寒假义务家教工作总结

寒假义务家教工作总结（精选7篇）

寒假义务家教工作总结 第1篇

2018寒假义务家教工作总结

此次寒假期间我和同学为了锻炼自己尝试做了一次义务家教。放假初期我们通过父母还有我们自己的宣传找到几个初中生，我们从最基础的方面做起，积极与学生们交流学习心得，帮助他们解决学习上的疑难问题，凭着我们默契的配合圆满地完成了接近一个月的义务家教实践活动。这次实践让我有很多感触，增强了与人沟通的能力，明白了给予我谆谆教诲的老师们心中的苦恼还有对学生不尽的期望，同时通过自己的努力提高了自信。

作为一名刚刚告别高中时代，通过高考独木桥的的大一新生，一个学期丰富多彩的大学生活，让我清楚地认识到

我离踏入社会的时间越来越近，梦想与学习是注定孤独的旅行。随着科技的进步，人民综合素质的提高，如今的社会似一对风火轮快速的旋转，社会各处充满着竞争的气息，每个人都怀揣着年少不羁的梦想，无数平平凡凡的微小的梦想构成了我们的中国梦。因此我们仅仅靠在学校里学习理论是远远不够的，如果再像以前那样在假期就是无所事事地熬日子或是写写作业应付一下老师更是远远不够的，正如诗人陆游所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要想取得更大更真的自身发展与进步就需要我们大胆走入社会，去进行实践，学习为人处事，激发自己的潜能与青春斗志，做一名真正的德、智、体、美、劳全面发展的当代大学生。

借着学院布置的社会实践活动的机会，刚一放寒假，在家里整顿好之后，我就和闺蜜做了一番商议，准备在市中寻找假期工作，由于我有考取教师资格证的意向，恰好她又是师范大学的学生。

于是我在询问了一些从事教师职业的亲属后决定与她一同开一个小班，召集几个初中生免费为他们上课。在父母亲戚的协助还有我们自身的努力下我们终于找到希望通过假期学习提高成绩的初中生，怀着好奇与紧张，我们开始了这份义务小家教工作。

我们两个商量了一番后，觉得在外面租房子不仅太不实惠，而且没有家里面温暖，于是我们决定把小型家教班开在家里。而且由于我的理科比较差我就负责他们的文史类科目，另一个同学属于纯正的理科女，又是师范大学化学系的高材生她就自然负责他们的理科类科目。我们用了一天的时间收拾了一下孩子们学习的场地，紧接着我们就进入了家教实习期。由于自己在陌生人面前会显得拘谨，所以刚开始接触这些初中生的时候难免会有些羞涩，我同学是一个比较外向，胆大心细的女生，她就开导我说：“你上了大学一个人在人生地不熟的地

方都能和同学打成一片，现在回到自己的老家倒把自己当成客人了，这么扭扭捏捏，我都有点替你脸红了哈。”那几个初中生也很配合地笑着调侃我说：“老师，你在自己家里都这么放不开，让我们这几个到你家来学习的学生多尴尬啊。”仔细想了想，自己从初中开始就一直住校，不过是认识新的人，况且我们又是吃一方水土长大的人，我怎么能够这么拘谨呢，更何况我还是老师，是这个小活动的发起人呢。这么一想心里就豁然开朗了，也就恢复了自己的开朗的性格，在学生中间也能调侃自如了。

第一天上午我们没有正式地讲课，只是先跟他们介绍了一下自己，做出一个表率说我们会好好教他们，尽我们作为老师的职责，同时也让他们保证自己会听从我们的教学安排，在完成他们寒假作业的基础上，预习一部分下学期的内容。上午我们达成共识后，下午我们就开始教课了。因为他们对学习生活的适应能力不同，我们就带着他们回忆了

一下初一上学期学过的内容，发现文史类的知识他们都掌握地差不多，但是有一个男同学因为偷懒，历史书没有认真看，好多知识点都没有背过，我就给他细心地勾画了一些重点，让他自己回头再温习一下。关于理科类，我同学也是挨着数理化每一科给他们写出了知识框架，让他们每一个人回忆一下当时所学过的知识，把忘记的知识 在课本目录页上圈点出来，回去自己复习，自己实在弄不懂的就让他们明天再问。一天过的很快，一下午我们上了三节课，马上就天黑了，嘱咐了他们回家路上要小心一点，到家了给我们回条短信然后就放学了。

一天下来，我发现当好一个家教并没有想象中的那么困难，自己还是能够放得开的。初中的知识虽然记得不是很详细但是也能给他们讲一个大概，让他们有些收获。尽管刚开始的时候自己对自己缺乏点自信，但是最后我也克服了自己心中的怯懦，变得落落大方。总而

言之我认识到了万事开头难这一真理，办法总比困难多，当真正的寻找到一定的方法就会得心应手。通过第一天的“训练”我克服了不自信，拥有了耐心，使得我跟其他人的交流也更愉悦顺利。

离开学校我们就要恢复到二十岁左右的尴尬年纪，变成一个人单独面对各行各业的人。生活也不同，在学校每天的课程表都会告诉你做什么，学什么，空余时间可以自由搭配，而当家教时，你不能自己随心所欲，三天打渔两天晒网，否则学生会不满意，他们会告诉自己的家长，然后家长就会怀疑——我把孩子送到你这儿值不值。而且你的努力也是跟自己的利益挂钩的，想一想，如果你的小班办的好，学生喜欢你家长对你满意，你不仅使自己的形象变得高大起来，而且也积攒了人缘，百利而无一害，你何乐而不为呢?

