机械化下的思考作文1000字

机械化下的思考作文1000字（精选13篇）

机械化下的思考作文1000字 第1篇

机械化思考作文1000字

每天清晨的闹钟响声将我们从美妙的睡梦中拖起，催促着我们投身于这个繁忙的社会。我们以最快的速度换好行装，来不及为自己补充能量，就要出门面对街上的车水马龙、行人的川流不息。身处这样一个快节奏的现代社会中，我们对周围的世界应接不暇，久而久之，便渴望有一个帮手能协助我们精确无误地完成各相关工作，孜孜不倦、永不停息。在这样一种意念的驱使之下，人工智能横空出世。

我们赋予它了我们所憧憬的一切：高效率的思维、高精度的计算、高续航能力的躯体。我们只需不断更新它的系统，它就能为我们做任何事。但我们渐渐发现，我们似乎太过于依赖它了，依赖到我们可以因为它忽视周围所以其它的存在所有的一切与它相比都不值一提。我们忘记了周围的花草、周围的行人，甚至连脚下的路也视若无睹。我们又学会了和它一样思考：用最精确的计算得出对自己最有利的条件，然后快速地直击目标，不容迟疑。

我们慢慢发现了这种思维方式的妙处快速、精准。但同时也得摒弃一些东西：情感。丰富多样的情感会干扰我们的思考，但为了敏捷的思维，丢失这一点点又算什么呢?它带给了我们更高的工作效率、更好的成品质量，我们的工作得到了夸奖、我们的`能力等到了赏识，可最后却丝毫感受不到成功的喜悦。我们来不及思考这一问题，便又投入到另一项工作中去了。就这样不断的计算、不断地开始、不断地结束，我们已忘却可成功与失败的感觉，我们会的，只是不断地操作、演算。如果是这样，那恭喜你，你已经和人工智能所差无几了。

你也许会对这种思考方式唏嘘不已，认为其“无人性”、“无人情味”，那就请你仔细想想，在这个社会上，真的没有这样的人存在吗?我们看似精明、坚不可摧，但他们的眼中只有自己这样一个个体。他们不与他人联结，只完成着单独一人的思考、演练。正如在路上看到他人遇到困难时，他们会先思索一番，接着得出“帮助他人便如同浪费生命”这样的结论，便置之不理;又如一些贪婪之辈为了金钱利益可以抛妻卖子，在他们的思维模式中，用情感换取物质是笔划算的交易。他们权衡着失与得，最终忘记了失与得的感受。他们挑战人性，最后也失去了成为一个大写的人的资格。一旦断网，他们自己便是全世界，他们脱离了社会，社会也不再存有他们的踪迹。

这让我想起了前不久的一档节目中，人工智能程序设计者试图将人类大脑的整体结构输入到人工智能中，让它拥有和人类近乎相同的思维模式。评论者们有的是对科技发展的欣喜，但更多的是担忧：人工智能会不会战胜人类?但这却让我们想起了苹果公司总裁的一番言论：“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心”。人之所以成为这个地球上最高等的生物，就是因为我们拥有独特的思维模式和复杂多样的情感，这就是所谓的意识。科技的进步值得让人欣慰，但若是有一天，我们在对科技发展追求的道路上遗失了人心、舍弃了人性，那我们便再也没有什么可骄傲的了。

我们用意识创造智能，却不可被智能左右意识。若我们的灵魂麻木，终有一天，也会如人工智能老化一般死机，变成一块块无用的废铁。

机械化下的思考作文1000字 第2篇

网络言论的去同情化，只是整个社会同情心沦丧与价值观的征兆与缩影;就像雪崩，往往只是一小块的雪缓缓滑动，但预示这悲剧的到来。

现在已经是计算机时代，也即将步入人工智能时代，人们担心的是计算机像人类一样思考所可能导致的危及人类的事件发生，却不料我们已经“自取灭亡”开始“机械化”地失去了价值观与同情心。

马克思的“异化”可以精辟地概括这一现象，人们随着劳动与劳动工具，劳动手段的升级，劳动目的相背离，逐渐异化。而在信息时代，我们可以用“机械化”来替代异化，科技的猛速发展必然导致的是信息的不间断冲击，快节奏的生活方式与碎片化的社会秩序使人们开始浮躁，人们开始追求效率，开始用一切可以用物质来展示的东西来展示与证明自己名利、地位、金钱但毫无疑问的是这只会加速人们内心的空虚从而越来越冷漠与麻木，而网络则是他们最便捷的释放自己的途径。没有了熟人的束缚，没有了被发现的顾忌，只有恶意才可以舒缓他们内心的空虚，而恶意又可以为他们博来关注，因此越来越多异化的人们和他们异化了的价值观与同情心充斥着网络，但最恐怖的是，这仅仅是开始。

美国社会学家博尔赫斯提出过“社会道德流变”的概念，他指出社会道德流变从同情心消失开始，最先发生于对信息没有辨析能力的低龄人与遭社会侵染许久的中年人。其实这些征兆早已显现却又容易令人忽视。

价值观的扭曲与去同情化者真的发生在现实社会所带来的毁灭对每个人，每个社会都是打击性的。价值观是做人的基础，也是社会稳定发展的基础，价值观约束人们的行为，正确奠定人们的认知，同情人使人们富有情感，有血有肉，两者相辅相成缺一不可;若失去它们，人们开始冷漠与麻木，就像脱了疆的野马，任意妄为，人们用恶意、猜忌互相伤害，人们用邪恶来博关注来获取认同与赞美，人性的黑暗最大化;美国恐怖小说家史蒂芬金的小说中一切恶意与悲剧都是发生人性扭曲、价值观沦丧的、混乱而又荒谬的社会，而结局只有绝望与毁灭。

倘若人们的负面人性得以完全释放，结果就是令社会动摇，令社会失序了。失序的社会又会反作用人群，强化人们的去价值观与去同情化。二战时期的德国在法西斯思想的浸染下，就处于这样一个畸形的社会形态之中，他们的“同情心”在于德国的节节败退，在于德国的失败，而不是在于以种族灭绝为目标的排犹计划。因为德国社会的教育机制出现了裂痕，教育中的去同情化与去价值观化使得法西斯主义在德国滋长。故谁也没有意识到，整个日耳曼民族的价值取向都是完全错误的。

