大学生村干部实践锻炼个人总结

大学生村干部实践锻炼个人总结（精选13篇）

大学生村干部实践锻炼个人总结 第1篇

转眼间自己走到农村中工作已经有两年时间了，回顾这两年的时间，我感受颇多。两年的大学生村官工作已经将我的学生气息消磨干净了，现在的我感觉自己一身的精明干练，这就是在基层工作的好处，我相信自己可以做的更好！选聘高校毕业生到农村任职，是继选派优秀大学毕业生到乡镇担任乡镇长助理后，中央及省委采取的又一项重大决策，这项工作既是中央和省市着眼于农村的改革深化，为农村输送培养新农村建设带头人而实施的“强基工程”，也是为党政干部队伍储备后续力量，培养造就有基层工作经验、对人民群众有深厚感情的高素质领导干部人才的“育苗工程”，更在一定程度上缓解就业压力，引导大学生转变就业观念，面向基层就业创业而开辟的一个重要渠道。

党中央做出让大学生到农村一线锻炼的战略性部署，XX年年通过层层选拔，我担任了xx县xx镇丰固村的村委主任助理一职，两年来的实践锻炼，使我变得更加成熟，并且对农村的感情得以加深。两年的时间稍纵即逝，在与村干部以及村民家常理短、田间地头的交流中，我理所当然地被村干部以及村民接受并受到欢迎，乡领导还开玩笑地说：“把你的户籍改为丰固吧”。在我融入了村委一班人的团结氛围中，年初我和温雅恒负责正月十五元宵节的彩车装扮及彩排工作，为全县人民交上了一份满意的答卷，展示了我们过去一年扎实有效的工作，也预示着我们今年的工作将顺利开展。

绿化美化我们村的人居环境今年我们除开展了常规性的植树造林外，还加大了对村内风景树的栽种，另外为使我村创三优工作顺利开展，总之起到村民满意、群众收益的效果，我们重点从以下工作入手∶

1、村东昌源河堰处开辟一百亩非耕地进行护岸林的栽种，共栽种8500棵杨树，村北以及贾令道XX棵杨树的更新。

2、全村十二条大街，村委大院以及水塔公园进行全方位的绿化，其中有银杏树245棵，柏树456棵，油松480棵，法桐200棵，白皮松2棵，槐树100棵，地柏15棵等树种。

3、创三优工作中，清理煤堆、粪堆、柴草堆、建筑垃圾堆300余处，拆除违章建筑猪圈20家，并且铺设六公里硬化街道护坡，用砖30万块，共计9600平方米。另外对村北1000米的退水渠进行深挖整理，对村内漏天退水渠加盖楼板400余块。

我积极做好村的日常工作外，负责县、乡对农村工作信息的收集和传达，同时对农村工作情况及时向上级党委、政府汇报，成为县、乡、村的 “邮递员”，并且是双向的“邮递员”。重点有：

1、做好平常工作笔记的记录尤其是会议记录。

2、认真与村委干部对上级要求的事宜进行调查填表上报。

3、创三优工作中，根据本村的实际和村干部制定相应的制度措施共计十多项，并以文字材料进行整理归档。

4、进行文明村材料的编写申报以及对市文明办验收文明和谐村的材料进行归纳整理。

5、代表村里进行用水户协会的申请并及时准备材料。

6、引导村民办理合作社的同时，进行文字材料的加工。

7、做到远程教育的播放引导。

8、配合村委进行全村吃水管网的测量、绘图工作。

工作上我努力做到最好，思想上我严格要求自己，积极参加集体活动在灿烂的阳光下，为党献上我们这一特殊群体对党的厚礼，另外积极参加三月份市委党校的培训，使我对党的新农村建设中的方针、政策以及涉农法律法规有了进一步的认识，工作之余，我除了每天工作日志的记录外，更加注重对农村相关法律法规，尤其是土地、计划生育以及选举等法律的学习。通过实际的行动，今年7月我正式加入了中国共产党。

以后的道路中，我也不知道自己会在村干部的工作上工作多长时间，我也不明白自己能否继续适应农村生活下去，因为自己毕竟是城市人，来到农村中工作一方面是锻炼自己，另一方面也是想体验一下农村生活，两年的时间已经过去了，我感受很深，不过自己将来的路在何方，我也不知道，自己并没有规划。不过我相信，只要有一天我是村干部，我就会一直不断的努力下去！

大学生村干部实践锻炼个人总结 第2篇

挂职是锻炼干部的有效途径，其中有相当一部分干部在挂职期间收获颇丰。

关于挂职收获我个人总结如下几点：

1、主动适应，全身心投入挂职锻炼工作。初到社区工作环境、工作内容、工作方式、工作对象都相对陌

生，为尽快实现角色转变和适应工作，首先从思想上把自己置身于社区，以能为社区做一些工作感到无

比光荣，很快进入工作状态。数多月来，服从社区的安排，认真履行办公室副主任职责，严格按照作息

时间上下班，尊重社区领导，团结单位同事。

2、自觉学习，努力做好挂职锻炼工作。社区作为区政府的一个重要职能部门，具有较强的专业性，为了

更好做好办公室工作要主动查阅有关资料、文件，坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考。坚持有空就多问多学，熟悉各方面的基本情况，学了解社区现在及今后工作方向。在做好办公室业务工作时，注意将工作中遇到问题的处理方式对照自己以往的工作思路和工作方法，坚持

取其所长，补己之短，在对照分析时，结合乡镇工作实际，做深度思考，从中借鉴区级部门优良的管理

经验，运用到以后的工作中。

3、锻炼自我，架起沟通的桥梁。挂职锻炼是难得的学习机会，更是一次难忘的工作经历。挂职作为一种

特殊身份不能忘记自己代表的不只是自己的形象，更是单位党委、政府的形象，身负着组织的使命、厚

望和期待。要加强与社区干部的交流，始终报着学习的态度，虚心向他们学习，加强和他们沟通，诚心

和他们交朋友，并且要建立起深厚的感情和友谊。同时借挂职锻炼的机会搭建起我院与社区的沟通、发

展、友谊的桥梁，积极向他们介绍我院青年志愿者的基本情况，宣传各方面的发展状况，以便他们在今

后的工作中给予更多的关注、支持和帮助。

七年的挂职锻炼工作，通过学习了解和亲身体会，我们的志愿者感受到了收获，既解放了思想，开阔了

眼界，也认识到了差距和不足，增加了工作压力和动力。感受之余，更多地是思考，如何进一步做好后

面的工作，一年期满后自己将会有什么进步，如何向组织交一份满意的答卷。因此下一阶段我应做好以

下工作：

进一步了解社区目前的情况及环保工作特点，不断做好所承担的工作。结合目前正在开展的深入学习实

践科学发展观活动，积极投身到学习活动，更加主动的学习。积极做好社区活动办组织开展的一系列活

动，通过学习和工作的开展，争取得到环保局领导和同事们对我各方面的认可。

继续加强与环保局干部职工沟通交流，建立深厚的感情，同时要将在环保局挂职锻炼的情况及时汇报给

班干部应是学生锻炼的平台 第3篇

一、锻炼的前提是鼓励

我曾遇到这样一个班级, 班长专门喊起立;课代表负责搬本子, 帮助老师改作业;小组长收发本子, 查作业;值日管纪律。一个班级就这么几个班干部。

我曾遇到这样一个学生, 由于成绩好, 从一年级到三年级都是班长, 以至于上了四年级, 让家长主动找老师不做班长。

我还经常在课堂上听到这样的声音:“别讲话, 再讲话就记名单……”

……

管理不等于管制。很多班主任思维还相对陈旧, 认为班级管理就是“驯服”, 让学生听话, 凡事做到“快静齐”, 窗户一尘不染, 课桌横竖成行。对于班干部, 在他们的眼中, 只是眼睛、耳朵的延伸, 执行的也只是他们的意志。说句好听的, 是班干部;说句不好听的, 是“傀儡”, 是“班奸”, 告密者。从某种意义上讲, 这些教师还停留在“师道尊严”上。时代在进步, 我们的教育方式需要改变, 国家教育改革纲要也提出了“从人出发”, 为“生”服务, 毕竟学习的主体是学生。因此, 最好的方法就是让学生在班级工作中得到锻炼, 担任班干部就是最好的锻炼途径。这是其一。

