基层学校党建工作调研报告

基层学校党建工作调研报告（精选11篇）

基层学校党建工作调研报告 第1篇

基层学校党建工作调研报告

一、学校党建工作存在的困难和问题

1、思想认识与行动缺乏同步，管党治党意识有待增强

近几年随着从严治党不断向基层延伸，学校党支部得到了加强，党支部在学校发挥的作用日益明显，党员素质不断增强。但是由于基层队伍中的党员无论年龄、素质等客观上存在千差万别，个体情况不尽相同，不得不说少数党员思想认识不深，党员的身份意识不强, 重业务,轻党建，认为党风廉政建设主要管干部，无职党员无权也无责,只要教好书做自己的事情就可以了，没有把自己摆进从严治党大中去。作为一级组织抓党建和作风建设，少数党员也只是停留在思想认识上，口头上，在行动上落实不够。对自己要求不严，缺乏对纪律和规矩的敬畏之心，时常出现不守纪律、不守规矩的现象，对这些现象党支部只能提醒、教育，缺乏行之有效的措施。

2、严格党员日常教育管理监督不够到位

教育管理工作细节不够到位。力度不够大，措施不够多，要求不够严格，存在“宽松软”现象。党员教育培训缺乏新意，形式单一，缺乏互动和吸引力。对党员教育的内容缺乏系统安排，往往上级安排什么就学什么，很少从学校工作实际出发组织党员有针对性学习和讨论，对帮助党员提高思想觉悟，增强党员角色意识作用不大。又由于时间限制也不可能学习更多的内容，开展更丰富的学习形式，更不可能组织党员参观学习。

3、工作与学习之间时间分配上存在较大问题

基层学校党员干部教师面临着繁重的教育教学任务，党员教师跟普通教师一样每天八小时班内时间几乎都在忙着上课、批改作业、辅导学生;党员干部每天干部要巡堂、定期不定期集中学习(“支部主题党日”活动、“学习强国”、周周讲等)、研究学校行政工作，还要进班代课下年组，检查和指导教职工工作等，每天工作内容都非常饱满。还干部教师还每天负责接待家长，跟学生做思想心理工作，平均每周每天几乎都排满各类工作。在学习培训方面，党员教师要参加政治学习、校内外教研活动、党员生活，还要下社区参加活动、联系困难群众等等。干部除了上述3个学习培训外还涉及中心组学习。现在根据上级要求，党员干部和积极分子等每天还要参加学习强国平台学习，每天平均至少学习一个小时。我们每年体检，好多同志长期处于亚健康状况，身体堪忧且心理压力大。

4、基层党组织书记工作压力较大

基层党组织架构虽说有支部到党小组，但是没有行政那样的专设的较为完备的机构下设机构和专职干部和人员，党支部书记“一岗双责”责任重大，支部干事身兼数职，党支部基本就一个人做事，其他多忙于行政事务，很多工作都需要书记自己完成，但布置急检查多，写的材料多，资料检查多，影响了书记深入教育教学一线工作，同时也影响了学校党建工作。现在每个层面都责任意识强，好多情况是上面今天布置三五天完成，甚至明天或当天交，布置急检查多，身心压力大。的确有人常说只要平时抓得紧不怕检查。其实并不是这样的状况。基层每天繁重常规工作、安全压力、质量压力等，还有众多会议，上面千条线下面一根针。

二、学校党建工作问题应对措施及建议

1、加强学习，强化思想引领，提高党性修养

以中心组学习为龙头，加强集中学习，加强党员组织生活的管理，增强学习实效。在学习时间、人员、内容等方面把握好，落实主部主题党日“5+N”和“周周讲”的“5个1”等。开展大学习活动，将“学习强国”学习的平台的使用融入日常学习、工作的全过程，做到学思践悟紧密结合，真学、真懂、真悟、真信。让习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神入脑入心，在思想上、行动上牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，坚决做到“两个维护”。在实践工作中努力推动党的方针政策在实践层面上落实落细落小，不断增强党员干部的政治素养，更好地发挥党员干部的政治引领作用，促进提高为群众服务的意识和本领，高质量实现学校教育发展。

2、以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头，贯彻上级工作部署

进一步学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻中央和各级党委政府的决策部署，特别是贯彻落实中央八项规定及实施细则精神、反“四风”的指示精神，及时跟进，认真制定工作方案计划安排等，严格学习、工作、考核各项管理制度，踏石留印、抓铁有痕一步一个脚印抓落实。

3、严格规范，认真开展组织生活

尊崇党章遵守党规严守纪律，时段和规定要求，认真开展组织生活，做到认真落实“三会一课”制度，确保党员大会、支委会、党小组会等按期举行，确保党课标准和质量，丰富党课的内容，将“三会一课”打造成党员教育管理的坚强阵地。认真落实“支部主题党日”、党员民主评议、党员学习等相关制度，加强对党员日常参与学习、参与活动的管理。充分发挥支委、党小组长的作用，丰富学习形式，提高学习效率。按照环节和要求，组织党员学习中开展深入讨论、互动，开展批评与自我批评，敢于直面问题，真诚帮助，切实提高党员的纪律意识，组织观念，使全体党员守规矩、明底线、知敬畏、刻于心，践于行，真正发挥出党员的先锋模范作用，切实提高党性修养和服务本领。

4、加强日常教育、管理和监督，从严落实党建责任

一是加强班子自身建设，促进“红色头雁”“红色引领”作用。倡导班子和干部：加强作风建设，引领正气、带头奉献、热心服务、坦诚沟通做引领者、奉献者、服务者、沟通者。首先书记要加强学习，提高思想站位;学校和向上级争取机会培训党员干部学习培训提高大家素质;合理调动党员干部作用，群策群力，分担事务性工作。二是集思广益，创新方式方法，加强学习教育管理，多开展活动，结对谈心帮助，适当给予机会发挥特长和作用。三是进一步明确职责纪律要求，严肃党内政治生活，开展“三育人承诺”等，对照标准认真落实“三会一课”、民主生活会、党员学习、党员活动、民主评议党员、党员考勤、党员作用周反馈、学期反馈、年反馈等党员管理日常工作，将党建工作抓实抓紧抓细，通过抓党员干部队伍建设不断强化党员干部的党员意识，角色意识，不断规范自己的行为，确保每一名党员能在学校建设中较好地发挥积极作用。

5、建立定期反馈制度，及时激励和引导

在党员中建立党员作用发挥情况周反馈制度，强化日常过程性评议，积极开展反馈，通过反馈来引导和激励，将作用发挥好的党员及时向全校教师进行宣传，对存在的问题及时提醒相关党员进行整改。

6、积极主动反映，争取上级支持和关心，切实为基层减负

希望上级优化工作和检查评比等，从基层工作实际出发，能合并的合并，能减少的减少，特别是减少形式主义的东西，正确把握痕迹管理等，让基层能够真正有时间、有精力，静下心来抓好学校的各项工作，促进学校发展。

基层学校党建工作调研报告 第2篇

一年来，我按照镇党委、教办党总支的要求，以党的“十七大”精神为指导，深入学习实践科学发展观，努力工作，廉洁自律，团结支部一班人，知难而进，完成了上级交给的各项任务，实现了工作目标，为教育事业、为学校的发展做出了应有的贡献。现将个人履行党建工作岗位职责的情况简要汇报如下：

一、党支部书记履行党建工作责任情况。一年来，我努力抓好学习党的十七大精神，结合我市提出的“三提三创”，积极开展学习实践活动，立足学校实际，认真研究制定了党建工作计划，成立“三提三创”领导小组，坚持党员学习制度，党建工作措施得力，成效显著。，学校重大事情党支部要研究决定，起到了党支部的领导核心和战斗堡垒作用。

二、加强了党员干部的思想政治建设。一年来，我们认真学习党的十七大精神，学习科学发展观的有关理论，开展“解放思想大讨论”，发放调查问卷，找出了制约学校发展的问题，制定了整改方案，进行了认真整改，促进了工作。学习党章的有关规定，加强党员干部的理想信念教育和思想道德建设，深入开展学习型党组织创建活动，用科学发展观理论体系武装党员干部，建立学习园地，进行心得交流，开展“争做文明使者，创建文明校园”等活动，提高了党员的认识水平和思想觉悟。

