教学工作会报道稿

教学工作会报道稿（精选8篇）

教学工作会报道稿 第1篇

茅箭区二堰小学召开2012年春季教学工作会

茅箭区二堰小学：马爱琴

2月23日，茅箭区二堰小学召开了2012年春季教学工作会议。茅箭区教研室李国清主任出席了此次会议，并做了重要讲话。会议有七个议程，由副校长聂小燕主持。本次教育教学工作会议的召开，对于高效推进我校今年教学工作具有重要的指导性意义。

在此次会上,教务处马爱琴主任作了题为《正视问题，加强整改，争创佳绩》的教学工作汇报。在对上学期的教学工作简单回顾的同时，就全校期末检测各科中存在的问题做了深入详尽的分析，提出了行之有效的整改措施，并对2012年春季教学工作进行了详细的安排，就教学常规的落实与在课内比教学中如何提高课堂效率作了严格有效地要求。

副校长聂小燕作了《教师的责任》的专题讲座，她从“尊重学生、尊重自我；欣赏学生，欣赏自我；诚信学生，诚信自我”三个方面阐述了教师责任心的重要作用，要求老师们明确责任，以身作则，做一名有责任、有担当的优秀教师。

在李主任的讲话中，对我校风清气正的校园氛围使他大加赞赏，对我校教师的优秀表现给予了高度的评价，对我校上学期取得的优异成绩给予了充分地肯定的同时，并对我校给予了厚望，他建议我校在今后的工作中围绕两个目标，抓好两条主线，做好五项重点工作，他殷切地期待着我校教学工作全面开花局面的早日到来，特别是综合学科的课堂教学。

校长韩小玲最后作了总结性的重要讲话。她首先充分肯定了本次教学工作会议的召开，重申了教学工作的中心地位，要求大家结合当前形势，进一步改革教学方法，正视自身问题，加强整改力度，努力创造二堰小学的新辉煌。

2012.2.23

教学工作会报道稿 第2篇

2011年10月14日，小学部全体语文教师在小会议室参加了本学期教师研修后的第一次教研活动，本次教研主要内容是评芦老师的课。

首先，芦老师就她执讲的人教版第一册拼音ai、ei、ui一课进行了说课，详细向大家介绍了本课教学目标的制定、教学设计思路、授课过程以及对本课的教学反思。然后大家就芦老师的这节课进行了点评。大家认为拼音教学是小学语文教学的基础，拼音教学也是一年级语文教学的重点，芦老师执教的本节拼音教学课无疑是比较成功的，无论从课堂气氛方面还是老师的课堂语言，都比较符合一年级学生的特点，能够有效地组织起课堂教学，课堂效率较高，学习效果也较好，达到了课前制定的教学目标。同时，大家还针对课堂上的不足提出了建议：低年级学生能够有效学习的时间短，所以在进行课堂教学时要针对学生情况让学生适当休息；拼音教学要注重多让学生练读。

整个评课教研活动气氛浓郁、大家讨论得非常热烈，对执讲者本人，和参加评课的所有老师都启发很大。

小学部校长渠正鹏同志列席了会议，他就小学部语文学科的教科研工作提出了要求和希望，并对学校的校刊出版、流动日记的开展、语文课堂教学的改革、小学生汉字的书写等五个方面的教学工作对老师们提出了具体的工作要求，并勉励大家勇于探索、大胆创新，开创小学部教科研工作的新局面。

通过本次教研活动，语文组全体老师明确了教科研的方向，并进一步鼓足了干劲，愿为学校的发展尽自己的一份力量。

教学工作会报道稿 第3篇

1.1 背景

青岛滨海学院本科广播电视学本科专业旨在培养具备广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识,能在广播电视媒体及其他新闻宣传部门,从事新闻报道与写作、新闻编辑与采访、节目播音与主持、媒介经营与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。

学校在专业建设上,从师资队伍、专业课程设置、教育教学及学科科研等方面做了大量工作。但部分专业课程教学模式还不够完善,《广播电视新闻采访》等采访类课程急需教改,逐步提高教学质量。