其二, 主张班干部任命制的教师大多认为, 选班干部最好是让合适的人到合适的岗位去。这一观念固然正确, 但那是对企业、单位而言, 对于学生来说, 则有一点悲哀了。毕竟学生性格、能力各方面还没有成型, 过早地被贴上了等级的标签, 对他们的成长不利。因此最好的方式还是在班级中制定一种制度, 尽量多设岗位, 尽可能地让更多的学生在不同的岗位上得到不同的锻炼。笔者在营造班级契约文化、打造班级立宪管理模式时, 就组建了秘书处、班委会、学生评议委员会三个部门;对于班干部则采用任命制、推选制和竞选制相结合的选拔方法。比如班长是竞选制, 班委会是班长组阁制;秘书处是任命制, 由笔者直接任命;学生评议委员会由各小组推选一名成员组成。由此出现了一种现象, 班上39名学生, 却有42个干部, 有人身兼数职。为了让更多的人得到锻炼, 还得轮岗。笔者在班级里还推出了任期制, 即班委会、学生评议委员会四周一任, 不得连任。

其三, 让学生得到锻炼, 不仅需要外部环境, 更重要的是激发学生从内心深处产生想做班干部、为班级服务的欲望, 这才是真正的鼓励。笔者曾在班级里规定, 凡是现任班长, 在班级里有优先挑选座位的权利;做满一任班长且没有被学生弹劾的, 期末优秀班干部优先当选, 而且在三好生推选过程中享受加3票的权利……虽然这种做法有点功利, 但其目的是让学生的身心得到发展。总之, 鼓励学生参与锻炼, 让更多的学生加入到班干部行列中来, 增强他们的班级荣誉感和责任意识, 为学生的公民教育奠定基础, 这才是关键。

二、锻炼的关键是放手

新学期开学, 教师中没有人肯做班主任, 甚至还有人直接找校长:“校长呀, 我情愿多带几节课, 这班主任你还是把我拿掉吧……”有的教师更干脆, 直接跳起来说:“风水轮流转, 凭什么就是我一直做班主任……实在不行, 大家抓阄!”……

教师为何不肯当班主任, 这固然与班主任工作量大、辛苦有关, 但更重要的是没有发挥好班干部的作用。教师如果一味地“抓权”, 一方面会把自己“累”死, 另一方面也让学生得不到锻炼。因此无论是从教师健康出发, 还是从学生锻炼出发, 最为根本、最为关键的还是放手。

放手不意味着“无为”, 让学生锻炼也不意味着做甩手掌柜。放手意味着教师的“退”, 同样意味着班干部的“进”。但进退之间, 也需要“度”。这“度”就需要通过规则来体现。班主任一方面需要对自己准确定位, 明确自己的职责与权限;另一方面也需要积极为学生搭建平台, 为管理构建框架, 明确班干部的职责, 让他们在一定的规则内更好地得到锻炼。

规则即体系, 通俗地讲, 就是班级秩序。放手让学生锻炼, 首先必须要建立一套行之有效的班级规则。比如路队需要班干部做什么?早读课需要班干部做什么?卫生需要班干部怎么检查?这都需要明确规定, 一方面让学生心中有谱, 另一方面班干部在执行时也有标准。如果教师随心所欲, 那么班干部管理也会丧失底线, 只会“狐假虎威”。当然规则最好在班主任指导下让学生制定, 而不能教师直接“包办”。比如学生评议委员会就是专门负责制定、修改班级规章制度以及监督班委会执行的部门。

有了规则, 还需要明确权限职责。比如在小组内, 组长有权依照规则处理哪些事情?在班级里, 班长有权依照规则处理班里的哪些事情?一层一级, 层层递升, 直到班主任可以处理哪些事情。这样通过分层次、分职位赋予班干部不同的权限和职责, 才能把班主任从烦琐的小事中解放出来, 让班干部真正得到锻炼, 从而培养他们遵守规则、履行契约的良好习惯。

三、锻炼的保障是指导

在践行班级“契约文化”过程中, 曾经发生过很多令人“啼笑皆非”的事。

班长选举:拉票。有五毛钱换一张票的;有套关系拉票的;甚至有利用班长组阁权直接拿班干部做交易的……发展到最后, 往往还形成这个组要么不投, 要么全投一个人的现象, 以至于形成了所谓的“两党制”……

班级规则:地上有废纸, 究竟多少扣1分?后来评委会经过商讨, 竟然得出了面积超过14平方厘米的废纸扣1分。所以班级里也经常出现这样一种现象, 那就是有废纸扣分争议时, 班干部往往就会拿尺来量……

……

锻炼是一种学习, 或者说是实习。因此, 在一定程度上允许学生犯错, 毕竟大多数学生会在错误中成长起来的。但作为班主任不能借锻炼之名, 放手置之不理;而应加强指导, 巧妙介入, 以免班级走向“歪路”, 好心做了坏事。

首先, 需要划出犯错的红线。有的错误能犯, 有的错误不能犯, 一旦犯了必然会给学生造成永久的伤害。作为班主任首先要给班干部划出犯错的红线。比如惩罚, 记得笔者参加工作第二年, 做班主任时, 就放手让学生做。结果班干部在处理一起学生早恋问题时, 把名单公布在学校公示栏上, 最后直接导致该女生辍学, 教训深刻!

其次, 注重班干部培训。给班干部进行指导的重要议程, 就是组织班干部培训。培训首先是技能培训, 即班长主要负责什么, 学习班委主要负责什么, 这都需要做好培训。笔者在践行班级“契约文化”过程中, 曾在学生评议委员会中成立一个组织部门, 专门对班干部进行岗前培训。二是软实力培训。班规班纪相对而言有点刚性, 然而班级管理需要人文。所以有时间, 笔者就组织学生进行管理培训, 比如“微笑服务”、不与学生发生争执、学生如有意见建议他们走合法途径解决等等, 要倡导人文精神, 培养班干部的软实力, 提升班干部的服务意识以及服务质量。

最后, 加强文化渗透。很多时候, 班干部在功利的班规“引诱”下也会变得“自私”。因此, 一方面需要坚守班规原则, 另一方面也需要道德引领。加强班风建设, 注重文化渗透。比如, 针对班干部自私现象, 笔者就倡导每天三句话, 由班长在早读期间带领学生集体诵读。内容即“1.我的班级我的家;2.心有多广路有多宽;3.机遇是给有准备的人的”。针对性格内向的学生, 笔者要求他们“每天与38个同学 (当时我班39个学生) 说句话”。每周组织一次班级生活会, 及时听取学生的心声, 加强对班干部的思想教育等等。

班干部应是学生锻炼的平台 第4篇

一、锻炼的前提是鼓励

我曾遇到这样一个班级，班长专门喊起立；课代表负责搬本子，帮助老师改作业；小组长收发本子，查作业；值日管纪律。一个班级就这么几个班干部。

我曾遇到这样一个学生，由于成绩好，从一年级到三年级都是班长，以至于上了四年级，让家长主动找老师不做班长。

我还经常在课堂上听到这样的声音：“别讲话，再讲话就记名单……”

……

管理不等于管制。很多班主任思维还相对陈旧，认为班级管理就是“驯服”，让学生听话，凡事做到“快静齐”，窗户一尘不染，课桌横竖成行。对于班干部，在他们的眼中，只是眼睛、耳朵的延伸，执行的也只是他们的意志。说句好听的，是班干部；说句不好听的，是“傀儡”，是“班奸”，告密者。从某种意义上讲，这些教师还停留在“师道尊严”上。时代在进步，我们的教育方式需要改变，国家教育改革纲要也提出了“从人出发”，为“生”服务，毕竟学习的主体是学生。因此，最好的方法就是让学生在班级工作中得到锻炼，担任班干部就是最好的锻炼途径。这是其一。

