八年级下学期思想品德德育渗透工作计划

八年级下学期思想品德德育渗透工作计划（精选14篇）

八年级下学期思想品德德育渗透工作计划 第1篇

八年级下学期思想品德德育渗透工作计划

刘汉娇

一、指导思想

目前，八年级思想品德教学中因种种因，素使相当一部分学生厌学学习，兴趣不浓并伴有心理障碍。因此，对这部分学生加强心理指导，培养他们的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人就显得十分必要。思想品德学科教学是学校德育教育的主渠道、主阵地，利用学科自身的优势，通过课堂活动对学生进行德育渗通非常关键。

因此，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持科学发展观，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。

二、本学工作计划中，工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：

(一)有敬业精神热爱学生。

要用自己的爱，来唤起和培养学生，对学习的爱从而引伸到对生活的爱。其实，思想品德课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，是师生共同创造精神生活的活动。因此，教师在教学中要尊重学生的人格建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养性格得到完善。

(二)创新教育

让学困生自主学习传统的思想品德教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之也缺乏了创造力。不少学生的学习参与意识差不愿主动思考和提出问题更不主动解决问题。依赖于教师现成的说教答案，因此教师必须更新教学观念树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容，就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点，就是尊重学生在思想品德教学复习中，充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

(三)渗透情感

与学生建立良好的师生关系 情感具有迁移作用。亲其师则信其道。学生对

老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的感情学生对老师所提出的要求就容易接受。我们的教学活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到尊重与关心信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖消除自卑树立信心才能使他们自尊、自爱、奋发进取。我认为对于学困生只要我们真诚地给予关心和帮助他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。

(四)赏识教育

让学困生树立自信心自尊心，是一个人对自身的评价对自身存在的价值和态度的体现。任何学生都有自尊心和荣誉感每当自己在学习上取得点滴成绩时，总希望得到老师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口。因此，我对学困生从不大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差的原因。然后，对症下药循循善诱。在加强辅导的同时，根据学生的发展情况，进行有弹性的鼓励。实践证明，给予学困生以最大的鼓励是，行之有效的，能使他们对自己充满自信，树立学好思想品德课的信心。

八年级下学期思想品德德育渗透工作计划

刘汉娇

八年级下学期思想品德德育渗透工作计划 第2篇

一、教材内容分析：

本册教材共有四个单元：第一单元生活在社会主义国家里，让学生知道党在社会主义初级阶的基本路线，以及我国现在的基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性。第二单“关注我们的人身权利”，帮助学生了解我国受法律保护的人身权利，引导学生用法律维护自已的权利，通过人身权利这个侧面呈现我国日益发展的民主制度，进一步凸现社会主义的优越性。第三单元“走进小康时代”，让学生感受和体验我国改革开放以来的发展和变化，以及社会发展不平衡的现状，帮助学生了解我国社会主义在今后一时间内的奋斗目标，激发学生投入全面建设小康社会的热情，智慧和使命感，增进学生对我国社会主义制度的进一步认识。第四单元“我们的民族大家庭”，让学生知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的优良良传统，以自已的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。维护国家稳定和民族团结。依法治国的基本方针，引导学生在自身学法懂法的基础上关注法律实施和司法公正，从而积极投身到社会主义法治国家的建设之中。

二、教学目标：

通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，增强处事能力，促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行，走过美好的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾，健康成长。随着日益扩

大的开放，教会学生了解外国文化、风俗，吸收其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往。在错综复杂的交往中，如何以诚心待人，做一个尊重懂礼貌，讲礼仪的人。

三、学情分析：

本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。

四、实施目标的方法：

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

4、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

5、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法，知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。

6、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

八年级下学期思想品德德育渗透工作计划 第3篇

一、加强师德修养, 于人格魅力中渗入德育熏陶

教师是人类灵魂的工程师, 是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作的成效和亿万青少年的健康成长, 关系到国家的前途命运和民族的未来。因此, 加强教师职业道德建设, 提高师德素养具有十分重要的意义。作为新时期的教师, 特别是思想品德课教师, 更需要加强自身修养, 塑造人格魅力。

1. 要严于律己, 为人师表。

“身无道德, 虽吐辞为经, 不可以信世。”思想品德课教师“正人”的本职工作即通过马克思主义理论的传授, 帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观, 决定了思想品德课教师必须先“正己”。德高为师, 身正为范。己不正, 焉能正人?

2. 要勤于学习, 刻苦钻研。

“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵, 但是不能原谅他们的不学无术。如果教师不能完善地掌握自己的专业, 就不能成为一个好教师。”所以, 思想品德课教师必须首先加强自身的马克思主义理论修养, 同时还要学习与理论相关的各种背景知识、前沿知识、边缘知识和交叉知识, 储备多方面的知识, 并创造性地加以运用。

3. 要热爱学生, 平等待人。

真诚地热爱学生是每一个教师的天职。它应该体现在思想品德课教师的一言一行上, 体现在思想品德课教育教学的全过程, 体现在课内和课外。有了人格力量, 思想品德课教师所传授的理论, 对青少年才会更有效地入耳、入脑、入心。“爱”作为教育的基础和前提, 是师生间最有力的连结点, 也是最能感化人的教育力量。伟大的师爱对一个人的影响将是终生的。

二、注重课堂教学, 以知识传授渗透德育之魂

课堂教学既是学校传授文化知识和技能的主阵地, 又是德育的主渠道, 两者要相互渗透。要使这一思想教育落到实处, 首先要认识德育不是空洞的思想品德课口号, 更不能靠生硬的灌输。这就要求思想品德课教师除了学习马克思主义理论知识外, 还必须深入学习、研究课程标准和教材, 认真备好、上好每一节课, 把德育内容科学、灵活、生动地融会于教学过程中, 把德育作为课堂教学中一个任务来完成。

1. 激发学习兴趣。

美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣, 学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”思想品德课本身却具有理论抽象、知识性强的特点, 如果把思想品德课上成纯粹的理论讲授课, 学生就会感到枯燥无味, 提不起兴趣, 便没有深刻的印象, 不利于对知识的理解和掌握。这就要求思想品德课教师要在课堂教学中要想方设法增强课堂教学的趣味性, 以此激发学生的学习兴趣, 调动学生学习的内在动力, 变“要我学”为“我要学”, 使他们在轻松、愉快、和谐的气氛中学到基本知识和基本技能。

2. 优化教学方法。

思想品德课的教学特色是充分发挥其德育功能, 注重对知识的体验和感悟。这就要求思想品德课教师充分运用灵活多样的教学方法, 发挥学生主体作用, 潜移默化地对学生实施德育教育。比如, 可将俗语、比喻引入课堂, 达到浅显易懂、生动的效果;运用现代化教学设备, 将音像、漫画、图片引入课堂, 可使枯燥的说教变得生动、形象, 富于直观性和感染力;将辩论引入课堂, 可让学生更加投入, 利于澄清思想上的模糊认识;将知识竞赛引入课堂, 可让学生温故知新, 增强求知欲。

3. 抢抓教育契机。

在课堂教学中发生的偶然事件本身是进行德育教育的鲜活材料, 它发生在学生身上, 学生有真切的感受和体验。思想品德课教师要有敏锐的洞察力, 随机应变及时调整教学环节, 采用灵活的处理方法, 不失时机的进行德育教育。在课堂教学过程中, 思想品德课教师尤其要善于观察学生言行举止的每一个细节, 学会正确地把握教育契机, 通过“润物细无声”的方式加以渗透, 让良好的思想品德在学生心灵中扎根。

