韩山师范学院录取分数线

韩山师范学院录取分数线（精选6篇）

韩山师范学院录取分数线 第1篇

韩山师范学院录取分数线

年份最低最高平均投档录取人数录取批次540.00592.00555.00--1091本科二批518.00573.00536.00--1048本科二批2008518.00573.00536.00--1048本科二、三批537.00595.00561.00--837本科二批2007537.00595.00561.00--837本科二、三批549.00669.00581.00--1885本科二、三批552.00740.00571.00--2192本科二批

专业设置及分数线20文科专业大类专业小类具体专业平均分最高分最低分批次教育学教育学类教育技术学591598--第二批理学化学类化学592602--第二批工学电气信息类电子信息工程585586--第二批

韩山师范学院

韩山师范学院是一所办学历史悠久、文化积淀深厚的广东省属本科师范院校，坐落于素有“海滨邹鲁”、“岭海名邦”美誉的国家历史文化名城潮州市。

学院的前身可追溯到宋元佑五年(1090年)为纪念韩愈刺潮而建的韩山书院。清光绪二十九年(1903年)改古书院为“惠潮嘉师范学堂”，是我国第一批、广东省第一所专门培养师资的学校。19更名为广东省立惠潮梅师范学校，1921年更名为广东省立第二师范学校，1935年更名为广东省立韩山师范学校，1949年更名为韩山师范学校，1958年由中等师范学校升格为高等师范专科学校，1963年调整为中师和教师进修学校，1968年更名为汕头地区师范学校，1978年复办师专；1990年至1993年与华南师范大学联办中文、数学和物理3个本科专业，1993年12月升格为本科师范院校；年获得学士学位授予权，20通过教育部本科教学工作合格评估。

学院占地面积56.1万平方米，建筑面积34.4万平方米，其中教学行政用房面积15.26万平方米，运动场地面积7.6万平方米。目前，拥有各类教学实验室87个，教学科研仪器设备总值6999万元。图书馆面积近2.8万平方米，藏书122.59万册，中外期刊2850种；实现电脑化管理，拥有可供读者光盘阅览和普通阅览的座位1879个。拥有各类教室263间，其中多媒体教室83间，语音教室4间，微格教室5间。教学用计算机2204台。已建设校外实习基地80个，基本上满足了本科教学的需要。

学院现有数学与信息技术系、物理与电子工程系、化学系、生物系、中文系、政法系、外语系、教育系、旅游管理系、体育系、音乐系、美术系和思想政治理论课教学部等13个系(部)。设有28个本科专业，其中教师教育类和非教师教育类专业各14个，涵盖文学、历史学、法学、教育学、理学、工学、管理学等7个学科门类和基础教育的所有学科。学院主要面向广东省招生，部分专业从起面向福建、江西、湖南、广西、云南、海南、山东、内蒙古等省(区)招生。20开始陆续与华南师范大学、广东工业大学等院校联合培养硕士研究生。现有普通全日制在校本科生10803人，专科生175人，成人教育本科生5866人。

学院现有教职工834人，其中专任教师625人。专任教师中具有正高职称的43人，副高职称的186人；具有博士学位的37人，硕士学位的249人。具有高级专业技术职称和具有博士、硕士学位的教师分别占专任教师的36.6%和45.8%。学院聘任国际汉学大师饶宗颐先生为顾问教授，聘任北京师范大学王梓坤院士等22人为客座教授，聘任东北师范大学孟庆枢教授等14人为兼职学科带头人。

学院重视对外交流与合作，以国际优质教育资源提升人才培养质量。多次聘请国外知名专家和教师莅校讲学和任教；先后与哈萨克斯坦国立阿拜伊师范大学、韩国大田大学签署合作协议，互换学生，互派教师进修和访问，并进行长期的学术与教学交流；在哈萨克斯坦国立阿拜伊师范大学建立了“中国语言文化中心”，传播中国文化。20，开始招收外国留学生，有来自英国、哈萨克斯坦、韩国、泰国等国家留学生到我院就读。广泛的国际交流与合作，为学院人才培养和整体学术水平的提高搭建了良好的平台。