其二，主张班干部任命制的教师大多认为，选班干部最好是让合适的人到合适的岗位去。这一观念固然正确，但那是对企业、单位而言，对于学生来说，则有一点悲哀了。毕竟学生性格、能力各方面还没有成型，过早地被贴上了等级的标签，对他们的成长不利。因此最好的方式还是在班级中制定一种制度，尽量多设岗位，尽可能地让更多的学生在不同的岗位上得到不同的锻炼。笔者在营造班级契约文化、打造班级立宪管理模式时，就组建了秘书处、班委会、学生评议委员会三个部门；对于班干部则采用任命制、推选制和竞选制相结合的选拔方法。比如班长是竞选制，班委会是班长组阁制；秘书处是任命制，由笔者直接任命；学生评议委员会由各小组推选一名成员组成。由此出现了一种现象，班上39名学生，却有42个干部，有人身兼数职。为了让更多的人得到锻炼，还得轮岗。笔者在班级里还推出了任期制，即班委会、学生评议委员会四周一任，不得连任。

其三，让学生得到锻炼，不仅需要外部环境，更重要的是激发学生从内心深处产生想做班干部、为班级服务的欲望，这才是真正的鼓励。笔者曾在班级里规定，凡是现任班长，在班级里有优先挑选座位的权利；做满一任班长且没有被学生弹劾的，期末优秀班干部优先当选，而且在三好生推选过程中享受加3票的权利……虽然这种做法有点功利，但其目的是让学生的身心得到发展。总之，鼓励学生参与锻炼，让更多的学生加入到班干部行列中来，增强他们的班级荣誉感和责任意识，为学生的公民教育奠定基础，这才是关键。

二、锻炼的关键是放手

新学期开学，教师中没有人肯做班主任，甚至还有人直接找校长：“校长呀，我情愿多带几节课，这班主任你还是把我拿掉吧……”有的教师更干脆，直接跳起来说：“风水轮流转，凭什么就是我一直做班主任……实在不行，大家抓阄！”……

教师为何不肯当班主任，这固然与班主任工作量大、辛苦有关，但更重要的是没有发挥好班干部的作用。教师如果一味地“抓权”，一方面会把自己“累”死，另一方面也让学生得不到锻炼。因此无论是从教师健康出发，还是从学生锻炼出发，最为根本、最为关键的还是放手。

放手不意味着“无为”，让学生锻炼也不意味着做甩手掌柜。放手意味着教师的“退”，同样意味着班干部的“进”。但进退之间，也需要“度”。这“度”就需要通过规则来体现。班主任一方面需要对自己准确定位，明确自己的职责与权限；另一方面也需要积极为学生搭建平台，为管理构建框架，明确班干部的职责，让他们在一定的规则内更好地得到锻炼。

规则即体系，通俗地讲，就是班级秩序。放手让学生锻炼，首先必须要建立一套行之有效的班级规则。比如路队需要班干部做什么？早读课需要班干部做什么？卫生需要班干部怎么检查？这都需要明确规定，一方面让学生心中有谱，另一方面班干部在执行时也有标准。如果教师随心所欲，那么班干部管理也会丧失底线，只会“狐假虎威”。当然规则最好在班主任指导下让学生制定，而不能教师直接“包办”。比如学生评议委员会就是专门负责制定、修改班级规章制度以及监督班委会执行的部门。

有了规则，还需要明确权限职责。比如在小组内，组长有权依照规则处理哪些事情？在班级里，班长有权依照规则处理班里的哪些事情？一层一级，层层递升，直到班主任可以处理哪些事情。这样通过分层次、分职位赋予班干部不同的权限和职责，才能把班主任从烦琐的小事中解放出来，让班干部真正得到锻炼，从而培养他们遵守规则、履行契约的良好习惯。

三、锻炼的保障是指导

在践行班级“契约文化”过程中，曾经发生过很多令人“啼笑皆非”的事。

班长选举：拉票。有五毛钱换一张票的；有套关系拉票的；甚至有利用班长组阁权直接拿班干部做交易的……发展到最后，往往还形成这个组要么不投，要么全投一个人的现象，以至于形成了所谓的“两党制” ……

班级规则：地上有废纸，究竟多少扣1分？后来评委会经过商讨，竟然得出了面积超过14平方厘米的废纸扣1分。所以班级里也经常出现这样一种现象，那就是有废纸扣分争议时，班干部往往就会拿尺来量……

……

锻炼是一种学习，或者说是实习。因此，在一定程度上允许学生犯错，毕竟大多数学生会在错误中成长起来的。但作为班主任不能借锻炼之名，放手置之不理；而应加强指导，巧妙介入，以免班级走向“歪路”，好心做了坏事。

首先，需要划出犯错的红线。有的错误能犯，有的错误不能犯，一旦犯了必然会给学生造成永久的伤害。作为班主任首先要给班干部划出犯错的红线。比如惩罚，记得笔者参加工作第二年，做班主任时，就放手让学生做。结果班干部在处理一起学生早恋问题时，把名单公布在学校公示栏上，最后直接导致该女生辍学，教训深刻！

其次，注重班干部培训。给班干部进行指导的重要议程，就是组织班干部培训。培训首先是技能培训，即班长主要负责什么，学习班委主要负责什么，这都需要做好培训。笔者在践行班级“契约文化”过程中，曾在学生评议委员会中成立一个组织部门，专门对班干部进行岗前培训。二是软实力培训。班规班纪相对而言有点刚性，然而班级管理需要人文。所以有时间，笔者就组织学生进行管理培训，比如“微笑服务”、不与学生发生争执、学生如有意见建议他们走合法途径解决等等，要倡导人文精神，培养班干部的软实力，提升班干部的服务意识以及服务质量。

最后，加强文化渗透。很多时候，班干部在功利的班规“引诱”下也会变得“自私”。因此，一方面需要坚守班规原则，另一方面也需要道德引领。加强班风建设，注重文化渗透。比如，针对班干部自私现象，笔者就倡导每天三句话，由班长在早读期间带领学生集体诵读。内容即“1.我的班级我的家；2.心有多广路有多宽；3.机遇是给有准备的人的”。针对性格内向的学生，笔者要求他们“每天与38个同学（当时我班39个学生）说句话”。每周组织一次班级生活会，及时听取学生的心声，加强对班干部的思想教育等等。

总之，做班干部只是锻炼，这需要教师转变思想、积极鼓励外，更重要的是一手注重班级制度建设，一手加强班级文化引导。让班级充满活力，充满灵气，让学生真正得到锻炼，这才是班级管理的灵魂。

大学生村干部实践锻炼个人总结 第5篇

两年的时间稍纵即逝，在与村干部以及村民家常理短、田间地头的交流中，我理所当然地被村干部以及村民接受并受到欢迎，乡领导还开玩笑地说：“把你的户籍改为丰固吧”。在我融入了村委一班人的团结氛围中，年初我和温雅恒负责正月十五元宵节的彩车装扮及彩排工作，为全县人民交上了一份满意的答卷，展示了我们过去一年扎实有效的工作，也预示着我们今年的工作将顺利开展。

绿化美化我们村的人居环境今年我们除开展了常规性的植树造林外，还加大了对村内风景树的栽种，另外为使我村创三优工作顺利开展，总之起到村民满意、群众收益的效果，我们重点从以下工作入手∶

1、村东昌源河堰处开辟一百亩非耕地进行护岸林的栽种，共栽种8500棵杨树，村北以及贾令道XX棵杨树的更新。

2、全村十二条大街，村委大院以及水塔公园进行全方位的绿化，其中有银杏树245棵，柏树456棵，油松480棵，法桐200棵，白皮松2棵，槐树100棵，地柏15棵等树种。

3、创三优工作中，清理煤堆、粪堆、柴草堆、建筑垃圾堆300余处，拆除违章建筑猪圈20家，并且铺设六公里硬化街道护坡，用砖30万块，共计9600平方米。另外对村北1000米的退水渠进行深挖整理，对村内漏天退水渠加盖楼板400余块。

我积极做好村的日常工作外，负责县、乡对农村工作信息的收集和传达，同时对农村工作情况及时向上级党委、政府汇报，成为县、乡、村的 “邮递员”，并且是双向的“邮递员”。重点有：

