建工专业实习日志

建工专业实习日志（精选6篇）

建工专业实习日志 第1篇

建工专业实习报告

建工1401 邵靖宇

2016年9月26日，我开始了在上海建工二建集团的实习生涯。也是我第一次踏入社会大学这所永不能毕业的学校。

毕业实习是每个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

我所在实习的单位是一家私企，所以我刚开始的工作并不忙，没有感觉到很累。只是每天都要守在前台。刚开始就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。现在的工作，自己感觉相比其他实习生来说待遇挺不错的了，有时自己感觉也很幸福的，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。由于经验少，我现在这方面还有欠缺。现在才明白，在学校做一名学生，是多么的好啊！早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。在这里我主要负责的工作是以下的内容：

1、负责前台服务热线的接听及来电咨询工作，重要事项认真记录并及时传达给相关人员，不遗漏，不延误

2、负责来访人员的接待，基本咨询和引见，严格执行公司的接待服务规范。

3、晚上七点半之前做好当天的报表。

4、做好分内事的前提下，认真协助其他人员交待的工作。

5、每月底之前做好当月的月结报表以及当月考勤表。

这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些琐碎重复的工作，因而在工作中遇到的困难要发生在：

1、与客户沟通不好；

2、上司给的某分工作感到吃力，难以胜任；

3、与上客户发生争执

4、情感方面。

总结以及体会：

面对挫折，不妨从调整心态来纾解压力，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。

踏上社会，我们与形形色色的人打交道。由于彼此存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此踏出校门的我很多时候无法适应。我觉得可能在学校的名单跟踪问题上没有完整的流程，导致现在出现了些争名单的现象，所以人与人之间的关系有时候显得有点紧张，但是环境往往会影响一个人的工作态度。所以，办公人员的情绪低落导致工作效率不高，每天只是在等待着下班，早点回去陪家人。

我一直认为在学校里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。"千里之行，始于足下，参加工作后我更加深刻的深刻体会到这句话的真正含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识}用到的很少很少。

在实习的过程中，通过，我认真的观察和虚心的学习，初步了解了办公室文员工作中的具体业务，了解了很多关于招生培养方面和宣传方面的知识。这与我所学的专业有着密切的关系通过，这次的实习，为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面。

这些日子里让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。认识到要做好日常企业管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更要把实践和理论相结合。在工作中要更加努力，取长补短，虚心求教。相信自己会在以后的工作中更加的得心应手，表现更加出色。

建工专业实习日志 第2篇

姓名：汪龙 学号：2091813227 班级：20918132 专业：建筑工程技术 实习方向：建筑工程

实习目的：通过参观建筑和老师讲解，引导学生进入专业领域，建立感性认识，初步了解专业概况，了解建筑业在经济建设中的地位和作用，了解本专业毕业生的业务范围。进一步提高学生对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。

实习内容：参观各类建筑的结构形式，如：砖混结构、钢结构、框架结构等。基本构造，如：变形缝、雨篷、天沟等。各种建筑构件的生产工艺以及主要作用。通过4天的认识性实习，我初步了解了房屋的构造组成、构造原理及构造方法。下面就认识实习与理论知识结合及在实习过程中的收获作一些总结：

一、从结构形式来分析

现在的建筑主要采用的是框架结构或者是框架剪力墙结构，砖混结构也采用但是比较少见。这次实习的几个建筑物，其中图书馆采用的是框架剪力墙结构，外语楼、经法楼、文学楼的三连体建筑、化材示范中心、格物楼、体育楼都采用的是框架结构，而教七楼和教八楼则采用的是少见的砖混结构。什么是框架剪力墙结构呢？框架剪力墙结构是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，汲取了各

自的长处，这样既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧性能。图书馆的设计就是在框架机构中布置了一定数量的剪力墙结构。剪力墙有相当大的刚度，框架剪力墙结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的抗侧力结构组成新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框架剪力墙结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙。剪力墙的整体性比较好，在图书馆中电梯井便是剪力墙结构。框架结构的受力只有柱子受力，超过10层的房屋一般利用框架剪力墙结构，超过28米以上的为高层建筑。框架结构比砌体结构受力要好，同大宿舍为砌体结构，砌体结构一般用构造柱来增加稳定性。我们参观的原创米酒厂厂房则为钢结构，其厂房设计下部用砖块砌成，上部及顶部都用钢板为材料筑成的。它与民用建筑有很大的区别：不管从设计方法、设计原则上都有不同。厂房钢结构的构件，如：钢梁、钢柱、门式钢架以及厂房内部的支撑系统都是运用钢材设计而成。

二、构造柱的设计方法及原则

砖混结构设计中，为了加强建筑物的空间刚度和整体性，使建筑物减轻一些破坏。在一般建筑中，人们常常会设计构造柱来增强和提高建筑物的抗拉、抗裂性能构造柱的设置。一般会设计在较大洞口的两则，外墙四角，错层部位横墙与纵墙交界处。从参观实际的建筑来看，三连体在构造柱的设置方面较多。还有一般跨度较大的梁，也应设置构造柱，而在框架剪力墙结构中，为了加强砌块隔墙的整体性，应在砖块隔墙的适当位置设置构造柱。

三、基本构造 施工缝的简单分析

施工缝：受到施工工艺的限制，按计划中断施工而形成的接缝，被称为施工缝。混凝土结构由于分层浇筑，在本层混凝土与上一层混凝土之间形成的缝隙，就是最常见的施工缝。所以并不是真正意义上的缝，而应该是一个面。因混凝土先后浇注形成的结合面容易出现各种隐患及质量问题，因此，不同的结构工程对施工缝的处理都需要慎之又慎。

变形缝分为：伸缩缝、沉降缝和防震缝。他们的作用是保证房屋在正常温度

变化、基础不均匀沉降或地震时有一些自由伸缩，以防止墙体开裂，结构破坏。沉降缝：为克服结构不均匀沉降而设置的缝。如：上部结构各部分之间，因层数差异较大，或使用荷重相差较大；或因地基压缩性差异较大等可能使地基发生不均匀沉降时，都需要设缝将结构分为几部分，使其每部分的沉降比较均匀，避免在结构中产生额外的应力，该缝就是“沉降缝”。需从基础到上部结构完全分开。伸缩缝：建筑物平面尺寸过长，因热胀冷缩的原因，可能导致在结构中产生过大的温度应力，需在结构一定长度位置设缝将建筑分成几部分，该缝即为温度缝。对不同的结构体系，伸缩缝间的距离不同，伸缩缝在基础可不断开。抗震缝：为使建筑物较规则，以期有利于结构抗震而设置的缝，基础可不断开。现在多用三缝合一，只有沉降缝能满足这个要求，所以多用沉降缝来代替其他来使用。在我们参观的一些建筑当中变形缝在三连体中运用的比较多。主要是在各楼层的衔接和主楼的连接交界处。