另外，我们每天要上六个小时的课，因为我们的教学环境和学校的教室比起来算是比较艰苦的了。即使我们很

年轻，但腰酸背痛，口干舌燥也是避免不了的。每当觉得自己闲着没事开个小班不仅不能跟以往的假期一样想睡懒觉就睡懒觉，想出去玩就出去玩而且付出了努力还赚不到钱就觉得自己的决定是个错误，但是到了这时我总会想起孟子的话：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。我把它当成我历练的过程，觉得自己挺过去就能在某一方面破茧成蝶。于是我就会再次充满了斗志，努力工作。自我心理暗示有时真的是一剂良药，能够鼓励自己坚持下去。

具有挑战的第二个方面是与学生相处，由于年级不同，教课的时候会凌乱，比如，本来是给初一的讲题，接着突然就要给初三的讲题，脑子有时候会发懵。下课时，他们经常与我聊天，聊他们在学校里的同学之间的趣事烦恼以及家长们的唠叨、老师的批评，自己的成绩不好„„一次次聊天都把我记忆的阀

门打开，初中情景也历历在目，我想当时的我应该也是这样抱怨家长们好心的唠叨，老师们的小批评吧。如今，上了大学，身为姐姐辈的我们主要得开导他们，于是，我耐心地与他们交谈，说出自己当时的想法并叙述了一个学期的大学生活。我第一次觉得自己真的长大了并且有点明白家长老师们的苦衷了。以前面对这些问题只是明白理由但心理上依旧排斥，这些日子我居然能凭自己的感受来解决一些学生的苦恼，这让我感到无比自豪。很快，我就跟他们打成一片，听着他们自己的梦想，怀念曾经那个志在必得，比现在努力一百倍的我。他们的梦想让我沉思——考一个名牌大学、当科学家、歌星„„ 我记得当时的我们只是认为上大学一切都会“船到桥头自然直”，于是朝着那一个目标努力，如今上了大学竟然时常会迷茫，缺少了一个个目标，也多了一些懈怠，抱怨时间的无聊，没有了憧憬也缺乏了动力，可是还有多少学生依旧盼望着上大学!我

意识到最初的梦想不能忘，即使当初年少无知的我们有了些许现实和成熟，我们依然不能改变初心，要带着当下的自己看风景，且行且珍惜!

解决他们问题的时候，有时也会陷入死胡同，不知道该怎么解决，我们两个就一起讨论，百度，尽量通过自己的努力化解他们的疑难。什么事自己亲自咀嚼才能领悟出新的东西，无论做什么首先要有知识储备，不能抱怨学了这么多年的课本知识没用。现在的社会真的对我们大学生有些误读，我们不是只知浪费大学资源挥霍青春徒有虚名的学生，我们也是在学习研究文化知识，各方面锻炼自己的新时代青年。我们虽然在工作时别人一眼就能看出我们是学生，但我们有积累经验，学习待人处事的决心与行动。我们不是万能的人才，但我们也是具有活力创新的一代!在以后的大学生活我想我会更加坚强勇敢，更加努力学习，理论与实践相结合。

这次社会实践，虽然我只是当了一

名小家教，但接触的东西很多。明白了人与人之间沟通的重要性，感觉到了社会上的竞争与压力，感受到了付出后有收获的喜悦，也学习了一些为人处事之道。要想融入社会更好的做事做人，我总结了以下几点：首先做事要有自信心，自信不是盲目的自夸，更不是面对他人挑战的畏懦自卑。自信会让我们处事不惊，想到绝佳的解决事情的方法，甚至有超常的发挥。因此做事之前首先让自己有自信。其次做事要大胆勇敢一些，勇敢不是鲁莽，而是敢于开口交流，获得更多机会，大胆与他人交流，见贤思齐，敢于借鉴敢于动手去做。做事最重要一点要坚持不懈、有始有终。在这段实践的时间里我更明白，学会做人是最重要的事，对待他人要有一颗宽容、友好的心，要学会微笑，学会调节自己的情绪，自尊他尊缺一不可。

记得老师曾说过：大学就是一个微型社会。的确，我们离开了家离开了父母的保护，我们需要自己去飞翔，去追

逐自己年轻的梦想。而实践恰恰是检验我们的最佳途径，唯有实践才能出真知。在以后的日子里，我要明确一个个目标，更加努力学习增加知识储备，更加注重实践，这次累并快乐的经历将记录在我们的青春纪念册中，希望几年之后踏入社会的我们不再是那群茫然无知的青年，而是有自信有能力的一代人，奋斗成就中国梦!

寒假义务家教工作总结 第2篇

如题，寒假社会实践活动报告 主题： 弘扬优秀文化、共建和谐家园（字数 3000字） 内容：义务家教

[寒假社会实践活动报告主题： 义务家教]

寒假义务家教工作总结 第3篇

2012年秋季开始, 浙江省在全省范围内开始全面深化普通高中课程改革。《浙江省深化普通高中课程改革方案》中指出:“综合实践活动列入选修课程, 增加选修课程, 开设知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践四大类选修课程。”社会实践类选修课程是基于学生的直接经验、紧密贴近学生自身生活与社会生活, 由学生自主进行的综合性学习。它是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力、增强学生社会责任感的重要途径。然而, 目前很多中小学校, 因为实践场地、活动载体、教育观念和升学压力等方面的原因, 对社会实践课重视不足, 开不出社会实践课, 有的仅把课程放在室内, 使社会实践课和社会脱节, 失去了社会实践课的真正意义。

湖州中学“义务家教”社会实践活动创始于1997年, 已坚持开展了17年。我们在校园内公开招募和培训一批品学兼优的青年志愿者学生。同时, 通过《湖州日报》和《湖州晚报》向社会公开征集服务家庭, 重点关注困难家庭、外来务工人员家庭、残疾人家庭和灾区亲属子女。每年结对帮教250户左右的家庭。学生的家教服务以功课补习、作业辅导、兴趣培养、特长指导为主要内容。通过多年的实践累积, 我校在开展“义务家教”活动方面积累了丰富的经验。

