衡阳高校范文

衡阳高校范文（精选12篇）

衡阳高校 第1篇

关键词：高等教育,创新型城市,作用,对策

高等教育的特殊的使命与责任之一, 就是为社会, 尤其是为高等职院所在地 (或本区域) 发展培养、输送大批的应用型技术人才与提供科研技术支持。创新型城市是指主要依靠科技、知识、人力、文化、体制等创新要素驱动发展的城市, 对其他区域具有高端辐射与引领作用。创新型城市的内涵一般体现在思想观念创新、发展模式创新、机制体制创新、对外开放创新、企业管理创新和城市管理创新等方面, 目前, 是衡阳建设进行建设创新型城市的机遇期与关键期。衡阳高校必须服务于这个大局, 抓住这个协同发展的机会, 为衡阳创新性城市发挥人力资源支持和技术支持的同时, 发展壮大衡阳高等教育自身的发展。

一、衡阳创新型城市建设需要提供技术和人力资源支持

1. 建设创新性衡阳, 需要大力发展高等教育。

建立创新性衡阳, 主要培育创新型企业, 打造创新性平台, 加强科技攻关, 营造创新环境, 建设新农村、推进城镇化, 实现信息化, 发展绿色经济, 培养创新性人才是支撑。这需要加速教育改革, 充实改善创新性衡阳所需要的人力资源库, 包括培养学生创新意识, 培养创新性的管理人才、科研人才以及高级技工。湖南科技经贸职院2007年在全国高校中率先创办不以盈利为目的的第一个大学生创业基地———大学生创业一条街, 让学生在校就可以学经营、学管理、当领导、当老板。这种特色教育模式有助于培养学生的创业精神和创新意识。

2. 大力推进新型城镇化, 建设区域性中心城市, 需要高等院校提供转岗和再就业培训以及在职培训。

衡阳财经工业职业技术学院 (以下简称衡阳财工职院) 专门设立了社会培训部和职业技能鉴定所, 主动承担起企业员工培训工作, 先后为衡阳星马重汽、衡阳风顺车桥、衡阳无线电总厂、衡阳特变电工等二十余家企业培训员工达6000余人次。还受衡阳人社局委托, 为衡阳市失业人员培训职业技能[1]。湘环职院2006年以来为地方经济发展和农村剩余劳动力转移等培训4500余人。

3. 大力推进信息化, 建设数字衡阳需要大力发展高等教育。

大力推进信息化, 是“数字湖南”的要求, 是“四化两型”战略的要求, 更是“数字衡阳”的要求。要进行“数字衡阳”建设, 必须发展信息化产业, 培养信息化产业工人与技术研发人才, 研发信息化技术, 并做出科研成果。湖南科技经贸职业学院 (以下简称湖南科技经贸职院) 拥有两条3G和笔记本电脑生产线, 同时还拥有液晶电视、电子产品两条生产线, 供学习以及实习实操之用, 学生可以在生产线上自己生产3G手机和笔记本电脑, 这四条生产线, 可提供给2000个岗位进行实操顶岗训练。学员在学校不但可以学到扎实的理论知识, 还可练就过硬的管理能力与生产线操作能力。

4. 突出生态衡阳改善, 建设绿色衡阳需要大力发展高等教育。

建设生态衡阳, 发展绿色经济, 需要大力发展高等教育, 对生态衡阳的建设提供人才和技术支持。湘环职院在生态农业、林业产业化、林业生态建设、城市森林营造以及生态旅游等方面拥专业优势、技术优势与人才优势。2010年该院首批与北京大学等十个单位被授为“国家生态文明教育基地”称号。学院以中央财政支持的生物园艺方向实训基地建设为“龙头”, 建成了组培实训基地、果树蔬菜栽培实训基地、苗木繁育基地、花卉实训基地、动物繁育基地等实训基地, 在校内的优质果木基地就培育柑橘类、梨、枣、葡萄等共计10个系列, 80多个品种, 年产组培苗100万株。学院还建立了分布在省内各州市的国家森林公园、国有林场、林业站、种苗站、种兽场等行业实训基地, 为生态衡阳培养人才。

二、衡阳高等教育在地方 (区域) 经济中发挥着重要的作用

1. 人才培养基地, 是创新人才的培育者。

第一, 高等院校是衡阳人才的培养基地之一。在服务当地经济建设中, 近年来湖南科技经贸职院为中钢衡重、华菱衡钢、衡阳特变电工、风顺车桥、王一集团、亚新科、华天大酒店、共创集团等本地企业输送了2000多名高技能人才。第二, 为企业提供订单式人才培养。衡阳技师学院与富士康集团合作组建“鸿准班”, 与三一集团选拔组建定向培养的“三一班”, 与华菱湘谭钢铁有限公司组建“湘钢班”, 定向培养企业未来职员。富士康科技集团还与衡阳技师学院在衡阳技师学院内设立“富士康 (衡阳) 产学研综合人才培训中心”。湖南省委常委、衡阳市委书记张文雄在该校调研“技师城”建设说:“事实证明, 以技师培训服务工业经济的路径选对了!”第三, 针对企业需要, 设置对口专业, 培训人才。衡阳财工职院适应市场需求, 设立数控技术应用、模具设计与制造、焊接及自动化技术等专业, 对接衡阳风顺车桥、中钢衡重、湘南电机厂、衡钢集团等大型企业。2009年, 衡阳财工业职院开设应用化工专业, 对接衡阳市水口山有色金属公司、建韬化工等化工企业, 满足衡阳应用化工人才的需要。第四, 为企事业单位进行在职培训和职业资格培训。

2. 技术策源基地, 是科技创新的生力军。

高职院校与企业通过技术合作开发与专利转让等方式合作, 把技术转化为产品与产值。湘环职院分别与紫光古汉集团衡阳中药有限公司就《抗乙肝药叶下珠保肝护肝有效部位中药标准提取物产品开发研究》及湖南金拓天茶油科技有限公司就《油茶优良无性系育苗、油茶低产林改造、油茶丰产林营造技术》签约。该院的《湘黄鸡散养组装技术》应用成果在衡阳市巨东禽业公司、养鸡联合公司等养殖企业应用, 提高了土鸡湘黄鸡的生产效益, 《樟树溃疡病研究》项目成果直接产生经济效益上亿元。

3. 文化创新基地, 是文化创新的引导者。

高校是文化创新的主体, 是传播知识、挖掘知识、创新知识的重要基地, 在创新文化建设中起到重要的示范作用, 并有利于提升城市的文化素质、文化品味。

三、衡阳高校适应和助推衡阳创新型城市建设的对策

1. 加强校企合作, 加快科技成果转化, 瞄准重大科技项目进行技术创新合作。一是要提高高校科研成果的创新性, 只有具有前沿性的创新科研成果才能在校企业合作成果转化中提升企业的创新能力, 助推地区经济的发展。二是高校要建立建全有效的产学研合作平台, 创新合作机制, 使科研成果能快速有效地与企业生产互联互通, 形成生产力和产品, 从而走进社会。2015年1月, 前不久, 衡阳金化高压容器股份有限公司与南华大学化学化工学院签订产学研合作协议, 公司董事长彭琪表示, “双赢、互利、共发展”是公司与南华大学化学化工学院实施校企合作的共同目标。建立合作项目, 既能够满足校企发展需要, 发挥双方优势, 又能够把企业学习资源前移到大学, 以企业大学为平台, 以资源共享为途径, 以教育过程为内容, 培养高质量的化学化工行业人才资源。