八百多万惨死的犹太人不只是这个民族的悲剧，更是德国这个民族的悲剧，因为他们的同情心淡化，因为他们的价值观沦丧。

“太阳底下无新鲜事”，历史上的循环史观告诫着我们，历史是循环往复的，尤其是人类历史上的悲剧。

高考背景下的高中作文教学思考 第3篇

一、高中作文教学中存在的问题

（一）文章内容空洞无物

随着信息社会的发展，电视、网络等各种社交媒体都带给我们新的生活体验和视听享受。和初中生相比，高中生的生活视野本应相对宽阔一些，然而事实并非如此。在升学考试的压力下，学生整天被困于题海之中，很少与外界接触，生活的轨迹就是学校——宿舍——食堂这样的三点一线。因此只要老师布置写作文，学生的作文内容总是重复以前用过的陈谷子烂芝麻。爱因斯坦、霍金、居里夫人的事例似乎可以在任何一篇文章中使用，在这样的作文里，天空永远是蓝的，冬天永远是冷的，默默奉献的永远都只是蜡烛和春蚕，文章内容毫无新意可言。此外，学生对一些社会现象和热点问题，不能进行深刻透彻的分析，没有自己独到的见解，作文语言干瘪无味。

（二）作文教学指导模式化

教师都知道作文在高考中所占的比重，因此为了学生能在考试中得高分，教师们对作文教学进行了一番“研究”，将作文中所涉及到的话题、材料及中心思想等都套入相应的模式，将如何审题、如何构思、如何表达的写法详细地教给学生。开头是“题记”，结尾是“后记”，中间是排比论述，例子是李白、陶渊明，屈原。教师希望学生能够按照自己建立的模式去“填补空白”，害怕学生“出格”。如此，学生的作文就如同工厂加工后的零件一样，选材一致，结构相同，感悟相似，俨然成了新时期的“八股文”，教师对这样的作文却很满意。从而，对于作文中重要的因素，如语言积累、生活感悟、情感体验等，被搁置忽略不管，作文只是一种“纯工具训练”。[1]教师们常说“教学有法，教无定法”，却不知“作文有法，但无定法”，两者的道理是相通的。

（三）学生写作积极性不高

从学生学习写作的经历来看，他们从小学开始学习写作，一直到高中毕业，进行了长达八九年的写作训练，然而大部分学生都不喜欢写作文。每次的作文课，每当老师开始布置作文的时候，学生就开始唉声叹气，两节课的时间用来发呆、走神，或者做其他与写作无关的事情。于是下课铃响了作文却还没写好，有的学生需要好几天的时间才能交上一篇作文，甚至还有少部分学生不交作文。由于作文教学的无序性，在平时的作文训练中，学生没有创作的欲望，审题片面，题材老套，思维逻辑混乱，文体意识淡薄，写作文就是为了凑字数。如此，学生的作文质量就可想而知了。

二、高中作文教学存在问题的原因

（一）应试教育根深蒂固

高考是为了选拔人才，但它的负面影响又客观地存在着。在应试教育的背景下，现行的考试制度很大程度上扼杀了学生的创造力，作文成了单纯获取分数的工具，应试成了作文教学的唯一出发点。在这种价值观的指引下，长期以来的作文教学引导学生“说假话”“说空话”，作文教学在观念上和实践上陷入了一种固定的模式，并逐步走进了一条死胡同。在应试的教育氛围里，学生作为人已经变成了达到某种目标的工具，被迫按应试模式写作，逐步形成思维惰性，为作文而作文，成了造“文”的机器。翻开学生的作文，都是千篇一律。教师的这种做法使得学生的“自我”可怜地待在人性最偏僻的角落里，无人问津。

（二）学生自身积累不足

语文学习是一个长期积累的过程，由于它不像数学化学那样经过一段时间的努力就可以让成绩得到显著的提高，因此学校教师以及家长对语文特别是作文不是很重视，一部分家长反对孩子阅读课外书籍。而在学校里，阅读与教材无关的书甚至会被老师没收或撕毁。他们认为课外书是与学习无关的书，读了课外书会使学习成绩下降。此外由于繁重的学习负担和升学压力，大部分学生的阅读量都是欠缺的，这些直接导致了学生作文题材积累的不足、文学素养的贫乏，从而不能写出好的文章。

（三）作文批改、讲评方式单一

在作文批改上，常常以教师一人批改为主，有的教师要教两个班级，所以作文批改的工作量很大，很多教师为了应付学校检查，不去认真地阅读学生的作文，而只是写上一个简单的“阅”字，这样教师自然就不能真正看到学生作文中的闪光点和不足。因此作文的讲评课自然而然地成了老师的“一言堂”，教师讲评时往往很简单，老生常谈，流于形式，翻来覆去就那么几句话，学生只能成为被点评的对象，不能有效地形成师生、生生之间的对话。因此当学生拿到被老师批阅过的作文后，既没有修改的意识和习惯，也不知具体该怎样修改，如此形成一个恶性循环。长此以往，学生的积极性受挫，对于作文当然也是敷衍了事。

三、提高高中作文教学有效性的策略

（一）让作文教学回归生活

生活是作文的源头，作文是对现实生活的反映。素材积累的越多，学生的肚里才有“货”，也就越有可能写出好的文章来。教师要积极引导学生挖掘身边的故事，鼓励学生参加一些社会公益活动，让他们学会认真观察和思考身边的小事。学校还可以在春天的时候组织学生去春游踏青，在夏天的时候去夏令营，秋天的时候去爬山登高，冬天的时候去踏雪寻梅，让学生能够真正地去亲近自然，感受自然。

此外教师还应引导学生关注国内外大事如2015年两会、社会上的热点问题如明星吸毒事件、柴静的雾霾调查《穹顶之下》和新兴的电视节目如《最强大脑》《开讲啦》等等，走出“两耳不闻窗外事”的学习状态。学生可以利用这些素材进行练笔，久而久之形成自己的作文素材库，在写作的时候能够信手拈来并表达出自己独到的见解。写作题材拓展了，学生自然“有米下锅”，人生境界也随之升华。

