建筑工程专业毕业总结

建筑工程专业毕业总结（精选8篇）

建筑工程专业毕业总结 第1篇

毕业实习总结

###

实习时间：2013年3月14号到2013年5月4号

实习单位：中铁十局集团有限公司

实习项目：中铁十局大连地铁一期工程205标段项目经理部。

时光荏苒，转眼间参加毕业实习已经两个月了，回首这两个月的工作历程，不禁感慨万千，回想刚参加实习的时候，自己都不知道该怎样入手，而现在已经基本上已掌握了各环节的工作流程及注意事项，自己的协调、沟通能力也得到了很大的提高，可谓收获颇丰。

在这两个月里我主要协助同事负责南华区间的现场技术管理、工程质量管理、内业资料的编制整理工作，现我将两个月的实习做一总结。

实习的主要工作内容：

一、防水工程

（一）防水施工前的基面处理工作

1、对初支完成的有凸起部位的处理，以及欠挖部位的处理。

2、基面钢筋头、预埋注浆管的处理。

(二)柔性ECB防水板的铺设

1、根据施工图纸的设计要求，两幅防水板的搭接宽度应不小于100mm，防水板搭接宽度的允许偏差为±10mm。下部防水板应压住上部防水板；搭接缝宜采用双条焊接，单条焊接的有效宽度不应小于10mm。

2、热塑性热熔垫片的暗铺设间距为拱部0.5m，边墙0.8m，底板1.2m，呈梅花形布置。

(三)施工缝的处理

施工缝部位的防水主要采用的是中埋式钢边橡胶止水带。连接方式是钢板采用焊接，橡胶采用现场硫化连接，接头要采用厂家预制的接头，坚决不能现场自己接头。（接头类型有T字型和+字型）

二、钢筋工程

（一）钢筋的下料

钢筋的下料长度要严格按照施工设计图纸的各断面图，不同的围岩等级，施工设计图纸的断面尺寸也有所不同。因为断面不同，钢筋下料长度也有所不同。

（二）钢筋的绑扎和焊接

1、钢筋绑扎要满足设计要求及相关规范，搭接长度要满足设计要求。（施工图设计要求的搭接长度为35d，搭接率为50%。）

2、钢筋的焊接，设计要求单面焊接，焊接长度为10d；双面焊接，焊接长度为5d。

3、钢筋的绑扎间距要满足施工图纸的设计要求。

4、钢筋进场后要有厂家出具的合格证以及试验资料，并且现场要抽样检测，要有完整的实验记录。

三、混凝土工程

混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。

（一）作业前的准备工作

混凝土浇筑前应对模板内的垃圾、泥土等杂物及钢筋上的油污清除干净，施工缝的踢凿是否完成，是否涂刷了水泥基渗透结晶型界面剂，并经检查钢筋的水泥垫块是否垫好，堵头工作是否到位。

（二）混凝土质量

工程一般使用的时商品砼，自拌砼用于防止商品砼暂时供应不上的应急措施和零星砼的现场拌制，原材料和配合比应与商品砼的保持一致。

1、要严格控制混凝土的配合比，控制粗细骨料及砂子的含水率。

2装料顺序：一般先装石子，再装水泥，最后装砂子，如需加掺合料时，应与水泥一并加入。如需掺外加剂（减水剂、早强剂等）时，粉状应根据每盘加入预加工装入小包装袋内，用时与粗细骨料同时加入；液状应按每盘用量与水同时加入搅拌机搅拌。

3搅拌时间：混凝土搅拌的最短时间根据施工规范要求确定掺有外加剂时，搅拌时间应适当延长。

4混凝土开始施工时，由施工单位主管技术部门、专业工长组织相关人员对所使用混凝土的坍落度、和易性等进行检测，符合设计要求后才能使用。

5、混凝土浇筑过程中一定要振捣密实，保证混凝土的设计强度和成型后的美观。并且要留做试块，有完整的实验数据。

（三）混凝土的早期养护

混凝土的早期养护对混凝土的强度影响是非常大的。混凝土的早期养护，主

要目的在于保持适宜的温湿条件，以达到两个方面的效果。一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的影响，防止不必要的冷缩和干缩。一方面使水泥水化作用顺利进行，以期达到设计的强度和抗裂能力。适宜的温湿度条是相互关联的。混凝上的保温措施常常也有保湿的效果。因此混凝土浇筑后的最初几天是养护的关键时期，在施工过程中应切实重视起来。

实习中的自我鉴定：

一、专业知识掌握的不够全面。尽管大学三年中认真学习了专业知识，但是当前所掌握的知识面不够广，尚不能轻松胜任土建筑程工作，因此，尽管即将走上工作岗位，但我应该将所从事的工作看作是新的学习的开始，只是在实践中学习，才会掌握更多专业知识和技能。

二、专业实践阅历远不够丰富。由于以前专业实习时间较少，因此很难将所学知识运用与实践中去，通过实践所获取的阅历更是很短缺。所以，今后我们在工作岗位上，一定要抓住机会，多向建筑工程工人师傅学习，同时要转换学习方法和态度，改变以往过于依赖老师的被动吸收学习方式，应主动积极向他人学习和请教，同时加强自学能力和解决难题的本领。

三、专业知识在工程中运用不够灵活。通过这次毕业实习，我切实感受到以前所学的专业知识运用欠灵活。这主要是对所学的知识没有形成一套完整的体系，这些零散的知识点运用起来很困难，因此，今后在学习和实践中应该重视积累和运用，使所学的知识由量变到质变，发挥更大的指导作用。

四、对计算机技术的应用还不够，随着科学技术的发展，信息化办公也将成为以后发展的趋势。但是通过这次的实习，我感觉到对一些应用程序还不够熟练；掌握的只是一些比较常规的，对一些比较新型的办公软件还不了解。因此，在以后的工作中，应该加强对计算机知识的学习和了解并且能够熟练运用。

