护理知识竞赛总结

护理知识竞赛总结（精选6篇）

护理知识竞赛总结 第1篇

“手拉手共登知识峰，小智慧成就大智慧”

首届护理学科知识竞赛

结

材

料

主办：护理学院分团委 承办：护理学院分团委宣传部

一、活动策划

二、活动宣传

三、活动过程

四、活动总结

五、活动报道

一、活动策划

活动主题：手拉手共登知识峰，小智慧成就大智慧 活动时间：2012年5月初旬 活动地点：大活107 主办单位：护理学院

承办单位：护理学院分团委宣传部 参加人员：护理学院全体学生

活动背景：一年一度的护士节即将到来。护士节设立于１９１２年，旨在纪念护士职业的创始人、英国护理学先驱弗洛伦斯·南丁格尔。

活动目的：本次活动旨在纪念5·12国际护士节，弘扬南丁格尔救死扶伤的人道 主义精神和为护理事业无私奉献的高尚品质，向全校老师学生展示护理工作者的 风采，充分激发护理学院的学生对护理事业的热情，促进护理教学事业的发展，让更多的人知道护理，了解护理，热爱护理，为护理事业而奋斗。活动前期准备：

1、在4月下旬开始进行活动的宣传，通过海报、横幅、校园BBS以及微博 等多种途径进行宣传

2、通知11、10级各班班委，请各班班委在班上进行活动的宣传

3、挑选两名主持人（一男一女，要求相貌端庄，青春活力，语言流畅，表达清晰）

4、提前安排好部门成员，在活动当天落实拍摄工作

5、提前检查比赛场地硬件措施，做好场地布置

6、提前准备本次比赛的竞赛试题（内容包括国际护士节、以及护理专业知识）

7、提前整理报名团队的资料，参赛团队6个。（要求每个团队成员人数4人，同时在比赛前一个星期通知各个团队须设计自己的队名、队标和队徽，内容与护士相关。另外队名和队标也是作为比赛成绩的一部分。）

8、提前准备好比赛当天的PPT

9、邀请3位老师以比赛评委的形式参加本次活动

10、提前安排好活动当天的人员，安排五个同学负责现场秩序

11、提前购买比赛奖品

活动流程： 本次比赛共有五个环节，分别是团队介绍、护理知识连连答、护理 操作我来看、勇争先锋、敢不敢来挑战

1、主持人介绍本次活动的到场评委，并宣布本次比赛细则。

2、团队介绍。每个团队先派一个代表介绍自己的团队名称、成员及口号。限时3分钟。

3、护理知识连连答。该环节可分成必答题和选答题两个部分。

必答题：该环节有15道题目，每题2分。每题限时5秒种。参赛团队在规定时间内在自己的题板上写下答案，工作人员统计答案，严格记录每个队所得分数。

选答题：该环节设有5分题，10分题、15分题三个板块，板块后依次有4题、2题、2题。根据参赛团队在必答题环节累计得分的高低，依次选择板块回答问题。每题限时10秒。若回答正确则得该板块的分数，反之扣相应分数。工作人员统计答案，严格记录每个队所得分数。累计得分进入下一个环节

4、护理操作我来看。投影仪上将播放三段有关护理操作的视频，每段视频有3处出操作不当之处。在整个播放视频过程之中，若参赛团队发现不当之处，即立刻在自己的题板上写下错误操作并做修改，答对得5分，答错扣5分，共计9处。总分90分。工作人员统计答案，严格记录每个队所得分数。累计得分进入下一个环节

5、勇争先锋。该环节设有8道灵活题目，要求每个团队挑出一位代表去评委老师那边抽题，按照前面得分高低的排序，每个团队派出一位代表依次去老师那边抽题目，抽完题目之后，该代表就问题做及时回答。限时3分钟。总分100分。

注：评委根据各队代表的表现进行打分，规则如下： 答案的准确度50% 临场应变及反应能力30% 语言表达能力20% 累计得分进入下一个环节

6、敢不敢来挑战。进入该环节之前，累计上一个环节的得分，参赛团队根据得分的高低依次排序，选出前四位与后四位。该环节有中医和人文两大类题，两位主持人手中两类题各5道，共10题，每题10分，共100分。团队之间互为对方选题，答对得10分，答错选题对得10分。

7、主持人请评委代表发言，并根据比赛最后成绩评选出一、二、三等奖各一名，以及最佳团队组合，并给获奖小组颁奖状和赠送小礼品。

注：最佳团队的评定，依据勇争先锋中，语言表达能力方面得分最高的一队。

8、主持人宣布本次比赛到此结束，请各位同学有序退场。工作人员与获奖选手合影留念。活动后期安排：

1、清理活动现场

2、对活动进行总结，并形成书面材料

3、总结活动现场材料，并写好活动报道

4、在部门例会中请参与工作的人员谈谈对此次活动的感想 活动风险预测和解决方案：

1、PPT无法放映——提前一天检查教室多媒体情况，如有问题及时更换比赛场地。

2、比赛当天秩序不佳——提前安排人员负责秩序工作，尤其是第二环节。同时也请主持人在比赛过程适当强调纪律问题。

3、比赛过程中的突发的事件————在活动开始之前，详细明确各个活动工作者的任务，同时在活动过程中要求工作者时刻保持警惕 活动预算：

1、一次性水杯和茶：30元

2、比赛奖品：100元

3、给评委的礼品：150元 总计：280元

活动预期效果：通过这次活动，让同学们更加明白生命的珍贵，强化作为一名白 衣天使的荣感和使命感，更加尊重护士，热爱护理事业，也更加坚定自己的护理 梦想。同时提醒未来的白衣天使们，除了丰富的专业知识，也要具备良好的语言 表达能力。

——护理学院分团委宣传部

2012/4/8

二、活动宣传

校园横幅：

海报宣传:

