汇文系统范文

汇文系统范文（精选6篇）

汇文系统 第1篇

关键词：图书馆流通系统,问题与对策

一、图书馆中的丢书现象

(一) 真丢。

真丢书是指在数据库中有记录, 但实际已经没有此书, 主要表现为读者偷书。随着图书馆实行开架借阅, 开放时间加长, 丢书率也大大提高, 读者偷书的手段各式各样。

1、心存侥幸。

图书馆所设置的监测仪也有不报警的时候, 个别读者就利用这一点, 存在一种侥幸心理, 把书放在口袋里或夹在本子中, 大摇大摆往外走。监测仪不响, 便闯关成功, 一旦响了, 有的把书拿出来告诉工作人员误当成自己的书了, 有的拔腿就跑, 在图书馆工作的大多是女同志, 面对正处青春期的少男少女, 只能是心有余而力不足了。

2、偷梁换柱。

这类读者往往同时借两本书, 一本贵的, 一本便宜的。还书时把贵的那本书的条码贴在便宜的那本上, 电脑显示贵的那本已经还上了, 实际上还在读者手中, 如果工作人员没发现, 便谎称便宜的那本书丢了, 要求赔书。就这样把贵的那本书占为己有。

3、里应外合。

两个人协同作案, 一个在里面, 一个在外面, 里面的同学把想要的图书从窗缝中仍出去, 外面的同学捡起来溜之大吉。

4、化零为整。

有些读者在图书馆看书时用小刀割下一部分夹在本子中带出图书馆, 下次来时再拿同种书的另一本, 再割下一部分带走, 这样这种书全被损坏, 丢失的部分合起来正好是一本书。这类读者多在图书馆人少的时候作案。

5、同流合污。

这也是一个协同作案的案例, 作案者选择在图书馆流量大的时候, 尤其在课间操期间, 两个人同时拿着书, 一个拿在手里, 一个藏在口袋里, 同时往外走。监测仪一响, 手里拿书的那个便把书举起来说:“老师, 对不起, 我忘了。”另一个则在他的掩护下大摇大摆走出图书馆。

6、取出磁条。

这类读者很了解图书馆的防盗系统, 藏在角落里把书中的磁条取出来, 趁人不备将书带走。

(二) 假丢。

假丢是指在数据库中有该书记录, 电脑显示此书可借, 实际上也在图书馆中, 但就是找不到或很难找到。

1、乱架造成的假丢。

开架借阅室类似一个大型图书自选超市, 读者往往是手里拿着书还在继续挑, 遇到自己更喜欢看的就把手里的扔掉, 有时书库这头的书却跑到那头去了。

2、读者藏书造成的假丢。

有些读者把自己喜欢看的书藏在架子顶部或架子空格中, 以方便下次再来时取阅, 时间长了自己忘记放哪了, 别人也找不到, 便成了死书。

3、典藏错误造成的假丢。

典藏入库时误将这个屋的书放到那个屋了, 读者按照检索的信息查找根本找不到。

二、丢书原因分析

图书馆丢书属正常现象, 但近几年丢书率有上升的趋势, 面对国家财产的损失, 读者和图书馆都有着不可推卸的责任。

(一) 从读者方面来看

1、思想道德差。

我们的中小学都是应试教育, 考什么教什么, 忽视思想品德教育, 这造成很多学生公德意识淡薄。另外, 现在大多是独生子女, 个别同学从小就娇生惯养唯我独尊, 自私自利, 心目中根本就无公德意识。当然, 大部分同学都是好同学, 这种思想落后的只是极少数。

2、法制观念淡薄。

多数偷书者的动机都是出于一种自私的占有欲, 认为偷一本书和撕几页书, 不值多少钱, 没什么大惊小怪, 一点犯罪感也没有。

(二) 从图书馆方面来看

1、工作人员不足。

高等学校经过连续几年的扩招以后, 在校大学生大幅度增长, 图书馆藏书量迅猛增长, 图书馆开放时间延长, 这“三长”使图书馆工作人员处于严重的超负荷工作状态。管理员忙于借还书、排架、上架、整理书刊, 对书库巡视少, 给个别不良读者可乘之机。

2、监测设备陈旧落后。

大多数高校图书馆由于投入经费不足, 没有一套完整的电子监控设备;有的高校图书馆有电子监控设备却年久失修, 故障较多, 起不到防盗报警的作用。

三、减少图书馆丢书的对策

(一) 充分发挥图书馆的教育职能。

通过有效的教育、教化将爱护公共财产转化为人的自觉行动, 不能忽视预防性的先导性教育, 人是行为的主体, “无知”则“无行”, 忽视教育的“严格执法”同样不能保证管理的效能。

