寒假(假期)小课题研究活动方案

寒假(假期)小课题研究活动方案（精选6篇）

寒假(假期)小课题研究活动方案 第1篇

寒假(假期)小课题研究活动方案

2012寒假(假期)小课题研究活动方案

同学们：好！愉快的寒假就要到来，我们又要开始进行多姿多彩的小课题研究啦！

在过去的几个假期里，同学们开动脑筋，认真研究，体验了研究的乐趣，获得了知识和能力，很多同学都获得了“小诺贝尔”奖。前一段时间，学校把、两年里大家的小课题研究成果都装订成册，还各挑选50份优秀成果出版了两年的“精品集”。在12月15日我校召开的北京市教学研讨会上，同学们的研究成果获得了全市三百多名领导、专家和老师的称赞，都夸我们的同学是优秀的有特质的附小人！更高兴的事，在今年的海淀区金鹏科技论坛比赛中，我们学校有43个项目报名参赛，几乎全部获奖，而且还有22个项目参加了专家答辩。我校就有7个项目进了北京市金鹏论坛，参赛的数量、整体水平在全区小学中首屈一指。2月，市级论坛也将评出结果，期待这7个项目同学的获奖喜讯。为什么我们能取得这样好的成绩？其实，这和同学们在假期小课题研究以及综合实践周中打下的基础是分不开的。这些参赛的同学就是凭着几年来练就的课题研究能力，并在今年暑假小课题成果的基础上，进一步研究整理，再加上老师家长的指导，从而交出了有较高水平的研究报告。除了金鹏，科技创新大赛、北京市中小学生科学创意奖等评比，都注重对自然、社会生活问题及发明创造的研究。因此可以说，做好假期小课题研究，就能为后面的一系列科技创新比赛打下深厚基础。有志于此的同学，要早做打算。

那么，怎样才能做好寒假小课题研究呢？

第一，合理选题。小课题研究选题很重要，要符合“小、实、近、新”的原则。

1、课题要“小”。

比如：“垃圾”这个主题很大，可以划分为“垃圾的产生”、“垃圾分类”、“垃圾处理”等若干个课题，但这些课题还是大，要想研究得深、透并不容易，所以还可以继续往下划分。我校三（8）班焦子昂同学就选取了“世纪城社区垃圾箱摆放情况调查”这个课题，既圈定了周边社区这个小范围，又选取的是垃圾箱摆放问题，课题小，适合中年级同学的研究水平，也容易研究深入。这样的选题就很好。

二（11）班陆桐宇同学的选题“洁白的雪花能吃吗？”同样选题很小，是同学们比较关心的一个问题。他通过肉眼及显微镜下观察雪花、雪化水与自来水对比、试纸测ph值等实践方式，就透彻地解决了问题。

2、选题要“实”、要“近”。

研究选题，必须是同学们自身解决问题的需要。大家在生活、学习、阅读中，肯定有不少疑问或困难。选取有研究价值的问题加以解决，使我们的生活更加方便，这是很实用的。比如：四（6）班程子昊同学研究“帮爸爸戒烟”的方法，五（7）班王祖位同学针对家里蚂蚁太多的情况研究“蚂蚁诱捕器”，都是从现实需要出发，关注社会实际生活，切实解决了生活中的难题。

再举几个好选题的例子：

三（4）班王心怡同学的“寻找生活中的错别字”、三（11）班李怡然同学的“为什么空调要安装在房间的上面？”、四（1）班蒋如雅同学的“梨放在哪儿坏得慢？”、五（10）班高若彤的“对20我校举办六一小妙会’的调查”、3、选题要“新”。

好的选题还要考虑研究角度的新颖性。我们每学期都要听同学们做小课题汇报，也能从其它途径了解别人的主题，别人研究过的主题不容易搞出新意。即使你选了一个旧主题，也要另辟蹊径，从新的角度去思考，要有自己的独特性。比如：很多同学研究豆芽的生长过程，这就不新鲜了，但五（18）班林新同学研究“为什么市场上没有红豆芽？”，就是研究角度的创新。他用绿豆与红小豆泡豆芽，进行对比试验，发现红豆芽也出芽，但是比绿豆出芽慢许多，不利于经济效益，才没有人卖红豆芽。