（二）将阅读与写作相结合

“阅读是学生写作的基础，是写作的源泉之一。”[2]它是主体由外而内的吸收、借鉴。写作是主体由内而外的倾吐、表现，它们是语文学习的一体两面。但在现实教学中，在现行的高考制度下，学生很少有时间来阅读，他们获得素材的主要来源就是语文教材。叶老的语文教材观认为“语文课本只是些例子”，它不仅是教师指导学生如何进行阅读的例子，更是写作方法的例子、审美的例子。教师可以让学生进行分类整理，如哪些文章论证了恒心毅力，哪些作品中的人物有人格魅力。一些经典课文如《药》《荷花淀》《守财奴》《雷雨》等，教师在讲解课文的时候，要把握人物的特点，抓好修饰语的运用，为学生分析环境描写、心理描写、语言描写的关键所在。这样既能立足阅读分析的角度，帮助学生更好地学习课文，又能有效地指导学生进行写作。

学生的写作固然需要从语文课本中积累素材，但作文要保持新颖，用到的素材就要与众不同，这就需要学生扩大自己的阅读量，从课外书籍中去汲取营养。教师平时要向学生多推荐阅读杂志，如《读者》《青年文摘》《意林》等，让学生摘抄优美的语句、经典的诗词、具有代表性的事例，做读书笔记，谈读书体会并在全班进行交流，以此扩大学生的积累，提高他们的写作水平。

（三）师生的共写共改

在实施素质教育的今天，要给学生一杯水，教师不能只有一桶水，而是更需要有“长流水”，水量足且不断地“添水”“换水”使之成为“活水”，教师才能更好地传道、授业、解惑。作文教学亦是如此。教师要教学生写作文，首先自己要会写作文并且能够写得很好。教师可以反问自己：能不能就自己出的作文题写上一篇，能不能根据一道作文题说出多种构思？如果这些都能做到，那么指导学生的作文才能不费力气。因此，教师平时要多读教育理论著作，多写教研论文，提升自己的写作素养。在实际的作文教学过程中，教师要参与到学生中去，多些“下水作文”，有了切身的写作体验，教师才能够感受作文的难易程度，判断是否适合学生的写作水平从而避免指导的盲目性。教师还可以将自己的文章当做范文来读，但这里的示范，更多的是一种行动上的示范，教师通过自身的参与来调动学生写作的积极性，从而拉近与学生的心理距离。

传统的作文批改都是教师一个人的事，师生之间缺乏互动。笔者以为“自改——互改——再改”是一种有效的批改方式。首先是自改，即学生的自主评价。教师可以根据此次的作文题提供评改的要求，让每位学生根据评分要求来批改自己的作文，从而确立学生的主体地位。其次是互改，即学生之间互相修改。为什么要互改呢？因为我们常常会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。自改的过程中，学生很难发现自身的闪光点和不足，而通过相互修改作文这一环节，就能弥补其中的不足，而且给了同学之间相互交流切磋的机会。最后是再改，即教师的再评价。教师既评学生的作文，又对学生的点评进行评价。在这个过程中，教师知道了“学情”并为下一次的作文指导积累了经验。需要注意的是，教师应多给学生以鼓励，因人而异地给每位学生的作文做出点评。

四、结语

应试教育影响下的作文教学显得那么急功近利。教师为了让学生得高分，进名校，已经将作文教学模式化。学生在这种模式化的作文教学下，思想僵化，无话可写。然而写作是一条漫长的心路，从选材、构思、写作成篇，需要运用到多种能力，如：观察、分析、想象、表达等。它是写我的自得之见，抒我的自然之情。因此作文教学的过程是训练学生语言技能的过程，是培养学生高尚情操的过程，也是塑造学生人格的过程，它不应在高考的指挥棒下偏离了正常的轨道。教师要真正体现出教学的主导性，努力提升自身的写作素养，减少对学生写作的束缚，鼓励学生参与生活，体验人生，让学生从“要我写”变成“我要写”，真正品尝到写作的乐趣。路漫漫其修远兮，在作文教学的道路上，语文教育工作者要积极地寻找出路，寻求方法，如此高中作文教学定会出现欣欣向荣的局面，从而使作文教学真正能够为学生服务。

注释：

[1]冯述田，荀华莉.呼唤“真情作文”[J].语文教学通讯，2010，（10）：49.

[2]潘国胜.以读导写，开启写作智慧[J].中学语文教学，2010，（8）：74.

参考文献：

[1]叶圣陶.叶圣陶语文教育论集[M].北京：教育科学出版社，1980.

[2]于漪.中学作文教学导论[M].济南：山东教育出版社，2001.

[3]王栋生.读书形成的经验也是写作的经验[J].中学语文教学，2010，（5）.

[4]刘玉超.优化中学作文教学初探[J].连云港教育学院学报，2000，（2）.

[5]周杰，徐升.高中生作文如何创新[J].语文教学与研究，2006，（17）.

[6]万春.新课标背景下的作文教学改革[J].四川文理学院学报，2007，（6）.

[7]程永超.关于高中“主体式”作文教学的尝试[J].语文教学与研究，2005，（29）.

[8]黄辰斌.谈新课程理念下的高中作文教学[J].读与写（教育教学刊），2007，（3）.

机械纪元作文1000字 第4篇

其实此类问题早在许久之前就曾出现。伟大的具有前瞻性和讽刺性的作品也横空出世，如乔治。奥威尔的《1984》、《动物庄园》，或是俄国作家的《我们》，这即是反乌托邦世界。何为反乌托邦?就是指和乌托邦相反，充满丑恶、阴暗之地，在这种世界中，人类的科技水平已发展成如今的我们无法想象之高，而与之相反的，人类的精神生活却变得单调、缺失。高度的统一与个性的泯灭已让人类成为了没有价值观与同情心的行尸走肉，这样的机械纪元，到底算是进步，还是高度的退化呢?

