河北省香河县第二中学

河北省香河县第二中学（精选3篇）

河北省香河县第二中学 第1篇

2015年4月17日, 河北省重点中学衡水二中的一组图迅速引爆全国,图中的衡水二中被密密麻麻的栏杆死困着,在栏杆上还挂有各种条幅,写满了不尽相同的励志话语,譬如:“高考成功来源于天天成功,课课成功,题题成功”“学习上每一个困难的突破都是自己更高的起点”“老师们,为了二中学生的未来,让我们全力以赴,15高考,我们必胜”……这架势丝毫不输监狱之严密,似乎只鸟难飞。

事件汇

【大学生】

2015年4月7日清晨7点左右,中国人民大学宿舍楼品园5号楼,一男生从8层厕所跳下身亡。这是品园5号楼半年内第2次发生的跳楼事件。前一晚,品园5号楼学生还祭奠了半年前跳楼离去的同学,台阶上还有异常鲜艳的白菊花。

2015年4月13日下午6点左右,中国传媒大学中蓝公寓一女生坠楼身亡。

……

【中学生】

2014年9月21日晚自习时,湖南省临澧县第一中学高一学生游XX、龙XX分别写下了遗书,跳楼身亡。跳楼原因据悉是由于两人深感学习压力过大,自身学习成绩与家长、自己的期望值差太大,遂产生了厌世情绪,相约自杀。

2014年11月24日13时许,宁夏回族自治区银川回民中学七年级(1)班的小康留下遗书后从6楼坠楼,结束了自己年仅12岁的生命。据悉小康自杀的原因与课上迟到,被老师责罚有一定关联。

……

【小学生】

2014年11月17日下午,广东省广州市番禺区石碁镇石岗东村的小欢在自家房间的窗台上吊自杀,年仅10岁,他死前在自己的日记中写道:“我的英语考了39分,我很后悔前一天不听奶奶的话,下次考试一定会复习两三个小时……”

……

乌云下

这样类似的案例数不胜数,北京大学儿童青少年卫生研究所于2006年5月17日公布过一份《中学生自杀现象调查分析报告》,这份报告历时3年多,对全国13个省份的约1.5万名学生作了调查,结果让人不寒而栗。研究发现:中学生中约每5人就有1个人曾经考虑过自杀,占样本总数的20.4%,而为自杀做过计划的占6.5%。生命教育专家郑小江教授在《生命教育演讲录》中表示:据有关材料显示,全国每年平均有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天有40多人,其中许多是死于自杀。这样高的数据让人不得不对现在孩子的生命安全进行思考。究竟是何原因导致孩子们非得走上绝路,非得放弃生命不可?

溯缘由

康德曾说:“人只有通过教育才能成为一个人,人是教育的产物。”在应试教育的教育机制下,教育已经在一定程度上成为培养学习机器的工具,所以,近年来,所谓“衡水模式”等这样的教育模式也应运而生。在这样的教育机制下,学校、家长、学生为了追求高分数,都在紧锣密鼓地准备着、前进着……教育也因此沦为分数的奴隶,学校培养的不再是“人”,而是“器”。悲剧不是单方面的原因造成的,其产生是学生、家庭和学校共同的责任。学生个性突出,抗压能力和自我调节能力弱,家庭期望值过高或教育方式不当,学校生命教育和责任教育缺失等都是酿成孩子悲剧的始作俑者。

1. 学生自身抗压能力弱,人格不健全

人格,是一个人精神面貌的总和,健全的人格是指人在各个方面都得到平衡发展的完整的个性。现在的学生从小生活环境优越,集万千宠爱于一身,大多数人以自我为中心。针对这种现象,社会上有一个很形象的说法,即“6+1综合征”,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆六个大人争宠这一根“独苗”,在这样的环境中成长的孩子往往养尊处优,生活自理能力差,抗挫能力弱,遇到挫折不堪一击,遇事容易冲动做出错误的决定,从而抱憾终身。青少年正处于青春期,生理、心理都会发生一定的变化,再加上青少年人格本不完整,自我认识能力差,就会很容易产生轻生的念头,酿成悲剧。