海报宣传

（一）：护理学院大厅，海报宣传

（二）：5号宿管站

海报宣传

（三）：大活

3号宿管站

三、活动过程

竞赛场景：

活动在期待中开始，大家踊跃站到自己的位置，蓄势待发，等待着主持人宣布比赛开始。

在第一轮团队介绍环节中，向日葵队四个可爱的小姑娘们精神饱满，热情大方，自信地向评委老师以及在场的同学们展示她们的风采。

在护理知识连连答环节，选手们积极思考，在主持人的口令下，自信的举牌。

在勇争先锋环节，面对困难的问题，选手们没有退却，勇敢的站在评委老师的面前，阐述自我看法。

在比赛的最后，杜老师对本次活动稍作点评，不仅鼓励选手们多多参加类似活动，开拓知识面，同时也对本次给予了肯定。

四、活动总结

5月16日下午16:30分，南京中医药大学护理学院分团委宣传部在大活107举办了“手拉手共登知识峰，小智慧成就大智慧”首届护理知识竞赛活动。护理学院10届，11届同学积极参加本次活动。在短短两个半小时里，参赛选手认真思考每一个问题，不到节目最后绝不言败的精神震撼了我们。到节目最后，参赛选手们依旧兴趣盎然。可以说本次活动取得了圆满的成功。但也存在着些许不足。此次活动取得圆满成功的理由有三:第一，本次活动紧扣护理知识，活动形式新颖；第二，在活动过程中参赛团队团结一致，不会轻易言败；第三，在本次活动之前，部门人员做了充分准备，并且此次活动引起学工办老师的高度重视，积极配合。

但是不得不承认，也存在着些许不足。例如由于大活107舞台有限，所有参赛团队站在舞台上时略显拥挤；其次，由于宣传力度不够，观众不多。

本次活动相对而言还是很成功的，感谢所有为此付出辛勤劳动的同学。以此次活动为鉴，我们当发扬亮点，改正不足，希望在以后的工作中能取得更多的成功。

护理学院分团委宣传部 2012．5

五、活动报道

手拉手共登知识峰，小智慧成就大智慧 ——首届护理学科知识竞赛成功举办

5月16日16点30分，护理学院分团委宣传部成功举办“手拉手共登知识峰，小智慧成就大智慧”首届护理学科知识竞赛。本次活动参加的评委老师有刘增霞和杜世正老师。

本次竞赛共分为5个环节，分别是—团队介绍、护理知识连连答、护理视频我来看、勇争先锋、敢不敢来挑战。在第一环节团队介绍中，9个团队依次介绍自己团队的队名、队员、口号，响亮的口号诸如“冬虫夏草 升降沉浮，历人生百态，go，go 我们要冒泡！”、“向日葵，向日葵向着太阳，追逐我们的梦想”等等青春嘹亮的荡漾在大活107教室；第二环节护理知识连连答中共有20道题目，每个团队在主持人的号召下有规则的举牌，团队依靠集体的力量做出了正确的答案。在接下来进行的“敢不敢来”挑战环节中，题目的难度越来越大，但是同学们没有放弃，越挫越勇，在队友的帮助下，有些团队获得了8分的高分，而且得到了老师和同学赞许。

比赛的最后，杜世正老师对本次活动发表讲话，赞扬同学们的团队合作精神，肯定本次比赛对于医学生增强专业知识的意义。

本次比赛的一、二、三等奖分别为梦之队、向日葵队、饭没了秀团队，最佳团队奖为向日葵队。比赛涉及护护人际关系、护患关系、医护伦理等问题，引发了未来的白衣天使们的思考。比赛不仅提升了同学们的合作意识，同时也锻炼了同学们的临场反映能力，以竞赛的方式提高了医学生的整体素质。

护理知识竞赛总结 第2篇

1.口腔护理适应症？

2．需要层次理论的基本内容是什么？

3.一切抢救物品应做到哪“五定”？急救物品完好率是多少？

4.在抢救过程中，如何执行口头医嘱？

5.半坐卧位适用范围包括？

6.昏迷病人口腔护理的注意事项？

7.预防压疮要做到哪“七勤”？

8.脉搏、血压、呼吸正常值？

9.热型及常见的疾病？

10.何谓间歇脉？常见于那些疾病？

11．何谓脉搏短绌？常见于那些疾病？

12．发现病人脉搏短绌如何测量？

13．什么是高血压和低血压？为保证测量的准确性和可比性，应做到哪四定？

14.便潜血试验饮食的要求？

15.昏迷病人插管的方法？

16.证实胃管在胃内的方法以有哪些？

17.鼻饲液温度、量、间隔时间，更换胃管时间？

18.鼻饲法的禁忌症？

19.冷疗的作用及热疗的作用？

20．禁用冷疗的部位？

21.乙醇拭浴的要点？

22.协助特殊病人更换卧位的注意事项？

23.热水袋的使用目的及温度？

24.哪些病人不宜热坐浴？

25.男、女病人导尿插管长度及留置尿管插管长度？

26.病人若膀胱高度膨胀且又极度虚弱的病人，第一次放尿不应超过多少ml？原因是什么？

27.大量不保留灌肠常用的溶液是什么？量、温度是多少？

28．何谓多尿、少尿、无尿？

29.大量不保留灌肠操作要点？

30.小量不保留灌肠目的？

31.伤寒、肝昏迷病人、充血性心力衰竭的病人在灌肠时要注意哪些事项?

