河南对口招生幼教试卷

河南对口招生幼教试卷（精选8篇）

河南对口招生幼教试卷 第1篇

各省辖市招办，省直管县(市)招办，各有关院校：

本科三批(含预科班)及对口招生高职高专院校按程序投档录取后，部分院校招生计划有余额，现面向符合条件的考生征集志愿。有关事宜如下：

一、生源范围

(一)本次本科三批征集志愿按省定普通类本科三批原分数线征集，部分缺额较大的院校降20分备档(文科405分，理科380分)。凡高考成绩达到分数要求、当前未被录取的普通类考生，可补报征集志愿的相应院校志愿。

(二)凡高考成绩达到相应院校预科班备档线、且当前未被录取的少数民族考生，可补报征集志愿的相应院校预科班志愿。预科班按本科三批分数线降80分备档(文科345分，理科320分)。

(三)凡统考成绩达到省定对口招生高职高专相应类别分数线(幼师美术类和煤炭类本专科执行同一分数线)、且前未被录取的对口生，可补报相应对口招生院校志愿。

二、网上填报征集志愿办法

(一)拟选报征集志愿的考生，须于8月6日18时之前登录河南省招生办公室网站或河南招生考试信息网，查阅相关信息，凭本人帐号和密码登陆“河南省普通高校招生考生服务平台”进入填报志愿界面，按照规定程序和时间完成网上志愿填报操作。逾期网上填报系统关闭，考生将无法再进行任何填报操作。

(二)普通类考生可选报1-6个学校志愿，1-5个专业及是否同意调剂专业志愿;预科班可选报1-6个学校志愿，一个预科班专业;对口生可选报1-5个学校志愿，1-4个专业志愿及是否同意调剂专业志愿。

(三)不符合征集志愿条件的考生，网上填报志愿系统将有相关提示。请考生予以核查或向当地招办咨询。

(四)本科三批(含预科班)及对口招生高职高专征集志愿按平行志愿规则投档，只投填报征集志愿且符合相应条件的考生档案。

(五)我办特别提醒考生：在选报征集志愿时，要注意查阅《招生考试之友》专业目录中有关征集志愿学校的收费标准、办学地点、有关专业要求及说明等情况。

三、加强指导和服务工作

征集志愿是河南省招生工作的既定程序，是完成招生计划、满足考生升学要求的重要措施。各市、县招办要高度重视，加强宣传，认真搞好咨询指导，安排专人网上在线解答考生咨询问题。同时，在招生服务大厅为不具备上网条件的考生提供上网填报志愿设备、技术及政策服务。

河南对口招生幼教试卷 第2篇

一、选择题（4′×10=40′）

1、已知全集U={1，2,3,4,5,6,7,8}，集合A={1,3,5,7}，B={1,5,8}，则Cu(AB)（）

A、{2,4,6}B、C、UD、{1,5}

x2,若f(x)2,则x的取值范围是（）3x

44A、{x︱x﹤3}B、{x︱﹤x﹤3}33

4C、{x︱﹤x3}D、{x︱-2﹤x﹤3}

32、已知函数f(x)

3、若（-1,2）且（-5，x），，则x的值为（）

A、0B、5C、10D、-10 24、若数列{an}的前n项和为Sn，且an

A、1B、1，则S10（）n(n1)11011C、D、1011105、函数f(x)=sinx-3cosx，x[-,0]的单调增加区间是（）

A、[

6,0]B、[

3,0]C、[,55,] ]D、[6666、已知直线l1：axy2a0与l2：(2a1)xaya0互相垂直，则a的值为（）

A、0B、-1C、0或-1D、0或17、抛物线yax2(a﹤0）的焦点坐标是（）

a111A、（0,）B、（0,）C、（0,）D、（,0）44a4a4a8、袋中有5个白球、3个红球，从中任意摸出4个球，则至少摸出1个红球的概率为（）

131311B、C、D、71410419、若(2x3)n展开式的常数项是第7项，则正整数n的值为（）xA、A、7B、8C、9D、1010、若直线l平面，直线m平面，下面4个命题中正确的是（）

（1）若∥，则lm（2）若，则lm

（3）若l∥m，则（4）若lm，则∥

A、（3）（4）B、（1）（3）C、（2）（4）D、（1）（2）

二、填空题（4′×5=20′）

11、已知A（4，-3），B（-2,6），且AB3BC，则点C的坐标是．

12、等差数列{an}中，a1a7a10a1620，则s16．

13、正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1，E是A1B1的中点，则点E到平面ABC1D1的距离是．

14、一个球的体积是36cm3，则它的表面积为．

15、甲、乙、丙三个学校分别有学生3600人、5400人、1800人，为统计三校的学生身体素质情况，决定采用分层抽样的方法抽取一个容量为90的样本，则应在甲校中抽取的学生人数是人．