再如六（14）班齐义杰同学研究的“一种方便面料包的速溶包装袋”、五（2）班尤明康同学的“春蚕和秋蚕生命周期的比较”，选题新颖，这次金鹏论坛都晋级市赛。

另外，很多同学选择的是自然探索类的选题。选题时，要在自身兴趣的基础上，考虑实践研究的可行性。比如：有的同学对蝉感兴趣，不是上网查了蝉的资料一粘贴就行了，而是亲自到树林中去观察，甚至一连几个晚上守在树旁去观察金蝉脱壳的过程。有的同学对可爱的企鹅感兴趣，虽然它们离我们的`生活环境较远，但是这个同学去动物园、博物馆去实地观察，访问专家，从而达到了实践研究的目的。也就是说你在选题时，要考虑研究时的可操作性。如果你的选题只能通过网络、书刊搜集资料这一种方式来研究，那么就不是好选题。

除了自然类、社会生活类的研究主题，还可以搞发明创造。感兴趣的同学可以改进生活中的物品，进行小发明。最好有成品，有照片（视频）和制作说明书。我校五（16）班冬之阳同学发明的“落叶自动清理机”，此次金鹏论坛就通过了区级专家答辩，晋级市赛。

第二，研究过程和方法要科学有效，注重实践体验。

一般的研究思路是“发现（提出）问题――制定方案――资料准备――实践探究――解决问题”。

实践探究的方法应包括观察法、实验法、问卷调查法、访谈法等。我校许多同学能较好地掌握这些方法来研究，但也有相当多的同学利用文献法（即资料搜集）作为唯一研究方法。这种方法可以辅助研究，但不能作为主要研究方法。虽然通过上网搜索并粘贴在文本上就可以了，比较简便易行，却不是同学的真实践、真体验，达不到自主探究的目的。

所有获得学校小诺贝尔奖的小课题，和这次金鹏获奖的课题，其研究过程和方法都较为科学、有实效，真正在搞研究。比如：六（1）班吕浅浅等5名同学在研究“一次性筷子的利与弊”时，亲身走访了89家不同档次的餐馆，进行实地调查、访谈，还先后进行了两次追踪问卷调查，并进行了筷子样本的细菌试验，从而得出较为科学全面的研究结论。再比如：六（16）班张浩然、侯思础⒂犷H位同学在“北京市雨水排放问题调查研究”中，实地勘察道路上雨水井及渗水设施情况、走访北京排水集团管网设施管理专业人士、进行问卷调查、搜集整理资料，通过多种实践方式进行研究，以解决“为什么北京夏天下暴雨时雨水排不下去？”的问题，为北京市政建设提出了许多建设性意见。

除了这些金鹏参赛课题，我们许多假期小课题研究的过程和方法也同样较为科学合理，注重实践体验。比如：二（13）班李述坤的“种子形状与植物分布”，四（10）班王安琪的“科学小实验：浮力”等，都是运用实验的方法来进行研究，非常直观，结论很有说服力。五（3）班秦梦陶同学的“什么样的辣椒可以变红？”、冬之阳的“独角仙的生活”研究，通过饲养小动物或种植，一步步观察记录，对比研究，有数据，有思考，结论真实可信。这样的真实践、真体验，才能让我们同学们提高多方面的能力，才能真正获得成功的乐趣。

三、根据今年小课题参赛中的问题，提出以下几点建议：

1、观察活动：

在你的观察活动中一般都要选用一些观察工具，比如最简单的尺子、放大镜、显微镜，借助工具得到的观察结果，是有数据的、有说服力的结果。

观察活动还可以从不同角度出发，比如颜色、重量、气味、手感等等，观察角度越多，得到的信息就越丰富，就越有利于得到正确的结论。

观察活动最好以观察日记的形式记录并呈现出来，这样才显得真实有意义。

2、实验活动：

很多实验研究都要以对比的方式来开展，在对比实验中，实验对象不能太少，比如6.1班杨博宇同学研究“用淘米水养花”就用了两盆绿萝、两盆富贵竹、两盆万寿菊等多种植物进行实验。通过观察新生叶片的颜色、大小、多少、植物高度等多个的不同，来判断淘米水养花的效果。