我认为说是退化也是无可厚非的。史铁生曾在《我与地坛》中这么写道：“没有了差别的世界就如同一潭死水。”是啊，若人类像计算机一样思考，可不就是没有了差别么!失去价值观和同情心也就是思想的退化，就算科技再发达、物质生活再丰富又有什么意义呢?一潭死水永远不可能跳动。故那时的人类，想必是极其可怕的。

让我们大胆试想一下后果吧。失去价值观的人类分不清孰轻孰重，只会像机器一样完成下达给他们的指令，而就算要他们做的是一件毁天灭地的事情，怕是也会一丝不苟地完成吧。失去价值观也等于失去梦想、失去了精神生活，失去了人生的意义。他们不知道自己为何要活，是求生的本能吗?抑或只是为活而活。这样一来，不完整的人就不是人，而由不完整的人所构成的世界，怕也是一片灰暗，再看不出一丝光彩的机械纪元了。

而同情心的缺失则会将人性的丑恶悉数暴露出来，犯罪的人不会受到谴责，“善良”的人民也觉得与自己无关，这样就会让犯罪分子无法无天且数量不断增加。在反乌托邦动画《心理测量者》中有这样一幕：一个犯罪分子在人来人往的马路中间对着一个与他素不相识的女子用斧头劈砍，直到那个女人的叫声愈发微弱直至没有了呼吸，变为了血肉模糊的一滩，都不曾有一个人上前阻止，甚至不曾有一个人停下脚步。这样的世界，是否令你感到不寒而栗?

机械化下的思考作文1000字 第5篇

吕乐导演的电影《小说》中，一群中国一流作家开笔会，共同探讨诗意的含义和其在当今时代的存活与否。诚然，这是个最好的时代，科技的爆炸发展给每一个人类带来过去千百年无法接触的新生活，指数上升的信息提供前所未有的便捷和快速，一切似乎在电子终端面前触手可及。但这也是一个最坏的时代，程序化的生活方式，正逐渐抹杀过去曾经有过的深沉思想和跳跃灵感，当思维逐渐趋向于机械化的理性和冷漠，情感的价值将荡然无存。人类学会了满足于在网络之上嬉笑怒骂，却对身边人情冷暖漠不关心。钢筋铁林中，相同的人千篇 一律，不同的人遥不可及。井然有序的生活背后，人生观和世界观如大厦将倾。有什么能够拯救时代的价值?我恐惧，我沉思，我猜测，大约

大约是艺术化、诗意化生活。

诗意化使机械思考的相同转化为不同。

人之所以区别于牲畜草木，无非在于情、理、法三字。而这至普通至淳朴的字眼，在不同的人笔下，化为多如繁星砂砾的表达。就以“情”为例，夏目漱石的“今夜月色很美”和吴越王的“陌上花开，可缓缓归矣”如出一辙，在林觉民心口，书成一篇“意映卿卿如晤”。最简单的“我爱你”，可以是“彼美孟姜，德音不忘”的一捧赤诚，也能是“夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”的至死不渝，深情如子瞻十年生死，绵长如太白青梅竹马，悱恻如乐天天长地久。亘古不变的莲塘之边，落下诚斋主人眼底映日红莲，勾勒易安居士闺阁闲情，香飘习习吹散自清先生夏夜清风，甚至是沈从文先生在干校接受批斗期间，给侄子黄永玉信中一句：“这里的荷花很美，灿烂极了，你若来”。同样的景、同样的情、同样的感在不同人不同的笔杆下，流露出截然不同的描绘和千变万化的感动。相同的诗意，提供相同的人提供不同的养料和灵感，促使每位书写人砥砺前行，流露几腔真情，

诗意化使机械思考的不同转化为相同。

19世纪浪漫主义文学家荷尔德林不受沉浊世态的浸渍，而潜心于自己的神灵之乡，写出“诗意地栖居在大地上”一般诗句。当时贫病交加的他以一个诗人的直觉和敏锐，意识到工业文明使人丧失自我，因此以诗句呼唤人类寻找归家之道。经哲学大家荷尔德林的阐发，结合诗性与神性，变为如今“人，诗意的栖居”的思想。其中别样深邃的禅意和格外鲜活的生机，横贯古今，在无边星河中自如穿梭，始终难以被时间侵蚀，成就无数人篆刻心灵之中的笔画。同一种栖居的念头，明代有归有光“三五之夜，明月半墙”，民国是林语堂“宅中有园，园里有屋，屋中有院，院中有树，树上有天，天上有月。”无论身处何方，哪怕身边仅剩劳绩困苦，仍守一方诗意眷恋。不同的景、不同的情、不同的感在不同人不同的笔杆下，有灵魂激烈的冲撞和交流，那是此间相同感动的水乳交融。

机械化的思考凭惯性将人分为三六九等，固定的生活和社交圈取缔了结识新生活的机会。价值观缺失像编程指令划好上下阶层，就连审美和爱好都有了优劣之分，不同取向的阶层定要争个你死我活。但诗意的思考从不分孰是孰非，孰大孰小。我们能接受千山万壑、大江东去的诗意，而浪花一朵、林中潺潺也不失为绝佳的妙趣。诗意能是周国平一盎无用的醇酒和一具无用的灵魂，是尼采每个起舞的日子和每点白昼的光晕;也能是晨跑时路边不知名野花摇曳的一片澄澈透白，是冬季回到家中肩上不经意抖落的雪花诗意总无分高低贵贱。

机械生存，将生命差别对待，

诗意生活，将生命一视同仁。

机械生活，规定差异者保持差异。

诗意生活，鼓励思考者和而不同。让相同的思考有不同的表达，让不同的思考有微妙的共性。能做到诗意化的生命，总是乐观向善，充满希望的。

对于文章最初的两个问题，我想给出我的答案。这个时代还有诗意吗?“诗意”到底是什么?

风月无古今，情怀自浅深。诗意总不该被贴上时代的标签。

每个人对诗意的理解不同，而这种不同，又恰好是诗意的一种人类对于机械化最后的防线，一切诸如同情的美好情感来源。

伞下的微笑1000字作文 第6篇

夏天的中午，天上下着雨，树在风中摇摆，时不时地腾起一阵阵烟雾。远处的云雾中，几把花纸伞浮动着。在我看来，这是一种温暖和幸福。

雨啊!你为什么这么急?

嘿!刚才还一望无际的天空，现在就乌云密布，滴答雨点了，夏天啊!还真是一个野蛮而又古怪的小淘气，真应了那句话“孙猴子的脸，说变就变。”望着窗外的天空，我又不得担心起来妈妈会不会担心我?风大不大?我的鞋会不会浸湿?。一大串问题，又在我的脑子蔓延开了。老师走到我的跟前，我还浑然不知，她呆看了我一会儿，接着说：“同学们，我给你们讲个故事从前有个庙，庙里有53个和尚，有一个和尚看着外面的天空中的雨点”不等讲完，我一下回过神来，别的同学都哈哈大笑，而我却仍然“颇受侵害”的坐在那里，哆哆嗦嗦地，仿佛我的凳子上扎着无数钉子。

雨啊!你为什么这么调皮?