2. 改善和加强同当地政府的合作, 依靠区位优势, 在服务地方、支持地方的同时, 构造与地方政府合作协同发展平台, 促进自身更好更快地发展。衡阳高等学校应该把提升地区创新能力和发展生产力作为自身支持地方发展服务地方发展的目标, 努力提高自身服力水平, 发挥人才培养基地和技术策源基地的作用。

3. 营造良好的创新环境, 加强校园文化建设, 培养大学生的创新精神和创新能力。同时, 积极与政府合作打造大学生创业园, 培育创新性创业提供平台, 鼓励大学生在校创业和毕业创业。2014年7月, 在衡阳常宁市宜潭乡茶园设立南华大学“大学生创新创业实践基地”, 南华大学将定期分批派送学生来此参加创新创业社会实践活动, 增强学生社会实践能力, 培养创新意识和创业精神。南华大学将建立长效服务机制, 扎实推进社会服务, 为该村社会经济发展提供智力支持。

4. 开展区域文化研究, 挖掘文化发展与创新的潜力, 把旅游区 (景点) 和文化联系起来, 丰富城市文化内涵与文化张力, 提升旅游城市的时空穿透力与品牌影响力。衡阳高校可以围绕“名山”和“名人”挖掘衡阳文化, 通过研究创新衡阳区域文化的形式与载体, 丰富衡阳区域文化内容。比如, 衡阳既是历史名城, 也是抗战名城和旅游名城;南岳衡阳如衡山既是宗教名山, 也是历史名山和抗战名山。历史文化名人王船山、蔡伦从衡阳走出, 誉满世界。罗荣桓元帅、夏明翰烈士是衡阳人民的骄傲。寿文化, 红色旅游文化。衡阳是湖南文化最厚重的地方, 古代四大发明有其一 (蔡伦造纸) , 五岳独秀 (衡山) , 古代最伟大思想家、哲学家有其一 (王夫之) , 古代四大书院有其一 (石鼓书院) , 开国十大元帅有其一 (罗荣桓) , 宋明理学开山祖师周敦颐成长故乡是衡阳, 抗战中日本败得最惨的地方是衡阳。

5. 突出区位优势和专业优势, 发展特色专业群, 打造专业品牌, 锁定发展优势。如湘环职院以市场需要为导向, 结合自身专业优势, 发展以园林技术专业为代表的环境美化专业群, 以森林生态旅游为代表的绿色旅游服务特色专业群, 以生物制药为代表的药学特色专业群等。

参考文献

[1]屈中正, 李璐.“生态湘军”新坐标——湖南环境生物职业技术学院在服务“四化两型”建设中发展[N].湖南日报.2011-01-018 (第2版:专版) .

[2]文辅相.我国本科教育目标应当作战略性调整——“高等教育培养目标系统和规格的研究”课题研究报告摘要[J].高等教育研究, 1996, (06) .

[3]陈鸿飞, 等.赢在特色——来自湖南科技经贸职业学院的报告[N].湖南日报, 2010-04-26- (第4版:专版) .

衡阳师范学院羽毛球队访问台湾高校 第2篇

6月19-22日，衡阳师院副院长刘福江率领我院羽毛球队一行7人访问台湾东南科技大学和台中教育大学。

代表团首先访问了东南科技大学。该校校长李清吟、常务董事林守义等对代表团的.到访表示热烈欢迎。林守义董事介绍了东南科技大学的基本情况；副院长刘福江简要介绍了我院办学情况。双方均对建立友好合作关系、开展广泛交流表示了浓厚的兴趣。接着，代表团与该校国际与两岸交流中心主任郑辅仁等就具体合作事项广泛深入地交换了意见。然后，两校羽毛球队进行了男子单打、男子双打、男女混合双打友谊赛。

随后，代表团赴台中教育大学进行访问交流，与该校校长杨思伟、国际事务既研究发展处处长胡丰荣等就进一步加强两校的交流与合作交换了意见，同时还就开展学生交流、教师互访等项目进行了广泛讨论。会谈中，双方发掘了很多共同点以及互补之处，表示要进一步加强交流，增进理解。双方对此次讨论非常满意，表示要早日启动双方的合作项目。会谈后，在该校体育馆，双方进行了羽毛球男子单打、男子双打友谊赛。

让“衡阳制造”成为品牌 第3篇

“衡阳是湖南省老工业基地,一直以来,我们都把质量兴市活动作为推进衡阳工业振兴的重点去抓。”段志刚说。在“质量兴市”活动中,衡阳有着自身的特点,具体可以从以下几方面来说。一是认识高,历届市委市政府的领导都非常重视质量兴市活动,纷纷提出要以质量兴市作为发展平台,努力打造“衡阳制造”的大品牌。二是部署早,作为全省第一批质量兴市活动试点县之一的祁东县,早在2001年便吹响了衡阳市质量兴市的号角。2005年质量兴市启动至今,目前已覆盖了全市7县一区。三是力度大,2005年衡阳市出台了相关质量兴市的策略,规定对首次获得“中国名牌”、“湖南名牌”和“衡阳名牌”的企业给予2〜50万元的奖励。四是措施实,以市质监局为牵头的政府各部门,一方面积极开展“百家质量技术基础建设示范单位创建活动”;另一方面组织企业开展各种质量专题知识讲座,用以引导企业在思想和行动上落实质量兴市工作。

近年来,衡阳市在质量兴市、名牌强企的发展道路上,大力推行新型工业化,逐渐形成了输变电、钢管等五大产业集群,有效推动了全市经济快速增长。2009年,衡阳市全市实现GDP1106亿元、财政总收入70亿元,分列全省第4、第5位。同时,全市拥有的各类企业名牌总数在全省也名列前茅。另外,衡阳市还涌现了一批质量效益型企业。可以说,名牌战略对衡阳经济社会的持续健康快速发展,发挥了不可替代的支撑作用。

在谈到建设“两型”社会时,段志刚表示,衡阳主要是做好产业转移,加大品牌的带动效益。具体而言,衡阳市抓住“3+5”城市规划群这一历史契机,主动融入“长株潭”经济区,促进经济、社会等方面的科学转型,努力在经济质态、产业业态等方面实现质的飞跃,以便向“两型社会”靠近。

衡阳高校 第4篇

关键词：主观幸福感,生活事件,应对方式,社会支持

0 引言

主观幸福感是衡量人们幸福水平和生活质量的重要标志。随着经济的发展和生活质量的提高, 人们越来越关注自己对主观幸福感的体验。因此, 对主观幸福感的研究也越来越受到社会的关注和重视。目前国内对主观幸福感的研究对象主要集中于大学生、中小学生、老年人, 城市居民等, 而对高校教师主观幸福感的研究却较少。高校教师作为社会中一种重要的角色, 在促进社会和国家进步的过程中发挥着重要的作用。但随着社会竞争压力的增大, 尤其是职称晋升、学术论文发表、科研项目增多等诸多问题的接踵而至, 给高校教师带来了前所未有的压力, 致使他们的生活质量下降, 体验到的幸福感减少[1]。对高校教师的主观幸福感及其影响因素进行研究, 有着重大的实践应用价值。

1 研究方法

1.1 被试选取

本研究采用分层整群随机抽样, 将衡阳市高校分为两类:本科院校和高职高专院校, 采用抓阄的方式从衡阳市南华大学、衡阳师范学院、湖南工学院三所院校中抽取一所作为本科院校的代表, 再用同样的方法抽取一所高职高专院校, 抽好学校后, 再从两所高校分别随机抽取152名在职教师进行问卷调查。被试情况如下:本科121人、高职高专31人;助教30人、讲师60人、副教授30人、教授32人。