三、解答题（10′×6=60′）

x216、已知函数f(x4)lg2 x82

（1）求f(x)的定义域；（2）判断f(x)的奇偶性．

43317、已知[0,],[0,],且sin,cos(),求sin和cos2 22565的值．

18、甲、乙两人独立解答一道数学题，已知该题被甲解出的概率为0.6，被甲或乙解出的概率为0.92，用X表示解出该题的人数．

（1）求X的概率分布列；（2）求E(X)、D(X)．

19、已知双曲线的焦点是F1(5,0),F2(5,0),过点F1并垂直于x轴的直线与双曲线的一个交点为A，且︱AF2︱-︱AF1︱=8．

（1）求双曲线的标准方程；（2）在X轴上找一点B，使得△AF1B的面积为9．

20、某职业学校用分期付款的方法购买一批总价为1300万元的仪器设备，购买当天首付800万元，以后每月的这一天都付20万元，并加付此前欠款的利息，设月利率为3﹪，若首付800万元之后的第一个月为开始算分期付款的第一个月．问、分期付款的第25个月应付多少万元？全部款项付清后，购买这批仪器设备实际支付了多少万元？

21、（工科类专业）设方程x222xm0的两个虚根分别为、，且4，求实数m的值．

x20

22、（财经类专业）已知点P(x,y)在不等式组y10表示的平面区域内运

x2y20

河南对口招生幼教试卷 第3篇

鸡尾酒

在一次盛大的宴会上，中国人、德国人、法国人、意大利人争相夸耀自己民族的文化传统，唯有美国人笑而不语。

为了使自己的表达更加形象，更有说服力，他们纷纷拿出具有民族特色、能够体现民族悠久历史的实物——酒，来彼此相敬。

中国人首先拿出古色古香、做工精细的茅台，打开瓶盖，顿时香气四溢，众人纷纷称赞。

紧接着，俄国人拿出（ ）伏特加。

法国人拿出（）了大香槟。

意大利人拿出（ ）了葡萄酒。

德国人拿出（ ）威士忌。

精彩纷呈。

最后，大家都看着美国人。

美国人不慌不忙地站起来，把大家先前拿出的各种酒都倒出一点，兑（duì）在一起，说：“这叫鸡尾酒，它体现了美国的民族精神——博取众长，综合创意。我们随时准备召开世界文明智慧博览会。”

一个建国仅有二百多年的国家，成为世界的老大，其过人之处在哪里？

1.联系上下文解释下列词语。

香气四溢：__________________ 精彩纷呈：____________________________博取众长：__________________________过人之处：__________________________________

2.为了避免用词重复，相信你能把文中画线的四个“拿出”换成四个不同的词，写在文中的括号里。

3.读了这篇文章后，想一想，老师为什么经常让同学们进行合作学习？

4.一个建国仅有二百多年的国家，成为世界的老大，其过人之处在哪里（用文中的两个词语回答）？

河南对口招生幼教试卷 第4篇

化学

注意事项：

1．本试卷共4页，四个大题，满分50分，考试时间50分钟。请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。

2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。相对原子质量H:1C:12O:16Na:23A1:27S:32C1:35.5Ca:40Cu:64Ag:108