我的“好日子到头了”，我走出教学楼，撑开那把紫色的大伞，紧握住伞柄不放，尽管我如此小心翼翼，而那调皮的风，好动的雨，不是把我的大伞刮歪了，就是刮斜了;不是戳我的肚子，就是割我的头发，完全不“使唤与我的股掌之中”。心里虽恨它，但我却只能像一个弱者低头臣服于强者之下。我生气了，一跺脚，水花溅起来了，溅得我满身都是，我急了，而地下的一滩雨水却笑了。

雨啊!谢谢你!

我顶着风，迎着雨，举步艰难的向前走着，走着，忽然，我看到有一个更无助的人一个大约2年级的`小女孩，可怜的站在树下，全身上下已经被淋了个湿，我二话没说，把她拉过来就替他打住伞，尽管我们被风刮得很冷，被雨淋的很湿，她的一个神态，却让暖流涌动全身她转过身来，她向我介绍完情况后，我郑重其事的点了点头，然后，这个小女孩向我道了声谢谢，紧接着，她微笑了，她眯了眯黑珍珠似的大眼睛，扬了扬只有她才具有的小嘴巴，嘴唇一翘，便露出了那洁白的牙齿，而一颗小虎牙，也不相让的挤了出来，显示出一副楚楚动人、虎虎生威的的画面，一个长马尾辫，直直的从肩上搭下来。那时，仿佛我可以抛伞而去，傲然地，走在风雨中，因为她的微笑使我的热血在全身流动，感到了一种强烈的温暖!

雨啊!与你同行!

我们俩配合得很默契，有时我们不约而同的向两边靠;有时，我俩异口同声的惊呼;有时，我俩还谦让着，往里靠;居然，我们两个看到风即将吹到伞，我们便一下紧握住伞柄终于，到达了“目的地”了，小女孩又一跃而起，来了个伞下360°大旋转，转过身来，又道了一声：“谢谢你!大姐姐!”便又来了一个“最美微笑”，沿着路边的商店牌板走进去了，望着她的背影，不禁又想起来了那个神奇的微笑

阳光下的茶壶作文1000字 第7篇

小区门口有棵古榕树，根如蟠龙，皮若裂岩。每当微风拂过，深绿色的叶子轻摇，容得缕缕破碎的阳光映在地面上，晃眼的一片金色，使人赏心悦目。

那个环卫工人，负责我们小区的清洁工作。他总是穿着一件灰旧上衣和宽松布裤，手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手掌上因长期劳动磨出了厚厚的老茧。每当他咧开嘴笑，总会看到他那口参差不齐的黄牙。

那天天气炽热，枝头上的知了叫得没完，本就浮躁的我被它们扰得更心烦了。我又见到了在匆匆流动的人群中格格不入的`环卫工人。他搬着个板凳坐在树荫下，手上不停地忙活着。定睛一看，他手中拿着个茶杯，地上还摆着配套的茶壶。那是套瓷做的茶具，不甚精致，边角也有些长年累月使用后的磨损痕迹。正当我因学业繁忙而心烦意乱，犹豫是否继续旁观时，他打开茶叶盒，捏出一小把茶叶，洒进茶壶。又端起旁边的热水壶，把开水徐徐地倒进茶壶那极小的口子里。他看起来是那么悠闲，从容，不争不抢。

不过一会儿，我就在一旁看得入了神。环卫工人发现了，对我叫道：“小姑娘，来看看不?”犹豫片刻，我还是走了过去。“中国是茶的故乡，茶起源于五千多年前。”他语气平静，凝重，却又带着点自豪。说着，他小心翼翼地提起茶壶，把泡好的茶倒进茶杯中。瞬间，一股绿茶独有的清香回荡在周围的空气中。我看着他熟练的动作，问：“你也研究茶?”环卫工人有些害羞地笑了，深邃的眸子中闪烁出一束坚定、坚守的光：“是啊，喝了几十年了，是真喜欢。”他拿起茶杯，吹了吹，抿了一小口。“年轻人有时太浮躁，就跟我年轻的时候一样啊。”他语气沉稳，又略带些遗憾，“都不能静下来享受一会儿。”那一刻，一缕缕阳光潇洒地照射在地面上，把他的皱纹里面都照亮了，也照射在这杯茶水上，使淡绿色的茶水越发清透，映出杯底那些沉着些细碎的茶叶，茶水中蕴含着的宁静祥和，抚平了我先前的浮躁，取而代之的是平和、宁静，也瞬间让我受益许多。茶，刚开始干燥苦涩，经过沏泡后却是饱满清香。就如人生啊，历变化起伏跌荡，终究是淡定平和。我想，对茶的热爱和坚守就如一束光，照亮了那位环卫工人的世界。那一刻，我心中涌过了无限的敬佩和赞赏。

阳光下的坚持作文1000字 第8篇

又是一个炎热的夏天，我身上转眼就沾满了黏黏的汗液，真想冲凉啊。

冲凉只是一时之计，在这种情况下，在凉爽的游泳池泡着才会让人舒坦，我不禁开始浮想联翩了当躺在游泳池的那一刻，瞬间感觉自己从酷热的地狱升上了惬意的天堂。赶紧上网找路线，做攻略。

第二天一早望着初生的太阳，趁着太阳还没睡醒，我们就迅速出了门。按照事先做好的路线，我们搭上了第一趟公交车，中途转站时，我们竟然没有发现下一趟车的站牌，我们四处寻找，仍然没有结果，才七点多太阳已经升上正空，地面就像面包炉中的面包已经冒了烟，我感觉如果把我自己的身体平铺在地上，我体内厚厚的脂肪都能化成油水流出来，然后变成青烟升腾到天空。我感觉再两分钟，都要瘦一圈了，比我平时减肥效果好多了。

我们的心里也十分焦急，感觉自己就像热锅上的蚂蚁，坐立不安，浑身发燥，真想在水里泡着啊。找了处站台的阴影，但却一点都不凉爽，街上行人很少，难道他们已经在游泳馆避暑了?此处虽然没有那一路公交站牌，但希望这个地方有那辆车经过，因为百度地图上显示有这辆公交的呀。唉半个小时过去，一辆一辆公交从面前经过，唯独没有那辆公交，太阳用它无情的热浪驱赶着我们，并警告我们：放弃吧!滚回去呆在空调房里吧，没必要在这里固执地坚持，再继续下去，只能热死。