1、做好馆前教育宣传工作。

在新生办证进入图书馆之前就告诉他们在图书馆应该做什么、不应该做什么, 每人发放一本《读者手册》, 讲讲一旦偷书会出现什么后果、怎样处理, 给每一位读者打上预防针。

2、定期搞“做文明读者”活动。

高校图书馆是塑造大学生美好心灵的教育阵地, 应科学地宣传爱书护书, 建立爱书宣传专栏, 介绍一些伟人、先进人物读书爱书的故事和大学生护书的事迹, 举办污损图书展览, 使大学生从心理上形成爱书光荣、偷书可耻的观念。

3、加强与学校有关部门的联系。

各学院 (系) 的党总支具体管理学生工作, 根据这种情况, 图书馆应加强与学生工作部和各学院 (系) 党总支的联系, 向他们反映学生偷书的情况, 希望他们加强对学生的思想品德教育, 同时也希望他们教育学生遵守图书馆的各项规章制度, 做文明的读者。

(二) 加强开架图书借阅室的管理

1、做好图书管理工作。

图书馆每一个工作流程都要严格把关, 认真对待, 确保每一本书的书目数据的准确性。图书摆放整齐, 及时上架、整架、顺架, 搜寻出个别读者匿藏的图书, 减少图书假丢现象。

2、实行承包责任制。

落实每一个工作人员的责任, 奖罚分明, 实行优劳优酬制, 不能说干多干少、干与不干、干好干坏一个样, 奖金拿得一般多。规定一个合理的丢书率, 在这个范围之内奖励, 超过这个范围的处罚。

3、严格读者入库制。

入库读者必须使用自己的借阅证, 不得携带包和其他书籍入内。

4、设置防盗报警系统和电子监控系统。

(三) 提高图书馆管理员素质。

图书管理员是图书馆进行服务的主体, 是信息资源与读者之间的媒介, 也是读者的一面镜子。一个高素质的图书管理员, 服务时展现出高尚的思想情操, 良好的文化修养, 扎实的专业知识, 热情真诚的服务态度, 文明礼貌的言行举止, 端庄大方的服务仪表, 可以让读者感到亲和力, 并由此对图书馆产生浓厚的兴趣, 乐于在人性化的知识世界里翱翔探索, 同时感受求知氛围的和谐。由此, 图书管理员应提高自身的素质, 以“行”立“教”, 用自己热情周到的态度、合理的方式和精湛的技能, 高水平、高质量地做好自己的服务工作, 尊重学生, 对学生“平等的交往、沟通、理解和合作”, 这就是对正在成长的大学生最好的思想道德情操的教育。

(四) 从内部入手减少隐性丢书的方法。

通过对隐性丢书成因的分析可以发现, 要减少隐性丢书, 就要将“在馆, 但未找到”的图书和“馆藏地点有误”的图书找到并正确归架, 可采取如下措施:

1、建立反馈机制, 使读者在找不到在馆书

的情况下有反馈的途径, 通过直接向馆员反映、登记等方式, 将未找到的图书记录在案。书库专员要定期收集读者提供的未找到书目录, 进行大范围搜索, 将确实未找到的列入丢失行列, 在ILIAS中进行标注。

2、落实岗位责任制, 明确流通部各个环节

的工作职责, 使馆员认识到各自工作的重要性。如借还书处要加强借阅监管, 对图书的破损及异样情况作出反应, 在扫描时做到手快心细不疏忽, 以免有漏网之鱼。流通书库管理人员要在人手充沛的情况下, 通过技术部调出流通数据, 发动学生助理及时整架排架, 巡视书库, 将错排书放置到相应位置。

3、及时更新书目查询系统信息。

譬如, 一本书已经剔除或者丢失, 要在醒目位置标出, 以免读者无功而返。

4、做好查重剔旧工作。

在抽查过程中我们发现, 大量复本及利用率极低的旧书占据了书架, 有的复本多达十本以上, 大量利用率高的书却只有一两本, 不能满足读者的借阅需求。这样下去, 势必出现恶币驱逐良币的情况, 新书有用反而无处可放, 旧书复本书占据书架因此, 在今后的工作中要重视剔旧和复本资源分流建设, 同时及时更新图书状态, 使读者检索更便捷。

通过对图书丢失的检查, 我们可以发现很多需要处理的细节问题, 比如哪些索取号错误, 哪些已经严重破损, 哪些复本太多需要剔除等等, 对图书状态有比较明晰的掌握, 可以更好地制定馆藏计划, 掌握图书丢失的真实情况并及时作出反应和调整。所以, 在注重采购新书的同时, 定期排架核查已有图书, 减少隐性丢书对图书馆藏书、读者用书的损害, 也应成为今后高校图书馆工作的重点。

参考文献

[1]北京大学图书馆学系, 武汉大学图书馆学系.图书馆学基础[M].北京:商务印书馆, 1981.