一、选择题（本题包括12个小题，每小题1分，共12分）

下列各题，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内。

1．下列变化过程中，一定发生了化学变化的是【】

A．蒸馏B．升华C．爆炸D．燃烧

2．下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是【】

A．SO2B．O2C．COD．NO2

3．发明了“联合制碱法”的科学家是【】

A．侯德榜B．拉瓦锡C．门捷列夫D．张青莲

4．河南名吃胡辣汤营养美味，下列用到的食材中富含蛋白质的是【】

A．小麦粉B．大葱C．牛肉D．红薯粉条

5．下列各组物质中，都由分子构成的一组是【】

A．金和金刚石B．水和氨气C．汞和氯化钠D．干冰和硫酸铜

6．右图是高温下某反应的微观过程。下列说法中正确的是【】

A．该反应属于复分解反应

B．该反应中元素的化合价没有变化

C．图中的两种化合物都属于氧化物

D．该反应所得生成物的质量比为1:1

7．下列有关化学实验的说法中不正确的是【】

A.用高锰酸钾制02时，反应试管的管口应略向下倾斜

B．做铁在02中燃烧实验时，集气瓶应先放少量水或细沙

C．配制稀硫酸时，可在盛浓硫酸的烧杯中慢慢倒人蒸馏水

D．用金属和酸制H2时，可采用与制C02相同的发生装置

8．分类是学习和研究化学的常用方法。下列分类中正确的是【】

A．有机物：甲烷、乙醇、乙酸B．复合肥料：尿素、硝酸钾、磷酸氢二铵

C．混合物：煤、石油、冰水共存物D．合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维

9．右图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。下列说法中不正确的是【】

A．t1℃时，甲和乙的溶解度相等

B．t1℃时，30 g乙加到100 g水中形成饱和溶液

C．t2℃时，各100 g饱和溶液降温至tl℃析出固体甲多于乙

D．t2℃时，75 g甲的饱和溶液中加100 g水得到20%的溶液

10.下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是【】

A．铝和硫酸铜溶液B．硫酸和烧碱溶液

C．氧化铁固体和盐酸D．碳酸钾溶液和硝酸钠溶液

11.下列事实的结论或解释中不正确的是【】

A．水烧开后易把壶盖冲起——说明温度升高分子会变大

B．公园的桂花开放时满园飘香——说明分子在不断运动

C．酸碱中和反应都能生成水——实质是H+与OH--结合生成了H2O

D．铝制品有抗腐蚀性能——实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用

12.在一定质量的某NaCl溶液中加入足量的AgNO3溶液，所得AgCl沉淀质量等于 原NaCl溶液质量的1/4。则原NaCl溶液中溶质的质量分数约为【】

A.40%B.30%C.20%D.10%

二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）

13.元素周期表是学习化学的重要工具，右图是表中的一格，其中A表示_____________________________；

B表示_________________________________

14.空气的成分中体积分数最大的是____；人体中含量最高的金属元素是____；形成化合物种类最多的元素是_____________________。

15.食盐水中含有杂质CaCI：和Na2SO4，依次加入过量BaCl2和Na2C03溶液后过滤，滤液中溶质为____________；过滤所用玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和________________。向食盐水中通NH3和CO2可制得小苏打和一种氮肥，该氮肥的化学式为________________。（提示：BaSO4、BaCO3难溶于水）

16.一定条件下，4.8 g CH4与16.0 g O2恰好完全反应，生成10.8 g H2O、4.4 g CO2和物质X。则X的质量为_____________g；该反应方程式中O2与X化学计量数之比为____________。

17.在充满CO2的铝制易拉罐中加入过量NaOH溶液后封口，易拉罐立即变瘪，原因 是_______________________________________；一会儿易拉罐又鼓起，因Al与NaOH溶液反应生成H2和NaAlO2，该化学方程式为________________________________________。

18.A、B、C、D均含有同一种元素，它们的转化关系如右图（部分物质和反应条件已略去）。

(1)若A是紫红色金属，D为难溶性碱。则D的化学式为____，由C转化为A的化学方程式为___________________________________。

(2)若A属于氧化物，其相对分子质量为56，A与水化合得B，C是白色

难溶固体。则B的一种用途是________________________________________，由D转化为C的化学方程式为_________________________________________________。

三、简答题（本题包括4个小题，共12分）

19.（2分）能源是人类生存和发展的基础。

(1)可燃物燃烧除需氧气外，还需满足什么条件？

(2)氢能源已被广泛关注。氢气作燃料的优点是什么？（答出一条即可）

20.（3分）用化学方程式表示下列反应原理。

(1)用电解水的方法制取氢气。

(2)用磁铁矿石（含Fe3 O4）炼铁。

(3)实验室制取氧气。（写出一个即可）

21.（3分）生产、生活中常需配制溶液。

(1)配制一瓶右图所示溶液需氯化钠___________g。

(2)配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列哪些操作会导致溶液的质量分数偏小？请说明偏小的原因。①用量筒量取水时仰视读数；②往烧杯中加水时有水溅出；③称量含不溶性杂质的氯化钠来配制溶液；④将配制好的溶液往试剂瓶中转移时有少量溅出。

22.（4分）NaOH是化学实验中常用的试剂。

(1)将某NaOH溶液逐滴滴人一定量的某盐酸中，右边图像合理的是________（填“甲”或“乙”）。

(2)向长期敞口放置的NaOH溶液中滴加盐酸时，意外发现有气泡产生，请解释其原因。

(3)向足量某NaOH溶液中通入CO2，反应后溶液中的溶质可能只有Na2CO3，也可能还有NaOH，请设计实验检验溶质的成分，简要写出实验步骤、现象和结论。

（提示：Na2CO3溶液呈碱性）

四、综合应用题.（共10分）

23.化学实验是进行科学探究的重要方式。

(1)下列实验仪器中不能用于加热的是____（填字母代号）。

a．烧杯b．量筒c．试管d．蒸发皿

(2)某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验。

①A中反应的化学方程式为___________________________________________________。②若将A、B连接，A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊，这是为什么？

③若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2，所选用装置的导管接口从左到右的正确连接 顺序为：a接________、_________接________、________接________。

(3)为探究工业废水的综合利用，某化学小组在实验室中完成了以下实验。

①X为____；乙与硝酸钡反应的化学方程式为_____________________________________。②操作I和操作Ⅱ中都要用到一种玻璃仪器。该仪器在操作Ⅱ中的作用是什么？

河南对口招生幼教试卷 第5篇

语文

一、积累与运用(共27分)

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【

】(2分)

A．湖泊／淡泊角逐／角色浑身解数／解甲归田

B．缜密／慎重机械／训诫叱咤风云／姹紫嫣红

C．滑稽／畸形辍学／点缀猝不及防／鞠躬尽瘁

D．陨落／吮吸分歧／祈祷言简意赅／骇人听闻

2．下列词语中有错别字的一项是【

】(2分)A．端详、亲和力 两全其美 一如既往

B．捍卫 必需品 入不敷出 不屑置辩

C．松弛 名信片 直截了当 变本加利

D．抱负 入场券 不胫而走

各行其是

3．依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是【】(2分)