在精神和肉体的双重打击下，我终于想放弃了。朋友擦了擦头上的汗珠，拿着帽子不停地扇着，严肃地说：“都已经耗费了这么长的时间，怎么能无功而返呢?”他主动去找人问路，我被他带动，一块去问路。唉，好多人不知道目的.地在哪里，希望又破灭了。这时一位大叔从旁边路过，热心地给我们指了个方向，听了他的话，我的希望又燃了起来。前行了好一段路，发现人迹罕至，地方越来越偏，唉，敢问路在何方啊我们站在一个路口处，不知该走向哪里，也不知道，该如何回头心里有紧张，丧气和失落。

一辆出租车从我们面前经过，我脑子灵感一闪：虽然出租车贵了点，但总能脱离这个前不着村后不着店的困境呀。我问朋友：“究竟是回宾馆，还是去目的地?”表面上看我是在询问，实际上，从我的语气中我希望他选择后一种，还没等他给出答案，我就帮他做出了选择。这时来了一辆出租，我用我的行动表明了我的态度，我向师傅直接报出了目的地，师傅考虑了一会儿：“我能带你们过去。”听到这句话，哇我们终于得救了。

到游泳馆了!朋友拿起东西就往下跑，我付钱时，问师傅：“回我们宾馆，除了搭出租，还有别的乘车方式吗?”师傅很好，耐心告诉我：“向前走一段路，直接搭19路，就直达宾馆。”我兴奋中夹杂着苦恼，兴奋是因为回去很容易，苦恼是因为这么简单的路线，之前竟然没找到。

我马上下车去追朋友，当我看游泳馆的大门时，我似乎泪流满面，我心中大喊：终于到了!我终于到了!

月光下的村庄作文1000字 第9篇

晚风吹拂着村庄两旁的杨柳，暗夜慢慢织上天空，大地沉睡了。除了偶尔有两声狗叫，冷清的小路是寂静无声的.。

“叮咚，叮咚！”，铁蛋家的门铃响了，他一下子从椅子上跳下来，跑去开门。啊，原来是城里的表哥！铁蛋一把抱住表哥，激动地喊道：“表哥，你回来了！”，在屋里准备晚饭的爸爸妈妈听到外面的声音，放下勺子向外一看：“呀，大外甥回来了。”，他们赶忙架起了大柴火，油锅上渐渐地腾起了青烟。

晚饭过后，铁蛋泡上一壶苦涩中带有一丝清甜的山茶，全家人围坐在凉风习习的庭院拉起了家常。“舅舅，舅妈。”，表哥微凹的嘴角边，隐约挂着一丝儿笑意，“这次我来实际上是想给我们村的土特产直播带货。”，“代销核桃吧！”，铁蛋脱口而出，古铜色的脸蛋洋溢着兴奋。“是呀，核桃可是好东西，活血调经、润肠止咳！”，舅妈骄傲地挺起胸膛。“我们要保证货源充足，具体操作是这样的……”，表哥胸有成竹地说道。小村的点点灯火映出的光线与天际的星光连成一片，朦胧中仿佛置身于浩瀚无垠的天空中。

第二天，天刚蒙蒙亮，表哥就夹起皮包挨家挨户地“串门”去了。夕阳西下时，他来到了生产队长王大伯家，直截了当地说：“叔叔，你们村的核桃年年大有丰收，我准备与你们村合作，向广大朋友们推广代销。”，“好呀！每年的核桃我们都吃不完，正好有这个机会，真是太棒了！”，王大伯一下子露出了喜悦的笑容。表哥打开笔记本电脑，两人商议着合同，直到月亮像弯弯的银钩挂在树梢。

秋日的一个早晨，金色的阳光穿过核桃树，一切显得那么灵动。表哥调试好摄像头，铁蛋便开始线上直播了。阳光洒在铁蛋脸上，显得像镀了铜一样亮。他从树上摘下两个核桃，核桃上布满了许多凹凸不平的小坑。而他握在拳中，轻轻一捏，“咔嚓”一声，核桃已露出了它的笑容。铁蛋掰开外壳，露出两片土黄色的核桃仁，它们正安静地躺着，等待主人的发号。他举起裂开的核桃，对着镜头介绍道：“大家看！我们家乡的核桃皮薄馅大，一个顶俩。没事时把它当零食，一口一个，嘎巴脆！”，说完，他夹起一个核桃放入嘴中，“咔擦咔擦”地嚼了几口，又拍了拍结实的胸脯介绍道：“我叫铁蛋，这壮如牛的身子板可都是每天吃核桃吃出来的。早上，可用核桃、花生煮八宝粥；中午，核桃炒肉丝、木耳；晚上，还可以做小酥饼、核桃鸡丁呢！”

树叶摇曳着，“滴滴滴”的直播的点击率在微风中蹭蹭地往向上蹿。“好的，50斤吗？”，“放心，核桃个个皮薄肉厚！”，“100斤？没问题，一周内送达。”，表哥一边接听着电话，一边快速地输入地址。天渐渐地黑了，核桃树的萌芽生出一轮清晰的明月，在没有乌云遮盖下，如同开了一朵灿烂无瑕的花。

月光下的村庄作文1000字 第10篇

晚风吹拂着村子两旁的杨柳，暗夜慢慢织上天空，大地沉睡了。除了偶然的一两声狗叫，冷清的小路是寂静无声的。

“铁蛋，铁蛋，你在哪儿？”一位衣衫褴褛的老爷爷拄着拐杖，一步一步晃的使尽全身力气大声喊着。竹枝做的拐杖支撑着他那骨瘦如柴的身体。他的手像干枯的树枝，上面布满了一道道深刻的纹痕。脸上已经没有了肉，只有深浅不一的皱纹；昏黄的眼睛里布满了血丝；缭乱灰白的`胡须上是一张苍白而又干裂的嘴唇在颤抖。上天没能给他健康的身体，却给他留下了一个机灵淘气的孙子。

