教师遵守师德规范情况调查问卷

教师遵守师德规范情况调查问卷（精选14篇）

教师遵守师德规范情况调查问卷 第1篇

教师遵守师德规范情况调查问卷

学校：年班 请你在下面内容相应的（）里如实打上“∨”：

1.教师是否向学生散布违背四项基本原则和国家法律法规的言论？ 是（）否（）

2.教师是否从事第二职业或有偿家教？

是（）否（）

3.教师是否有讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生的现象？ 是（）否（）

4.教师是否随意指责、训斥学生和家长？

是（）否（）

5.教师是否向学生推销商品或以教谋私？

是（）否（）

6.教师是否接受学生或家长的宴请或馈赠？

是（）否（）

7.教师是否擅自缺课、调课、擅离职守？

是（）否（）

8.教师是否有在教学区或学生面前吸烟、在工作日或课前饮酒的现象？ 是（）否（）

9.教师是否有在上课时间接打电话或随意离开课堂的现象？ 是（）否（）

10、教师是否有无犯罪行为？

是（）否（）

教师遵守师德规范情况调查问卷 第2篇

为进一步规范教师职业道德,提高教师自身素质,我校在广大学生家长中发放了《教师师德师风问卷调查表》（家长卷）,对我校教师师德师风表现进行调查。本次调查问卷共发放问卷1600份，回收1580份，回收率97%。现将本次调查问卷中反映我校教师师德师风表现情况归纳如下：

问题的梳理：

一、关于教师形象：

92.6%的家长认为孩子所在班级的科任教师形象好，7.4 %的家长认为自己孩子所在班级的科任教师形象一 般，二、关于教师体罚学生的问题：

99.2%的家长认为自己孩子所在班级的教师没有体罚或变相体罚学生，0.8%的家长认为孩子所在班级的科任教师有时有体罚学生的现象。

三、关于廉洁从教的问题：

100%的家长认为我们学校的老师没有进行有偿家教或向家长索要财物。

四、关于学生家长对各班科任老师的总体评价：

1、很多家长普遍欣赏自己孩子所在班级班主任。

2、有一部分家长希望任课教师能更多地布置作业，加大学生课后作业时间。

五、广大家长对老师们的一些意见和建议：

1、某些教师家庭作业简单。某些教师布置得作业量太少。

2、希望老师能够有强烈的责任心，对学生严格要求，对学生耐心、热心、有爱心，不抛弃、不放弃。

3、有些家长认为，一些老师虽能尽本分治理好班级工作，但希望老师能与家长多联系，多沟通，共同把孩子教育好。

4、希望学校和老师们对学生进一步加强思想品德教育、行为规范教育、劳动意识教育，继续关注学生的心理素质的培养。

5、家长认为学校为孩子创造了良好的学习环境，教学设备齐全先进，校园环境干净优美。

六、广大家长给学校提出的一些意见和建议。

1、建议学校加强安全教育和做好安全防范工作，建议学校能够和相关部门协商建立交通协管，确保学生上下学安全。

2、建议学校多给孩子创造良好的氛围，让孩子用更多的时间参加社会实践活动，同时丰富孩子的课余生活。

3、建议学校重视家访工作的治理和完善，通过强有力的措施来保证老师和学生家长之间的联系、沟通，以便更好地教育孩子。

4、希望学校继续加强校风、学风建设，对教育教学工作要加强治理，不断提高教学质量。

5、切实抓好师德师风教育，建立一支具有高尚师德，高素质的教师队伍，更好地履行教书育人的职责。

以上所述是对本次问卷调查表进行分析，综合，归纳的一些情况。问卷中反映的问题。

整改措施：

教师遵守师德规范情况调查问卷 第3篇

一、总体情况

1. 依法执教。

要求教师“学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论, 拥护党的基本路线, 全面贯彻国家教育方针, 自觉遵守《教师法》等法律法规, 在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致, 不得有违背党和国家方针、政策的言行。”从总体情况可以看出, 农村很多教师难于做到“依法执教”。

2. 爱岗敬业。

问卷中有一个项目是:“教育教学是一种枯燥乏味的工作”。回答“非常同意”的有20%, 基本同意的占50.8%, “说不清楚”的人有15.4%;而“不太同意”和“非常不同意”的分别为12.3%和1.5%。而要一个人去热爱自己认为枯燥乏味的工作无疑是困难的。另一个项目是:如果我有机会从事其他工作, 我马上就去。回答“非常同意”和“基本同意”的教师分别占30.8%和16.9%;但“说不清楚”的人有40.0%;而只有分别9.2%和3.1%的人“不太同意”和“非常不同意”。可见大多教师对教师岗位不是那么热爱。在敬业方面, 在本次调查中参与的对教师的常规检查发现, 有12.9%的教师在备课和批改作业方面显得字迹潦草, 9.7%的出现误判答案的情况。

3. 热爱学生。

在这方面, 教师表现为不能平等地对待学生, 他们一般比较偏爱所谓成绩好、听话的学生。而对一些成绩差或者调皮的学生进行打击、挖苦和讽刺, 许多教师缺少对后进学生的耐心。我们从对教师违法行为的分析中也可以看出农村教师对“热爱学生”这一条教师职业道德要求的遵守情况并不乐观。被调查教师中, “非常同意”和“基本同意”“农村小学有些学生很怪, 给他们讲道理他们是不会听的”分别占27.7%和35.4%。由此可以看出, 要教师们热爱所有学生是比较困难的。

4. 严谨治学。

笔者在调查中发现, 教师们并不喜欢参与教研活动, 有时即使人来了, 心思也不在教育研究上。在教学常规检查中有误判答案的情况, 在参加的五次听课过程中, 有一次发现教师讲授的知识性错误。在采访中, 有61.5%的教师承认, 无论教材怎么改变、无论进行何种新课改, 自己教育教学方法能以不变应万变, 只有15.4%的教师说自己的教育教学方法在课程改革后有较大改变。这说明教师在治学方面存在不严谨之处。