3、问卷调查：

这是同学们常用的研究方式，但其实要想使问卷调查更有效果，最重要的是认真设计问卷中的问题，明确每个问题的目的是什么。然后要根据研究题目确定问卷调查的范围，一般情况下，有效问卷在100份以上，才能算是有价值的。否则都不能说明问题。

4、研究结论和建议：

研究报告中很多同学得出了结论，并提出了建议，这样做很好，这其实就是小课题研究的实际意义。但我们目前得出的结论还过于肤浅，有些问题调查和不调查结论都是一样的。而更重要的是我们的建议不能停留在口头上，建议也要落实在行动上。比如有同学建议有关部门怎样怎样做？那我们就可以通过电话、写信、网上留言等方式去实施建议。有同学建议广大居民多了解某方面知识，那就可以直接向居民印发宣传手册，活着在社区论坛等地直接向居民宣传，建议是要做出来的，而不是写在报告上就行了。

下面，老师来说一下寒假小课题具体的要求。

1、每个同学必须用word文档写出简单的研究报告。格式、字号、图片规格等有统一要求，放假前学校下发的寒假家长信中，会有“寒假小课题研究格式要求细则”，请注意。

2、2月份开学后，各班收齐同学们的研究小报告（即word文稿），装订成册，上交学校。Word文稿的电子版上交校园网指定文件夹。

3、开学一周内，各班班主任利用特定时间组织同学进行“小课题汇报”。同学们为了便于汇报，可以制作ppt演示文稿，在多媒体上展示。不必打印ppt。在汇报时，师生共同评出各类小课题单项奖，填在成长手册中。

4、学校根据上交的小课题研究报告，评选出校级小诺贝尔金奖及银奖。

同学们，新的一年即将来临。“一年之计在于春”。老师祝愿同学们在学习生活中，善于发现、大胆质疑，勤于思考、勇于实践，在人大附小这片七彩乐园中，快乐研究，幸福成长！

寒假(假期)小课题研究活动方案 第2篇

1、每天坚持阅读课外书半小时以上，多看一些作文、童话、故事、自然科学类的书籍。上学期推荐的课外书没有看完的同学可以先阅读上学期书目，已阅读完毕的同学可以参考阅读以下书目。

寒假必读书目：《亲爱的汉修先生》(下学期学校将组织书面检测。)

《学雷锋，做有道德的人》

寒假选读书目：《跑猪噜噜》、《第十二只枯叶蝶》、《小女巫》、《查理和巧克力工厂》、《小天使海蒂》、《长袜子皮皮》、《鼹鼠的月亮河》、《严文井童话故事集》、《叶圣陶童话故事集》。

2、摘抄好词好句：从课外书中摘抄自己喜欢的优美的词语和句子以及精彩的段落等，另外把你从生活中包括电视上、街上、大人或小伙伴那里知道的好词好句(包括名言警句、歇后语、成语、顺口溜等)也及时记下来。别忘了开学要上交好词好句摘录本，并比一比谁积累的优美词句最多。

二、勤练“小笔头”

1、完成读后感和《阅读学习单》

(1)必读书目《亲爱的汉修先生》阅读完毕后，完成《阅读学习单》。

(2)阅读学校推荐书《学雷锋，做有道德的人》，并认真写写读后感。要求：征文要紧扣“学雷锋，做有道德的人”这一主题，可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会;也可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中的;还可规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。(学校组织活动)

2、读写绘自创活动(学校组织活动)

读写绘自创比赛为低段学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本，然后以“我”为主人公，创作一本幻想童话绘本。绘本创作的篇幅要求为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，能体现主题;内容至少8页以上，按照内在逻辑编排;图文并茂，以图为主，文字少而精，符合儿童特点。

3、日记4篇

内容自己确定，可以写自己寒假里去过的地方，也可以写自己印象最深的事情，还可以写一些有关新年的事情。要求：要写有意义的事情或活动等，注意把事情叙述清楚，写具体，不能写得太短。

