合作——成功的基石

合作——成功的基石（精选18篇）

合作——成功的基石 第1篇

合作——成功的基石

海盐县实验中学九（2）陆安琪

俗话说“兄弟一心，齐力断金。”一个人的力量太小，世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。只有拥有合作，才能拥抱成功，可以这么说，合作就是成功的基石。

合作，在自然世界无处不在。在自然界中，人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。

合作，是推动社会发展的动力。在社会变革日新月异的今天，合作越来越被人们所重视，逐渐变为一种精神，成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。它的每一个部件，大到机翼，小到起落架上的一颗螺丝，都是由不同国家的专业部门分别制造的。最后再将不同的部件组装，一架协和机才算上了天。合作真的融入了世界的每一个角落。

没有合作，就会犯错。现在我们都强调个性，突出自我，但这并是说靠少数人的个人努力，就能取得成功。1935年遵义会议前，受左倾机会主义的影响，王明夺取了党中央的领导权，急躁冒进，红军的处境非常艰难，被迫长征。红军在危难时刻召开了遵义会议，在周恩来、张闻天和王稼祥的坚持下，确立了毛泽东在全党全军的领导地位，新的党中央在毛泽东的领导下，实事求是、团结一致、精诚合作，红军的胜仗是一个接着一个。从此，中国共产党的理想航船，跨越过了最为狭窄的航道，驶向光明大道。没有合作，哪来历史性转折？

可见，合作是社会发展的动力，合作是人类文明的催化剂。让成功之花在合作的土壤里盛开，让成功的清泉在合作的泉眼中喷涌。让我们拥有合作，拥抱成功吧！

合作——成功的基石 第2篇

坚持能赢得个人利益。一个裁缝因故烫破了精致的布料，使其成为别人眼中的废品，但他不因此而自弃，却是凭借其自身高超的技艺制成了后来远近闻名的为“金边凤尾裙”。不仅没有损失裙子的利益，更是从这条“破”裙上收获了不少利益。如此可见，坚持就是成功，坚持可以使人获得利益。

坚持能带动科学文化的发展。当代的爱因斯坦霍金，只有三根手指可以活动，但他却用这三只手指不懈的向人们讲述他的独特见解。尽管他的演讲和问答只能通过语音合成器来完成，尽管他坐在轮椅上，尽管他不能迈开双腿自由奔跑，但是他的思维却在浩瀚的宇宙里翱翔。他所著的《时间简史》，将人们带到了神秘的黑洞面前，开阔了人们的感知宽度，让人们开始了解并发展科学，使世界走向另一个高度。由此可观，坚持就是成功，坚持可以使科学得以发展。

假如裁缝放弃那条破了的裙子，他可能会为之而付出痛苦的代价;假如霍金因顽疾而放弃对知识的渴求，那么世界科学领域里将少了一位领头羊，一个迈向未知的前进动力。假如人人碰到困苦都只想到放弃，那如今的世界里还剩下多少令人惊叹的伟作呢?

坚持能使国家富强。数百年前，若不是毛主席的坚持不懈，立誓发展报效祖国，若不是周恩来为祖国之崛起而读书，何来今天新中国的迅速发展，何有的今天这般优越的生活条件。我们应继承和发扬革命先辈们的坚持精神，用坚持不懈将祖国发展的更加美好!

自信是成功的基石 第3篇

“叮铃铃—”整个校园响起了一阵清脆悦耳的上课铃声。“同学们早!”“老师, 您早!”“今天我们要继续练习跳短绳, 大家可以自由选择伙伴, 以小组合作的方式进行练习, 希望大家认真对待, 互帮互助, 共同进步, 能不能做到?”“能!”“好, 分散练习!”看着学生们练跳绳的那股子认真劲儿, 我打心眼里为他们感到高兴。

“陈老师, 小颖她偷懒不肯好好地跳绳!”小芊跑到我身边说道。我随同小芊一起来到小颖身旁:“小颖, 身体有什么不舒服吗?”小颖摇了摇头, “那既然没有不舒服, 就要像其他同学那样认真练习, 好吗?”她望望我, 点了点头, “那好, 快开始练习吧!”说完我便又开始了巡视……“陈老师, 小颖又不肯跳了, 我不要和她一组了!”小芊在原地大声地嚷了起来, 顿时同学们都被这突如其来的喊声停止了练习, 齐刷刷地向小颖望去。我强忍住火气走到她面前:“小颖, 刚才你不是还答应我一定认真练习的吗?到底是怎么一回事?你如果不说原因的话, 下课后到我办公室!”

到了办公室, 我的气也消了许多:“小颖, 你是不是不会跳?”小颖不语, “那你愿意跳给我看看吗?她拿起绳子跳了几个。“你不是会跳吗?只不过失误比较多, 你是因为这个才不跳吗?”“陈、陈老师, 我、我不是不会跳, 只不过跳得不太好, 老是要断掉, 他们看到老是笑话我, 我不是故意要和您唱反调的, 您不要生气了好吗?”当我听完小颖的讲述, 刚才还气哼哼的我, 心里竟一下子像被石头堵住了似的, 原来今天所发生的一幕, 竟是由于我的疏忽而引起的, 我错怪她了。于是我告诉她没有同学会笑她, 同时还向她表明了我的歉意, 当她听到我愿意单独指导并帮助她攻克难关时, 她的脸上露出了一丝疑惑, 当我再次向她肯定时, 她终于露出了灿烂的笑容。

【思考】

通过这一件看似微不足道的事件, 学生不仅在能力上存在差异, 而且心理上的差异也应引起我们足够的重视。活动能力差的学生对于自己是否能完成练习缺乏信心, 但他们同时也具有进取心, 渴望进步, 渴望受到尊重, 渴望抬起头来走路———这是潜藏在这类学生心灵深处的内在动力, 我们应当在教学中时刻注意培养学生的自信心, 具体可以从以下几个方面入手:

一、加强自我激励教育

社会的发展需要多方面的技能人才, 鼓励学生树立天生我材必有用的信心;你在这方面行, 我在那方面行。帮助小学生建立起我能行的信念;同时要加深并理解自信心在一个人一生中的重要作用, 因为“自信心是成功的基石”;让学生明白“世上无难事, 只怕有心人”的含义。

二、培养学生自我认知能力

从那次事情以后, 我在教学中, 开始比较注意培养学生的自我认知能力, 引导学生对自己有一个全面积极地认识, 学会辩证地一分为二地看待自己的长处, 既要认识自己的优点, 也要认识自己的缺点, 只有这样才能消除自卑感, 树立自信心。

三、给学生创造体验成功的机会

现代心理学证实:“只要我们有过一次成功的经历和体验, 头脑里就会留下一种刻划似的痕迹, 真实清楚地保存在记忆里。当我们面临新的任务, 重新唤起往日成功的模式, 内心就会重新出现成功的心情。”在对小颖的这件事上, 当我们消除误会, 达成共识后, 针对她协调性较差、跳绳动作不能很好地连贯完成这一个弱点, 我们共同制订了一个“走向成功”的计划:我们以100分为基础分, 她每天练习跳绳8次, 每次1分钟, 以每次计算, 有进步的加2分, 没进步的不加分, 如果有退步的减一分, 我们以一个月为限, 看看100分的基础分是增加了还是减少了, 结果不出半个月她的跳绳水平有了大幅度的提高, 在课上再也没有待在一边只看不练了。帮助每个学生都设立一个自己经过的努力就可以达到的学习目标, 让他们都能体验到成功, 从而对学习充满自信心。