2. 家庭教育的不当或缺失

家庭,是孩子的第一所学校。但在现阶段,家庭教育出现的问题颇多,有的家长望子成龙、望女成凤,对学生进行严格“控制”,不顾孩子实际情况,给孩子施加过大压力,制订过高标准,学生往往难以承受。若孩子达不到自己的标准,则对孩子进行严厉教育,缺少鼓励教育,让孩子从小就承受过大的压力。最近网上流行一词,即“别人家的孩子”,指中国的父母经常会将这样的话挂在嘴边:“你看XX家的孩子,成绩多好呀!”“你看你班上的XX,钢琴弹得多优美动听呀!”长此以往,深深伤害了孩子的自尊心和自信心。有的家长则干脆实施“放养”教育,只顾挣钱,不管孩子,孩子内心一旦产生郁结,一般难以得到及时解答,情绪日积月累,终至悲剧的发生。游XX在遗书说道:“我已经找不到活下去的意义了,我快成为行尸走肉了,我也很开心,终于能解开心中的不解了——我为什么是‘我’。想了这么多年都没想通……轮回转生,可以试试……解开困惑或许可以解释……无论怎么留恋,我也不会留下来了……”看到这样的信,我相信没有人不会为之心痛。

3. 学校教育的忽视

传统教育模式下,升学率的高低已经成为衡量一所学校好坏的标志。为此,很多学校狠抓学习,而忽略了对学生做人方面的教育;只注重知识,不注重素质;只注重分数,不注重质量,为学生漠视生命埋下了隐患。很多教师认为惩戒教育对孩子来说是理想的教育,所谓“吃一堑,长一智”,但真正的教育,应该是润物细无声般因势利导,让孩子主动认识到自己的不足和错误,主动形成改正缺点错误的内驱力,而并非一味地体罚、讽刺和挖苦孩子。

沐阳光

应试教育下,如何让学生学会减压,如何让其心灵得到自由、灵魂得到舒展,这是我们一直都在努力思考和探索的命题。

(一)学校——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

1. 学校,落实生命安全课,还生命课给学生,好吗?

有人说,人一生实际生活的地方仅有四个,即母亲的子宫、家庭、学校和职场,而学校作为帮助学生认识世界和了解世界的窗口,其地位的重要性当然就不言而喻了。

生命,人类生存和发展的基石。意大利著名教育家蒙台梭利曾说:“教育的目的在于帮助生命的正常发展,教育就是助长生命发展的一切作为。”对学生进行生命安全教育,能帮助学生学会关注自己的内心,关注自己的灵魂,对自我生命有重新的诠释和认识,从而不断释放自己被压抑和被束缚的灵魂和情感,使其自由翱翔。因此,学校要重视对学生进行与生命安全相关的教育,使其对生命和安全有全新的了解,帮助孩子树立正确的价值观。2010年7月19日,国家正式公布实施了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,这让生命安全教育得到了“准生证”,但在应试教育的重压下,很多学校却忽视了对学生进行生命安全的教育。这要求学校在校园文化建设中、教育教学过程中不断对学生渗透生命安全教育,让孩子在体会、感知与实践中不断健康成长,形成积极健康的心态。学校还可以从其他的方面帮助学生,培养学生形成阳光端正的心态。

2. 老师,请让每一个孩子都感到自己很重要,一个都不能少,好吗?

“让每一个人都感到自己重要”,这句话本出于玛丽·凯的《掌握人性的管理》,但对于教师来说,这确是一句看似简单却有千钧之重的话语。学生在真正进入社会之前的大部分时间都在校园里度过,而教师是陪伴学生成长的重要人物之一。教师的一言一行、一举一动将直接或间接地影响着学生的“三观”,影响着学生看世界和了解世界的看法和态度。因此,教师作为班级的直接管理者,肩负着对每一个孩子生命负责的重担,要让每一个孩子都意识到自己在班级的重要性。诸多后进生由于成绩差而抱着一种自卑的心理,对外界一直保持着封闭状态。这时便需要教师的帮助,如:多用激励的言语激励后进生,上课时让后进生多多参与课堂等。尊重后进生,帮助他们树立积极健康的心理,学生才会从内心深处得到一种被认同的共鸣,才会逐渐摆脱自卑,萌发出自己很重要的想法。著名心理学家罗森塔尔和雅格布森研究表明,人在本质上,会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示,正是人梦想成真的基石之一……这种效应被称为“罗森塔尔效应”或“期望效应”。所以当学生犯错时,教师不要一味地责备谩骂,人非圣贤,孰能无过,给孩子一个改过的机会何乐而不为呢?