1、做好平常工作笔记的记录尤其是会议记录，工作总结《大学生村干部两年来的实践锻炼小结》。

2、认真与村委干部对上级要求的事宜进行调查填表上报。

3、创三优工作中，根据本村的实际和村干部制定相应的制度措施共计十多项，并以文字材料进行整理归档。

4、进行文明村材料的编写申报以及对市文明办验收文明和谐村的材料进行归纳整理。

5、代表村里进行用水户协会的申请并及时准备材料。

6、引导村民办理合作社的同时，进行文字材料的加工。

7、做到远程教育的播放引导。

8、配合村委进行全村吃水管网的测量、绘图工作。

暑期教师社会实践锻炼个人总结 第6篇

根据自己教学的需要及专业特点，进行社会实践锻炼，时间为2010年7月1日至2010年8月1日。现将自己一个月来的收获总结如下：

一、我觉得应该向企业学习的是他们的严格的工作制度。

我到这个公司以后，他们虽然不把我当作正式员工待遇，但我已经觉得他们工件制度的严格，上班期间不允许互相闲聊，即使今天可能没有业务，也必须坚持在各自的岗位上待命，因为客户随时可能有。另一方面，他们加班是家常便饭，因为客户一来，他们就像上了战场一样，客户要的东西一般比较急，不像学校老师布置给学生的作业一般还要给上一周的时间。比如客户下午快下班时送来的东西，第二天就要用，他们就连夜去设计，还要较对、印刷。员工们的敬业精神很让人感动。

二、设计师的专业技能特别高。

我在大地图文工作室锻炼期间，看到设计师的业务水平很高，因为广告这一行业竞争很厉害，他们都是凭他们的真本事在吃饭。相比之下，我觉得自己的专业水准很差，主要是压力不大，仅仅是能满足一般的教学需要，没有同行业的竞争，而公司的这些员工则考虑的是他们的饭碗问题，因此他们特别注重自己的业务水准。在他们工作之余，我向他们请教了不少专业上的问题，他们也很热情地给我讲解。

三、公司比较看重员工与人沟通、交流的能力。

公司接到客户的任务，首先要弄清客户的要求，然后再给客户设计，打印出小样后，让客户过目，客户提出意见，反复修改，直到最终印刷。在客户的交流沟通过程中，态度一定要诚恳，客户的要求有时难度大，设计师不可能完全实现，这时就要尽可能与客户说明，更换设计思路、方案；有时设计师的方案可能不能使客户满意，但诚恳的态度也可能感动客户，最终也做成了这批业务。如果片面地强调自己的难处，也可能让业务白白流到其他公司。我想在今后的教学当中，注重学生交流沟通的能力是十分重要的。

四、多媒体素材、实践经验的积累在工作中非常重要。

设计师虽然设计能力非常高，但有时任务紧的情况下他们是如何在较短的时间内完成任务的？

在公司锻炼期间，我发现他们并不是每次都是从“零”开始的，他们有大量的成熟作品，如公司海报、商业活动的DM宣传单、名片、墙体广告的样板、各种节日的宣传版面等，客户的任务与往年的不会有太大区别的情况下，他们在往年的作品听基础上让客户提出今年的要求，设计师再给他提出一些新鲜的想法，这样在较短的时间内就完成了设计。

在公司锻炼期间，我还发现这些设计师对色彩的识别能力及某种色彩印刷出来之后的效果非常清楚，这样对客户的色彩要求他们能立刻提出他们自己的见解，让客户明白电脑上某种颜色的显示效果与印刷效果的差异，这样不仅将“丑话说到前头”，避免印刷出来客户让返工重印浪费时间、增加公司成本，也让客户觉得这些设计师的业务能力高、老练，增加了对公司的认同与信任。

总之，通过一个月的实践锻炼，我觉得最大的收获是对企业的重新认识，对自己的知识水平、技能也有一个新的认识。另外，对企业在用人方面的学历、技能、素质的基本要求有了一定的了解。我相信，自己这一个月的实践锻炼对自己在以后的教学工作、科技开发能力与创新能力、对中职生培养目标、学生的综合素质培养方面都有一定的促进作用。

大学生挂职锻炼个人总结 第7篇

前来金山区进行挂职锻炼的11名同学被分配到不同的挂职单位。起初我还担心，作为上海戏剧学院这样的艺术类院校学生，所学专业能否与行政工作相匹配，能否高效高质的完成挂职单位所布置的工作，能否真正达到“锻炼”的目的。实际上，之前的一切顾虑在来到挂职单位时就都通通打消了，很幸运，能来到金山工业区挂职，并被安排在金山工业区文广中心工作，很快，我就见到了我的指导老师杨老师，并受到了他的悉心指导。杨老师很谦逊，本该是我接受锻炼，杨老师却请我为文广中心的工作提意见，真心感谢杨老师对我的信任。

杨老师带我的第一项工作就是走访相关部门，认识有关部门的领导和工作人员。这对于一个像我这样初到单位的大学生是非常重要的，从工作本身角度来讲，了解周边的部门和负责人员，熟悉基本的工作流程，有利于保证工作按时完成;从人际交往的角度来讲，认识周围的人并处理好关系，不仅是营造良好工作环境的需要，也是以后紧密合作、共同完成任务的基础。对工作的熟悉、对人员的熟悉是工作在“按时”的基础上高质高效完成的关键，杨老师带我迈出了基础性也是关键性的第一步。

金山工业区文广中心主要负责金山工业区9个行政村、2个居民社区的文化、体育、宣传等工作。我在杨老师的带领和指导下，主要进行一部分新闻的采集与撰稿，虽不能说专业与工作完全对口，但由于我平时对新闻类节目关注较多，又在上海戏剧学院戏剧文学系学习，再加上在学校是学生记者，同时也是负责宣传的学生干部，经常从事新闻采访和撰稿工作，所以无论从兴趣还是技巧上来说，都并不感到陌生。而我，也正是将这次暑期挂职锻炼活动作为校外新闻宣传的培训，发展并延伸在这方面的兴趣，将兴趣转化为实际能力，充分应用在以后的工作中，真正达到“锻炼”的目的。

大学生挂职锻炼个人总结示例 第8篇

在这一个月的挂职活动中，我主要进行文件的整理，还有幸参与了第十七次表彰大会的会场布置，学习了办公室的文件复印和收发传真以及盖章等工作，帮助分发文件至相关领导及部门，分发报纸，布置各个会议的会场等等。工作相对比较单纯，难度不大，因此工作起来得心应手。工作第一天，办公室的葛部长围绕“办公室是什么，办公室做什么，怎么做”开了个会，其中他强调：办公室是不是重点的重点，不是核心的核心，起初不是很理解，渐渐地随着对工作的了解和掌握，深深地体会了这句话的含义。办公室虽然做的事杂而琐碎，但任何一个部门都离不开办公室。同时葛部长也指出了办公室的工作。在本次实践中，得到了相应的考验，为以后的工作积累了宝贵的经验。

在工作期间，同领导的接触，与同事的相处都让我学到了很多，这些都是在学校里和书本上所学不到的，他们的待人接物和处事方法对我有很大的启迪，他们那宝贵的工作经验正是我所欠缺的。一个月的时间虽然短暂，但加深了我对社会的认识，进一步了解了社会，增强了工作责任心，为我两年后走上工作岗位增强了信心。在收获的同时当然也发现了自己的不足。

我所收获的：

端正工作态度。从小学直至大学，老师都会强调态度决定一切。做任何事，只要有端正的态度离成功又近了一步。但是大多数学生在学校学习专业知识、参加各类活动时抱有随意的态度,认为就这样就可以了，当真正走上工作岗位需要的踏实、勤奋、能吃苦的人。因此，整个挂职期间我一直带着饱满的热情和十足的信心，力争做到最好。细微之处，即使是简单而繁杂的事情我也努力做好，因为我始终相信：细节决定成败!回首整个挂职锻炼过程，我由一个什么都不懂的大二学生成了政府机关工作人员，我端正、明确了自己的工作态度，知道该以怎样的姿态面对。