[2]蒋伟霞.开架借阅中的拒借问题研究[J].图书馆理论与实践, 2006.1.

汇文系统 第2篇

济南汇文教育培训学校资料档案

学校简介：

济南市汇文教育培训学校是经济南市教育局批准的专业从事文化课辅导、语言培训的教育机构。

汇文教育特聘请雅思界顶级名师加盟，集雅思培训、新托福培训、大学四、六级英语培训、初高中全能英语培训、BEC商务英语培训、企业团体英语培 训、出国护士英语培训、小语种考前培训、少儿英语培训等为一体的国内知名语言服务机构。学校自成立以来，以其一流的教学质量、超强的师资阵容、极具时效性 的教材、切合学员需求的课程设置赢得了学员的一致好评和认可，用实力打造了雅思教育的新航母。我们采用小班制课堂，中外教师联袂授课的教学方式，以生存英 语、互动式教学为特色，为学员量身定做个性化课程，提供保姆式的贴身服务，使学员在最短的时间内突破英语学习瓶颈，快速掌握英语学习宝典，破解英语考试秘 笈，立竿见影全方位提高英语听、说、读、写能力，拉近您与世界对话的距离，使您真正感受到“随心所欲”学习英语的乐趣。

济南市汇文教育培训学校是经济南市教育局批准的专业从事文化课辅导、语言培训的教育机构;集小初高一对

一、雅思、新托福、SM2、保送生、小语 种等为一体的知名培训机构。学校自成立以来，以强大的名校名师和海归派阵容、一流的教学经验、个性化教学体系，深受家长好评，用实力打造了小初高一对

一、雅思、新托福、SM2、保送生、日、韩、法、德、俄、西、意、阿拉伯等培训新航母。

“五大特性”保障学习效果

先进性：结合家教和学校教育两方面的优势，实行一对一的教学形式，是当今最优化的教学辅导模式;

自主性：根据学生的个人意愿和实际需要安排教学，化被动为主动;

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针对性：在全面了解学员(心理、专业)的基础上进行一对一的授课辅导，百分之百做到因材施教，因人而教;

灵活性：随到随学，教学因人而异，多元化教学方法;

服务性：优良的学习环境，最佳的学习氛围，学习顾问全过程跟踪服务，一切为了孩子，为了孩子的一切

汇文教育特聘请雅思界顶级名师加盟，集雅思培训、新托福培训、大学四、六级英语培训、初高中全能英语培训、BEC商务英语培训、企业团体英语培 训、出国护士英语培训、小语种考前培训、少儿英语培训等为一体的国内知名语言服务机构。学校自成立以来，以其一流的教学质量、超强的师资阵容、极具时效性 的教材、切合学员需求的课程设置赢得了学员的一致好评和认可，用实力打造了雅思教育的新航母。我们采用小班制课堂，中外教师联袂授课的教学方式，以生存英 语、互动式教学为特色，为学员量身定做个性化课程，提供保姆式的贴身服务，使学员在最短的时间内突破英语学习瓶颈，快速掌握英语学习宝典，破解英语考试秘 笈，立竿见影全方位提高英语听、说、读、写能力，拉近您与世界对话的距离，使您真正感受到“随心所欲”学习英语的乐趣。

汇文教学环境;

(VIP教室)VIP教室：汇文教育教室均为一人一间，既保证学习质量，又给与学生舒适优雅的上课环境。隔音好，学生上课互不干扰，很受学生家长推崇。

(VIP自习室)VIP自习室：下课后，或者非正常上课时间，学生均可在自习室学习，并伴有陪读老师，遇到问题可随时解决，使学生不存留问题回家。环境舒适，是学生学习的理想港湾。

联系方式：400-000-3111 转10011

官方主页：http:///com/huiwen/

名师团队：

Keith

教师简介：来自美国，多年从事数学及科学教学工作。他善于根据教学目标创造性地组织教学，鼓励学生积极参与到学习活动中，在提高学生的自主学习能力方面有丰富的经验。另外他深刻了解中国学生的学习方法、思维特征。课型生动活泼，激发学生写作兴趣，因材施教。

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杜茜

教师简介： 英国斯旺西大学翻译硕士。曾先后担任上海外国语大学商务口译项目《商务翻译》课程和人事部考试中心“博思”职业英语课程教师，电视台商务谈判陪同翻译工作，电视台海外中心英文配音 翻译，从事雅思等英语教学工作多年，雅思写作才女，资深口语、听力教师。授课风格轻松而不失严谨，思路清晰，深入浅出，紧扣考试的发展与特点，使学生体会 到英语学习的真正乐趣，学有所乐的风格深受广大学生的推崇与喜爱。