三、党支部领导班子“龙头”作用发挥好。我校虽然党员少，但对自身要求没减少，我们定期召开党支部会议，研究制定党员学习计划，组织开展学习活动，查找存在的问题，认真整改，促进工作，努力建设坚定贯彻党的路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。去年市委提出“三提三创”，我校党员积极带头，从自身做起，早来晚走，认真上好每一节课，带头把自己的业务工作做好，让老师们监督检查，起到了模范带头作用，老师也自觉的做好自己的工作，全校师生提高了效率和标准，今年的业务检查和成绩较去年有所提高。

特别是去年我校计划今年创泰安市规范花学校，还有新泰市创建省教育示范县之后，支部一班人，研究商量，统一思想，理清思路，熟悉标准，分工明确，做出计划，各项工作按计划有条不紊的进行着，一年来，我校在原有篮球场、乒乓球场的基础上，又新建排球场、羽毛球场，是运动设施地走在了我镇小学的前头，场地基本满足创规的要求和示范县的要求。在双验收剩下的几个月里，我们支部一班人会尽最大的努力，拿出打硬仗的决心和信心，豁上、拼上，坚决完成验收任务。

四、努力加强党员干部队伍建设，我们认真做好发展党员工作。我校把平时工作积极认真，业务能力强的教师，列为今后入党的积极分子，引导他们提升自身素质、开展专业自我成长活动，发挥他们的特长和干劲为我所用，学校工作特别顺利。

五、大力加强党员干部作风建设。我校建立了加强党员干部作风建设的长效机制和党员干部廉政档案，进行廉政谈话，加强党风廉政建设。我们提出了组织警示、个人自省、群众监督三结合的廉政措施，教育党员干部践行“廉洁自律”，以求真务实的作风推进各项工作，积极营造风正、气顺、劲足的良好工作氛围。

一年来，我努力做好党务工作，尽职尽责，在今年我镇庆“七一”表彰会上，我校荣获“先进基层党组织”荣誉称号，我也被评为优秀党员。虽有一点成绩，但工作中还存在许多问题，与上级要求和师生希望还有差距。在此，恳请在座的各位领导指出我的工作不足，提出宝贵意见，以利党的事业、教育事业的发展，争取更大进步。

基层学校党建工作调研报告 第3篇

一、现状调查:总结经验, 发现问题

遵照局领导要求, 笔者查看了各校的校内外环境、总课表、教师任课表及校本教研和培训计划、开学初学校自查情况记录等, 并将调研重点放在技术装备的建、配、管、用、研、培上, 通过与校领导、教师交谈和实地察看等多种形式, 形成了一些总体印象。

1.领导重视, 投入到位

三所学校均高度重视技术装备的基础建设, 不断加大投入, 提高装备水平, 成效显著, 基本达到省级二类标准, 部分条件达到省级一类标准 (见表1) 。

2.思路明确, 管理规范

三所学校都充分认识到技术装备对教育教学质量提升的助推作用, 再先进、再完备的装备, 没有良好的管理和规范的制度, 也只能是一种摆设。三所小学均为小班化学校, 校领导结合学校实际, 制定了具有小班化特色的管理规范。他们引导教师进一步规范仪器、设备、器材的登记入库、使用借用、损坏赔偿等操作流程, 最大限度地发挥技术装备的作用。从近年来部分专用室获得的省、市级专项认证情况, 可以看出各校在技术装备管理上下足了工夫 (见表2) 。

3.聚焦课堂, 重点突出

三所学校都敏锐地意识到, 课堂是关键, 是技术装备建、配、管、用服务的主阵地, 主阵地上师生的发展, 是技术装备工作的意义所在。为此, 虽然是刚刚开学, 各校均立足课堂教学, 把校本教研、现代化教学设备的使用培训等作为提高教师业务素质, 促进教师专业成长的重要途径, 要求教师多研究学生, 从而增强师生的主体意识。

4.努力创新, 成果显现

三所学校依托技术装备工作, 在加强管理、提高服务能力与水平的同时, 也在尝试创造性地开展工作。如回龙桥小学结合晨诵、午读等群体性活动, 充分发挥图书室的作用, 借助学校周边教育资源, 成立了“回龙桥小学少儿信息科学研究所”。青云巷小学建设了“古生物陈列室”, 对学生进行拓展科学教育。马台街小学教师合理利用现有资源开设了多个兴趣小组, 对学生进行动手能力和创新能力的培养, “三模”“科技发明”等活动先后在省、市、区比赛中获奖, 为技术装备的应用性研究提供了鲜活的经验。

当然, 在充分肯定三所学校技术装备工作所取得的成绩和经验的同时, 我们也要客观地看到所存在的问题, 主要有以下三点:

第一, 随着教育改革进程的不断加快和人民群众对教育要求的不断提高, 教育技术装备工作必须与时俱进, 高标准建设, 不能仅仅满足于达到既有的“标准”, 学校的“需求”没有得到很好的表达和落实。

第二, 学校在器材装备和实践应用等方面还有许多有待完善的地方, 比如, 如何进一步彰显体育场地功能, 如何进一步规划和利用技能创造室等主题专用教室, 这些都亟须研究和解决。

第三, 在教师的专项培训上还有待进一步提升, 不论是经费的投入还是人员的培训以及课程的开发, 都需要不断加强。

上述问题提出的基本出发点是:我们不能仅仅在技术装备的配置上下工夫, 不能仅仅满足于管理好, 还要想办法用好, 更好地为教育教学服务, 更要创造性地发挥技术装备的作用, 做出成效, 做出特色。

二、管理建议:做强“硬实力”, 凸显“软实力”

做强“硬实力”, 凸显“软实力”, 这并不是一句空洞的口号, 而是可以实实在在做到的行动。能不能做到, 做得好与不好, 首先要看我们在具体工作展开之前有什么样的决策。教育技术装备调研的初衷, 就是通过调研发现问题, 为学校技术装备管理工作提出合理化建议。笔者着重从如何凸显“软实力”方面提几点建议。

1.立足校情, 优化管理

配备与管理, 始终是教育技术装备工作的基础性工程, 我们这里要强调的是这种管理要牢牢站在学校情境之中。这里的学校情境, 包括学校的教育哲学和办学理念, 包括学校教育教学的个性化主张, 以及学校里学生与教师的发展诉求。这些, 都是决定一所学校的技术装备工作应该怎样做、怎样管的大方略。衡量一所学校的技术装备管理水平, 不仅要依据专项配备标准, 更要看其工作思路与绩效是否服务于学校的办学需求, 有没有为学校办学特色的形成预留足够的空间。因此, 相应的评价标准要有所调整。

2.立足教学, 细化服务

更好地服务教育教学, 是教育技术装备工作的使命。我们的工作思路应该是, 所有的教育技术装备要能够服务到每一门课程, 服务到每一节课, 服务到每一名学生。不是说美术专用教室只能上美术课, 科学专用教室只能科学教师来用。要进一步细化所有的教育技术装备的教育功能, 要制订整合性、一体化教育教学实施方案, 做到物尽其用, 真正促进学生发展, 促进教师教育教学水平的提升。

3.立足发展, 强化创新

促进学生发展、教师发展和学校发展, 是教育技术装备工作的终极目标。可喜的是, 在这方面, 三所学校已经做出了一些成绩。循着这样的思路往下想, 我们可以围绕专用教室的设置开发独特的校本课程, 形成课程特色;我们可以借助现代教育信息技术尝试“大单元整合教学”, 形成教学特色;我们可以充分依托社区教育资源, 借助校园网、图书馆等校内信息源, 构建更大范围的多媒体教学环境, 形成特色学习平台;我们可以针对校内小小博物馆, 深度开发各种主题学习单元、活动单元, 真正把这些校园场馆办成富有特色的“主题学习馆”;等等。创新发展, 来源于创新思维, 学校层面在这些方面可以发挥的空间非常大。

三、 同步思考:统一观念, 统整思路

通过这次调研, 结合自己的工作领域, 笔者认为, 教育技术装备工作的研究与实践要集中体现在三个关键词上, 即管理、服务和创新。管理是技术装备工作的基础, 即配齐、用足、用好, 要科学规范;服务是为了让技术装备能够切实保障教育教学工作的顺利开展, 是技术装备工作的目的;创新则是技术装备工作的目标, 要充分利用现有硬件和软件资源, 开创学校教育教学特色, 形成办学特色, 这是基层学校教育技术装备工作的三个维度。