在我省全面深化普通高中课程改革的大背景下, 笔者认为, 我校的品牌活动“义务家教”社会实践活动可以借鉴美国“服务学习”的理论模式, 进行课程化建设, 纳入到学校的课程体系中去。

一、美国“服务学习”理论概述

美国教育学家于20世纪下半期, 在体验学习的基础上, 逐步演化和发展出了一种融合知识学习、社会服务与体验反思的全新课程模式———服务学习 (Service Learning) , 并成功地将其普及到各级学校的课程教学中。据调查, 全美有32%的公立中小学将服务学习作为课程的一部分, 其中高中占到了近一半;参与过服务学习活动的中小学生总数达到1200万。

服务学习包含三个要素, 即课程学习、社会服务和体验反思。学生首先在校内接受相关的学科知识和专业技能的学习, 为接下来的服务作好准备。然后, 学生根据所学的知识技能和社会的需要, 到社区开展相应的服务学习项目, 获取第一手的实践体验。最后, 学生对从服务中获得的直接体验进行整理、分析、判断和思考, 通过反思, 促进自身的提高和升华。服务学习把抽象乏味的学科知识的学习和解决现实世界的具体问题有效地结合起来, 不仅加深了学生对学科知识和专业技能的理解与掌握, 也能增进学生的道德修养, 有利于学生形成高尚的人格和品德。

服务学习与学术课程紧密结合, 注重反思和公民责任感的培养。它不仅强调课程学习与服务实践并重, 同时也注重结构化反思。服务学习之所以区别于传统的社会实践和社区服务, 主要在于以下两个方面:首先, 传统的社会实践和社区服务主要以服务为主, 而服务学习则将服务和学习放在同等重要的地位, 力求通过服务来促进学习, 经过学习来提升服务质量;其次, 在传统的社会实践和社区服务中, 受益者主要是接受服务的一方, 而在服务学习中, 学生既是服务者, 也是受益者, 他们不仅提供了服务, 同时也能得到学习和进步的机会。

二、“义务家教”社会实践活动的课程化

学生通过参加“义务家教”社会实践活动, 走进社区, 服务社会, 既能帮助有需要的人, 同时也获得与服务相关的认识, 积累人际交往的经验。在服务的过程中, 学生运用所学的学科知识和技能, 获得道德成长的机会, 对自身的学习和成长有很大的促进作用。这正是区别于传统的社会实践和社区服务的根本所在, 符合“服务学习”理论的定位。

“义务家教”活动的课程化, 能确保学生在服务的过程中真正地学习和思考。“义务家教”服务学习课程的规划可以参考一种较为常见的中小学服务课程模式, 如图1。这个模式包含五个步骤, 分别是调研、计划和准备、实施服务活动、反思、展示与评估。它们彼此相连, 循环互通, 是一个不断改进和持续发展的过程。模式的核心部分包括了社区需要和课程内容两个方面。

“义务家教”服务学习课程的核心, 一方面是社区的需要, 许多家庭迫切需要我校优秀学生的课业辅导和兴趣指导;另一方面, 也是新课程改革的需要, 即培养学生深入社会、服务社会、奉献社会的意识, 提高他们的道德修养, 锻炼他们的意志, 培养他们多方面的能力。

“义务家教”服务学习课程的开展, 可以遵循这个模式的五个步骤有序实施。调研阶段, 在校内宣传发动, 招募志愿者学生, 了解学生参加志愿服务的意愿和热情。同时, 通过媒体, 向社会公开征集服务家庭, 了解社会的需求情况。计划准备阶段, 制订开展“义务家教”服务的详细计划, 明确具体要求。同时开展相关的课程学习, 为他们顺利开展家教服务作好准备。实施服务阶段, 学生具体上门为结对家庭提供家教服务的阶段。一方面学生们认真细致地备课, 耐心全面地讲解;另一方面, 学校也会提供适当的指导和帮助, 并定期走访和调查, 帮助学生调整和适应。反思阶段, 学生回顾整个服务过程, 总结自己成功的经验, 反思不足之处, 认真撰写总结报告。展示和评估阶段, 结对家庭对学生的服务给予评价;学生对自己的工作开展自评;班级开展展示交流活动, 大家一起分享活动开展期间的苦与乐, 分享各自的经验和收获;学校也会开展评比表彰, 选拔先进, 表彰优秀, 树立典型。

在将“义务家教”社会实践活动转化为服务学习课程时, 也有两个方面需要注意。

首先, 既然是一门课程, 就应该设置和重视“课程学习”的环节。然而, “义务家教”作为一门实践课程, 有其特殊性。课程学习的内容主要以和家教服务有关的知识内容为主, 包括:教育教学的基本理论和方法, 如怎样备课, 怎样上课, 怎样讲解练习等;人际交往的一些技巧, 如怎样与小朋友交流沟通, 怎样与家长交流, 不同年龄层次的孩子身心所具备的特点和注意事项等;社交礼仪方面的一些要素, 如怎样做到礼貌待人, 怎样恰当得体地穿着打扮等。

其次, 为了便于服务活动的开展和后期反思总结的顺利开展, 一方面学校应该未雨绸缪, 制订详细的计划和要求, 让学生们有条不紊地开展实践服务;另一方面学校也可以按照一定的标准, 把学生分成几个小组。例如, 按照服务对象的年龄, 把学生分成幼儿组、小学组和初中组。按照辅导的内容, 又可以把学生分成理科组、文科组、特长指导组、兴趣培养组, 甚至可以细化到语文组、数学组、英语组等。这样做的目的是能够让学生们更有针对性地接受课程学习和开展服务, 在过程中方便彼此互通有无、取长补短, 在活动后共同探讨, 反思总结, 共同进步。