把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华__________并参与了中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围，__________了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。__________高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平__________一定会大幅度提高。

A．见证铸就只有才

B．印证造就只要就

C．印证铸就只有才

D．见证造就只要就

4．下列关于文学名著的表述，有错误的一项是【

】(3分)

A．《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。

B．衍太太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在《父亲的病》《琐记》《狗·猫·鼠》中表达了对她的怀念之情。

C.《鲁滨逊漂流记》用第一人称的叙述方式，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。

D.《格林童话》反映了正义与邪恶、善良与凶残、智慧与愚昧、勤劳与懒惰等带有普遍意义的人生主题，表达了作者鲜明的爱憎和美好的愿望。

5．古诗文默写。(共8分)

(1)______________，思而不学则殆。(《论语》)

(2)安得广厦千万间，______________!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(3)自居易《观刈麦》中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出了农民劳作艰辛的诗句是“______________，______________”。

(4)为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺《雁门太守行》中的“______________，______________”借“燕昭王筑台”的典故把这首歌唱得慷慨激昂；范仲淹《渔家傲秋思》中的“______________，______________”通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。

6．把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)(3分)

出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。__________；__________；_________；_________。_________。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。

①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量

②壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳

③腹部的四角各攀附一条立体飞龙

④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽

⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。7．阅读下面材料，按要求答题。(共7分)

材料一微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真类的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。

材料二教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。

(1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。(4分)

(2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。(3分)

二、现代文阅读(共28分)

(一)阅读下文，完成8-12题。(共16分)

漓江情韵

雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美鳊织成篇。

我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去．伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好--你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。

果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!”

上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”

我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。

我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。

他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。

“那韩愈赞美漓江的诗．是你教它的?”我问。

“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”

“那么请客人登船的两句话呢?”

“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。

我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以--不可以--老先生，我没为你做什么．不能收你的钱……”

回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……

(作者：从维熙。有删改)

8．请简要概括本文的主要内容。(3分)

9．第一段在文中起什么作用?(2分)

10．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)

11．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分)

12．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)(4分)

(二)阅读下文，完成l3一l6题。(共l2分)坚持“一件事原则”

亲爱的埃迪：

①一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考虑。在这封信里，我向你谈谈“一件事原则”，即专心地做好一件事，就能有所收益。

②在对一百多位获得杰出成就的人士的商业哲学观点进行分析之后，著名行为学者哈迈尔发现了这个事实：他们每个人都具有专心致志的优点。

③最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人，他们总是首先确定一个明确的目标，然后集中精力、专心致志地朝这个目标努力。譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地设立一连串的“廉价连锁商店”，于是他把全部精力花在这件工作上，最终成为著名的商界走亨；林肯致力于解放黑奴，他排除万难专心于此，因此成为美国最伟大的总统；李斯特内心充满了成为一名伟大律师的欲望，他把一切心力专注于这项目标，结果成为美国著名的律师之一。

④孩子，这些人物都是你所熟悉的，从他们的成功可以看出，所有成大事的人，都把明确的目标当作他们努力的主要推动力。专心就是把意识集中在这个目标上的行为，井要一直集中到找出实现这个目标的方法，而且将之付诸实际行动。自信心和欲望是构成他们专心行为的主要因素。没有这些因素，专心致志的神奇力量将无从谈起。为什么只有极少数的人能够拥有这种神奇的力量，其主要原因是大多数人缺乏自信心，而且没有什么强烈的欲望。

⑤孩子，对于任何东西，你都可以渴望得到，只要你的需求合乎理性，并且十分强烈，那么专心这种力量将会帮助你得到它。假设你准备成为一个著名的作家，或是一位杰出的演说家，或是一位显赫的商界主管，或是一位能力高超的金融家……那么你最好在每天就寝前及起床后，花上l0分钟把你的思想集中在这项愿望上，以决定应该如何进行才有可能把它变成事实。

⑥当你要专心致志地集中你的思想时，应该把你的眼光投向一年、三年、五年甚至十年后，假想你能创作出伟走的作品，假想你是这个时代最有力量的演说家，假想你是住极有影响力的人物，并坚信自己一定能成功。唯有如此，才有可能付出努力。

⑦一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功，这样你就不会感到筋疲力尽。把你决定去做的那件事当成是一大排抽屉中的一个抽屉。你的工作只是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成抽屉内的工作，然后将抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉，而要将精力集中于你已经打开了的那个抽屉。了解你在每次任务中所需担负的责任．了解你的极限。如果你把自己弄得筋疲力尽和失去控制，那你就是在浪费你的效率、健康和快乐。选择最重

要的事先做，把其他的事放在一边。做得少一点儿，做得好一点儿．才能在工作中得到更多的快乐。

⑧孩子，在当今社会激烈的竞争中，如果你能向一个目标集中注意力，成功的机会将大大增加。全心专注在你所期望的一件事上，必如所期。祝你进步!

