大学生思想汇报生活

大学生思想汇报生活（精选14篇）

大学生思想汇报生活 第1篇

.大学生生活学习思想汇报

进入福州总院已有3月余，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得些许进步。现总结如下：

工作作风方面。严格遵守学校、医院制定的各项规章制度，积极参加各项活动，虚心向有经验的同学及上级请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。

知识学习方面。学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，进入大7阶段，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

生活方面。在平时的日常生活中，我保持着积极向上的生活态度，用微笑和热情来做每一件事。以一颗真诚的心与大家相处，在碰到生活上有困难或者心里有苦恼的同学，我会毫不犹豫的帮助他们，同时关心身边需要帮助的同学，及时的解决他们的需要；遇到个人与同学利益发生冲突时，首先考虑的还是他人利益。

总之，最后一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进。最后一年里，我一定认真向上级医师、同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。.

大学生思想汇报生活 第2篇

今年是我进入大学的第三年。两年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：

思想政治学习方面。始终保持与党中央高度一致，认真学习江泽民总书记“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。

工作作风方面。在学生会的工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，这一点正是符合了“三个代表”中的最基本也是最重要的一条：要代表最广大人民的根本利益。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。两年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。

知识学习方面。学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄

..悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也发挥的可以。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

大学生思想政治教育的生活化 第3篇

第一、大学生思想政治教育存在的主要问题。

1、教育目标理想化。目前, 高校的思想政治教育的目标过于理想化, 脱离了生活实际, 有空想的成分在内。高校在进行思想政治教育时, 往往提倡大学生形成毫无瑕疵、通体为善的人格, 却丝毫不考虑这种人格是否有实现的可能和必要。例如一些高校提倡大学生学习兢兢业业做贡献, 积劳成疾坚持工作的劳动模范, 却不关注拾金不昧、助人为乐、团结友善等发生在大学生身边的好人好事。前者固然高尚, 值得推广, 但却脱离了学生的生活实际, 缺乏大众基础, 无法真正地融入大学生的心灵。

2、教育内容知识化。在高校思想政治教育过程中, 存在着这样一个误区:学生掌握了理论知识, 就具备了相应的思想政治观念。所以, 某些高校热衷于传授思想政治教育的理论知识, 忽视了学生的个体情感体验。大学生学到的理论知识仅仅停留在口头上, 无法真正落实到实践中。

3、教育价值工具化。高校的思想政治教育片面地强调社会价值和政治职能, 忽视了学生的个体价值和个体意识, 强调个体对社会的服从, 忽视个体在社会中的需求。对于一些有争议的社会问题, 思想政治教育往往避而不谈, 害怕学生思想出现自由化、无组织化的现象。这种方式降低了思想政治教育的效用。

第二、大学生思想政治教育生活化的构想。

1、教育目标要贴近生活。大学生思想政治教育的目标要贴近生活, 是指教育目标既要符合大学生的现实生活, 具有现实性的一面, 又要有理想主义的特征, 具有理想化的一面。这就要求思想政治教育的目标从理想过度到现实。思想政治教育的目标要回到现实生活中来, 由培养圣人转变为培养普通人、现实人, 允许大多数人都能够达到目标的要求。所以, 高校在制定大学生思想政治教育目标的时候, 在树立理想的同时, 也要贴近大学生的实际, 贴近大学生的生活, 考虑社会的潮流和趋势。此外, 目标的制定也体现出层次性。由于大学生的生活经历、家庭背景等各不相同, 他们的思想层次和思想意识也不尽相同。为了提高思想政治教育的实效, 教育目标的制定要体现出层次和梯度, 使得不同思想层次和思想意识的大学生都能够在思想政治教育中找到自己的定位。

2、教育内容要来自生活。思想政治教育不能一味地喊口号。高校思想政治教育的任务是使学生正确地看待世界、获得幸福。要实现这一任务, 思想政治教育就必须要从学生的日常生活出发, 以生活中活生生的事例为分析对象, 教会大学生认识世界、认识自我的方法, 让他们真正学会生存, 成为生活的主人。从生活中摘取教育内容, 需要注意以下几点:思想政治教育的主题和素材, 应该是学生在现实生活中关心的热点问题和疑难问题;要按照生活的逻辑而不是知识的逻辑来组织思想政治教育的内容;不断拓展思想政治教育新领域;与时俱进, 创新教育手段, 提高大学生接受的积极性等等。

大学生生活园区思想政治教育探析 第4篇

关键词： 大学教育 生活园区 思想政治教育c

大学生生活园区主要是以宿舍为中心的学生第一课堂外的学习生活场所，思想政治教育在大学生生活园区中的传播就比较重要，其已经成为高校育人的一个比较重要的阵地。高校的学分制施行之后在集体观念上有了弱化，学生的自由散漫的不良风气也在蔓延，所以加强生活园区的思想政治教育就势在必行。

1.大学生生活园区的重要性及思想政治教育特征分析

1.1大学生生活园区的重要性分析

大学生的生活园区对大学生有重要意义，生活园区作为大学生日常学习及生活娱乐的休闲场所，为大学生提供诸多方便。在生活园区的场所下方便学生和同辈群体间的交流，并成为大学生情感依托的家园，大家在这一场所下谈生活和学习等[1]。另外，大学生生活园区是学生素质拓展和成长锻炼的重要舞台，在信息的汇集下通过不同的思想信息能开阔学生的视野和启迪思路，并懂得学生尊重和忍耐宽容他人。

1.2大学生生活园区思想政治教育特征

大学生生活园区的思想政治教育有鲜明的特征体现，主要体现在生活性特征、情感性特征、渗透性、服务性、情感性等特征。生活性特征主要就是对课堂教育而言的，思想政治教育解决的还是生活问题，要将思想政治教育和生活紧密联系起来，为学生的生活难题提供帮助，通过生活园区的思想政治教育实施就能充分体现生活化特征。服务性特征主要就是大学生作为是高校办学主体，为实现培养大学生目标就要将管理和教育工作抓好，为人才的培养提供有利条件，通过大学生生活园区的思想政治教育实施能够解决学生生活中的一些制度上的问题，这样就体现了学生的服务性。