从工作领域上看, 管理、服务和创新是教育技术装备的三个方面;从工作水平上看, 管理、服务和创新则是教育技术装备的三个不同的层次。在三者的关系上, 管理是服务和创新的基础, 只有管理到位了, 技术装备的效益才能发挥出来, 才谈得上服务和创新;服务是管理的内在指向性目标, 即怎样服务就应该怎样加强和提升管理, 服务同时是创新的生长点, 服务水平发挥得越好, 就为创新提供了更大的可能性;创新是基于管理和服务的工作水平上的飞跃, 是科学管理和优质服务换来的“可能局面”。

从管理、服务、创新三个维度上来看三所小学的技术装备工作, 可以认为:三所学校均十分重视管理, 强化管理的做法扎实到位, 富有成效, 这是我区在这方面工作中一直提倡的, 其他学校也做得不错;在服务水平上, 三所学校也有明确的意识, 不断提高服务和保障一线教学工作的水平;在创新这一层次上, 三校虽有亮点, 但还没有形成品牌特色和整体推进的工作态势, 而我区有的学校在这方面的工作已经卓有成效。

通过对三所学校的调研, 笔者看到了各校在技术装备工作上所付出的努力。如果说硬件建设上的投入需要“硬实力”, 学校需要依托教育行政部门才能完成, 那么在日常管理上所花的工夫则完全展现了各校的“软实力”。技术装备工作的出发点和归宿, 是通过配置可见的技术设施设备提升教育和教学水平, 对学校来说是提升学校的办学水平, 这些不可见的、隐性的成分是一所学校的“软实力”, 是更加重要的。因此, 从强化管理, 到提升服务, 再到大力创新, 全部的用意都是在促进一所学校“软实力”的凸显。做强“硬实力”, 凸显“软实力”, 应该成为下一阶段三所学校技术装备工作的思路。从教育行政部门来说, 对三所学校技术装备工作的总体设计, 就应该向凸显“软实力”方向倾斜, 为各校提供政策和资源支撑。从学校办学层面上看, 要将凸显“软实力”作为学校下一阶段技术装备工作的重点, 通过课程资源开发、统整教学研究、教师培训等一系列举措, 不断提高教育教学的研究和实践水平。

因此, 各学校在以后的技术装备工作中需要进一步科学统筹规划, 明确工作思路, 在管理、服务、创新三个维度上再上新台阶。这样, 我们才不会只拥有“亮色”, 而是绘成丰富的“底色”, 形成鲜明的“特色”, 甚至是叫得响的品牌。通过凸显“软实力”提升学校的技术装备工作水平, 提升学校的办学质量和水平, 是我们最大的愿望。

四、主要措施:注重需求, 协调助力

作为技术装备工作者, 我们不仅要科学合理分配利用资金, 为学校装备最好的硬件, 还要通过整合, 使教育技术装备融入教育教学之中, 使教育教学的三大要素通过装备过程实现和谐的融合, 形成一个学科的高质量高水平建设。由学科到全面, 使得技术装备的最大化运用成为学校提升“软实力”的有力增长点。要实现上述工作目标, 技术装备工作者要实现自身角色的转换, 努力成为“软件开发者”“资源设计者”, 协调各方面力量, 为凸显“软实力”, 提升学校技术装备工作的水平做出自己的努力。

首先, 不仅注重符合“标准”, 更要注重实际“需求”。

过去, 我们习惯于按照既定的“标准”来配备学校的基础设施设备和现代化装备。这本身并没有错, 但是如果一味地追求标准, 就容易脱离实际, 忽略校本需求。这里所说的学校实际, 既包括学校所在区域的群众对学校办学的要求, 包括教育行政部门对学校培养目标的具体指引, 也包括学校的学生和教师的发展现状、愿景的特点等, 这些都影响着学校办学的方向, 当然也决定了与之相配套的教育技术装备的“需求”。然而, 办学需求对技术装备工作的这样一种“重要影响”往往是被忽视的。面对看似统一的“标准”, 我们在具体执行的时候, 应该立足具体情境, 提高服务的针对性, 并且创造性地开展工作。目前我们要配备“技术装备”的时候已经充分考虑到了“需求”与配备的“针对性”, 一些学校已经形成了特色化发展, 配备了个性化、特色化的数字化实验室, 如汉江路小学配备了再生纸创造室, 丁家桥小学配备了机器人工作室, 都取得了很好的成绩。将来这些工作会不断得到加强, 形成一系列具有鲜明特色的技术装备“示范学校”。

在技术装备工作领域里有这样一个误区, 一谈到装备, 人们立刻想到各种专用教室, 好像是配备得越多, 就越能反映一所学校现代化建设的水平。诚然, 专用教室的配备是现代教育装备工作的基础性工程, 我们也一直在努力为学校配备更多有特色、有意思的专用教室。可是, 如果仅仅是追求数量上的“多”, 而不去考虑使用上的“优”, 不仅会让学校财务不堪重负, 也会造成新的闲置和浪费。例如, 前面提到的技能创造室, 其功能和定位究竟是怎样的?不仅要用于科学课, 能不能更好地和语文、数学、英语、美术等学科课程相整合?再如, 很多学校花大力气做了微型专题馆, 为学生提供了很好的学习基地, 然而, 如何更好地开发其教育功能, 更好地与日常教学相结合, 从而创造性地将其功能发挥到最大化, 这些问题都应该引起我们的深思。所以, 我们不仅要配备“项目”, 更要注重“整合”。

其次, 不仅注重技术装备, 更要加强协调助力。

在实践中, 人们还是习惯于将技术装备等同于“实物”—看得见摸得着的部分, 而看不见摸不着的部分却有可能被忽略。例如, 三所学校共同反映出来的体育、艺术、科学等课程专业教师培训的不足, 就是“软件”不到位的表现, 还有一般任课教师的“技术装备应用”专项培训也不到位。随着我区现代教育技术装备工作的不断推进, 校园内每间教室都变成了多媒体教室, 这在以前是不可想象的。可是, 我们的培训远远没有跟上, 甚至连多媒体设备的使用培训都不尽如人意, 更别说创造性地运用这些设备开发课程与设计教学了。在这方面, 我们要做的事情很多。为了提高技术装备的应用水平, 发挥其最大效益, 我们将在以后的工作中提供更多的培训学习机会, 组织教师参加省、市各级培训, 督促学校自行组织培训, 同时有计划地开展有针对性的培训, 如装备管理、实验操作技能、自制教具、多媒体应用、装备新技术应用等, 让装备工作在管理上上台阶, 在服务上上水平, 在创新上再突破。

在“协调助力”这方面, 我们不仅提供培训机会, 还要在以下方面加以强化:加大使用“南京教育资产与装备管理信息系统”的力度, 使每所学校全面符合要求并在工作上有所创新;组织参加市级以上的“实验操作技能比赛”和“自制教具比赛”, 并先进行区级选拔赛, 力争取得更好成绩;利用“鼓楼实验中心组QQ群”及时传递信息、交流工作、相互学习、共同提高;组织装备工作经验总结和研讨活动, 鼓励更多的同志发表优质论文;在现有的基础上加强教科研工作, 争取专题立项;等等。

基层学校党建工作调研报告 第4篇

关键词：现代学校制度；高校；党建工作

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2014）03-0090-02

一、当前高校基层党建工作存在的问题

第一，从行政管理上来说，高校党组织地位、党务队伍建设受影响。《高等教育法》规定，我国高等院校，除民办高校外，一律实行校党委领导下的校长负责制。有相当多的高校领导干部对这一体制的重要性和必要性缺乏深刻的认识，有的甚至认为这一体制是推卸责任的说法。进入新世纪后，与国外教育机构频繁的交流，更是让意志不坚定者和政治上的不清醒者，找到了党政监督工作的把柄。这种影响表现形式是多样的，值得高校高度警惕。