深爱你的父亲

(作者：弗罗姆。有删改)

13．本文的中心论点是什么?(2分)

14．请给第③段再写一个事实论据。(3分)

15．请结合具体内容分析第③一⑥段的论证思路。(4分)

16．第⑦段中画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

三、古诗文阅读(共l5分)

阅读下面两个语段，完成17-20题。(共11分)

(一)从小丘西行百二十步，隔篁竹。闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差技拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄伦幽邃。以其境过清．不可丸居，乃记之而去。

(节选自柳宗元《小石潭记》)

(二)青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚①；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。

(节选自袁中道《游青溪记》)

注：①岚：林中雾气。②箨(tuò)：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊(fǔ)：抚摩。

(1)题目：怀念_______的日子

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。

17.解释下面加点词语在句中的意思。(2分)

(1)潭中鱼可．百许头

(2)斗．折蛇行

18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)以其境过清，不可久居，乃记之而去。

19.在语段(一)中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来?(3分)

20.两个语段分别是怎样突出水的特点的?请结合具体内容分析。(4分)

语段(一)：

语段(二)：

阅读下面一首诗．完成21-22题。(共4分)

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分)

22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)

四、作文(50分)

23.任选一题作文。(50分)

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)读下面材料．然后作文。

记者问：你最想和哪个后卫合作?

姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。

要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

中职对口招生考试英语复习策略 第6篇

【关键词】中职对口招生考试 英语复习策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）07B-0161-02

中职对口招生为中职学生提供了上大学的机会，但学生必须参加考试，经历严格的筛选。中职学生普遍学习基础薄弱，因此如何对中职学生进行针对性的考前复习是中职学校及任课老师的重要工作之一。兰州女子中专的学生经过两年的学习之后，在第二学年末会面临一个分流，想实习的学生参加学校组织的实习工作；有升学意愿的同学继续在组建的职高班学习，参加来年的中职对口招生考试。本文分析当前中职对口招生考试复习中存在的问题，结合学生的实际情况以及自身的一些教学实践，就如何提高对口招生考试英语复习教学的效率提出一些建议。

一、中职对口招生考试英语复习中存在的问题

（一）学生的基础薄弱。中职生入校时学习基础薄弱，与普通高中相比，中职生在中职阶段以专业学习和实践为主，文化课的课时较少，学生往往更重视专业课程而相对轻视其他文化课程的学习。就英语而言，英语课时少，每周两节，教学内容简单，学生的英语水平基本停留在初二和初三阶段；大部分中职生没有养成良好的英语学习习惯，不重视词汇量的积累；学生普遍没有掌握好较完整的语法体系，有些学生甚至连音标都不会读，这造成了中职生英语基础普遍薄弱的现象。

（二）缺乏系统的、规范的复习测试资料。参考各市州和基层学校的意见和建议后，甘肃省教育厅印发的考试大纲没有指定各考试科目的参考教材，而是规定由学校从教育部公布的两批《十二五职业教育国家规划教材书目》和国家正规出版社发行的教材中自主选用教材。再者，虽然市场上有关普通高考的复习资料琳琅满目，但有关“中职对口招生”高考的复习测试资料却凤毛麟角，这就给备考复习带来了一定的难度。

（三）学生的自信心不足。由于英语基础薄弱，学生对英语有一种谈虎色变的感觉，从而对英语产生了畏惧心理。大部分学生都表示英语学习是一件困难的事情，对英语学习没有兴趣，甚至已经放弃了英语学习。这种对英语认识上的偏差导致他们缺乏复习备考的信心和动力。

二、解决方案

中职对口升学考试英语复习中存在问题是不可避免的，这就要求老师在教学中要寻求方法，帮助学生进行有效复习，提高学生升学成绩。

（一）帮助学生树立信心，激发其学习兴趣。兰州女子中专职考班是由不同班级、不同专业的学生重新组建的。开学初学生抱着兴奋、激动的心情满怀希望地走进校园。老师要很好地利用这一契机，引导学生畅想未来，构建大学梦；向学生阐述中职对口招生的相关情况；并结合考纲，向学生分析考试内容及复习方案，让学生理解考试没有他们想象的那么难，以减轻学生的心理压力，增加其信心。

（二）制订合理的复习计划。目前对口升学考试的内容每年都有新的变化，但万变不离其宗。在复习过程中，教师要结合历年考题及考纲和学生的实际情况，对症下药，安排针对性的复习内容。

1.加强单词记忆。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响着学生的各方面的能力。而职业学校的学生普遍存在记单词难，记不住，记不牢，掌握单词量少等情况。英语单词不过关，成为影响学生学习英语的瓶颈，也影响着学生学习英语的积极性和自信心，所以识记单词是复习的首要任务。

