第一周工作要点

第一周工作要点（精选9篇）

第一周工作要点 第1篇

第一周教导处工作要点

一、各教研组制定本组活动计划

1、教研计划

2、教师主持培训安排表

3、观摩课安排表

二、各任课教师制定本学期计划

1、课题实施方案

2、教学计划

3、兴趣小组计划

4、班主任制定“培优补差”计划

三、语文组张艳玲、数学组陈云锦主持培训本组教学设计

四、兴趣小组活动

1、各班上报学生名单

2、考查学生实际水平

2013.2.26

第一周工作要点 第2篇

（99年2月21―25日）

一、周一上午8:15分召开新学期开学典礼。

二、各班利用班会对学生提出新学期的希望、要求、把校长在开学典礼大会的要求结合班实际再一一明确：“五自教育”、“五个学会”、“五比”、“五不”等等。应通过日常养成教育予以落到实处。

三、周三（2月23日）晚上七点三十分召开全校家长会，主题是：宣讲减负精

神，以及学校的课后班问题。

四、“减负”工作作为进入21世纪的中国教育第一个改革议题，我们应跟紧形

势，全面认识，正确对待学生负担过重问题，要求每位教师，要设计自己教学的构想，有何打算，准备如何从第一天就落实。班主任（含副班主任）该全面布置，计划。力争有突破，有新举措。

五、动员学生捐助，为失学的学生献爱心。力争星期五前完成。各班自已行动。

六、各学科组，各老师，各班主任，按要求制订好计划。

七、市直组织的教材分析，请老师们自行安排好功课按时参加听课或讲座。请

注意学校形象，听课（或讲座）时不迟到，不早退，不说话，不在场打手机。认真做好记录。

八、教师上班时间：上午：七点三十分（值日七点十五分）；下午：二点二十分。

第一周工作要点 第3篇

在第一次工地会议上, 项目总监理工程师 (以下简称“总监”) 依据法律法规、标准规范、相关合同、设计文件等, 从安全管理、质量控制等“三控三管一协调”七个方面向施工单位项目经理部 (以下简称“施工方”) 进行监理工作要点交底。通过交底, 让施工方预知该做什么, 从工程未开工前就规范好施工方的建设行为, 施工中实施动态管理, 使工程始终处于“安全、优质、高效、有序”的运行。

1 安全管理要点

1) 总 (分) 包单位安全生产许可证、企业三类人员安全生产培训合格证报审。2) 施工方安全生产管理体系报审, 且按规定配足数量项目专职安全生产管理人员。3) 施工方施工总平面布置图报查。4) 施工组织设计报审。审查施工组织设计中的生产安全事故应急预案, 重点审查应急组织体系、相关人员职责、预警预防制度、应急救援措施。5) 按照住房和城乡建设部《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》 (建质[2009]87号) , 施工方针对具体工程编制危险性较大分部分项工程清单并报审。6) 按上述清单, 施工方编制安全专项施工方案并报审, 超过一定规模的需组织专家论证。7) 安全施工技术交底报审。8) 工程开 (复) 工报告报审, 经建设方批准后, 总监在开工日期7 d前向施工方签发工程开 (复) 工令。9) 施工机械、安全设施材料、安全用品相关质量证明资料报审。10) 施工机械、设施的安全许可验收手续报审。11) 施工机械、安全设施拆除书面申请报审。12) 现场安全文明施工巡查整改与复查。施工方按监理对施工现场安全文明施工巡查记录内容和时限要求整改, 自检合格后报监理方复查;未按巡查记录要求整改或整改不力, 监理方将下发监理工程师通知单要求施工方限时整改;未按监理工程师通知单限时整改或整改不力, 总监签发工程暂停令, 要求施工方对存在安全隐患的相关工序暂停施工整改, 施工方拒绝整改, 监理方将上报当地安全主管部门。13) 周安全文明施工专项检查整改与复查。施工方按照周安全文明施工专项检查会议纪要的要求整改落实, 自检合格后书面上报监理方复查, 监理方复查合格后签署意见并返回施工方和抄送建设方。未按要求整改或者整改不力的, 处理方式同第12) 条。

2 质量控制要点

1) 总 (分) 包单位资质报审。2) 质量管理体系报审。3) 试验室和混凝土搅拌站资质报审。4) 设计交底和图纸会审报审。5) 工程质量验收划分表报审。6) 施工方案报审。7) 施工技术交底报审。8) 施工控制测量成果报审。9) 工程材料、构配件及设备报审。10) 见证取样和送检计划报审。凡涉及结构安全的试块、试件及有关材料, 施工方按规定编制见证取样和送检计划报监理方审查签认。在施工中按计划出现时, 施工方需填报检测委托单。见证员按计划及相关要求见证取样和送检。11) 工程变更技术洽商单报审。12) 检验批、分项工程和分部工程报审/报验。13) 单位工程竣工验收报审。监理方收到施工方提交的单位工程竣工验收报审表及竣工资料后, 总监组织工程竣工预验收。预验收合格后, 监理编写工程质量评估报告, 并经总监和工程监理单位技术负责人审核签字后报建设单位。由建设单位负责人组织施工 (含分包) 、设计、监理等单位项目负责人进行单位工程验收。监理方参加由建设方组织的竣工验收, 对验收中提出的整改问题, 督促施工方及时整改。工程质量符合要求的, 总监在工程竣工验收报告中签署意见。14) 监理旁站要求书面通知。施工方根据旁站监理方案, 在需要实施旁站监理的关键部位、关键工序施工前24 h, 书面通知监理方。15) 专题会议及现场协调会议。可由参建各方根据工程需要主持或参加, 解决施工过程中的各种专项问题。会议的纪要, 谁主持谁负责整理, 与会各方代表会签。

3 进度控制要点

1) 施工方在设计交底后编制完成施工总进度计划 (三份) , 经监理方审核合格后报业主批准。

2) 施工方每月定期向监理方报送下月施工月进度计划 (三份) 。月进度计划应满足总进度控制目标要求, 月进度计划应有说明 (包括上月进度执行情况, 是否有偏离, 偏离原因, 下月采取调整措施等) , 经监理方审查合格后报业主批准。

