贷款学生在校证明

贷款学生在校证明（精选16篇）

贷款学生在校证明 第1篇

证明

学生资助管理中心负责老师：你好！兹证明我校级学生，身份证号码：,学院专业，学号为：,联系电话：。家庭详细住址：，学生家长联系电话：，该生于_年9月就读我院，学制_年，正常毕业时间为___年6月30日，学费____元/学年，住宿费_元/学年，在读期间没有申请由学校组织的校园地国家助学贷款。特此证明。

中国石油大学（华东）计算机与

通信工程学院

年月日

贷款学生在校证明 第2篇

张三，系我院建筑工程系工程造价专业2011级1班的学生，学制三年，其学号为201101010101，身份证号为***52X，该生在校期间未接受过任何形式的资助。

特此证明。

海南工商职业学院学生资助管理中心

贷款学生在校证明 第3篇

但在表面的“双赢”下面,还存在着一个很大的风险问题,一是小微企业和个人贷款的违约问题:由于企业经营出现困难、资金链断裂或个人一时没有足够的资金,导致借款还不上,出现违约,甚至有的借款人是恶意违约、欺诈借贷,因此,P2P贷款有可能出现收不回来的问题,导致部分出借人很大的资金损失,甚至血本无归;二是有的P2P平台为了做规模,进行虚假发标,虚构个人贷款项目,实际是自己进行资金池归集,再将获得的资金以自己的名义进行大额投资,获取收益差价;一旦不慎,往往会导致整个资金池的资金都收不回来,造成全部资金出借方的资金都血本无归;另外,进行资金池归集的P2P平台运营者还有可能禁不住巨量资金的诱惑,将所有客户的投资资金卷款潜逃,也就是俗话说的“跑路”。

在这种高收益、高风险相伴的情况下,P2P平台仍在快速发展中,规模越来越大,可见P2P的出现是大势所趋,但由于可见和不可见的风险问题,也限制了P2P平台规模的继续扩大,从而限制了整个行业的发展。因此,P2P网络小额贷款系统要想得到继续发展,首先必须解决好风险控制问题,只有将风险控制在一定范围,投资人才能放心投资,投资人的投资才能得到保证。

目前可见的措施一是将投资进行分散化,分散个体违约风险;二是做到透明化,将所有个人借款项目全都透明公布,接受投资人的查阅和验证;三是按一定比例提取风险准备金。同时,为解决贷款风险问题,目前有的P2P平台需要借款方进行资产抵押,但抵押方式在减少风险的同时,也造成业务复杂、漫长,而违约后变现困难,从而影响业务的开展。

本文所介绍的P2S(Person to Student)个人网贷系统,是P2P网络借贷系统的新应用和子集,它创造性地将贷款用户锁定为优质在校大学生,一是在校大学生基本都属于相对高素质人群,有良好的教育背景和家庭环境,个人主观恶意违约率低;二是在校大学生基本是消费贷款,不存在企业经营困难、资金链断裂造成的被动违约问题;同时,由于面向在校大学生,可以方便地对学生进行严格的实名认证,因此,P2S系统可以采用无抵押方式进行个人信用贷款发放,从而降低贷款门槛,扩大业务规模。

以下大致介绍一下P2S系统的运作原理。

P2S系统类似于P2P系统,通过开发小额贷款平台,通过互联网平台向全部在校大学生提供小额贷款服务,在校大学生需要通过学校的邮箱和手机、学生卡等进行实名认证,实名认证通过后才能进行贷款申请发布。

个人投资也需要进行实名认证,绑定身份证和银行卡,资金只能通过绑定的银行卡进出平台,从而避免资金被盗风险。

当有学生申请贷款后,平台即生成一笔订单,分配一个唯一的订单号。

P2S平台每天将所有借款订单进行汇集,第二天定时将借款总额向平台全部投资者开放购买,直至抢购完成,所有借款订单即行生效。借款订单生效后,平台则将现金打入借款人的银行卡账号或学生一卡通。

P2S平台采用按天计息方式,每天都会给每一位投资者结算利息,同时进行一次债权自动赎回和再次购买,从而将平台当天累积的所有借款申请向所有投资人进行再次分摊,大家共享收益、共担风险,这样实现即使单个个人违约也不会对整体收益造成大的影响和一定违约率下的本金保证,即依靠极度分散的投资减少单个投资者的投资风险。

P2S系统在以下几个方面进行了创新:

1、主要面向在校大学生、研究生发放个人消费贷款、创业贷款。

2、采用循环贷款信用浮动模式,入学后前一两年信用额度较低,随着贷款和还款的逐渐进行,逐渐增加个人信用额度,但临近毕业,又逐渐降低个人信用额度和贷款期限。

3、不同的贷款种类采用不同的利率和额度:如与学生校园一卡通绑定(借款打入学生校园一卡通) 的贷款采用较低利率和较低额度,只能用于个人校内消费;与学生银行卡绑定的贷款采用中等利率和中等额度,可以用于所有个人消费和提现,如买手机、电脑等;创业贷款(包括国家鼓励的休学创业)可以申请的额度更大、期限更长,但需要学校开具相应证明,同时采用较高利率方式。

4、全部为信用贷款,所有贷款无需抵押,即借即用,但需要进行实名认证和学生身份证明,同时,可选同学担保和有偿担保(付给担保学生一定费用)。

5、P2S系统与学校学生管理系统进行合作,互通信息,有违约贷款,将影响学生毕业。

6、P2S系统有权向社会公开违约学生的信息,任何用人单位或银行都可以查询违约学生信息,从而影响其信用,对恶意违约造成震慑!

