教师的座右铭范文

教师的座右铭范文（精选15篇）

教师的座右铭 第1篇

五中 朱忠树 市优秀教师 给我一个学生，还你一个栋梁

五中 高家成 区师德标兵 教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程

七中 雷 波 优秀教育工作者 严格才是真正的爱护

实中 高 娅 省优秀教师 严谨对待工作，平静对待生活

实中 田德萍 市优秀教师 内存一份爱，外显一个笑

实中 曹俊杰 区明星教师 常怀律己之心，常思为学之道

十一中 李咏兰 区师德标兵 在平凡的生活中追求卓越

十一中 蔡 芳 区明星教师 生以求知为乐，师以从教为荣

十四中 严欣一 区师德标兵 把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者

十六中 刘明权 市优秀教师 辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀

艺中 王元智 区师德标兵 教育不仅仅是种职业，也是一项事业

艺中 周 丽 区明星教师 循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇 一律

青小 雷晓红 区师德标兵 以身示范，以德育人

新小 严家涛 市优秀教师 在平凡中追求精彩!

新小 严家涛 区师德标兵 在平凡中追求精彩!

新小 熊盛蓉 区明星教师 拥有宽容将一生收获笑容

赛小 郑红梅 区师德标兵 兢兢业业教书，踏踏实育人

红星 毕家喜 市优秀教师 让爱的阳光洒满孩子的心田

红星 刘 峻 区明星教师 智慧求真知，实践长才干

北一 范文巧 全国优秀教师 走进学生心灵，多为学生喝彩

北一 雷 芬 市优秀教师 用常识点燃智慧，用爱心滋润童心

北一 邓 芳 区明星教师 在学习中积淀 在实践中成长

北二 李红琴 区师德标兵 明天的路在今天，今天的路在脚下

北二 许 晖 区明星教师 遇到问题，先反思自己，再教育学生

关沮学区 余 翔 省农村优秀教师 辛苦着并快乐着

岑河学区 许春梅 市优秀教师 爱心无限 润雨无声

立新学区 田池标 优秀教育工作者 真心待人 踏实工作

观音学区 王国英 省农村优秀教师 健康而有意义地活着是人生最幸福地事情

观音学区 龙小丰 区师德标兵 能力有限，努力无限;生命有限，奉献无限

教科院 魏 凯 区明星教师 用心教学，让学生在阳光中快乐成

二中 刘 卫 区十佳班主任 师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。

四中 袁发英 区十佳班主任 认知识育知识，认人格育人格

实中 汪爱元 区十佳班主任 我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。

十一中 杨家翠 区十佳班主任 用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。

新小 陈 蓉 区十佳班主任 我的学生因为有了我而快乐!我的生命因为有了学生而精彩!

北二 李 艳 区十佳班主任 今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去!

北三 肖惠琼 区十佳班主任 做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长

区实小 张 艳 区十佳班主任 真真实实做人，踏踏实实做事

特殊学校 刘泽慧 区十佳班主任 用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心

观音 张元凤 区十佳班主任 愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我 ――一个普通班主任永不改变的真爱

十六中 陈 琼 省劳模 在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩!

[优秀教师的座右铭集锦]