首先，通过这次毕业实习，使我更深刻地了解建筑工程专业知识。大学三年在学完专业基础课和专业课后，逐步具有了较扎实的专业知识，但在校期间所学的内容都是理论知识，除上课所学知识和专业课程实训外，在实践中学习和运用已学理论知识还远不够。通过这次实习，我对以前学习和实习中存在的问题和不足有了正确的认识。注意观察一些老师傅对常见问题的处理方法，分析思路和计算原理，使我对以前的专业课程知识有了全新的了解。

以前课本上学的知识都是建筑工程中最基础的内容，所运用的模型和原理也是最简单的类型。但随着我国建筑行业的日趋规范和完整以及人民群众对建筑安全、合理、经济的更高要求，工程上也有很多新型的施工方法和施工工艺出现了。

其次，通过这次毕业实习，使我更清醒地意识到施工管理的重要性。无论是

从事设计还是施工或监理工作，我们都应该注重提高施工管理效率。这次毕业实习所在的工程单位，他们的先进管理理念和方法都值得我们学习。

最后，通过这次毕业实习，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其实，在这么短暂的毕业实习中真的很难学到更多的知识和技能。但是，在这两个月的毕业实习中我从更全面的角度认清了今后所从事建筑工程工作所需努力的方向。

从大学毕业走上新的工作岗位后，我们所面临的如同一张白纸，一切都是新的，一切都在等待我们去努力。因此，面对那么多长期从事建筑工程的同行前辈，他们工作经验比我们丰富，知识学的比我们扎实，学识比我们渊博，我们只有耐下心来，虚心向他们请教学习，我们才会有更大的进步，我们也才会在建筑工程这一艰苦而又充满挑战的工作领域取得更大的收获。

这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，生活于现实当中，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。此次的实习活动，在社会这个大环境中学习实践知识。这也是我第一次真正接触社会，感悟社会。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力奋斗。

感谢学院领导和老师的支持与关怀，实习单位领导和同事的关心与帮助。

批阅教师

年月日

建筑工程专业毕业总结 第2篇

辛苦。我的幸福生活来之不易。拿着第一份工资，才懂得理财，合理分配。踏入社会才知道辛苦，社会无奇不有，我能做的就是做好自己，少说话，多做事。做好自己的本分，谦虚学习，以诚待人。我在实习过程中有不少的收获,实习结束后有必要好好总结一下。在工程部领导的教育和培养下，在同事们的关心和帮助下，自己的工作、学习等方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高。在实习期间，我时刻严格要求自己，吃苦耐劳，努力工作，在完成领导交办的工作同时，积极主动地协助其他同事开展工作，并在工作过程中提高自身各方面的能力。使自己得到更多的锻炼。

现在回头看，我还是做了很多工作。首先我简单的汇报一下，刚进公司我对规范，定额做了再次温故，详细的看了几个工程的投标过程。为了让我更明白的了解设计者的设计原理，工程部的人先让我看图纸，我把办公室里的图集看了个遍，对图纸进行了深入的研究，争取把每处不明白的地方都弄明白。看不懂图就不能做出合理的造价，所以看图确非常重要。然后我算了某个工程一部分的工程量，又对现行的工程进行了核量，虽然没有被采用只是试算。但我发现随着新的定额的推出、新价目的推出、新计算建筑面积规则的出现等，自己所学的专业知识用上的并不多，让我不得不重新学习新的计算方法。在这个信息爆炸的时代，知识更新的速度太快了，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须时时刻刻在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。但也是有很大收获。

走出学校才发现，没有老师，任何事情都要靠自己。如果自己不增值，不找机会学，没人会象老师一样督促你。自学是我首先学会的一样的东西，不然我会在这种环境堕落，甚至腐烂。一星期过去，我和他们相处不错，他们都很和蔼。在算工程时，我在很多地方都没有成熟的技巧。常出现漏算，多算和漏项！对结构的不熟悉，导致很多地方判定错误。原来当你专业知识不扎实，你对你自己都会有无数的不肯定。我又算了一些工程的一部分。以前30项要算很久，现在一天就必须算出来。刚开始只是工程部的人让我试着做做，后来做的多了，熟悉了，也就开始让我单独一个人来完成。

在工作中最重要的是需要有激情与耐心，激情与耐心就想冰与火一样，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在招投 标这一方面，需要耐心去实事求是，需要你的耐心去不断的学习新的东西，提高自己的能力，整理一些平时犯错的经验，这些平常仅仅是在书本上获得的一些感性的认识。而在这里是真正的实践了才算是真正地掌握了，也让我认识到了自己的不足之处，告诫自己，不管做什么事情，切忌眼高手低，要善于钻研。同事对我说做任何事情都需要细心负责，具有基本的专业素养，因为细心负责是做好每一件事情所必备的的基本条件，基本的专业素养是做好工作的前提。同时也要学会“主动出击”，当你可以选择的时候，把主动权我在自己的手中，在公司的时候，我会主动的打扫卫生，主动地做一些我力所能及的事情，并且会积极的寻找合适的时间，向他们请教一些工作上面的问题，谈谈一些日常琐事，这样就会更与大家走的更近，这样大家才会认可你才会更多更愿意的指导我。

实习是难忘的，我经过实习的磨练变得稳练成熟了，处理事情更加认真仔细了。这些经历都是我步入社会前的预演。实习也是辛苦的。每天或许都重复着做着相同的事情很多次，经常熬夜。也正是因为这样，我们才能体会到挣钱的辛苦，才能体会到父母有多么的辛苦，才会珍惜在学校学习的机会，才会知道节约用钱。在实习的日子里我们必须经过现实的洗礼，否则我们就无法成长；我们必须生活的艰辛，否则我们就无法变得坚强。从学校到社会的大情况的转变，身边打仗的人也完全换了角色，同学变成同事，相处之道完全分歧。在这庞大的转变中，我们或者踌躇，渺茫，无法立即适宜新的情况。我们可能看不惯 企业之间残忍的竞争,无法忍受同事之间漠不体贴的眼神和言语。许多时刻感到自己没有受到带领重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的创议或职业不及得到老板的肯定。