3) 施工方在每周监理例会前将下周施工周进度计划报监理方审核。

4 造价控制要点

1) 用于工程未计价材料的品牌、价格严格按照施工合同申报。

2) 施工方阶段进度款按照施工合同约定时间申报。

3) 涉及现场收方签证的须有参建各方现场共同见证签认, 且留下照片、影像等资料。

4) 监理方仅对施工方申报的合格工程的工程量进行核验。

5 资料管理要点

1) 为了加强信息管理和正常实施监理工作, 建设方和施工方工程档案资料都必须经监理方收发传递。

2) 监理文件资料涉及的有关表格统一采用GB/T 50319-2013建设工程监理规范表式, 签字盖章手续完备。

3) 监理方收集归档的监理文件资料应为原件, 若为复印件, 应加盖报送方印章, 并有经办人签字及日期。

4) 复验或试验报告由施工方项目技术负责人审核签认后报监理方签认, 监理方收一份原件。

5) 每月定期将施工月报报送监理方, 工程完工后在规定时限内完成工程档案资料的归档。

6) 施工方配置专业的工程档案资料管理人员, 资料管理人员应持证上岗。

7) 工程材料、构配件及设备质量证明文件必须注明的内容为:材料名称、规格型号 (钢材批号、炉号) 、进场日期、进场数量、使用部位、检验状态、原件存放处、经办人签字、质检员对其质量验收签字、技术负责人对资料审核签认。

8) 工程档案资料应与工程建设过程同步形成, 并真实反映工程建设情况和实体质量。工程档案资料填写准确、完整和有效, 签认手续齐全且为本人签字 (可采用打印名和手签名双签) , 收集、整理、归档及时。

9) 工程档案资料的文字、图表、签章应清晰, 不得随意修改;当需修改时, 应实行划改, 并由划改人签署。

10) 工程档案资料的收集、整理、组卷、移交及归档应符合国家及当地相关规定。

6 合同管理要点

合同文件是建设方向监理方提供的监理工作依据, 例如施工合同等。监理合同、施工合同以及其他合同一并作为监理“三控三管一协调”工作的重要依据;施工合同及其他合同也是施工方进行施工控制和管理的重要依据, 所依据的各类合同必须为有效原件。

7 监理例会商定

1) 例会时间:商定。2) 例会地点:商定。3) 参会人员:商定。4) 例会内容:a.检查上次例会议定事项的落实情况, 分析未完事项原因。b.检查分析工程项目进度计划完成情况, 提出下一阶段进度目标及其落实措施。c.检查分析工程项目质量、施工安全管理状况, 针对存在的问题提出改进措施。d.检查工程量核定及工程款支付情况。e.解决需要协调的有关事项。5) 其他商定事项:施工周报、监理周报、例会纪律、例会纪要等。

8 结语

综上仅为总监交底的要点, 施工方在具体工程实施中尚需进一步理解和深化。本交底要点系统归纳了施工方要做什么, 避免了以往交底凌乱和抓不住重点现象, 使总监交底工作起到了预控的作用, 实际工程运用中起到了良好的效果。

参考文献

[1]GB/T 50319-2013, 建设工程监理规范[S].

[2]GB 50300-2013, 建筑工程施工质量验收统一标准[S].

[3]中华人民共和国住房和城乡建设部.危险性较大的分部分项工程安全管理办法[Z].2009.

[4]重庆市城乡建设委员会.重庆市危险性较大的分部分项工程安全管理实施细则[Z].2014.

[5]中华人民共和国建设部.房屋建筑工程和市政基础设施工程实行见证取样和送检的规定[Z].2000.

[6]中华人民共和国建设部.房屋建筑工程施工旁站监理管理办法 (试行) [Z].2002.

出生第一周喂养要点先知道 第4篇

产后，让宝宝尽早喝上珍贵的初乳

初乳的作用：含有丰富抗体，增强宝宝免疫力

妈妈产后第1～5天分泌的乳汁称为初乳，呈淡黄色、黏稠状，含有丰富的微量元素和抗体，对提高新生宝宝抵抗力、防止肠道疾病具有重要作用，是宝宝最为理想的第一口食物。

虽然，在产后最初的两天，妈妈的泌乳量并不高，大约每次哺乳只能产生2mL～12mL的初乳，但对宝宝来说是弥足珍贵的。所以，妈妈千万不要因为乳汁不够而放弃初乳的哺喂。

抓住哺唯“先机”

产后尽快与宝宝肌肤接触，尽早哺喂

宝宝出生后，如果能立即抱在妈妈怀中，和妈妈进行亲密的皮肤接触，大多宝宝都会顺利地找到乳头，并开始吮吸。有研究显示，出生后立即与妈妈进行肌肤和乳头接触的宝宝日后能够正确吮吸母乳的比例要比没有立即进行接触的宝宝高得多。此外，尽早让宝宝吮吸，还可以促进妈妈催乳素增加20倍以上。

所以，我们建议，健康的顺产宝宝在出生后。妈妈应立即将他搂在胸前进行哺乳；剖腹产宝宝出生6小时后应立即哺乳。

正确哺喂姿势

侧躺哺喂、避免将宝宝鼻部堵住

正确的哺喂姿势能让宝宝吮吸的时候更舒适，更有利于母乳喂养顺利进行。但值得一提的是，由于产后第一周，妈妈的身体还很虚弱，无论是顺产还是剖腹产的妈妈都要避免腰部过于受力。所以，此阶段，建议妈妈以侧躺的姿势哺喂宝宝。

具体作法为：

①妈妈侧躺后，在背部和头部后方垫几个抱枕，以支撑身体：

②调整自己的身体，让宝宝的头部靠近自己的乳房，并用手扶住宝宝的后背；

③将自己的整个乳晕（而不仅仅是乳头）放入宝宝的嘴里，并用手扶住宝宝的颈部：

④让宝宝吸乳时微仰头，即下颌贴着乳房，而前额和鼻部尽量远离乳房，以防鼻部被堵住，更有利于呼吸。

母乳哺喂原则

按需哺喂、随饿随吃

这个阶段，要对宝宝进行按需哺喂，遵循“随饿随吃”的原则。值得一提的是，现在，宝宝每天吃奶的量次不是一成不变的，可能今天多些、明天少些。只要没什么异常，妈妈就不必太过担心。

在母乳充足的情况下，宝宝喝奶的频率大约在两小时左右一次。但若宝宝喝奶过于频繁，如30～60分钟一次，可能提示母乳不足，但妈妈也不要太担心，因为宝宝频繁地吮吸有助于刺激妈妈泌乳素的分泌，增加奶量。