第二，从知识教育上来说，对高校作为“科教兴国”主战场的挑战[1]。在知识经济和科教兴国的大背景下，高校的教学和管理的社会化改革，学生的学习方式、生活方式的根本变化。跟过去相比，高校教师学历不断提高，思维独立性不断增强，很多教师重业务轻政治，再由于与外界的联系较多，社会关系较广，这就使对党组织的依赖性越来越弱。这一些的变化对高校基层党组织提出了新的要求、新的任务。

第三，从价值取向上来说，经济全球化和价值多元化对高校坚持马克思主义理想信念的冲击。随着商品的全球化流通，我们的物质生活与精神生活日益突破民族的界限，在这一发展过程中，经济全球化必将带来意识形态领域的斗争，必将对高校的党建工作，特别是高校里坚定马克思主义的理想信念产生剧烈冲击，这无疑加剧了高校对学生进行马列教育的难度。

第四，从评价指标上来说，缺乏系统而完善的评价指标体系。高校在各院系设立总支部，又设立了基层党支部，是党的基层组织建设的一项改革创新之举。但是这项工作开展的好坏，高校党建工作的质量和效果如何，学生党员的后续教育工作进行的怎么样，学生党员的先锋模范作用是否发挥，都没有一个客观评价的标准，因此，李玉柱高校基层党支部建设的实际情况，系统而晚上的评价指标体系的建构，是值得高校党建工作者思考的一个重要问题。

二、现代学校制度视域下高校基层党建工作的特点现代学校制度是指能够适应现代社会发展需要，适应向知识社会转轨，适应现代机构治理要求的，以科学合理的新型政、校关系为基础，以现代教育观为主导，学校依法民主办学，自主经营管理，能够促进学生、教职工、学校以及学校周边社区的协调和可持续发展的一套较为完整、系统的制度体系[2]。它不是一个固定的制度体系，而是在实践过程中不断丰富内涵，更新发展。高校基层党建工作与其有着异曲同工之处，因此二者的结合是必要的，从现代学校制度的角度出发来看学校基层党建工作，具有新的特点：

1自主性与民主性相统一

自主性不仅指高校教师的自由和权利，还包括学生自主选择的权利，包括学生在党派、申请时间的选择，也包括学生在党课学习中的自由，在完成规定课程的基础上，可自由选择补修课、自由提出和发表个人意见。现代学校的民主性主要体现在全体成员具有的理念方面。学校基层党组织实行民主治校，利于个人尊严和价值的实现，利于组织资源的有效管理和优化配置。

2人本性和开放性相统一

现代学校制度的核心是人才培养的现代化，包括人才德育、智育、体育、美育、劳动技能和社会实践能力等综合素质培养。学校坚持 “以学生为本”，支持学生走出校园，全面关注学生的发展，才能实现人的全面和可持续发展。因此，现代学校制度引导学校把主要精力放在发展学生身上，放在激励教师和学生来共同提高党建教育教学质量上，放在民族素质和现代化人才的培养上，这都有着不可磨灭的重要意义。

3科学性和发展性相统一

现代学校制度坚持可持续发展的观念，因此高校所培养的人才，应该形成可持续发展的意识，掌握可持续发展的知识，形成可持续发展的能力。现代学校制度要促进高校、家庭和社会的可持续，学生要实现知识掌握的可持续，能力培养的可持续，服务社会意识能力的可持续发展。高校的责任是在人的主体性、多样化发展的行为中，有力推进现代学校的形成，促进学习型、发展型组织的形成和发展[3]。

4生态性与和谐性相统一

和谐的高校基层党组织氛围并不回避教师与学生、党员与群众之间的矛盾，而是正视二者的对立和冲突，教师和党员同学要发挥模范带头作用，努力消除二者之间的隔阂。在生态性与和谐性相统一的组织环境中，做到合作互动，坚持民主平等，和谐师生党群关系，利于学生成为独立主体的人，也利于学生积极地参与活动，主动的自由表达，利于潜能的开发。

三、现代学校制度视域下高校基层党建工作的创新解放思想、实事求是是中国共产党一贯坚持的思想路线，求真务实、开拓创新，是中国共产党面临一系列重大问题坚持发扬的精神。科学技术是第一生产力，高校承担着培养高级人才，创新科技的重要使命，因此党建工作更要与时俱进、开拓创新。

1在学校管理方面，加强高校党建工作创新

首先，高校党建工作理论要创新[4]。在对当代大学生进行理论教育时，既要坚持马克思主义灌输论，也要紧密结合师生员工思想上的重点和难点问题，加强正面引导；其次，高校党建工作组织要创新，党建工作的良好发展，将为中心工作提供保证；最后，高校党建工作管理要创新。实行目标管理，还要在党内深入开展批评与自我批评，引入群众监督机制，做到从群众中来，到群众中去，增强工作效果。

2在思想建设方面，加强高校党建工作

高校是传播知识文化、培养社会主义事业接班人的坚强阵地。加强高校党组织的核心作用，增强高校党支部的凝聚力。首先，要培养一批具有创新精神的党务工作者。党务工作者要有强烈的政治意识，坚定正确的政治方向，对西方文化的影响和思想渗透要有高度的警觉性，对做好党建工作有强烈的政治责任感。其次，要有较高的科学文化知识水平，既要有一定的科学知识，又要具备较高的人文素质，最后，还要注意培养用于进取的创新精神。

3在高校党组织建设和人员建设方面，要提高高校党支部的凝聚力

首先，要加强高校党委领导班子建设，着力提高领导班子成员的知识水平和思想文化水平，加强勤政和廉政建设；其次，要加强高校党委的基层组织建设，基层党支部是高校党委的基层组织，担负着把党的路线方针政策落实到基层的重要责任。因此，要根据社会形势的发展和实际工作的需要，积极探索，形成一套符合自身发展需要的工作思路。最后，还要坚持以学生为本的模式，切实增强高校基层党组织的影响力和凝聚力。

4在评价监督方面，创新评价指标体系

高校基层党组织要积极面向广大学生开展工作，必须通过卓有成效的思想政治教育，对大学生灌输正确的思想，助其树立正确的价值观。一方面，创新考评指标内容[5]。对高校学生党建工作进行考评，其评价指标要确定得当，重点突出，量化合理，要有实现的可能性；另一方面，要创新考评模式。之前的考评模式过于简单、片面，只是直接评选，忽略了党外群众的民意因素。因此，可设计新的评价程序：自我评价—同级互评—群众评价—上级评价。这样在评价过程中，既做到了注重自评，也实现了注重他评。

参考文献：

[1]杨爱华.论新时期高校党建工作面临的挑战与对策[J].重庆大学学报：社会科学版，2007，（13）

[2]苏力.现代学校制度视阈下高校和谐师生关系生成的探索[J].黑龙江教育学院学报，2011，（9）

[3]首都师范大学党建课题组.科学发展观与高校基层党建工作创新[J].首都师范大学学报：社会科学版，2008，（2）

[4]龙腾飞.高校学生党支部评价体系创新性研究[J].大众科技，2010，（4）

基层学校党建工作调研报告 第5篇

一年来，黄岗中心小学党支部在镇中心学校党总支的正确领导下，以党的“十八大”精神为指导，深入学习贯彻实践科学发展观，努力工作，廉洁自律，团结支部一班人，知难而进，圆满完成上级组织交给的各项任务，实现了工作目标，为学校的发展做到了引领。现汇报如下：

一、党支部书记履行党建工作责任情况。一年来，我努力抓好学习党的十八大精神，结合“假如我是服务对象”活动，积极开展学习实践活动，立足学校实际，认真研究制定了党建工作计划，成立“假如我是服务对象”领导小组，坚持党员学习制度，认真学习十八届三中全会报告及各级主要领导讲话精神。党建工作措施得力，成效显著。学校重大事情支部一班人要研究决定，起到了党支部的领导核心和战斗堡垒作用。

二、抓好党支部班子建设发挥示范作用。强化三种意识争创三型班子。一是强化思想解放意识争创务实型班子。让领导干部树立敢谋事、敢干事、干成事的思想。二是强化突破发展意识争创创新型班子。要求全体班子成员树立突破发展意识，实现人无我有、人有我强、人强我精的突破发展观念。三是强化服务意识争创服务型班子。领导干部切实转变作风，定期深入课堂教学，全校形成了想方设法谋发展，千方百计抓管理，一心一意上质量的浓厚氛围。我校作为全县高效课堂现场会参观学校获得了与会人员的高度好评。

