华中师范大学专科

华中师范大学专科（精选12篇）

华中师范大学专科 第1篇

高考派—高考志愿填报专家

【郧阳师范高等专科学校专业】郧阳师范高等专科学校招生网站-郧阳师范高等专科学校分数线

郧阳师范高等专科学校重点专业:

郧阳师范高等专科学校全景地图:

郧阳师范高等专科学校历年分数线:

郧阳师范高等专科学校报考指南:

郧阳师范高等专科学校招生计划:

郧阳师范高等专科学校人气校友:

高考派—高考志愿填报专家

华中师范大学专科 第2篇

【运城师范高等专科学校专业】运城师范高等专科学校招生网站-运城师范高等专科学校分数线

运城师范高等专科学校重点专业:

运城师范高等专科学校全景地图:

运城师范高等专科学校历年分数线:

运城师范高等专科学校报考指南:

运城师范高等专科学校招生计划:

运城师范高等专科学校人气校友:

华中师范大学专科 第3篇

一、晋师学生档案管理工作的经验

1. 充分认识学生档案管理工作的重要性。

对于学生而言, 我校建立了学生入学成绩单、各学年的总成绩评定表、体检表、学生实践活动表、毕业鉴定表等等, 从这些材料中可以如实地反映晋师学生的基本情况, 有利于教师在开学时就能对学生有初步地了解, 有针对性地发挥学生的潜能;对于学校而言, 学生档案的规范管理, 有助于推进晋师教学改革和学校管理的规范性建设。

2. 设立了专门的学生档案管理部门。

在学生处的规划和管理下, 把学生档案管理事项列入到学校重要管理工作中, 有具体的学生档案工作领导小组, 并下设学生档案管理室。从组织上保证了晋师档案管理工作的顺利进行, 学生档案工作与学校的其他管理工作协调配合, 提高了晋师学生档案利用率。

3. 规范学生档案管理制度。

建立了《晋师学生档案管理条例》、《晋师学生健康管理制度》、《晋师学生会干部档案管理制度》等学生档案管理制度, 目的在于保证晋师学生档案管理工作的顺利进行。

二、晋师学生档案管理工作存在的问题

1. 学生档案材料收集不齐全。

由于晋师实行的是3年制与3+2制相结合的学制, 学生的基本情况与实践情况档案材料比较复杂。加之, 晋师特别重视实践, 实践教学的课时较多, 有定岗实习、教学实践等, 这些实践材料收集较困难, 造成晋师学生档案材料收集不齐全。

2. 学生档案材料基础差。

在晋师学生的档案材料中, 发现不少学生档案材料信息不完整, 书写不规范, 甚至有些重要的档案材料没有公章, 影响了晋师学生档案整理工作质量。另外, 晋师学生档案管理工作主要是由学生处与学校就业指导中心统一部署, 各系分头管理, 学生毕业时集中归档, 这样就会出现系部对晋师学生档案归档内容不清楚, 不能及时整理, 往往在晋师学生即将毕业时集中整理, 必然会影响晋师学生档案整理工作质量。

3. 学生自我管理档案意识淡薄。

有的学生在毕业后, 对自己的档案不关心, 甚至出现档案已经寄到当地人才服务中心了, 还回到母校提档的现象。这些问题都说明学生档案自我管理意识较弱, 认识不到个人档案的重要性, 同时也反映出学生档案管理中的一些漏洞, 档案的管理机构和其他各部门之间的配合有待加强。

4. 学生档案管理信息化程度较低。

晋师学生档案主要以纸质档案为主, 随着晋师招生人数不断增加, 晋师学生档案信息量不断加大, 工作量也越来越大, 纸质的档案很难满足利用者的需求, 应该对晋师学生档案实行信息化管理, 以方便对晋师学生档案整理与开发利用。

三、晋师学生档案管理工作整改措施

1. 健全并完善学生档案管理制度。

在原有晋师学生档案管理规章制度基础上, 结合学校自身实际情况, 制定了《系部学生档案分层管理制度》, 从而使晋师学生档案收集、整理、分发等项工作都有章可循, 确保晋师学生档案管理标准化。学校有关部门也要起到对晋师学生档案管理工作的监督职责任, 对学生档案管理工作定期检查, 调动档案工作人员的积极性, 保证晋师档案工作的有序开展。

2. 加大学生档案材料收集力度。

晋师学生档案既要有基本材料, 还需要有全面真实的学生个性材料。如有反映学生道德方面的材料, 是对学生进行道德监督, 提醒学生要注意自己的声誉, 为今后学生进入职场提供有力的依据;有学生心理健康方面的档案材料, 充分了解学生的健康情况、心理素质、抗压能力等, 依此提供了预防心理疾病的第一手材料。

3. 深入挖掘学生档案信息资源。

挖掘晋师学生档案信息资源, 加强晋师档案信息的编研工作, 可以采取编辑图书、幻灯片等多种形式, 对晋师学生档案丰富的内容进行开发, 充分发挥高校档案的育人功能。

4. 提高学生自我管理档案的意识。

从晋师学生入校开始, 各班必须加强档案宣传力度, 增强学生自我管理档案的意识。在填写个人档案信息过程中, 要注意规范性, 在毕业后, 能妥善保管自己档案, 知道自己档案去向, 对学生档案填写不规范行为, 教师要给予批评指正。

5. 加快学生档案管理信息化进程。

由于晋师学生档案具有复杂性、数量多等特点, 这就要求要提高晋师档案管理的信息化程度, 将计算机操作、数据库管理、网络技能、电脑软件应用于晋师学生的档案管理中, 提高晋师档案工作效率, 方便提供利用。

