会计基础笔记总汇

会计基础笔记总汇（精选8篇）

会计基础笔记总汇 第1篇

会计基础笔记

第一章

1.会计的基本特征：

A.会计以货币为主要计量单位B.会计拥有一系列专门方法

C.会计具有核算和监督的基本职能D.会计的本质就是管理活动

2.会计以货币为主要计量单位。

3.会计核算方法是会计的专门方法。

4.簿；成本计算；财产清查；编制会计报表。

5.会计的基本职能：核算和监督。

会计的外延职能：控制经济过程、分析经济效果、预测经济前景、参与经济决策。会计的核算职能包括：事中核算、事后核算。

6.会计监督包括：单位内部监督、社会监督、政府监督。（三位一体）会计监督职能包括：事前、事中和事后监督。

7.（多选）会计监督职能也称控制职能，是指会计人员在进行会计核算的同时，对特定对象经济业务的合法性、合理性、真实性进行审查。

（判）合法性审查是指保证各项经济业务符合国家的有关法律法规，遵守财经纪律，执行国家的各项方针政策，杜绝违法乱纪行为。

合理性审查时至检查各项财务收支是否符合特定对象的财务收支计划，是否有利于预算目标的实现，是否有奢侈浪费行为，是否有违背内部控制制度要求等现象，为增收节支、提高经济效益严格把关。

8.（多）会计核算于监督职能的关系： 总论

A.相辅相成、辩证统一的关系

B.会计核算是会计监督的基础（前提）

C.会计监督又是会计核算质量的保障（保证）

9.（客体）

10.11.（金退出三个基本环节。

12.（多）资金循环于周转过程即工业企业的主要经营过程，生产和销售的有机结合。

13.（等。

14.（多）会计核算的内容：

A.款项和有价证券额收付B.财务的收发、增减和使用

C.债权债务的发生和结算D.资本的增减

E.收入、支出、费用、成本的计算F.财务成果的计算和处理

15.货币计量。

16.围。

17.（判、多）会计主体与法律主体（法人）并非是对等的概念，法人可作为会计主体，但会计主体不一定是法人。（谁都可以作为会计主体）

18.19.（多）货币计算：A.企业的会计核算以人民币为记账本位币

B.业务收支以外币为主的企业，可以选定其中一种货币作为记账本位币

C.编制的财务会计报告应当折算为人民币

D.境外设立的中国企业向国内报送的财务报告应当折算为人民币

20.21.权责发生制不以实收实付为标准。（企业）

凡属本期的收入，不管期款项是否收到，都应作为本期的收入；凡属本期应当负担的费用，不管其款项是否付出，都应作为本期的费用。

收付实现制，也称现金制，是以现金收到或付出为标准。

第二章会计要素与会计科目

1.根据企业会计准则的规定，企业会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大要素。

2.（多）资产、负债和所有者权益：

A.反映企业财务状况的要素B.是资产负债表的基本要素

C.是静态要素D.是时点要素

3.（多）收入、费用和利润是：

A.经营成本要素B.是动态要素D.是时期要素

4.业带来经济利益的资源。

5.，划分为流动资产和非流动资产。

6.预期会导致其一为经济利益流出企业的现时义务。

7.。

流到负债：预收账款。、长期应付款

8.所有者权益：A.企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益

B.企业的资产总额减去负债总额后的余额

C.公司股东在企业中所享有的剩余利益

D．企业所有者对企业资产的剩余索取权

9.（多）所有者权益的确认和计量，主要取决于资产、负债、收入、费用等其他会计要素的确认和计量。

10.留存收益等，通常划分为实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润等项目。

11.12.13.会导致所有者权益增加的，与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。

14.（单）收入不包括为第三方代收的款项。

15.16.营业收入=主营业务收入+其他业务收入。其他业务收入包括：材料销售收入和出租资产收入。

17.费用是指企业在日常活动中发生的，会导致所有者权益减少的，与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。

18.19.20.营业成本=主营业务成本+其他业务车成本。

21.产品生产成本包括：直接材料、直接人工、制造费用。

22.管理费用包括：行政管理部门工资、业务招待费、董事会会费、印花税、车船税、土地使用税、房产税。

23.营业税金及附加包括：营业税、消费税、城市维护建设税、资源税、教育费附加。

24.财务费用包括：利息支出、银行手续费、汇兑损益。

25.销售费用包括：广告费、展览费、销售机构工资。

26.（多选P193）利润的确认，金额的确定也主要取决于收入、费用、利得、损失金额的计量。

27.计量属性主要包括：历史成本、重置成本、可变现净值、现值和公允价值等。

28.历史成本：

A.在历史成本计量下，资产按照购置时支付的现金或者现金等价物的金额。

B.按照购置资产时所付出的对价的公允价值计量。

C.负债按照因承担现时义务而实际收到的款项或者资产的金额。

D.承担现时义务的合同金额。

E.按照日常活动中为偿还负债预期需要支付的现金或者现金等价物的金额计量。

29.重置成本：

A.B.C.30.盘盈的固定资产采用重置成本进行计量。

31.可变现净值：

A.在正常生产经营过程中，以资产预计售价减去进一步加工成本和预计销售费用及相关税费后的净值。

B.资产按照其正常对外销售所能收到的现金或者现金等价物的金额扣减该资产至完工时估计将要发生的成本、估计的销售费用依纪相关税费后的金额计量。

C.是在不考虑货币的时间价值的情况下，以资产在正常使用过程中可带来的预期净现金流入的金额对资产进行计量。

32.（单选）可变现净值通常应用于存货资产减值情况下的后续计量。

33.（单选）现值通常应用于非流动资产可回收金额和以摊余成本计量的金融资产价值的确定等方面。（折现）

34.公允价值：

A.在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额。

B.资产和负债按照在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换。

C.债务清偿的金额计量。

35.（单选）公允价值计量主要应用于交易性金融资产、可供出售金融资产的计量等方面。

36.37.（多）企业会计科目按其所属的会计要素的不同可分为：资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、成本累科目和损益类科目五大类。

