机电一体化网络教育自我鉴定范文

机电一体化网络教育自我鉴定范文（精选10篇）

机电一体化网络教育自我鉴定范文 第1篇

答案

自我鉴定范文(二)

本人对机械很感兴趣，就例如独自完成了一项机械类的作业就觉得很有成就感。在大学3年里,我担任的是班里的学习委员和学习部干事，对待学习丝毫不懈怠。在校的学习过程中，我获得了很强的逻辑思维能力、空间想象能力，这对于机械类工作是很有帮助的。在校的实训与针对自己专业的暑期实习中获得了一定的动手能力，并增强了团队合作精神与敬业精神。但我觉得就学校的专业知识还是远远不够的，因此便利用双修日与假期时间，在外攻读“数控中级”与“UG应用工程师”。在校业余时间，还参加了针对专业举办的各项比赛，从中都获得了不错的名次。在思想上我要求上进，刚入学不久就递交了入党申请书。上课从不迟到、不早退，自觉遵守校纪校规。责任感强，答应同学或辅导员的事尽自己努力，最快时间做好。虽然是学习委员，但遇到不懂的地方能谦虚好学，不耻下问。在大学期间获得过奖学金与“优秀团员”的称号。毕业在即的我，希望能在将来的工作中发挥自己的特长，为企业做出自己的一份贡献。

自我鉴定范文(三)

我是西京学院的一名应届毕业生。我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。

我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。作为即将踏入社会的有志青年，我满怀热情与追求，期待成功。大学三年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。

在思想方面： 我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。

在社会工作方面：我历任课代表等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。

自我评价： 为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神； 有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈； 进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。

自我鉴定范文(四)

在学习方面，恪守“以学为本、学以致用”的原则，以扎实的基础完成了机电方面的学习。熟悉机械、电子方面的 相关知识，同时能够熟练运用Office(Word、Excel)办公软件，具有较强的合作意识和组织能力。在紧张而充实的大学生活中，还利用寒暑假积极参加社会实践，拓宽了我的知识面，塑造我的坚韧的性格，同时培养了我分析和解决问题的能力，锻炼了我成熟的心理素质和交际能力。

正直和善良是我的特点；谦逊和诚恳是我做人的原则；沉着和冷静是我的遇事态度；知识使我充实，朋友使我富有，我的最大优点——进取，我的最大财富——年轻。我深信您一定会满意您的选择，因为您将得到一名具有强烈责任感、与单位荣辱与共的员工，一位甘于在自己的岗位上奉献青春和智慧的有志青年。我更坚信——选择贵公司是明智之举，立身于您为青年一代提供的广阔发展空间，必能充分激发我的自身潜力、脱颖而出，成为独挡一面的卓越人才，能够“观于剑而识器，听于曲而知音”的您必能造就公司的幸运。如蒙不弃，惠于

录用，必将竭尽才智，与您共创美好明天！

自我鉴定范文(五)

我在各方面能够严格要求自己，积极要求进步，完成了机电一体化专业的学习，并争取成为一名高素质的复合型工程技术人才。作为新世纪的大学生，仅仅靠课堂上学到的知识并不能完全解决实际工作中的问题。从大一开始，我就特别注重在认真学好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，只有多层次、全方位发展并熟练掌握专业知识的人才，才能符合社会发展的需要和用人单位的需求。在做到努力学习的同时，我也非常注重培养和锻炼自己的社会工作能力。通过积极参加学生团体和组织的各种活动，培养了我较强的工作组织能力、良好的合作精神，提高了自身的文化素质。积极参加社会实践活动，曾做过促销员、志愿者，为自己增长了阅历和工作能力，培养了团队合作理念，加强了组织协调能力，锻炼了交际能力。为人热情、大方、性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚，生活态度积极乐观，善于沟通，有较强的组织能力和团结协作精神，同学关系融洽，做事积极主动、认真、踏实，不轻言放弃，能吃苦耐劳，有较强的动手能力和敬业精神，能快速学习新事物、适应新环境，并融入其中。

自我鉴定范文(六)

在校期间，校园生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现我的人生价值打下坚定的基础。我思想上没有技校生的“厌学”情绪,积极培养自己的自学能力以及分析问题的能力。从不无故旷课，早退，有事及时请假，遵守学校的规章制度，服从学校的管理。

在丰富多彩的校园生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神；有较强的组织、宣传、管理和应变能力；有高度的责任心和良好的人际关系。还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。有出较强的与人合作的能力和良好的环境适应能力；并且得到同学们和老师的认可。

在学习当中，我更是惜时如金，不断从各方面严格要求自己。“技能就是未来”，我勤奋刻苦，力求向上，虚心请教，努力进取。努力学习基础与专业知识，当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在模具和数控方面有较深厚的理论基础，计算机基础、极限公差与合、专业数学、编程、电脑绘图等各方面有了一定基础。作为快要跨出校门，走向社会的技校生，我以百倍的热情与信心去迎接这一幕。

校园生涯是我人生路上的一小段，学习和锻炼，给我的只是初步的经验积累，来到这里学习是一种明智的选择；不管是面对现在还是未来，我都会更加的努力，更加的拼搏，我有信心接受任何新的挑战和考验。我会通过自己的努力，打拼更美好的明天！

机电一体化网络教育自我鉴定范文 第2篇

同学们：三年的中专生活，我们从一个不懂事的少年，成为了一名踌躇满志的青少年;从不敢离开父母的怀抱，到不怕艰险，勇于拼搏。三年来，一千多个日日夜夜，母校不懈地用知识武装着我们。现在，我们不仅学到了书面的知识，还学会了许多专业技能并获得了不少专业技能证书、以及丰富的社会经验。

三年级的顶岗实习，更是以实践让我们融入了这个社会。大家一定还记得第一天到公司上班时那紧张的心情吧。我也是如此，记得我第一天去公司上班，非常的不习惯。没有了校园里上课时那美妙的铃声，没有了同学们的打闹嬉戏声。来到车间里，看着车间里师傅们那忙碌的身影，看着他们工作时那轻松的样子，我松了一口气，但是事实并不是我想像的那样简单，当真正开始工作时，我才发现工作并没有那么轻松。还记得刚加入工作的我跟着装配组的师傅学做装配，但由于我做事没有经验，所以工作时总是会出错。同时我也体会到了做父母的艰辛，亲身的体验让我感到了工作、生活并不像我们这些朝气蓬勃的青少年想像的那么简单，于是，我暗暗下定了决心，一定要努力学习、努力工作，决不给母校丢脸。通过自己的刻苦钻研、努力学习，在今年的三月中旬我从车间调到了厂部，做配电箱箱体的技术设计工作。虽然刚开始也有好多我不会做的、不懂的地方，但我并不气馁，每当这时我都会默默在心里对自己说：“要相信自己，有不懂的就问别人，第一次弄不明白我可以问第二次。”一年的实习生涯，我觉得自己变了许多，更让我变得成熟了许多。虽然实习快结束了，但我依然会努力学习、勤奋工作，没有最好只有更好。

