红绿灯眨眼睛教案

红绿灯眨眼睛教案（精选14篇）

红绿灯眨眼睛教案 第1篇

教材分析

《指南》中指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”本活动借助三颗星星故事，让幼儿了解红绿灯的作用。故事角色对话生动，将红绿灯形象化为 3 颗星星，把红绿灯的作用融入到角色对话中，让交通规则拟人化，非常易于小班孩子理解和接受，在讲讲、做做中巩固了幼儿遵守“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的交通规则意识。

活动目标

1.理解故事内容，知道三颗星星代表红灯、黄灯、绿灯，要轮流眨眼睛，车辆在马路上要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的交通规则。

2.能根据红绿灯的信号做出正确的“开车”、“停车”动作。

3.具有初步的安全意识和遵守规则的能力。

活动准备

1.知识准备：幼儿已有在生活中乘车的经验。

2.物质准备：ppt、汽车图片若干、红绿灯指示牌。

活动建议

1.谈话导入活动，引导幼儿回忆马路上红绿灯的样子。

提问：小朋友们，这是什么?都有什么颜色的小星星?马路上谁能发出红黄绿三种颜色的光?

2.播放课件，分段讲述故事，引导幼儿理解红、黄、绿星星的行为与小汽车行驶的关系。

(1)故事讲至“红星星急得直眨眼晴”。

提问：红星星掉到大树上，小汽车看到后是怎么做的?为什么小汽车看到红星星会停下来?什么灯亮了小汽车就可以走了?

小结：小汽车看到红灯要停下来，看到绿灯才能往前行。

(2)故事讲至结尾。

提问：绿星星一来汽车高兴地嘟嘟叫，可为什么谁也不开?红星星闭上眼晴，绿星星和黄星星也跟着闭上眼晴，小汽车们开走了吗?为什么?

小结：红灯、黄灯、绿灯不能同时亮，要轮流眨眼晴，才能使交通畅通。

3.观看课件，让幼儿了解不遵守规则的危害。

提问：红灯亮了，图中行人怎么做的?继续往前走会发生什么?

小结：马路上车辆和行人很多，通过观看红绿灯，做到红灯停，绿灯行，黄灯等一等，否则容易发生交通事故。

4.游戏“我是交通小司机”，体验红灯、黄灯、绿灯的作用。

(1)播放大马路的场景 PPT，请幼儿当小司机，教师做指挥，进行

“我是交通小司机”游戏。

(2)变换角色，请一名幼儿当指挥，其他幼儿当小司机。

小结：刚才我们的小司机都能遵守交通规则，正确的通过了信号

灯。

5.今天我们开了好久的汽车，小汽车都饿了，快让我们回去加加

油吧。同时把故事内容讲给其他小朋友听，让他们也遵守交通规则， 走喽!

附故事：红绿灯眨眼睛。

天上有一颗红星星，一颗绿星星，一颗黄星星。它们是好朋友，一天他们在玩儿捉迷藏。红星星看见一朵白云飘来就急急忙忙朝白云跑去。哎呀，红星跑的太急了，摔了一跤，掉到地上去了，砰!红星星掉在马路边的一颗大树上。嘟---开来了一辆小汽车。小汽车看见红星星马上停住了。红星星觉得很奇怪,就问你怎么不开呀?小汽车说:你是红灯呀，要等绿灯亮了才能开呢!不一会儿，红星星的面前停满了各种各样的汽车，把马路都塞满了。汽车门使劲儿按着喇叭一起叫起来:快换绿灯，快快绿灯!把红星星急得直眨眼睛。

到哪里去找绿灯呀?有了，叫绿星星来帮忙!红星星想出了好办法。绿星星听说红星再等他帮忙，就急急忙忙往下跑，黄星星说:我也去，我也去!绿星星一来，汽车门都高兴的嘟嘟的叫。可是谁也不开。红星星问：你们怎么还不开呀，汽车说闭上,你快把眼睛闭上。红星星急忙打眼睛闭上。绿星星和黄星星呢也学着红星星的样子,闭上了眼睛。汽车门急得大叫：睁开睁开!三颗星星一起睁开眼睛。不行，不行!汽车们大声嚷嚷。绿星星睁开眼睛，红星星黄星星都把眼睛闭上。对!你们轮流眨眼睛。红星星和黄星星赶紧闭上眼睛。绿星星把眼睛睁的大大的。呵呵，汽车一辆接着一辆，全开走了。

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红绿灯眨眼睛教案 第2篇

讲课人：我自己

活动目标 ：

1、让幼儿知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行” 的交通规则。

2、能较灵敏的根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。活动准备：

1、拟人化的红灯绿灯（在长方形的纸板上贴上剪好的红、绿图形卡纸，画上眼睛）各一个。

2、再用红绿卡纸剪两个大的圆形图片当红绿灯，同样画上眼睛。

3、小汽车玩具一个。活动过程：

1、引导幼儿认识绿灯，懂得遵守交通规则。

（1）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识绿灯，懂的遵守交通规则。告诉小朋友们 “红灯停，绿灯行”。（2）讨论：如何没有红绿灯会怎么样？

2、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯、绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

3、组织幼儿玩笑汽车游戏，练习遵守交通规则。

（1）教师分别出示“红灯、绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上模仿司机，分别做出“停车、开车、按喇叭”的动作。

（2）幼儿学会念儿歌，教师在相应的地方出示新号牌，以帮助幼儿记忆。（3）请部分幼儿做司机开小汽车，部分幼儿做行人，教师交替出示“红灯、绿灯”的信号灯。幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人做过来。”（4）变换角色反复玩游戏。