三、挖掘教育资源, 借生活实践提高道德修养

知识性、思想性与实践性的统一是思想品德学科的一大特点。在思想品德课教学中, 基本知识传授和思想政治教育是相辅相成的, 二者统一于整个教学过程中。思想品德课要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的教学原则, 把思想政治教育融人到学生学习的各个环节, 渗透到社会生活各个方面。教师要深人挖掘各种教育资源, 在传授理论知识的过程中加强德育教育, 通过道德践行促进思想品德的形成与发展。

1. 充分利用教材。

初中思想品德新教材, 贴近学生生活实际, 注重对学生进行思想、道德和法律教育, 蕴含着极其丰富的育人因素。思想品德课教师在备课时要充分挖掘教材中思想政治教育的内容, 确定德育目标, 并将它落实在课堂教学中。明理是基础, 导行是关键。思想品德课教师在帮助学生明确道德要求, 提高道德认识, 增强道德信念的过程中, 要指导他们的道德行为, 使学生明确具体的行为要求, 并在现实生活中知道怎样按道德规范去行动, 养成良好的行为习惯。

2. 立足学生实际。

著名教育家苏霍姆林斯基反复强调:“学生是教育最重要的力量, 如果失去了力量, 教育也就失去了根本。”因此, 学生不仅是教育的对象, 更是教育的重要资源。思想品德课教师在教育过程中要贴近学生的心理、生理特点, 贴近学生的认识规律, 从学生的经验和体验出发, 抓住与学生相关的、密切的、能够深刻影响学生的因素, 有针对性地进行德育教育, 让学生在现实中领悟知识, 在体验中掌握理论, 在生活和实践中提高道德修养。

3. 挖掘社会资源。

《思想品德课程标准》明确提出:“要注重与学生生活经验和社会实践的联系”, “将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中, 注重课内课外相结合”。思想品德课教师不仅要在课堂教学中运用形式多样的教学手段, 激发学生的学习兴趣, 更应引导学生走出校门, 走向更广阔的社会生活, 进行社会调查, 参加社会实践, 及时收集资料, 撰写小论文、调查报告等。这样一来, 学生在参与的过程中更能体会到社会的进步、时代的发展对自己的要求, 将理性认识上升到感性认识, 从而不断地调整自己、完善自己, 为实现自己的人生理想打下基础。

八年级下学期思想品德德育渗透工作计划 第4篇

-------八年级思品教研组

一、指导思想：

1、本学期将贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识思想品德，理解思想品德，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力；

2、加强教研组建设，聚集全组教师的智慧，努力使思想品德教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作目标：

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决思想品德中的疑难杂症；

2、通过原鹿阜中学教师引领，共同研讨，提高思想品德学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标；

3、立足课堂，让学生轻轻松松学思想品德；

4、深化课题研究，进一步提高思想品德教师的理论水平和专业素养，提升思想品德教师科研素养；

5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。

三、教学进度：

1、2011年3月1日--2011年3月31日，完成七年级下册第五单元《珍爱生命》及第六单元《自强不息--6.1直面挫折、6.2磨砺意志》教学内容；

2、2011年3月底进行第一次月考及质量分析；

3、2011年4月1日--4月29日，完成七年级下册第六单元《自强不息--6.3自立自强》及第七单元《法律护我--7.1特殊保护、7.2处处保护、7.3自我保护》教学内容；

4、2011年4月底期中考试前，完成五、六、七单元内容，期中考力争前三单元内容一起完成检测；

5、2011年5月1日--5月14日，完成第八单元《法不可违》教学内容；

6、2011年5月底进行第三次月考及质量分析；

7、2011年5月15日--6月22日，以年级为单位认真组织综合训练和模拟测试，努力提高七年级学生的综合运用能力。

四、教学建议：

1、转变观念，二期课改“进头脑”。

要求全体思想品德老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。在理论学习的基础上，联系实践案例，在思想品德备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励教师积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

2、改革备课，减负增效“磨好课”。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课；以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。

3、提高素质，提供舞台“练内功”。

要求各位思想品德教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念；倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力；开展系列的基本功、教研评比活动，为教师提供展示的舞台。

五、教学措施；

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导；

2、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作；加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决；

3、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度；认真钻研新课程标准和近几年中考试题，在总结手中有关七年级上学期思想品德资料基础上，结合学生实际情况，有针对性地出有一份确实可行的期末复习资料，全面提高学生的成绩。

2、精心备课

（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要

2做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。

（2）授课前认真编写教案。

（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。

3、认真上课

作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。

4、规范作业

（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单

一、具体。

（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。

5、搞好分层辅导

（1）、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

（2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。

6、重视教学评价

（1）、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。

（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习

在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。

二、提高学科成绩

去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种

3肯定。

这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：

1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想；

2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）；

3、越往低年级，寄宿制班领先平行班的优势越弱。

针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：1.重视语文知识的积累，强调语言的运用；2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；3.作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。

三、落实教研活动

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：

1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究；

2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高；

3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。

4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。

这方面，我们所做的工作有以下这些：

（1）这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们认真、积极听课，听报告；我则在会上作了中考备考复习经验的交流。

（2）这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。

（3）陈敏老师获得市说课比赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水平。

（4）在教师网络征文比赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。

（5）积极组织学生参加各种征文比赛，上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵。

四、促进专业发展

语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：

1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；

2、写作。多写教学论文，及时总结教学经验；

3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。

特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：

一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。

二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教

4材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。

总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

一、指导思想：

落实推进上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力；在政治与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力；跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学进度：

1、2003年9月1日----2004年3月中旬，完成初三年级所学内容；

2、2004年3月中旬----4月中旬，完成第一轮复习；

3、2004年5月中旬前，完成第二轮复习；

4、2004年升学考试前，完成第三轮总复习。总之，以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试，努力提高初三学生的综合运用能力。

三、教学建议：

1、转变观念，二期课改“进头脑”。

要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励教师积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

2、改革备课，减负增效“磨好课”。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课；以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。

3、提高素质，提供舞台“练内功”。

要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念；倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力；开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台；请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课，在区、校的听课验收中提高优课率；努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。

四、教学措施；

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”

5既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

九年级思想品德德育渗透计划 第5篇

思想品德课是思想教育的主渠道，因此作为教师要充分利用思想品德课教育学生计划如下

一、学生基本情况：

大多学生思想进步，积极进取，尊敬师长，团结同学。但也有个别学生抗挫折能力差，不和群等问题。父母知识水平较低，对学校的工作虽能持积极的态度，但对学生的帮助却很少。大多数学生的学习积极进步，但少学生对学习厌倦，缺乏兴趣，需要教师积极引导。

二、本学期德育总的指导思想及目标：

1、指导思想：以马列主义毛泽东思想，三个代表为指导。因材施教，教书育人，促进学生全面发展。

2、目标：使学生思想健康、积极进取，团结同学，尊敬师长，乐于助人，培养学生强烈的集体荣誉感和责任心。

具体实施策略有

1、政治课是实施德育教育的主阵地，要充分利用政治教学进行德育教育。挖掘利用政治教材的内容，对学生进行德育教育。

2、要把教学理论和社会现实联系起来，和学生身边的事情联系起来，对学生进行德育教育，提高学生的德育水平。

3、教学德育教育还要把国内外发生的大事联系起来。鼓励学生搜集政治新闻，听新闻联播，看时事政治，让学生开阔视野，了解世界，丰富知识，提高综合知识和素质。

4、要利用各方面的反馈信息，及时指导、教育。使德育教育保持健康、正确的方向发展。

5、要组织各种德育活动小组，引入竞争机制，对表现好的学生及时表扬，鼓励学生积极上进，从而提高自己的德育水平。

另外还要注意

1、因势利导，淡化德育痕迹

有效的教育是在不知不觉中完成的。学科教师进行德育教育也要注意方法与效应相对应，注意改善与教育对象的关系。古人说，写文章“理不直指也，故即事以明理：情不可以显出也，故借物以寓情。”我们也需要研究教育的“即事明理，借物寓情，”用爱心换爱心，以信任换信任，注意因势利导，淡化德育痕迹，让德育在教育中自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。