推荐内容：(1)有趣的新年:了解少数民族(国家)怎样过新年。写写你的新年是怎么度过的，说出过年与平日的不同之处，挑你最感兴趣的事来写。(2)旅游心得：如外出旅游的同学可以以游记的形式，写出过年旅游的不同之处，以及过年时的喜悦心情。(3)采访爷爷(爸爸)小时候怎样过年：以问答式、对话式来比较爷爷小时侯与我现在过年有什么不同之处，感受现在的幸福生活。

三、基础知识巩固营：(选做)

1、针对这次期末考试的成绩，找出自己的不足，挑选一些习题，并针对这方面加以练习、巩固。

2、坚持对照字帖描红或者临贴。

寒假(假期)小课题研究活动方案 第3篇

1 研究对象

该文以许昌市青少年参与暑寒假体育活动的现状为研究对象。以许昌市初中和高中的学生为调查对象, 了解许昌市青少年假期从事体育活动的状况。

2 研究结果与分析

2.1 青少年参与假期体育活动的频率、时间段和时间

通过调查假期青少年每周参加体育锻炼的次数, 参加锻炼的时间段以及每次参与的时间在一定程度上能够体现青少年参与体育锻炼的情况和习惯。调查表明:每周参与体育锻炼次数在1~2次的人数最多, 占总人数的63.9%;每周进行3~5次体育锻炼的人数占总人数的15.5%;每周从事体育锻炼6次和偶尔参加锻炼的青少年最少, 分别为13.3%和7.6%。调查所得数据不容乐观, 仅有28.8%的青少年达到了每周进行体育锻炼至少三次的基本标准。其中71.5%的青少年每周参加体育锻炼的次数都低于2次, 未能达到正常标准。通过与学生的交流得知, 造成青少年假期从事体育锻炼频率较低现象的主要原因是在校期间学习压力较大, 假期中依然有相当一部分的学习任务, 假期期间青少年在完成学习任务之余, 相当一部分学生更愿意通过看电视和上网来缓解压力, 因此没有更多的闲暇时间和精力进行体育锻炼。另外, 青少年不规律的生活习惯, 在一定程度上也影响了青少年参与体育锻炼的自觉性, 从而造成了每周参与锻炼频度较低的现象。

欲想达到一定的锻炼效果, 每次参加体育锻炼的持续时间不能太短, 过长或过短的锻炼时间都不能达到有效锻炼身体的目的, 因此在参与体育锻炼时要保证一定的持续时间, 适度的锻炼时间更有益身体的健康发展。由调查所得数据得知, 青少年在假期中每次参与体育活动的持续时间在1小时以下的青少年占总人数的54.3%, 每次锻炼1~2小时以内的青少年占总人数的27.3%;每次从事体育锻炼2~3个小时的青少年占总数的11.2%;选择3小时以上的学生占总数的7.2%。通过所调查的数据仅从量的层面上分析可以说明:青少年参加体育锻炼的持续时间相对合理, 能够达到锻炼身体的效果。若要充分保证锻炼的效果单有量依然不能不行, 还必须要有一定强度作为保障, 因此在教学中教师应该讲解体育锻炼的相关原理和知识, 让学生能够更为客观科学的进行体育锻炼。

对青少年参与假期体育锻炼时间段的调查表明, 学生更加倾向于下午和傍晚进行体育锻炼, 选择早上锻炼的青少年占总人数的13.5%;选择上午锻炼的人数占总人数的18.9%;选择下午和晚上锻炼的人数比依次是43.2%和34.1%。通过与学生的交谈得知, 由于学期中的课程安排, 早上都要早起学习, 而放假期间有来之不易的懒觉时间, 尤其是寒假期间更多的青少年不愿意早起, 更倾向于利用下午和晚上的时间进行体育锻炼。