5. 团结协作。

有一个调查项目是:我们学校教师之间关系非常融洽。结果回答“不太同意”和“非常不同意”的分别有21.5%和3.1%, 回答“说不清楚”的有29.1%。而根据笔者的观察, 农村教师中同行相轻现象也不少见。在部分上同一个班级课的教师之间也存在抬高自己所教科目的重要性而贬低其他科目的现象。这说明教师在团结协作方面存在一定的问题。

6. 尊重家长。

要求教师“主动与学生家长联系, 认真听取意见和建议, 取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法, 不训斥、指责学生家长。”根据笔者的了解, 在“不训斥、指责学生家长”方面, 农村教师还是做得不错的。但“主动与家长联系”方面就不够了, 除了班主任在迫不得已时, 如学生已经严重违纪之后, 才主动与家长联系, 而科任教师几乎不与家长联系。

7. 廉洁从教。

要求教师“坚守高尚情操, 发扬奉献精神, 自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。”在这方面, 大多数教师表现是不错的, 农村教师本没有太多可利用的资源以谋取私利。

8. 为人师表。

要求教师“模范遵守社会公德, 衣着整洁得体, 语言规范健康, 举止文明礼貌, 严于律己, 作风正派, 以身作则, 注重身教。”调查发现, 有部分教师参与赌博、随地吐痰、穿着拖鞋在校园内走来走去、说脏话等现象都还存在, 甚至个别教师严重犯罪, 对未成年学生进行性侵。

面对这种状况, 我们的教育管理部门、教育管理者应该进行管理体制的创新, 改进激励制度, 不断促进农村教师进一步遵守职业规范, 才能不断提高农村小学的教育质量。

教师不道德行为会造成多方面、不同程度的不良影响, 特别是对学生个人及其家庭可能造成巨大伤害。

二、农村教师职业道德遵守情况的具体表现及其影响

1. 教师不道德行为侵犯学生合法人生基本权利

农村教师一些行为明显违反了宪法的这些条款, 侵犯了学生的基本权利。如对学生在太阳下、办公室长时间罚站就侵犯了学生的人生自由;骂学生“蠢猪”之类的话就侵犯了学生的人格尊严;因怀疑学生在谈恋爱而私拆学生信件、翻看学生短信等就侵犯了学生的通信自由和通信秘密权。这样的不道德行为不仅会降低国家宪法的公信力, 而且会给学生身心造成极大伤害;同时, 由于教师行为本身具有示范性, 也给模仿性极强的小学学生提供了漠视人权的榜样, 在他们的潜意识中会认为这种行为并没有违法或犯罪, 从而使他们具有模仿这些行为的可能。

2. 教师不道德行为妨碍学生身心正常发展

我国的教育目标就是要培养全面发展的人, 即使学生身体、生理和心理健康并和谐、充分发展, 最终使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。但是, 部分教师不道德行为会妨碍学生身心的正常发展, 部分教师对学生的体罚不仅会伤害到学生的身体, 而且可能会给学生的心理留下终身的阴影。例如南充市嘉陵区金凤镇的一位滕姓教师打学生一巴掌就造成该学生耳膜破裂, 造成该生终身残疾;致使该生失去了一个正常人应有的心理, 而显得胆小、缺乏自信, 从一位活泼开朗的正常人变成一位沉默寡言的“残疾人”。

3. 教师不道德行为损害教育公平

平等、公正地对待学生既是教师职业道德的基本要求, 也同样是我国教育改革的目标, 是我国构建社会主义和谐社会的有效手段和必经途径。但是教师的某些不道德行为却可能进一步加剧学生受教育的不公平性。第一, 教师的体罚或变相体罚可能使学生辍学, 从而实际上剥夺学生接受小学教育的机会, 这就剥夺了他们享受学校教育资源的权利。教师不道德行为就成了学生辍学综合原因中最直接的诱因。第二, 教师的某些歧视性行为可能使部分学生丧失课堂参与的机会。一些教师总是把锻炼的机会留给自己喜欢的学生, 而漠视其他人、特别是自己讨厌的学生的存在, 从而造成部分学生的边缘化, 实际上剥夺了他们公平接受教育和参与班级活动的权利。第三, 实施不道德行为的教师比实施高尚行为的教师给以学生较少的受教育机会和较差的受教育质量。很明显, 教师在工作中的敷衍塞责会使其学生失去很多正常接受教育的机会, 而且这种已有的教育质量也得不到保证。这就造成学生所享受的社会教育资源不公平。

4. 教师不道德行为会妨碍小学生综合素质的提高

教师作为影响学生素质的最重要因素, 即学校教育的直接实施者, 在很大程度上会成为学生模仿的对象, “当世界万物给他感觉印象时, 世界万物是如何接近他编制的中心, 他就如何去学习, 两方面绝对成正比。”[2]教师不道德行为会在很大程度上引起学生的不道德行为, 从而降低学生的总体素质, 即低素质的教师培养出低素质的学生。而我们在调查与访谈中也曾目睹了这种情况。

总之, 农村教师不道德行为对小学生有着严重的危害, 我们应该以加大农村教育改革的力度、不断提高农村教师的素质、完善激励机制等措施来控制这种不道德行为, 使之不再发生。

摘要：对农村教师和学生的问卷、访谈与观察的结果表明:当前农村教师不道德行为比较常见。这些行为侵犯了学生合法人生基本权利, 妨碍学生身心正常发展, 破坏教育公平, 妨碍学生综合素质的提高。社会和学校必须采取相应的措施控制教师不道德行为的发生。

关键词：农村,教师,职业道德,行为,调查

参考文献

[1]鲁杰.教育学[M].北京:人民教育出版社, 2005:100.