教师的座右铭 第2篇

1、一切为了学生。

2、心系学生宽容为怀。

3、事在人为境由心造。

4、做人是做学问的前提。

5、勤于施教，安于乐教。

6、人不可以瞧不起自己。

7、以其昭昭，使人昭昭。

8、不计得失，努力工作。

9、修身养性，教书育人。

10、用心做事，用爱育人。

11、学高为师，身正为范。

12、严以律己，宽以待人。

13、用爱谱写教育的乐章。

14、意识是成功教育的基础。

15、意识是成功教育的基矗。

16、行为比语言更有说服力。

17、把学生看作自己的儿女。

18、博观而约取，厚积而薄发。

19、内存一个爱，外显一个笑。

20、努力把自己当成一个孩子。

21、优良的示范是最好的说服。

22、铺路作石子，护花化春泥。

23、奉献人生，付出才会有收获。

24、生命的精彩自于智慧的积淀。

25、老师施爱宜在严爱与宽爱之间。

26、热心对待工作，真心呵护幼儿。

27、堂堂正正做人，认认真真做事。

28、认认真真做事，明明白白做人。

29、爱已之心爱人，律人之心律已。

30、捧着一颗心来，不带半根草去。

31、我最期盼的是学生的点滴进步。

32、老师的人格就是教育工作中的一切。

33、以人为本，是一切教育的出发点。

34、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

35、千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

36、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

37、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。

38、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

39、用一颗宽容的心，看待身边的一切。

40、重要的不是思想，而是思想的深度。

41、师爱比天容万物，师德为地育群芳。

42、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

43、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！

44、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

45、老师最大的幸福就是看到学生们在成长。

46、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

47、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

48、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

49、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

50、播种欢乐的.种子，让花朵在天籁中绽放。

51、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。

52、信赖、尊重，让每一个孩子都有灿烂的微笑！

53、老师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

54、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

55、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

56、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

57、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

我的座右铭 第3篇

这句话是警醒和劝诫人珍惜光阴。唐代晚期有位诗人王贞白, 是永丰 (今江西省永丰县) 人, 进士及第, 写诗七绝《白鹿洞二首》, 其中第一首是:“读书不觉已春深, 一寸光阴一寸金。不是道人来引笑, 周情孔思正追寻。”这是王贞白就读于庐山五老峰下的白鹿洞时写下的。而新版《辞源》“寸阴”条, 引用的出处是元代同恕《送陈嘉会》诗:“尽欢菽水晨昏事, 一寸光阴一寸金。”还有的说是出自《西洋记》第二回:“可叹一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。寸金使尽金还在, 过去光阴哪里寻?”对于它的出处说法各异, 在此就不细究了。但王贞白的诗大概是最早提及“一寸光阴一寸金”这一名句的了。

我有一个先松后紧的坏习惯。每到周末, 我总是玩在前学在后。妈妈让我写作业, 尽管不情愿, 但面对她无休止的唠叨, 也只好作罢不再争辩, 乖乖地去写作业。虽然我的行为是在写作业, 但是自己的心不在那儿, 半天没成果。

因此, 一到了星期日下午, 我就只好急急忙忙地写作业了。后来, 妈妈告诉我一句话:“一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。”一开始我并不明白这句话的意思, 但是后来我渐渐明白了。

聪明的人珍惜时间, 愚蠢的人浪费时间。

坏习惯在不经意间就能养成, 而好习惯在刻意努力间也不一定能养成。

我承认自己是一个不会珍惜时间的人。放学回到家, 我不是马上写作业, 而是先打开电视机, 左手拿着遥控器, 右手拿着零食, 等到晚上吃完饭后再开始奋笔疾书。

我明白自己浪费了许多时间, 所以从现在开始我一定会珍惜时间, 让这句名言时刻提醒我珍惜时间。

奇怪的“座右铭” 第4篇

叶圣陶的座右铭：“未厌”

叶圣陶墓前纪念亭题名“未厌”，用的是他自己的座右铭。叶圣陶曾把自己的书斋题名为“未厌居”，还解释说：他在任何情况下，对人世总抱着希望，决不“厌世”；而对自己的工作则永不“厌足”，所以取了这个意义双关的斋名。纪念亭以“未厌”为名，概括了叶圣陶先生的世界观和人生观，意义深长。

林语堂的座右铭：“有不为”

按照中国学者给自己书斋起个斋名的习惯，作家林语堂称自己的书斋为“有不为斋”。在一篇小品文里他自己解释说：“我厌恶费体力的事，永远不骑墙而坐；我不翻跟头，体能上的也罢，精神上的也罢，政治上的也罢。我甚至不知道怎样趋时尚，看风头。”他表达自己的人生理想是：“此处果有可乐，我即别无所思。”林语堂奉行“有不为”，决不是消极的。常言说：“有所不为才能有所为”，要看为什么、不为什么。林语堂表示“不翻跟头”“不骑墙”“不趋时尚，看风头”，体现了知识分子的傲骨，这在当时那种政治环境中是很可贵的。

梁启超的座右铭：“饮冰”

我国近代著名的思想家和学者梁启超，给自己的书斋起名为“饮冰室”。他从1899年开始用“饮冰室”这个名称。当时梁启超在日本横滨办《清议报》，从第二十五期时用笔名“任公”开辟《饮冰室·自由书》专栏。1901年自号“饮冰子”，1902年出版的第一本文集题名“饮冰室”，并称自己为饮冰室主人。“饮冰”一词始见于《庄子·人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热焉？”梁启超变法维新，内心焦灼，因此他要饮冰来解内热，积极宣传变法强国。“饮冰”表达了梁启超忧国忧民的爱国热情。