第一周，你可能遇到的母乳喂养难题

难题①乳头过小、过短、或乳头凹陷

如果妈妈乳头过小、过短、或乳头凹陷，都有可能使宝宝因衔不住乳头而造成哺喂困难。你可以：

①尝试每天用食指、中指、拇指三指捏起乳头向外牵拉，每一拉坚持1秒，每次3分钟右，每天4次；

②哺乳时，用中指和食指轻轻夹住乳晕上方，使乳头尽量突出；

③用吸奶器抽吸，每次1分钟，每天4次。

难题②乳头皲裂

乳头皲裂是很多母乳妈妈都遭遇过的问题。防止乳头皲裂最重要的一点是：哺乳时，要让宝宝含住大部分乳晕，而不只是乳头。否则，宝宝不但吮吸费力还容易将乳头吮破，造成皲裂。如果皲裂处有感染迹象，可用红霉素等抗菌素软膏，也可涂龙胆紫，但在喂奶前要把药物洗干净。

难题③乳腺炎

乳腺炎是哺乳期妈妈最常见的疾病，不但影响自身的乳房健康，还会造成哺喂困难。为防止乳腺炎的发生，你可以从以下几方面入手：

①睡觉时尽量采用仰卧，以避免压迫乳房；

②有乳核时，要及时揉开，也可以用毛巾热敷，以使乳腺畅通；

③产后第一周，避免过早进食过于发奶的汤水和食物，如鲫鱼汤、猪蹄汤等，以免在乳腺尚未畅通的情况下，乳汁分泌过多而导致乳腺堵塞引起发炎，可以先进食一些清淡的汤水，如番茄蛋汤、丝瓜肉丝汤等。

产后第一周，若需添加配方奶，以下3点要注意

如果产后，妈妈母乳分泌量不足或由于其他愿意，而不得不添加配方奶时，一定要注意以下原则：

原则①避免使用奶瓶

产后第一周，要避免给宝宝使用奶瓶喂配方奶，以免使宝宝引起乳头错觉；同时，过早使用奶瓶，也易使宝宝因喝奶瓶更省力而拒绝吃母乳。所以，这个阶段，建议用勺子喂宝宝喝奶。

但是，如果妈妈因为某种特殊原因而不得不放弃母乳喂养，那从现在开始使用奶瓶也没什么大问题。

原则②注意控制每次的量

这个阶段，宝宝的胃容量大约是30mL～50mL，排空的时间为2～3小时（配方奶排空的时间比母乳长些）。所以，给宝宝添加配方奶时，要注意控制每次的量，以免进食过多而造成宝宝胃肠胀气。

开学准备工作及第一周工作要点 第5篇

开学预备工作：

1、2月6日下午3:00，在校本部召开学生会指导教师会议。主持：xx xx主任。

2、2月7日上午9:00，在xx校区电教室召开的全体教职员工会议。会后召开班主任会议。

3、2月7日下午3：00在校本部召开教研组长会议。

4、2月8日下午3:00教研组在校本部教室组织教研活动。之后领取教学用书及功课表。

5、2月9日上午9:30，全体学生回校,。班主任跟班管理：组织学生做好教室布置等开学准备；及时报告学生考勤及缺勤原因；做好寒假班级情况总结；10:00领取新学期用书。

6、2月9日下午3:00，在校本部召开学生会成员会议，指导教师参加。主持：xx主任。

第一周工作要点：

1、星期一升旗手升旗。

2、班会课各班开展开学前教育，落实学生考勤，缺勤学生及原因上午放学前报实训处。

3、星期一（即2月10日）按功课表，依照新的作息制度正常上课。

4、星期五前科任教师缴交教学进度表，班主任缴交班级管理计划，教研组长缴交教研计划。

5、本周总务处组织收费。缴款流程如下：

（1）学生用本人工行卡入款，开学前存足学杂费1100元。

（2）班主任收工行卡复印件，在复印件上注明学生姓名、班级、（学生现用姓名与工行卡开户姓名不同要特别注明）

（3）各班班主任录下列信息（用EXLEL）文件。

（3）各班班主任录下列信息（用EXLEL）文件。

缴费学生姓名

银行帐号（工行卡号）

银行帐号姓名

班别

（4）班主任把学生工行卡复印件、文档于2014年2月18日前上缴总务处。

一周工作报告第一周 第6篇

来到《青岛广业大酒店》，感到酒店对此次指导工作高度重视。王翀总经理在我们到达之前要求各部列出《指导项目》，店务会对我们每一位同志进行介绍，把我们称为专家，请我们对各部提出要求，王总每天打电话询问工作情况。各部经理放下手头工作，亲自热情接待我们，向我们介绍情况，引领我们到管区巡查工作，对我们提出的建议进行整改。

《青岛广业大酒店》总体印象：

《青岛广业大酒店》对《北方公司》提出的各项要求，颁布的各项标准都能不折不扣执行，例如：分时段问候、管区班前会、50小时培训、服务质量检查等。

酒店例会，部门经理准备充分，每个部门经理都制作了PPT，通过PPT说明上周工作完成情况以及下周工作安排。

大厦服务质量检查小组在检查过程中有奖有罚，现场采用情景演示方法，纠正不正确的服务操作程序。

部门培训计划上墙，各部都能按照计划进行培训。中层干部每周组织一次培训，本周由人力资源总监刘淑云培训《劳动合同法》，培训内容丰富，参会中层干部听课认真，老师学生积极互动，培训效果很好。

酒店高度重视节能工作，各个办公室能够做到人走关灯，关空调，节能工作效果显著。一些区域光线过于暗淡，建议适当增加亮度。每天开始工作之前，管区都能按照要求召开班前会，班前会的步骤符合要求。有些管区存在员工迟到，时间不足问题。