教师遵守师德规范承诺书 第4篇

国家兴盛，教育为基；教育发展，教师为本；教师素质，师德为魂，作为一名光荣的人民教师，我将自觉履行《中小学教师职业道德规范》，努力争做师德的表率、育人的模范、教学的专家。面对社会、学校、同事、学生及家长，我愿作如下承诺：

一、爱国守纪，依法治教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不发生违背党和国家方针政策的言行，不发生违反法律法规和学校规章制度的行为。

二、爱岗敬业，乐于奉献。对工作高度负责，自觉做好教学工作。不敷衍塞责，不畏难怕苦。

三、以生为本，关爱学生。尊重学生人格，平等公正对待全体学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人，因材施教。遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生快乐学习、彰显个性、全面发展。不片面追求教学质量，不增加学生过重负担。

五、为人师表，廉洁从教。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。作风正派，廉洁奉公。坚决不参与有偿家教，不推销教辅资料。

六、团结同志，共同发展。尊重他人，关心同志，相互学习、相互帮助，取长补短，共同进步，打造精英教育团队。关心集体，维护学校荣誉和教育形象，共创文明教风、学风、校风。不自高自大贬低同事，不自私自利影响学校。

七、知诚守信，以德立人。作风正派，言行一致，树立教师良好社会形象，以身作则弘扬社会新风。不弄虚作假，不诽谤他人，不在互联网上散布不良言论、信息或参与有悖于师德规范话题的讨论。

八、终身学习，勇于创新。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新。不因循守旧满足于老经验，不自设框框习惯于老办法。

教师遵守师德规范情况调查问卷 第5篇

根据教体局师德主题教育月活动办公室的安排，在“查摆整改阶段”要广泛向社会各界征求意见，2月11日至2月14日我校向学生家长发放《灵宝四中师德师风调查问卷》征求意见和建议，现把情况总结如下。

一、广大学生家长积极参与，热情较高，大多班级调查问卷回收率都在90%以上。但也有个别班回收情况较差，只有极个别学生家长参与，对此学校活动办公室已把情况告诉班主任。

二、总体来看广大家长对我校师德师风还是比较满意，特别是《问卷》中第一项“老师教育孩子做一个诚实善良的人吗”和第八项“您认为老师的教学能力怎们样”，满意率非常高，基本没有家长予以否定。第六项“老师训斥或接受过您的礼品吗”，从家长反映情况来看，此现象在我校基本不存在。

三、调查结果也反映出我校在师德师风建设方面存在一些问题，亟待解决。集中、突出的问题有，《问卷》第三条“老师上课有迟到、早退、接听手机的现象吗？”和第二条“老师经常发脾气或体罚孩子吗？”大多老师都不同程度存在，有个别老师学生反映比较集中。属于个别问题的有《问卷》第五项 “老师有拒绝孩子听课或赶撵孩子的行为吗”和第四项“老师让孩子随便订购教辅资料吗”，说明个别老师处理违纪学生的方式方法急需改进，依法治教的观念应尽快加强。关于订购教辅资料的问题则集中在某一学科，可能是教师要求学生自己购买“三点一侧”或为完成订报任务订一些“报刊杂志”。

四、家长对教师提建议最多的是希望“教师和家长进一步加强沟通和交流”和“饭菜质量应当改进”。

五、为了使本次《调查问卷》真正起到提醒、警示、教育广大教师的作用，促进教师自查、自省、自改。活动办公室计划将问卷通过年级反馈给主任，让班主任组织该班任课教师翻阅，了解家长的意见和建议。为了防止个别教师到班批评学生产生一些不必要的麻烦和问题。要让年级主任特别强调以下三点：

1、调查问卷结果学校、年级不作为评价老师的依据，目的是提醒教师自查、自省、自改。

2、《调查问卷》严格控制阅读范围，只有活动领导小组、年级主任、教师个人阅读了解。

3、如果有个别教师批评学生，打击学生家长参与学校管理的积极性，一经发现将严肃处理。

教师师德调查问卷汇总 第6篇

本次调查共发出400份问卷，收回392份，现汇总如下：

1、老师关心你的学习，关心你的生活吗？

关心（306）78% 不关心（8）2% 一般（78）20%

2、给你上课的老师们是不是都能做到在上课铃声响过之前走进教室？ 是（368）93.83% 不是（24）6.17%

3、老师课堂上有过体罚或变相体罚的现象？

有（12）3% 没有（376）96% 经常（4）1%

5、老师能及时批改所布置的作业吗？订正后有没有批改？ 能（373）95.1% 不能（19）4.9%

6、你的任课老师经常拖堂吗？

有（5）1.23% 没有（325）82.84% 偶尔有（62）15.93%

7、老师在批评你时，语言文明吗？ 文明（377）96% 不文明（15）4%

8、老师经常让你找家长来学校吗？

经常（28）7% 偶尔（334）85% 没有（30）8%

9、你的父母对你的老师是怎样评价的？

好（373）95% 不好（6）1.5% 一般（13）3.5%

10、学校领导或其他老师到你班听课，老师的讲课方式及对学生们的态度与平时一样吗？ 一样（349）88.9% 不一样（40）10.1% 差别很大（3）1%

11、在你的任课老师中有上课接听手机、坐下上课的现象吗？ 有（33）8.6% 没有（296）75.3% 偶尔有（63）16.1%

12、除了学校配发的书本外，老师有没有让全班同学买其它的资料？ 有（0）没有（392）100%

13、你觉得老师工作认真吗?辛苦吗？

认真（377）96% 不认真（15）4% 辛苦（369）94% 不辛苦（23）6%

从此调查问卷中显示，绝大部分老师师德表现较好，但是个别教师的师德方面还存在着一定的问题，如：教师训斥学生、上课接手机、作业较多等，这就需要学校领导在下一步的工作中进行整改。