在这毕业之际，我代表全体毕业生要感谢美丽的母校，给了我知识的琼浆、智慧的力量和做人的道理;感谢敬爱的老师们那淳淳教诲以及对我们无私的关爱，您对我们的恩情比山还高，比海还深。

同学们，今天的毕业不仅是对昨天的总结，更是对明天的呼唤。请老师们相信：我们在新的岗位上，一定会保持着母校的优良传统，不断去拼搏、去奋斗、去创造，绝不会辜负你们的信任!

机电一体化网络教育自我鉴定范文 第3篇

随着我国高等教育普及化和改革开放的逐步深入以及生产机电产品的企业对高质量产品的追求, 迫使高校的发展与经济发展联系的越来越密切[1]。但是现实中的教育模式却是和企业需求相悖而行, 企业需要的是动手能力强和创新创意意识能力强的专业型人才, 但于学校方面, 注重的却只是理论知识对学生的创新意识和能力培养较少, 正是因为这种畸形, 导致当今社会就业难和招人难的怪像[2]。机电一体化专业是一个理论和应用能力高度融合的工程技术类专业, 为消除当今社会存在的这种怪像, 对机电一体化专业进行创新创业教育改革和研究, 寻找破解"就业难”和"人才荒”两难困境的金钥匙, 为探索本科创新创业教育的新模式提供试验田。

1 实施校企政府三级联动互帮互助的创新创业教育模式

针对当前教育形势和社会形势, 构建"教与学、理论与实践、学校与企业政府相关职能部门紧密结合”的全方位素质教育人才培养体系;构建"引导式、启发式、探讨式教学”的创新型教学体系[3];构建"国家制定教学质量、学校修订培养方案、企业构建专业人才评价体系”的人才培养质量标准体系。对于机电一体化专业而言, 其复杂的专业知识体系以及动手能力的高度要求, 作为政府, 应作为中间机构做好衔接企业和学校的“红娘”作用;作为人才孵化基地的学校, 在政府及时从机电类企业得到企业对相关人才的要求的时候, 学校迅速响应, 让学校学生能够及时准确的学习相关知识和技能;企业, 作为学生最后的输送点, 其对学生的能力要求也是决定学生能否快速满足进入企业要求的关键环节。实施校企政府三级联动互帮互助的创新创业教育模式, 是对机电一体化专业这种工科技术能力要求严格的一种有效解决学生就业难和企业招人难的教育模式。

2 课程体系改革创新

其一, 调整专业课程设置加强创新创业教育。针对专业特点, 开设专业前沿累课程, 如机电前沿问题研究, 帮助学生了解专业发展方向和最新动态;开设专业技能课程, 如机电维修、文献检索课程等, 帮助学生掌握机电基本专业技能, 提升工作和创业能力。为增强学生职业道德意识, 提高学生建设社会主义的责任感和使命感, 学校可以开设职业道德类课程 (如机电类专业职业规范与道德) 。

其二, 创新类的必修课和选修课的开设。对于当代的形势和社会的需要以及目前当代大学生普片缺乏创新思维的情况, 企业和学校提供方向和技术支持, 国家给予资金项目的支持, 开设一些创新创业的优化课程。对学生有特别指导意义的必须以必修课的形式进行开课设课, 让学生在基础阶段就能够把握创新意识, 创业激情。

其三, 教学课程数字化建设, 争创优质课程, 实施网络云端共享。各个高校的机电类优质课程资源, 应该力争精益求精, 使课程从省级优质到国家级优质的跨越, 同时加强各个教学教研团队互帮互助, 优质资源实行跨专业, 跨学校, 跨地域式共享, 力争使更好的教学资源能够受益到更多的学生和教师个体。

3 校外实践教学基地建设

实践教学基地既是创新创业教育改革不可或缺的教学资源, 也是学生难得的学习资源。在教学实践基地中, 利用学生的主观能动性, 看准在实践动手的契机, 让学生能够发现问题并独立思考和研究解决问题, 以此达到提高学生的社会认知以及积极创新的意识, 更应从侧面影响学生的人际交往能力和心里承受能力, 从而为创新创业教育的改革提高学生的基本心理素质。

3.1 逐步逐级, 看准时机合理布置教育实践基地。

合作实践基地不能仅仅局限于本地亦或是本土的相关机电企业, 要加强同外部学校共同合作, 共同创造, 共同比较, 从而达到提高学生的积极性目的。

3.2 从广度和深度上加强与实践基地的关系。

在深度上, 实践基地不能只停留于表面, 学校应该调动学生积极主动性, 邀请更多更有影响力的专家学者到实践基地进行讲学, 以便提高学生的专业知识;在广度上, 学校不应单单只设置机电类的相关实践基地, 对于机电类的旁枝实践基地更应该加强合作, 使学生在了解机电类相关知识的同时也能够掌握其他反面的动向, 加强学生的社会素养。

3.3 定期邀请各级劳动模范、道德模范、创业典型等先进人物“进班级进课堂”同时以报告和讲座的形式现身说法分享他们服务社会的价值观、社会观以及告诉学生们是如何实现自己的个人价值的经历。

4 预期效果

通过实施创新创业教育改革, 解决学生学习积极性不高、学习效果差的问题;解决了企业招人难和学生就业难的问题;解决学校理论和实践“长短手”, 学生动手能力不足的问题;通过改革课程体系和基地建设的办法, 学生的能力被及时测试与反馈, 解决专业知识脱节和跟不上专业趋势的弊病;通过教学资源的共享作用, 促进和加强与其他学校学生交流能力与技术能力的提高;促进教师的教学水平的提高。

摘要：高等教育大众化背景下, 对机电一体化专业进行创新创业教育改革, 实施有效的教育模式、课程体系、实践基地, 培养校企国三级联动的无缝对接, 以达到适应在校大学生的专业知识脱节时代潮流和缺少创新创业能力的严峻形式, 为探索机电一体化专业创新创业教育的新模式提供理论条件。

关键词：机电一体化,创新,创业

参考文献

[1]张鹤.高校创新创业教育研究:机制、路径、模式.国家教育行政学院学报[J].2014, 10:28-32.

