弟子规默写竞赛题

弟子规默写竞赛题（精选13篇）

弟子规默写竞赛题 第1篇

《弟子规》《宋词》默写(东区专用)

一、默写（一空一分）

1、明月几时有，把酒问青天。，今夕是何年。，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。。不应有恨，何事长向别时圆？，此事古难全。。

2、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，？。，山头斜照却相迎。。

3、山下兰芽短浸溪，松间沙路无泥。？！休将白发唱黄鸡。

4、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。。江山如画，一时多少豪杰。。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。。

5、十年生死两茫茫。。。纵使相逢应不识。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。。

6、，。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。。

7、东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。，。

8、。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。，脉脉此情谁诉？！，、！。闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在。

9、。。云中谁寄锦书来？，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。。

10、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。。

11、。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。，！

12、。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。？。

13、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。，。

14、。，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。

15、，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。。

16、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。、。。莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。

。待从头，收拾旧山河，朝天阙。17寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。。，！今宵酒醒何处？。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

18、。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。。

20、。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。。

总序

_____________ _____________ ______________ ______________

_____________ _____________ ______________ ______________

<入则孝> _____________ _____________ _____________ ______________

父母教 _____________ _____________ ______________

_____________ _____________ 晨则省 _____________

出必告 _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ 子道亏

_____________ _____________ _____________ 亲心伤

亲所好 _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ 德有伤 _____________

亲爱我 _____________ _____________ _____________

亲有过 _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ 号泣随 ____________

〈出则弟〉

兄道友 _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ 长者先 _____________

长呼人 _____________ _____________ _____________

_____________ 勿呼名 _____________ _____________

路遇长 _____________ _____________ _____________

_____________ 乘下车 _____________ _____________

长者立 _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ 低不闻 _____________

_____________ 退必迟 _____________ _____________

_____________ 如事父 _____________ _____________

〈谨〉

_____________ _____________ 老易至 _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

冠必正 _____________ _____________ _____________

_____________ 有定位 _____________ _____________

衣贵洁 _____________ _____________ _____________

对饮食 _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ 最为

_____________ 立端正 _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________ 缓揭帘 _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ 入虚室 _____________

事勿忙 _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ 绝勿问

将入门 _____________ _____________ _____________

_____________ 对以名 _____________ 不分明

_____________ 须明求 _____________ _____________

借人物 _____________ _____________ _____________

〈信〉

凡出言 _____________ _____________ _____________

_____________ 不如少 _____________ _____________

_____________ _____________ 市井气 _____________

见未真 _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ 进退错

凡道字 _____________ _____________ _____________

_____________ 此说短 _____________ _____________

见人善 _____________ _____________ _____________

_____________ 即内省 _____________ _____________

_____________ _____________ 不如人 _____________

若衣服

_____________

不如人

_____________

_____________ _____________ _____________ 益友却

闻誉恐 _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ 有心非 _____________

过能改 _____________ _____________ _____________

《诫子书》习题

1、解释划线的字词

(1)非宁静无以致远（）(2)夫君子之行（(3)险躁则不能治性()(4)俭以养德（(5)年与时驰（）(3)非学无以广才（）))(7)遂成枯落()(8)淫慢则不能励精（2.翻译下面的句子

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

(1)非学无以广才，非志无以成学。

(2)年与时驰，意与日去。

3.怎样理解文中的“静”

4.诸葛亮围绕成才，告诫儿子什么？它们之间又有什么关系？

5.诸葛亮写这封家书的目的？)

弟子规默写竞赛题 第2篇

一、选择题

1、事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假如任意而为，就有损于为人子女的本分。 ( )

A、事虽小勿擅为茍擅为子道亏 B、物虽小 勿私藏 茍私藏亲心伤

2、走路时遇见长辈，要赶紧走上前去行礼问候，如果长辈没和我们说话时，就先退在一旁恭恭敬敬的站着，让长辈先走过去。( )

A、骑下马乘下车过犹待百步余 B、路遇长 疾趋揖 长无言退恭立

3、讲话时不要太冲动，伤感情的话要能忍住不说，那么不必要的冲突怨恨就会消失无踪。 ( )

A、财物轻怨何生言语忍忿自泯 B、兄道友 弟道恭 兄弟睦孝在中

4、称呼长辈时，不可以直呼长辈的名字，那是不礼貌的行为;在长辈面前，不要表现自己很有才能，藐视长辈。( )