恰当处理人际关系。其实每个群体都是一个社会的缩影，首先要学习的就是如何与人相处，即所谓的人际关系。好的人际关系可以给工作带来莫大的帮助，相反人际关系不好工作也会进行的不顺利。都说现实社会人际关系复杂，利益关系严重，但我在为期一个月的挂职过程中一直秉着真诚待人、谦虚谨慎的态度，与领导及办公室的同事之间关系和谐，并得到了他们在工作中的指点和帮助。通过此次人际间的交往，我明白了建立和谐的人际关系必须首先做人要真诚，虚心求教，不能自满自大，其次工作态度认真，细致入微，主动尝试，不能有自己只是实习的，马虎的工作，一个月后就走了这种心态。第三学会尊重他人，毕竟自己是实习的，是个新人，谦虚的对待他人，尊重他人，每个人都是自己的领导，每个人身上都有值得自己学习的地方。

学会礼貌待人。这一个月让我印象最为深刻的是任何人见到迎面走来的人，无论是领导还是比自己职位低的人都微笑示人，热情的打招呼。从早上开始，互相间说早上好，到下班时的再见，这种氛围深深地感染了我，以至于大到书记镇长，小到清洁人员我都与他们相处的十分愉快。礼貌能体现一个人的修养，能拉近彼此间的距离，虽然你我并不相识，但是只要微微一笑，陌生感顷刻间融化。一个月的时间使我加强了进办公室前先敲门，得到应许后进入，接电话时用礼貌用语等等这些意识。

自信的说“我来”。我们是新人，唯有比别人更努力才能有展示自己的机会，才能爬的更高，走的更远。领导每交给自己一个任务，最后会用疑问的语气问我：“你可以吗?”自信的说：“我可以!”“我来!”没有人生来就会做很多事，这些都得我们主动去学，如果只是一味的唯唯诺诺，说我不可以，我不会，那只能一事无成。争着去学做每件事，哪怕只是打扫办公室，至少跨出了第一步，会发现收获的远不止这些。

组织协调能力的提高，统筹兼顾。我的工作时间弹性较足，因此在较好的完成工作之余会看看报纸以及与专业相关的书，这样不至于一个暑假就把专业知识给忘了，兼顾工作与学习，齐头并进。不管是工作还是学习、生活中，我们都会有恨不得有分身术的感觉，太多的事情需要我们同时兼顾，这时就是考验我们的组织协调能力的时候了，我很庆幸这次挂职让我的组织协调能力有了提高。

我所不足的：

专业知识的欠缺。我是商务日语专业，挂职的是办公室的工作，相对于文秘专业，我的专业知识有些匮乏，因此所能做的工作也有限，类似于撰写信息稿等我就无法胜任，但我不泄气，做好力所能及的事本身就是一种胜利。

不够耐心，有点浮躁。本次挂职活动最主要的工作就是整理文件，整个的文件堆积如山，整理了20多份我就失去了耐心，不禁感叹：何时才是尽头?!一向好动的我要定下心来整理文件，还真的有点难为了我。时不时的去办公室帮忙复印，为了以后能找到好工作，我的耐心还有待加强，戒掉浮躁的心理。

主动性不强，缺乏主人翁意识。挂职期间，多数工作都是主任或领导吩咐我去完成，而不是自己要求让自己去完成，缺乏主动性。记得还没进入大学前，初中、高中的老师都十分强调学习的主动性，不要只是一味的被动的接受。在这一方面，自己还有待加强。

作为大学生的我们，还没经历过磨难，人生历练不够，有时遇到困难并不是仅靠个人力量就能解决，还需要他人的帮助，此时人际网就发挥了很大的用处。社会实践就为我们构建人际网建立了一个很好的平台。实践中我们会遇到形形色色的人，学会与人交流，做朋友，化敌为友，为未来的人生道路铺路。同时，大学生一心只专注于书本知识，社会实践为我们建立了将理论与实际相联系的平台，在实践中巩固专业知识并加深对理论的理解。

干部个人挂职锻炼心得体会 第9篇

一、挂职期间主要工作

学习锻炼期间，我除了协助做好组织部日常工作以外，还参与了团中央调研工作，让我不仅学习了团中央调研组认真的工作态度和务实的工作作风，还学到了高超的调研技巧。

我参与了“青春暖流”启动仪式，让我学会与掌握了一个活动如何从人员通知到活动具体实施的整个过程。

我参与了共青团东莞市十四届五次全委（扩大）会议，让我明白召开会议不仅注重会议期间的任务，更注重会议前期充分的材料准备工作。

我重点参与了第九届东莞市十大杰出青年评选活动与颁奖晚会，虽然工作量大经常需要加班加点，但让我锻炼了严谨的工作作风与较强工作责任心。

我还参与了青年文明社区评选活动、省第十二次团代会东莞代表团欢送仪式等相关工作，有时也起草通知文件和审核青少年网新闻信息等。我在工作中锻炼自己，但由于工作经验不足和对团务工作的不熟悉，有时遇到很多困难与困惑，但在李浩泉部长的悉心指导和鼓舞下，工作能力得到了极大的提高。李部长的工作能力和工作作风对我产生极大影响，触动很大，受益匪浅。

二、挂职中的体会感受

一方面，对团的业务知识加深了认识。通过在团市委的学习和工作，使我不但较全面地掌握了团的业务知识，而且进一步明确了当前东莞共青团工作的要求，为今后进一步做好共青团工作指明了方向。

另一方面，增长了见识，提高了工作水平。团市委以较重的工作任务和严格的要求，磨砺我的意志，释放我的潜能,提升我的素质。通过学习与磨炼，我在表达能力、文字能力、宣传策划能力、组织能力、协调能力等各方面都有了明显的提高。

大学生村干部实践锻炼个人总结 第10篇

根据市委组织部安排，XX同志于20XX年XX月至20XX年XX月，到X单位挂职锻炼，任XX职务，分管X项工作。在挂职期间，该同志严格按照挂职要求，主动融入工作，在新岗位上，充分发挥基层干部扎实的工作作风和务实的工作态度，得到了领导和同事的一致好评，自身能力素质和业务水平也有大幅度提升。

一、政治表现

政治素质好，具有一定的政策理论水平。挂职期间认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。能积极拥护执行党的各项路线、方针、政策，在思想上、行动上能够与党组织保持高度一致。在重大原则问题上，立场坚定、旗帜鲜明。日常工作中，该同志严格贯彻落实工作任务，在推进某项重点难点工作时，坚持原则性、灵活性、创新性，使工作顺利实施。在某项急难险重任务中，敢担当、善作为，树立了工作威信，赢得了群众认可。特别在疫情防控工作中，不利于疫情防控的话不说，不利于疫情防控的事不作，不造谣、不信谣、不传谣，坚信在党的带领下，必定能夺取最终胜利。

二、工作表现

挂职期间，该同志迅速转换角色，熟悉新岗位、新业务，驾驭工作能力突出。

1.思路清晰，作风扎实，综合能力突出。具有较强的学习领悟能力，调整适应能力强，在办公室仅有一人的情况下，很快理清重点，全身心投入到工作之中，实现了工作无缝对接。性格稳重，遇事冷静沉着，做事认真谨慎，面对办公室会务接待、沟通协调、文字材料、党建活动各项繁杂的工作，有条不紊安排部署。开朗自信，为人真诚，纵向与省、县区沟通顺畅，横向与对口单位、专委会委员联系紧密，为各项工作有序开展提供保障。全年组织调研视察工作7项，接待省人实地调研3次，接待兄弟单位学习考察1次。撰写调研报告、执法检查报告及工作信息20余篇，全面展现了工作成果。此外，该同志群众观念突出，注重调查研究，能够广泛深入、耐心细致地听取群众的意见建议，并积极回应群众关切。特别是疫情期间，该同志带头冲在疫情防控第一线，电话核实家庭人员状况，动员居民居家隔离，作好自我防护，帮助作好无死角彻底消毒，使党旗飘在了抗疫一线。