(二)家长——山重水复疑无路,柳暗花明又一村

在豆瓣上,有这样一个小组:反父母小组(Anti-Parents),他们以“反对不是目的,而是一种积极手段,为的是个人向社会化进一步发展,达到自身素质的完善。我们不是不尽孝道,我们只想生活得更好。在孝敬的前提下,抵御腐朽、无知、无理取闹父母的束缚和戕害”为口号,在豆瓣上迅速引起了较大的波动和共鸣,很多学生在讨论中都提及十分憎恨父母,认为父母没有用心关心自己。但是家长们却认为自己把一切都奉献给了自己的孩子。那么,造成这种矛盾的原因何在?

1. 放下你们的身段,与孩子多多沟通,好吗?

泰戈尔曾说:“世界上最遥远的距离,不是生与死的距离。而是我就站在你的面前,你却不知道我爱你。”有不少学生反映,在家庭中,父母几乎都是以一种高高在上的姿态与自己对话的,似乎在他们眼里,自己的话就是权威,自己就是真理的化身;而孩子的任何想法都是幼稚不成熟的,都是不值得真正重视的。另外,还有一部分家长存在着一种情怀,总想着把自己年轻时未曾实现的梦想加诸在孩子的身上,希望孩子按照自己已经设置好的道路成长,不尊重孩子的真实想法。其实,这是一种教育的“复制”,而并非进化。长此以往,孩子就会认为自己真正自由的最大阻力来自父母,当这种想法得不到有效疏导时就可能会产生轻生的念头。

作为家长,学会用正确的方式与孩子沟通交流,走进孩子的内心世界,去努力当孩子高兴时的朋友、迷惑时的长者,这样,才能维护和谐的亲子关系。

2. 放下手中的工作,给孩子一个温暖的家,好吗?

2014年10月30日温情微电影《陪伴才是真正的温暖》上映,微电影中展示了三个家庭的不同故事,将父母因不能陪伴在孩子左右时,孩子的委屈与失望都转换成影像,呼吁家长们多抽出空余时间给孩子,还给孩子一个温暖的家。

现在社会的生活节奏越来越快,很多父母为了生计不得不牺牲掉自己的空余时间,但是在这同时,也需要平衡好家庭和工作之间的关系。在周末之余,暂时放一放手中的工作,陪孩子去看看画展,看看电影,逛逛动物园,让孩子浸润在爱的阳光里。

(三)孩子——乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海

1.做一个真正的勇士,直面自己“惨淡”的人生,好吗?

古语云:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”法国著名作家马克·李维曾说:“比死亡更可怕的是恐惧,比恐惧更强烈的情感是勇气。”一个人只有在恐惧与困难中不断突破自己,才能不断完善自己,成为鲁迅先生笔下“真正的勇士”。一个人只有在经历风雨时依旧懂得如何进行自我关怀,才能真正直面痛苦和惨淡。直面痛苦和惨淡并非要个人凡事独自承受,而是指敞开心胸,淡定地对待它、看待它。若我们确实需要援助之手时,及时向身边的人求援,一起打败惨淡。

2. 孩子,努力嫁给幸福,培养热爱生活的情趣,提升幸福感,好吗?

现在的学生面临种种升学压力,小学时面临升初中的压力,初中时面临升高中的压力,升高中时又面临升大学的压力,升大学后又面临找工作的压力,找工作后又面临……许多学生被这循环往复的压力包围着,找不到生活的乐趣。把学习简单地理解为考个好学校,找个好工作,并没有对活着的价值有一个正确的判断。这样看来,人从一出生开始似乎就是为了承受压力而来,在这样的压力影响下,若寻不到正确的解压排压方式,就会被压力压得喘不过气来,找不到生命的真正乐趣和幸福所在,更无从谈享受生活和幸福了。

汪国真先生有一首小诗《嫁给幸福》,是这样阐释生命和生活的:

有一个未来的目标 / 总能让我们欢欣鼓舞 / 就像飞向火光的灰蛾 / 甘愿做烈焰的俘虏 / 摆动着的是你不停的脚步 /飞旋着的是你美丽的流苏 / 在一往情深的日子里 / 谁能说得清 / 什么是甜 / 什么是苦 / 只知道确定了就义无反顾 / 要输就输给追求 / 要嫁就嫁给幸福