32.保留灌肠及肛管排气的操作要点？

33.三查七对的内容是什么？

34.正确实施给药做到几个准确，具体内容是什么？

35.服用强心苷类药物的注意事项？

36.服用止咳糖浆的注意事项？

37．超声雾化吸入器的特点？

38.超声雾化吸入的作用及常用药物？

39.药物过敏试验操作的要点？

40.臀大肌注射十字定位法及连线法如何定位？

41.股静脉注射法目的、部位是什么？

42.青霉素过敏性休克主要临床表现？

43.青霉素过敏血清病型反应发生的时间及临床表现？

44.抢救过敏性休克的首选药物及其他常用的药物是什么？

45.链霉素过敏反应的临床表现及处理方法？

46.静脉输液的目的？

47．颈外静脉输液法的目的及穿刺部位？

48．静脉炎的临床表现、主要护理措施？

49.空气栓塞的部位及临床表现？

50.输血前自血库取血应注意的事项？

51.溶血反应典型的临床表现是什么？

52.枸橼酸钠中毒反应的临床表现及主要护理措施是什么？

53.静脉血标本种类包括哪些？同时抽取的几项检验血标本注入的顺序是？

54.氧中毒的临床表现是什么？

55.何谓吸痰法？适应症有哪些？

56.洗胃法的目的是什么？

57.使用人工呼吸机时预防医源性感染的主要措施包括哪些？

58．脑死亡的诊断标准？

59.临终病人的心理反应包括？死亡过程的分期？

护理知识竞赛总结 第3篇

1 赛前准备

1.1 赛前动员与辅导

基础教研室全体教师积极讨论竞赛方案, 对参赛各班进行赛前动员, 使每个参赛班级的学生明确参赛目的和意义、竞赛内容安排。赛前组织参赛班级人体结构学课程的授课教师对“细胞学”及“基本组织”的教学内容进行梳理, 发放配套练习题, 组织学生全面复习, 强化辅导。

1.2 竞赛资料准备

专业教师制作了“显微镜结构图”和“显微镜使用流程图”;教师编撰“基本组织辨识要点”, 精心挑选参赛组织切片, 统一操作规范, 确保操作的科学性和准确性。

2 理论测试

通过理论测试进行初赛, 选拔进入决赛的选手。笔试包括“基本理论 (1 0 0分选择题) ”和“基本组织彩色图谱辨认 (2 0分) ”两部分内容;按成绩排名, 取前1 0%进入决赛。

3 技能竞赛

3.1 确定方案

为确保竞赛科学、公正, 基础教研室内部反复组织讨论, 结合学生和学校实际, 反复修改竞赛方案, 确定竞赛评分标准及决赛流程。决赛分两个赛场。采用显微镜多媒体同步投影技术和多头显微镜同步观察, 由4名评委现场打分。赛前组织所有选手通过抽签确定赛场及参赛顺序。

3.2 赛前集训

组织专业课教师对进入决赛的选手进行集中训练, 规范使用显微镜的操作, 指导基本组织的辨识, 要求选手通过培训达到“流程记清楚, 镜下调清楚, 组织认清楚, 要点写清楚”的目的, 确保选手熟练掌握竞赛要求的技能。

3.3 现场竞赛

由4名专业教师作评委, 根据评分标准, 从“参赛礼仪, 显微镜使用, 显微镜下组织辨识, 辨识要点”几方面进行现场打分, 并由计分员当场计算4位评委的平均成绩。最后, 两个赛场各取成绩优先者, 决定获奖名次。

4 收获

4.1 增强团队意识, 凝聚集体智慧

基础教研室全体教师群策群力, 任劳任怨, 牺牲休息时间, 为学生准备复习资料, 进行理论辅导。对选手进行集中培训, 对竞赛方案反复修改, 精选每一张竞赛用组织切片, 为竞赛投入了极大的热情和精力。他们互相交流, 发现问题及时修改, 赛前准备充分到位, 确保了竞赛的顺利进行。

4.2 创新测试手段, 强化能力训练

初赛理论测试中使用“彩色组织学图谱”, 对促进学生提高基本组织辨识能力有很大帮助, 今后的教学和测试中可反复采用这种形式。决赛内容以“显微镜的使用”和“基本组织辨识”为主, 突出学生动手能力和实际应用能力, 符合职业教育理念, 为学生学习后期课程打下良好基础。

4.3 整理教学资料, 积累竞赛经验

通过竞赛, 我们完成了切合学校实验室实际的统一、规范的“显微镜使用操作规范”和“基本组织辨识要点”, 完善了“显微镜操作与基本组织辨识”竞赛评分标准, 摸索出一套较合理的竞赛流程。整理这些资料, 为今后统一实践教学的规范和标准, 组织类似活动积累了经验。

4.4 探索考核途径, 强化技能考核

组织技能竞赛对进一步带动人体结构学课程的全面技能考核, 无疑是一次有益的探索。若能利用自习或周末开放实验室进行学生技能培训, 可弥补实验时间和场地限制的不足;加大实践技能考核成绩的比例, 适当降低理论考核比例, 既能激发学生学习的主动性, 强化动手能力, 又能提高学习成绩。

4.5 调动学生学习兴趣, 提高竞争意识

以班级为单位的集体授课, 学生之间横向比较与联系的机会很少。竞赛把同级或同专业的选手放在一起, 打破班级界线, 加强不同班级选手间的交流与合作, 强化学生的竞争意识, 提高其学习的主动性。

5 反思

5.1 学生整体学习情况不容乐观

此次参赛班级为2 0 1 1级所有护理双证书班, 初赛的理论测试内容为人体结构学的“细胞学”及“基本组织”两章内容, 卷面分值为1 2 0分。经准确统计, 参赛学生5 9 3人, 理论测试总及格率为3 0.6 9%;最高分为1 1 0分, 最低分1 7分;平均分6 6.7 3分。整体情况不容乐观。

5.2 实践教学评价标准亟待统一

“细胞学”及“基本组织”两章安排4次实践教学, 训练学生使用显微镜和进行组织辨识。按照学校的统一要求, 同年级、同专业统一教材和授课计划。在培训时发现, 选手操作流程不统一, 操作欠规范。这些问题的暴露, 提示我们需要统一实践课规范要求和评价标准, 加强实践课规范管理十分必要。

5.3 师资力量配备不足

目前, 学校专职教师周学时量几乎都达到2 4学时, 包括理论和实践教学。在实践课上, 教师1人要对约6 0名学生进行操作指导, 必然无暇顾及所有学生, 因此, 教学效果也不理想。