“铁蛋！铁蛋！不要吓爷爷，你在哪儿？”回答他的只有晚风的声音，没有孙子铁蛋的声音。“铁蛋，铁……”体弱多病的他哪能承受住孙子不见的打击？一个人倒在了地上，生命岌岌可危。夜黑得吓人，静得可怕。风吹得路旁的竹林哗哗作响，也肆意妄为地吹着铁蛋的爷爷。

“爷爷，我来啦！爷爷……”淘气的铁蛋不知从哪蹦了出来。看到眼前的这一幕，他惊呆了，连跑带跳地奔到了爷爷的身旁，一边摇着爷爷一边大哭：“爷爷你快醒醒！别吓我！”凄凉的哭声打破了夜的寂静。

可是，爷爷没有醒。刹那间，豆大的雨滴随着震耳欲聋的雷声洒落下来。铁蛋儿赶紧脱下单薄的衣服遮在爷爷的头上。雨越下越大，像泼，像倒。铁蛋双膝跪在地上，任凭雨水肆无忌惮的打在他的脸上。他大声哭嚎着：“老天爷求求你不要下了，爷爷不行了，帮我救救爷爷吧！呜……”老天爷似乎听到了他的哀求，雨竟然渐渐变小了，慢慢地停了，一轮圆月拨开层层云雾，露出了皎洁的光圈。铁蛋赶紧背起爷爷，深一脚浅一脚，踩着地上的水洼，终于回村里。泥水溅在铁蛋的身上，头上的汗珠滴进她红肿的眼睛里，可他哪能顾得上这些呢？

终于来到了邵医生家里，铁蛋边哭边说道：“医生快救救我爷爷！救救我爷爷吧！”医生认真地用听诊器听听爷爷的心跳，还不时地拨开爷爷无力的眼皮，郑重其事地说：“铁蛋，你的爷爷只能活短短的几个小时了，如果你能在对面那座山上采到一种紫色花的根，说不定还能救回你爷爷！”听完医生的嘱托，铁站就飞奔上山找药了。

铁蛋借着皎洁的月光上山了，他光着脚走在满是荆棘的路上。黑乎乎的脚丫被扎得血迹斑斑，一阵阵刺痛传遍了全身。可不管怎样都阻拦不了铁蛋救爷爷的心，他把这种痛化成了一种动力，不断地勇往直前，终于在悬崖边找到了紫色小花。他全神贯注地用小手一点一点地刨着泥土，生怕弄断了紫色花的根。终于，他成功了。铁蛋把它小心翼翼地捧在手心里，满心欢喜地下山了。

爷爷吃完药，真的醒了。他看见铁蛋满脚丫子的血迹，明白了一切，两行热泪顺着脸颊流下来，铁蛋也流着幸福的眼泪扑向了爷爷。

柳絮下的故事作文1000字 第11篇

又是一个柳絮飘飞的季节。

我站在河边的柳树旁矫首凝望，任由飞舞的柳絮划过我的面颊。人们说时间可以埋没一切，但我终于明白这是错的，因为它们可以自行浮上心头。

那记忆中飘飞的柳絮，在我的脑海中划过，我不禁想起她，那个爱笑的女孩，那个在我生命中魂牵梦绕的女孩……

一我们

我故乡的家是一个小院，三面住的人家。最美的是小院旁不远的一条河。河边的柳树，在阳光下有种说不出的。意境美。每到春天，柳絮飘散承载着希望，承载着梦想。

在她没来之前是如此，来了之后就不一样了。眼中最美的风景便是她。她来时正好是春天，像一朵淡雅的柳絮花，而那些柳叶便只是她的绿叶罢了。

她的性子也像朵柳絮花。她很爱笑，笑起来淡淡的只是露出小酒窝。她无论什么时候都笑。她刚来时，调皮的我喜欢玩恶作剧，她被我戏弄了还只是笑，没有半点愤恨。这倒使我常常不好意思，也就不在作弄她了。她也爱哭，没一点小事就哭。比如：摔跤啦、弄脏了衣服啦，她只要一哭，我心里就发毛，不知说什么是好。

人们都说我们像姐妹，但总不能决定谁是姐姐，谁是妹妹。有时人们认为她是姐姐，因为她比我要成熟许多。我多半是个只会捣乱的淘气鬼，像个男孩。但有时她摔了跤，坐在草丛中哭泣时，我蹲在一边用袖子为她擦眼泪，说着“你别哭了”时，我就像是个“重义气”的大哥哥。

总之，日子说长不长，说短不短，我们一天就在追逐奔跑、嬉笑怒骂中度过了。

二柳絮

要问我们日常活动是什么？可多了，我数一个来小时都数不清。有时单单从捉迷藏，就能变成捉小虫。过一会就去“折树枝”去了。

但是有些游戏不经玩，玩玩就会腻。唯有捉柳絮从三月下旬玩到五月上旬也不见得够。捉到了柳絮就把它埋在土里，盼望来年长出一颗柳树来。可是竟没有一颗长出来。或许是水浇多了，或许是挖菜时连同种子一同挖走了……都不得而知。

但有件事是很明确的，就是她捉柳絮的技术比我高超。院儿里的邻居都说我们旗鼓相当，可真相是她把她捉的一半都给了我。我挺倔强，原先是不想要，可又怕两手空空回去丢人，就只好接受了她的“小恩小惠”。

有的时候她失手了，撞哪了摔哪了，很窘迫，便常常发生些好笑的故事。

“你疼吗？”

“不疼。”

“那你为什么哭哇？

“给你捉的柳絮跑了。”

“那再抓一个不就好了嘛。”

“可那个是最大的！”

我不回话，眼睛望着他的眼睛。她黑黑的眼珠间有一个小小的我。我想：“那我的眼珠间也有一个小小的她吧！”

大概是盯太久了，她突然“噗嗤”的笑出声，我也开始笑……

三诀别

人生如同一条长河，纵使流的再慢，也会有一段旅程到达终点的时候。

当有一天回家时，惊奇地发现一个女人站在她家的门槛上。女人看到了她，惊喜的向他扑来。

女人一下子抱住了她，她有些惊慌，不知所措，任由女人摆布。女人将她拉进门，对她说：“我来啊，可是给你带了一个好消息！”