偶然刻会觉的来自各方面的压力都很大。而在学校，有同学老师的体贴和支持，逐日只是上上课，很轻巧。但我臵信只要自己全力、努力、认真„„就会胜利。是以在这几个月里不断“吃得苦中苦方为人上人。”作为自己的座右铭不断鼓动自己。常言道：职业一两年超出十多年的念书。半年多的实践时间固然不长，但是我从中学到了许多知识，关于做人，做事，做学问。

建筑工程专业毕业设计改革探索 第3篇

过去毕业设计的弊端

1. 传统的毕业设计是在毕业实习结束后回校进行, 有的

在选题上采用模拟的课题, 假题假做的设计方法, 有的虽然是毕业实习中遇到的或者真实存在的工程题目, 但是为了完成教学大纲的要求采用真题假作的方法。虽然能完成教学大纲的要求, 但实践证明其效果不理想。

2.校内闭门设计, 辅导力量不足。特别是教学教师的设计水平相对不高, 有些教师严重缺乏工程实践经验, 对学生的指导比较空洞, 不能很好的理论联系实践。其次参考资料缺乏, 学生在学校查询、借阅资料主要是图书馆, 而图书馆藏书有限, 资料及相关规范有些借不到, 借到的资料及相关规范有些已经陈旧, 甚至有些规范还是旧规范, 没有及时更新, 这样必将影响设计效果。

3.毕业设计由于假题假做、真题假作, 故学生对设计题目不感兴趣, 缺乏设计热情, 为了完成作业, 出现了部分学生“打先锋”, 部分学生“吃现成饭”的现象, 不易发挥学生的主观能动性, 也败坏了学习风气。

4.不能满足土木工程专业就业形势的要求。我们知道, 大部分学生进入了施工、监理、等基层单位, 这些单位对学生的要求是偏重于工程图阅读能力、施工放样能力等综合性较强的技术应用能力。因此, 按照传统毕业设计模式培养出来的学生竞争力不强, 不能满足目前就业形势的要求。

5.传统毕业设计模式过于单一。以前毕业设计都是不分兴趣、特长, 多人一个题目, 不易发挥学生特长;所以最好应结合学生本人的情况, 让学生有机会选择不同类型、不同方向的毕业设计课题, 以便调动学生的积极性。

毕业设计的新思路及具体做法

在分析校内闭门设计弊端的前提下, 通过强化教研、教改活动, 改革传统办法, 让学生到深入生产第一线进行毕业设计, 结合设计生产的任务实际, 选择难度适宜的项目, 真刀真枪地设计。具体做法:

1.结合实习单位设计生产的任务选题, 改原来的假题假作或者真题假作为真题真做。选题原则力求紧密结合设计生产单位的设计任务, 并达到教学目的, 使学生通过实用的毕业设计, 能系统地理解所学知识并与生产实际相结合。

2. 根据学生差异, 即爱好、特长、实际实习中遇到的课题以及毕业后从事的工作意愿不同, 独自有针对性地培养。

例如有的同学毕业后愿从事工程施工工作, 就将其分到工程施工管理现场、提前熟悉施工管理的过程;有些计算机基础好的同学, 喜欢设计工作可以安排到设计部门, 熟悉计算机的工程绘图。

3. 让学生承担一定的实际工作。

可安排学生在工程技术人员的带领下承担或者配合一些项目的技术服务工作。学生经常深入现场, 同专业技术人员进行交流, 了解工程实际, 与他们探讨设计中的不足与改进方法, 这样不但能够提高自己, 也为毕业设计准备了所需的原始资料。

4. 激发学生的求知欲, 充分调动学生的积极性, 可解决“要我学”与“我要学”的问题。

在设计过程中, 利用其好胜心, 激发学生的主动性, 提高毕业设计水平。

5.实行开放综合考核办法。实行新的毕业设计方案, 学校聘请设计院或者施工单位的工程技术人员同辅导老师一同主持答辩、考核。在答辩中, 帮助学生修改设计中不合理的部分, 使学生的毕业设计趋于完善。工程技术人员和辅导教师从学生的设计质量、设计工作量、出勤情况、与设计院工程技术人员的协调关系等方面综合给出设计成绩, 比以往的成绩更真实, 更全面。

毕业设计新思路的实践收获和体会

毕业设计改革的实践, 得到同学们和设计施工单位工程技术人员的积极支持, 效果令人鼓舞, 成绩十分喜人, 其社会效益非常好。

1.教书育人寓于全过程。新的毕业设计方案使学生与工程技术人员和工人同学习、同工作, 谈思想、谈业务, 在感情交流的前提下, 得到了恰到好处的诱导, 使学生在即将跨出校门的时候, 了解和感受到工作环境的气氛, 以便毕业后很快地适应社会。

2学生提前实现了自身对社会的价值, 毕业设计获得一举多得的效益。学生就业压力越来越大, 招聘单位越来越注重实践经验。毕业设计要处理好教育、实习、设计之间的结合, 应加大实践、实习等教学环节。

3.调动了学生的学习积极性。新的毕业设计方案一改往年教师扶着走的局面, 切实加强了学生综合分析问题和解决问题的能力。毕业设计的生产实践活动, 将学生提前推向社会锻炼, 为学生毕业后能很快地投入各自的角色, 胜任分配的工作打下了基础。

4.锻炼了教师队伍, 增强了专业教师实践能力, 实现了教、学相长。特别是青年教师, 他们通过这样的活动, 可不断更新知识, 吸取实践营养, 同时广泛地听取了设计院和施工单位工程技术人员对学校培养学生的意见, 收集、整理了大量的技术资料。

5. 这一新的改革活动受到了社会的关注, 在社会上产生了一定的反响。

深入生产第一线完成毕业设计, 是我们对毕业设计改革的一次新的尝试, 取得了可喜的成绩, 也存在着一定的不足。如在结合生产任务搞设计时, 大部分同学的方案是由工程技术人员定的, 同学们只是完成施工图或者一些局部组织设计, 其潜力没有得到充分的发挥。

参考文献

[1]沈蒲生.建筑工程课程设计指南, 高等教育出版社, 2005.