2、不牵强附会，避免生搬硬套

按思想品德自身的教学特点，结合每节课的内容，自然地在课堂教学渗透德育，切不可牵强附会，生搬硬套的硬性渗透，不要因为强调把德育放在首位，就非得在每一节课都戴一顶德育“帽子”，或栽一

条德育“尾巴”，殊不知，学科教师在课堂教学中重视的学习兴趣的激发、学习动机、学习态度培养就是德育的重要内容之一。

3、客观、公正、尊重事实

在渗透德育的同时，还应注意客观公正，尊重事实。对学生对事物的分析要一分为二。防止从一个极端走向另一个极端，从一种倾向转为另一种倾向。不能一说重视德育对学生错误就以点带面，抓其一点不及其余，上纲上线，挖思想根源，严而无格。这些做法都不是真正的重视德育。客观公正评价学生，客观公正评价社会，才能增加学生对教育的可信性，提高教育效果。因此我们既要讲古代灿烂文明，又要当前建设所面临的严峻形式；既要宣传社会主义建设的辉煌成就，又要让学生看到我国与世界先进水平的差距；既要讲改革开放的意义，有要强调抵制资产阶级思想侵蚀的必要性；既要赞美祖国的名山大川，又要指出森林、古迹破坏的严重性等。让学生既为之鼓舞，又为之忧心，进而为国家、民族的繁荣、富强而奋斗。

4、注意“四点”，增强效果

学科渗透德育应注意创造良好气氛，态度要真诚、热情、尊重学生，注意学生的个性特征和心理状态，从实际出发，充分准备，寻找彼此沟通的接触点。切记主观武断，信口开河，海口天空，缺乏重点和针对性。总之，要民主一点，幽默一点，热情一点，客观一点，才能增强德育效果。

总之，我们在教学中要深入挖掘教材中思想教育因素，把德育渗透于学科教学之中，根据学科实际，把知识教学与思想教学有机结合起来。把德育放在首位，设计出恰当的思想教育内容与教育形式，真正做到“传道、授业、解惑”即教书育人

九年级思想品德德育渗透计划

九年级思想品德德育渗透工作计划 第6篇

学校德育的任务，从根本上说，是逐步培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的思想情感，文明礼貌、遵纪守法的行为习惯；初步使学生在道德观念上具有辨别是非的能力，增强社会责任感，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。因此，在教学中，要注意加强以下方面的教育：

1、爱国主义教育

教育学生热爱社会主义祖国。引导他们关心祖国的前途，人类的命运，为建设祖国、振兴中华而贡献青春。教育学生热爱人民。认识我国人民今天为把我国建设成为社会主义现代化强国而忘我劳动，以培养学生和我国人民同呼吸，共命运的感情。教育学生热爱中国共产党、热爱社会主义，一定要使学生懂得：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。

2、共产主义理想和革命传统教育

共产主义理想是社会主义精神文明的重要内容。教育学生树立共产主义的伟大理想，树立把我国建设成为社会主义的现代化强国的革命理想。教育学生继承和发扬革命传统。要使学生懂得只有和发扬革命传统，才能接好革命的班，做到承前启后，继往开来，把老一辈无产阶级革命家开创的革命事业进行到底。教育学生把远大的革命理想和个人当前的实践活动联系起来，引导他们好好学习立志成才，奋勇攀登科学高峰。

3、集体主义教育

要引导学生经常关心集体，积极参加集体活动；养成喜爱过集体生活的习惯，善于合同学生和睦相处，互相帮助；培养他们热爱集体，自觉维护集体的荣誉，做集体这个机器上的螺丝钉，在集体中发挥自己的积极作用，使所在集体成为团结战斗的坚强堡垒。

4、自觉纪律教育

教育学生严格执行纪律，养成遵守纪律的习惯和作风。要使学生听从教师的教导，履行学校和教师向他们提出的要求，完成集体交给他们的任务，遵守学校的一切规章制度，养成遵守纪律的好习惯和好作风，使他们具有高度的纪律性，能自觉与无纪律的不良现象作斗争。培养学生事实求是的科学态度和不断追求新知的精神；初步树立正确的资源观、环境观、人口观；懂得要协调人类发展与环境的关系，培养学生具有一定的审美能力和分辨是非的能力；树立胸怀祖国、放眼世界，把祖国建设成为具有中国特色的社会主义现代化强国的雄心壮志。具体实施策略有：

1、政治课是实施德育教育的主阵地，要充分利用政治教学进行德育教育。挖掘利用政治教材的内容，对学生进行德育教育。

2、要把教学理论和社会现实联系起来，和学生身边的事情联系起来，对学生进行德育教育，提高学生的德育水平。

3、进行德育教育还要把国内外发生的大事联系起来。鼓励学生搜集政治新闻，听新闻联播，看时事政治，让学生开阔视野，了解世界，丰富知识，提高综合知识和素质。

4、要利用各方面的反馈信息，及时指导、教育。使德育教育保持健康、正确的发展方向。

5、要组织各种德育活动小组，引入竞争机制，对表现好的学生要及时表扬，鼓励学生积极上进，从而提高自己的德育水平。另外还要注意

1、因势利导，淡化德育痕迹

有效的教育是在不知不觉中完成的。学科教师进行德育也要注意方法与效应相对应，注意改善与教育对象的关系。古人说，写文章“理不直指也，故即事以明理；情不可以显出也，故借物以寓情”。我们也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，注意因势利导，淡化德育痕迹,让德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。

2、不牵强附会，避免生搬硬套

按思想品德学科自身的教学特点，结合每一节课的具体内容，自然地在课堂教学渗透德育，切不可牵强附会，生搬硬套的硬性渗透，不要因为强调把德育放在首位，就非得在每一节课都戴一顶德育“帽子”，或栽一条德育“尾巴”，殊不知，学科教师在课堂教学中重视的学习兴趣的激发、学习动机、学习态度培养就是德育的重要内容之一。

3、客观、公正、尊重事实

在渗透德育的同时，还应注意客观公正，尊重事实。对学生、对事物的分析要一分为二。防止从一个极端走向另一个极端，从一种倾向转为另一种倾向。不能一说重视德育，对学生错误就以点带面，抓其一点不及其余，上纲上线，深挖思想根源，严而无格。这些做法都不是真正的重视德育。客观公正评价学生，客观公正评价社会，才能增加学生对教育的可信性，提高教育效果。因此，我们既要讲古代灿烂文明，又要讲当前建设所面临的严峻形势；既要宣传社会主义建设的辉煌成就，又要让学生看到我国与世界先进水平的差距；既要讲改革开放的意义，又要强调抵制资产阶级思想侵蚀的必要性；既要赞美祖国的名山大川，又要指出森林、古迹破坏的严重性等。让学生既为之鼓舞，又为之忧心，进而为国家、民族的繁荣、富强而奋斗。

4、注意“四点”，增强效果

学科渗透德育应注意创造良好气氛，态度要真诚、热情、尊重学生，注意学生的个性特征和心理状态，从实际出发，充分准备，寻找彼此沟通的接触点。切忌主观武断，信口开河、海阔天空，缺乏重点和针对性。总之，要民主一点，幽默一点，热情一点，客观一点，才能增强德育效果。