一线员工能够较好执行《员工待客服务基本行为准则》，二线员工需要提高准则执行水平。

酒店建设初期遗留问题较多，存在安全隐患。例如：

1、配电室上方楼板渗水，上、下水及消防管道穿行配电室，一旦水进入高低压配电设施中，就会造成配电设备设施短路、断路，电气设备烧毁的安全事故；

2、部分区域无法保证正常温度——大堂、酒吧温度低于15度，客人在此区域停留、居坐无舒适感。

3、排风系统设备设施不完善，造成卫生间异味无法排出室外。为遮盖异味，客房部只能燃香或喷空气清新剂，混合气味儿使许多客人感到困惑。

4、地下一层动力机房水泵两侧无柔性连接造成管道共振，共振传递至咖啡厅地面，客人坐在那里能够感觉到地面在震动。

二、指导小组工作情况汇报：

（一）工程部工作情况：

1、通过巡查工程部设备设施，发现酒店建设初期遗留问题较多（上面已经叙述），这些问题不及时解决，会降低待客服务水平，发生安全事故。建议工程部将遗留问例举清楚，制定改造计划，建立应急预案，上报总经理。

2、工程部人员编制不足是当前工作的主要问题问题。我认为，人员偏少确实是实际情况，但在工作安排上如果做出调整，可以缓解人员不足状况。如：简化报修的步骤，缩短报修时间，制定电话保修程序；加强业务培训，培养一专多能员工，提高员工工作效率；灵活安排员工上、下班时间，使工作量与上岗人员数量成正比；工作抓住重点，分清主次。下周组织工程部主管、领班，根据酒店的实际情况研讨工程部人员工作安排，人力资源也应考虑增加工程人员编制。

3、二线员工存在不主动问候现象。刚到酒店，我与2名工程部员工相遇时主动问候，都没有得到回应。针对这一问题，我在星期三下午为工程部员工进行了一次《规章制度及操作程序》培训，培训过程中穿插微笑、问候培训，讲解微笑、问候的重要性和必要性，与大家座谈，会后，大家与我一一握手，再次相遇时，都能向我主动微笑、问候。建议工程部在班前会中继续加强微笑、问候演练。

4、由于工程部骨干员工流失较多，新员工上岗不掌握酒店设备设施情况，一旦出现问题无法及时采取措施。建议工程部分系统拟定设备明细，列出重要阀门、重要开关位置名录，在下周二由管区主管、领班培训讲解，周五进行笔试考核。

5、工程部在酒店服务质量评比中排名靠后，针对这一情况，我与服务质量检查小组的人员进行交流，感觉工程部与相关部室沟 通不够，二线服务一线的理念需要加强。针对这一问题，我安排下周一下午为工程部员工进行了一次《安全生产重于泰山》的培训，培训过程中穿插培训二线服务一线的理念，力争通过培训提高二线服务一线的主动性。

6、工程人员在进入客房维修时不怕麻烦，能够穿好鞋套，工具箱下铺好垫布，工作结束主动清理工作现场，完全符合《北方公司》工作要求，体现了工程部员工的高素质，值得表扬和学习。

7、客房各别门吸安装位置不正确（建设初期遗留问题），应制定计划安排人员及时整改。

8、西厨房及部分墙角处磕碰严重，不美观也不易进行卫生清洁。建议工程部安装墙护角。

9、三层职工电梯通道处瓷砖破损较多，建议工程部尽快修补。

（二）房务部工作情况 酒店客房基本情况：

楼层客房197间，分下中上3个区，下区6-10层主要接待会议及团队，中区11-16层接待普通散客，上区17-20层主要接待商务散客及VIP重要客人。其中客房套间8间，豪华大套房（总统套）1间。公卫科公共区域主要以理石地面为主，除西餐厅外，其余餐厅以地毯为主。客房部没有洗衣厂，布草外送洗涤。员工餐厅面积不大，但布置温馨，员工生活园地及规范标准图片内容丰富。

针对客房部指导需求制定培训计划，按步骤对主管、查房员、员 工进行针对性培训——现场指导及实操演示。本周培训工作：

1、查房员查房标准及程序；

2、夜床服务标准及程序；

3、输送服务中的语言技巧；

4、如何处理客人投诉；

在培训过程中指出客房员工工作中的不足及需要提高的地方，要求员工关注的细节，针对暗访工作，重点培训中夜班23项夜床服务内容。培训工作得到部门及员工的认可。

客房部楼层人员安排较为合理，在出租率不高的情况下（出租率平均28%），有计划安排人员对房间进行大清洗——房间地毯、窗帘、床上用品、空调送回风口、家具上蜡等清洁项目。

由于客房、楼层设备设施老化，工程维修任务较多，每日按照计划安排工程人员对设备设施进行各项维修。

每日参加客房部的班前会，感觉酒店对班前会十分重视，人员按时到岗，安排工作任务明确，人员工作安排合理，按标准召开班前会，使一天的工作能够有序展开。我对他们的工作提出了表扬和肯定。

公卫科在人员偏少的情况下，能够合理安排各项清洁工作(共区域理石地面结晶、楼层客房餐厅地毯清洗，员工区域清洁工作)，公共区域卫生间清洁工作有待加强。

（三）礼宾管区一周工作情况1、2月14日（周一）进入礼宾工作岗位，了解礼宾管区基本情况，了解前厅情况，查看行李寄存室，检查各项记录。

2、2月15日（周二）针对之前检查行李房进出记录未及时填写的情况，协助规范《行李寄存室门禁制度》，强化员工日常工作的安全意识。

3、前厅部计划建立《VIP客人接待标准及程序》，为其提供深圳大厦《市领导接待服务程序》供其参考，建议在指导工作期间完成该项工作。

4、2月16日（周三）以案例分析方式，对行李员进行《换房服务程序》培训。检查前厅部50小时培训情况，观摩礼宾管区《散客到、离店行李服务程序》，课后与培训人进行交流，互相介绍经验，指出培训中不足之处。

5、2月17日（周三）查看《行李寄存室进出记录》发现未及时填写，提醒员工应及时做好记录，当班行李员进行了整改。以分析案例的方式对行李员进行《寄存行李服务程序》培训。《行李长、短存记录本》表格制作不够规范，建议重新制定表格。

6、参加前厅管区班前会，整体感觉还可以，只是内容略显单薄，会后与主持班前会的大堂经理进行了交流，建议规范班前会的流程，并为其讲解具体内容以及开好班前会的意义和作用。

7、2月18日（周五）礼宾《行李长短存记录本》的规范工作已完成，表格格式已详实。下午两点组织召开了前厅班前会，由我进行培训展示。下周进行督导检查，使前厅管区班前会达到公司标要求。

