建筑施工技术管理中信息技术的运用论文

建筑施工技术管理中信息技术的运用论文（精选12篇）

建筑施工技术管理中信息技术的运用论文 第1篇

摘要：信息技术飞速发展的背景下，信息技术已经融入到各行各业的发展中。鉴于此，论文针对建筑施工技术管理特点及信息技术的应用进行了分析。首先对建筑施工企业采用信息技术的必要性进行了分析；然后针对建筑施工企业采用信息技术管理的具体表现及存在的问题展开论述；最后就建筑施工企业采用信息技术管理的策略应用进行了分析。

关键词：建筑施工；技术管理；信息技术

引言

随着社会的不断进步，信息化时代应运而生，人们的生产和生活已完全笼罩在信息网络之中。目前，信息技术已广泛应用在建筑工程的管理工作中，并成为其重要组成部分。企业单位只有对信息技术正确认识，合理运用，才能使企业保持强劲的竞争力，从而在日益激烈的市场竞争中脱颖而出，不断稳步发展。不仅如此，信息技术作为现代科技，还大大节减了施工过程中的人力物力资源，有效缩短了建设工期，大幅度降低了工程成本。

1建筑施工企业采用信息技术的必要性分析

传统的建筑施工管理技术在当前的建筑施工企业管理中，已经很难发挥出其应具备的管理作用。在这种情况下，要想保障建筑施工企业管理能力的提升，就应该加强对建筑施工管理企业的智能化信息技术应用建设，这样才能在智能化信息技术应用中，有效的提升建筑施工企业信息技术管理应用能力。因此来看，在现代化科学技术发展影响下，智能化信息技术已经被广泛地应用到建筑施工管理中，通过信息技术应用管理，有效地提升了建筑施工企业信息技术管理能力，并且在信息技术管理应用中，有针对性地将建筑施工企业信息化管理的安全性提升上来。同时，信息技术的应用，也有效地提升了建筑施工管理的效率，因此，必须要加强对建筑施工管理中的信息技术应用研究。

2建筑施工企业采用信息技术管理的具体表现

2.1信息化管理

在现代化建筑施工企业的管理中，已经将信息技术应用到现实的管理中，采取OA管理系统，将整个建筑工程施工现状运行信息录入到系统中，有效提升了建筑施工企业的管理能力。在OA系统的应用中，将整个建筑工程施工管理中的工序实行全天候的监控管理，能及时了解建筑工程施工管理中的各要素，并且在其技术的管理应用下，有效的提升了建筑信息化管理水平，保障了建筑施工工序的稳定运行。同时该技术应用还体现在建筑工程施工工序管理中，在针对每道工序进行监管后，有效提升了建筑施工安全性。例如，万科集团已全面开展运用“匠心”管理平台，对每个项目从进度、质量、变更、供材、验收及安全管理进行全方位的实时管理，现场质量、安全方面的管理控制细化至楼栋的具体部位、具体事项；从而使得整个公司的各级管理人员直至项目管理团队都能及时地了解和掌握项目的整体情况并做出相应管理措施。

2.2建立网络化管理平台

信息化技术应用到建筑工程施工管理中的另外一个重要性表现，体现在网络化信息管理平台的构建中，在信息化技术应用和建筑工程施工管理有效整合中，将信息化技术应用依托在互联网上，并且按照此基础进行了专门的建筑工程施工管理信息化平台建设，在该平台的运行中，借助BIM技术将整个建筑工程施工管理中的数据进行完善处理，通过完善处理的数据，能够在建筑施工内部进行信息共享，在互联网传输技术的应用下，能够将整个建筑施工中应用到的数据进行共享传输，这样在共享传输中，就能够形成专门的信息数据，相关的建筑施工管理成员，只要按照数据处理中的分析去整合施工，就能全面提升施工效率。同时在互联网络信息平台的构建中，实现了对建筑施工管理中的全部数据分析处理，将各个工序运行中的数据，集中汇总到统一的分析中，这样能够及时地了解建筑施工的现状。在这一方面，仍以万科项目为例，从建设单位到总包单位到监理单位，都采用了系统的网络化管理平台。如万科的“匠心”和“采筑供应商门户”管理平台，总包的“新中大”软件办公平台，监理的“微办公”管理平台；均实现了从公司到项目各级管理层对每个项目的全面无缝管理，使得公司能为项目提供更全面更及时的服务；并解决了以往公司管理层对项目实施情况不能实时掌握了解、适时对计划实施偏离情况进行干预纠偏的难题，保证了项目的顺利开展。

3信息技术的实际运用情况

3.1资金投入不足

施工单位本应投入充裕的资金应用在技术管理对应的信息化建设活动内。现阶段，因资金制约，较多的施工企业并未实施信息技术管理，所应用的管理方式也从未改变。有些的仅仅单纯应用计算机技术，在信息加工与处理层面所表现的能力较低，并未达到真正的技术管理。

3.2缺少专业人才

国内部分的建筑企业于信息技术层面缺少特定的人才，某些从业人员还不具备相应的技能，他们的业务水平不高，业务能力也较低，在技术管理层面无法实施有效的管理。另外，某些企业为控制成本，还忽略人才培养与引进问题，使得企业不具备与之配套的管理队伍，制约了信息化水平。

3.3缺少清晰的信息化标准

现阶段，国内在建筑工程上并未形成具体的信息化标准，而这导致建筑行业无法进行规范的标准，无法及时开展信息交流工作，最终无法系统规划资源。不具备统一标准，同时，信息来源和分类所对应的途径也各不相同，使得管理出现混乱，无法保障信息的有效性。

3.4信息化软件不完善

现阶段，即便有较多的信息化软件，然而，国产的相对较少，且国外软件价格一般较为昂贵。因中国与外国的基本国情存在差异，为此，组织结构、日常的管理手段和运行也存在差异，但国外软件大多基于实际情况而开发，在正式汉化之前，与国内模式相比，存在显著的差异，且在国内建筑企业中也不存在对应的信息化软件。

4信息化技术运用对策

4.1提升重视程度

信息技术的迅猛发展为各行各业带来了全新的血脉，因此，施工企业务必要明确这一点，合理看待信息技术于技术管理活动所表现出的价值。只有这样，施工企业方可强化资金支撑，合理购置相关设备，全面发挥信息技术的现实价值，借此增加工作效率与效益。另外，经由信息技术的实际应用，建筑施工企业还能全面控制施工过程的相关环节，以此来完成信息化管理。

4.2增强管理队伍的综合素质

为让信息技术于建筑施工管理活动中有效发挥作用，增强管理队伍的综合素质较为有效。在个人素质与技能大幅提升后，各个人员能够在技术管理中全面发挥价值。为提升管理队伍的整体素质，需从下述几点着手：

①设立网络沟通平台。经由网络沟通平台的设立，能够面向管理人员提供顺畅的交流平台，促进内部交流、探讨和取长补短，进而让自身的实际应用能力逐步提高；

②做好培训。经由培训能够让技术管理队伍的整体素质得到提升。基于此，要求施工企业务必要引起相关重视，认真调查技术人员的基本水准，参照调查结果合理开展培训活动，让各个层次和水平的人员的综合技能可大幅提升；

③完善考核制度。为让技术管理人员主动参与培训活动，形成良好的意识，需做好信息技术应用方面的考核，有效设立考核体系，以此来增加管理人员自身的积极性。只要长期坚持，则一定会让技术管理队伍的综合素质得到改善。

4.3打造标准化系统

建设工程管理一般包含落实项目管理模式、布设组织机构、划分职能、基本的工作流程、常规信息管理流程与管理制度，牵涉的步骤有合同与现场施工等不同内容。为此，便要求所设立管理系统与信息平台应具备层次性，包含标准化流程。当再造工作流程和设立数据时，应攻克各种局限，将部门、公司和项目工程内容有机整合到一起，在各板块达成规范的联合控制，有利于协调各个因素与项目，从而一个标准的平台便就此成型。

4.4强化软件开发

在21世纪，现代社会更加依赖信息技术，信息技术在社会生活中发挥着不可替代的作用。基于这一背景，国家有关部门需强化与提倡软件开发。在这一背景下，施工企业于实际应用过程，面临较多的选择，同时，可提升建筑施工效率，保证施工质量。为此，相关人员务必要强化相关管理软件开发，保证施工企业的正常发展。

4.5运用信息虚拟技术

信息技术发展迅猛，经由信息技术可实现虚拟实际。经由统计图形学和机械技术等不同技术，可让影像直观地展现于电脑屏幕中，为管理人员带来完整的视觉印象，可为施工人员创设直观的虚拟环境，进而对施工形成更加清晰的认识，促进工程施工。

参考文献

[1]盛桂琳.建筑工程施工技术管理水平有效提升策略研究[J].建材与装饰，2017（47）：174.[2]王东辉.建筑施工技术管理特点及信息技术的应用分析[J].中国标准化，2017（06）：199.[3]何强军，吴国忠.信息技术在建筑施工技术管理中的应用[J].建材与装饰，2016（14）：177~178.