2.2 青少年参与假期体育活动的场地

对青少年假期参与体育锻炼的场所调查结果表明, 青少年在假期期间从事体育锻炼比较倾向于学校的体育场地设施和广场。选择广场的青少年占总人数的42.5%;选择学校的人数占总人数的41.1%;选择小区内和健身房的人数比是23.8%和19.8%;选择在家中进行体育锻炼的青少年占总数的11.3%。通过与学生进一步的交流得知, 相对其他公共的锻炼场所, 青少年对学校的环境更为熟悉并且场地设施较为全面, 例如篮球场地, 排球场地等球类场地, 因此受到众多男生的亲昵。在广场上进行体育锻炼也成为青少年的首选, 随着许昌市广场体育如火如荼的开展, 广场体育已经成为许昌市一道亮丽的风景线, 也升华为另一种文化现象。因此在这里进行锻炼, 不仅能增进健康, 而且能够感受到城市和谐发展的一种欣欣向荣的繁荣气息, 不失为一种好的选择。随着生活水平的提高和人们对健康的重视, 许昌市健身房的发展也是显而易见的, 一部分青少年假期体育锻炼的地点选择了健身房, 有规范的场地设施, 结合专业的指导人员指导, 体育锻炼相对自发性锻炼更具科学性和系统性, 这也不失为一种好的选择。

2.3 影响许昌青少年参与假期体育活动的因素

影响青少年参与假期体育活动的分别为:时间、场地、指导、同伴、经济、技术条件、学习压力、天气情况等。选择时间的占总人数的58.3%, 通过调查发现制约青少年参加假期体育活动的首要因素就是“时间上不允许”, 大多数家长认为青少年在假期的最大任务就是学习, 担心子女在假期在学习上有所松懈, 在新学期输在“起跑线”上, 盲目的增加学习任务。这样的误区就造成了青少年疲于应付各种辅导班, 学习压力过大。这也与选择学习压力, 占总人数的57.4%的调查数据相吻合。选择场地的占总人数的42.7%, 调查发现许昌市公共体育场地基本能满足市民的锻炼需求, 但是专门针对适龄青少年的活动场地还比较欠缺。选择指导的占总人说的38.2%, 走访发现青少年在校体育活动, 体育教师只是一味地强调青少年身体上的参与, 但对于其心理指导较少没有真正培养出兴趣, 在假期缺少了教师的指导青少年就不会自主的参加体育活动;另一方面青少年喜欢从事新兴体育项目, 但是这些项目的在学校的教学中是难以涉及的。青少年就缺乏参与体育运动的基本技能, 使得其假期难以参与体育活动, 这也与选择技术技能占总人数32.4%的调查结果相符合。选择同伴的占总人数的33.8%, 走访发现家长给自己子女安排的假期活动不尽相同, 就使得那些喜欢多人同时参与的运动项目难以组织开展。青少年喜欢和同学、朋友结伴参加体育活动, 相互时间的不确定性使得他们更难参与体育活动。

3 结论与建议

3.1 学校要求

在学校体育教学中, 体育教师除了按照教学大纲完成相应教学内容以外, 更要结合当地运动项目参与特点, 安排一些受制约因素少的项目设为校本课程形成本校特色。在体育课的上课形式上, 安排一定量的理论课程, 普及体育基础知识, 使青少年对于体育的了解程度, 培养兴趣, 树立正确的体育锻炼观念。

3.2 家长监督

青少年的兴趣爱好广泛多样, 愿意全身心的投入到自己喜爱的事物中去, 不愿意受人约束, 但是为了青少年的健康成长, 家长应重视学生的体育锻炼情况, 督促学生在学习的闲暇时间养成参与体育活动的习惯。家长还应起到重要的模范带头和监督作用, 在监督的同时应注意采用与青少年心理发展特点相适应的方法, 在工作之余陪孩子一起进行体育锻炼, 采用合理的手段和方式引导青少年从事体育锻炼并培养其终身体育的意识。

3.3 社会影响

加强城市社区体育设施的建设和完善, 尽可能在场地和设施上满足学生假期体育活动的开展需要。社区在寒暑假期间尽可能的组织和开展各种有意义的趣味性体育活动, 包括篮球、排球、羽毛球、舞蹈和跑步等比赛来吸引青少年参与, 不断地丰富青少年假期体育活动形式和内容。

参考文献

[1]张红萍.无锡市中学生假期体育锻炼现状及对策研究[D].长春:吉林大学, 2010.