四、常见构件的介绍及设计原则

勒角：用来保护基础。散水：宽度一般为0.6——1米，散水作用引流。窗户离地面高度一般0.9——1.2米。大型柱子的建筑方法：里面为四方柱子，外面是用大理石挂上去的。外台阶高宽150*300毫米。楼梯分为：梁式楼梯和板式楼梯。楼梯跨度：跨度长超过3.3米时，则考虑梁式楼梯。楼梯下面的净空一般为2米才符合设计原则。钢结构：容易腐蚀，需经常防护。混凝土结构：时间过久容易开裂。楼梯分为：踏面（横向）和踢面（竖向），公共建筑的踏步一般不需太高，坡度不低于30度。建筑物一般至少有两个人设计：建筑施工和结构施工。栏杆：高度一般不小于1.1米，规范设计1.05米。教学楼设计原则：大教室一般第一排座位到黑板距离不低于2.5米，侧面看黑板不小于30度。教学楼的层高比一般建筑物要高，教学楼窗户较大。受力分析：楼板——次梁——主梁——柱子——基础——地基。建筑施工时斜砖砌墙一般为了不让下面受力。梁：按梁的常见支撑方式可分为：简支梁、次梁、连梁、过梁、圈梁等。

五、体会与感受

建工专业实习日志 第3篇

一、研究现状及意义

(一) 研究现状

在国内, 学者阳智明、陈延斌在文章“当前大学生价值观的特征分析与教育建议”中通过问卷的方式对大学生进行了问卷调查, 得出当前大学生价值观的基本现状, 分析了大学生价值观中某些消极方面产生的原因, 建议从教育理念、教育内容、教育方式等几个方面进行创新, 但作者只是提出了建议, 并没有提出具体可行的教学方式;作者张兰华、郭景斌等在“大学生价值观的特征及构建”一文中, 以我国改革开放以来的社会变革为背景, 客观地分析了当代大学生在人生价值观的形成、发展、变化过程中, 充满矛盾和多元化的趋势以及价值取向多样化的时代特征, 并在此基础上提出了构建大学生人生价值坐标的理论与实践模式;作者陈新华从构建大学生价值观教育理论体系的角度, 总结了当代大学生价值观的特点, 提出了对大学生进行价值观教育的内容、原则、途径。在国外, 许多学者根据本国国情研究了大学生的价值观特点, 并在价值观教育方式上做出了突出的贡献。联合国教科文组织亚太国际教育与价值观教育委员会 (AP-NIEVE) 在相关研究成果《学会做事》一书中提出的模块化教学, 为教育理念与教育模式的变革提供了可借鉴的范本。

综上可得, 国内学者对大学生价值观研究集中在两个方面:一是对大学生价值观基本现状、特点和发展趋势研究;另一方面就是根据突显出的问题, 从价值观教育的内容方面提出解决的对策。而本文研究如何在建筑工程专业技术教学中进行价值观教育, 通过调查分析、整合教学内容, 提出情景式价值观教育模式, 研究专业课堂教学中渗透价值观教育的方法。

(二) 研究意义

1. 教育理论改革的要求。

本文的研究对深化教育理论改革, 构建的完善教育理论体系具有深远意义。传统的价值观教育模式更重视内容和技能, 忽略了发展学习者基于各自的价值观与信仰进行抉择和行动的能力。传统模式大多以教师为中心, 教育者被视为知识和技能的所有者, 同时也是价值观的模范;学生一般处于被动局面, 仅仅学习手头现成的资料以及枯燥无味的理论。同时传统的价值观教育多数通过思想品德课向学生传授, 与学生将来所从事的职业相分离, 造成学生在工作中无法将课堂学到的正确的价值观应用到对实际问题的处理中。

2. 当今大学生价值观教育现状的要求。

青年时期是一个人价值观形成的重要阶段。大学生是国家未来建设的主力军, 他们的价值观对个人未来的发展、社会的变革与进步至关重要。然而, 研究表明, 越来越多的大学生价值观中存在许多消极的因素, 因此, 研究在校大学生价值观是社会发展对高等教育提出的一个重要课题。

3. 建筑行业规范化对从业人员的要求。

建筑业是国家的重要产业部门, 每年固定资产投资额巨大。百年大计、质量第一, 这是建筑业的基本工作方针。在当今建筑行业迅速发展的时代, 建筑市场存在大量不规范行为, 严重影响工程质量。总结历史的经验教训, 每当出现建设高潮的时候, 工程的质量就容易出现问题。一些企业为利润所诱惑, 容易忽视质量, 有的建筑企业质量管理走下坡路, 组织不健全, 人员素质低, 质量管理名不符实, 有的建筑企业故意偷工减料, 粗制滥造, 弄虚作假, 以次充好。近年全国发生工程倒塌事故虽是个别的现象, 但性质严重, 影响恶劣。这就要求企业要提高从业人员专业素质, 加强管理。对于学校等教育部门来说, 要强化学生素质教育, 强化价值观教育, 完善相应的教育机制。

高职院校在培养施工现场一线的人才方面担当重任, 每年向社会输送大量建筑类人才, 毕业生的综合素质直接影响工程高质、有序进行。因此, 在高职专业教学中渗透价值观教育, 培养专业人才正确的价值观, 对建筑行业良好秩序的形成可以起到举足重轻的作用。因此, 根据学生的内在需要和特点, 结合校建筑工程学院各专业所开设的各门专业核心课程, 学校要酌情增加价值观教育内容, 为培养技术强、素质高的建筑市场从业人员提供有力的保障。