“要输就输给追求,要嫁就嫁给幸福”,这是汪国真先生对世人的鼓励,希望人们在漫长的岁月中找到属于自己的追求,确定自己的人生目标,并最终寻得人生的意义和价值。所以学生要学会走进生活,走出自己为自己设置的桎梏,去发现生活别处的美丽,从身边的小事中发现活着的情趣,增强自己感受美的能力,增强自己的幸福感。

“是的,对于宇宙,我微不足道;可是,对于我自己,我就是一切。”学会爱自己,爱生活,才是生命得以延续的保障。

编者后记

河北肥乡第二中学实验教学先进材料 第2篇

——河北肥乡第二中学实验教学先进单位材料

河北肥乡第二中学是一所寄宿制学校。学校全面贯彻党的教育方针，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，积极推进现代教育技术装备建设和提高教育技术应用水平。近年来，学校本着强化管理，加强研究，提高质量，体现特色的办学宗旨，深化教育教学改革，全面推进素质教育。

一、领导重视，健全实验教学组织机构。

学校十分重视实验教学工作，为了确保实验教学工作的顺利开展，专门成立以学校行政、电教组长为主的电教领导小组。组长由王魁元书记担任，副组长由教导主任郭云望担任，电教组长由郭亮老师担任。同时由各教研组长和骨干教师作为学校电教教研组成员。形成了以校长全面负责，教导主任专门管理，并由教研人员、实验人员、电教人员具体负责的组织机构，确保该项工作井然有序的开展。完善了电化教育工作人员职责和使用制度，学校确立了总体规划，加强了组织管理的力度，将实验电教工作明确列入学校的工作计划，摆上了重要的议事日程，把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质教育和提高教学质量、教师师资水平的重要位置。学校切实加强领导，规范各项管理，建立了电教档案，有计划，有检查，有记录，有总结地全面开展实验电教工作。

二、加大投入，努力改善办学条件。

学校组建之前，原有设备破旧落伍，教学手段落后，严重影响了教育教学质量，根本无法适应二十一世纪现代教育的需求，极大地制约着我校素质教育实施进程。面对这样较差的局面，学校领导班子高度重视，高举邓小平理论伟大旗帜，切实践行科学发展观，以现代教育思想武装自己，把现代教育技术手段的应用纳入教育的改革和发展的整体工作中去，将电化教育与各种教育形式相结合，充分发挥实验教学的优势，坚持实验教学为教育教学质量服务，全面推进素质教育。在市教育局、电教仪器站的大力扶持下，学校群策群力，奋发图强，加大实验教学投入，不断完善实验教学设备配套。

三、规范管理，建立健全各项管理制度。

学校进一步规范常规管理，确保管理网络正常运转。校长担任管理小组组长，负责计划、落实经费，分管领导担任副组长，抓全面管理。专职电教员加强指导，负责维修。骨干教师遍布各学科，全面推进教科研。做到电教工作事事有人管，项项有分配，人人有事做。管理制度项项得到落实。针对学校实际，我们制定了《学校实验电教工作领导小组职责》、《学校实验电教工作人员职责》、《实验电教资料管理制度》、《实验电教设备管理制度》等。

四、加强科研，提高电教队伍素质。

学校以教研组为单位，开展实验教学研究，使教师认识到实验教学在现代化教学中的重要地位，提高实验教学意识，积极使用各种电教手段。为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，调动教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学，加强对教师电教 使用情况的督查，并将其纳入教学工作的考核之中。我校要求全体参与比武教师必须运用新课堂教学，从而打造了一场“既比课堂高效，又比操作娴熟”的实验电教课，大大促进了学校实验教学工作的全面开展。现在我校已做到所有教学人员人人都能上电教课，人人都来参与电教活动，使开展电化教育的学科占所有学科的90%，开展实验教学的教师占教学人员的100%，教师在教学中综合应用各种电教媒体的比例达75%。学校每学期对教师进行培训不少于两次，针对平时使用中存在的问题，及时指导、讲解。培训期间，老师们态度认真，扎实苦练，勤奋钻研，效果良好。选送骨干教师参加省、市网络技术培训和课件制作培训，用多媒体对全校教师进行校本培训。