1.2 使用工具

总体幸福感量表、生活事件量表、社会支持评定量表、特质应对方式问卷。在本研究中, 各问卷的内部一致性信度为0.86、0.85、0.87、0.89, 验证性因素分析表明本问卷结构效度达到测量学要求。

1.3 实验程序

1.3.1 预测

从湖南工学院随机抽取30名教师, 邀请他们登录湖南工学院心理在线测试管理系统填写问卷, 分析问卷的信效度, 对存在问题的测试项目进行修订。

1.3.2 正式实施测试

将教师基本信息录入心理测试管理系统, 通过短信平台邀请教师参与测试并告知登录测试相关信息, 测试完成后, 从系统中导出EXCEL测试数据, 根据需要对数据进行整理, 将整理好的数据录入SPSS16.0, 运用SPSS16.0和AMOS7.0软件包对所有数据进行统计分析。

2 研究结果

2.1 不同学校和职称教师主观幸福感的差异比较

本科和高职高专学校教师主观幸福感差异极其显著 (79.26±8.84, 77.68±9.33, P<0.01) 。不同职称教师主观幸福感差异显著 (76.37±8.92, 77.60±9.16, 79.27±10.31, 80.68±9.33, P<0.05) 。LSD事后比较发现, 教授主观幸福感明显高于助教、讲师和副教授。

2.2 生活事件、应付方式、社会支持对主观幸福感的影响

生活事件、应付方式、社会支持对主观幸福感的影响存在三种可能性, 应付方式、社会支持在生活事件和主观幸福感之间起完全中介、部分中介作用或生活事件、应付方式、社会支持分别独立对主观幸福感起作用。其中完全中介模型的各项拟合指数 (χ2/df=1.93;GFI、AGFI、IFI、TLI、CFI均大于0.9;RMSEA=0.03) 均达到了可接受水平。

3 讨论

3.1 衡阳市高校教师主观幸福感差异分析

本研究中, 衡阳市高校本科院校教师总体幸福感高于高职高专院校教师, 这可能与本科院校各方面的条件优于高职高专院校有关, 本科院校生源好于高职高专, 教师更容易从教书育人中获得成就感, 这种成就感会影响教师的主观幸福感, 另外, 本科院校良好的教学条件和科研氛围也可以使教师有一个良好的工作环境和成长环境, 这都有利于提升教师的幸福感。这一点提示我们应该通过营造良好的学校氛围提升高职高专院校教师的主观幸福感水平。

职称在主观幸福感上存在显著的差异。其中, 教授的主观幸福感要明显高于助教、讲师和副教授。这与袁俏的研究结果一致[2]。深度访谈表明, 评职称是高校教师一个非常重要的压力源, 没有评上教授的老师经常为评职称的事紧张、焦虑、无助, 进而影响睡眠、饮食等, 而睡眠质量对教师的主观幸福感有很大的影响。为了提升低职称教师的主观幸福感水平, 一方面, 教师本身要根据自身的条件调整对自己职称方面的期望水平, 接纳自己的现实;另一方面, 要根据职称评定标准有计划地做好充分准备, 这样就不会为职称而焦虑不安, 影响生活质量。

3.2 生活事件和应付方式、社会支持对主观幸福感的影响

本研究中, 生活事件通过特质应对方式、社会支持影响主观幸福感, 面对负性的生活事件, 良好的社会支持、积极的应对方式提升教师的主观幸福感, 不良的社会支持、消极应付方式降低教师的主观幸福感。这与邱秀芳等人的研究结果一致[3]。同样面临职称晋升, 积极的应对方式和良好的社会支持会帮助教师更好地解决问题, 从而缓解因为职称而产生的压力以及不良情绪, 提升生活质量。长时间的职称晋升压力, 如果没有一定的社会支持、采取消极的应对方式, 这将严重影响教师的情绪, 降低教师的主观幸福感。由此可见, 教师可以通过改变生活事件、培养积极的应付方式和良好的社会支持, 来提升自己的主观幸福感水平。

4 结论

1) 衡阳市高校本科院校教师总体幸福感高于高职高专院校教师。不同职称教师主观幸福感差异显著, 教授的主观幸福感要明显高于助教、讲师和副教授。

2) 生活事件通过特质应对方式、社会支持影响主观幸福感, 正性生活事件对主观幸福感有正性影响, 负性生活事件对主观幸福感有负性影响, 良好的社会支持、积极的应对方式提升教师的主观幸福感, 不良的社会支持、消极应付方式降低高校教师的主观幸福感。

参考文献

[1]孙衍收.高校教师主观幸福感的实证研究[D].湘潭大学, 2009.

[2]袁俏.湖南省高校教师主观幸福感调查研究[D].湖南师范大学, 2010.

衡阳高校 第5篇

衡阳师范学院新增两个湖南省普通高校实践教学建设项目

近日，从湖南省教育厅下发的《关于公布年全省普通高校实践教学建设项目的通知》（湘教通〔2013〕295号）文件获悉，衡阳师院申报的`2个实践教学建设项目均被省教育厅立项，其中，学院与衡阳北方光电信息技术有限公司合作的“电子信息类专业人才校企合作培养基地”被立项为校企合作人才培养示范基地，文化遗产与地理信息技术大学生创新训练中心被立项为大学生创新训练中心。

学院将按照省教育厅文件要求，切实加大项目经费投入，同时加强项目管理与工作指导，发挥实践育人工作的示范辐射作用。（教务处）

衡阳有处幸福源 第6篇

在尊重信任中体会幸福

“职工是家人”，不仅仅在于保障职工的最基本权利，而是尊重信任职工，让他们参与到企业的管理与决策中来。为此，该公司积极探索职工参与民主管理的有效形式，定期组织不同层次的座谈会，实施交心谈心工程。公司工会深入各个项目与职工关心的热点、难点问题和管理人员面对面交流，营造尊重群众意见、鼓励畅所欲言的良好氛围。公司工会还对厂务公开的形式、公开内容、公开时间等进行了规范，各项目部“厂务公开栏”和“群众意见箱”的建立率达到100%，职工通过意见箱顺畅地表达了心声，从而有效地实现了民主监督。

与此同时，为充分发挥职工群众参与民主管理的积极性，维护职工的合法权益，工会积极开展职工群众合理化建议活动，为企业发展建言献策，促进企业各项管理水平不断提升，使职工在被尊重中感受到了幸福。

在快乐工作中收获幸福

“因工期紧，今年春节我们项目部多数职工都留守在工地，照常进行施工。但我们不感觉到孤单，项目部领导都安排好了，把家属、小孩接到工地，大家热热闹闹来个大团圆。”公司石家庄地铁项目部技术员小刘自豪地对笔者说。像这样的情况，在二公司多个项目部温情上演。

“施工单位四海为家，能这样一起在不同的地方过年也是一种幸福。”一位在多个工地度过多个春节的老同志很是欣慰地说。

为了给员工营造一个舒适、健康的生产、生活、工作环境，公司各单位认真抓好以“工地生活、工地文化、工地卫生”为主要内容的“三工”建设，确保资金投入到位、设施设备添置到位、活动组织到位。公司每年组织全员体检，每年分片区举办一期体育盛会，寒暑假组织职工家属反探亲、节日观光旅游等各项活动，让广大员工感受到企业的关怀和温暖。公司还先后成立了摄影、自行车等协会，定期开展集体活动，每两年举办一期“金牌职工”暨青年技能大赛，对成绩优异者发放津贴，使广大职工在岗位上实现了人生价值，劳动成果受到了尊重，充满了成就感和幸福感。