南安市龙门小学 教师师德调查整改措施

一、问卷调查分析：

由于学校不断加大对教师队伍建设的力度，突出教师为人师表的教育作用，坚持以法治校，依法执教，学生和学生家长对教师的整体素质感到满意，满意率达95%以上，他们认为教师在作业批改上做到了认真负责，在对待家长态度上做到了热情有礼，基本杜绝了体罚和变相体罚的现象，也基本杜绝了利用职务之便谋取私利的现象，95%以上的学生对任课教师和课堂教学感到满意，98%以上的学生对语文、数学、美术、体育、音乐等学科表示喜欢。但是，在我校的师德教育活动中还存在一些问题：

1、家长问卷情况：

（1）教师要加强与学生、家长沟通，严格要求学生；

（2）加强学生习惯养成教育，特别是节俭、作息、自律教育；

（3）注重孩子心理健康教育；

（4）加强学生社会实践，因材施教、注重学生全面发展；

2、学生问卷情况：

（1）教师要精讲，不要过于唠叨；

（2）个别学科教师要提高自身素质，加强后进生转化；

（3）要加强与学生沟通，做到严而有度；

3、教师问卷情况：

（1）教师与学生家长联系未能达到100%；（2）个别学科和老师学生不是太满意；

（3）还需在教师整体素质提高上下功夫

二、整改措施

1、进一步加强对教师爱岗敬业职业道德教育，从思想上树立教育为人民服务，教师为学生着想的观念，提高教师的政治思想素质。

2、大力推进教师继续教育，全面实施校本培训计划，立足岗位抓好业务培训，扎实开展师徒结对、同伴互助等行之有效的互学互助活动，并建立起严格的考核制度和激励机制，促进教师业务素质的提高。

3、积极开展教育教学研究活动，要以教师为主体，以改进教学方法为重点，以提高师生教与学的幸福指数为突破点，进行全方位、多角度的研究，并要结合学校的科研课题开辟新途径，创新新方法，走出新路子，为全面提高教育教学质量，打造人民满意教育提供智力支撑。

教师遵守师德规范情况调查问卷 第7篇

2007年11月, 重庆市教育委员会制定了《重庆市中小学教师职业道德考核评价标准》, 开始在全市试行中小学教师职业道德考核。这是重庆市教委加强师德建设的又一有力举措。其与时俱进的考核内容、考核方式在全国产生了一定影响。南川区教育系统“爱与责任”主题年活动正式启动, 爱与责任是师德之魂, 南川区教育系统旨在主题年活动中开展师德师风公开承诺、师德师风大讨论、师德师风演讲比赛、师德阳光评价、百校千师访万家等一系列教育实践活动强化教师职业道德, 提高教师队伍整体素质, 办人民满意的教育。为此, 道南中学于2008年开始师德考评机制的课题研究, 旨在通过对如何便于操作, 更客观、公正地考评教师的师德进行实践研究, 来进一步加强师德师风建设, 规范教师从教行为, 提高教师思想政治素质和业务素质, 努力提升教育教学质量。我们特进行了本次“家长心目中的好老师问卷”和“学生心目中的好老师问卷”调查, 希望通过对家长和学生心目中好老师的标准的了解和分析, 更好地制定学校师德考评的标准以及更好地促进学校的师德师风建设, 提高教师的职业责任感。

二、调查结论

通过对“家长心目中的好老师问卷”和“学生心目中的好老师问卷”的结果进行初步描述统计分析得, 家长认为一名好老师最应具备的品质有:与学生和家长进行良好沟通交流的能力、尊重学生、责任感、公平公正、教法灵活等。学生认为好教师最应具备的品质有:善于交流沟通, 谅解包容学生, 教学有激情等。由此结果, 可进行如下分析:

1、教师的沟通交流能力是家长和学生共同关注的焦点。

人际沟通是个体与个体之间的信息交流以及情感、需要、态度等心理因素的传递与交流。现在越来越多的家长感觉到了“家庭教育”的重要性, 于是开始和老师进行越来越频繁的接触和沟通, 希望通过与老师的交流与沟通了解学生在学校的学习情况、生活情况等, 或者向老师反馈学生在家庭中的情况以及对学生的要求与期望, 与学校老师联合起来更好地促进学生的成长。因此, 家长要求或者期望老师具备良好的沟通能力, 比如, 老师能有效地向他们传达学生在校的情况, 以及一些如何更好的教育管理学生的方法等。而学生在学校学习的过程中, 则更大程度地依赖老师, 他们由老师处接受知识信息, 在老师的一言一行的影响下逐步形成自己的情感、态度价值观。他们在心理上极大地依赖着老师, 因此他们期望老师能很好地与他们进行沟通和交流, 与老师形成稳定、和谐的人际关系, 从而更好地适应学校的学习, 更好地进步。由此可见教师怎样与家长和学生沟通, 怎样与家长和学生建立良好地人际关系是教师教学实践中的一大任务。正如成功学之父卡耐基说过, 一个人事业上的成功, 只有15%是由于他的专业技术, 另外的85%要靠沟通技巧。当然教师良好的沟通能力也不是天生的, 需要教师在教学实践的过程中进行一系列的学习和训练, 反思和总结积累。

2、教师的责任感和公平公正得到家长的关注。

学生在校的时间比较长, 教师就明显成了教育学生的第一责任人, 因此家长认为, 教师责任感的强弱, 处理和对待学生的公平公正程度直接决定着学生能否健康成长。教师有高度的责任感意识, 才会主动认真的从事和完成自己的工作, 去想办法克服工作中所面临的一切困难和问题, 积极主动地探究解决问题的策略方法, 提高教育教学的效率。因此教师要有强烈的责任意识, 才能承担起学生成长成才的重任。而教师是否公平公正第对待每一个学生, 对学生心理成长和发展的影响极大, 直接关系着学生的心理健康和学业的进步。尤其在今天这种追求公平公正的社会大背景下, 家长希望学生能在学校接受平等的待遇和教育, 不会因自身条件的差异而受到不同的教育待遇, 从而影响学生今后的发展。