2.大学生生活园区思想政治教育问题及解决措施

2.1大学生生活园区思想政治教育问题分析

大学生生活园区的思想政治教育实施过程中有诸多问题有待解决，主要就是大学生生活园区思想政治教育的轻服务重管理和轻育人的观念比较严重。大学生生活园区各种服务只是停留在思想状况，对于学生的学习和生活没有得到太多的关注，这一管理方式就对学生的应有意愿诉求没有得到重视，同时违背以学生为本的管理理念，这就最终造成管理严格效果不显著的情况[2]。

大学生生活园区思想政治教育的管理体制没有顺畅体现，还没有形成有效的合力，高校的根本目标是育人，这就造成了学校和物业投资间有管教分离和权责不明确的问题，在管理的职能上显然会弱化。不仅如此，学生对于生活园区的思想政治教育工作的认同度不是很高，一些学生认为生活园区的思想政治教育活动载体缺乏创新，这样在多元的价值取向就涌到生活园区当中，这些思想对大学生的价值观影响比较大。

一些大学生的网络道德失范行为比较险种，一些大学生在社会责任感层面较缺乏[3]。之所以出现这些问题就是因为一些高校对大学生生活园区思想政治教育的认识没有到位，还有就是大学生生活园区思想政治教育工作者的人员配备结构上出现了问题，有的思想政治教育工作者的素质相对较低，文化建设不足和园区育人环境有待改善，等等。

2.2大学生生活园区思想政治教育优化策略探究

第一，对大学生生活园区的思想政治教育得到有效实施，就要从多方面加强，首先要推进思想政治教育队伍在大学生生活园区发挥重要作用。可将专职辅导员队伍进入生活园区，由于这是思想政治教育工作的一个主体力量，对学生教育的引导有重要作用，同时也能及时掌握学生的平常生活中的思想动态，发现一些比较细节性的问题，这一方面的强化比较重要。

第二，对大学生生活园区的思想政治教育的方法要能进行有效创新，思想政治教育在方法上的应用有很大的影响，方法要得到灵活的体现才能够发挥主要作用。传统教学方法在目的上比较明确，但过于直白，通常是采取灌输式教学方法，这样对学生的互动就不能灵活呈现，并有空洞的说教嫌疑。在方式上的创新比较重要，大学生生活园区作为思想政治教育的新阵地，对教学方法进行创新，并灵活应用这些方法，将知识隐藏在生活当中达到润物细无声的效果，这样就比较有效[4]。

第三，对生活园区思想政治教育的队伍建设比较重要，首先要能构建大学生生活园区学生党团组织工作的队伍，借此开展思政工作将团员意识得到增强。其次要构建后勤服务人员队伍，将服务人员入关口得到严格把守，并使责任心及爱心得到充分体现。

第四，对大学生生活园区的思想政治教育保障机制得到有效完善，从具体的完善内容上看，要从多个角度进行，在资金保障上和监督保障层面得到加强。高校生活区的运转需要资金的支持，将配套设施及日常维修等都要能够得到重视。在监督保障层面，就需要构建科学化的考评机制，对园区的教育管理工作实施考核评估等，在考评上从学生和工作人员两个层面进行着手，将互相监督的作用得到充分发挥。

对于当前的大学生生活园区的思想政治教育实施要结合实际情况制订方案，在这一层面的实施还存在诸多问题，对问题的解决没有成型的模式能够套用，所以各个高校在这一方面要加强重视。从多方面进行考虑分析，此次主要从问题解决策略上进行简要的分析，希望起到抛砖引玉的作用。

参考文献：

[1]秦浦泉，谢明敏.试论大学生活园区的建设与管理[J].上海金融高等专科学校学报，2013（03）.

[2]刘向前.高校大学生生活园区文化建设初探[J].吉林省教育学院学报（学科版），2014（12）.

[3]曾青，李欣.论大学生和谐生活园区建设[J].华中农业大学学报（社会科学版），2013（03）.

大学生学习生活思想汇报 第5篇

在开学的前两个星期里，我们针对所做的科研项目进行了一次调查，通过一定的筛选，我们找出了武汉几个比较有代表性的不同类型的社区进行走访调查，经过几天的调查以及开会讨论，我们在调查的同时发现我们遇到了瓶颈，在不断的讨论中，我们不断的发现问题，我们的知识面不够宽，不够深，我们调查的东西过于新颖，能够参考的资料太少，调查停滞不前，于是我们暂时停了下来让我们先拓展一下自己的知识面，期望我们可以找到可具参考性的资料来推动我们的调查。

结束我们的调查后，新学期就如期而至了，大三悄悄的来了，随之而来的是什么?是考研就业的抉择，是专业知识的积累，是职业能力的培养，是厚积而薄发的内敛，是各种无形的大山大二的这个暑假我们都在思考不是吗?

来到学校，明显的看到大多数的人的观点想法打算都有了明显的改变，大家的目标都相对明确了，并且都在朝着那个方向努力，相比于大一大二，我们不再那么轻狂，不再那么浮躁，不再那么不知所谓，可能我们的想法还是比较稚嫩，但是不管怎么样，我们的肩膀不再柔弱，我们内心也愈益强大，每个人不都是应该对自己的未来负责不是吗?

钓余岛事件的沸沸扬扬也激荡了在校学子们热血的心，在毛概的课堂上，我们同老师讨论了我们的观点和想法，大家众说纷纭，各种立场，各种派别，各种思想的交流与碰撞，蔚为壮观，随着各种打za强烧事件的发生，理性爱国的呼声越演越烈。在这等关乎到国家的主权和尊严的事情上，也许我们能做的不多，但我们会在国家需要我们的时候适时的站出来，有秩序有制度的进行我们的爱国活动，理性爱国是需要的，徒有满腔热血与激情，盲目的爱国，可能不仅不会给国家带来丝毫的益处，还会给投机分子制造空子，损害的使我们自己国人的利益。

作为当代大学生的我们，走在历代学生爱国先锋给我们铺出来的道路上，我们应该从中汲取经验和教训，理性爱国来维护我们的国家的主权和尊严。

汇报人：学习啦

大学生关于军训生活的思想汇报 第6篇

每天早上5点起床，晚上10点睡觉。军训改变了我晚睡晚起的坏习惯，做到了早睡早起。第一天，我们便整理了内务，这也是军训的一个重要内容。牙膏、牙刷、毛巾……怎么放，放哪里都有严格要求。七月的天很热。炎炎烈日，是对我们体质和精神的考验。每天，我们跟着教官们训练，去上理论课。那时候脚底发烫得厉害。虽然我们会抱怨，但我们一直坚持着。“坚持就是胜利”，这句话的涵义，在那一刻是如此的明确。我们的目标，是在最后的阅兵时能够坦然整齐地站在大家面前，秀出我们漂亮的军姿。