四、教师期待产生亲情效应

学生感到被教师接纳和信任, 他们会感到师爱的温暖, 感到自己的价值所在。一次次的练习, 同学们都非常的认真。成绩虽然不理想, 但我仍用信任的眼光关注他们, 无形中就激发了学生的上进心和自信心, 经过反复练习, 我相信每个学生的成绩都会有不同程度的提高。

成功的基石 第4篇

作为一名普通的幼儿教师，从教多年，我每天面对的都是天真稚嫩的孩子们，当他们走过幼儿园三年的学习生活即将步入小学时，我总会问自己：“他们发展得如何？他们养成良好的习惯了吗？”

一、 良好生活习惯的培养

1．自理能力的培养

小班开学初，我从家长手中将两眼泪汪汪的宝宝接过来，很多家长会再三嘱咐：“老师，拜托了，我孩子还不会自己上厕所。”然后递给我几条裤子。就这样，一篓子裤子堆成了“小山”。我每天就像变戏法似的吸引孩子们的注意力，定时让孩子们上厕所，我一边帮忙一边唠叨注意事项，并适时给予表扬。几天过去了，孩子们基本都能自己上厕所，不把小便弄到身上了，只有极个别能力弱的孩子需要我帮一些小忙。就这样“小山”变矮了，有的家长会奇怪地问我：“老师，你真神了，我在家怎么也教不会，怎么到你这儿几天就学会了?”我会说：“该放手时就放手，相信你的孩子一定行。”就这样，孩子学会了自己吃放、洗手、穿衣。

2．良好卫生习惯的培养

我们经常说“病从口入”，可见良好的卫生习惯对于一个人来说是多么重要。幼儿期是形成良好卫生习惯的关键期，但我经常看到的却是脏兮兮的小手在忙碌着。我就尝试着给孩子们讲卫生好习惯培养故事，几天之后，孩子们似乎有了很大改变，经常看到他们三三两两的在卫生间洗手，还在比谁的手最干净。于是我就趁热打铁，要求孩子们每个星期都要洗头、洗澡、剪指甲，每天都要换鞋子，将鞋子里的怪味道赶走。我坚持每天都检查，渐渐的，我们班的孩子在卫生方面有了明显的改变，几乎每个孩子都能做到饭前便后洗手，保持衣服整洁。有一个孩子由于小时候在外地爷爷、奶奶身边长大，生活习惯不一样，我们及时与家长进行了沟通，在家、园共同努力下，孩子也有了不小的进步。

3．文明礼貌习惯的培养

社会呼唤文明，未来呼唤文明。文明习惯是人的一种重要的素质，文明习惯的养成又是做人教育的开始。幼儿园的孩子主要在礼貌习惯的培养，要求孩子早晨入园见教师要问好，见同学要问早，学会使用请、早、好、再见、谢谢、对不起、没关系等文明用语。在礼貌教育中，我不但用故事指引孩子，还用五角星进行奖励，每个星期都能大声跟老师问早、道别的小朋友，我会给他在星星榜上加一颗五角星。日积月累，孩子们星星榜上的星星增多了，孩子们也养成了良好习惯。

讲文明不能停留在口头上，要重在做，重在讲文明的过程，其实就是随手做的过程。我们幼儿园的孩子只能从身边的一些小事入手，比如在幼儿班捡纸屑、果皮，随手将脏物仍进垃圾桶；在阅览室看书，看完报刊后随手摆放归位……我们经常开展一些关于环保方面的小活动，教会他们如何保护环境，保护地球，做一个环保小卫士，从身边的小事做起，给社会营造一种健康、文明的生活氛围。

4．学会遵守纪律

纪律是人类文明的重要标志，是公共生活中具有强制性的行为规则，严守纪律是现代人应有的素质，遵规守纪是孩子们形成良好品德的需要，也是孩子们学习科学文化知识的重要条件。任何一个人要自由、幸福地生活、学习、工作，都必须有一个稳定的环境，而这种稳定的环境，如果没有秩序和纪律保证是无法实现的。遵纪习惯的养成，要从点滴小事做起，严格要求自己。作为幼儿园老师，我们每天都在给孩子灌输一些规章制度，包括集体活动应该怎样、到图书馆借书应该怎样、吃饭应该怎样、马路上看到红绿灯应该怎样等等。让小朋友们明白，没有纪律就没有自由，要自由就必须守纪律。

二、 良好学习习惯的培养

当今是一个知识竞争的社会，只有会学习的人才会为社会所用，成为栋梁之才。对于幼儿园的小朋友，我们要培养他们对周围事物的兴趣，好学多问，爱想象、创造、喜欢操作，爱听故事爱看图书，爱动笔画画写写，握笔看书姿势正确。

我们幼儿园是一个书香校园，拥有大量的藏书，我会利用空余时间给孩子们讲述一些好听的故事，同时，我也要求家长每晚都给孩子们讲述一个故事。渐渐地，我们班的孩子都非常喜欢看书，经常看到他们三三两两在互相讲故事。在教育教学中，我们不在乎结果怎样，而是看重学习过程。在语言教学中，我时常会给孩子们讲述一个故事的开头，然后抛给孩子们，启发他们大胆想象，进行创编，有的时候他们会给我一个惊讶，孩子们真是太棒了！

俗语说：“积千累万，不如有个好习惯。”习惯对于人的一生影响非常大，习惯养得好，终身受益，养得不好，则终身受累。大教育家陶行知先生曾说：“什么是教育，行为习惯的培养就是教育。” 美国的约·凯恩斯也曾说：“习惯形成性格，性格决定命运。”没有良好的学习、生活习惯，就不可能造就一个成功的人。

(作者单位：江苏省如东县掘港镇群力幼儿园)

成功的基石作文 第5篇

有一次，我随他去杭州。上了车厢。车厢里人来人往，很拥挤，甚至很多人直接坐在地上睡觉。爸爸找了个地方站着后对我说：“在这等着，我去找座位。”我连忙拉住他，说：“算了，就站着吧!万一回来连站的地方都没有了该怎么办?”爸爸笑了笑说：“站在这就等于没有一点儿坐着的机会，凡事不去试一试怎能知道结果。路还比较远你怎么受的了?”我无奈地松开拉住爸爸的手。爸爸拍拍我说：“站这，别乱走，看着包。”“哦”。爸爸转身走了。我突然像想起什么似的，叫道：“爸，小心点。”“哎”爸爸头也不回的说。时间悄悄地从我身边滑过，在漫长的等待后，爸爸终于回来了，顿时我从胸口中长长地舒了口气，爸爸说他找到座位了，让我跟他一起去。我激动极了，连忙拉紧老爸向那边走去，经过一节又一节车厢的折腾，终于抵达了那个座位。

时至今日，我仍然庆幸当初有爸爸，否则恐怕我就得一直站着了。从那以后，我便明白了一个道理，那就是安于现状永远只能停留在没有成功的起点上。这个道理也对我的学习起了很大的作用。