考纲基本已经规定了单词的背诵范围，因此单词背诵就要有针对性。首先，从复习音标着手，教会学生根据发音记单词；其次，介绍简单常用的构词法常识，因为构词法也是掌握词汇、扩大词汇量的有效方法；再次，要求学生用复习到的单词造句，将单词运用到句子中，加深对单词的印象；最后，要求学生每天利用坐公交或其他的可利用时间每天识记五个单词（层次好的同学可以根据自己的能力适当多记），积少成多，然后采用课前听写、单词拼写练习等方式督促并帮助学生记牢单词。对于个别实在困难的同学不要求他们记单词的拼写，而是只要求他们能记住单词的形和意，这样就大大降低了记忆的难度，学生也有了学习的信心。

2.开展语法专项复习。高三英语语法复习不同于平时的语法教学，必须结合学生的实际情况，结合高考题，了解学生所存在的问题和差距，有针对性地进行重点、难点、疑点的复习。大纲中也明确列出语法学习的范围，而相对较难的虚拟语气和非谓语动词都未出现，这就极大地减轻了复习及学生学习的难度。语法复习时要做到有的放矢，不偏离大纲的轨道，把握适度原则，切忌内容复杂化、难度化；简化复习内容，详略得当，重点突出。每项专项复习后，做一套相关的练习题，以做到趁热打铁，灵活运用所学知识，巩固所学内容。教师应收集大量的相关习题，精挑细选，结合考纲，组合成适合中职生程度的习题，做到不做怪题、偏题、难题。

3.阅读训练是重点。阅读理解和完形填空都属于阅读的范畴，在考试中所占分值较大。学生由于词汇量少、句型结构模糊，导致阅读效果很不理想。所以教会学生有效阅读，提高学生的阅读能力成为英语复习中的重中之重。首先，在巩固词汇的同时，要教给学生基本的句法结构，如简单句的五种基本句型、there be 结构、各种简单的从句等，从而教会学生学会分析长句。对长句的理解也是对语法、句型结构和短语的复习和强化过程，是阅读很重要的一个阶段。其次，挑选适当的阅读资料，收集整理成由简到难的阅读理解及完形填空训练题，要求学生每天保证一篇的阅读量。再次，在讲解文章时，教给学生不同的阅读方法，如寻读、略读、顺读、逆读、首句+边读问题边看文章等，让学生选择自己喜欢的、适合自己的阅读方法。此外，在学生理解文章之后，要求学生朗读整篇文章或其中的一段，做到巩固、积累和记忆，并培养语感。课后要求归纳出文章中出现的短语、重点句型及生词，并反复记忆。

需要说明的是，以上几项复习内容是相结合展开的，因为孤立地记单词，或做语法题起不到大的作用。这几项内容是第一学期的教学任务，第二学期开始至四月底进入复习的第二阶段，此阶段以模拟卷为主要内容。

4.多做模拟测试。教师严格按照考纲中的试卷类型和分值制定模拟试题。通过模拟试题，让学生了解英语的考试形式和试题类型，从而更客观、更清楚地了解自身知识的掌握；通过模拟试题，还能培养学生良好的心理素质，以适应考试环境以及考试环境中的答题方式。

此外，在开展针对性的复习教学的同时，老师也要加强自我修养，提高自身素质；善于创造轻松、活泼、有趣的课堂，与学生形成良好关系，从而提高复习的质量。

【参考文献】

[1]丁晓芳.浅议中职生对口升学英语复习备考的策略[J].课程教育研究，2013（25）

[2]马莉莉，对口高考改革背景下中职校单招班英语教学现存问题及对策思考[J]课程与教学，2014（4）

[3]于家莲.中职对口升学英语教学中存在的问题及几点建议[J].新一代：理论版，2012（10）

【作者简介】朱玉燕（1976— ），女，研究生学历，兰州女子中等专业学校中学一级教师。

河南对口招生幼教试卷 第7篇

关键词： 中职对口单招生 电子技术基础 计算机专业

随着信息技术的不断发展，电子技术的应用逐渐广泛。中职院校应当重视对对口单招计算机专业学生电子技术基础课程教学工作的开展，培养学生创新能力和实践能力，为学生未来的学习打下坚实基础。对于中职对口单招计算机专业学生来说，学习电子技术基础具有一定难度，教师应当充分激发学生的学习兴趣，有效提高教学质量和有效性，实现教学目标。

1.应用绪论教学，激发对口单招计算机专业学生学习兴趣

绪论是整本教材内容的概括和知识的总结，作为教材的第一课，在实际教学活动中具有重要作用。教师要激发对口单招计算机专业学生的学习兴趣，必须应用绪论教学，让学生在第一课就留下很好的印象，为以后教学工作的开展奠定基础。在绪论教学中，第一，教师应当突出电子技术的重要性，从绪论内容出发，结合生活中的家用电器及手机电脑等通信工具的工作原理对学生进行阐述，使学生充分了解电子技术在生活中的重要作用，从而激发学生兴趣，调动学生学习电子技术基础的主动性。第二，教师应当引导学生理解并掌握计算机专业和电子技术基础之间的联系，将绪论所总结的知识和计算机专业同未来的就业岗位相关联，使学生充分重视电子技术基础课，为学生的学习增加动力。