5.4 学生动手操作能力和心理素质亟待提高

在集中培训和技能竞赛过程中, 部分学生不能辨识基本组织;有的学生能清晰调出显微镜下要观察的组织, 但不能组织语言描述观察到的结构特征, 只能写出死记硬背的辨识要点, 因此, 学生的语言组织能力与理论联系实际能力亟待加强。竞赛时有的学生因紧张而不知所措, 手脚忙乱;操作和书写时手一直发抖, 操作不能有效完成。参赛选手整体心理素质水平需要全面提高。

6 建议

6.1 尊重认知规律, 课程设置循序渐进

就2 0 1 0级和2 0 1 1级双证书护理班而言, 第一学期同时开设人体结构学、生理学、微生物及免疫学和生物化学等医学基础课程, 这样的强度会使多数学生产生畏难心理, 降低学习兴趣。这既难保证每门课程的学习效果, 又使学科教学内容无法互相衔接。因此, 尊重学生认知规律, 循序渐进地开设课程, 注意课程内容的衔接, 确保教学顺利进行。

6.2 选择适宜教材, 优化教学内容

按自考办要求, 双证书护理班统一使用《人体结构学》、《生理学》和《病理学》教材, 对大部分初中毕业生来说, 教材内容偏深, 教学内容偏多。因此, 需要优选适合学生的教材, 优化教学内容。

6.3 扩充师资队伍, 提高教学效果

引进专业教师, 扩充实践教学师资队伍, 才能从根本上解决教学难题。

6.4 规范实践要求, 统一评价标准

结合学校实验室实际, 摸索实践教学评价标准, 组织教师编写配套的实践教学指导, 统一实践课的教学要求和评价标准十分迫切。

6.5 强化教学责任, 加强鼓励教育

以学生能力发展为中心, 着力思考“如何引导学生主动学习”, 通过培养学生自信心, 结合案例教学体现“实事求是”的重要性;强化操作规范, 引导学生养成尊重事实、科学认真的工作态度, 鼓励和促进每个学生都能健康地发展, 是每位教师的职责所在。

竞赛仅仅是手段, 旨在促进学生理论联系实际, 学以致用。以赛促学, 以学促教。希望通过竞赛, 促进教学环境的改善, 促进教师和学生综合素质的提高。蒉

物理潜能知识竞赛 第4篇

A.A的势能增大.B的势能减小

B.4的势能减小，B的势能增大

C.A、B的势能均增大

D.A、B的势能均减小

2.如图2所示情景是一种游戏，叫作蹦极.游戏者将一根有弹性的绳子一端系在身上，另一端固定在高处，从高处跳下.图中a点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，c点是游戏者所到达的最低点.对于游戏者离开跳台至最低点的过程，下列说法正确的是（）.

A.游戏者的动能一直在增加

B.游戏者减少的重力势能全部转化为动能

C.游戏者通过a点之前，绳子具有弹性势能

D游戏者到，点时一他的动能为零

3.一质量均匀分布的软铁链，摊放在光滑水平地面上.若把它的一端缓缓提起，使另一端刚离开地面，拉力做的功为Wl；若把它从中点处缓缓提起，链条刚离开地面时，拉力做的功为w2，，则（）.

A.wl=w2

B.wI

C.Wl>W2

D.无法比较

4.如图3.将质量相同的甲、乙两乒乓球，在离地面相同高度处，分别以u1和U2速度竖直向上抛出，且U1>u2（不计空气阻力），则下列说法正确的是（）.

A.抛出瞬间.两球的动能相同

B.在空中运动过程中，甲球的机械能始终大于乙球的机械能

C.两球落回到抛出点时，甲球动能等于乙球的动能

D.两球到达最高点时速度为0.达到平衡状态

5.图4是杂技演员演出时的过程示意图，男演员从甲处用力向上起跳，落下后踩在跷跷板的a端，能把站在6端的女演员弹上乙处.由于存在阻力，故（）.

A.男演员的质量必须要大于女演员的质量

B.甲处男演员的势能一定要大于乙处女演员的势能

C.男演员离开跳台时的机械能一定大于乙处女演员的势能

护理知识竞赛主持词 第5篇

关于护理知识，你了解多少？如果让你参加护理知识竞赛，你能回答出所有问题吗？以下是小编整理的护理知识竞赛主持词，欢迎阅读。

篇一：护理知识竞赛主持词

男：尊敬的各位领导、各位来宾

女：护士姐妹们

合：大家下午好!

男：伴随着五月动人的旋律，春天正悄悄的向我们走来。女：在这生机盎然的日子里，我们又迎来了国际护士节。男：首先让我们向所有的护士姐妹们表示衷心的祝愿。女：祝你们节日快乐，越来越年轻，越来越漂亮!男：祝你们岁岁年年花相似，年年岁岁人不同。男：护士是人间的天使，用温柔的心守护着生命。

女：护士是默默的小草，用点点的绿，营造了人间最温暖的情怀。

男：值此来临之际，为了全面提升我院护理服务质量，转变护理观念，增强护士素质。

女：护理部特举办这次以《护理十项核心制度》、《护士条例》《陕西省护理技术操作规范》《护士岗位技能理论测试》为主要内容的知识竞赛。

男：本次竞赛经过了预赛的激烈角逐，共决出6支优胜队参加今天的比赛

女：它们分别是：1号台： 代表队

男：2号台 代表队

女：3号台 代表队

男：4号台 代表队

女：5号台 代表队

男;6号台 代表队

女：来宾介绍：

男：介绍裁判和评委：

女：让我们以热烈的掌声，预祝各参赛队赛出水平，赛出风格，取得优异成绩!

