景德镇陶瓷学院毕业生就业知识问答

景德镇陶瓷学院毕业生就业知识问答（精选10篇）

景德镇陶瓷学院毕业生就业知识问答 第1篇

一、问：毕业生就业程序如何？

答：9-10月：

1、填写毕业生资源信息库并进行校对，配合就业办做好毕业生生源情况信息输入工作；

2、确定就业目标和自身定位；

3、了解获取就业需求信息的各种渠道，了解就业程序，按照学校安排做好就业准备；

4、了解经常来我院招聘的企业的基本情况，景德镇陶瓷学院毕业生就业知识问答。

5、参加毕业生就业动员大会、座谈会，了解最新就业政策

与信息；

6、制做好个人简历（设计艺术专业的毕业生一般还需准备

作品集）等自我推荐材料，准备参加院“双选会”；

7、学习一些就业面试技巧，以及在就业过程中应注意的问

题，如如何鉴别招聘单位的真伪、在签约过程中如何保护

自身的合法权益等。

11-12月

1、做好参加招聘活动的各项准备；

2、参加学校双选会和其它一些招聘会，与意向单位洽谈、签定就业协议,确定实习、就业去向。

1-2月

1、调整处理好就业与期末考试；

2、在寒假期间，未有就业意向的毕业生继续充实就业技能，为参加春季招聘会做准备，自我鉴定《景德镇陶瓷学院毕业生就业知识问答》。

3、准备回原籍就业的毕业生可以在寒假回原籍所在地期间搜寻当地就业信息，争取就业机会，并了解原籍人才服务机构人事代理情况，签订灵活就业协议书。

3-4月

1、已有就业去向的毕业生准备去实习单位实习，并在实习过程中了解实习或就业所在地的人才引进政策，当地人才服务机构的人事代理情况。

2、未就业毕业生准备参加毕业生春季招聘会。

3、已签定就业协议的毕业生交就业协议书。

5-6月

1、确定就业单位的毕业生将签好的就业协议书交至院系；

2、明确就业意向，填写毕业生就业去向征询意见表；

3、人事关系留校的同学办理择业代理手续；

4、填写毕业生登记表，完成后交院系

5、处理毕业相关事宜，办理离校手续

6、领取就业报到证、户口迁移证；

7、凭就业报到证到单位或原籍报到、办理户口迁移。

二、问：毕业生就业协议书使用办法？

答：学校给每位毕业生一份灵活就业协议书(单张)、一份常规就业协议书（一式三份），其中灵活就业协议书用于毕业生在原籍与用人单位、原籍人事部门(人事局、教育局、正规人才中心)签署就业意向（可按此协议书派回原籍），常规就业协议书用于毕业生和常规就业单位签约，毕业生应将一联交到院（系），最后汇总交到就业指导中心以办理报到证。

三、问：毕业生到单位报到时通常需出具哪些证件和材料？

答：毕业生到就业单位报到需将《报到证》、《户口迁移证》；党员需向接收单位的党组织上交党员组织关系转移介绍信。另外，有的单位在毕业生报到时，需鉴证毕业证书和学位证书；及用人单位及其主管部门的单位接收相关函件（如上海市要求毕业生出具该单位要签定就业协议时发给毕业生的批复第一联）等。

四、问：报到证有何作用？

答：报到证的全称是“全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证”和“全国毕业研究生就业报到证”，它是由教育部统一印刷、省级高校毕业生就业主管部门打印，列入国家就业方案的毕业生才持有的有效报到证件。根据毕业生的就业去向，有开到单位的报到证，也有开回原籍人事部门的报到证。用人单位或原籍人事部门以报到证为依据接收毕业生，并接转毕业生的人事档案、户口。报到证只能一人一份，由其他部门印制或签发的报到证无效。我校毕业生的报到证由学校就业办到江西省高校毕业生就业工作办公室（南昌）办理，每张报到证均由省就业办打印出。毕业生要对报到证要妥善保管.五、问：什么是户口迁移证？

答：户口迁移证是学校所在派出所根据毕业生报到证上的地址对毕业生户口进行迁移的证件。我校毕业生户口迁移证由景德镇市新厂派出所开出，由学校保卫处户籍科负责办理。毕业生在拿到户口迁移证后应尽快到迁入地户籍管理部门办理落户手续，申报当地户口。

景德镇陶瓷学院毕业生就业知识问答 第2篇

安徽中盾渤商老师首先向同学们介绍了证劵期货的发展现状，现货交易的创新，电子化交易的特点以及与传统现货贸易的比较。并在此基础上对未来经济发展情况进行了展望。另外还介绍了公司的发展前景和提供的就业岗位情况，让广大师生对渤海商品交易所（现货交易）有了一个比较明确清晰的概念，并了解了BEST交易的基本流程。整个讲座持续近三个小时，主讲老师与台下学生进行了深入的交流，场内气氛热烈。

活动在同学们热烈的掌声中结束。此次讲座及时有效地解答了同学们一些迫切需要了解专业与就业如何对接的问题，对毕业班学生有很大影响。同学们迫切希望通过就业指导讲座以及校内外招聘会等活动，帮助毕业生掌握相关的知识，以解决他们在求职就业过程中的一些问题，提高他们的就业能力和创业能力，促进毕业生充分就业。安徽中盾渤商负责人也表示，将策划更多面向大学毕业生的活动，积极发挥大学生的优势，为大学生开启就业和自由创业的大门，后面将陆续在我校开展系列活动，助推大学生就业。

独立学院毕业生就业现状分析 第3篇

当前, 全国高校毕业生就业形势日趋严峻, 在日趋激烈的竞争中, 独立学院如何培养和提高毕业生就业竞争力成为了当前亟需解决的一大问题。笔者从三方面加以阐释。

一、独立学院毕业生的特点

独立学院的录取分数线是教育部门给独立学院招生划定的, 三本线考生由于受地域、教学水平、教育政策等因素的影响, 无论是在学习目的, 还是在学习兴趣方面都有非常鲜明的特点。独立学院要从学生的特点入手, 制定适合他们身心发展的培养计划。

1、独立学院的培养重点应用型人才

独立学院是我国当今办学模式的一种新的尝试和有益的补充, 学生层次较平衡, 基本是二三本线之间的学生, 因此学院的培养和教学应有自己的特色和重点。独立学院办学应有别于研究型大学 (理论研究为主) 和高职类 (能直接在生产、服务、技术第一线工作的高素质的应用型人才) 办学, 重点培养介于研究型人才与实践型人才之间的应用型人才 (既要有一线的操作实践水平, 又要有相当的管理水平) , 在专业设置、教育教学、学制、就业制度等方面进一步深化改革。

2、毕业生的专业设置与地方经济发展需求相吻合

毕业生就业情况与当地的经济发展需求是密切相关的。因此, 独立学院要将毕业生的专业设置与当地经济发展的需求紧密结合起来, 培养当地经济发展急需的人才, 使毕业生毕业后就能成为当地所急需的、合格的高层次应用型人才。

以浙江大学宁波理工学院为例, 2007届毕业生在宁波工作1303人, 占签约总数的45.59%;2006届毕业生在宁波工作1206人, 占签约总数的54.20%;2005届毕业生在宁波工作738人, 占签约总数的64.91%。不难看出, 独立学院毕业生为当地经济发展做出了一定的贡献。

3、毕业生的就业面较单一主要面向一线就业

独立院校的毕业生不同于名校, 他们中的大部分都是面向一线就业。只有少数学生能顺利考上研究生、公务员、事业单位、创业或出国等。大部分学生由于学习目的性不强, 专业基础、实践能力、表达能力、人际沟通能力、处事能力等仍有待提高。

二、独立学院毕业生就业面临的困难

1、独立学院毕业生社会认可度不高

由于独立学院办学时间不长, 以及在发展过程中存在的一些办学不规范行为, 一些用人单位对独立学院毕业生的认可度不高。有些单位明确表示要招二本线以上的学生, 带着有色眼镜看待三本学生, 这些对独立学院学生来说无疑是种不平等待遇。

2、独立学院本身的办学能力有待提高

独立学院从开办至今, 前后不过10年, 但发展迅速, 规模日益壮大。从起步到而今的高速发展, 独立学院办学仍处在摸索阶段, 无论从教学质量还是管理水平上还有待进一步完善和提高。

3、独立学院毕业生的就业心理调试能力有待提高

在面对就业时, 独立学院毕业生的心理除了常见的压力焦虑, 许多家长和独立学院的毕业生都有一种“高成本投入, 高成本回收”的心理, 因此对择业的期望相当高。他们大多希望到大城市、大机关、大公司工作, 而不愿到急需人才但条件艰苦的中小城市和基层小单位, 过分地考虑择业的地域、职位的高低和单位的经济效益。高期望驱使毕业生总是向往高薪水、高职位、高起点, 渴求高收入、高物质回报率, 将自己就业的目标定得很高, 即使找不到合适的单位也不肯降低就业期望值。