8、与前厅经理到客房，对“首问负责制”的执行情况进行检查，以情景实操演练的形式对西餐送餐程序进行检查。送餐程序不符合规范要求，建议餐饮部加强送餐程序培训。

（四）餐饮部工作报告

通过与餐饮部经理、厨师长交流沟通完成了以下工作：

1、原西餐厅自助餐台灯光亮度不够，应增加光源。增加光源后，餐台亮度增强，食品色泽艳丽，香气诱人。

2、检查发现西餐自助餐台垫布表面有油污和破损问题，建议西餐厅建立检查、清洗及定期更换制度，以此保证待客用品清洁。

3、在西餐早餐和自助菜品中加入中餐菜肴，使用餐客人用餐时能够同时品尝中西菜肴美味，该项工作正在协调中。

4、西餐厨房没有菜品标准照片，拟在指导工作期间完成菜品标准照片上墙工作，目前正在为菜品照相。

5、周五受邀参加餐饮部试餐评分工作。

下周工作重点： 下周每个专业根据部门具体情况，根据指导过程中出现的问题，有针对性的进行检查培训。短期培训不能达标，要求其制定阶段培训计划，培训计划交酒店质检小组，由酒店质检小组督促执行。

各方反应：

1、2月18日星期五，我在咖啡厅巡视，遇到酒店董事长和王翀总经理，王总将我介绍给董事长，董事长已经知道我们此行任务是指导工作，他对我们表示欢迎，希望通过指导工作，提升酒店服务质量水平，临别委托我向戴总转达谢意！

2、工程部进行了两次培训，之后，与员工进行了沟通交流。首先，员工认可每次培训，认为培训使他们对工程管理有了新的理解，认识到作为工程人员应该掌握酒店的设备设施，应该提升自己的业务水平，无论是客人还是同事，见面时应该互相致以微笑、问候。

3、餐饮部经理表示，近期感受到技术指导给予的帮助，西餐菜品品种有了变化，品种更加丰富，西餐厅餐台亮度增加，提升了食品的质量。

第一周工作心得 第7篇

本人是2017年XX月XX日进的贵公司，到今天为止刚好一周时间。我来到XX公司虽然只有一周的时间，但在这短短的一周里，却让我感到公司领导对工作的精益求精，不断创新，对员工的无微不至，让我感到加入杭可是幸运的。能成为公司的一员，我感到无比自豪，相信这种自豪感将使我更有激-情的投入到工作中。

作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说，尽管在过去的工作中积累了必须的工作经验，但刚进入公司，难免还是有点压力。为了能让自我尽早进入工作状态和适应工作环境，有问题及时请教同事，用心学习工作所需要的各项专业知识，努力提高自我的业务水平。这段时间我学到了很多知识，自我的技术水平也得到了很大提高，过得十分充实和快乐，再累也是值得的!在那里，我要感谢在这段时间帮忙过我的领导和同事，正是因为有了他们无微不至的关怀和不厌其烦的帮忙，才使我得于尽早从那种紧张情绪中解放出来，使我尽快地适应了环境，全情地投入了工作!因为正如我了解的那样，杭可是关心每一个员工，给每一个员工足够的空间展现。

在XX，我喜欢XXX这个工作岗位，因为这个岗位具有很高的挑战性，能让我把多年的知识学以致用，并能很好的发挥我制定、处理问题等方面的潜力，正因为对工作的喜欢，使我能全情投入到工作中去。我明白惟有用心的行动才能带来丰硕的成果。为了做好测量这项工作，我正用心的做着领导交给我的每一项任务。

对于我来说，XX是一个区别于以往的新环境，所接触的人和事物一切都是新的。作为新员工，我会去主动了解、适应环境，同时也要将自我优越的方面展现给公司，在充分信任和合作的基础上会建立良好的人际关系。除此之外，我还要时刻持续高昂的学习激情，不断地补充知识，提高技能，以适应公司发展。在工作中我可能会有迷惑和压力，但是我相信只要能端正心态、有十足的信心勇敢地走下去，就必须会取得成功。

社会在发展，信息在增长，挑战也在加剧。我不仅仅要发挥自身的优势，更要透过学习他人的经验，来提高自身的素质。杭可公司的发展目标是宏伟而长远的，公司的发展就是我们每个人的发展，我相信我有潜力把握机遇，与杭可一齐并进，共创美好将来。

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如何提高肉鸡第一周周末体重 第8篇

1 现代肉鸡的生物学特性

(1) 快速生长的肉鸡需氧量是单位体重人畜的2倍, 广泛存在着肺心病的临床症状, 因此饲养者必须注意通风, 以保障舍内充足的氧气。

(2) 出生雏体温不足39℃, 以后逐渐升高, 一周龄内雏鸡比成鸡体温低2~3℃, 一日龄的雏鸡仍表现为冷血动物的特性, 它不能根据环境温度调节自己的体温。因此, 如果环境温度降低, 其体温也会下降, 从而对其正常的生长发育和成活率造成影响。直至3周以后, 自身调节体温的功能才逐步健全。

(3) 肉鸡消化道相当较短, 容积较小, 食物在消化道停留时间短, 一般3h左右, 致使许多食物在尚未完全消化吸收即排出体外, 故需每天多次饲喂易消化饲料。

(4) 抗逆性差, 对环境条件反应敏感, 易受到各种应激。

(5) 肺小, 连接9个气囊, 充斥于身体多部位, 病原体易由此通过呼吸进入体腔;没有横膈肌、胸腹腔相通, 易于互相感染。

2 提高第一周周末体重措施

2.1 及早开水开食

第一周育雏的前72h, 是雏鸡消化系统发育的关键时期, 也是培养雏鸡良好食欲的关键时期, 及早开水开食不仅有利于促进消化系统 (包括消化道和消化器官, 特别是小肠绒毛) 的发育, 而且, 还有利于促进免疫系统的发育。

2.2 育雏期间必须考虑的4种温度

2.2.1 饮水温度

25~27℃, 水温每降低1℃会降低1%的成活率。

2.2.2 网的温度

28~30℃, 指雏鸡肚皮以下的位置, 如果将温度计挂到网下10cm, 能达到这个温度则更好。

2.2.3 空气温度

31~33℃, 空气温度指舍内65~70%湿度时的温度。湿度偏低时, 鸡体会过度吸收卵黄内的水分, 影响对整个卵黄的吸收。

2.2.4 体感温度

31~33℃, 雏鸡身体上感受到的温度。

2.3 适宜的湿度

入雏的1~3d最好保持65~70%的湿度, 4~7d保持65%的湿度。如果第一周的相对湿度低于50%, 雏鸡就会出现脱水, 周末体重达不到入舍时重量的4倍 (180g) , 会影响以后的生产性能。