河北省香河县第二中学 第3篇

第Ⅰ卷（70分）

一、阅读下面的文字，完成1～3题。（共9分）

①防空识别区是一国根据自己的空中防御需要划定的一个空中预警范围。通常情况下，以该国的战略预警机和预警雷达所能覆盖的最远端作为“防空识别区”的界限，可以从领海基线向外延伸几十至数百海里不等，它比领空和专属经济区的范围要大得多，根本不属于国际法中的主权范畴。一般来说，设置“防空识别区”的主要目的是防止国籍不明的飞机侵犯主权国领空，提示或警告进入“防空识别区”的他国军机不要误入或闯入主权国领空。防空识别区是为最大限度地保护国家安全而设立的，完全是一国的单方面行为。

②对于进入防空识别区的航空目标。国际上有通行的处置原则。一旦发现对方目标进入防空识别区，设立防空识别区的一方识别目标后，在实施G波道广播的同时，向军事最高当局通报情况，并加强雷达监控，同时立即提高防空导弹的警戒，命令空中待战的飞机前往这一区域，或者令地面战斗机做好拦截准备。通过对目标航向、机型、速度、姿态和以往情报的进一步掌握，判断目标有无敌意。对于有无敌意的判断，通常把握三条原则。一是目标在防空识别区内停留时间长短，如果较短，并依照指令行动，即可以认为“误入”或者“无害通过”，不采取武力措施。二是如果停留时间过长，不听从全球通用G波道广播劝告，目标继续沿防空识别区外沿飞行，且飞行速度没有变化，无意进入对方领空时，一般采用跟踪飞行的方法进行监视；如果对方飞机续航时间过长，通常采用轮换监视飞机批次的方式保持持续监视。三是目标不听从劝告，且航行方向直指对方领空，从机型、姿态、航线等能够判明敌意，即可在目标进入领空时按最高当局指令采取攻击手段，将目标击落或者迫降。

③自1950年美国最早建立空中识别区以来，加拿大、澳大利亚、韩国、日本、德国、缅甸、土耳其、泰国、中国台湾地区等20多个国家和地区也相应地建立了海上空中识别区。尽管各国和地区关于防空识别区的范围、作为限制对象的航空器的种类、目的等内容不尽相同，但防空识别区自20世纪50年代出现以来，已经得到了大多数国家的默认，成为国际法所默认的事实存在。

④与其他建立了防空识别区的国家相比，日本防空识别区的划定范围可以用“霸道”一词来形容。日本防空识别区是一个巨大的正五边形，其最西部距离中国大陆东海海岸线仅130公里，最南部与中国台湾的防空识别区呈重叠状态，西北部更是过分到距离俄罗斯海岸不足50公里。

⑤长期以来，日本政府一直向国民制造“受威胁”的假象。其每年4次公布针对“可能侵犯领空”外国战机的紧急出动次数，最近两年一直宣称针对中国飞机的紧急出动次数在急升。但实际上是怎么回事呢？中国海军运8电子侦察机尚在东海中线以西飞行，日本就已出动战斗机进行近距离跟踪拍摄，而日本海上自卫队的P-3C反潜巡逻机则在中线以西的中国东海油气田上空大摇大摆地盘旋着。

⑥2013年11月23日，中国宣布在东海设立防空识别区，覆盖大部分东海海域，要求在区域内航行的航空器向中国通报飞行计划，对不配合识别或拒不服从指令的航空器，中国武装力量“将采取防御性紧急处置措施”。

下面关于“防空识别区”的表述，不符合原文意思的一项是（）

A.防空识别区是空中预警范围，这个范围是根据一个国家的空中防御需要而划定的，设立防空识别区不需要经过他国同意。

B.防空识别区不等于一个国家的领空，也不等于一个国家的专属经济区，它可以从领海基线向外延伸几十至数百海里不等。

C.防空识别区设置的目的是最大限度地保护国家安全，防止他国飞机侵犯，提示或警告他国

【注】 ①顗：（yǐ）多用于人名。②乐广：晋贤士，《晋书》云其“名重于时”。4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A.自顷雅道陵迟 陵迟：衰落。B.复坐门生斫伤人 坐：因„„犯罪。C.诸人咸以君方乐广 方：比拟。D.何乃横得重名 横：强行 5.以下各组句子中，断句正确的一项是