[2]华春革, 王晶晶.浅析我国高校创新创业教育改革—由大学生就业难引发的思考[J].山西财经大学学报, 2011, 33 (3) :240-241.

机电一体化网络教育自我鉴定范文 第4篇

一、德国职业教育的主要形式

德国的职业教育以二元制为主要形式。所谓二元制,简短描述便是学生在职业学校学习理论,而到企业或像EBG这样企业性质的培训机构进行实践。2004年德国进行了教学大纲的改革,以代替早在1987年所制定的相关职业培训规定。新旧规定的差别较多,颇为引人关注的是新旧规定对于理论教学与实践教学的实施做了大的改革。以工业金属加工专业为例,1987年旧规定中大致安排是:第一年先进行基础理论培训,第二年进行跨专业的专业基础培训及本专业方向的专业基础培训,第三年始直至毕业进行专业技能和实践培训。这种教育模式的安排与目前我国诸多职业学校仍在实施的教育模式颇为相似。而在2004年的新规定中,一开始便对学生进行实践内容的教学,不过所占的比例很小。随着时间的推移,实践教学的比例愈来愈重,理论教学的比例愈来愈小。但理论教学与实践教学始终并存。仔细品味德国职业教育中理论与实践教学的安排,其主要意义在于:原先先讲完所有理论再进行实践的模式,不可避免的存在着理论与实践相脱节的问题。首先脱离实践,长篇累牍的为学生灌输理论,学生会感到空洞、艰涩而难以理解,而待到进行实践时,很长时间以前讲的、而又未经实践夯实的理论知识大多已被学生所淡忘。但是如果采取另外一种极端的模式,即完全以实践为导向,完全根据每个课题的需要而零零散散的讲理论,又不可避免的存在着理论知识的学习缺乏系统性,实践缺乏坚实的理论基础,这样培养出来的学生缺乏可持续发展的后劲。而德国目前所采取的职业教育模式,巧妙的避免了走上述两条极端路线学生即学即练,即学即用,实践不缺乏理论的指导,理论又能迅速经过实践来夯实,理论与实践相映成辉,相得益彰。

二、德国职业教育的教学内容

德国二元制职业教育中的教学内容随专业的不同而各有不同,但有几项内容是所有的职业培训都必须要学习的,它们是:劳动法与工资等级法、行业中企业的组织结构、劳动保护和劳动安全、环境法、认识与技术方面的交流问题和质量管理。引人关注的是质量管理是每个参加职业教育学生的必学内容,让学生在未走上工作岗位以前就先行确立良好的质量意识和职业素养,这不能不令人深思。质量是一种社会责任,职业学校作为职业劳动者的培养单位,如果能为他们开设质量管理体系的相关课程,提前培养学生的质量意识和质量管理知识,提高学生的综合职业能力和职业素养,既是职业学校应尽的社会责任和义务,也是学校进一步提升品牌形象,实行品牌战略的重要手段和环节。

三、德国职业教育的考试与毕业

德国的二元制职业教育中,学生要参加两次关键的考试,一次是他们入学18个月的期中考试,成绩占学生最后总成绩的40%,期末考试在三年半后举行,分理论与实践两部分,以机电一体化专业为例,期末考试的理论考试主要考核:“经济社会学”、“加工工艺”和“不同系统的功能分析”三部分,而实践考试则分“实践操作”与“答辩”两部分进行,其中实践操作总共要进行18个小时,让学生大约准备11个小时,操作7小时,然后学生需要进行最多30分钟的答辩。答辩的主要内容是向考官陈述自己的实践项目是怎么想的,怎么做的。学生陈述过程中,考官进行提问。通过答辩,考官将发现学生是不是真的掌握了相关知识。需要我们注意的是:以上所说的影响学生前途、甚为关键的两次大考,既不是由二元制中的职业学校来进行,也不是有二元制中的企业或像EBG这样企业性质的培训机构来组织,而是由国家设立专门的考试委员会,在规定的时间全国统考。二元制职业教育中最后关键的一环,毕业证书的颁发,既不是由职业学校颁发,也不是由考试委员会颁发,而是根据专业不同由“德国工商行会”或“德国手工业行会”根据考试委员会提供的学生考试成绩颁发。

这次赴德培训虽然已经过去2年,但本次赴德培训的一些体验、收获和思考历久弥新,愈来愈清晰。德国职业教育的“双元制”为德国培养出无数高素质的技术工人,对德国的工业发展产生了深远而重要的影响。如果我们能根据实际情况进行选择性借鉴,想必会对我们职业教育的发展产生积极的影响。

机电一体化系统设计实验报告范文 第5篇

实 验 报告

院

校：

系

别：

专

业：

班

级：

姓

名：

学

号：

实验 1 1、三坐标测量机实验

一、实验要求  掌握三坐标测量机的组成、工作原理、应用领域以及测量方法。

二、实验目的  1．通过观摩学习三坐标测量机，掌握三坐标测量机的工作原理。

 2．掌握三坐标测量机的测量方法。

三、实验装置：三坐标测量机。

四、实验内容

（1）

对瑞士 FARO 便携式三坐标测量机的原理结构和测量方法进行深入的探讨和掌握，FARO 软件的基本操作也进行了学习。FARO 便携式三坐标测量机的精度可以达到 20um。

（2）

进行了零件平面度的测量方法，零件圆度的测量方法，测量误差小于0.032mm（3）

对零件表面和工作台表面两个平面的平行度也进行了测量，平行度误差约为 0.68mm，原因：这主要是工件的放置不太平整，工作台表面有杂质颗粒导致平面度的误差偏大。

五、实验心得

通过本次试验，学习了。，知道了。用途。在以后的工作中，如果遇到。。情况下，可以考虑采用三坐标测量机进行精确测量。

实验 2 2、PLC、变频器、触摸屏及电机控制实验 一、实验要求  会写简单的 PLC 梯形图语言；能够实现变频器对三相异步电机的内部或外部变频控制；熟悉触摸屏的编程，并与 PLC 进行联接。