A、或饮食或坐走长者先幼者后 B、称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能

5、父母亲爱护子女，子女能孝顺父母亲，那是极其天然的事，这样的孝顺又有什么困难呢? ( )

A、亲爱我孝何难 B、亲憎我 孝方贤

6、进见长辈时走路要快点，动作表现得很礼节，等到告退时，要慢慢退出。长辈问话时，要站起回答，眼神注视长辈，不要左右移动。( )

A、近必趋退必迟问起对视勿移 B、尊长前 声要低 低不闻 却非宜

7、如果长辈还站着，年幼的我们不应先坐下来，如果长辈坐着，允许我们坐下时才可以坐下。 ( )

A、事诸父如事父事诸兄如事兄 B、长者立幼勿坐 长者坐 命乃坐

8、事诸兄，如事兄。

A、对待各位朋友，好像对待哥哥一样。

B、在别人的兄长手下做事，就如同在自己的兄长手下做事一样。

C、对待堂兄表兄和他人的兄长时，也应像对待自己的兄长一样。

9、德有伤，贻亲羞。

A、品德上有缺欠，会让自己感到羞愧。 B、父母的品德上有缺欠，会感到羞愧。

C、在德行上有缺欠，就会使父母感到羞愧。

10、“受人滴水之恩，当以涌泉相报”这句话告诉我们( )。

A、恩欲报，怨欲忘。 B、善相劝，行皆建。 C、报怨短，报恩长。

11、《弟子规》所讲的都是____等圣人的训导。告诉人们首先要孝敬____，顺从____;其次做事____ ，说话 ____，讲究 ____ 。

12、原文中说“做人最要紧的是道德、学问、才干、本领，这些比不上人家，就要不断勉励自己，迎头赶上”的句子是“ ， ; ， 。”

13、“有余力，则学文。”意思是说平时有时间，应该多看书多学习。你知道历史上哪些勤奋好学的人的名字吗?请写出两个： 、 。

14、原文中讲到“说话最要紧的是要诚实讲信用;说谎话，说胡话，都是不可以的”的.句子是“ ， ; ， 。”

15、“ ， ; ， 。”这句话告诉我们重要的书籍，要放在固定的地方，这样便于查寻，书看完后，也应放回原处。

16、《弟子规》中告诉我们“得了人家的好处应该想办法去报答，和别人结的怨恨要想办法去忘掉。”的句子是 ， 。 ， 。

17、“有余力，则学文。”意思是说“平时有时间，应该多看书多学习。”三国时期的董遇就是这样的一个人。你还知道历史上哪些勤奋好学的人的名字吗?请写出四个： 、 、 、 。——《弟子规》

18、三国的时候，刘备临死时，对儿子刘禅不放心，除了把他托付给丞相诸葛亮，还给他写了一封信教育他，信中说：“ ， 。 ，能服于人。”——《弟子规》

19、“ 、 、 、 。”告诉我们重要的书籍，要放在固定的地方，这样便于查寻，书看完后，也应放回原处。——《弟子规》

20、古人说：“行高者，名自高。人所重，非貌高”现代人也经常说：“人不可貌相，海水不可斗量。”这都证明：人们敬重一个人，主要是看 ，而不是看 。——《弟子规》

21、见人恶， ,有则改, 。惟德学,惟才艺,不如人, 。《弟子规》

22、“冬则温，夏则清。晨则省，昏则定。” ——《弟子规》这句话是说( )

A、要坚持锻炼身体。 B、要注意天气的变化。

C、子女要孝敬父母。 D、要加紧时间学习。

23、孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他是我国春秋战国时期的哪国人。( )

A、宋国 B、鲁国 C、赵国 D、楚国

24、《弟子规》曰：“但力行，不学文。任已见，昧理真。”那你知道“手不释卷”这个故事发生在我国历史上哪个大将身上吗?( )

A、岳飞 B、吕蒙 C、杨六郎 D、戚继光

二、说说你是如何理解下列句子的(8×2=16分)

⒈话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。

⒉事诸父，如事父;事诸兄;如事兄。

3“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”

4.“能亲仁，无限好。德日进，过日少。”

5、凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉

三、阅读思考(8+12=20分)

东汉末年，曹操在和袁绍作战时，处于下风，他的许多部下对胜利没有信心，都和袁绍进行联络，以防后路。后来官渡之战后，曹操打败了袁绍，从袁绍那里缴获了一些书信，曹操看也不看，就让人烧毁了。有人问曹操，为什么不查查是哪些人和袁绍勾结。曹操说：“这些跟我打仗的人谁没有家庭儿女，谁在绝望时也会找出路。当时，我也没有信心，何况他们?所以，不能去追问了。”