我院我院毕业生专业基础扎实、知识面宽，专业技能娴熟，责任心强，吃苦耐劳，安于本职工作，深受用人单位欢迎。自起，毕业生年底就业率连续4年达99%以上，稳居全省高校前列，在社会上享有良好的声誉。

学院计划至20，专业设置涵盖基础教育所有学科；力取得硕士学位授予权，建立5-8个硕士点；全日制在校本科生规模达到1人，研究生100人，成人教育在校生12000人。

韩山师范学院录取分数线 第2篇

高考什么分数能考上韩山师范学院

韩山师范学院的录取分数线是根据考试区域来划分的，一般需要考到490分以上，但是各个专业录取的分数是有一定差别的，不是考到最低分就可以去自己想去的专业，热门专业报考的人数多，相应的分数线就会提高，冷门专业报考的人少，分数线就会降低。

韩山师范学院录取分数线 第3篇

1 我院学士学位授予的管理条例

根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《广东省普通高等学校学士学位条例暂行实施办法》,结合我院实际情况,制定了《韩山师范学院学士学位授予条例(试行)》。该条例规定了授予学士学位的条件:我院本科毕业生具备下列条件者,可授予学士学位:(1)在校学习期间,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导和社会主义制度,热爱祖国,遵守国家法律、法规和校规、校纪,品行端正;(2)按照人才培养方案要求,较好地掌握本学科基本理论、专门知识和基本技能,具备从事本专业教学、科研和担任专业技术工作的初步能力。

并对不得授予学士学位的情况也作了规定:本科毕业生有下列情况之一者,不得授予学士学位:(1)违反第四条第一款者;(2)在校期间受过两次以上(含两次)行政处分者;(3)在校学习期间,必修课和限选课中有四门课程不及格,或三、四年级有三门必修课和限选课课程不及格,虽经补考及格者;(4)在校期间考试作弊者;毕业论文(设计)有抄袭、剽窃者。

另外,针对不得授予学士学位的第三种情况,我院提出了人性化的管理方法:即如果具备下列情形之一,可冲抵一门补考课程:(1)毕业时平均成绩排列名次为本专业5%者;(2)当年考取研究生、公务员者或毕业志愿服务西部者;(3)在校学习期间,参加省级以上行政部门举办的学科竞赛及职业技能大赛获得以下荣誉者:省级集体一等奖前三名、二等奖前两名、三等奖第一名者;国家级集体一等奖前五名、二等奖前三名、三等奖前二名者;省级个人二等奖以上者;国家级个人三等奖以上者;省级比赛前三名、国家级比赛前六名者;(4)在校学习期间,获得国家专利者(集体项目仅限排名第一者);(5)在校学习期间,以第一作者在核心刊物(正刊)上正式发表本专业相关论文者(文艺作品亦可)。

从以上的规定我们可以看出,对于可授予学士学位的条件我们“只有原则性的标准,而没有可操作性的实施细则”。这个是我们国家在学位授予工作方面的不足,目前,《中华人民共和国学位法》的制订已列入议事日程,相信这种局面在不久的将来会得到改善,学位工作者也能依据较为详尽的量化指标有效地开展学士学位授予工作。在《学位法》未颁布之前,我院制定了这个结合自身特点的管理条例,对如何“冲抵一门补考课程”这一规定提出了具有可操作性的详尽的量化标准。切实贯彻《中华人民共和国学位条例》第四条和《广东省普通高等学校学士学位条例暂行实施办法》第六条第二款的规定,让那些真正具有学术能力的学生在因四门课程的补考失去了学士学位的情况下,能够通过自己的努力在某一领域上有所成绩冲抵一门补考课程,让学位失而复得。自此条例颁布执行后,2009年有3位学生符合我院学士学位授予条例中“冲抵一门补考课程”的相关规定而重新取得学位,而到了2010年,符合条件重新取得学位的学生人数达到了8位。

2 我院近四届毕业生学士学位授予情况

按照我院学士学位授予条例规定,我院近四届毕业生各专业学士学位授予情况如表1。

3 近四届学士学位授予情况分析

从表1可看出,我院近四届学士学位授予率逐年小幅度上升,这是好事。但是,是不是就没有值得我们去反思的问题存在呢?