3、学生期待能谅解包容自己的老师。

“严师出高徒”几乎是中国基础教育的一种传统文化和传统观念。但是现在的学生期望自己的老师在面对自己的错误时能多一份理解和包容。这其实并不矛盾, 教师的“严”不应该排斥教师对学生的宽容和理解, “严师”应该是严格而不严厉。而教师对学生的“宽容”也绝不是等同于教师对学生缺点或错误的一味“纵容”, 对学生的宽容并不是教师对待学生的软弱无能, 而是对学生的一种尊重, 一种理解, 是对学生能够克服困难, 改正错误, 提高学业成就的信任, 对学生健康成长的信任。

4、家长和学生对老师的教学能力有共同的要求。

在问卷中, 家长和学生都反映了对于老师教学能力的共同期望与要求, 希望老师教学方法灵活、教学有激情。学生在学校的主要任务是进行知识的学习、能力的培养, 这也主要通过教师的课堂教学来实现, 学生学得怎么样不仅取决于学生的学习态度和学习能力, 还依靠于教学领路人的引导水平, 从一定意义上来说教师自身水平及其教学水平的高低直接决定着学生的水平。如我们常说的“名师出高徒”, 即:只有高水平的老师, 才可能培养出高水平的学生。因此家长和学生对此都有共同的期待与要求。

三、我们的建议

根据本调查的结论, 我们建议学校在师德建设方面应当做好下列工作:

1、经常开展“好教师就在我身边”加强对教师的师德教育。

很多学校为了使宣传和教育工作更好地发挥影响和作用, 充分发挥学校宣传舆论阵地作用。大力宣传师德师风建设的重要意义, 宣传“师德标兵”的先进事迹, 营造浓厚的舆论氛围, 组织教师进行有关师德师风教育文件的学习, 提高教师加强自身素质的自觉性和主动性, 增强爱岗敬业的责任感和使命感, 引导教师正确理解教师职业道德内涵, 这是非常必要的和可行的。但是我们认为, 学校更应该从自身环境出发, 挖掘和发现本校具有良好师德的教师, 将他们的行为和品质进行广泛深入的宣传。通过开展“好教师就在身边”的活动, 表彰我们身边的好教师, 让学校教师从自己身边的同事身上接受鼓舞、进行学习。由于所处环境的一致性, 这样的宣传和学习活动能充分发挥这些好教师的榜样作用, 从而激发其他老师的上进和奋斗精神。同时, 这种宣传教育还能够提升学校的凝聚力, 提升学校自身形象。

2、加强教师师德的考核评比, 将学生和家长的评价纳入师德考核体系。

提高教师专业素质、提高教师质量的一个途经就是进行教师评价工作。教师评价与教师质量的提高是相辅相成, 相互促进的。通过本调查, 我们看到家长和学生对于老师有自己的一套明确的评判标准, 而且教师工作的主要对象就是学生。学生更能感受到教师职业道德履行的情况, 而师生关系的融洽与否直接影响着教育教学的质量。因此, 把学生和家长的评价纳入师德考核的体系, 并作为师德考核中的重要组成部分。这不仅能加强师生间以及教师和家长间的互动和交流, 而且能更加公平公正的对教师进行师德考核和评价, 进而促进学校的师德建设。

3、学校要建立比较完备的家校联系方式, 以加强家庭和学校老师之间的沟通与交流。

教师师德师风调查问卷汇总 第8篇

一、关于教师形象。

大部分学生认为所在班级的科任教师形象好，个别学生学生认为自己所在班级的科任教师形象一般。

二、关于教师体罚学生的问题。

所有学生学生认为自己所在班级的教师没有体罚或变相体罚学生的现象。

三、关于廉洁从教的问题。

高一年级全部学生认为我们学校的老师没有进行有偿家教或向家长索要财物。

四、关于学生对各班科任老师的总体评价。

（一）高一学生普遍欣赏自己所在班级的老师和班主任。

（二）学生对老师的评价有：

大部分学生对自己任课教师的评价为教学严格要求，对学生有爱心，关心学生，工作认真责任心强；为人和善，知识丰富，善于引导学生学习。

（三）学生对老师们的一些意见和建议。

1、某些语文教师对他们的作文能力的培养引导不够。希望今后能在教育教学过程中多下功夫辅导。

2、有些教师对工作时冷时热，不是始终如一，工作受个人情绪影响较大，期盼老师能学会控制自己，以更大的热情投身教育。

3、一些老师需要加强与学生的交流沟通，及时了解学生情况。

五、学生给学校提出的一些意见和建议。

1、建议学校加强安全教育和做好安全防范工作，以免发生意外事故。

2、学校要加强校园建设和治理。多种些花、草，让学生们在优雅的环境下快乐地成长。

4、建议学校在经济许可的情况下，多添置一些教学设备。比如学校的电脑数量少，班额大，电脑又经常发生故障，能够正常地上电脑课。

5、希望学校加强校风、学风建设，对教育教学工作要加强治理，不断提高教学质量。

6、建议学校积极开展课外活动，丰富孩子们的课余生活；开加强校园文化建设，落实诵读活动让学生在浓厚的传统文化氛围里得到熏陶。

7、切实抓好师德师风教育，建立一支具有高尚师德，高素质的教师队伍，更好地履行教书育人的职责。

以上所述，我们对师德师风问卷调查表进行分析，综合，归纳的一些情况。问卷中反映的问题，我们将以实事求是的态度加以对待，我们将有针对性地对年级内部治理、师德师风等方面不断地改进，不断地完善，不断地提高高一年级组广大教师的师德师风水平和自身素质。