男：现在宣布比赛规则和注意事项：

一：比赛规则

男：

1、比赛内容分三部分,第一部分是必答题,第二部分是

抢答题,第三部分是风险题。

2、必答题共进行三轮(共18题)，每轮每人回答一题;

答对一题加10分，答错或未答不扣分。

女：

3、抢答题共进行三轮，每轮六题(共18题)，答对加

10分，答错扣10分。

4、风险题共进行一轮，每队一题，有30分、40分、50分题可供选择，答错或未答扣除相应分数。

二：注意事项

男：

1、每队以100分作为基础分。

2、比赛先进行必答题，然后再进行抢答题，最后进行

风险题。

女：

3、必答题由每队选手按序号依次回答，其他选手不得

补充作答。

4、抢答时主持人宣布“开始”后，方可按抢答器，否

则视为犯规，每次犯规扣10分，本题作废。抢答时其他选手不得补充作答。

男：

5、风险题每队选手任何一人均可回答，其他选手可以

补充回答。

6、主持人念完题后说“请答题”，竞赛选手才能答题，每题回答时间为2分钟，如果10秒内仍未答题，视为不会。答完后，选手必需说“回答完毕”方停止计时。

女：

7、场内选手和观众不得提示或暗示，否则本题作废，必答题和风险题不在给予重答此题机会。

三：奖项设置

男：

1、本次比赛依据比赛成绩设一等奖、二等奖、三等奖 女：

2、本次比赛设优秀选手奖3名，由评委评出。

四、比赛正式开始

(一)、现在进行必答题第一轮的比赛：

男：现在请1号台1号选手抽题(答错或未答不扣分，其他选手不得补充回答)：

女：现在请2号台1号选手抽题：

……

必答题第一轮结束，现在场上比分是：

现在进行第二轮必答题，现在进行第三轮必答题

(二)、现在进行抢答题的比赛，共18道题，抢答题由主持人随机抽取，抢答时主持人宣布“开始”后，方可按抢答器，否则视为犯规，每次犯规本队扣10分，本题作废。抢答时其他选手不得补充作答。抢答题部分结束，现在我们关注一下场上的比分：

(三)、现在进行风险题的比赛, 风险题共进行一轮，每队一题，有30分、40分、50分题可供选择，答错或未答扣除相应分数。

场外有奖互动题：1、2、3、现在全场比赛结束，场上比分从高到低分别是：

五、公布竞赛结果

获得优秀选手的是：1、2、3、获得一等奖的是 代表队，获得二等奖的是 代表队，获得三等奖的是 代表队，让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺!

六、颁奖

首先颁发的是优秀选手奖，请获奖的优秀选手到台前领赏，请领导上台为获奖者颁奖(音乐)

下面颁发三等奖，请 代表队到台前领赏。

下面颁发二等奖，请 代表队到台前领赏。

下面颁发一等奖，请 代表队到台前领赏。

八、领导讲话

结束语：

女：亲爱的护理姐妹们，欢乐的日子终将过去。男：明天，再苦再累我们依然会无怨无悔。

女：因为我们有南丁格尔精神耀眼的光芒。

男：因为我们有各级领导的深切的关怀和殷切的希望。女：让我们一起，使护理事业绽放出最美丽的花朵。男：让我们一起，为了医院的明天放飞更多的辉煌。

女： 20XX年我们将再接再厉，为医院的发展，谱写更加靓丽的华章。

男：我院护理知识竞赛到此结束，感谢各位领导和来宾的光临，再见!

篇二：护理知识竞赛主持词

在这充满火热激情的季节，我们又迎来了“5。12国际护士节”。让我们首先向辛勤奋战在护理工作一线的全县广大护士姐妹们道一声：

让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们﹗预祝各参赛代表队在护理知识竞赛中赛出风格，赛出水平，取得满意的成绩。

下面，我宣布xx县卫生系统护理知识竞赛规则。

本次护理知识竞赛设集体一、二、三等奖各一名，颁发奖牌一面。赛题分3个层次，前三轮为小组必答题，第四轮至第九轮为抢答题，第十轮为风险题。9轮赛完后，如果仍没有决出前三名，将进行风险题附加赛。

我再重申一下竞赛规则：每次答题时间为2分钟，我念完赛题后说“请答题”，竞赛选手才能答题，开始计时。答完后，选手必需说“回答完毕”，计时停止。

现在，首先进行第一轮必答题。注意，第一轮必答题只能由各代表队1号选手回答。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。……

第一轮答题完毕，我报一下各参赛代表队的得分： 代表队 分，代表队 分…… 代表队 分。

好！现在进行第二轮必答题。注意，第二轮必答题只能由各代表队2号选手回答。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。……

第二轮答题完毕，我报一下各参赛代表队的得分： 代表队 分，代表队 分…… 代表队 分。

好！现在进行第三轮必答题。注意，第三轮必答题只能由各代表队3号选手回答。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题……

三轮必答题已经赛完，我报一下各参赛代表队的得分： 代表队 分，代表队 分…… 代表队 分。

让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们﹗预祝各参赛代表队在护理知识竞赛中赛出风格，赛出水平，取得满意的成绩。

下面，我宣布xx县卫生系统护理知识竞赛规则。

本次护理知识竞赛设集体一、二、三等奖各一名，颁发奖牌一面。赛题分3个层次，前三轮为小组必答题，第四轮至第九轮为抢答题，第十轮为风险题。9轮赛完后，如果仍没有决出前三名，将进行风险题附加赛。

我再重申一下竞赛规则：每次答题时间为2分钟，我念完赛题后说“请答题”，竞赛选手才能答题，开始计时。答完后，选手必需说“回答完毕”，计时停止。

现在，首先进行第一轮必答题。注意，第一轮必答题只能由各代表队1号选手回答。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。……

第一轮答题完毕，我报一下各参赛代表队的得分： 代表队 分，代表队 分…… 代表队 分。

好！现在进行第二轮必答题。注意，第二轮必答题只能由各代表队2号选手回答。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。……

第二轮答题完毕，我报一下各参赛代表队的得分： 代表队 分，代表队 分…… 代表队 分。

好！现在进行第三轮必答题。注意，第三轮必答题只能由各代表队3号选手回答。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题……