Mike

教师简介：来自美国。毕业于大学，获文学学士学位。曾在美国，英国，南非等地从事教学、管理等工作。在我校从事口语课的教学工作，教学严谨，认真，他为人非常乐观、容易相处。

徐震

教 师简介：Simon Xu

英国诺丁汉大学英语语言学硕士，被誉为雅思界“听力精灵”。从事雅思、托福教学工作多年，积累了丰富的教学经验，学术功底深厚，尤其对雅思、托福听力分析 独到，独具匠心。教学风格严谨而不失幽默，将启发式和发散式教学方法发挥到极致，既能调动学生的学习兴趣，又能使学生把握重点，令学生们能享受每一节课。教学内容生动翔实，条理清晰，重点突出，推崇技巧与实例并举，培养出了大批听力高分学员。廉玉营

教 师简介：Lena Lian

澳大利亚麦考瑞大学硕士，资深雅思英语教学专家，擅长雅思听力、口语，培养出了大批雅思口语、听力7分学员。多年的澳洲生活，对当地文化、风土人情、社会习俗以及生活习惯都非常了解。极其了解当地西方人的性情和礼仪。能通过 自己独特的教学模式使学生在最短的时间内掌握与不同文化背景的西方人良好的沟通方式。从事雅思教学多年，密切跟踪雅思口语最新话题，采用互动模式，灵活应

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变，有创新意识，对语言极其有感觉，讲课幽默诙谐，深受学生喜爱。白蕊蕊

教 师简介：毕业于武汉大学外国语语言文学学院英语系，曾在济南商河一中、济南传媒学院、学大教育济南个性化辅导中心担任英语教师，教学经验丰富，专业知识扎 实精湛，教学方法独特新颖，多年致力于研究中小学课程，特点及中、高考动向，对中高考命题思路尤为熟知，并有保送生送学经验，擅长与学生沟通交流，并能根 据学生个性与知识体系做出专业学科分析与个性化辅导方案，真正做到“因材施教”，已有多名学生通过其个性化辅导方案得到显著提高，深受广大家长及学生喜 爱。

学生感言:

汇文一对一教学模式给了我一双隐形的翅膀，让我在中考中取得了680分的优异成绩，在此致上我真诚的感谢，感谢汇文的每一位老师.愿更多的学生像我一样在学大获得一双隐形的翅膀，去搏击属于自己的一片蓝天.恭祝汇文越办越好。--刘同学

从 小时候开始，英语都是我的老大难，是我最没有信心面对的一个强敌，虽然暂时度过了一个难关让我可以顺利出国，但是我知道自己还差得很远，我才刚刚开始。然 而，有一点不能否认，通过汇文VIP的帮助和我的辛勤付出，证明了我还是一个有用的人，不是一个什么都要靠父母创造的小孩子了。--王同学

考 试的那一刻，我的心情没有一丝的紧张。一切如同汇文的老师预料的一样，我顺利的通过了考试。二十天后，当我拿到成绩的那一刻，我自己不相信自己了。7.5 分，这是我考出来的吗？老爸说出去庆贺一下。饭桌上我拿出电话拨通老师的电话，没有说出谢谢两个字。老师也是轻轻的说了句：“有时间回家看看”。--邢同学

说 到听力，我很高兴也能为这门科目写心得。曾经长期在练习中只得到5.5分，我都感到有愧于汇文的老师细致的讲解、广博的见闻和风趣乐观的态度。听力这事 儿，师傅领进门，http://

汇文系统 第3篇

关键词：图书馆流通系统,问题与对策

图书馆汇文流通管理系统是目前各图书馆广泛使用的计算机管理系统, 它让图书馆员从传统的手工管理时代进入到计算机管理时代, 采用计算机管理不仅仅是把工作人员从机械烦琐的事务性工作中解脱出来, 减轻他们的劳动强度, 提高了工作效率, 最主要是节省了读者的借还书时间, 方便了读者进行各种检索, 大大提高了文献资料的利用率。然而, 计算机技术在流通借阅管理中的应用, 也带来了一系列问题, 给提高借阅管理质量带来了严峻的挑战。只有分析和研究这些问题及其产生的原因并采取措施, 才能使图书馆为读者和教学科研提供更优质的服务。

一、计算机管理系统在流通服务中出现的问题

1. 图书馆工作方面的问题

(1) 实际借还图书与计算机中记录不符。 (2) 漏借漏还。 (3) 错借错还。 (4) 条形码差错。

2. 读者方面的问题

(1) 乱架、错架严重。 (2) 置换、污损图书。 (3) 证件污损。 (4) 互用借阅证。

3. 系统软件及设备方面问题

(1) 出现“死机”。 (2) 切换界面不便。在进行借还图书、读者办证、查询等工作中, 要不断切换各自的界面, 给工作人员带来很多不便, 同时也影响读者服务质量。 (3) 功能不足。软件的个别功能不能满足流通工作的实际需要, 使有的项目不能顺利开展。 (4) 系统缺陷。