二、课堂教学中渗透价值观教育存在问题

通过调查研究, 发现在课堂专业技术教学中, 渗透价值观教育存在一定的困难与阻力, 主要集中在以下几个方面。

1.认识不足。专业教师往往认为在专业教学中进行价值观教育, 影响专业技术知识的讲解, 影响知识体系的整体性和系统性, 即使采用一些方法进行结合也是牵强附会, 浪费宝贵的课堂教学时间;也有的教师认为价值观教育是思想政治课课程的教学任务, 不应该放在专业课程中学习;还有的教师认为教材的编写中已经穿插了价值观教育内容, 直接按照书上内容进行讲解与授课即可, 没必要额外考虑。鉴于这些原因, 专业技术教学中渗透价值观教学推进缓慢, 流于形式。

2.缺乏计划性。随意性和无准备的情况严重影响了渗透效果。在价值观渗透教学中, 大部分教师缺乏认真研讨或计划, 对于具体学科内容和价值观内容无法做到“无缝对接”, 使得价值观教育与专业教育脱节。当讲到某部分内容时, 无法与价值观中的具体内容结合, 而是中断专业知识的讲解, 直接进行价值观教育, 这样不仅教育效果差, 还严重影响课堂正常的教学秩序。

3.缺乏系统性。部分专业课在考虑价值观渗透教学时, 各自独立制订教学计划, 各自实现学科中的价值观教育, 忽视整体性特点, 抵消了力量。例如“建设工程监理概论”课程中讲到的人际观与“建筑结构”实事求是的职业观之间有不协调的内容, 学生感到困惑和迷茫, 反而影响了教学效果。

三、专业教学中渗透价值观教育内容设计

笔者根据实际, 选取了建筑结构、建设工程监理概论两门课程为试点学科进行价值观教育渗透研究, 探讨价值观教育与专业技术教学的最佳切入点和结合点, 研究了各学科教学中价值观教育渗透的内容, 制订了切实可行的教学计划。

1.“为他人着想”内容教育。建筑结构课程中, 在“单筋矩形截面梁正截面计算”一节中, 当进行截面设计时, 根据已知条件, 求出钢筋面积为As=620mm2。在选配钢筋时, 根据钢筋面积表格, 并满足施工间距要求时, 可取4 14或者3 16。在讲到钢筋选取的时候, 虽然从理论上讲两种选择都可以, 但从正确价值观教育的角度出发, 应该引导学生“为他人着想”, 在选配钢筋时考虑到现场工人师傅施工的方便, 选择3根直径16mm的钢筋可以比4根直径14mm的钢筋工作量会大大降低。钢筋选择的过程, 也是实现“为他人着想”的价值观教育的过程。

2.职业道德观念教育。在建筑工程建设监理概论教学中, 当讲到建设单位、施工单位、监理单位三方关系 (图1) 的时候, 加强监理人员职业道德观念的教育。监理人员在工作过程中应做到公正、科学、独立。公正即以事实为依据, 以有关法律为准则, 站在第三方立场上, 公正的处理争端, 既要维护业主的合法权益, 又不能损害和侵犯承建单位的合法权益;科学即建设工程监理是为业主提供的一种高智能的技术服务, 这就要求从事的建设监理活动应当遵循科学的准则;独立性是公正性的基础和前提, 工程监理企业如果没有独立性, 公正性便无从谈起。在教育过程中通过案例教学、情景模拟等教学方法, 给学生树立正确的职业道德观念, 实现价值观的渗透教学。

四、课堂教学中渗透价值观教育评价

将价值观教育效果纳入考核体系, 完善考核制度, 由原来的期末考试为主的评价改革为过程性评价, 建立“全过程”课程考核体系, “考讲”相结合有利于专业教学中价值观教育有效进行。在过程性评价中, 增加学生“正确价值观接受度”的评价, 即在教师对价值观的教育后, 给出蕴含相同价值观内容的案例, 通过提问、讨论、答题、情景模拟等形式考核学生处理同类问题的态度及价值观取向。当然此项评价应建立在融洽课堂气氛基础之上, 这样能启发学生表达出内在的真实想法, 使得教育深入化而非停留在表面。

综上所述, 专业技术教学课堂中渗透价值观教学是一项综合、复杂的系统工程, 需要科学性、艺术性、计划性相结合, 需要学校教师共同努力。

摘要：本文结合高职建筑工程技术专业课堂教学特点, 分析了课堂教学中价值观教育渗透的存在问题, 提出了有效解决方法。

关键词：价值观教育,渗透,建筑工程技术,课堂教学

参考文献

[1]奎苏宾·利澳.学会做事——全球化中共同学习和工作的价值观[M].余祖光, 译.北京:人民教育出版社, 2006.

建工专业实习日志 第4篇

关键词:“2+1” 顶岗实习 实习基地

顶岗实习是我校建筑工程技术专业实行“2+1”教学模式改革中的“1”阶段,是学生在前“2”年文化基础课、部分专业课的学习及校内相关实训之后,在校外实训基地进行的实践性教学环节,是提高学生实践技能的必由之路,也是高等职业院校实现产学合作教学模式的重要途径。通过顶岗实习学校可以充分利用社会教育资源,由学校、企业双方在校外实训基地共同培养学生的实际工作能力和综合素质。在这一环节中学生可以零距离地全面参与到企业的生产、管理等各环节,使得学生的职业工作能力、专业能力和职业素质得到很好的煅炼和强化,从而提高了学生的就业竞争力,为学生毕业以后走上工作岗位奠定了基础。同样企业也可以在学生顶岗实习过程中,培养和选择优秀的员工,为企业储备人才,可以实现“三赢”的效果。

由于高职建筑技术专业的特殊性,即高职建筑工程专业培养的是掌握本专业必备的基本理论知识,具有本专业相关领域工作岗位能力和专业技能,能适应建筑生产一线的技术、管理等职业岗位要求的高等专业技术应用性人才,学生经过校内学习和实训后,顶岗实习显得尤为重要。为了提高学生的实习效果和质量,以下几个方面值得探索与思考。

一、校外实习基地的建立

校外实习基地是高职学生学习专业技能、培养综合素质的重要场所,实习基地选择的好与差,会直接影响实习质量。由于高职专业建筑工程技术专业的主要培养目标是为施工企业培养一线施工人员,所以建工专业顶岗实习基地主要是施工企业(施工、监理单位、装饰等),同时还包括少量的设计和造价咨询单位。为了能给学生提供一个较好的实习岗位,提高实习质量,在选择实习单位时,我校主要是通过以下几种途径:

1.学校通过多种渠道开拓校外顶岗实习基地。

学校加强与土建相关的、有一定规模、生产技术较先进、管理严格、经营规范的社会企业联系,采取毛遂自荐的方式,向企业介绍顶岗实习,增加企业对顶岗实习的了解,拓宽实习渠道。如我校与广州珠江工程建设监理公司的合作,该公司在了解了我校的教学模式后,非常欢迎我系学生到其单位实习,与此同时,与广州珠江工程建设监理公司有业务往来的一些兄弟单位也陆续到我系招收实习学生。目前,通过该种方式,我校已在广州、惠州、深圳、东莞等地建立了多个实习基地。除此以外,我校还以广东省建工集团为依托,与建工集团签署实习协议,在其下属企业挂牌建立校外实训基地。

2.以地方建筑业协会为依托,开发校外实习基地。

实践表明,通过上述方式建设校外实训基地所需时间较长,而且规模有限,在短时间内无法满足学生的需求,要大规模开拓校外实习基地,可以通过地方建筑协会牵头,开拓渠道,向地方建筑施工企业介绍顶岗实习的政策,使企业能够了解并接受顶岗实习。我校在珠海市实训基地的建立就是通过与珠海建筑协会和珠海市建筑装饰分会合作,通过协会牵头,分别与珠海市建安集团公司、珠海市段达建筑工程有限公司等签署协议而实现的。此种方式的优点是能建立大规模的实习基地,效果明显,还可以同时解决多个专业的顶岗实习难题,便于管理,可以有效地推动工学结合教学模式的实施。

3.充分发挥校友的作用,与校友所在单位建立长期合作。

由于我校建工专业历史较长,培养了一些优秀的毕业生,而且部分毕业生已在所属的企业处于领导岗位,我校也通过校友在其所属单位或其合作单位建立实训基地。例如我校在佛山市海逸房地产集团有限公司、东莞华锋幕墙、福建溪石集团等建立的实训基地都是通过校友建立的。由于校友对学校的培养目标、学生所具备的专业和业务能力有较好的了解,可以对实习学生进行有针对性的训练和培养,能够提供较合适的岗位,学生也觉得在这些单位实习有种亲切的感觉。通过校友的帮助,大大加快了我校校外实训基地的建设,有力地促进了我校顶岗实习的实施。

4.学生自己联系实习单位。

除了学校主动为学生提供实习单位外,我们也鼓励部分能通过其他途径找到合适实习单位的学生自行联系实习单位。学生在自己联系到实习单位后,必须要经过学校审查和核对,学校根据学生提交的实习单位的信息,对单位的规模、项目情况通过电话联系或走访等方式了解,以确保企业能够为学生提供合适的岗位,并能为学生提供实习指导,保证学生的实习质量。

通过以上途径可以在企业建立校外顶岗实习基地,这样学生就可以走出校门到企业的相关岗位进行生产实习。由于学校和企业是不同的社会机构,各自的运行规律和所追求的目标不同,使得学生在实习过程中的育人环境和育人主体都发生了变化。为了保证顶岗实习的顺利进行,要对顶岗实习实行契约式管理,我校在校外实习基地建立时就和企业签署相关协议,通过协议明确学校、学生、企业各自的责任和义务。作为学校应为学生争取合法的权益,例如培训、安全、劳动条件、劳动报酬等,企业应该在学生实习过程中为学生指派实习指导老师,实习指导老师要明确自己的责任等。作为学生也应该与学校、企业签订有关协议,并认真履行自己的岗位职责。

二、实习过程中学生的管理

顶岗实习是一门重要的综合实践课程,它是由学校、企业、学生三方共同参与的,具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点。为保证顶岗实习的顺利进行,保证学生的实习质量,加强实习过程中的管理就显得尤为重要。

1.学生的岗前培训。

由于建筑行业的特殊性,稍微不慎,即可能发生安全事故,为保障学生实习过程中的安全,在学生实习之前,我校安排系部有相关施工经验的老师以及邀请企业相关安检人员对学生进行安全培训并考核,考核合格后才可进入实习单位实习,安全教育一直是实习带队老师的一项重要工作内容。同时,我校还为每位学生购买了意外保险。

2.实习周记和专项实训。

顶岗实习不等于提前就业,在学生实习期间,企业要与学校共同组织好学生的相关理论教学和技能训练。实习过程中在强化学生的实际岗位操作能力的同时,还应兼顾学生理论水平的提高,增加学生的智力负荷。我校规定学生在实习过程中除了完成实习任务以外,还要求学生完成周记和相应的专项实训,我系为学生提供了《建筑工程造价管理实训》、《建筑施工组织实训》、《建筑工程造价管理实训》、《建筑施工技术管理实训》等题目,学生根据自己的实习岗位和所在项目的工程特点至少要选择两项专项实训,实习单位也可以结合工程情况和学生的工作岗位为学生提供专项实训,专项训练要求学生在现场指导老师和学校专业老师的共同指导下完成。

3.实习指导老师的指导。

学生在实习单位的工作中实行“双导师制”,首先从企业选聘理论水平和技术水平较高、热心的人才培养的专家和技术能手作为学生实习过程中的师傅,对学生的工作予以指导,同时负责学生平时工作的考核。学校对学生的现场指导老师颁发聘书、提供相应的报酬,并对现场指导老师提出要求,明确现场指导老师的职责。对学生的管理除了实习单位人事部门及其现场指导老师以外,由于顶岗实习学生的特殊身份,学校还分配系部经验丰富、责任心强的专业老师协同实习单位对学生进行日常管理,学校指派的实习带队老师是学校、学生和企业之间的纽带。同时学校其他专业教师也都参与到学生的顶岗实习中,他们除了指导学生完成专项训练以外,还要定期到实习单位参观学习,不断提高自己的业务能力。总之在学生的顶岗实习过程中学校系部、教务处、督导等部门都有教师全程跟踪,经常到企业看望学生,与学生沟通交流,了解他们的思想动态,关心学生的生活和工作,维护学生的利益,实时提醒学生工作中的安全事项,帮助学生解决顶岗实习中的问题。