4、独立学院毕业生个体就业竞争力有待提高

独立学院毕业生面对激烈的就业竞争时往往缺乏自信, 主要是由于学生个体就业竞争力较弱, 文化基础比公办生差, 综合素质不高所致。由于独立学院的生源大多来自普通高中的“三本”学生, 高考成绩低于普通高校学生, 虽然分数不能代表全部的能力, 但这些学生基础知识不扎实, 学习不能深入, 且学习方法不够有效。大学的学习, 主要靠自主学习, 而部分学生往往缺乏一定的自制能力, 在自主学习和自我管理能力方面有所欠缺, 在综合能力的培养上还有待提高和完善。

三、提升独立学院毕业生就业竞争力的思考

1、加强独立学院学科专业建设

学科专业建设是高等学校建设和发展的基础性、根本性工作。独立学院学科专业建设工作应当紧扣“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”基本方针, 处理好结构调整与规模扩大、保证质量与提升层次、增强优势与突出特色等方面关系, 紧密结合当地经济发展需求, 推动学校健康协调发展。同时, 要根据历届毕业生就业反馈的情况, 及时调整和修改教学计划, 制定适合毕业生发展的教学大纲, 培养高层次应用型人才。

2、巩固和开拓校企合作实习基地, 提供各种学习机会

积极联系专业实习基地时, 注重与单位的联系和沟通, 努力开拓学生实习基地, 并注重学生实习期间的工作作风和为人处世的培养教育, 引导学生抓住实习机会, 争取早日就业。寻找更多的校企合作, 为学院与单位双赢搭建平台。

鼓励学生“考证”, 资格证对学生的就业准备也非常重要。英语、计算机、电子商务、质量管理、计算机专业的微软MCSA认证考试、国际IT咨询、软件专业资格证、机械、土木专业的建筑CAD、3DMAX辅助设计证、施工员证、预算员证等证书在目前就业市场十分受用人单位欢迎, 独立本科院校要充分利用课余时间有针对性地进行培训, 在学校内利用课余时间开设系列培训班, 鼓励学生参加培训, 增加自身专业素养的同时, 也为就业提供敲门砖。

3、加强毕业生全程化的就业指导工作

独立学院要在就业实务技巧中提高毕业生的就业竞争力, 必须明确就业指导工作原则, 构建富有独立学院特色的“全员参与”、“全程化渗透”和“个性化指导”的就业指导工作体系。

(1) 要健全毕业生就业指导机构, 充分发挥学校指导机构在就业指导中的作用。低年级开设职业生涯规划课程, 高年级开设就业指导课程, 使学生全面地认识自己和认识社会, 以摆正就业心态。

(2) 培养毕业生良好的就业心态, 调整就业期望值

学校要培养学生良好的就业心态, 让学生正确把握就业期望值。学校的就业指导工作要改变学生一味地追求“我想什么”而要让他们知道“我能干什么”, 使学生把自己摆在合适的位置上去求职。

学校要在学生中加强择业观和思想教育, 引导学生正确处理国家、集体和个人发展之间的关系, 把个人职业发展与社会要求有机的结合起来, 树立自尊、自强、自立、自爱意识, 发扬艰苦创业精神。

摘要：独立学院是新形势下高等教育改革的产物。据不完全统计, 目前全国已有各类独立学院318所, 承担了三分之一的本科生培养任务。培养适合社会发展需要的毕业生成为独立学院迅速发展的必要保障。本文从独立学院毕业生特点、面临的就业挑战和如何提升独立学院毕业生就业竞争力三方面进行说明。

关键词：独立学院毕业生,就业竞争力

参考文献

[1]、董晓红.独立学院应用型人才培养模式的探索与实践.中国职业技术教育, 2007 (36) -53-53.

[2]、青年职业网.大学生就业的心理问题与心理调适.

[3]、项炳池.高校大学生择业心理的分析及调适[J].职教探索与研究, 2006.4.

[4]、孙秀华.大学生就业指导理念和实践模式之思考[J].建论论坛, 2005.9.

[5]、光明日报.独立学院“热”发展的“冷”思考.

浅析独立学院毕业生就业问题 第4篇

摘要：独立学院作为高等教育大众化的主要推动力量，在短短十余年的时间里发展迅速。据统计，全国已有独立学院318所，在校生186.6万人。独立学院已成为我国高等教育事业新的增长点和重要组成部分，其毕业生的就业状况不仅直接关系到毕业生的自身利益及毕业母校的健康持续发展，也直接关系到社会的和谐与稳定，因此备受社会关注。据统计局最新统计出来的数据显示，2012年全国大学毕业生人数将创历史新高，有680万人，2012年毕业生就业形势将比以往任何一年都要严峻，独立学院的毕业生更加如此。因此独立学院要充分认识就业工作面临的严峻形势，进一步做好就业工作。

关键词：独立学院；创业；就业；职业生涯

一、独立学院毕业生就业面临的问题

（一）独立学院自身面临的问题

1.独立学院是一个新生事物，发展时间比较短，又是在没有基础的层面上开始建设，因此在人才培训水平、师资建设、办学经费、校园建设等方面落后公办高校。而且不少用人单位不认可独立学院毕业生，认为独立学院毕业生的能力不如一本、二本高校的毕业生，有些单位直接拒绝独立学院毕业生。

2.独立学院教育不够灵活，师资队伍不够稳定。由于受招生批次、分数、计划等因素制约，民办独立学院在生源的质和量上都有很大的限制。在专业设置、课程内容、教学计划等方面，有关教育主管部门还是用与公办大学相同的标准来衡量独立学院，这使得独立学院很难形成自己的办学特色。同时，民办独立学院在社会上获得资源的能力远远不及实力强大的公办高校。尤其是独立学院不仅得不到国家的资金支持，教师的待遇、发展平台等方面也得不到政策的有力保障。这种情况下，民办独立学院很难建立起有高水平的教师队伍，教学质量和教学秩序从根本上受到了影响，更难做到以市场需求为导向及时调整办学方向。

（二）独立学院毕业生自身存在的主要问题

1.很多毕业生就业期望值过高，就业心态不够成熟。独立学院毕业生往往心态不平稳，大多数人存在“高不成、低不就”和“好高骛远”的情况，也就是说，对于高要求职位，个人的能力达不到相应水平，而低职位或低薪金却为毕业生所不屑。相当一部分独立学院毕业生对严峻的就业形势估计不足，仍然处于观望态度。一部分毕业生就业期望值居高不下，不愿意到偏远地区、艰苦行业和基层单位就业。由于竞争日趋激烈，工资标准也比以前低了许多。但是，绝大部分在校大学生并不了解市场的实际情况，使得大学生在求职时对自己的定位过高，两者之间差异的日益增大，是造成独立学院大学生就业率低的原因之一。

2.缺乏自信，消极自卑情绪较重。当前的大学生就业是自主择业，自主择业更需要自己的积极参与，更需要树立自信心。调查表明，许多独立学院的学生在求职择业时缺乏应有的自信心，过于消极和自卑。当问到“你是否一定能找到理想的职业”时，有近79%的学生认为不一定能找到理想的职业，6%的学生认为不能找到理想的职业，只有15%的学生认为能找到理想的职业；当问到“你的竞争力与一本、二本毕业生相比如何”时，54%的学生认为不如他们，28%的学生认为基本一样，18%的学生认为比他们强；当问到“用人单位对独立学院毕业生是否会有偏见”时，92%的学生认为会有偏见，仅8%的学生认为不会有偏见。以上这些调查数据反映出独立学院毕业生就业时缺乏自信，存在消极自卑的择业心态。 这一心态是由于学生自感文化基础比一本、二本差、综合素质不高和就业竞争力不强所致。这样的心态不仅不能使他们的才华在就业时充分展示，还会给用人单位以缺乏自信、没有能力的感觉。试想，一个对自己都没有信心的人，用人单位会对你有信心吗？因此，要解决学生求职择业时所表现出的自信心不足的问题，首先要从教育质量着手，只有提高了毕业生的综合素质，才能增强其社会适应能力和就业竞争能力，增强其就业信心；才能使其以积极的心态参加就业竞争。教育质量是学校的生命线，更是各独立学院可持续发展的前提、基础和保证，在独立学院招生数量发展到一定程度的今天，冷静思考教学质量已是当务之急。

二、独立学院及其毕业生如何应对就业问题

1.政策应该大力为独立学院创造条件，政府应加大支持力度，规范独立学院的办学，加大对独立学院的宣传和引导，增加社会和用人单位对独立学院的认知和认同，为独立学院毕业生创造更符合市场竞争要求、规范而公平的就业竞争环境和氛围。同时也应该适当增加一些针对性较强的工作岗位，为独立学院的毕业生开辟更广阔的就业市场。现在国家已经在做出相关的改革，近几年的公务员招考、事业单位招考都没有对独立学院学生的限制。

