计算机网络上机指导书实验六

计算机网络上机指导书实验六（精选6篇）

计算机网络上机指导书实验六 第1篇

计算机网络上机指导书

昆明理工大学信自学院

实验六：子网划分及路由综合实验 考试内容（1，VLAN 2，静态路由 3，动态路由 4，子网划分）

一、实验目的：

学习子网划分，并通过静态和动态路由实现网络互联。使用华为路由器交换机模拟器完成完成子网划分及路由网综合操作。

二、实验内容和步骤：

使用华为路由器交换机模拟器，根据实验指导书要求完成以下步骤： 注意;(主机号子网号不能重叠)

实验6.1 子网划分实验-静态路由

将一个C网地址按照以下要求进行子网划分，并通过静态路由实现网络互联

广域网地址：需要3对广域网地址

192.168.1.252255.255.255.252

可分配主机地址范围：192.168.1.253-192.168.1.254 192.168.1.252是子网号，192.168.1.255是子网广播号。实际可以分配主机地址为2个

192.168.1.248255.255.255.252

可分配主机地址范围：192.168.1.249-192.168.1.250 192.169.1.248是子网号，192.168.1.251是子网广播号。实际可以分配主机地址为2个

192.168.1.244255.255.255.252

可分配主机地址范围：192.168.1.245-192.168.1.246 192.169.1.244是子网号，192.168.1.247是子网广播号。实际可以分配主机地址为2个

服务器地址：

192.168.1.240255.255.255.252

可分配主机地址范围：192.168.1.241-192.168.1.242 192.169.1.240是子网号，192.168.1.243是子网广播号。实际可以分配主机地址为2个

第一个部门5台主机：

192.168.1.232255.255.255.248

可分配主机地址范围：192.168.1.233-192.168.1.238 192.169.1.232是子网号，192.168.1.239是子网广播号。实际可以分配主机地址为6个

第二个部门5台主机：

192.168.1.224255.255.255.248

可分配主机地址范围：192.168.1.225-192.168.1.230 192.169.1.224是子网号，192.168.1.231是子网广播号。实际可以分配主机地址为6个

第三个部门11台主机：

192.168.1.208255.255.255.240

可分配主机地址范围：192.168.1.209-192.168.1.222 192.169.1.208是子网号，192.168.1.223是子网广播号。实际可以分配主机地址为14个

第四个部门13台主机：

192.168.1.192255.255.255.240

可分配主机地址范围：192.168.1.193-192.168.1.206 192.169.1.192是子网号，192.168.1.207是子网广播号。实际可以分配主机地址为14个

第五个部门24台主机：

192.168.1.160255.255.255.224

可分配主机地址范围：192.168.1.161-192.168.1.190 192.169.1.160是子网号，192.168.1.191是子网广播号。实际可以分配主机地址为30个

第六个部门26台主机：

192.168.1.128255.255.255.224

可分配主机地址范围：192.168.1.129-192.168.1.158 192.169.1.128是子网号，192.168.1.159是子网广播号。实际可以分配主机地址为30个

第七个部门48台主机：

192.168.1.64255.255.255.192

可分配主机地址范围：192.168.1.65-192.168.1.126 192.169.1.64是子网号，192.168.1.127是子网广播号。实际可以分配主机地址为62个

第八个部门50台主机：

192.168.1.0255.255.255.192

可分配主机地址范围：192.168.1.1-192.168.1.62 192.169.1.0是子网号，192.168.1.63是子网广播号。实际可以分配主机地址为62个

实验6.2 子网划分实验-动态路由

将上面网络通过动态路由协议来实现网络互联

【实验报告要求】

61797072、根据上机指导书要求的步骤完成实践内容，并对记录执行结果在实验报告上并对结果进行分析。

61797073、对主要命令进行详细注释，要求注释命令的意义和本次配置的目的。

61797074、将实验过程中出现的问题做出描述,并将解决方法和体会写在实

验报告中。

计算机网络上机指导书实验六 第2篇

实验一熟悉C程序的运行环境和运行一个C程序的方法

一、实验目的1．熟悉C语言编程环境创天中文版VC++6.0,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行。

2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

二、实验内容

1．建立自己的文件夹

在磁盘上新建一个文件夹，用于存放C程序，如C:liming

2.调用编辑程序

在屏幕上显示一个短句“Hello World!”。输入以下程序，并进行编译和运行。源程序

#include

int main(void)

{

printf(“Hello World!n”);

return 0;

}

运行结果

Hello World！

具体操作步骤见《C语言程序设计实验指导》第1页－第4页。

3．编程题1

在屏幕上显示一个短句“What is a computer?”

4．编程题2

改写下列程序，求1－100中能被6整除的所有整数的和，并在编程环境中验证该程序的运行结果。

#include

int main(void)

{

int i, sum=0;

for(i=1;i<=100;i++)

if(i%2= = 0)sum=sum+i;

printf(“%d”, sum);

return 0;

}

计算机网络上机指导书实验六 第3篇

1 问题现状与反思

通过问卷对166名同学进行调查，发现同学们在计算机网络实践技能方面的主要问题集中在如下几点：

(1)不知道学什么，觉得无从下手。

(2)没有具体任务，没有实践的机会。

(3)没有自主安装网络系统及学习相关软件的机会。

这些也是阻碍学生提高实践能力的瓶颈。巩建闽在文献[2]中指出计算机专业的本科毕业生在所从事的工作岗位中，“职业的要求都高于应届本科毕业生的实际水平，并且这些差异在统计意义上都是很显著的”。必须加大理论联系实际的机会，进一步满足学生的求知欲，并满足社会对人才的需求。

而具体针对计算机网络实验室以及计算机网络实验教学，面临的问题有如下几点。

(1)计算机网络实验室承担计算机相关专业的网络课程以及网络安全课程的教学实验任务，所做实验都为分组实验。

(2)计算机网络实验室承担临时性的与计算机网络以及网络安全相关的社会培训、社会服务等活动，这些活动大多数安排在周末或节假日，在这些活动结束后要求能快速转换到正常教学状态下，不能耽误正常教学。

(3)为了增强同学们对计算机网络实验的感性认识，每次实验同学们都可以对网络实验设备重新进行摆放、布线连接，导致实验设备表面划伤严重，部分接线端口接触松动，线缆的部分针形接头弯曲甚至断掉。

(4)实验室计算机以及网络设备使用频繁，计算机以及实验设备出现故障不可避免，但是实验教学要求计算机以及设备状态稳定。

(5)计算机病毒木马泛滥，致使机房管理难度增大。

(6)目前计算机网络实验共有9个实验项目，通过对几个班级的教学实践，发现部分实验项目缺少知识学习的连贯和典型性。

2 解决思路

计算机网络的实验教学安排都是“以学生为本，一切为学生提供优质服务为宗旨”进行，按照先教学、再科研最后社会服务的方针进行。为了更好的完成实验教学的任务，在计算机网络实验教学中引入了CDIO工程教育模式。

在CDIO工程教育模式的指导下，对计算机网络实验教学进行了分析，并提出了如下解决方案：

(1)机房软件分区管理

为了便于实验室软件的管理并方便教学，对计算机软件系统采用了海光蓝卡进行管理，将计算机的硬盘划分成了大小不等的15个分区，分别安装不同类型的教学软件，各个分区互不影响。利用海光蓝卡管理硬盘，在将各个分区的软件环境都搭建好后，整个机房统一环境的搭建只需要几分钟的时间。

(2)完善实验室开放制度

针对部分同学认为实验时间不够的问题，对计算机网络实验室实行了半开放制度，即在期望增加实验时间的同学中间选一位责任心强的同学负责实验室的安全问题，由网络实验室的管理老师负责协调。在实验室空闲的周六、周日以及其它时间实行预约制度，轮流使用实验设备，充分发挥资源优势，使师生能有充足的时间，较好的完成各自的实验项目。

(3)计算机病毒的防范

计算机病毒针对性越来越强，防范越来越难，通过几项防范措施，取得了一定的效果。

(4)建立网络实验兴趣团队

在学生自愿的基础上，根据学生的兴趣组建实验兴趣团队，学习团队在专门老师的统一协调下，以学生自治的模式进行管理。老师根据教学、科研或社会需求情况，带领实验小组的同学进行网络实验。通过不断的科研实验及社会需求项目的实施，团队内的同学可以发展其从事产品、过程和系统建构的知识、能力和态度。