会计基础笔记总汇 第2篇

第一节 会计概述

一、会计的概念

(一)会计的产生与发展

1.结论：会计是基于人类社会的生产实践和经济管理的客观需要而产生的。

2.发展史

中国 外国

西周---会计命名

唐代宋代---四柱结算法

=旧管(期初结存)+新收(本期收入)一开除(本期支出)=实在(期末结存)明末清初---龙门账

=“进”(收入)、“缴”(支出)、“存”(资产)、“该”(负债)四大类 1494年，意大利数学家会计学家——卢卡·帕乔利著《数学大全》在威尼斯出版---为世界上现代会计的发展奠定了基础。《算术、几何、比及比例概要》

3.我国会计的法制化进程：

1985年：颁布了新中国第一部会计大法 《中华人民共和国会计法》，(93、99年分别进行了修订)

1992-2002年：基本准则——《企业会计准则》和16个具体准则

2000-2004：《企业会计制度》、《小企业会计制度》、《金融企业会计制度》 2006.2.15：财政部发布新的会计准则=1+38，自2007年1月1日施行

【仁和会计教育分享，祝各位考生取得好成绩】

(二)会计的概念

会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。(判断)

具体来说，它是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，采用专门的技术和方法，对一定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督，并定期向有关方面提供会计信息的一种经济管理工作。

二、会计的特点

(一)会计以货币为主要计量单位(非惟一)

计量尺度有三类：有实物量度、劳动量度和货币量度。

(二)会计对经济活动事项的核算具有连续性、完整性和系统性

(三)会计的核算职能与监督职能相结合(四)会计为提高经济效益服务

扩展：分类

会计按其报告对象不同：分为财务会计和管理会计

财务会计主要侧重于向企业外部关系人提供。

管理会计主要侧重于向企业内部管理者提供管理所需的信息。

(判断)会计是以货币为唯一计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。()【答案】错

(单选)会计的主要计量单位是()

A.时间

B.产量

C.货币

D.里程

【答案】C

三、会计的基本职能(简答)

(一)进行会计核算—---最基本职能

指会计以货币为主要计量单位，通过确认、记录、计算、报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供会计信息的功能。

①计量单位： 货币+主要(非唯一)

②四环节： 确认、(计量)记录、计算、报告

③传统三项工作： 事后记账、算账和报账，也包括事前和事中核算

④核算的主要目的：为各有关方面提供会计信息

(二)实施会计监督

会计监督是企业单位内部的一种自我约束机制，它要求各项经济业务必须遵守国家财政、财务制度和财经纪律，同时还应遵守企业单位的经营方针、政策。

内容：合法、合理

与经济活动的关系：事前、事中、事后

依据：法规、计划、预算、定额和合同。

二者关系：

会计对经济活动进行会计核算的过程，也是实行会计监督的过程。

会计的核算职能是会计监督职能的基础，会计监督职能则又贯穿于会计核算的全过程，两者相辅相成，既有独立要求，又有紧密联系，缺一不可。

(判断)会计的基本职能可以概括为进行会计核算、开展财务分析两个方面。()

【答案】错

(判断)会计核算是会计监督的基础和前提，会计监督又是会计核算质量的根本保障。

()。

【答案】对

(多选)会计的基本职能包括()

A.会计核算

B.会计监督

C.会计预测

D.会计分析评价

【答案】AB

四、会计的对象

(一)不同表述(多选)

会计的对象是指会计所核算和监督的内容。

凡是特定主体能够以货币表现的经济活动，都是会计核算和监督的内容，也就是会计的对象。

以货币表现的经济活动通常又称为价值运动或资金运动。(企业事业)

提示：并不是生产经营过程的全部内容都是会计核算的对象，只有能以货币表现的经济活动，才是会计核算的内容。(判断)

(二)资金运动

以货币表现的经济活动通常又称为价值运动或资金运动。概括地说，会计的对象就是社会再生产过程中的资金运动。

(三)企业会计对象的内容

1.资金运动的静态表现。

资金运动的静态表现是指一个企业在一定时点上的资产总值和权益总值。其内容反映在企业的资产负债表中。

2.资金运动的动态表现。资金运动的动态表现是指一个企业在一定期间的经营成果，它是资金在生产经营过程各个阶段不断转变形态的结果，表现为收入、费用和利润。其内容反映在利润表中。

(四)行政机关、事业单位会计对象的具体内容

可以概括为社会主义再生产过程中的预算资金收支。

(判断)凡是能够以数量表现的经济活动，都是会计核算和监督的内容，也就是会计的对象。()

【答案】错

(判断)企业生产经营过程的全部内容都是会计核算的对象。()