[2]李智斌.太原市中学生暑假参加体育活动现状的研究[D].太原:山西大学, 2007.

学校寒假假期活动方案 第4篇

1、“我的时间我做主”假期时间安排表评选。

紧张忙碌的一学期过去后，是该轻松轻松了。可是，也别忘了，得好好利用我们的假期时间拓展我们的阅读面，开阔我们的眼界，巩固我们引以为傲的器乐特长。请同学们在假期的一开始，就结合自己的实际情况，听取父母的建议，自主设计一份假期时间表。要求含有以下项目：1、课外阅读。2、体育运动。(结合班级安排例如：跳绳、踢毽子、仰卧起坐或其他自选项目)3、完成作业。4、器乐训练。(例如：拉二胡、吹唢呐等)5、家务劳动(结合班级安排)。6、娱乐游戏。(例如：看电视、上网)7、家长评议。(这项最重要：要求假期结束后，请爸妈评一评，假期中你是否按照表格严格自己的作息时间。)

要求：

时间表的制作，建议使用硬卡纸，制作精美。开学后，上交给班主任，再由师生共同评选出几名表现突出的同学，推荐到学校。学校进行评选。

2、趣味作业我的家谱。每一位学生自己设计版面，把亲戚关系(简单的)理成一个网络图，并做好注明，做好后复印若干，发到每一位亲戚手中，开学后上交，学校进行评选

二、必做活动：

1、趣味作业活动：在寒假生活的基础上，我校开发了网上趣味作业，每一位学生登录社区网上答卷，选择自己对应年级的试卷，进行趣味答卷，在巩固知识的基础上，进行趣味活动。

2、读书活动：每个语文年级组长定好读书主题和数目交给语文教研组长，由教研组长发到学校博客中，让每一位学生根据计划进行读书。要求：①假期读书活动与学校读书漂流活动相结合。②网上阅读和书本阅读相结合。③采取小组读书、个人读书相结合的方式。

3、健身活动：自己班根据自己班级的特点，制定本班寒假健身活动计划，让每一位学生都参与进来，并把活动计划发到班级博客上，每位学生的训练情况文字或图片也分享到班级博客中。

4、器乐训练活动：每一位学习民乐的学生都在自己的寒假计划中加入练习器乐的计划，并按计划执行。并把自己练习的心得写成日志发到班级博客中。

三、实践探索活动(每班从中选取两种)

每个班级由班主任建立自己班的博客，把所有班级任课老师和学生都加入到博客中，发布话题，(话题每班自己设计，要求科学探索类如：冬天什么花可以成活、彩票中奖率等;人文探索类如：采访名人、收集对联、走进潍坊名人、研究压岁钱的多少及去处、研究春节饮食文化、研究春节潍坊习俗;社会探索类如研究春节驾车、白色污染问题、农民增收问题;安全探索类围绕“暴饮暴食、食用过期变质食品或三无小食品的危害”“烟花爆竹危害有多大”“河流湖泊冰面滑冰的危险”进行研究，)让学生参与话题，并上传活动图片及学生反思(学生回帖)。班主任把感想和图片整理好，学校会进行优秀寒假实践活动投票评选。

四、体验服务活动(每班从中选取一种)

寒假假期小贴士 第5篇

当前，疫情防控形势依然复杂多变。各地各校要严格落实常态化疫情防控工作要求，师生员工暑假期间非必要不前往国(境)外、国内中高风险地区和发生本土疫情地区。师生员工确需跨省或跨设区市出行的，要严格履行请假报备手续，并按照出行目的地有关防控政策落实相关要求，并随时关注我市常态化疫情防控政策，确保开学前能顺利返回学校所在地。

2、假期安全要注意

牢固树立“生命至上、安全第一”的思想，各校切实做好假期安全教育和安全工作。重点针对防溺水、防食物中毒、防欺凌暴力、防触电、防交通事故、防自然灾害等学生安全事故易发多发领域开展教育，全面提高广大师生的安全意识和自防自护自救能力。

3、科学合理安排假期生活

(1)加强青少年学习教育。围绕“喜迎__大筑梦向未来”主题开展特色鲜明、形式多样的教育实践活动，引导广大青少年深刻感悟党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，自觉从党的重大成就和历史经验中增长智慧，增强信心。