7、P2S系统对P2P系统进行改良,不再是纯粹的P2P个人对个人投资系统,个人投资者的投资不再直接对应某一个借款人的项目,而是对应系统全部标的,当某一个借款项目违约,将由系统全部投资人平均承担风险,从而减轻某个人的投资风险。同时,由于不是一一对应,而是通过大数据计算进行自动匹配,因此,投资期限可以不是固定的,而是可以即时赎回的,相当于活期投资,但同时能获得较高利率(具体利率每日浮动)。

举一个例子:

小A同学考上了大学,在入学后,由于课程需要,学校要求每人买一台笔记本电脑,可家里一时拿不出那么多钱,怎么办?小A同学偶然看到了P2S系统,觉得该方式借款很方便,每月还不多的一点利息,对父母的负担也不是太大,因此,注册了用户名,通过学生证和学生注册号以及手机、学校邮箱进行了实名认证,在网上提交了借款5000元的申请。

P2S平台收到小A同学的借款申请后,通过电话回访,确定小A同学需要买电脑借款5000 元,因此批准审核通过,平台为该笔借款分配一个唯一的订单号。

第二天,平台将所有前一天通过申请的订单号金额进行汇总,共计34.5 万元,向所有平台投资者发布,并约定于上午11:00进行抢购,当所有34.5万元都被P2S平台投资者抢购完后,借款订单全部生效,小A同学的5000元借款被平均分配到了平台现有的12356位投资者身上。随后平台将借款5000元打入小A同学在借款申请时提供的银行卡上。

最迟第二天,小A同学即收到了所有借款现金,马上上京东购买了心仪的笔记本电脑。

随后,小A同学每月从父母给的生活费中,按时进行借款本金和利息的归还,直至约定的期限还完所有的借款。

借款人每月还款后,平台投资者则每月获得归还的本金和利息。但由于P2S系统采用创新的分散投资,实际平台投资者是每天获得一次利息结算的(采用平均化的浮动利息)。

还完该笔借款后,小A同学在P2S平台的信用额度就有所增加,借款期限也可以更长。

总结

办理贷款 公积金缴存证明用处大 第4篇

抵押贷款额度不足，公积金缴存能做辅助证明

市民李女士是一家私企的老板，在丰台区买了套两居室。今年国庆节儿子结婚以后，她打算给儿子买辆车，因此准备用自己名下的房产申请抵押贷款。她在咨询了几家银行后得知，由于自己名下的房产房龄较老，贷款额度无法满足需求，部分银行需要她出具公积金缴存证明，根据缴存的额度来辅助证明她的信用资质。

专家解析

在抵押贷款额度不足的情况下，部分银行还需要借款人开具公积金缴存的证明，将公积金缴存的额度作为辅助证明材料，以此解决房龄较老或抵押成数不够的难题，满足借款人在贷款额度上的需要。

公积金缴存年限确定无抵押贷款额度 ，解决入股资金难题

韩先生是一家信托公司的经理，月收入2万元，已经连续缴存了8年公积金。近期他打算入股朋友新开的一家房产公司，前后需要100万元左右的资金，因此他想用自己名下的房产作为抵押物，然而各家银行对抵押经营贷款的审核都比较严格，银行信贷人员建议韩先生通过无抵押贷款的形式解决资金问题，而且能通过公积金缴存的年限来确定具体贷款的额度。

专家解析

针对这一难题，银行推出了一项新的贷款产品，将公积金年限与无抵押贷款的额度直接挂钩，可以通过公积金的缴存年限申请无抵押贷款，降低无抵押贷款的门槛。而在贷款额度方面，一般银行对无抵押贷款都有不同的标准，对借款人的个人资质要求也比较高，然而用公积金缴存与无抵押贷款相结合，让无抵押贷款的申请的方式更加灵活，也为需要短期融资的借款人拓宽了无抵押贷款申请的渠道。

通过连续缴存年限可以推算出无抵押贷款的最高额度，例如公积金连续缴存1～3年，申请的最高额度为月收入的12倍；连续缴存3～5年，最高额度为月收入的36倍；连续缴存5～10年，最高额度为月收入60倍；而连续缴存10年以上的，可以申请到的最高无抵押额度为月收入的96倍。公积金缴存年限确定无抵押贷款额度的方式见附表。

具体到案例中的韩先生，可以通过公积金的缴存年限来申请无抵押贷款，由于韩先生已连续缴存公积金8年，而他的月收入是2万元，按此进行推算，连续缴存公积金5～10年，无抵押贷款的最高额度为月收入的60倍，因此他最高可以贷款的额度是120万元。而他需要的生意金是100万元，所以在最高可以贷款的额度上，使用公积金的缴存年限的方式申请无抵押贷款，完全可以解决韩先生生意资金的问题。

贷款学生在校证明 第5篇

№2014（）号

县（市、区）学生资助管理中心：学院级专业班同学，学生证号,身份证号，学制年,正常毕业年份为年。学费为元/年，住宿费为元/年。…………………………№2014（）号………………………2014年月日

生源地信用助学贷款在校生证明

№2014（）号

县（市、区）学生资助管理中心：同学系我校学院级专业班学生，学生证号为,身份证号为，学制年，正常毕业年份为年，该生本（或在校期间）未获得任何形式的助学贷款，为续贷（首贷）学生。

该生在校学费标准为元/年，住宿费为元/年。请你县（市、区）按照有关规定予以办理助学贷款手续。

户名：______________

开户行：___________

账号： __________________________

联系电话：_______________________

贷款学生在校证明 第6篇

在校学生申请生源地国家助学贷款证明

编号：2013（由资助中心统一编写）

我校信息科学与工程学院电子信息科学与技术专业12级03班学生张万强，公民身份证号***719，预期能够完成规定学业。该生在校期间学习刻苦、生活俭朴，并未办理其它商业银行的国家助学贷款。该生缴费标准为学费3700元/学年，住宿费1100元/学年。（学校代码：10463）