参考文献

[1] .胡婕.程志贤.学生档案管理的问题与对策[J].华东交通大学学报, 2005.3

[2] .杨莉.对高校学生档案管理的思考[J].兰台世界, 2005

[3] .王燕.要实现学生档案的规范化管理[J].兰台世界, 2005

韩国专科大学实用又走俏 第4篇

据韩国《朝鲜日报》报道,26岁的王高娃是中国内蒙古人,她从2009年7月起,就到江苏省无锡的韩国海力士中国分公司上班。王高娃就读的是韩国大丘的永进专科大学。

如今,韩国的专科大学中国留学生,既能学习先进半导体技术,毕业后又有利于回到在华韩国企业就职。王高娃当初前往韩国永进专科大学留学,毕业后果真顺利进入在华韩企工作。她所学的专业含电子、信息通讯概论、半导体等12门课,都是在华韩企所需求的。王高娃如今的年薪可观,工作条件也很好。

杜旭伟是和王高娃一起从韩国永进专科大学毕业的学生,他非常高兴能在世界一流的韩国海力士公司工作。海力士中国公司如今已向韩国永进专科大学派遣3位人力资源负责人,计划在2010年招聘30位员工。

如今韩国大专院校留学的外国学生逐渐增多,能安排就业的大专院校人气很旺,选择此类学校的留学生也骤然增加。在这样因需施教的大专院校中,标榜“为韩国企业提供人才”而招募留学生的学校陆续出现,从而在中国、东南亚等地招生的竞争也日趋激烈。

在法国怎样更换银行风险最低

据法国《欧洲时报》报道,在法国更换银行要谨慎,决定更换银行前,要仔细研究各家银行的收费标准,并进行比较。

一般情况下,确定了要更换的银行后,先去开户,再到原来银行关闭活期账户。但更换股票账户以及其它储蓄账户如住房储蓄账户、A种储蓄账户、可持续发展账户等,手续相当麻烦,并可能要缴纳一定的费用。

这一切还需要花费几个星期的时间来完成。建议在原银行账户中留下足够的金额,以应对可能的开支。

同时开新账户签署银行账户合同时,仔细阅读并就透支罚金和相关缴费比例与银行进行协商。一旦开设了新账户,要向银行要求支票和银行卡,同时要停止使用旧的支票簿和银行卡……

在马德里扎根一年是否能跨地区换工种

据西班牙《欧华报》报道,广州人张越留学西班牙马德里,毕业后办理了扎根居留。小张以前所从事的是餐馆的跑堂工作,但在办理扎根居留,所出具却是马德里百元店的合同,现在小张因为在马德里扎根居留已满一年,想上保险,但自己的工作又涉及跨地区换工种的问题。

经过多次了解咨询后,小张知晰,在马德里扎根一年后第一次上保险,必須由出具合同的单位为小张缴纳保险金。根据新移民法,合同也必须拿到相关部门获取盖章证明。然后将回执传真给劳工部,在规定的日期内还要采集到小张的指印。

当这一切办理完成后,小张获得新的居留卡,这时可在同一地区、同一行业上保险。如果小张要换到餐饮业缴纳保险,需要预先申请,找餐馆老板出具工作合同,向相关主管部门预约好时间,再次递交申请,得到批准后,可以到餐馆去缴纳保险,这个过程大约需要3至4个月。

根据当地最新的外国人法规定,不可以缴纳保险的单位与实际工作的单位是两家,如果被查到,属轻微犯规,将被处以500欧元的罚款。

在法国“驾分”被扣如何弥补

据法国《欧洲时报》报道,在法国若违犯了交通规则会被管理部门按规定扣除“驾分”, “驾分”如果被扣完,车也就无法出行了。但只要还留下一个“驾分”,就可以采取多种形式,重新获取驾分。

首先可以参加自愿性“驾分”学习班,在参加此学习班之前的2年零1天里,没有参加过这种学习班,同时学习者起码还拥有1个驾分。

同时也可参加必修性学习班来弥补“驾分”。法国的交通管理部门规定,初学开车的青年驾驶者,头3年有6个驾分,如果接受的是“随同驾驶陪训”,未犯交通规则者,则可获得6个驾分,共计12分。若在此期间,因为违反交通法规,被扣去了3分或更多分,就要在4个月内去参加这种“必修性学习班”。学习班2天一期。参加一次,可找回4个驾分,结业后第二天,新“驾分”便可生效。

若“驾分”被扣,又不及时弥补,最终无照驾驶在法国会被判定为犯罪行为,除被罚一年监禁外,还要支付1万5千欧元的巨额罚金。

意大利雇主无法签合同时也可办理移民

据意大利《欧联时报》报道,广州人于宗先想要申请加拿大移民,并在加拿大早有了工作,他向有关部门递交了移民申请,但不巧的是,在办理移民手续时公司老板由于生病无法按预约通知前去签署合同,于宗先十分着急。

为此,他专门请教了相关人士,知晓意大利的雇主若生病无法亲自去统一窗口签署合同的话,可以通过一份委托书在预约日期前委托一位亲属前往办理,可以是配偶、子女或其他直系亲属。其亲属除了递交各种必须的文件外,还需递交委托书及委托人有效身份证件的复印件和一份医院证明。

对于生病而没有亲属的雇主或因为其它原因不能前去统一窗口为员工办理移民手续,也可委托其他人前往,不过在这种情况下委托书需要一名公证员的监督。

需要注意的是,如果雇主本人不去,也没有委托任何人前往相关部门签署合同,申请移民者的材料,将会在当天被搁置。

华人在马德里如何做财产分割

据西班牙《欧华报》报道,江苏人老顾夫妻在西班牙马德里郊区开了家食品店,现在老顾想把房子和店铺等财产转到妻子名下,然后再做财产分割,老顾因此专门前往律师处了解财产分割的具体操作方法。