高一年级组 校领导师德师风调查问卷总结

一、共有内容：

学生对校领导普遍反映内容有：工作态度认真负责；能为学生树立榜样；备课扎实，上课认真；关心学生，尽职尽责。

二、张建红校长：

（一）值得大家学习的：

1、工作认真，尽职尽责。

2、温和友好，管理严格。

3、关心学生，能积极主动联系学生。

4、对待学生反映的问题，能及时予以解决。

（二）意见和建议：

1、学生普遍反映普通话不太标准，需要加强。

2、工作中应该讲究方式方法。

3、希望能加强学校餐厅管理，为学生营造良好的学习生活环境。适当降低饭菜价格。

4、增加学生外出实习机会。

5、增加学生实操实训课程的设置。

三、葛风奎书记

（一）值得大家学习的：

1、治学严谨，精益求精。

2、关心学生和老师，工作认真，尽职尽责。

3、以身作则，能为学生树立榜样。

（二）意见和建议：

1、要更好的为学生服务，急学生之所急，想学生之所想。

2、加强教师技能方便的培训和培养。

3、多与学生进行互动。

四、宋建平副校长：

（一）值得大家学习的：

1、工作态度认真负责，热爱工作岗位。

2、认真对待每一个学生，关心学生。

3、课堂幽默、严格，工作态度严谨。

（二）意见和建议

1、教育学生过程中需要注意方式方法。

2、适当增加学生安全和心理方面的课程。

3、适当增加学生外出实习的机会，增加学生实习实践。

五、耿国荣副校长：

（一）值得大家学习的：

1、工作态度认真负责。

2、以身作则，能为学生树立良好榜样。

3、温和友好，管理严格。

（二）意见和建议：

1、加强学校后勤工作的监督管理，营造良好的校园生活环境。

2、加强餐厅管理，提高餐厅饭菜质量，适当降低饭菜价格。

3、多与学生沟通交流，及时了解学生需求。

六、郭骅副书记：

（一）值得大家学习的：

1、工作认真，尽职尽责。

2、温和友好，管理严格。

3、备课扎实，上课认真

（二）意见和建议：

1、增加与学生互动，走进学生，了解学生。

2、多想学生宣传学生学籍管理政策，让学生做到心中有数。

3、加强课堂秩序管理，营造良好课堂环境。

七、王继宗副校长：

（一）值得大家学习的

1、工作认真，尽职尽责。

2、能为学生树立良好榜样。

（二）意见和建议：

1、多与学生交流，了解学生需求。

长清实验中学教师师德调查问卷 第9篇

班级_________ 亲爱的同学们：

你好，请你认真回答下面的问题，本次调查问卷我们采用不记名的形式，我们非常想听听你的心理话、你的实话，请拿起笔开始回答吧！

1、你喜欢上学吗？ 喜欢（）不喜欢（）

2、你最喜欢上哪一位老师的课？（）为什么？请简单回答()