黄胄的座右铭：“雨石”

著名画家黄胄命名自己的画室为“雨石居”。他说：“我就是实实在在的一块石头，不会讲什么话。”这当然是他的自谦之词。“雨石”实为“语实”之谐音。从“雨石居”这个斋名我们可以看出画家黄胄的朴实为人。黄胄把自己的斋名命名为“雨石”，大概还有另一层含义：石质坚硬，雨洗后的石头增添了洁净。洁而坚是雨石的品质，也暗喻了人品，表达了艺术家对纯洁而坚强的人品追求。

黄佐临的座右铭：“苦干”

适合教师的座右铭 第5篇

1、耐心一分枝繁叶茂，爱心一颗花开满园，耐心和爱心是教师必备的品格。

2、能力有限，努力无限;生命有限，奉献无限。

3、努力工作，就是提拔自己。

4、爱生如子，精心培育。

5、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。

6、根植师苑德为本，探航教海爱为帆。

7、学高为师，勤学不辍炼内功;身正为范，春风化雨育新人。

8、学生如琴瑟琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发，只有妙指与好琴的契合，才能奏生命最美丽的音符。

9、为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。

10、我坚信，我一定能听到你们生命拔节的声音。

11、我意是耳朵，让学生(聋哑、倾听世界。

12、我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。

13、挚爱无声蕴珠玉，洁行有梦植芝兰。

14、尊道而贵德，是谓深根固柢，长生久视之道。

15、做平常人，授非常业;以平常心，传非常道;干平常事，育非常人。

16、做阳光教师，自己阳光，给学生阳光。

17、一个人只有依托集体，才能实现价值。

18、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

19、尝试是铸造成功人生的前奏。

20、教书育人是一种享受。

21、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

22、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

23、爱每一位幼儿，在爱国度里跟他们一同成长。

24、生以求知为乐，师以从教为荣。

25、爱是教师与孩子心灵沟通桥梁。

26、孩子健康成长，是我们最大希望。

27、爱是最好教育，而表达爱最好方法是欢喜、鼓励和赞赏。

28、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

29、师人格就是教育工作中一切。

30、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!

31、奉献人生，付出才会有收获。

32、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。

33、冰冻三尺，非一日之寒。

34、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

35、用爱润物，物会感化;用爱育人，人会感动;

36、生命正因为风雨而变得精彩。

37、爱我们每一个孩子，因为在爱天平上，每个人都是平等。

38、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

39、幼教事业是一座大花园，教师奉献就是其中最美丽花。

40、爱每一个孩子，他们成长是我最大快乐!

41、爱是沟通心灵钥匙，愿我爱心时时伴随孩子健康成长。

42、用欣赏眼光看待孩子，让尊重伴随他们成长。

43、倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放!

44、知错自责得理让人――宽容处变不惊居安思危――竞争。

45、给孩子一个灿烂笑容，一句激励话语，一种信任眼神!

46、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。

47、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。

48、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

49、眼中有孩子，心中有目标。

适合教师的座右铭 第6篇

2) 并不神圣，但也不普通，让学生享受成长的快乐是我最大的幸福;不断攀登，却永不满足，培养内外兼修的人才是我永恒的追求!

3) 不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘默默奉献。

4) 勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

5) 人生因教育美丽，教育因学生而精彩，学生因教师而幸福。

6) 容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。

7) 如果孩子的心灵是一颗颗裸石，我将用自己全部的热情和爱，把他们打磨成世界上最耀眼的钻石。

8) 生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心。

9) 生活在幸福中，幸福在事业中，事业在工作中，工作在生活中。

10) 生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。

11) 生似水，至柔，师若山，至刚。欲求水之奔腾浩瀚，雷霆万钧，需炼山之沉稳坚韧，高峻巍峨。

12) 师德付诸实践，心灵清澈似泉;师爱装点人生，生命美丽如春。

13) 守三尺讲台，春风化雨润桃李;做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。

14) 弯下身子!走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。

15) 教师的尊严是学生对我们道德的肯定知识的折服和感情的依恋。

16) 襟怀坦荡，守善求真身蕴美;两袖清风，讲台三尺育英才。

17) 老师是学生的样子，学生是老师的影子。

18) 满腔赤诚，甘将心血化时雨;鞠躬尽瘁，敬业爱生育英才。

19) 每个学生最初都是一张空白试卷，我们每一笔书写都是未来的答案。

适合教师的座右铭 第7篇

2、教师要融于师生的相互理解中。

3、师从教，用文教;求廉教，行身教。

4、师爱比天容万物，师德为地育群芳。

5、教育要在创新中不断的发展自己。

6、用心做事，用爱育人。

7、讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;润花蕾，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。