三、实习成果的检验

为了提高实习质量,使学生的专业知识、业务能力等得到有效的锻炼和提高,制定一项严格的评价与考核办法至关重要。由于顶岗实习是由学校、企业和学生共同参与的多元主体管理,对学生的考核也是多方参与的,不同于学校单一的教学成果考核。对学生的考核包括平时表现、技能考核、实习周记、专项实训及校企共同实施的顶岗实习答辩情况,各部分在总成绩中所占的比例分别为30%、30%、20%、20%。其中企业根据学生工作期间的表现给出技能评定成绩和平时表现成绩,实习带队老师结合企业给定的平时成绩和平时检查情况重新给出平时成绩,另外学校根据企业评定的成绩并结合实习周记及答辩情况综合评定出学生的总成绩,学生达到考核合格等级以上者获得相应学分并获得由学校和企业共同签发的《工作经历证书》。通过严格顶岗实习的考核评价,使学生更加重视顶岗实习教学环节的学习,不断提高专业技能和综合素质,从而提高就业竞争力。

四、总结与思考

顶岗实习是让学生在具备一定的理论知识和实践基本技能的前提下到企业实习,这是我院建工专业一种教学模式的改革的尝试,是实现教学改革、探索工学结合、实现高职教育与就业“零对接”的一项有力举措。经过实践证明,通过顶岗实习学生能够较为完善地体验真正的施工作业和施工管理,使学生的职业能力得到很大的提高,有利于提高就业质量,大大缩短了学生工作适应期,拓宽了校企合作领域,与此同时企业也选择了优秀的人才,真正实现了“三赢”的局面。

我院建工专业的顶岗实习在实践过程中不断得到提高,取得了一定的成绩,但是作为一种尝试性的教学改革也存在着一定的问题,有待于进一步解决和改进,如教学大纲和教学计划需进一步改进,以适应顶岗实习的需要;另外学生顶岗实习过程中部分岗位比较单一,学生不能得到综合性的训练,一般情况下学生到达实习单位以后都会被安排负责某一项工作,到项目完成或者学生实习结束时学生都可能是一直做同一项工作,如何改进实习过程中所遇到的问题,真正有效地提高顶岗实习的质量,是今后实习工作的重点。

参考文献:

1.钟忻.职业院校学生顶岗实习的探索与实践[J].中国职业技术教育,2006,(9).

建工专业认识实习报告 第5篇

篇一：建工专业认识实习报告

一、认识实习的目的和意义

实习目的：

为了加强我们对建筑工程的理解，学校在开学之初安排我们进行了专业认识实习。通过参观实际建筑，进一步提高学生对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。通过实习，了解建筑工程施工工艺，熟悉房屋构造，了解建筑材料的特性及应用。培养学生劳动的观点，发扬理论联系实际的作风，为今后从事生产技术管理工作奠定基础。这个实习不仅是土木工程专业教学计划中必不可少的实践环节，同时也让我巩固和深入理解了以前学过的理论知识，并为以后的课程学习有了初步的认识和和以后的工作积累了经验。这次实习目的是通过参观典型建筑，建筑工地，使我们对所学知识有一个感性认识，对本专业的概貌 有一个系统全面的了解，增强我们学习本专业的兴趣。

实习意义 ：

1、通过参观实际建筑，进一步提高我们对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认 识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。

2、通过参观在建工程及阅读施工图纸，进行现场比较，进一步培养我们的空间想象能力，提 高识读工程图的能力。

3、通过参观, 运用所学知识品评建筑的优缺点, 提高自身的观察能力和欣赏水平，为下面的课 程设计打下基础。

4、通过实习，了解建筑工程施工工艺，熟悉房屋构造，了解建筑材料的特性及应用。

5、通过实习, 培养我们劳动的观点，发扬理论联系实际的作风，为今后从事生产技术管理工 作奠定基础。

二、实习地点：

学校校区，县城颜真卿公园

三、实习时间：

20**年6月

四、实习项目

（1）校区内实习

实习第一天的上午老师带领着我们在校园里熟悉学校的建筑，分别给我们讲解了餐厅扩建、13#宿舍楼、图书馆的材料、结构和承重方式。并将其进行对比较建筑物的柱子，由于图书放置大量的书，承载的负荷明显大于教学楼，所以它的柱子比教学楼的要粗。还将食堂的结构及其承重方式进行了介比。老师所讲的这些大多是他在课堂上已经跟我们介绍过的，以前对它们的理解只是停留在书本的字面意义上，并没有感性的认识。在经过图书馆的时候老师给我们绍。让我们对散水、明沟、勒脚有了认识。

（2）县城颜真卿公园实习

这次实习老师带领我们去了费县的颜真卿公园实地实习通过老师的介绍，我们了解到颜真卿公园文化纪念区以唐代风格建筑为主。自南向北依次布置鲁公阁、颜真卿纪念馆、颜真卿会馆，互相之间用连廊连接。

1、鲁公阁 塔楼是唐代的重要建筑形式，尤其是纪念性建筑和寺庙建筑中应用更为广泛。鲁公阁利用塔楼的形式记载和传送颜真卿的忠孝文化。塔楼主体三层，总高度32.5米，总建筑面积1246.5平方米，站到塔顶了、可以俯视颜真卿公园的全貌。该隔由上海同济大学规划设计，湖北殷祖古建园林公司承建，于2011年7月动工建设。

2、颜真卿纪念馆 纪念馆采用了中心中线对称的平面布局，四合院建筑，总建筑面积2136.51，主楼两侧，大门及两侧配房为一层，用廊道连接。整栋建筑典雅凝重，与颜真卿的忠孝精神严密切合。

3、颜真卿会馆 会馆是颜真卿的书法技术和忠孝文化提供必要的研拟场所。采用中国古典园林的灵活布局手法，既有现代的生活气息，又不失中国园林的古朴典雅。主楼三辰其它两层，相互之间用连廊连接，总建筑面积4500平方米。