5、结尾：小朋友们，我们今天学习了开汽车的儿歌和动作，小朋友们回家边唱边表演给爸爸妈妈看好不好。活动延伸：在陪妈妈爸爸过马路时也要遵守红灯停，绿灯行

附儿歌： 开汽车

小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西。看见红灯停一停，看见绿灯向前行。看见行人按喇叭。

太阳不会眨眼睛 第3篇

在目前还活着的数学家中，“最伟大”这个桂冠很可能属于亚历山大·格罗滕迪克。这位小时候没受过正规教育的数学家，在代数几何这个领域是神一般的存在，有人称他为数学界的爱因斯坦。你不知道他，只因高数里没有他的名字。

慢进食是门技术，更是艺术。吃饭太快，身体来不及形成“饱食反馈”就已摄入超量食物，狼吞虎咽吃下的食物未经充分咀嚼，易损伤胃肠消化吸收功能。所以吃饭快的人较吃饭慢的人更易发胖！再忙也要给胃留出充分的时间，午、晚饭每餐至少25分钟。

芝加哥大学的天文学家使用当今最先进的观测手段，在距离地球47光年处发现一颗被富含水的大气包围的系外行星，其体积大约是地球的3倍，编号为GJ1214b的系外行星，其大气主要成分是水。如该结论被进一步证实，那么这颗星球与我们太阳系内的星球都不太一样。

星星“眨眼睛”是大气运动导致的星象抖动，跟煮东西时透过热气看对面的物体会变形是一个道理。而太阳太亮了，很难看出闪动，不过在日出和日落的时候，太阳的边缘在大气的作用下也会有变形。所以星星会“眨眼睛”，而太阳不会。

小班《红灯绿灯眨眼睛》优秀教案 第4篇

今天我说课的内容是：小班社会活动《红灯绿灯眨眼睛》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本此教学活动进行说明。

一、教材分析：

《红灯绿灯眨眼睛》是小班教育主题中的一个社会活动。通过前面的学习，孩子们积累了一定的知识和生活经验。在这一基础上，引发出“红灯绿灯眨眼睛”这一教学活动。目的是引导幼儿认识红绿灯，知道它像警察叔叔一样每天坚守在岗位上，指挥着车辆和行人安全通行。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”本活动的设计通过“红灯绿灯眨眼睛”这一生动的比喻，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进幼儿的安全意识和规则意识，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。因此，这一活动的设计理念来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

二、活动目标：

活动的目标对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点、经验、需要为依据，我为本次活动确立了以下几个目标，分别对幼儿知识、能力、情感方面进行积极的引导。

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、培养幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

3、体验模仿游戏的快乐。

三、活动重点、难点

在与幼儿的交谈中，教师了解到部分幼儿认识红灯、绿灯，懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。但有意识去遵守这一规则却比较难。因此教师通过引导幼儿玩游戏，按照“红灯、绿灯”的信号牌，分别做“停车、开车”的动作，巩固对这一规则的认识，通过游戏使幼儿亲身体验，逐渐强化遵守交通规则的意识，从而突破本活动的重难点。

四、活动准备：

1、事先带幼儿认识红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。在活动室事先画出马路的十字路口。

2、拟人化的红灯、绿灯（在长方形纸板上涂红、绿颜料，或贴上红、绿色蜡光纸，画上眼睛）各一个。

五、教法、学法：

采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务，并做到寓教于乐。本活动中，教师以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节，采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有：

1、角色表演法。活动时我让幼儿扮演汽车司机的角色，幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。

2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平，也是小班幼儿极其感兴趣的教学方法。把知识点放置在情境中，让幼儿在情境中很自然的接受司机的任务，并始终对活动保持极大的兴趣，使幼儿的参与积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥。

3、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在轻松、愉快的开汽车游戏中，能充分地体验红绿灯的重要作用及遵守交通规则的重要性。

学法：幼儿社会性发展是在与周围环境互动的过程中，通过观察、体验，不断的内化逐步形成的。因此，活动中幼儿主要通过观察，感知红绿灯的作用，通过游戏体验遵守交通规则的重要性。

六、说活动过程：

为了使教学活动更加顺利地开展，我设计了三个教学环节：

（一）导入活动，游戏“我是小小司机”

播放我是小司机的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿说一说为什么会发生冲撞。请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

这一环节让幼儿以司机的身份进入情境，激起幼儿活动的兴趣，使幼儿肢体动作得到练习，让幼儿得到愉快的情感体验。并使幼儿初步了解红绿灯的重要性，为下一步认识红绿灯的作用做铺垫。

（二）认识红绿灯了解作用

1、教师出示教具红灯绿灯，请幼儿观察并提问“这是什么？你在哪里见过？它有什么用途？”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。幼儿互相说一说：如果没有红绿灯会怎么样？

2、启发引出下一环节：放课件，幼儿观看车辆和行人怎样过十字路口？ 观看视频（汽车过十字路口）：边看教师边提问：“汽车和行人为什么停下？”“什么时候才能走？”“红灯亮了，汽车会怎样？”“绿灯亮了，汽车会怎样？”通过观察，让幼儿总结出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。我根据小班幼儿“对社会行为规则，行为规范具有最初步的认识。”这一年龄特点，通过看课件，让幼儿直观形象的感知红绿灯在现实生活中的作用，知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

三、玩开汽车游戏 练习遵守交通规则

1、教师讲解游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

2、反复玩游戏，变换角色，让幼儿用红绿灯指挥交通。通过上一个环节，幼儿进一步丰富了生活经验。在这一环节中我创设宽松的人人都能表现的大舞台，鼓励每个幼儿大胆表现。体会遵守交通规则带来的快乐。小班幼儿年龄较小，嘴上知道说红灯停绿灯行，但实际行动却不是这样。只有通过反复练习才能逐渐内化，使说和做相一致。

红绿灯眨眼睛教案 第5篇

活动目标

1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。

2.有初步自我保护的意识。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。

活动过程

1.出示楼梯图片。

(1)哪里有楼梯?