刚转来这个学校，我的学习成绩下降特快，连续两次考了个班级第25名，心里沮丧极了，心里想就这样混过去算了。可就从那次坐车的经历。我只要想起苍老的老爸，便心痛极了，于是便发起狠来要好好学，即使无法改变自己现有的状况，也要去尝试尽自己最大的能力。正如一句话：“付出了不一定有回报，但不付出就不可能会有回报。”终于，经过一番不懈的努力，我的学习成绩进步很快。其实我知道，是爸爸。他给了我力量，同时在生活中，教给了我太多的道理。

成功的基石作文 第6篇

时间过得真快，两节课很快就结束了，而在这时，我们并不希望下课，因为大课间有繁重的训练任务。

但该来的总会来，广播响了起来，我们有序的来到了跑道上，跟着节拍，依次在踏步，调整队形。

“跑步走!”我们开始跑了起来。刚开始跑步时，速度还可以，可是没有想到的是情还是发生了，在第二圈，一次冲刺的时候，因为踩到了自己的鞋带，摔倒了，导致我们班后面的队伍涣散，当我再次站起来时，左脚这个坏孩子，这时不听我的话了，起来的时候，居然又崴了一下，一瘸一拐，但是为了班级，我只能忍着那股剧烈的痛了。

太阳似乎换了个人似的，收起了早上的温柔，变得热辣辣的，现在好像是一个严苛的中年大叔。进入了第三圈，我心想，再坚持一下吧，再忍一忍吧，就最后一圈了，为什么现在的时间好似比往常慢，难不成此时间非比其时间也。我的手紧握拳头，想把所有的痛都发泄出去，随着广播里传来“全体都有，齐步走!”这一声指令后，我终于松了一口气，我居然坚持下了。我也觉得不可思议，也许这就是坚持的理由。

成功的基石作文 第7篇

挫折带来思考。人生是海，没有历经风浪的船只虽然航行平稳，但也是盲目的在海上穿梭。诗仙李白在屡次被逐后，陷入沉思。终于明白眼前的朝廷与他的预期相差甚远，于是带着安能摧眉折腰事权贵的洒脱，纵情山林。没有挫折，就没有反思;没有反思，就找不到自己的路。一个人如果连自己的路都找不到，就只能在原地转圈，更不要提成功了。

挫折蕴含转机。著名演员胡歌在车祸中毁容，面对这样沉重的一击，他也曾茫然过。但作为一名演员，漂亮的脸蛋固然能锦上添花，精湛的演技确是必胜的秘籍。借助这次挫折，胡歌实现了从偶像派到实力派的转型，涅槃重生。可见，挫折带来的不只是眼前灾难，还有更广阔的天地。所以，当我们遇到挫折时，不能不战而败，而是要细细品味，从中寻找转机，化敌为友，让挫折成为走向成功路上的铺路石。

挫折磨砺意志。作家JK罗琳遭几百家出版社拒绝后，才在32岁那年出版了《哈利波特》，从此名声大噪，成为比英国女王更富有的成功人士。影帝史泰龙带着自己的剧本闯荡好莱坞，经历一千多次拒绝后才出演了一部电影。最终一鸣惊人，成为家喻户晓的人物。试想上述两位如果一经挫折就放弃了，那就没有了人类文艺事业上两颗璀璨的明星。痛苦是软弱离开身体的过程。挫折磨砺了我们的意志，留下了一颗坚定的心。

自信是成功的基石 第8篇

法国存在主义哲学大师、诺贝尔奖获得者但拒绝领奖的萨特说: “一个人想成为什么, 他就会成为什么。”如果你认为自己被打倒了, 那么你就真的被打倒了。缺乏自信的人仍随处可见。研究显示, 人们之所以缺乏自信, 有的甚至自卑, 原因很多, 但有一点可以肯定: 这完全是后天形成的, 与先天无关。因此, 可以这么说, 是人们自己把自己搞得没了自信, 从而影响了自己的成功与前途。还是那句话: 最大的敌人是自己。每个人内心都有一个沉睡的巨人, 那么, 如何帮助学生唤醒那个“沉睡的巨人”———自信心呢?

一、多一份信任, 多一份期待

心理学研究表明, 任何学生都期望老师的重视、信任, 期待着自己更多地被老师关注。在学习方面, 当一个学生无论如何也做不上某道证明题, 我们要先表扬他主动学习的精神, 再给他指点解题思路, 学生会更加自主、自强、自信, 反之, 如果教师随意怀疑学生, 不信任学生, 甚至甩出一句: “这么简单你怎么还不会? 怎么这么笨?”就会损伤学生学习的自尊心, 引起学生内心的愤怒和反抗, 不但造成师生之间的情感对立, 而且使学生逐渐丧失学习的兴趣和热情, 因而即使教师教学技能再高超, 讲得再精彩, 也无法在学生的心灵底片上“感光显影”, 教育教学就无法奏效。其实, 每个学生都是一个独立的学习个体, 由衷地信任学生, 相信他们能够挖掘自己的潜力, 把他们当作学习的合作伙伴, 当作自己课堂的得力助手, 师生关系建立在一种新型的架构上, 教育教学才富有人情味。充分信赖学生, 并通过态度、表情、行为等方式, 将期望与信任传递给学生, 才能感染学生, 激励学生; 充分信赖学生, 给他们创设机会, 相信他们通过积极主动的学习和自主探索, 一定会取得满意的效果, 才能使学生的学习潜能得到最充分的展现。

二、多一点认可, 多一点赏识

人需要赏识。俗话说“给点阳光就灿烂”, 无论大人小孩, 总是喜欢被表扬的。学生如果觉得自己是老师心中的好学生, 就会增加学生的内部动力。我们班有个叫小婷的女同学, 学习不是很努力, 各学科时常会有不完成作业的时候, 但是每节上课前她总是麻利地用湿抹布擦去讲桌上的粉笔尘。在一次班会课上, 我郑重表扬了她。自此, 她不仅把桌子擦得更亮, 班级里其他角落脏了乱了, 她也总是第一个跑过去整理好, 上课时也不再搞小动作了, 不完成作业的现象也越来越少了。任何学生身上都既有优点又有缺点, 我们眼中的“问题”学生, 只是缺点多了些, 优点少了些, 我们眼中往往会放大了他们身上的缺点, 而且总是习惯以严厉的批评, 想急于“挖去”其身上的缺点, 但往往适得其反。如果我们换一种方式, 就是放大他们身上哪怕只是那一点点的闪光点, 就能唤醒他们自身的正能量。其实, 就是增强了他们的自信心, 从而使他们身上的优点一点一点“扩散”, 从而成为一个积极上进的“好学生”。认可和赞美属于正面鼓励, 就是对人的某种行为给予肯定或奖励, 使得这种行为得以巩固和持续, 正面鼓励可以帮助人们建立自立和自信。