五、实习总结

通过本次实习，我对建筑工程的现场施工和管理有了直观地认识，增强了对所学基础理论和专业知识的感性认识，并综合运用自己所学过的知识，询问了工程师一些工程中所遇到的问题；并且在本次实习中，我对建筑工程的各方责任和角色有了更切实际的了解，深刻体会到工程建设中的种种限制、种种实际问题。工地上所见所闻，更加激发了我对本专业的热爱和憧憬，也深深体会到要在建筑这个行业上有所作为必须付出更多的努力，不仅仅是在理论上，更是在实际的应用中。做土木建筑这一行，需要严谨的态度及创新的思维，同时应借鉴他人的设计思路，更重要的是要联系实际，这样才能提高自己的技术水平和职业素养。希望能够通过自己的努力，为祖国的社会主义现代化建设添砖增瓦，实现自身的价值。同时也希望我的经验和体会能够在以后的道路上指导我走向成功，外面的世界很精彩，但是，没有实力就变成别人是你的精彩，而不是你是别人的精彩。我们的实习虽然结束了，但是，我们的学习将仍在继续。当然，这次的实习也让我充分的了解的了自己知识的欠缺，老师也为我们未来的发展提出了宝贵的意见，在今后的学习以及将来的工作中我也会不断学习不断进步的。

篇二：建工专业认识实习报告

为期一个多星期的外出实习已经结束了。作为一名建筑学子，我在这次外出实习中获益良多，也使我深深明白其中的意义。慢慢的，我从课堂学习开始转移到工地实习，对于一个在课室学习十几年的我来讲，无疑意义重大。虽然在工地实习过程，也许有很多疑问我不知道答案，但是这些疑问却增强了我学习专业知识的兴趣。收获到这些我想就是学校安排本次实习的目的所在吧。

当我知道要外出实习时候，我心情无比激动，我知道这是我的一次机会，一次很好的外出机会。让我去认识我心目中向往已久的建筑。从一开始的认识实习大会，到以后的每一次外出，我看到了很多建筑，我听到了很多建筑术语，这让我慢慢的开始有感觉，我是一名建筑人。将来我是一名出色的建筑师。也许这是我的灵感来源吧，我的一分成为出色建筑师的灵感。

在认识实习大会上，基本上的我了解了我们的实习行程，我看到了同学们的热诚，虽然我知道外出的机会不多。但是总体来讲，但是一个简简单单的会议却勾起了我的极大疑问，极大兴趣。我们简单的认识了一些建筑基本知识，按照学校的安排在接下来的实习参观中，我们将见识到一些基本的工地知识，了解相关的建筑结构，从基础开始，一天参观一种层次的建筑。同时我们还见识到一栋高楼的从开始到完成的整过程。两个小时的认识实习大会虽然简短，但是它却是吹起我们外出实习的号角，也激励着我的信念去更加鉴定学习建筑基础知识的重要性，使我知道未来的我将是一名出色的建筑师。慢慢的，我们开始了踏上建筑的道路，慢慢的我们将成为一名领军人物。从那以后，我们的外出实习就正式开始了。

第一天我们到了深圳的一个工地。当我们一下车的时候，顿时，映在眼前的是一个正在施工的工地，那是我知道，我要开始我们的实习了。那天我们参观了工地一圈，我们学到了很多，那天在我的日记上我记得清楚的写到。哪怕是一个简陋的工地，未来都是这个城市的建筑标志。那天我学到了很多关于建筑的术语，安全措施，那是的工地领导告诉我们这栋楼的基本情况，教我们一些相关的建筑常识。虽然在他们眼里，我们也许还是一个什么都不知道的学生，但是每一个细节，在他们的细心解释下，我们也算学到不少东西。不过在他们的眼里，有一种东西最重要的，那就是工人们的安全。因为在整个过程中，他们都在强调安全施工，施工安全。还有就是他们说到的上级命令。因为对于建筑施工来讲，每一个环节都至关重要。同时提醒我们，好好学习物理，学好基础的专业知识。但是，不能忘记的是严格按照上级的命令施工。因为每一个环节都是有相关的专业知识在里面。每一道施工都是经过严格的计算。因此我们必须按照设计院的要求施工。就想我们的知识，哪怕是再多的学问都是有小小的基础学起。慢慢的我开始对我们的外出实习越来越感兴趣。那时候，我知道踏踏实实的学好基础知识，学好专业知识，打好基础，只有这样，才可以打造自己的建筑天堂。

在第二天的外出中，我们来到了东莞万江——东莞的经济特区。哪里有我们先要看到的高楼大夏，那里有我们先要看到的施工天地。在工地的一周参观当中，我知道了相关的混领土的保养知识，学会了初步如何分辨优劣混领土，同时形成称号不的楼盘装修知识。虽然就这样简短的一天参观完成了，但是对于一无所知的我来讲，每一个点都是我成为工程师的必要。此外，我还明白记得在楼盘的别墅：往往是一种园林式的建筑，形成一种自然，和谐的建筑特色。我想这是我的另外一个灵感所在吧。后现代的建筑配合古老的园林艺术，加入未来的形体元素将成为我的建筑风格。当我带上我的安全帽是，我深深明白到，我有一种责任，一种承认，我的未来在自己手里，我将从现在开始我的未来建筑之路，哪里有建筑，哪里就是我的天地。

不能不提的是我们第三次的外出，那是当出现在我们眼前的大型高速桥，在还没有竣工的时候，静静的被固定在桥墩上，我开始感到一种骄傲，那是不能想象的东西，重达几百吨的混领土就这样的悬在我们头上，稳稳地。我骄傲，我开始领略到建筑的魅力。无法想象，当这样重的混领土被我们固定在天空的时候，那是的自豪，那是的我们会感到多么的骄傲。有时候一种感情往往产生在一刹那间。我开始对某些结构，某些力学分析，某些路桥，某些刚结构仿佛产生了浓厚的兴趣。那些预应力，那种骄傲，使我明白我们实习的意义。哪怕是简简单单的实习参观，但是有一种动力在我们的内心涌动，促使我们学好专业知识去解答自己心中的疑问，那就是实习的目的所在。慢慢的带着跟多的疑问，我开始有动力去学习，我知道要成为一名出色的差建筑师是困难的，但是我知道，没有要就没有动力，就想自己的座右铭一样：路是自己选的，只有坚持到底，没有回头。既然我当初选择当一名建筑师，我就要学好本分，不要祈祷自己有多伟大，只要世界因为有我而有一点点的不一样，那就要要求我，用心，努力学习，向上。