特此证明。

证明人（辅导员）：学生就读院系（盖章）2013年月日

地址：郑州市高新技术开发区莲花街河南工业大学学生资助管理中心。邮政编码：450001，联系电话：0371-67756963，联系人：学生资助管理中心。户名：河南工业大学开户行：中国农业银行河南分行营业部中原支行 账号：***4813

生源地贷款在校证明 第7篇

在校生证明

同学系东华理工大学学院 班全日制普通在校学生，本学年应交学费和住宿费共计元。该生未在我校申请助学贷款，请协助该生办理生源地助学贷款。

院系负责人：院系（公章）

贷款学生在校证明 第8篇

一案例解析

日前, 深圳某实验学校3名在校生涉嫌贩毒, 被龙岗区法院一审判决陈某等3名被告人管制一年零六个月, 这三名学生均为“以贩养吸”, 被捕前已贩毒10余次。该案宣判后, 引发社会关注。据深圳市检察院统计数据显示, 近三年来, 在校学生涉毒案件明显增长, 累计已有22名在校生因涉毒而被检方侦办, 这意味着毒品问题已悄悄成为威胁校园安全的又一隐患。

二在校学生涉毒特点

1. 在校学生涉毒种类

在校学生涉毒涉及的毒品种类主要是以合成毒品冰毒、K粉、摇头丸为主, 涉及传统毒品海洛因等的几乎没有。

2. 在校生涉毒案件明显增长

根据深圳市检察院28日提供的统计数据, 深圳在校学生涉及毒品犯罪案件的数量在过去三年中明显增加。2009年, 深圳检察机关办理的毒品案件, 犯罪嫌疑人中有4名在校学生, 2010年则上升为10名在校学生, 2011年也有8名在校学生。

3. 涉毒学生年龄结构

涉毒学生的年龄结构主要在15～20岁之间, 主要集中在初中、高中和大学阶段。

4. 涉毒学生所在的学校

涉毒学生多半为各类中职院校、中专、技校、职高或民办高中的寄宿学生。

5.“以贩养吸”特点显著

有涉毒违法犯罪行为的学生多为“以贩养吸”, 贩毒的目的是为了赚钱购买毒品供自己吸食。

6. 毒品数量少, 贩毒次数多

目前, 在校学生贩毒以少量多次为主。主要是以零包的形式, 数量较少, 大多数都不到一克, 但是贩毒次数较多, 有些学生在被捕前, 贩毒次数已达十余次。

7. 多为团伙犯罪

目前, 在校学生贩毒主要属于团伙共同犯罪, 团伙成员有在校学生、社会闲散人员。一般以社会闲散人员为主, 学生主要负责信息联络、毒品传递。

三在校学生涉毒原因分析

1. 在校学生涉及毒品种类分析

合成毒品冰毒、摇头丸、K粉又叫俱乐部毒品, 多出现在一些娱乐场所, 许多学生由于好奇, 到娱乐场所受到社会不良习气的影响, 误以为吸毒是很酷的行为, 是时髦、有钱、有魅力的表现。合成毒品冰毒、K粉、摇头丸等与传统毒品海洛因最大的不同是, 其生理依赖性没有海洛因强, 不像海洛因那样吸食几次就会上瘾, 不接着吸食就会导致严重的毒瘾发作。冰毒、K粉、摇头丸吸食后无明显身体依赖性, 除非长期大剂量吸食才会感觉到明显的戒断症状。涉毒青少年由于不知道这些合成毒品的毒理作用及对身体的危害, 觉得这些合成毒品没有海洛因毒性作用大, 偶尔吸食没事。殊不知这些合成毒品对身体造成的损害是永久性的、是不可逆转的, 其危害远远大于传统毒品海洛因。

2. 在校生涉毒案件增长原因分析

近年来, 随着国际毒情的改变, 毒品供求关系已发生了明显变化, 以鸦片、海洛因为主的传统毒品正逐年递减和萎缩;但与此同时, 以人工化学合成的兴奋剂、致幻剂类为代表的合成毒品迅猛增长。根据公安部的通报, 国内合成毒品问题日益突出, 滥用合成毒品人数快速增多, 滥用群体主要是青年及青少年。我国吸毒人员非法滥用的合成毒品中冰毒的量占到50%以上。而这些毒品多出现在一些青少年向往的代表时尚和潮流的娱乐场所, 所以在校生深受其影响, 涉毒案件也有所增加。

3. 涉毒学生年龄结构分析

涉毒学生多是15～20岁的学生。15～20岁的学生, 正处于青春叛逆期, 处在青少年向青年转变的关键时期。这个年龄阶段的学生好奇、逆反心理较重, 以为自己可以主宰一切, 喜欢尝试新鲜事物, 有些学生甚至有些狂妄自大、目空一切。而且这个年龄阶段的学生相对比较脆弱, 心理承受能力较差, 稍遇挫折就会走极端。所以这个年龄段的学生也最易涉及毒品违法犯罪行为。

4. 涉毒学生所在的学校分析

涉及的学校主要是一些中专、专科、职业技术学院及民办学校, 这些学校学习压力相对较小, 没有升学的压力, 学校管理相对松懈, 致使不少涉案学生长期无故缺课、旷课, 与校外闲散人员结交, 也没有被学校及时发现。且涉案的学生大多在校寄宿, 和家庭接触时间有限, 脱离了家庭的监管, 导致学生涉毒后家里也没有发现。