2.努力提高学校的社会知名度和社会认知度。由于独立学院建校历史不长，所以社会各界对独立学院的认识和了解需要有一个逐步加深的过程，同时独立学院的毕业生在社会工作中的表现以及他们对社会的影响还处于一个积累和提升的阶段。要想尽快提升学校的社会知名度和社会认可度，这就要求学校需要加强与社会的接触和交流，一方面，学校要加强在各级各类媒体上的宣传和报道，多种方式多种渠道让社会认识到学校工作取得的成效、创新点和亮点，很多独立学院已经意识到了媒体宣传的重要性，现在各类报刊、电视报道、网络都可以看到一些独立学院的宣传。另一方面，要加强学校与政府、企事业单位的交流与合作，努力争取官方、社会的资源。

3.鼓励和支持毕业生自主创业、自谋职业。现在国家对大学生创业有很大的政策支持，所以独立学院应对毕业生要加强创业教育，以创业带动就业，积极引导毕业生自主就业和自主创业。很多高校把创业教育作为一项重要工作来抓，这不但能为学生的长远发展奠定基础，同时也是解决毕业生就业问题的有效途径。因此我们要利用现有资源和手段，加强创业教育，倡导创业精神，培养学生的创业意识和创业能力，并开展有针对性的创业实习实践活动。此外还要通过讲座、演讲、树立创业典型、创业大赛等多种方式鼓励和支持大学生自主创业，不断增强大学生的创业精神和创业能力，激发大学生的创新意识和创新激情，在大学生中形成“自主创业”、“在创业中实现自身价值”的良好氛围。以笔者所在的云南省为例，云南省教育厅近几年都举办大学生创业大赛，为创业做宣传、引导。另外高校要组织各方面专业人士、企业家、创业成功者为毕业生提供创业指导、座谈等，要邀请校友当中的“创业明星”现身说法，充分发挥杰出校友的示范作用。

4.为就业困难毕业生提供帮扶服务。要特别关注毕业生中特殊群体（包括贫困生、身体残疾、来自灾区、在求职中屡遭挫折的学生等）的就业动态，特别是自信心比较差的毕业生，学校更应该予以重点关注，主动掌握他们的就业情况，留意他们的情绪变化，对重点对象给予及时关心、帮助和个别辅导，帮助这些毕业生及时解决这些困难，还可防止因就業问题而引起的影响高校和社会稳定的事件发生。

5.独立学院毕业生应从提高自身素质做起，努力解决就业难，找好工作难的问题。据统计，现在几乎所有大中专院校都开设了大学生职业生涯规划的课程或相关讲座。独立学院的学生更应该重视自己的职业生涯规划，从在校生时做起，一点一滴的努力提高自己的专业技能和各方面的综合素质，在找工作时做到心中有底。在平时的学习生活中，应积极参与各类学生活动，开阔眼界，锻炼人际交往、口才等方面的能力，并要阅读各方面的书籍，开阔思维，努力扩大自己的知识面。积极参与社会实践，培养自己与社会融合的能力。

6.高校辅导员应加强思想教育引导作用。很多大学生自从进入大学校门就丧失了进步的动力，开始沉迷于网络，游戏，恋爱等方面。作为辅导员，应该深入到学生中去，及时了解存在这些问题学生的想法，及时有效的将学生引导在努力提高自身素质的道路上来。

参考文献：

[1]王伯庆.2011年中国大学生就业报告[R].社会科学文献出版社，2011年5月.

[2]杨东平.中国教育发展报告[R].社会科学文献出版社,2011年3月.

毕业生就业问答 第5篇

1、毕业生就业的一般流程是什么？

（1）、毕业生生源审核。

（2）、毕业生就业准备（就业心理准备及简历制作准备等）。

（3）、了解需求信息。

（4）、参加毕业生就业市场，进行双向选择。

（5）、与用人单位签订毕业生就业协议书。

（6）、将协议书送地方毕业生主管部门审核备案。

（7）、学校编制并上报毕业生就业方案。

（8）、取就业《报到证》及“户口迁移证”。

（9）、办理报到落户手续。

2、《报到证》的定义及作用是什么？

《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》（以下简称《报到证》）是由国家教育部统一印制，省级高校毕业生就业主管部门签发，列入国家统一招生计划、省级招生部门认可并取得毕业资格的学生才能持有的有效报到证件。用人单位以报到证为依据，接收毕业生，并接转毕业生的人事档案、户口迁移手续等。

《报到证》的作用：

（1）、毕业生身份证明；

（2）、到接收单位报到的凭证；

（3）、凭报到证办理毕业生的人事档案转递和户口迁移手续。

报到证一人一份，由其他部门印制或签发的报到证无效。毕业生对报到证要妥善

保管，凡自行涂改、撕毁的报到证一律作废。

注：从《报到证》的定义及作用必须使学生知道：

（1）、《报到证》是毕业生必须取得的有效证件，如同毕（结）业生在毕（结）业时

要取得毕（结）业证书一样。

（2）、《报到证》上开具的单位有二种：一是实际用人单位；二是生源地人事局。

（3）、毕业时未就业或已就业但未签就业协议的学生也要开具《报到证》，《报到证》

上开具的单位是生源地人事局。

3、《报到证》是如何开具的？

每年6月20日至7月10日为省教育厅招生就业指导中心办理首批集中派遣（开具报到证）的日程。江苏省内每所学校必须在招就中心规定的时间内办理派遣。我院的派遣时间一般在6月30日左右。为此我院的毕业生派遣方案必须在6月20日前完成并通过江苏省高校毕业生就业管理信息系统（网络版）报送省招生就业指导中心。

毕业生派遣方案编制的目的是为毕业生开具《报到证》。

《报到证》开具的依据由以下几种情况：

（一）、毕业生回生源地就业

（1）、未签协议或已迁协议但未经单位所在地人才中心审核备案（鉴证），《报

到证》开具的单位是生源地人事局。

（2）、已迁协议并已经单位所在地人才中心审核备案（鉴证），《报到证》开具的单位是协议所签单位。

（二）、毕业生异地就业

（1）、已迁协议但未经单位所在地人才中心审核备案（鉴证），《报到证》开具的单位是生源地人事局。

（2）、已迁协议并经单位所在地人才中心审核备案（鉴证），《报到证》开具的单位是协议所签单位。

（3）、未就业或已就业但未迁就业协议及已迁协议但单位所在地人才中心审核备案（鉴证）手续未办妥的毕业生如提交了暂缓派遣申请（必须经班主任和院系辅导员签字同意），可暂缓开具《报到证》，待手续办妥后交就业办开具《报到证》。否则《报到证》开具的单位一律为生源地人事局。

4、取得报到证和户口迁移证后如何办理相关手续？

在班主任处领到报到证和户口迁移证（入学时户口未迁入学院的学生无户口迁移证）后在报到证规定的报到期限内：

（1）、报到证直接开到单位的同学由单位或本人带好报到证、户口迁移证、毕业证

书原件、就业协议书、单位出具的体检合格证明等材料到单位所在地人才中心办理报到落户等手续。

（2）、报到证开到生源地人事局的同学由本人带好报到证、户口迁移证、毕业证书

原件等材料到生源地人才中心办理报到落户手续。

注：若在报到证及户口迁移证规定的报到期限内没办理相关报到落户手续的，其

报到证及户口迁移证仍然有效。

5、异地就业(指须将户口和人事档案迁入就业地人才中心的)

手续办理流程是什么？

（一）、非无锡籍生源在无锡市就业

步骤

一、协议备案

(1)、毕业生进入“毕业生就业系统” bys.wxrcrs.gov.cn 点击“毕业生入口”，注册个人账号，进入“全日制普通高校、普通中专”申报模块，登录个人资料，将本人的身份证号码及网上填写的“申报密码”提供给用人单位。

（2）、用人单位进入“毕业生就业系统” bys.wxrcrs.gov.cn 点击“用人单位入口”，进入“签订协议”模块，输入拟录用毕业生的身份证号码及其申报密码，完成网上协议签订手续。『注：单位人事专员持单位介绍信、本人身份证原件及复印件、《企业法人营业执照》（或《事业单位法人证书》）副本复印件、单位组织机构代码证复印件到市人才服务中心一楼大厅2号、4号和5号窗口开户（新区单位可以到新区分市场开户），获取账号、密码』