在第四次的外出当中，我完全把自己的实习当成了一种参观，我们是去到了寮步的钢工厂，哪里有我希望看到的所有钢结构。钢，对于建筑来说就是动力所造，仅仅的混领土是完全支撑不住庞大的建筑。因此钢的作用显得如此重要。当我出现在钢的生产车间时候，我看到了很多很多，那是无法让人想象的庞大，当超大的建筑钢结构出现在自己的眼前的时候，我们会看到自己是多么的渺小。对于一名学生来讲，能够参加钢工厂是件多么幸运的事情，在参观的过程当中，我们走过了几个钢铁生产车间，见识到一些基本的钢铁打造。从一进厂开始在超大型的车间当中，无数的钢铁结构出现在我的眼前，我感叹，未来的我虽然不能一一认识它们，但是对于一名致力建筑的我来讲，认识到钢铁的作用无疑是意义非凡的。此外，在一路的参观当中，我见识到了一些应用于钢铁生产的技术应用。我不知道每一个步骤的发生，但是认识它们收件多么荣幸的事情。

虽然外出的机会不多，但是对于我来讲，每一件新鲜事物都有它的存在价值。慢慢的我开始明白到我们的重要性，作为一名建筑人，我们可能无法知道我们的建筑有多高，但是，当无数的建筑材料在我们手中变成一栋栋高楼大夏是，我们知道我们是一名出色的建筑工程师。对于那些，当年一无所知的我们来说，慢慢在这简简单单单的实习当中，开始向我们的建筑未来出发。我只想说，我不知道下一次我们还有没有这样的建筑玩出实习机会，我想，这一次就是我们最好的实习机会，因为这是我们在一无所知的情况下参观的一次，当下一次我们再回到工地的时候，我们就应该带着自己的所有知识，去策划，去组织，去指导施工进行。那是的我们就是一名建筑工人。我们就要带领自己的团队为蓝天增添伟大的建筑。

为期一个多星期的外出实习就结束了。当我回首的时候，我会想到，我们曾经有过一段难忘的经历，一段既可以学习，又可以丰富阅历的实习。认识实习对于我来讲，就是一种认识，但是我不可以仅仅停留在认识的阶段上，大一就要结束了，大学就过了1/4了，但我还在一无所知的阶段的时候，我是失败的，但是如果有那么一段实习的机会，让我知道，其实专业学习也是一种享受，一种难忘的经历。回首一开始的认识实习大会，那个安排，那段介绍，如今一样都印在我的脑海里面，现在的我们还有多了一种动力，一种知识，他叫实习经验。工程管理专业的我或许未来难以成为一名出色的建筑师，但是我也相信没有我的付出，高楼难以顺利施工，这就是我工程管理专业的特点。

在我的实习日记当中，我曾经写到：有一种实习叫参观，但是有一种参观去叫学习。

篇三：建工专业认识实习报告

(一)实习内容

在20xx至20xx学年第二学期末，自20xx年12月1日起，我们进行了为期14天的建工测量实习。

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。

在实习的第一天，由常允燕老师给我们做了实习的动员。在动员会上，常老师强调了本次实习的重要性，并分析了水电校地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪。当天我们就正式开始了室外的测量工作。

(二)实习目的(1)巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。

(2)通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。

(3)掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。

(4)通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。

(5)熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。

(三)实习心得

为期两个星期的工程测量学习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。测区是我们重庆市永川区水利电力职业技术学院校区，虽然测区比较大，基本上是整个学校，测绘图也是我们整个学校的平面图，为了能尽快地完成任务，我们小组星期

六、星期天加班进行测量，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐。

测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源)。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：

(1)在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。

(2)提高自身的测量水平，降低误差水平。

(3)通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。

我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做，还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。

我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实现之初，我还有点担心自己不会测，测不好，担心只有两个星期的测量时间，自己不能按时的完成任务，但是，经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如：

(1)立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

(2)在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。

(3)还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少

建工专业实习日志 第6篇

毕业实习指导书

（校内通用）

沧州职业技术学院 城乡建设工程系

2012年12月 沧州职业技术学院

2013届毕业实习指导

一、实习目的、意义

为贯彻《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》教职成[2011]11号、12号文件精神，在高职院校教学过程中必须加强毕业实习环节。毕业实习是实现高职院校培养目标的有效途径和重要保证，也是培养毕业生职业综合素质的重要途径，对提高毕业生的就业率、就业对口率和就业满意度，具有十分重要的意义。

1、培养学生综合运用所学专业的基础理论、基本技能和专业知识，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力；

2、培养学生参加生产实践活动的习惯，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力；

3、培养学生的创新精神、认真的工作态度和求实的工作作风，增强学生综合素质及对工作岗位的适应能力。

二、实习时间与地点

2013年3月4日开始进入毕业实习，到2013年6月28日毕业实习结束，实习地点为与专业相关的企事业单位。

三、实习要求

毕业实习期间，要认真按照毕业实习指导内容，作好项目调查、实习数据的记载，作好顶岗实习记录。每个学生在选题中可以选择一个或几个，也可以选择一个内容中的某个侧重点作为实习题目。

1、深入到一个建筑工地，参与施工全部工序的施工、管理，了解施工流程。

2、写出如下文字资料：（1）毕业实习工作总结（工作、生活）；（2）毕业实习报告（专业内容）。实习报告可以单学科总结，也可综合总结。（3）毕业实习记录，每周至少3篇。

3、上交资料时间： 2013年6月20-21日和5月10日（若有变动，以辅导员通知为准）邮给（纸质）或发给（电子）辅导员。不参加毕业实习、不交齐实习资料、毕业实习不及格和毕业答辩不通过的同学，不予毕业。由学生自己提出申请跟下年级毕业班一同参加毕业实习，合格后发下年的毕业证书。

四、实习日常规范

1、严格遵守工地上的各项安全规定及国家现行的有关法律法规，严防发生安全事故。

2、严格按工地规定的时间上下班，遵守工地上的一切规章制度，不搞特殊。

3、听从工长、技术员的指挥，虚心向现场施工人员学习，并协助他们干好力所能及的工作。4、尊重指导老师，遇问题多想、多问，积极查找现有的相关资料，直至形成自己的思路与见解。

5、广泛收集顶岗实习有关信息，写好实习日记或记录。

6、同学间团结互助、互相学习、学会处事。

１ 沧州职业技术学院

2013届毕业实习指导

五、实习内容

题目1：技术员顶岗实习

联系施工单位，确定实习的施工工程，经项目经理协调，跟随技术员实习，学习的主要内容包括：

以技术员助理的身份参与到所在单位建筑工地技术工作中，进一步复习、巩固、更新施工组织、管理、经营、生产、生活所需的理论知识，在实践中提高业务水平和实际工作能力，并能应用所学专业知识解决实际工程中所出现的各种实际问题。