三、提高干部队伍和党员队伍整体素质。我们认真做好发展党员

工作。我校把平时工作积极认真，业务能力强的教师，列为今后入党的积极分子，引导他们提升自身素质、开展专业自我成长活动，发挥他们的特长和干劲为我所用，学校工作特别顺利。

一是以“假如我是服务对象”活动为契机，加强政治和业务学习，提高广大干部和党员的思想政治素质和业务水平。二是加强干部队伍和党员队伍建设不断提高战斗力。今年共发展党员2名、积极分子1名。三是强化干训师训工作，学校管理水平和教师整体素质得到大幅度提升。

四、加强党风廉政建设树立教育干部良好形象。我校建立了加强党员干部作风建设的长效机制和党员干部廉政档案，进行廉政谈话，加强党风廉政建设。我们提出了组织警示、个人自省、群众监督三结合的廉政措施，教育党员干部践行“廉洁自律”，以求真务实的作风推进各项工作，积极营造风正、气顺、劲足的良好工作氛围。一是做到严格自律。作为领导班子的“班长”，认真贯彻落实党风廉政建设和廉洁自律的各项规定，严格按照规定程序办事，充分发挥好干净干事的榜样作用。二是严格落实党风廉政建设责任制形成支部统一领导、齐抓共管的领导机制和工作机制。把党风廉政建设与教育教学活动结合起来，解决了一批群众关注的热点难点问题。三是认真搞好党务、校务公开，广泛接受社会监督。

五、强化争先进位意识保持教育良好的发展势头。教育教学质量稳步提高，2013年小学毕业年级和镇抽考年级期末考试，综合评估我校分别居全镇第二的好成绩。

存在的不足及原因：一是在提高党建工作整体水平和党员整体素质上与上级组织的要求还有差距。二是干部教师队伍整体水平有待提高。三是教育资源配置不均衡还不能满足人民群众享受优质教育的需要。原因是有些干部存在重教学轻党建的思想，影响了党建水平的提高。有些教师不能适应新课改的要求，思想陈旧教法落后导致教学质量的不高。

今后的工作思路和措施：一是以党的“十八届三中全会”精神为指导，认真落实科学发展观提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为学校建设奠定坚实的思想和组织基础。二是强化管理优化教育环境，继续加强行风建设从严治教依法行政，坚决纠正教育行业的不正之风。三是加强干部教师队伍建设树立教育系统良好形象。五是全面推进素质教育确保教学质量保持全镇前列。

一年来，我们努力做好党建工作，尽职尽责。虽有一点成绩，但工作中还存在许多问题，与上级要求和师生及学生家长希望还有差距。在此，恳请各位领导多提出宝贵意见，以利党的建设、教育事业的发展，争取更大进步。

盛康镇黄岗中心小学党支部

基层学校党建工作调研报告 第6篇

一年来，我依照镇党委、教办党总支的要求，以党的xx大精神为指导，深进学习实践科学发展观，努力工作，廉洁自律，团结支部一班人，知难而进，完成了上级交给的各项任务，实现了工作目标，为教育事业、为学校的发展做出了应有的贡献。现将个人履行党建工作岗位职责的情况扼要汇报以下：

一、党支部书记履行党建工作责任情况。

一年来，我努力抓好学习党的xx大精神，结合我市提出的三提三创，积极展开学习实践活动，立足学校实际，认真研究制定了党建工作计划，成立三提三创领导小组，坚持党员学习制度，党建工作措施得力，成效明显。，学校重大事情党支部要研究决定，起到了党支部的领导核心和战役堡垒作用。

二、加强了党员干部的思想政治建设。

一年来，我们认真学习党的xx大精神，学习科学发展观的有关理论，展开解放思想大讨论，发放调查问卷，找出了制约学校发展的题目，制定了整改方案，进行了认真整改，增进了工作。学习党章的有关规定，加强党员干部的理想信念教育和思想道德建设，深进展开学习型党组织创建活动，用科学发展观理论体系武装党员干部，建立学习园地，进行心得交换，展开争做文明使者，创建文明校园等活动，进步了党员的熟悉水平和思想觉悟。

三、党支部领导班子龙头作用发挥好。

我校固然党员少，但对本身要求没减少，我们定期召开党支部会议，研究制定党员学习计划，组织展开学习活动，查找存在的题目，认真整改，增进工作，努力建设坚定贯彻党的线路方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。往年市委提出三提三创，我校党员积极带头，从本身做起，早来晚走，认真上好每节课，带头把自己的业务工作做好，让老师们监视检查，起到了模范带头作用，老师也自觉的做好自己的工作，全校师生进步了效力和标准，今年的业务检查和成绩较往年有所进步。

特别是往年我校计划今年创××市规范花学校，还有××市创建省教育示××县以后，支部一班人，研究商量，同一思想，理清思路，熟习标准，分工明确，做出计划，各项工作按计划有条不紊的进行着，一年来，我校在原有篮球场、乒乓球场的基础上，又新建排球场、羽毛球场，是运动设施地走在了我镇小学的前头，场地基本满足创规的要求和示××县的要求。在双验收剩下的几个月里，我们支部一班人会尽最大的努力，拿出打硬仗的决心和信心，豁上、拼上，果断完成验收任务。

四、努力加强党员干部队伍建设，我们认真做好发展党员工作。

我校把平时工作积极认真，业务能力强的教师，列为今后入党的积极份子，引导他们提升本身素质、展开专业自我成长活动，发挥他们的特长和干劲为我所用，学校工作特别顺利。

五、大力加强党员干部作风建设。

我校建立了加强党员干部作风建设的长效机制和党员干部廉政档案，进行廉政谈话，加强党风廉政建设。我们提出了组织警示、个人自省、群众监视三结合的廉政措施，教育党员干部践行廉洁自律，以求真务实的作风推动各项工作，积极营建风正、气顺、劲足的良好工作氛围。

学校支部基层党建述职报告 第7篇

xx党支部在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在区教育党委的正确领导下,我作为xx党支部书记和沙河镇社会组织第一联合支部书记,紧密团结学领导班子,以党的十九大精神为引领，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化活动,认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕学校和幼儿园教育教学中心工作,认真履行党建“第一责任人”的职责,下面就我一年来的工作和学习情况向组织汇报。

一、履职情况和工作亮点

（一）加强政治政治建设思想建设

我支部各项工作,始终围绕学校发展这一中心开展,充分发挥党支部的政治核心不断加强思想政治教育,提升师生的政治素养，加强政治思想建设，培育和践行社会主义核心价值观，结合红色家书主题诵读等活动深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。学校利用展板、教室宣传栏、党员活动室、党日主题活动、教师会、中队主题活动等形式深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神“进校园、进头脑、进课堂”活动，加强教职工理论学习和师德师风主题教育。

（二）规范组织建设落实三会一课

自中央要求在全体党员中开展“两学一做”学习教育以来，我支部积极响应，建设一支优秀的党委班子和党支部班子，注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。党委成员思想素质高，政治过硬，在班子中起到先锋模范作用，班子成员分工明确，各施其职又互相帮助形成了团结协作、作风民主、为政清廉、开拓创新的坚强集体。

支部按照党组织标准化建设好党建阵地，学校已有“一块党组织牌子、一面党旗、一个党员活动室、一个党建宣传栏、一个党员风采展示区、一套党建制度”的“六个一”硬件保障。同时党建工作专设主任一名进行管理，由其对“全国党员信息系统”及时进行维护；

规范使用《党员党员政治生活档案册》，每月组织党员按实际情况认真填写本月的组织生活记录。支部因有1名预备党员9月转入，没有分配到《党员党员政治生活档案册》故没有填写，其它党员都正常规范使用。专人管理“赣州智慧党务”app，组织生活通知、活动及时发布，每月进行情况通报，党员智慧党务安装率达到100%。支部从2018年4月开始使用《党支部标准化建设工作记录本》，党务主任及时规范记录每一项内容、每一次台账。