八年级下学期思想品德德育渗透工作计划 第7篇

长期以来, 教师总是抱怨学生的脑子笨, 学习思想政治课不用功, 对思想政治课不感兴趣。在教学中有学生把政治课看作是枯燥无味的代名词, 有些学生因不堪重负而采取逃学拒学, 昔日的好学生行为变得怪异, 情绪变得焦躁冷漠, 因而造成课堂教学效益低下。冥思苦想, 认真反思, 我觉得出这些问题的出现与采用的教学模式、教学方式、方法、教学理念不是没有关系。例如:在思想政治教学中, 教师对每个知识点的发生、发展过程没有予以足够的重视, 重技术教育, 轻素质教育, 忽视综合素质和综合能力的培养, 忽视概念教学, 造成学生不能正确理解概念, 准确把握概念, 不会灵活运用概念, 导致教学与学生思维错位或脱节。

无序的知识灌入学生的心田, 输入学生的脑海中, 教师教得辛苦, 学生学得辛苦, 效果却大不如人意, 导致了学生对政治课不感兴趣。教师在讲课时只按教材编写的内容和顺序照本宣科, 不注意前后联系, 使学生感觉不到知识的系统性、连贯性, 这样的教学显得既空洞又呆板, 学生记忆在头脑里的不是生动的丰满的国内外重大政治、经济问题, 而是一些干巴巴的理论和教条, 教学效果必然不佳。因此笔者认为要想提高教学效率, 就一定要根据自己的教学实际情况, 面对自己学生接受知识的实际能力, 把思想政治课每个单元的教学环节加以重新整合, 充分利用启发式、研讨式等教学方式, 做到精讲多练, 使得教学内容容易学习并掌握, 从而杜绝照本宣科、死记硬背、满堂讲、满堂灌、教案搬上屏幕的现象, 既增强了学生学习政治课的兴趣, 又锻炼了他们分析问题、解决问题的能力, 提高教学效率。

二、主题

“用教材教”是新课程改革提倡的重要理念, 变“教教材”为“用教材教”, 以实现学生多方面能力综合发展为核心, 以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式, 是教师积极转换角色, 转变教学方式的一种有效途径。在这样的教学行为中, 教材仅是“范例”, 只是通过一个例题解决问题的模式, 是可供人们解读的“文本”。因此, 我想根据实际情况, 结合本校学生的培养目标, 为了更好、更有效地完成学科任务, 对教材进行适当的取舍和调整是非常有必要的。

三、案例描述

粤教版思想品德八年级下策第六单元《我们的人身权利》的第二课题有关维护人格尊严“的教学内容, 根据教学规律和目的、学生的知识基础和认知规律以及心理特点, 设计了节情境导入、各抒己见、案例研讨、真情表白等环节, 对教材进行合理的调整充实与处理, 重新组织、科学安排教学程序, 选择合理的教学方法, 使教材系统转化为教学系统。

1. 情境导入:

内容:广州一家韩国公司女老板, 为了惩罚迟到的中方雇员, 竟令中方雇员向她下跪, 以满足她的虐待淫威心理。 (1) 你听到过或经历过类似这样的事件吗? (2) 如果有, 请谈谈你的感受如何?设计目的:通过生活事例, 设置贴近生活的情境, 营造轻松愉快、民主平等的课堂气氛。

2. 各抒己见。

你认为这样的事件背后体现出人格尊严维护问题了吗?依据是什么。我们身边还有哪些侵犯人格尊严的现象?危害?我们的人格尊严是不容侵犯的, 但是现实生活中却屡屡发生, 到底什么是人格尊严?老师归纳人格尊严权的含义、内容及与人格权的关系, 并进一步说明“人人享有人格尊严权”的道理。 (我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利;《民法通则》第120条规定:“公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的, 有权要求停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉, 并可以要求赔偿损失”。

能够正确区分哪些是侵犯公民人格尊严权、荣誉权的行为。

事实说明:尊重他人是人生的一门学问, 是人生的一片风景, 尊人优雅。人与人之间最难得的是尊重与被尊重, 理解与被理解, 感动与被感动。尊重可以使人悔过, 唤醒人的良知, 从而产生无法估量的教育效应。只有我们时时、处处保持谦虚的态度, 确立“三人行, 必有我师”的处世哲学, 我们就学会了尊重他人, 虚心地向他人学习, 取长补短, 进而丰富和发展自己。设计目的:揣摩感悟语言的能力;从感性上升到理性认识的思维能力, 深化和理解生活中的一些现象。

3. 案例研讨。

引用教材个案研讨“报社侵犯了小陆的肖像权吗?” (根据教材P37个案研讨的内容) 并分组讨论“报社侵犯了小陆的肖像权吗?为什么?”经过讨论, 使学生明确保护肖像权的法律含义, 对一些并非属于侵犯肖像权的行为能有正确认识, 进而在维护自己的人格尊严的同时能依法律己, 懂得自尊、自律。教师归纳:只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人, 才能得到他人的尊重, 因为自己的狂妄自大而伤害到了别人的自尊心, 就不可能得到别人的尊重, 尊重自己的前提是尊重别人, 我们要学会尊重每一个人。

4. 真情表白。

当我们的人格尊严权受到侵犯时, 可以通过哪些渠道来维护自身权利?

从感性体验到理性思考, 体现本课的整体设计思路:分析生活中常见的侵犯人格尊严的事件, 使学生学会依法维护自身人格尊严的权利, 并能提高个人道德修养, 不做侵犯他人人格尊严的事情。

四、案例评析

八年级思想品德下学期的教学反思 第8篇

本周二我听了李老师的课，受益匪浅，特别是李老师对学生学法的指导给我留下了深刻的印象，本课的教学重点是十一届三中全会，李老师让学生在理解的基础上去记忆其内容及意义，教学思路清晰，对学生的学法指导到位，小组合作学习的能力也得到了充分的体现，学生的参与面广，积极性较高，特别是自主性探究部分，学生的自主学习能力得到了锻炼。

学校大力倡导小组合作学习，确实调动了一大部分学生学习的积极性，但我也发现了一些不足之处，比如在李老师这节课上有小组齐背，就难免有滥竽充数者，有些学生没背过也就会被一带而过，让学生谈谈自己本节课的收获时，学生不会说，教师要多用一些鼓励性语言让其大胆的说，注重培养学生的自信。

教学改革任重而道远，为人师者要上下求索，真正找到适合学生学习的.好方法，师之幸，生之幸也。

八年级下学期思想品德的教学反思 第9篇

本周学习科技发展的课题，当今社会，科技飞速发展。一个社会越是希望科学技术健康发展，越是希望新的科技革命、产业革命走向成功，就越应该关注如何营造良好的、有利于创新的文化环境．

KK全面建设小康社会，走新型工业化道路，是党和国家面向新世纪、面向全球化所作出的.重要战略抉择，关系到国家昌盛和民族兴衰。在这史无前例的征程当中，我们要历经一个又一个未知的挑战和困难，迫切需要我们在创新战略方面有一个大的转变，在创新文化方面有一个大的突破．

八年级下学期思想品德德育渗透工作计划 第10篇

一、试卷分析

本次考试试卷结构包括选择题和非选择题两类型。选择题属于客观性试题，答案唯一，共有10个小题；非选择题属于主观性试题，共有4大题，试题中好多问具有开放性，答案不唯一，非选择题主要考查学生初步分析问题和解决问题的能力，以培养学生灵活的分析问题和实践能力。本次期末试卷总体来看，题量比较适中，难易程度较适中，测验目标主要为本学期所学思想品德下册全部教学内容，考查面较为全面。