1.2 国内外现状

欧美高校在新闻专业人才培养中采用项目案例教学研究和应用起步较早,现在较多运用“模拟制作人”制教学,但这方面的专著和研究成果较少,使我们无法全面深入进行学习和研究;国内同类院校的新闻专业的类似教学模式研究和应用尚处在“战国时期”,流派多、观点杂,为我们进入这一领域的研究提供了机遇和可资借鉴的参照。

1.3 意义

在课堂教学中逐步推行“项目、专题、案例、栏目驱动”教学方法,形成系统完善成熟的具有实践性、动手性、团队式的“项目、专题、案例、栏目”教学模块,将理论教学有效纳入到“项目、专题、案例、栏目”实际实施、操作过程中,实现“做中学——学中做”的广电新闻人才培养方式,突出专业知识与技能学习并举的教学模式,具有较高的研究价值。新型教学模式,进一步明确专业定位,加强专业质量工程建设,建设品牌专业,形成特色,提高学生的专业工作技能、考研、就业竞争实力。

2 基于广电新闻报道采访工作过程的项目与栏目制教学模式

2.1 教学目标

探索研究广播电视新闻专业课程教学模式,将理论教学有效的纳入到“项目、专题、案例、栏目”实际实施、操作过程中,实现“做中学,学中做”的广电新闻人才培养方式。培养具备广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识,能在广播电视媒体及其他新闻宣传部门,从事新闻报道与写作、新闻编辑与采访、节目播音与主持、媒介经营与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。

2.2 教学内容

(1)理论教学内容实施

电视采访类理论教学主要是指电视采访学基本知识,它是后期实验教学的理论基础。教学安排是在三年级的第一学期(因本科教学计划不同可安排在三年级第二学期)。该内容授课时应根据先修课程的实际,着重指导学生联系实际自学,老师引导教学(可以结合部分视频资料),以提高学生理解基本概念,掌握基本知识的应用能力。

因该内容虽相对琐碎但难度不大,所以,在教学过程中理论部分可采取学生自学和老师指导相结合的方式进行,一方面提高了实际效率,另一方面进一步培养学生自主学习能力。实践部分每周安排两学时,一学期按16周计算,共32学时。在教学过程中,以课程教学大纲进行基础知识教学,同时具体内容选择适量的实验进行教学,以提高学生解决实际问题的能力。电视采访学理论教学的考核是以单元测试及课堂提问的方式纳入平时成绩。

(2)项目教学内容实施

与专业相结合层面上的电视采访学模块教学是提高学生实际采访能力的重要环节。项目设置结合专业实际,同时兼顾实际应用。实施时,可充分利用我校实验设施,学生根据自己的个人兴趣特长选取具体采访视角。通过课程项目的学习,进一步巩固理论知识,同时对学生实际能力的提高提供有力支撑,从而提高学生的就业竞争力。

项目尽管是确定的,但是视角及题材是可以自由选择的,可以充分展示学生的思维发展和个性特征。同时要广泛听取学生的意见,并不断调整完善。

具体教学内容与教学模块设定如下:

2.3 教学方法

(1)采用项目教学方式突出实践教学

电视采访类课程是一门实践性很强的课程,实践教学的质量决定课程教学的效果。结合课程特点,课程采用理论实训一体化教学设计,突出技能实训,强调“教学做”同步进行。要求教师熟练掌握必要的多媒体技术,优化教学手段及方法,做到教学做有机结合,采用以项目驱动为主线,案例教学为辅助的教学方法,让学生边学边练,保证教学效果。

(2)采用小组协作教学方式

根据具体的项目特点与制作难度, 将学生分小组组织实施,每个小组4-5人, 并给予具体分工,如:文案策划、摄像、 采访、后期编辑等。大家明确责任,分工明确。老师主要给予指导,按照项目实训计划,将教学计划所列项目逐一落实,完成实训教学任务。

2.4 考核方式

电视采访类课程考核方式采用过程性考核与期末考核相结合的方式,其中过程性考核以10个教学模块考核为主,占综合考核的50%,期末考核采用实践考核,占综合考核的50%。最后由两部分考核相加,得出的成绩作为学生最终的期末考核成绩。这样,既考虑了学生平时参与学习度,也考虑了期末考核。