3.1 因作弊不授予学士学位的比例逐年上升。

由表1我们可以看出,2007年至2009年,因作弊不授予学士学位的比例在不断攀升。2010年情况虽有好转,但作弊现象仍无法杜绝。虽然因作弊不授予学士学位的人数相对于当年毕业生人数而言很少,但是仍不容小觑(如表2)。

3.2 因四门功课经补考原因不授予学士学位的人数中,其中两门功课为大学英语补考的有(如表3)。

3.3 一些专业的学士学位授予率出现偏高或偏低的现象(如表4)。

有些专业如汉语言文学、思想政治教育、英语等的学士学位授予率三年都保持在95%以上,这些专业多为文科专业;而有些专业如计算机科学与技术、电子信息科学与技术(网络工程)、电气工程及其自动化等理科专业的学士学位授予率则明显低于文科专业。从表4我们还可以清楚地看到,2008届、2009届、2010届分别有三个、五个、四个专业的学士学位授予率达到100%;电子信息科学与技术(网络工程)专业的学士学位授予率由2007届的92.86%急剧下降到2009届的58.33%。

4 对策

4.1 采取有效措施,杜绝作弊现象

由上述对学士学位授予情况的分析可知,作弊的现象大有愈演愈烈的趋势,也直接影响到学生的学位获得。对大学生作弊的现象,必须进行综合治理。首先要对学生进行思想教育,通过提高学生的思想认识,从而自发拒绝作弊。特别是要重视新生入学教育。在新生入学生要组织学习学籍管理的各项规定、学士学位授予条例等,强调作弊所带来的严重后果。其次要让学生树立正确的学习目的和良好的学习风气。作弊行为是缺乏学习目标的学习风气不良的反映。“由于受市场经济的负面效应及社会上急功近利风气的影响,大学生中考试作弊现象有扩大蔓延趋势,有些时候甚至出现作弊群体化的倾向。”[1]很多学生认为是没什么大不了的事情,把作弊、逃课、谈恋爱认为是大学生活不可缺少的体验。这些现象无疑是和我们的教育目的相违背的。再次,要重视考场纪律,让存有作弊侥幸心理的学生无机可乘。制定严格的考试管理制度,对作弊者一律按章处理,无论是学生干部还是党员,一旦发现有作弊行为,一视同仁予以处理来警醒其他学生,相信也是减少作弊行为的一个重要方法。

4.2 开展大学英语教学改革,全面提高学生大学英语水平

由上述表三我们可以清楚地看到,因大学英语这门课程不合格而影响到学士学位的获得的学生比例也是居高不下的。更有些学生专业基础非常扎实,平时表现也很好,但是大学英语两年共四门课程均不及格而与学位无缘,大学英语成了他们心中永远的痛。学士学位评定委员会许多成员对此现象也叹惜不已。但是我们应痛定思痛,究竟是哪出了问题?虽然大学英语教学改革已提出多年,但因长期受到“应试教育”体制的影响,“教学模式仍然是以教师为中心,课堂教学仍然以满堂灌的填鸭式’教学为主。传统教育观念仍然束缚着大批教师。”学生也习惯于这样的教学模式,学习非常被动。有的甚至觉得学什么、怎么学都是教师的问题,一味顺从教师的“摆布”而毫无自己的想法。大学教育有一个很重要的目标就是培养学生的自主学习能力,我们的大学英语教学也应切实地以此为目标,而不是把它当成“口号”。学生只有具备了自主学习能力,学习才是真正有效的学习。具体而言,在大学英语教学中,教师应当更多地发挥引导的作用,让学生明确学习英语的目的是用它来交流,所有的语言知识要变成语言技能才能达到这个目的。而语言知识到语言技能的表4转换只能通过学生自己不断进行语言练习和实践。在这一过程中,学生的主体地位不容置疑。在这一前提下,教师要鼓励学生充分利用好各项资源,包括图书馆的图书资料、电子资料,网上丰富的学习资源等等,要教给学生一些必要的检索搜索方法,从而开拓学生的视野,调动学生学习的动力。学生有的放矢地根据教学内容的要求和教师安排的任务,发挥创造性思维,让这些丰富的资源为己所用,最终能够将课堂内学到的语言知识、技能灵活地运用到课堂外,达到交流交际目的。