我就呆呆的站在那里晾着，却突然有种不祥的预感，只得仓惶逃走。

回到家，才从姥姥口中得知，那女人是她妈妈，在大城市里工作稳定了，要接她去了。

头一个晚上，我失眠了，呆呆的望着天花板，直到第二天鸡唱晓……

第二天我生病了，没有见她最后一面。就算我没生病，也不会去送她的—我不敢直视她的脸。

直到后来，我也搬离了那儿，搬到一片住宅区。依旧是四月去河边捉柳絮，怎料技术一次比一次差，最后只得放弃，任凭它们从我脸颊轻拂而过。

但我依旧喜欢凝望那柳絮，因为柳絮就好似她的笑，好似我们的友谊。

思绪犹如一朵洁白的柳絮，慢慢地飞向远方……

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星空下的约定作文1000字 第12篇

我们的家座落在地球一个地方，只有巴掌般大小。天气好时，我们经常可以看见星空，有时候，月亮低的几乎伸手就可以摸到。

雨季到来时，我们晚上就不得安宁。由于我们的房子是草房子，所以屋里经常漏水。姐姐用硕大的芭蕉叶放在屋顶，这样水就不会漏下来。她还时不时用水擦汗。其实那不是汗，是调皮的水珠撒在姐姐身上。我惶恐地看着姐姐，唯恐她摔倒。“姐姐，等我长大后，我让你们都住上大房子。”我郑重其事地对姐姐说，随即，屋内笑声一片。姐姐用温柔的目光看着我，对我说：“好!姐姐等你。”

“那好!这就是我们的承诺，谁也不许反悔!”

“嗯!”姐姐脸上挂着微笑，但从她眼里我捕捉到一丝凄凉。我不明白，也没去多想。

等我长大一点后，姐姐又带我到更高的地方看星空。月亮的光芒偷偷地洒在大地上，星星眨了眨眼，一大片一大片满是的，把大地照得如此明亮。

姐姐开始打破沉寂：“每个人终有一天，会化作天上的一颗星，用自己的光芒照耀别人。死去并不可怕，既然躲不过，那就勇敢地面对，能化作天上的一颗星星，是每个人一生的荣幸。假如有一天，我化成了天上的一颗星星，请你不要替我难过。”我似懂非懂地点了点头。

夏夜，我和姐姐喜欢闭着眼睛，平躺在大地上，倾听大自然的美妙：知了竟然还不睡觉，正高声歌唱;青蛙们也加入了知了的乐队，混在一起，真好听;还有小狗稚嫩的吠声

一年后，姐姐离奇失踪了，我悲痛欲绝。此后，我想姐姐时，就望着天上的月亮、星星黯然神伤，那一闪一闪的星星会不会是姐姐变的呢?

长大后，我兑现了小时候的承诺，让家人都住上了大房子。我望着天上的星空，幻想着那两颗最大的星星是姐姐的眼睛，月亮是鼻子，排着弯曲的队伍的那些星星，是姐姐的笑脸。我还是忍不住伤心地哭了起来。

妈妈见我一直沉溺在伤心之中，跟我道出了实情。原来，姐姐不是失踪，是因为她得了癌症，不想让我伤心，所以姐姐才说了谎。妈妈还告诉我，姐姐被安葬在枝繁叶茂，月色柔和的地方。

我跑到姐姐的灵墓前跪下埋怨着：“姐姐，我遵守了我们的承诺，让妈妈她们都住上了大房子。你说话不算数，你说过要等我的，等我让你住上大房子!为什么?为什么要丢下我!”我撕心裂肺地呐喊着。回想起姐姐以前的话，所有让我疑惑不解的问题都被解开了。我久跪不起，月光撒下一地清晖。那晚，姐姐的话又在我耳边回响，姐姐没有离开我，她只是化成了星星守望着我。

星空下的遐想作文1000字 第13篇

有位年轻的青年在那里。不，是一个孩子，是一位正在看日出和日落的“小王子”。在他身旁有一朵玫瑰花开着，在娇气地向他提要求，可他却朴实无华的接受这朵玫瑰花。日落的余辉洒向他的星球，他小心翼翼地把刚刚坐下的椅子放回原处，并为这朵骄傲的玫瑰围上护栏，因为他要下定决心开始他的旅行

成长的脚步从经历开始，小王子也不例外。

在遥远的穿越中，小王子来到一颗星球。这个星球十分狭小。小王子一脚踩上去就好象踩在了棉花上，软绵绵的。他抬头一看，有个头戴皇冠，手持权杖的大人坐在宝座上。“啊，我的第一位臣民”，这个大人说道。原来他是国王，在这里，小王子没看见一个侍卫为国王服务。因为国王的自傲，接受不了任何人。紧接着，小王子又去拜见了地理学家，商人等，了解到每个星球上有那么多自私、愚昧的人。小王子从经历中渐渐长大，看透了大人们荒唐可笑、爱慕虚荣等之后他伤心的离开

星空变得暗淡起来，但星光越发灿烂了。我的思绪随之从那个星球回到了这里，我缓缓地睁开了眼睛，仔细聆听这夜晚中的发出的各种奇妙的声音，享受这美妙的时刻，恍惚间，我的思绪又来到了撒哈拉沙漠。

星空下的沙漠中，有一座温馨的小屋，屋里住着一位可爱温柔的女子，和一位成熟庄重的的男子。那位女子从遥远的中国来到了这里，此时正和那位男子，不，是她的丈夫，一起吃着自己做的美味可口的“中国菜”。这两位不是别人，正是“三毛”和“荷西”。饭菜被荷西抢吃一空。饭后，就是他们的散步时间了。走出家门他们一起仰望着迷人的星空，想着他俩一起成长，一起面对各种困难，他们相拥在一起

成长的背后是责任，责任让人明白了真理。三毛的足迹遍布欧洲、亚洲、最后来到了非洲，来到了撒哈拉。每每到一个地方，三毛都深有感触：是责任让她发现中国人的不足，是责任让她发觉故乡在心中的分量，是责任让她明白了生与死的意义，一次次的付出让她有了不同的收获和感悟，根据这些心路历程写下很多弥足珍贵的文章，也使她成为一个有名的作家。

一阵凉意袭来，不禁让我惊醒。我睁开双眼，沙漠不见了，头顶还是那苍穹，星空之下，小王子的经历让人悲痛，三毛的经历让人敬佩，我仿佛和两位主人公神交了一回。