5. 涉毒学生“以贩养吸”原因分析

涉毒学生多为“以贩养吸”。涉毒学生第一次吸毒多为到娱乐场所由社会上的一些闲杂人或娱乐场所服务员提供毒品让其免费尝试。这些合成毒品的特点是, 吸食初期生理依赖性不明显, 但是心理依赖性非常强, 初次尝试过后, 在大脑特定区域留下深刻记忆, 迫使吸食者产生强烈的再次吸食该毒品的欲望。学生没有太多零花钱, 尝试这些合成毒品后, 没有钱承担高额的吸毒费用, 所以开始“以贩养吸”, 赚取毒资。

6. 多为团伙犯罪的原因分析

在校学生生活圈子相对单纯, 自己单独进行毒品贩卖的极少。主要是被一些社会闲杂人员所影响, 被社会闲杂人员吸纳入某些涉毒团伙, 帮团伙的人进行信息联络、毒品传递活动。

四对策

1. 对在校学生涉毒违法犯罪行为实行“零容忍”

在校学生涉毒严重影响了校园的安全, 影响在校学生的健康成长。全社会对在校学生涉毒违法犯罪行为实行“零容忍”, 坚决杜绝在校学生有涉毒违法犯罪行为的出现。

2. 相关学校加强学生管理力度

目前报道的涉毒学校虽然主要是一些中职院校、中专、技校、民办高中, 但是所有学校都应加强学生管理力度, 强化校纪校风, 对有违规违纪行为的学生加强处理, 密切关注学生的交友情况。对行为反常的学生要及时预警, 及早帮教。

3. 教育主管部门加强对学校的监管

相关教育主管部门应加强对学校的监管和检查。特别是对中职院校、中专、技校、民办高中等, 应加强管理。对一些管理不规范、不达标的学校, 应督促其整改。

4. 对在校学生加强毒品预防教育

加强对在校学生的毒品预防教育, 提高毒品预防教育的成效。帮助青少年掌握识别毒品的方法、提高抵制毒品的技能, 重点强调冰毒、K粉、摇头丸等合成毒品对身体的危害, 防止青少年由于好奇无知而受到毒品的侵害, 强调涉毒违法犯罪行为所要承担的法律后果。让远离毒品, 创建平安校园的观点深入人心。

5. 对在校学生实行“校园验毒计划”

除了对学生进行毒品预防教育外, 还应对某些有涉毒嫌疑的学生实行“校园验毒计划”。“校园验毒计划”是一种强有力的毒品预防手段, 让青少年知道, 吸毒有可能被发现, 产生严重的后果, 绝对不能尝试;另一方面, 也可以帮助他们以测试为理由, 拒绝朋友的诱惑。巩固没有吸食毒品的同学继续远离毒品的决心, 即使有朋友引诱去尝试毒品, 他们也会坚决拒绝。“校园验毒计划”是一种预防毒品在校园蔓延的有效措施。

6. 公安机关加强校园周边环境及娱乐场所整治

公安机关加强对校园周边的治安整治, 对校园周边娱乐场所加强管理。重点关注经常出没于校园周边的社会闲散人员, 尤其要加强对学校周边社会闲散人员和有吸毒、毒品犯罪前科人员的防控。

摘要：近期, 我国部分地区报道有在校学生涉及吸毒、贩毒等违法犯罪行为发生。在校学生参与涉毒违法犯罪活动, 严重影响了校园的和谐稳定和在校学生的身心健康发展。本文结合在校学生涉毒的特点, 分析在校学生涉毒的原因, 并提出相应的对策。

关键词：在校学生,涉毒违法犯罪行为,对策

参考文献

[1]环球网.1/7剑桥学生靠贩毒赚取学费[EB/OL].http://news.ifeng.com/world/detail_2012_02/26/12790163_0.shtml

[2]张玲、孟广军.深圳在校生涉毒, 高三生被捕前已贩毒10余次[EB/OL].http://news.gd.sina.com.cn/news/20120229/1249085.html

[3]郑小红、孟广军.深圳在校生涉毒案件增加学生多次贩毒以贩养吸[EB/OL].http://learning.sohu.com/20120229/n336234888.shtml

[4]苏县辉、郑连红、康艳辉、刘岩、祝国强.当前青少年吸食毒品的原因、危害及对策[J].健康必读 (下半月) , 2011 (7) :445～446

[5]李善共.浅谈青少年吸毒原因及学校预防毒品措施[J].新课程 (教研版) , 2010 (5) :173～174

在校无贷款款证明 第9篇

兹有，性别，现系学院，级专业全日制大学本科统招学生，学号，身份证号：，考生号：，年月入学，学制年，该同学截止今日在该校未办理过学校所在地国家助学贷款，在校就读期间每年需缴纳学费、住宿费共计，现需申请生源地助学贷款。

特此证明。

学院盖章

年月日

在校生申请生源地贷款信用证明 第10篇

助学贷款证明

同学系我校院系班普通全日制学生（通过普通高考统一录取），通过认定已纳入家庭经济困难学生档案管理，本学年学校学费和住宿费元，没有获得校内国家助学贷款资助，请协助该生办理生源地信用助学贷款。

院系（公章）学生资助管理部门（公章）

年月日

学校学生资助管理部门联系人：

贷款学生在校证明 第11篇

同学，身份证号：，系湖北国土资源职业学院2012级资源勘查系工程地质勘查专业学生。学号为。学制三年，毕业时间2015年6月。该生每学年学费为人民币4000元，住宿费为人民币1200元。未曾在我校办理国家助学贷款，于年在生源地办理了生源地助学贷款，办续贷学生。