二、图书流通系统出现差错原因分析

1. 客观方面的原因

(1) 条形码破损、老化。磨损和老化了的条形码未能引起足够的重视和及时的更换。 (2) 图书流通系统设备陈旧。由于经费原因, 系统设备一旦投入使用, 就长期得不到更换, 陈旧的设备容易出现问题。

2. 主观方面的原因

(1) 工作人员责任心不强, 粗心大意。 (2) 操作不熟练。 (3) 图书加工时出错。主要表现为:一是给重条形码, 即两本书使用同一条形码;二是将图书信息著录错误。

三、改进措施及主要对策

1. 加强业务工作管理

(1) 完善岗位责任制与工作细则, 增强馆员的责任心。 (2) 加强书库管理意识, 规范借阅规则。 (3) 合理配备人员, 发挥不同层次人员的优势, 使书库管理高效率运转。 (4) 制定《问题处理指南》, 规范和指导问题的处理。

2. 开展读者教育和宣传工作

(1) 对读者开展“怎样利用现代化的图书馆”的宣传教育工作, 引导他们成为一个具有现代意识的高素养读者, 自觉遵守流通借阅规则, 积极配合图书馆做好流通服务工作。 (2) 加强读者的导读工作, 想方设法为学生读者提供图书借阅方面的便利, 实现流通服务方式多样化, 从根本上减少读者的不道德行为。 (3) 及时耐心解答读者在借阅和检索时遇到的各种问题, 将纠纷解决在萌芽状态中。

3. 完善设备配置, 加强软、硬件维护

(1) 引进自助借书系统、还书箱或自助借还书系统, 与图书流通系统相匹配, 以提高图书流通系统的自动化程度, 减少人为的差错。 (2) 增加读者显示屏, 以增加透明度并接受读者的监督, 或者打印借还书清单, 让读者有据可查。 (3) 配备可供机检的终端设备, 为读者查询提供方便。 (4) 加强软、硬件维护, 拓展软件完善性服务。

4. 重视工作人员素质的培养和提高

图书馆流通管理人员仍需继续在工作实践中不断学习现代化新知识、新技术, 使自己具备现代化技术的操作能力, 以适应新的工作环境、新的服务方式。各图书馆应定期对工作人员进行培训, 调整知识结构, 强化岗位操作技能, 要求其树立牢固的质量意识, 提高他们的整体素质和服务水平。

总之, 高校图书馆流通借阅部门应认真分析计算机流通管理系统中所发生的问题, 积极探索解决问题的对策, 进一步完善流通服务工作科学管理的模式, 并在实践中善于总结、改进和提高, 使流通管理系统不断完善, 为读者提供更高质量的服务。

参考文献

[1]倪素平.期刊更名调查及分类排架研究[J].农业图书情报学刊, 2005.

[2]许可天.期刊更名与期刊排架的矛盾及解决措施[J].河南图书馆学刊, 2003.

汇文小学2010 第4篇

少先队工作计划

一、指导思想

伴随着东风，我们步入了崭新的一年。本学期，少先队工作紧紧围绕学校的工作，深入学习上级有关文件精神，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，以提高队员的全面素质，造就社会主义事业合格的建设者和接班人为目标，进一步加强队员的自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，并肩负起培养实现中华民族伟大复兴的合格建设者和接班人的神圣使命。

二、工作要点

（一）学规范、学守则，优化少先队管理工作。

1.各中队组织队员认真学习《守则》、《规范》，通过队会、黑板报等多种形式加强教育，让学生从小养成良好的行为和道德习惯，争当“四个好少年”。

2.加强五项常规检查力度，充分发挥队委积极性，主动性，参与学校管理的主人翁意识，使其成为协助辅导员管理大队、中队的得力助手。五项常规检查负责的辅导员教师重视检查员队伍建设，力求将最优秀的、工作能力突出的队员吸纳到常规检查中来，按期组织培训，提高自身素质和管理能力，每周要对检查员进行民主评定、考核，评定“周优秀值日生”。少先总队将在学期结束评出“优秀检查

员”。要认真做好检查记录，做到两周汇总一次，并对大队第一的中队颁发流动循环红旗。

（二）加强少先队建设，开展好少先队工作。1.加强辅导员队伍建设。

（1）提倡做学习型辅导员。应做到：

①要求辅导员认真积极参加上级组织的各项培训工作。②定期召开辅导员工作例会，认真学习全国少工委六届一次全委会审议并一致通过的《少先队工作五年纲要（2010——2014）》及有关文件精神，明确辅导员具体任务。

