孩子有了新朋友

孩子有了新朋友（精选5篇）

孩子有了新朋友 第1篇

一天放学, 李某的爸爸没有按时来接他, 于是, 他就在学校门房认真练习毛笔字, 我一看, 惊呆了, 那字写得刚劲有力。通过交谈, 得知他练的是“柳体”, 我笑着说:“你真了不起, 毛笔字写得真好, 我最欣赏字写得好的同学, 我拜你为老师, 以后要教教我!”他满脸笑容, “我怎么当老师?你是我的老师!”我认真地说:“你字写得好就可以当我老师, 你不能太保守, 不教我哦!”他爽快地答应了。这时顺势而问:“为什么总不接受老师对你的批评, 总爱跟我对着干呢?”

“你为什么总是指责我呢?”李某还是以他一贯的强硬作风回答我。我沉默了。想想自己自从当上学校中层干部后, 由于忙着很多事务性的事情, 平时教学过程中关注得更多的是孩子的分数, 而不是孩子的学习过程和孩子的个性发展。我对他说:“老师以前对你的态度有时是不好, 只看到你的不足, 常当着大家的面批评你, 老师向你道歉。”听了我的话, 他脸涨得通红, 有点激动地说:“老师, 我也有做错的时候。对不起。”

回家的路上, 我在想:师生关系是亲密的。老师的举手投足, 音容笑貌, 情韵气度, 都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼, 语言亲切, 神态热情, 才能做学生的良师益友, 学生才能亲其师, 信其道, 而学其理。自从知道他练习书法有好几年了, 我鼓励他把自己写得好的书法作品带到学校来装饰班级, 后来他的身后也多了好多“崇拜者”, 在他的影响下, 班级里出现好多书法爱好者。下课了, 班级好多学生都静下心来练字, 我看在眼里, 喜在心里。在我的课堂上, 他上课发言热烈, 有一定口头表达能力, 于是每堂课我都不忘让他发言, 并给予鼓励, 我看到他满脸笑容, 十分自豪的样子, 我也感到欣慰了。后来, 他以优异地成绩进入初级中学。

去年教师节, 当我从学校食堂吃完饭回办公室, 发现李某正在我办公室门口, 他高兴地向我问好, 然后, 悄悄地递给我一副书法作品, 压低了嗓门说:“这是我亲手写的并亲自裱好, 送给您, 老师。”我看了看他的神态, 那目光是真诚的, 发自内心的。我端详着这副凝聚着爱心的书法作品“德艺双馨, 桃李芬芳”, 我开心地笑了。

假如我有了孩子 第2篇

在学习上，我会让他养成独立自主的好习惯。每天放学回到家里，首先，独立完成作业，然后预习、复习。让他明白“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理。

在生活上，我会带他去游览祖国的大好河山。去看那飞流直下三千尺的庐山瀑布;去攀登那又高又陡的黄山，看黄山那奇形怪状的石头;去倾听那鼓浪屿的海浪声。让他在游玩中增长见识，培养对祖国大好河山的热爱之情。

我希望我的孩子成为一个有纪律、有理想、有文化、有道德的人;懂得一分耕耘，一分收获

做孩子的朋友共享甜蜜的烦恼 第3篇

教育专家认为:只有和孩子成为好朋友,才能当好一名称职的教师。只有放下教师的架子,平等地和孩子交流,耐心地倾听孩子的诉说,做孩子的知心朋友,设身处地地站在孩子的角度来想问题,才能有益于和孩子实现沟通,才能使孩子在学习心理等方面取得进步。

一、蹲下身子,倾听孩子的心声

实践证明:所有的学生都渴望得到老师的关注。孩子遇到困扰时,需要老师的同情、认同与鼓励;孩子有了委屈,需要老师的支持、安慰和信任;孩子犯错时,需要老师的谅解、指导和安慰; 孩子成功时,需要老师的赞赏与鼓励。老师要蹲下来,和孩子平视,以平等的身份对待孩子,与他们建立相互信任,聆听他们内心的声音,了解孩子内心的想法,走进他们的心灵,从而及时发现并解决他们成长中出现的问题。