二、学生答卷情况

1、选择题共10个小题，满分20分。题目多以组合型选择得分比较好，表现出对基础知识的掌握较为扎实。

2、非选择题共有4个题，涉及本册教材的权力与义务问题、公民的人格尊严问题、以及消费者应注意的问题等。各题所设问题较多，涉及的知识点较多，要求答题的角度较多，所以答题难度较大，是本试卷的重点部分。得分一般，也反映出教学中的弱点。

三、学生答卷中出现的问题

试卷中主要给了学生相关文字和材料，大多数学生都能够细致观察和分析，能够结合教材内容进行分析比较，解决问题，说理较为详细准确。但也有部分学生分析能力较弱，表达较差，条理不清，解答不全面、不准确，这是造成丢分较多的主要原因。建议今后命题既要兼顾对优生学习能力的考查，使他们在学习上有所提高，又要兼顾对学习能力较弱的学生有所得。更能突出灵活性，能力性，全面性，人文性，提高学习兴趣和考试水平。

四、改进措施

1、在注重知识方法教学的同时，加强对学生认真细致的学习习惯和独立审题意识的培养。

2、基础知识教学应更加扎实，尤其注意从多角度、多种形式引导学生理解同一知识点。从考试情况看，最基础的知识熟练程度不够。

3、在今后的教学中，要做到对基础知识多做多练，并充分掌握学情，改变凭教师主观判断知识习题的难易程度的教学习惯。同时特别注重练习形式的变化，讲课时，注重举一反三，增强练习开放性。

4、作为教师，应更进一步学习新课程理念，理解新教材的教学思想，做到充分挖掘教材内容，把握教学范围。

5、在今后的教学中我们应在理解教材上下功夫，准确掌握教学内容的内涵和外延，能够逐步做到用教材教而不是教教材。

八年级思想品德德育工作总结 第11篇

八年级思想品德德育工作总结

大崔庄镇树德学校张贺然

随着实施课改新教材教学实践的全面展开与深入，灵活多样的教学方式以及丰富多彩的学生活动已经走入了我们的课堂。在本堂课的教学中，我认为如何从单纯注重传授知识走出来，关注学生主体本身、关注学生的发展，实现“从学生中来到学生中去”，真正提高教学的有效性，要做到：

教师首先转变角色。教师是课堂教学的组织者，在课堂教学中起穿针引线的作用，把各个教学环节有机地连接起来，引导学生在体验过程中去感悟，发现问题、解决问题，把学生反馈的信息进行重组、加工，使学生能在积极有效、高质量的互动和探究中实现教育目标。根据教学的三维目标和学生的实际，我对教材从内容到结构做了调整和整合。引导学生先在一定情景下自我诠释和澄清建立同学友谊的方法和意义，最后再落实到教材中首先要阐述的友谊的“界定”，突出了教材的“真挚的友谊”重点上。只有这样，学生才能学会学习，注重学生体验学习的过程和获得知识的过程，从而实现由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者、指导者、参与者。

其次，要认真研究教材和教学对象，有效地整合教学资源。教材是实施课程标准的基本工具，是教与学的基本依据，只有认真钻研教材，要立足教材同时不拘泥于教材，正确理解教材的内容和意图，才能使课堂教学实现教学目标。我的教学对象是进入初中时间不长、基本形成了新的集体的预备年级学生，同学之间还需要进一步相互关心、相互欣赏，如何增进同学友谊，这是同龄学生必需学会的。尤其在新的集体初步形成后，同学之间可能会因为社会环境、性格的差异使友谊面临着考验，如何通过这节课把同学之间的普遍性问题搬进课堂，在课堂中讨论解决，明确指导学生掌握建立真挚的同学友谊的方法，尤其是要指导突破学生勇于做诤友的难点，来实现课堂教学目标达成。在教材处理上，我淡化了友谊含义的讲解，而是从学生生活实际出发，由学生之间彼此真诚的交流，引出学生自觉产生“建立真挚同学友谊”迫切愿望，内化为主动学习，掌握扩大积极的交往圈、争做诤友的方法，用学生自我体验和教育，自然感悟出对真正的友谊诠释，让学生了解提高和规范自己道德行为对个人、集体乃至社会的意义。

其三，创设情境，探索学生活动体验式学习方式。我认为，倡导思想品

德课的探究学习，学习内容应以问题形式直接呈现出来，使学生成为知识的发现者。本堂课创设情境，通过 “我和朋友的第一次交往”，学会同学间的相互关心与欣赏；通过交流分享，懂得同学间要真诚相待 , 勇做诤友；通过 “交友大会餐”，扩大积极的交往圈，增强同伴间的交流与合作。从课堂生成的情境出发，以学生的活动体验为载体，促进师生、生生的交流与互动。这种学习方式是一种主动学习，体验感悟知识结论的学习方式。

其四，关于本节课堂即时评价。本节课对学生的训练，基于学生交流中的自我体验和感悟正确观点的形成，评价的获得来自于学生间相互交流和老师问答式交流中。在课堂教学中，评价的目的是促使学生对自己的学习进行反思，使学生更明智、更理性地进行学习。学生需要的是带有真情的、恰倒好处的、中肯的表扬。我认为，当学生的回答很好时，我们教师要给予真诚的表扬；当学生的回答“残缺不全”时，教师要指明努力的方向；当学生的回答背道而驰时，我们应委婉地进行引导，只有这样明确的、求实的评价才有利于学生学到知识、获得发展，才能深深打动学生的心灵，才能成为学生内在的、不竭的学习动力。

八年级下学期思想品德德育渗透工作计划 第12篇

第一单元

一.1.A2.C3.D4.B5.ACD6.ACD8.ABCD

二.⑴面对挫折，不同态度导致不同的结果。挫折有时使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁，焦虑等消极心理。

⑵人们正是在不断认识挫折，战胜挫折的过程中成长起来的。可以说，挫折是人生的一部分。它有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。

⑶在具有坚强意志，积极进取人面前，艰难的环境可以使他们抖擞精神，发奋努力。我们要以坚强的意志战胜挫折，积极进取。

三.10⑴①玩中也能学；②竞争中可以激发人的潜能；③要相信自己也有潜能；④努力在实践中开发自己的潜能。

⑵①真正的星光，应该是汗水的闪烁和内在美的光华；②辉煌的科技成就离不开科学家的辛勤劳动和献身精神；③科技使我们尽情享受生活的美妙，我们应该感谢从事科研的科学家。（其他答案符合题意亦可）

⒒⑴因为金书家具有：孝敬父母；自立自强；不畏挫折；刻苦学习；乐观向上等优秀品质

⑵树立正确的人生目标；培养坚强的意志品质；养成自立自强的生活态度；自我疏导等。

四.⒓⑴①挫折有积极的意义，有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。②战胜挫折需要坚强的意志。③自强是人生进取的动力，是通向成功的阶梯。

⑵①在困难面前不低头，不丧气。②自尊自爱，不卑不亢。③坚持正确的目标。④正视自己的弱点，不沮丧。⑤在遇到困难时，多方面想办法解决。

⒔⑴自强不息；自立自信；强烈的社会责任感；坚强勇敢；吃苦耐劳；乐于助人等。⑵从小事做起，从现在做起，自觉磨砺坚强意志；学会自己的事情自己负责，逐渐走向自立；从小培养责任感；当他人遭遇不幸时，及时伸出援助之手；面对困难和挫折，要增强自信，勇敢克服；努力学习科学文化知识，以便将来更好地奉献社会。

第二单元

一.⒈B⒉A⒊A⒋D⒌ABD⒍BCD⒎AC⒏ABCD

二.⒐⑴竞争是生活中的一种普遍现象。竞争，对于人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，提高我们的水平，从而使自己进步发展更快。

⑵合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。只有竞争合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。