2.谦虚谨慎，为人热忱，讲团结讲风格。工作中既有年轻干部的热情与朝气，又能摆正位置，遇到的问题时主动向领导和同事请教，且注意方式方法。在迅速融入新的集体后，想问题、作事情以集体利益为出发点，不利于团结的话不说，不利于团结的事不作。正确对待自己，正确对待同志，正确对待组织，工作拿得起、放得下，为人豁达，大事讲原则，小事讲风格，真正做到严于律己，宽以待人。在工作中与同事们不断增进了解，在合作共事中不断相互支持，体现了讲团结就是讲政治，就是顾大局，并以坚强的党性、良好的作风和人格的魅力得到支持、赢得理解和信任。积极参加青工委开展的“分享悦读·书香人大”读书学习活动，通过诵读分享，展现了青年干部善于发现美、感悟美、鉴赏美的情操，提升了文学素养和语言表达能力。

3.求真务实，清正廉洁，做事公道正派。坚持以共产党员的标准和廉洁从政的要求来约束自己，带头遵守机关各项规章制度，不断加强自身建设，坚持原则，敢于负责，崇尚实干。严格遵守公务用车、公务接待、外出考察等方面的有关规定，“不缺位”、“不越位”。以务实的态度和扎实的作风树立了党员干部的良好形象。在日常工作生活中严守党规党纪、主动置身于政治纪律和政治规矩之下，形成在受监督和约束的环境中工作生活的习惯，慎独慎言，防微杜渐，防止无视政治纪律政治规矩的苗头在自己身上出现。

我市加大党外干部实践锻炼力度 第11篇

我市加大党外干部实践锻炼力度

我市高度重视党外干部的锻炼培养，切实加大党外代表人士的实践锻炼力度，推进党外代表人士队伍建设。

近年来，我市以“同心助推淮安科学跨越发展行动”为抓手，制定实施“三个百”行动计划，即建立百个专家工作站，围绕经济项目开展“兴企富民壮村强乡镇”活动，从技术咨询、技能培训、指导科技创新等方面提供全方位服务，目前全市共组织203位专家建成专家工作站65个；提出百个富民兴企建议，组织党外人士深入企业和乡村开展调研，完成调研报告83篇、有价值的社情民意信息和建议600多条（篇）；实施百个服务经济项目，动员全市统战部门和党外人士积极投身招商引资引智工作。

大学生村干部实践锻炼个人总结 第12篇

培养和选拔优秀年轻干部是我们的一项紧迫的战略任务。形势的发展、工作的要求和干部队伍的现状，都要求我们把培养和选拔年轻干部作为党的重要任务抓紧抓好。建立、健全与当前畜牧系统发展实际相适应的青年人才培养机制，已成为摆在我们面前一个刻不容缓的课题。近段时间我就“如何加强岗位锻炼，不断提高年轻干部实践能力”为主题开展了调研活动，通过对本系统年轻干部现状的调查和分析，对下一步加强岗位锻炼提高年轻干部实践能力提出思考。

一、临颍县畜牧系统近年来培养年轻干部的情况

我县畜牧系统所属单位共8家，其中局属二级机构3家，乡级动物检疫防疫中心站5家。全系统现有职工356人（其中财政供给86人，自收自支270人），中层以上领导干部32人，从领导干部的学历构成来看，中专及以下的占44%，大专学历占29%，本科学历占25%，硕士学历占2%；从年龄构成来看，30岁以下的占13%，30－35岁的占26%，35－45岁的占31%，45－60岁的占29%。总体上看35岁以下的年轻干部占39%，35－45岁的中青年 1 干部占31%，这些人大都为大专以上学历，年纪轻、学历高的干部已成为我县畜牧系统领导干部的“大多数”。总结近年来县畜牧系统培养年轻干部工作，主要呈以下几个方面的特点。

（一）树立培养年轻干部的正确意识

局党委非常重视培养、任用年轻干部，几年来一直着力推进系统领导干部的年轻化，把提高认识，转变观念作为做好这项工作的先导，并在系统内着力树立几种意识。

一是局领导班子在任用干部上有“年轻化”意识。1997年我局党委换届时，新一届领导班子面对“科长年纪比局长大，科长比科员多”这样的领导干部构成情况，毅然决定要把做好畜牧系统跨世纪的新老干部交替作为新一届党委的重要任务之一，并摆到了突出的位臵上。局党委联系本系统干部队伍的实际状况，深入学习党中央的人才政策，统一对青年干部队伍建设的认识，认真做好干部队伍规划和后备干部的选拔，抓好青年干部的岗位锻炼和培养，给任务、压担子、创环境。加强青年干部的理论培训和社会实践，有力地保证了青年干部的全面成长，使得一大批年轻同志走上了局级、科级、中心级及基层单位中层干部等各级领导岗位。

二是基层领导在举荐年轻干部上有“大局观”意识。面对本系统推进领导干部年轻化的趋势，局属各单位领导积极响应，一方面在本单位中层干部中实行竞聘措施，改变了以往论资排辈的 2 现象，给年轻同志创造条件，今年年初局党委组织畜牧系统全岗位竞聘，使一大批年轻干部在竞争中脱颖而出。另一方面，许多单位的老领导服从大局，从领导岗位退下来，并热心帮助新上任的年轻干部，同时积极向上级部门输送年轻干部。

三是年轻同志面对组织安排有“接班人”意识。在对年轻干部的培养中，各单位都有意识的将有一定潜质的年轻同志安排到困难岗位、关键岗位上锻炼，使他们更广泛更深入地接触工作，开阔眼界，增长阅历。年轻同志都能正确面对领导的安排，树立“接班人”意识，通过岗位锻炼磨炼自己，在实践中克服年纪轻、阅历浅、知识结构不全面等不足，认真积累起基层工作经验，并使自已的思想更充实、感情更朴实、学习更扎实、作风更踏实。今年初，我们有意识将一名年轻干部安排到条件相对艰苦的单位担任主要领导，该同志能认真对待组织安排，并带领干部群众大胆改革、努力工作，使中心站在较短时间内获得了明显的改观。

（二）健全选用年轻干部的各项制度

一是大力加强制度建设。在制度建设中，我县畜牧系统非常注重后备力量建设，把加强年轻干部培养作为重点工作来抓，尤其在近两年里通过为不同的青年人才设定不同发展途径，大力加强青年人才的培养。制定了《临颍县医药畜牧科技教育奖励办法》，培养、激励学术、学科带头人。各单位都将青年人才的培养工作列入了党政工作的重要议事日程，同时，还确定了党政后 3 备干部名单。目前区畜牧局已按1:1的标准建立了后备干部库，并实行动态管理，以保持后备干部队伍的科学性、合理性。现有局管后备干部35名，为今后党委选拔任用干部做好了充分准备。

二是积极推进竞聘上岗。目前畜牧系统各单位大都实行了中层干部竞聘上岗制，按照公开、平等、择优的原则进行竞争，真正使优秀人才脱颖而出。通过公开竞聘等方式选拔起用了许多优秀青年，并在他们开展工作时给予大力扶持。

三是大胆实施正常退出机制。近年来，我县畜牧系统积极探索、大胆实施领导干部的正常退出机制，使更多的优秀年轻干部走上领导岗位，使一些年龄偏大或文化素质相对较低的干部退出领导岗位。竞争让位已成为干部正常退出的主要途径。同时基层单位中层干部自动退出也占有一定的比例。我们还制定了一定的退出标准和保障措施，使通过正常渠道退出的领导干部得到妥善安臵，享受一定的待遇，促进了退出机制的履行。

（三）落实培养年轻干部的各项措施

一是理论学习与社会实践相结合。一方面强化教育培训提升青年素质。培训是干部培养的基础环节，通过培训，能有效推动干部人才内涵式的发展。近年来，畜牧系统一直有计划地输送优秀青年人才参加上级部门组织的各类培训，同时还十分重视青年政治理论的教育培训。大多数基层单位都建立了相应的教育培训制度，为青年进行学历教育和岗位技能培训提供了经费、时间等 4 方面的政策支持。另一方面加强实践锻炼促进能力提高。现在的青年干部多数是从学校到单位，缺少对国情民情的了解，缺少社会实际生活的锻炼，在社会实践方面他们更显得缺乏与不足，在社会实践能力方面都亟待提高。各单位都非常重视通过安排优秀青年进行岗位锻炼，提高解决实际问题的能力。