我班的F同学生性胆小,内向孤僻,从不和人主动交往,课堂上被老师叫到也总是保持沉默。因为她的自闭,所以成绩也很不理想。为了鼓励她加入班级大集体,参与到学习活动中来,我常常对她进行单独辅导。一年级学拼音时,我拉着她的手,在校园里散步,边走边教她拼读身边的事物;学写字了,我和她合坐在一张凳子上,手把手地教她掌握汉字的笔画特点;大课间活动,我故意要求和她合作,一起进行运球接力。在一次次接触中, 孩子慢慢消除了顾虑,逐渐对我展开了笑颜。见时机成熟,我就常常和她谈心,跟她聊家常,站在她的立场上肯定她的长处,鼓励她自信大胆地和他人交往。F告诉我,她不敢和别人一起玩是因为妈妈老说自己笨,总嫌弃自己动作慢;不敢大声说话是因为怕自己说错,被同学笑话;写字慢是因为拼音没学好,认字慢,不理解题目意思。其实,孩子一点错也没有,她已经在努力了,我又怎么忍心再加以责备呢?我唯一能做的,就是给她以更多的关心和帮助,让她尽可能地跟上这个“大部队”。

二、以诚相待,尊重孩子的人格

“世界是没有完全相同的两种事物”,我们的学生也是这样, 有着自己的特质。只要我们用心去观察,一定会发现每个孩子都有着自身的优点。每个人都有被别人尊重的需求,我们不能以为孩子小就不需要被尊重。实际上,每个孩子都有很强的自尊心, 一样需要维护自己的尊严。

H同学是个特殊家庭的孩子,自出生后就一直没见过自己的亲生父亲,因为怕孩子缺乏父爱而造成一定缺憾,妈妈把更多的爱给了他,对他百依百顺,宠爱过度。这孩子小小年纪,问题不少:争强好斗、做事拖拉、狭隘自私、脾气倔强。在了解了孩子的家庭背景之后,我和孩子聊起了他的爸爸一位因公殉职的优秀的爸爸。还没聊几句呢,孩子的眼睛就湿润了,他觉得自己非常对不起已经故去的爸爸,正因为想太成为一个优秀的学生, 所以就常常用一些特殊的表现来掩盖自己的不自信,现在被老师看穿了自己的一切,所以就更加不好意思了。我拍拍他的背, 告诉他,我一定保守秘密,而且还和他拉勾保证。孩子被我的认真逗笑了。

事后,H的妈妈发现了孩子的进步来找过我,我还是没有对她妈妈说起他拿我笔的那件事,因为我知道,尊重是相互的。

三、敞开心扉,引发孩子的共鸣

敞开心扉可以让孩子知道,老师也不是完人,不必刻意呈现最好的一面,可以坦诚地将自己的喜、怒、哀、乐种种情绪倾诉出来;也可以让孩子知道老师过去的事情,从中了解老师承受的失败和获得的成功。我们要想营造一个民主、和谐、团结、向上的班级集体,就必须敞开心扉,把孩子视作为自己的好朋友。

小E是个特别坐不定的孩子,好好地上着课,他一不小心就会把两只脚给塞到屁股底下去盘起腿来;遇到自己感兴趣的学科,他倒是能认真参与,可听了个一知半解就大叫着“我会了”做自己的事情了,结果可想而知。为了培养他专心听讲的习惯, 我们所有的任课老师和他家长一起商量对策,可是不管怎样的办法,要不了几天就在他身上失去了效果。一次在和孩子们上写字课的时候,我和他们讲起了我小时候写字读半边闹笑话的事情,我发现小E听得特别认真。下课后我就把他叫到我身边,告诉他我为他原来的不认真伤心,也为他今天的认真而高兴。孩子知道老师为他的喜而喜,为他的乐而乐,多少还是有点感动的。见他有兴趣,我就和他讲了很多我小时候读书时发生的事情,包括音乐课不认真看歌词,一首歌曲唱错了很多年;包括上课不认真听讲,数学考试考不及格;也包括参加市作文竞赛获奖,得到老师表扬,后来努力学习得到“苏州市三好学生”时的喜悦。孩子听得很投入,一个劲地问:“老师,是真的吗?”“当然是真的!其实老师小时候也犯错,但因为老师小时候能认识自己的错误并改正,所以才会实现自己的理想啊!”