建筑施工技术管理中信息技术的运用论文 第2篇

信息技术对经济结构转型和产业发展的作用是有目共睹的，随着经济技术的繁荣发展，其应用也更加的普遍和常见，逐渐在人们的生产生活等各个方而发挥了不可替代的重要作用，逐步受到越来越多的关注和运用。

1信息技术对建筑施工管理的重要性分析

在建筑施工管理的过程中加人对信息技术运用的重视程度和运用水平，提高信息技术对施工管理的积极作用，可以有效的提高建筑施工管理的效率和效能，在一定程度上帮助减少材料的浪费和设备的损害，从而达到降低工程项目成本的作用。同时，通过合理有效的信息技术运用，收集资源的使用情况和问题，对资源的再利用和优化配置进行提高，能达到节能环保、节约资源的重要作用。

1.1信息技术有利于建筑施工高效化

建筑类工程具有以下几方面的特征:建设的时间周期较长，常常横跨不同的年份和季节，是一项时间跨度较人的项目;涉及范围较广，包括楼房建筑工程、道路建筑工程、桥梁建筑工程、园林建筑工程等方面，涉及的范围同百姓的生活关联性较人，存在牵一发动全身的内在联系;内容繁琐，从招投标到竣工验收，建筑工程有着千丝万缕的繁琐内容，既要注重人方向的质量关，又要注重各个环节和内容的细节要求;经济环境复杂多变难以预测，随着社会主义市场经济的不断发展和完善，加上国家宏观调控力度和方向的变化，建筑工程受到的影响比较明显。这些特征决定了建筑工程在建设施工的过程当中会产生一些人力不可预测、难以预防的风险隐患。人力难以做到的事情，我们可以通过信息技术来实现。

通过信息技术分析研究施工过程中容易出现的工程进度慢的问题、各种各样的材料难以进行精确分类和把握的问题、施工质量和效果不符中标要求的问题等，从而有效实现对建筑方已有建筑经验、能源资源使用特点、人才与技能等方而的掌握与整合，对建筑方自身存在的问题做到了然于胸、知己知彼，从而有效发挥自身的优势，弥补自身的劣势，逐步提高企业竞争力。施工管理过程中的信息技术在一定意义上来讲是综合性集成系统，或者说一体化整合系统。信息管理从整体人局的重要角度出发，对施工方和工程的是情况进行综合考虑，从而确保工程涉及到的各个主体和方面能够同样的实现信息技术的共享，降低施工过程中因为信息不畅导致的延误工期、降低质量等问题，有效降低传统管理模式想数据的重复和错误，实现施工全过程、内外防数据的一致性。同时通过提高管理系统信息化水平，可以激励企业加人与互联网、新型技术的整合与运用，不断提高企业管理的科学化、规范化，建立现代企业制度，适应新常态经济发展的客观要求。

1.2信息技术有利于建筑施工安全化

相对于发达国家来讲，我国建筑工程领域对信息技术的引进时间较晚、运用效率较低，信息技术对建筑施工安全化的作用还没有完全显现，比如安全监督工作办公信息化、招标程序信息系统自动识别化、施工图纸设计综合全而化等方而仍待完善。如果能将施工过程中的这些环节的信息系统进行进一步的深化分析和运用，可以进一步保障施工的安全性能和指数。信息化技术的运用能将各个施工环节进行一环扣一环的无缝对接，按照事先系统中已经设计好的程序和规划化的操作流程进行操作，实现对工程整体过程的有效监控和管理，事先科学合理的安全监测、进度把握和动态管理。

除了办公系统、网络系统、图纸设计等方而能够更加安全以外，信息技术的运用还能帮助建筑施工方提高施工人员的`操作水平，提高他们的安全意识和科学意识，实现对施工信息的准确把握，做到有问题及时发现，有方法及时反馈，有信息只能分析，并形成一套成功经验，为工程的安全问题和整改措施提供最为可靠的人数据分析依据，有利于施工方对施工全局化和多层次的管理，对施工安全性的深化管理。

2信息技术在建筑施工管理中的运用

信息技术能够在建筑施工管理全过程中得到有效运用定会对施工管理各个方而产生积极的作用和影响。其中，信息技术在建筑施工工期管理方而的运用，在建筑施工管理使用的材料、设备管理中的运用、在建筑施工档案管理中的运用等方而有着尤为重要的研究前景和深化前景。

2. 1信息技术在建筑施工工期管理方而的运用

在施工前进行工程的总体工期计划，按照编制的工期计划制定详细的施工进度网络计划和进度安排，利用企业内部总机系统的支持和各施工分公司分解得到的结构，建立分阶段、分目标、分时期的任务目标和实施计划。在项目结构分解和目标任务具体化的节点上，按照信息技术统计得出的意见和结论合理分配资源，使施工所使用的资源得到最大化、最优化的配置，并将其导入总系统中，参与信息的配置和分析。利用总系统已经做出的分配任务和工作安排，在进行任务的结构分解和具体化，达到最细、最优的配置效率，同时接受分包任务完成信息并将其反馈给总系统。总系统会对接收到的各个工期反馈上来的任务完成情况，进行各个进度的分析与计算，将实际完成的工作和之前制定的工期计划进行一项一项的对比和分析，比较两者之间存在的矛盾，对于出现的进度偏差详细分析出现的主观原因和客观原因，并针对原因提出有效的解决意见和实施方案。此外，信息技术的利用还有利于施工管理工期与其他信息进行无缝对接，搭建一个网络管理平台，将材料采购系统、合同管理系统、预算计算系统和计划调整系统互联互通，形成一个整体运营、行之有效、科学规范的共享平台，从而逐步实现一个目标―建筑工程施工项目全程动态监管有效。

2. 2信息技术在建筑施工管理材料、设备管理中的运用

信息技术在建筑施工管理管理材料和设备管理中的运用比较广泛，总结起来包括编制材料网络计划、制定材料购买和租赁计划等方而。具体来说，在编制材料网络计划过程中能够整合制定资金控制、采购计划和材料商管理三个方而的依据，对整合得到的信息利用网络进行制度和能源消耗情况的监控和存储，将监控和存储的信息交给会计部门，为今后的审核和后续查看提供最科学有效的资料依据。同时，信息技术能够根据以往施工的经验和当前市场价格变动情况进行科学分析和运用，结合施工进程和管理队伍的需要，通过总部系统自动筛选高性价比的材料分析单，生成材料购买计划或制定材料租赁计划，实现施工过程总材料管理和使用环节的智能化与自动化，将人员从材料管理和使用环节人人解放出来。

信息技术在设备管理中的作用则主要的体现在以下几个方面:意识编制施工过程中设备采购计划清单或者设备租赁网络计划，制定电子化的设备使用档案动态记录系统，根据实际情况和使用现状，制定设备定期保养检修计划等，从而有效的提高了设备的使用效率和保养程度。