(5)对现有教学大纲中规定的实验项目进行优化调整

针对网络实验项目的设置，召集网络教研室的全体老师进行讨论，筛选出了典型的并具有内在联系的9个实验项目，以期使学生得到最好的实验效果。

(6)采取情形模拟实验教学方法

每一个实验都进行适用情形的模拟，按照“遇到问题-分析问题-解决问题-总结经验-经验拓展”的模式进行实验教学，使学生对每一个实验都有一个全面的认识，提高其解决问题的能力。

(7)计算机网络实验室与学校的网络中心联合，达到最好的实验教学效果

对教学效果的最好验证就是看学生解决实际问题的能力如何。为了进一步提高学生理论联系实际的能力，将计算机网络实验的实习环节放在学校的网络中心进行。网络中心负责全校办公、教学、学生以及家属院的网络建设与维护任务，学生通过在网络中心的实习，进一步提高了网络问题的解决能力，同时对于疑难问题可以再到网络实验室试验解决。

(8)与网络设备厂商进行联合教学

网络设备厂商掌握着网络设备发展的最新技术，与厂商联合教学即可以促进教师知识的更新，又可以使学生掌握最新网络设备的使用，激发学生的学习兴趣，达到较好的教学效果。

(9)固定6组实验设备，预留1组实验设备模型供学生进行连线实验。

3 初步效果

在CDIO理念的指导下，对计算机网络实验教学进行了多方面的改革实验，并取得了较好的效果。

(1)学生学习的主动性得到极大的提高

充分采用情景模拟实验教学法，使同学们在实际问题的解决中学习知识。并在学习中采用类比法、对比法等多种方法来激发学生的学习兴趣。通过改进教学方法，极大地提高了学生学习的主动性和积极性，比如在讲到“跨交换机相同VLAN间的通信问题实验”后，一个学生又演化出了“相同子网相同VLAN间的通信实验”、“相同子网不同VLAN间的通信实验”、“不同子网相同VLAN间的通信实验”、“不同子网不同VLAN间的通信实验”等多种相关情形，使理论联系实践的学习提升到了一个新的高度。

(2)网络学习团队建设初见成效

网络学习团队的成员都是对计算机网络有浓厚兴趣的学生。通过在计算机网络实验室的学习，大部分同学加入到学校网络中心的学生团队中，在网络建设以及网络维护方面做出了极大的贡献，受到了领导和老师的好评，这又进一步加大了同学们的学习兴趣，形成了良性循环。

(3)学生实验的效率更高

利用海光蓝卡的分区以及恢复功能，将系统文件的恢复时间设定为每天一次，这样既保证了学生实验对系统文件设置的连续性，又保证了上一批学生实验的设置不会影响到下一批学生实验的进行，提高了实验效率。

(4)促进了后继课程的学习

通过网络实验，学生对计算机网络的原理理解的更加深入，学生对计算机网络的学习兴趣也极大地提高，这促进了网络安全、网络编程等课程的学习。

(5)神州数码网络工程师认证的一次通过率由最初的75%提升到现在的95%以上。

(6)6组网络设备固定好后，学生不能对这些设备进行拔插连线的操作，只能使用模型设备进行设备连线实验，既锻炼了学生的动手能力，提高了实验的感性认识，又延长了设备的使用寿命。

4 结束语

计算机网络实验教学只有在CDIO理念的指导下，充分调动师生的学习主动性和积极性才能加深学生对网络知识的充分理解，提高理论联系实际的能力，达到最优教学效果。

参考文献

[1]计算机实验教学示范中心的建设[J].北京:实验技术与管理,2009(2):110-112.

[2]巩建闽,岳昌.高校毕业生职业素质问题研究—以某高校计算机专业为例[J].山东:当代教育科学,2008(11):51-52.

[3]大学工学院.资料:CDIO标准及考察的关键问题[J].湖北:高等工程教育研究,2008(3):10.

[4]杨柳,胡志刚,李玺,等.面向CDIO的“操作系统”教学改革探讨与实践[J].北京:计算机教育,2009(14):24-26.

计算机网络上机指导书实验六 第4篇

【关键词】公共计算机实验任务设计测评方法

笔者从多年的教学中总结出“任务测评”实验模式，能够较好的提高计算机上机实验的质量与效率，提高学生对计算机知识的掌握和应用。

1设计“任务”

1.1“任务”要明确

在设计“任务”时，要注意学生的特点与知识接受能力的差异，充分考虑学生的现有文化知识、认知能力和兴趣等。在设计的过程中，要始终从学生的角度考虑，根据学生的实际水平来设计每一个模块，针对不同程度的学生来设计不同层次的练习，也就是说要“任务”要有层次感。在“文字处理”时，我就发现有的学生在中学时就已经学过一些相关知识了。这一章共8小节，如果按部就班地从第一节开始这样顺序学习，就会造成一些学生上课时不想听，上机时无事可干。因此在设计“任务”时，就要针对不同程度的学生来设计不同层次的练习，设计出不同的“子任务”，精心组织教学内容，使学生能顺利地完成“任务”。具体办法是：对于一些从没有学过的学生，我就要求他们先学会简单基本的文字处理方法，我布置的“任务”相对容易些，让他们先学会做一个课程表，通过制作课程表这个任务，学生就掌握了如何进行汉字输入、如何创建和编辑文档等一系列的简单知识；对于那些学过一些基本知识的学生，我布置的“任务”难度就稍微大一些，要求学生设计出一张自己的报纸，打印出来，然后还进行年级评比。通过这样的活动，大大激发了学生的兴致和想象力，这一章节的学习任务也就轻松完成。

1.2“任务”适应教学环境

教师在教学过程中要不断地用“任务”来引导学生自学。在学生学习过程中，要充分发挥多媒体计算机综合处理图形、图像、声音、文字等多种信息的功能，设置特定的情境，创设良好的学习氛围。如果有了这样一个良好的教学环境，那么学生在这种愉悦的环境中，便会自觉自愿地学习，主动地完成学习“任务”。在进行《网页制作》实验时，要求学生掌握基本的制作网页的方法。为了创设一个良好的教学环境，在讲课之前，教师就要搜集一些好的网页给学生看。在网页中不仅要有好的文字内容，还要有优美的学生爱听的背景音乐，以及一些好看的动画效果。这样的网页在教学过程中演示，学生会立即表现出兴趣。学生有兴趣学习后，教师就要安排好每一个“子任务”，用一个个“子任务”来引导学生一步一步地学习网页设计。具体这一章的“任务”，可以分为让学生完成制作一个简单网页、制作一个框架网页和制作一个动态网页。在学生制作网页过程中，教师要不断鼓励学生自己看教材，多看一些别人设计好的优秀网页，从易到难地学习。特别是在学生自己动手上机实践时，教师要注重加强学生的自学能力，在旁起一个“辅导员”的作用，给学生答疑，而不是手把手地教。

1.3“任务”要调动学生积极性

从能力培养的角度看，教师要注重调动学生的积极性，培养他们的创新精神和合作意识。在教学过程中，要引导学生积极参与，以此来提高学生上课时的注意力，从而提高学习的效率。

2实验效果的测评

2.1测评理念

2.1.1能够根据任务需求，熟练地使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。例如可以使用多媒体素材加工软件、多媒体著作软件、网页制作软件等处理多媒体信息，制作自己的作品。

2.1.2能合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。只有清晰表达的信息，才能使信息接受者明晰所接受的信息蕴含的意义，这样才能使信息有效地在网络上传递，更有利于信息的共享。

2.1.3能选择恰切的媒介来表达信息。信息技术不仅为学生提供了丰富的资源，它还为学生提供了丰富的认知工具以及信息创作与表达的工具。因而学生必须能从繁杂的工具中挑选出最恰切的媒体工具来表达自己的观点与思想。这主要体现在他们对各种工具的信息表现特性与将要表达的信息的特性的深切理解基础之上，同时，还涉及个体对美的感知能力与理解能力。

这一方面能力的评价可以依据学生的作品（包括电子作品和其他形式的作品）来进行。

2.2测评方法

2.2.1分散测评

一般情况下，教师要在实验课时内要完成全部学生的实验测评是不可能的，故此，必须提前下达“任务”，在学生完成“任务”的过程中，注意观察和指导学生，并与学生的学习态度和学习的主导性及完成任务情况相结合，给出评测成绩，特别是提前较早完成“任务”的学生，主要面向学习较好的学生。

2.2.1集中测评

教师要在实验课结束前十分钟对完成和基本完成“任务”的学生进行集中测评，主要依据“任务”完成的知识点给出成绩。

2.2.3网络测评

任务测评的过程穿插在学生完成任务的过程，以突出知识点为主题，以学生的作品为基础进行测评，起到鼓励学生相互学习，完善与提高完成自己的任务，培养学生协作精神。

总之，在“任务测评”实验模式中，任务的是基础，测评是手段，只有“任务”对部分学生就驱而不动，测评特别能够督促那些学习自觉性较差的学生，测评也起到鼓励鞭策的作用，使学生较好的掌握知识点，提高实验教学的质量和效率，提高计算机知识的应用能力和水平。

【参考文献】

[1]郑世珏. 计算机技术教学方法概论[M]. 清华大学出版社，2011.