2.4 合理的通风

通风目的是保证舍内有足够的新鲜空气供应, 排出有害气体、粉尘和过多的水分。所以不能为了保持舍内温度而忽略了通风换气, 冬季也是如此。一周龄内鸡雏由于体重小, 需氧量相对较少, 舍内空间相对比较大, 所以需要的通风量也小, 但绝不是可以不通风, 必须通过通风保持舍内有足够的新鲜空气。需要注意的是要求风速小于0.15m/s, 不能直接吹到雏鸡的身上。

2.5 容易忽略的光照

合理的光照能提高饲料利用率, 限制体能消耗, 促进增重, 同时对猝死鸡的发病率有所降低。育雏前7d的光照应尽可能明亮, 方便雏鸡吃料和饮水, 光照强度应达到30勒克斯左右。即每平方米3W的光照强度, 7日龄后每平方米1.5W的光照即可。

2.6 合理安排饲养密度

轻松走过开学第一周 第9篇

每年的暑假，对于即将迈入小学一年级大门的孩子和他们的父母来说，都是一种甜蜜的煎熬。从考察学校情况，到准备报名材料，再到分班，父母们经历了一番又一番心理的考验，而孩子们也在面试的经历中获得了成长。这其中的曲折，只有亲身经历过的父母才能体会。最终尘埃落定，终于收到了学校的入学通知书，孩子们也算是正式成为一名小学

生了。

通知书拿到手了，但孩子们的心并没有静下来：新的同学、新的老师会喜欢我吗？我该如何和同学相处呢？我将在小学学习什么呢？同样的担心，也一直在每一位父母的心里挥之不去。不论父母担心与否，孩子们该遇到的问题一样都不会少：如同学之间相处出现不愉快了；在学校里感到孤单，想家、想妈妈了；结识新朋友了；违反游戏规则了……

如何帮助孩子发现内心朝向美好的愿望，并陪伴孩子们快乐地度过开学第一周呢？这是所有父母都关心的问题，同时也是所有一年级老师面临的首要问题。

一年级是我绕不开的缘。2003年9月，我第一次教一年级。一进教室，六十多个小不点，一刻不停地叽叽喳喳，我的脑袋胀得像个箩筐那么大！从此，我刻意规避，再也不愿教一年级。2013年8月，我有幸被选派到北京做新教育访问教师。我兴冲冲地奔向北京，迎接我的却是一个晴天霹雳——学校安排我教一年级！我心怀忐忑跟着蓝玫老师走进了一年级“红月亮”教室。在这里，我看到了新教育一年级的孩子们在诗歌与故事的熏陶下，各种习惯的养成那么自然、温润。

2014年6月，童喜喜老师《新教育的一年级》系列丛书在北京举行新书发布会。我有幸在书还没有上市时就第一时间接触到它。此系列丛书每月一册，每册围绕一个习惯养成的主题，从晨诵诗歌到共读故事、从班级活动到家校共育，都是新教育教室发生的真实案例。这是新教育实验的重要成果，更是送给一线老师最实用有效的操作方法指导书。

在新书发布会上，我和“红月亮”教室的孩子们展示了新教育晨诵和书中的故事片断。我们的展示不仅获得好评，还让我明白了：让我恐惧的一年级的教育生活，可以如书中花儿老师的教育生活一样幸福完整。

我决心，让我这个生活中的花儿老师，变成书中的花儿老师那样，真正过上幸福完整的教育生活。

2015年8月，结束了两年的学习，回到了诸城，我主动向学校提出教一年级，用行动去实现美好的愿望：让《新教育的一年级》里的故事，成为我的教室里的故事。

暑假里，我们一年级教师团队，细细研读《新教育的一年级》（9月）这册书。书中的故事从新生见面会，到开学典礼，再到开学第一周每天的课程及课程结束仪式，都有完整的介绍，其中还包括每天的课程内容及操作方法。这册书可以说就是一本活生生的教案。

因此，我们以《新教育的一年级》为蓝本，根据学校情况，研发了我们自己的丰富有趣的、以“爱”为主题的开学第一周课程，引领父母和老师一起，大手牵小手，轻松走过开学第一周。

新生见面会，爱上自己的名字

正式开学的前几天，我们也仿照《新教育的一年级》的故事，安排了一次新生见面会，让每个孩子和新老师、新同学见面，并通过自我介绍等互动形式，加深相互间的了解。

为了迎接孩子们的到来，我们做了充分的准备：1.给每个孩

子写了一封热情洋溢的信，还为

他们设计了一张精美的名片卡。

2.给父母写了一封信，提醒父母通过和孩子一起填写名片卡，引导孩子发现自己名字里蕴藏的美好心愿与祝福。

我们提醒父母们，在帮助孩子填写名片卡片时要注意两点：

1.提前给孩子讲一讲他（她）名字的含义，讲清父母、亲人的美好期待，让孩子知道自己的名字就是一粒心愿的种子，并能自己讲清楚名字的美好含义，把家庭的期待变成孩子自己对美好的追求，从而能朝向美好努力。2.鼓励孩子在新生见面会上和新老师、新同学握手。因为握手不仅是一个礼貌动作，更是一种重要的情感表达方式。我们提醒父母们用游戏的方式，在家里陪孩子进行场景模拟练习，表达认识新老师、新同学的愉悦情感；再给孩子创造与陌生人交流的机会，学习自然大方地与人握手、认识的交流方式，克服和别人握手时不自然、目光不能坦然面对对方的胆怯。

新生见面会的早晨，孩子们在父母们的陪伴下来到自己的教室，每一间教室都有属于自己的富有个性的班名：红月亮、小青虫、蒲公英、向日葵、小脚丫、萤火虫、小蜜蜂、小星星、小水滴……这些名字里都蕴含着每个班级的班级愿景。