事实证明,孩子会从老师过去的经历中,领悟到许多做人处事应有的态度,引发共鸣,激起渴求进步的欲望。

四、和颜悦色,期待孩子的进步。

老师只有与学生有了良好的沟通,才能了解到孩子心中的所思所想,然后才能“对症下药”,给予学生适当的引导和帮助, 使孩子快乐成长。

我班的小D很淘气,早在他刚进小学时,我就领教了他的“厉害”。据他妈妈说,他到处闯祸,三天两头惹事,家里的邻居看见都躲着他,怕他给添麻烦。为此他没少挨父母的揍,可是他却依然我行我素。面对这样一个“钉子户”,我采用“怀柔政策”来感化他,以和蔼的态度、低缓的声调来开导、说服他,使他心理上的紧张得以松弛;遇到他再次犯错时,我心平气和地就事论事,不计前嫌,真心实意帮助他纠正错误。“三句好话心头暖,三句恶语透心寒”,久而久之,孩子体会到了老师的真情,消除了抵触情绪,逐渐往良好的方向改变着。

其实每个孩子的内心深处都有一棵向上的小苗。孩子都希望自己进步,希望自己得到大人的肯定和表扬。小D原来因为一直做得不够好,老得不到肯定,所以失去了信心,有些自暴自弃。而现在的他因为感受到了老师的真诚帮助,尝到了成功的喜悦,所以成了一个受人欢迎的孩子。

有了孩子，让我们重写浪漫 第4篇

而在所有挑战清单中，关于爱情，或许是挑战度最高项之一。

孩子的到来，意味着双人舞变成了多人舞？意味着浪漫小夜曲变成了交响乐？意味着两个人的情感生活由主旋律变为背景音乐？……

或许，在一本育儿杂志中谈论夫妻关系，谈论情感生活，显得稍稍有点跑题。但在这个情人节来临之际，我们还是希望能够设计这样一个主题，让我们有机会从尿布、奶瓶、亲子课、游戏中留出一些空间与时间，一起来想一想爱情。

当然，这是一个有点挑战的话题。因为要面对这样的事实：

1.即使我们接受过很好的高等教育，但却并未正式接受过关于爱情的教育以及进修过诸如“如何做成功的丈夫/妻子”课程。

2.就像自然分娩的疼痛被撕心裂肺的电影场面所长期误读一样（实际情况是对疼痛的感受每个人不同，呈正态分布），关于爱情，也常被言情小说与电影误导，让我们陷入定势的思维——没有鲜花、礼物、烛光晚宴，便谈不上浪漫爱情。

3.主流的育儿书较少提及这个话题，即使谈到，所提供的诸如“定期规划两个人的约会”这样的建议，也常令人难以实现。

那么，在未来漫长的通往幸福情感生活的道路上，我们究竟可以做点什么？这可真是个需要好好动动脑子的题目，但前提是，我们需要走出关于爱情虚幻想象的误导，走出思维定势，试着暂时抛开鲜花、礼物，以真实而鲜活的生活原料为素材，创造出一份属于自己的浪漫。