(3)、市毕业生就业指导中心对网上签约申报进行审核。

(4)、审核通过，用人单位或毕业生持《毕业生双向选择就业推荐表》原件、《就业协议书》原件以及本人身份证原件到市毕业生就业指导中心领取《毕业生接收函》。

(5）、毕业生凭《就业协议书》、《接收函》回学校办理《毕业生报到证》和《户口迁移证》。

步骤

二、报到落户

待确认档案已寄（送）到市毕业生就业指导中心后，用人单位或毕业生凭以下材料到市毕业生就业指导中心办理报到落户手续：

1、毕业证书原件；

2、体检合格证明（用人单位出具，可在网上下载）；

3、报到证原件（省毕业生就业主管部门签发）；

4、户口迁移证（市区生源未迁户口的须带家庭户口簿）；

5、高校、中专校毕业生见习期备案登记表（一式四份、可在网上下载）；

6、委托人事代理协议（一式三份、可在网上下载）；

7、无锡市人才服务中心代理人员情况表（一式一份、可在网上下载）；

8、劳动合同。

办理部门：无锡市毕业生就业指导中心

办理地点：无锡市解放东路888号 无锡市人才服务中心一楼四号窗

邮编：214007

联系电话：82829770、82829088-1629查档电话：82829088-1625

无锡人才服务网网址：

(二)、非南京市生源在南京市就业

1）毕业生进入“南京毕业生就业网” 点击“毕业生入口”，进入“录入个人资料”模块，登录个人资料，将本人的身份证号码及网上

填写的“申报密码”提供给接收单位。

2）单位进入点击“单位入口”，进入“签约申报”模块，输

入拟录用毕业生的身份证号码及其申报密码，完成网上协议鉴证手续。

（注：如单位没有办理人事代理的，可持《营业执照副本》复印件和单位

公章到5号窗口免费开户，并到10、11号窗口申请上网密码）。

注：以上1）、2）步骤亦可直接进入南京毕业生就业网（）

首页“网上协议鉴证快速通道”完成3）南京市毕业生就业指导中心对网上签约申报进行审核；

4）用人单位或毕业生持《毕业生双向选择就业推荐表》原件到毕业生就业

指导中心领取《南京市毕业生接收函》（A类）。

5）毕业生凭《就业协议》、《接收函》回学校办理《报到证》和《户口迁移

证》。

6）毕业生到单位报到，签定《劳动合同》。

7）单位凭《单位委托人事代理书》、《毕业生报到证》、《户口迁移证》到市

毕业生就业指导中心及人才中心办理存档、落户手续。

8）工作满一年，及时到人才中心领取《高等、中等院校毕业生见习期考核

登记表》办理转正定级手续。

特别提醒：

1、如与单位解约，请及时到南京市毕业生就业指导服务中心办理解除约手

续。

2、《毕业生双向选择就业推荐表》原件是办理就业手续的重要凭证，请妥善

保管

办理部门：南京市毕业生就业指导服务中心

办理地点：北京东路63号 南京人才大厦一楼10、11号窗口邮编：210008 联系电话：025-83151837、83151839、83151877（传真）

网址：

监督部门：南京市人事局机关党委 025-83639186

（三）、其它异地就业

1.毕业生与就业地用人单位签订就业协议书。

2.用人单位或毕业生持《毕业生双向选择就业推荐表》原件、《就业协议书》

原件以及本人身份证原件到单位所在地人才中心审核备案并领取《毕业生

接收函》。（人才中心不出具接收函而在协议书上加盖公章）

3.毕业生凭《就业协议书》、《接收函》回学校办理《毕业生报到证》和《户

口迁移证》。

6、毕业生改派手续是如何办理的？

毕业生在《报到证》已开具的情况下，需要更改毕业去向的，由毕业生携带相关材料到学校就业办办理改派手续。

改派手续有以下几种情况：

（1）、原报到证开至生源地人事局而要改派至非生源地用人单位的：需交材料

如下：原报到证、原户口迁移证、与用人单位签订的就业协议书并经单位

所在地人才中心鉴证或单位所在地人才中心开具的接收函。

（2）、原报到证开至非生源地用人单位而要改派至生源地人事局的：需交材料

如下：说明改派原因并经班主任及辅导员签字同意的书面申请、单位所在地人才中心在原报到证备注栏签署“同意改派”意见并加盖公章的原报到

证、原户口迁移证。

（3）、原报到证开至用人单位而要改派至非同一城市用人单位的：原单位所在地人才中心在原报到证备注栏签署“同意改派”意见并加盖公章的原报到

证、与新用人单位签订的就业协议书并经新单位所在地人才中心鉴证或新

单位所在地人才中心开具的接收函、原户口迁移证。

（4）、在同一城市需要改派的，不管原报到证开至用人单位或人事局，不需到

学校办理改派手续，只需去当地人才中心办理。

户口迁移证的改迁凭新报到证由毕业生本人去相应派出所（雪浪、东绛、阳光）

办理。

7、报到证、户口迁移证遗失后如何办理补办手续？

（1）、毕业不超过2年（含2年）的毕业生可办理报到证、户口迁移证遗失补办手续。

（2）、毕业生提交说明遗失原因并求要补办的书面申请。

（3）、毕业生可到学校就业办查询原报到证号；

（4）、在市级以上公开发行的报刊上刊登原报到证声明作废的遗失启事，需刊登姓名

及15位报到证号，并将报纸原件交学校就业办。

（5）、学校就业办带报纸原件到江苏省高校招生就业指导服务中心补办报到证。

（6）、毕业生凭补办好的报到证由毕业生本人去相应派出所（雪浪、东绛、阳光）补

办户口迁移证。

8、毕业生档案是如何整理和转递的？

根据现行毕业生就业政策，凡已开具报到证的毕业生去相应人才中心办理报到落户手续时，必须确认档案已寄（送）到人才中心。因此毕业生档案整理的正确性和寄（送）的及时性十分重要。否则会直接影响毕业生办理报到落户及办理社保等手续。

（一）、毕业生档案如何整理？

（1）、由各院系毕业班辅导员组织各毕业班班主任在约定的时间内进行整理。

（2）、由班主任确认本班人数与档案份数是否一致，如有缺少则向辅导员或

就业办提出，如有多余，确认是否已退学或留级，并在档案袋封面上

用铅笔注明。

（3）、所有毕业生必须在档案袋中放入成绩单及毕业生登记表。不能放错、少放或多放（每年都有此类错误情况发生）。部份毕业生有奖惩材料（如

入党材料、处分文或撤消处分文等）的，须将材料放入相应毕业生的档案袋中。

（4）、已开具报到证的毕业生，必须放入《全国普通高等学校本专科毕业生

就业通知书》（以下简称《通知书》）。《报到证》和《通知书》为上下

联，内容一样。放入《通知书》时，班主任必须看清《通知书》上报

到地址一栏，并在档案袋封面上用铅笔写明报到地址。（如江苏省宿迁

市、湖北省黄梅县等）。暂未开具报到证的毕业生，因其没有《通知书》，所以在档案袋封面上用铅笔写明“无通知书”。

（5）、整理好并确认无误后，用绳子捆扎好放在指定地方。

（二）、毕业生档案如何寄（送）？

（1）、根据班主任在本班毕业生档案袋封面上写明的报到地址，进行分类。

（2）、用“档案转递通知单”对每份需要寄（送）的档案进行登记。

（3）、根据登记好的“档案转递通知单”上的毕业生名单对档案进行打包。

（4）、将打包情况在“机要文件交寄单”进行登记。

学院毕业生就业证明 第6篇

**学院：

经研究，同意接收（录用、聘用）贵校届（本科、专科）专业毕业生（男、女）到我 单位岗位工作，特此证明。

单位性质： 党政机关□科研单位□高等教育单位□其他事业单位□

中初等教育单位□医疗卫生单位□国有企业□三资企业□

艰苦行业企业□其他企业□

单位信息（请勿空）

单位地址：邮编：人事部门负责人：固定电话：手机：

（用人单位盖章）

年月日

------------------------确认意见：（签名必须完整）学号：联系电话：Email:

毕业生本人意见（签字）：年月日辅导员意见（签字）：

年月日院审核意见： 负责人（签字）

（公章）年月日校就业指导中心负责人（签字）

（公章）年月日

------------------------注：

1、本材料仅作为统计毕业生就业状况的依据，不作为派遣毕业生、签订劳动合同、解决劳动纠

纷的依据。

2、为保证就业数据统计的准确性与科学性，请勿出具虚假证明。

3、本证明函单位盖章处请加盖单位公章或单位人事管理部门公章，其他部门章和单位专用章无证明效果。

4、本证明为就业证明，如证明中有实习、试用等字样不能作为统计毕业就业依据。

应届毕业生就业学院的信 第7篇

尊敬的贵单位领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我院学生的推荐信!

今向贵单位推荐我院通信工程专业xxxx届毕业生xxx。该生在校期间学习态度端正、成绩优良;做事认真严谨、吃苦耐劳;尊敬师长，团结同学，具有较强的团队意识及协作精神，是一名综合素质过硬的.优秀大学生。

该生能自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，思想素质过硬，政治信仰坚定，并于xxxx年xx月加入中国共产党。

在学习上，他勤奋刻苦，勇于钻研，专业知识掌握扎实，曾获一等奖学金。

该生不仅专业知识过硬，且具有较强的组织、协调、沟通能力。曾担任我院学生会主席及新生班主任，任职期间，勤奋务实、开拓创新，为我院学生工作的进步和发展做出了很大贡献;多次在校运动会及校篮球、排球联赛上为我院争得荣誉，具有很强的集体荣誉感;他积极参加学校各项社会实践活动，锻炼实践能力，是一个德、智、体全面发展的优秀学生，被评为我校xxxx届优秀毕业生。

综合而言，xxx政治修养较高，组织能力较强，基础知识扎实，责任心强，是一名符合现代化要求的全面发展的优秀大学生。

特此，我同意推荐xxx到贵单位工作，望贵单位予以重点考虑，同时，我也相信他有能力胜任今后的工作岗位!