律师告知老顾,如果直接做财产分割手续,要由夫妻双方去公证处签字做财产分割公证书。老顾夫妻如果是在中国注册结婚,则不需要再办其它手续,如果老顾夫妻是在西班牙民政局注册结婚的,还需要把财产分割公证书拿到当时结婚的民政局注册备案。

在日本没钱也能打官司

据日本中文导报网报道,东北人小杜在日本留学后开了间小公司,由于大客户欠下了大笔工程款未曾支付,致使公司濒临倒闭。他决心打官司,但是小杜手头没有资金,不知道怎么办。

原来在日本的外国人,只要拥有正式的在留资格(或拥有合法签证),打官司又没有能力支付律师费、法院的起诉费用等费用时,可向日本的法律扶助协会申请法律援助,就可以在没钱的情况下,也能打官司了。日本法律扶助协会总部设在东京,日本的其他地方均设有分部。其服务范围为民事法律援助、法院审理前援助、免费法律咨询、刑事被告人辩护援助等。

持专业人才临时工作签证者如何应对被裁员

据美国中文网报道,目前为止美国并未走出金融危机,而在美国持有专业人才临时工作签证者,却可能遭遇公司倒闭,或被裁员。

美国专业人士说,持有专业人才临时工作签证的全职人士,在未失去工作前,就可提前找一份兼职,办领一个兼职的留美身份,一旦全职公司倒闭面临被迫离境时,这个兼职签证可以让持有者合法留在美国继续工作。

或者当发觉公司将要裁员时,可尽快另找一间与本人专业相关的公司,并让新雇主马上向移民局递交一份新的全职或半职的专业人才临时工作签证申请。待移民局收到该申请并发出受理通知后,申请人即可离开原雇主。这个过程一定要衔接上,否则原有的专业人才临时工作签证会失效。

在美国保留合法身份是非常重要的,对于合法签证入境的,若出境后就很难再进入美国境内了。

接受美商礼物要当面启封感谢

接受美国商人赠送的礼物时,中国商人要注意当面打开,并且讲几句赞美的话。由于中西方文化的差异,在与西方人进行商务往来,并收到了美国商人赠送的礼物时,应欣然接受。

当美国商人向自己赠送礼品时,一般应当大大方方、高高兴兴地接受下来。不能使用中国的礼仪跟对方推来推去,过分地客套。在接受美国客商朋友赠送过来礼品的时候,要起身站立,最好面含笑容,用双手接过礼品,接着要与对方握手,且郑重地向对方道谢。在美国非常忌讳在受礼时,面无表情,用左手去接。

同时拿到礼物时,应打开包装启封赞赏。在国际商务中,特别是许多欧美国家中,接受礼物时,都要求当着送礼人的面立即拆启包装,欣赏一番后,认真且适当地针对礼品进行赞赏。这种受礼方式已演化为必须讲究的一种礼节。在美国,接受客商礼品之后若不当场启封,或是暂且将礼品放在一旁,会被视为非常失礼。在涉外商务交往中接受礼品,对此要务必予以注意。

接受美方商务伙伴非当面赠送的礼品后,一定要在l周之内写信或打电话给对方,向对方正式致谢。若礼品是由他人代为转交的,则上述做法更是不可缺少。

在法国如何避免商业资产购置风险

据法国《欧洲时报》报道,华人马老板最近在法国看中了一家餐馆,打算买下来经营,可对方说所售的是商业资产。马老板因此专门了解了商业资产购置和转让企业有什么不同?这种转让会有什么风险?

结果得知,购买商业资产一旦疏忽,将会带来巨大损失。原来普通的商业资产是由有形资产和无形资产组成,包含店铺的名称和字号等文学、艺术和工业产权和商标,但也包含以前签署的各种合同。法国的法律规定各种合同必须履行,例如工作合同要包含在转让合同之内,要为员工保留工作岗位;和供应商之间的合同也要包含其内。

若不能看到商业资产转让者提供他所签订的所有合同清单,很可能会有巨大的损失隐患。

成都公办专科学校排名专科大学 第5篇

10、乐山职业技术学院

11、四川职业技术学院

12、四川邮电职业技术学院

13、四川城市职业学院

14、四川科技职业学院

15、四川水利职业技术学院

16、四川信息职业技术学院

17、四川航天职业技术学院

18、四川电力职业技术学院

19、四川机电职业技术学院

华中师范大学专科 第6篇

天津大学专科录取 天津专科录取分数线 2010天津专科录取 （中国大学网 ） 天津大学专科录取 天津专科录取分数线 2010天津专科录取 优先，同分同文外语成绩优先，理数成绩优先。第批第二批均填该，第二批分达到达到投档，投档后可加7分；英语成绩分，且英语口成绩B级 含B级，含B-级)者，分达到投档 天津大学专科录取 天津专科录取分数线 2010天津专科录取 ，投档后加分。外合作办个业，可获得外方颁发得位证书。对于，成绩文史类名列前名理工类名列前3名，均机会获得奖金，特等奖每-万元，普通奖金每-元。 [应用技术] 新增3个业 今秋季计划3，其3，外市。)计划7，其3，外。今新增3个业，分别数与应用数业园艺业德语业；新增3个业，分别园艺技术业分子加工技术业空乘务业。艺术设计业继续收听力语言残疾。