会计基础笔记总汇 第3篇

目前市面上针对初学者接触会计、认识会计的入门教材主要内容大致相同, 虽然名称称谓各异, 但在本质上都是从核算的角度来介绍会计学的基本理论、原理和方法。因此在这里, 我们将这一阶段的会计学教材统称为会计学基础。

(一) 非会计专业的会计学基础教材数量稀缺

会计学基础是广大经管类专业, 如市场营销、经济学、工商管理等经济管理类专业的一门必修基础课, 经管类非会计专业的基础会计学教材与会计学专业的教材在内容深度、结构设计上都应该有所区别, 我们从网上查阅了公开出版的作为会计学基础入门内容的教材, 有《会计学原理》、《会计学基础》、《基础会计学》、《会计学》、《初级会计学》等教材, 其中名为《会计学原理》有100多个版本, 《会计学基础》200多个版本, 《基础会计学》150多个版本, 《初级会计学》有50多个版本, 《会计学》有50多个版本, 我们从中随机抽取国内部分高校, 如中央财经大学、上海财经大学、北京大学、中国人民大学、厦门大学出版社及高教出版社、立信会计出版社等出版的1992年以来的40本适合本科使用的教材, 从专业分类和教材的连续性上进行抽样调查。具体情况如图1所示。

从图1可以发现, 国内大部分教材不作会计专业与非会计专业区别, 都定位为一书多用, 普遍适用, 希望满足多层次的教学需要。这类通用教材占会计学基础教材的98%。近年来出现了市场细分, 有些高校专门针对非会计专业的学习而编写出版区别于会计专业的教材, 因为非会计专业学习的重点不在于会计循环、会计核算、账务处理程序等各个环节, 而是对会计财务报表的解读和对经济业务的透视。这些教材中有的引入大量的真实案例, 通过案例分析来进行业务处理的讲解和报表分析, 基本上可以满足非会计专业学生学习的需要。但是该种教材的数量较少, 只占1%, 并且有一部分教材还同时注明适合高职高专学生使用。同时也只有0.4%教材明确标明为财会专业学生使用。还有极少教材没注明适合对象, 这就给教师因材施教带来困难。进一步调查发现, 非会计专业的会计学基础教材的连续性不高。教材的连续性体现教材的质量, 教材质量越高, 体现的连续性越强, 注明为非会计专业教材我们统计最早的版本是2009年出版的。有限的、连续性低的教材版本和庞大的非会计专业学生学习需要的矛盾突出, 教师也面临着教材选择的困难。

(二) 教材内容没有体现新会计准则的理念

新会计准则在上市公司中应用已经六年了, 虽然各高校经管类非会计专业的会计基础教材也纷纷依据现行准则进行了及时的更新和调整, 但笔者发现有关教材内容并没有体现新会计准则的新理念。

会计理念是分析会计问题的一种基本的较为稳定的思维方式, 是学生学习和思考会计知识的逻辑出发点, 2006年会计准则中会计理念发生两大变化:一是公允价值在新准则中的大量应用;二是更加重视企业的资产质量, 强调资产负债表观, 真实公允地反映资产负债表日的财务状况以及揭示可能存在的风险和权利义务, 更关注资源的有效配置及企业今后的增长潜能而不是仅仅对历史的总结。为了适应新会计准则的变化, 理应把新的会计理念融入到教材中去。但是部分按现行准则新编写的教材并没有体现这种理念, 只是对会计科目按照现行准则进行了简单的修改, 对会计处理方法进行了更改。这将很难让学生掌握最新的会计变化, 理解会计之精髓所在。

(三) 教材目标定位欠准确

目前, 《会计学基础》课程在各高等院校的经济学、工商管理、市场营销、人力资源管理等非会计专业都有开设, 但由于各专业的培养目标和业务的培养要求不同, 从而对会计学基础内容的学习和教育提出了不同的要求。教育部2012年10月颁布实施的《普通高等学校本科专业目录及专业介绍》, 对经管类专业的培养目标做了规定并对专业进行了介绍, 本文以经济学专业、市场营销专业、人力资源管理专业、会计专业的培养目标和业务培养要求为例进行对比分析。

从表1可以看出, 各专业的培养目标和业务要求是不同的, 对于非会计专业而言, 通过对基础会计学的学习, 使其掌握会计学的基本理论、基本原理, 了解什么是会计, 什么是会计信息, 学会从已知的会计信息进行财务分析, 并进行经济预测;并不要求他们掌握会计凭证和会计账簿的具体填报方法, 总之, 学习会计学的目的是通过从“懂会计”到会“用会计”, 达到为其专业服务, 而不是具体的“如何做会计”。而会计专业则要求学生能够运用会计凭证、会计账簿和财务报表等专用工具把各种经济信息转化为会计信息, 学会记账、算账和报账, 即把学生培养成会计信息的“生产者”。

(四) 教材内容设置不合理

由于目标定位不准确, 内容设计上也不尽如人意, 难以适应非会计专业的教学与学习使用。如不少经管类非会计专业的教材为了追求内容的完整性, 在教材内容设置上, 按照会计专业的培养要求进行设置, 在业务核算上, 往往对所有的会计要素项目按照会计的六大要素都一一予以介绍, 再如用较多的课时介绍一些非常规性的业务, 如各种类型的投资业务、投资性房地产、债券折溢价摊销等, 而对学生真正要掌握的有用的知识点却没有时间讲授。由于学时的限制不得不压缩教学内容, 处处“蜻蜓点水”, 给教学带来难度, 导致学生学习吃力, 感觉乏味, 迷失了方向, 甚至失去信心。有些教材刻意追求不同于会计专业的教材, 难易程度流于专科教材层次, 往往是对会计专业教材的去难存易, 编排的内容和流程大致是:总论会计科目、账户和复式记账工业企业生产经营过程核算会计凭证会计账簿账务处理程序财产清查会计报告。内容涉及不能满足本科专业学习的需要。