(2)丰富学生假期生活。组织学生自愿参加主题活动、文体活动和社团活动社会服务，帮助学生调整心态、舒缓压力。

(3)合理安排假期作业。学校要持续抓好“五项管理”，严格控制假期作业总量，提高作业布置质量，提倡布置适合孩子自主完成的探究性作业、实践性作业和跨学科综合性作业，让学生有充分的时间阅读有益书籍、锻炼健康体魄、参加社会实践。

(4)家校协同关爱学生心理健康。暑假期间，学校要通过电话、微信、短信、网络以及线下实地家访等形式，了解学生居家学习生活和身心健康情况并开展精准、个性化的指导，指导学生家长缓解自身焦虑情绪，引导学生按时作息，主动承担家务劳动，科学合理使用电子产品，不沉迷网络游戏。

寒假(假期)小课题研究活动方案 第6篇

（2017——2018学年第一学期）

乌鲁木齐市第112小学

2018年1月

乌市第112小学假期社会实践活动方案

一、活动目的：

2017-2018学年寒假即将来临，以全面贯彻落实党的十九大精神为主线，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，落实立德树人根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会“三结合”教育网络，以除夕、春节、元宵节等传统节日为契机，多样化开展传统文化、文明礼仪、文体艺术、志愿服务、节日民俗、社会实践、关爱帮扶等主题活动，积极引导未成年人在参与中传承文化、陶冶情操、锻炼意志、快乐成长，使之渡过一个“文明、快乐、安全、温馨、有益”的假期。根据教育局文件精神，结合我校实际，现将假期社会实践安排通知如下：

二、活动主题

“缤纷冬日——传承文明、快乐成长”

三、活动人员：乌市第112小学全体学生（1-6年级）

四、活动目标：

1、需要同学们按照自身条件选择性的完成。2、1-3年级学生只需写好实践记录 3、4-6年级学生不仅要写好实践记录，而且还要填写假期实践活动心得体会。

4、有条件的学生还可打印实践图片。

二、活动内容：

1、“读一本好书”，在寒假期间我校要求不同年级的孩子根据自己的认读情况阅读一本好书，低年级的同学可以与父母一起阅读。课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。

2、“看一部爱国主义电影”、“唱一首爱国主义歌曲”； 我校在寒假期间安排学生在家中通过电视、网络、书籍等资源开展爱国主义教育，爱国主义教育是鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会主义的巨大力量。科教兴国是各民族共同的精神支柱，加强爱国主义教育，发扬爱国主义精神，有利于国家的发展和祖国的和平统一。爱国主义教育是一个长期系统的过程，因此需要我们在科学化、规范化、经常化的实施过程中不断的采取新的方法，注入新的内容。通过这些方法，可使爱国主义教育深深融入到学生意识之中，有利于增强教育的实效。

4、“讲一个民族团结的小故事”“交一个不同民族的新朋友并与新朋友为社区（村）做件好事”“你到我家吃馓子我到你家吃汤圆”活动

各民族团结友爱，是中华民族的光荣传统，我校所在的辖区是回族聚居地，回族同胞占村上总人口的80％，还有汉族、维吾尔族、东乡族等，活动要求每位同学结交一位不同民族的新朋友，并了解这位不同民族的新朋友的家庭情况、风俗习惯、兴趣爱好等，同时要邀请新朋友去自己家做客，并且要与新朋友为社区（村）做一件力所能及的事情，通过活动让学生感受不同民族的文化、促进民族团结。今后我校会不断加强对青少年的民族团结宣传教育，把民族团结教育纳入学校教育全过程，贯穿学生成长成才各阶段，引导学生准确掌握党的民族理论和民族政策，牢固树立正确的民族观和国家观，不断增强对中华民族大家庭的认同感和维护民族团结、反对民族分裂的责任感。

5、“与不同民族的小伙伴为社区做件好事” 在学生的眼中，家乡是熟悉的、美丽的，却不知改革开放30年来家乡发生的巨大变化。让学生在假期与小伙伴为家乡做好事。通过活动让学生感受到家乡发生的巨大变化，引导学生从小树立远大理想，立志长大后学有所用，热爱家乡，建设家乡。