华中师范大学专科 第7篇

【湖南幼儿师范高等专科学校专业】湖南幼儿师范高等专科学校招生网站-湖南幼儿师范高等专科学校分

数线

第一章 总 则第一条 根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关政策的规定，更好地贯彻教育部“阳光工程”的要求，规范招生工作，确保招生工作顺利进行，特制定本章程。第二条 学校名称：湖南幼儿师范高等专科学校。英文名称：Hunan College for Preschool Education.第三条 办学类型：国家公办全日制普通高等专科院校。第四条 专业设置： 学校设有初等教育、学前教育、英语教育、音乐教育、美术教育、语文教育、旅游管理、现代教育技术8个专科专业,面向全国11个省招生。第五条 办学层次：专科。(国标代码：14468,省内院校代码：4703)第六条 办学地址：湖南省常德市武陵区人民路2666号。第二章 组织机构及其职责第七条 学校根据教育部有关规定，成立由校长任组长、分管招生工作的副校长和纪委书记任副组长、有关部门负责人为成员的招生工作领导小组，全面负责学校招生工作，研究制定学校招生工作实施细则，领导、监督招生工作的具体实施，协调处理招生工作中的重大问题。第八条 招生就业处是学校招生工作的常设机构，负责协调处理学校的日常招生工作事务，其主要职责是：

1、贯彻执行教育部及有关省（市、自治区）招生主管部门制定的招生工作规章制度和实施细则；执行学校有关招生规定和实施办法。

2、制定本校招生章程和招生方案。

3、开展招生宣传工作。

4、根据国家核准的招生计划及有关规定，编制学校分省分专业招生计划，录取考生，并负责协调和处理本校录取工作中的相关问题。

5、完成教育部、湖南省教育厅、湖南省教育考试院及其它有关省（市、自治区）招生部门安排的有关招生方面的工作。

6、协助教务处、学生处等有关部门对录取的新生进行复查。

7、上报有关招生数据。

8、做好招生工作总结。第三章 招生条件第九条 按照国家教育部最新颁布的《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》和省教育主管部门颁布的《招生工作通知》的规定执行。第四章 招生计划第十条 招生就业处根据学校发展规划、办学条件、生源情况、学科发展和社会高考派—高考志愿填报专家

对人才的需求等因素，会同有关部门制定招生计划，经学校招生工作领导小组研究和校长审定后，报上级主管部门审批。第十一条 招生就业处根据上级主管部门下达的招生计划，编制分省、分专业招生计划，经校长办公会研究，报上级主管部门审核备案。第十二条 招生就业处将上级主管部门批准的生源计划按要求及时寄送有关省（市、自治区）普通高校招生办公室，并通过各种渠道向社会公布。

第五章 录取规则第十三条 依据国家教育部最新颁布的《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》要求，本着公平、公正、公开的原则，择优录取。第十四条 招生对象：参加高考的应、往届高中毕业生。学校执行湖南省关于应、往届生的招生政策。艺术类各招生专业成绩认可省专业联考成绩，无其他限制。第十五条 外语语种：英语教育专业要求应试外语语种为英语。第十六条 执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。师范教育类考生要求身体健康，五官端正，四肢健全，无残疾，男生身高在1.60米以上，女生身高在1.50米以上。第十七条 执行湖南省考试院有关录取规则，学校依据省教育考试院确定的录取分数线进行录取。第十八条 学校按志愿先后、分数高低依次录取。第十九条 专业安排按考生志愿先后、分数高低排序。若所报专业已满，又不服从调剂的，则做退档处理。第二十条 凡报考我校艺术类专业的考生，应获得省艺术类专业联考成绩合格证。凡获得艺术类专业考试成绩合格证的考生，在符合省招生主管部门录取要求的前提下，我校按综合成绩（综合成绩=高考文化分＋联考专业分）从高分到低分排序，并结合专业志愿择优录取。第二十一条 各专业录取不限男女比例。第二十二条 录取模式实行计算机网上远程录取。第二十三条 录取结果通过我校的招生信息网公布，并用特快专递向新生寄送录取通知书。第二十四条 学校成立由纪委书记任组长，纪检、监察等部门主要负责人为成员的招生监察工作领导小组，负责招生监察工作。第六章 招生工作纪律第二十五条 招生录取工作人员要严格遵守教育部关于招生工作“六不准”的规定。第二十六条 招生录取工作人员要自觉遵守保密制度，严格保守招生工作秘密。第七章高考派—高考志愿填报专家

其 他第二十七条 收费标准：各专业学费标准按物价部门审定标准执行。各项收费标准见《招生简章》或《入学须知》。第二十八条 奖助贷政策：符合相应条件的学生，可以享受国家奖学金、国家励志奖学金、国家资助金和校内奖学金，除此之外，学生还可申请国家助学贷款和开展勤工俭学。学校建立了以奖、贷、助等方式资助贫困生完成学业的帮困工作体系。第二十九条 学生各科成绩合格即可获得学校颁发的全日制专科毕业证。学生通过有关部门考试考核合格后，可取得《普通话等级证书》、《计算机等级证书》、《教师资格证书》。第三十条 新生入校后可以同时就读我校组织的各类短线自考本科，成绩合格，毕业时可获得国家承认的本科学历。第三十一条 学校专业介绍、招生计划等详细信息见招生简章、报考指南和学校网站。第三十二条 学校网址：

http://；招生就业处网址：在学校网站http://首页点击招生就业链接即可；招生办公室信箱：hnszzjb@163.com；招生咨询电话：0736-7272844。邮编：415000。第八章 附 则第三十三条 本章程以国家法律、法规、规章和上级有关政策为依据。学校以往有关招生工作规定如与本章程相冲突的，则以本章程为准。本章程的解释权归学校

招生就业处。

湖南幼儿师范高等专科学校重点专业:

湖南幼儿师范高等专科学校全景地图:

湖南幼儿师范高等专科学校历年分数线:

湖南幼儿师范高等专科学校报考指南:

高考派—高考志愿填报专家

湖南幼儿师范高等专科学校招生计划:

湖南幼儿师范高等专科学校人气校友:

专科师范学校学生速写训练策略 第8篇

关键词：师范美术教学,速写作用,训练策略

速写是造型基础训练的重要环节。速写训练是训练画者艺术表现力, 提升艺术修养的主要手段之一。由于速写具有易操作、效果好、示范性强等特点, 近年来在专科师范美术教学领域中备受瞩目。那么, 教师如何优化训练策略呢?