按照《中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》（中组发〔2008〕3号）、《江西省党费收缴、使用和管理细则（试行）》（赣组发〔2008〕13号）《关于做好2017党费收缴工作的通知》（区组字〔2017〕9号）要求规范每月按时足额收缴党费。我支部所有党员按照上级要求每月按时缴纳党费，1-3月29名党员缴纳619元/月。4-6月因陈清宴转入共30名党员缴纳633元/月。7-8月因钟显昱转出共29名党员缴纳619元/月。9月因张林丽转入共30名党员缴纳631元/月。10月至12月因李芳强等3人转出共27名党员缴纳577元/月。支部全年缴纳党费7356元。

支部积极开展各项活动落实“两学一做”学习教育活动常态化制度化。

按照“3+x”集中学习模式，落实规定动作、创新自选动作。落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、主题党日等组织生活制度。

每月召开支委会对支部工作和学校重大事项进行讨论，元月份讨论支部全体党员“先锋创绩”评绩工作；

三月商榷党员活动内容；

四月份讨论“新时代传习所”实施方案。五月份主题是讨论支部党员编写《初心》故事、赖芳玲同志转正事项，讨论沙河镇教职工大会相关事项，搬入新校区事项。六月份一先双优评选及瑞金行党员活动日。七月份主题是“集体政治生日”。八月份主题是学校人事分工。九月份领导班子专题组织生活会。十月份学习《中国共产党纪委处分条例》及支委委员增补选事项。十一月份关爱精准扶贫家庭月，领导班子成员组织生活会及爱党爱国专题教育”。十二月份主题是商榷本月党员活动及讨论确定2019年春节期走访慰问困难党员的对象。

每月开展一次“党员活动日”，本共开展了4次主题党日活动，7次党员志愿活动，党员集体观影活动1次，共12次主题党日活动。志愿服务活动有“种下绿荫·萌发希望”——义务植树志愿活动；

有开展移风易俗传新风党员志愿活动；

有美丽校园·清洁家园党员志愿者活动；

有“入户家访送关爱精准扶贫暖人心”党员志愿者服务活动等等。

党小组根据主题，每有召开一次小组会，进行集中学习。

每季度召开党员大会，支部每三个月至少召开一次党员大会，组织党员集体诵读一篇习近平总书记系列重要讲话、一段党章党规、讲一个以上红色故事。党员联系自身实际作分享发言，重温入党誓词，观看先进事迹视频、警示教育电视片等。本学年支部共召开6次党员大会。3月15日支部召开党员大会。4月24日支部召开“新时代传习所传习活动”党员大会。5月18日支部召开“两学一做”3+x学习模式和票决预备党员是否正式转为正式党员行动。8月31日支部召开“争做焦裕禄式好干部”8月主题党日活动，活动采用“两学一做”3+x学习模式学习。10月12日支部召开中共xx支委会补选委员和讲规矩、有纪律——做执行纪律合格的共产党员。12月3日支部参加“城乡互动先锋行红色脉动铸党魂”----区教育党委“城乡学校党建联盟体”第五网格区主题党日活动。

支部每个季度至少上一节党课，本支部共上党课5次，其中支部书记李素平同志上党课3次：3月15日在中心小学老校区上党课《践行党章不忘初心》；

9月4日下午在中心小学报告厅上党课《学习弘扬焦裕禄精神，为沙河教育勤奋工作》；

10月12日下午在中心小学报告厅上党课《学习贯彻新条例，落实全面从严治党要求》。宣传委员曾宪友同志在5月18日上党课《党员应具备的四个意识》；

统战委员易蔚毅同志在8月31日上党课《学习焦裕禄精神》。

2018年按照上级要求部署，本开展了3次专题组织生活会。2018年3月22日召开2017专题组织生活会；

2018年9月26日召开“坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态”专题组织生活会；

2018年11月1日召开“关于职称评审工作”专题组织生活会。支部通过开展了党员教师“谈心谈话”活动，批评与自我批评”活动，及时了解党员、群众心态、动向，在专题的组织生活会中，全体党员都“红红脸、出出汗、洗洗澡”认识到自己的不足，得到了一次身心的洗礼，更加坚定了共产主义信念，努力做好本职工作，发挥党员的先锋模范作用。

(三)建设一支廉洁自律的党员干部

学校支部是学校工作的领导核心，党员干部是教师队伍的“先锋榜样”。加强党性、党风、党纪教育是支部工作的一大重点。因此，建设一支廉洁自律的党员干部是支部工作的前提条件，为了让广大党员和全体教师对党有深刻的认识，我支部组织学习了《中国共产党党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中共中央关于追授黄群、宋月才、姜开斌、王继才同志“全国优秀共产党员”称号的决定》、《王继才夫妇先进事迹报告摘登》、《关于坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态的意见》、《区纪字〔2018〕45号文件中共赣州市章贡区纪委赣州市章贡区监委转发市纪委监委《关于四起违反中央八项规定精神问题的通报》的通知》等理论知识。2018年元月领导班子成员进行2017主要负责人“五述一评”工作。教职工对班子主要负责人“德、能、勤、绩、廉”等情况进行民主测评。

沙河镇社会组织第一联合党支部，在2018也组织了支部开展了5次“两学一做”主题教育，支部书记上了3次题为《宣讲十九大精神》的党课，4次党群联席会，12次主题“党员活动日”，1次专题组织生活会。2018支部发展了2名积极分子：沙河五龙幼儿园园长郑文琴同志和沙河家家乐幼儿园园长李小华同志。她们于8月参加了章贡区委组织部组织的培训与考试，考试合格。

二、存在的突出问题和原因分析

本在区教育党委的领导下，我支部的党务工作进行了完善，但是因为工作比较细致和繁杂，仍存在问题有待加强。

在探索学校党建工作创新意识方面有待加强。在开展党建思想政治工作中，活动载体内容还比较单一，形式还比较单调，方法还比较老套，普通教师对党的认识有待加强。

学校党建活动的开展，虽然未受到经费的制约，但鉴于目前学校经费少，学校党建工作列入专项经费预算也少，从而学校党建活动开展保障有限。

党员作用发挥不突出。少数党员工作缺乏主动性，为广大师生服务的意识和自觉性不够强，党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用没有得到充分发挥。

由于民办幼儿园较多，党员也比较少，对于社会镇社会组织第一联合支部的管理有所放松，组织活动较少。

三、努力的方向

（一）加强学校领导班子和干部队伍建设。

一是创新机制，向干部队伍管理要效益。健全制度，使管理工作规范化、制度化，把干部管理融入于日常的工作监督、检查、考核;二是积极引导，着力提高在任干部的政治思想素质。思想教育与自省教育结合，在提高在任干部的法律意识、责任意识、服务意识、协作意识、敬业精神、务实精神、是非观念、自律态度等下功夫;三是多措并举，提高领导和管理能力。建立健全学习培训机制，着力提高领导干部的决策能力、团队建设能力、创新能力、驾驭能力、执行能力、沟通协调能力、自我约束能力;四是严格标准，向干部队伍选拔工作要贤才。要不断优化干部队伍，拓宽用人视野，采取多渠道、多形式选贤任能，按照德才兼备干部的要求选拔任用干部，把那些优秀党员教师充实到管理岗位。

（二）加强党员建设，党内政治学习。

加强对入党积极分子和正式党员的培养，多组织党员进行各种学习，提高政治素质和自身修养，争取在下一发展3-4名入党积极分子。

政治工作是学校党组织的一项重要内容。党组织要坚持思想政治工作与教职工自我教育，自我管理，自我约束相结合，推崇科学精神与民主意识，变服从权威为服从真理，变单向灌输为双向交流，积极开展群众性思想互动，帮学互助，从群众的智慧中提炼思想政治工作的有效方法，实现思想政治工作效能的最大化。不断地探索思想政治工作的新思路。努力开创党建思想政治工作新局面。

（三）加强对沙河镇社会组织第一联合支部的管理

加强对沙河镇社会组织第一联合支部的管理，积极督促宣传落实党的十九大精神，多发展民办幼儿园的教师为入党积极分子，充分发挥党员教师的先锋模范作用。

基层学校党建工作调研报告 第8篇

一、加强党组织制度建设, 使党员管理人性化、科学化

第一, 党员管理制度的制定的出发点和落脚点是以党员个人的发展、成熟、提高为中心;党员管理制定的出台、执行必须满足“三个有利于”:1.有利于党员个人思想政治素质和教书育人能力的提高;2.有利于全体党员的根本利益的集中体现;3.有利于全体师生员工共同构建和谐、文明、新校园的远大目标。