8、教书育人是一种享受。

9、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

10、一切为了学生。

11、用勤勉耕耘每一寸土地，用爱心浇灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一缕阳光。尽吾所能，培育吾生。

12、意识是成功教育的基矗

13、我们要好好学习，要对得起父母，对得起祖国。

14、爱是走进学生心灵最近的路。

15、莫以廉小而不为，莫以贪小而为之。

16、爱己之心爱人，律人之心律己。

17、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

18、已所不欲，勿施于人。

19、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。

20、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

21、没有经过努力，就没有资格说放弃。

22、习惯决定性格，性格主宰命运。

23、兢兢业业，勤勤恳恳，争做良师益友。

24、我努力，我快乐。

25、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

26、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

27、用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。

28、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

29、廉洁从教，无愧于心。

30、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

31、师的人格就是教育工作中的一切。

32、学生的需求，我们不懈的追求。

33、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

34、认认真真工作，老老实实做人。

35、那些叛乱轰烈的青春，被时光所吞没，终不因年少而轻狂。

36、育之正，廉生威。

37、老师是学生的样貌，学生是老师的影子。

38、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

39、昨日已成过去不必计较，今日正在度过加倍珍惜，明天即将来临提早规划。

40、干净做人，踏实办事。

41、天行健，君子以自强不息。

42、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

43、为学趁年轻，既学须学好。

44、教育无小事;教师无小节。

45、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

46、内存一个爱，外显一个笑。

47、如果心中没有理想，生活便淡而无味。

48、智慧的火花让激情点燃，完美的未来由劳动创造。

49、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

50、命运之绳定会握在自己手中。

51、奉献人生，付出才会有收获。

52、穷则独善其身，达则兼济天下。

53、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

54、学海无涯苦作舟。

55、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

56、德无常师，主善为师。

57、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

58、多一份赏识，多一份成功。

59、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

60、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

61、大家齐努力，科技教育盛开花。

62、从零开始，持之以恒。

63、襟怀坦荡，守善求真身蕴美;两袖清风，讲台三尺育英才。

64、业精于勤，荒于嬉。

65、在人生的道路上能谦让三分，就能天宽地阔。

66、蹲下来和学生一起交流，就能唤起学生心灵的微笑。

67、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。

68、学而不厌，诲人不倦。

69、学如逆水行舟，不进则退。

70、耐心细心恒心。

71、老老实实做人，认认真真教书。

72、天道酬勤。

73、王文政;学高为师，身正为范。

74、孩子的名字叫“今日”，教育的名字也叫“今日”，今日赏识孩子，孩子今日就成功。

75、根植师苑德为本，探航教海爱为帆。

76、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

77、清心如静水，毅志似磐石。

78、容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。

79、命运只决定我们行动的另一半，另一半留给我们自己操纵。

80、两袖清风为教育。

81、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

82、廉洁涤私念，清风沁众心。

83、宽容别人等于祝福自己。

84、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

85、人生因教育美丽，教育因学生而精彩，学生因教师而幸福。

86、以率先垂范的品格，激励学生。

87、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

88、行为比语言更有说服力。

89、蜡烛选择其物固能光芒四射。

90、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

91、生命的精彩自于智慧的积淀。

92、渴不饮盗泉水，热不歇恶木荫。

93、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

94、眼中有学生，心中有目标。

95、没有爱，就没有教育。

小议魏书生的“座右铭”教育之法 第8篇

对于提倡“座右铭”本源自于1985年, 魏老师要求全班同学必须根据自己的实际情况确立“座右铭”。座右铭上要写清三部分内容:

第一, 自己最崇拜的人的名字或照片。

第二, 自己要追赶的本班同学的名字。

第三, 针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言。

第一个内容是长远目标, 起到终身“精神充电”的作用。每个学生都可以根据自己的兴趣、需要来长远规划自己的人生, 寻找自己崇拜的偶像, 以此作为终身奋斗的目标。偶像即榜样, 孔子云“见贤思齐焉”, 榜样的力量是无穷的。有了榜样的指引, 才可以将高远的、抽象的人生目标具体化、鲜活化, 产生“见贤思齐”的心理暗示与激励, 即心理学上说的“皮革马利翁效应”, 也称“罗森塔尔效应”。事实上, 千言万语的说教, 不如帮助学生找到一个恰当的偶像;阻止学生崇拜低档的偶像, 不如引导他们崇尚崇高的偶像。确定偶像之后, 仍需要引导学生不断为心中的偶像充值, 增加它的吸引力, 使他真正成为“我之最爱”, “我竭尽全力也要成为的他”。一位伟大的“伙伴” (偶像) 是一生也读不完的宝书, 是一生也取不尽的宝库, 它会时刻鞭策着自己去披荆斩棘, 向着自己的理想奋进。

第二个内容是近期目标, 它可以时刻激发学生你追我赶的积极性。引导学生去追赶略强于己的同学, 这样容易激发他战胜对方的勇气和信心, 避免挫败感, 因为只有不服气的心理才容易强烈地激发竞赛的积极性。正如钱梦龙老师所提出的“跳一跳摘桃子”一样, 教师就是要引导学生去摘“跳一跳可以摘得到的桃子”;反之, 如果只注意到全班前几名的学生, 总是把他们作为全班学生的榜样, 那么其他学生会认为目标过高怎么努力都无法赶上, 就会泄气, 就会产生挫败感, 久而久之就会自暴自弃、一蹶不振。这样的精英教育模式只会让更多的学生因可望不可及而产生自卑感, 表扬了极少数的人, 而打击了绝大多数的学生, 也严重背离了当前素质教育要求面向全体学生的教育方向。魏书生采用的这种竞赛机制同样也完全符合苏联教育家维果斯基的最近发展区理论。自己在追赶别人, 而同时又是被别人追赶的对象, 前有榜样后有追兵, 这种激烈的竞争氛围是可想而知的, 全班就会形成你追我赶的学习氛围。其实, 人生就是不断努力去实现一个个可能实现的目标而非无法达到的目标, 再把这一个个成功的点连成线, 就勾勒出了人一生的奋斗历程、成功轨迹。

第三个内容是终生目标, 这一点更为重要, 它是学生自我完善也是实现第二个内容的最好办法。俗话说:“金无足赤, 人无完人。”其实每个人身上都会有这样或那样的弱点和不足, 它会时时制约着自己的发展、干扰着自己的人生航向, 怎么办?是视而不见、我行我素、还是掩耳盗铃, 自欺欺人, 方法只有一个, 那就是弱化它、改变它、铲除它, 而且越早越好、越快越好、越彻底越好, 决不能姑息它、纵容它。因此, 要展开自我斗争, 用自己的进步性去战胜自己的落后性, 也就是魏书生老师所说的“新我战胜旧我”。 (苏) 苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书中说得好:“人的最大的胜利就是他能战胜自己。一个人从童年起就要学会支配自己。从小就要学会命令自己, 管束自己。逼迫自己去做应当做的事, 而且把应该做的事变成你愿意做的事真正的人善于命令自己, 而且善于看到那些应当命令自己的环境。这就是善于生活。”而且我国古代老子也提出:“自胜者强。”认为真正的强者不是打败别人, 而是战胜自己。的确, 一旦我们自己改变了, 一切就都改变了。

总而言之, “榜样、楷模是人生的一种需要, 尽管人们努力一辈子也未必达到榜样、楷模的高度, 但人却不可以没有这种需要。”

摘要：一位诗人说过:“每个人都是自己命运的设计师。”因而每位学生都要从小树立远大的理想, 为自己的未来设计出美好的蓝图。而在人生这段漫长的旅途中, 榜样的作用是无穷的, 毕竟“一个被崇拜的榜样胜过十打教科书”。因此, 魏书生总在起始的语文课上建议每位学生都要设计自己的“座右铭”。

关键词：魏书生,座右铭,教育

参考文献

[1]苏.B.A.苏霍姆林斯基著.蔡汀译.怎样培养真正的人[M].北京.北京教育科学出版社.1999.231

“座右铭”的传说 第9篇

一种传说是这样的：宋朝时有个叫吴介的人很喜欢史书。史书中记载的可以吸取经验教训的事，他都抄下来，放在座位的右边，称之为“座右铭”。铭就是刻在器物上记述生平、事业或警惕自己的文字。时间长了，他家连墙上、窗上都贴满了警句、格言。以后就慢慢地传开了，“座右铭”的内容也不仅仅是可以借鉴的往事，形式也不仅仅是限于放在座位的右边了。