在《快乐的一天》的歌声中，新生见面会的互动活动开始了：

1.每个孩子都先在教室门前的名

单中找到自己的名字，找到自己在班级的归属感。2.老师把一个大大的爱心贴粘到孩子的胸前，上面是老师亲手书写的孩子的名字。3.老师为父母和孩子讲故事

《格丽桑丝美美》，孩子们听得哈哈大笑。4.每个孩子拿出自己的名片，向同学、老师介绍自己，把自己名字里的美好祝福与自己的愿望说给大家听。5.共读诗歌《今天不一样》，把自己的名字加到诗中去，骄傲而自豪地大声说出自己的名字。在这样的师生、生生互动中体验到与人交往的快乐，在新环境中增强自信。

回到家，父母们也做了一张自己的名片，把自己的愿望说给孩子听，然后和孩子一起向着一个美好的方向，共同努力，共同

前行。

开学第一周的“爱”课程，从爱自己的名字开始了。

开学典礼，爱上新新的伙伴

开学的第一天，我们也举行了特别的开学典礼。

我们的开学典礼，有几个庄重的仪式：

1.“班牌交接”仪式。二年级的小哥哥小姐姐把新的班牌交接到一年级小伙伴的手中。一个小小的班牌，传承的是成长的力量和希望。

2.“朱砂启智”仪式。老师为每个孩子在额头点朱砂开启智慧，寓意孩子从此进入智慧之门，眼明心亮，好读书、读好书。

3.“击鼓明志”仪式。一年级的孩子们敲响大鼓，相约一起做感恩、懂礼、爱读书的好孩子。

最后，校长邀请学校全体教职员工和孩子们见面。全体教职员工是指所有课任老师、门卫师傅、食堂师傅、保洁师傅，而且大家会在孩子们面前宣誓：每个人都将成为陪伴孩子们成长的好伙伴。这样的仪式向孩子们传达一种信念：“学校是一处汇聚美好的地方，学校里的每一位成员都会努力让自己也成为一种美好。”

当然“学校中的每一位成员”不仅是指学校的教职员工，更是指每一个孩子和每一位父母。在开学典礼后的班级见面会上，我和父母、孩子共读《小魔怪要上学》的故事，孩子们看到小魔怪通过上学和读书，给周围的人带来了幸福与快乐，也都要向小魔怪学习，做爱上学、爱阅读的好孩子。

在班级宣誓仪式上，我们共同许下美好的班级愿景：家校携手共同创造一间完美的教室，共同书写出一段生命的传奇。“大月亮”（父母）承诺：我是大月亮，我在“红月亮”教室有56位可爱的宝贝儿，每一位“小月亮”都是我的孩子。“小月亮”（孩子）承诺：我是小月亮，我会做最好的自己，努力发光，用自己的行动温暖他人。老师承诺：我是花儿老师，我会坚守这间教室，让每一个孩子都开出自己的一朵花儿来。

父母在家里也举行了一次家庭式的开学典礼，父母向孩子承诺：要求孩子做到的，我一定先做到；让孩子文雅，我首先做到不大吼大叫；让孩子热爱读书，我首先捧起书；让孩子不玩游戏，我首先关上电脑、放下手机。

“爱”的小船，已经慢慢启航。

开学第一天，爱上亲亲的老师

作为老师，我们时刻提醒自己，孩子还没有建立与我们的信任，就要在接下来的共同生活中，用自己的言行赢得孩子们的信任与爱戴。

开学第一天，因为没有父母的陪伴，性格内向的林林是哭着来上学的，他不想离开妈妈。我送给孩子们的故事是《一口袋的吻》，故事里的妈妈往手上印了十几个吻，放进了孩子的口袋里，说：“当你害怕的时候，就从口袋里拿出一个吻，然后想象着妈妈就在你身边。”因为有了这些吻的陪伴，孩子不再孤单了，在学校和大家玩游戏，吃午饭，还交上了一个好朋友。

故事讲完后，我把这个故事改编成《老师的吻》送给了当天过生日的孩子（如果当天没有孩子过生日，也可以为假期中过生日的孩子送出这个故事），并把老师甜蜜的吻送给这个孩子，同时告诉大家，每个孩子的口袋里都有妈妈偷偷放进去的吻，如果谁的“妈妈吻”用完了，可以找老师要“老师吻”。孩子们呼啦一下围过来，都争着要“老师吻”，于是我乐滋滋地把一个个甜蜜的吻印在了孩子们额头和小脸蛋上，有的孩子还给我回了一个甜蜜的“小月亮吻”。

这一天，林林不知找我要了多少个“老师吻”，每个课间，他都跟在我的屁股后面，过一会儿就告诉我：“老师，我的吻用完了。”于是我就再给他几个“老师吻”。就这样，林林在“妈妈吻”和“老师吻”的陪伴下，一直没有再哭泣。

亲亲的“老师吻”就这样悄悄地替代了“妈妈吻”，我也成为孩子们喜欢与信任的亲亲的老师。

我把每天共读的故事发布在班级QQ群里，晚上父母和孩子不仅重温白天共读的故事，父母还鼓励孩子把自己的悄悄话告诉老师，在和老师的交流中，爱上自己的老师。

“爱”的小船，已经驶出家的港湾。

开学第二天，爱上有趣的故事

读过《新教育的一年级》的父母，都能发现一个秘密：无论孩子们遇到什么问题，花儿老师都会选择一个合适的故事，让孩子们在故事中发现自我，并能够通过角色自居，自己寻找到解决问题的办法。

在我们的开学典礼上，孩子们得到的开学礼物是学校赠送的精美绘本；教室童书角，用父母们成立的“红月亮童书基金”买来的300多本绘本，整整齐齐地排着队，等着孩子们来阅读；每天早上一进教室，迎接孩子们的是欢快的晨诵主题曲和好玩的儿歌、童谣；每天中午，我会早早来到教室，把一本本精美的绘本摆放在孩子们的桌子上，他（她）们一进教室就可以开始阅读；每天，我都会和孩子们共读一个绘本故事……

开学第二天，我们共读的是《好饿的毛毛虫》的故事，在讲故事的过程中，我把故事中毛毛虫的名字换成了孩子们的名字，把毛毛虫努力吃树叶不断成长，转换为孩子们不断“吃”书慢慢成长。这种转换就把故事与孩子们的生活进行了编织，孩子们在潜意识中就不自觉地进行了角色自居，仿佛自己就成了那只好饿的、每天不断吞食的“毛毛虫”。

孩子们是生活在童话里的，他们会在故事中寻找到能让心灵强大起来的力量。我们通过每天的共读与自由阅读，把阅读的种子埋在每个孩子的心田，期待这粒种子会一天天萌芽、长大。