在无忧生活中享受幸福

“在我生日当天，不仅收到了公司工会发出的短信，还收到了一份小礼物，真心感谢公司还记得我们这些老同志。”一位退休职工满脸笑容地告诉笔者。这是该公司开展职工生日慰问活动温馨的一幕。

该公司坚持从职工最关心、最直接的事情入手，从吃住用行乐等方面逐步解决职工的后顾之忧，确保职工“清洁生产、体面劳动、快乐工作”。各项目的生活办公环境逐步改善，机关大院也进行了美化改造，喷泉、花卉、石雕、塑胶灯光球场等勾勒出一幅生动迷人的和谐画卷。重新装饰一新的老人活动室、老年书画室，还建成了宴会厅、演艺厅和荣誉室，并对单身宿舍楼进行了改造，添置了洗衣机、热水器；在广泛征求员工意见的基础上，在耒阳基地进行了三期职工集资建房，让职工共享企业发展成果。

困难职工虽不是企业的主流，但他们的生活过得怎样仍是公司领导时时惦记的大事。公司建立了帮扶助困长效机制，坚定践行“三不让”承诺，坚持每年定期开展“冬送温暖、夏送清凉、日常送关怀”“金秋助学”“青年志愿者服务”等活动，对困难群体实行“结对子”“一助一”等上门帮扶服务。每年春节期间，公司还拨出专项资金，开展“进职工家门、知职工家情、解职工家困、暖职工家心”活动，慰问帮扶困难职工。仅今年春季，公司共筹资66.7万元开展冬送温暖活动，向广大职工送上了冬日的舒心暖阳。

（责任编辑：李万全）

衡阳高校 第7篇

现代教育技术是指运用现代化的教学手段为教育服务。 教学资源、教学过程、教学方法、教学管理、教学评价等与教学相关的一切工作都是通过计算机技术和网络技术来完成。现代科学技术应用于教学在我国开始于新文化运动时期, 有近百年的历史, 但直到21 世纪之后, 随着网络技术的日益成熟, 现代教育技术才有了飞跃发展。到目前为止, 全国各大高校的课堂教学活动多多少少都采用了现代教育技术。一部分条件好的学校已经形成了完善的基于现代教育技术的新的教学模式, 条件差一点的学校也正在积极地朝着这个方向发展。 历史在前进, 教育在发展, 旧的传统的教学模式势必要与先进的教学技术进行整合, 形成新的教学模式。

衡阳诸多高校的英语专业教学模式还处于传统的框架中, 教学设备陈旧, 教师的计算机操作能力偏低, 学生的学习积极性受到影响。由此可见, 我市的英语专业教学模式必须进行改革。

1 传统教学模式的改革

1.1 硬件建设

现代教育技术应用最首要的和最基本的条件就是硬件设备。学校常用的现代教育技术设备有计算机、投影仪、服务器、交换机、校园网、闭路电视系统、扫描仪、打印机、电子交互白板、摄影机、照相机等等。一切可以用于教学的电化设备都可以包括在内。这些设备的建设和更新需要花费大量的财力和人力。在建设初期, 投入成本相当大。由于经费不足, 很多高校的硬件设备都不能满足教学的实际需要。 从衡阳十几所高校的外语教学设备来看, 现代化教育技术所需的硬件设备还远远不能满足需要。 设备比较齐全的学校, 用于英语专业教学的多媒体教室的覆盖率在50-60%之间。 条件差一点的学校, 用于外语教学的多媒体教室覆盖率在20%以下, 有的教室里摆放的电脑和投影仪等设备早已破旧, 在教学中根本不能使用。针对这一现状, 我市部分高校已经率先行动, 有的学校正在筹建新的教学楼, 配备全新的先进的现代化教学设备; 有的学校正在对原有的落后旧设备进行维修和更新;有的学校在暂时无法新建或更新设备的情况下, 只好暂时租用其他学校的设备。

1.2 软件建设

现代教育技术所使用的软件很多, 其中最常用的就是课件制作软件。 多媒体课件制作是指教师对教学材料进行分类组织, 然后利用计算机技术把文字、图片、声音、动画、影像等多种媒体素材进行集成, 使抽象复杂的教学内容变得形象生动, 旨在激发学生的学习兴趣, 从而提高学习效率。 精品课件的制作者不光要熟悉教学内容和教学过程, 还必须精通现代教育技术, 这两个条件缺一不可。 完全具备这两个条件的人才十分短缺。 笔者在调查研究中发现, 会教书的教师不会制作课件, 会制作课件的不会教书。 教师们在课堂上使用的课件要么平淡无奇, 要么与教学环节不配套。有些课件看似精美, 但却不能与教学过程同步, 因为制作者不是从事该专业教学的教师, 对各部分教学内容的用时分配不合理, 导致这些课件在教学实践中的使用效果大打折扣。 为解决这一问题, 笔者认为课件建设的关键突破口是对现有教师进行培训, 提高专业教师的现代教学技术应用能力。

目前, 地处我市的十几所高等院校的英语专业教师数量勉强能满足需要。 现代教育技术培训不能在短期内见成效, 为保证教学正常运行, 对教师的培训必须合理规划好, 分期分批地进行, 有基础的先培训, 除了利用假期外出培训之外, 还可以在课余时间进行远程学习。

软件的更新速度很快, 而且大多都可以在互联网上免费获得, 新的软件不断涌现, 升级后的软件对硬件的要求都比旧版本的软件高。如果设备配置够好, 加上功能强大的新软件, 可以制作出十分精美的课件, 吸引学生的注意力, 激发学生的学习兴趣。

以英语专业听力教学为例, 我们不难发现, 与几年前相比, 现在的听力教学不再是单一的听, 更多是视听结合。 以前的听力教学材料很多都是为了教学而专门录制的, 声音清晰, 没有杂音干扰, 也没有与可视的情景相结合。 学生缺乏对真实语言环境的体验, 对环境噪音的抗干扰能力很差, 因此, 通过传统的听力教学模式培养出来的学生跟外国人进行交流时, 有很多都存在听力理解方面的问题。 随着现代教育技术的进步, 听力教学开始向视听教学转变。在训练听力能力的同时, 模拟各种真实场景, 保留各种噪音干扰, 通过训练, 学生可以逐渐适应真实的语言交际环境。

现代教育技术不光在听说读写等基础课程教学中发挥了积极作用, 而且成为口笔译等高难度的英语专业教学的必备条件。 随着我国改革开放的不断深入, 国际交往的日益频繁, 翻译产业发展迅速, 翻译专业兴起。翻译人才的培养必须与先进的现代教育技术相结合。《高等学校翻译专业本科教学要求》 (试行) 中明确指出:“翻译专业的教学方法有其自身的特殊性”, 要引导学生积极主动地利用计算机网络系统获取知识, 充分利用现代信息技术手段, 培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。 翻译水平的提高离不开大量的翻译实践。 网络为学生提供了丰富多彩的翻译实践材料, 也为学生提供了很多直接服务于实体经济的翻译实践机会。除此之外, 很多高校都引进了可操作性强, 使用效果好的翻译系统, 建设高级翻译实验室, 比如同声传译教学和交替传译教学就必须使用专业的教学实验室。