此致!

敬礼!

xx大学信息科学与工程学院党委副书记、副院长：

如何提高独立学院毕业生就业质量 第8篇

对于独立学院来说, 毕业生教育质量的优劣, 一次就业率的高低, 毕业生能否适应社会的需求等, 都是独立学院质量建设水平及能否创出“品牌”的重要标志, 将对独立学院的发展和前途产生决定性的影响。提高独立学院毕业生的就业质量, 关键在于突出独立学院学生在就业市场上的竞争优势。

如何提高独立学院学生的竞争优势, 这首先要分析独立学院学生特点, 针对其特性, 制定出合理的培养计划来突出其竞争优势。总的来说, 独立学院的学生有两大特点:一是家境较好。因为独立学院所收学费较高, 所以学生一般家庭条件较好, 家庭背景也不错, 从小家庭为他们提供的教育、培训、社交、旅游等机会较多, 从而使他们思维活跃、见识比较广, 具有较强的活动能力和人际沟通能力, 综合素质好;同时, 也是因为家境原因, 多数学生从小没有吃过什么苦, “有个性”在独立学院学生的身上表现更突出一些。他们习惯以自我为中心, 考虑问题和处理问题都以“我”为出发点, 关注的是自身的权利, 而往往忽视自身的义务。生活当中喜欢表现得很成熟, 似乎什么都不在乎, 一切尽在掌握, 但当真的发生问题时, 往往又手足无措, 表现出脆弱的一面。另一方面, 学生的入学成绩偏低, 反映出他们的学习能力较弱。比起名牌大学的学生, 独立学院的学生在学生方面不够刻苦, 自控能力较弱, 学习缺乏主动性, 没有好的学习习惯, 学习上碰到困难, 会主动避开, 不愿意在学习上花费大量时间, 而宁愿把时间花在他们想做的事情上, 并且在学习上也没有一套行之有效的方法, 所以学习效率也不高。这也正是独立学院学生最大的劣势。独立学院的学生是一个新的群体, 相对于传统高校本科学生而言, 这一群学生有一些相似之处, 但不同之处更明显。对这样一群学生, 独立学院的培养一定要有针对性, 要扬长避短, 从而突出独立学院学生的竞争优势。具体可从以下几个方面着手。

1找准定位

即独立学院要培养什么样的人才, 来满足社会什么样的社会需求。这是提高独立学院毕业生就业质量的指导方向。只有方向对了, 才能通过努力达到目标。独立学院目前主要是在依托母体院校的无形资产基础上进行招生和教学活动的, 所以很多独立学院定位与母体学校趋同。而母体学校大多都是研究型重点大学。这种不顾自身条件和社会需求, 只是一味提高自己的办学层次, 是不利于独立学院持续健康发展的。首先, 在师资队伍上, 独立学院的老师多从母体学校聘请, 绝大多数的老师都是兼职, 无法形成良好持续的研究和学术氛围。独立学院的研究力量和研究能力无法与母体学校相媲美。其次, 从所录取到的大部分学生的素质和价值取向来看, 与一本和二本的学生相比, 他们的基础和理论能力不够, 但往往具有更强的实践能力和实用价值观。因而, 就整体而言, 独立学院的本科特色不同于“一本”和“二本”的研究型大学或教学科研型大学, 而更适宜将学生培养成为本科层次应用型人才而非研究型人才。理由如下:第一, 本科层次的应用型人才属于高级应用人才, 比起职业技术学校的学生, 他们除了有较强的实践技能, 而且有发展后劲, 其职业适应性也比技能应用型人才更强。并且这种定位也符合独立学院学生的特点。第二, 我国经济增长方式从高耗能型向高科技含量型转变, 企业需要大量的应用型人才, 人才市场对高技术应用人才严重缺乏。独立学院定位于培养高级应用型人才, 适应了市场需求, 让其毕业生能够在就业市场上找准定位, 突出其竞争优势, 从而提高就业质量。第三, 独立学院高昂的学费是不争的事实。这一方面反映了独立学院学生家境较好;另一方面, 这也反映出, 随着生活水平的提高, 人们越来越意识到教育的重要, 将教育作为一种投资的观念越来越深入人心。独立学院培养本科应用型人才, 使他们走出校门后能更好地适应社会, 这也更适应这些家庭对高等教育的需求。

2专业和课程设置

这是提高独立学院毕业生就业质量的关键因素, 是学生竞争优势积累的过程。专业设置和学科建设构成了一所大学最基本的骨架和支撑, 是高等学校建设的核心。而独立学院是具有法人资格的办学主体, 可以拥有自主办学权, 可使其在专业设置和课程建设方面具有很大的灵活性, 使其能根据市场需求和自己的力量创设新兴学科和新兴专业、更新传统学科, 根据市场需求及时调整专业结构或组合新专业, 这也是独立学院的办学优势所在。如何在专业设置和课程建设方面突出其竞争优势, 使其能培养出社会所需要的高级应用型人才, 是独立学院提高其毕业生就业质量的关键。

2.1突出特色目前, 独立学院的学科专业建设更多地只能依赖举办学校, 缺乏自身学科的专业建设, 这是不利于独立学院长远发展的。首先, 独立学院与母体学校在培养人才的定位上不同。其次, 独立学院按照这些专业培养出来的人才, 就业市场上是没有竞争优势可言的。母体学校的名声、硬件设备、师资以及在这些传统专业上所积累的丰厚的经验都是独立学院无法比拟的。独立学院想在竞争中取胜, 必须另寻他法, 充分利用自己在专业设置和课程建设方面的灵活性, 根据市场需求, 来设置自己的专业和课程, 从而突出自身的特色。如为地方服务的专业设置方式就能突出独立学院的特色。独立学院与地方政府合作, 根据地方经济发展, 对市场人才需求和专业岗位能力分析之后, 并经过充分认证后来确定相关专业, 为地方建设培养所需的人才。这样做的好处有以下几点:一是与地方政府合作, 能够得到政府的大力支持从而促进独立学院的发展;二是能够获得较为准确的关于地方经济发展的官方数据, 也能较准确地预测经济发展趋势和人才需求量, 这样就充分利用了独立学院专业市场化的优势, 使所设的专业具有前瞻性, 使培养出来的人才都能够专业对口, 并成为炙手可热的人才, 这样也就突出了其毕业生在就业市场上的优势。独立学院还可以将某一专业作为办学特色来吸引学生。

2.2拓宽发展渠道, 实施国际化教育方针中国入世以后, 国外高校纷纷抢占高等教育市场, 而独立学院有一部分学生既有学习能力又有缴费能力, 能够成为“购买”中外合作教育服务的“顾客”群体。据调查显示:独立学院学生渴望成才, 承认学习的重要性, 在到高一级学校继续深造方面, 表现出了比公办生更为强烈的愿望, 并在为出国做准备。独立学院应该抓住经济全球化所带来的机遇, 为学生打开一条走向世界的通道。实践和科研是培养应用型人才的必要环节。独立学院的任务就是要为其学生提供参加实践和科研的平台。对毕业班学生, 可以采取“挂钩实习”的方式, 与相关企业单位建立合作关系, 实习学生参与各项活动, 并经有关单位考核通过后, 颁发“就业推荐书”;也可与企业合作建立产学研合作实习基地, 携手优秀民营企业合作开展大学生实践教学, 共同培养应用型人才, 在办学模式和学生就业渠道上进行全新的拓展;还可以设立科研实践奖学金, 鼓励学生积极参加科研、实践活动, 培养创新能力。

3师资力量

独立学院高素质的师资队伍是其学生能够获得竞争优势的保障。目前独立学院在师资方面存在的最大的问题就是过多的依赖于母体学校的师资力量, 缺乏自身的核心教师队伍建设, 基本还未形成与自身发展和定位相匹配的师资队伍。首先, 独立学院一般定位为培养应用性人才。要求所培养的学生在掌握一定理论基础的前提下适当具有应用技能, 要求教师以掌握教育教学的技能和技巧为主, 同时具备较强的实践应用能力, 而不过分强调科研能力。在师资配置上, 切忌片面追求高学历、高职称。这是适合独立学院教学资金普遍不足的现状的。同时, 独立学院不能走公办高校的老路, 建立一支队伍齐全的教师队伍, 这笔费用太大, 对于公办学校来说都是一种财政压

浅谈小学语文教学中的朗读训练

杨冬梅 (河北省行唐县口头中心小学)

摘要:本文阐述了朗读训练在小学教育中的重要性以及如何开展朗读训练。

关键词:小学语文教学朗读

0引言

朗读训练是小学语文教学的关键, 朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能, 也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法, 从而更深入地去理解文本。因而抓好朗读训练, 在小学语文教学中具有极其重要的作用。