二、实验目的  1．了解变频器控制电机的基本原理。

 2．掌握 PLC 的简单编程方法。

 3．了解工业触摸屏的编程和通讯。

三、实验装置：工业控制实验装置。

四、实验内容

图 1 整体电气回路图

（1）变频器控制电机实验 电路图  变频器内部 PU 控制 设置方法。。

电机连接方法  变频器外部 EXT 控制 设置方法。。

电机连接方法（2）PLC 和变频器的电机正反转实验

电气连接方法

（2）触摸屏、PLC 和变频器的电机正反转实验

电气连接方法

五、实验心得

通过本次试验，学习了。，知道了。用途。在以后的工作中，如果遇到。。

机电一体化专业的自我鉴定 第6篇

自我鉴定就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总结，自我鉴定可以提升自身总结能力，不妨让我们用心总结，认真完成自我鉴定吧。那么自我鉴定要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的机电一体化专业的自我鉴定范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

机电一体化专业自我鉴定1

学习上，我圆满地完成机电一体化专业课程学习，并取得了优秀成绩，每学期末考试成绩都在班上前三名。还获得AutoCAD软件计算机辅助机械类设计绘图高级员资格证、电工上岗证、数控车床中级证、数控铣床中级证。因此让自己取得了自信和增强了走向社会立足于社会的信心，养成了严谨务实、积级向上、耐心负责的敬业精神。人总是在学习中进步，在工作中锻炼！

思想上，有良好道德修养，并有坚定的政治方向和明确的学习奋斗目标。遵纪守法，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传活动和爱国主义活动。

在校期间，担任班委组织委员一职，曾获得优秀宣传员奖。组织领导班里各项活动，特别是组织同学参加学校举办校运会获得团体奖第四名，参加学校举办大专生辩论赛获得团体第三名。代表本教学点队参加总院举办的运动会比赛获得团体第二名。同时，个人获得短跑200米冠军和200米栏亚军。

生活上，崇尚质朴的生活养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，时间观念性强。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，得到师长的好评。敢于拼搏与吃苦耐劳精神将伴随我迎接未来新挑战，三年多姿态多彩的大学生活造就了充实的生活！

作为21世纪的新青年，不会因为自己是大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切严格要求自己孜孜不倦，执着探求，百般锻炼来完善自我，挑战自我、超越自我。我相信：只要用心、执着、刻苦拼搏没有什么不可能的，态度决定一切！

“良禽择木而栖，士为伯乐而荣”，勤奋的我将以不怕输的韧劲精神踏入社会！

同时作为一名20xx年应届机电一体化专业即将毕业的的大学生来说，毕业只是求学途中走完的一小步，社会才是一所真正的人生大学，人生道路上还有更多的坎坷，踏入社会只是人生道路途中的某段起跑点！

机电一体化专业自我鉴定2

经过大学四年机电一体化专业课程的学习，谦虚自律的我，乐观向上、为人真诚、坦率，能吃苦耐劳具有团队合作精神，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。

在学习上，我成绩良好，多次获得奖学金，通过课余时间学习参加自学考试（建筑工程），参加浙江省的计算机等级考试现已通过一级windows、二级（vb）、三级（网络技术）。在深透课本知识的同时，注重理论与实践的结合工作，利用课余时间进行多种计算机软件的学习和运用。在面对学校的每一次实习时都认真对待，争取做到最好，能够学到更多的专业知识，在得到了各位老师好评的同时候，也为以后的工作打下基础。

作为一个大学生，我想最重要的不是说他的书读的有多好，而是他应该具备怎么的`素质才能在这个社会的残酷竞争中生存下来！我觉得每个人都有适合自己的路，也有自己的谋生手段。能通过社会的竞争生存会比其他方式生存更加让人兴奋，试问哪个企业不是在竞争中成长起来的，所以竞争是企业存活的生命线。说到我自己，是个很平凡的人！

但是我也有自己的品质，我热爱生活，喜欢拼搏，为人真诚还能吃苦耐劳，拥有团队精神。希望用自己的努力打拼将来。找到一份能更多的和别人接触，充满竞争的职业！真正的铁饭碗不是在一个地方吃一辈子，而是不管在哪里都有饭吃！

机电一体化专业自我鉴定3

两年的中专生活是我人生的关键点。我所学的专业是机电一体化专业，两年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，在不满足于学好理论课的同时也注重于临床实践。

在中专期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织能力。

令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再是觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，不会去想做好自己的事情，别人的事情少管。并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。

在中专生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这两年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。

成人大专机电一体化自我鉴定 第7篇

自我鉴定就是把一个时段的个人情况进行一次全面系统的总结，写自我鉴定可以让我们审视自身，我想我们需要写一份自我鉴定了吧。那么自我鉴定要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的成人大专机电一体化自我鉴定，仅供参考，希望能够帮助到大家。

成人大专机电一体化自我鉴定1

自我鉴定是机电一体化学生毕业时对自己在校期间出作一个自我评价。本文是范文大全小编为大家整理的成人大专机电一体化自我鉴定，仅供参考，希望可以帮到不会写自我鉴定的同学解决难题

时间过的真快，转眼间，在佳程科技有限公司的实习马上要接近尾声了。在这半年多的时间，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。

在佳程公司为期5个月的实习生活，对我而言有着十分重要的意义。它不仅使我在理论上对电子信息技术这个领域有了全新的认识，而且在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用。总之，这次实习的意义，对我来说已不再是完成毕业实习的任务，而是在开启“生命之旅”大门的过程中迈出了第一步。

在佳程科技有限公司我不仅学到了许多关于专业的知识，最重要的是进一步体会到了做人的原则。佳程公司的宗旨是：规规矩矩做人、规规矩矩做事。在去公司的第一天，老师们就教导我们做人一定要正直、要实事求是，诚以待人，人品对一个人来说非常重要的。我充分的体验到了你如何待人，他人也会如是回报。总之，5个月来，我们脱离了学校的庇护，开始接触社会、了解我们今后工作的性质。不但增长了专业知识，还学习到了不少为人处是的方法。

三年的学生生活，即将划上一个句号。在佳程科公司实习的这段时间，我懂了不少东西。以前作为一名学生，主要的工作是学习;原在即将踏上社会，显然，自己的身份就有所变化，自然重心也随之而改变，原在我的主要任务应从学习逐步转移到工作上。这5个月，就好比是一个过渡期从学生过渡到上班族，是十分关键的阶段。回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。原在发原了这个不足之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己一定能做出一份事业来。

成人大专机电一体化自我鉴定2

回首三年来的大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。且我相信：用心就一定能赢得精彩!