建筑工程专业毕业设计改革探索 第4篇

[关键词]建筑工程 毕业设计 探索

毕业设计是学生在校期间教学活动的最后环节和综合训练阶段，是学习深化、拓宽和综合教学的重要过程，是学生大学专业学习、研究与实践成果的全面总结，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面初步检验，其实践性和综合性都很强，要求学生既要有扎实的理论基础，又要有解决实际问题的能力。近年来，我们在这方面作了一些新的探索，即走出校门，深入生产第一线进行毕业设计。

过去毕业设计的弊端

1.传统的毕业设计是在毕业实习结束后回校进行，有的在选题上采用模拟的课题，假题假做的设计方法，有的虽然是毕业实习中遇到的或者真实存在的工程题目，但是为了完成教学大纲的要求采用真题假作的方法。虽然能完成教学大纲的要求，但实践证明其效果不理想。

2.校内闭门设计，辅导力量不足。特别是教学教师的设计水平相对不高，有些教师严重缺乏工程实践经验，对学生的指导比较空洞，不能很好的理论联系实践。其次参考资料缺乏，学生在学校查询、借阅资料主要是图书馆，而图书馆藏书有限，资料及相关规范有些借不到，借到的资料及相关规范有些已经陈旧，甚至有些规范还是旧规范，没有及时更新，这样必将影响设计效果。

3.毕业设计由于假题假做、真题假作，故学生对设计题目不感兴趣，缺乏设计热情，为了完成作业，出现了部分学生“打先锋”，部分学生“吃现成饭”的现象，不易发挥学生的主观能动性，也败坏了学习风气。

4.不能满足土木工程专业就业形势的要求。我们知道，大部分学生进入了施工、监理、等基层单位，这些单位对学生的要求是偏重于工程图阅读能力、施工放样能力等综合性较强的技术应用能力。因此，按照传统毕业设计模式培养出来的学生竞争力不强，不能满足目前就业形势的要求。

5.传统毕业设计模式过于单一。以前毕业设计都是不分兴趣、特长，多人一个题目，不易发挥学生特长；所以最好应结合学生本人的情况，让学生有机会选择不同类型、不同方向的毕业设计课题，以便调动学生的积极性。

毕业设计的新思路及具体做法

在分析校内闭门设计弊端的前提下，通过强化教研、教改活动，改革传统办法，让学生到深入生产第一线进行毕业设计，结合设计生产的任务实际，选择难度适宜的项目，真刀真枪地设计。具体做法:

1.结合实习单位设计生产的任务选题，改原来的假题假作或者真题假作为真题真做。选题原则力求紧密结合设计生产单位的设计任务，并达到教学目的，使学生通过实用的毕业设计，能系统地理解所学知识并与生产实际相结合。

2.根据学生差异，即爱好、特长、实际实习中遇到的课题以及毕业后从事的工作意愿不同，独自有针对性地培养。例如有的同学毕业后愿从事工程施工工作，就将其分到工程施工管理现场、提前熟悉施工管理的过程；有些计算机基础好的同学，喜欢设计工作可以安排到设计部门，熟悉计算机的工程绘图。

3.让学生承担一定的实际工作。可安排学生在工程技术人员的带领下承担或者配合一些项目的技术服务工作。学生经常深入现场，同专业技术人员进行交流，了解工程实际，与他们探讨设计中的不足与改进方法，这样不但能够提高自己，也为毕业设计准备了所需的原始资料。

4.激发学生的求知欲，充分调动学生的积极性，可解决“要我学”与“我要学”的问题。在设计过程中，利用其好胜心，激发学生的主动性，提高毕业设计水平。

5.实行开放综合考核办法。实行新的毕业设计方案，学校聘请设计院或者施工单位的工程技术人员同辅导老师一同主持答辩、考核。在答辩中，帮助学生修改设计中不合理的部分，使学生的毕业设计趋于完善。工程技术人员和辅导教师从学生的设计质量、设计工作量、出勤情况、与设计院工程技术人员的协调关系等方面综合给出设计成绩，比以往的成绩更真实，更全面。

毕业设计新思路的实践收获和体会

毕业设计改革的实践，得到同学们和设计施工单位工程技术人员的积极支持，效果令人鼓舞，成绩十分喜人，其社会效益非常好。

1.教书育人寓于全过程。新的毕业设计方案使学生与工程技术人员和工人同学习、同工作，谈思想、谈业务，在感情交流的前提下，得到了恰到好处的诱导，使学生在即将跨出校门的时候，了解和感受到工作环境的气氛，以便毕业后很快地适应社会。

2学生提前实现了自身对社会的价值，毕业设计获得一举多得的效益。学生就业压力越来越大，招聘单位越来越注重实践经验。毕业设计要处理好教育、实习、设计之间的结合，应加大实践、实习等教学环节。

3.调动了学生的学习积极性。新的毕业设计方案一改往年教师扶着走的局面，切实加强了学生综合分析问题和解决问题的能力。毕业设计的生产实践活动，将学生提前推向社会锻炼，为学生毕业后能很快地投入各自的角色，胜任分配的工作打下了基础。

4.锻炼了教师队伍，增强了专业教师实践能力，实现了教、学相长。特别是青年教师，他们通过这样的活动，可不断更新知识，吸取实践营养，同时广泛地听取了设计院和施工单位工程技术人员对学校培养学生的意见，收集、整理了大量的技术资料。

5.这一新的改革活动受到了社会的关注，在社会上产生了一定的反响。深入生产第一线完成毕业设计，是我们对毕业设计改革的一次新的尝试，取得了可喜的成绩，也存在着一定的不足。如在结合生产任务搞设计时，大部分同学的方案是由工程技术人员定的，同学们只是完成施工图或者一些局部组织设计，其潜力没有得到充分的发挥。

参考文献:

[1]沈蒲生.建筑工程课程设计指南，高等教育出版社，2005.