工程制图上机实验指导书(二版) 第5篇

上机实验指导书

（第二版）

长沙理工大学交通运输学院

测绘工程系土木制图教研组

2012年7月

实验名称：实验一

基本图形的绘制

实验目的及要求：

1.掌握ACAD的基本文件操作

2.掌握常用的绘图命令基本操作方法

3.掌握直线类、圆类、文本与字体绘制方法

实验内容：

A．1．建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为l00×100。

2．绘图：绘制一个长为60、宽为30的矩形；在矩形对角线交点处绘制一个半径为10的圆。在矩形下边线左右各1/8处绘制圆的切线；再绘制一个圆的同心圆，半径为5，完成后的图形参见图2-l。

3．保存：将完成的图形以KSCAD2-1．DwG为文件名保存在考生文件夹中 作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中的“新建”命令，打开“AutoCAD 2002 今日”窗口。在 “我的图形”区域单击“创建图形”选项卡，在“如何选择开始”下拉列表中选择“向导”。在“向导”列表中单击“快速设置”，打开“快速设置”对话框，单击“下一步”按钮，按试题要求设置画布的宽度为 100，长度为 100，单击“完成”按钮。

或直接选择格式-图形界限，设定左下角0，0 右上角100，100，再视图-缩放-全部。

【limits----输入左，输入右----zoom----栅格】

第 2 步：单击“绘图”工具栏中的“矩形”按钮，在制图区单击指定矩形第一角点，在命令行中输入“@60，30”，按回车键确定矩形另一角点。

第 3 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，捕捉矩形端点绘制矩形对角线。

第 4 步：单击“绘图”工具栏中“圆”按钮，捕捉矩形对角线的交点为圆心点，在命 令行中输入“10”按回车键绘制一个圆。

第 5 步：单击“修改”工具栏中“删除”按钮，选择矩形对角线，按回车确定删除。

第 6 步：单击“修改”工具栏中“分解”按钮，对矩形进行分解。

第 7 步：选择“绘图”菜单中“点”子菜单中的“定数等分”命令，选择下边的直线，在命令行中输入“8”，设定等分线段数目。

第 8 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，捕捉下边直线左侧 1/8 处的节点为第 一点，捕捉圆形的切点为第二点；重复直线命令，绘制另一切线。

第 9 步：单击“修改”工具栏中“偏移”命令，在命令行中输入偏移距离为“5”，回车确定，选择圆形，单击圆形内侧，右键确定偏移完成，如图所示。

第 10 步：选择“文件”菜单中的“保存”命令，打开“图形另存为”对话框。设置文件名为“KSCAD2-1.DWG”，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。

B．1．建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为560×400。

2．绘图：绘制两个圆，半径分别为50，100；两圆相距300。绘制一条相切两园的圆弧，圆弧半径为200；绘制两圆的外公切线；以两圆圆心连线的中点为圆心绘制一个与圆弧相切的圆。完成后的图形参见图2-11。

3．保存：将完成的图形以KSCAD2-11．DWG为文件名保存在考生文件夹中。作图步骤

第 1 步：选择“文件”菜单中的“新建”命令，打开 AutoCAD 2002 今日窗口。在“我 的图形”区域单击“创建图形”选项卡，在“如何选择开始”下拉列表中选择“向导”。在“向导”列表中单击“快速设置”，打开“快速设置”对话框，单击“下一步”按钮，按

试题要求设置画布的宽度为 560，长度为 400 单击“完成”按钮。

或直接选择格式-图形界限，设定左下角0，0 右上角560，400，再视图-缩放-全部。第 2 步：单击“绘图”工具栏中“圆”按钮，单击鼠标确定圆心位置，然后在命令行

输入“100”，按回车绘制一个圆。

第 3 步：重复“圆”命令，在大圆内绘制一个半径为 50 的小圆，如图 2.11-a 所示。

第 4 步：单击“修改”工具栏中“移动”按钮，选择小圆，然后右击鼠标确定，捕捉 圆心为移动基点，在命令行中输入“300”，将小圆向右移动，如图 2.11-b 所示。

第 5 步：选择“绘图”菜单中的“圆”子菜单中的“相切、相切、半径”命令，分别 在两个圆上捕捉相切点，然后在命令行输入 200，回车绘制与两个圆相切的圆。

第 6 步：单击“修改”工具栏中“修剪”按钮，修剪上方大圆，如图 2.11-c 所示。第 7 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，以两圆圆心为端点绘制直线。

第 8 步：单击“绘图”工具栏中“圆”按钮，以直线中点为圆心，绘制与上方圆线相 切的圆，如图 2.11-d 所示。

第 9 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，以两圆下相切点为端点绘制直线。第 10 步：单击“修改”工具栏中“删除”按钮，删除以两圆圆心为端点的直线，如图 2.11-e 所示。

第 11 步：选择“文件”菜单中的“保存”命令，打开“图形另存为”对话框。设置文 件名为“KSCAD2-11.DWG”，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。

C.1．建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为240×200。

2．绘图：绘制一个三角形，其中：AB长为90，BC长为70，AC长为50；绘制三角形AB边的高CO。

绘制三角形OBC的内切圆；绘制三角形ABC的外接圆。完成后的图形参见图。

3．保存：将完成的图形以KSCAD2-9．DWG为文件名保存在考生文件夹中。作图步骤

第 1 步：选择“文件”菜单中的“新建”命令，打开 AutoCAD 2002 今日窗口。在“我 的图形”区域单击“创建图形”选项卡，在“如何选择开始”下拉列表中选择“向导”。在“向导”列表中单击“快速设置”，打开“快速设置”对话框，单击“下一步”按钮，按试题要求设置画布的宽度为 240，长度为 200 单击“完成”按钮。

或直接选择格式-图形界限，设定左下角0，0 右上角100，100，再视图-缩放-全部。第 2 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，按题目中的要求绘制三角形，如图 2.9-a 所示。

第 3 步：重复执行“直线”命令，绘制三角形的高如图 2.9-b 所示。

第 4 步：选择“绘图”菜单中的“圆”子菜单中的“相切、相切、相切”命令，绘制

三角形内切圆，如图 2.9-c 所示。

第 5 步：选择“绘图”菜单中的“圆”子菜单中的“相切、相切、相切”命令，绘制 三角形外切圆，如图 2.9-d 所示。

第 6 步：选择“文件”菜单中的“保存”命令，打开“图形另存为”对话框。设置文 件名为“KSCAD2-9.DWG”，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。

D．1．建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为420×297。

2．绘图：绘制一个150单位长的水平线，并将线等分为四等分。

绘制多义线，其中：线宽在B、c两点处最宽，宽度为10；A、D两点处宽度为0。完成后的图形参见图2．17。

3．保存：将完成的图形以：KSCAD2-17．DWG为文件名保存在考生文件夹中。作图步骤

第 1 步：选择“文件”菜单中“新建”命令，出现“创建新图形”对话框，在“使用 向导”栏里选择“快速设置”，单击“确定”按钮。在出现的对话框中单击“下一步”按 钮，按试题要求设置画布区域，单击“完成”按钮。

第 2 步：选择状态栏“正交”命令；单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，在制图区 单击指定为第一点，鼠标放置在第一点水平位置，输入“150”单位，回车确定，完成绘制。

第 3 步：选择“格式”菜单中“点样式”命令，出现“点样式”对话框，选择单击“确定”按钮。

第 4 步：单击“绘图”工具栏中“点”按钮，选择“定数等分”，选择左边的直线，输入“4”单位，回车确定等分线段数目，如图 2.18-a 所示。

样 式，第 5 步：单击“绘图”工具栏中“多样线”按钮，以直线左端点为起点，设置线宽起 点为“0”，端点为“10”，回车确定，在命令行中输入“A”，回车确定绘制圆弧，在命 令行中输入“D”，回车确定，圆弧方向输入“-90”，捕捉第二结点为端点，如图 2.18-b 所示，在命令行中输入“W”，设置线宽起点为“10”，端点为“0”，捕捉直线右端点，如图 2.18-c 所示，在命令行中输入“W”，设置线宽起点为“0”，端点为“10”，在命令 行中输入“D”，确定圆弧方向为“90”，捕捉直线右边第一节点，如图 2.17-d 所示，在 命令行中输入“W”设置线宽起点为“10”，端点为“0”，捕捉直线左边端点，回车确定，完成绘制，如图 2.17-e 所示。