特此证明。

湖北国土资源职业学院

在校大学生创业环境研究 第12篇

大学生创业是一件意义深远的大事:一是有利于拓宽大学生的眼界和就业渠道, 能有效缓解现今大学毕业生一毕业就失业的尴尬问题;二是可以充分发挥大学生年轻、有朝气、富有想象力和有活力的优势;三是可以培养大学生的团结合作的协作精神, 现如今的大学生大都是独生子女, 团结协作的精神在他们的日常生活当中体现的并不明显, 他们在独立的创业过程中不但可以锻炼合作意识, 更能学到如何在工作中具有先机意识、挑战意识、风险意识以及坚忍不拔、奋力拼搏的毅力和精神;四是可以逐步提高全社会的创新意识, 带动全社会共同的发展, 形成以科技为动力、理论与实践相结合、重技术重知识、以市场导向的良好社会氛围。

一、大学生创业优劣势分析

大学生是一个知识层面较高、接受高等教育的群体, 他们乐于尝试新鲜事物, 并且愿意体验新鲜事物, 但是, 由于缺乏实际的生活和工作经验, 年龄和阅历尚浅, 对事物的分析不全面, 所以往往失败的几率也相对较高。

1、大学生创业的优势

现今的大学生在学校都接受过系统的、全面的、专业的知识教育, 理论知识水平较高, 眼界也较开阔, 因此他们的思维要比普通的创业者更加活跃, 也更容易在众多的市场环境中抓住商机。同时, 我国政府也相继出台了各种有利于大学生创业的相关政策, 比如创业孵化中心、零首付政策、税收减免优惠政策等等。随着对大学生独立创业的重视, 高等学校相继开设了针对大学生自主创业和就业的课程, 这些创业条件大大激发了大学生创业的热情。大量数据表明, 大学生群体是创业积极性最高的一个社会群体, 尤其是在一些新的领域, 比如互联网、信息、电子等领域, 大学生创业成功的案例随处可见。

2、大学生创业的劣势

大学生创业虽然具有一定的优势, 但是也存在很多现实的问题和困难, 如果这些问题不能及时解决, 大学生的创业之路将会举步维艰。第一, 缺乏实践经验。我们国家传统的教育模式导致当今大学生在上学期间接受的都是理论和书本上的知识, 实践课和动手能力相对较弱, 没有接触社会的机会, 所以当今的大学生虽具有一定的理论水平, 但是实践经验和动手能力相对不足。第二, 缺乏创业资金和社会关系的支持。虽然国家为大学生创业提供了很多的优惠政策, 但是对于缺乏社会经验的大学生创业团队来说, 这些资助只是杯水车薪。另外, 在社会这个创业的大环境里, 缺乏社会关系纽带支持也容易使大学生陷入孤独无助的境地。第三, 营销能力较弱。现今大学生创业的热情很高, 但在实际的创业过程中, 市场复杂多变, 如何提升产品的销售、如何创造更多的经济利润, 这对于新创业的大学生来说还是有一定困难的。

二、我国大学生创业环境存在的问题

大学生创业不仅能使个人财富增长, 而且可以促进整个社会经济的发展, 为整个国家的科技创新注入新的活力。但我国大学生的创业环境仍存在一些问题。

1、创业的优惠政策缺乏科学有序运作

2010年5月4日, 教育部出台的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出, 创新创业教育要在高等学校开展, 要积极鼓励大学生进行自主创业。创新创业教育是为提升大学生社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力并融入人才培养的全过程。因此, 建立一个专兼结合的高素质创新创业教育教师队伍是非常必要的, 各高校也可以从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者等作为兼职教师。通过多种形式丰富学生创业活动, 去引导学生创业。高校也要探索建立有利于创新创业人才的教育体系。

2、大学生创业经验缺乏, 资金不足

尽管国家、地方政府和高校都为大学生创业提供了各种优惠政策和服务, 但85%的大学生自主创业还是以失败告终。目前解决大学生创业资金的主要途径有政府和学校设立的创业基金、民营企业家设立的投资风险基金等。从实际情况看, 这类基金门槛很高, 大学生获得的机会相对较少。由于大学生独立创业的起点较低, 又缺少社会经验, 一般金融机构不会轻易给大学生贷款。此外, 知识技能、信息以及市场操作经验的缺乏也是大学生创业的阻碍。

3、大学生缺乏系统的学校创业教育和社会指导

以传统知识为学习理论基础的大学生创业要想在社会上立足, 走上正轨, 运转顺利, 除了要有国家的优惠政策、良好的社会投资环境之外, 更重要的是要对他们的自主创业进行必要的创业教育和实践指导。在现实中, 大学毕业生在创业有关知识、实际创业经验、心理素质、创新能力和资金基础这五方面都比较欠缺。社会对大学毕业生自主创业所迈出的“第一步”缺乏必要的实践指导, 往往使许多大学生难以很好地开展自主创业。大学生在学校里所学都是书本知识和理论知识, 有的甚至还是无法直接用于市场实践的纯理论知识, 要独立选择一个有投资创业前途的项目很困难。