4.3 各系应结合本系具体情况,制定积极有效的应对措施

从影响各专业的学士学位授予率的因素来看,各专业的情况各异。比如,体育教育专业的学生因作弊而未获取学士学位的比例较大;电子信息科学与技术(网络工程)专业因成绩不合格而未获取学士学位的比例比较大。鉴于这些情况,各系应该结合自身的具体情况,制定针对性强的措施、对策,并在今后的教学管理中切实执行。

摘要：旨在分析我院20072010届毕业生学士学位授予情况,探讨提高我院学士学位授予率的对策。

关键词：学士学位,授予情况分析,对策

参考文献

韩山师范学院录取分数线 第4篇

自2002年以来，国内一些省、区(市)一直实施划分一本、二本、三本、专科一批、专科二批等分数线标准，各院校按分数线录取而不降分的政策，使考生所报的第一志愿、第二志愿、第三志愿形同虚设。后来又实施所谓平行志愿，虽然避免了过去有些院校在第一志愿和第二志愿之间设置分数鸿沟致使一些高分考生落榜的不合理现象，但其弊端同样值得深思。

为了完善教育考试功能，归还考生选择志愿的权利和高棱办学自主权，在系统改革方案出台之前，以“分数带”取代“分数线”不失为一种合理的做法。所谓以“分数带”取代“分数线”，就是将一个确定不移的录取分数线转换成一个由上限和下限组成的录取分数带，按分数带进行录取。具体做法为：

1确定分数线，这个步骤如同现行的做法。要根据当年考生成绩的分档状况和录取院校的等次、录取容量来确定。

2核定分数带，按分数带的前两志愿来录取考生，严格核查各院校的第一志愿上线率。凡上线率不满100％的，均应降分，设定分数带，招收第一志愿的考生。下降分数原则上以录满为限，但最高降分值不得超过20分。下降20分仍不能录满的院校，允许招收第二志愿的考生，从高分到低分录取，录满为止。

3加强信息统筹，调剂余缺。各省招生部门应加强信息统筹工作，严密监控各院校录取情况和各分数带考生被录取的情况。第一、第二志愿录取完毕后，若仍有第三志愿以下各分数带的考生和相应的未录满考生的院校，可进行调剂录取，尽量使愿意上学的考生都有学上、有余额的院校都能录满。

4公布各等次院校当年第一志愿上线率。招生录取工作全部结束后，省级以上招生部门应及时向社会公布当年参加招生的各高等院校第一志愿上线率，作为衡量这些院校社会信任度、社会吸引力的一项指标，也为广大基础教育学校、广大高考考生及家长提供参考。

张亚忠全国政协委员，河南省政协副主席

进一步强化离校前高校毕业生就业工作

目前，人力资源市场、劳动力市场和高校毕业生就业市场条块分割的现象还普遍存在。现有的许多挟持政策还没有惠及广大毕业生或惠及面较小，滞后性比较明显。面对当前严峻的就业形势，应合理配置促进就业的各种资源，将高校毕业生离校前的就业工作进一步抓好抓实，减轻高校毕业生离校后的就业压力。为此建议：

1认真抓好中央和地方促进高校毕业生就业各项政策的落实工作。现在我国已形成了促进毕业生就业创业的系统性政策框架体系，但有些政策还没有真正落实到位。因此，当前应做好政策的配套工作，出台具有可操作性的实施细则，将政策切实落到实处。