第 6 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，出现“图形另存为”对话框，输入文件 名为“KSCAD2-17.DWG”，单击“保存”按钮，将文件保存到考生文件夹中。

实验名称：实验二

图形编辑操作

实验目的及要求：

1.掌握ACAD的图形编辑操作 2.掌握常用图形的显示控制

实验内容：

A．1．打开图形：打开图形文件C：2003CADSTunit4CADST4-6．DWG。2．编辑图形：

以打开的图中的四边形及圆为基准，通过编辑命令完成图4-6；其中，E点为CD线中点垂直向上拉伸80单位；小圆半径相等，大圆弧比小圆半径大6；轮廓线线宽为3。填充图案。完成后的图形如图4．6。

3．保存：将完成的图形以KSCAD4-6．DWG为文件名保存在考生文件夹中。作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中“打开”命令，打开“选择文件”对话框，找到指定文 件 CADST4-6.DWG，单击“打开”按钮。

第 2 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，捕捉图形上边 DC 的中点，绘制向上80 的 直线，设置上边端点为“E”点，如图 4.1-a 所示，重复执行“直线”命令，分别连接DE 和 EC。

第 3 步：单击“修改”工具栏中“复制”按钮，选择小圆，在命令行中输入“M”，设置为“重复复制”，将圆心点设为基点，分别复制到图形的 5 个端点。

第 4 步：单击“修改”工具栏中“移动”按钮，将字母移动至相应的各个圆形中间。第 5 步：单击“修改”工具栏中“删除”按钮，对照题目图 4-6，删除没有的图形。第 6 步：单击“修改”工具栏中“复制”按钮，复制一个字母到上边的圆形中。双击复制的字母，打开“编辑文字”对话框，如图所示，输入文字为“E”，单击“确定” 按钮，结果如图所示。

第 7 步：单击“修改”工具栏中“偏移”按钮，选择圆形向外偏移，输入“6”，右键 确定。

第 8 步：单击“修改”工具栏中“修剪”按钮，修剪掉多边形与大圆相交的线段如图所示。第 9 步：单击“”工具栏中“对象 | 多段线”按钮，将“轮廓线”转换为“多段线”，设置线宽为“3”，回车确定，如图 4.6-d 所示。

4.6-b 图

4.6-c 图

4.6-d 图

第 10 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，捕捉图形下边 AB 的中点为第一点，捕捉图形上边大圆的象限点为第二点，右键确定绘制直线。

第 11 步：单击“绘图”工具栏中“图案填充”按钮，打开“边界图案填充”对话框，单击“拾取点”按钮，在绘图区右侧单击，右键确定，设置“图案”为“ANSI31”，设置“比例”为 0.5，单击“确定”按钮，完成填充。

第 12 步：单击“修改”工具栏中“删除”按钮，删除所有新创建的直线，如图 4.6-e 所示。

4.6-e 图

第 14 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件 名为“KSCAD4-6.DWG”，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。

B．打开图形文件C：2003CADSTUnit4CADST4-7.DWG。

以打开的图中的圆及三角形为基准，填充图形。完成后的图形如图4-7。

通过编辑命令形成图4.7。

3．保存：将完成的图形以KSCAD4-7.DWG为文件名保存在考生文件夹中。

作图步骤： 第 1 步：选择“文件”菜单中“打开”命令，打开“选择文件”对话框，找到指定文 件 CADST4-7.DWG，单击“打开”按钮。

第 2 步：单击“修改”工具栏中“镜象”按钮，选择三角形，右键确定选择，设置图 形三角形上边端点为镜像第一点，单击，设置第一点水平线上的任意点为镜像第二点，单 击，右键确定，完成镜像。

第 3 步：单击“修改”工具栏中“阵列”按钮，打开“阵列”对话框，单击“选择对 象”按钮，在绘图区选择新建三角形，右键确定，设置为“环型阵列”，单击“拾取中心 点”按钮，在绘图区捕捉圆心点，单击确定，设置“项目总数”为“3”，设置“填充角度” 为“360”，单击“确定”按钮，如图 4.7-a 所示。

第 4 步：单击“修改”工具栏中“偏移”按钮，选择圆形向内，设置偏移距离为“65”，回车确定，完成偏移命令。

第 5 步：单击“修改”工具栏中“删除”按钮，选择中间的三角形，右键确定删除，如图 4.7-b 所示。

4.7-a 图

4.7-b 图

第 6 步：单击“修改”工具栏中“图案填充”按钮，打开“边界图案填充”对话框，单“拾取点”击按钮，在绘图区单击小圆与大圆中间位置，右键确定，设“图案”置“为SOLID”，单击“确定”按钮，完成填充命令。

第 7 步：单击“修改”工具栏中“删除”按钮，删除新填充以外的所有图形，如图 4.7-c 所示。

4.7-c 图

第 8 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件

名为“KSCAD4-7.DWG”，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。

C.1.打开图形：打开图形文件C：2003CADSTunit4CADST4-10．DWG。2．编辑图形：编辑打开的图形。将编辑后的图形作阵列，然后绘制矩 形，再调整图形的大小。完成后的图形如图4一lO。

3．保存：将完成的图形以KSCAD4-10.DWG为文件名保存在考生文件夹中。

作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中“打开”命令，打开“选择文件”对话框，找到指定文 件 CADST4-1.DWG，单击“打开”按钮。

第 2 步：单击“修改”工具栏中“修剪”按钮，修剪矩形外多余线段，删除中心线，如图 6.10-a 所示。

6.10-a 图

第 3 步：单击“修改”工具栏中“阵列”按钮，打开“阵列”对话框，在对话框中选 中“矩形阵列”单选按钮，分别在“行”和“列”文本框中输入“4”，分别在“偏移距离 和方向”区域的“行偏移”和“列偏移”文本框中输入“100”，单击“选择对象”按钮，选择全部线形，右键确定，单击“确定”按钮，如图 6.10-b 所示。

6.10-b 图

第 4 步：单击“修改”工具栏中“修剪”按钮，剪切多余线段，完成剪切，如图 6.10-c 所示。

6.10-c 图

第 5 步：单击“修改”工具栏中“缩放”按钮，选择全部图形，设置缩放倍数为“0.5”。第 6 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件名为“KSCAD4-10.DWG”，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。

D.1.打开图形：打开图形文件C：2003CADSTUnit4CADST4-19．DWG。2．编辑图形：

将打开的图做环形阵列如图4.19左图，裁剪。

绘制外接圆，调整图形整体的宽度。完成后的图形如图4．19右图。3．保存：将完成的图形以KSCAD4-19．DWG为文件名保存在考生文件夹中。作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中“打开”按钮，打开“选择文件”对话框，找到指定文 件 CADST4-19.DWG，单击“打开”按钮。

第 2 步：单击“修改”工具栏中“阵列”按钮，打开“阵列”对话框，单击“选择对 象”按钮，在绘图区选择全部图形，右键确定，选中“环型阵列”单选按钮，单击“拾取 中心点”按钮，在绘图区捕捉图形右下端点为中心点，单击确定，在“项目总数”文本框 中输入“5”，在“填充角度”文本框中输入“360”，单击“确定”按钮，如图 4.19-a 所 示。

第 3 步：单击“修改”工具栏中“修剪”按钮，选择所有图形，对照图 4.19-b 所示，对图形执行修剪命令。

4.19-a 图

4.19-b 图

第 4 步：单击“绘图”工具栏中“圆”按钮，捕捉图形中心点，设置为圆心点，捕捉 图形最外点，设置为圆半径。

第 5 步：单击“修改”工具栏中“缩放”按钮，选择全部图形，右键确定选择，在绘 图区捕捉图形中心点为基点，输入“R”，执行“参照”命令缩放，回车确定，捕捉图形 中心点，设置为参照第一点，捕捉图形象限点，设置为参照第二点，输入新半径长度“100”，回车确定。

第 6 步：单击“标注”工具栏中 动到合适长度，如图 4.19-c 所示。

“线性标注”按钮，捕捉圆形的左象限点，指定

为第一条尺寸界线原点，捕捉圆形的右象限点，指定为第二条尺寸界线原点，鼠标向上移

4.19-c 图

第 7 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件 名为“KSCAD4-19.DWG”，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。