③通过学习，不断提高辅导员的工作水平和能力。（2）努力为辅导员创造良好的工作环境。2.积极探索少先队文化建设。

（1）培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在队的建设中的重要作用。中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权交给少先队员，选拔一批骨干队干部作为大队委的候选人，从而进一步提高少先队干部的能动性。教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学生的自主管理。

（2）利用好板报，橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，培养一批有能力的少先队员作为宣传骨干。

（3）坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到规范，有教育意义。国旗下讲话有教师及优秀学生代表轮流演讲，演讲内容可结合总队每月工作重点准备演讲稿。

（三）进一步深入推进少先队活动，加强少先队工作的氛围。1.积极开展“手拉手”互助活动。2.扎实推进与落实“雏鹰争章”。

3.本学期结合“学雷锋”活动、清明扫墓、端午节、劳动节等几个传统节日，弘扬和培育队员们的伟大民族精神，以丰富多彩的体验教育活动为载体，开展一系列形式多样的活动，教育引导队员们了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

4.结合三月份“文明礼仪教育月”开展 “讲文明，树新风”活动，结合我校实际，将通过开展多种形式的教育活动，使辅导员和队员们在学习、工作、生活中时时处处严格要求自己，不断给自己“美容”，争创文明校园。

5.积极开展校小记者站活动，在学校范围内评选 “睿智小记者”等活动。

6.大力开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为长期坚持的重点。开展校园大演练等活动，不断提高队员们自我防范、自我保护、自我救助的意识、知识和能力；各中队要将安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。要通过专题讲座、知识竞赛、主题

队会、参观和安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识，打造平安校园。

7.学习市三次少代会精神，开展相应活动。

8.积极抓住建党90周年这一契机，开展“红领巾心向党”、“争当阳光下的‘四好少年’”等活动。

（四）定期进行“校园之星”、“文明之星”评比活动，让身边的榜样影响和带动良好的校园风尚。

三、各月主要活动安排

二月份：新学期，新目标 1.2月21日举行开学典礼。

2.各班总结寒假生活，并表彰寒假表现优秀的学生。各中队于2月25日前上交学生假期评价表及假期小结（纸质稿和电子版同时上交）。

3.2月20日上好开学第一课。

4.各班认真组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并要求学生熟记条款。结合《守则》、《规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。重点抓好两操、路队、安全等活动。2月28日恢复各项常规检查。

5.各班制订班队工作计划。开展以“喜迎新学期 放飞新希望”为主题的教育活动，引导队员畅谈新学期的打算，要求每位学生以新学期为新的起点，发扬优点，改正缺点。

6.开展“压岁钱怎样花”的主题教育。三月份： 学雷锋，树新风

1.开展鼓号队队员筛选、训练工作。

2.结合“文明礼仪教育月”开展“讲文明树新风”活动。3.在3月5日的学雷锋的日子里，各中队开展“弘扬雷锋精神，为人民服务，从小事做起，从我做起”的活动，让雷锋精神代代相传。