三、多一些民主, 多一些聆听

叶澜教授指出: “如果只把教育当作知识的识记和技能技巧熟练的过程, 那么教育将类似于驯兽。”从一定意义上说, 教育是一项直面生命和提高生命价值的事业。作为一名和学生们朝夕相处, 往来频繁的班主任, 尤其是我———一名从事思想政治课教学工作的政治教师, 不仅要教给学生知识, 让他们懂得做人的道理, 还要了解学生的心理, 解惑他们心中的难题, 这就需要把耳朵叫醒, 聆听他们的心声, 这样才能走进学生的内心世界, 消除他们的烦恼、恐慌、不满, 使他们多感的心灵充满阳光, 从而精神抖擞、信心倍增。我们班的小吴同学最近一段时间总是少言寡语、闷闷不乐, 经过多次攀谈我才弄清, 原来他的爸爸妈妈去海南做生意了, 他跟爷爷奶奶在家。我急忙与他的家长取得了联系, 把他最近的情绪表现告知了他们, 他的家长每天多次给他打电话, 尽量减缓他远离父母的孤单感受, 慢慢地他又变得活泼开朗了。

在课堂教学中, 我和学生的关系是平等的, 从来不是一位不可冒犯的权威者, 学生也不是惟命是从的卑微者。在民主、和谐的课堂氛围中, 我总是通过尊重, 信任和自我激励来提高学生的自觉能动性, 充分调动学生的学习欲望, 而不对学生有太多的限制, 鼓励学生有自己的观点、见解, 在和谐活跃的环境里, 学生学习很愉快, 效率也很高。当学生出现思考障碍时, 切莫挫伤他们的自尊心, 应因势利导, 用话语温暖他们, 用情感感化他们, 让学生的精神脉搏与教师一起跳动, 让班级充满人文气息, 让学生有更多的自信。

习惯，成功的基石 第9篇

习惯，看不见，摸不着，却是与我们的生活息息相关得一种有规律的行为方式。

——题记

如果说成功在大洋彼岸，那么习惯就是扬起了风帆的船；如果说成功在高原之巅，那么习惯就是飞翔的翅膀；如果说成功在冰雪两极，那么习惯就是坚忍的心。

习惯是成功的基石。培根说过：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。所以，我们要扼住习惯的咽喉，让它为我们所用，让我们去支配它而夺取胜利。

习惯是成功的基石。南宋诗人陆游，从小就刻苦勤奋，敏而好学。他的房子里，桌子上摆的是书，柜中装的是书，床上堆的也是书，被称作书巢。他勤于创作，一生留下了九千多首脍炙人口的诗作，是我国历史上一位杰出的大文学家。还有清代文学家蒲松龄，他在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日的辛勤搜集，加上自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著——《聊斋志异》。

陆游书巢勤学，蒲松龄草亭路问，这都是他们几十年如一日养成的习惯，如果没有这些好习惯，陆游和蒲松龄也不会取得如此辉煌的成就，那么，现在的我们更不可能欣赏到他们才华横溢的佳作了。

习惯是成功的基石，但习惯又是一种无形的力量。它可以将我们送往成功之路也可以将我们引入地狱之门。当我们慵懒得考虑明天该去哪儿消磨时间的时候，你是否想到你该养成珍惜时间的习惯？当我们与朋友吵架后，愤恨的指责朋友时，你是否想到你该养成珍惜友谊的习惯？当我们潇洒地让手中的废纸团呈抛物线落地的时候，你是否想到你该养成珍惜环境的习惯？

习惯就在我们的身边，不要不经意间让坏习惯钻了空子，也不要忽视习惯的存在。习惯真是一个很广义的东西，我坐在习惯的肩上，用一双好奇的眼睛去预见大千世界。我发现习惯在不经意中，决定了人的一生。

我知道，习惯是成功的基石。

山东省诸城市石桥子初中九年级（9）班

指导教师：张培华 推荐教师：程明伟

成功的基石作文 第10篇

如果我是斯科特，我也会向他一样，承担信使之责，因为我要讲诚信。

诚信，如一盏灯黑暗中照亮前行的远方;诚信，如一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;诚信，如夏日的风吹散心中的阴霾。

回顾中华几千年的历史，发现讲诚信的人枚不胜举。诚信是中华民族的传统美德。西汉史学家司马迁，大家再熟悉不过，正是他诚信的品德，四处走访，探求史实，把历史一五一十的记载下来，才让今天的我们有机会真实全面地了解黄帝到汉武帝时期的历史。其著作《史记》成为重要参考文献。

如果司马迁没有如实记载，终有一天，人们会明白历史的真相，那么司马迁也就不会受人们尊敬。如果当时斯科特毁掉阿蒙森的信，拔掉挪威的国旗，那么不仅不能使斯科特成为“第一”，反而有可能遭遇“螳螂捕蝉”的境遇，连“第二”也不能被证明，甚至使英国失去信誉。

凡是都要讲诚信，这样你成功的道路上才会畅通无阻，否则，定会承担应有的惩罚。

面对着消费者对毒奶粉的控诉，三鹿集团不仅不承认错误，而且再三逃避问题，找理由推卸责任，期瞒消费者。三鹿集团这种不诚信的行为，最终使其在商界无立足之地，走向失败。

诚信是金。如果说人生是一座华丽的城堡，那么诚信就是那坚实的基石;如果说人生是一幅绚丽的画卷，那么诚信就是那多彩的颜料;如果说人生是展翅翱翔的雄鹰，那么成型就是那强劲的翅膀。诚信是人生的活力源泉，失去了诚信，也就失去了人生的美丽。

立时代之岸，莫言诚信的改正错别字让我们敬仰;马云的诚信创造了阿里巴巴;比尔盖茨的诚信成就了今天的微软

我们青少年要学会诚信，诚信待人。因为诚信会使你发现生活的美;诚信会使你收获更多的友谊;诚信会使你驶向胜利的彼岸。

成功的基石作文 第11篇

题记

记得幼时，曾在书本上看过，著名的科学家爱因斯坦曾说过：”由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是天敌的物质力量具有更大的威力。“丁玲也曾说过：”人只要有一种信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么环境也能忍受。“这些名言警句不正是告诉我们要想成功必须要有坚定的信念，也就是说：信念是成功的基石。

依米花，它是生长在非洲戈壁滩上只有一根根茎的花，它需要五年的时间才能扎根，到第六年的时候才可以吐蕊、开花。可经历重重困难的依米花却只有两天的花期，两天内，它那4瓣红、黄、蓝、白的花娇艳无比，但两天一过，根、茎、花都会腐烂，化为泥土。依米花是多么坚强的生物啊!它经历六年的磨练，只为灿烂两天，是什么让它坚持下来了呢?是坚定的信念啊!那灿烂两天不正是它的信念吗?所以，我要说：信念是成功的基石。

信念是成功的基石，这个道理植物尚且知道，那人类这么高等的生物又岂会不知?