[2]高等学校土木工程专业指导委员会，高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲，中国建筑工业出版社，2002.

工程造价专业毕业实习总结 第5篇

（一）经过将近两周的实习，我们共参观了六个工地和听了一个讲座，看了一个相关的录象。从各个方面学习了好多书上没有的知识。通过参观学习使我们对建筑施工和结构有了初步的认识，这对我们将来的学习和实践起了提示了向导的作用。现在我就对参观施工现场这部分内容作一个总结，和我对工程造价专业的一点认识。

第一天实习上午我们参观了一座十七层居民住宅楼。当我们到达集合地点时，我看到同学们头上都戴着工程帽;同时工地的生活区与施工区的门上也写着：不戴安全帽者不得进如施工现场;当然在楼结构主体外面的防护网上也写着标语：安全责任，重于泰山;由此可见在建筑施工当中首先要注意的问题就是安全问题。过去由于生产企业不重视民工安全造成了很多工伤和死亡事故，这些事故给工人和企业带来了很大的损害!同时，为了确保施工能顺利进行和施工的安全，工地是要用砖墙围护起来的，只有建筑施工的各种车辆和内部人员才可以出入，我们实习也要经过他们的同意呢!

进到施工区，我们一眼就看到了楼的结构主体，主体前面有个很大的场地，这个场地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是钢筋，没有水泥、砂、石之类的建材，这是因为现在已经都采用了成品混凝土来浇筑结构了。这样可以保证混凝土的质量，减少施工浪费和降低生产成本。在钢筋堆放区我们可以看到不同型号的钢筋是分开放的，而且还在其前面标明钢筋的型号和进场时间等信息。

我们跟着老师上了楼，我们踏上用钢管和铁网搭接成的梯子，开始觉得很危险，四周都有伸出来的钢管或铁条。二三楼的模板和 支架已经拆了，我们可以清楚地看到支撑上部重量的柱子很大，大到使我们都觉得层高变小了。在承重柱的四周有很多构造柱，它们是用来加大墙的强度的，以避免 因墙身过长导致容易坍塌。一路上去，我们看到上面几层楼板的支架还没有拆，这些支架是用钢管和模板组成的，钢管很密，可见要承受完全没有强度的混凝土板和 梁需要很大的支撑力。除此之外，老师介绍了桩的类型、墙外的保温层、以及混凝土内各种管道的作用和每层的大体结构等。

工程造价专业毕业实习总结

（二）1.实习单位、岗位简介

1.1重庆市渝兴建设投资有限公司

重庆市渝兴建设投资有限公司经营范围是授权范围内的房地产开发与经营，销售：建筑材料。公司秉承“翘楚之上，奢誉之上”的开发理念，依托丰富的教育资源。公司严格按照现代企业制度管理和运作，在不断发展中优化产业结构，成立了董事会、监事会，内设行政部、财务部、工程部、开发部、合同部、资产部、融资部七个部门。公司人员结构优化合理，各部门之间权责分明，相互协调，互助互进，有效推动公司运转。

在区委、区政府的高度重视下,在国家开发银行泉州市分等金融机构的鼎立支持下, ,经过几年的发展,各项业务均取得了较好成绩,推进了我区重大基础设施建设和民心工程的时程,加快了我区城镇化建设的步伐。

1.2实习岗位

本人于2010年12月23日开始，在公司合同部实习。合同部主要几个职责：

(1)负责收集、分析、研究相关经济信息、政策、法律，负责处理涉及工程经济合同的民事诉讼工作。协助处理其他民事诉讼工作。

(2)负责收集工程建设的相关造价信息，负责公司建设项目的估、概算的编制或审查核定及报批工作。

(3)牵头进行项目的预、结算审查核定工作，并定期对项目的计量、计价、合同执行情况进行检查。

(4)负责公司各项工程的相关招、投标活动及建设项目经营活动;牵头完成招投标文件的编制、审查报批工作。

(5)牵头完成各项经济合同的审查、签订工作，负责公司经济合同的管理工作。

(6)牵头审核工程完成量，负责审核完成工程进度款与支付的会签。

(7)负责配合跟踪审核与审计单位完成工程项目的审核与决算审计，协助财务部完成财务决算。

(8)负责完成公司咨询、招投标等资质管理工作。

(9)完成领导交办的其它工作。

实习期间，本人主要的也是经常性的工作是：

(1)参与公司建设项目的估、概算的编制。

(2)参与审核工程完成量以及审核完成工程进度款与支付。

(3)配合跟踪审核与审计单位完成工程项目的审核与决算审计。

(4)参与对巴南区南温泉音乐广场招标文件的审查报批。

实习期间主要学习及参考资料：

《招标文件》、《建设工程工程量清单计价规范》、《广联达软件》

2.实习内容及过程

2.1实习时间

20xx年12月23日20xx年2月28日

2.2工程概况

由重庆市渝兴建设投资有限公司投资建设的城东片区工程，该项目毗邻华侨大学与城东中学，周边大型购物广场、银行、邮政局等设施齐全，享有优质的教育和生活配套，为建成大型的人文社区提供了良好的环境基础。