“汗水中磨练钢铁般的意志”，听到这样形容军训的话，会让人觉得军训好恐怖。但事实上，军训也是快乐的。教官们是如此可爱。黝黑的皮肤下透着坚定的信念。别看他们平时严肃又认真，骨子里科都有着爱玩的天性。他们只是处于跟我们一样的年龄，却比我们经历更多，比我们更成熟。训练之余，我们大伙常坐下来围在一起，听教官们唱歌，教我们拉歌，还有学军歌。辛苦的同时，更有这样温馨的画面。他们是我们的朋友。那个时候，一群女生盘腿而坐，不顾往日的斯文，将人的本性、热情、积极的一面显露时，是我心中最美的回忆。

其实，21天的军训过得很快。教官们走的时候，真的很舍不得。想念小三的可爱，龙龙的叹息。当最后我们获得优秀队列的时候，真的无比自豪。

大学生民主生活会思想汇报 第7篇

大学生民主生活会思想汇报范文

敬爱的党组织：

6月20日，07摄影党支部在学院二楼会议室召开了第一次民主生活会，此次会议让我受益匪浅。

首先，党支部王宝玲跟我们分析了当前支部的工作情况，也明确地指出了我们党员、预备党员以及发展对象在思想汇报方面的不足。也是通过这次会议，我才知道原来思想汇报是可以对自己的学习、生活、工作情况进行反思的，而不仅仅是写自己对当前时事热点的看法。惭愧惭愧!

之后，就是针对每个支部成员的了。首先是自我评价，之后是其他人的意见和建议，这让我们每个人能够更清

楚地认识自己的优点和不足，起码我觉得对我来说如此。

近段时间，我觉得自己在团支部的工作上还是相当认真负责的，对待通知从来都是及时下发，并且虚心听取支部成员的意见;各项繁杂的工作也是争取第一时间完成，跟每个同学确定无误;对于同学的利益也能够尽自己最大的努力去争取。至于这方面的不足，当然就是不太积极热情了吧。比方说，对于团总支下发的各项工作，因为支部里申请或者报名参加的人很少，所以我个人本身对于这些也不够重视，在年级各支部团支书讨论的时候也就不大积极了。

之后是学习或者实习的。之前我没找实习，一是怕会耽误辅修英语以及团支书的工作，二是怕自己能力不足，因此不敢去投简历去拼搏。林小玲同志跟我说其实我是太多虑了，我完全可以去试一下的，的确!我是有点逃避懒惰的心理存在的。时间怎么来说都是可以挤出来的。这话没错。没想到上个星期，也

就是5月24日，事情便有了转机——艾苏创意摄影机构通知我去面谈。接到电话，我是相当兴奋的，终于也有了实习的机会了。当天下午我去了公司，发现那是一个很自由很热情的地方，希望以后可以多学点东西。

这个月初的时候，我是有每天作计划的想法的，实行之后发现的确挺有效的，可是之后因为月中开始便很多工作了，所以计划也荒废了。新的一月又开始了，希望自己能够重新重好每日计划，最重要的是要拥有一个新的心态，去面对接下来的考试、实习和作业。

以上是我近期的一些收获和感想，请党组织继续对我进行帮助和教育。

此致

敬礼!

汇报人：张柔蓉

大学生思想政治教育生活化探讨 第8篇

随着国际和国内形势的不断变化, 如何引导当代大学生应对复杂多变的国内外形势, 适应时代发展的需要, 一直是高校思想政治教育工作的一个重要内容。在大学生思想政治教育过程中, 与实际生活之间的联系往往较少, 因此导致学生的思想政治教育工作脱离了实际, 脱离了生活。在未来的发展过程中, 应该要积极加强大学生思想政治教育工作的生活化水平, 为大学生的价值观、人生观的构建奠定坚实的基础。

一、当前大学生思想政治教育存在的主要问题

(一) 对思想政治教育生活化的认识不够, 教育理念脱离现实生活

长期以来的思想政治教育过程中, 往往是通过向学生灌输一些理论知识以提高思想政治教育效率, 忽视了对学生的引导, 从而导致学生的主体性得不到相应的提升, 与此同时, 由于对思想政治教育工作的认识不够, 因此导致在教育过程中缺乏人文关怀, 对学生的全面发展重视程度不够, 因此导致思想政治教育脱离现实生活, 出现形式化、表面化现象。

(二) 教育内容过于理想化

当前很多学校的思想政治教育工作往往都注重理论性, 忽视了实际生活, 使得学生不会去接触生活中的各种现象, 对社会中存在的各种问题的辨别能力较差, 教育过程中教材内容过于理想化, 教师往往是用理论体系以及相关的概念为学生构建一个理想的社会, 使得学生对现实生活的考虑较少, 这样会导致学生在接触实际生活时发现现实与理想之间的差距太大, 最终出现失望以及反感的情绪。

(三) 高校思想政治教育的教学方法和手段都比较滞后

我国目前的很多高校的思想政治教育还是延续着传统的教学方法和手段, 一些现代化的教学方式和手段没有有效的运用到高校的思想政治教育当中来, 有一些年龄比较大的思想政治教育老师不能够很好的使用现代化的教学设施和方法, 造成我国高校思想政治教育的教学方法和手段都比较滞后。还有一些高校的思想政治教育课程由于缺乏经费和师资等方面的原因, 使得高校的思想政治教育具有较大的随意性, 许多思想政治教育只是单纯的喊喊口号而已, 在对思想政治教育的考核过程当中也过多的局限于思想政治教育的理论知识, 大学生对思想政治教育的学习大多都是靠死记硬背, 很难发挥大学生的创造性。