在欧亨利的笔下曾有一个坚强且鲜活的主角，她的名字叫做琼西，有一天她被医生告知自己身负重病，已活不了多长时间了。她家种有一颗常青藤，她认为它最后一片叶子掉落之时，也就是自己生命到头之日，可惊奇的是那片叶子任凭风吹雨打就是不掉，于是他受到了极大的鼓舞，她积极地配合医生的治疗，渐渐地，她打败了病魔。她迎来了新的生命之光，驱散了疾病之云。不正是因为他有了坚定的求生信念吗?所以，我要说：信念是成功的基石。

夕阳很美，但在那之后，我们就看不到太阳了，要想再看到太阳，就要看你是否能熬过黑夜到黎明了。但这个过程并不好度过，黎明之前最黑暗。但许多人到黎明前就放弃了，所以他们并没有看到第二天的太阳，他们之所以失败的原因不正是因为他们没有坚定的信念吗?所以，我要说：信念是成功的基石。

成功的基石作文 第12篇

自信是通往成功之门的钥匙。爱迪生小的时候，常因自己的糊涂而招来同学的嘲笑，但他并没有因此而自卑，而是努力观察生活，勤于动手实践，在同伴的嘲笑下拾起信心，经过不懈努力，发明了灯泡。可见，自信在人的坎坷道路上极为重要。自信是成功的基石。

内向安静的我是个高个子，每次排队的时候，在队伍中是最突出的。高高的个子使我渐渐弯下腰，低下头，不喜欢与同龄的小伙伴一起交流。但在一次课堂上，自信改变了我的一切。

数学课上，老师正拿着粉笔在黑板上“刷刷刷”地写下一道题，下面的同学拿着笔埋头苦算着，过了几分钟，没有人能给出答案，再过了几分钟，老师便为我们提供了解题的思路。我按着老师的思路，一步步地解着，得出了答案，“有同学会了吗?上去把答案写在上面。”我把思路再理了一遍，答案与一开始相同。看着黑板上的那道题，再看看其他同学，似乎他们还未能算出来。这时我心里蹦出了一个想法：要不要上去把答案写下来呢?但如果错了怎么办，同学们会不会嘲笑我啊!我开始不停的翻着书的一角，卷起来又放下去。几分钟过去了，还是没有同学上去把答案写下来。我轻轻的踮了下脚尖，一只手按着椅子，一只手抓着笔，此时我心脏似要跳到心眼上了。到底要不要上去呢，没事，就试试吧，他们爱笑就让他们笑吧。”我推开了椅子，它的声音似一只凶猛的狮子的叫声，揪着我的心，我走到讲台上，颤抖着拿起了粉笔，写下了答案。最终，答案正确，全班响起了掌声。经过这件事后，我开始慢慢的挺起胸，抬起头，渐渐学会与人交流，重拾起信心。

自尊——孩子成功的奠基石 第13篇

镜头一:给自尊一个台阶

迪迪是我班的一名男孩子, 平时比较憨厚且自尊心极强, 开学两个月了, 每天来园与妈妈说“再见”时总是一副很舍不得的样子, 眼睛红红的, 眼泪还在眼眶里打转, 然后拼命地用小手去揉眼睛, 这样的情绪会影响他一上午的学习活动。

一次户外活动, 迪迪跟妈妈高高兴兴来幼儿园, 刚说完“再见”就拼命地用小手揉着眼睛。这时, 我轻轻地走过去温柔地对他说:“迪迪, 怎么了?”他揉揉眼睛没有回答我。我正想再问一遍时, 突然想到这是一个自尊心极强的孩子, 在这时围过来许多小朋友, 我灵机一动, 问道:“是不是眼睛里吹进了沙子?”迪迪先是一愣, 然后微笑着答道:“是的。”“那明天小心点, 别让沙子再吹进眼睛里, 好吗?”我笑着说, 他愉快地点点头, 从此以后, 迪迪的眼睛再也没有吹进过“沙子”, 每天都能高高兴兴地来幼儿园。

〖感悟〗陶行知先生说过:“真教育是心心相印的活动, 唯独从心里发出来的, 才能打到心的深处。”由此可见, 教育是师生心灵交流的过程, 是智慧与情感沟通的过程, 孩子的心灵是脆弱的, 需要我们用心去理解、去呵护, 作为教育工作者, 我们在平时的生活中要善于观察、善于把握时机、善于运用教育智慧, 给孩子一个台阶, 让他扶阶而下, 保护孩子纯洁的自尊。

镜头二:给自尊一点空间

媛媛是一个单亲家庭的孩子, 平时与奶奶相依为命, 在幼儿园里以自我为中心, 甚至有时会撒谎。

一次午睡刚起床, 突然传来“媛媛偷东西”, 安静的寝室顿时炸开了锅, 我急忙跑过去, 只见媛媛的口袋中全是班里的新积木、新橡皮, 联想到前几天教室里少了很多玩具, 我顿时明白了, 而媛媛也急得哭了起来, 我一边让自己冷静下来, 一边支开其他小朋友, 等媛媛的情绪稳定一些后, 我轻声问:“媛媛, 告诉老师, 你的口袋里怎么会有那么多积木?”“我从篮里拿的”, 媛媛小心地说, “媛媛, 我喜欢诚实的孩子, 但篮里的积木是我们班级的, 告诉老师, 你为什么要拿这些积木呢?”媛媛支吾了半天说:“我邻居家的小伙伴想玩。”“哦!原来是这样, 那老师先把积木借给你, 明天你再将积木送回篮子里, 好吗?”媛媛见我没有批评她, 愉快地点了点头, “媛媛, 这是你和老师的秘密, 不要告诉别人哦!来我们拉钩”在拉钩声中轻松地结束了这次谈话。第二天, 媛媛将所有积木送回了积木篮里, 我在全班孩子面前表扬了她。

〖感悟〗没有爱, 就没有正确的教育, 只有爱孩子, 才能理解、体谅他们;只有爱孩子, 才能更好地教育孩子, 在平时的教育中, 我们应该多蹲下来倾听孩子, 耐心地与孩子交流, 尽量了解孩子“越轨”行为背后的真正原因, 不要根据于表面现象主观去推断, 更不要一味地指责或批评孩子, 多一点耐心, 多一些智慧, 给自尊一点空间, 让每一个孩子在倾听与爱中幸福成长。

镜头三:给自尊一些阳光

我班有位女生叫萱萱, 平时文静、内向, 能积极参与教师组织的所有活动, 也能与孩子一起生活与游戏, 但就是不愿与人打招呼, 搭班老师告诉我整整一个学期萱萱都没有叫过一声“老师”, 每每遇到这种情况, 萱萱爷爷奶奶总是在我们面前说:“这孩子什么都好, 就是不愿意与人打招呼, 在家也是这样的”边说边叹气与摇头。

〖感悟〗事实上孩子年龄虽然小, 但已经能知道自己的缺点了, 不要把这种不爱与人打招呼的行为当作错误行为, 并对这种行为表示不满;反之, 要以平常心对待。不要当着她的面给她贴“标签”, 对于自己的缺点, 很多时候孩子不想让外人知道, 但成人无限放大了孩子的缺点, 这样做只会伤害她的自尊, 如果经常听到这样的话, 无意中强化了这种消极行为, 会渐渐默认成人给予的“标签”, 长此以往, 孩子就会破罐子破摔, 觉得自己一无是处, 这对她的成长是非常不利的, 所以我们应该多给孩子一些鼓励、一些“阳光”与“雨露”, 让孩子在宽容与爱的土壤中茁壮成长。

可见, 自尊心是孩子心理健康的重要指标之一, 是孩子成功的奠基石, 自尊心得到满足, 将使孩子感到自信, 产生积极的自我肯定。因此, 从小培养孩子的自尊心, 将惠及他的一生。