一、师范生为什么要画速写

很难想象一个知识贫乏的老师会是一个合格、优秀的老师。老师对各个学科的融会贯通能力、思维方式, 对学生会产生深刻的影响。人的思维, 最明显的是图像思维能力, 借着图像我们能够轻易地解决大部分语言表述不清的复杂关系, 同时亦可以将空中楼阁的想法以简单的草图呈现于眼前。例如组织学生游戏, 用速写随堂说明游戏玩法, 效率远胜于千言万语。作为一种生活技能而言, 图像表达能力的重要性, 已成为先进国家基础教育的一个重要组成部分, 一个社会里不需要培养大量的画家或雕塑家, 但每个人或多或少应具备一些基本的图像思维表达能力, 才能在各领域表现出色。

速写可以培养学生的观察力、记忆力、创造力、想象力和变通能力, 借速写表现, 舒展自己内在的情感。学生通过速写, 能把自己脑海中的意象、思绪以及环境表达出来。

二、速写在美术教学中的作用

当前, 一部分人认为速写已经不重要了, 有了相机速写就可有可无。其实这种认识是非常错误的。

1. 速写有助于培养学生形成科学的观察方法

它要求学生在短时间内迅速而准确地表现物象, 这就在潜移默化中锻炼了学生的整体观察能力和整体思考能力, 逐渐形成简明扼要的表现方式, 真正理解整体观察、整体表现的概念。这无疑会为师范生日后的美术学习扫清障碍。

2. 速写可以快速提高造型能力

造型能力是由两方面构成, 即由观而画的再现能力和由想而画的表现能力, 两者之间的关系是递进的。然而, 很多人却恰恰忽视了这一点, 导致学生的抓形能力不强, 或是不具备基本的创作能力, 会的只是抄照片, 不符合教学要求。究其原因, 笔者认为很关键的一点就是缺乏速写的训练。

3. 速写能加深学生们对客观对象的较深层次的理解

像“没有具体画出的线条或一个暗示的边缘是一种有力的视觉力量, 通过空白, 描绘出对于形状完整很必要的轮廓是实际存在的。”清楚其精神内涵, 无疑会对提高学生的快速造型能力, 激发创作灵感与创作思路都有好处。

三、实施训练速写的策略

1. 临摹优秀速写作品, 是学习速写的捷径

初学速写, 脑子里一片空白、没有一些成功的画面印象, 通过临摹大师的速写作品, 把学到的技法熟练化, 并最终运用到写生中, 这才达到了临摹的目的, 这种方法能使初学者少走弯路, 提高学习效率。另外, 把学生的好作业也拿来观摩, 或让学生画给学生看, 发动大家讨论, 提出别人的优缺点, 找到自己的长处和短处。让学生去跟大师学, 向同学学, 取长补短, 整体提高。

2. 加强示范, 为学生提供目标

老师的示范作用是非常重要的, 采用边讲边示范, 让学生搞清画速写的步骤、语言、方法, 学生就可以从无从下手, 到随意动手。学生画, 老师也同步跟着画, 学生在这种半临摹、半写生的情况下, 有努力的目标, 进步速度是很快的。

3. 由慢而快, 快慢结合

开始学画速写, 每张速写的时间大约在30分钟。开始, 同学之间可摆出特定的动作进行训练, 待熟练后, 再到生活中去画状态下的静态形象, 不要一味追求速度, 要稳定好心情由慢开始, 逐步训练眼睛的整体观察能力和手头的熟练表现能力, 这是基础。我所说的慢写, 并不是速度很慢地画速写, 而是将运笔的速度与相对宽裕的观察、理解、取舍的时间统一起来, 经过一段时间这样的训练, 由慢到快并逐渐熟练起来。

4. 由静态速写到动态速写

静态速写难度很大, 动态速写的难度就更大, 对初学者而言, 一定要先从静态的模特入手。通过画静止形体, 初步掌握一些基本方法以后, 再逐步进入到动态速写, 如画运动及舞蹈动作, 抓住动作中的重复部分。由繁到简, 由细到放, 运用静与动的关系, 是能否画好速写的关键。

速写的要诀是稳、准、狠, 但越是快速度越要求稳, 所以心一定要静, 手一定要稳, 全神贯注, 持之以恒。因此, 师范生学习速写要肯下工夫、多动脑筋、注意策略, 在艰苦付出的同时, 相信会得到很好的效果。

参考文献

[1]内森·卡波特·黑尔.艺术与自然中的抽象[M]上海:上海人民美术出版社, 1988.