(1)过程性考核各模块及所占分值(50分),见表1。

2.电视专访(60分),见表2。

3 关于广电新闻报道采访工作过程的项目与栏目制教学模式的思考

3.1 取得的成绩

(1)电视新闻报道采访工作的项目与栏目制教学模式已经在电子声像技术专业《电视采访》课程推广运用,取得了较好的效果。同时通过实训教学及项目教学的实施总结、归纳,也形成了一些成果,2013年6月,《电视采访》课程被青岛滨海学院评为校级精品课程。

(2)电视新闻报道采访工作的项目与栏目制教学模式充分调动了学生的学习积极性。通过项目模块教学,借助校内外实训平台,同学们积极参与学校新闻、公交视频等项目的拍摄与制作。

(3)通过项目实训,培养学生具有较高写作、摄像、采访、制作水平,掌握新闻采访技能、电视新闻摄录编的复合型人才,为中国新闻传媒人才的培养探索出一种新的模式。

3.2 实施过程中存在的问题

(1)实训实验室种类还不够齐全,尽管学校已经在投资兴建,但是在一定程度上还是难以满足教学及学生实训需求。

(2)校外实训基地数量有限,需要进一步拓展校外实训基地。尽管在不断拓展校外实训基地,但是基于广电传媒人才市场需求的特殊性,一般单位需求人才有限,同时,校外实训基地还有所欠缺,因此,需要加大力度积极拓展,增加校外实训的质量与效果。

4 结束语

新世纪以来,新闻传媒业伴随着互联网的快速发展也取得了日新月异的进步,信息化变革对社会各行各业都产生了深远影响,对新闻传媒业也提出了新的标准。在此背景下,高质量新闻传媒人才的培养对当代新闻传媒业的发展显得日益重要。这就要求课程体系及课程教学改革大胆推进,让教学适应时代发展。基于广电新闻报道采访工作过程的项目与栏目制教学模式为电视新闻采访类课程教学改革提供了参考依据,为新世纪新闻传媒人才的培养提供理论支持与实践指导,新闻传媒业必须以现代教育为重来培养创新传媒人才。

摘要：《电视新闻采访与写作》作为广播电视学专业的主要课程之一,对培养学生的专业技能方面起着至关重要的作用。为了充分适应社会需求,对该课程一直在不断努力进行教学改革,彰显学生学习的主体地位,调动学生的积极性,实施项目教学,取得了较好效果。通过对《电视新闻采访与写作》课程教学目标、课程内容、教学方法、考核方式等进行剖析,提出基于广电新闻报道采访工作过程的项目与栏目制教学模式。

关键词：新闻报道采访,项目制,教学模式

参考文献

[1]沈慧萍,彭华.电视采访与写作[M].武汉:华中科技大学出版社,2012.

[2]王辉洪,习艳群.论我国电视媒介在隐性采访中人文关怀的缺失[J].消费导刊,2007.

[3]雷蔚真,朱羽君.电视采访学[M].北京:中国人民大学出版社,2011.

探索做好宣传报道工作之路 第4篇

摘要：中国平煤神马集团天力公司的宣传报道工作按照“三贴近”的原则，围绕企业的中心工作，将公司在安全生产、经营管理、思想政治工作等方面所取得的成绩进行了及时准确的报道，提高了公司的美誉度，树立了榜样，弘扬了正气。

关键词：探索 宣传报道

0 引言

近年来，中国平煤神马集团天力公司的宣传报道工作按照“三贴近”的原则，围绕企业的中心工作，将公司在安全生产、经营管理、思想政治工作等方面所取得的成绩进行了及时准确的报道，提高了公司的美誉度，将各条战线涌现出的典型人物进行了宣传，树立了榜样，弘扬了正气。

但毋庸置疑，由于受客观条件的影响，再加之主观能动性没有得到充分发挥，公司的宣传报道工作仍存在这样和那样的问题，比如：网络作用没有得到很好的发挥，致使许多有新闻价值的信息流失。如何才能调动业余通讯员的主观能动性和积极性，充分发挥公司通讯报道的网络作用，成为当前摆在我们面前的一个课题，对此，笔者浅谈一点自己的意见和看法。