二、加强大学生思想政治教育生活化的策略

(一) 加强对思想政治教育生活化理论的认识

高校思想政治教育课程的主旨是要让学生不断提高自身的思想道德素养, 帮助学生对自我产生正确的认识, 从而能够针对自己生活学习过程中出现的各种思想问题进行有效的解决。因此在实际的教育过程中, 应该要和高校的教育目标进行有效的结合, 加强学生对思想政治教育生活化理论的认识, 可以将思想政治教育课程的具体目标定位于对学生的自我意识、适应能力、思想道德素养等方面的辅导, 以提高高校学生的整体素质。其次在课程的设置方面应该要突出课程的活动性, 加强思想政治教育课程与实际生活之间的联系。思想政治教育课程不仅要给学生传授各种道德知识, 还要加强学生的道德素养的提升。在课程教学过程中应该要注重实践性和生活性, 让学生能够真正地参与到思想政治教育中, 而不是被当做局外人一样。思想政治教育的实践过程中, 可以通过各种课程活动形式开展。比如情境式、讨论式、游戏式等教学模式, 都是思想政治教育过程中比较常用的教学模式和方法, 都可以促进思想政治教育课程与学生的实际生活之间加强联系。

(二) 对思想政治教育的教材内容进行完善和丰富

思想政治教育生活化是对传统思想政治教育工作的一种颠覆和改革, 传统的教育过程中大多数教师都会根据教材进行讲解, 使得课程变得枯燥乏味, 在素质教育过程中应该要对思想政治教育的教材内容进行丰富以及完善, 在教育过程中与学生的生活进行有机结合, 加入更多与学生的生活有关的实例, 加入更多的实践活动, 引导学生对思想政治教育的积极性的提升。同时, 还可以加强网络思想政治教育的力度。利用网络开放性特征, 的给学生的学习营造一个比较宽松的环境, 也有助于学生情感的释放, 对其思想观念的改变具有十分重要的意义。

(三) 建设合理的思想政治教育课程体系, 将课堂教学与课外活动相结合起来

当前, 大学生受到外界舆论环境的影响越来越大, 外界的各种信息对学生的人生观和价值观的形成有很大影响, 因此在高校的教育过程中很有必要开设一些有有层次性的、针对性的思想政治教育必修课程和选修课程, 定期组织不同年级、不同年龄的的思想政治教育讲座和活动, 让学生认识到思想道德素养教育的重要性和实用性, 让学生实现自身心理发展良好变化, 真正帮助一些问题学生解决思想道德素养问题, 使得学生能够发现自己生活中存在的问题并且及时改正。高校思想政治教育模式的构建要注重加强思想政治教育功能, 丰富学生课外活动, 并与课堂教学内容相结合, 组织思想政治活动大讲堂, 让学生积极发言, 谈谈在接受思想政治教育的过程中的感受, 各学院可以相互举办或者联合有关社会部门举办活动, 打破课堂教学在时间、空间上的局限性, 增强思想政治教育的实践性和趣味性, 将理论深入实践中。

结语

随着素质教育的不断深入推进, 在高校的教育过程中加强思想政治教育力度成为高校教育过程中的重要内容。加强高校的思想政治教育工作首先应该要加强教育生活化的力度。传统的思想政治教育过程中理论教育的力度较大, 往往忽视了对实际生活的重视, 因此在未来的教育过程中应该要努力实现思想政治教育生活化, 从教育理念的改革出发, 加强教育内容以及教育方式的改革, 为学生提供良好宽松的环境, 以此促进学生的人生观、价值观等观念的正确构建。

参考文献

[1]朱继光.大学生思想政治教育生活化新理念的构建[J].高校社科信息, 2005 (09) .

[2]王德勋.大学生思想政治教育生活化范式建构[J].高教探索, 2010 (12) .

[3]张国启.大学生思想政治教育生活化路径探讨[J].思想教育研究, 2008 (06) .

大学生思想汇报生活 第9篇

思想汇报--大学生活 第10篇

敬爱的党组织：

在我的初中时代，我就开始学习党的知识，并对其有一定了解。在我进入大学时我就向党组织递交了我的申请书，也就是2008年，正值我们国家取得北京夏季奥林匹克运动会举办权。那一年，我看到了国家的和平、安定、繁荣和富强，更为正是在党的强有力带领下广大中国人民才不断取得社会主义现代化建设的新胜利，从而实现了中华民族的复兴和自强感到由衷地骄傲和自豪。于是，我在我的入党志愿书上郑重的写到：“我志愿加入中国共产党，因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各民族利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。我一定牢固树立共产主义的坚定信念，为共产主义事业奋斗终生”。当我在团旗下宣誓的那一刻起，我便暗暗地下定决心：一定要严以律己、求真务实、戒骄戒躁，努力做一名优秀的共青团员，并为将来能够加入光荣而伟大的党组织奋斗一生。在今后的人生中，自己一定要不断努力，争取将来能够有机会进入光荣而神圣的党的大门！”

2008年，我有幸进入了武汉工业学院，也就是从那开始，通过一次次的学习和党组织对于我的培养和考验，我对于党的认识有了质的飞跃。对于党，我有了全新的理解和感悟，逐步培养和建立了自己的共产主义觉悟„„

看到新生入学仿佛回到昨天，我们面临的第一堂课就是军训，在军训期间，不断有高年级学生党员忙返于训练场和寝室之间，热忱的为同学们服务，我仰望着他们，既心存感激又满是羡慕，我暗自地想：“要是有一天，我能像他们一样优秀，成为一名光荣的共产党人，那该多好啊！”

军训一结束，我把写好的申请书递交上去，表达了自己对于加入中国共产党的强烈渴望。大一下学期，在同学们的支持和自己的极力要求下，我有幸进入学校的党校，进一步系统地学习党的理论知识，进一步接受党的教育和培养，也就在那段时间里，我猛然意识到，自己离一名合格的党员标准有太大的距离：思想上，我的自信匮乏，思维还不活跃，学术精神不强，同时，自己的果断力和执行力也很弱；学习上，自己的主动学习意识不强，对于知识的掌握灵活度也不够；生活上，自己更是没有切实的把全心全意为人民服务的意识完全落实到行动上；于是，我下定决心，要彻底改变自己，一定要把自己培养造就成的党需要的人。自那以后，我开始努力学习专业知识，认真提高专业技能，团结同学、尊敬师长、在生活小事上真正的热心为他人服务，在这途中，我遇到过挫折，经历过失败，可我毅然坚信；自己一定能够做到。转眼又到了新的学年，我结束了大一的学习生活，开始了新的学年。也就在这半年，我们亲眼见证了我们国家经历的一件又一件大事件和变化，所有的这些，都在我的心里烙下了深深的印记。以往，我对于政治的关注仅仅局限于事件的本身，没有对事件进行全面而深刻的思考。可是，就在今年，我发现，自己对于政治的敏感度大大提高了。