2. 3信息技术在建筑施工管理安全管理和质量管理方而的运用

建筑工程管理中信息技术的运用 第3篇

关键词：建筑工程,管理,信息技术,运用

1 前言

随着信息技术的迅猛发展, 信息技术在建筑行业中的应用越发广泛, 也越发受到重视。信息技术作为现代管理的一种重要工具, 它为建筑工程管理, 如施工管理、工程造价、项目管理等提供了一种新的思路, 同时在建筑工程管理中发挥着重要作用。建筑工程管理的中心任务是根据建筑工程实践规律, 协调多方需求, 通过经济有效的手段, 实现不同类型项目资源的合理配置、动态调整, 从而达到预期目标。

在建筑工程管理中运用信息技术, 能有效提高管理效率、减少人力、降低管理成本, 同时还有助于建筑工程的设计与开发。由于建筑工程本身具有信息量大、工程量大的特点, 其工程管理必然具有一定难度, 所以传统的管理模式已经无法适应现代管理的要求, 只有凭借先进的信息技术, 才能有效地控制工程进度、保证管理的有效性。

2 我国建筑工程管理中的信息技术运用现状分析

2.1 信息技术未在企业中全面推广

目前, 信息技术还没有在建筑行业中得到全面的推广, 其应用仅限于小部分建筑企业, 并在这些企业中, 大部分的管理信息系统都只用来进行打印报表、信息搜索这些普通工作, 完全无法体现和利用各种数据间的分析性、整体性和联系性, 更无从谈起本企业与动态行业信息之间的有效结合。一些企业为了更好地使用项目管理系统, 构建起了局域网, 虽然这在一定程度上有利于企业内部的资源共享, 但是信息流动却仅限于施工现场管理部门, 并未与企业其他部分形成一个畅通的信息流通渠道, 具有很强的局限性, 同时也不利于内部信息与外部信息的交换, 脱离了外部信息世界。

2.2 对信息化管理的认识不足

不少企业对于信息化管理的认识还停留在“计算机+局域网”的层面上。不少工程建设的设计方、监理方、业主方三方的信息交换还是从前纸质渠道, 并未因信息技术的运用发生改变。建筑工程管理要真正实现信息化管理, 管理者首先就要明白什么是信息化, 要以网络为基础、以电子媒介为载体, 来进行信息交换, 开展管理工作。目前而言, 在建筑工程管理中, 信息技术还仅是一个初级工具, 企业还未树立起信息管理的现代管理理念, 所以信息技术还未撼动企业的生产模式。

2.3 信息技术的应用范围较窄

很多企业对于信息技术的运用仅限于项目施工的前期, 如工程造价预算、招投标、工程设计等工作。而在施工过程中则基本未运用到信息技术, 如工程进度控制、施工质量、施工过程中的资金控制等。项目施工管理基本上还是凭借管理者的能力、经验来操作, 这样的管理方法完全背离了现代的信息化管理理念。信息技术在建筑业中的应用范围相对狭窄, 很多管理人员都更青睐单机版软件, 至于软件相对应的网络功能则很少应用到, 如网上招标、采购材料、信息发布、信息交换等, 软件的利用率非常低下。

3 加强建筑工程管理中信息技术运用的建议

3.1 加强信息管理建设

对于建筑工程来说, 项目管理者肩负着项目信息管理的重要责任, 负责各种信息的收集、处理, 可以说是整个项目的信息集散地。在信息管理中, 项目管理者的信息管理任务包括:首先, 要对项目基本的基本信息进行收集、系统化, 编制出项目手册。管理者要按照项目的实施要求、任务, 设计出项目管理信息流, 确定信息基本特征和基本要求, 同时保证信息流在实施过程中的畅通;其次, 管理者要制定各种资料、项目报告的相关规定;第三, 根据项目管理、项目组织、项目实施的工作过程, 构建项目管理信息系统的流程, 并保证系统的正常运作、控制信息流;第四, 项目管理体系中的三方都各自拥有信息管理任务, 为提高信息管理效率、发挥信息资源的作用、实现科学的信息管理, 各方必须明白各自的信息管理任务, 各自编制信息管理手册。

3.2 分阶段实现信息化管理

很多建筑工程都直接关系到人们的日常生活, 所以工程管理在人们的日常生发挥着重大作用, 能否处理好工程管理相关问题, 将直接影响着人们生活质量的改善程度。由于建筑工程管理涉及范围广、信息量大, 所以要建筑工程的信息化管理有一定难度。加之建筑工程时间跨度大、完整性强, 所以其管理相对复杂, 这也加大了信息化管理的难度。现代工程管理还处于发展阶段, 所以在管理中凸显出的问题也越来越多, 这也让信息化建设成为了当前建筑管理最迫切的任务。管理者首先要根据企业的实际情况, 确定管理中能够实现信息化的部分, 借鉴发达国家的先进技术, 以完善现有管理。对还不能实现信息化管理的部分则可暂缓执行, 要做到具体情况具体分析, 切不可冒进。

3.3 合理组织工作流程

将工程管理工作的各个环节合理地组织起来, 构建一个全面、有序、对象完整的工作流程。科学运用信息技术, 有机结合各环节内容, 实现管理的系统化, 进而实现工程管理的信息化。通过协调各方面工作细节, 运筹大局, 才能增强模块间的凝聚力, 实现建筑工程整个过程的有效监控。

4 结束语

现代信息技术让建筑工程中的大型、超大型、或复杂型项目的管理变得更加方便、科学, 对于整个建筑行业管理的发展有着重大的推动作用, 有效减低了项目管理成本, 提高了管理效率。随着竞争的日益加剧, 建筑企业必须对信息技术加以充分利用, 以实现工程管理的信息化, 进而增强自身的市场竞争力。

参考文献

[1]张健.探讨信息技术在建筑工程管理中的应用[J].中华民居, 2013 (3) :182-183.[1]张健.探讨信息技术在建筑工程管理中的应用[J].中华民居, 2013 (3) :182-183.

[2]杜鹏飞.建筑工程管理信息化初探[J].中国高新技术企业, 2009 (8) :127-128.[2]杜鹏飞.建筑工程管理信息化初探[J].中国高新技术企业, 2009 (8) :127-128.

[3]吴伟.浅析建筑工程管理中信息技术的应用[J].中华民居, 2012 (6) :1140-1141.[3]吴伟.浅析建筑工程管理中信息技术的应用[J].中华民居, 2012 (6) :1140-1141.

[4]王松山.信息技术在建筑工程管理中的应用探讨[J].城市建设, 2012 (34) .[4]王松山.信息技术在建筑工程管理中的应用探讨[J].城市建设, 2012 (34) .

信息技术在建筑施工管理中的运用 第4篇

[关键词]信息技术；建筑施工管理；设计；应用

1信息技术在建筑施工管理中的作用

1.1构建建筑施工企业计算机网络信息系统，提高企业管理水平建筑施工企业具有劳动密集、工程项目分布点多、面广和人员流动性强等特点，采用传统的信息交流手段往往造成企业横向与纵向的信息流通渠道不畅，阻碍企业各类信息的及时交流，制约企业的进一步发展。以计算机和通信技术为核心的企业计算机网络信息系统恰恰能够针对建筑施工企业点多、面广和流动性强的特点，为企业创造一个新的工作环境，打破时间、空间和地域限制，让企业管理人员方便、快捷、及时、准确、全面地掌握企业内部信息和外部信息。建筑施工企业建立起企业的计算机网络信息系统，是为企业构建了一个发布信息和共享信息的信息网络环境，而作为建筑施工企业成本中心的施工项目，则是整个系统最重要的信息来源。

1.2用信息技术对传统施工方式及施工技术进行改造，提高施工技术的整体水平建筑施工行业是劳动密集型的行业，行业特点和传统的施工习惯对建筑施工企业在具体施工生产过程中应用信息技术造成了很多不便。