1 教师要做好示范朗读

成功的范读能收到直观、生动、形象、感人的效果, 可以帮助学生正音, 明确词义和了解词的感情色彩, 以激发学习语文的兴趣。因此, 我在教学中很重视发挥范读的作用。如我在范读《林海》一文时, 根据文章语言精美和岭、林、花的不同特点, 主要抓住了“亲切、舒服”这一全篇的主线。使学生如临其境, 饱览小兴安岭的美丽风光, 感受兴安岭兴国安邦的作用。对于含义较深, 比较难懂的课文, 更应注重读, 让学生在读中把握课文主线, 理解作者要表达的思想。在学习《一个中国孩子的呼声》一课时, 我指导学生抓住“巨大的悲痛、深切的缅怀”这一情感基调, 让学生在读中与小作者一起倾诉、怀念、同悲、同恨, 让学生对不同语段读出不同的语气, 所流露的感情就会有所不同。

根据课文的不同情况, 我把范读分为以下几种:

1.1 范读全文。

叙事性课文有时放在解题后范读, 以引起学生阅读的兴趣;有时讲完课文后进行总结性范读, 给学生完整的印象, 使其融会贯通。

1.2 范读重点段落。

有些课文重点段的语调较难处理, 有的是衬托人物内心活动的地方, 学生对语速不好掌握, 教师应对就选择这样的段落进行范读。

1.3 范读重点语句和模棱两可、含糊不清的难句。

对于关键性的语句, 声音重轻强弱难以处理的语句要范读。

1.4 有些课文可让朗读技巧好的同学范读, 但次数不易过多, 读前给予提示, 读后加以指导, 以老师带学生, 以学生促学生。

2 朗读的目的

2.1 朗读能使学生吸取和丰富知识, 发展智力。

语文课应着重教给学生吸取知识的方法, 吸取精华部分, 扩大自已的知识视野, 起到触类旁通的作用。现在的小学语文教材的内容, 既有社会科学知识, 也有自然科学知识, 有助于学生认识生活、社会和历史, 学生通过阅读吸取和掌握知识的同时还可以开发学生的智力。

2.2 朗读能使学生更深刻感受文章所蕴含的思想感情。

小学生年龄虽小, 但也已有了一定的人生观和价值观, 通过对课文的感情朗读, 可使自身思想与教材内容产生共鸣, 使学生能“走”进教材, 设身处地的理解作者的写作意图。

2.3 朗读能培养学生健康的审美情趣, 从而受到美的教育。

小学语文教材大多是经典之作, 这些作品从各方面表现了人类的创造精神和审美过程。因而, 教师要根据文学的审美特性, 通过语言文字反复朗读, 将文学作品中具体生动的形象渗入学生的心灵, 使学生在一种沁人肺腑的情感陶冶中受到潜移默化的审美教育。

3 朗读的形式要灵活多变

朗读训练中, 朗读的形式应该灵活多变。如果只是一味地齐读, 个别读, 则会显得十分单一, 乏味, 势必影响学生的朗读兴趣和热情。采取多种形式的朗读可以引起学生朗读的兴趣与热情。如领读、个别读、分角色读、轻声读、评读、快速读、竞赛读、配乐朗读等。下面简单介绍一下评读、竞赛读和配乐读。

3.1 评读:

是对学生或老师的朗读质量作评价, 指出优点或不足之处。评读可以是自评或他人评, 可以是老师评学生, 也可以是学生评老师。既评朗读的感情, 又评朗读技巧, 长期坚持这样训练, 就会找到朗读的感觉, 逐步形成良好的朗读意识, 对于提高学生的朗读水平有很大的作用。

3.2 竞赛读:

为了激发学生的朗读兴趣, 活跃课堂的气氛, 有时适当运用竞赛朗读, 比一比哪一组读得好, 哪一个同学读出了感情。学生的好胜心较强, 采用竞赛朗读, 不但可激发他们的阅读兴趣和热情, 还可以激发他们精益求精、不断进取的精神。

3.3 配乐朗读:

音乐以特有的旋律和节奏塑造艺术形象, 把人们带入特有的意境中, 唤起人们的感情。例如教《草原》一课, 为了使学生深入体会中心, 有身临其境的感觉, 老师让学生听配乐朗读, 在优美的音乐中, 在脑海重现课文中叙述的优美意境, 使学生沉醉于祖国江山分外妖娆的美感之中。

4 要加强朗读的训练

4.1 端正教学思想。

在教学中, 教师由于受统考升学率的影响, 往往会重写轻读, 狠抓字、词、句、篇的落实, 把朗读基本功的训练挤掉了, 结果造成学生朗读能力低的现象。我在教学中, 坚持把“朗读”放在教学的一定高度, 并加强朗读训练, 学生听说读写的能力有了明显的提高, 加强朗读教学和朗读训练决不是绊脚石, 而是提高语文教学质量的金钥匙。

4.2 组织学生认真听朗读。

学生听朗读包括教师的范读、放录音带、组织学生认真听读, 要有明确的要求, 听什么内容, 教师要告诉学生集中注意力, 提高听读的效率。

4.3 重视朗读指导。

教师可以从吐字发音、理解内容和技巧等方面给予指导。朗读时吐字发音, 要尽量做到正确、清楚、规范。理解内容的指导, 教师首先要了解课文的写作背景、作者意图、人物性格等, 才能更好地指导学生朗读。技巧的指导也很重要, 主要是对声音、停顿、快慢、语气、语调等的指导。

4.4 制定朗读计划。

教师制定学期的语文教学计划时, 要辅之朗读计划。全书中那些是重点指导朗读训练的文章?这些文章各具有什么特色?哪些是全文指导?哪些是片段指导?都要事先安排好。在朗读基本功的训练方面, 本期要达到什么要求等, 都要明确提出来。只有朗读计划周密, 教学时, 才能做到心中有数。

4.5 课外阅读博采众长。

课内阅读要与课外阅读相结合, 加强阅读指导, 让学生博采众家之长。首先要激发兴趣, 使学生有阅读的欲望, 想阅读。二要创造条件, 让学生有书可读, 有好书可读, 随时能读到好书。三要教给方法, 如浏览法、摘抄法、剪报法、批注法等等, 促使学生养成动笔墨、动工具书、动脑子的良好习惯。同时, 再定期举行一些诗歌、散文朗读比赛或朗诵会, 丰富学生的课外阅读形式。

5 结论

总之, 语文学科要充分利用自身的优势, 激发学生的学习兴趣, 坚持“让学生充分地读, 在读中整体感知, 在读中有所感悟, 在读中培养语感, 在读中受到情感的熏陶”。长此下去, 学生的读书能力以至说话能力、写作能力都会有很大提高, 必能实现“自能读书, 不待老师讲;自能作文, 不待老师改”的这一语文教学的终极目标。

摘要：如何提高独立学院毕业生就业质量, 关乎到独立学院的生存发展。应根据独立学院学生的特点, 有针对性地来提高毕业生就业质量。其中, 找准定位是提高独立学院毕业生就业质量的指导方向;专业和课程设置是提高独立学院毕业生就业质量的关键因素;高素质的师资队伍是其学生能够获得竞争优势的保障。

关键词：独立学院,就业质量,竞争优势

参考文献

[1]杨锡锦, 陈立明, 陈艳.《独立学院毕业生就业形势优劣势分析》, 社会科学战线.——学术短文.2006.2.

如何提高独立学院毕业生就业质量 第9篇

摘要：如何提高独立学院毕业生就业质量，关乎到独立学院的生存发展。应根据独立学院学生的特点，有针对性地来提高毕业生就业质量。其中，找准定位是提高独立学院毕业生就业质量的指导方向；专业和课程设置是提高独立学院毕业生就业质量的关键因素；高素质的师资队伍是其学生能够获得竞争优势的保障。

关键词：独立学院就业质量竞争优势

0引言

对于独立学院来说，毕业生教育质量的优劣，一次就业率的高低，毕业生能否适应社会的需求等，都是独立学院质量建设水平及能否创出“品牌”的重要标志，将对独立学院的发展和前途产生决定性的影响。提高独立学院毕业生的就业质量，关键在于突出独立学院学生在就业市场上的竞争优势。

如何提高独立学院学生的竞争优势，这首先要分析独立学院学生特点，针对其特性，制定出合理的培养计划来突出其竞争优势。总的来说，独立学院的学生有两大特点：一是家境较好。因为独立学院所收学费较高，所以学生一般家庭条件较好，家庭背景也不错，从小家庭为他们提供的教育、培训、社交、旅游等机会较多，从而使他们思维活跃、见识比较广，具有较强的活动能力和人际沟通能力，综合素质好；同时，也是因為家境原因，多数学生从小没有吃过什么苦，“有个性”在独立学院学生的身上表现更突出一些。他们习惯以自我为中心，考虑问题和处理问题都以“我”为出发点，关注的是自身的权利，而往往忽视自身的义务。生活当中喜欢表现得很成熟，似乎什么都不在乎，一切尽在掌握，但当真的发生问题时，往往又手足无措，表现出脆弱的一面。另一方面，学生的入学成绩偏低，反映出他们的学习能力较弱。比起名牌大学的学生，独立学院的学生在学生方面不够刻苦，自控能力较弱，学习缺乏主动性，没有好的学习习惯，学习上碰到困难，会主动避开，不愿意在学习上花费大量时间，而宁愿把时间花在他们想做的事情上，并且在学习上也没有一套行之有效的方法，所以学习效率也不高。这也正是独立学院学生最大的劣势。独立学院的学生是一个新的群体，相对于传统高校本科学生而言，这一群学生有一些相似之处，但不同之处更明显。对这样一群学生，独立学院的培养一定要有针对性，要扬长避短，从而突出独立学院学生的竞争优势。具体可从以下几个方面着手。