三、大学生如何适应和利用创业环境

金融危机虽然给我国实体经济造成了严重影响, 对大学生就业产生了较大冲击, 但与此同时也给大学生创业带来了难得的机遇。对于高等教育本身而言, 大学生创业的基础就是加强创业教育。创业教育是全新的教育理念, 在传统教育的基础上更加关注学生培养多样化, 在创业意识、创业精神、创业品质和创业能力等方面着重培养学生, 是高等教育发展的内在要求和必然趋势。首先, 各高校要根据当今大学生的思想状况和创业需要, 对大学生的思想教育工作进行加强与改进, 利用多种方式培养学生, 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和强烈的社会责任感, 重视创业人格培养, 打造其吃苦耐劳、不畏困难、勇于面对挑战、具有自信心和诚实守信等良好的品质, 在思想上为创业奠定坚实的基础。其次, 各高校的创业教育应在教学内容和教育方式的改革基础上建立, 并结合注重创新与实践。对课程体系改革要继续深化, 在整个课程体系中要加大创业教育课程、课程实验、社会实习和社会实践等教学环节中的比重, 建立一个相应健全的教育质量评价体系, 把创业教育贯穿于大学生培养的全过程。最后, 高校要充分利用社会资源, 加强与相关政府部门和企业界的联系, 建立大学生创业教育实习培训地。在学校开设创业讲座, 邀请社会上的成功人士灌输创业理念, 激发大学生的创业意识, 进一步拓宽创业知识面, 使大学生的创业自信心得到增强。要勇于挑战自我, 不断完善创业素质。

人无完人, 面对自己的素质缺陷, 大学生应以一种科学的正确的态度对待。从认识到提高素质是一个漫长而艰苦的过程, 当然不能一蹴而就, 所以这就要求大学生必须在学习中实践, 在实践中完善, 这是一个反复提升的过程。伴随着政治、经济、文化、习俗等社会环境的挑战越来越大, 书本的知识是远远不够的, 在实践中增长的才干也未必能保持住优势。树立终身受教的观点, 不断更新知识结构, 不断尝试各种新的创业、守业的方式, 不断完善自身素质都是极其重要的。只有具备了完整的创业素质才开始创业这一观念是狭隘的, 要把提高自身素质与寻求他人的支持有机地结合起来, 进行协作竞争, 合作共赢, 共同发展。要想使创业迈向成功必须要做到以下几方面:第一, 要及时抓住机遇, 顺应当今时代环境。机遇来临时, 要拥有把握社会需要的能力, 从中发现机遇, 并将这种需要进行发挥创造, 去满足社会需求。要在分析和洞察时代环境中创造机遇, 还能在得与失、进与退、成与败之中进行整合与选择, 这样当新需求的出现或者是市场游戏规则发生改变时, 就可以抓住时机率先进入, 把握住机会, 因此获得先机以及丰厚的回报。第二, 把握地利, 善于利用地域环境。利用地域的特点和有利之处进行创业。地域环境的利弊有的明显, 有的则隐蔽。面对有优势的地利要敢于利用、善于利用;对于不明显的地利, 也要去挖掘去利用。具体的利用方法, 要依据自身的创业目标而定。第三, 善于经营, 构筑良好的物质环境。在现代社会创业, 要以经营为手段, 将现有的物质资源做到最大限度地利用, 进行有效的管理与使用, 只有做到这样, 才能使创业得以健康发展。要善于利用金融支持体系的支持。高科技创业兴起, 境外风险投资商纷纷看好国内市场, 开始在国内投资, 与此同时, 国内风险投资基金公司也注入资本提供给大学生创业, 民间投资、风险投资将更为放开, 创业的资本环境也会日益完善。

综上所述, 良好的环境是支持大学生创业的必要条件。大学生创业的发展历史虽然较短, 但还存在许多不足, 阻碍了大学生创业的发展, 仍需要采取措施加以改善。完善创业环境是一项长期、复杂的系统工程, 需要政府、高校和社会等主体之间的共同参与和协同配合, 才能构建良好的大学生创业环境建设体系。要在全社会之中营造一种创业型的社会文化, 从而形成鼓励大学生创业、尊重大学生创业良好的社会文化氛围, 为大学生创业创造宽松、和谐的环境, 从而使更多的大学生投身于创业事业。

创业成功固然值得高兴, 但同时我们也应看到创业成功伴随的风险。大学生创业之时, 应把失败看作是人生珍贵的历练和人生最宝贵的财富, 要有承担创业挫折和失败的勇气。只有不断总结经验, 勇于坚持, 才能获得成功, 从而实现自己的人生目标。

摘要：随着近几年我国高校毕业生数量的逐年增加, 大学生就业难的问题正日益成为全社会共同关注的焦点问题。当今社会, 科学技术的不断发展、经济结构的不断优化, 给大学生创业带来了良好的契机。大学生自主创业是大学生择业的最新动向。政府对于大学生创业的政策和社会经济形势为大学生创业提供了更方便也更优质的平台。自主创业不仅能帮助大学生解决自身就业的问题, 而且还可以创造更多的就业机会, 从而带动全社会的经济发展。

关键词：毕业生,创业环境,经济发展

参考文献

[1]程忠国:大学生就业与创业指导[M].武汉:华中理工大学出版社, 2005.

[2]谭百玲、董广振、马立波:环境分析:大学生创业能力培养与创业创业机会选择[J].航海教育研究, 2010 (2) .

[3]刘平:创业攻略[M].北京:北京中国经济出版社, 2008.

生源地国家助学贷款在校生证明 第13篇

生源地国家助学贷款在校生证明，我院系级 专业普通全日制学生，身份证号为，学制年，通过认定已纳入家庭经济困难学生档案管理，该生在校学费标准为元/年，住宿费为 元/年，正常毕业年份为协助该生办理生源地国家助学贷款。

特此证明。

学院（公章）

贷款学生在校证明 第14篇

同学系我校学院班普通全日制学生（通过普通高考统一录取），通过认定已纳入家庭经济困难学生档案管理，没有获得校内国家助学贷款资助，请协助该生办理生源地信用助学贷款。

上海电机学院大学生资助中心（公章）

贷款学生在校证明 第15篇

------------------

生源地贷款证明材料包括：在校证明、学费证明和住宿费证明。若生源地教育局有特殊要求，请自行修改。证明材料必须为打印版，手写版无效。需要者自己将证明材料修改打印后，须到学生工作办公室找分管辅导员老师核对确认无误后签“情况属实”并签名，后到学院综合办公室盖章方可生效。