1.3信息化助力管理者公平决策，杜绝扰乱建筑市场的不良行为产生对于行业主管部门，在建筑企业资质管理、执业资格人员管理、招标投标管理、质量安全管理、建设工程监理等诸多方面，长期缺乏一种以信息技术为支撑的、科学的、动态的管理手段，从而导致一些扰乱建筑市场的不良行为产生。或者由于没有现代化的管理工具和手段，致使招标投标活动不够规范，在招标信息的及时性、招标信息传递的广泛性、决标的公正性等方面不能公开、公平、公正。

1.4建立管理信息化和项目信息化建设，降低信息的风险性建筑施工是个系统工程，每天每时都会产生大量的数据、各类咨询、情况交流、新技术、新材料、新设备推广以及合作、供求等信息，这些信息都需要及时的沟通和交流。而如果信息在整个数据的流动过程中形成阻碍，不能通过有效、方便和快捷的途径反馈到相关部门，就可能造成极大的人力物力资源浪费。这不仅损害了企业的利益，也对整个建筑市场的健康发展产生不良影响。可见，科学的、动态的信息化管理能够弥补信息的流通、反馈机制不健全带来的困扰。将网络用于项目协作，使参与建筑施工项目的业主、开发商、承包商、分包商、监理单位和材料供应商、设备供应商以及设计师、工程师等各方能够协同工作，便能达到减少风险、降低成本、保证质量并缩短工期的目的。

2信息技术在建筑施工管理中的设计和应用

2.1进度控制信息化管理

2.1.1施工总承包部进度管理信息化编制工程进度总体进度网络计划。支持网络——子网络和WBS（项目工程分解结构）两种工作方式，并且建立里程碑，在WBS节点上分配的资源自动导入网络图。通过网络下发工作分解任务，接受分包商上传的任务完成情况，并进行实际进度的自动统计汇总，做出与计划进度的对比分析。

2.1.2专业分包商进度管理信息化

通过网络接收由施工总承包部下发的进度分解任务。编制分部分项工程进度网络计划。在网络图上分配资源，从预算材料、设备、人员工日清单给上级网络图导入资源。根据进度计划生成资源计划。完成实际进度的统计，与计划进度进行对比。

2.1.3进度管理模块与其他信息模块的连接进度与采购模块连接；进度与合同管理模块连接；进度与支付申请连接；进度与合同变更、设计变更连接。

2.2材料与机械设备管理信息化

2.2.1材料管理信息化。施工总承包部关键材料管理：根据网络计划图编制采购进度计划；编制资金使用计划；根据网络计划图的资源生成：工程用设备清单、表格形式的主要材料采购计划、表格形式的工程用设备采购计划。分包商材料管理：通过网络接收总进度计划和总材料需用计划；根据物资信息库中的信息，将材料阶段性物资需用进行分类，通过材料属性设置，自动生成月阶段性料具租赁计划、阶段性物资采购计划。

2.2.2机械设备管理信息化

机械管理的主要内容包括：设备计划（需用、租赁、采购）的编制和审核；设备进出场的记录；设备维护的提示维修保养时间；设备易损件的查阅和统计；设备的消耗统计（燃料、配件、租赁费）；设备档案等。

2.3质量与安全控制信息化

2.3.1质量控制信息化

工程项目的质量信息化管理是根据工程施工质量管理规范和标准，对每一质量控制单元进行控制管理。包括质量检测标准、工程项目划分、工序检测（记录）管理、质量缺陷及事故的登记和处理、质量验收与评估等功能模块。按照ISO9001标准进行按模块划分的质量管理，帮助管理者在施工过程中严把质量关，创造优质工程。另外系统还包括对工程质量评优评奖的申报，收集汇总质量信息并提出纠正预防措施，以及参与质量事故处理等内容。

2.3.2安全控制信息化

安全控制信息化主要实现施工安全相关信息的收集与维护，主要包括安全措施（方案）、安全操作规程、安全检查、安全事故及处理、伤亡事故、安全会议、安全培训等功能。

2.4合同与资料管理信息化

2.4.1合同管理信息化。合同信息化管理，可以让施工总承包部、分包商以多种形式依据权限实现对总包合同、分包合同、材料采购合同等进行查询、追踪，以考察合同的执行情况，最终做到合同的建档、归档以及合同分类、变更等的全面管理。项目合同管理模块，除了能满足日常管理工作的需要外，还提供了相应的制作、查询、合同监控、冲突检查等功能，使用户可以随时掌握合同执行情况。

2.4.2施工资料管理信息化。在施工管理过程中，将产生大量的施工资料，尤其是过程资料众多繁杂，而所有的资料又与时间和编号紧密相关。这些资料要以一定的顺序归档，还要满足《建筑工程施工资料管理规程》、监理规定、ISO9001及城建档案馆的要求和规定，以及在施工管理过程中要做到资料管理的可追溯性、创工程精品，仅依靠传统的资料整理已难以达到上述要求的高度。因此，采用施工资料信息化管理模块来进行，该模块实现了资料的电子化的综合管理，实现快捷的“傻瓜式”录入、规整的存档、方便的查询、简洁的报表输出。

2.4.3图纸管理信息化。图纸信息化管理能有效克服工程中图纸数量多、变更频繁、版本变化快带来的管理难点，对图纸进行有效管理，从而保证按照最新正确图纸进行施工。本图纸管理模块，将建立电子版图纸档案数据库，建立图纸清单，进行版本管理，按照权限提供图纸的更新、浏览、打印、前后版本对照和搜索等功能，确保员工及时、准确地得到所需的图纸。

3结语

当今世界，科学技术飞速发展，信息技术的发展更是日新月异，信息技术在建筑施工领域的应用前景是非常广阔的。创新是一个民族的灵魂，只要本着科技创新的科学态度，在建筑施工领域大力推广信息技术，并把信息技术与建筑施工技术有机结合起来，必将在建筑施工领域产生一场革命。

参考文献

[1]DBJ04—214—2004，建筑工程施工资料管理规程[S].

[2]王守清.《计算机辅助建筑工程项目管理》北京：清华大学出版社，1996（11）.

[3]李昭智.《数据通信与计算机网络》电子工业出版社.1997.

建筑施工技术管理中信息技术的运用论文 第5篇

一、如何在小学数学教学中运用信息技术手段

1.将信息技术作为获取知识的工具

第一，一线数学教师可以利用网络获取更多教学经验。教师在备课过程中可以上网查询有关知识内容，还可以通过网络与其他数学教师进行沟通交流，增加教学经验。第二，学生也可通过网络提前了解授课内容。学生一方面可以上网查询知识点，观看其他教师的授课视频;另一方面还可以通过网络与老师同学交流，在线解决问题，这更有利于学习成绩的提高。

2.改变传统教学结构

传统的教学结构是以老师为主体，教学过程就是老师的“知识灌输”过程，学生总是处于被动学习。信息技术与小学数学整合后将改变这种教学结构，让学生成为教学的主体，教师负责引导学生学习。第一，建立网络学习小组，方便学生讨论问题。可以将一些简单的知识点以作业形式让学生讨论完成，这不仅可以加深学生对知识点的理解，还可以激发学生学习数学的兴趣。第二，使用信息技术解决教学难点。数学课程与其他课程不同，很多时候需要用抽象思维想问题，这往往是教学过程中的难点。教师可以利用多媒体设备将抽象思维具体化，使学生更加容易理解问题。第三，利用信息技术开展实践教学。学生对数学不感兴趣的原因之一就是因为没有体会到数学学习与实际生活的联系。教师可以让学生发现生活中应用到数学的地方，采取拍照或视频等手段记录下来在数学课堂上与同学共享，开展实践教学，加深学生主体意识。

二、小学数学教学中运用信息技术手段取得的成果

1.激发学生学习数学的兴趣

小学数学课程与信息技术整合的教育模式改变了以往小学数学课堂教学中学生感到枯燥乏味的情况。图片和文字结合的方式给学生带来了视觉上的享受，更加容易吸引小学生的.注意力，激发小学生学习数学的兴趣。