这段大学生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会.在思想上：我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。在学习上，我十分热爱自己的专业，在历次的考试中都取得了优异的成绩。

我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人.若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的XX年应届机电专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我人生的价值。

三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

成人大专机电一体化自我鉴定3

学习上,我圆满地完成本专业课程学习,并取得了优秀成绩，每学期末考试成绩都在班上前三名。还获得AutoCAD软件计算机辅助机械类设计绘图高级员资格证、电工上岗证、数控车床中级证、数控铣床中级证。因此让自己取得了自信和增强了走向社会立足于社会的信心，养成了严谨务实、积级向上、耐心负责的敬业精神。人总是在学习中进步,在工作中锻炼!

思想上，有良好道德修养，并有坚定的政治方向和明确的学习奋斗目标。遵纪守法，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传活动和爱国主义活动。

在校期间，担任班委组织委员一职，曾获得优秀宣传员奖。组织领导班里各项活动，特别是组织同学参加学校举办校运会获得团体奖第四名，参加学校举办大专生辩论赛获得团体第三名。代表本教学点队参加总院举办的运动会比赛获得团体第二名。同时，个人获得短跑xx年，不会因为自己是大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切严格要求自己孜孜不倦，执着探求，百般锻炼来完善自我，挑战自我、超越自我。我相信:只要用心、执着、刻苦拼搏没有什么不可能的，态度决定一切!“良禽择木而栖,士为伯乐而荣”，勤奋的我将以不怕输的韧劲精神踏入社会!同时作为一名xx年应届机电一体化专业即将毕业的的大学生来说，毕业只是求学途中走完的一小步，社会才是一所真正的人生大学，人生道路上还有更多的坎坷，踏入社会只是人生道路途中的某段起跑点!

成人大专机电一体化自我鉴定4

再走了大学三年，完成了电视大学机电专业,素就了一个坚强自信的我。即将毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：

在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力。根据专业方向的要求，我有针对性的自学了有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下扎实基础;此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

在平时生活中，我和善热情，和同学关系融洽。回顾三年，我很高兴在同学有困难的时候曾帮助过他们，我也会永远感激着在我有困难时无私的伸出了援助之手兄弟姊妹们。

我个人认为，自己最大的缺点就是过于执着，有时甚至可以说有些固执。这可能与我在学习中爱动脑筋、常钻牛角尖有关。这在某些方面确实有些裨益，但是很多时侯，这也会影响到对事物的全面认识，甚至不经意地会在某些程度上伤害到他人。我应该学会变通，不能古板得像不谙世事的.书呆子。

诚信、坚毅是我引以为豪的优点，也为我争取来了别人的尊重。在父母的严格要求下，我从小就以主动承认错误、言而有信为荣，以不守时、阿谀虚伪为耻。我一直追求人格的升华，注重自己的品行。我认为，品德不仅是本身的素质修养，更是个人对整个社会的责任。我们享受了活在这个世界上权利，就有义务对社会为自己的言行负责。高尚的品德，是我们在贡献中实现自身的价值的基本要求，是我们不辜负父母养育和祖国期望的前提。大学三年，塑造了一个健康的我;大学三年，塑造了一个积极向上的我;大学三年，塑造了一个崭新的我，一个对社会有用的我。

庆幸自己随着时光流逝，在大学这埋没无数人也成就无数人的大炼炉，除了洗去我一身的稚气，没能带走我的天真和豪情，同时完善了自己，我可以骄傲，但是人无完人，假如大学重来，我还是会走这种崎岖道路，磨练自己，但是我一定会让它更丰富，更加精彩，我不会轻易满足，因为更精彩的是，从今天开始的!

成人大专机电一体化自我鉴定5

不知不觉间大学三年就过去了。这三年来，我努力培养自己的德智体美。

在学习上。刻苦专研，勤奋好学，善于思考，态度端正，目标明确，尊敬师长，团结同学，理论联系实践。曾参加过学校的文明礼仪知识竞赛获一等奖，在xx年被评为“优秀团员”。

在生活上，生活充实而有条理，有良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，热忱待人，勇于挑战自我，时间观念强.，热爱劳动，不怕苦，不怕累，能与同学们和睦相处。

思想方面：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，爱护公共财产，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关心集体;坚持真理，修正错误，追求上进，敢于批评和自我批评;积极向党组织靠拢，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，并向党组织递交了入党申请书，在学校思想测评中，我始终名列前茅，具有较好的综合素质。

在工作上，曾担任心理委员，对工作热情，任劳任怨，责任心强，认真负责，有较好的组织协调能力，善于沟通与交流，关心同学，热爱集体，在班级和学校建设中起到了模范先锋的作用。积极参加各项课外活动和社团活动，曾在五粮液集团子公司下进行了为期半年的工学交替，在这半年中，能够出色的完成各项工作，得到了领导、老师和同学的一致好评。

自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜以求的人生态度。我坚信在我的不懈努力下，一定会有美好的明天!

成人大专机电一体化自我鉴定6

通过三年的大学生活，我成长了很多。在毕业之时，我对自己这三年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

从思想上来说，我从一个懵懂的小男孩到一个为人民服务的共产党员，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。

学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。

学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。三年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

机电一体化网络教育自我鉴定范文 第8篇

机电专业遵循学校发展和教学改革方针, 以培养大学生实践动手能力和创新精神为核心, 是学校实施“一体化”课程和“做中学”教学理念的重要基地。该专业充分利用天津市“十二五”综合投资建设项目, 筹集资金400万元, 建立了机器人技术与应用实验室, 购置了ABB工业机器人、模块化拆装机器人、直角坐标机器人等设备, 开发了“工业机器人操作、装调与维修”项目, 为机电专业以及学校机械类学生和教师提供了一个综合的、专业的机器人教育和研究平台, 引导学生进行机械原理及设计、数控技术、机械原理及设计、数控技术、单片机、微机原理等课程的学习和实践。

1 机器人项目开发与创新教学实践

项目开发的主导思想为理论联系实际, 科学主导工程;提高学生的创新能力和动手能力, 提升整个专业的教学水平, 使学生掌握的知识与技能能够满足机电一体化、电气工程、自动化工程等方向的就业需求, 同时满足高校专业教学实验和科学研究的要求。