1.3 资源共享

现代教育技术的应用除了必要的硬件和软件之外, 还必须要有海量的教学资源, 比如与教学相关图片、图表、视频和音频等。 这些数据的获得需要大量的时间。因此, 应用现代教育技术, 必须要实现资源共享。 网络技术的进步为资源共享创造了必要的条件。 为了实现资源共享, 全国很多高校都建立了电子图书馆, 有的高校还有自己的特色数据库。 电子图书馆的建设打破了时间和地域限制, 让我们随时随地共享海量信用资源。目前, 我市高校英语专业教学资源匮缺, 教学内容没有得到及时更新, 急需从外面获取新的资源。 与其他开设了英语专业的院校合作, 共享教学资源, 是解决资源欠缺的有效途径。

资源共享不但节约了大量的人力、财力和物力, 还能加强交流, 集思广益, 提高工作效率。

1.4 教师角色的转换

教师角色是指教师在学校教育中, 为实现与其身份地位相对应的权利和义务时, 所表现出来的符合社会期望的态度和行为模式的总合。 教师角色发生转换主要有两个方面的原因:一是现代教育技术的发展对人才培养提出了更高的要求, 对学生学习能力的培养比直接灌输知识更重要。 二是, 现代教育技术改革了传统的教学方法, 教学方法的改革促进了教师角色的转换。 在传统的教学模式中, 教师是中心, 学生很大程度上依赖于课堂听课来获取知识。现代教育技术兴起之后, 学生获取知识的渠道多了, 对教师的依赖程度相对下降。教师把知识难点和要点都融入在多媒体教学材料中, 这些精美的教学材料吸引了学生的眼球, 教师的角色从台前退到了幕后。

教师是演员, 也是导演。在现代教育技术背景下, 教师要发挥主观能动性, 重新定位自己在教学中的地位, 改变教学方法, 扮演新的角色。教师转变角色的关键在于如何引导学生利用现代教学技术自主学习, 提高学生的学习能力。现代信息技术的发展, 为学生提供了大量的信息资源, 教师不需要把这些信息资源都一一地在课堂上呈现出来。最好的方式是在课前给学生设置好主题, 让学生围绕主题去收集资料, 自我学习。 课堂上, 老师再引导学生对之前布置的任务进行讨论, 有针对性地给学生答疑。 笔者调查发现, 衡阳部分高校的英语专业教学模式正在发生转变, 一部分专业教师, 尤其是中青年教师正在积极调整自己的角色, 适应新的教学模式。

1.5 学生角色的转换

现代教育技术的发展在促进教师进行角色转换的同时也帮助学生实现了角色转换。学生角色的转换主要体现在两个方面:一是, 学习态度的转变;二是, 学习方法的转变。学生由知识的接受者转变成为知识的探寻者。 学生不但要探寻所学专业知识, 也要积极学习现代教育技术, 使现代教育技术成为辅助学生学习的重要工具。笔者经过调查, 发现我市高校英语专业生中有相当多的学生对现代信息技术知之甚少。学校虽然开设了现代教育技术方面的课程, 但是课时量较少, 而且大多数学校都是在大学三、四年级才开设这门课程。为改变这一现状, 高校应该增加该门课的课时量, 开课时间也应提前到大学一、二年级。这样才能及时有效地帮助学生掌握现代教育技术。只有熟练掌握了现代教育技术, 才能彻底转变学习态度。 现代教育技术的应用改变了学生的学习方法。学生可以自主决定学习的进度。另外, 学生还可以利用网络组成兴趣学习小组, 集体学习和交流。

2 结语

现代教育技术促进了教育的改革与发展。它不但改变了教育的环境、教材的形式, 教学的手段和方法, 还促进了教育观念的转变。 这些变化不但对学校的教学条件提出了更高的要求, 而且对教师的职业能力和学生的学习能力提出了新的要求。英语学习最基本的目的就是交流, 用于交流的语言也必须通过交流的方式来掌握。 现代教育技术为英语交流提供了广阔的空间, 使英语专业教学呈现出新的面貌。

摘要：现代教育技术的发展对英语专业教学提出了新的要求。衡阳高校英语专业教学中的现代教育技术参与程度相对偏低。为改变这一现状, 学校必须加大教育投入, 提供必要的硬件条件, 提升教师的实践操作能力。同时加强校际合作, 实现资源共享。另外, 英语专业教师和学生也应当积极主动地转变角色, 适应新的教学模式。

关键词：现代教育技术,专业英语,教学模式,改革

参考文献

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[6]朱萍, 苏晨杰.英语教学活动设计与应用[M].上海:华东师大出版社, 2007.

衡阳高校 第8篇

(一)衡阳市高校体育硬件资源分析

为了维持正常的体育教学,衡阳市各高校所必备的体育场馆便构成了高校体育硬件资源,体育场馆又分为室内场馆和室外场馆两部分。

衡阳市高校室内场馆主要有篮球场、排球场、羽毛球馆、乒乓球馆、健美操房、瑜伽馆等。由于衡阳师范学院开设了体育专业,需要配备专业性较强的场馆,所以其室内场馆的种类和数量是最多的;南华大学作为衡阳市最大的综合性大学,学生人数在几所高校中是最多的,但没有体育专业,体育教学也以较大众化的项目为主,室内场馆的种类和数量居第二;湖南工学院没有室内体育场馆,但因与衡阳师范学院毗邻,在许多场馆的使用上可以实现资源共享;衡阳市作为湖南省第一家将高校发展与体育设施建设合为一体的城市,依托两院校现有体育用地进行建设,将市体育中心建在衡阳师范学院和湖南工学院之间,政府与学校共建公用,资源共享,目前已建成了一座有3万座位的中心体育场,作为两院校的体育设施使用。2015年,衡阳市体育中心还有一座游泳馆和体育馆在建中,即将投入使用。体育中心与大学校园将构成衡阳新的标志性景观,成为两院的优势项目。其他三所职业技术学院因资金问题,或者学校场地资源有限的缘故,室内场馆的数目都比较少,湖南环境生物职业技术学院是以护理为主的一所职业技术学院而且正在实施体育俱乐部教学,所以场馆的种类相对其他两所职业学院要多,因其女生人数众多,开设有深受女生喜欢的体育舞蹈、健美操、瑜伽课程,还拥有其他学校所没有的体育舞蹈房、健美操房和瑜伽馆。

(二)室外场地分析

六所高校室外场地的数量明显比室内场馆的要多,田径场、篮球场、排球场、足球场和羽毛球场是每所高校室外体育场地的标配。但衡阳师范学院和衡阳财经工业职业技术学院没有专门的排球场,都是在篮球场地内再画上排球场的边线,篮球场和排球场共用一个场地。南华大学的室外场地资源比较丰富,种类和数量都比较多,有其他学校所没有的游泳池。湖南工学院是一所工科院校,男生比较多,深受男生喜爱的篮球运动开展得如火如荼,篮球场的数量也是六所高校中最多的,其他场地相对较少,但因其与衡阳师院相邻,同样可以实现体育场地资源共享。其他三所高校的室外场地数量受学校占地面积和办学规模的影响,明显少于三所本科院校。