第二, 广泛征求意见建议, 使制度更完善, 更能结合实际。在学校可以通过调研走访、召开座谈会、发放调查问卷和设立意见箱等形式, 在全校师生员工中收集对党组织建设的意见和建议, 必要时应该请学生家长和社会相关人士一同参与。这样出台的制度就能紧密联系学校实际了。在我校, 就先后制定了《林周县中学党组织生活制度》《林周县中学吸收、发展党员程序》《党员爱心活动慰问金募捐、管理和使用办法》《林周县中学党员量化考评法案》《爱国主义教育长效机制》《教师职工矛盾纠纷处理方案》《党员基本信息库管理章程》等共21项制度。

二、结合工作实际, 丰富活动载体, 提高党员思想政治素质和职业技能水平, 切实发挥党员先锋模范作用

(一) 构建学习型、创新型党组织

加强党员的思想教育是学校党组织的重要工作。学习是达到此目的的重要途径, 但是许多党员对于学习都是“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”, 往往停留于表面和应付。这需要党组织想办法、出举措来解决这一问题。本人的看法就是:紧密结合实际、从小处着手、干部带头、求实创新。

1.“火车跑得快, 全靠车头带”, 学校党组织应着力培养干

部树立“三个意识”即争一流的竞争意识、畅想未来的前瞻意识和勇挑重担的责任意识。在支部“三会一课”的基础上, 党支部委员特别是学校干部要坚持加强“文化课的学习”, 内容以《团章》《党章》、法规法纪、反腐倡廉等方面内容为主, 目的是使每位干部知法、守法、按章办事, 提高干部的理论授课水平;心有压力, 方担重任, 不断建立干部工作报告制度, 实行党务、政务公开;要让每位干部力所能及地分担党内的听评课、谈心交流和意见反馈工作, 紧贴群众, 服务群众。

2. 党组织的学习有四种表现形式:

集中学习、自学、党课培训、三会一课, 在学习中创新学习载体, 改变“读报纸、念文件”这种枯燥模式, 可以通过制作学习课件、观看视频资料与理论学习相结合, 从而提高学习兴趣, 增强学习实效。

3. 通过对党员的“细节化”管理, 强化党员的党性意识。

佩戴党徽、请假备案、双重考核、党风督导是我校对党员的自律性要求。

4. 交流, 通过党员谈心活动、党员代表座谈会、党员QQ平台倾听党员的心声。

这对于党组织开门纳言, 制定活动方案和制度开阔了视野, 为各项活动顺利开展取得实效铺平了道路。

(二) 加强党员技能培训, 提升服务水平

为了提升党员教师教育教学质量, 加强业务素质, 我校党总支每年定期组织党员开展“多媒体课件制作培训”“电脑维修培训”“校岗培训”“优秀班主任经验交流会”“骨干教师公开课”“集体备课”等活动, 切实提高党员教师的业务水平。

(三) 彰显党员先锋模范作用

1. 双向培养。把优秀教师发展为党员, 把优秀党员教师培养

为学校骨干教师和管理人员, 是学校党组织的主要任务之一, 也是党组织建立群众基础的重要法宝。

2. 树立“党员先锋岗”。

在学校, 结合自身工作要大力培树“诚实守信”“爱岗敬业”“规范管理”“教学能手”等工作标兵, 并通过“师德报告会”“工作交流会”“开门课”等活动, 努力发挥他们的榜样示范作用。

3. 结对帮扶。

“一切为了学生、为了学生的一切”是学校工作最终目的。如何将党建工作更加有力地服务于学生, 并在学生队伍中建立更直接的威信?在我校, 通过搭建“结对帮扶”这个平台, 有一定的借鉴作用。具体做法为“一帮三”:“一”是一名党员, “三”是三名“三困生” (德困、学困、贫困) , “帮”是纽带。要求:对德困生, 每周至少进行一次谈话, 帮助解决思想问题, 促进其观念和行为进化;对学困生采取定期谈话、指导学习等方式, 了解其学习情况、性格特点, 在学习上给予指导或思想上给予鼓励;对贫困生, 一方面给予精神上的支持, 鼓励他们克服暂时的生活困难, 努力学习, 通过知识改变命运;另一方面予以一定的经济、物质援助帮助其渡过生活难关。

三、党组织活动机制规范化、常态化

为充分发挥党组织在学校工作中的“战斗堡垒”作用, 增强组织在教职工队伍中的“向心力”, 学校党支部应该结合实际, 经常性地开展各种常规活动, 并建立长效机制。结合农牧区学校的实际, 我与支委会委员一道共同探索出了以下四种活动机制, 可供参考。

1.服务机制。我校党员服务队由20名党员组成, 自2005年成立以来围绕教职工的生活困难开展服务工作。结合党建活动, 此项机制得到了进一步完善和加强, 队伍不断壮大, 在为教职工家电维修、搬家、疏通下水道、看望孤寡老人等方面进行上门无偿服务, 服务态度和质量受到一致好评, 涌现出了一大批“五星级”服务队员;党员爱心慰问金“取之于党员, 用于职工”, 使师生员工在遇到困难时倍感党组织的温暖;矛盾纠纷协调小组把教职工内部矛盾积极化解, 消灭在萌芽状态, 为构建和谐文明新校园添砖加瓦。

2.考评机制。《林周县中学党员量化考评方案》结合我校实际, 从教学成绩、学校管理、工作考勤、党务活动、获奖情况五个方面对党员进行客观考评, 年终进行民主评议, 实现了“是不是好党员, 工作说了算, 分数来体现”, 在全校党员中引入了竞争和激励机制, 充分调动了党员的积极性、创造性。

3.社会实践活动机制。建立“党员林”“党员活动室”“党员兴趣班”“党员示范课、开门课”“党员下乡体验生活”“邀请老党员现身说法”“组织党员外出参观”等活动的开展, 丰富了党员的生活、开阔了党员的视野, 增强了党组织的向心力和凝聚力。

4.青少年爱国主义教育长效机制。高举爱国主义旗帜、夯实学校思想阵地, 始终是我校党总支和每位成员的使命。宣传“党的方针政策”“党的惠民政策”“文明行为习惯养成教育”“爱国主义教育”“法制教育”是我校思想教育的“五大主线”。创先争优活动的开展, 带动了全校师生员工形成你追我赶, 比思想、比学习、比技能的良好校园文化氛围, 为我校青少年爱国主义教育与青少年身心特点相结合、与学校实际工作相结合注入了活力, 丰富了爱国主义教育的内容和形式, 使青少年爱国主义教育赋予时代的特征。

基层学校党建工作调研报告 第9篇

基层学校工会换届选举工作报告 第10篇

首先在感谢全体教职工对我们工会三年来工作的支持，我们这一届工会委员自到今年任期已满三年，三年来工会工作在教育工会及支部的正确领导下，园长的大力支持下，全体教职员工的大力配合下，紧紧围绕园务计划的中心工作，在协助、督促学校走依法治校、民主治校、对进一步提高全体教职工的凝聚力，增强战斗力等方面起到了不可忽视的作用。现将工作情况简要汇报如下：

一、加强思想政治学习，提高教师的整体素质

三年来工会围绕幼儿园工作的中心，在教职工中积极开展师德师风教育活动，提高教职工政治思想素质，组织全体教职工政治学习，和教职工们一起学习科学发展观，不断提高教职工的政治理论水平和道德修养，在学习中教师树立了正确的人生观、职业观，工会还积极组织大家开展了“为人、为师、为学”“迎世博,树立徐汇教师形象”“学习师魂的体会”等征文活动，并进行演讲比赛，要求每位教师将学习和日常各项工作紧密的联系，并落实到自己的行动上去，我们把师德建设作为幼儿园精神文明建设的核心，把师德工作落实到实处。

二、重视文明组室的争创和评选

为增强教工争创文明组室的意识，推进各年级组的精神文明建设，每学期开学初工会要求各年级组制定文明公约，修订增补文明中室条例，在组室中积极倡导学习、务实、团结、创新的精神，各组室根据制定的条例有计划的开展丰富多彩的活动。围绕“打造特色，创建文明组室”，开展班组文明建设。班组文明建设是学校文明建设的重要组成部分。班组文明体现着学校的精神文明。为此，在开展了“文明班组”的创建活动，各班组精心设计，并努力打造自己的特色，创建文明组室，各路及各年级组有班组创建计划，环环相扣、富有个性。