2.引入项目教学，提高对口单招计算机专业学生学习能力

项目教学法能够培养对口单招计算机专业学生对问题的分析解决能力，提高学生的团队合作能力及实践能力。通过项目活动开展研究性学习，丰富有趣的动手实践能够激发学生的学习兴趣，同时帮助学生深化对教材知识的理解应用。第一，选择项目。进行项目教学法需要从电子技术基础教材出发，选择合适的项目，不仅要和教材知识紧密连接，而且要进行拓展，充分发挥想象力，让学生在牢固掌握教材知识的同时灵活变通地使用。项目以示波器的使用为例，学校有大量器材可随时满足教学需要，并且在学习二极管整流电路后，学生对电压波形都有所了解。第二，制订计划。项目选择完毕，应对学生进行分组，综合能力突出者选为组长，对组员进行任务分配，分工查找关于示波器的相关知识，总结示波器的工作原理，进而合作制订计划，与老师进行探讨修改。第三，实施计划。小组成员按照计划对项目所需元器件订及示波器的探头、常用旋钮等进行分析辨别，然后焊接最简单的单相半波整流电路板，经过对电路板的调试后，通过信号源给电路输入一定的交流电压，再将示波器的探头接到负载两端，经过调节示波器的旋钮对电路的输出波形进行测量，并准确地读出并记录输出电压的周期和峰值；若再变换示波器探头的衰减倍数，在输入同样大小的交流电压的情况下观察输出波形的变化并作记录。第四，小组总结。由组长汇报该项目的成果。第五，教师总结，给出题目加以测试。

项目教学法的应用，能够让学生的实践动手能力得到锻炼，在实施项目计划时，学生共同发现问题并探讨，最终解决问题，有效培养他们的团队合作能力；当遇到难度系数过大而无法解决的问题时，教师给予适当指导，引导学生思考探究，增强学生的实验探究能力，拓宽学生的思维广度；项目计划完成时，小组成员一起进行反思和总结，发现各自缺点和优点，进行改正和进一步发扬。项目教学法能够为学生提供共同参与、合作探究的学习环境，不仅在项目最终得出正确结果，帮助学生深化理解记忆，而且项目过程中丰富的内容，让学生灵活运用教材知识，逐渐形成成熟的分析和解决问题的思路，从实践中感受到学习的乐趣，从而更具学习热情。

3.组织课余活动，拓展对口单招计算机专业学生学习范畴

电子技术基础的学习，需要学生具有丰富的想象力和灵活的思维能力。学生在心情放松的情况下更能集中精力，乐于接受知识，从而激发学习兴趣，提高课堂教学效率。为此，教师可以在课余时间组织对口单招计算机专业学生进行丰富的活动，激发学生参与兴趣，培养学生的空间思维能力。例如教师可带领学生体验《我的单片机世界》，在演示中让学生了解单片机小芯片在我们的指令下完成不同的功能，包括播放音乐、点亮指示灯、显示不同的数字等，让学生对探究单片机的原理产生兴趣，拓展学习范畴，为现在C语言和电子技术基础的学习创设很好的情境，更为后续的单片机或PLC控制等课程学习做好铺垫。简单的课余活动，能够充分利用课下时间，培养学生思维能力，提高想象力，转而再应用于课堂中，让学生在电子技术设计与制造的领域发散自身思维，发挥想象力，发掘身边常见的与电子技术基础相关的事物，并在保证自身安全的情况下分析并解决常见的电路问题。

中职院校应充分重视电子技术基础课，不断增强教学效果。在开展电子技术基础课程的教学工作时，教师应当从电子技术基础教材知识出发，结合中职对口单招计算机专业学生的实际情况，激发学生学习兴趣，以提高教学有效性，采用实用的教学策略，对学生进行高效教导，寓教于乐，注重培养学生的学习兴趣，同时提高学生的思维能力和想象力，增强学生的学习能力和学习主动性，为学生以后对专业知识的学习打下坚实基础。

参考文献：

[1]张秋菊.项目教学法在电子技术基础课程中的应用研究[J].新课程研究（中旬-单），2015，4（12）：87-88.

[2]张进成.电子技术基础课教学方法及改革初探[J].读与写（教育教学刊），2015（12）：37-38.