10位老人11年义务当家教 第4篇

不仅辅导孩子也指导家长如何教育子女

72岁的于淑华老师是“红蜡烛”教育小组的成员之一，记者到她家采访的时候，在她的书桌上看到了一幅画。于老师说，那是她辅导的一个弦子画的，为了保护孩子的隐私，于老师没有多谈孩子的情况，只是说孩子的家庭环境很复杂，因为不守纪律、学习成绩差，初中就辍学了。了解到这名学生有一定的美术天分，于淑华试图引领他走上艺术之路，想不到却被孩子以“坐不住”为由拒绝了。

在于淑华看来，孩子焦躁不安的情绪多多少少受家庭矛盾和父亲打骂的影响，于是她上门家访，当面指出孩子父亲教育方面的问题。“我对孩子的爸爸说，孩子这么小就吸烟，是谁造成的？那次孩子告诉你‘爸爸，吸烟有害健康’，你却说‘去、去’。后来孩子抽烟了，你怕他花钱买好烟，就给他买成条的劣质烟。孩子的爸爸知道自己做错了，一言不发。”

在问题孩子身上发现其闪光点

一位外国作家说孩子就像一只洁净的玻璃杯，有些父母把杯子弄脏了，有些父母把杯子弄裂了，还有少数父母将孩子的童年摧毁成不可收拾的碎片。于淑华和“红蜡烛”教育小组的其他老师一直在尽力地修补着孩子们心灵的裂痕，他们想方设法鼓励孩子，甚至能从孩子做的错事中找到其优点。

一天夜里11点，于淑华接到小强（化名）奶奶打来的电话，说小强的爸爸要挑小强的脚筋，让于淑华赶紧过去。于淑华放下电话就出了家门，一路小跑地来到小强家楼下。楼前一片漆黑，高度近视的于淑华突然被绊倒了，她顾不得身体疼痛，挣扎着爬起来，喘着粗气上到五楼。于淑华向小强问明事情的原委。原来另外一个孩子把偷来的香肠给了小强一根，小强知道这样做不对，吃完不敢回家了。于淑华心平气和地告诉小强：“这件事说明你知道是非，但是没有做到底，你不但不应该吃，还应该制止偷东西的行为。”

让于淑华感到欣慰的是，后来小强因为拾金不昧，将捡到的50元钱上交，得到了一份荣誉证书。如今小强已经工作了，在一家饭店当服务员。

让孩子们在表扬声中树立自信

小洁（化名）是82岁的谢云老师辅导的一名学生，以前她是一个说话口吃、性格内向的孩子，在谢云老师的帮助下她变得大方、开朗了。

谢老师究竟使用了什么绝招让郑洁摆脱羞涩了呢？“开始我带她朗读课本上的诗歌，齐读、轮读、领读穿插着来，后来学生们在一块儿开会的时候我就让她发言，再后来教她演点节目。”谢云说，小孩子是表扬出来的，越表扬她越有信心，学会落落大方地与人交流沟通，这比分数更重要。

加入“红蜡烛”教育小组11年来，谢云老师一共辅导过十几名学生。这期间，她经历过两次癌症手术，力不从心时她想过借此急流勇退，安享晚年。但想到孩子们需要有人伸手扶他们一把时，谢老师又坚定了留在“红蜡烛”的决心。

“我们帮助孩子们一些，就能解决这些家庭的很多困难。”谢老师表示，为需要帮助的人做点事她觉得很高兴。

寒假义务家教工作总结 第5篇

为了使广大同学更多地认识社会、了解国情、增长才干，过一个有意义、有收获的寒假，2011年1月，校团委发出了《关于开展2011年大学生寒假社会实践活动的通知》，号召同学们积极以“开展大学生志愿者寒假文化科技卫生“三下乡”活动”、“开展寒假社会调查”“积极开展志愿服务活动，共建和谐社会” “深入进行感恩教育，开展与父母谈心活动”和“大力开展学术科研和创新创业活动”等为主要内容开展寒假社会实践活动。

寒假归来后，校团委组织了寒假社会实践优秀调查报告的评选活动，各系积极组织，评选优秀调查报告参加学校优秀实践报告的评选，最终邵珠艳同学的《关于保护动物生存环境的调查报告》等275篇调查报告被评选为济宁学院2010年大学生寒假社会实践活动优秀调查报告，现予以表彰。

希望受表彰的同学再接再厉，再创佳绩，希望各级团组织继续加强对学生社会实践活动的领导，完善机制，加大力度，建立“三下乡”社会实践基地，引导广大青年学生积极参与推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践，为我院和谐发展作出新的更大的贡献。

共青团济宁学院委员会 二○一一年四月

2010济宁学院大学生志愿者寒假社会实践活动优秀调查报告获奖名单

（注：未标明获奖等次的为三等奖）

中文系

1、《关于保护动物生存环境的实践报告》（一等奖）邵珠艳

2、《寒假社会实践报告》（一等奖）

3、《爱心家教·点燃梦想—寒假社会实践报告》（一等奖）

4、《寒假“爱心”家教社会实践》（一等奖）

5、《寒假社会实践报告》（一等奖）

6、《假期社会实践报告——假期与父母交流、谈心》（二等奖）

7、《寒假社会实践报告——我的首次代课经历》（二等奖）

8、《寒假社会实践报告》（二等奖）

9、《寒假社会实践报告》（二等奖）

10、《寒假社会实践报告》（二等奖）

11、《走进商河鼓子秧歌——社会实践报告》（二等奖）

12、《社会实践报告》

13、《假期实践活动总结》

14、《创先争优谋发展，扶贫助困促和谐实践报告》

15、《关爱农村孤寡老人社会实践报告》

16、《看农村发展，促社会和谐》

17、《创先争优谋发展，扶贫助困促和谐——保护动物生存环境》

18、《蓬莱特色和谐文化》

19、《关注农村卫生状况 构建社会主义和谐社会》 20、《2011寒假社会实践报告》

21、《寒假实践报告》

22、《寒假社会实践报告》

23、《寒假社会实践报告》

24、《寒假社会实践报告》 金 鑫 徐 营 赵秀梅 王 莉 赵新洁 闫海燕 刘欣欣 程 娜 李国香 周国栋 佟庆鲁 许 莉 李永强 姬广帅 马换换王雪梅 李玲娜 朱金亮 赵 乐 乔 梅 丁翠莲 刘 玲 李永强