1 引导

特别是对于初学写作的人来说，引导很重要。在这方面，我们也做过不少尝试，比如，我们科室一直坚持为每位通讯员订阅《新闻爱好者》杂志，还专门购买二十套《新闻写作》一书，发放给大家阅读，并且选送平时比较勤奋的通讯员到报社学习，据统计，近五年来，先后选送十三名学员到平顶山日报社接受培训，也曾聘请过报社记者来讲课，但效果都不太明显。究其原因，主要是我们的通讯员都犯了一个通病：冷热病。曾经有不少通讯员这样说：每当举办通讯员培训班的时候，内心就会萌发出强烈的写作欲望，可是时过境迁，就又变得疲塌起来。所以，刚举办完培训班，来稿一般比较多，时间一长，来稿率就明显下降。所以，笔者认为很有必要每两个月或者每季度定时举办一期培训班，聘请经验丰富的编辑和记者或者公司擅长写作者进行授课，及时进行引导，以根治他们的“冷热病”。

2 逼，逼迫他们写作

俗话说：师傅领进门，修行在个人。要想提高新闻写作的中稿率，光靠几本新闻指导书是不行的，聘请记者讲课，毕竟是有限的，也是外因，主要是看内因起不起作用。所以，这时候，很有必要运用“逼”的手段，即，在举办完写作培训班时，视具体情况，给每位学员布置3到5篇的作业，对于完成情况较好的，在每月的通讯员例会上进行表扬，并在下一期培训班上，请专业人士进行点评，指出写作的成功和不足之处，以待进一步提高，对于完不成任务者，必须当面说清情况，并建议将通讯报道工作纳入公司的“六五四”考核体系中。其实，我们的大多数通讯员都经常性地与文字有着密切接触，对于新闻写作有着得天独厚的条件，关键是看他们能不能做个有心人。

3 榨，榨出他们的潜力来

要想充分发挥公司通讯报道的网络作用，光靠给他们定几篇写作任务是不行的，在保证写作数量的同时，一定要讲求质量。在培训班上，不仅要对那些写作质量高的稿子进行点评，对于敷衍了事的稿子也要一针见血地指出来。另外，基层通讯员不能只局限于写那些小稿子，应该尝试着写一些长篇幅的文章，充分挖掘出写作潜力来。

4 压，给他们施加一定的压力

公司的通讯报道情况，宣传科每天都有来稿统计，就是每个季度各支部的来稿及见报情况，笔者建议在公司每季度的“五好党组织”验收时，将各单位的来稿及见报情况通报给各支部。基层通讯员，作为党支部的“吹鼓手”，不能响亮地吹出自己手中的“号角”，于情于理都说不过去。

5 诱，建立相应的激励机制

近年来，公司对通讯报道工作十分重视，主要领导曾多次过问发稿情况，并对公司的通讯报道工作提出过明确要求，并且承诺对于那些成绩特别突出的通讯员进行奖励，其实这很鼓舞通讯员的士气。实际上，我们公司党政一直很关注而且很支持我们的通讯报道工作，在每期的通讯员培训班上，我们也不至一次而且特别诚恳地传达公司领导对我们工作的支持，通讯员当时也很受鼓舞，可依然是易犯“冷热病”。所以，笔者认为，在“引、逼、榨、压”的基础上，采取“诱”的手段，即每年召开一次表彰会，对于那些来稿率和发稿率高，发稿质量又好的通讯员实行奖励，到时候，邀请我们公司的党政领导为他们颁奖，充分调动广大通讯员的写作积极性。

教学模式培训报道稿 第5篇

————“创建高效课堂教学模式”专题讲座

2018年2月23日，XXX镇中心校成功开展了一次主题为“创建高效课堂教学模式”的“五大工程――学科带头人”培训活动。本次活动是我校为了本学期在教育教学方面有一个新的突破，提高教师整体教学效率和教学水平，深入了解各学科教学模式，夯实教师基本功。在我校领导的号召下，全体任课教师的期盼下，XXX老师为我们精彩呈现了一场“滋养”的盛宴。XXX老师主席是我校一位具有很强的学科钻研能力的教师之