当我看到，一个又一个党员，在危难的关头，挺身而出，奋斗在救灾的第一线时，当我感到，哪里有困难，哪里就有共产党员第一时间出现；哪里有需要,哪里就出现共产党员的身影；哪里有危险,哪里就有共产党员冲锋在最前时，我真正体会到了什么叫做党性，什么叫做人民的公仆，什么叫做全心全意为人民服务，什么叫做“随时准备为党和人民牺牲一切”„„这一件件活生生的事件，让我对党肃然起敬，由衷的敬佩；当我看到奥运成功举办，神舟七号顺利升空，我又一次感到，正是在我们党的正确领导下，国家才取得了今日如此巨大的成就，与此同时，我也切身体会到了我国政治体制的优势，真正明白了为什么我国的政治体制是超越西方政治制度和中国传统体制之上的现代国家制度，是具有旺盛的活力和明显的优势的政治制度，我深深的为自己能生活在我们伟大的社会主义国家而由衷地骄傲和自豪；当我痛心的听闻“4·28”胶济铁路特别重大交通事故和后来的“三鹿奶粉”问题事件的时候，我在愤怒的同时，也欣慰地看到，我们党和政府在危机面前展示出的强有力的应急处理能力，这充分反映了我们政府科学执政、民主执政、依法执政的能力正在不断提升，在尊重民意的问责面前，我看到了我们党在处理腐败问题，在纯洁党员队伍、保持党的先进性上的决心和恒心，我又一次被我们的党深深的感动了„„

时光荏苒，转眼就到了大三，经历了这些岁月，我才突然觉得自己一下子成长了好多，这一刻，回头看过去的自己，才发现这一段心路历程是多么的弥足珍贵，如今，在经历了这些成长和考验后，我心中的感慨真是有千千万„是的，我现在才真正明白，要做一名合格的党员，绝不是一朝一夕、一蹴而就的事情。一个符合党员要求的人，应该是思想、行动和能力的统一，缺少任何一部分都是不行的，这就不仅要求我在思想上有较强的共产主义觉悟，坚定自己的理想信念，坚持党的组织纪律和党的民主集中制原则，时刻用党的先进理论和科学文化知识武装自己的头脑，不断解放思想、实事求是，不断发现新问题，研究新问题。同时，也要求我坚定自己的政治立场，在是非问题上不含糊,在原则问题上不让步，坚持党的纪律，反对自由主义，求真务实，言行一致，对一切腐朽思想坚决说不；行动上，光明磊落，清白做人，绝不弄虚作假、阳奉阴违，戒骄戒躁，踏踏实实，身体力行，埋头实干，求实创新，开拓进取，厚德博学，经世济民，把全心全意为人民服务落实到实处；能力上，不但要学习好专业知识，学习好专业技能，培养自己为人民服务的本领，还要敢于表现，善于表达，提高自我组织群众、宣传群众、联系群众、服务群众的本领，培养自己灵活高效的处理社会工作和群众工作的能力。在大学课余时间我已进行多次社会实践，我已在实践中不断壮大，认真履行大学生的责任，希望党组织给予考虑，我会用实际行动来证明。

大学生活思想汇报 第11篇

时光飞逝，当梦里还是高考考场上情景的时候，我们已不知不觉的度过了大一的学习生活，眼见就要步入大二的生涯中，现在回顾这一年的情景，真是有苦有乐，心中颇有感慨。请老师允许我把心中的感想做个简要的汇报。

去年九月的时候，作为新生的我满怀信心来校报到，心想自己跳过了高考那道障碍，终于成为大学生了。虽说高考成绩低的可怜，但是我并没有气馁，因为听高中班主任老师说：“高职生将来也是有饭碗端的，而且把技术学高了，待遇会很不错的。”这便成了我的目标。可是，时至今日，我在这一年时间里又干了些啥呢，大部分时间是无所事事，上完课觉得困了便躺在床上就睡，睡得也香，是应了人家说的上大学没有压力了，吃点东西就能长膘，倒在床上就能睡着。我也不例外，差不多大部分时间就是这样度过吧。期末考试中还把英语和高数挂了，后来经过补考高数算是过了，但是从小到大的老问题——英语，还是再次挂了，也不知道能不能拿到毕业证。我在上学期也曾努力过，想要把英语抓一抓，于是每天早晨跑完操就拿着英语书去小花园背一背单词，因为我英语实在太差了，自己也感觉到了危机感，就想充分利用跑完操到上课之间的这一个小时时间背英语。虽说这样了，可是好景不长，这样坚持了三个星期多一点，终于被自己懒惰贪睡的毛病打败了，直到今日，我再也没能把这种好习惯养成。现在仔细想想，是什么原因导致这种结果呢?可能是从小到大上学的过程中，平常不注意改正那些“小小”的陋习，比如说：上小学时写家庭作业，总是想着怎么能在第二天的检查中蒙混过关；早晨闹铃响起，该到起床的时候了，但是还想在温馨的被窝里多赖一会儿，续上那没做完的美梦，结果是踏着铃声进教室或者迟到；今天该洗的衣服，总想放在明天再洗，一堆再堆，脏衣服堆得像小山，等到再也没有干净衣服穿的时候，才拖着疲惫的身体去洗衣服，就像写这个思想汇报一样，一拖再拖，到迫不得已的时候才动手写„„。还有许许多多的类似“小”陋习，正是这些所谓的“小”陋习，在我们身上慢慢的积淀，一点一点的吞噬着我们的灵魂，我们却感觉不到，而我们总是以为这些都是小事，以后慢慢就会好起来的。现在看来这想法幼稚可笑，哪里来的陋习，没有一个坚定的意志去消灭它而会自己消失呢？再加上自己那些远大的理想，就因为这重重陋习，使理想变成空想，甚至是白日梦，使自己越发堕落起来，坠入碌碌无为的命运当中。自己也很是着急，怎样才能拥有一