二、衡阳市高校体育软件资源分析

(一)衡阳市高校体育专职教师情况分析

高校的体育专职教师学历高,最低是大学本科,随着现在高校对教师学历要求的提高,相当一部分教师已获得硕士学位,专业性强是高校体育专职教师的特点。南华大学体育教师41人,衡阳师范学院体育教师39人,湖南工学院体育教师36人,湖南环境生物职业技术学院体育教师16人,湖南高速铁路职业技术学院体育教师16人,衡阳财经工业职业技术学院专职教师体育教师13人。教师人数与在校学生人数基本成正比,在校人数最多的南华大学,其专职体育教师的人数也是最多的。根据学校课程安排,高校体育专职教师的专业比较丰富,其中篮球、排球、足球、田径、武术、健美操这六个专业是每所高校体育教师专业的“标配”,其次是网球和羽毛球,其他项目的设定跟学校专业场地的数量有直接关系。

(二)衡阳市高校体育社团情况分析

通过调查,衡阳市各高校都有数量较多,种类丰富的体育社团,南华大学体育社团18个,衡阳师范学院体育社团20个,湖南工学院体育社团14个,湖南环境生物职业技术学院12个,湖南高速铁路职业技术学院12个,衡阳财经工业职业技术学院11个,各社团都会定期开展活动,也会组织团员参加学校、市级、省级的各项体育比赛。这些社团的成员是学校体育运动的骨干,具备一定的专业技能。

三、结论

衡阳市作为湖南省第一家将高校发展与体育设施建设合为一体的城市,依托学校现有体育用地进行建设,将市体育中心建在两所高校之间,实现了政府与学校共建公用,资源共享。衡阳市高校有丰富的体育运动场地资源,专职体育教师学历高,专业性强种类众多,每所高校都有数量丰富的体育社团,且都会定期开展活动。

参考文献

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衡阳县生猪养殖成本分析 第9篇

1 有利因素

1.1 规模养殖场 (户) 是支撑当前生猪生产的顶梁柱

近年来, 湖南省衡阳县生猪生产越来越凸显出养殖规模场 (户) 的强大作用, 规模化养殖场生猪存栏和出栏量逐年递增, 特别是在2009年、2010年上半年和2014年一季度生猪价格低迷、生产下滑的情况下, 是场稳定了生猪生产和稳定市场供需。养殖规模场的生猪存栏和出栏量的年增长幅度在3%~5%, 最高增幅10%以上。规模化养殖场的固定资产投资中基础设施建设投资所占比例较大, 一般占投资总额的80%以上。如信旺农牧有限公司固定资产投资达3 600多万元, 这为今后的生产发展打下了坚实的基础, 杜绝了“随风而动”, 一轰而起又一轰而散的局面发生。

1.2 年出栏50~500头的场 (户) 是生猪生产的主力军

年出栏50~500头的场 (户) 是衡阳县目前生猪生产的主力军, 这部分养殖户的特点是:投资少、见效快, 效益来得快, 并有较强的抗生猪价格下滑的能力;成本少。据调查年出栏在50~500头的场经营成本都控制在100元/头以下, 最少不到50元/头;固定资产投入少, 养殖风险少。固定资产投资按建猪栏面积计算投资比计, 月400元/m2左右。他们大都是自繁自养, 夫妻场 (户) 的较多, 各项开支少, 大大降低养殖成本, 在价格好的情况下收益更好, 在生猪价格低迷情况下成本低、损失小, 有抵御养殖风险能力。

1.3 养殖规模较大的场 (户、公司) 有一定的抗市场风险能力

饲养生猪结构趁于合理化, 有自己的繁育体系, 母猪存栏数量保持稳定, 肥猪生产中各环节建立, 产、供、销体系形成, 大多有自己的饲料供应加工厂, 既保证饲养质量又降低饲料成本。所以这些规模场 (户) 价格低迷时不会造成较大的冲击。

2 存在的问题

2.1 规模越大, 投资越多, 成本越高

年出栏3 000头以上的养殖户, 经营成本153~273元/头;年出栏500~3 000头的场 (户) , 经营成本在121~170元/头;年出栏生猪50~500头生猪左右的场 (户) , 经营成本大多户在180元/头以内。

2.2 养殖规模大, 投资数额大, 各项开支多

凡年出栏3 000头生猪的场 (户) , 固定投资额都要上数百万或上千万元, 按猪栏面积与投资之比计, 固定资产投入500元/头以上, 各项成本开支与出栏生猪量之比也与养殖规模大小呈正比, 即年出栏3 000头以上的规模养殖场 (户) 每头猪占有的成本开支要大大高于年出栏50~500头的规模养殖场 (户) 。

2.3 对于生猪价格的看法

①饲料成本:料肉比为3.2∶1, 一头猪饲养到120kg出栏需饲料364.8kg, 饲料价是3.86元/kg, 即1408元;②仔猪成本:260元/头;③工资成本:80元/头;④水电成本:10元/头;⑤栏舍成本:20元/头;⑥资金利息:20元/头;⑦药品、疫苗、消毒等费用:40元/头, 每出栏一头生猪成本要1 838元之多。按现行价12.6元/kg计, 出栏一头150kg的生猪为1 890元, 去除经营成本还要支付其它开支和固定资产投资, 几乎没钱可赚了。若饲养管理水平差, 死亡率高, 成活率低, 就会亏本。

3 建议

湘江流域衡阳段环境审计探讨 第10篇

一、在湘江流域衡阳段水污染治理中开展环境审计的重要性

湘江流域衡阳段水污染治理中环境审计是结合湘江流域衡阳段水污染治理的实际情况, 为了确保水污染治理受托环境责任的有效履行而开展的, 因而具有重要的意义。

1、开展环境审计有利于贯彻落实科学发展观, 实现经济社会可持续发展

水资源的科学发展是涉及国家经济安全、社会安全和人民生命健康安全的重大发展课题, 更是经济社会发展的重要物质基础。但在衡阳市经济社会迅速发展的大背景下, 湘江流域衡阳段地区的生态环境问题日益突出, 衡阳市水资源供需矛盾也日益严重, 面临开发和保护的双重压力, 水资源演变成了衡阳市发展的“瓶颈”资源。因而作为专职监督部门的审计机关有必要从科学发展观的角度, 分析经济社会发展和资源环境约束之间的冲突矛盾, 并通过审计监督及时揭露水资源浪费、水资源管理、水环境污染等方面的问题, 以保障水资源的可持续发展。另外通过加强环境审计监督, 可以维护资源环境安全, 推动生态文明建设, 促进经济社会的可持续发展。

2、开展环境审计有利于改善湘江流域衡阳段地区严峻的环境形势

流域水污染治理属于环境科学领域最棘手最复杂的难点, 因为具有流域整体性强、关联度高、区域内各要素联系紧密且关系复杂等特点, 使得单纯的治污工艺和治理措施都难以解决湘江流域生态的根本问题, 必须将自然科学与社会科学的多门学科进行融会综合。湘江流域衡阳段水污染的成因是多方面的, 主要包括工业污染、生活污染、农业污染、季节性污染、水上餐饮污染等方面。衡阳是湖南省著名的有色金属之乡, 也是省内重要的非金属矿产资源基地。目前湘江衡阳段的重金属污染面临污染源多、污染面广的状况。因此, 探讨环境审计在湘江流域衡阳段水污染治理中的具体应用, 着重从全流域的角度, 从长远利益出发来审计湘江流域水污染治理问题, 将有利于改善湘江流域衡阳段地区严峻的环境形势。