25、《关于对我村三位大学生村干部的调查报告》 石德仁 经济与管理系

1、《餐厅的实践》（一等奖）刘 苹

2、《办公会计实践经历》（一等奖）郑晓婷

3、《办公文员经历》（一等奖）潘美如

4、《社会实践报告》（一等奖）李 郁

5、《寒假社会实践报告》

6、《中小学教育调查》

7、《社区服务经历》

8、《我的打工生活》

9、《社会实践报告》

10、《社会实践报告》

11、《社会实践报告》

12、《书店实践报告》

13、《食品店经历打工》

14、《幼师实践报告》

15、《社会实践报告》

16、《寒假打工经历》

17、《社会实践报告》

18、《从实践中见真知》

19、《泰山石刻文化研究》20、《餐厅店实践经历》

21、《超市促销经历》

22、《寒假打工经历》

23、《社会实践报告》

24、《在实践中锻炼自我》

25、《社会实践报告》

26、《社会实践报告》

27、《社会实践报告》

28、《实践报告》 李俊鹏 郁 文 潘姗姗 范良辉 杨青林 蔡一宽 于久清 马兴社 刘 媛 姚 皓 薛雅竹 代亚茹 李小华 王 宁 文全龙 张成龙 梁鹏飞 徐程程 胡晓晨 刘 燕 史俊娇 修佃涛 刘文静 姚海滨

（二等奖）（二等奖）（二等奖）（二等奖）（二等奖）

29、《社会实践报告》孙 洁

文化传播系

1、《伴爱成长》（一等奖）孙少婷

2、《日照海滨旅游资源的调查、开发、设想实践报告》（一等奖）胡丽丽

3、《大手牵小手 伴你一路走》（一等奖）付田莉

4、《走进社会—从社会实践中成长》（一等奖）

5、《在酒店服务中成长》（一等奖）

6、《寒假实践报告之关于物价上涨的调查》（二等奖）

7、《寒假社会实践学习心得之如何做一名好的推销员》（二等奖）

8、《我的第一次家教经历》（二等奖）

9、《难忘的人生旅途----我的假期教学实践》（二等奖）

10、《一次打工终身受益》（二等奖）

11、《寒假社会实践报告之农村周边现状调研》（二等奖）

12、《寒假社会实践报告—为成功撑起一片天》（二等奖）

13、《火锅店中收获的点滴》

14、《寒假社会实践报告》

15、《旱情已出奋斗不息》

16、《社会实践报告—餐饮服务》

17、《社会实践这件事》

18、《售票员眼中的路途》

19、《寒假社会实践报告》 20、《多姿多彩的寒假社会实践》 外国语系

1、《寒假社会实践——酒店服务》（一等奖）

2、《寒假社会实践——体验生活》（一等奖）

3、《寒假社会实践——餐饮服务》（一等奖）

4、《寒假社会实践——超市销售》（一等奖）

5、《寒假社会实践——关于大学生就业情况的调查》（二等奖）李玉鑫 杜小凡 鞠 丹 袁 伟 刘伯旸 郑春梅 曹 萍 李 颂 刘学霞 姜 禾 于聪聪 刘路平沈孝琳 邢 芸 宫 慧 岳春云 王文静 肖寒梅 吴 珊 张 萍 于新茹 孙 锟

6、《寒假社会实践——猪场的日常管理与饲养工作》（二等奖）李总参

7、《寒假社会实践——会计实习》（二等奖）乔 可

8、《寒假社会实践——新农村医疗保障体系现状调查》（二等奖）刘欣欣

9、《寒假社会实践——陈宫庄园实习》（二等奖）张佩佩

10、《寒假社会实践——为人民服务 奉献青春》（二等奖）李 明

11、《寒假社会实践——实践出真知》（二等奖）孟 婷

12、《寒假社会实践——社会主义新农村建设调查》（二等奖）

13、《寒假社会实践——寻找那些感动青岛的人们》

14、《寒假社会实践——寻找自然的美》

15、《寒假社会实践——中学生辍学原因调查》

16、《寒假社会实践——联华超市实习》

17、《寒假社会实践——大学生实践原因调查》

18、《寒假社会实践——农村合作医疗调查》

19、《寒假社会实践——大学生实践方向调查》 20、《寒假社会实践——泗水留守儿童生活状况调查》

21、《寒假社会实践——超市实习》

22、《寒假社会实践——公交售票》

23、《寒假社会实践——家教》

24、《寒假社会实践——水果销售》

25、《寒假社会实践——家教》

26、《寒假社会实践——实习教学》

27、《寒假社会实践——山东省沂南东方购物广场实习》

28、《寒假社会实践——鲁艺工艺品公司实习》

29、《寒假社会实践——家教实习》 30、《寒假社会实践报告》教育系

1、《大学生寒假做家教社会实践报告》（一等奖）

2、《在清华幼儿园的十天》（一等奖）

3、《苗乡侗寨那些事》（一等奖）宋晓晴 王 杰 孔 丹 王丽娟 伊 杰 杨晓彤 崔燕霞 刘 丽 许盼盼 高 燕 庄 鑫 王 欢 邓梦娇 张 娟 王颖超 程雪琳 朱丽艳 李 霞 王 敏 王旭凤 张 艳 屠长云篇二：2016大学生寒假社会实践报告(家教)2016大学生寒假社会实践报告（家教）2016大学生寒假社会实践报告（家教）在寒假即将来临之际，我们接到了在寒假完成大学生实践报告这个任务。因为大学的寒假是比较长的，而我在之前就曾经决定要利用寒假去打工了。现在这样不仅实现了我的假期打工愿望，还能完成了学校布置给我们的实践报告。