而对与学生本专业学习密切相关的知识, 要么介绍的非常简单, 要么根本不作介绍, 如与医药营销专业知识体系密切相关的是销售环节的业务报销和销售额预测、税务处理以及利润报表的阅读和分析。但很多教材都是一带而过, 或只是从最简单的程序上介绍, 这些内容不但与医药营销专业将来的工作内容密切相关, 而且也是与公司上下游企业之间紧密联系的业务, 是企业经营活动不可少的一部分;再如与人力资源专业紧密相连的职工薪酬问题等。

二、教材内容结构再造

从调查中我们发现, 传统的非会计专业教材内容设计上要么是基础会计、财务会计的“二合一”方式, 要么是在此基础上加入管理会计的“三合一”形式, 或再在“三合一”的基础上加上成本会计的“四合一”形式。再或者内容过于简单不符合本科教学层次的需要。这些方式都具有本文上面讲到内容设置不合理的弊端。非会计专业教材在确定《会计学基础》内容体系时应与会计专业区分开来, 体现出其不同专业特色与自身的系统性, 同时又不能过于简单, 流于专科教材层次, 适合于非会计专业学生的学习与理解。在内容设计上要与专业的培养目标相一致, 突出教学的重点, 并结合各专业的特色。

在此, 笔者结合多年的经管类非会计专业会计学基础的教学思考, 对会计学基础教材内容重新设计如下页图2。

根据图2, 非会计专业的会计学基础分为以下三大部分:

第一部分是会计基础内容, 包括会计学导论和会计基本理论。在导论部分, 会计环境的介绍有助于学生加深对会计知识的了解和认识。如介绍会计准则的发布机构、会计准则制定机构的监管机构, 如美国的证券交易委员会以及制定审计准则的机构及其资助机构等。会计的产生与发展, 恰如其分的介绍历史知识, 如介绍1494年意大利数学卢卡帕乔利对复式借贷记账法的贡献, 从而使学生体会到会计的历史悠久和魅力所在。由于国内外操纵利润、舞弊造假等会计丑闻近年来层出不穷, 职业道德的学习专门作为一节来讲解。在基本理论部分注意加入会计的全面收益观、资产负债表观等新的会计理念, 让学生对会计学习有一个基本的指导思想。介绍借贷记账法、会计科目、账户、会计循环时, 注重内容的逻辑性和系统的连贯性。并通过简单易懂的语言, 使学生知道会计是与我们的经济生活密切相关的, 让学生对会计有一个初步的感性认识。

第二部分是核心内容, 包括会计基本业务核算和会计报表的编制与分析。对非会计专业的学生来说, 在兼顾基本理论的同时, 重在透过会计数字信息理解经济活动, 最终达到经济管理的目的。所以这部分是非会计专业重点掌握的内容, 核心内容。基本业务核算内容部分起到承上启下的作用, 会计专业教材《中级财务会计》常常是按照会计的六大要素的各个项目进行介绍, 是“就会计论会计”, 对非会计专业学生来说不利于其对经济活动的理解。在会计教学中, 经济业务核算按照资金流的流程线索, 并参考审计学中的按照业务循环来讲授相关内容, 同时增加讲解内部控制的内容。通过对资金流程路径、内部控制和业务循环流程的介绍, 可以使学生了解一定的企业会计实务流程, 便于学习理解并加强会计与管理的联系。在供产销的循环核算过程介绍增值税、消费税、营业税、印花税等各种税种, 特别是增值税的知识点, 包括价内税和价外税、增值税专用发票、增值税的计算方法等。这样将实践中的重要内容进行了讲解, 又不占太多的课时。财务报表是会计信息的最终产品, 透过报表的数字信息分析其背后的经济含义, 重视会计报表的阅读与分析, 跳出“就会计论会计”的狭小范围, 使会计信息真正发挥管理作用, 这将有助于学生把报表分析与最终的决策相联系, 从而便于决策的改进。

第三部分是拓展内容, 包括企业内部控制和行业会计知识。企业内部控制可以保证会计信息的可靠性。财政部规定自2009年7月1日起我国上市公司应当披露年度自我评价报告, 对公司内部控制的有效性进行自我评价。非会计专业的学生普遍认为会计与自己的专业无关, 上文提及的经济学、人力资源管理、工商管理等专业, 各有不同的培养目标, 从事的工作方向也不相同, 因此, 在教材中应把握不同专业的学习需要, 适宜地补充与不同专业学习所需要的会计知识。如对市场营销专业, 可以补充基本报销凭证填制、销售预算分析、相关销售成本和税金的核算等相关知识。

三、结论与展望

基于会计学基础教材的调查分析, 对非会计专业《会计学基础》教材的内容结构进行了重新设计, 非会计专业的会计学基础教材内容体系既要与会计专业区分开来, 体现出其特色与自身的系统性, 同时又要适合于非会计专业学生的学习与理解, 专业的培养目标相一致, 突出教学的重点, 并结合各专业的特色。随着经济发展, 对非会计专业人才财务知识的要求越来越高, 如何突破会计核算的狭隘视角, 培养非会计专业真正的管理人才, 他山之石, 可以攻玉。由于美国在会计学领域的先进性, 借鉴国外的精品原版教材, 结合对学生的培养目标和我国国情, 进一步对教材进行优化, 应当成为进一步研究的课题。

参考文献

[1].财政部.企业会计准则2006[J].北京:经济科学出版社, 2006.