2.3实习主要内容

2.3.1工程量计算与审核实习

(1)、熟识图纸，收集资料(包括施工规范、设计文件、勘测资料和各种定额、验收规范等)。

(2)、在计算相应分部工程量时必须熟读定额，掌握相应定额工程量的计算内容及方法和调整系数的关系等。

(3)、掌握建筑面积的构成内容，准确地计算出建筑物、构筑物等的建筑面积。(掌握什么情况下不计建筑面积，什么情况下计建筑面积，什么情况下计一半，特别注意雨蓬、阳台、挑檐、站台、走廊、台阶、门厅、楼梯等特殊部分建筑面积计算)。

(4)、土石方量计算。(必须明白地坪平整、挖沟槽、挖地坑、挖土石方等挖方量区别，掌握他们对应的定额工程量和清单工程量计算方法。大型土石方工程量计算的横断面法和网格划分法的应用。填方量计算和一些特殊挖方的定额调整)

(5)、桩基工程量计算(包括打、压预制方桩、管桩及其接桩;打钢板桩及其安拆导向夹具;打或钻混凝土灌注桩;人工挖孔桩;深层搅拌桩等以及他们对应送桩、截桩等工程量计算)

(6)、砌筑工程量计算。(包括砖砌基础、砖砌墙、砖砌柱基和砖柱、砖砌烟囟;其他砌体所砌的墙、柱、基础等)

(7)、钢筋混凝土工程量计算。(包括现浇混凝土工程的柱、梁、板、及其他特殊部件的模板工程量计算、现浇混凝土制作量计算、现浇混凝土浇捣工程量计算;预制混凝土构件模板工程量计算、预制混凝土制作量、浇捣工程量、预制构件运输量、安装工程量计算;钢筋工程量计算(包括墙体加固筋)、及一些预埋件工程量计算等。

(8)、楼地面工程量计算。(包括整体楼地面、石砌块料楼地面、塑料和木质楼地面工程量计算。特别注意这三种楼地面计算范围的不同)。

(9)、屋面工程量计算(包括面层、基层、保温隔热层、防水卷材或防水涂漠等计算)

建筑工程专业毕业总结 第6篇

引言：本人在入学以前，一直从事的是和建筑工程相关的职业。在建筑工程中，对所有基层的专业自己都或多或少的有一定的熟悉程度。但随着科学技术的不断进步，信息化时代的到来，只有高中文凭的我感到越来越不适应行业的发展需求了，机械化、智能化的步伐不断的推进，新形势下的房屋建筑也早已不是前几十年前修建小平房那样的模式，当前考虑的因素是全方位的，从工程制图到理论力学，从材料力学到结构力学，从房屋建筑学到混凝土结构等等，一系列的应用框架知识结构在我看起来就头疼导致在工作的开展上非常吃力。这一系列的工作不便无时无刻的在告诉我要做好新时期的建筑工人就必须改变现状，促进自身多方面发展，以适应当前新时期建筑行业发展的需要，我于2014年春季果断报名参加了西南交大远程与继续教育的入学考试，通过考试如愿以偿的进入到了“建筑工程技术（工民建）”专科班学习，成为了西南交大的一名莘莘学子。经过两年的学习时间，好好的为自己充了一次“电”，首席匪浅。下面本人结合自己学习课程内容以及工作实践中的体会和收获。

一、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让学习变得简单而纯粹 有人说参加网络教育学习，不外乎就是为拿“一纸文凭”罢了，但我的初衷却从未改变——我要通过此次学习，在全面提升自身综合素质的同时，努力学习建筑工程技术的专业知识，以此恶补这几年在专业技术理论方面凸显的短板与欠缺。为此，我积极克服工学矛盾，克服怕学不懂、学不好的畏难情绪，坚持按时参加学校、学习中心的集中面授和串讲，高质量完成各学期作业，扎实掌握相关知识，确保本专业所设所有课程均一次性通过了考核，无一补考情况发生。

在日常学习中，我充分利用网络教育学习的便利条件和丰富的学习资源，让学习扎实有效地开展，使自己学有所获，受益匪浅。首先，我积极利用好学院网络学习的平台为我们开设的学习园地、我的教务、学生社区等模块资源，使学习内容变得宽泛、不枯燥，且多方位、多渠道。我坚持经常上网点击查阅相关学习文字资料和视频，在精力最好的时候学习需要记忆的课程，在思维清晰的时候钻研理论基础，逐渐养成了很好的学习习惯。其次，我积极践行“三人行必有我师”的孔孟之道，坚持与本班或本单位的同学们一起探求好的学习方法和解题思路，坚持不懈地逐一消化和吸收每一门课程的知识点，让自己从落下半步。当然，也有遇见难题无法解析，甚至出现气馁情绪的时候。比如，我在第二学期学习《画法几何及工程制图B》时，由于对其部分理论知识学习缺乏连续性，在掌握知识时出现了脱节，致使很多离线作业题都不会解答，学习变得异常吃力。就在这一筹莫展之际，同学和老师都向我伸出了援助之手——老师向我讲例题、推理论、一步一步的交我识图用图，同学给我说关键、辨对错，虽在刚开始的一段时间，我仍是朦朦胧胧、一知半解，但我深深地被他们的热情与友爱所感动„„不曾想到在已工作的年纪，原本素不相识的一群成年人，却能在网络教育学习中结下友谊，相互关心、相互鼓励，互为良师益友。就这样，在老师和同学的鼓励与帮助下，我暗下决心示誓把《画法几何及工程制图B》学懂、学明白，并积极付诸行动，最终在期末考试中取得了非常优异成绩。

回想这两年有余的学习生活，是既艰辛又充实，它有初学不惑的艰难与痛苦，也有收获知识取得优异成绩的喜悦与自豪。两年多的时间，虽然我的娱乐时间减少了，人也熬瘦了，但我却因此克服了不少的困难，做人做事变得更加有毅力，懂得取舍与坚持，更重要的是证明我已真正战胜了自己，并圆了自己一个梦寐以求的交大梦。