A.而被收/经太庙，/大言骂贼不绝/祈速杀敦/语未终/人以戟伤其口/血流至踵/颜色不变/容止自若/观者皆为流涕。

B.而被收/经太庙/大言骂贼不绝祈速/杀敦语未终/人以戟伤其/口血流至踵/颜色不变/容止自若/观者皆为流涕。

C.而被收/经太庙/大言骂贼不绝祈速/杀敦语未终/人以戟伤其口/血流至踵/颜色不变/容止自若观者/皆为流涕。

D.而被收/经太庙，/大言骂贼不绝/祈速杀敦语未终/人以戟伤其/口血流至踵/颜色不变/容止自若/观者皆为流涕。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.周顗在当时以雅望获海内盛名。文中贲嵩和庾亮的话都表现了这一点。其中，贲嵩认为周顗能够使国家风气清正。

B.文中周顗在不同场合中两次以尧舜比况皇帝，对皇帝进行批评，反映了周顗虽身处官场但不敢于直言的性格。

C.周顗奉诏去见王敦时，王敦认为周顗辜负了自己，这主要是因为王敦举兵犯上时，周顗曾亲自率军与他对抗。

D.王敦构逆，周顗审时度势，深知自己身处险境。周顗被捕后，在经过太庙时，痛骂奸逆，触怒王敦，招来杀神之祸。

7.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。

（2）故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视也，亦若此矣。(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面的诗，按要求作答。骤雨

【宋】华岳

牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。

——《四库全书》

8.第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（6分）9.请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（5分）(三)名篇名句默写(8分)10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)（1），知来者之可追。，觉今是而昨非。《归去来兮辞》（2）外无期功强近之亲，，形影相吊。《陈情表》（3）举世非之而不加沮，斯已矣。《逍遥游》

⑩他常常告诫学生“尽信书不如无书”。他认为，科学研究本身探索前人所未能认识的事物，因此虽重视前人的经验，却不能囿于前人的条框。1962年，梁伯强在莫斯科第八届国际肿瘤大会上，首先提出了鼻咽癌的组织学分类，并阐明了“肿瘤间质反应”的新概念。他所提出的肝癌发生机理，也与当时国际的主流观点相抵牾。梁伯强根据自己的长期研究，提出病毒性肝炎是肝硬化的致病因素之一，并非是由于营养缺乏。这一科学见解，直到1980年才为病毒学、免疫学和超微结构的大量研究资料所证实。(11)然而，“文化大革命”开始后，潜心学问的梁伯强，虽一直避免卷入政治漩涡，却未能躲过这场无妄之灾。他受到了严酷的审查，被打成“反动学术权威”。1968年11月28日，由于心脏病复发得不到及时救治，梁伯强在广州与世长辞，终年69岁。直到1974年，世界卫生组织还试图邀约梁伯强参与上呼吸道肿瘤组织学分型图谱的复审工作，可惜此时他早已不在人世，这也成了学术界永远的遗憾。（节选自2013年4月《南方日报》）[注]将医家称作“杏林中人”，乃是源于三国名医董奉定下的一则奇怪的规章：为人治病，不取钱物，病愈者栽杏一株或五株，再将种杏所得，易谷济贫。十年之后，十万杏树，郁然成林。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．梁伯强出生在知识分子家庭，在严父慈母的管教之下，他学习成绩优异，所以他自幼立下学习西方医术、济世救人的理想。

B．梁伯强以教育部聘任的同济大学副教授的身份，兼任病理学研究所主任，克服了教学用具严重不足的困难，只用几年的时间就使病理学研究所成了当时国内学术氛围最为浓郁的第一流学术机构之一。

C．梁伯强对助手杨简制作的模式图持否定态度，认为“只有青出于蓝而胜于蓝”，病理学的事业才会得以推进，在他的鼓励引导下杨简有了杰出的成就。

D．二十世纪六十年代初期，在莫斯科第八届国际肿瘤大会上，梁伯强提出的肝癌发生机理与当时国际主流观点相矛盾，他的这一见解直到二十世纪八十年代才被研究资料证实。E．潜心于学问的梁伯强未能躲过“文化大革命”这场灾难，被打成“反动学术权威”，因心脏病复发未能得到及时救治，在“文化大革命”期间与世长辞，给医学界留下了遗憾。（2）在积弱积贫的中国，梁伯强最终能获得德国大学的医学博士学位。请结合材料简要分析其原因。（6分）