另一种说法是有关我国古代大教育家孔子的故事。

据古书记载，春秋五霸之一的齐桓公死了，齐国人为了纪念他，就给他造了一个庙堂。庙堂里摆设了好多祭器，其中有一种很特别的装酒的器皿。它空着的时候是倾斜的，把液体装进一半就直立起来。这种酒具叫欹（qī）器。

有一天，孔子带着学生到庙里来朝拜，看到了一个倾斜的酒器，觉得很奇怪，于是就向庙里管香火的人打听。管香火的人告诉他，这是欹器。孔子于是想起了有关齐桓公的故事。他指着欹器对学生们说：“欹器空着的时候就倾斜，把酒或水倒进去，到一半的时候就直立起来，欹器装满了就又会倾斜。所以过去齐桓公总是把欹器放在他座位的右侧，用来警戒自己不要骄傲自满。自满就会像欹器里装满了水，必然要倾斜倒覆。”说完，他就让学生取来水倒进欹器。果然一切正如孔子所说的一样。孔子又对学生说：“读书也是一样，谦受益，满招损。你们一定要牢牢记住。”回到家里，孔子也请人做了个欹器放在座位的右侧，用来警戒自己活到老，学到老，永不满足。

虽然，欹器现在已不复使用，书房里的铭文也并不都是金属戒训文字，还包括许多格言、警句。但“座右铭”这个词却一直用到今天。

教师座右铭 个人霸气的座右铭 第10篇

2,教师的人格形象是无价的教育资源。

3,只要你敢于去尝试，那么总有一天你会获得成功

4,以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。

5,成未来之才在教化，行教化之业在良师。

6,不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。教育的真正目的是要使人不停的地发问。

7,智慧求真知，实践长才干。

8,面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。

9,没有真爱，就没有真教育。

10,让爱点燃希望，用心照亮前程。

11,倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。

12,乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

13,间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

14,用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。

15,世上唯一一件可以不劳而获的东西就是---贫穷

16,以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

17,用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。

18,信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

19,茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

20,我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。

21,让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。

22,辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

23,只要路是对的，就不怕路远。

24,让爱心伴随自己，把精彩六给学生。

25,德为人模，行为人范;学为人师，教为人表。

26,爱是走进学生心灵最近的路

27,师爱为魂，学高为师，身正为花。

28,走进学生心灵，多为学生喝彩。

29,明天的路在今天，今天的路在脚下。

30,秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。

31,孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。

32,合理安排时间，就等于节约时间。

33,以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

34,其实在我们的一生中，错过的东西永远比失去的多的多

35,视教如名，爱生如子。

36,学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。

37,弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

38,用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。

39,在平凡中追求精彩。

40,在学习中积淀 在实践中成长。

41,今天拼搏努力，他日谁与争锋。

42,真相有时候就是为了毁灭幻想而存在的43,用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

44,人若有志，就不会在半坡停止。

45,健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。

46,讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句;书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

47,最困难的时候，就是距离成功不远了。

48,失败是一个人缺点积累的结果，成功是一个优点的体现

49,身居斗室毫无怨言，三尺讲台诲人不倦，为了孩子不惧劳累，鞠躬尽瘁无怨无悔!