⑶在生活中，我们要正确对待竞争与合作的关系。在竞争中合作，在合作中竞争，实现共同发展，共同进步。

三.⒑⑴①影响正常教育教学秩序；②破坏社会稳定；③损害师生生命健康等。

⑵①国家应加强校园安全立法和执法，加大对未成年的保护力度；加大对学校危房进行改造的教育投入，严厉打击侵害未成年人合法权益的违法行为，教育行政部门要对学校进行经常性的安全检查。

②社会应该创造条件确保校园安全，如确保学校设施质量；整顿校园周边不安全隐患。③学校应加强安全意识教育和严格学校管理，如开设安全教育课，消除校园安全隐患，建立和完善校园安全措施。

④学生要增强自我保护意识，树立安全意识和防范意识，正确对待家长和学校的教育，积极运用法律武器同危害校园安全的行为作斗争。上下楼梯，文明谦让不拥挤；课间活动不追逐打闹；对学校的安全设施多关注，及时发现问题提出建议；积极参加学校组织的安全演练；掌握安全自救的知识和方法。

⒒⑴社会生活中，谁也不能脱离群体存在。个人的力量毕竟是有限的，我们只有与他人合作，才能够有面对困难的勇气和战胜困难的力量。材料中的狮子懂得合作，所以很轻松地战胜强壮的水牛，而水牛们却没有合作精神。所以只能眼看着同类被猎杀。

⑵无论是家庭中还是学校里，无论是社会还是国际，彼此都需要合作，合作是我们生活中的普遍现象。

⒓⑴意义：诚实守信是中华民族的传统美德，是人为处事的基本原则，坚持诚信，就会赢得信任。基本要求：对人守信，对事负责。⑵坚持诚信守则；坚持实事求是，是诚信守则的出发点；在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边；讲究诚信的智慧，处理好坦诚待人与尊重他人隐私、说真话与善意谎言的关系，从小做起培养诚信品德；在日常生活中，不撒谎、不抄袭同学的作业、考试不作弊、对人守信、对事负责；要践约守信、言必行、行必果，在交往中要遵守时间，一旦与别人约定，就要按时赴约；在经贸活动中，要遵守合同，按照合同的约定事项，承担自己的义务，履行自己的责任。

⒔⑴应珍惜现有的生活、学习条件，努力学习，不断丰富和完善自己，进而改变自己的生活和命运。珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，使自己成为现代化建设有用人才。⑵人最宝贵的是生命，一旦失去，人生其他权利就失去了意义，青少年生活经验不足，各方面还不成熟，在辨别是非，区分良莠方面会出现各种问题；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害；青少年的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。

期中测试

一.⒈B⒉D⒊C⒋C⒌ABC⒍ABC⒎AC⒏ABD

二.⒐答：⑴自信是成功的基石，自强是通向成功的阶梯，一个人要想成功，必须自信自强。无数成功者的经验都说明自信自强对成功具有重要作用。⑵除了自信自强，我们还需要培养自己自尊、自立、坚强等优秀品质，这也是走向成功必不可少的重要因素。⑶中学生由于知识、能力、经验不足，有时还需要家长引导和帮助，我们可以接受家长、老师等人的帮助，但不能依赖家长。⑷要想成功，我们还需要根据现实，不断调整自己的理想，制定切实可行的目标，不断充实自己，多实践，增强自身能力，同时还需要别人的支撑和帮助，才能一步步的走向成功。

三.⒑⑴有利于增强师生安全意识，提高青少年自我保护意识和能力；②有利于青少年健康成长；③有利于构建和谐校园。

⑵①平时注意自行车维护，经常检查自行车有无安全隐患；②骑车时要增强安全意识，自觉遵守交通规则；③骑车时不与同学追逐打闹，注意车速不要太快

⒒⑴①有利于在全社会加强诚信教育；②有利于提高精神文明建设的水平；③有利于形成良好的社会风尚。

⑵①提高法律知识，自觉遵守诚实守信的原则；②按照社会主义精神文明的追求，做到明礼诚信；③树立新的人生观，把诚实守信作为人才基本素质的一个重要方面；④作业不抄袭，考试不作弊

四.⒓⑴学习上互相帮助，其他活动密切合作，合作制作小报。⑵合作是事业成功的土壤。任何事业的成功都需要良好的合作。学习上的合作能聚集力量，启发思维，开阔视野，激发创造性，并能培养同情心和奉献精神。

⒔⑴盲目崇拜明星（疯狂追逐明星）

⑵女孩的行为是极端错误的。因为我们每个人都有自己的独特之处，都有存在的价值，女孩没有看到自己的独特之处和存在的价值，她的行为是缺乏自尊的表现；女孩的行为也是极其有害的。因为当她疲于奔命的追逐明星的时候，会在疯狂中迷失自己，丑化自我，甚至丢失神圣的人格尊严，从而丧失了别人的尊重。

八年级下学期思想品德德育渗透工作计划 第13篇

二、本学期主要教学工作：

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

5、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶

6、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

三、教学进度安排：

时间 教学内容 课时安排

第1~3周 第一单元 6课时

第4~8周 第二单元 8课时

第9周 期中复习2课时

第10周 期中考试

第11~14周 第三单元 8课时

第15~17周 第四单元 6课时

第18~19周 期末复习及评讲试卷 4课时

八年级上学期思想品德教学计划 第14篇

本学期我担任八年级思想品德课教学，新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

一、教学指导思想

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。

二、教学目标

八年级下册教材的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法、讲文明讲礼貌的好公民。

三、教材分析

八年级下册政治教材共计10课，分4个单元，基础内容较少，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的.，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握 一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。

由于这册教材涉及到有关法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习思想品德。

四、学情分析

八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但不爱学习，对于思想品德这门学科，基础知识及书写方面对他们来说就是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便形成正确的世界观、人生观与价值观，这才是真正的意义所在。

五、教学方法及措施

1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

2.按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时 对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、月考、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

6.虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。

八年级上学期思想品德教学计划模板【二】

一、学生知识现状分析

1.部分初二学生对上学期学习的“意志”等心理品质理解不够深入。

2.学生对于基础知识掌握不牢固，易产生混淆和错误。

3.学生阅读能力低下，有些学生读不明白问题。

4.独生子女在长辈的溺爱下，形成交往苦难，不理解父母的辛苦。

5.独生子女形成唯我独尊的性格，同学、朋友之间交往中矛盾不会解决

二、本学科教学主要任务和要求

1.教会学生正确评价自己，帮助学生树立自尊、自信和自强观念。

2.教会学生正确对待挫折，liuxue86.com学会战胜挫折的方法。

3.通过鲜活案例，使学生能够选择坚强。

4.感受法律的尊严，树立守法光荣，违法可耻的意识，学会用法律途径保护自己。

三、教材的重点和难点

第一单元：

（1）辩证分析孝敬父母的好处与不孝的危害。（2）辨别具体行为是否属于孝行的能力。（3）热爱家庭、爱父母。

第二单元：

（1）认识对异性爱慕的情感，辨别正常交往与早恋的区别；

（2）掌握解决与同学、朋友交往方法。

第三单元：正确看待外来文化和中华传统文化。认识到网络的利与弊，学合理利用网络。

第四单元：树立“竞争合作”意识，学会“竞争与合作”，学会宽容待人，诚信做人，正确看待“善意的谎言。诚信做人。

四、本学期提高教学质量的措施

1.完善“情智发展课堂”教学模式，重视自主学习，落实“三维目标”侧重“情感生成”。

2.进一步研究“情境教学方法”，营造学生体验氛围，注重师生关系软环境的营造。注重情感目标落实，侧重对于学生情感培养。

3.教会学生自学方法，组织好小组，开展好合作探究活动。

4.教会学生阅读方法，锻炼学生阅读能力，培养学生分析能力。

5.积极对学生进行评价，创新评价方式和方法。

6.课余期间加强沟通，倾听学生新生，及时调整教学方法和措施。

八年级上学期思想品德教学计划模板【三】

一、学生基本情况分析

这学期我任八年级思想品德课，两个班，上学期也是我任教，对这两个班的学生有所了解，大部分学生对思想品德课较感兴趣，学习的积极性还算较高，但学生对思想品德课的重视程度还是不够，有很多学生认为思想品德课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上重视不够，成绩不太理想。在这学期的教学中，一定要先让学生对这门课程重视起来。心理上重视才能取得好成绩。