(2)你平时是怎么样上下楼梯的?

2.出示图片，引导幼儿观察。

(1)图中的小朋友是怎样下楼梯的?有什么危险?

(2)在上下楼梯时应该怎么做?

教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。(教案出自：)

3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。

提问：上下楼梯时应该怎么做?

教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。

4.学说儿歌。

一二三四五六七;

上下楼梯要注意;

不要打闹不嬉戏;

上下楼，靠右走;

转弯口，减速走;

一旦摔到缩成团;

双手紧扣置脑后;

护好头颈胸腹腰;

上下楼梯能互让;

楼道自然变通畅。

5.小游戏：出示孩子走楼梯的各种图片，让幼儿分辨对错。

教学反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常识欠一些。

红绿灯眨眼睛教案 第6篇

活动目标

1、知道汽车、行人在马路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。

2、能根据交通信号的信号做动作。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备

1、《红灯绿灯眨眼睛》的PPT

2、交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等

活动过程

(一)创设情境，引出主题。

1、“我是小司机游戏”让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣，在活动场地画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩游戏，(同时播放音乐，《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。

2、发现停车场，让幼儿把车停好。

3、出示PPT观察提问，引导幼儿进行思考。

(1)我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，非常奇怪。你们能告诉我这是什么吗?(交通信号灯又叫红绿灯)

(2)如果小汽车碰到红灯(绿灯)需要做什么呢?

(3)为什么要按红绿灯的指示行驶?如果不这样做会出现什么状况?

(二)根据红绿灯显示，做出相应的动作。

1、游戏规则：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上的`动作，当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。

2、老师表演红灯(绿灯)亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿认识手上的动作。

(三)迁移经验，做游戏。

1、老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起做游戏吧。

规则就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽车，要根据出示的红灯和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就可以行驶了。

2、开始游戏，老师唱着“小汽车，滴滴滴。开到东来，开到西。看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭;滴滴

3、交换角色，进行表演。

教学反思：

总爱眨眼睛 第7篇

正常情况下,人平均每分钟要眨眼15 ～ 20 次。眨眼的作用是,使泪膜正常分布于眼球表面,以保护眼角膜,避免眼球表面干燥,防止灰尘对眼球的损伤等。但频繁地眨眼则很可能是一种病理现象。

引起孩子频繁眨眼,常见的原因有哪些?又该如何处理呢?

可能的原因1

炎症刺激 这是引起孩子眨眼最常见的原因,可能是细菌、病毒、衣原体等感染导致的,如结膜炎、角膜炎等。除了眨眼增多之外,还伴有眼睛发红、发痒、分泌物增多、流泪等现象。

如何处理?

如果是细菌性炎症刺激引起的,可用妥布霉素眼液或0.1% 利福平眼液点眼,每日3 ～ 6 次;红霉素等抗生素眼膏涂眼,每晚1 次。严重的话,使用眼药水的次数可以增加到每1 ～ 2 小时一次。

如果是病毒引起的炎症,则使用阿昔洛韦或安达芬眼液点眼,每1 ～ 2 小时一次。严重的话需全身用药治疗。

可能的原因2

先天性眼睑内翻和倒睫 部分孩子因为先天性的眼睑内翻,使睫毛倒伏在眼球表面,刺激角膜(黑眼球的表面)引起流泪。这种情况以下眼睑内翻最常见,细心的家长都能发现。

如何处理?

症状轻的话,可将眼睑轻轻外翻至正常位置,再用胶布贴在局部的皮肤上,牵引和固定住。随着孩子身体的发育,眼睑内翻有可能自愈。严重的话,就需要手术矫正了。

可能的原因3

儿童抽动症是指孩子身体某部位突然的、不自主的收缩运动,如眨眼、皱额、歪嘴、耸肩等。有的孩子同时会发出怪声,甚至骂人、说脏话等,这种情况医学上叫做儿童抽动秽语综合征。它的发病原因目前还不太清楚,可能与精神因素,如精神紧张、情绪不稳定等有关。

如何处理?

主要以行为矫正为主。家长不能太性急,不要训斥、打骂孩子,而是要逐渐引导,要有足够的耐心,配合医生及时提醒和帮助孩子学习自我控制。

可能的原因4

眼疲劳 包括视觉疲劳,如屈光不正,特别是远视、近视、散光未矫正造成视觉疲劳而引起的。这是一种保护性反射,通过不断眨眼可以调整眼球曲率,使视觉更清晰。

如何处理?

适当安排孩子的学习生活,告诉孩子看书和看电视、电脑的时间不能太长,督促孩子做眼保健操,必要时验光配眼镜。

可能的原因5

神经性眨眼 由于支配眼轮匝肌的神经纤维受到刺激后,频繁收缩导致的。

如何处理?

可以局部按摩和热敷,内服镇静剂,如巴氏合剂、三溴片等。还可使用神经营养剂,如维生素B1、B12、肌苷等药物。

可能的原因6

习惯性眨眼 有的孩子因为曾经有过上面所说的某种病因导致频繁眨眼的经历,通过治疗,病因去除后,仍然保留着频繁眨眼的习惯。还有的孩子由于平时喜欢模仿别人眨眼,结果形成了习惯性的频繁眨眼。

如何处理?