2.提高小学数学教学质量

教师根据小学生思维的特点，通过信息技术将以往学生在学习过程中遇到的难点问题通过形象具体的图片或视频展示出来，避免小学生因为不能用抽象思维思考数学问题而出现上课听不懂的现象。通过这种方法可以帮助小学生突破难点问题，同时也能提高小学数学课堂教学质量。

3.培养学生自主学习能力

在传统的教学模式中学生都是被动的学习，没有主动权。通过将信息技术融入小学数学教学中，可以鼓励学生自主学习。学生可以借用现代网络技术做好课下的预习和复习工作，这为学生的学习提供了很大的方便，还可以帮助学生养成自主学习的好习惯，培养学生自主学习的能力。

三、结语

建筑施工技术管理中信息技术的运用论文 第6篇

关键词：信息管理; 农机技术推广; 应用;

1 我国农机技术推广的现状

建筑施工技术管理中信息技术的运用论文 第7篇

现阶段, 农机推广的普及化程度不高。为此, 对农机的管理, 沿用传统习惯和经验较为普遍。这些经验和习惯, 用于小规模的农作生产, 适用于单功能农机管理尚且有很好的指导作用。但是, 随着作业规模的扩大, 农机操作数量的增多, 还沿用这些落后的习惯和经验指导农业机械操作, 显然是过时的, 无形中增加管理成本, 造成优质资源的浪费。

3.2 农机优化配置难度大影响信息技术的应用

建筑施工技术管理中信息技术的运用论文 第8篇

关键词：信息技术,建筑工程,运用

1 信息技术在建筑工程管理的现状

信息技术就是运用了计算机、自动控制、通信等高科技手段对传统工程建设以及施工技术、方法进行不断的改造、提升的过程。随着信息技术的多领域发展, 信息技术在工程建筑领域的运用, 促进了工程建筑管理的现代化, 提高了工程建筑的质量、降低了工程成本、提高了工作效率, 让工程建筑更加的科学有效。从目前的发展来看, 信息技术在工程建筑中的运用还是相对比较落后。对于国内的工程建筑的企业来说, 信息技术的运用还停留在一个相对较低水平的阶段。

2 信息技术在工程建筑管理的问题

2.1 信息技术基础比较薄弱

信息技术在工程建筑中没有形成网络信息共享的局面, 缺乏自动传递的能力, 基本采取单机版软件为主, 造成很大的局限性。信息技术没有形成统一的供应链服务系统, 从采购—项目管理—信息发布—信息交换等应用技术在使用范围内相对较窄, 信息的更新也相对缓慢。在工程建筑管理中, 单靠传统的管理人员管理随意性比较大, 没有形成规范、制度化的操作, 管理能力和管理水平还处于粗放阶段, 还有待进一步提高。

2.2 信息技术管理水平偏低

在大多数的工程建筑管理中, 对于工程建筑的成本、工期、质量等相关因素都具有不确定的特点, 对于这些重要因素, 管理就显得格外重要。对工程建筑的管理:存在管理无序、管理模式单一、仅靠单一的使用信息技术中的某一部分, 并没有形成系统的管理模式, 对于工程的监督和控制、计划和调整缺乏科学有效的管理, 更加无法实现信息技术的优化和升级, 在工程建筑管理中没能享受到信息技术带来的及时和便利。

2.3 信息技术软件还不够成熟

工程建筑施工软件的发展在国内还是处于比较落后的状态, 和国外的发展水平还是存在着很大的差距, 国外成熟的软件价格都比较昂贵, 在国内的很多工程建筑单位很难接受, 还有些软件使用起来不方便, 软件维护的代价比较高, 所以很多的工程建筑单位采取的是传统的管理方式, 只有小部分的工程建筑单位运用了信息技术, 影响了我国工程建筑信息化的进程。

2.4 信息技术的普及率偏低

在工程建筑之中, 很多工程建筑的管理人员对于信息化的管理存在错误的观念, 觉得信息化就是上网收发邮件、这样就实现了信息化的管理模式。对于信息技术的规范性操作流程, 实时监控工程项目, 统筹规划所有资源、调度和整合相关人员和设备都是没有概念的。我国工程建筑的企业处于发展不平衡的阶段, 人员素质参差不齐, 在经济比较发达的地区, 很容易受到实时信息的影响, 对于地处偏僻的工程建筑对于信息化的认识比较薄弱。

3 信息技术在工程建筑中的对策研究

3.1 完善信息技术的系统管理

工程建筑的项目一般都是内容较多, 数量巨大、信息复杂。为了做好信息化的系统管理和发展, 需要把相关的数据进行统一的分类, 纳入到信息管理的系统之中, 不断的完善信息技术的管理系统。充分利用好信息技术和网络传输的能力, 把企业在管理、工程造价、成本控制、物资运输方面都经过整合和处理, 成为管理者所需要的重要信息, 发现问题并及时处理。

3.2 全面提升信息技术的管理水平

在工程建筑中, 只有提高了信息技术的管理水平才能真正的去实现项目管理的信息, 才能实现企业的信息化管理。充分考虑到工程建筑的进度、成本、安全、目标等相关的环节, 实现科学有效的控制和管理, 把粗放型的管理模式向现代化节约型的管理模式转变, 全面提升信息技术的管理水平。

3.3 加大信息技术软件开发的力度

工程建筑的软件优势在于节约时间、结果的可靠性相对较高, 利用现代化的信息技术可以让关键工序、关键环节、工期时间等关键要素一目了然, 运用软件的监管对于控制工程进度和多变的现场管理有很好的适用能力。

3.4 推进信息技术的有效实施

工程建筑施工的企业会根据信息技术的特点, 制定好相应的规划, 逐步建立信息技术的管理系统, 不断的推进信息化的进程, 形成一个统一、全方位、全过程的一种工作连接方式。随着工程建筑企业竞争的加剧, 只有利用信息技术才能降低成本, 节约时间, 可以不断的提高企业的综合能力, 信息化的管理并不是什么高深莫测事情, 只是一点一滴的数据形成、积累, 这将会形成企业发展的一笔无形的资产。

工程建筑的信息技术变革, 不如说是一场思维模式的转变, 工程建筑单位应该看到这个机遇和挑战, 站在信息化建设的宏观战略高度上, 通过信息化的应用和推广, 不断的提高工程建筑企业的经济效益和社会效益, 加快信息化管理的进程, 促进工程建筑企业的管理水平的提高, 让信息化的管理模式更加先进科学, 所以信息技术在工程建筑之中的科学运用是必要的, 也是可行的。

参考文献

[1]赵新月.浅析建筑工程管理的几个问题[J].才智, 2011 (21) .

[2]王晓飞, 许晓阳.信息化在建筑工程管理中的应用[J].信息技术与信息化, 2010 (4) .

[3]李钧.刍议我国建筑行业工程管理信息化发展状况[J].山西建筑, 2011 (19) .

[4]张国祥.关于工程管理中应用计算机技术的相关问题探讨[J].经济师, 2011 (9) .