4.结合“三八”妇女节，开展感恩教育。

5.结合植树节，开展 “爱我家园，绿色环保”为主题的环保活动。广泛组织队员进行“植树、护树”行动，为建设“绿色家园”出一份力。

6.全国安全教育周（三月最后一周）开展教育活动，切实做到安全警钟长鸣，创建“平安校园“。

7.开展爱国主义读书系列活动。8.开展全校性春游活动。

9.红领巾广播站筹备广播工作，各班积极发动并指导队员写稿子。来稿内容可以是校园新闻、优秀作文及好人好事等。

四月份：缅先烈，学精神 1.组织学生祭扫革命烈士墓。

2.各班结合主题中队会，开展迎“五一”活动。3.进行法制教育，增强学生的法律意识。

4.结合文明县城创建，开展“童心向文明微笑”活动，争创“文明校园”。

5.观看爱国主义影片。6.鼓号队训练。

7.结合母亲节，开展“感恩母亲”教育。8.开展爱国主义读书系列活动。五月份：练本领，学创造

1.期中考试前的复习总动员以及良好的养成教育，期中考试后的总结及改进方法的制定。

2.开展“手拉手”和“身边的希望工程”活动。3.积极筹备“六一”庆祝活动。4.开展端午节系列活动。5.鼓号队逐渐进入正轨。

6.各班结合汶川地震纪念日，开展“携手同行 让爱延续”主题班队会，让学生感恩我们和谐幸福的生活，谈感受、明事理、树理想。

7.开展爱国主义读书系列活动。六月份：巧复习，创佳绩

1.“六一”国际儿童节期间，积极抓住建党90周年这一契机，开展“红领巾心向党”庆祝活动，并进行表彰活动。

2.进行五项常规评比活动。

3.期末动员。各中队召开以“巧复习创佳绩”为内容的主题班队会。

4.班队工作总结，布置暑假生活，制订假日小队活动计划。5.总结，资料归档。

6.新一轮鼓号队上岗。

汇文小学少队部

汇文系统 第5篇

学校希望通过整合汇文文化, 构建具有鲜明汇文特色和时代特征的学校文化体系, 使学校硬件建设与软件提高相得益彰, 和谐统一。这其中也包括在教学楼各楼层公共大厅设计主题墙, 以体现学校办学理念和培养目标, 营造良好校园文化环境。

一、总说

教学楼公共空间将要共同表达一个主题——求索。“求索”取自广为师生熟知的屈原名句“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”。学习本身就是一种求索, 学校的发展也是一个组织向更高水平的求索。以“求索”作为教学楼的主题, 来表现汇文人“好学近乎智, 力行近乎仁, 知耻近乎勇”这种“止于至善”的品质。

“求索”在这里可以分解为四个分主题, 分别被赋予到四个楼层, 以展现汇文及汇文人为发展而求索的历程。

一楼是“汇文文化总表象——宽松, 民主, 有秩有序, 百年传统永继承;融汇, 和谐, 有情, 有义, 千帆竞渡常创新”;

二楼是“树立远大的目标与理想——国际视野, 胸怀天下”;

三楼是“养成良好的方法与习惯——融汇整合”;

四楼是“具有坚定的信念和态度——直面挑战, 敢为栋梁”。

总的来说, 一楼是“汇文文化总表象”, 表现的是汇文中学137年在教育事业的征途上求索的历程和心得, 是“求索”主题的总表述;二楼、三楼、四楼的主题则是人生任何一个求索所要经历的三个阶段, 是求索历程的在各个阶段的表现。

二、一楼

一楼大厅是整个校园机体的“大脑”, 它主要展现“汇文文化总表象——通过理念、行为、形象等方面来综合展现汇文厚重大气、宽松开放、兼容并蓄、和谐统一的总体形象特征。其中前厅的LOGO形象墙, 东、西两侧的文化浮雕, 集中展现了汇文130多年以来的求索历程。

1. 前厅的LOGO形象墙

前厅形象墙以体现汇文的V I标志为主并结合汇文“以人为本, 重在发展”的核心理念, 突出表现了汇文的传统、历史感的厚重和大气, 以及鲜明的、现代的个性化的育人特色。

2. 教学楼一楼前厅浮雕墙

(1) 东墙

汇文的历史, 犹如一辄车轮。在一百多年的沧桑历程中, 在每一个关系民族存亡的危急时刻, 都闪现着汇文人不屈奋争的身影。在五四运动的队伍里, 汇文人的旗帜飘扬在前列;抗日战争的硝烟中, 彭雪枫将军、张克侠将军横刀立马, 威慑四方;阎述诗老师一曲《五月的鲜花》, 激荡着无数中国人保家卫国的热血与斗志。时间向前, 泱泱汇文的爱国精神却始终未曾改变。周口店遗址发掘, 贾兰坡院士点燃了中国古人类考古的星星之火。新中国成立后, 新一代的汇文人不辱先辈使命与传统。汇文人骨子里的自立求强精神, 让每一个汇文人的身体里都流淌着爱国的血液。

(2) 西墙

当代汇文, 英姿勃发。新中国给予汇文新的生命, 50多年与共和国的共同成长, 让汇文厚重而不失生机。

自1926年第一任中国校长高凤山接管汇文以来的大半个世纪, 汇文始终以大校气魄享誉京城。宽松开放的治学理念成为汇文办学最重要的特色, 传承至今。正负电子对撞机研制成功, 谢家麟院士让世界为中国喝彩;已故国学大师启功先生凭杰出的书画造诣备受世人尊敬;“五月的鲜花”依然回荡在每年一度的艺术节上;雪枫合唱团的歌声漂洋过海, 向欧洲的朋友们展示汇文人的风采;金鹏科技团屡屡在大赛上锋芒毕露, 昭示汇文学子的创新精神;在建设社会主义的各条站线上, 都有杰出的汇文校友为祖国贡献力量。从“全人教育”到“以人为本, 重在发展”的核心理念的发展过程中, 汇文中学一直潜心于学生可持续发展能力和优秀品行的锻炼与培养。