50,教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。

51,创新为艺术之本，人品乃师德之魂。

52,成功永远属于马上行动的人。

53,你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。

54,我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。

55,屋子里门多了容易进风，人说的话多了容易惹来祸事

56,循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。

57,一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。

58,讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。

59,心系学生进步路，情系学生身边事。

60,生以求知为乐，师以从教为荣。

61,做好师，受 住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

62,努力让学生的每一天都充满希望。

63,愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我——一个普通班主任永不改变的真爱。

64,0红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。

65,在酒桌上有两种人会一直和你喝酒，第一种是想巴结你的人，第二种是想让你出丑的人

66,教育不仅仅是种职业，也是一项事业。

67,如果要飞得高，就该把地平线忘掉。

68,不敢小水的人一辈子都不会游泳

69,如果你今天过的比昨天好，那么你的人生就有希望

70,站一天讲台，奉毕生真情。

71,人和植物一样，都是来源于泥土最终在归于泥土。

72,严格才是真正的爱护。

73,对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。

74,站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。

75,人永远在追求快乐，永远在逃避痛苦。

76,心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。

77,用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。

78,做一个敢于面对现实，敢于挑战现实，敢于改变现实的人

79,只要有斗志，不怕没战场。

80,用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。

81,让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。

82,爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

83,0高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。

84,教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。

85,没有不会做的事，只有不想做的事。

86,辛苦着并快乐着。

87,摔倒了爬起来继续走路就是了，没有什么大不了的事情

88,与孩子一起撰写自己发展的历史。

89,独物之教风，以尽匹夫之责。

90,教是科学，贵在求真务实;学乃艺术，妙乎推陈出新。

91,快乐和幸福的不同：快乐是一时的，而幸福则可以来回的反复回味的92,在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

93,有本事的人能够影响别人，没有本事的人会被别人影响

94,让每一个学生在学校 里抬起头来走路。

95,把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

96,教育无小事，教师无小节。

97,叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。

98,尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。

99,真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

100,不怕百事不利，就怕灰心丧气。攀比是产生烦恼的根源。

101,爱声如爱己出，育人为己任。

102,0以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

103,用心教学，让学生在阳光中快乐成。

104,播种一个行动，你会收获一个习惯;播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命·运。

105,如果你的对手让你生气，那么说明你还没有战胜对手的本事

106,教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

107,教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。

108,让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。

109,虽然我们没有权利改变过去，但是我们可以努力的改变我们的未来

110,是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

111,教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。

112,成功者绝不给自己软弱的借口。

113,把命运掌握在自己手中。

114,0有所尝试，就有所作为。

115,人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

116,与孩子交心，就是与未来对话

117,自信与否是决定这个人是否成功的关键所在118,捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。

119,0拥有宽容将一生收获笑容。

120,人活着不是为了活得长，而是为了活的好，因为你活的再长也就是几十年而已

121,脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。

122,坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

123,百年大计，教育为本;教育大计。教师为本;教师大计，师德为本。

124,当你停止尝试时，就是失败的时候。

125,常怀律己之心，常思为学之道。

126,生命的历程就是一种交易，一直在拿我们所有的去换我们没有的127,0用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

教师适用的经典座右铭 第11篇

1、遇到问题，先反思自己，再教育学生。

2、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

3、意识是成功教育的基础。

4、学如逆水行舟，不进则退。

5、喜欢孩子，善待孩子。

6、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。

7、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

8、教育无小事;教师无小节。

9、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。

10、多一份赏识，就多一份成功的希望。

11、独物之教风，以尽匹夫之责。

12、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

13、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

14、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!

15、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

16、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

17、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。

18、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

19、真情教书，真心育人。

20、爱己之心爱人，律人之心律己。

21、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

22、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神!

23、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

24、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

25、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

26、用爱心浇灌娇嫩的.花朵，用双手托起明天的太阳。

27、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

28、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

29、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。

30、以人为本，是一切教育的出发点。

31、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

32、心系学生宽容为怀。

33、爱是最对遇到的每个人和善就是一场艰苦的战斗

34、为了过程而锐意进取，而不是为了完美

35、我们最大的危险不是我们的目标太高并无法达到，而是我们的目标太低而轻易实现

36、你唯一能控制的就是努力，仅此而已并且已经足够

37、经历是最蛮横的老师。可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗?

38、如果看到一个没有微笑的人，给他一个你的微笑

39、当我从过去中得到灵感时，我在为将来而活

40、以你所有所在，做你所能

41、给学生可以效仿的杰出事物

教师岗位的经典座右铭 第12篇

2)只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美

3)空谈不如实干，踱步何不向前行。

4)“是的，我很重要!”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要!”