二、实施目标的方法：

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际来组织教学。让学生对课堂充满兴趣。

4、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

5、加强课后辅导和检查力度，充分运用早自习时间。让学生把每课的知识点记牢，并学会运用。

6、注意培养学生分析问题的能力，把课堂交给学生，让他们多说，多做。

总之，我会尽我所能，去上好每一堂课，让每个学生都能有所收获。

三、附：教学进度表

周次 教学内容第一课新课讲授第一课练习测试及讲解第二课新课讲授第二课练习测试及讲解第三课新课讲授第三课练习测试及讲解单元检测第四课新课讲授第四课练习测试及讲解期中考试第五课新课讲授第五课练习测试及讲解第六课新课讲授第六课练习测试及讲解第七课新课讲授第七课练习测试及讲解单元检测第八课新课讲授第八课练习测试及讲解期末复习期末考试

八年级上学期思想品德教学计划模板【四】

本学期，我接任了我校八年级政治教学工作，为更好的完成教育、教学工作，促进学生全面成长，先将本学期计划如下:

一、指导思想

按照学校及教研组工作要求，认真学习新课程标准，努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，努力培养学生探索创新的学习精神，注重提高学生的能力，切实提高教学质量。

二、学生情况分析

通过近期课堂观察、与学生交流、向原班任课教师了解，我觉得:总体上讲，这4个班的学生大多数学习积极性比较好，课堂纪律好，有一半的学生能较自觉地完成对基础知识的识记与背诵，求知欲强。但是课堂上学生自主参与较差，学生思维灵活性不够强，课堂气氛有待改善，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确，学生作业书写不够规范。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生运用知识解决问题的能力较弱。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应注意培养学生学科学习兴趣，加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。由于刚接班，对班级的学生还不够，需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便提高教学成绩，进而促使学生形成正确的世界观、人生观与价值观，提高学生思想道德素养。

三、教材分析

本册教材共有五单元共11课。

1、第一单元是跨越代沟。这一单元有两个内容，一是走近父母，二是理解老师。这单元的内容主要是讲述孝敬父母，沟通亲情，走出依赖与逆反，学会与父母和谐相处，共同进步。学会尊敬老师，平等对话，和谐互谅，合作互助，与师为友

2、第二单元是友谊的天空。这一单元的内容有三个，一是有朋友的感觉，二是交友的智慧，三是男生女生之间。这一单元的内容主要是讲述在学校人际交往中，我们如何与同学正确友好地交往，正确、理性的认识青春期萌动心理，处理好异性之间出现的相关问题。

3、第三单元走自己的路。本单元的内容两个，一是从众与自主，二是偶像与自我。这单元的教育主要是教育学生避免从众心理，超越崇拜，独立思考，合理选择，承担责任，走向真正的自主。

4、第四单元一念之差与一步之遥。这一单元的内容有两个，一是一念之差，二是一步之遥。本单元主要是教育学生拒绝诱惑，防患于未然，防微杜渐，远离违法与犯罪，进而增强学生法制意识。

5、第五单元顺境与逆境。这一单元两个内容，一是顺境与逆境的双重变奏，二是与挫折同行。本单元主要是教育学生笑对困难，战胜挫折，勇攀人生高峰。

四、教学目标

1、力争期末检测各项指标达县平均或同层次前6名。

2、规范学生书写，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

3、培养学生的自学能力、思维能力、分析和概括能力。

4、培养学生自主、合作、探究的学习方式，使学生在学习中能主动参与、乐于探究、自主交流和合作，从中激发学生积极思考，从多角度考虑问题。

5、培养学生正确的人生观、道德观和价值观，增强学生法制意识，提高学生的道德素养。

五、教学措施

1、切实落实“教学六认真”工作，提高课堂教学实效，提升教学质量。

（1）课前认真备课，钻研教材，理清教材的知识结构、重点、难点，分析学生学情，整理教学资源，预设教学情境及过程，选取适宜的教学方法，充分利用好“班班通”设备，制作课件，编写课时教学计划，为上好每一节课做好准备。

（2）注重课堂教学，优化课堂教学。课堂教学中，要采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等多种形式，活跃课堂气氛；要激发学生的情感，创造良好的课堂气氛；要关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，促进学生课堂学习的有效参与，使教学效果达到最优化。

（3）利用作业批改、辅导等，抓好“培优转差”工作。全面提升教学质量，“培优转差”是关键，教师在教学中一方面要充分利用作业批改、辅导，及时提升优生，为后进生查漏补缺；同时要抓好思想教育，稳定学习情绪，培养学习自信，提升学习动力，强化学习自主性。

2、激发学生兴趣，提高学习成绩。

抓好“培优抓差”工作是激发学生兴趣的有效途径之一；开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；成立学习小组，互帮互学；建立有效的激励机制，充分发挥班干部、学习小组长的能动性；教师的个人教学魅力......等都不失为是激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩的好方法。

3、加强学习，提高教师教学素养。

（1）培养多种兴趣爱好，博览群书，更新教育理念，扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。面对新课改，教师要不断学习，更新和补充自己的知识，掌握先进的教育理念和教学技术，学会制作多煤体课件，运用好“班班通”设备，才能适应新的教学要求。

（2）积极参加各级各类教学科研活动，开展互相听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，正所谓“取他人之长，补己之短”，不断提高身素质和业务水平。

（3）加强课后教学反思，注意总结经验教训、积累资料，争取撰写高质量的教学论文。

4、严于律己，提高师德，教书育人

教师的职责不仅仅是传授知识，更要教育学生“成人”，这就需要教师正己身，言传身教，用自己高尚的师德和人格魅力去感染学生，感化学生，从而促进学生培养品德的养成。同时，作为学生，对教师的喜爱往往会直接表现为对这位教师所教新学科的喜爱，这也能有效增强学生学习兴趣，提升学生学习成绩。

八年级上学期思想品德教学计划模板【五】

一、学生分析：

1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。

2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

二、教材分析：

八年级思品上册的教材的内容，全书共有四单元、十课、十九课时。教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。

教材重点、难点：重点在于增强学生法制观念，教理导行，学会做人。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

三、指导思想：

根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。

四、教学目标：

1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。

2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。

3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。

4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。

五、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

2、课堂上注意调控，（教学论文）让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

4、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。重点培养学生“自主学习”的能力，教给学生的学习方法。

（二）积极参加教研活动，提高业务水平

1、积极参加科组、校的教研活动，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

（三）学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑，积极主动参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、引导优秀生积极灵活学习，同时辅助好差生，做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，充分调动‘差生’的学习兴趣，增强他们的自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带“差生”；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好学习思想工作，了解学生学习及思想状况，及时做好学生的心理健康工作，引导学生身心健康成长，不仅要教好书，更要育好人。处处事事严格要求学生，一视同仁，不体罚学生，不岐视“差生”。

5、加强德育功能，开展课堂活动

（1）配合学校德育工作，充分发挥思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等多种活动形式，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

（2）严于律己，教书育人。教师要立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真、细致、负责，教育学生“晓之以理，动之以情”，努力让学生喜欢政治，培养良好的心理品质。