3、开展环境审计有利于企业自身的发展以及满足利益相关者的需求

企业要长远发展, 就必须要承担相应的环境责任。而作为社会重要监督机制的环境审计, 将在评估企业水资源使用效率、监督企业最大化利用水资源以及水资源环境保护中发挥重要作用, 促使企业承担必要的环境责任。此外, 企业周围必定存在诸多的利益相关者, 如企业的交易伙伴、政府部门、社会舆论以及自然环境等等。企业要持续经营, 就必须获得利益相关者的支持。面临水环境日益恶化的现状, 各利益相关者对作为水资源污染者之一的企业提出了为环境负责的要求, 并通过各种方式对企业施加压力。企业要维持和发展与利益相关者的关系, 就必须尽量承担起应尽的社会责任。环境审计的工作就是要解决如何完整而全面地对企业环境责任的真实性、可靠性进行评估, 并将其及时地传达给各利益相关者这一问题。

二、在湘江流域衡阳段水污染治理中开展环境审计的主要内容

政府审计机关可以从以下几个方面对湘江流域衡阳段水污染治理的相关情况开展环境审计。

1、环境政策法规的审计

在湘江流域衡阳段水污染治理中开展环境审计时, 应注重对国家以及省市地方政府的环境法规体系的完善性、有效性以及执行环保政策及其所产生的效益进行科学、合理、独立的评价。具体来说, 包括审查环境政策法规的具体规定, 审查执行环境政策法规措施的手段和目标是否合理可行等。通过加强环境政策法规相关情况的审计, 使衡阳市的环境政策更具规范性、科学性和可操作性, 并推出关于规范环境审计行为的指导文件, 利用管制手段和经济手段等执行手段来督促企业增强环保意识。

2、流域水污染防治资金审计

湘江流域衡阳段的水污染防治资金审计主要根据湘江流域衡阳段水污染的防治规划, 对水污染防治资金的筹集、投入、管理、工程建设及设施运营、治理效果、责任等进行审计, 即通过事前审计监督防治资金的落实到位, 以及事中和事后一系列相贯彻统一的全程审计监督, 来评价流域水污染防治规划实施的绩效情况, 促进规划目标的实现。对于水污染防治资金的审计还具体包括防治资金绩效审计, 环境资金使用效益不高是普遍存在的一个问题, 因而加强这方面的审计有利于确保资金在利用过程中的经济性、节约性、效率性。

3、饮用水安全审计

饮水安全是涉及人民生命健康安全和社会安定的重大问题, 衡阳市饮用水安全审计主要通过重点审查中央和地方对衡阳饮水安全工程的投资以及配套资金的投入和运用情况, 了解衡阳地区在饮水安全工作方面应用的相关措施和办法, 评价其取得的成效和经验, 更重要的是披露出在工作管理以及制度和机制各方面存在的问题, 并在实践中不断解决问题。关注民生、保障民生是政府审计的一个重要理念。因而审计机关对水资源的来源、供给和水环境的治理进行监督, 关注水质的优劣、水价制定的合理性、水资源保护和治理情况, 将有助于保障广大人民的切身利益。

4、环境管理体系审计

环境管理体系的审计与检查主要包括检查环保部门本身的管理、监督体制的建立以及环境管理措施具体执行情况等。衡阳市环保部门本身体制建设上存在一定缺陷, 管理不到位, 然后又有相当一部分企业环保意识较薄弱, 产生的污水未经任何处理或经简单处理后就直接排入湘江, 严重污染了水质环境。因而, 应加强环境管理体系的审计, 完善部门管理及监督机制, 通过审查污染物总量控制、排污许可、环境统计和环境监测的执行情况以及治污效果等, 督促企业提高环保意识, 以达到改善和保护湘江衡阳段环境的目的。

三、在湘江流域衡阳段水污染治理中开展环境审计的建议

目前我国水资源环境审计的范围非常狭窄, 内容比较单一, 主要是关注水利资金的运用以及水环境治理等, 我国审计机关应从总体上把握水资源链, 突破重点, 实现水资源环境审计的重大发展。

1、加快水资源环境审计的信息化建设

统一规划、指导的信息化建设可以使各类水资源环境审计的信息资源进行优化配置, 实现信息资源的高度共享。没有水资源环境审计的信息化就不能实现动态的以及远程的水资源环境审计, 也就不能实现资源整合、数据交互, 提高水环境审计质量, 降低风险。要进行信息化建设就要建立水环境审计信息化应用系统、网络系统以及安全系统, 建立数据共享的办公和业务应用系统。另外, 建立水资源环境审计的质量控制体系也很必要, 这样可以解决好对环境审计项目实施全过程的质量控制。

2、建立有效的水环境污染问责制度和环保督查、评估制度

建立水环境污染问责制度, 需要对治理水污染的环保目标进行应用性分解, 并控制消耗和污染的指标范围。另外, 还应将水环境的治理指标纳入政府和企业管理者考核体系之中, 建立跨部门跨流域的综合治理机制, 建立全新的水环境经济政策体系, 利用政府、社会和企业三重压力来遏制湘江水污染恶化的趋势。目前缺少足够的监察力量是湘江流域水污染日益严重的一个重要原因, 因此应加紧建立公众参与的环保督查和评估机制, 强化监督机制, 推动环境审计的深入进行。

3、加强环境审计专业人才的培养

环境审计是一种特殊的审计, 既涉及到财务审计, 又涉及到绩效审计和合规性审计, 具有极强的专业性、技术性和综合性, 其深度和广度对审计人员的素质是一个很大的挑战。它要求审计人员不仅要掌握报表审计方面的专业知识和实干能力, 还需要掌握大量关于资源环境等多方面的知识, 但这种人才目前在我国是比较缺乏的。而从审计人员的现状来看, 其更是难以适应环境审计的发展要求, 因而加快环境审计专业人才的培养是推动水资源环境审计发展的重要条件。

4、加强地区、省市之间环境审计的交流沟通

湘江流域的水污染问题并不是单独一个地区的问题, 其流域的整体性和关联性促使湘江流域各县、市必须要加强交流与互动, 不能各自为政、不相统属, 使得在水污染治理过程中缺乏协调与合作。因此, 应通过加强各地区环境审计之间的协作与沟通, 并在一定程度上实现互相结合, 进行更广泛的交叉研究和综合治理, 以最大程度发挥环境审计的功能, 尤其是在一些全局性的环保工程和项目上, 这样有利于从宏观的角度来推动环境审计的发展。

(注:本文为2012年国家级及湖南省大学生研究和创新性实验项目:环境审计在湘江流域衡阳段水污染治理中的作用机制及实施路径研究的研究成果。)

参考文献

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衡阳人大选举贿选案幕后 第11篇

很多人盯上“代表”位置 从目前已知的信息来看，有贿选行为的代表，很大一部分是民营企业家。在很多地方的省市人大代表构成上，民营企业家群体往往都占据20%～30%左右的名额，仅次于官员群体。这种趋势与我国选举制度平等性、代表性的要求并不符合，十届全国人大已经明确要求来自一线的工人农民代表比例需要提高。

然而趋势并不容易扭转。以爆发同类案件的湖南邵阳为例，有媒体统计发现，邵阳市选举的最新一届省人大代表共有76人，而民营企业家就占据了“半壁江山”（38席），其人数甚至超过了官员群体。

这是民营企业家甚至开始利用人大代表的法定地位来维护自己的权益。2007年1月24日，衡陽市十二届人大五次会议上，衡阳中级法院的工作报告被人大代表们否决。这是自2001年沈阳中院报告被否决之后六年来，国内又一次人大否决法院报告的罕见案例。这大大提升了代表的话语权。代表监督不再是“橡皮图章”，当地法院对与人大代表提出关注的案件的重视程度直线上升。尤其是与个别人大代表有关的个案，往往会被谨慎处理。