华中师范大学专科 第9篇

关键词：幼儿教师；能力；专业发展

一、调查目的

通过对铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育专业学生基本素质状况进行调查研究，以此为基础运用相关教育教学理论探索学前教育专业学生应具备的基本素质[1]，初步揭示学前教育专业专科人才培养的基本规律，并以此为依据形成一整套科学的培养方案，较大幅度的提高学前教育专业专科人才培养质量。通过此次调查，进一步了解当前学前教育专业学生所具备的基本能力情况，初步揭示学前教育专科人才培养的基本规律和方向，为学前教育专业的人才培养和课程设制提供可行性的建议。

二、调查对象

随着学前教育的迅速发展；家长对学前教育的高度关注；园长对从业教师职业素质能力的重视。学前教育专业学生的基本能力素养已然成为社会高度关注的一个焦点。因此，此次调查选择了我校学前教育大专班的学生30名（随机发放调查问卷），其中女生24名，男生6名。年级分布在一年级18人、二年级12人；铜仁地区幼儿园园长和从业教师24人，其中公办幼儿园14人，民办幼儿园10人；园长12人，幼师12人。

三、调查内容

本次调查通从学生的专业态度、专业技能、幼儿教育专业能力和职业理想的角度及园长对幼儿教育专科教师培养的期待等问题进行展开。

四、调查方法

通过发放问卷的方式进行。共发放问卷54份，其中学生30份，回收30份。幼儿园园长及教师24份，回收24份。

五、调查结果分析：

第一部分：园长对幼儿教育专科教师培养的期待调查

为了进一步培养适应当前幼儿园发展需要的合格教师，让我们的人才培养更好地契合社会需求，确定人才培养的目标、调整课程设置提供重要的依据，我们从开展幼儿园工作的角度，对幼儿园园长关于学前专业专科教师培养的期望进行了调查。

1.您认为在幼儿园工作中，教师最重要的能力有哪些？

通过问卷的数据统计得出，幼儿园工作中对教师的能力需求主要集中在环境的创设与利用能力、幼儿一日生活组织和保育能力、教育与游戏活动实施能力；其次是必备的艺术素养、激励评价与沟通合作能力、反思与发展能力；第三位是教科研能力。可见学前教育专科生的培养应该重点放在学生的实践、实训和组织能力方面。其次强调学生的艺术素养。而认为应具备教科研的能力的数据显示，学前教育专科生也应该具有一定的教学科研能力。

2.您认为在幼儿教育专科学校，需要学习哪些课程？

从对问卷的数据统计得出，一致认为幼儿教育学知识对学前教育专科学生的培养很重要。其它选项被选中的机会较高，都超过调查人数的80%，说明课程开设的内容不仅要注重学生的实践能力的培养，而且也要培养学生一定的科学文化知识和艺术素养。

3.对于专科毕业的幼儿园教师，您对哪些专业能力培养的满意度最低？

从对表中数据统计情况看，各项能力满意最低的被选中的次数最多的是学习与反思的能力，其次是一日生活的组织与保育能力、教育活动的设计与组织能力、环境创设与利用的能力、沟通与合作能力。相对比较满意的是绘画、钢琴、舞蹈等艺术技能、游戏活动的支持与引导的能力。所以学校对学生能力的培养应该加强学生实践、实训方面能力的培养，在教学过程中，要把理论与实践相结合。

4、您对我校学前教育师资培养的建议有哪些？

对该问题的回答统计总结得出，主要集中在以下三个方面：（1）加强对教师专业技能和理论知识的培养；（2）多让学生下园实践见习，培养其一日活动的组织与实施能力；（3）培养学生扎实的基本功。

第二部分：学生基本能力素养调查

（一）学生基本情况分析

本次调查的学生全是铜仁幼专贵州省三年制大专学前教育专业的学生。

（二）专业态度分析

1.专业态度情况分析

从学生对专业态度情况分析看出，铜仁幼专学前教育专科学生对理解幼儿教育“以幼儿为本”的涵义是值得肯定的。对理解教师职业行为规范与从事幼教工作的热情、决心的调查时，93.3%的学生表示比较符合以上，只有6.6%的学生表示不符合与不确定，说明我校学生基本上在专业态度方面都是值得肯定的。

（三）专业技能情况分析

从对专业技能情况分析看出：

1.擅长至少一门艺术活动的学比较符合以上的比例为73.3%，说明大部分学生都能有至少一项特长，少部分学生还没有能培养自己在这些方面的特长。2.我所掌握的音乐、美术等技能能够胜任幼儿教师岗位的调查中，有56.7%的学生有足够的信心认为自己有这样的能力，43.3%的学生还不能充分肯定自己是否拥有这方面的能力。3.我能熟练使用计算机做文字编缉、图片处理、简单课件制作的调查中，有53.4%的学生认为自己比较符合以上。46.7%的学生认为自己还没能熟练掌握这方面的技能。

（四）幼儿教育专业能力情况分析

从专业能力数据分析看出，能掌握指南并根据其内容制定教学目标的占56.6%；不符合和不确定的占43.3%，基本上各占一半。说明在指南相关内容的了解和学习上还应该加强。大部分学生认为自己能够做到用儿童语言教学，表情丰富，动作到位，但仍然有33.4%的学生认为自己在这方面还存在不足。对处理常见幼儿意外事故，如鼻出血、划伤、汤伤的学生占50%，不具备这方面能力的学生占50%，说明幼儿专科学校学前教育学生处理这方面事故的能力还有待加强。了解有关幼儿进餐、睡眠、上课、洗手等方面知识的学生占60%，仍然有40%的学生对这方面了解很少。

（五）职业理想情况分析

从问卷中的数据分析看出，有73.4%的同学对学前教育专业是感兴趣的，充满热情。而有26.6%的学生表示不符合和不确定，可见还有很大部分学生是需要进行专业兴趣培养的。