3. 一楼后厅

一楼后厅作为校园机体“大脑”的后脑, 主要内容以汇文校训、中学生守则、学生素质目标为主。

4. 校训墙

智、仁、勇作为汇文中学的校训, 是由汇文中学第三任中国校长高凤山先生在1927年提出的, 1929年蔡元培先生亲笔手书题释:“好学近乎智, 力行近乎仁, 知耻近乎勇”。这不仅仅是汇文人德行修养的最高目标, 也是汇文人的做人准则。汇文人不仅仅要在校园中求取学问, 更重要的是做一个真正对社会有益的人。

5. 西墙

后厅西墙采用古树的外形以表现汇文的百年历史、强大的生命力和桃李满天下, 并在“十年树木, 百年树人”的教育长河中一直遵循着道德素质标准和行为准则的育人理念, 强化学生对《中学生守则》和《学生素质目标》的记忆。并将树叶的向着中间“智仁勇”校训方向汇聚, 寓意着汇文人一直朝着“智仁勇”的统一的育人目标和方向发展。

三、二楼

北墙以世界地图形状的雕刻为主体。由无数的小方块组成的世界地图表现汇文的“放眼世界, 胸怀天下”的国际视野;结合“同一个世界, 同一个梦想”的主题展示汇文人并对多元文化的认同和理解, 整体暗含着校训, 寓意要树立远大的理想和目标就必须具有“国际视野, 胸怀天下”, 以“守诚信, 敢担当, 重自强, 怀天下”的汇文人目标来约束要求自己做一个标准合格的汇文人。

北墙:国际视野, 多元认同

四、三楼

北墙采用了大型逗号的符号形式来表示汇文人在求学的过程中永无止境, 永远在追求圆满、进步;漩涡的外形及逗号尾部的“大扫笔”并结合大量的中西文字背景寓意汇文“融汇东西方文化之精华”的理念, 同时逗号反过来就像是一个银河, 由一个中心焦点向四周展开不断的扩大, 不断的影响, 引领周边发展, 并与二楼北墙主题“兼容并蓄、厚积薄发”相呼应。

北墙:融会整合, 止于至善

五、四楼

汇文系统 第6篇

“体验创新乐趣, 协作解决问题, 承受竞争压力, 分享得失经验”

教育在培养民族创新精神和培育创造性人才方面, 肩负着特殊的使命, 创新能力、创新思维是学生学习的目的之一, 也是科技教育的重要内容。学校教育的重要目标是让学生在动手实践过程中创造性地解决实际问题, 在创新的过程中超越自己, 提高创新的意识, 体会创新的快乐, 使其最终成为具备创新精神和实践能力的高素质人才。

利用开放式题目作为比赛题目, 开展年级全体学生参与的动手类设计竞赛活动。在研究设计过程中让学生通过体验式的学习, 充分发挥想象力和创造性;解题过程中同一小组学生一起动手搭建、制作可以展示学生动手能力和协作能力;竞赛过程中锻炼学生在承受压力的情况下冷静专注的处理问题, 展示班级之间的对抗与竞争。因此将活动命名为——初中年级“巧手·奇思”班级擂台赛。

二、活动设计原则

学生:全体参与、全方位参与、全过程参与

形式:小组协作, 现场完成, 有观看效果

题目:开放式题目, 适合初中学生理解及进行探索拓展

器材:环保、可持续利用;可让学生在赛前熟悉;便于制作、搭建

现场:运用多种手段, 尽力烘托竞赛现场紧张热烈的气氛

三、参与活动对象

活动设计对象为学校初中一个年级的全体学生。由于我校初中每个年级约130人, 学校有开阔的室内场地保证全体学生都上场参加竞赛。邀请学校有关领导、年级组长、不承担班主任工作的年级任课教师担任主要裁判工作。

四、活动方案

1. 活动内容

各班学生分小组在规定时间内准备并分别完成三道题目的解题任务:

(1) 积木搭高 (使用长宽厚之比约为6:2:1的长方体积木块54块)

(2) 有一定跨度的桥 (使用磁力棒200根和配套的钢球100个)

(3) 可以被提起的结构 (使用磁力棒200根和配套的钢球100个)

2.重点、难点

3.活动过程和步骤

4.可能出现的问题及解决预案

5. 现场活动时间

整个活动时间应考虑参与人员、场地布置、器材更换、成绩统计等情况精心设计安排, 控制在1个小时左右, 以保证效果。

6. 器材、设施

(1) 长条桌若干张 (满足学生比赛、放置各班计分牌和成绩统计、器材回收发放使用)

(2) 广播音响1套

(3) 电子计时器 (显示比赛时间)

(4) 记分牌4个 (显示各班得分)

(5) 摄像机、照相机各1台 (记录活动过程, 烘托比赛气氛)

(6) 长方形积木4套 (54块/套)

(7) 200根磁力棒、100个配套钢球, 共需8套

7. 活动结果及呈现方式