3、你最不喜欢上哪一位老师的课？（）为什么？请简单回答（）

4、给你上课的老师们是不是都能够做到在上课铃声响过之前走进教室？ 是（）不是（）

5、老师关心你的学习，关心你的生活吗？关心（）不关心（）一般（）

6、老师课堂上有过体罚或变相体罚的现象吗？有（）没有（）经常（）如果有是你的哪位老师？（）

7、在课堂上当同学们回答错问题时，老师会启发鼓励？是（）；不训斥吗？不是（）

8、老师能够及时批改所布置的作业吗？能（）不能（）；哪科不能及时批改所布置的作业（）

9、你认为老师们布置的作业多吗？多（）很多（）不多（）

10、你的任课老师经常拖堂吗？有（）没有（）偶尔有（）他（她）是哪位老师？（）

11、老师在批评你时，语言文明吗？文明（）不文明（）

12、老师经常让你找家长来学校吗？经常（）一般（）

13、你的父母对你的老师是怎样评价的？好（）不好（）一般（）

14、学校领导或客人到你班听课，老师的讲课方式及对学生们的态度与平时一样吗？一样（）不一样（）差别很大（）

15、在你的任课老师中有上课接听手机的现象吗？有（）没有（）偶尔有（）哪位老师经常在课堂上接听手机？（）

16、教师上课是否用普通话？有（）没有（）偶尔有（）

17、教师是否出现经常上课随意出入现象？（）如果有是老师。

18、你对各科教师的教学方式是否满意？ 语文数学英语政治历史地理生物音乐体育美术化学物理微机

19、教师能否按规定时间和量的布置作业？（）如果乱布置、超量布置是哪位教师？（请简单回答）

20、教师有无不经学校安排向学生摊派资料？（）如果有，是老师。

21、请对你的某位任课老师说一句平时想说又不敢说的话

22、你最想对哪位任课教师提一个合理建议？（）

师德师风建设问卷调查表(教师) 第10篇

教 师 问 卷 调 查 表

1、您对学校工作的总体评价是

A、满意 B、基本满意 C、不满意 D、说不清

2、您对学校在师德师风建设方面的评价是

A、满意 B、基本满意 C、不满 D、差距很大

3、您认为制约学校提高教育教学质量的主要因素是（可多选）A、师资水平B、生源质量 C、管理制度 D、育人环境 E、学生太多

4、您认为造成教师压力较大的原因是

A、工作强度过大 B、工作任务繁重 C、工作时间过长 D、业务素质较低 E、学校评价机制 F、家长和社会期望过高

5、您认为我校师德师风建设方面最大的障碍是

A、办学条件较差，设施落后 B、教师的教育教学水平C、生源问题 D、学校领导班子素质 E、学校领导班子工作作风 F、其他（请用文字说明）：

6、您认为学校领导班子的工作作风、执行力情况 A、较好 B、一般 C、执行不力

7、你校教师在备课、上课、作业、辅导等方面目前的整体状况

A.很认真 B.一般 C.较差

8、您最想对校长说的一句话是什么？ 答：

师德师风建设问卷调查表(教师) 第11篇

为进一步加快学校的发展，完善学校的师德师风建设与各项管理工作，切实提升学校教育教学质量，学校特制定此调查问卷，希望各位老师能认真阅读并如实填写相关栏目。

1、你对学校工作的总体评价是（）

A、满意B、基本满意C、不满意D、说不清

2、你对学校在师德师风建设方面的评价是（）

A、满意B、基本满意C、不满意D、差距很大

3、你认为学校师德师风建设过程中，当前需要解决的主要问题是（可多选）（）

A、管理机制不够完善，学校各项管理工作运行效率较低

B、学校管理的规章制度不够科学、合理，难以调动教师的工作积极性

C、学校行政领导服务意识淡薄，群众基础薄弱，影响管理效果

D、学校发展方向和定位不明确，存在发展隐患

4、你认为制约学校提高教育教学质量的主要因素是（可多选）（）

A、师资水平B、生源质量C、管理制度D、育人环境E、学生管理F、班级管理 你对加强学校管理，提高教学质量方面有哪些意见和建议？

5、你认为学校领导班子或成员在改进作风、服务师生方面存在的问题以及需要改进的方面是什么？

6、你认为学校的哪些规章制度、管理方式令你苦恼，需要改进？

7、你对学校各处室的意见和建议是什么？

8、你对加强我校学生管理工作有哪些意见和建议？

9、你对加强我校后勤管理工作有哪些意见和建议？

教师遵守师德规范情况调查问卷 第12篇

学校工作作风整顿（学生）问卷调查

为了全面了解我校教师工作作风建设情况，现制定工作作风问卷调查表，请同学们在下面几项内容前面的（）里如实打上“√”。本次调查不写姓名。谢谢！

1．教师对你的生活、学习是否关心（）关心（）一般（）不关心

2、教师是否平等对待每一位学生（）是（）否

3、教师批评学生的用语是否文明（）文明（）不文明

4、教师是否会讽刺挖苦学生（）会（）不会（）经常

5．教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用

（）有（）没有

6．教师是否会在课堂内接打手机、抽烟（）偶尔（）不会（）经常

7．教师是否存在变相体罚学生的现象（）存在（）不存在（）经常

8、教师是否存在不备课就上课的现象（）存在（）不存在（）经常

9．教师是否存在有偿家教现象

（）存在（）老师叫你去（）家长叫你去（）不存在10．教师是否按时上下课（）按时（）不按时

11、教师是否按时批改作业。（）按时（）不按时

12、教师是否存在不批改作业现象（）存在（）不存在13．教师是否利用课余时间对学生进行无偿辅导

（）有（）没有（）曾经有

14、教师是否存在指定学生购买教辅读物现象（）存在（）不存在15、老师的态度：（）工作热情高，关心、爱护学生

（）工作认真，对学生比较关心（）工作不够认真，不关心学生

16、你对任课教师工作作风的总体评价是

（）优，即90分以上；（）良，即75—89分；

（）较差，即60—74分（）差，即60分以下

17、在教师工作作风方面，你认为你的老师该评定为哪个等级：

（将老师的姓名填写在相应位置）

优秀：良好：合格：不合格：

18、你对学校有什么意见或建议：

清平小学党的群众路线教育实践活动

学校教师工作作风整顿（家长）问卷调查表

尊敬的家长：您好！

为了进一步开展学校工作作风整顿，更好地“教育孩子、服务家长”，请您配合我们填写此表。

1、你觉得你孩子的任课教师事业心责任心如何（）

A、强B、较强C、一般D、差

2、你觉得教师对你的孩子的生活、学习是否关心（）

A、关心爱护B、较关心爱护C、一般D、差

3、你觉得教师对你的孩子情况是否了解（）

A、比较了解C、一般D、不了解

4、你的孩子对任课教师是否喜欢（）

A、喜欢B、较喜欢C、一般D、害怕

5、教师对你的孩子是否存在体罚及变相体罚行为（）

A、没有B、偶尔C、经常

6、你觉得你的孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度如何（）

A、好B、较好C、一般D、差

7、老师对你交换意见的联系方式（）

A、打电话B、告诉学生C、家访D、没联系过

8、老师是否要求你出钱对你子女进行家教、辅导、补课（）

A、没有B、偶尔C、有

教师对师德建设评价问卷调查表 第13篇

为全面了解和征求广大教师对我区教育系统师德行风建设工作的意见和建议，以便在以后的工作中更好地为教师成长服务，特向您发放调查问卷表。本问卷为无记名，请认真填写问卷,谢谢您的支持与配合！

1、您是一位（）教师：

A、中学

B、小学

C、其他

2、您已从教（）年：

3、您是否知晓师德规范“三要八不准”的具体规定

A、是，我知道

B、是，但具体不清楚

C、没听说过

4、去年以来您所在学校在师德建设方面开展过哪些特色活动？

5、据您所知，您周围的同事中有违反“三要八不准”的现象吗？ A、没有

B、个别现象

C、很多

6、您所在的学校是否开展师德规范学习教育活动？ A、是，经常开展

B、偶尔开展

C、从不开展

7、您对区教育局开展师德建设、加强教师队伍管理工作的情况：（）A、满意

B、基本满意

C、不满意

遵守师德规范承诺书 第14篇

遵守师德规范承诺书1

我是光荣的人民教师，为了全面贯彻新时期国家教育方针，认真履行教书育人职责，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，我向崇高的教师职业和学校、家长、社会郑重承诺：

一、政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业;在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不散布有损师德和学校声誉的言论。

二、遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法、用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。

三、爱岗敬业，与时俱进。忠于职守，尽职尽责，教书育人;认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责;以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义;积极投身课程改革，增强创新意识，争做研究型教师。

四、严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平;熟悉教育理论，积极开展教育科研，不断创新教育思想和教学方法，提高专业素质;掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。

五、热爱学生，言传身教。树立全心全意为学生服务的思想，关心爱护全体学生，保护学生的合法权益，尊重学生人格，平等、公正对待学生，关怀和帮助学习、生活上有困难的学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不用作惩罚学生，不将学生赶出教室或赶回家，不单纯以学习成绩评价学生。