1找准定位

即独立学院要培养什么样的人才，来满足社会什么样的社会需求。这是提高独立学院毕业生就业质量的指导方向。只有方向对了，才能通过努力达到目标。独立学院目前主要是在依托母体院校的无形资产基础上进行招生和教学活动的，所以很多独立学院定位与母体学校趋同。而母体学校大多都是研究型重点大学。这种不顾自身条件和社会需求，只是一味提高自己的办学层次，是不利于独立学院持续健康发展的。首先，在师资队伍上，独立学院的老师多从母体学校聘请，绝大多数的老师都是兼职，无法形成良好持续的研究和学术氛围。独立学院的研究力量和研究能力无法与母体学校相媲美。其次，从所录取到的大部分学生的素质和价值取向来看，与一本和二本的学生相比，他们的基础和理论能力不够，但往往具有更强的实践能力和实用价值观。因而，就整体而言，独立学院的本科特色不同于“一本”和“二本”的研究型大学或教学科研型大学，而更适宜将学生培养成为本科层次应用型人才而非研究型人才。理由如下：第一，本科层次的应用型人才属于高级应用人才，比起职业技术学校的学生，他们除了有较强的实践技能，而且有发展后劲，其职业适应性也比技能应用型人才更强。并且这种定位也符合独立学院学生的特点。第二，我国经济增长方式从高耗能型向高科技含量型转变，企业需要大量的应用型人才，人才市场对高技术应用人才严重缺乏。独立学院定位于培养高级应用型人才，适应了市场需求，让其毕业生能够在就业市场上找准定位，突出其竞争优势，从而提高就业质量。第三，独立学院高昂的学费是不争的事实。这一方面反映了独立学院学生家境较好：另一方面，这也反映出，随着生活水平的提高，人们越来越意识到教育的重要，将教育作为一种投资的观念越来越深入人心。独立学院培养本科应用型人才，使他们走出校门后能更好地适应社会，这也更适应这些家庭对高等教育的需求。

2专业和课程设置

这是提高独立学院毕业生就业质量的关键因素，是学生竞争优势积累的过程。专业设置和学科建设构成了一所大学最基本的骨架和支撑，是高等学校建设的核心。而独立学院是具有法人资格的办学主体，可以拥有自主办学权，可使其在专业设置和课程建设方面具有很大的灵活性，使其能根据市场需求和自己的力量创设新兴学科和新兴专业、更新传统学科，根据市场需求及时调整专业结构或组合新专业，这也是独立学院的办学优势所在。如何在专业设置和课程建设方面突出其竞争优势，使其能培养出社会所需要的高级应用型人才，是独立学院提高其毕业生就业质量的关键。

2.1突出特色目前，独立学院的学科专业建设更多地只能依赖举办学校，缺乏自身学科的专业建设，这是不利于独立学院长远发展的。首先，独立学院与母体学校在培养人才的定位上不同。其次，独立学院按照这些专业培养出来的人才，就业市场上是没有竞争优势可言的。母体学校的名声、硬件设备、师资以及在这些传统专业上所积累的丰厚的经验都是独立学院无法比拟的。独立学院想在竞争中取胜，必须另寻他法，充分利用自己在专业设置和课程建设方面的灵活性，根据市场需求，来设置自己的专业和课程，从而突出自身的特色。如为地方服务的专业设置方式就能突出独立学院的特色。独立学院与地方政府合作，根据地方经济发展，对市场人才需求和专业岗位能力分析之后，并经过充分认证后来确定相关专业，为地方建设培养所需的人才。这样做的好处有以下几点：一是与地方政府合作，能够得到政府的大力支持从而促进独立学院的发展；二是能够获得较为准确的关于地方经济发展的官方数据，也能较准确地预测经济发展趋势和人才需求量，这样就充分利用了独立学院专业市场化的优势，使所设的专业具有前瞻性，使培养出来的人才都能够专业对口，并成为炙手可热的人才，这样也就突出了其毕业生在就业市场上的优势。独立学院还可以将某一专业作为办学特色来吸引学生。

2.2拓宽发展渠道，实施国际化教育方针中国入世以后，国外高校纷纷抢占高等教育市场，而独立学院有一部分学生既有学习能力又有缴费能力，能够成为“购买”中外合作教育服务的“顾客”群体。据调查显示：独立学院学生渴望成才，承认学习的重要性，在到高一级学校继续深造方面，表现出了比公办生更为强烈的愿望，并在为出国做准备。独立学院应该抓住经济全球化所带来的机遇，为学生打开一条走向世界的通道。实践和科研是培养应用型人才的必要环节。独立学院的任务就是要为其学生提供参加实践和科研的平台。对毕业班学生，可以采取“挂钩实习”的方式，与相关企业单位建立合作关系，实习学生参与各项活动，并经有关单位考核通过后，颁发“就业推荐书”；也可与企业合作建立产学研合作实习基地，携手优秀民营企业合作开展大学生实践教学，共同培养应用型人才，在办学模式和学生就业渠道上进行全新的拓展：还可以设立科研实践奖学金，鼓励学生积极参加科研、实践活动，培养创新能力。

3师资力量

信息学院毕业生就业工作总结 第10篇

高校毕业生就业是民生之本，促进高校毕业生就业是实施人才强国战略的重要举措，是加快构建社会主义和谐社会的重要任务，在党的十七大报告中也明确提出了要积极做好高校毕业生就业工作，这不仅是重大的社会经济问题，也是重大的政治问题。从整体上来讲，毕业生就业工作需要高校培养工作各个环节的交叉渗透，形成合力，要努力营造“关心学生、关心学生培养质量、关心学生就业水平”的一个氛围。

做好毕业生就业工作，是对国家、对社会、对家长、对学生的一项责任，作为我们学生工作者来说，更是一门学问、一项事业，我们需要扎实细致、积极主动的做好毕业生就业工作，为社会提供高素质、高水平的人才而不断努力。

面对今年严峻的就业形式，信息科学技术学院党政领导班子高度重视就业工作，多次召开党政联席会，结合去年的就业实际情况，针对就业工作进行了专门的研究与部署，明确了在保证学校要求的既定就业率的前提下，努力提高实际就业率的方针，并成立了学院毕业生工作领导小组。在这样一种氛围下，真正实现了“全员参与就业”，在工作中，无论是书记、院长，还是普通教职工，都能够积极主动的利用自己的各种社会关系联系用人单位，并通过多种渠道广泛收集用人单位的需求信息；辅导员老师更是密切关注学生就业情况，深入学生宿舍，耐心做好毕业生的思想工作，消除或者减轻毕业生的受挫折心态，增强学生的自信心，让他们积极的走向招聘会。

二、用人单位供需情况分析

信息科学技术学院为2011届毕业生提供各类招聘信息147条，工作岗位1200余个，需求学生数为699人，供需比例基本达到1：1.8。学院共举办专场招聘会或组织学生到企业一线应聘近20场，创建就业信息库信息100余条，更有大批任课教师联系的就业信息。今年我院优秀毕业生就业率为100%，其中升学占70%，工作占30%。特困生13人中，近85%成功升学或者签约工作。

三、我院2011届毕业生就业工作的主要做法

（一）科学的就业指导与服务，摆正学生的就业心态。学院组织毕业班辅导员在学期初就在毕业生中开展问卷调查，了解学生的就业意向，做好分流工作，可以有针对性的开展就业指导工作，减少了工作的盲目性，提高了效率；同时为毕业生建立就业资源库，及时掌握毕业生就业情况，只要有合适的信息，就提供给需要的毕业生，使他们能够早日落实就业单位。

在日常的教育过程中，教育学生要从实际出发，调整好心态，根据自己的成绩、能力进行正确的自我评价，分析自身的优劣势处发展潜力，合理定位，既不能缺乏自信心也不能期望值过高，以避免求职理想与现实出现的较大的反差，导致高不成低不就，最终导致失去所有机会。引导学生用积极的心态应对就业，在遇到问题时帮助学生及时调整心态，建立信心，培养学生积极、务实的的择业态度，鼓励毕业生从被动转向积极就业，尤其是让毕业生回归到现实中来，可以有效的减少有业不就的现象。

（二）重视社会实践和暑期学校活动的开展，让学生充分了解就业市场

学院党政领导班子历来重视学生的暑期学校和暑期社会实践活动，尤其支持与所学专业结合密切的实践项目，这也有益于实现思想上的统一，有益于调动各方面积极因素，为提高学生的认识、增强学生的动手能力起到了重要的作用。2011届毕业生中的学生有三分之二的同学参加过暑期学校和社会实践活动。通过这些活动的开展，让更多的学生认识到本专业的就业市场需求情况，意识到自身所存在的不足，为以后的顺利就业打下了坚实的基础。