三轮必答题已经赛完，我报一下各参赛代表队的得分： 代表队 分，代表队 分…… 代表队 分。

好了，下面进行第四至第九轮抢答环节，每轮7道题。抢答题的答题规则是，我念完题后，说开始，参赛选手方可按下抢答器。由各参赛队任意一名队员回答，其他队员可以在规定的时间内予以补充。提前按下抢答器一次的给予参赛队警告，以后违反规定的扣10分。现在进行第四轮护理知识竞赛。请听题

……回答正确加20分。

。请听题……

第四轮7道题已经赛完，我报一下各参赛代表队的得分： 代表队 分，代表队 分…… 代表队 分。

现在进行第五轮护理知识竞赛。请听题

……。回答正确加20分。

。请听题……

到现在，今天的9轮护理知识竞赛已经完毕，各代表队的积分情况是 代表队 分，代表队 分……。代表队 分。

截至目前，参加今天护理知识竞赛6个代表队的排名，由高到低依次是 代表队，代表队，代表队…。代表队。

好了，这次护理知识竞赛的名次已经产生，第一名是 代表队，第二名是 代表队，第三名是 代表队。我们向她们表示热烈祝贺。

护理知识竞赛活动方案 第6篇

1.护理知识竞赛活动方案 2.平安医院护理知识竞赛活动实施方案 3.护理知识竞赛活动实施方案 4.护理知识竞赛活动实施方案

1、护理知识竞赛活动方案

“展护理魅力,秀护士智慧”护理知识竞赛活动方案为扎实推进“优质护理服务示范工程”，以迎接新一轮的医院等级评审为契机，全面提升护理人员应知应会知识水平能力。暨“5·12”国际护士节到来之际，护理部决定举办以“展护理魅力,秀护士智慧”为主题的知识竞赛活动。具体制定方案如下：

一、指导思想

贯彻落实卫生部关于《临床护理实践指南》，充分理解新一轮医院等级评审的基本知识点及医院感染控制和输血管理知识等。同时激发全院护理人员学习的热潮，以达到夯实基础理论、巩固基本知识、增强思维能力、规范操作程序。

二、组织领导

为了保证竞赛的顺利进行，成立护理知识竞赛组委会，负责本次竞赛的组织领导工作。

组委会主任：诸美琴副院长(总指挥)

组委会副主任：章玲娜(总策划、编题)

组委会成员：刘梅芳(首席仲裁)、徐爱美(会务)、郑麟(主持)、吴文琼(内科仲裁)、王慧芳（内二科仲裁）、刘珍花（外科仲裁）、徐雪花、（急诊仲裁）、王秀丽、（妇产科仲裁）、江丽花（导珍仲裁）、刘敏（手术室仲裁）、杨贞慧（门诊仲裁)、徐晓岚（儿科仲裁）、泮国伟（会场布置）、周洁通（负责音响）。另外特邀院领导参与本次活动。

工作人员：周雯、泮玲萍（后勤工作、答题时间控制）

三、竞赛内容：

《临床护理实践指南》、二级综合医院评审标准基本知识点。具体资料详见xxx，电子信箱密码询问护理部工作人员。

四、参赛对象：

动员全院护理人员参与，层层选拔，竞赛以3人为一小组，五、参赛要求及时间：拟定2012年5月10日全天在食堂四楼大会议室举行。

白天主要以初赛、复赛、定名次参加总决赛。

六、竞赛规则及竞赛环节：

1.比赛开始前1小时，各参赛队队员必须统一着装（护士服）进入赛场。随后，由各代表队代表抽签决定各队在主席台的排列位置。

2．在比赛过程中，参赛选手必须服从主持人和相关工作人员的统一安排；违者，竞赛组委会将根据具体情况进行相应处理。

3．本次竞赛题目的形式分为必答题、风险题和观众答题三种：

（1）必答每题10分；每人必答共进行2轮，每题答对加10分，答错不扣分。在主持人读完题目后30秒内必答题并说“回答完毕”，超过时间作不答题处理，不予记分。必答题进行过程中，当一位队员回答时，本队的其他队员不得有任何形式的提醒或补充；违者此题作废，不予记分，不予补题。

（2）风险题，分10分题、20分题和40分题三个档次，进行1轮。由各队任选一个档次，答对加相应档次的分数，答错或不回答扣相应档次的分数。风险题必须在主持人读完题目的60秒内答题并说“完毕回答”，如遇特长的风险题，答题队员对答如流另当别论。回答时同队队员可以相互提醒和补充。

（3）观众答题：共五道题.，在每一轮比赛后结束后进行，同样在主持人读完题目后30秒内答题并说“回答完毕”，答对分别送给纪念品.。

4．各代表队的基础分为100分。各参赛队员答题时必须起立，对准话筒响亮回答问题。

5．如果最后出现平局，则各出一道加试题决出最后结果；如果出现多支参赛队平局的情况，则仍采用以上办法，直至决出最后名次。

6．如果在竞赛过程中出现异议，参赛选手必须服从竞赛仲裁组的裁定。

7．通过预赛取4名选手参加决赛。决赛还是采取以上竞赛的形式。8．竞赛表彰：本次护理知识竞赛将评选出一、二等奖各一名；三等奖2名；当场颁奖。

七、纪念5.12国际护士节“展护理魅力,秀护士智慧”护理知识总决赛暨2012先进个人与集体表彰大会会议程序：

1．时间与地点：2012年5月10日晚7时；食堂四楼大会议室。

2．院领导讲话

3.主管护理副院长讲话

4．表彰2008集体优秀奖获得者与最满意护士。

5．宣读竞赛规则。

6.护理知识总决赛开始。

7．院领导给获奖者颁奖。

广丰县医院护理部

2013年3月29日

2、平安医院护理知识竞赛活动实施方案

为进一步提高我院护理人员的专业理论知识水平，营造良好的学习氛围，同时也为全院护理人员提供一个自我展示的平台，经护理部研究决定，举办护理知识竞赛活动。现结合医院实际，特制定本方案。