[2].刘永泽, 孙光国.我国会计教育及会计教育研究的现状与对策[J].会计研究, 2004, (2) .

[3].陈敏, 徐梅, 颜刘瑶:非会计专业会计教学体系改革——基于湖南大学非会计学专业的实践调查分析[J].财会通讯 (综合·下) , 2009, (2) .

[4].赵莹, 许小健, 曹峥.非会计学专业会计学课程教学需求分析[J].财会通讯, 2006, (10) .

[5].王新红, 师萍.管理类非会计专业《会计学》课程教学探讨[J].山西财经大学学报, 2005, (3) .

[6].牛华勇, 裴艳丽.次贷危机后再谈公允价值在我国会计准则中的应用[J].经济经纬, 2009, (3) .

会计基础笔记总汇 第4篇

1．有利于集中学生的注意力

在课堂上，教师要求学生所记的笔记绝不只是教师的板书，还应包括学生对知识的理解和更深层次的思考。因此，学生在做笔记时，要做到眼、耳、手、心等的相互协调，才利于他们集中注意力，专心听课。

2．有助于学生理解和记忆所学知识

做笔记是课堂学习中的一项重要活动，也是学生不断发现问题、分析问题、解决问题的思考过程。在做笔记的过程中，学生需要把听到的内容、黑板上的视觉信息和自己记忆中的信息进行合成、加工。这不仅能加深学生对所学知识的理解，而且还能帮助学生理解和记忆，也就是我们常说的“好记性不如烂笔头”。

3．有利于学生复习和应用知识

在刚刚听完课以后，有些理解能力较强又非常细心的学生也许能够回忆起所教师所讲的大部分内容，但也会忘记一些细节。而《电工基础》的一些知识需要学生长时记忆，所以做笔记是非常必要的，它有利于学生在课后巩固、复习和应用知识。

二、做好课堂笔记的方法

1.记好提纲

在课堂上，学生没有必要把教师讲的内容全部记下来，否则会没有时间去思考问题。其实，提纲是一堂课的骨架和脉络，它反映了课堂教学内容的结构、系统和重点，记提纲有助于学生理清知识脉络，巩固记忆，做到不重复、不漏掉每一个知识点。

2.记录实验现象及其本质

《电工基础》是以实验为基础的学科，在教材中有许多演示实验和学生实验，这些实验能直观地反映物理规律。因此，教师要引导学生观察并认真记录实验中的正常现象，这有助于学生正确地理解物理规律。当然，学生也不可以忽视实验中的意外现象，因为它或许是迸发灵感的基础。同时，教师还要引导学生认识现象的发生本质，理顺各现象之间的联系，明确记录实验结论。

3.记录重点、难点和疑点

每节课都有学习的重点、难点和疑点。因此，学生要根据教师的讲解和板书，有条理、有针对性地整理课堂笔记。同时，还要记录课堂上没听清或没听懂的内容，以便课后和教师探讨。

4.记录注意、说明和要思考的内容

在《电工基础》的教学中，教师经常会说“注意”来提醒学生容易出错、容易误解和容易产生错觉的问题；教师通常用“说明”两个字来提醒学生注意特殊形式和现象、特定条件和结果、特别问题及原因，以及以课外作业的形式留给学生讨论、思考、观察的问题。这些都是学生应当记录的内容，它能帮助学生透彻理解和全面掌握物理规律的关键点。

5.记录思路、方法、小结和内容之间的联系

在《电工基础》的教学过程中，教师会不断介绍一些解决问题的方法、思路和技巧。做笔记时，学生要重点记下分析的关键思路和解答步骤，使解题有“规”可循，有“法”可依，也便于学生总结各个知识点之间的联系，使知识网络化，这对学生的综合复习、提高解题能力大有益处。

除了上述几点，学生还应提高记笔记的速度，学会用最简单的缩略句来表达复杂的内容。在课后，学生还应该抽出时间来整理、补充和提炼笔记，使笔记更加完善。

自考基础会计学的复习笔记 第5篇

一、设置会计科目的意义

会计科目：对会计对象具体内容及会计要素进一步分类核算的项目。为了全面系统地反映和监督各项会计要素的增减变动情况，分门别类地为经济管理提供会计核算资料，就需要设置会计科目。

设置会计科目应当遵循的原则：

1. 全面反映会计对象的内容。

2. 设置会计项目既要满足对外报告的要求又要符合内部经营管理的需要。

3. 设置会计科目，既要适应经济业务发展的需要，又要保持相对稳定。

4. 设置会计科目，还要做到统一性与灵活性相结合。

5. 会计科目要简明、适用，并要分类、编号。

二、会计科目的内容和级次

(一)会计科目的内容。

会计科目的内容：是指在制定会计制度时，要规定会计科目反映的经济内容和登记方法。

这些科目按反映的经济内容可以会为五类：

一、资产类。包括现金、银行存款、短期投资、应收账款、应收票据、预付账款、其它应收款、材料采购、材料、产成品、待摊费用、长期投资、固定资产、累计折旧、无形资产、递延资产、待处理财产损益。