附件1（续贷）：

生源地信用助学贷款在校学生证明，性别，身份证号，现为海南大学应

用科技学院（儋州校区）专业级班学生，学号，学制年，毕业时间年为人民币元，学费为人民币元。该生在我校未曾办理国家助学贷款，于年在生源地办理了生源地助学贷款，为续贷学生。

特此证明。

辅导员意见：

海南大学应用科技学院（儋州校区）

年月日

附件2（初次申贷）：

生源地信用助学贷款在校学生证明，性别，身份证号，现为海南大学应用科技学院（儋州校区）专业级班学生，学号，学制年，毕业时间年月，每学年住宿费为人民币元，学费为人民币元，且在我校未曾办理国家助学贷款。

特此证明。

辅导员意见：

海南大学应用科技学院（儋州校区）

贷款学生在校证明 第16篇

一、徐州师范大学学生消费的基本状况

大学生的消费主要分为基本生活所需方面、通讯费方面、购物方面、学习方面、娱乐方面及其他方面的消费等。此次调查的问卷设计及数据处理主要采用独立样本T检验、相关分析、回归分析、方差分析和群集分析等多种分析方法, 主要分析软件为SPSS;以全校学生为总体, 在一到四年级中按1∶1∶1∶1的比例分层抽样, 用样本调查结果推断总体。共发放调查问卷160份, 各年级男女各20份。经调查发现, 大学生每月生活费在300元以下的占13.87%, 300-500元的占44.41%, 500-1000元的占32.07%, 1000元以上的占9.65%。每月生活费为300元以下的消费群体的比重与月生活费1000元以上消费群体的比重差不多, 反映了目前社会分配逐渐趋于两极化。

1、基本生活所需方面

在生活费用中, 饮食费用应该是重中之重。按徐州地区的物价水平, 以学生在校每天消费10元左右用于基本消费饮食需要来估计, 学生每月净饮食费需300元左右。调查发现, 有83.7%的女生饮食费用在300元以下, 有的为了保持苗条身材控制自己的食欲, 有的为了节约支出不顾营养需要只选择廉价的饭菜;60%的男生达到了每月净饮食费用300元的标准。

2、通讯费方面

大学生每月的手机费一般不低于30元, 因为他们大部分加入校园集团网或组建了亲情号码群, 所以每月的消费会在30元以上。有很大一部分同学每月的手机费在30-50元;而谈恋爱的学生一个月的电话/手机费都会高于未谈恋爱的学生。除此之外, 计算机网络已覆盖了许多大学的宿舍, 在宿舍上网已成为时尚, 很多同学都已经配备了电脑, 上网费也成为大学生日常消费开支的一部分, 有的大学生每月的上网费高达50元以上, 甚至更多。通常男生的上网费用高于女生, 主要是因为男生经常上网玩游戏。

3、购物方面

在调查中我们发现女大学生特别喜欢逛街, 购物方面的消费占她们消费支出中的一大部分。有些女生往往会因为买一套名牌化妆品或一件名牌服装而花了自己大部分的生活费, 甚至不惜向别人借钱来满足自己的消费欲望。同时, 男生花在这方面的消费也不少, 有些男生更换手机的周期很短, 有时为了追求一双名牌运动鞋或名牌服装花费太多……一些大学生不懂得量入为出, 攀比心理明显。

4、学习方面

学习方面的消费包括文具、书籍、复印、考证等消费。调查发现, 学习方面的消费和基本生活消费这两个方面在大学生月生活费中占了很少的比例。但是随着年级的增加, 离毕业越来越近, 出于求职的需要, 很多大学生都卷入了“考证热”的浪潮中。现有的调查数据显示, 大学生在考证方面费用支出为300元以下的占了一半左右, 在300-600元之间的占15%, 有的则超过了1500元。这使得大学生在学习上的支出比重有所上升, 但仍然不及其他方面的消费支出。

5、娱乐方面

当代大学生越来越注重精神文化和健康方面的需要, 他们的娱乐内容包括外出旅游、跳舞、健身、去练歌房 (K T V) 等等。近年来, 大学生已成为青年旅游者中的主体, 他们每年都会花一些时间外出旅游, 在旅游内容上更注重自然风光和文化品味。据调查, 大学生中每年外出旅行消费在200元以下的占29.1%, 不外出旅游的大学生占26.9%。而从不外出旅行的人主要集中在大一新生身上, 这与他们进入大学时间较短有很大的关系, 但随着年级的增加, 外出旅行的消费比重会增加。在外出旅行支出中, 25.9%的人每年要花费200-600元, 此外近45%的人每年外出旅行支出在1000元以上, 这在很大程度上说明了目前我国人民的物质生活更加宽裕了。同时, 女生在娱乐方面的支出要稍低于男生, 这与女生们的休闲娱乐时间主要用于购物上有较为密切的联系。

6、其他方面

爱情和友情是大学生校园里两件较为重要的事情, 人情消费在大学生日常消费中占举足轻重的地位。现在同学过生日、考试得高分、当了学生干部、评上奖学金、比赛获奖等等都要请客, 否则就会被视为“不够意思”。据统计, 60%的大学生各种形式的聚会聚餐花费每年在500元左右, 30%的大学生每年这类花费在800元左右, 有的甚至更多。人情风的蔓延, 给一些经济不宽裕的家庭增添了经济负担, 也给大学生带来了精神压力。

结合以上分析, 可以得出结论:一方面, 当代大学生用于满足自身基本生活需要的消费比重在下降, 而用于改善学习的消费比重在提高, 用于满足精神文化需要的消费不断上升;另一方面, 当前的大学生正处于即将踏入社会的关键时期, 人情消费比重在上升。