在家里呆了几天，我开始觉得无聊了，因为那时候家人都很忙，我的好朋友，以前的比较要好的同学还没有回来，每天我都是很无聊，于是我终于想起了我的打工梦，我本来是想在家好好玩几天的。却没想到一个人的家里是那么的无聊，空虚，更是孤单。为了更好的完成学校给我的实践报告，我的打工自然要与学校给予的实践报告范围相符.我仔细的研究了学校给予的实践报告后，我依然决定去当家教......我当家教有很多的原因，首先是我从小就梦想成为一个老师，我感觉我可以将我所知道的知识传授给孩子们是一件很幸福的事情，有自豪，更有感恩。但是我想上广商这间大学里面没有师范专业，但是我还是报了教师资格证，以便更好的完成我的梦想。其次是我报的是英语专业，但是我的语文还不错，当家教去教英语、语文还好。

因为基本确定了自己要干什么，我就开始寻找自己的实践对象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步该怎么做，我该怎么样去推销自己，我也想过要去专门开补习班的地方，但是那里距离我家太远了，很难去做，后来我就随意的问了问我家的亲戚，看看他们的小孩需不需要请家庭教师的，一问才知道，他们好些人都需要请家教的。这时候我觉得我的机会来了......我收的第一个学生就是我的表弟，我表弟现在正在读五年级，他呢，怎么说，说实在的话，他确实非常聪明，也很会讲话，但是就是太调皮了，很多老师就是不喜欢他。其实他一开始也对我要帮他补习很不满，因为他会少了时间去玩。我教他的是语文，他的作文和阅读比较差，但是呢，他真的很聪明，我教一点他很容易就听明白，而且还真的学到了。在教他的过程中，我发觉作为一名教师，真的很不简单啊，责任很重大的。虽然我表弟很调皮，我一开始确定每天教两个小时，但是发觉他一听就立即苦着脸，我想依他以前那样的话，这样是有点超之过急了，于是我跟他讲明上完一个小时就可以休息15分钟。上课期间，他有很多不错的想法，虽然有些不是非常好，但是我觉得这样很好的，他可以从我教的知识中，自己举一反三，这是他的能力啊，我认为应该要支持他。因为他现在的年龄他的创造力是很强大的，很多学校的老师，尤其是中小学的老师，他们过于遵守规范，因而逐渐磨灭掉小孩的创造力，所以我是很支持他的，而且他好的地方我会赞扬他，不好的我会叫他改正，他在我教他的期间都很听话，我觉得教育小孩应该要赞与罚都有，对就赞扬，错的话就要教育。

我的第二个学生是我的表妹，她正在上初一，她的弱项是数学。2016大学生寒假社会实践报告（家教）2016大学生寒假社会实践报告（家教）。其实很多女孩子的弱项是数学，不过我们不能因为是弱项就逃避，要努力企解决，这是我对她说的第一句话。总的说，我表妹不及我表弟聪明，但我认为这不是决定它能否学好数学的唯一因素。我跟她讲题的时候，我会先问它从题目中看出什么信息，因为要做出一道题，首先要看出它讲了什

么，然后我教她如何抓住关键点，如何分析题目，最后叫她把类似的题目中找一题抄在笔记本上。根据我的读书经验，做摘录本很有用，所以我叫她去做了。表妹在我教她的期间很听话，所以我觉得这样很好，虽然我并没有教她很多的东西，但是但是我还是十分的激动，欣慰。

经过这次家教实践，我收获很多很多，我感觉到了挣钱的艰辛，感觉到了血汗钱的宝贵，这次寒假的家教实践，带给我的不仅仅是挣到的钱，而且获得了的社会实践经验，我希望以后有机会能够做好一位好教师。

2016大学生寒假社会实践报告（家教）

应学校的有关要,进一步深入贯彻落实科学发展观,进一步引导广大青年学生把成才愿望与建设社会主义和谐社会的宏伟目标结合起来,使广大青年学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献、全面提高思想政治素质和综合能力。今年寒假，结合自身与环境的条件，在做了相关了解之后，我决定以开展志愿义务活动的形式开展本次活动。

在刚开始放假的时候对于此次活动应该采取哪种形式而感到一筹莫展，不过在回家后的第二天一次偶然的机会，我从妹妹的口中得知她有一位同学在学习上有些困难，想找一位老师帮忙辅导一下，可家里的条件不太允许。听到这，心里已经觉得这位同学的家长都是十分重视孩子的教育。而且在妹妹的口中得知，她的这位同学平常的学习也是很用功的，只是在学习方法上不是太懂得运用时间或是思考的角度，加之不太敢于向老师提问题，所以成绩总是在班上的中上游徘徊。不论是出于课题的需要，还是对于这位同学的关心，我都想将自己仅有的知识与学习方法教给这位小妹妹，让她能在这个假期里有所进步。于是在妹妹的 带路 下，我来到了这位小妹妹的家里，并向其家长表明了来意，两位家长由刚开始的揣测到后来的亲切的说再见，我知道自己已经成功了一半。因为不收取任何费用去当义务家教，对于这两位来自外省的务工者而言会带有欺骗的成分，但是我会用行动证明就算在这尔虞我诈的社会当中仍然是有善意的接近与关心。

在接下来的接触当中，我了解到梓莹之所以不敢问老师问题是担心老师说她课堂上没有认真听讲，因而会遭到老师的一番责骂。此外还担心因为自己的双亲都是外来的务工者，老师或是同学会有异样的目光而涩于提问。或者是时代所遗留的问题的吧～不可否认的是，我们这个时代已经是愈发发达与进步，可是我们表面的风光是用多少的外来劳动者的心血与汗水所换来的。为了养家糊口，他们离乡别井的，忍痛将刚牙牙学语的幼儿交给年迈的双亲，望着双亲坨坨的背踏上了务工的征途。2016大学生寒假社会实践报告（家教）