二是普遍培养与重点培养相结合。实际工作岗位既是培训干部、锻炼干部的课堂，也是考察干部、识别干部的重要途径。为了使系统内更多的青年干部有机会进行岗位锻炼，我们认真做好后备干部的全面规划，确定了35名畜牧局后备干部。在干部调整中尽量考虑选拔一些年轻同志担任干部职务，从数量上保证年轻干部的比例，为青年干部的进一步成长打好基础。在普遍培养的基础上，我们还积极做好对素质好、在管理岗位上表现突出对象的重点培养。一方面要选准重点培养对象，重视全面素质；另一方面要积极铺路搭桥，提供锻炼的机会，使之了解、熟悉和提高全面工作和综合情况，在这个过程中也让领导和群众认识她、了解她，得到上下一致的认可。

三是培养管理型干部与业务型干部相结合。一方面，畜牧系统由于自身的特色，对于领导干部有着较高的专业素质要求，专业干部一直占有较大比例，另一方面，随着服务市场改革的进一步深化，畜牧兽医机构也面临着市场经济的考验，客观形势需要我们培养更多的管理型干部。实践中我们把基本素质比较好、有 5 群众基础的年轻干部，及时放到各级岗位上锻炼、考察，上岗的人数多一些，考察的面大一些，进一步的培养、选拔就可以在较宽的范围内进行。对其中适合管理工作的干部，我们对其作进一步培养；如果更适合做业务工作，在从事一段管理工作后，让其重新回到业务岗位上去，这对他们做好业务工作也有帮助。

二、不足之处

（一）管理层与年轻干部之间缺少交流，在年轻干部的培养使用上存在信息不对称的情况

一是组织培养与青年感受不对称。近年来，我们在培养年轻干部上采取了一些措施，加大了培养力度，但在与青年座谈中了解到，个别青年感到这些培养与关注还没有被大多数青年体会或较好地感受。

二是组织意图与青年理解不对称。有些青年将组织上对其压担子的做法视为简单使用，将组织上有意识地安排岗位锻炼视为平常的岗位调动或受他人排挤。

（二）培养年轻干部能力的重点有偏差，单纯重视业务能力，忽视管理能力、开拓市场能力的培养

一是年轻干部的管理能力有待加强。在与局属各单位领导的交流中我们了解到各单位普遍重视对年轻干部业务素质的培养，但强调管理能力培养的单位并不多见。在座谈中，一些年轻干部也向我们反映自己在管理能力上还存在欠缺，他们非常渴望能得 6 到管理知识的培训，增强各自的管理能力。

二是年轻干部开拓市场意识有待加强。近年来，随着兽医改革的深入发展，兽医机构出现了多元化发展的趋势，局属单位面临着省、市级兽医机构和私人诊所的竞争。虽然各局属单位面对现实，主动接受挑战，在开拓兽医市场方面作了不少努力，但年轻干部当中开拓市场的意识还是薄弱的，在我们与年轻干部的座谈中，他们谈得最多的还是如何提高兽医质量、如何加强管理这些基础工作，但真正具有强烈的开拓兽医市场意识的干部还不多。

（三）部分单位没有充分发挥年轻同志的才能，缺少较为全面的激励机制

一是目标激励没有形成共同的远景。在座谈中我们了解到，一些单位的青年没有共同远景的指引，对畜牧业的发展方向不明朗，也有少数单位的青年感觉目前的岗位没有给自己充分发挥才能的机会，单位领导还不够重视对年轻干部的培养，领导与群众比较疏远，部分青年感到单位的人际关系、工作氛围不佳，承受着一定的阻力和压力。

二是手段单一难以形成有效的激励。在座谈中，青年同志认为，现有的精神激励手段单一，对大部分青年来讲其价值往往没有及时得到充分肯定。缺乏有效的情感激励以形成凝聚力。其实，在日常工作中领导的充分授权，增加其独立工作的机会，甚至工 7 作环境的改善，都被青年视为激励手段之一。

三是利益激励还没有打破“大锅饭”。部分单位利益的分配还没有与工作的实际相挂钩，存在“忙闲不均”和“多做少做一个样”现象，出现了做工作时“领导使唤下级、老同志使唤新同志、正式工使唤临时工”的现象。由于岗位、名额有限，一些单位通过考核选拔、公开竞聘等手段给予激励的作用还不够明显，青年待遇问题突出，由于生活成本不断提高，不少青年往往会考虑到跳槽，以改善个人的待遇。

三、通过岗位锻炼提高实践能力的思考

（一）真正认识岗位锻炼培养年轻干部的重要意义 思想是行动的先导，认识的高度决定行动的力度。要使岗位锻炼培养年轻干部工作取得实效，提高思想认识是工作的前提和基础。

一是深刻认识对年轻干部进行岗位锻炼是保证我县畜牧事业健康持续发展的战略需要。社会主义事业需要许多代人的努力才能建成，我们畜牧事业的发展也是时代的需要、社会发展的需要。只能通过岗位锻炼，不断提高年轻干部的能力，促进年轻干部的健康成长。只有这样，江干畜牧系统才能为我县全面建成小康社会作出自己应有的贡献。

二要深刻认识对年轻干部进行岗位锻炼是提高兽医机构在市场经济生存、发展的需要。市场经济要求我们的领导干部具有 8 强烈的创新意识和开拓精神，要具有想大事、成大业的领导气魄和总揽全局的能力，要具有丰富的知识、经验和审时度势、把握机遇的能力，这些素质和能力的培养与增强，只能靠年轻干部在复杂多变的岗位实践中培养与增强。

三是深刻认识对年轻干部进行岗位锻炼也是青年人才自身发展的需要。我们畜牧系统的青年人才具有朝气，积极上进，肯钻研、肯吃苦的优点。但我们的部分青年人才也存在着关注业务技术进步、忽视管理能力培养的弊病，因此我们也要加强政治工作，使更多的优秀青年意识到全面发展的必要性，自觉投身于岗位锻炼，实践自身价值。

（二）围绕提高实践能力开展对年轻干部的培养

一是立足实际，明确岗位锻炼的原则。一方面要考虑年轻干部的实际情况，做到“因材施教”，要针对年轻干部自身的实际情况，放到合适岗位，不搞“一刀切”：对于一直在顺境中成长的，可放到艰苦环境或矛盾较多的地方锻炼；对于具备一定条件和发展潜力的，可以安排到更重要的岗位上去锻炼；对于德才兼备、群众认可、成绩突出的同志，要尽快放到正职领导岗位上重点锻炼培养。另一方面要考虑单位实际，做到“持续发展”，既有利于锻炼培养干部，又有利于改善班子结构。不能只考虑丰富年轻干部的经历而过于频繁地交流轮岗，避免出现“蜻蜓点水”，搞短期行为。

二是着眼“实用”，拓展岗位锻炼的途径。总体上要坚持纵向交流、横向培养、交叉发展、整体推进的方针，积极探索实用的方法，达到增强能力、丰富经验、提高水平、磨炼意志的目的。具体可以采取外派学习、下派任职、上挂锻炼、轮岗交流、定岗压职、应急磨炼、以老带新等有效方法。

三是注重“实效”，提高岗位锻炼的效果。实践证明，年轻干部能否放开手脚，大胆开拓，取决于上级领导是否真正放心放手，做不到这点，岗位锻炼就成了走过场。因此要做到三点：“信任”，在年轻干部遇到挫折和困难时，作为上级领导尤其不能因一时一事的失误而轻易否定年轻干部的实践能力，更不能中断他们的实践锻炼，要帮助他们坚定信心。“放手”，要让年轻干部有职有权，切实在分管的范围内独立工作，独立负责，以增强独立解决问题的能力。“树威”，年轻干部容易因资历浅、经验不足而不敢大胆工作，需要领导干部帮助他们找准自己的位臵，理顺各方面的关系，尽快进入角色。