——将“定期规划约会”改写为“一起开心地动手做一顿晚餐”。

——将“出门前的拥抱”改写为“帮对方整理一下衣服、理一理头发”。

——将“我爱你”改写为“共同孝敬双方的父母、喜欢对方的朋友”。

——将心里的“我”“我的”改写为“我们”“我们的”。

——将“感受”改写为“去做”“去付出”。

——将“亲情般的爱情”改写为“友情般的爱情”。

——将“甜言蜜语”改写为“每天称赞或感激对方一次，或是说个小笑话”。

……

比利有了女朋友 第5篇

比利两眼冒火，脏话已经到了嘴边，但还是忍住了，因为伊莎就在旁边，脸红红的。“喂，闭嘴！”比利回敬一句，“我是她朋友，想帮她拿书就帮她拿书。”

但小伙伴没有听出比利强硬的语气，继续起哄嘲笑。比利把手插进裤袋，嘴里吹着《杨基歌》的调子，用脚狠狠地踢一粒挡路的石子。他局促不安地望着身旁的女孩，担心她因为伙伴们的嘲笑而生气。比利几乎不敢相信自己的眼睛，女孩居然面带笑容，尽管有一丝害羞。当他们四目相对，“管他们说什么！”女孩说。比利有点蒙了，“你不在乎他们说的？”“不。”女孩答得简单，“你呢？”比利不由得对她佩服起来。

比利和伊莎在老橡树下分手，那儿距离伊莎爸爸的杂货店只有一个街区。他们约好第二天早上一起上学。

真是太幸福啦！真是太高兴啦！比利感到整个世界都那么美好，就连刚才起哄的伙伴们也可以原谅了。不过要再见到伊莎，比利还得等上好长一段乏味的时间呢。“唉，时间啊！”“唉，伊莎啊！”比利叹口气接着又叹一口气，心都要碎了。

比利慢慢走回家，心中满是静静的柔情。比利是村里一个马车夫的儿子，已过了十二个冬夏，活得挺开心的。

“快来，比利。”一群在路边球场踢球的男孩冲他大叫，“来一起踢球。”

“呵，今天晚上不想踢。”

“你来，我们玩岩石上的鸭子。来吧。”“不来，我不想玩。”

孩子们不死心，还在劝，“那我们玩猎犬追兔的游戏，怎么样？你扮兔子。”

这是比利最喜欢的游戏。他喜欢让“猎犬”在山坡上沼泽里东追西抓，一无所获，甚至爬上树甩掉“猎犬”。但今天晚上他只希望自己一个人好好想想。于是他又一次摇摇头。

“比利得了相思病。”一个小孩尖声叫道，其他伙伴马上附和起来，“比利得了相思病。”“比利得了相思病，比利有了女朋友。”比利气得红发倒竖，双手紧攥，眼露凶光，长有雀斑的脸显得更黑了。“过来，乔·珀金斯，看我不揍你一顿。”比利气得大叫。看着这个眼冒怒火的土狼，乔慢慢向后退。“我把你们全都揍一顿。”比利边喊边向前走。那群男孩哄然散开，四下逃去，但在不远处又聚在一起嘲笑比利。比利不屑地耸耸肩，回家了。

那天晚上比利几乎没有睡觉。长长黑夜，可他却真的不愿入睡。倒不是因为害怕早上起床晚了。不是。比利妈妈总是很早就叫他。哦，妈妈总是要叫六次，比利也差不多总能按时到校。不，不是那个原因。不过，躺在床上思考问题，这种感觉还真不赖。

天快亮时，比利睡着了，但很快就惊醒过来。比利梦见杂货店起火，伊莎有危险。他刚冲上着火的楼梯去救伊莎……唉，在这个节骨眼上比利醒了。不过比利就这么醒着躺在床上将梦继续下去，把结果做得比梦中希望的还要好。

那天早上比利特别留意衣着和脸面。把鞋子擦得亮亮的，还把脖子后面好好洗了洗，那地方可有两周没打扫了。“其实有什么用，”比利嘟囔，“反正衬衣能遮住。”