我知道单凭我的一人之力难以改变现状，但我还是针对谭叔叔的问题提了几点建议，让他到正规的工厂签合同做工，此外还有定下根来，找一份长久的工作与住所，让小梓莹可以在一个安定的环境下成长。在这个月的20号时，谭叔叔跟我到了别，他说在广州的一家大工厂找到了一份更高工资的工作，并且在那边托朋友找到了一个住所也定下来了。相处了将近一个月，始终会有不舍的感觉，不过我衷心的希望他们一家能够过上安稳的幸福生活。也愿像谭叔叔那样的务工者都能得到社会的照顾，都能随着社会进步的步伐前进。2016大学生寒假社会实践报告（家教）

首先来汇报一下打工的事情。不算是第一桶金，但可以算是我目前为止掘到的最大一捅了。本来是打算教小孩子的，本着就算只有一个小孩也要坚持教完这个寒假的决心，但是我总是很高估自己啊。大家都看透的事我却当局者迷，我根本就不是当一个耐心、善良的好老师的料，开始几天可能是大家都新鲜的缘故，所以和小朋友相处还是很好的，也觉得就这么教一个暑假也没有问题。那个小孩很可爱也很乖，睫毛长长的，非常秀气。但是几天之后，当我的第二个学生来报道的时候，一切就变了，当这个高三的学生每天出去玩，每天吃好吃的东西时，那个小学二年纪的同学又怎么耐得住呢？于是开始跟我闹跟我吵，从早到晚哭哭啼啼，我怎么受得了，就这样又坚持了几天实在是受不了了。我承认我愧对他们，我没能把一件事情从头到尾做好，但我觉得这样的情况我也确实是无能为力了。我可能真的不适合和小孩子打交道吧。

几天之后，我另外两个高三学生也陆续报到了，从此我就过上了本末倒置的生活（照计划是以小学生为主以高三同学为辅的，可是计划赶不上变化）。每天做11年的高考卷，本来以为自己老了，但是第一张试卷竟然除了一道填空题全部做出来了，何其兴奋，何其激动！

后来应学生要求，按专题讲，于是当年的笔记本重出江湖。那可是我最最心爱的笔记本，考完高考觉得不会再用感觉很可惜，能够再次每天捧在手中，看着那些错题，真是很幸福！每一道题目都还是那么亲切，想起了一把裁纸刀、一瓶固体胶的生活，每次讲完一张试卷，大家都很一致地在那里剪错题，那样清晰的画面那样真实的感受

我的打工生涯就在2月3号宣告结束！提前了一天，因为最后一天我又被放了鸽子。2016大学生寒假社会实践报告（家教）社会实践报告。我真的很难很无法理解她们的行为。上学一共就那么十几天的事，可是她们却一而再再而三地放我鸽子，真是我见过的最最自由最最闲适的高三！我甚至感觉读高三的人是我，她们甚至比二年级的小朋友还要轻松！一点都不夸张。

我最讨厌迟到了，上学期懒懒散散一连迟到了3次，经过反思最后痛定思痛下决心悔改。我觉得守时是一个人最基本的品质，可以逃课，不想听就不要听嘛，但是决定要听的课就应该准时到，这是最起码的一种尊重吧。可是这些在她们那边好像是空气，推迟上课如果告诉你那是很善良的了，狠一点的时候是告诉了你2点上课却到7点才回来，一个招呼也不打。真的不可思议！还不止一次地如此 每个人都有自己的人生，选择自己的生活方式，但我们走的肯定是两条截然不同的道路。

然后就是我的名言了：赚钱容易花钱难啊！这也是中国的现状嘛

至于我的那点小小报酬，近十分之一用来买书了。买了几本进口书，感慨人民币的对外汇率啊，怎么那么贵捏？但是千年计划不动摇，我要用自己的钱充满那个难看的新书架。真是难看，我妈怎么就让我哥做了那么难看的书架呢？没有玻璃门，格子又大又高又深

诶，根本就不是我的本意嘛。但是热爱学习一向是我的一大优点啊，活到老学到老o(_)o~ 然后就是玩了，过几天就去上海玩玩。纠结啊，要不要去嘉年华呢？虽然我一直觉得自己够爱刺激了，可是那个好像还是难度大了点，天旋地转就差不多了，什么蝙蝠的好像我的胆子还不够大呃~~(╯﹏╰)b 纠结纠结

还有我买的那么多书还没看哪。篇三：寒假社会实践报告

寒假社会实践报告

为了能使自己的寒假过得更有意义，我和我的同学们一起组织、策划了义务家教活动。寒假的义务家教让我短暂的接触到了社会，认识了一些社会生活的一些基本准则。带着一股年轻的冲劲,我踏上了进入我那漫长的职业生涯的第一步。在这段义务家教实践时间里，我的生活是有味道的，所以现在回想起来，特别怀念。要不没有这些味道，我想我的实习就这样的过去了。那种种的味道还深深的记住我的脑海里，叫人无法忘记。这些都是我的人生中很难得的一次经验。人生经验都是在人我们的人生中不断的积累的，在实践中我所收获到的不止是我的知识，更重要的是我的精神也有了进一步的提高。我利用25天的时间组织了一项名为“爱心辅导”的社会实践活动。现在活动已经圆满结束，我在此做一个总结，作为大学寒假的社会实践报告

一、活动的准备

为了能够增加此项活动的“含金量”,我为活动订立了“自己组织，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中这里的“自己”实际上指的是一个群体：即所有参与到我组织的这项活动中来的和我具有同等学历的朋友们。在组织好人员之后，我制定两份材料即：“爱心辅导介绍”广告和“爱心辅导活动会员条例”。