本次问卷中设了两道开放性题目，其一是您为什么选择读学前教育专业？大部分学生作了回答，主要有以下几种答案，乐观积极类：（1）我喜欢天真活泼的小孩子；（2）就业机会比较大；（3）当幼儿老师能给我带来快乐。消极不确定类：（1）被读的学前教育（高考失败，被调整的）；（2）因一开始对学前教育不了解，如了解将不会选择；从这几类答案看出，大部分学前教育专业学生对职业理想、以学前教育的了解都是非常符合的。少数学生由于对学前教育缺乏了解而对自己所学的专业处于消极态度。这说明，现阶段比较的突出问题就是对学前教育相关政策的宣传力度还不够深入，导致部分学生对学前教育的了解不够，而在学习中处没有动力，没有职业理想，很恾然地跟着其它同学模仿式的学习。

其二是您对学前教育专业课程设置是否满意？1.满意，您对那些专业满意。答案集中在钢琴、美术、幼儿舞蹈、心理学、卫生学、手工等。2.不满意，不满意的原因主要体现在自己的基础知识太差以致于跟不上老师课堂教学内容。

六、结论与思考

一、我校学生的基本能力情况

1.专业态度：在对学生的专业态度的调查中，93%的学生表示能理解幼儿教育“以人为本”，能做到爱幼儿，尊重幼儿；能理解教师职业的责任与价值、教师职业行为规范的要求，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。只有及少部分学生表示不确定。这说明，在我校，学生都能明白自己学的专业的性质和今后的服务对象。

2.专业技能：在专业技能的调查中，掌握至少一门艺术活动的学生比例占73.3%；掌握的音乐、美术等方面的技能能够胜任幼教岗位的学生比例占56.7%；能熟练使用计算机、做文字处理、简单课件制作的学生比例占53.4%。以上数据说明，我校学前专科生能熟练掌握各方面技能的比例不高，有待加强培养和训练。

3.专业能力：在对学生的调查中，能够根据《指南》及儿童发展水平确定教学目标的比例为56.6%；能做到用儿童语言教学、表情丰富、动作到位、富有感染力的比例为76.6%；了解有关幼儿进餐、睡眠、上课、洗手等方面知识的学生比例为50%；能够处理常见幼儿意外事件如鼻出血、咽部异物、划伤、汤伤等的学生比例为60%。从以上数据可以看出，我校学生总体素质能力还不够，学生的知识结构与当前幼儿园保-教结合的方式不太相符，需要进一步加强对学前教育专科学生保育能力和从教能力的培养。

4.职业理想：调查显示，只有73.4%的学生对自己当前所学的学前教育专业很感兴趣，充满热情。“激情”是从事幼儿教师这一岗最不可忽视的一种职业状态，热爱自己的事业，热爱自己的学生，对他们充满好奇并与之相处不是一种负担，而是一种快乐。大部分学生有这样的激情。但从调查数据显示有很大部分学生对职业理想的态度还是不够的，还得加强对学前教育的宣传，让学生充分认识学前教育，能主动地全身心投身到学前教育事业中来。

二、针对上述分析情况，结合铜仁幼儿师范高等专科学校学生的实际情况、学校现行的教学管理模式，提出几点建议供参考。

（一）注重学生一日生活组织能力[2]的培养

通过幼儿园园长对学前教育专科学校学生能力的期待调查结果和铜仁幼儿师范高等专科学校学生基本能力情况调查结果的对比，发现幼儿园园长最期待的幼儿园老师所具有能力是比较高的，如要能很好地组织幼儿的一日生活、幼儿园环境创设与利用能力、必备的艺术素养等。而这些能力学生通过平常的常规学习是没办法在短时间内提高的。因此，为了提高幼儿教师的综合能力素质，为社会输送合格的、具有竞争力的人才，今后对学生的培养模式上应该加以改进，进一步优化课程的设置结构，调整理论课程与实训课程开设课时，理论联系实践，让学生成为学习的主体。

1.一日生活的组织能力

一日生活的组织能力需要在长期的生活实践中渐渐地形成，在问卷中，99%的园长、幼儿园优秀老师认为这样一种能力在幼儿园是非常重要的。这些能力可以通过学生自我一日生活学习的规范，养成一种良好的行为习惯，形成对学习生活中守规矩的意识；定时安排学生下园见习，了解幼儿的一日生活常规，然后有针对性地、有意识地加以训练，总结经验，从而不断提高。并定期收集、检测一段时间内取得的进步和效果。

2.环境创设与利用能力[3]

环境布置与利用对幼儿教师能否有效地进行教学活动有非常大的联系。“环境”作为重要的教育资源，其教育价值已成为越来越多的幼教工作所重视。在新课程条件下，环境的教育价值显得更为突出。良好的环境不仅能激发幼儿思考，而且能引导规范幼儿的行为与活动，提高幼儿对生活的认识与理解能力。所以环境创设与利用的培养对学前教育专科学生也是非常重要的。在开展教育教学过程中应该开设区角设计、玩教具制作等课程，让学生对这方面的能力得到训练和提高。

3.必备的艺术技能和一定的理论知识

在对园长的调查统计中显示，作为幼儿教师都应该具备一定的艺术教育的能力和掌握一定的理论知识。艺术教育能力包括绘画、钢琴、舞蹈等，理论知识包括对幼儿教育学知识、幼儿心理学的知识、幼儿园五大领域教育教学知识、幼儿园班级管理知识、幼儿一日生活组织和保育知识。因为在幼儿教育中不是像中小学的分科教学，老师需要承担五大领域的教育内容，所以老师应具备相应的能力是非常有必要的。在开展教育教学过程中应注重知识与技能相结合，艺术技能与理论知识并重，而现阶段的教育模式明显已过多地向艺术技能的培养方面倾斜。