为了争创教育工会的文明组室，各年级组通过申报、展示、小结，三年中我园的小中大班年级组分别被评为区教育工会的文明组室。

三、努力加强工会组织的自身建设。

基层学校党建工作调研报告 第11篇

一、履行抓基层党建工作责任情况

(一)加强班子建设，严格民主集中。以“四责协同”为指导，按照党建工作联系点制度，我要求每个党委委员积极参加双重组织生活，每人联系×个支部，班子成员定期到党支部检查指导工作，每学期在联系支部讲一次党课或主题发言。我本人坚持每学期要对教师和学生讲两次专题党课，每周组织召开一次党委专题会议，研究党建工作和讨论“三重一大”问题，严格按照民主集中制原则进行酝酿、讨论和逐一表态。今年×专题领导班子民主生活会前，组织班子成员开展相互谈心和广泛征求教职员工的意见和建议，认真进行自我检查，从征求和查找的问题清单中共整理出×项整改和×项专项整治问题，讨论制定出×多项切合整改措施。今年也是我校新一轮干部聘任年，我和党委委员对新老干部都进行一对一谈话。

(二)组织主题教育，促进学校发展。在今年的×月至×月，党委组织了专题教育，在教育期间进行了课题调研、自我检视、整改落实、民主生活会等环节，共梳理出调研课题数量×个、开展调研次数×次、形成调研报告数×份、共梳理出问题数量×个，同时召开了×次座谈会、领导班子成员之间、班子成员和分管部门负责同志之间谈心谈话×人次、个别访谈×人，完成了领导班子的民主生活会。党委以主题教育为契机带领教工凝心聚力，结合×经济发展背景与产业结构调整趋势，致力于建立专业动态调整机制，潜心打造财经、商贸和信息技术×个专业群。学校积极联手高校，今年又实现一本两高贯通，目前学校中本贯通专业数×个，中高贯通专业数×个，成为×市贯通数量最多的中职学校。学校在各方面工作中取得的市级以上的荣誉和奖项有×多项，国家级以上的荣誉和奖项有×多项。

(三)重视意识形态，落实工作责任。今年是“十三五”收官之年，大事多维稳工作压力大。党委一是守好各类阵地，针对学校宣传阵地、学术阵地、微信公众号等网络空间宣传载体，落实党委把控全校、各支部书记把控部门，分级分类增加信息发布和审核限制管理制度。二是强化思政课堂政治引导，积极发挥德育教师作用，以时政新闻微评、时政大赛、法律知识竞赛为抓手，加强一课堂主渠道的政治引导。三是明确意识形态工作要求，重点抓好维稳工作，通过每月一次政工例会沟通情况、校领导接访和下访，每学期一次中层干部和教代会代表听取意见等载体，抓好矛盾化解。今年×月我在经信党委马列坚副书记主持的主题教育相关调研会议上做了学校意识形态工作介绍。

(四)迎接上级巡察，强化党风廉政。今年×月市×党委第二巡察组对我校开展巡察工作，党委一是配合好，这次专项巡察内容多，巡察工作期间召集座谈会×次、与党员干部进行个别谈话×人次、查阅大量有关文件资料，全校各部门都全方位配合好巡察组的工作。二是保障好，相关部门认真细致做好各项后勤保障工作，主动衔接做好服务。三是整改好，对巡察组提出的问题(目前是口头反馈，正式书面报告未下达)在党委会上重点讨论，积极主动落实整改。能即指即改的马上改进，一些需要时间整改的已确定责任人和落实时间表，以巡促改，真正把作风抓实抓细，努力推动我校各项工作迈上新台阶、实现新发展。同时党委通过夯实中心组学习、政工例会、干部培训等多线条开展理想信念、廉洁从政、案例警示等教育活动。今年党委班子成员与新一轮中层干部签订党风廉政建设责任书，开展第二届廉洁文化宣传教育月活动，各支部共开展×项廉洁主题教育，推进校园廉洁文化体系和长效机制建设。

(五)聚焦党员管理，创新组织生活。积极贯彻落实习近平总书记考察×重要讲话精神和×市委《关于以组织体系建设为重点推进新时代基层党建高质量创新发展的意见》精神，推动基层党建“继续探索、走在前头”。我主要通过五个平台贯彻落实党中央重大决策部署入脑入心入行：一是宣传平台：通过校园网、宣传栏校刊等组织学习文件书籍，观摩党课、教育影视片;二是学习的平台，通过党委中心组学和支部专题学习会，以各种形式组织学习×多次;三是专题组织生活会平台：今年顺利完成党支部换届改选工作，开展组织生活会×次，邀请校外专家作专题讲座×场。四是思政研讨会平台：围绕新中国成立×周年组织了系列活动×项，召开专题思政研讨会，推动全体党员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，努力增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，引导学校思政工作从党的建设、校园文化、专业思政等具体切入点多方位、多维度深入推进。五是主题党日团日平台：以开展主题党日团日“走进”系列活动×次：走进进博会直播商贸课、走进城市文脉探寻、走进红色基地寻根等，以点带面做好党建带团建。

(六)开展文明创建，展示社会形象。文明创建也是党委的重要工作，在连续多年获市文明单位称号的基础上，去年学校以中职校综合分数第一成绩获得首届文明校园称号，并成为创建全国文明校园先进学校，目前正在持续开展第二届×市文明校园的创建工作。党委积极倡导清荷师生承担社会责任，常年开展党员周边巡视、德育导师帮教、学生三三模式志愿服务;学校职教源互动实践基地、珠算民族文化传承基地、非遗瓷刻海派文化等都向社会开放，组织接待上千人次的职业体验日活动，今年走进人工智能大会、国际进博会，承担×对口支援与×共建合作，举办“一带一路”新商科青年创业营活动，宣传中国职教文化和优秀传统文化。

二、存在问题及原因剖析

(一)理论学习指导实际工作不够扎实。对习近平新时代中国特色社会主义思想、党中央及×市委的重要部署的学习不够和实践不深。从根本上来说没有深刻领会磨刀不误砍柴工的道理，思想的高度决定了眼界和行动的高度，一定程度上由于思想认识的不到位造成工作中的格局不大，学校的专业建设、人才培养与经济社会的发展需求紧密度不够。

(二)直面难点问题担当方面还有欠缺。在主题教育中教职工提出的一些难点问题，如学校的信息化整体设计和未来发展缺乏开拓性的思维和系统顶层设计;少数干部的懒政和老教工的消极怠工问题;基础建设规划比较粗放、功能布局缺乏合理性、安全保卫专业化问题、餐饮服务满意度不高等问题。我和班子成员主观上虽有深化改革的想法和思路，但在落实到实际工作和个人的过程中，直面困难和担当责任的勇气不够，存在维稳怕乱的心态，客观上也对学校的发展和教工的凝聚力造成了一定程度的影响。

(三)基层党建特色品牌的长效机制有待完善。学校党建以“荷”携同行，党建引领为品牌，落脚在党建带团建，促进学校工作发展上。但在实际工作中党建与中心工作融合常常表现出一事一议，缺乏长效机制和顶层设计。

三、努力方向及整改思路措施

(一)聚焦理想信念，加强自身的学习和实践。重点学习党的十九大精神、习总书记系列讲话、党建理论、现代职业教育理论、教育法律法规等。我要多深入基层开展调研，紧密围绕学校中心工作，要将工作中的问题变成课题，争取每年牵头做一个课题，组织党支部每年做一个小课题，群策群力，不断提高思想认识和工作水平。同时我要加强工作具体指导和督促检查，确保各项工作任务能落实落地，抓一件成一件。

(二)聚焦依法治校，加强制度建设和干部责任意识。我要结合学校依法治校示范校创建的契机，在党建工作中也要使法理学性和操作性有机结合。结合×党委的巡察工作，建立健全基层党建工作的检查督促机制，党支部工作述职评议机制，支部工作的专项检查机制等。同时通过教育培训和制度监督，努力提高党员干部的整体素质和责任意识，真正落实一岗双责。