于是，人大代表这一身份变成了“香饽饽”，争夺越来越激烈。贿赂等不法手段便开始得到应用，这使得一些党政干部为了避免在选举中被“差额”掉，也加入贿选行列。

“伸手者”可乘之机 实际上，在上一次衡阳市的选举中，贿选人大代表的现象就已经比较严重，从选市代表开始就如此。祁东县的一个民营企业家老A，已经当选为县代表，他想成为该县50名市代表之一。然而在69名市代表候选人中，他并非组织推荐的候选人，而只是19名代表联名推荐候选人之一。而组织推荐的候选人比联名推荐的候选人，具有天然的优势，老A想要当选市代表，他的选择就是送钱。老A自称一晚中向309名县代表中的280位送出了红包，每个500元。然而，投票的结果是，他依然没能当选。

各县的市代表选举产生后，依旧要进行培训，准备参加2012年12月底到2013年1月初的市人代会，选出属于该市名额的省级人大代表。市人代会的流程与县人代会基本一样，然而要当上省代表，价码更高，竞争更激烈。据称，2012年衡阳市当选省人大代表吴群亦被指涉嫌在选举中发出636个信封，“每个装有五六千元”。

除此之外，贿选者还需要有门路。据邵阳市的举报者黄玉彪反映，他得到送红包的建议，是来自于邵阳市、区人大的领导，并被告知了各县代表团书记、县长、人大主任3000元，普通代表1000元的“行情”。领导还送给他代表花名册。但黄玉彪还是落选了，据他称是因为到最后关头还需要“加钱”，他拒绝了。

2013年1月2日，衡阳市人代会选出了76名省级人大代表，而如今证实，76名省代表中，有56名是送钱拉票了的。

衡阳县传统农具及革新情况 第12篇

建国后,党和政府为了迅速恢复和发展农业生产,采取发放无息和低息贷款的方式,给农民增补和修整家具。从1951年到1957年之间,积极推广新式农具和进行农具改革,农民的生产工具,才有了新的变化。但是,有些旧式农具,在目前仍然是一种当家的生产工具。

1 旧式农具

建国前后,衡阳县农民使用的旧式农具,种类繁多。按其用途,分别记叙如下:

1)耕作农具类:有木辕犁、铁耙、平田耙(俗称浪耙)、锄头、耙头、蒲滚、铲、淤船。

2)提水农具类:有龙骨车、筒车、水桶等。

3)收割农具类:有镰刀、扮桶、打箕等。

4)加工工具类:有竹林砻(俗称推子)、石磨、筛子、簸箕、篮盆、纺花车、风车等。

5)运输工具类:有箩筐、扁担、土箕、独轮车、木筏船等。

6)雨具类:有衰衣、斗笠等。

2 新式农具的推广与农具改革

1950~1957年,是衡阳县新式农具推广和农具改革的示范阶段。根据国家农业部“稳步推广,重点示范”的指示和省农林厅在推广新式农具时要求“宁可少些,但要好些”的精神,全县掀起了一场轰轰烈烈的新式农具推广和农具改革运动。现分类叙述如下:

1)耕作农具。1956年,在农业合作化高潮中,新式农具推广工作的重点是双轮双铧犁。这种犁属北方旱土型,需两头牛拉,第一次试用时,选在国营英陂(现县原种场)。事后,由供销部门组织进货,以行政手段将犁分配到各地农业生产合作社。但在实际使用中,发现许多问题,群众反映这种犁,“犁体太长又太宽,打不得左犁转不得弯”。同时,两头牛同拉,容易发生斗架,所以不受欢迎,农民把它叫做“双轮双挂犁”。后来,有的退货,有的损坏报废。因此,不到两年时间,双轮双铧犁也就消声灭迹了。

1955年以后,湖南农业机械厂改进科工程师易维中设计的55型改良水田犁,陆续在全县推广使用,颇受农民欢迎,1956年销售1047部。这种犁是在传统的木辕犁的基础上改进的,农民习惯使用,总结有四大优点:(1)改木质犁弯为铁质犁弯,经久耐用;(2)先进平衡,犁底平,无重耕漏耕现象;(3)翻土覆盖性能好;(4)制作简单,使用维修方便。

2)提水农具。建国前,农田灌溉主要靠龙骨车提水,在蒸水中上游、武水、演水河流有落差的地方,也有安装筒车提水的,如洪罗庙、英陂、岘山、木口一带,有多处筒车埠。建国后,提水工具是以增补为主,以增强抗旱能力。1965年,衡阳县引进一种密封式水车。它是运用真空吸力提水。为了推广这种水车,衡阳县手工业管理局在西渡老街举办的革新农具展览会上,架起16部,以供参观者试用。通过农民实地试水,证明这种水车脚踏轻便,出水量大,可节约大规格木材,能降低成本。原岘山公社党委书记阳世学在试用后说:“这种水车很好,我们公社要大力推广”。后来因木材短缺,龙骨车也进行了一些小改革,如改木车叶子为塑料车叶子,但因塑料在冬天气温太低时容易拆裂,以后也逐步淘汰。

3)收割农具。1955年,衡阳县第一台737型人力打稻机在国营英陂农场示范试用。它是属于半机械化农具,采用滚动旋转刷冲击而脱粒的,主要有下述两大优点:(1)工效高。一部人力打稻机,配4个主要劳动力,7~8个辅助劳力,日工效可达5~6亩,比传统的扮桶收割能提高工效3倍多。(2)效率好。由于梳刷脱粒,茎杆上的谷粒可完全的被冲击梳刷干净、脱粒率达95%以上。人力打稻机工效高,效率好,特别适合矮杆水稻的脱粒,农民习惯使用。到1966年,全县人力打稻机发展到2646台,据1988年底统计,全县拥有人力打稻机52817台。

4)植保农具。建国前,衡阳县由于历史条件的限制,植保农具简直是一无所有。水稻及果木蔬菜遇上病虫害,就束手无策,或听信佛道之言,设坛求神。直到建国后的六十年代,衡阳县才开始陆续使用药械治虫治病,如压缩喷雾器,手摇喷粉器和黑光灯等。植保农具的使用,增强了农业防治虫害的能力,直到了良好的效果。据1977年统计,全县有压缩喷雾器28379部,手摇喷粉器7217部,黑光灯1288盏。

5)运输工具。在运输工具改革方面,影响最大,投入最多的是“运输车子化”和“滚珠轴承化”两大项。在1958年的技术革新群众运动中,县委提出:“苦战十昼夜,实现车子化,改肩挑为车运”。在此思想指导下,一场“运输车子化”的改革高潮迅速兴起。全县各地组织大量人力、物力、财力,日夜苦干,赶制独轮车,车轴上全部装上“土滚珠”轴承。据有关当事人回忆,当时全县共制作独轮车五万余部。但在实际使用中,粗制滥造的独轮车,边推边散架,土法生产的滚珠轴承边转边脱珠(滚珠),真正能起到作用的很少。从当时客观上看,未免有些劳民伤财,但也是生产工具革新的一种尝试。

3 结束语

综上所述,每当有新的农具替代旧有的农具时,农业就会经历一次飞速发展。当今的社会飞速发展,随着信息技术和各类科技日新月异,不断更新,随着人们的耕作方式的改变,传统的旧有农具,将会完全退出耕作现场,甚至最终消失。

摘要：文章简介了旧有农具的种类,并阐述了建国以来各类农具的革新情况,以供大家参考。