（三）深入开展类型多样的科技创新活动，努力提高学生就业质量

首先注重鼓励学生参加普及性的科技创新活动，营造科技创新的氛围。如学院组织的科技作品大赛、科技创新月活动和c/c＋＋编程大赛、网页动漫大赛等，同时还在全院范围内开展电子设计大赛的课程培训，让更多的同学关心科研、参与科研。

此外，积极组织发动学生参加挑战杯、电子设计大赛和数学建模等专业性比较强的比赛，通过组织学生参加这些科技创新活动，增强学生的科研能力和创新能力，增强学生的竞争力，以提高学生的就业层次和就业质量，实践证明，2010届毕业生中所有参加过各种科技竞赛、科研创新类活动的同学，就业的层次均比较高，而且也很受用人单位的欢迎。

（四）根据就业市场需求，适时调整课程设臵，不断拓宽学生就业途径

近几年，我们学院与师创外包企业开展订单式合作培养项目，取得了较好的效果。特别是培训课程体系中的各类实训，很大程度上提高了学生的适应能力，让学生能够“毕业就上岗，上岗能顶岗”。

学院还充分调动各方面的资源，为学生就业提供保障。学院实验中心在教学任务非常繁忙的情况下，调整出实验室供用人单位开展上机考试，选聘我院毕业生，也为毕业生就业安臵解决了不少问题。

（五）广泛收集用人信息，确保信息畅通，扩大就业渠道

1.设臵专人负责，充分利用网络、通讯等平台，获取各种用人信息，并通过学院网站、学院毕业生QQ群、学院公共展板、学生宿舍展板、学生干部等方式将这些信息及时传递到毕业生，毕业生有充足的时间来针对不同用人单位的特点做好充分的准备。今年我院共为毕业生提供就业信息140余条，涉及各类岗位1200余个。

2.充分发挥专业教师的作用，搭起学校与企业的桥梁。今年我院专业教师已经充分的动起来，为学院联系到近20家企业招聘信息，或者专门到校招聘，或者提供就业信息，由学生自行联系，保证了学生就业的方向性，他们向企业推荐学生更有针对性，又能保证企业的满意度。

3.积极开展院内招聘会。发动各种关系搜集单位招聘信息，诚邀并热情接待用人单位来我院挑选人才，并按照需求类型，为其推荐学生，积极创造条件组织毕业生与用人单位见面。先后组织接待了大连东软、上海微创、上海新致软件、北京浪潮、济南地纬、烟台海颐软件公司、威海奥博软件公司等二十多家企业。

（六）创建固定的就业实践基地，保持良好的就业关系 学院党政领导高度重视，积极走出去开拓就业市场，将教学实践基地与大学生就业实践基地有机整合，一个牌子两项内容，这些基地的建立，每年能为毕业生提供不少的就业岗位。通过就业实习基地为学生安排实习和毕业设计，并指派素质高有丰富生产经验、管理经验的专业技术人员担任实习指导教师，指导实习和毕业实践，并辅导学生进行毕业设计，缩短了毕业生上岗之后的实习期，于企业、学校、学生都有利。

我们还注重维护与就业实习基地的关系，确保经常联系，防止短期效应，通过良好合作关系得建立与保持，确保了学生就业的源头活水。

（七）加强毕业生教育、管理和服务工作

1.学院高度重视毕业生教育，从2005级学生进入大四开始，就不断通过班会和学生干部传达等形式开展不同的教育，并多次召开毕业生座谈会，了解学生的思想动向，倡议同学们加强对自己的要求，做到文明离校。

2.积极做好对优秀毕业生的宣传活动，通过制作大型喷绘宣传板的方式，充分展示优秀毕业生的风采，为低年级学生在大学里确定自身的发展道路提供借鉴。

3.举办考研经验交流会与就业经验交流会，选取部分在考研和就业时表现突出，成绩显著的同学，向低年级学生传授成功经验，为学校留下宝贵的经验。

4.组织开展了毕业班师生话别茶话会活动，由专业任课教师和部分院领导对学生走向社会后的各方面，提出建议和忠告，毕业生也充分表达了对老师的感谢和对学校的感恩之情。同时还举办“毕业生寄语母校”活动，通过宣传展板、横幅等留下了毕业生对母校、对学弟、学妹们的美好祝福。

5.组织开展了各项欢送毕业生文体活动，除了组织毕业生参加学院组织的送毕业生晚会以外，还组织了多场足球、篮球、排球师生友谊赛等，让广大毕业生留下在大学期间值得珍惜的一刻。

四、就业工作存在的困难与压力

（一）就业需求不够稳定，“热中有冷”。10届毕业生自动化专业就业非常热门，而今年就出现了一定程度的回落，纵然跟就业市场的波动有关，但是也是需要注意的一个动向，热门专业并非永远热门，需要随时跟踪就业形势的发展，有一个动态的衡量标准。

（二）就业态度两极化，“动中有静”。专业知识扎实，动手能力强的同学能够积极主动的走出去，参加各种招聘会，机会较多，就业形势较好，其中有近70%的学生在3月份以前已经确定工作单位，与此同时，处于后半部分的同学仍然不急不躁，虽然也去参加招聘会，但是就业意向不够明确，且自身定位不够，眼高手低，受过几次挫折后就产生惰性心理，消极等待，错过了就业的时机。

（三）就业供需不够对称，“宽中有窄”。今年从总体上看就业形势还是不错的，来校招聘的企业很多，提供的就业岗位也多，我们学院也单独组织了十几场专场招聘会，但是学生的理论知识和实际动手能力与企业要求差距较大，从而造成就业面较窄，很多学生心有余而力不足，影响了整体的就业水平和层次。

（四）就业信息反馈不够及时。虽然毕业班辅导员与学生干部做了大量的工作，学生的积极主动性不够，不能及时将就业信息反馈给学院，给学院的工作造成了一定的被动。

（五）就业实习与毕业设计时间产生矛盾。目前多数用人单位要求我院应聘学生至少要有三个月的岗位实习，甚至六个月，时间相对集中在每年的12月至5月，而这段时间正好是学院要求学生在校做毕业设计的时间，许多单位没有能够指导学生做毕业设计的资格，所以部分学生因教学计划等原因不能轻易长时间请假离校，这一矛盾导致部分学生必须放弃原有的就业机会，返校做毕业设计，一定程度上也影响了学生的整体就业率。

（六）学院拓展就业市场的力度不够。今年学院虽然也组织了部分毕业班辅导员外出考察就业市场，联系就业单位，但是覆盖面比较窄，考虑学院今后要加大外出联系就业单位的力度，并且调动各种资源，多联系单位到学院来招聘，多举办专场招聘会，目前院内招聘会的数量和质量都有待提高。

五、学院2012届毕业生就业工作的主要思路

（一）进一步加大就业指导工作的力度，邀请专家和学院专业课老师进行就业专题讲座，建立学生对就业的咨询服务，使学生树立正确的就业观，掌握就业技巧，及时了解就业时的相关政策。

（二）不断完善学院就业服务体系，发挥学生的主体作用。除了要进一步完善学院的就业信息网的建设，提高广大教职员工的就业服务意识，还要发动学生的积极性，让他们主动参与到就业的过程中来，逐步建立一套从学院到教师到学生的就业服务体系。

（三）根据就业市场需求，适时调整课程设臵，不断拓宽学生就业途径。今年学院还将继续开展专项培训活动，与浪潮集团等大型企业合作，对学生开展专项培训，让学生至少都能有一技之长，不断拓宽学生的就业渠道。针对就业市场需求，我们学院将进一步调整课程体系，将java、c＋＋、单片机、web开发等课程设为专业限选课，下一步争取设臵成专业必修课，让学生全面提高自身专业素质，充分适应就业市场的需求。

（四）进一步加大建立学生实习基地和实践基地的力度，为增强学生的动手实践能力打下坚实的基础，同时不断完善巩固“订单式”培养方式，并积极探索新的途径，比如到北京上海等软件企业开展实习生培训等，为以后学生的就业做好充分的准备。

（五）注重信息反馈和毕业生情况跟踪，加强与以前用人单位的联系和沟通，及时交流毕业生出现的问题，并能在今后的教学和管理过程中加以改革，使今后的毕业生更具就业竞争力。

毕业生就业工作贯穿学校整个培养教育的过程，是一个系统工程，而提高学生实际就业率是开展就业工作的第一要务，满足就业市场需求的课程体系是关键，增强学生的实践能力和动手解决问题的能力是核心。必须坚持以市场需求为目标，以就业为导向，不断深化教育教学改革，从而实现高质量培养，零距离就业的目标。这些都需要我们大家共同的努力，我们将认真学习兄弟院系的先进经验，力争把就业工作做的扎实有效，在12届毕业生就业工作中取得更大的成绩。

信息科学技术学院