一、XXX中小学县级骨干教师、市级骨干班主任。她平时善于学习沟通，善于积累、总结。

讲座中，XXX老师详细的诠释了，在数学、语文、作文以及写字等各学科各类课程的教学模式，深入浅出，从理论到实践，结合实际举了大量的案例，可谓精彩绝伦。

在学习中，包括已有丰富经验的老教师都在认真地听，认真地记。急切地汲取着这来之不易的丰富经验，希望在以后的教学中能够灵活地运用到自己的课堂上。

教学工作会报道稿 第6篇

—记懿心工作室趣味运动会

有人说生命在于运动，运动中有竞争也有友谊，有公平也有正义。此次趣味运动会本着趣味游戏与竞技体育相结合的原则，以“全员性参与”为目的。为培养懿心工作室全体成员的团结协作精神，2013年10月13日上午8点整，懿心工作室趣味运动会在宜海旁边准时举行。

参加此次趣味运动会的是懿心工作室部分成员，共分为三个小组，每组10人。本次运动会的项目主要有绑腿跑、抛绣球、心心相印、集体跳绳、脚夹球接力。比赛开始前经过简单的规则介绍后，有的同学在场边做着简单的练习，有的则聚在一起拟定着计划！随着裁判员一声哨响，比赛正式开始了，各项比赛在充满激情和欢乐的气氛中井然有序地进行着。在活动中各支队伍旗鼓相当，竞争异常激烈，运动员们团结一致，奋勇争先，并不时地改变比赛战术，以便发挥出他们最好的水平。趣味比赛不同于体育竞技，它更加注重对学生兴趣和个性的培养，为此同学们的参与热情格外高涨。

报道稿 第7篇

2011级临床定向班xxx

2012年8月1日，为了响应学校暑期社会实践的活动，我和朋友在早上九点来到了家乡的医院：xxxxxxx。在这里，开始了我们一天的社会实践

在医院实践的这一天。我熟悉了医院各部门的分布和医院的运行过程。并且进入xx科实习。在此，我明白了患者的xx病发状况，以及针对病情什么样的药最有效等知识。

教学工作会报道稿 第8篇

会议政治是中国政治文化的一大特色,以党中央、国务院名义召开的重要会议对于中国政治、经济形势乃至于历史进程都可能产生深刻而广泛的影响。中央经济工作会议是党中央、国务院召开的规格最高的年度经济会议,会议将研判、总结本年的经济工作,并为来年宏观经济制定发展规划。随着我国城市化的推进,环境恶化、人口膨胀、交通拥堵、住房紧张等城市病接踵而至,在这一节点,时隔37年适时重启最高规格的中央城市工作会议不可谓不必要,这两次中央会议无疑是各大媒体报道的重点。

会议新闻是会议活动中具有新闻价值的方面,不同于一般的体育、娱乐性新闻,会议新闻是严肃类的时政新闻,具有浓厚的政治色彩,其必然包含着一定的宣传目的。毛泽东曾经指出:“报纸的作用和力量,就在它能使党的纲领路线、方针政策、工作任务和工作方法,最迅速最广泛地同群众见面。”[1]很显然,会议报道承担着宣传执政者纲领、政策的任务和使命。

二、中央三大新闻机构对两次会议的立体式宣传报道分析(一)人民日报配发社论,央视摘要播送,各大媒体进行转载人民日报作为中共中央机关报,是中国第一大报,在党内则具有很强的权威性。

(一)人民日报配发社论,央视摘要播送,各大媒体进行转载

人民日报作为中共中央机关报,是中国第一大报,在党内则具有很强的权威性。

会议新闻作为严肃的时政类新闻,不应单纯以消息的形式出现,在历年的经济工作会议以及城市工作会议的报道中,人民日报除了在头版刊发会议新闻外,还会配发一篇社论进行政策性的舆论引导,社论是人民日报最高规格的评论,其重要性可想而知。

央视在新闻联播中播放完会议新闻后,会摘要播送人民日报社论,各级党报和各大网站等媒体则会进行转载,进一步扩大社论的社会影响。

(二)新华社播发会议通稿供各大媒体使用

新华社是国家通讯社,具有很强的时效性。我们可以发现,中央经济工作、城市工作会议的新闻都是以通稿形式播发的,人民日报、新华社、央视以及其他官方媒体采用的都是会议通稿,这也从一个侧面反映了会议新闻的政策指导性作用及浓厚的宣传色彩。