大学生思想汇报生活 第12篇

敬爱的党组织：

我是一名大学一年级的学生，本人自从进入大学以来在生活.学习和思想上都有了极大的提高。念高中的时候，我整天满脑子里想的都是大学，在那种充满期待的学习中，大学是一个让我神往的地方啊。每一天的三点一线，每一夜的挑灯夜战，每一年的期末考试都只为有一天能够金榜题名。庆幸的是皇天不负有心人，上天安排我到了xx中医学院。在这里的生活我过得很充实，我可以完全安排我的一切时间，可以一切按自己的想法去做，同时我在大学中交到了很多的新同学和老师，结识了很多新朋友。新的学习内容给了我很大的学习动力，对学习有了更多的兴趣，相对较上的学习压力，也是我感觉到不再有太多的压力反而能让我有条理的讲个门功课学好。大学给我总的感觉就是一切都是全新的。下面是我作为一个入党积极分子向党组织作出的我在大学这一年的如实的做出我的思想汇报。

在学习上,在学习的态度上我总是发扬笨鸟先飞的原则,因为我知道自己不是最聪明的人,每天坚持课前预习,将老师要教的内容先自己认真的看一遍,把不懂得地方加注以便在课上或是在课后向老师请教,将不懂的知识掌握住。课后复习,把在课堂上没有听懂的知识多下工夫.在学习的方法上我选择的是庸才以勤补拙的方式,每一天都会多话时间在学习上,首先独立完成各项作业,无法理解的问题我回响师兄师姐们请教,或者跟同学讨论,直到将问题弄懂.尽量每个周都花几天去图书室,去那里汲取更丰富的知识.在生活上,我始终恪勤俭节约与艰苦朴素的生活作风,不乱花一分钱,不随便浪费一粒粮四,不跟别人盲目攀比<要比就只比成绩>,穿着大方得体就好,不随意跟风,不腐败.遇当心里有不开心得失得失后我会找我的辛劳同学和朋友诉说,时刻调整自己的心态,以饱满的健身状态去对待每一天.再别人需要帮做得失后我也不会邻舍我的爱心,去帮助他人.我也是一个爱好运动的人,找我同学一起打球是我最开心的事情,当他们有自己的事情要忙时,我就去跑步,去感受那找能够迎风驰骋的感觉.在思想上,我总是认真学习马克思列宁主义.毛泽东思想.等小评理论和三个代表重要思想,保持先进的思想.不断将这些先进思想辅助于实践.学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。自觉遵守党的纪律和国家的法律，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。密切联系群众，向群众宣传党的主张，维护群众的正当利益。发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

大学生思想汇报生活 第13篇

一、大学生用餐浪费问题

大学生校园浪费现象是相当普遍的问题。把吃不完的米饭随手倒在食堂餐桌上、不合口味的菜肴一口不动、一些馒头被抛弃在食堂角落的浪费现象,在高校并不鲜见。他们为自己的浪费行为列出种种理由:有的说,现在生活水平提高了,倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的;为了营养丰富而大量点菜;心情不好;饭菜质量差或不合口味;吃得太干净显得寒酸,等等。不少人对这些理由不屑一顾,认为这是大学生为节约意识薄弱找的借口。固然,节约意识薄弱是大学生浪费饭菜的原因,但绝对不是惟一的原因。一个很简单的例证是,很多大学生在家吃饭并不浪费,在校就餐却很浪费。这里存在一个“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的异化现象,一定程度上,是学校食堂的服务方式“压迫”大学生浪费饭菜。

如何消除或弱化高校奢侈浪费现象,说到底还是那句话:要教育、熏陶大学生。所谓教育,应当包含三个方面,一是开展中国国情的教育,让大学生们明白要实现我们的目标还需要付出努力;二是开展艰苦朴素的传统美德教育,中国历史沉积下来的美德是一笔宝贵财富;三是开展人生价值观的教育,帮助大学生树立全心全意为人民服务的价值观。高校在努力强化大学生节约观念的同时,还应努力改善食堂的服务方式与质量。

二、大学生恋爱问题

当前高校大学生谈恋爱现象比较普遍,而且是呈有增无减之势,这是可以理解的。但是他们既是成熟的,又是不成熟的。从生物学角度看,他们的身体已经成熟;但从心理学角度看,他们的社会心理并没完全成熟。他们的社会责任感、道德观念、恋爱态度、对恋爱与学习关系的处理等都是不成熟的。因此,了解大学生恋爱心理状况,并积极做好对他们的引导和教育工作,是高校学生教育和管理工作的一项重要任务。

尽管当代大学生的恋爱观存在着很多问题,但毕竟这是时代发展的必然结果,有其积极的意义。传统的恋爱观已经不能满足当代大学生的需要,这也是客观事实。因此,整合传统和现代两种恋爱观就显得日益迫切。当代大学生的独立性和自主性决定了靠规章制度和学生管理不可能从根本上解决学生在恋爱过程中出现的问题,只有让学生知道什么是恋爱、如何去恋爱以及什么样的恋爱观才是比较合适的,才能让他们自觉地纠正自己的恋爱偏差行为,避免恋爱错罪行为的发生。

针对大学生恋爱问题,高校教师们要进行积极的探索与思考,通过教育和管理,使学生们对恋爱问题有一个正确的认识,从而自觉抵制不良风气的干扰,以健康的身心状态投入大学生活中去。首先,要帮助大学生树立远大的理想和高度的责任心,鼓励他们“学业在先,恋爱在后”,创造良好的学习风气,大力宣传和表彰努力学习的典型,引导他们把主要精力投入学业。其次,要教育恋爱大学生树立正确的恋爱观,彼此间以诚相待,忠贞专一。再次,要引导他们恋爱应格调高尚,行为端庄,一方面促使他们把恋爱化作激励机制,督促自己进取向上,一方面教育他们文明恋爱,给别人以清新愉快的感受。

学校、院系、学工部等各部门对大学生谈恋爱要加以教育、管理和约束,齐抓共管,形成合力。学校要制定出规章制度、处理措施,做到有章可循,而且严格执行,严肃纪律。辅导员要克服对大学生恋爱问题的偏见,在平时的工作中细心观察,对于正常谈恋爱的学生要给予理解和关怀,并教育引导学生处理好各方面的关系,懂得把握爱情的尺度和分寸。对于出现问题的学生要高度重视,耐心教育,平等沟通,帮助他们正确认识问题,鼓励他们科学的解决问题。在处理问题过程中,要对症下药、标本兼治,切不可一味地批评处分,要根据具体情况的不同采取不同的教育方法,力求达到最好的教育效果。