六、尊重家长，团结协作。积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，不随意传唤学生家长，争取家长对工作的支持与配合;谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

七、情操高尚，为人师表。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康;不准在教学活动中接打电话;不准酒后上课;不准在教室内或与学生交谈时吸烟;不准擅自离开课堂。旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化;不参与赌博活动;要关心集体，尊重同事，不做有损害集体荣誉和不利于同志团结的事。

八、廉洁从教，乐于奉献。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不自立名目乱收费、乱罚款，不违规家教、带生;不为任何人提供、介绍有偿家教生源。不举办或参与组织举办未经批准的任何形式的辅导班、补课班、复习班等;不违规在校外兼课、兼职。不接受家长财物，不强迫、暗示学生赠送物品。

承诺人：__X

时间：____年__月__日

遵守师德规范承诺书2

为切实落实区教育局《关于进一步加强师德建设的实施意见》的精神，进一步明确教职工对师德师风建设应负的责任，努力提高自身师德师风建(专项资金使用承诺书)设的素养，特向园领导、家长、社会作出以下承诺书。

严格执行园关于加强师德师风建设的各项规定，用《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等有关政策法规规范自己的教学工作。不对本园幼儿进行有偿保教;不向本班幼儿、家长索要钱财，推销商品或擅自向幼儿收费。

坚持开展以德立身，教学为本，情感育人的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。

模范遵守社会公德。为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，不参与赌博，不酒后驾车，以自身的良好形象教育引导幼儿。

尊重、爱护和信任幼儿，尊重幼儿人格，对幼儿不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。

注重提高教育教学质效。爱生敬业，勤奋工作，备好每一篇教案，带好每一个半日活动，以自己辛勤的劳动换取幼儿的成长和社会的好评。

自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学校行风监督员、家长、社会等各方面的批评与建议。

以上六条，特向园领导、家长、社会作出公开承诺，如有违法违纪，本人愿接受园方批评、警告、处罚等，敬请大家督查、指正。

遵守师德规范承诺书3

为了进一步规范教师行为，进一步明确自己在师德师风建设中应负之责任，切实提高师德师风建设的整体水平，提高教育的社会形象。我郑重承诺：

1.忠诚于党和人民的教育事业，爱岗敬业，工作勤奋，求真务实，乐于奉献，不敷衍塞责。

2.廉洁从教，不搞“第二职业”。不搞有偿家教，不乱收费、乱办班、乱补课，不违规购销资料，不加重学生课业负担。

3.依法从教，遵纪守法，不得有违背国家法律法规和方针政策的言行，不传播封建迷信和低级庸俗的文化，不参与赌博。

4.为人师表，以身作则。衣着得体，举止端庄，言行规范，树立良好的人格形象，不在教室和会场吸烟及使用通信工具。

关爱学生，尊重学生人格，与学生平等、民主，做学生的知心朋友，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

6.尊重学生家长，不要求学生家长办私事，不向学生家长索要或变相索要财物。

7.努力学习，不断提高科学文化和教育教学水平。钻研业务，精益求精，勇于实践，勇于创新，全面提高教育教学质量。

8.加强实践，全面推进素质教育。促进学生全面发展，为学生终身学习奠定良好的基础。

承诺人：

遵守师德规范承诺书4

为了在平凡的工作岗位上不断提高自身的思想道德素质，自尊自律，做一名师德高尚、学生爱戴、家长拥护、人民满意的教师。做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，本人郑重承诺：

1、依法执教，忠诚教育。全面贯彻党的教育方针，自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。

2、热爱学生。尊重学生人格，保护学生的合法权益，关注学生的身心健康，做学生的知心朋友。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对学生一视同仁。

3、严谨治学。认真备课、上课、批改作业，做好辅导工作，积极探索教育教学规律，努力掌握现代化教学手段。

4、廉洁从教。坚决遵守《中小学教师职业道德规范》，不从事有偿家教，不向学生家长索要、变相索要财物，坚决杜绝自立名目乱收费、乱罚款，自觉维护教师形象。

5、坚持学习。以学者型教师为自身进取目标，树立终身学习观念，明确自身发展方向，不断更新教育观念。

6、尊重家长。认真听取家长的意见和建议，定期家访，主动配合家长搞好校外教育。

7、为人师表，注重形象，仪表大方，举止文明。不在校内穿奇装异服和浓妆艳抹，不参赌涉黄和宣传迷信;诚实、守信、公正、严格，处处为学生表率。

8、重视德育，注重学生的德育、理想教育和心理健康教育，促进学生全面发展。

9、有问题向领导及时反映，不越级上访。

10、不让任何一个学生因教师的原因而辍学。

承诺人：__X

时间：____年__月__日

遵守师德规范承诺书5

我们是人民教师，热爱学生、热爱学校、热爱教育事业是我们的神圣职责。

新的学期已经开始，为了认真履行《中小学教师职业道德规范》，进一步增强事业心和社会责任感，强化为学生服务、为家长服务、为经济和社会发展服务的意识，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督，我们愿意做如下师德承诺：

1、不体罚、变相体罚学生，不辱骂、挖苦、歧视、讽刺学生，不将学生赶出课堂或加重学生课业负担。

2、不乱收费、乱办班、乱补课，不强迫或诱导学生购买规定用书以外的书籍资料和其他物品。

3、不训斥家长，向学生家长索要、变相索要财物或接受在校学生家长的宴请。

4、不在工作日中午或有工作任务的晚上饮酒。

5、不传播低级庸俗的思想文化，不参入赌博、色情、封建、邪教活动。

6、不在工作时间或工作场所上网玩游戏、聊天等，任何时间、任何场所不打麻将。

7、工作时间不化浓妆，不留怪发型，不穿戴违规衣饰，课堂上不吸烟，不使用通讯工具。

8、不出现其他违背教师职业道德、教师日常行为十不准和教师应语忌语十二条的言行。