6、孝心五个一活动：现在的孩子在父母的溺爱中成长，什么都不让做，活动要求学生在假期期间做一天家里的小主人，承担家务劳动，每天对父母有一句温馨问候、每天给父母端一杯热茶、与父母进行一次亲情谈话、为父母真诚服务一天（替母亲梳一次头、给父亲捶一次背）、假期中为家里做一次饭。通过活动让学生了解家务事在家庭中的至关重要性。使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感、感恩父母的养育之恩。理解学生也是家庭中的一员,也应参与到家庭劳动中去。通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。

三、活动形式

1、集中行动。倡议同学们组建团队（以居住地为单位，可跨年级、班级进行组队），在家长指导和支持下，积极参与到社会实践活动中。

2、个人行动。可在家长的指导下进行活动，在活动时一定要注意安全。

2、社区服务活动：社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。要求每名同学至少有三次社区服务活动。

三、活动方式：分散实践为主、自愿组队为辅，在家长指导下开展

四、活动要求：

1、“参与社会实践，增强服务意识”社会实践活动，充分发挥“社会实践活动”在我校“育人工作”中的作用，要求学生走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题。利用假期时间深入开展社会实践活动。

2、坚持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下开展实践活动；

3、按照“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村开展活动。

4、遵守“诚实守信”的原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。

5、按照“全员参与”的原则，提倡学生与家长一同参与实践体验活动，制定具体计划，从实际出发，保证活动取得实效。

四、活动时间： 2017年1月7日至2月11日。

五、资料收集、归档

1、各班主任务必于开学后第一周收齐本班社会实践登记表，上交学校德育处。

2、社会实践活动登记表及相关资料要按照实际情况上交，严禁抄袭和弄虚作假。

乌鲁木齐市第112小学

2018年1月20日

乌市第112小学假期社会实践活动总结

为了深入开展寒假社会实践活动，提高我校学生的思想道德水平和社会实践能力，不断探索并拓展德育新途径，引导学生用亲身体验的感受去了解新家乡的变化，进一步增强民族自豪感和国家荣誉感。我校在认真总结以往寒假社会实践活动的基础上，结合我校实际调整了今年学生社会实践活动实施方案，旨在通过活动培养队员们的生活意识。即通过“读一本好书”、“看一部爱国主义电影”、“讲一个民族团结的小故事”、“为父母做件事”等这些丰富多彩的社会实践活动，引导学生度过了一个既饱含亲情又富有教育意义的寒假，同时在活动中让学生体会温馨亲情，体验生活乐趣，了解社会、增强创新精神和实践能力，使学生在实践中受教育、长才干、扬正气。

为了夯实此项工作，学校在寒假前给全校学生下发了乌市第112小学学生寒假实践活动卡片，并认真，将活动内容、对象、形式，逐项落实到不同的班级。因此，在寒假期间我校各年级都踊跃参加了不同形式的社会实践活动。综观我校寒假社会实践，主要反映在以下几个方面：

一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位

为了保证寒假社会实践活动不流于形式，学校认真总结了过去开展社会实践活动的得与失，结合本校实际，将社会实践活动做到了实处，各班均能按时按要求完成任务，扎实开展了不同形式的寒假社会实践活动。

二、活动内容丰富，形式灵活多样

我校社会实践活动形式多样，有集体性的，也有单个开展活动的，通过查看活动反馈表和各班活动总结，反映出学校寒假社会实践活动内容比较丰富。

三、活动效果非常明显，社会整体反响较好

总之，学校利用节假日不失时机地开展实践活动，有效地抑制了学生放假放任自流的恶习。虽然寒假已经结束，但是在今后的教育教学过程中一如既往的坚持下去，把社会实践活动作为加强未成年人思想建设的重要内涵常抓不懈，使我校教育工作真正形成社会、家庭、学校齐抓共管的好局面，为把学生培养成为社会主义事业合格接班人而努力。

乌鲁木齐市第112小学

2017年2月13日

假期社会实践活动总结

乌鲁木齐市第112小学