实习的主要内容是：施工的组织、管理和技术服务，涉及到的专业知识包括：工程的建设开展、组织施工、概预算、建筑识图、建筑施工技术及各工程的交叉组织进行实地实习，同时向工地上的各位领导、广大技术人员和工人师傅，学习艰苦奋斗、吃苦奉献的优良作风，学习为人处事，处理复杂事物的本领。最后对实习中最有收获之处，写出总结，最后形成毕业实习报告。

题目2：施工员顶岗实习

联系施工单位，确定实习的施工工程，经项目经理协调，跟随施工员实习，学习的主要内容包括：

（1）了解工程施工的流程：施工准备、单位工程的施工过程、竣工验收。

（2）学习各工种操作的技术要领：测量放线工、木工、钢筋工、瓦工、砼工、抹灰工、油漆工、架子起重工、电工、管道工。每个工种至少跟随一个流水段。

（3）书写实习报告：内容包括：施工准备（人工、机械、材料）；施工过程（每个施工段的工作内容、各工种的配合衔接）；竣工验收（验收的准备工作、现场、资料、验收过程）；参加实习的感受，最后形成毕业实习报告。

题目3：预算员顶岗实习

联系施工单位，确定实习的施工工程，经项目经理协调，跟随预算员实习，学习的主要内容包括：

（1）熟悉工程造价的相关法律法规；

（2）通读建筑工程预算定额的工程量计算规则；（3）完整的参与一个工程的预算过程。

（4）针对实习过程中有收获之处，书写实习日记。主要内容有：工程造价的相关法律法规的名称及内容摘要；参与计算工程的工程量计算书；定额套用及上机；单位工程预算书，最后形成毕业实习报告与实习总结。

题目4：资料员顶岗实习

联系施工单位，确定实习的施工工程，经项目经理协调，跟随资料员实习，学习的主要内容包括：

（1）了解实习工程全部有效文字资料类型；（2）明了工程相关有效文字资料的整理与保管方法；

２ 沧州职业技术学院

2013届毕业实习指导

（3）明了施工资料如何检查、补做、修正与完善；（4）知道哪些资料需要加盖公章，加盖哪儿的公章；

（5）知道如何与甲方、监理进行共同完成哪些施工资料，提交给甲方、监理哪些资料；（6）针对实习过程中有收获之处，书写实习日记，最后形成毕业实习报告与实习总结。

题目5：材料员顶岗实习

联系施工单位，确定实习的施工工程，经项目经理协调，跟随材料员实习，学习的主要内容包括：

（1）了解材料员主要工作职责；（2）明了施工现场材料管理的主要内容；

（3）根据项目经理和主管负责人安排，能做出合理的材料采购、运输、存放和使用各环节的计划并实施。

（4）严格仓库管理制度，做到材料放置整齐、合理，帐、物、卡相符；（5）能合理处理工程竣工后剩余材料，做到物尽其用；

（6）针对实习过程中收获最大之处，书写实习日记，最后形成毕业实习报告与实习总结。

六、实习考核办法

实习成绩评定办法：实习表现占20％由单位鉴定打分、工作总结占20％由辅导员批阅打分、实习报告占60％由实习指导教师批阅打分。毕业实习成绩由教研室主任带领实习指导教师根据以上各项综合打分。实习成绩分为五个等级：优、良、中等、及格和不及格。

附1：毕业实习成绩评分标准

优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面，系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析，在考核时能比较圆满地回答问题，并有某些独到见解。实习态度端正，实习期间无违纪行为。

良好：能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面，系统的总结。考核时能较圆满地回答问题，实习态度端正,实习期间无违纪行为。

中等：达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，在考核时能正确地回答主要问题，实习态度端正，实习中无违纪行为。

及格：实习态度基本端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确但不够完整，系统,考核中能回答主要问题，实习中虽然有较轻的违纪行为，但能够深刻认识，及时纠正。

不及格：凡具备下列条件之一者，均以不及格论。

1、未达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告马虎潦草或内容有明显错误；考核时不能回答主要问题或有原则性错误。

2、未能参加实习的时间超过全部时间的三分之一以上者。

3、实习中有违纪行为，教育不改，或有严重违纪行为，或发生重大事故者,取消其实习资格，实习成绩作不及格处理并跟下一年毕业生补做实习，在补做实习期间的一切费用学生自理。

３ 沧州职业技术学院

2013届毕业实习指导

附2：毕业实习总结参考格式

题目：…届毕业实习总结

班级：

学号：

姓名：

一、实习概况。具体内容包括实习单位概况、实习岗位职责、实习单位指导教师等；

二、实习过程。具体内容包括实习阶段及具体时间、实习工作内容等；

三、实习成果。具体内容包括实习任务完成情况、自己巩固或学会了哪些知识与技能、实习

有哪些不足、实习效果分析及今后努力方向等；

四、实习体会：实习心得体会、对学院实习管理工作的意见或建议等。

****年**月**日

附3：专业毕业实习报告参考格式 题目：……调查报告（或探讨、或浅析）班级

学号

姓名

指导教师：

一、目的意义

二、调查（或试验）的方法、过程及内容1、2、3、…

三、结果分析

四、实习总结或体会

五、致谢 参考文献：

****年**月**日

附4：返校后上交资料明细

一、上交系的资料

1、毕业实习日记或记录（电子）

2、毕业实习报告（电子）5000字

3、毕业实习工作总结(电子）5000字

4、顶岗实习协议（纸质）

5、实习鉴定表（纸质）

6、毕业生毕业实习体会反馈表（纸质）

注：以上1、2、3在6月20日以前交，文件夹名为“建工1002xx姓名”文件名为“xx姓名日记或记录/实习报告/实习工作总结”其中xx为班内学号。4、5、6在领毕业证的时候交。

二、上交就业处资料（沧州职业技术学院/招生就业处/就业信息网/毕业生情况（灵活就业编号和灵活就业协议书）或/站内公告（用人单位反馈调查表）

４ 沧州职业技术学院

2013届毕业实习指导

1、用人单位反馈调查表

2、毕业生灵活就业协议书（一式两份）

3、毕业生跟踪调查表（2013年5月1日前邮给辅导员）