重大会议新闻的通稿一般具有较强的稳定性及写作框架,这样的方式有其优点也有其弊端。首先,历年来稳定的框架式写作以及大规模、反复的宣传报道较为容易在各级领导干部头脑中留下深刻的印象,使其更好地在会议精神的指导下推进工作。不过这种方式也存在着明显的弊端,即给读者特别是普通社会大众以一种“换汤不换药”的感觉,缺少新意。这就给会议主办方以及媒体指明了一条道路:要创新会议新闻通稿的写作以赢得更多读者的喜爱。

(三)央视《新闻联播》历年报道的框架及新颖之处

电视是视听结合、声画并茂的新闻传播媒介,是各种符号的综合性传播,共同作用于视觉、听觉两套感官系统,这也表明了电视在会议报道中具有一定的优势。

在历年中央经济工作会议以及本次城市工作会议的报道中,央视《新闻联播》逐渐形成了较为固定的报道形式与框架,即把会议现场视频画面与新闻通稿的播发结合起来。

近两年来《新闻联播》在报道中央经济工作会议中有所创新,主要体现在使用蓝底白字将通稿中的重点内容置于屏幕中央,这有利于突出重点。同时,在2014年经济工作会议的报道中还引入了分组会议的画面,避免了单一会场画面的单调。

三、凤凰卫视的会议内容专业化解读报道方式

凤凰卫视作为华文世界最有影响力的非官方媒体之一,其会议新闻报道方式与官媒的程序化报道有所差异。由于受众定位的不同,它更重视对会议内容进行专业化解读,以更好地满足观众的需求。

在2015年12月21日的杂志类新闻节目《凤凰财经日报》中,凤凰卫视特别邀请了一名证券研究所研究部总监对中央经济工作会议进行了解读。这是从经济工作会议专业性较强的特点出发,运用权威人士观点以求将专业内容通俗化。

四、认识会议新闻的重要性,创新报道方式,提升传播、宣传效果

会议新闻不是单纯意义上的新闻消息,它具有很强的政治宣示作用,是执政阶层进行政治信息传播的重要渠道。

会议新闻具有的政治信息传播、政策宣传功能。[2]例如,中央城市工作会议提出了我国城市工作的六大着力点,即尊重城市发展规律,统筹空间、规模、产业三大结构等,各大媒体对其进行了报道,体现了会议新闻的政治信息传播效果、政策宣传作用。

会议新闻具有议程设置、凝聚共识功能。媒体报道中央重要工作会议,客观上也向社会宣示了时下中央大政方针的主要着力点,让党政领导、人民群众了解到此时的工作重点,凝聚共识,从而更好地为共同目标而努力。

创新会议新闻报道方式应转变思维,以受众需求为核心导向。[3]这与各媒体的受众定位有很大联系,即使面对党政机关人群也应避免乏味的框架式宣传,应有所创新。例如,在电视画面报道中添加同期声,增加分组会议画面,在报纸报道中运用图表等方法解释会议内容等。

创新会议报道方式还应多挖掘会议周边新闻资源,不能“就会论会”,仅报道会议议程、内容、意义等,要从不同视角挖掘新闻点,如此才能增加会议新闻的可读性和趣味性。

可见,只有转变单一的程序化思维,创新报道方式,方能提升会议新闻的传播效果和宣传效果。

摘要：会议政治是中国政治文化的一大特色,会议新闻是新闻“富矿”,人民日报、新华社、央视等官方媒体对于中央经济工作、城市工作会议的报道方式同凤凰卫视等非官方媒体存在很大区别。本文对上述媒体的报道方式进行分析有助于加深对会议新闻报道的理解,以便更好地转变思维、创新报道方式,提升会议新闻的传播及宣传效果。

关键词：会议新闻,报道方式,转变思维,提升效果

参考文献

[1]毛泽东.对晋绥日报编辑人员的谈话[J].新闻实践,1997(9):9-10.

[2]李春雨.会议新闻的政治传播属性、功能与变量因素分析[J].新闻传播,2015(22):29-30.