（三）建立年轻干部岗位锻炼的良好保障机制

一是通过建立良好的沟通机制实现管理层与青年充分沟通。各单位要结合实际建立领导与青年交流沟通制度，赋予沟通机制刚性内容。即做到“三定”：定人，落实分管领导，采取结对、与团组织召开联席会议等方式与青年人交流；定时，每年至少相互沟通交流一次；定内容：即领导针对青年一段时间的思想、工 10 作表现及本单位、部门发展及青年个人发展规划进行交流沟通，与青年人交换思想，获取信息。

二是充分发挥共青团作用凝聚各类优秀年轻人才。共青团是各级党组织的后备军和助手，在凝聚各类优秀人才方面发挥着重要的作用。当前要积极开展共青团的各项工作，进一步发挥其人才聚集作用。一是加强团组织活动，增进领导与青年的联系，通过各类团活动增进双方的交流，以发现年轻同志的特长和优点；二是进一步发挥团组织的岗位锻炼作用，实践证明，如果领导重视、方法得当，经过有针对性的岗位磨炼，是可以真正锻炼年轻同志的实践能力的，特别是管理能力。

三是建立有效激励机制为青年提供充分发挥才能的空间。通过多种手段并举，使荣誉、待遇、职务晋升、培训机会等向有能力、有才干的青年配臵，到达激励青年的作用。注重有效的精神激励手段，提升“临颍县群众最满意医生、护士”、“优秀团干部、团员”等现有的荣誉档次，同时要根据形势的发展设立“优秀年轻干部”等单项荣誉奖项。加大青年干部选拔力度、改变干部任免中论资排辈的现象，让更多的青年人才得到锻炼。加大领导干部竞聘上岗的力度。采取助理制等更为灵活的方法与手段，为更多的青年人才提供发展的空间。

大学生村干部实践锻炼个人总结 第13篇

纸上得来终究浅　须知此事要躬行

――西城区强化实践锻炼，加快年轻干部成长步伐

近年来，我区认真执行《干部任用条例》和《深化干部人事制度改革纲要》，有计划有步骤地选派干部到信访办带职工作，到农村、企业挂职锻炼，到国内外院校和发达地区学习考察，在强化实践锻炼、加大

年轻干部培养和成长步伐方面进行了一定的探索。几年的实践证明，这项工作取得了较为满意的效果，得到了上级有关部门和社会各界的肯定，一批优秀年轻干部在实践中锻炼成熟。

一、创新信访办带职工作制度，让年轻干部到矛盾的焦点中去经受考验，提高他们处理复杂问题的能力

2002年5月，区委决定选派新提拔的副处级干部到信访办带职锻炼，并相应制定下发了《关于建立区直机关部门新提拔的副处级干部带职轮流到区信访办工作制度的通知》，将这项工作制度化。制度明确规定：带职工作的对象是年龄在35岁左右新提拔的副处级干部。带职工作时间为6个月，带职干部在带职期间与原单位工作一律脱钩，挂任区信访办副主任，参与信访办领导班子分工，负责一个方面工作，并享受与区信访办干部的同等待遇；带职期满，由区委组织部　对其在带职期间的表现采取听情况汇报、查工作记录、访来访人员、谈带职体会等多种形式进行全面考核。

制度实施两年来，西城区已选派了5批15名副处级干部到区信访办带职锻炼。带职期间，区委组织部和区信访办严格按照区委提出的“管理、培养、教育、提高”的要求，抓学习、抓管理、抓工作，取得了令人满意的效果，带职干部的综合素质和工作能力有了明显提高，一是提高了处理突发事件和做群众工作的能力，二是增强了大局意识和群众观念，三是促进了工作作风的转变和自身素质的提高。

二、实施“五个一批”计划，让干部到经济建设第一线接受锻炼，提高他们解决尖锐矛盾的能力

为了进一步加强干部培养锻炼，加快年轻干部成长步伐，激励年轻干部在基层发挥作用，增长才干，提高机关干部适应不同环境的能力,探索培养锻炼年轻干部新途径，树立从基层和艰苦环境中提拔使用干部的导向，不断改进干部工作作风，从整体上提高我区干部队伍和领导班子建设水平，区委常委研究决定：凡没有在街镇、企业和开发区担任过党政主要领导职务的45岁以下正处级领导干部，没有在街镇、企业和开发区任职经历的35岁以下副处级领导干部，都要根据干部个人情况，有计划、有步骤地安排到街镇、企业和开发区任职或挂职。另外，没有在基层担任过主要领导职务45岁以下的区级领导干部也要有计划地派到一线去补上实践锻炼这一课。按照这个规定，区委实施了“五个一批”培养锻炼干部计划，选派了1名区级领导到街镇任职；选派了100名区管干部到100户重点税源企业挂职；在区直部门和街镇场区各选派了17名35岁左右、大专以上学历的处级干部实行双向挂职；选派了48名35岁以下、大专以上学历的党政机关、事业单位科级干部到贫困村担任村党支部“第一书记”；选派了12名机关党员干部到社区担任“社区党建指导员”。

三、加大交流轮岗力度，让年轻干部经历多方面工作特别是基层工作的磨炼，提高他们驾驭复杂局面的能力

根据《党政领导干部交流工作暂行规定》的要求，我区大力推进干部交流，特别是加强街镇与街镇、街镇与区直部门之间的交流，并相应制定了干部交流调动的有关规定，完善了干部交流工作中的配套政策，严明了干部交流纪律。明确规定：区管干部任同一职位满10年的必须交流，中层干部任同一职位满5年的必须轮岗。具体工作中，着力于区管干部和中层干部的交流与轮岗，加强部门与部门、街与街、镇与镇、部门与街镇之间干部的交流。坚持基层优先、企业优先的原则，将在街镇、企业和开发区工作，并取得突出成绩的干部，交流到区直部门担任重要职务；将长期在机关工作的干部交流到街镇挑重担。对在同一部门或同一地方任职时间较长的区管干部实行交流轮岗。对在换届中没有进行地域回避的少数街镇党政正职，适时进行交流；同时，积极稳妥地推行地同一岗位任职满5年的领导干部内部轮岗。去年，交流4名区直部门主要负责人到街道任党政正职和4名区直部门副职到街镇任行政正职，街镇3名职前大学学历的优秀年轻干部交流到区直部门任正职或重要职能部门副职，选派了11名职前大专以上学历优秀年轻科级干部到街镇任副职，其中有5名是党外干部、女干部。目前，在全区16个街镇场区32个党政正职中，有22名是从区直部门选派的。5年来，结合班子调整，全区共交流了干部370人，其中，年轻干部交流面占干部交流总数的56。

四、强化学习提高机制，让他们紧跟上时代的节拍，提高他们的经济管理水平和驾驭市场经济的能力

2000年以来，分别组织118名领导干部到清华大学、对外经贸大学、上海同济大学、复旦大学、省市委党校进修学习现代管理知识、外经外贸等知识，先后组成9个小型代表团赴北京、上海、深圳、湖南、宁波、成都等地学习党的建设、干部人事制度改革、现代园区建设、退耕还林、产业结构调整、农家乐等方面的技术知识和管理经验，有效地提高了领导干部经济管理水平和驾驭市场经济的能力。好范文版权所有

纸上得来终究浅，须知此

事要躬行。实践证明，强化年轻干部实践锻炼是培养锻炼干部的一项有力措施。下一步，我们还将从以下几个方面完善干部培养锻炼制度。一是进一步拓宽选派渠道。不仅要在新提拔的副处级年轻干部中选，还要在优秀科级干部和区管后备干部中选，让更多的优秀年轻干部接受锻炼，让他们接触社会生活中的热点、焦点和难点问题，提高他们驾驭复杂局面，解决尖锐矛盾和处理复杂问题的能力。二是进一步加强日常管理。锻炼期间，区委组织部要组织专班对其进行全面考察，考察时，要像干部年度考核和试用期考核一样，采取测评、座谈、走访等多种形式，广泛听取来自方方面面的意见，全面考察干部的综合表现。三是进一步加大跟踪培养力度。挂职干部挂职结束回原单位工作后，要继续做好跟踪管理工作，及时了解挂职干部回去后的情况，督促和配合所在单位加强后续教育和培养，在使用上优先考虑，促使他们尽快成长。