机电专业结合实验室建设, 开发了系列机器人项目, 如“机器人电气控制”“机器人设计与仿真”“工业机器人操作与编程”“机器人装调与维修”“机器人运动控制系统操作与调试”。充分利用了机器人技术所具有的创新性、综合性、开放性、实践性和探究性, 使学生在获得信息技术、单片机技术、传感技术和计算机编程等知识和技能的同时, 逐步增强职业技能, 训练工程实践能力, 进而培养团队合作精神和进取精神。

在机器人项目开发过程中, 充分将科学知识的获取贯穿于机器人典型项目的实践过程。典型项目的实践过程按照“任务驱动”的模式组织, 通过“实践—归纳—推理—再实践”的方法获取系统的科学知识, 回归到科学知识获取的自然过程。以培养机器人的故障诊断维修技能为导向, 将实践能力培养贯穿于“仿真训练—专项训练—综合训练—社会实践”过程中, 同时在完成各专项训练基础上, 进行机器人组装的综合训练项目, 学生通过自行设计电控系统、安装机械和电气部件、综合调试, 达到专业理论和实践能力培养的整体化与系统化。

2 开放式机器人创新实践平台建设

机电专业以建设“天津市普通高等学校实验中心—机电装备检测及维修实验教学示范中心”为契机, 构建了“跨课程、多层次、多功能”的机器人实践平台。实验室平台建设定位于能够用于多种层次的教学、竞赛、科研实验和信息科技创新教育活动, 包括三个层次:一是满足机器人教学和实验, 二是满足机器人大赛的机器人竞赛方案设计与实施, 三是满足机械类、电子类和自动化类教师的科研开发。在机器人实验室, 可以进行不同教学单元的实验、综合系统设计, 进行机器人的制作、调试、测试等工程训练, 使学生充分了解机器人的设计、开发、制作的整个工艺过程。此外, 实验室还可作为大学生课外创新实践基地, 按计划开展形式多样、面向不同年级学生的创新实践活动, 较好地完成了课外创新实践。

3 教学研究与教学资源建设

机电专业紧密围绕机器人及机电一体化方向的专业建设, 深化教育教学改革, 申报与承担多项国家级、天津市教育教学改革课题, 如教育部和财政部资源包项目“机电技术教育专业职教师资培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发”;天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目“机电领域卓越工程师培养模式的研究与实践”;天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划一般项目“数控机床故障诊断与维修应用型人才培养模式的研究与实践”“‘机械维修及检测技术教育’ 品牌专业教学改革研究与实践”等, 其相关教学研究成果在2009年获得了天津市教学成果二等奖。

围绕机电专业人才培养方案, 开发了系列实践教材和教学参考书、电子教案、实验指导书及设计范例等, 所开发的课程包括:机器人技术、机器人设计与制作、机器人编程实践、C语言程序设计、微机原理及接口技术、传感器、数控机床维修等;制作了系列机电一体化网络课件, 如机器人实践初步、数控设备维修实践等。

4 结束语

机电专业经过多年的教学改革与实践, 为社会培养了大批高素质、复合型机电类工程技术人才, 为鞍山钢铁集团进行技能培训和鉴定考核, 聘请了机电领域的企业专家, 吸取了企业的一线新技术、新方法, 实现了机电专业培养目标与社会需求的无缝对接。同时, 机电专业以天津市滨海新区开发开放建设为契机, 充分利用环渤海优势, 积极开展对天津市地方职业教育的研究, 为区域社会、经济发展做出了贡献。

摘要：围绕机电类人才培养方向, 充分将机械、电气、自动化、计算机及信息处理等多学科知识有机融合, 开发了机器人系列项目, 并通过项目驱动的方式, 将机器人技术应用、社会实践及企业需求相结合, 有效培养了学生的综合工程实践能力、综合素质与创新能力。

关键词：机器人教育,工程实践,项目驱动,创新能力

参考文献

[1]王仲民, 祁宇明, 石秀敏.机电一体化创新人才培养模式的研究与实践[J].中国教育技术装备, 2012 (36) :76-78.

[2]王仲民, 王金敏, 阎兵.机械类专业“三平台, 四系统”创新人才培养体系的构建[C].机械类课程报告论坛论文集 (2010) , 北京:高等教育出版社, 2010.

[3]魏克湘, 刘迎春, 董丽君.工程应用型人才培养实践教学体系的研究与实践[J].中国大学教学, 2011 (1) :74-76.

机电一体化网络教育自我鉴定范文 第9篇

关键词：机电一体化 中职教育 教学改革

随着社会的发展和科学技术的进步，机电一体化技术的应用与发展对我国经济建设所起到的促进作用越来越明显。现代化设备逐渐发展成为集光、电、机、气、声、像、磁、热等技术于一体的智能化系统，机电一体化产品几乎贯穿到国民经济的所有行业。当前，机电一体化产品已经进入发展成熟期，高速率、高精确度的智能系统越来越成为机械制造业的主流。随着我国后经济危机时代产业结构调整与升级大潮的来临，企业产品、设备正在经历一个更新换代的频繁时期，因此对高技能的机电一体化人才和高技术含量的机电产品需求越来越大。中职机电一体化技术专业是为生产第一线的高级技能型岗位培养人才，但是目前我国中职学校培养的机电一体化专业的学生与社会、市场的需要还有不小的距离，因此，机电一体化技术教学改革势在必行。

一、当前中职机电一体化教育存在的问题

1.课程设置不合理

当前中职学校课程设置不合理主要表现在两个方面：首先，重理论轻实践。很多学校的课程设置和教学内容将重点放在追求知识和理论的体系的完整上，这对学生系统地掌握理论知识，开发设计产品是有利的。但是，也存在严重不足，学生毕业后大多被分配在生产一线，所从事的工作是操作设备、设定工艺、查找并排除故障，而不是研究、开发、设计等，在学校学的理论知识很多用不上，而实际工作所必需的实践能力又不具备。其次，教学内容落后。由于机电一体化是多种技术交叉融合的产物，相关技术的发展都在推动着机电一体化的发展。因此，其发展是日新月异的，这就必然导致课程设置与教学内容与其发展不相适应。例如，当前很多中职学校的单片机课程的教學内容是仍以MCS-51单片机为主，而实际生产中新的单片机层出不穷，种类繁多。