⒈这个故事告诉我们一个什么道理?(用《弟子规》原文中的句子回答)

⒉你觉得故事中曹操的为人怎么样?他遵循了哪条做人最重要的原则?结合现实生活实际，谈谈你的看法。

四、将左边名人与他们说的话连起来。(2分×6=12分)

雷锋不满足是向上的车轮。

易卜生 虚心使人进步，骄傲使人落后。

鲁迅好学的人必成大器。

毛泽东 青年时种下什么，老年时就收获什么。

林肯自己活着,就是为了使别人过得更好。

读《弟子规》,做好“弟子” 第3篇

动, 帮助我们实现幸福人生。近年来, 社会上掀起了学习国学经典的热潮, 与《弟子规》的最早编著者李毓秀同为山西河东人的李安纲教授, 怀着一颗至诚至爱的学者之心重新编写了这本书。李安纲教授认为, 《弟子规》高度概括、展示了人类个体进入社会所必须装备的道德体系和智慧武器, 并且可以身体力行, 行之有效。

“弟子规, 圣人训:首孝悌, 次谨信。泛爱众, 而亲仁。有余力, 则学文。”孝、悌、谨、信、爱、亲, 文, 这七点是孔子教育学生的要义, 更是我们应该具备的基本素质。网上流传这样一句话:父母想念儿女就像流水一样, 一直在流;而子女想念父母就像风吹树叶, 风吹一下, 树叶就动一下, 风不吹, 树叶就不动。这样的描述透露出当代人对人伦关系的的忧心忡忡。难道我们不应该把对父母的敬与爱注入我们的整个生命, 让它如流水般绵长?读《弟子规》, 幸福人生从“孝”开始。

李安纲教授编写的、由中央编译出版社出版发行的《弟子规》, 是一本薄薄的小书, 但李教授不仅将原文加以注音, 设“句解”阐释每条规矩的意义, 每一篇后设“篇讲”论说全篇大义, 还将三字规矩翻译成七句白话, 几乎把每条规矩的出处都做了明确标注。这是一项繁琐的工作, 但对初读这本书的读者十分有益。这也是该书的一大亮点。

人们知道《弟子规》是清朝人编著的, 便以为书中都是满人的规矩。实际上, 《弟子规》中几乎每一条规矩都源远流长, 早自先秦的《易经》《论语》, 近自清朝的《宋元学案》《传家宝》, 所有的规矩都是数千年来老祖宗的经验。可以说, 《弟子规》是颠扑不破的人生大智慧。

这种理解未免有些片面。也有人把“弟子”放在整个社会环境中, 认为“弟子”就是社会成员, 《弟子规》就是人人须遵之规, 这种说法对“弟子”的概念有了更广泛的理解, 但却过于笼统。李安纲教授的《弟子规》不仅对“弟子”的概念做了深入分析, 还阐明了“弟子”的社会关系, 这是该书的突破点。李教授认为, “弟子”包含“为弟为子为弟子”三个概念, 即弟弟、儿子和弟子, 其中涵盖了弟弟跟哥哥、儿子跟父亲和弟子跟老师三种关系, 这也是基本的社会关系我们在社会中至少扮演着“弟弟”“儿子”或“弟子”中的一种角色。作为“弟子”, 要时刻谨记老师的教导;作为“儿子”, 要终生孝敬父母;作为“弟弟”, 在家要爱戴兄长, 到了社会要用悌道与四海的兄弟相处。因此, 《弟子规》就是对社会中的我们的规劝和告诫, 其重要性显而易见。

李教授在解读《弟子规》时, 谈古论今, 不仅讲述了规矩的背景故事, 还列举了发生在当下的事件加以解释, 这是该书的创新点。“冬则温, 夏则凊。晨则省, 昏则定”, 这是孝敬父母应该做到的。该书不仅引用了“黄香扇枕温席”和“周文王给父亲请安”的故事, 还讲述了现在社会一对经商的母子学习了《弟子规》, 儿子为母亲洗脚的感人故事。这让我想起一则曾感动过无数人的公益广告:小男孩看着劳累了一天的母亲每天为奶奶洗脚, 也端来满满一盆水, 用稚嫩的声音对母亲说:“妈妈, 洗脚!”孝, 出自天性, 不是矫揉造作。