适当提醒孩子不要模仿别人,帮助他学会自我控制。

一点提醒

红绿灯眨眼睛教案 第8篇

教师

年级

二年级

期次

第一期

课程

识字

讲次

第十六次

名称

红绿灯眨眼睛

教学目标：

树立上课习惯，引发兴趣，加强注意力，更好的课程互动

教学重难点：

字形：市

静

晨

班

号

停

危

前

夜

字义：静

晨

前

危

字音：静（ing，后鼻音）

书空：市

班

号

前

夜

部首：巾

青

日

王

口

亻刂

刀

夕

教学流程及授课提纲

复习：星问答（闪视训练）

复习上节课所学的内容，并且对复习好的小朋友做出表扬和鼓励

一、课堂导入

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听觉持续注意的训练：颠倒的世界（管理词语的老爷爷年纪越来越大了，时常很糊涂）

陈述：

今天我们又一起来到了识字乐园，不过今天我们遇到的这位管理汉字宝宝的老爷爷年纪太大了，有点糊涂了，所以我们要帮老爷爷来理一理，当老爷爷说什么词语时，你们要说出反着说出词语来提示他啊，接下来老师会念一段话，里面有好多好多词语，你们听了反着说出词语来。

l

行为抑制训练：单腿站立（保持在识字乐园里的平衡）

今天我们还是要去识字乐园里玩，保持平衡的精灵突然苏醒了，每次她苏醒都会让识字乐园大乱，人们的平衡感会变得很差，所以我们要赶紧训练起来，接下来只能用一只脚站立了，看看今天有几个人可以做得最好。

（1~2分钟左右）

小朋友们都非常棒，都非常努力的练习了。

（这个地方要注意维持课堂的秩序，以及个别孩子的情绪，要注意安全）

（显示地图上的交通局）

来，我们看一下今天到了识字乐园的哪里了啊，原来我们到了一个交通局。

二、字

l

结合绘本讲故事（陈述故事+字的解读+准备交警的小配饰）

陈述：

²

白天的大都市热热闹闹的，车水马龙，晚上却很安静。街边的红绿灯只有黄灯一会儿亮，一会儿灭。东边的天空渐渐发白，黎明就要来了。

（讲解——观察——点读——书空）

市——金文（止，前往）（兮，叫喊招睐），造字本义：带着货物或钱币，到集贸地叫卖或求购。篆文误将金文字形中的“兮”写成，字形复杂费解。隶书严重变形，“止”、“兮”的“前往叫卖”线索彻底消失。

（讲解——点读）

静——青，既是声旁也是形旁，是“清”的省略，表示纯净。静，金文（青，“清”的省略，纯净）（争，全力以赴），表示力图清心。造字本义：努力去除杂念，清心寡欲。有的金文将杂合结构调整简单的左右结构。篆文承续左右结构的金文字形。隶书有所变形。清心为“静”，无滓为“净”；“静”与“净”近义，古籍中常通用。

²

清晨，第一辆车开了过来，牛奶和报纸被送到了千家万户，人们也赶着上班去了。

（讲解——点读）

晨——甲骨文中“晨”与“农”同源。晨，甲骨文（林，田野）（即“辰” 的反写，像手持石锄，日出而作），表示手持石锄在田野劳作。造字本义：远古时代的人们用石器在林野垦荒生产，日出而作日入而息。金文将甲骨文的“林”改成（双手），并加“止”（脚），强调早起忙活，手脚并用。有的金文（辰，即“振”）（日），强调日出上工的时段。篆文调整结构。篆文异体字（晶，即“星”）（辰，即“振”），表示日出前星光依稀的时刻。太阳西沉为“昏”*  ；太阳落山为“暮”*  ；月亮初升为“夕”*  ；

月高人静为“夜”*  ；安定入宿为“冥”*  ；晨光微露为“曙”*  ；太阳升高为“晓”*  ；月尽日出为“朝”*  ；日浴草木为“早”*  ；荷锄出工为“晨”。

警察叫醒了红绿灯，“早上好，红绿灯，今天也会很忙哦，拜托了。”

现在是早晨上班的高峰时间，十字路口的红绿灯，发出正确的信号。绿、黄、红、绿、黄、红。红灯了，请停下。

（讲解——观察——点读）

班——金文（两块玉）（刀），表示用刀将玉块切成两半。造字本义：用刀具分割玉石。篆文承续金文字形。隶书将篆文的“刀”写成。

（讲解——点读）

号——篆文（口，吹）（丂，像竽，乐器），造字本义：古人用管、角发出警讯或集结指令。

²

绿灯了，走吧。不过绿灯时也要注意左右看，把手高高举起，快速走过去。

²

街上渐渐热闹起来，车辆和行人都要听从红绿灯的指挥。绿灯——前进、黄灯——减速、红灯——停下

（讲解——观察——点读）

停—亭，既是声旁也是形旁，表示供旅人暂歇的小型开放性建筑。停，篆文（人，旅客）（亭，暂歇处），表示旅人在路边亭子休歇。造字本义：旅人在亭子落脚歇息。隶书将篆文的写成，将篆文的写成。

咦，真奇怪！红绿灯怎么不按顺序变了？都乱套了。啊，危险！

（讲解——观察——点读）

危——籀文（人）（山，山巅、崖际），造字本义：人在山巅或高崖，身居险境。篆文（人）（厂，山崖）（人），表示人在崖顶或崖涧。隶书将篆文字形中的“人”写成。人在崖下为“厄”*，人在崖上为“危”。