八年级上学期思想品德教学计划模板【六】

一、学生知识现状分析

1.部分初二学生对上学期学习的“意志”等心理品质理解不够深入。

2.学生对于基础知识掌握不牢固，易产生混淆和错误。

3.学生阅读能力低下，有些学生读不明白问题。

4.独生子女在长辈的溺爱下，形成交往苦难，不理解父母的辛苦。

5.独生子女形成唯我独尊的性格，同学、朋友之间交往中矛盾不会解决

二、本学科教学主要任务和要求

1.教会学生正确评价自己，帮助学生树立自尊、自信和自强观念。

2.教会学生正确对待挫折，学会战胜挫折的方法。

3.通过鲜活案例，使学生能够选择坚强。

4.感受法律的尊严，树立守法光荣，违法可耻的意识，学会用法律途径保护自己。

三、教材的重点和难点

第一单元：

（1）辩证分析孝敬父母的好处与不孝的危害。（2）辨别具体行为是否属于孝行的能力。（3）热爱家庭、爱父母。

第二单元：

（1）认识对异性爱慕的情感，辨别正常交往与早恋的区别；

（2）掌握解决与同学、朋友交往方法。

第三单元：正确看待外来文化和中华传统文化。认识到网络的利与弊，学合理利用网络。

第四单元：树立“竞争合作”意识，学会“竞争与合作”，学会宽容待人，诚信做人，正确看待“善意的谎言。诚信做人。

四、本学期提高教学质量的措施

1.完善“情智发展课堂”教学模式，重视自主学习，落实“三维目标”侧重“情感生成”。

2.进一步研究“情境教学方法”，营造学生体验氛围，注重师生关系软环境的营造。注重情感目标落实，侧重对于学生情感培养。

3.教会学生自学方法，组织好小组，开展好合作探究活动。

4.教会学生阅读方法，锻炼学生阅读能力，培养学生分析能力。

5.积极对学生进行评价，创新评价方式和方法。

6.课余期间加强沟通，倾听学生新生，及时调整教学方法和措施。

八年级上学期思想品德教学计划模板【七】

本学期，我接任了我校八年级政治教学工作，为更好的完成教育、教学工作，促进学生全面成长，先将本学期计划如下：

一、指导思想

按照学校及教研组工作要求，认真学习新课程标准，努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，努力培养学生探索创新的学习精神，注重提高学生的能力，切实提高教学质量。

二、学生情况分析

通过近期课堂观察、与学生交流、向原班任课教师了解，我觉得：总体上讲，这4个班的学生大多数学习积极性比较好，课堂纪律好，有一半的学生能较自觉地完成对基础知识的识记与背诵，求知欲强。但是课堂上学生自主参与较差，学生思维灵活性不够强，课堂气氛有待改善，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确，学生作业书写不够规范。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生运用知识解决问题的能力较弱。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应注意培养学生学科学习兴趣，加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。由于刚接班，对班级的学生还不够，需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便提高教学成绩，进而促使学生形成正确的世界观、人生观与价值观，提高学生思想道德素养。

三、教材分析

本册教材共有五单元共11课。

1、第一单元是跨越代沟。这一单元有两个内容，一是走近父母，二是理解老师。这单元的内容主要是讲述孝敬父母，沟通亲情，走出依赖与逆反，学会与父母和谐相处，共同进步。学会尊敬老师，平等对话，和谐互谅，合作互助，与师为友

2、第二单元是友谊的天空。这一单元的内容有三个，一是有朋友的感觉，二是交友的智慧，三是男生女生之间。这一单元的内容主要是讲述在学校人际交往中，我们如何与同学正确友好地交往，正确、理性的认识青春期萌动心理，处理好异性之间出现的相关问题。

3、第三单元走自己的路。本单元的内容两个，一是从众与自主，二是偶像与自我。这单元的教育主要是教育学生避免从众心理，超越崇拜，独立思考，合理选择，承担责任，走向真正的自主。

4、第四单元一念之差与一步之遥。这一单元的内容有两个，一是一念之差，二是一步之遥。本单元主要是教育学生拒绝诱惑，防患于未然，防微杜渐，远离违法与犯罪，进而增强学生法制意识。

5、第五单元顺境与逆境。这一单元两个内容，一是顺境与逆境的双重变奏，二是与挫折同行。本单元主要是教育学生笑对困难，战胜挫折，勇攀人生高峰。

四、教学目标

1、力争期末检测各项指标达县平均或同层次前6名。

2、规范学生书写，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

3、培养学生的自学能力、思维能力、分析和概括能力。

4、培养学生自主、合作、探究的学习方式，使学生在学习中能主动参与、乐于探究、自主交流和合作，从中激发学生积极思考，从多角度考虑问题。

5、培养学生正确的人生观、道德观和价值观，增强学生法制意识，提高学生的道德素养。

五、教学措施

1、切实落实“教学六认真”工作，提高课堂教学实效，提升教学质量。

（1）课前认真备课，钻研教材，理清教材的知识结构、重点、难点，分析学生学情，整理教学资源，预设教学情境及过程，选取适宜的教学方法，充分利用好“班班通”设备，制作课件，编写课时教学计划，为上好每一节课做好准备。

（2）注重课堂教学，优化课堂教学。课堂教学中，要采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等多种形式，活跃课堂气氛；要激发学生的情感，创造良好的课堂气氛；要关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，促进学生课堂学习的有效参与，使教学效果达到最优化。

（3）利用作业批改、辅导等，抓好“培优转差”工作。全面提升教学质量，“培优转差”是关键，教师在教学中一方面要充分利用作业批改、辅导，及时提升优生，为后进生查漏补缺；同时要抓好思想教育，稳定学习情绪，培养学习自信，提升学习动力，强化学习自主性。

2、激发学生兴趣，提高学习成绩。

抓好“培优抓差”工作是激发学生兴趣的有效途径之一；开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；成立学习小组，互帮互学；建立有效的激励机制，充分发挥班干部、学习小组长的能动性；教师的个人教学魅力。等都不失为是激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩的好方法。

3、加强学习，提高教师教学素养。

（1）培养多种兴趣爱好，博览群书，更新教育理念，扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。面对新课改，教师要不断学习，更新和补充自己的知识，掌握先进的教育理念和教学技术，学会制作多煤体课件，运用好“班班通”设备，才能适应新的教学要求。

（2）积极参加各级各类教学科研活动，开展互相听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，正所谓“取他人之长，补己之短”，不断提高身素质和业务水平。

（3）加强课后教学反思，注意总结经验教训、积累资料，争取撰写高质量的教学论文。

4、严于律己，提高师德，教书育人

教师的职责不仅仅是传授知识，更要教育学生“成人”，这就需要教师正己身，言传身教，用自己高尚的师德和人格魅力去感染学生，感化学生，从而促进学生培养品德的养成。同时，作为学生，对教师的喜爱往往会直接表现为对这位教师所教新学科的喜爱，这也能有效增强学生学习兴趣，提升学生学习成绩。

八年级上学期思想品德教学计划模板【八】

一、指导思想

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、工作目标

1、按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务。2、创造条件，积极开展中学生道德实践活动。3、根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。

三、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。

四、教情分析

我们学校是一个平原初级学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难：

1，我们学校有六个教学班，不便于开展课堂教学。

2，教学设施设备奇缺，只有一个多媒体教室，其它教室简单的只有黑板和粉笔。

3，教学资源奇缺，4，学生封闭管理，二百多学生挤在狭小的校园，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。

5，学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性；二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。

五、教学措施

1，教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

2，同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

3，教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

4，教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。

5，精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

6，组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。

7，协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。

六、教学进度