一、组织领导

组 长：王晓妹

副 组 长：谢清清

成 员： 全体护士长

工作职责：负责护理知识竞赛组织、实施及评奖。

二、竞赛内容：以护理学基础为主

三、竟赛时间：9月10日下午15:30

四、竞赛形式：全院各科室分成8个参赛代表队，每科室一人(星级护士入围人员)，具体分组如下：

血液一组、血液二组、免疫科、肿瘤学部、重症医学部(急诊、icu、120)、内科(心内、神内、肾病)外一：骨外科、手术室 外二：周围血管、妇产、透析

五、竞赛规则

(一)基本规则

1.每队基础分100分。

2.分个人必答题、抢答题、风险题和加赛题(必要时启用)。

3.个人必答题、抢答题、风险题各两轮分别进行。

4.个人必答题为单选题、抢答题为多选题、风险题为问答题。

(二)答题、评分规则

1.个人必答题：

(1)每人每轮必答一题。分值10分。

(2)独立回答，其它人员不得提示，若提示，该题不得分。

2.抢答题：

(1)每题20分，回答正确加20分，漏答一项即为回答错误倒扣20分。

(2)每轮4道题，必须在主持人说出“请抢答”后方可按抢答器抢答，得到答题权者应站立回答，答题结束后应回答“答题完毕”。若违反规则，取消答此题。限时三十秒。若没有听清问题，可立即请求主持人重述题目，每题只能请求一次，不得向主持人询问与题目无关的内容。

3.风险题：为 30分题。

(1)以队为单位，每轮每队抽答一题。

(2)任意一人回答均可。

(3)回答不全时可补充。

(4)判分标准：由主持人根据答题结果，按回答完全正确，得满分;回答不完全正确不得分。有争议时，由谢主任评判是否给分或给多少分。

(5)答题时间规定：每题限1分钟;超过时间不得分。

六、纪律要求

①参赛人员必须衣帽整洁，仪容端庄，不携带任何资料;提前10分钟到场，做好准备，不得迟到，迟到 15分钟按弃权对待。

②比赛开始后选手不得擅自变动座位顺序，不得中途退场;选手在答题中如有异议可由评委会裁决，不得在场内发生争执。

③其它护理人员除值班外的所有护士均应着工作装参加，同时应遵守纪律，必须尊重参赛选手，回答正确，掌声鼓励。不得来回走动、高声喧哗或向参赛者提示答案，否则将扣去选手得分。

七、奖励办法

每组参赛最终得分的10%记入本组所有科室入围星级护士的总成绩中。

3、护理知识竞赛活动实施方案

护理工作是医疗卫生事业的重要组成部分，承担着防病治病、抢险救急、促进康复和减轻痛苦的重要职责。为进一步丰富提高我院护理人员的专业理论知识，营造良好的学习氛围，同时也为全院护理人员提供一个自我展示的平台，经院长办公会研究决定，由护理部、院工会联合举办XX医院护理知识竞赛活动。现结合医院实际，特制定本方案。

一、组织领导

组长：

副组长：

成员：

工作职责：负责护理知识竞赛评分。

二、活动主题

以“夯实基础护理理论，发挥中医护理特色”为活动主题，注重知识性、趣味性，展示中医药文化，激发全院护理人员士气和比学赶超热情。

三、竞赛内容

按XX市卫生局《中医系统“优质护理服务示范工程”活动方案》的通知（X中医【2010】XX号）文件和国家中管局《2009年中医医院管理年活动方案》要求，护理知识竞赛内容为：

1、《中医护理学》及常见穴位50个，参照教材《中医护理常规、操作技术规程》；《基础护理学》第三版，主编陈维英，江苏科学技术出版社；

2、优质护理服务示范工程活动内容：XXX医院《2010年“优质护理服务示范工程”活动方案》及《住院患者基础护理服务项目（试行）》等文件要求；

3、护理方面的法律法规、部门规章、医院感染管理等内容，如《护士条例》、《综合医院分级护理指导原则（试行）、《病历书写基本规范》、《侵权责任法》、《护理核心制度》、《护士日常行为规范》、《医疗废弃物处置办法》、卫生部医院感染管理六项部颁标准如消毒供应中心范围、医务人员手卫生规范、医务人员消毒隔离技术、手术室等级指导原则等。

四、竟赛形式及时间：分为初赛和决赛两个阶段。

1、初赛：采取笔试方式，题型有选择题、填空题和简答题三种，取每个科室参赛人员笔试的平均分，得分最末2位淘汰，余下8个科室进入决赛。20XX年X月X日下午X点在四楼会议室进行。

2、决赛：决赛采取会场答题式。于20XX年X月X日下午X点在四楼会议室进行。

五、竞赛规则

（一）基本规则

1、每队基础分100分。

2、分个人必答题、抢答题、风险题和加赛题（必要时启用）。

（二）答题、评分规则

1、个人必答题：

（1）每人必答一题。分值10分。

（2）独立回答，其它人员不得提示，若提示，该题不得分。

（3）判分标准：

①回答完全正确时，由主持人根据相应分值直接给分；②回答有分歧时，由评委席商议评判后给分。

2、抢答题：每题20分，回答正确加20分，回答错误倒扣20分。必须在主持人说出“请抢答”后方可按抢答器抢答，得到答题权者应站立回答，答题结束后应回答“答题完毕”。若违反规则，取消答此题。限时三十秒。若没有听清问题，可立即请求主持人重述题目，每题只能请求一次，不得向主持人询问与题目无关的内容。

3、风险题：分10分题、20分题、30分题。

（1）以队为单位，每轮每队抽答一题，共答两轮。

（2）任意一人回答均可。

（3）回答不全时可补充。

（4）判分标准：由主持人根据答题结果，按回答完全正确，得满分；回答不完全正确不得分。有争议时，交由评委会审议后裁定。答错者扣除所选分值。

（5）答题时间规定：10分题限2分钟；20分题限3分钟；30分题限4分钟。

4、加赛题：必要时启用，评分规则同风险题。

（三）在每轮比赛结束后均设有场内观众互动环节，同样采取答题形式，答题正确者可得纪念品一份。另，在每轮参赛过程中，若有选手回答不正确，问题交与现场观众答，答题正确可得纪念品一份，未答正确的参赛方队按竞赛规则进行相应扣分措施。