堵在路口的汽车越来越多，红绿灯眨错眼睛了，现在谁也动不了了。

十字路口一片混乱，交通警察来了，可还是动不了，又有几个警察跑过来。

工人叔叔急忙来修红绿灯。“哎呀呀，怪不得呢，红绿灯是忙晕了。要在天黑前修好。”交警熟练地打着手势，开始疏导车辆。

（讲解——观察——点读）

前——甲文（行，通往圣殿的王宫大道）（止，脚）（舟，古代官员的船形鞋），表示官员穿着船形鞋走在王宫大道上。有的甲骨文省去“行”，将船形鞋简化成，像脚在船形鞋中。有的甲骨文将“舟”写成，像鞋形。造字本义：穿着船形鞋的臣子上奏帝王时，登上朝殿向帝王跪拜。金文

基本承续甲骨文字形。篆文承续金文字形。篆文异体字加“人”（非“刀”），强调参拜者。隶书误将篆文的“舟”写成“月”，误将篆文的“人”写成“刀”；有的隶书将“止”草写成，至此“前”的字形面目全非。

²

终于修好了，红绿灯又能正常工作了，车辆和行人都遵守指令。夜晚来临了，红绿灯发出的信号更加清晰，大家都可以放心了。

（讲解——观察——点读——书空）

夜——“亦”是“夜”和“腋”的本字。亦，甲骨文在一个人的两臂下方各加一点指事符号，表示人的两腋。当“亦”的“两腋”本义消失后，金文再加“夕”（肉）另造“夜”代替，强调肉体部位。造字本义：人体的两腋部位。篆文承续金文字形。隶化后，楷书将隶书的“亦”写成“衣”。古人称太阳运行期间为“昼”* ；月亮运行期间为“夜”。

复习本节课所学所有生字。

l

游戏：红绿灯眨眼睛

（制作红绿灯的卡纸拉牌，每个人任意拉一个灯选择说出牌子后的字）

三、词语

l

新授词语

大都市

安静

早晨

上班

信号

停下

危险

前进

夜晚

l

游戏：红灯、绿灯和小黄灯

（把字和词藏在各处，需要小朋友去找，但是要注意口令，红灯停，绿灯行，黄灯慢慢走）

四、表达：红绿灯眨眼睛

指导语：一首朗朗上口的儿歌，帮助孩子们了解并熟记交通规则，并且在生活中学会运用它。

一物生得真奇怪，三色眼睛头上戴，模样虽丑人人爱，车辆行人它安排。

红眼眨眨停下来，绿眼睁睁走得快，黄眼闪闪稍等待，你说奇怪不奇怪。

要想知道它是谁？快到路口瞧明白。

红绿灯眨眼睛教案 第9篇

1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的交通规则。2.让小朋友懂得在过马路时应注意安全，一定要走斑马线。3.能灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。活动准备：

教具：红绿灯信号牌、音乐、斑马线、十字路﹑视频 学具：方向盘 活动过程：

一、导入活动，游戏“我是小司机”

师：小朋友们，下午好！圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送礼物了.小朋友们猜一猜是什么呢？(将方向盘放在袋子里，让表现好的小朋友猜。)师：小朋友，你摸到了什么呢？让大家看一看。幼：圆盘/圆形/方向盘

师:小朋友们,这个是方向盘.方向盘是干什么用的呢? 幼:开汽车/开飞机/开火车

师:那小朋友们会不会开汽车呢? 现在老师找表现最好的小朋友来表演开汽车。

(找两个表现好的幼儿示范开汽车)师:小朋友们,我们跟着这两位小朋友一起开汽车吧。

(播放音乐《我是小司机》,当发生碰撞时,停止播放音乐)师:为什么小司机会发生碰撞呢?

二、呈现部分，认识红绿灯，斑马线，知道简单的交通规则

师:现在我们来看动画片,小朋友们认真看,老师一会儿要提问的。

(播放视频《文明过马路》)师: 刚才动画片里发生了什么事呀？？ 幼:萝卜玩滑板、萝卜趴在地上 师: 萝卜过了几次马路呢？ 幼: 三次

师：那萝卜第几次过成功的呢？ 幼：第三次

师：那为什么萝卜前两次没有过马路成功呢？(出示红绿灯信号牌，引导幼儿观察)师:小司机,看到红灯亮时我们是怎么做呢? 幼:看到红灯停一停。

师:看到绿灯时小司机们又该怎么做呢? 幼:看到绿灯向前行

师:红绿灯其实和交警叔叔差不多，是装在路口，专门用来指挥行人和车辆走和停的。小朋友们一定要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则哦。

师：在动画片里萝卜过马路时走在什么地方呢?