比利走到约会的地方，看见他的伊莎在老橡树下等着，心怦怦直跳。比利再走近一点，感觉有什么地方不对。原来伊莎在低声哭泣，大滴大滴的泪珠滑过脸庞。比利心一沉。“怎么啦？”比利问，喉咙有点沙哑。“我们要搬家了。”伊莎哭着，一头倒在比利身穿蓝色哔叽外套的肩膀上。

比利的嗓子堵得慌，心中涌起一阵怜悯。比利知道伊莎离开后他内心是多么失落与空虚。今后他会像希腊神话中的厄科一样，日渐憔悴，最终耗尽形体，只剩下声音在空中回荡。这一幕幕场景浮现在比利的眼前。对了，还不止这些。他会消沉至极，从奥格斯特劳香肠厂最高的地方跳下去，或是吃蚯蚓为生，一直到死。就没有一点希望了吗？就不能想点法子吗？

“我知道怎么办。”比利突然说。“怎么办？”伊莎抹了一把眼泪，急急地问。 “私奔。”“干什么？”“私奔。”“什么是私奔？”“哦，现在都流行这样做。你今晚十二点等我。”“好，我从前门溜出去。”“不行。”比利坚决地说，“你得从楼上的窗户爬出来。我还没听说过从前门私奔的。”

伊莎有点怕。要知道窗户离地有差不多十二英尺高呢。

“噢，我来搞定。”比利很有信心，“你知道杂货店前有一棵大树。树上有一根大树枝刚好伸向窗子。你就爬到树枝上。我会在树上帮你。”

“但是我爸爸就睡在窗口。”伊莎觉得毫无希望。比利绞尽脑汁，最后说道：“有了，就这么干。”“打算怎么办？比利。”伊莎问。“相信我。今晚十二点钟在窗口等我。”比利说。他心里想还是不要把一切都告诉伊莎，女人都守不住秘密。伊莎会告诉别人，这样一来老师就可能知道。

那天晚上，黑云蔽月，风低沉地吼着。听到树叶沙沙作响，比利感觉脊背发凉，抖个不停。到了墓区，比利似乎看见鬼魂在空中飞来飞去，走近一看才发现是六只绵羊。终于来到村子中心，比利距离自己的愿望也就近了。杂货店耸立在比利的前方，地面上还有两层，很是威风。杂货店左边是梯德利文柯的锡店。比利在锡店前停下，找到一架梯子。梯子很沉，比利扛着梯子，弓着腰挪到杂货店。他的朱丽叶穿着出远门的衣服正等着呢。

伊莎低声嘀咕梯子牢不牢靠，比利告诉她胖子锡匠每天都用梯子，伊莎这才小心地顺着梯子很快下来。“好，我们走。”比利说。“去什么地方？比利。”刚一动身，伊莎就问。比利愣愣地站在那里，一动也不动。“哎呀，我不知道。我从来没有想过这个问题。去哪里好呢？”“唉，我怎么知道？我以为你早就计划好了。”“我不知道。我想我们就只是私奔，走得远远的。”“但走到哪儿去呢？”“我真不知道。”比利绝望了。“那我想我们只能回家了，比利。”

于是他们又往回走，安全地到了伊莎的家。一想起自己的心痛与失眠，比利不由恨恨地说：“你爸真卑鄙，要把家搬走。”“我爸爸不卑鄙，他可是世界上最好的爸爸。”“但他还是卑鄙，”比利一点也不让步，“我说他有多卑鄙他就有多卑鄙。”“威廉·杰哈萨发·桑德森。”伊莎喊着比利的大名，冷冷地说，“我不想再听到你说话。你简直太令人恶心了。幸好我要搬家了，你这个可恶的人。”

可怜的比利！

比利爬进自家单坡屋顶背面开着的小窗户，平平安安躺在床上，长长地松了口气。

“我们男人真是笨蛋，”比利轻轻地说，“想想吧，如果私奔，我就再也不能逃学了，伊莎会使唤我搬运木头和全部东西。还有，我知道妈妈也不会同意的。”

那一夜，比利心安理得地睡了个好觉。