5)在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

6)教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

7)没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

8)人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

9)昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

10)用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

11)生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

12)只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。

13)每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

14)“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

15)当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

16)每天对着镜子微笑，并对自己说“你很棒”。

17)朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。

18)美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。

19)堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

集体座右铭——校训 第13篇

“学校为训育上之便利, 选若干德目制成匾额, 悬之校中公见之地, 其目的在使个人随时注意而实践之”, 这是对校训最基本的解释。宣言一样的校训, 体现着一所学校的个性, 寻求的是一种文化和精神的使命认同, 在某种程度上, 发挥着集体座右铭的作用。校训是一所学校办学理念的核心, 是办学目标和办学原则的集中概括。对内, 它是激励和劝勉在校教师和学生的恒言警句;对外, 它是最能反映学校精神的广告词。清华的“自强不息, 厚德载物”, 典出《周易》乾、坤二卦:“天行健, 君子以自强不息”, “地势坤, 君子以厚德载物”。它与厦门大学“自强不息, 止于至善”、复旦大学“博学而笃志, 切问而近思”都同样深受儒家的教育思想对学院精神的影响, 也反映出儒家价值观念在各大院校办学理念中的强大力量。除了引经据典, 校训也多为国家政要、社会名流参观访问后的题字馈赠, 这当然与我们一直有文人题壁、名家题匾的传统分不开。毛泽东曾先后给延安抗日军政大学、中央党校、鲁迅艺术学院等院校题词:“团结紧张, 严肃活泼”、“实事求是”、“紧张严肃, 刻苦虚心”后来都变成了这些学校的校训, 不知是不是从那个时候开始, 我们的校训开始句式工整, 偏爱对偶和排比, 不仅词义简单, 而且朗朗上口。

“创新”、“求实”、“团结”、“勤奋”是校训中出现频率最高的词。有学者调查过21世纪初229所大学校训所用的词汇, 其中“创新”用了83次, 占36%;“求实”用了69次, 占30%;“团结”用了49次, 占27%;“勤奋”用了45次, 占20%;其他“博学”、“求是”、“严谨”、“笃行”等都被用过超过20次。这些颇为雷同的校训不仅被制成匾额、被镌刻于石碑之上悬立于校中公见之地, 更多的校训被写入招生简章、网页、入学通知和毕业证书。标准化的校训是否反映的是我们的培养目标和教育模式的一致我们暂且不谈, 但全球学历统一认证的趋势已是不可抵挡, 技术的发展使得超越国界的全球化教育变成可能并一再地扩大化。我们的教育, 是否能够对世界的变化作出应变, 我们的大学, 是否有为国际学生群体提供高质量教育的自信“独立精神, 自由思想”已不仅仅是一场溯源之争。

我的座右铭 第14篇

那是一个周五的夜晚。我和往常一样，吃完晚饭就去客厅看电视。发现某台正好在播我最喜欢的《我爱发明》节目，我便津津有味地看了起来。

不知不觉中，已经到了晚上7点半——家长规定的做作业时间。明明知道该写作业了，可我却还在纠结该不该关掉电视。看完这点吧？可是还没完成妈妈布置给我的作业呢！去写作业吧？但是节目还没播完呢！算了吧，好不容易等到一个星期五，还是看完再写作业吧！

就这样，我便心安理得地看起电视来。过了一会儿，《我爱发明》播完了。我走上前，正想去关掉电视，没想到，又播放了一个好看的节目。看，还是不看？看吧，不是还有两天的时间写作业呢吗！想到还有个星期六和星期天，时间多的是，我就又津津有味地欣赏起精彩的电视节目来。

就这样，作业一拖再拖，一直到了星期天晚上，我才猛然想起自己还有作业没写完呢！要是不完成作业的话，肯定会被老师批个体无完肤，面子全失。想到这儿，我马上冲进房间，飞快地拿出作业本……

虽然钢笔在作业本上来回穿梭，不停地把空白的地方填满，可无论我写得多快，写得多努力，作业好像永远没有减少，永远也写不完似的。我本想继续“战斗”到天亮的，无奈最后还是被爸爸妈妈“押”上了床！

果不其然，课间操时，我被老师“请”到办公室做了一回“客”，额外得了不少“奖励”：不仅要把没做完的作业补上，还要把没做的作业抄下来，重新做一遍。从老师的办公室出来，我的表情像吃了黄连似的。

唉……要是当时能珍惜时间，及时完成作业，就不会落得如此下场了。可是，现在后悔，已经晚了。

打那儿以后，“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”，就成了我的座右铭。在成长的道路上，它将时刻提醒我、警示我、催促我：珍惜时间，努力向前！

（指导教师：钟华奇）

教师简评：

教师岗位的经典座右铭 第15篇

2)生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

3)闲谈莫论人非，静坐常思己过。

4)历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

5)欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

6)获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

7)环境不会改变，解决之道在于改变自己。

8)处处留心皆学问，肯学终为人上人。

9)三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

10)勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

11)时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

12)每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

13)为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

14)环境不会改变，解决之道在于改变自己。

15)环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

16)成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。

17)智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

18)空谈不如实干，踱步何不向前行。

19)老师糊涂一时，学生糊涂一世。