幼:白白的线

师:白白的线叫斑马线.小朋友们以后过马路要走斑马线，慢慢走不能乱跑。

师:今天我们懂得了哪些交通规则? 幼: 红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线。

三、结束部分

游戏：红灯停、绿灯行

师:小朋友们今天学的交通规则有

幼: 红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线。师:那我们现在继续来开我们的小汽车。(播放音乐《The wheels on the bus》)(幼儿开小汽车，教师交替出示“红灯”，“绿灯”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作.红灯停，绿灯行.过马路要走斑马线。)(反复玩游戏，变换角色，让幼儿用红绿灯指挥交通。)

幼儿园 小班教学实践教案

活动内容；

《红灯绿灯眨眼睛》说课稿 第10篇

《红灯绿灯眨眼睛》是小班教育主题中的一个社会活动。通过前面的学习，孩子们积累了一定的知识和生活经验。在这一基础上，引发出“红灯绿灯眨眼睛”这一教学活动。目的是引导幼儿认识红绿灯，知道它像警察叔叔一样每天坚守在岗位上，指挥着车辆和行人安全通行。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”本活动的设计通过“红灯绿灯眨眼睛”这一生动的比喻，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进幼儿的安全意识和规则意识，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。因此，这一活动的设计理念来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

二、活动目标：

活动的`目标对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点、经验、需要为依据，我为本次活动确立了以下几个目标，分别对幼儿知识、能力、情感方面进行积极的引导。

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、培养幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

3、体验模仿游戏的快乐。

三、活动重点、难点

在与幼儿的交谈中，教师了解到部分幼儿认识红灯、绿灯，懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。但有意识去遵守这一规则却比较难。因此教师通过引导幼儿玩游戏，按照“红灯、绿灯”的信号牌，分别做“停车、开车”的动作，巩固对这一规则的认识，通过游戏使幼儿亲身体验，逐渐强化遵守交通规则的意识，从而突破本活动的重难点。

四、活动准备：

1、事先带幼儿认识红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。在活动室事先画出马路的十字路口。

2、拟人化的红灯、绿灯(在长方形纸板上涂红、绿颜料，或贴上红、绿色蜡光纸，画上眼睛)各一个。

五、教法、学法：

采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务，并做到寓教于乐。本活动中，教师以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节，采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有：

1、角色表演法。活动时我让幼儿扮演汽车司机的角色，幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。

2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平，也是小班幼儿极其感兴趣的教学方法。把知识点放置在情境中，让幼儿在情境中很自然的接受司机的任务，并始终对活动保持极大的兴趣，使幼儿的参与积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥。

3、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在轻松、愉快的开汽车游戏中，能充分地体验红绿灯的重要作用及遵守交通规则的重要性。

学法：幼儿社会性发展是在与周围环境互动的过程中，通过观察、体验，不断的内化逐步形成的。因此，活动中幼儿主要通过观察，感知红绿灯的作用，通过游戏体验遵守交通规则的重要性。

六、说活动过程：

为了使教学活动更加顺利地开展，我设计了三个教学环节：

(一)导入活动，游戏“我是小小司机”

播放我是小司机的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿说一说为什么会发生冲撞。请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。这一环节让幼儿以司机的身份进入情境，激起幼儿活动的兴趣，使幼儿肢体动作得到练习，让幼儿得到愉快的情感体验。并使幼儿初步了解红绿灯的重要性，为下一步认识红绿灯的作用做铺垫。

(二)认识红绿灯了解作用

1、教师出示教具红灯绿灯，请幼儿观察并提问“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。幼儿互相说一说：如果没有红绿灯会怎么样?

2、启发引出下一环节：放课件，幼儿观看车辆和行人怎样过十字路口?

观看视频(汽车过十字路口)：边看教师边提问：“汽车和行人为什么停下?”“什么时候才能走?”“红灯亮了，汽车会怎样?”“绿灯亮了，汽车会怎样?”通过观察，让幼儿总结出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。我根据小班幼儿“对社会行为规则，行为规范具有最初步的认识。”这一年龄特点，通过看课件，让幼儿直观形象的感知红绿灯在现实生活中的作用，知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

人为什么要眨眼睛作文 第11篇

楚艺超

今天,我在十万个为什么-人于日常中知道了人为什么要眨眼睛.

是这样的,人大概每分钟眨眼10次左右,每次历时0.2--0.4秒.眨眼的作用首先是涂布泪液,使泪液充分发挥保护眼球的作用.另外,眨眼是为了调节视网膜和眼部肌肉,使它们能获得暂时的休息.

哈哈,看书真有趣!

老是眨眼睛怎么办 第12篇

在发现孩子眨眼频繁时，千万不能直接问孩子“为什么总是眨眼，眼睛不舒服吗?”更不能命令孩子“不要眨眼”。因为这个时候，孩子的行为多是没有意识的。你的提醒，会使孩子的这种行为有意识化，让小事变成大事情。不仅不能解决问题，多半还会让情况变得严重。发展下去，孩子甚至会出现其他一些莫名其妙的动作，如，吃手、手抽动等。

发现问题时，你只可以悄悄地观察。

情况一：孩子的眼睛，有红肿、分泌物增多等明显问题。恭喜你，这问题处理起来很简单，直接告诉孩子，需要到医院看看眼睛。

情况二：孩子的眼睛没有病变的征兆。这个时候，你就得特别小心。因为，除一些隐性疾病的可能外，你孩子的问题极可能是由于紧张焦虑情绪得不到正确疏导，进而积累形成的心理问题所导致。而且，后者的可能性要大得多。

以下将讨论的是因心理问题导致的眨眼问题。如果家长不放心，担心有疾病的可能，可以带孩子去医院做一些检查。去医院检查一定要注意沟通方法，不能让孩子感觉自己眼睛有问题，产生心理负担。这是很重要的前提。