信息技术在建筑工程管理中的运用 第9篇

【关键词】信息时代；信息技术；建筑工程；信息化管理

【中图分类号】TU761 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2013）01—0210-01

前言

信息技术在上个世纪率先由美国人提出并充分利用起来，通过半个世纪的发展，人们越来越重视到其重要的功能作用。我们国家也在上个世纪末期加大了对信息技术的研发和利用，并取得了突破性的进展。目前信息化技术已经相对完善，信息技术的人才培养也基本成型，信息技术已经被越来越多的行业所应用，但是与建筑工程管理的融合还刚刚起步。通过信息技术的利用，建筑工程管理工作能够有效的减少人力资源和物力资源的投入，节约经济成本，同时也大大的提高了建筑工程管理的基本质量。但是，信息技术并不是单一的学科，随着该项技术研究的深入发展，它在建筑管理领域中的作用也将会扩大，未来能够更好的促进建筑工程管理工作的进程。

1 信息技术在我国建筑工程管理中的现状分析

1.1 信息技术在建筑管理领域的应用时间短。

我国的信息技术研究工作明显落后于西方发达国家，在引进信息技术后，由于认识不到位、掌握技能和方法有限等因素的制约，其利用的范围具有局限性，率先应用在国防和军事等重要领域内。在建筑工程管理领域的应用才刚刚开始。而且，两种技术和管理模式的融合，还没有适应，融合的方面不够完全，只是在部分管理工作中得到了应用，由于经验匮乏，实际的融合中也存在一些问题和缺陷。国内大部分建筑企业对信息技术的运用认识还不够深刻，信息技术在建筑工程管理中的核心内容接触不够，信息技术在建筑工程中涉及的领域还只局限于一些事务的信息化管理与交流问题。对建筑行业的负责人来说，没有认识到信息技术在工程的监控、组织等方面的影响，忽略信息技术在这些细节上的运用造成信息技术在建筑工程管理这方面的进展不深，发展不起来。

1.2 相应的软件开发还不够到位。

软件开发跟上时代的同时，也要做好方向的把握。建筑工程管理方面的软件开发还相对较少，这样就直接导致信息技术在建筑工程管理中的运用不够的全面。软件开发要加快建筑工程管理方面的发展进程，要积极研发相关产品，只有高效可行的相关软件得以开发，才能提高建筑行业对这方面的认识。企业负责人的认知要不断地提高，行业发展还是要靠负责人的正确领导才能有所发展。提高对信息技术的认识是关键的，要合理利用信息技术，充分发挥信息技术的能力，为建筑行业带来更多的发展空间。在行业不断提高竞争能力的同时，随着市场竞争的激烈发展，建筑行业也逐渐投入到信息化建设的方面上去，在信息技术不断发展的现在，在软件开发不断完善的今天，信息技术在建筑工程管理中的运用范围正在不断地扩大，正在不断地发展。然而，建筑行业的整体发展水平，还没有达到信息化时代的要求，但是，相信未来几年，建筑行业的信息技术会发展得更好。

1.3 信息技术在建筑行业的运用上，各个地区的发展情况不相符合，并且差异较大

我国的东南部沿海地区，经济比较发达，科学技术的基础雄厚，人们的思想行为也比较开放和文明，所以在这些地方，信息技术的发展速度非常快，人们对于该项新技术的接受程度也比较深，能够很快的使其融入到建筑工程管理工作中去，并促进建筑工程管理水平的提高；而在内陆地区和较为偏远的西北地区，经济欠发达，科学技术基础比较薄弱，无论是人们的思想认识还是企业的发展模式，都与南方的发达地区有着明显的差距，这种差距性限制了信息技术的发展和完善，一个不完善的技术，必然不能够与建筑工程进行高效的融合。这样的现状需要加以改善，政府也要相应地加以干涉。要倡导信息技术走进建筑行业。要加大信息技术的建设开发，建筑工程管理方面的软件研发要与时俱进，要加大发展速度，寻求各地区相对小的差异发展。要协调各地区的综合发展。

2 建筑工程管理信息化的落实

建筑工程中对于信息技术的利用不仅是口号，也不仅是表面文章，需要对该工程的管理起到促进作用，并让领导和管理人员切实的感受到这种优越性，才能实现其真正的意义和价值。建筑工程中信息技术的具体落实工作需要从以下几个方面来完成：1.一定程度上简化建筑工程管理流程。建筑工程管理是一项涉及范围广，管理难度大，管理任务量重的工作，信息技术的运用首先要解决这些复杂的流程管理问题。2.提高建筑工程管理数据的处理效率。庞杂的管理任务必然伴随着大量的管理数据信息，传统的管理办法，需要投入大量的人力资源，对相关的数据进行记录、核实和调阅等。通过信息技术的运用，获取的信息数据能够实现自动化处理，只需要在计算机内部安装既定的软件，就能够实现自动数据输出，同时实现了数据联网之后，能够实现数据的共享，便于信息的详细管理。3.建筑工程管理还有注重成本的控制，成本的计算、优化、控制问题依靠相应的信息技术实现最优化管理是建筑工程管理的重点。4.建筑工程管理工作，不仅是对建筑施工的程序和质量进行监控，还需要对工期进行掌控，确保在合同约定的工期内完成全部建设任务。传统的工期管理工作必须经过人工计算和预定。融入了信息技术后，计算机系统能够根据内部的变成，确定不同施工任务的最合理施工工期，并能够对每一个工期的具体情况列出详细操作明细。数据中心的建立是建筑工程管理的重点之一，数据中心的建立需要一定的时间和金钱，这样一个庞大的数据中心一旦建立起来，就能够为建筑工程提供很多的相关资料，对建筑工程的进程发展相当重要。要实现建筑工程管理的信息技术化，就首先要落实哪些可行的部分能够实现信息化管理，通过学习借鉴国外先进的技术是很好的辅佐条件。建筑工程管理运用信息技术要符合行业的发展规律，要实现科学的管理手段，另外，要将各个工作流程科学合理地组织起来，形成对象完整、全面、有序的工作流程。信息技术要科学地加以运用，实现各部分内容的有机结合，实现系统化管理，从而实现建筑工程管理的信息化建设。只有协调各方面的工程细节，统筹大局，才能实现各个模块的有效结合，从而有效地监控好建筑工程的实施建设。

3 实现管理平台的多样化

信息技术的运用还在于实现管理平台多样化的问题上。在建筑工程管理中，涉及到多方利益问题。有的涉及到政府、群众等等。实现管理平台的多样化是非常有必要的，建筑工程管理要实现多样化管理平台，要充分考虑各方的需求，从不同需求的方向考虑建设不同的管理平台，从而充分实现有效的监控、汇报、综合管理平台。管理平台多样化建设对协调多方利益起到很大的作用。管理平台的多样化发展是信息时代的必然要求，是建筑工程管理实现完整的需求，只有统筹多方面、多层次的管理平台和管理系统，才能够照顾到不同的人群，才能实现各项资源的科学化管理。

结语

综上所述。信息技术在建筑工程管理工作中的应用，是未来发展的一个必然趋势，通过经验的累积和理论制度的完善，我国的工程建设管理工作必然取得长足发展。

参考文献

[1]夏同兴，高萍，孙建钢.浅谈信息技术在建筑工程管理中的应用[J].中小企业管理与科技：上旬刊，2011（6）

[2]陈春梅.信息技术在建筑工程管理中的应用探讨[J].四川建筑科学研究，2007（5）

建筑施工技术管理中信息技术的运用论文 第10篇

关键词：农机具; 应用; 信息技术;

1 前言

建筑施工技术管理中信息技术的运用论文 第11篇

——信息技术在小学数学教育中的运用

学校：修文县马家桥小学 教师： 李 德 华

信息技术在小学数学教育中的运用

【摘要】：

近几年来农村学校的现代化教育装备水平得到很大水平的提高，为教师的教学提供了优越的硬件条件，为教师查阅数学课程资源提供了网络平台，为学生的学习提供了更为直观形象的手段，为整合、优化教育资源提高教育教学效果奠定了坚实的基础。因而新时期的小学数学教师必须熟悉现代化教学手段的理论和操作，依据教学大纲的要求，从学生的实际出发合理选择信息技术手段，与传统的教学媒体合理整合,优化教育教学，提高课堂教学效率。

【关键词】：信息教育技术；小学数学；多媒体教学手段；课堂教学效率

【正文】：当今时代科技水平的飞速发展，信息技术在社会各个领域的应用也在不断的发展与深入，教育教学领域也受到了不断地冲击而悄然在发生着变革。作为一名小学教育教学工作者我深深体会到这一变革的重大意义。

课改中提出了将信息技术教学与数学教育教学整合起来，在日常教学中我们应该正确处理好信息技术教学与数学教学之间的关系。在信息技术对社会各行各业的冲击下，将现代先进科学的信息技术教育引进课堂，融入自己的教学中去。就小学数学而言，由于学科本身的严密性、逻辑性以及创造性，要求教师培养学生的思维能力、探索能力以及创新能力。作为一名小学数学教师，如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作，能依据教学大纲的要求，从学生的实际出发合理选择现代化信息技术教育，使之与传统的教学媒体合理结合，就能够极大地丰富课堂教学，调动学生多种感官参与学习，促使学生全面发展，促进形象思维向抽象思维过渡，培养学生创新能力，提高课堂教学效率，让数学课堂焕发出蓬勃的生命。下面就我所任的数学教学谈一点自己的浅见。