摘要：自尊亦称“自尊心”, 是一个人要求得到社会承认和集体尊重的愿望和情感, 是人们对自己的各种表现、知识和能力的自我评价的心理状况。自尊心是促使一个人不断发展进取的一种原动力。众所周知, 幼儿期是一个人个性形成的重要时期, 也是可塑性最强的时期, 从小培养孩子的自尊心, 将惠及其一生。

关键词：自尊,台阶,空间,阳光,奠基石

参考文献

[1]张民生主编.陶行知的教育思想与实践[M].上海:上海音乐出版社, 2000

[2]教育部基础教育司组织编写.幼儿园教育指导纲要 (试行) 解读[M].南京:江苏教育出版社, 2002

信念是成功的基石 第14篇

还有残奥会上那一个个运动健儿，他们意志坚定，奋力拼搏，只因心中有着更好、更快、更高的运动精神，只因心中怀着坚持的信念，一路向前。在他们身上，我更能看到勇敢无畏的体育精神，更能明白何为信念的支撑。是信念使他们获得鲜花和掌声，是信念让人们为他们流下感动的泪水，是信念使他们成为最后的赢家。

我曾自问，信念是什么，我也曾疑惑，学习的意义是什么。因为幼稚，所以荒废时间，抵触学习，但随着年纪的增长，渐渐懂得信念的含义。学习的意义在于坚持一种信念，在于做好本在这个年纪该做的事，在于走出大山，看看外面灯火繁华的世界，这种信念支撑我充实地度过初三的每一天，然后给自己一份满意的答卷。

信念是成功的基石，一个有坚定信念的人，在为理想而奋斗的过程中，在启航的第一刻，他早已为自己封锁了后路。即使人生不曾发光发亮，但坚定的信念，就是使我们成为一颗聚集光泽和慧质的珍珠，因为壮丽辉煌的人生往往是与某种坚定信念同行。

请相信：信念是成功的基石。

【评点】

观点鲜明。考生在阅读了材料之后，结合“为了完成学业，他装过罐头，端过盘子，甚至在零下40摄氏度的冬夜蜷居在储藏室， 但求学的信念从未动摇”一句提炼出中心论点——信念是成功的基石，并把它作为文章的题目。为了突出论点，考生把道理论据与事实论据相结合，同时列举自己的学习实例，使论点得到很好的论证。

说理透彻。考生为论证中心论点，选取了古今中外诸多方面的事例：材料中梁思礼研究导弹的事例、诺贝尔奖获得者屠呦呦的事例、残奥会上运动健儿的事例……这些事例从不同角度论证了“信念”之于“成功”的重要作用。结尾的理论阐释以比喻论证的方式巧妙地点明论点，使说理更加透彻。

成功的基石作文 第15篇

澳大利亚亚洲杯足球赛上，主教练重用了许多栋梁之才，中国男足得以以三战全胜的辉煌成绩小组出线。于是有人说，中国队踢出了巴萨的水平，以现在的实力，夺冠可期。拥有自信，相信自己能赢，中国足球终究会有一天被世人所称赞。

美国的一位小女孩从小酷爱钢琴，每天她都会花大把的时间来刻苦练钢琴，为的就是让自己出类拔萃。每天练钢琴时，她都告诉自己一定会成功，我这么好的天赋一定会在钢琴界有所成就。几个月之后，她参加了一个钢琴演奏大赛，当她看到这么多有才华的人时，她害怕了，但她还是告诉自己：我比他们每一个人都要强，我一定能战胜他们。比赛结束了，最紧张的时刻到来，当她从主持人手中的获奖名单上听到自己的名字时，喜极而泣，她终于登上了她人生的巅峰。自信是美好的，因为她是人生的基石。

他出生在美国的一个贫苦家庭，可是他心里却一直有一个影视梦，成为好莱坞的电影明星。或许我们觉得穷人家的孩子永远不会有这样好的机会。可是他却为我们谱写了传奇。在好莱坞五百多家影视公司中，他挨家挨户的去拜访，可是别人却连见面的机会都不给他，只是一味地推脱。但是他拥有自信，相信自己一定可以成功。他第二次拜访人们也毫不理会，但他仍不放弃，在被拒绝了1700次后终于被录用。诚心终会打动人心，自信终会铸就成功，在他身上得到了完美的诠释。自信是美好的，因为它是人生的基石。

候逸凡像是为下棋而生的，许多下棋的前辈都很佩服她，说她拥有了极好的天赋。从小，她的妈妈就带她登各大舞台，她总是很自信。“虽然我小，但我一定能战胜他们。”她时常这样说。时至今日，她没输过一场棋赛，总是以胜利回归。自信就是这样美，她铸就了候逸凡，也铸就了她美丽的人生。

成功的基石作文 第16篇

从古至今，因百折不挠的坚韧而取得成功与胜利之人比比皆是。司马迁因触怒汉武帝，不仅被贬官，还残忍地被施以宫刑。然而，他却忍受住肉体与精神上的双重屈辱，手握紫毫，在飘摇的风灯下、在漫漫的长夜里，夜以继日地奋笔疾书，终成就一册皇皇巨著、谱写一代史家绝唱。他用百折不断的笔，用永不干涸的墨，造就了烈烈如火的文人风骨、字字如金的千古文章!

林肯在竞选德州州长时经历了七次失败，然而他却默默忍受着周围人的冷眼相向，依旧顽强而坚忍地在政府间游走、在民众间奔波。当他站在白宫上微笑着向人们致意时，又有谁注意到了他的额角和两鬓边那深如刀刻的皱纹?当他在战争的硝烟中振臂高呼，使得无数人流下炽热的泪水时，又有谁察觉到了那笔直坚挺的背影中融入了多少道不尽的风霜?他用百折不挠的坚强意志，为国家献出了自己的全部，让美利坚的星条旗猎猎飘扬在新时代的长风之中!

在日常生活中，百折不挠的精神亦是通向成功道路上的必不可少的基石，它体现在夜深人静时你伏案疾书的侧影中，体现在你长跑时挥洒淋漓的汗水中，体现在你明知前方困境重重，却仍旧矫健沉稳的步伐中!它犹如一股破空而来的长风，指引着你越过险恶的暗礁，穿过湍急的河流，向着成功的彼岸一路高歌!