三、大学生宿舍生活问题

在大学里,宿舍代表的就是“家”。学生远离了亲情的呵护,在这里他们却能感受着家的温馨。宿舍是大学生的第二个家,积极健康向上的宿舍文化对他们的成长起着举足轻重的作用。加强大学生的文明修养,提升宿舍文化品位,丰富宿舍文化生活,应被大学提上日程。

我国高等院校实行大学生住宿制度,从群体心理学的角度而言,是高校通过集体住宿实施社会控制和培养的有效手段。对大学生的行为方式进行社会控制的目的和实质,是为迅速发展的社会不断培养具有更高素质水平的社会新人,即通过学校在住宿方面的规章制度和管理教师的行为指导,对大学生在校住宿、学习、生活等行为方式合理调控,使其个性得到合理而又全面的发展,逐渐使更多的大学生成为社会所需要的那种具有高度组织纪律性、善于与他人沟通和具有较强生活自理能力的人格范型。

大学生头脑中容纳了多来源、多层面、多途径的社会信息,怎样评价和交流这些信息?宿舍成了最好的场所。在宿舍里针砭时弊,指点江山,发表自己的见解或争辩某些敏感问题,无疑有利于宿舍成员开拓视野,启迪思维,活跃思想。通过同学之间激烈的思想交锋,他们能认识真理,提高识别能力和政治素质。但是,由于大学生处于涉世之初,辨别是非能力较差,对社会环境的复杂性知之甚少,只能凭借各种传媒、舆论导向及一些社会现象去作简单分析和判断,容易为表面现象所迷惑。这时,我们可以通过在宿舍楼内外开展宣传栏的方式,对学生进行思想上的引导。实行人性化的管理模式,及时了解学生的思想动态。通过宿舍文化所形成的精神氛围和相应的物质环境,于潜移默化之中形成一种无形的约束力,虽不

关于高职院校会计专业人才培养模式的探讨

龚云峰

(南通职业大学,江苏南通226000)

摘要:构建高职院校会计专业人才培养的新模式,是新时期社会经济发展的迫切需要和必然要求,也是会计教育自身发展的需要。本文在分析目前会计专业毕业生就业形势的基础上,探讨了高职会计专业的人才培养模式的现状及存在的问题,并提出了人才培养模式改革的相应的建议。

关键词:就业人才培养模式

改革开放以来,我国会计教育日趋成熟,已经形成了中职、高职、普通专科、本科、研究生等完整的人才培养层次。目前全国1000多所高校中绝大多数高校都设置了会计专业,各行各业对会计人才的需求依旧保持着强劲势头,会计职业依旧高居于十大求职职位的排行榜。然而,随着科技的进步,计算机、互联网、信息处理能力的发展,企业环境和会计行业本身快速变化,会计职业界提供的服务范围越来越广泛,专项服务越来越专业,业务创新层出不穷,使得会计人才市场对会计人员的要求越来越高,素质越来越全面,而不是仅仅具有会计操作能力的“专门”人才。高职院校会计教育正面临着会计人才市场需求发生变化的挑战。因此,本文认为,高职院校会计教育应充分考虑会计人才市场需求的变化,利用高科技手段和现代信息技术,构建一种适合新时期发展的高职会计人才培养的新模式。

一、会计人才市场需求分析

1. 会计人才需求相对而言仍处于供不应求状态

目前对会计人才的数量需求主要是集中在产业部门,在综合考虑到自然减员、职工人数减少和会计手段变化等因素的影响后,到2010年,国有企业的财会人员年均将减少48万人;集体企业和其他非国有企业年均将会增加20万人;政府机关、事业单位和其他非盈利组织的会计人员将会呈现出基本饱和状态;民营企业、个体企业、乡镇企业和村办企业的人数将会较大幅度地增加。综合上述因素的影响,全国会计人员总数的年均增长数为30万左右,总量上将会达到1450万1550万。由此可见,21世纪的会计教育仍然需要有一个大的发展。

2. 会计人才需求存在结构性矛盾

既然各行各业都有大量财务人员岗位提供,是否意味着会计专业毕业生就业前景一片光明呢?事实却并非如此。目前,从全国人才市场的整体看,在招聘的会计人员中,对会计主管、财务经理等中高级会计人才需求越来越多,而对记账报账的会计人员需求越来越少,一些外资企业、大型国有企业甚至要求有行业经验、注册会计师证书、ACCP证书和较高的英

具强制性,却能引起个体感情上的共鸣,使个体有意无意地受到启发和感染,进而形成一种自觉、内在的驱动力。

总之,我们的德育工作必须树立大局意识,要放在社会主义初级阶段的大背景下来考察,不能以自我为中心,要为教育科研服务,为改革发展服务,为学生全面发展服务,德育的成效归根结底要看德育工作对学生发展的作用。我们要认真总结德育经验,提高德育的认识,分析学生的特点,树立以人为本的教育理念。

语水平。

这些现象说明了目前我国国内会计专业人才存在“既多又少”的结构性矛盾:高级财务管理人才短缺,但普通的财务人员供过于求,学校培养出的会计人才数量庞大,但与实际需求有较大的差距。按照这个趋势,以原有人才培养模式培养的高职学生将难以立足。这对现阶段的高职会计教育人才培养模式提出了新的要求,即如何适应人才市场的需求和变化,转变高职教育的工作思路,培养新型高职会计人才是会计高职教育面临的一大挑战。

会计是一门应用性很强的科学,具有较强的操作性和规范性,会计也需要较高的实务能力,在经济管理中能解决具体问题。但是,传统的会计教育尤其是本科会计教育,走的是一条精英教育路线,即重理论、轻实务,培养的会计人才与市场需求脱节,不能迅速适应会计岗位的需要,也增加了用人单位再培训的成本。目前,我国的高职高专会计教育还没有完全摆脱本科会计教育的模式,在其内容构建以及整体结构上仍然带有本科教育模式的特征,基本上是本科教育的“压缩版”。尽管各高职院校改革力度较大,推出的会计人才培养模式有很多种,但存在的问题也很多。因此本文认为高职高专会计教育应摒弃传统的本科教育模式,关注市场需求,及时调整会计培养目标,将学生培养成为融会计基本理论基本技能和实践操作为一体的复合型、通用性和应用性人才。

二、高职高专会计人才培养模式改革的几点建议

1.高职高专会计教学模式

会计教学模式应强调以学生为中心,以社会需求为动因,以实际问题为基础,进行发现式、探索性的学习。教师要以能力的培养为基本点,在传授知识的同时培养学生的运用能力,做到由教学中的说教者、课堂的控制者转变为教学中的示范者、会计学习的组织者、指导者和领航员。这就要求会计教师更新观念,不断提高自身的业务素质,积极参加社会实践活动,实现自身知识向能力的转化。

会计教学内容应体现综合技术应用的要求。由于受会计教材的影响,目前会计课堂教学在内容的组织上一般是以会计法规、会计理论的讲授为主,以实务操作为辅,结合案例讲解较少,或者集中进行会计理论的讲解,等理论讲完后再集中进行会计的实践教学,人为地割裂了会计理论与实践的统一性。因此,在会计教学内容的改革思路上要突破原来理工科课程以“学科体系”为线索的指导思想,在掌握必要知识和理论的基础上,突出技术的综合应用能力培养,加强实践操作和技

[1]王德祥.当代大学生道德教育的现状与思考[J].山东省青年管理干部学院学报,2002,(3).