2真正将高校毕业生就业纳入国家大就业的范围，加大政策和资金扶持力度。各级政府部门要提前部署高校毕业生就业工作，将促进高校毕业生就业资金列入财政预算，建立与高校毕业生就业工作需要相适应的财政投入机制。

3为高校毕业生创业提供必要的支撑平台。各相关部门应积极协调，积极建设高校学生创业实践及孵化基地，为大学生创业提供场地、资金、政策等多方面的支持。通过财政和社会两条渠道设立“大学生创业资金”，出台税费减免等优惠政策，简化工商注册、办理纳税手续、申请小额担保贷款等方面的程序，积极扶持高校毕业生创业。

4建立大学生失业保险制度。建议国家建立大学生失业保险制度，将大学生纳入失业保障管理体系，采取财政拨款方式，在大学生进校时，政府就帮助大学生购买失业保险，交纳失业保障金。毕业后不能就业的大学生，可进行失业登记，享受失业保险待遇。

5建立高校毕业生就业服务平台。按照国家机构职能调整要求，人力资源和社会保障与教育部门要尽快搭建毕业生服务平台，发布就业政策和供求信息，实现资源共享和顺利衔接。

韩山师范学院录取分数线 第5篇

【历史沿革】

学院前身是广东省公安干部学校,创办于1949年11月。1958年3月,与省政法干校、省民警干训大队、广州市公安学校、广州市行政干部学校合并为广东省政法干部学校。1974年9月,开展普通中专学历教育。1983年3月,建立广东省政法干部学院,开展成人专科学历教育。1988年8月,更名为广东省公安司法管理干部学院。1992年12月,增设广东公安高等专科学校,开展普通专科学历教育。1998年5月,广东省人民警察学校并入广东公安高等专科学校。2004年5月,建立广东警官学院,开展普通本科学历教育。

【办学条件】

学院建有嘉禾、滨江两个校区,占地面积共37.38万平方米。校舍建筑面积23.94万平方米,建有教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、警体技能训练馆、战术训练楼等教学基本设施。教学、科研仪器设备总值13748.74万元。馆藏图书92.88万册,镜像电子专业图书48万册,文献资源建设特色鲜明,收集公安志和公安年鉴等特色公安文献376种630余册。

【师资队伍】

学院现有教职工506人,其中专任教师327人。具有硕士及以上学位专任教师239人,具有高级职称专任教师147人。有省部级教学团队7个,全国优秀教师、全国公安系统优秀教师、南粤优秀教师、省部级教学名师16人,全省公安机关十大金牌教官2人,广东省高校优秀青年教师培养对象3人,广东省“千百十工程”培养对象40人,兼任其他高校硕博士导师12人。

【专业设置与本科教学】

学院现开设侦查学、治安学、刑事科学技术、经济犯罪侦查、禁毒学、警务指挥与战术、交通管理工程、网络安全与执法、计算机科学与技术、法学、行政管理、社会工作等12个本科专业,其中公安专业8个,非公安专业4个;现有国家级特色专业1个(经济犯罪侦查),省级特色专业3个(经济犯罪侦查、侦查学、刑事科学技术),公安部重点专业建设点1个(侦查学),省级专业综合改革试点项目4个(治安学、禁毒学、法学、行政管理),省级重点学科3个(侦查学、治安学、刑事科学技术);现有国家级精品课程1门,省部级精品课程3门,省级优质课程2门,省级精品资源共享课3门,省级精品视频公开课2门,校级精品课程、精品视频公开课35门,国家级规划教材1部;建有国家级大学生校外实践教育基地1个,省级大学生校外实践教育基地5个,省级实验教学示范中心8个。