信心成功的基石 第17篇

----市第一次统考班级考前指导材料

各位同学们：我想请问一下：你们中间有谁想在高考（或大考）中考班内前十名，或者是第一名？为什么不足一半，因为我们缺少信心，缺少自信的拼搏。我们不是天生的自卑者，那么我们的自信是如何失去的呢？

一、自信

一天，几个白人小孩正在公园里玩，这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。在公园的一个角落里躺着一个黑人小孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和他们一起玩，因为自卑。白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：“当然可以。你要一个什么颜色的？”小孩鼓起勇气回答说：“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看小孩，旋即给了他一个黑色的氢气球。小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别致的风景。老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。”，爱因斯坦在校时被称为“不爱学习的孩子”，爱迪生的绰号叫“笨蛋”，是学习劣等生，拿破仑的学习成绩曾排名42位，丘吉尔两次大考落榜，但他们没有因此而自卑，相反，都取得了成功，如果他们克服不了自卑感，很难想象他们如何能取得那样巨大的成功。

那么我们如何才能克服自卑，从而拥有自信呢？学会认可自己，发现自己的优点。我的班级的同学都要求把优点写下来，用以激励自己。

阳光的源头来自于心灵，如果心灵满布阴霾，即使自然的阳光明媚，你的心中也不是春天。

1、相信的力量

2、不可能 林肯挖石故事

所谓心理上的准备，就是在这200天里，建立自信，相信自己能行，在这个大的前提下，规划高三。正如林肯说的：“只需一点点的勇气”。

把成绩拿上去，战胜高考，其实只是需要一点点勇气。所以你认为你是什么人，你就能成为什么人。例：（考上清华心）心，信其可行，则移山填海之难，终有成功之日。心，信其不可行，则反掌折枝之晚，亦无收效之期。

3、每天早上洗脸的时候对着镜子深呼吸，注视着自己的眼睛，说几句鼓励自己的话，如果旁边的人太多，就在心理默默的说

4、写一个不错的座右铭

5、与成功者为伍

6、免疫别人的不利评价

7、在行为上表现自信

二、学习方法

1、明确目标

在美国西雅图一所著名的教堂里，有一位德高望重的牧师戴尔·泰勒，向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝辄止，望而却步了。几天后班上一个11岁的男孩胸有成竹地站在泰勒牧师的面前从头到尾按要求背了下来，竟然一字不落，没出一点差错，到了最后简直成了声情并茂的朗诵。泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。是什么力量支持着他呢？

我想这可能就是目标的力量，在他的心中也许仅仅想了一件事，那就是我要去参加聚餐会，而其它的一切都是为这个目标服务。16年后那个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔·盖茨。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。

2、详细复习计划

比如现在我的分数大约是400分，那么我大考想考500分，这就是一个目标的制定，然后我们需要做的是把目标的分解，也就是把目标细化，500分，一共考六科，语文现在是90分，大考想考到100分，好，为了提这10分，你需要做什么，语文这10分，现代文提多少，古文提多少，作文提多少，怎么提？我需要做什么？然后根据自己分析出的情况做一个从现在到高考的基本的计划，再比如生物，有的人学不好，其实很多人并不知道自己那里不好，你不可能一点都不会，只是有些地方不会，可能许多人把这一部分不会的扩大为生物学整体不会，从而失去了学习的兴趣和信心。你应该分析一下，生物到底什么地方学的不好，比如，减数分裂搞不明白，那么好，你给自己做一下计划，在那个时间，具体的学这个地方，把这个地方整体的学明白。这样就行了。不要用笼统的语言来骗自己，这不行，那不行，不可能的，你只是这里有一部分不清楚，那里有一个章节不太熟悉，学了三年，不可能什么都不会的。关键是要知道具体的不会的地方，这样才能具体的解决，不要今年问，你怎么样啊，我物理学的不好，明年有的同学复习再问，怎么样啊，我物理学的学不好，将来六七十岁的时候，也在说我高中的时候就是物理学不明白，要不然，怎么怎么样。其实我想他只是物理的一部分不明白，而导致对物理这个学科整体有一个错误的认识。这个事情他一直没看透，一生都在骗自己，也许这一点搞通没准他能成为一个物理学家也说不定呢。有了目标，内心的力量才会找到方向，漫无目标的漂泊终归迷路，而心里那无价的黄金，也因不开采而与平凡的尘土无异。

我这之所以地位低贱，错不在我们的星宿，而是出于我的内心，出于我们自己的决断。没有来生，就在此生，就在此刻。所以各位同学，请大家根据自己的实际情况对自己做一个全面的分析，分析自己的优势和弱势，搞清在大考之前提分最快的部分，做一个计划，把重点精力投入到产生最多的地方，争取高考考了自己的最佳成绩。有计划的人生会更有效率。各备愚公之风，即可移山。共怀精卫之心，不难填海。山田本一是日本的马拉松选手, 同理我们的最终目标是高考，然后设定自己每个阶段的小目标，有阶段的目标，高三计划，月计划，周计划，日计划，日事日毕日清日高 日清周结月考，最终必将迎来高考的辉煌。勤学似春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

计划基本是不能完全实现的，虽然没有完成，但是它可以让你知道你的时间花在了什么地方，然后不断的修正，有计划的人生效率更高。

3、意志的力量。

泰国正大集团老板年事已高决定退休，准备在自己的三个儿子中选一个作接班人。他想来想去，觉得二儿子最合适，从学识，为人，才干。于是有一天他把二儿子找来，准备和他好好谈谈。一开始他表示了对二儿子的欣赏和信任。但老人说他惟一的忧虑是二儿子抽烟的习惯。因为根据他的经验，一般抽烟的人到45岁，健康就会开始走下坡路，而此时正是一个男人年富力强，事业走上坡路的时候。如果这时有问题，自然难当重任。另外还有一个顾虑，说时他目光严肃地盯着儿子：“我认为一个人如果连抽烟这种不良习惯都不能克服，那他怎么能胜任我所托付的重任呢？” 烟瘾很大的儿子一直在聚精会神地听着，手里正点着一支烟，当他听完老父亲最后一句话后，内心强烈地受到震动，他仿佛觉得从这一刻开始，自己必须有所决心，并立即付诸行动。于是他一语不发，把手中的烟在烟灰缸里一掐，从那一刻开始，他再没有吸过一支烟。平庸与伟大往往只是在一念之间，而这一念往往要有非凡的意志努力。

有人说：你不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能改变容貌，但你可以展现笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能预知明天，但你可以利用今天;你不能样样顺利，但你可以事事尽力;到了这个地步，斗志就是胜败的关键。到底自己能坚持到哪个地步，到底自己对自己有多少信心，到底自己能面对怎样的困境„„在最艰苦的时间里，只有真正的强者才能经得起考验。

良好的心态是成功就业的基石 第18篇

一

面临严峻的就业形势, 拥有良好的心态是大学生迈向成功的第一步, 而就目前来看, 大学生中存在常见的三种心态问题。

1. 缺乏自我认识, 没有合理的职业生涯规划。

凡事预则立, 不预则废。这在心理学中可以称为职业规划, 指一个人一生职业发展道路的设想和规划。在社会竞争日趋激烈的今天, 面对日益严峻的就业形势, 许多高校毕业生依旧采取“坐以待毙”的态度。据调查, 在职业生涯规划方面, 绝大部分学生认为职业生涯规划非常重要, 占总数的84%。但只有14%的大学生对自己的职业生涯有过一定的规划, 约56%的大学生并没有给自己的职业生涯做一个合理具体的规划。此项调查说明当代大学生缺乏职业生涯规划意识。由于事先缺少对职业发展方向的清楚认识和明确的职业规划, 他们在进行工作选择和参加招聘活动时存在盲目心理和侥幸心理, 缺乏严肃性, 在对待所承担的工作明显缺少责任感。缺乏合理的职业生涯规划, 会导致就业目标不明确, 甚至频繁“跳槽”的现象出现。