二、当代大学生的消费行为分析

据美国市场营销学会 (A M A) 的定义, 消费行为是“感情、认识、行为以及环境因素的动态过程, 是人类履行生活中交换职能的行为基础”。当代大学生的消费行为主要表现在以下几个方面。

1、攀比消费

追求品牌, 追新求异, 敏锐地把握时尚, 唯恐落后于潮流, 这是当代大学生消费的共同特点。有些男生为了一双名牌运动鞋, 有些女生为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服, 会缩减自己的必要开支, 向别人借钱甚至欺骗家长获取额外的生活费来满足自己的欲望。可见部分大学生不懂得适度消费, 盲目地过度消费、高消费, 存在着严重的攀比心理。大学生受社会消费观念、生活方式、流行时尚的影响很深。当代大学生重视商品所传达的社会和个人信息, 于是他们选择和消费的产品或品牌成了自我表现、体现社会地位的象征。

2、情感消费

大学生是一个特殊的消费群体, 由于他们的消费行为体现出追求新潮、时尚的特点, 相对于其他群体而言, 他们的消费行为更容易受到感情的支配, 更容易注重感官的满足。当代大学生的消费也不只关注物品的价格与质量, 而是更注重物品是否能赶上潮流, 能否在使用和观赏物品的过程中获得精神和心理的满足。

3、形象消费

由于人力资源过剩和就业压力增大, 大学生们更加重视自己的形象消费。吉登斯说过, 我们的身体越来越成为自我审视、反思、规划和改造的对象。当下的大学生比以往任何时候都更重视自己的外在形象, 不惜一切代价购买各种化妆品和衣服, 以求自己的形象较原来有所改变, 以适应当今社会的发展, 使自己在竞争中获得一席之地。此外, 新知识的爆炸式增长、新技术的迅速推广应用和新的信息传播媒介对日常生活的深入影响, 使时尚的形成和流行更加快捷, 大学生已成为善于表现自我、彰显个性的一族, 也越来越重视自己的形象消费。

三、大学生消费行为的形成原因

1、社会大环境的影响

今天的莘莘学子们已不再是“两耳不问窗外事, 一心只读圣贤书”的儒生, 他们生活在“没有围墙”的校园里, 全方位地与社会接触, 他们受现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响, 不仅追求物质上的享受, 还注重精神生活的满足。

2、家庭、学校的引导

当代大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的影响, 形成了特有的消费行为。在大学生世界观形成的初期, 如果父母和老师不能给他们正确的引导, 就会影响他们的消费心理和消费行为的形成。对家庭而言, 家庭收入越高, 一般对其子女的经济供给就越多, 学生的消费行为就容易出现以上的现象。

3、自身消费心理的驱使

消费者购买商品的心理活动是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动, 它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反映, 是消费行为的一个决定性因素。大学生正处于青年时期, 在消费心理的影响下, 他们往往在消费时追求知识性;由于对新鲜事物的热衷, 在消费时追求时尚性、潮流性, 强调美观大方;由于个性强烈, 会即兴消费, 冲动性购买往往多于计划购买;由于富有创造性, 也会在消费时注重个性, 追求与众不同。

四、引导大学生养成健康消费心理和行为的建议

1、家长要改变传统的子女观念, 树立现代化教育观念

应从各方面培养孩子的独立意识和成才理念, 要做到该严格的就要严格、该监管的就要监管, 使他们养成良好的消费习惯。学校应加强大学生消费心理和行为的调查研究以及风险意识教育, 开展消费道德理财教育, 积极改造学生的人生观、价值观;在校园内形成良好环境, 帮助大学生合理、适度消费, 进而形成正确的消费观。

2、强调“合理与适度的消费”

合理消费是指大学生要根据实际情况有计划、有目的地消费。适度消费是指在保证大学生的自然生理需要的基础上, 在不超出家庭经济承受能力的前提下所进行的消费。要反对过度消费、高消费、超前消费等不健康的消费倾向, 提倡“量入为出”;反对非理性的盲目消费, 包括盲目攀比、盲目从众的病态消费等浪费现象。应强调节约、勤劳、俭朴等节约消费观, 强调理性消费, 倡导健康文明的消费行为。

3、培养和加强大学生的理财能力, 增进储蓄观念

“理财能力”, 即罗伯特·清崎所说的“财商”, “财商与你挣了多少钱没关系, 它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力”。财商与智商、情商已成为现代社会人们必须具备的三大素质。大学生应该学会正确认识与运用金钱, 把钱用到实处, 并能将剩余的钱储蓄起来, 努力把自己培养成为一名理性的消费者, 以更好地安排自己的生活。

摘要：大学本科阶段是学生成长的重要时期, 也是大学生消费观念、消费习惯形成的关键阶段, 了解这一阶段学生的消费内容、消费结构, 对于引导大学生树立正确的消费观念具有重要意义。本文以徐州师范大学在校本科生为例, 从大学学生消费的基本状况入手, 分析当代大学生消费行为的成因, 探讨了如何引导大学生养成健康的消费心理和行为, 杜绝不健康的消费习惯和观念, 进行合理的消费理财。

关键词：本科生,支出结构,消费观念

参考文献

[1]袁卫、庞皓、曾五一、贾俊平:统计学[M].北京:北京高等教育出版社, 2005.

[2]甘碧鲁:消费者行为学[M].武汉:武汉大学出版社, 2003.

[3]手岛佑郎:犹太人为什么优秀[M].北京:中央编译出版社, 2006.

[4]王宁:消费的欲望[M].广东:南方日报出版社, 2005.