实验名称：实验三

绘图属性设置

实验目的及要求：

1.掌握ACAD的绘图属性设置(单位、图层、线型)2.掌握常用的绘图工具（点的精确定位法）使用方法 3.掌握图形界限设置方法

实验内容：

A．1．打开图形文件：打开图形文件C：2003CADSTUnit3CADST3-11.DWG。

2．属性操作：将指定的图形定义为图块，图块名称为TEST311。

将图块TEST311插入到图形中指定的位置，位置参考图3．11。完成后的图形参见图3．1l。

3.保存：将完成的图形以KSCAD3-11．DWG为文件名保存在考生文件夹中。

作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中“打开”命令，打开“选择文件”对话框，找到指定文 件 CADST3-11.DWG，单击“打开”按纽。

第 2 步：单击“绘图”工具栏中“创建块”按钮，打开“块定义”对话框，单击“拾 取点”，定义拾取插入基点为弧线端点，单击“选择对象”按钮，选择虚线里的所有线形，输入名称为“TEST311”，单击“确定”按钮。

第 3 步：单击“绘图”工具栏中“插入块”按钮，打开“插入”对话框，单击“确定” 按钮，在命令行中设置“R”，按下回车键确定，再设置旋转角度为“180”，在绘图区捕 捉图形左下角的端点，重复执行“插入”命令，设置旋转角度为“-90”，捕捉放至图形右 边。

第 4 步：单击“修改”工具栏中“镜像”按钮，选择 1 个插入的图形，捕捉线形中点 单击，如图 3.1-a 所示，鼠标移动至左侧，捕捉左侧端点单击，在命令行中输入“Y”，确 认删除原对象，如图 3.11-b 所示。重复执行镜像命令，将右侧插入图形镜像，如图 3.11-c 所示。

第 5 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件名为“KSCAD3-11.DWG”，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。

3.11-a 图

3.11-b 图

B．1．打开图形文件：打开图形文件C：L2003CADSTUnit3CADST3-16.DWG。

2．属性操作：将图形中虚线框中的对象定义为图块，图块的名称为A。将图块A以文件形式保存至考生文件夹，文件名称为3-16-1.DWG。

打开图形文件2003CADSTUnit3CADST3-16-2.DWG。在指定的位置插入3-16-1.dwg图形文件。完成后的图形参见图3.16。

3.保存：将完成的图形以KSCAD3-16．：DWG为文件名保存在考生文件夹中。

作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中“打开”命令，打开“选择文件”对话框，找到指定文 件 CADST3-16.DWG，单击“打开”按钮。

第 2 步：在命令行中输入“wblock”，回车确定，打开“写块”对话框，如图 3.16-a 所示，在“源”区域中选中“对象”单选按钮，单击“拾取点”按钮，定义拾取插入基点 为中间横线的中心点，单击“选择对象”按钮，选择虚线内所有线形，输入名称为“A”，在对话框下边“目标”栏中，设置文件名为“3-16-1.DWT”，保存至考生文件夹。

3.16-a 图

第 3 步：选择“文件”菜单中“打开”命令，打开指定的文件 CADST3-16-2.DWG。第 4 步：单击“绘图”工具栏中“插入块”按钮，打开“插入”对话框，单击对话框 右侧“浏

览”按钮，打开文件“3-16-1.DWT”，单击“确定”按钮，在绘图区捕捉指定的

插入点单击。

第 5 步：单击“修改”工具栏中“删除”按钮，选择原图的多余线段，右键确定删除，如图 3.16-b 所示。

3.16-b 图

第 6 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件 名为“KSCAD3-16.DWG”，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。

C.1．打开图形文件：打开图形文件C：2003CADSTUnit3CADST3-18.DWG。2．属性操作：将图形中虚线框内的对象定义为图块，图块名称为tu。将图块插入至图3.18所示的位置。完成后的图形参见图3-18。

3．保存：将完成的图形以KSCAD3-18．DWG为文件名保存在考生文件夹中。

作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中“打开”命令，打开“选择文件”对话框，找到指定文 件 CADST3-18.DWG，单击“打开”按钮。

第 2 步：单击“绘图”工具栏中“创建块”按钮，打开“块定义”对话框，单击“拾 取点”按钮，定义“拾取插入基点”为图形中心点，单击“选择对象”按钮，选择虚线内 所有线形，设置图块名称为“a”，单击“确定”按钮。

第 3 步：单击“查询”工具栏中

“距离”按钮，测出右侧图形小矩形左右的距离，求出分 3 点的距离，在每点画 1 条垂直线作为标准。

第 4 步：单击“修改”工具栏中“插入块”按钮，打开“插入”对话框，单击“确定” 按钮，在制图区捕捉直线的中心点，重复执行此命令至完成，将绘制的参考垂直线删除，如图 3.18-a 所示。

3.18-a 图

第 5 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件 名为“KSCAD3-18.DWG”，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。

实验名称：实验四

尺寸标注

实验目的及要求：

1.掌握ACAD的尺寸标注方法 2.掌握尺寸样式的设置方法 3.掌握尺寸变量的设置方法

实验内容：

A．打开图形文件C：2003CADSTUnit6CADST6-11．DWG，按本题图示要求标注尺寸与文字，要求文字样式、文字大小、尺寸样式等设置合理恰当。

1．建立尺寸标注图层：建立尺寸标注图层，图层名自定。

2．设置尺寸标注样式：设置尺寸标注样式，要求尺寸标注各参数设置合理。

3.标注尺寸：按图的尺寸要求标注尺寸。

4．修饰尺寸：修饰尺寸线，使之符合制图规范要求。

5.保存：将完成图形以KSCAD6-11．DWG为文件名保存在考生文件夹中。

作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中“打开”命令，打开“选择文件”对话框，找到指定文 件 CADST6-11.DWG，单击“打开”按钮。

第 2 步：选择“格式”菜单中“图层”命令，打开“图层特性管理器”对话框，单击 “新建”按钮，输入图层名为“TC”，单击“当前”按钮，单击“确定”按钮。

第 3 步：单击“标注”工具栏中“线性标注”按钮，根据题目要求的尺寸，标注图形 下方的直线尺寸。

第 4 步：单击“标注”工具栏中“连续标注”命令，根据题目要求的尺寸，连续标注 图形的直线尺寸，如图 6.11-a 所示。

第 5 步：单击“标注”工具栏中“线性标注”按钮，对图形右边直线尺寸标注。第 6 步：单击“标注”工具栏中“连续标注”命令，根据题目要求的尺寸，连续对图 形右边直线尺寸标注，如图 6.11-b 所示。

图 6.11-a

图 6.11-b 第 7 步：选择“标注”菜单中“半径标注”命令，标注图弧的半径尺寸，如图 6.11-c 所示。

第 8 步：选择“修改”菜单中“特性”命令，打开标注“特性”对话框，在对话框中 对图形的尺寸进行修饰。

第 9 步：单击“修改”工具栏中“移动”按钮，选择尺寸标注线，根据题目要求的尺寸，移动到图形适合的位置，如图 6.11-d 所示。

6.11-c 图

6.11-d 图

第 10 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件 名为“KSCAD6-11.DWG”，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。

B．B．打开图形文件C：2003CADSTUnit6CADST6-18．DWG，按本题图示要求标注尺寸与文字，要求文字样式、文字大小、尺寸样式等设置合理恰当。

1．建立尺寸标注图层：建立尺寸标注图层，图层名自定。

2．设置尺寸标注样式：设置尺寸标注样式，要求尺寸标注各参数设置合理。

3．标注尺寸：按图的尺寸要求标注尺寸。

4．修饰尺寸：修饰尺寸线，使之符合制图规范要求。

5．保存：将完成图形以KSCAD6-18．DWG为文件名保存在考生文件夹中。

作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中“打开”命令，打开“选择文件”对话框，找到指定文 件 CADST6-18.DWG，单击“打开”按钮。

第 2 步：选择“格式”菜单中“图层”命令，打开“图层特性管理器”对话框，单击 “新建”按钮，输入图层名为“TC”，单击“当前”按钮，单击“确定”按钮。

第 3 步：单击“标注”工具栏中“半径标注”命令，选择内圆弧任意点，在命令行中 输入“T”，继续输入标注文字“R=3921”，回车确定。

第 4 步：选择“标注”菜单中“样式”命令，打开“标注样式管理器”对话框，在“样 式”列表中选择“DIMN”，单击“置为当前”按钮，单击“关闭”按钮。

第 5 步：单击“修改”工具栏中“删除”按钮，删除图形下边的第二条红色线段。第 6 步：单击“绘图”工具栏中“构造线”按钮，如图 6.18-a 所示绘制图形的垂直线。