二、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，让所学所获实践于工作。两年来，通过专业技术理论的学习，使自己从无知到认识，再由认识转化为工作的能力与动力。在实际工作中，我把工程制图、理论力学、结构力学和房屋建筑学等科目的知识有机的结合起来，从最先利用计算机完成简单的图纸设计，到逐渐根据施工现场生产需要，对现有单位的施工设计进行科学合理的优化，一方面让自己的知识得到了巩固和提升，另一方面让单位以往很多无法处理的小问题得到了解决，为企业贡献出了应有的力量。

在工作中，我很好的体会到了所学的理论应用到实践中的优势。比如在一次我们单位某个建筑的地基施工中的土方开挖中，基坑共有三个剖面，基坑西侧与东侧周边有电缆沟及道路，南北侧两侧有放坡位置，采用1：1.5放坡，面层喷射混凝土护面。基坑出土口与设计地下室车道重合，采用放坡支护。土方开挖工程是本项目工作一大重点，配合程度影响到整个工程是否按时完成的关键，我就结合自己所学理论，制定出了具体的的解决办法：土方开挖方投入足够的土方机械设备，合理安排土方出土口，办理余泥排放证及夜间施工许可证争取更多的出土时间。对基坑进行场地平整，首先施工排水沟,然后进行基坑支护工作，总体施工流程位：测量放线—坑顶排水系统—土方开挖—喷锚施工—基底排水系统—交工验收，主要材料及半成品在使用前考虑材料的生产、运输及送审检验提前订货，在使用过程中根据堆放场地情况分批进场，以保证施工需要。后来，非常顺利并提前完成了施工，也得到了领导的赏识，同事的认可。

就这样，两年半的时间，我通过将学习到的专业知识积极运用于实践，使自己进一步认识到了知识就是力量的真正内涵——良好的专业知识、娴熟的实践应用，在学习中思考、在工作中学习，将二者互为贯通、相辅相成，使学习与工作都变得有意义和快乐。

排水工程专业的水厂毕业实习总结 第7篇

1、了解城市水资源情况，水厂水源情况，水厂厂址选择原则，出水水质要求。

自贡市水资源情况：自贡市属缺水城市，存在资源性、工程性、水质性缺水的特点，缺水原因：

(1)不傍大江大河，境内缺乏大型骨干水利工程，水资源总量及工程调控能力有限。

(2)工业企业污染严重，城区过境的威远河、釜溪河的部分河段水质已基本丧失使用功能。

(3)降雨量时空分布不均。旱灾频率高达58.3%。

由于自贡市去年遭受80年难遇的特大旱灾后，冬干、春旱接踵而至，致使现有的水利工程蓄水严重不足。尤其是作为自贡城区供水重要水源的双溪水库，蓄水量严重不足。使得城区生活、生产用水矛盾突出。

水厂水源情况：主要水源是双溪水库的优质水，其备用水源为旭水河河水。

水厂地址：在旭水河的上游土丘处，距河岸较近，便于修建岸边式的取水泵站。地距供水区：贡井区、自流井区的位置相对较近，且方便来水从荣县的双溪水库重力自流到自贡市的长土镇。距公路较近，交通方便。

出水水质：采取远程在线监控：原水水质控制点(在线浊度监控仪、原水水质采样导管)、滤前水质控制点、滤后水质控制点(水质取样、浊度、余氯量监测仪)、出水水质控制点、出水水量计、出水水压表，严格控制出水水质。

2、了解水厂的规模，工艺流程，平面及竖向布置情况。

水厂规模：自贡市供排水公司第一水厂规模为10万m3/d的老水厂。

工艺流程：

3、了解水厂使用净水药剂(混凝剂、助凝剂)的品种、投量和投加方式方式;消毒方法、投加量及投加设备。

4、熟悉和了解各单项构筑物的型式、构造、工作过程、基本设计参数以及运行管理的内容、方法和经验。

(1)取水构筑物：设计原则及位置选择，形式和构造，操作管理的内容和方法，取水泵房的布置，给水水泵的选择及附属设备的选择。

(2)混合、反应设备(絮凝池)：混合设备类型，设计运行参数。反应池形式、构造及设计要点，设计运行参数(流量、停留时间、g、gt)。

(3)斜管沉淀池：构造、工作特点、设计运行参数和附属设备情况。

(4)重力无阀滤池：构造，工艺尺寸，配水系统形式，滤料种类，级配及层数，冲洗方式、强度及历时，膨胀度，冲洗水的供给及排除，管廊布置，自动控制设备，滤池运行操作程序，处理效果等。

(5)消毒设备：消毒方法，加氯量，加氯间及氯瓶库布置。

(6)清水池及送水泵站：清水池容积、构造及尺寸，送水泵站的工作特点，水泵布置和调度方式。

5、了解水厂自动化设施及运行情况。

6、了解水厂的组织管理及运行的指标，包括人员编制、漏失水量和水厂自用水量，每吨水的电耗、药剂消耗量、制水成本和水价等。

实习体会：

通过到水厂实地参观学习，首先对水厂近期的工作情况，工作任务，水源问题，生产工艺有了更进一步的了解，尤其是对水源的突变问题，提出的解决方案有了初步的了解。其次，实地观察制水工艺，这是一座的传统工艺，60年代建成时产水几千吨，后由于城市的发展需要，经改造扩建后变成2万吨、3万吨、8万吨，其中无阀重力式滤池老系统是95年建成投产，新系统是建成投产，逐渐完成生产能力增大的改变，对处理工艺：絮凝沉淀过滤的工艺流程，以及其工作原理有了更深入的了解，并将理论联系实际，从理论认识到感性认识，更加深刻地掌握了以往所学的知识，理论指导实践，并在这个过程中发现自己理论认识不完善、不全面的地方，更发现了一些自己错误的认识，再结合书本，进一步纠正和完善自己的理论知识，以此完善和提高自己的专业知识。