一、运用现代教育技术，创设小学数学课堂情境

在小学数学教学中恰当地运用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来进行辅助教学，使课堂内容由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，不但可以使学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力，而且还可以大大激发学生积极主动的学习热情，培养他们的创造能力，能取得传统教学无法取得的效果。但在实际教学中，如果认为使用信息技术越多，效果会越好，甚至滥用，结果往往适得其反，那么，怎样在教学中充分挖掘信息技术教育对学生的导学功能，把握时机，激发学生学习兴趣，从而促进学生主动参与发展呢？以下是几点粗浅的看法：

（一）创设问题情境，激发学习兴趣鲁迅说过：没有兴趣的

学习，无异于一种劳役，苦而无趣；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感，更不要谈抽象、创新和创造了；这样培养出来的学生只是一堆被遥控的机器——机械地生产、运作。传统的课堂教学以静态为主，学生学习起来感到单调、枯燥。而信息技术辅助教学，则变静为动，声情图文并茂，为激发学生想学、乐学营造了良好的学习氛围。例如在教学“植树问题”时，用动画或PPT引出树的棵数、间隔数，两端都栽和一端栽等的疑问，新课自然就展开了。

（二）把握教学辅助时机，促进学生主动参与发展。数学知 识的抽象性与小学生认识规律的形象性造成了学生认识上的矛盾，特别是难点的突破，重点的处理，所采用的方式方法问题直接影响学生掌握知识的程度。而利用信息技术教学手段，只要能把准时机，辅助到“妙”处，“巧”处，便有事半功倍之功效。

1．使概念清晰化。例如：行程问题的教学中，要明确运动的起点是同地还是异地，运动的方向是同向还是反向，运动出发的时刻是同时还是不同时等，诸如此类的抽象概念，可以充分利用信息教育技术，通过“变色”、“闪烁”“弹跳”、“飞入”等手段刺激学生注意，并创设按题意配制的动画演示情景，让学生借助具体事物的形象进行思维，从而建立清晰的数学概念。

2．使空间形象化。几何图形，特别是立体图形的教学，要帮助学生建立空间观念。而空间观念的形成，有赖于想象。例如：圆面积公式的推导，教材虽然提供了“割补实验法”但难以具体操作，很多学生对公式的推导持半信半疑的态度。运用多媒体教学，可以多层次地把圆依次等分成若干份，拼成所学过的长方形，平行四边形……随着等分份数的增加，把学生理解中的难点----近似长方形的长由曲线变成直线的过程动态呈现，从而为学生积累了丰富的感知材料，为大胆合理的想象提供了坚实的基础。

（三）适时导入，恰到好处使用信息技术教学辅助教学，图 文声像并茂，形象直观生动，但必须注意适时导入，恰到好处，才能化平淡为神奇，获得最佳教学效果。教师应结合教学内容，在学生思维困惑处或关键处适时导入电教媒体，把多媒体用在掌握知识的“刀刃”上，才能做到既有利于及时点拨和调控，又有利于学生空间想象能力、解题能力的培养。如：教学长方体、正方体体积之后，出示这样一题：把一个棱长为2厘米的正方体表面全部涂上红色，然后将此红色正方体切割成体积是1立方厘米的正方体小块，一共可切多少块？其中一面、两面、三面有红色的各为 几块？还有几块一面红色也没有的？由于学生缺乏一定的空间想象能力，解答起来还是比较困难的。这时，通过投影在银幕呈现“切割”、“ 旋转”、“提取”等动态过程，使学生一目了然，这其间既发展了学生的想象思维和抽象思维能力，也培养了他们的空间想象能力。

（四）主体突出，和谐发展信息技术教育辅助教学，通过声 音、色彩、光线、形状的和谐运用，能激发学生的学习兴趣，启迪学生思维，为学生创造一个直观的教学环境。但运用时要始终注意发挥学生的主体作用。因为素质教育的基本目标就是要帮助学生增强和发展其主体性，使其逐步成长为社会生活的行为主体。课堂教学应该是培养学生主动探索知识，增强主体意识的过程。而有些教师在运用信息技术教育辅助教学中，从新课的导入、知识的传授、巩固题材的出示、作业的布置等，全部采用信息技术。课堂的全过程是多媒体“一厢情愿”，把学生当成一个可随意往里填装知识的袋子，学生处于消极接受地位，从而降低了学习效率。

（五）相互补充，和谐统一。信息技术虽然有着其他电教媒 体和传统教学手段不可比拟的优势，但不同的教学手段具有不同的教学功能和特点，同时也存在各自的局限性。只有把信息技术教育同其他电教媒体及传统手段相互配合使用、相得益彰，才能产生良好的教学效果。一般的说，当教学内容呈静态的时候，可选用录像机；当教学内容需要展示复杂、抽象、变化及相互联系的过程时，可选用计算机多媒体；而有些时候传统手段将收到比多媒体更好的效果，那就采用传统手段。这样将各种教学手段有机配合，利用图、文、声、像等多种媒体相互补充，使课堂充满了生机和活力，充实了教学容量并激发了学生的想象力、创造力。

（六）注意适度性原则采用信息技术辅助教学，能增强教学吸引力，提高课堂效益，但凡事要讲究一个“度”，特别是信息技术的应用更应把握好“度”，防止供大于求，产生副作用。那种希望通过信息技术代替教师的作用的想法是不切实际的。这样图文声情并茂的教学方式，极大地激发了学生的学习兴趣，调动了学习的主动性。

二、发挥现代教育技术手段的优势作用，突破小学数学教学重难点

《新课标》明确规定，通过对学生学习的过程与方法的培养，有利于提高学生的综合实践能力，这也是教学的重点和难点。例如，在讲解“体积”这一节的知识时，利用多媒体课件动画展示不同物体的图片，让学生直观理解什么是长方体的长、宽、高，什么是梯形的腰、上底、下底和高的含义，进而为学生理解体积的概念和计算公式做了铺垫。在这一过程中，学生的认知技能得到提升，个性特长得到有效发挥，能够轻松地掌握知识，提高思维能力。多媒体课件的科学使用，利于学生体会到数学就在生活中，利于学生个性化学习方式的培养，培养学生初步的问题意识，用已有经验和知识水平解决简单问题。

信息技术在语文教学中的运用论文 第12篇

推进信息技术在小学语文教学中的应用，能够在提高教学质量的基础上提升小学生在语文课堂上学习的效率与学习中的兴趣。

(1)

一、信息技术在小学语文教学应用中的现状和存在问题

1.1信息技术的过度应用

对于有些小学语文老师而言，存在着在教学过程中过度依赖信息技术的现象，比如在一些可以通过版面或者口头讲授知识的地方也运用多媒体信息技术来教学。

久而久之，这种现象就导致了学生过分的依赖多媒体信息技术所呈现的图像，使学生懒于思考，削弱了学生的抽象思维能力。

另外，在这种教学方法下会减少师生沟通与交流，使得课堂气氛沉闷与压抑，使学生在学习中丧失了主体地位。

1.2信息技术的应用缺乏

与许多老师过度应用信息技术教学相反，有一部分老师存在着教学观念落后的现象，不重视在教学过程中应用信息技术来辅佐教学。

很多老师整堂课都依靠口述与板书传授语文知识，但是小学生却是缺乏耐心的群体，这样的语文课堂会使小学生很快的失去兴趣。

对于有些概念，学生无法全部理解，只能依靠死记硬背，这也会极大扼杀了学生的思考力和创新思维。

如果把信息技术应用在教学中，通过生动的画面来讲解知识与概念，学生的积极性和思考力才能不断提升，对语文学习的兴趣才能不断加大。

二、信息技术在小学语文教学中应用的策略

2.1科学安排教学内容

语文是一门知识体系非常繁琐与庞大的课程，小学生的语文教材内容也存在着信息量大、涉及面广的特点。

小学生作为学生中的低年龄群体，往往生活阅历与感官发展水平不够高。

这就要求小学语文老师要抓住教学的重难点来制作课件，把与教学内容相关的文本、图形、动画、声音等教学元素有机结合起来，充分发挥多媒体信息技术教学的直观性。

例如在小学语文写作的教学中，就可以通过信息技术的运用培养学生写作兴趣，激发学生写作能力。

小学生的书面语言组织能力较差，写作往往是很令小学生为难与头疼的一件事。

如果教师能够灵活的将多媒体信息技术运用到小学作文的教学中，就可以很好的缓解这一问题。

比如当写作题目为“我最喜欢的季节”时，老师可以在课前提前收集整理一些与四季相关的图片与视频，通过在课堂中对四季景象的放映，让学生感受到春的活力、夏的热情、秋的丰收与冬的雪白。