图 6.18-a

第 7 步：单击“标注”工具栏中“直径标注”命令，捕捉左边第一条红色线的最下交 点，指定为标注第一点，鼠标垂直向上移动，捕捉横竖红色线的交点，指定为标注第二点，鼠标向左移动到合适长度完成。

第 8 步：单击“标注”工具栏中“连续标注”命令，向上连续标注所有的垂直交点，回车确定。

第 9 步：单击“标注”工具栏中“直径标注”命令，捕捉下边第一条红色线的左边第 二交点，指定为标注第一点，鼠标水平向右移动，捕捉右边临近的交点，指定为标注第二 点，鼠标向下移动到合适长度完成。

第 10 步：单击“标注”工具栏中“连续标注”命令，向右连续标注所有的水平的交点，标注到垂直的第三条直线交点后，向上捕捉第三条水平线的交点继续标注，回车确定。

第 11 步：单击“标注”工具栏中“直径标注”命令，捕捉左边第一条红色线的最右交 点，指定为标注第一点，鼠标水平向左移动，捕捉横竖红色线的交点，指定为标注第二点，鼠标向下移动到合适长度完成。

第 12 步：单击“标注”工具栏中“连续标注”命令，向上连续标注所有的垂直交点，回车确定，如图 6.18-b 所示。

第 13 步：选择“格式”菜单中“图层”命令，打开“图层特性管理器”对话框，关闭 “AXISLINE”图层，单击“确定”按钮。

第 14 步：单击“修改”工具栏中“删除”按钮，删除刚绘制的构造线。第 15 步：单击“修改”工具栏中“拉伸”按钮，选择拥挤的标注文字，捕捉插入点，移动至合适位置。

图 6.18-b

第 16 步：单击“修改”工具栏中“移动”按钮，选择尺寸标注线，根据题目要求的尺 寸，移动到图形适合的位置，如图 6.18-c 所示。

图 6.18-c

第 17 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件 名为“KSCAD6-18.DWG”，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。

实验名称：实验五

三维绘图

实验目的及要求：

1.掌握ACAD的UCS设置方法 2.掌握三维观察命令的操作方法 3.掌握三维图形的绘制方法 4．掌握三维修改方法

实验内容：

A．1．建立新文件：建立新图形文件，图形区域等考生自行设置。

2．建立三维视图：按图给出的尺寸绘制文件柜的三维图形。3．保存：将完成的图形以KSCAD7-21.DWG为文件名保存在考生文件夹中。

作图步骤： 第 1 步：单击“绘图”工具栏中的“矩形”按钮，在俯视图中画出矩形“@14000,10091”，缩放命令缩放到全图，在命令行中输入“EXT”拉伸命令，在轴侧图中选取矩形，单击右键，确定选取成功，在 命令行中输入矩形高度“200” 第 2 步：UCS命令改变坐标系到顶面。

第 3 步：在顶面上绘制3个矩形2000x2500和2500x2000并移动到正确的位置上。第 4 步：拉伸三个矩形，高度3000.第 5 步：UCS命令改变坐标系到中间立体的前面上。先改变原点再绕x轴旋转90度。

第 6 步：在中间立体前面上绘制矩形并移动到正确位置。第 7 步：拉伸新绘矩形高度为－200 第8 步：布尔运算挖掉新拉伸的立体。第9 步：把三立体向上复制3个。

第9 步：将完成的图形以KSCAD7-21.DWG为文件名保存在考生文件夹中

B．1．建立新文件：建立新图形文件，图形区域等考生自行设置。

2．建立三维视图：按图给出的尺寸绘制茶几的三维图形。

3．保存：将完成的图形以KSCAD7-22.DWG为文件名保存在考生文件夹中。

作图步骤： 第 1 步：单击“绘图”工具栏中的“矩形”按钮，在俯视图中画出顶面板矩形“@1000,400”，缩放命令缩放到全图，绘制底面板矩形@920，320并移动到正确位置

第2 步：用FELLET命令对顶面板切圆角半径为50.对底面板切圆角半径为10 第3 步：绘制4个圆之一并移动到正确位置，上下左右对称成4个。

第4 步：用“EXT”拉伸命令，在轴侧图中选取顶面板矩形，单击右键，确定选取成功，在 命令行中输入矩形高度“20”，拉伸底面板高度20，拉伸4个圆高度为450

第5步：移动上面板向上450，移动底面板向上210

第6 步：将完成的图形以KSCAD7-22.DWG为文件名保存在考生文件夹中

C．1．建立新文件：建立新图形文件，图形区域等考生自行设置。

2．建立三维视图：按图7．10给出的尺寸绘制三维图形。

3．保存：将完成的图形以KSCAD7-10．DWG为文件名保存在考生文件夹中。

作图步骤：

第 1 步：选择俯视图，单击“绘图”工具栏中的“矩形”按钮，在俯视图中画出矩形 “@50,-40”，同时在其它视图会显示出矩形的各个角度，单击“修改”工具栏中的“圆角” 按钮，在命令行中输入“Ｒ”半径“5”，分别选择矩形的右上角和右下角的两条边，如图 7.10-a 所示。

第 2 步：单击“绘图”工具栏中的“矩形”按钮，在俯视图捕捉到倒角矩形的左上角 端点，画出矩形“@8,-40”，单击“绘图”工具栏中的“直线”按钮，在矩形左边画出一 条直线并将其向右移动“20”，以这条直线的中点为基点，画出直径“12”的圆，如图 7.10-b 所示。

7.10-a 图

7.10-b 图

第 3 步：以圆心为基点，单击“绘图”工具栏中的“直线”按钮，捕捉圆形的象限点，鼠标左移并连接矩形中点，画出一条辅助线，将两条辅助线分别向上、下偏移“4”，继续 单击“修改”工具栏中的“延伸”按钮，直接单击右键，点取两条直线，完成延伸命令，如图 7.10-c 所示。

第 4 步：删除辅助线，单击“修改”工具栏中的“修剪”按钮，系统提示选择对象，直接单击右键，选择要剪切的对象，完成“修剪”命令，在命令行中输入“BO”边界创建 命令，在出现的边界创建标签栏中单击“拾取点”按钮，在俯视图中点取剪切后的图形内 部，单击右键确定点取成功，如图 7.10-d 所示。

7.10-c 图

7.10-d 图

第 5 步：在命令行中输入“EXT”拉伸命令，在轴侧图中选取倒角矩形，单击右键确 定选取成功，在命令行中输入拉伸高度“-20”，继续执行“EXT”拉伸命令，在轴侧图中 选取封闭边界的图形，单击右键确定选取成功，在命令行中输入拉伸高度“20”,如图 7.10-e 所示。

第 6 步：单击“绘图”工具栏中的“直线”铵钮，打开“对象捕捉”命令，在右视图 中捕捉到矩形的右上“端点”，鼠标左移画出一条长度为“6”的直线，继续单击“绘图” 工具栏中的“复合线”命令，连接（a、b、c）三点选，画出三角形，如图 7.10-f 所示。

第 7 步：删除辅助线，在命令行中输入“EXT”拉伸命令，在轴侧图中选取三角形，单击右键确定选取成功，在命令行中输入拉伸高度“8”，在俯视图中单击“修改”工具栏 中的“镜像”按钮，捕捉到矩形一条边的中点单击鼠标确定，右移鼠标在绘图区域内单击 任意一点，单击右键结束镜像命令，如图 7.10-g 所示。

第 8 步：执行“修改”菜单“实体编辑｜差集”命令，选取不规则形，单击右键确定 选取成功，选取两个小三角形，单击右键完成差集命令，如图 7.10-h 所示。

7.10-e 图

7.10-f 图

图

7.10-g图 7.10

-h

第9步：选择“标注”菜单“线性标注”、“直径标注”、“半径标注”，进行标注，如图 7.9-i 所示。

实验名称：实验六

精确绘图

（一）实验目的及要求： 1.掌握ACAD的绘图辅助工具的设置方法

2.掌握使用绘图辅助工具来绘制精确图形的方法 3.掌握复杂图形的精确绘图的方法

实验内容：

A．1．建立绘图区域：建立合适的绘图区域，图形必须在设置的绘图区域内。

2．绘图：按图5-12规定的尺寸绘图，要求图形层次清晰，图层与填充图案比例合理。基础轮廓线应给一定的宽度，宽度自行设置。

3.保存:将完成的图形以SCAD5-12．DWG为文件名保存在考生文件夹

作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中“新建”命令，打开“创建图形”对话框，在“使用向

导”栏里选择“快速设置”，设置画布大小为“3000*5000”，单击“确定”按钮。

第 2 步：单击“绘图”工具栏中“矩形”按钮，设置线宽为“8”，绘制大小为“1400*100” 的矩形。第 3 步：重复执行“矩形”命令，在新建矩形上绘制大小为“1200*300”的矩形，设 置线宽为“8”，与下边矩形垂直，如图 5.12-a 所示。