河南对口招生幼教试卷 第8篇

关键词：高职；对口招生；计算机

引言：相对于普通教育这样学术性、理论性的教育，职业教育更加注重培养学生的实践技能。但是，就当前高职的现状来看，我国的高职对口招生考核仍然不够“对口”。这些测试主要还是以语文、数学、英语能力为主，从本质上来看，这样的高职招生与高考招生制度相似，都是以文化课成绩为主，让很多拥有对口专业知识的学生无法进入高职院校学习。

同时，这样的测试方式与测试内容与所需要的职业技能不符，导致生源层次不高，专业不对口，同时也导致学生选择高职院校的意愿降低，降低了高职学生的质量。那么，究竟如何解决这样的问题呢？高职对口招生考试“职业技能”测试方式的转变成了当前的主要内容。

笔者在长期教学实践中就高职招生考试制度模式改革中“职业技能”测试的具体方式做了初步探索，下面以计算机应用专业为例做一阐述。

1.专业理论知识占一定比例

高职对口招生考试是单招的一种形式，高职的招考时间早于高考，当学生未考上高职招考时，仍然可以参加高考。因此，高职对口招生考试与高考也有一定的相似性，只是考试内容有所差异。在职业技能测试中，理论知识是必不可少的内容。值得注意的是，这里的理论主要指的是专业的理论知识内容。在職业技能的考试中加入职业理论知识的部分有利于高职筛选出专业对口的人才，提高学生的质量，也为接下来的实践内容的教学奠定了基础。以计算机应用专业为例，该专业的理论知识考试包括计算机基础、计算机组装与维护、计算机网络及网页设计、数字媒体技术应用、数据库知识等内容，主要考核学生掌握计算机应用的基本知识及基本方法。同时在专业知识考核时加入思想品德内容的考核，主要可以根据学生档案袋等了解学生的情况。这样高职学校对于学生的了解能够更加全面，测试方式也能够显得更加完善与科学。

2.测试方式实行无纸化测试

所谓的无纸化测试，主要是指考试系统直接完成考试的监控以及考试结果的评定。即不采用纸质的方式，而是运用现代技术，比如上机操作等形式进行量化考核，自动完成答题记录以及成绩统计等内容。

实现无纸化测试能够将信息进行信息化管理，这既降低了招生的成本，也提高了结果的可信度与过程的安全度。而且换一个角度来说，作为学生而言，考试全程的信息化能够减少甚至杜绝考试作弊的现象，增加技能考核的公正性与公平性。当前部分高职学校已经开展了无纸化测试，尤其是计算机应用专业，无纸化测试更加符合这个专业的特点，这样的测试方式也增加了考试的效率。总而言之，这也将成为未来高职对口招生考试“职业技能”测试方式的主流形式。测试方式中加入现在较为常用的远程监控等，也能够减少考试的人力资源。运用网络进行考试场面的还原，无疑增加了测试的可信度和公平性。

3.以技能操作为主要测试内容

高职对口招生的主要内容是“职业技能”，这主要指的是操作技能的测试。在高职对口招生的职业技能测试中，文化课考试只是一个辅助性的作用。一般情况下，职业操作技能占得比例为70%。计算机网络技术、数字媒体技术应用两个考试模块体现专业应用能力。专业应用能力具体包括学生数字媒体技术的基本应用能力，即利用Pho to shop进行图形图像处理的能力及利用P rem ie re进行视音频编辑的能力。而对于技能操作内容的测试方式，高职学校可以根据自己学校的需求加以调节。比如将上述测试内容进行必考模块和选考模块两个部分，具体内容可以根据高职的主要培养方案进行合理分配。比如将必考模块和选考模块对半开，各占75分，必考程序设计技能。选考计算机网络技术技能或数字媒体技术应用技能。所谓的选考模块，即学生能够根据自己所擅长的内容加以考试内容的选择，有利于学生优势的发挥。同时，这样的比例分配也考虑了学生的兴趣爱好.更加具有操作性和合理性。

4.测试方式兼顾企业需求

根据上述的内容来看，高职对口招生考试“职业技能”测试方式主要以上机操作为主，内容以专业操作技能为主，理论知识为辅。即将测试方式由理论知识转向“知识+技能”的上机考核。除此之外，为了增加招生的针对性，提高高职毕业生的就业率，高职学校的对口招生测试方式也要兼顾企业的需求。越来越多的高职高专院校加强与企业的合作，即通过与企业合作，了解当前的市场人才需求。根据市场需求制定相应的教学方案以及课程设置等内容。同时也在招生考试的“职业技能”测试中加入这些内容。比如当前的企业更加注重学生的实际操作能力，高职学校就增加实际操作技能的分数比重。当市场需求有所变动时，学校也能够根据这些变化，对测试方式加以调整。从而实现社会型人才的培养。真正实现社会需求、学校培养以及学生学习三方面的统一。

结束语综上所述，当前高职对口招生还存在许许多多的问题，最主要的问题在于对口招生的测试的方式并不“对口”，这样导致了很多优质的专业生源流失，高职学校真正招进的学生与社会需求不符，测试方式不当。笔者认为高职学校可以根据社会、企业的需求，通过测试内容的转变以及内容比重的调节将现状加以改变。同时通过“机考”的形式增加可信度与公平性。当然，高职对口招生考试的测试方式还有很多，我们应该根据学校的实际情况，生源地的学生实际以及当前社会的发展要求，合理选择测试方式，提高测试的水平与信度。