实习反思：

水厂设计的优点：

1、水厂厂区园林式的设计理念，体现了“环保”思想。

2、采用双水源(主水源和备用水源)供水，确保了供水的安全性。

3、采用在线监测系统和自动化管理，严格确保出厂水水质达到国家饮用水卫生标准。

水厂设计的不足：

1、设计时未充分考虑到水厂的发展需要，没有预留足够的发展用地。

2、对水源水质、水量的变化，以及一些突发性问题没有足够的预见，所以在问题出现时，没有及时的解决方案。

3、由于水厂的建立是在60年代，虽然后经过一系列的改造，但其生产工艺仍然较为落后，抗冲击能力较弱。

浅淡房屋建筑工程专业毕业设计 第8篇

1 毕业设计选题应符合培养目标的要求, 体现新技术应用的特点

作为建筑类高等专科学校, 主要面向中小城市和县乡、小城镇培养人才, 而在中小城市和县乡、小城镇中, 过去建筑物主要为低多层砖混结构的住宅楼、办公楼、学校等, 所以房屋建筑专业一直沿袭主要为砖混结构的毕业设计题目。但随着近几年来建筑业的快速发展, 新的结构体系, 新的建筑材料, 新的施工工艺的不断出现, 高层建筑日渐增多, 如果还停留在以砖混结构为主的低多层建筑物的设计中, 自然不能适应社会的发展。因此我们应考虑对中上等学生进行多高层框架结构、框架-剪力墙结构的设计。但对能力低、基础差的学生仍可能进行五六层的砖混结构的设计。

同时, 根据建筑业发展的趋势和建筑工程的新特点, 毕业设计应体现新技术应用方面的内容, 尽可能体现抗震、高层和计算机方面的知识。近年来, 由于我国的地震灾区很多, 随着地震的频繁发生, 结构抗震就处于越来越重要的位置。现在四川大部份地区是7度抗震区, 7度抗震就需进行专门的抗震计算, 必须做特殊的加固措施, 所以今后有必要开设《建筑结构抗震设计》这门课程。对于高层建筑群体的日渐增多, 而学生仅学了结构计算的初步知识, 无法进行框-剪力墙结构、筒体结构等的设计, 所以学校也可考虑把《高层建筑结构设计》作为一门必修课程。另外随着计算机的普及、发展, 又计是非常重要的。某校九四级毕业设计 (底商住宅楼) 中标准层的甲单元平面为例来分析一下该方案的优缺点:在这个建筑平面中, 使用房间, 辅助房间、交通联系部分面积大小合适, 空间关系协调, 比例尺度适当, 采光通风良好, 形状规则, 完全符合设计任务书的要求。如果这个设计是一个纯砖混结构, 其建筑方案就是一个最佳方案, 但作为一个底商住宅的设计, 要考虑相应的结构方案是否经济, 其框架柱在底层商场中的布局是否合理。房间跨度不能过大, 它的间距达到了6.9 m, 这样做连续梁承担的荷载过大。其截面和配筋也相应过大, 势必造成造价偏高的情况。

3 毕业设计中易出现的若干个问题

3.1 同标号的水泥砂浆和混和砂浆抗压强度大小的问题。

有的学生在毕业设计说明中, 有这样一句话, 基础和底层砖砌体用M5水泥砂浆砌筑, 二层及二层以上用混和砂浆砌筑, 由于纯水泥砂浆是无塑性掺和料的砂浆, 其保水性、和易性都比混和砂浆差, 而《规范》规定, 当用纯水泥砂浆砌筑砌体时, 砌体抗压强度应按同强度等级的混和砂浆砌筑抗压强度设计值乘0.85的折减系数。当然因混和砂浆是气硬性材料, 在砖基础中多选用水泥砂浆是正确的。

3.2 连续梁计算也不当。

连续梁上常存在着恒荷载和活荷载, 但计算其弯矩时, 大多数学生往往过于简单地按总荷载 (恒载+活载) 作用在整个连续梁上来考虑。事实上这样计算的弯矩是偏小的。由于连续梁活荷载所产生的最大弯矩与活载的布置有关, 特别是在活载较大的梁上, 最大弯矩是由活载控制的, 所以一定要考虑活载的不利位置。

3.3 悬臂梁的配筋不符合构造要求。

在毕业设计中, 虽然多数学生根据计算在悬臂梁中配置了纵向受拉钢筋, 但在悬挑长度>1.5m的情况下却没有设置弯起钢筋, 且架立钢筋设置的直径有的偏小。《结构计算手册》要求:对于悬挑长度>1.5m的悬臂梁, 不论计算是否需要, 均需设置一排弯起筋, 若悬臂端有集中荷载, 还需设置第二排弯起筋, 且梁下部架立筋≥2￠12。

4 加强教学环节, 提高毕业设计的质量

对于结构上并不复杂的毕业设计, 有些学生因力学和结构的基本知识不足, 结构概念模糊, 导致结构计算的错误。造成这种情况固然与学生自身的素质有关, 但对于专业课的教师, 首先应注意课堂教学工作:由于我们使用的教材是面向全国而且部分是本科教材, 在教学时数有限的情况下, 结合本地的实际可对部分的章节作适当的增减, 对工程上经常用到而必须掌握的内容, 不但应该详讲而且应做补充内容来讲, 反过来, 对设计不太重要的章节可以少讲, 让学生了解一下就行了。其次要注意课程设计:房屋建筑学、钢筋混凝土结构、建筑施工等主干课程一般随课堂教学的进度在一定时间内要安排课程设计, 通过向学生布置设计题目、进行设计计算和绘制施工图及编写简要的设计说明书等, 以此来训练学生初步获得独立设计计算与工程综合思维和解决实际问题的能力, 从而为毕业设计打下良好的基础。对于课程设计, 专业老师应认真对待, 严格把关。另外要注意生产实习和毕业实习, 在现场工程技术人员和指导教师的指导下, 对学生的建筑和结构方案的设计有很大的帮助, 不应忽视这一点。