二、负债类。包括以下科目：短期借款、应付账款、应付票据、预收账款、其它应付款、应付工资、应付福利费、应交税金、应付利润、预提费用、长期借款。

三、所有者权益类。包括以下科目：实收资本、资本公积、盈余公积、本年利润、利润分配。

四、成本类。包括：生产成本和制造费用两个科目。

五、损益类。损益类包括的科目有：产品销售收入、产品销售成本、产品销售费用、产品销售税金、管理费用、财务费用、营业外收入、营业外支出、所得税。这里既包括收入类科目也包括费用类科目，之所以把这两类科目合并为损益类科目，是因为这两类科目核算的内容都与损益的计算相关。

(二)会计科目的级次。

会计科目的`级次要体现会计信息的不同详细程度。

一般情况下：会计科目的级次可以分为以下两类：

(1)总分类科目：这是对会计对象不同经济内容所作的总括分类。

(2)明细分类科目：这是对总分类科目所含内容所作的进一步分类，它是反映核算指标详细、具体情况的科目。

会计基础笔记总汇 第6篇

第五节 错账更正方法（主要注意适用范围）

如果账簿记录发生错误，必须按照规定的方法予以更正，不准涂改、挖补、刮擦或者用药水消除字迹，不准重新抄。错账更正方法通常有划线更正法、红字更正法和补充登记法等几种。

一、划线更正法

划线更正法又称红线更正法。

适用范围：在结账前发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没有错误，可以采用划线更正法。

更正时，可在错误的文字或数字上划一条红线，在红线的上方填写正确的文字或数字，并由记账及相关人员在更正处盖章。对于错误的数字，应全部划红线更正，不得只更正其中的错误数字。对于文字错误，可只划去错误的部分。

【例题】某账簿记录中，将128.50元误记为l25.80元。

更正方法为：不能只划去其中的“5.80”，改为“8.50”；而是应当把“l25.80”全部用红线划去，并在其上方写上“128.50”。即128.50

注：记账规则中规定，书写一般只占格距的1/2。

二、红字更正法

红字更正法是指用红字冲销原有错误的账户记录或凭证记录，以更正或调整账簿记录的一种方法。

适用范围通常有两种情况：

1.记账后在当年内发现记账凭证所记的会计科目错误，导致账簿记录错误，可以采用红字更正法。

更正方法是：记账凭证会计科目错误时，用红字填写一张与原记账凭证完全相同的记账凭证，以示注销原记账凭证，然后用蓝字填写一张正确的记账凭证，并据以记账。

注：每一张记账凭证都要以其登记账簿，即只要有记账凭证就得记账。

【例题】某企业以银行存款购买A材料3000元，材料已验收入库。在填制记账凭证时，误作贷记“库存现金”科目，并已据以登记入账。会计分录如下：

借：原材料3000

贷：库存现金3000

更正时，用红字填制一张与原错误记账凭证内容完全相同的记账凭证，以冲销原错误记录。会计分录如下：

借：原材料

贷：库存现金

然后，用蓝字填制一张正确的记账凭证。会计分录如下：

借：原材料3000

贷：银行存款3000

2.会计科目无误而所记金额大于应记金额，从而引起记账错误，可以采用红字更正法。

更正方法是：记账凭证会计科目无误而所记金额大于应记金额时，按多记的金额（即差额），用红字编制一张与原记账凭证应借、应贷科目完全相同的记账凭证，以冲销多记的金额，并据以记账。

【例题】某企业从银行提取现金30000元，备发工资。误作下列记账凭证，并已登记入账。借：库存现金50000

贷：银行存款50000

发现错误后，应将多记的金额用红字作与上述科目相同会计分录。会计分录如下： 借：库存现金

贷：银行存款

三、补充登记法

适用范围：补充登记法是在记账后发现记账凭证填写的会计科目无误，只是所记金额小于应记金额时，所采用的一种更正方法。

具体更正方法是：按少记的金额（即差额）用蓝字编制一张与原记账凭证应借、应贷科目完全相同的记账凭证，以补充少记的金额，并据以记账。

【例题】接受外单位投入资金l80000元，已存入银行。在填制记账凭证时，误将其金额写为l50000元，并已登记入账。

借：银行存款l50000

贷：实收资本l50000

发现错误后，应将少记的金额用蓝字编制一张与原记账凭证应借、应贷科目完全相同的记账凭证，登记入账：

借：银行存款30000

贷：实收资本30000

总结：会计账簿错误更正

1.记账凭证没错，只是过错账——划线更正法

2.记账凭证错误导致账簿错误（基本同记账凭证更正，只是多了登账的步骤）

（1）科目、方向等文字错或只是借贷方金额同时多记——红字更正法

（2）只是借贷方金额同时少记——补充登记法

【例题•判断题】如果在结账前发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没有错误，则可采用划线更正法，也可采用红字更正法。（）

[答案]×

第七节 会计账簿的更换与保管

一、会计账簿的更换

会计账簿的更换通常在新会计年度建账时进行。一般来说，总账、日记账和多数明细账应每年更换一次。但有些财产物资明细账和债权债务明细账由于材料品种、规格和往来单位较多，更换新账，重抄一遍的工作量较大，因此，可以不必每年度更换一次。各种备查账簿也可以连续使用。