图 5.12-a

第 4 步：单击“绘图”工具栏中“多段线”按钮，在命令行中输入“W”，设置线宽 为“8”，在矩形左上端点绘制折线。

第 5 步：单击“修改”工具栏中“移动”按钮，选择折线，向右移动“300”。第 6 步：单击“修改”工具栏中“镜象”按钮，选择折线，以矩形中心点为基点，向 右镜像，如图 5.12-b 所示。

图 5.12-b 第 7 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，在图形上方绘制折断线。

第 8 步：单击“修改”工具栏中“图案填充”按钮，打开“边界图案填充”对话框，拾取图形上边的填充区域，设置图案为“ANSI31”，设置比例为“10”，单击“确定”按 钮，如图 5.12-c 所示。

图 5.12-c

第 9 步：重复执行“填充”命令，打开“边界图案填充”对话框，拾取填充区域，设 置图案为“AR-CONC”，设置比例为“1”，单击“确定”按钮，如图 5.12-d 所示。

图 5.12-d 第 10 步：单击“绘图”工具栏中“椭圆”按钮，在下边矩形内绘制椭圆。

第 11 步：单击“修改”工具栏中“复制”按钮，选择椭圆，在命令行中输入“M”，在矩形内复制多个。

第 12 步：单击“修改”工具栏中“图案填充”按钮，打开“边界图案填充”对话框，拾取填充区域，设置图案为“AR-SAND”，设置比例为“3”，设置“检测样式”为“忽 略”，单击“确定”按钮，如图 5.12-e 所示。

图 5.12-e

第 13 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件 名为“KSCAD5-12.DWG”，单击“保存”按钮，将文件保存到考生文件夹中。

B．实验内容：

1．建立绘图区域：建立合适的绘图区域，图形必须在设置的绘图区域内。

2．绘图：按图5-17规定的尺寸绘图，图层设置合理。墙线宽度自行设置。

3．保存：将完成的图形以KSCAD5-17．DWG为文件名保存在考生文件夹

中。

作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中“新建”命令，打开“创建图形”对话框，在“使用向 导”栏里选择“快速设置”，设置画布大小为“8000*5000”，单击“确定”按钮。

第 2 步：单击“格式”菜单中“图层”命令，打开“图层特性管理器”对话框，新建 图层分别为“标注”、“墙体”、“轴线”，设置轴线图层颜色为“红色”，设置线型为 “CENTER”，单击“确定”按钮。

第 3 步：设置轴线层为当前层，单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，绘制轴线、边 线。

第 4 步：单击“修改”工具栏中“复制”按钮，根据题目要求尺寸，复制轴线，如图 5.17-a 所示。

图 5.17-a 第 5 步：设置墙体层为当前层，如图 5.17-b 所示，单击“修改”工具栏中“偏移”按

钮，设置偏移距离为“240”。

第 6 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，根据题目要求，绘制房间墙体线。

5.17-b 图

第 7 步：单击“绘图”工具栏中“矩形”按钮，根据题目要求，在图形左上角绘制大 小为“400*400”的柱子。

第 8 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，左图形左上方绘制窗，如图 5.17-c 所 示。

图 5.17-c

第 9 步：单击“修改”工具栏中“图案填充”按钮，打开“边界图案填充”对话框，拾取左上方矩形填充区域，设置图案为“SOLID”，单击“确定”按钮。

第 10 步：单击“修改”工具栏中“镜像”按钮，选择填充图形向右方镜像。第 11 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，根据题目要求，在图形左下方绘制门，如图 5.17-d 所示。

图 5.17-d

第 12 步：重复执行“直线”命令，在图形下方绘制墙体抛断线。

第 13 步：单击“修改”工具栏中“修剪”命令，对照图 5.17-e 所示修剪掉多余的线段。

图 5.17-e 第 14 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件 名为“KSCAD5-17.DWG”，单击“保存”按钮，将文件保存到考生文件夹中。

实验名称：实验七

精确绘图

（二）实验目的及要求：

1.掌握ACAD的高级绘图技巧 2.掌握常用的工程图绘图步骤法 3.掌握精确绘图及高级图形编辑技巧 4．

实验内容：

A．1．建立绘图区域：建立合适的绘图区域，图形必须在设置的绘图区域内。

2．绘图：按照图5.11规定的尺寸绘图，要求图形层次清晰，图层设置合理。楼梯轮廓线应给一定的宽度，宽度自行设置。

3．保存：将完成的图形以KSCAD5-11.DWG为文件名保存在考生文件夹中。

作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中“新建”命令，打开“创建图形”对话框，在“使用向 导”栏里选择“快速设置”，设置画布大小为“3000*2000”，单击“确定”按钮。

第 2 步：单击“绘图”工具栏中“多段线”按钮，根据题目要求尺寸，连续绘制折线，如图 5.11-a 所示。

图 5.11-a

第 3 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，设置高度为“800”，绘制垂直线。第 4 步：单击“修改”工具栏中“复制”按钮，选择新绘制的垂直线，向左复制，输 入距离为“40”。

第 5 步：重复执行“复制”命令，选择新绘制的垂直线，输入距离为“40”，向右复 制垂直线。

第 6 步：重复执行“复制”命令，选择新绘制的垂直线，向右上复制垂直线，如图 5.11-b 所示。

图 5.11-b

第 7 步：单击“修改”工具栏中“偏移”按钮，选择下方折线，向上偏移，输入距离 为“20”，如图 5.11-c 所示。

图 5.11-c 第 8 步：单击“格式”工具栏中“多线样式”按钮，打开“多线样式”对话框，输入 多线距离为“100”，单击“确定”按钮。

第 9 步：单击“绘图”工具栏中“多线”按钮，绘制图形上楼梯大扶手，如图 5.11-d 所示。

图 5.11-d

第 10 步：选择“格式”菜单中“多线样式”命令，打开“多线样式”对话框，输入多 线距离为“20”，单击“确定”按钮。

第 11 步：单击“绘图”工具栏中“多线”按钮，绘制图形上楼梯斜线。第 12 步：单击“修改”工具栏中“修剪”按钮，选择所有图形，修剪多余的线段，如 图 5.11-e 所示。

图 5.11-e 第 13 步：单击“修改”工具栏中“圆角”按钮，将左上图形进行圆角命令。第 14 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，在右边图形绘制抛断线，如图 5.11-f

所示。

图 5.11-f

第 15 步：执行“修改”菜单中“对象 | 多段线”命令，选择图形下折线，设置线形 的宽度。

第 16 步：单击“修改”工具栏中“图案填充”按钮，打开“边界图案填充”对话框，拾取填充区域，设置图案为“AR-CONC”，单击“确定”按钮，如图 5.11-g 所示。

图 5.11-g

第 17 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件 名为“KSCAD5-11.DWG”，单击“保存”按钮，将文件保存到考生文件夹中。

B．1．建立绘图区域：建立合适的绘图区域，图形必须在设置的绘图区域内。

2．绘图：按图5.13规定的尺寸绘图，要求图形层次清晰，图层、线型的设置合理，填空图案比例合理。楼梯墙线应给一定的宽度，宽度自行设置。

3．保存：将完成的图形以KSCAD5-13.DWG为文件名保存在考生文件夹中。

作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中“新建”命令，打开“创建图形”对话框，在“使用向 导”栏里选择“快速设置”，设置画布大小为“5000*12000”，单击“确定”按钮。

第 2 步：单击“格式”菜单中“图层”按钮，打开“图层特性管理器”对话框，新建 图层分别为“标注”、“墙体”、“轴线”，设置轴线图层颜色为“红色”，设置线型为 “CENTER”，单击“确定”按钮。

第 3 步：设置轴线层为当前层，单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，绘制轴线、边 线；

第 4 步：单击“修改”工具栏中“复制”按钮，复制轴线，如图 5.13-a 所示。

图 5.13-a

第 5 步：设置墙体层为当前层，单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，绘制墙体。第 6 步：单击“修改”工具栏中“镜象”按钮，将图形镜像，如图 5.13-b 所示。