第二步，分清情况后，仔细思考、侧面询问，寻找诱因

孩子近期即将入学或考试

入学，幼儿园、小学、初中、高中;考试，中考、高考、考重点学校、考级等，都可能让孩子产生压力，使得精神紧张，从而诱发眨眼问题。

家庭内部出现问题

家庭近期是否有不和谐的事情发生，如，家人争吵等;家庭出现变故，如，家人生病住院等，都可能让孩子产生压力，使得精神紧张，从而诱发眨眼问题。

目睹了一些不好的事情，如目睹了一次车祸、一次斗殴……这些事情会让孩子受刺激，精神紧张，诱发眨眼问题。

经历了一些不好的事情，如，身体受到伤害、被人羞辱、失去朋友…….这些事情也会让孩子受刺激，精神紧张，诱发眨眼问题。

以上的这些诱因，只要仔细些、用心些还是比较容易掌握的。但还有一些小事，糅合在寻常生活中，容易疏忽，需要家长用心去分辨。

第三步，需要用心分辨的诱因

孩子作为未成年人，经历的事情较少，缺乏比较和总结，所以内心比较敏感和脆弱。一些微不足道的小事，都会给他的幼小心灵带来紧张感，成为眨眼的罪魁祸首，家长需要用心去分辨。

认真想想，是否因为工作或其他原因，近来自己对孩子的关心有所下降，让他感到疏远;是否在他们面前抱怨过工作和生活问题，将自己的紧张感传递给了他;亦或者对一些社会现象、他人言行进行了激烈的评论，让他感到紧张…….

第四步，根据诱因，制定策略各个击破

入学和考试问题：鼓励

一定不要提眨眼这个问题，只鼓励他。

他要升学，就和他一起展望未来，憧憬新生活。

他要考试，就总结他的优点，告诉他考试是发现问题的最好办法，是自我提高的大好机会，亡羊补牢的成语就是说的这个时候。

总之，就是要扭转他心中消极的想法，把积极的种子扎根在他心中。让他感觉到，啊，原来这是一件大好事啊，应该高兴!

家庭内部问题：用爱

先告诉他你的爱。因为他是多麽的独一无二;因为他在家人的人生中是多么的不能缺少……

然后，道歉。说自己有烦恼，觉得这段时间对生命中独一无二的人，有些疏忽了，不知道该怎样办，想听听他的想法。

最后，跟他一起讨论一些积极的话题，如，怎么让家里变个样，更温馨。

因目睹了一些不好的事情：讲道理转移注意力

在此以车祸为例。

首先，坚决告诉孩子，这样的事情无法避免。全世界每天发生的车祸数不清，因车祸死亡的人数超过十万人。全国每年近50万起，每天有好几百人的死亡。这是寻常的事情，不要太在意。

但也要引起重视。让他认真思考为什么会发生这样的事情，引以为戒，肇事者的行为错在哪里，受害者怎么避免。

最后，谈话升华提升，从肇事者家人、受害者家人，还有旁观者的感受切入，诱导出应该做一个有责任心的人的论题。怎么做一个有责任心的人，让孩子去发挥。他会觉得浑身充满力量，并在生活中规范自己的言行。

经历一些不好的事情。讲道理转移注意力

以失去朋友为例。

和他探讨为什么会失去朋友。先听他的观点，千万不能笑话他的观点幼稚，要赞美他能想到这些很不错。

然后，探讨失去这个朋友是好事情还是坏事情。这时候他往往无所适从。家长要启发他，从自己的优缺点和朋友的优缺点方面思考。

最后，家长可以讲一些实例，如割袍断义、桃园三结义、水浒里的人物等等故事，来引出话题，交什么样的朋友, 怎么交朋友，好朋友的意义。

难分辨的那种诱因，难点在于分辨。找出原因后，适用第二点用爱解决。

特别强调

如果因为发现得晚，孩子的情况已经特别严重了，是需要隔离环境的，如请假、休学等。别舍不得孩子失去一个星期或者一个月的在校时间，因为你将挽回的是他的一生。孰轻孰重，显而易见。而且，这也将关系到整个家庭的未来幸福。眼光一定要长远，在需要作出牺牲时，毫不犹豫，全情投入。

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星星为什么会眨眼睛 第13篇

星星之所以会眨眼睛，是因为距离地球比较遥远，而光传到地球时已经比较弱，又因为地球大气温度的变化，导致光可透过程度不同，从而使光线发生多次折射，这样星星发射的光在传到人们眼睛中时，总在不断地变化，形成一闪一闪的现象，像在眨眼睛。星星是恒星，恒星是由发光等离子体，主要是氢、氦和微量的较重元素构成的巨型球体。当天气晴好的晚上，夜幕中总镶嵌着无数的光点，这其中除了少数行星，其它的绝大多数都是恒星。恒星会在核心进行核聚变，以产生能量并向外传输，然后从表面辐射到外层空间。一旦核心的核反应殆尽，恒星的生命就即将结束。在生命的尽头，恒星也会包含简并物质。

不停眨眼睛是什么原因 第14篇

儿童多动症

儿童多动症的孩子往往表现为身体某部位突然的、不自主的收缩运动，如皱额、歪嘴、耸肩和注意力不集中等。

频繁眨眼也是多动症的一种表现，其发病原因目前尚不清楚，可能与精神因素，如精神紧张、情绪不稳定等有关。一旦出现这种情况的话，要积极的治疗儿童多动症。

眼部有炎症

眼部的炎症还会刺激孩子，导致其频繁眨眼，最常见的是细菌、病毒、衣原体等感染所致的结膜炎、角膜炎等。炎症除了使孩子眨眼增多外，还会引起眼睛发红、发痒、分泌物增多、流泪等表现。

病毒性角膜炎多发生于感冒发热后，患儿突然发生频繁的眨眼，可伴有眼红、流泪、羞明(怕光)等症状，也可无眼部其它症状，但在裂隙灯下检查，可以发现黑眼球的表面有病灶浸润。