（3）作为医学教授，梁伯强有哪些值得肯定之处？请简要分析。（6分）

(4）世纪学人的梁伯强，他的仁心都表现在哪些方面？请结合材料进行分析。（8分）

第Ⅱ卷 表达题(80分)

四、语言文字运用（20分）

12.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是

A.我们民族的优良传统需要我们去保持和发扬，可为什么作为道德行为准则之一的扶老携幼至今还没能成为某些人的自觉行为呢？

B.筹备时间长达12年，拍摄周期长达13个月，素材影像超过120个小时的《帝企鹅日记》荣获第78届奥斯卡最佳纪录长片奖是实至名归。

C.这个暑假，省图书馆阅览室并未像往常一样“冷”下来，反而是人满为患。对此，负责人认为，这是一种社会进步的表现。

D.3月7日，20多位女书画高手将在我院学生会组织的“‘三八节’才女书画比赛”中欢聚一堂，舞文弄墨，一展风采。

13、下列各句中，没有语病的一项是

要套作，不得抄袭。

开滦二中2014～2015学年第一学期高二年级期中考试 语文试卷参考答案：

【参考译文】

周顗字伯仁，年少时就有威重的名声，神采飞扬。司徒掾贲嵩有高尚的节操，见到周顗，赞叹说：“汝颍本来就多奇特的士子啊！”自顷雅以来道德衰落，现今又见到周伯仁了，他将振起古风，清平我们的邦族了。” 周顗的堂弟周穆也有美好的声誉，想压倒周顗，周顗态度和悦，不与他计较，于是人们更加尊崇依附周顗。二十岁的时候，周顗世袭了父亲的爵位武城侯。中兴建立，官位吏部尚书。不久，因为醉酒，又因为门生砍伤人而犯罪，被免除官职。太兴初年，又授职太子少傅，依旧担任尚书。周顗上疏辞让说：“我退而省察自身，学问不能通一经，才智不足授予一官，知止知足的确很难，不能安守本分，于是忝列显要的职位，名位超过气量。”坚决推辞不接受。皇帝下诏不允许。

庾亮曾经对周顗说：“诸人都把您比拟为乐广。” 周顗回答说：“怎能刻画无盐女，来唐突西施呢。”皇帝设宴款待群公，饮酒至酣畅时，舒缓地说道：“今天各位名臣共同集会，和尧舜时比怎么样呢？”周顗因醉酒厉声说道：“现在虽然您同尧舜一样是人主，但是怎么能比得了尧舜时的盛世呢。！”皇帝大怒，亲手写诏交给廷尉，将要杀害他，关押了多天才赦放他。后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。周顗待人宽容友爱。弟弟周嵩曾经醉酒后对周顗说：“您的才能不及我，怎能意外得到重名！”用燃烧的蜡烛投掷他。周顗神色没有变化，徐徐说：“阿奴用火攻击，本来就是下策罢了。”王导非常器重周顗。周顗曾经在王导的座位上傲然啸咏，王导说：“您要想效仿嵇康、阮籍吗？”周顗说：“怎敢就近舍您，就远效仿嵇康、阮籍。”

等到王敦谋划叛逆，温峤对周顗说：“大将军的这种举动似有所在，应当没有失实吧？”周顗说：“您年少没有经历事情。人主不是尧舜，怎能没有过失，臣子怎可举兵威胁主上！共同推重拥戴，不能数年，一旦像这样，怎能说不是叛乱呢！”王敦傲慢没有主上，他的意愿怎能有满足呢！”不久王敦的军队败了，周顗奉诏书到王敦那里去，王敦说：“你辜负了我！”周顗说：“您兵车冒犯和顺，我亲率六军，不能不做事情，让天子的军队打败仗，因为这辜负了您。”王敦忌惮他的言辞正当，不知如何回答。皇帝召见周顗，对他说：“近日发生的大事，宫内宫外都没有受害，诸人都平安，大将军还符合众人所望吗？”周顗说：“宫内宫

生命是一江春水，它从高山上奔泻，冰雪是他的前身（起源）。（6分）17.参考高考作文评分标准 参考立意角度：