【科研工作】

学院大力加强科研平台建设,设有珠三角公共安全研究所、法学研究所、粤港澳警务发展与合作研究所、应急指挥与谈判研究所、警务心理研究所、物证科学研究所、信息侦查研究所、警察体育科学研究所等8个研究机构;建有广东省高校人文社科研究基地——广东省公共安全研究中心、广东省社会科学研究基地——国内安全与社会稳定研究中心、广东省政策咨询研究中心——公共安全研究中心、广州市人文社会科学重点研究基地——广州市公共安全重点研究基地等4个省级科研平台;建有广东天正司法鉴定中心、司法心理测试技术中心、物证鉴定中心;学报《政法学刊》获得全国高校优秀社科期刊、RCCSE中国核心学术期刊、第五届广东省优秀期刊等称号。

【人才培养工作】

韩山师范学院录取分数线 第6篇

1.公费师范生各专业

0716定向石家庄市县区就业：文史类各专业550分;理工类各专业583分。

0717定向唐山市县区就业：文史类各专业541分;理工类各专业553分。

0718定向秦皇岛市县区就业：文史类各专业554分;理工类各专业573分。

0719定向邯郸市县区就业：文史类各专业560分;理工类各专业567分。

0720定向邢台市县区就业：文史类各专业571分;理工类各专业577分。

0721定向保定市县区就业：文史类各专业547分;理工类各专业570分。

0722定向张家口市县区就业：文史类各专业529分;理工类各专业563分。

0724定向承德市县区就业：文史类各专业540分;理工类各专业550分。

0725定向沧州市县区就业：文史类各专业545分;理工类各专业577分。

0726定向廊坊市县区就业：文史类各专业554分;理工类各专业538分。

0726定向衡水市县区就业：文史类各专业548分;理工类各专业610分。

0728定向雄安新区县区就业：文史类各专业589分;理工类各专业603分。

0729定向辛集市县区就业：文史类各专业555分;理工类各专业599分。

0730定向定州市县区就业：文史类各专业544分;理工类各专业563分。

2.0723中外合作办学各专业

翻译(中外合作办学)：文史类549分;理工类561分。

生物技术(中外合作办学)：理工类477分。

我校在河北省本科提前批B段(艺术类、体育类、国家专项计划)一志愿、对口本科批各专业录取工作结束，录取河北生源考生1315人。各专业(类)录取最低分如下：

1.本科提前批B段(艺术类)

音乐与舞蹈学类 声乐 539.134分

舞蹈表演 541.800分

音乐与舞蹈学类 器乐 小提琴 462.195

音乐与舞蹈学类 器乐 大提琴 398.700

音乐与舞蹈学类 器乐 低音提琴(贝司) 436.575

音乐与舞蹈学类 器乐 小号 519.071

音乐与舞蹈学类 器乐 圆号 491.468

音乐与舞蹈学类 器乐 单簧管 522.105

音乐与舞蹈学类 器乐 双簧管 514.579

音乐与舞蹈学类 器乐 钢琴 501.188

音乐与舞蹈学类 器乐 手风琴 477.454

音乐与舞蹈学类 器乐 二胡 503.779

音乐与舞蹈学类 器乐 板胡 492.266

音乐与舞蹈学类 器乐 琵琶 548.509

音乐与舞蹈学类 器乐 扬琴 506.584

音乐与舞蹈学类 器乐 古筝 539.370

音乐与舞蹈学类 器乐 笙 520.050

音乐与舞蹈学类 器乐 竹笛 556.459

音乐与舞蹈学类 器乐 唢呐 565.496

音乐与舞蹈学类 器乐 民族打击乐(排鼓、堂鼓等) 491.438

美术学类 554.400分

设计学类 555.325分

播音与主持艺术 531.072分

戏剧与影视文学 516.564分

2.本科提前批B段(体育类)

体育(文)583.787分

体育(理)549.833分

3.本科提前批B段(国家专项计划)

文史类 570分;

理工类 582分。

4.对口本科批

机械类 593分;

应用电子技术教育 606分;

计算机科学与技术 652分;

旅游管理与服务教育 598分。

我校在河北省本科批、地方专项计划一志愿各专业录取工作结束，录取河北生源考生2750人。

本科批

文史类571，理工类581

本科批地方专项计划

文史类576，理工类586