2.教学模式单一，实践教学比例较低

传统的教学模式，往往只注重理论教学和课堂说教，轻视了实践能力和职业素养的培养。很多学校的课程设置和教学内容将重点放在追求知识和理论的体系的完整上，这对学生系统地掌握理论知识，开发设计产品是有利的。但是，这种教学模式也存在严重不足之处，学生毕业后大多被分配在生产一线，所从事的工作是操作设备、设定工艺、查找并排除故障，而不是研究、开发、设计等，在学校学的理论知识很多用不上，而实际工作所必需的实践能力又不具备。

3.教材建设落后

教材建设仍是当前中职教育的薄弱环节并严重影响了中职教学质量。现在机电一体化的一些教材过于偏重理论、脱离实际、缺乏实用性、部分教材内容陈旧、严重落后于现实，各科教材之间存在衔接性差、内容重复或内容脱节等现象。这些问题给教学带来了很多不便，也在一定程度上影响了学生的学习积极性，制约了教学质量的保证和提高。

4.教学、实习设施不够先进

目前很多学校的教学、实习设备缺乏且严重落后。只有少数条件较好的中职学校配备有为数不多的数控车床、铣床、线切割机床、电火花成型机，很多学校的学生一学期只有三四次操作设备的机会，并且这些设备又比较落后，学生难以学到真正有用的技能。

5.优秀教师队伍缺乏

教师是教学质量的关键和第一保证，但是当前的机电一体化教学的教师队伍并不能达到教学的需要。一些老教师知识结构陈旧且更新缓慢，还有一些年轻教师也是刚从学校毕业，缺乏足够的实践经验，都不能很好的教授学生以适应社会工作需要的知识和实践技能。

二、推进机电一体化教学改革的一些思路

1.中职课程需突出工学结合，强调实践性、职业化、一体化；课程设置要抓基础和抓应用，淡化中间。根据学生就业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，通过与企业有关人员共同论证，进行课程设置。

2.中职学校应推动教学模式改革。职业教育强调理论联系实际。教师应注意调动学生的学习积极性，在课堂上可采用多种教学方法，如案例教学法、学生互动讨论方法等，还可以多采用多媒体教学手段，使用多媒体技术演示，使学生更多的参与到教学过程中，最大限度的发挥学习的主观能动性。除此之外，还应增加实习教学的比重，增加教学的实践性，使学生能够获取更加直观的知识。

3.教材编写结构应根据不同的培养目标和培养方向，开发切合实际需要的教材。新的机电一体化教材应加强设备操作、调试维修等技能的比重，并根据专业技术的发展及时更新知识内容；同时，中职学校在选择教学教材时应考虑各科教材之间配合性，保证既不重复又能全面覆盖学生应掌握的知识；还应强调综合能力的培养，对知识结构联系紧密的课程进行跨学科的综合化处理。

4.增加对教学、实习设施的投入力度。一方面政府应增大财政支持，另一方面应鼓励学校与企业加强联合，协调发展。应大力推进产学结合、校企合作的模式，弥补设备落后和不足，实习设施、设备是实习教学的物质基础和前提条件。要提高机电一体化专业毕业生的职业技能水平,必须切实建设好校内外实习基地。引导中职学校与相关企业建立互利互惠机制共同建设实习实训基地，培养实用人才。同时，学校在与企业的交往过程中,还可以了解现代企业对员工综合素质的要求并征求企业对学校办学的建议,以便对教育教学的方方面面进行改革与调整。

5.加强中职教师队伍建设，增大“双师型”师资比例。培养和引进一些既精通机械设计，又能充分使用计算机的专门人才。鼓励在职教师进修或到相关企业锻炼，促进中职双师型教师队伍发展；积极引进一些在生产第一线工作多年、具有丰富实践能力的中青年高级技术人，通过几年的教学培养，提高他们的教学水平，使他们成为名符其实的“双师型”教师。还可以积极从企事业单位聘请兼职教师，实行专兼结合，改善学校的师资结构。

总之，为提高机电一体化的教学教学质量，广大相关教育工作者必须紧跟行业发展的步伐，既保证学生的基本素养和知识结构，又要突出职业教育的特点，在教学过程中积极推进教学改革，不断调动学生的学习积极性，加强对学生动手能力和综合能力的培养，加强社会实践能力，不断为社会提供适合时代需要的高技术机电一体化人才。

参考文献：

[1]魏增菊.机电一体化教学改革[J].平原大学学报,2007(5):93-95

[2]杨国山.浅析机电一体化专业实践课程的开发[J].实习实训,2005(9)

机电一体化毕业的自我鉴定 第10篇

自我鉴定是个人在一个阶段对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以总结出具体的经验，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。那么你知道自我鉴定如何写吗？以下是小编帮大家整理的机电一体化毕业的自我鉴定（精选8篇），希望对大家有所帮助。

机电一体化毕业的自我鉴定1

我是20xx级机电一体化专业的应届毕业生，走过学四年的校园生活，我成长了，不仅仅是学识上，下面我将从德、智、体三个方面，进行自我鉴定。

德，即思想道德。树立集体主义为核心的人生价值观，正圈理国家、集体、个人三者之间的利益关系，认真参加学校及系上组织的各项活动，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。

智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

体，包括身体和心理两个方面。学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

成绩已成为过去，未来属于自己。人生的道路还很长、很长，我希望能继续努力，不断提高和完善自己。

机电一体化毕业的自我鉴定2

我叫xxx，是山东学远程网络教育机电一体化专业的应届毕业生，在求学的这两年半期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，刻苦学习，点滴积累，努力实践，逐渐掌握了适应社会发展的技能。

有人说，读网络教育无非就是“混”一张文凭；然而，我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生，读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此，在这两年半的求学生涯里，我能保持“认认真真做人，踏踏实实学习”的生活原则，积极投入到知识这个浩瀚的海洋里，工学结合，纲举目张，不耻下问，珍惜时间，切切实实地学习各种知识。

在两年半期间认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些缺点并尽力改正。社会实践能力也有很提高，为更好的工作奠定了坚实的基础。

两年半的锤炼，筑就了我扎实的对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；在工作中，我将以更充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，坚信在山东学学习的知识在我的人生定有用武之地。