六、活动要求

1、各科室分别派3名护理人员作为参赛队员，并且在竞赛正式开始前一个星期将参赛人员名单报于护理部。

2、纪律要求

①参赛人员必须衣帽整洁，仪容端庄，不携带任何资料；提前10分钟到场，做好准备，不得迟到，迟到15分钟按弃权对待。

②比赛开始后选手不得擅自变动座位顺序，不得中途退场；选手在答题中如有异议可由评委会裁决，不得在场内发生争执。

③决赛时，除值班人员外的所有护士均应着工作装参加，同时应遵守纪律，必须尊重参赛选手，回答正确，掌声鼓励。不得来回走动、高声喧哗或向参赛者提示答案，否则将扣去选手得分。

七、奖励办法

本次知识竞赛，设组织奖和个人单项奖。

（一）组织奖：分设一、二、三等奖。其中，一等奖设一名，奖金500元；二等奖设两名，奖金各300元；三等奖设三名，奖金各200元。

（二）个人单项奖：在此次竞赛中，个人得分从高到低依次评选前三名；第一名颁发荣誉证书及奖金300元，第二名颁发荣誉证书及奖金200元，第三名颁发荣誉证书及奖金100元。

（三）如有分值相同，启用加赛题。

本次护理知识竞赛，请各科护士长积极组织，各科护士要认真准备，踊跃参加，充分发挥主人翁精神，为科室增光。

护理部

二0XX年XX月XX日

4、护理知识竞赛活动实施方案

为进一步深化医药卫生体制改革，推进优质护理服务示范工程深入开展，提高护士基础理论、基本知识、基本技能水平，结合卫生部“三好一满意”活动要求和我院实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以树立和落实“以病人为中心”的服务理念为宗旨，以“三基三严”为重点，坚持以训练为基础，以竞赛为载体，结合“创先争优”活动和“服务好、质量好、医德好，群众满意”的“三好一满意”活动，强化基础训练，规范服务行为，提高护理质量，促进护患和谐，以满足人民群众日益增长的护理服务需要。

二、活动目标

通过开展护理知识竞赛活动，强化护理知识基本功训练和“以病人为中心”的服务理念，引导广大护理人员熟练掌握和运用基础知识和基本技能，巩固基础服务质量，达到提升护理队伍整体素质，改善护理服务，提升患者满意度，构建和谐护患关系的目的。

三、组织领导

为保证此次竞赛活动规范有序进行，成立竞赛活动领导小组，成员组成如下：

组长：

副组长：

成员：

四、仲裁组

组长：

成员：

五、竞赛细则

（一）参赛范围各科组建一支代表队参赛（护理部到科室抽签）。参赛选手必须有护士执业证书，且在护理岗位工作，每支参赛队5名选手（为主管护师、护师、护士），领队1名（为护士长）。

（二）竞赛内容

1、湖南医科大学主编医学临床“三基”训练护士分册第三版、广西卫生厅编医疗机构护理工作制度与岗位职责、护理管理内容(原护士长管理QQ群发表内容，由护士长回答)、相关优质护理服务内容。

2、分必答题（每题10分）、风险题（每题分别为10分、20分）两种答题形式。

（三）竞赛形式

各参赛队统一在赛前抽签确定参赛顺序和台号，每队选定5名选手参加比赛，中途不能更换，风险题中的护理管理题护士长可在场外参加回答，采取现场问答形式。

（四）竞赛时间、地点

时间：11月下旬（具体时间届时另行通知）。

地点：供应室大楼六楼会议室。

（五）竞赛规则和注意事项

1、选手须知

①各参赛选手比赛时着装整齐（统一着护士服、戴护士帽、胸前挂参赛号），仪容端庄、遵守纪律、服从指挥。

②参赛选手须按照竞赛时间，提前20分钟入场，迟到5分钟者不得参加比赛；在比赛过程中不得擅自离开赛场。

③各参赛队5名选手按1、2、3、4、5顺序编号入座，在比赛中不得调换。参赛选手答题时必须站立，在有效时间内完成答题。选手在答题中如有异议可由仲裁组裁决，不得在场内发生争执。

2、赛场纪律

①竞赛队员不得携带任何文字资料上场，参赛队员和场上观众在竞赛过程中须关闭手机。

②观众按须要求入场、退场，观摩过程中保持安静，不得暗示、提示参赛队员回答问题，否则将扣去选手得分。

③竞赛过程中出现异议时，各竞赛队可向仲裁组提出，由仲裁组作出判决，并以其最终裁决为准。

3、竞赛规则

①每个参赛队基础分为100分，在此基础上进行加减分，按最终得分高低排列名次，一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

②竞赛设置个人必答题、自选风险题共2个竞赛环节。

③主持人按正常语速读题完毕，宣布“计时开始”后选手开始答题。④参赛队员结束答题时应告知主持人“回答完毕”作为结束语。

⑤答题时间到，选手停止答题。

⑥竞赛各环节简介

第一环节(个人必答题)：个人必答题设三轮答题，每名选手回答3题，每题分值为10分，答题时间为30秒，各参赛队伍按台号顺序选题作答，每队5名选手按编号顺序轮流独立回答，其他队员不得提示或补充，答对加10分，答错或超时不得分也不扣分，如有本队队员提示或补充则倒扣10分。第二环节(自选风险题)：风险题分二轮进行，每队每轮选择1题作答。风险等级有10分、20分题，参赛队指定一人回答，允许其他队员作补充，每题限时（120）秒；答对的加上相应的分值，答不出、答不全或答错减去相应的分值。

备选环节（加时赛题）：若有两个或两个以上参赛队分数相同时，则进行加时比赛，采用风险题方式，取最高分获胜。

六、奖项设置

决赛依据团体得分高低确定名次，设团体一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖13名。

护理部