图 5.13-b

第 7 步：执行“修改”菜单中“对象 | 多段线”命令，选择墙体线，将线段合并，设 置线宽为“10”。

第 8 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，绘制楼梯。第 9 步：单击“修改”工具栏中“阵列”按钮，打开“阵列”对话框，设置为“矩形 阵列”方式，向上阵列直线，设置数字为“11”，如图 5.13-c 所示。

图 5.13-c

第 10 步：单击“绘图”工具栏中“矩形”按钮，设置线宽为“15”，在楼梯中心绘制 大小为“340*3000”的矩形。

第 11 步：单击“修改”工具栏中“修剪”按钮，选择楼梯部分，修剪多余的线段，如 图 5.13-d 所示。

图 5.13-d

第 12 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件 名为“KSCAD5-13.DWG”，单击“保存”按钮，将文件保存到考生文件夹中。

实验名称：实验八

综合绘图

实验目的及要求：

1.掌握ACAD用于绘制土木工程图的方法 2.掌握字体、字高等设置方法 3.掌握尺寸设置方法

4．掌握图形的综合修改方法

实验内容：

A．实验内容：

1．打开图形文件：打开图形文件C：2003CADSTUnit8CADST8-12.DWG。

2．修改图形：调整图形中的文字，使之符合制图要求。调整图形中的尺寸标注。

修改图形中的图层属性。调整图形的布置，使之合理。

3．保存：将完成的图形以KSCAD8-12．DWG为文件名保存在考生文件夹中。

作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中“打开”命令，打开“选择文件”对话框，找到指定文 件 CADST8-12DWG，单击“确定”按钮。

第 2 步：单击“标准”工具栏中“特性”按钮，选择文字修改大小（左上2%字高为200，其他全匹配改为一致）。第 3 步：单击“标准”工具栏中“特性匹配”按钮，匹配不同文字的文字特性。第 4 步：单击“修改”工具栏中“拉伸”按钮，根据题目要求的位置，拉伸图形标注 线，如图 8.12-a 所示。（下方、右方标注线拉短））

8.12-a 图

第 5 步：单击“修改”工具栏中“缩放”按钮，选择轴线号放大（放大至2.5倍）。

第 6 步：选择“标注”菜单中“特性”命令，将轴号文字放大，如图 8.12-b 所示。（字高改为250）

8.12-b 图

第 7 步：单击“修改”工具栏中“分解”按钮，选择标注文字执行分解命令（分解所有其他尺寸标注）。第 8 步：选择“标注”菜单中中“特性”命令，选择标注文字进行修改，如图 8.12-c 所示。（匹配字高为200）

8.12-c 图

第 9 步：将标注文字统一图层（到Layer2上）。

第 10 步：单击“修改”工具栏中“拉伸”按钮，根据题目要求的位置，拉伸标注线。（右下斜线至内侧）第 11 步：单击“绘图”工具栏中“多行文字”按钮，创建文字。（书写标题栏文字）第 12 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件 名为“KSCAD8-12.DWG”，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。

B.1.打开图形文件：打开图形文件C：2003CADSTUnit8CADST8-20.DWG。

2．修改图形：调整图形中的文字，使之符合制图要求。调整图形中的尺寸标注。修改图形中的图层属性。调整图形的布置，使之合理。

3．保存：将完成的图形以KSCAD8-20．DWG为文件名保存在考生文件夹中。

作图步骤：

第 1 步：选择“文件”菜单中“打开”命令，打开“选择文件”对话框，找到指定文 件 CADST8-19DWG，单击“确定”按钮。

第 2 步：选择“标注”菜单中“特性”命令，选择文字修改大小。（右图字高改400）

第 3 步：选择“标注”菜单中“特性匹配”命令，匹配不同文字的特性。（右图匹配改为400）第 4 步：单击“修改”工具栏中“拉伸”按钮，根据题目要求的位置，拉伸图形中的 标注线，如图 8.20-a 所示。（拉伸左边尺寸界限变短）

8.20-a 图

第 5 步：单击“修改”工具栏中“删除”按钮，删除多余线段及文字。（删1：100）第 6 步：在命令中输入“mirrtext”，回车确定，在命令行中输入数值“0”。（镜像文字1440、到对面共4个）第 7 步：单击“修改”工具栏中“镜象”按钮，选择标注文字，执行镜象命令，如图 8.20-b 所示。

8.20-b 图

第 8 步：选择“标注”菜单中“特性”命令，修改标注文字大小。（修改左图字高为400）第 9 步：选择“标注”菜单中“特性匹配”命令，匹配不同标注文字的特性。（作图匹配字高一致）

第 10 步：单击“修改”工具栏中“拉伸”按钮，拉伸标注尺寸线。（拉伸作图尺寸界线变短）第 11 步：单击“修改”工具栏中“移动”按钮，选择标注文字，根据题目要求，移动 标注文字至适合位置，如图 8.20-c 所示。（修改汉字文字标注字高为800，匹配，移动至合适，C-C B-B文字改小）

8.20-c 图

第 12 步：将标注文字尺寸线设置为同一层（文字全放到同一层上）。

第 13 步：单击“修改”工具栏中“删除”按钮，删除图形中多余的线段，如图 8.20-d

所示。（B-B下画线删一条）

8.20-d 图

第 14 步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”对话框，输入文件

计算机网络上机指导书实验六 第6篇

实验性质和目的：

本实验是电子商务专业的专业基础选修课——《电子商务原理》的配套实验。通过本实验的实践，使学生在掌握基本概念和相关理论的基础上，进一步了解并掌握电子商务的概念，掌握电子商务的各种模式、实现阶段及相关的主要实现技术；并掌握面向电子商务的企业信息系统的构成。

实验细项：

实验一

B2B、B2C前后台运作模式比较 实验二

在线中介主体或行为模式研究

实验一

B2B、B2C前后台运作模式比较

实验项目名称：B2B、B2C前后台运作模式比较 实验项目性质：普通型 所属课程名称：电子商务原理 实验计划学时：4学时

一．实验目的

1．理解电子商务活动中信息流、资金流的运作机理；

2．掌握个人消费者在网上购物(B2C)的流程与交易模式的运作方式； 3．掌握B2C网站后台的运作模式及流程；

4．掌握B2B网上商场管理员、生产企业管理员、物流中心管理员在完成各自所处理的网上订单、物流配送业务和支付业务的流程。

二．实验内容和要求

1．以个人消费者的身份进行网上购物，熟悉整个采购流程：申请个人数字证书→申请网上支付卡→选择网上商场→选购商品→填写订单→支付或转账→确认所购货物已送达。

2． 以商场管理员的身份进行网上销售业务活动，熟悉整个业务流程：商城确认订单→商场收款确认→发货单填写→出库单填写→发货到达处理→生成销售帐→生成财务帐→处理结束。

3．完成上述内容后，进入B2C电子商务模拟考试系统进行实验考核，要求在规定的时间内每人同时扮演商场管理员、个人消费者两个角色。

4．模拟网上商场管理员、生产企业管理员、物流中心管理员在B2B流程中的操作全过程。

三．实验主要仪器设备和材料

Internet Explorer、微型计算机、德意软件

四．实验报告要求

根据实验教材中列出的实验步骤，利用实验室和指导教师提供的实验软件，认真完成规定的实验内容，真实地记录实验中遇到的各种问题和解决的方法与过程，并绘出整个业务运作的流程图。实验完成后，应根据实验情况写出实验报告，内容包括：

⑴ 实验目的；⑵ 实验内容；⑶ 实验步骤；⑷ 实验结果；⑸ 问题讨论与实验心得。

实验二

在线中介主体或行为模式研究

实验项目名称：在线中介 实验项目性质：综合型 所属课程名称：电子商务原理 实验计划学时：4学时

一．实验目的

理解中介行业，了解金融中介与电子商务资金网、理解ISP、ICP、EM的功能。

二．实验内容和要求

寻找在线人才市场、在线房地产、在线投资和股票交易、网上银行、在线出版、在线远程教育或博客、威客等网站，总结其开展网络业务的主要方法。

三．实验主要仪器设备和材料

网络及期刊网、微型计算机

四．实验报告要求

在实验内容和要求的下(或另外选题得到老师同意后)，选择某一在线中介主体及研究地域范围，认真收集相关资料，并加以分析，总结在线中介开展网络业务的主要方法。内容包括：