这样一来死板的作文题目就会变的形象化、生动化，然后教师可以鼓励学生把心中所想说出来，然后再将说的写到纸上。

这样一来，小学生能够通过影像资料充分的发散思维，不会觉无处下笔了。

2.2营造生动的教学情景

小学生的知识储存量有限，学习能力也较弱，因此如果能在教学中创造一些生动的教学情景，就可以帮助学生更好的理解学习内容，提升学习兴趣。

俗话说，兴趣是最好的老师。

小学语文教师可以抓住这一点，利用小学生善于发现新事物的特点与其好奇性，通过一些形象直观的教学工具和多媒体来展开教学。

在教学中，小学语文老师应该把多媒体作为日常的教学手段之一，通过对视频、幻灯片的播放，集中小学生的注意力，提高小学生的学习兴趣。

比如在教导蜻蜓的“蜻”这个生字的时候，可以通过幻灯片播放出学生已经掌握的青草的“青”字，然后一点鼠标让画面中飞来一只小蜻蜓，引导学生想象蜻蜓是昆虫的一种，然后再一点鼠标，“青”字的旁边加上了一个“虫”字旁，这样一来，学生不但掌握了“蜻”字的写法，而且会对识字越来越感兴趣，教师借此引导学生运用这一规律去认识新的汉字，调动学生的学习积极性。

2.3轻松活跃的教学气氛

有句古话叫做“亲其师而信其道”，教师只有切实的做到关爱学生、理解学生、提升在学生心中的形象和威信力，才能更加有效的开展教学工作。

尤其在小学教学中，如果能抓住小学生的心理，让小学生喜欢老师，自然而然会加强小学生对这门课程学习的热度和积极性。

小学老师除了可以在日常学习中对学生予以耐心的教导与温暖的关爱，在课堂上营造一种活跃轻松的课堂气氛，也是抓住学习的心的.有效方法之一。

例如在学习“富饶的西沙群岛”一课时，就可以为学生播放有关西沙群岛的图片与视频，让学生切实感受到西沙群岛的美丽风景，仿佛身临其境，在一种轻松与有趣的氛围中不知不觉的加深了对课文的理解，提高了学习效率。

把信息技术应用到小学语文的教学中，打破了传统教学方式的沉闷性与枯燥性，小学生们一起昂着头兴致勃勃的观看与课程有关的图片与视频，再加上观看完毕后教师与学生间进行交流与互动，这种活跃的、轻松的、令人兴奋的课堂气氛，让小学生们不知不觉爱上了语文的学习，甚至迫不及待的期待下一节语文课的到来。

三、结语

推进信息技术在小学语文教学中的应用，能够在提高教学质量的基础上提升小学生在语文课堂上学习的效率与学习中的兴趣。

从宏观方面讲，信息技术在教学中广泛应用是应试教育向素质教育转变的良好趋势。

当然，就目前信息技术在小学语文中的应用实际看来，仍存在许多不足之处，这需要全体教师同仁一起努力，不断总结，不断完善，保证信息技术在小学语文教学中能带来更大的益处。

(二)

一、小学语文信息化教学发展策略分析

信息技术在小学语文教学中的运用日益广泛，它发挥着常规教学手段无法比拟的优越性。

但在广泛运用的背后，信息技术也有着不足之处:有的是由于教师运用不合理，缺乏对整合的研究;还有的是信息技术应用过多，造成应用的盲目化，使得学生感觉眼花缭乱，抓不住教学的重点，而教师则只顾教学进度，一股脑地使用信息技术手段进行教学展示，不给学生思考和讨论的时间。

这样的教学，学生的语文素养很难得到有效提高。

因此，我们应进行信息技术与语文学科教学整合的研究，发挥信息技术在教学中的优势作用，不能为了教学形式使用信息技术手段，而应结合教学实际需要和学生学习规律，科学选用信息技术手段，整合语文课程资源，激发学生自主学习的热情，提高教学效率。

二、巧用信息技术激发学生学习兴趣，提高学生的注意力

兴趣是最好的老师。

小学生对语文教学产生浓厚的学习兴趣是学好语文的关键因素。

在当今信息化时代，信息技术虽不算新技术，但信息技术在语文教学中的运用还很受学生的喜欢，信息技术的使用依然是教学过程中学生关注的焦点。

尤其是小学生，年龄较小，上课听讲的注意力不够集中，对直观信息较为敏感，愿意接受动态、富有创造性的知识信息。

因此，教师应科学设计教学环节，利用信息技术手段激发学生的学习积极性，使学生对语文学习产生浓厚的兴趣，集中上课听讲的注意力。

比如，在进行《神奇的塔》的教学时，我利用多媒体播放我国各个朝代的塔的图片，并在图片旁注解说明塔的名称、建塔的过程、意义。

尤其是利用多媒体呈现塔的历史发展和变迁时，学生对“神奇的塔”产生了好奇心，想尽快了解本节课程的内容，激发了阅读的渴望。

这样通过各种塔的图片展示，有效提高了学生听讲的注意力，为本节课的学习开了个好头。

另外，教师还可以引导学生利用课余时间上网查询相关信息，了解世界各地的塔，丰富学生的知识视野，培养学生自主学习的意识和能力。

三、巧用信息技术进行课堂互动教学，激发学生的内在潜能

传统的教学模式是以单纯的文字信息和教师口述的方式进行的，这种教学方式不利于学生在课堂上进行师生互动，不能体现学生的自主性学习，不能激发学生的内在潜能。

多媒体教学是集图片、文字、视频、动画、网页于一体的全方位描述性的教学，能对小学语文教学内容进行动态化、人性化的详细解读，使学生能够更加深刻地理解教材的内涵，牢固掌握知识要领，加深对教材内容的印象，从而有利于学生抓住学习的重点，提高学习效率。

比如，在进行《捞月亮》的教学时，我利用多媒体播放了捞月亮的视频动画片。

学生都看得非常仔细。

与此同时，我提示学生在看视频动画时把自己的疑问写出来。

我发现有的学生边看边写下疑问，如月亮怎么会掉进水里去呢?小猴子怎么能把月亮捞出来呢?为什么月亮又看不到呢，等等。

这些问题被学生提出来，激发了学生积极思维。

看完动画后，我组织学生进行讨论，使课堂动起来。

我引导学生积极发言，实现了课堂教学动态化管理。

学生讨论得很激烈，课堂氛围十分活跃。

在这种活跃的课堂氛围中，学生的学习热情被更大地激发了出来，同时学生的内在潜能也得到了挖掘。

在可视化的多媒体教学中，教师将枯燥的语文教学内容实际化，将枯燥艰涩的文本信息转化为学生易于接受的图像或者是声音，加强了学生对文本的印象，激发了学生的学习潜能，提高了学生的思维能力和语言组织能力，从而使教学质量得到了提高。

四、小结

总之，语文教学信息化已成为教学改革的一种趋势。