在家庭中，父母也跟随学校的步伐，把阅读放在重要的位置：1.建立家庭书柜，并参考《中国小学生基础阅读书目》和每个孩子的阅读能力、阅读兴趣，为孩子们不断充实家庭小书柜。2.每个家庭了配备一套《新教育的一年级》做为家校共读书。3.成立“快乐家庭剧场”，每天晚上父母和孩子一起共读故事，分角色表演故事。开始是妈妈、爸爸来了，后来爷爷、奶奶也加入了，再后来姐姐、小姨、连一岁多的小弟弟也参与其中，阅读成为了全家总动员的快乐行动。“快乐家庭剧场”的演出，不仅激发了孩子们阅读的兴趣，加深了对故事内容的理解，更重要的是它把一家人的生活紧密联系在一起，找到了开启幸福生活的共同密码。

开学第三天，爱上有序的游戏

“红月亮”教室里有一个活泼调皮的男孩宇宇，他喜欢玩的游戏是张开双臂、一边跑一边拍打同学，被拍痛的同学提出抗议，他还理直气壮地说：“我喜欢玩这样的游戏！”

今天，我送给孩子们的故事是《乱挠痒痒的章鱼》。故事讲完了，我请孩子们想一想：自己是不是一只乱挠痒痒的小章鱼？怎样做才能和小伙伴一起愉快地游戏？我希望孩子们能够从章鱼的身上发现自我，并接纳自我，从而以角色自居的方式进行自我教育、自我疗治。

在接下来的户外活动中，体育老师和孩子们一起练习队列与跳绳。站队时，孩子们一边诵读儿歌“雁雁排成队，后头跟个小妹妹。雁哥哥，慢点飞，雁妹妹，快点追，大家团结紧，谁也不掉队。”一边呼朋引伴地站好了队。学跳绳也能编成一个好玩的故事：“一群小青蛙，呱呱呱呱呱，一步跳到“荷叶”上，蹦蹦蹦，看谁蹦得次数多？”孩子们有序排队，跳到老师早就画好的“荷叶”上，蹦啊蹦，像做游戏一样练习跳绳。

在这样的班级氛围中，宇宇也和大家一样有序站队、游戏，不再做那只“乱挠痒痒的小章鱼”了。

我单独跟宇宇的父母交流：宇宇是个精力特别旺盛的孩子，希望爸爸妈妈多陪他做户外运动。父母听取了我的建议，宇宇的过剩精力在运动中得到释放，他状态越来越好，在规则中得到了充分的自由。

开学第四天，爱上亲爱的朋友

通过几天的交往，孩子们开始结交好朋友，当然，有的孩子也因为橡皮、铅笔等原因和同学闹了一些小矛盾。

针对这些状况，今天我选了《我有友情要出租》这个故事和孩子们进行共读。故事结束，我请孩子们把自己的绘本拿出来，用自己喜欢的方式，把绘本漂流出去。

这些绘本都是前一天晚上爸爸妈妈帮孩子们准备好的，绘本漂流的目的是为了让孩子们学会分享，并能够在分享中体验到给予的快乐。孩子们有的用自己喜欢的绘本换其他同学的绘本，以书换书，分享快乐；有的孩子可以用自己喜欢的玩具换书、用自己制作的精美作品换书，不仅传递快乐，还在这个过程中，锻炼了交流能力、提高了自信；有的孩子把自己的绘本赠送给好朋友，还准备了一张友情卡，上面写明自己的姓名、祝福语，与书一起赠送给好朋友，真正做到了以书交友。

活动结束，全班同学不仅收获了100多本精美的绘本，还在分享中收获了纯真的友谊。

开学第五天，爱上美丽的学校

周五，我们召开了第一次新生父母家校沟通会。

首先，我们展示了学校精彩的课程、丰富的各学科活动和孩子们快乐学习的照片，父母们感受到了新教育儿童课程的魅力——它以孩子们喜欢的方式，把学习变成了快乐的事。

然后，老师、孩子、父母共读了绘本故事《小阿力的大学校》。这个故事帮助孩子了解新学校的生活，使孩子愉快地接纳了新的同学、新的老师、新的学校；它帮助老师学会如何把安全感带给孩子，赢得孩子的信任；它帮助父母理解孩子内心的情感需求，给孩子们准备好书包、学习用品、新衣服，只是满足了孩子们浅层次的物质需求，而内心的恐惧依靠父母的安慰来抚平，这就是更高层次的精神需求。一个小小的故事，带给孩子、父母、老师不同的帮助，从这个意义上来说，共读的过程就是孩子、父母、老师共同成长的过程。

最后，父母和孩子们一起参观校园全貌。校园植物角有生机勃勃的庄稼和蔬菜，动物角有可爱的山鸡、兔子、小羊，孩子们通过观察，发现校园的动人之处：和蔼的老师、亲爱的伙伴、欢快的歌曲、优美的诗歌、有趣的故事、美丽的校园……孩子们在开学的第一周就爱上了小学一年级的生活。

这个周末的作业有两个：1.到爸爸妈妈工作的单位，把新学校有趣的故事讲给叔叔阿姨听。2.把开学第一周的有趣生活用写绘（孩子画画，父母记录孩子口头讲述的故事）的形式记录下来。

开学第一周，就在有趣的故事与丰富的活动中愉快地度过，这是一年级生活的良好开启。在这一周的时间里，孩子们爱上了一年级的新生活；父母们在陪伴孩子的过程中，自身的教育观念也发生了改变；老师们在研发、实施新教育每月一事课程中，教育教学能力得到了提升，面对父母和孩子，变得更加从容而自信。

《新教育的一年级》系列丛书，不仅为我们开学第一周的课程研发提供了指导，解决了眼前的问题，在接下来的一年的时间里，我们还以《新教育的一年级》12册为课程操作手册，研发了符合学生心理与生理特点的系统的“每月一事”习惯养成课程，课程包括晨诵主题曲、晨诵诗歌、共读故事、主题实践活动、主题展示和评价等内容。在穿越课程的过程中，孩子入学的“黑色九月”变成了“金色九月”，父母、老师、孩子共同成长，我们一起大手牵小手，轻松地走过了开学第一周，愉快地走过了入学第一月，幸福地走过了小学第一年。