图像的刺激

电视图像刺激这是因为电视画面闪烁，变化速度快，导致儿童视觉中枢过度兴奋所致。由于支配眼轮肌的神经纤维受到刺激后，频繁收缩而引起的，出现这种情况的话要积极治疗。

习惯性眨眼

有的孩子眼睛没有任何问题，但是就是喜欢眨眼，这是不好的习惯，父母应及时提醒，帮助孩子自我控制，克服掉眨眼的毛病。

部分孩子因为曾有频繁眨眼的历史，通过治疗，在病因除去之后，仍然保留着频繁眨眼，结果形成习惯性的频繁眨眼。父母应及时提醒，帮助孩子自我控制，克服频繁眨眼的毛病。

内翻型眼皮

有的孩子长得较胖，眼睑皮下脂肪厚，引起睑内翻倒睫，或者是特发性睑内翻倒睫。因睫毛触及角膜或球结膜，引起眼睛有异物，刺痛感，而使小儿经常挤眼。

部分孩子会因为先天性的眼皮(医学上称为眼睑)内翻，使睫毛倒在眼球表面，刺激角膜(黑眼球的表面)引起流泪，也会出现频繁的眨眼。

精神受刺激

多见于5-13岁的儿童。患儿在眨眼时，常使劲挤眼，或伴有面部肌肉痉挛、抽动，或伴有肩、腹部肌肉的抽动。这类儿童大多受到父母的斥责，或学习有压力，或心情不舒畅。眼部检查无任何异常。

干燥致上火

天气干燥引起的上火，也会导致孩子眼睛发干发涩从而诱发频繁眨眼。这种情况下就需要对孩子的饮食和起居多加注意，及时降火。

视力疲劳

视疲劳也会导致孩子眨眼，家长应定期带孩子检查视力，及早发现视力异常。

当儿童看远处的物体时，经常眯细眼睛看书、电视的距离变近了，看物体时容易产生紧皱眉头现象时可要注意预防近视，去医院验光查视力。

异物原因

如果有异物不慎进入眼内，落在结膜及角膜表面，那么孩子揉擦眼睛后，就会造成球结膜或角膜，穹窿部表面异物存留，或是异物将球结膜，角膜擦伤，使孩子发生挤眼，眨眼现象。

孩子频繁眨眼怎么办

1、每天晚上用热巾给孩子敷眼半小时左右，水温掌握在不烫手为宜。

2、减少孩子看电视(电脑)的时间，减少对孩子眼睛的刺激。

3、饮食上也应做适当地调整，多给孩子吃清淡祛火的食物，缓解孩子上火的症状。

4、不要让孩子使劲地揉眼睛，有异物要及时就医去除。

孩子眨眼睛的危害

先天性眼睛内翻或倒睫

有些小孩因为先天性眼睑内翻，使得睫毛倒伏在眼球表面，刺激角膜而引起眨眼和流泪等现象，这种情况下的频繁眨眼，只要家长细心观察还是可以发现的。眼睑内翻的情况，很多会随着孩子慢慢长大逐渐减轻，至4岁左右自愈，但严重的话则需要通过手术矫正。

习惯性眨眼

在3岁以内的婴幼儿阶段较为少见，年龄稍大些的孩子相对多一此;表现为小孩平时没有什么异常，有大人或外人在场时为了引起大人的注意而挤眉弄眼的，或者是身边有频繁眨眼的人，孩子模仿他，结果，慢慢就形成了习惯性的频繁眨眼了。像这种情况，父母应该要及时提醒并帮助孩子自我控制。

眼部炎症或异物的刺激

由于沙尘天气，或由于不洁的手揉眼睛等不良习惯，导致因细菌、病毒、衣原体等感染或是因异物飞溅入眼而引起角膜炎或结膜炎，也会造成孩子频繁眨眼。除了眨眼增多之外，还有诸如眼睛发红、发痒、分泌物增多、流泪等表现，年龄在些的孩子会诉说眼睛不舒服或眼痛，此时父母应该带孩子先到医院请医生检查后，再在医生的指导下使用一些眼药水或取出异物。

眼睛疲劳而引起的眨眼

电子产品在给人们带来便利的同时，也带来了一些弊端。有些孩子由于过多地使用电子产品如电视、电脑、手机、Pad等，出现不同程度的眼部不适症状，主要表现为眼干、眼痒、眼部烧灼异物感、视物模糊、视力下降、眼部胀痛、眼眶痛等症状。这主要是因为电视、游戏等影像变化速度快、画面闪烁，长时间盯着看后可引起视觉中枢失去平衡，兴奋性增高导致眼外肌持续收缩而痉挛，瞬目作为反馈性防卫动作相对增强。对于这种情况，应适当安排孩子的学习生活，让孩子连续近距离用眼时间不宜超过40分钟，尽量减少电子产品的使用(每天总的时间不宜超过1小时)，必要时验光配镜，及时屈光矫正近视、远视、散光等现象，以免发展为弱视。

儿童抽动症

儿童抽动症是多组肌群不自主抽动，在眼部主要表现为频繁瞬目或不自主瞬目，另外还可伴有多部位抽动或复合性运动抽动，如皱眉、歪嘴、耸肩等，以及注意力不集中和多动行为改变，有的孩子还会发出怪声，甚至骂人、说脏话等。这种疾病严重影响孩子的正常生活、学习和心理健康，在治疗上要以矫正为主，家长应积极配合医生，及时提醒并帮助孩子自我控制，但切忌操之过急，切勿训斥打骂孩子，以免造成孩子心理紧张而加重病情。

体内营养素缺乏