二、会计账簿的保管

年度终了，各种账户在结转下年、建立新账户，一般都要把旧账送交总账会计集中统一管理。

会计账簿暂由本单位财务会计部门保管一年，期满之后，由财务会计部门编造清册移交本单位的档案部门保管。

【例题•判断题】年度终了，各种账户在结转下年、建立新账后，一般都要把旧账送交主办会计集中统一管理。（）

[答案]×

会计基础笔记总汇 第7篇

【笔记整理】2018年会计从业资格证《会计基础》考点：会计档案的保管

2018年会计从业资格考试各地时间都不相同，考生要决定备考，就要争取一次性通过考试！小编整理了一些注会计从业资格考试的相关资料，希望对备考生有所帮助！最后祝愿所有考生都能顺利通过考试！会计档案的保管

一、会计档案的归档

1.各单位每年形成的会计档案，应由财务会计部门按照归档的要求，负责整理立卷或装订。

2.当年形成的会计档案，在会计终了后，可暂由本单位财务会计部门保管1年。保管期满之后，由会计机构编制移交清册，移交本单位的档案管理部门保管;未设立档案管理部门的，应当由财务会计部门内部指定专人保管。出纳人员不得兼管会计档案。

3.档案管理部门接收保管的会计档案，原则上应当保持原卷册的封装，个别需要拆封重新整理的，应当会同财务会计部门和原经办人共同拆封整理，以分清责任。

4.对会计档案应当进行科学管理，做到妥善保管、存放有序、查找方便，不得随意堆放，严防毁损、散失和泄密。

【例题·判断题】当年形成的会计档案，在会计终了后，可暂由本单位会计机构保管五年。()

[答疑编号1670090103]

『正确答案』×

二、会计档案的保管期限

会计档案的保管期限分为永久、定期两类。

定期保管期限分为3年、5年、10年、15年、25年五类。会计档案的保管期限，从会计终了后的第一天算起。

表9-1 企业和其他组织会计档案保管期限

表9-2 财政总预算、行政单位、事业单位和税收会计档案保管期限表

总结：(主要了解企业的)

1.永久：会计档案保管清册、会计档案销毁清册以及财务报告;

2.25年：现金和银行存款日记账;

3.5年：固定资产卡片账在固定资产报废清理后保管5年、银行存款余额调节表、银行对账单;

4.3年：月度、季度财务报告;

5.15年：其他。含所有会计凭证、总账、明细账、日记账和辅助账簿(不包括现金和银行存款日记账)、会计档案移交清册。

【例题·单选题】下列说法正确的是()。

A.会计档案销毁清册需要保管15年

B.银行存款余额调节表需要保管5年

C.固定资产卡片应保管15年

D.现金日记账需要保管15年

[答疑编号1670090104]

『正确答案』B

三、会计档案的查阅和复制

1.各单位保存的会计档案不得借出。

2.如有特殊需要，必须经上级主管单位批准，在不拆散原卷册的前提下，可以提供查阅或者复制，并办理登记手续。

【例题·判断题】会计档案原件原则上不得借出，如有特殊需要，在不拆散原卷册的前提下，经本单位领导批准，也可以外借。()

[答疑编号1670090105]

『正确答案』×

四、会计档案的销毁

保管期满的会计档案，可以按照以下程序销毁：

1.编制会计档案销毁清册

(1)会计档案保管期满需要销毁的，由本单位档案部门提出意见，会同财务会计部门共同进行审查和鉴定，并在此基础上编制会计档案销毁清册。

(2)会计档案销毁清册是销毁会计档案的记录和报批文件，一般应包括的内容有：会计档案名称、卷号、册数、起止和档案编号、应保管期限、已保管期限、销毁日期等。

(3)单位负责人应当在会计档案销毁清册上签署意见。

2.专人负责监销

(1)销毁会计档案时，应当由单位的档案机构和会计机构共同派人监销;

(2)各级主管部门(国家机关)销毁会计档案时，还应当有同级财政、审计部门派人监销;

(3)各级财政部门销毁会计档案时，应当由同级审计部门派人监销。

监销人在销毁会计档案前应当按照会计档案销毁清册所列内容，清点核对所要销毁的会计档案;销毁后，监销人应当在会计档案销毁清册上签章，并将监销情况报告本单位负责人。

3.不得销毁的会计档案

(1)保管期满但未结清的债权债务原始凭证以及涉及其他未了事项的原始凭证，不得销毁，而应当单独抽出立卷，保管到未了事项完结时为止。

(2)正在建设期间的建设单位，其保管期满的会计档案也不得销毁。

【例题·多选题】下列有关会计档案销毁的表述中，正确的有()。

A.会计档案销毁时应由单位档案机构提出销毁意见

B.会计档案销毁时应当编制会计档案销毁清册

C.会计档案销毁时单位负责人应当在会计档案销毁清册上签署意见

D.会计档案销毁时应由档案机构和会计机构共同派员监销

[答疑编号1670090106]

『正确答案』ABCD

【例题·单选题】某市财政局销毁保管期满的会计档案时，应由()派人监销。

A.该市上级财政主管部门

B.该市纪检监督部门

C.该市审计部门

D.该市档案管理部门

[答疑编号1670090107]

『正确答案』C

【例题·判断题】会计档案的保管期限分为3年、5年、10年、15年、25年五类，从会计终了后的第一天算起。()

[答疑编号1670090108]