二、活动的实施

在1月20号散发了“爱心辅导介绍”广告之后，我们很快接到了许多家长的询问，并陆续登记好姓名和联系方式。1月21号上午

结束招生后我组织分配了各个参与同学的任务，其中我具体负责了一名四年级学生的语文及英语辅导工作。会议结束前我们再次学习了“爱心辅导活动会员条例”。下午同学们开始各自与负责的孩子家长联系，商定具体的实施细节。

22号活动正式开始，在辅导孩子的过程中，我始终遵守条例中的规定，牢记认真负责的态度，以学生为本，礼貌、耐心、亲切的完成辅导任务。同时，我尊敬学生家长，礼貌用词，耐心听从家长的建议。在具体学科指导中，我发现：这个孩子存在着偷懒和粗心的坏习惯。我针对这一点提出了狠抓辅导效率，减少学习持续时间但增大学习频率的方法,为这个孩子的提高作出了一定的贡献。活动结束时，在我和孩子家长共同组织的测验中，他取得了全优的好成绩。

在完成自己任务的同时我还统筹着全局，每天与其他四位同学保持密切的联系，时刻提醒他们牢记活动条例并注意自己的安全。保证活动的正常进行。

三、活动的总结

经过全体同学的努力，我们于2月20号下午圆满的结束了为期一个月的家教活动。活动结束后我组织召开总结会议，同学们交流了各自的感想。其中陈同学的感想值得大家学习，他认为：“通过这项活动，我意识到了钱财的来之不易，那么这个意识将给我今后形成正确的理财观打下一个深厚的基础。同时在辅导过程中，我逐渐形成了一个耐心、机智的处事习惯，敢于提出自己的意见并结合他人的建议把工作做得更好，这一点是我走向社会前所接受的最有效的磨练??”

我个人认为：首先，这个活动是十分具有意义和价值的。当今大学生虚度光阴的现象十分严重，我们组织并参与这样的活动是对自己的一个锻炼，正如条例中所说的“生活在严格教育体系下的我们，对于社会、责任、实践，甚至对于报酬是怎样得来的，还一无所知??发起这项活动。既贡献了自己身上的一份余热，也提高了自己的人生阅历。”其次，通过活动我们也很好的实践了“大学生职业生涯教育”中提倡的激发大学生自我实现的需要，培养积极上进的人生观；促进大学生树立明确的职业目标和职业理想以及增强大学生在就业中的核心竞争力的号召。为我们今后的发展提供了很大的帮助。在活动中我再次认可了老师的教育，即人的职业发展是一个持续的发展过程，大学生就业准备绝不仅仅是最后半年或一年才需面对和投入的任务，而应该是贯穿在我们生活过程中的一件大事。

在这之前，我没有做过家教，这算第一次吧。虽然没有什么经验，但在学校里听过一些同学的意见，也做了充分的准备，还是比较有自信心的。我帮扶的对象是一个五年级的小学生。刚开始可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，无论是写作业还是背单词，都有耐心。没过多久，我们之间的说笑增多时，他也就表现出调皮相，不想学习。布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿意多听我讲。回来后，总结这几天家教的经验教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这几天的家教，小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展，使小孩对自己产生一种

排斥心理。我想应该多用引导的方式来教他，比如在数学方面。后来的几天比前几天好多了，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣。在后来的几次中，我也不断的总结经验，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取的了比较满意的效果。

虽然那几天天天寒风凛冽，但我们每天都坚持准时到社区进行义务家教。尽管如此，但我们还是无怨无悔，因为我们得到的快乐远比流的汗水多！

虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处困境时，也定会有人向我伸出他们的援助之手。将爱心不断传递下去，全世界那些处于困境的人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来的是无限的精神收获。

义务家教活动总结 第6篇

家教活动需要我们要有足够的耐心，否则就无法出色地完成它，家教的目的是引导学生学习，提高他们的成绩，然而在这群小朋友眼中或许我们已经落伍，所以需要我们学会更好地跟他们交流。

然而短短两个小时要达到我们的成果谈何容易，需要我们做好更充足的准备，不让这两个小时成为垃圾时间，让小朋友更好更快乐地学习。

家教活动教会我们想做好一件事必须要有足够的耐心!

活动优点：

1、让部员增加了些耐心

2、懂得如何与小孩一起沟通、交流

活动缺点：

1、自己本身存在着教学上的漏洞

义务家教总结书 第7篇

总

结

书

经济与管理学院青年志愿者协会

2011年10月23日

走进百安社区——爱心义务家教总结书

爱心奉献温暖，家教传递知识。为加强学校同社区的联系，培养当代大学生的奉献精神。我协会通过与百安社区居委会达成共识，并决定于2011年10月23日星期日在百安社区开展爱心义务家教活动。我协会带领了30名义务教员进入社区。

一、活动基本概况

1、全体义务教员于早上8:30于食堂门口集合，8：40出发。9：

20到达并接待学员。9：30正式进行辅导。

2、10点20进行休息，协会干事罗雪教小朋友唱《国家》。10

点半家教活动开始。

3、11点半家教活动结束，全体教员、学员和干事集体合影。

二、成绩和优点

1、教员很准时的到位了，并且在出发过程中很有秩序，对小

朋友也很有耐心，能够和小朋友友好相处。2、3、4、整个活动秩序很好，并且都按计划进行。在学习过程中学员很有热情。有的不是学员的小孩，干事们也照顾的很好。得到家长的好评。

三、经验和教训

1、事先的宣传力度不够，宣传的时间比较紧，在贴海报时，因

为一些问题，使得宣传海报被撕了。同时没有说明让学员带

书了，所以他们有的并没有带书与本子、笔。

2、中间休息时间的娱乐活动没有做好，没有提起他们的兴致。

3、有的学员作业做完了，教员也没有其他的要教，所以后面一

段时间就再那儿玩。

4、有的学员比如是来学画画的，就应该选画画好的教员去，不

然也是在那儿坐着玩。

四、活动效果