机电一体化毕业的自我鉴定3

光阴似箭,日月如梭，作为机电一体化技术专业的我即将告别大学生活。在xxx（改成自己机电一体化技术就读的大学）机电一体化技术专业四年的大学校园生活是我人生的.一大转折点，四年的校园生涯和机电一体化技术社会实践生活，有过渴望、有过追求、有过成功也有过失败，我不断地挑战自我，充实自我，学习机电一体化技术理论知识，为步入社会和实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好的思想道德修养，并有较高的政治理论觉悟，平时积极地向机电一体化技术班委团委组织靠拢，参与机电一体化技术专业学生集体社区服务活动。在生活中，本人遵纪守法，经常关心和帮助机电一体化技术班其他同学，并以务实求真的精神热心参与各项社会活动与机电一体化技术知识公益宣传。

在学习上，我热爱自己所就读的机电一体化技术专业，各门基础公共课程和机电一体化技术专业课程均取得了比较理想的成绩。此外，我还参加机电一体化技术相关资格考试xxxx（列举自己获得的机电一体化技术专业证书）。

在机电一体化技术专业实习期间，我经历里学校所没有的酸甜苦辣，感受机电一体化技术专业就业严峻的压力，也切身体会到父母劳

机电一体化毕业的自我鉴定4

本人对机械很感兴趣，就例如独自完成了一项机械类的作业就觉得很有成就感。在大学3年里，我担任的是班里的学习委员和学习部干事，对待学习丝毫不懈怠。

在校的学习过程中，我获得了很强的逻辑思维能力、空间想象能力，这对于机械类工作是很有帮助的。在校的实训与针对自己专业的暑期实习中获得了一定的动手能力，并增强了团队合作精神与敬业精神。但我觉得就学校的专业知识还是远远不够的，因此便利用双修日与假期时间，在外攻读“数控中级”与“UG应用工程师”。

在校业余时间，还参加了针对专业举办的各项比赛，从中都获得了不错的名次。在思想上我要求上进。上课从不迟到、不早退，自觉遵守校纪校规。责任感强，答应同学或辅导员的事尽自己努力，最快时间做好。虽然是学习委员，但遇到不懂的地方能谦虚好学，不耻下问。在大学期间获得过奖学金与“优秀团员”的称号。

毕业在即的我，希望能在将来的工作中发挥自己的特长，为企业做出自己的一份贡献。

机电一体化毕业的自我鉴定5

经过大学四年机电一体化专业课程的，谦虚自律的我，乐观向上、为人真诚、坦率，能吃苦耐劳具有团队合作精神，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰，在上，我成绩良好，多次获得奖学金，通过课余时间学习参加自学考试（建筑工程），参加浙江省的计算机等级考试现已通过一级windows、二级（vb）、三级（网络技术）。在深透课本知识的同时，注重理论与实践的结合工作，利用课余时间进行多种计算机软件的学习和运用。在面对学校的每一次实习时都认真对待，争取做到最好，能够学到更多的专业知识，在得到了各位老师好评的同时候，也为以后的工作打下基础.作为一个大学生，我想最重要的说他的书读的有多好，而是他应该具备怎么的素质才能在这个社会的残酷中生存下来！我觉得每个人都有适合自己的路，也有自己的谋生手段。能通过社会的生存会比其他方式生存更加让人兴奋，试问哪个企业在竞争中成长起来的，所以竞争是企业存活的生命线。说到我自己，是个很平凡的人！但是我也有自己的品质，我热爱生活，喜欢拼搏，为人真诚还能吃苦耐劳，拥有团队精神。希望用自己的努力打拼将来。找到一份能更多的和别人接触，充满竞争的职业！真正的铁饭碗不是在一个地方吃一辈子，而是不管在哪里都有饭吃！

机电一体化毕业的自我鉴定6

在学习方面，恪守“以学为本、学以致用”的原则，以扎实的基础完成了机电方面的学习。熟悉机械、电子方面的 相关知识，同时能够熟练运用Office（Word、Excel）办公软件，具有较强的合作意识和组织能力。在紧张而充实的大学生活中，还利用寒暑假积极参加社会实践，拓宽了我的知识面，塑造我的坚韧的性格，同时培养了我分析和解决问题的能力，锻炼了我成熟的心理素质和交际能力。

正直和善良是我的特点；谦逊和诚恳是我做人的原则；沉着和冷静是我的遇事态度；知识使我充实，朋友使我富有，我的最大优点——进取，我的最大财富——年轻。我深信您一定会满意您的选择，因为您将得到一名具有强烈责任感、与单位荣辱与共的员工，一位甘于在自己的岗位上奉献青春和智慧的有志青年。我更坚信——选择贵公司是明智之举，立身于您为青年一代提供的广阔发展空间，必能充分激发我的自身潜力、脱颖而出，成为独挡一面的卓越人才，能够“观于剑而识器，听于曲而知音”的您必能造就公司的幸运。

如蒙不弃，惠于录用，必将竭尽才智，与您共创美好明天！

机电一体化毕业的自我鉴定7

三年大学学习,使我自身的各方面能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性,从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握windows、office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计;一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

三年的在校生活只是我人生路上的一小段，如今我有信心接受任何新的挑战和考验。我想在以后的人生生活中，这几年的知识沉淀一定会使我受益非浅，我会一如既往地努力!

机电一体化毕业的自我鉴定8

不知不觉间大学三年就过去了。这三年来，我努力培养自己的德智体美。

在学习上。刻苦专研，勤奋好学，善于思考，态度端正，目标明确，尊敬师长，团结同学，理论联系实践。曾参加过学校的文明礼仪知识竞赛获一等奖，在20xx-20xx学年被评为“优秀团员”。

在生活上

生活充实而有条理，有良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，热忱待人，勇于挑战自我，时间观念强.，热爱劳动，不怕苦，不怕累，能与同学们和睦相处。

在思想方面

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，爱护公共财产，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关心集体;坚持真理，修正错误，追求上进，敢于批评和自我批评;积极向党组织靠拢，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，并向党组织递交了入党申请书，在学校思想测评中，我始终名列前茅，具有较好的综合素质。

在工作上

曾担任心理委员，对工作热情，任劳任怨，责任心强，认真负责，有较好的组织协调能力，善于沟通与交流，关心同学，热爱集体，在班级和学校建设中起到了模范先锋的作用。积极参加各项课外活动和社团活动，曾在五粮液集团子公司下进行了为期半年的工学交替，在这半年中，能够出色的完成各项工作，得到了领导、老师和同学的一致好评。

自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜以求的人生态度。我坚信在我的不懈努力下，一定会有美好的明天!