会计基础笔记总汇 第8篇

一、会计的概念(一)会计的历史(单选或判断)1.我国 ① 原始社会末期，出现了“结绳记事”“刻契记事”等简单的记录、计算行为;、② 西周时期，形成了一种专职的、独立的会计活动，并出现了“会计”一词，标志着古 代会计产生了;③ 清代，《孟子正义》书中对“会”和“计”作了一定的区分： “零星算之为计，总和算 之为会”。2.外国 1494 年，意大利数学家卢卡?帕乔利在《算术、几何、比及比例概要》一书的“簿记论” 中，介绍了复式记账法。复式记账法的产生和“簿记论”的问世，标志着现代会计的开始。【例题 1?单选题】()标志着现代会计的开始。A.中国历史上最早出现“会计”一词 B.中国西周时期形成专职的“司会”官职 C.意大利复式记账法的产生和“簿记论”的问世 D.英国首创了执业会计师制度

[答案]C 【例题 2?单选题】 “零星算之为计，总合算之为会”，出于()。A.《周礼》 C.《大和国计》 [答案]B 【例题 3?判断题】我国历史上，最早在西周时期出现“会计”一词。()[答案]对(二)定义 会计是以货币为主要计量单位，反映和监督 一个单位 经济活动的一种经济管理工作。理解：

1、经济管理工作——主要表现为反映和监督经济活动(价值形式的管理);

2、以货币为主要计量单位，即货币计量。(1)会计以货币为主要计量单位，例如:一辆夏利和一辆奔驰相比，哪个贵?奔驰，大多数 人马上会说到。但我说的夏利是 08 年新款新车，而奔驰是小孩儿玩具车。如果我直接以金额 表述相信就不存在问题了，夏利不超过 10 万，而奔驰在 100 万以上，也就是统一为货币计量 了;但货币不是惟一计量单位，例如：春兰空调公司 08 年 10 月底空调存货为 3504500 元，假 如只以价值量体现，那被盗一两台根本不会轻易发现;假如既以价值量体现，同时又以数量记 录，则很容易发现。故货币不是惟一计量单位，而是主要计量单位;(2)通常在经济活动中使用三种计量单位： 劳动计量单位（如，小时，工时如，普通人与金融高管的每小时相比）、实物计量单位（公斤，米等 1 斤的大米与黄金相比）和货币计量单位(元，万元等)。B.《孟子正义》 D.《元和国计簿》

3、经济活动，体现了会计的对象——价值运动或资金运动;

4、一个单位，体现了会计主体。会计工作是针对某一特定单位做处理，也就是站在谁的 角度。例如：甲销售一批货物给乙。那么甲公司

会计要做销售业务，乙公司会计做采购业务。即使甲乙两公司用的是同一会计做代理记账，也得分别就甲乙做销售和采购的业务;

5、反映和监督,即会计的基本职能。核算出来的结果就是反映，二者一致。【例题 4?多选题】经济活动中，通常使用的计量单位有()。A.劳动计量单位 C.货币计量单位 [答案]ABC

二、会计的基本职能——核算和监督(一)会计核算(也可称作反映)，是会计最基本的职能。会计核算指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录和报告等环节，对特定 主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供信息的功能。

1、会计核算的四个环节(理解)(1)确认——(能不能记账或用不用记账)是否应该或能够进行会计处理;例如，公司新挖入一销售经理——不用做会计处理 公司新购入一批原料——应该记账。(2)计量——(记多少)对已确定可以进行会计处理的经济活动确定其应记录的金额;例如，上面提到的新购原料，发票上注明价款为 100000 元，增值税 17000 元，另有 117000 元的支票存根与其对应——原材料记账金额为 100000 元。(3)记录——(怎么记)将发生的经济活动在会计特有的载体上进行登记的工作;例如，上面的业务，经确认后确定原料要以 100000 元记录，根据地球人都用的借贷记账 法，我们在凭证和账簿中都会记录——借原材料 100000 元。(4)报告——通过编制财务报告提供信息。

2、会计核算的三项工作 记账→算账→报账。

3、会计核算要做到全面、连续和系统地进行的，这样记录计算的结果，才能形成完整、综合的会计信息，以便客观公正地反映经济活动的过程和结果。B.实物计量单位 D.技术计量单位

(二)会计监督 会计监督是会计人员在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的合法性和合理性进 行审查。合法性审查，即经济业务要符合国家有关法律法规。合理性审查，即符合企业内部有关规定，如是否超支等。会计监督也分为事前监督(未来)、事中监督(正在发生)和事后监督(已发生)。(三)核算和监督是密切相连、相辅相成的关系。会计核算是会计监督的前提，而会计监 督又是会计核算质量的保证。会计还具有预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩等功能，但不属于会计的基本 职能。【例题 5?单选题】算账是指在()基础上，对企业单位一定时期的会计要素进行计算。A.会计报告 [答案]C 【例题 6?单选题】下列不属于会计核算职能的是()A.确定经济活动是否应该或能够进行会计处理 B.审查经济活动是否违背内部控制制度的要求 C.对已确定可以进行会计处理的经济活动确定其应记

记录的金额 D.编制会计报表提供经济信息 [答案]B 【例题 7?多选题】以下关于会计职能的说法，正确的是()。A.核算和监督是会计的基本职能 B.会计的核算和监督职能是相辅相成，不可分割的 C.核算职能是会计最基本的职能 B.会计凭证 C.记账 D.会计主体

D.会计核算是会计监督的提前 [答案]ABCD