在对幼儿园园长的期待调查中设了一道开放性题目：您对我校学前教育师资培养的建议有哪些？园长在答案中的期望1、拓展学前教育教师专业培训渠道、关注学生的专业发展。2、让学生在学习中注重理论与实践相结合。理论与实践本身存在很大的差别，理论来源于实践，而很多时候实践需要有理论知识作指导。我校学生本身在科学文化知识基础方面就比较缺乏，理论成绩普遍不理想，所以从学生个体发展的内在需求方面出发，首先要注重加强学生的内涵修养的提高，拥有一定的科学文化知识，这样学生在进行专业技能学习和训练的时候，有了足够知识理论的支撑，在掌握技能技巧的时候才能更加深入地理解各方面的内在含意。从而更好地、更牢固地掌握学习好各项艺术技能，为适应当前幼儿园的科学教育作好充分地准备。

（二）理论课程与实训课程相结合

实践需要经验和常识，但若仅仅停留在经验和常识层面远远不够，没有经验到理论的升华、没有感性到理性的跃迁，就不可能获得关于教学的规律性认识。对于我校学生而言，学习课堂知识与下园见习相结合是当务之急。在对幼儿园园长的期待调查中，园长对我校学前教育师资的培养建议中比较重要的就是定期下园见习、注重学生理论与实践相结合。在下到园观摩学习的过程中，学生才能真正地感受到幼儿园的教育环境，才能针对性地找出自己与一名合格幼儿园老师的差距有多大，即时了解更新对幼儿园、幼儿教师的理解。便于学生学习反思，找出自己的不足，有针对性地、有计划地学习。

七、结语

高校学前教育专业人才的培养，要根据学前教育产业发展现状需要和产业人才结构需求，遵循高职教育教学规律，有目的地培养出能满足市场需求的适用型人才。通过对幼儿园园长需求和本校学生基本情况的调查，对调查结果进行分析，调整课程结构和教育模式，培养出适合市场需求的学前教育专业人才，不失为一条提高高校学前教育专业人才培养质量的有效改革途径。

参考文献：

[1]郭尚花.师范院校学前教育专业学生应具备的素质[J].太原师范学院学报（社会科学版），2006（6）.

[2]杨世诚.培养高素质学前教育专业人才[J].中国职业技术教育，2005（12）

华中师范大学专科 第10篇

【川北幼儿师范高等专科学校专业】川北幼儿师范高等专科学校招生网站-川北幼儿师范高等专科学校分

数线

川北幼儿师范高等专科学校重点专业:

川北幼儿师范高等专科学校全景地图:

川北幼儿师范高等专科学校历年分数线:

川北幼儿师范高等专科学校报考指南:

川北幼儿师范高等专科学校招生计划:

川北幼儿师范高等专科学校人气校友:

华中师范大学专科 第11篇

天津市专科录取查询 天津专科录取时间 天津大学专科录取 (中国大学网 ) 天津市专科录取查询 天津专科录取时间 天津大学专科录取 7文，理7)第二批沪数文7，理)。沪计划数7含艺术类，三)。沪数最多。 市秋季实行平行新形势下，毕办老师对各位特别强调：凡填除艺术类)，只成绩达到投档，且意调剂，均会退档。 了扩填选择面，凡第批，可选择按求通过拨打声讯电话73或登填 填个信息，填间周五)午∶至周)晚∶止。 [对外贸易] 承诺二进档即 今总计划33。其，批次，比去增加倍，二批次名，名，外市名。今将继续实行二填该，二批次可投档后加7

青岛专科公办大学 第12篇

学校始建于1951年，前身是青岛教育学院;4月与青岛市职工大学合并，组建成新的青岛职业技术学院。

截至10月，学校有黄岛、市南、市北3个校区;设有8个二级学院，开设38个专业;有在职教职工760人，全日制高职在校生11800人。

2、山东外贸职业学院(Shandong Foreign Trade Vocational College)位于山东省青岛市，是专门从事外经贸教育的全日制普通高等职业院校，入选山东省教育信息化试点单位、全国职业院校数字校园建设实验校、第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位。

学院前身是创建于1984年的山东省对外经济贸易职工大学，20合并成立山东外贸职业学院，山东省商务技校、山东省服务外包泰安基地并入学院，山东省商务厅培训中心、山东省服务外包青岛基地并入学院，学院在美国设立华盛顿分校。

3、青岛酒店管理职业技术学院(Qingdao Vocational and Technical College of Hotel Management)是经山东省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高校，是山东省首批特色名校、山东省首批优质高等职业院校、青岛市首批品牌高职院校、教育部第一批教育信息化试点单位。

学院的`前身是1945年成立的私立青岛商科职业学校，年在青岛商业学校和山东省饮食服务技工学校基础上创办青岛酒店管理职业技术学院。

4、青岛港湾职业技术学院(Qingdao Harbour Vocational & Technical College)是一所由青岛港(集团)有限公司举办的全日制公办普通高等职业学校，4月，被交通运输部评为首批“全国交通职业教育示范院校”;202月，通过教育部、财政部验收，被确定为国家骨干高职院校。

青岛港湾职业技术学院前身是1975年交通部投资建设的“青岛水运技工学校”，1978年更名为青岛港湾学校，1986年12月划归青岛港务局负责管理，2002年6月山东省教育厅同意筹建青岛港湾职业技术学院，5月，经山东省人民政府批准建立青岛港湾职业技术学院。

5、青岛远洋船员职业学院(Qingdao Ocean Shipping Mariners College)坐落于青岛市市南区，是一所隶属于中国远洋海运集团有限公司，教育行政管理隶属山东省教育厅的高等职业技术学院，学校为山东省名校工程首批立项建设单位。