[2]杨明.当前高校道德教育面临的挑战与创新[J].高等教育研究,2000,(5).

[3]李远贵.试论加强高校大学生道德教育[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2002,(2).

[4]秦宣.面向新世纪的高校思想政治教育遇到的挑战[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2002,(2).

[5]武艳萍.影响当代大学生思想状况的原因探析[J].中北大学学报(社会科学版),2005,(4).

参考文献

[1]王德祥.当代大学生道德教育的现状与思考[J].山东省青年管理干部学院学报,2002,(3).

[2]杨明.当前高校道德教育面临的挑战与创新[J].高等教育研究,2000,(5).

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[4]秦宣.面向新世纪的高校思想政治教育遇到的挑战[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2002,(2).

大学生思想汇报生活 第14篇

关键词：高校；大学生思想政治教育；生活化

迈入新时代之后，科学技术蓬勃发展，知识信息急剧膨胀，人们的生活越来越精彩、越来越丰富，价值观与道德观也产生了相应的变化，尤其是广大青年大学生的思想意识，更是变得多元化。这给高校大学生思想政治教育提出了新的课题。事实证明，只有贴近大学生的生活实际，使思想政治教育走生活化道路，方能取得明显的教育效果。本文旨在分析大学生思想政治教育的生活化路径，希望能起到一定的参考作用。

一、教育目标要立足现实

如今，很多人将大学生思想政治教育过于理想化，对其赋予了种种不切实际的期望，这样会阻碍教育效果的提升。高校必须结合实际，摒弃“高、大、上”的教育目标，使其“接地气”，才能真正解决问题。同时，大学生思想政治教育目标还要走向多层次，针对不同的教育对象实施不同的教育，使所有大学生都能在思政教育中受益。有鉴于此，大学生思想政治教育目标可以分为以下四个层次：

其一，基础性目标，即培养大学生作为社会主义公民，应该具备的最起码的思想品德要求，比如诚实守信、孝敬父母等。

其二，主体性目标，即培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，激发他们的爱国主义情怀；

其三，主导性目标，即培养大学生坚持社会主义道路、信仰集体主义的精神；

其四，理想性目标，即培养大学生为了共产主义社会而奋斗。

以上四个教育目标是层层推进的，旨在促进大学生的全面发展。

二、教育理念要以人为本

在大学生思想政治教育工作中树立以人为本的教育理念，是实现思政教育生活化的重中之重，要从以下几个方面入手：

其一，以学生为中心，凸显他们的主体地位。作为教育的核心，学生也是教育的最终归宿。所以高校思想政治教育必须以人为本，尊重学生、信任学生。

其二，将教育与学生的尊严、自由、幸福相结合。教育致力于人的发展，工作者要相信大学生的潜能、尊重他们的个性，将学生看作有血有肉的生命有机体，推进他们的健康成长。

其三，凸显人文关怀与品德情感。人是感性与理性兼备的高级动物，感性支配思考方向，理性决定思考结果。工作者在教育过程中要晓之以理、动之以情，与大学生加强情感沟通，满足大学生的受尊重需求。

其四，培养学生的自我教育能力。事情发展靠内因，工作者要使学生从被动的受教育者变成主动的自我教育者，激发大学生的成就感和价值感。

三、教育内容要取材现实

在大学生思想政治教育过程中，教育内容的重要性不言而喻。教育工作者要尽量从生活中取材，贴近学生的生活实际进行教学。

其一，教育工作者要保障教育内容的时代性。只有具备时代色彩的教育内容，才能激发起学生的学习兴趣，所以教育者要紧抓时代脉搏，顺应时代发展，从时代变迁中提取鲜活的教育资源，用以启发学生的智慧，促使他们接受新观念、新观点；

其二，教育工作者要保障教育内容的现实性，即教育内容要反映国内外的重大现实问题和大学生的实际问题，及时调整和充实思想政治教育内容体系，用充满现实色彩的思想问题来教育、说服、激励大学生，使他们切实感受到思想政治教育的实用性。

其三，教育工作者要保障教育内容的针对性。大学生的个性、人格不尽相同，只有实现因材施教才能促进大学生的个性发展，教育者要善于观察大学生的个性与性格，制定有针对性的教育内容，解决他们的心理冲突、思想矛盾与情感困惑等问题。

四、教育方法要切合实际

不管是什么实践活动，方法都是服务于目标的。在大学生思想政治教育工作中，采取合适的教育方法，可以事半功倍地完成教育目标。生活化的教育方法不胜枚举，关键要与思政教育密切结合。针对大学生思想政治教育的特殊性，可以采取以下几点教育方法：

其一，在课堂理论教学中采取小组合作探究法、项目教育法或任务驱动教学法，让大学生围绕某个时事话题进行讨论和交流，在这个过程中集思广益，共同解决问题，还能培养学生的合作精神和团结意识；

其二，在课外多举办丰富多彩的实践活动。对大学生而言，思想政治教育只有变得形式活泼，才能引发心理共鸣。所以高校可以多为大学生举办辩论赛、演讲、时事问答等活动，让学生在愉悦活泼的氛围中接受思政教育，同时还能丰富校园文化，体现高校的办学特色。

总之，实现思政教育的生活化至关重要，要得到教育者的高度重视与推广，方能使思想政治教育工作收到明显的成效。

【参考文献】

[1]马克思恩格斯选集（第 l 卷）[M].北京：人民出版社，1995：66- 67.

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