2. 盲目攀比, 好高骛远, 不切实际。

受社会风气的影响, 许多大学生没有树立科学的就业观, 渴求走捷径达到成功, 盲目追求高收入的工作, 而自身又思想浮躁, 缺乏对用人单位和岗位的全面了解, 个人期望值过高, 缺乏艰苦创业的心理准备, 寄希望于拉人情找关系找到一份好工作, 不愿意从小事做起, 从基层做起, 从现在做起, 踏踏实实地去成就自己的一份事业。部分学生求职时只顾眼前利益, 乐此不疲地和周围亲人朋友追高比低, 盲目追求繁华发达的目标城市, 追求体面的工作条件, 只把工资待遇收入等利益放在眼前, 而不考虑主观的兴趣爱好和个人自身情况, 不考虑工作性质、特点是否适合自己, 不考虑这个职业的发展前景, 以及国家和社会的需要, 过分强调个人利益与前途, 不愿意去偏远艰苦的地方奉献。这样就难以实现个人能力和岗位要求相匹配。

3. 心理素质低, 抗压能力差。

当代大学生多是“80后”, 成长备受呵护, 容易以自我为中心, 抗挫能力弱, 部分大学生的社会协作能力和适应能力差, 缺乏具体岗位对诸如沟通能力、组织能力、团队协作精神等方面素质的要求, 无法满足社会和企业的要求, 从而造成就业困难。他们在学生时期处于“温室”环境, 风吹不着, 雨淋不着, 一旦步入社会, 面临残酷的就业现实, 往往不知所措, 诸多表现为焦虑、抑郁、茫然、自卑、逃避等消极心理。在求职中遇到失败和挫折时, 他们常常会失去信心, 干脆放弃一切努力, “破罐子破摔”, 开始怀疑自己的才能, 或时常抱怨“有千里马, 没有伯乐”, “怀才不遇”, 而不是静下心来, 好好从自身方面找原因, 从而错过很多就业机会。

二

由于存在以上三种心态问题, 现在的大学生普遍缺乏就业竞争力, 就业路上屡屡受阻, 所以大学生急需转变心态, 早日走出心态误区, 在奉献社会中实现人生价值。

1. 知己知彼, 百战不殆。

首先, 了解自己, 包括了解自己的知识、技能、性格、爱好、身体状况等。找工作之前, 大学生必须先对自己有全面的认识, 一定要知道自己能做哪方面的工作, 不适合做哪方面的工作。找工作不能眼高手低, 明明自己没有能力却偏要做, 结果一定是被拒之门外。全面了解自己, 才是持续发展的重要保障和不竭动力。其次, 了解你所选择的职业和行业。了解职业岗位的工作内容、工作性质和对从业者素质的要求。可以向亲朋好友中做过相关工作的人了解有关情况, 也可以向从事这方面工作的其他人请教, 他们经验丰富, 体会深刻, 能给你提供具有指导意义的信息, 他们工作过程中的失败教训对你可以起到预防的作用, 而他们的成功经验又是你可以借鉴的。从这两方面入手, 做到知己知彼, 会大大增加求职信心, 提高就业成功率。

2. 合理定位, 适度调整期望值。

大多数学生有“十年寒窗, 一举成名”的心理, “非北京、上海、深圳不去”, 心存高远, “削尖了脑袋也要进京”。但往往现实不如想象的那样美好, 也就是说, 大学生此时对自己的职业定位和期望值偏高。而当理想与现实差距较大时, 就容易出现“高不成, 低不就”的现象, 自然就会产生一系列自卑、茫然、消极的心理, 并最终导致企业用人难, 而大学生就业难的严重的社会问题。要解决这个问题, 大学生毕业后应该合理定位, 适度调整期望值。我们可以打破成规, 转向思维。为什么许多企业不喜欢雇用刚毕业的大学生?因为他们缺乏社会实践经验, 而企业往往不舍得花费时间精力去培养他们。面对严峻的就业形势, 大学生应转变就业观, 树立先就业后择业的意识, 积极响应时代的要求, 到基层去创业、就业, 摒弃任何等、靠、要的消极思想, 利用各种机会为自己积累经验和资本。求职择业不可能再像过去那样追求一步到位, 如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想, 就会失去许多起步的机会。大学生要打破“一次择业, 终生就业”的观念束缚, 增强创业信心与能力。可以在先就业过程中积累工作经验, 使自我价值得到较大的提升, 为以后找到理想的工作奠定基础。但不鼓励为了目的不择手段, 频繁“跳槽”的现象。此外, 相当一部分同学偏爱发达的一线城市的工作地点和舒适的工作环境, 择业地点的过度集中化, 必然导致大城市或沿海发达地区的人才闲置和浪费, 增加大学生的就业难度。面对这种情况, 大学生应该有长远的职业发展观, 竞争激烈、充满压力的大城市和充满机会、前景开阔的中小城市, 后者会带来更有利于自己的职业发展机遇, 拥有更广阔的发展空间。

3. 面对挫折, 泰然处之。

毕业后步入社会的大学生面对这样那样的困难与挫折是在所难免的, 比如专业就业前景差, 工作性质上存在严重的性别歧视, 求职面试屡屡碰壁等情况。但仔细想想, 这已成趋势, 你不可能改变社会的大环境, 而只有自身做适度调整, 勇敢地面对挫折, 泰然处之, 迎接挑战, 适应社会的需求。面对困难的时候, 大学生需客观冷静地认真分析事情的原因, 不能怨天尤人。当今社会, 职场竞争激烈, 在就业浪潮中谁都可能被淘汰, 大学生应时刻做好心理准备, 正确认识自我价值, 正确理解个人与社会的矛盾。此外, 对待困难应充分发挥“世上无难事, 只要肯攀登”的精神, 需知道“人生不如意之事十有八九”, 只有敞开胸怀, 乐观看待, 就能拨云见日。大学生要有强烈的社会责任感, 不断增强自身的历史使命感和勇于承担责任的意识, 做到对自己负责、对家庭负责、对社会负责。

4. 多渠道就业, 正确对待创业。

目前我国政府在政策上和财政上都积极鼓励倡导大学生自主创业, 以解决就业难的问题, 一部分大学生通过这种渠道获得了成功, 但一部分失败了。对待创业, 大学生要做充分的准备和规划, 锁定自己的兴趣爱好, 准确定位市场需求、工作性质和服务对象等内容, 但同时也要抱有失败的心理准备, 须知:努力过, 付出过, 就是胜者。

大学生是有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代, 是社会主义的接班人, 大学生就业问题是全民关注的焦点。解决这一问题需要政府与国家宏观调控, 改善经济体制, 以提供更多的就业岗位, 增大就业需求;需要高校进一步改善教育体制, 改革人才培养模式, 做到人才培养适应市场需求;同时大学生自身也应在努力提高专业技能的同时, 重点调整心态, 充分做好就业心理准备, 以顽强、勇敢、奉献的精神迎接挑战, 最终实现充分就业。

摘要：本文重点分析大学生在就业过程中常见心态问题, 以及合理调整心态的对策, 帮助大学生及时消除心理障碍, 树立正确的就业观和人生观, 从容就业。

关键词：大学生就业,心态问题,转变心态

参考文献

[1]马贤永.新形势下大学生就业心理分析及对策.高教探索, 2011, (4) .

[2]冯丽, 孙巍浩.对现代大学生就业形势的分析.硅谷, 2009, (16) .