《弟子规》“总叙”赏析 第4篇

弟子规知识竞赛活动方案 第5篇

·竞赛目的：为进一步弘扬中华传统文化，提高学生人文素养，营造和谐校园氛围。特此举办《弟子规》活动。

·主办部门：敖泉中心校教务处

·竞赛原则：公平公正 求知 创新

·活动对象：3-6年级学生（分中年级组与高年级组比赛）·活动时间：2018年4月*日（星期*上午**:**）

·活动地点：操场

·活动形式：由讲故事、必答题和风险题三个环节组成。

·比赛要求：

1、讲故事环节各班代表队指派一名学生参加（5分钟以内）

2、必答题和风险题环节各班代表队参加，代表队由3名队员组成。

3、比赛时，各参赛人员不得携带任何与比赛有关的材料入场。

4、各班由班主任带领7名观众，3名参赛代表入场，按班级入座

·奖项设置：团体奖项：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，颁发奖状和奖金。个人奖项：最佳故事之星3名、最佳智慧之星3名、最佳表现之星3名，颁发奖状和奖品。

附：

一、竞赛流程与规则：

1、讲故事评分标准（100分制，按照抽签顺序进行）：

（1）上下场致意、服装统一

20分

（2）发音准确、声音洪亮、语速恰当

20分

（3）仪态端庄、动作自然得体

20分

（4）故事围绕《弟子规》的内容创作，可选文，可自创

40分

2、必答题：此题型由个人必答题和团队必答题两部分组成。

每位选手自选一题，选题的序号不能重复。每个代表队按照抽签顺序选题（赛前抽签），回答者必须在主持人念完题，宣布“开始”之后15秒钟内答题完毕。答对加5分，答漏或答错不给分。

每个代表队按照分数选题（分数同等的情况下，按班级序号先后选题），每队1道题，选题的序号不能重复。要求：（1）代表队在主持人念完题目，宣布“开始”之后才可以作答。作答时由该队1名代表答题，其他队员可以提示、补充。

（2）选手答题时，告知“回答完毕”后不得再进行补充。答题 时间30秒内。（3）答对1题加10分，答漏、答错均不给分。

注：在此环节中，如果参赛选手在规定时间内答错或没有回答出来，那么这道题的答题资格留给观众。

3、风险题：此题型包括10分、20分、30分三个档次的题型，每个档次设5道题，每个参赛队均有2次选题机会，每个代表队按照班级顺序选题。

要求：（1）各队派1名代表答题，其他队员可以提示、补充。

（2）选手答题时，告知“回答完毕”后不得再进行补充。限时30秒。

（3）在规定时间内答对，按该题的分值给分，答错或答不全则按相应分值扣分。

二、计分与仲裁

1、本次比赛采取积分制，在答题过程中累积得分，比赛结束后由计分小组统计各队的最后得分，按得分高低计名次。

2、当参赛人员答题与主持人手中的标准答案有出入时，由评委负责仲裁。各参赛队必须绝对服从仲裁结果。

三：活动流程

1、主持人开场并介绍评委。（活动分为两组：上半场中年级组，下半场高年级组）

2、主持人介绍活动流程及评分标准后，进行讲故事比赛环节。

3、主持人介绍必答题规则后，进行必答题环节。

4、主持人介绍风险题规则后，进行风险题环节。

5、主持人宣布中年级组得分情况后进行下半场，流程依然为讲故事-必答题-风险题

6、宣布获奖名单及颁奖。

四、评委、计分员

1、评委：另行通知（统分员）

2、计分员：另行通知（在黑板上进行分数统计，或教室内的白板）

五、会场要求

1、竞赛过程中，观众要保持安静

2、在“必答题”和“风险题”环节中，观众不能向参赛者提供答案，否则扣本班比赛分数（一次10分）

3、会场纪律监督员：各班班主任

《弟子规》竞赛知识题答案 第6篇

1、应勿缓 行勿懒;2、勿擅为 苟擅为;3、孝何难 孝方贤 ;

4、谏使更 柔吾声;5、丧尽礼 祭尽诚;

二、判断题。(每题5分，计20分)

1、 2、√ 3、√ 4、

三、解释加点字。(每题5分，计20分)

1、悌：友爱 2、省：探视 问候 看望

3、茍：如果 4、贻：留给

四、翻译句子。(10分)

父母教导时，我们应该恭敬地聆听。父母责备时，我们应当顺从的接受。

五、理解性默写。(10分)

1、冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定

2、亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床

六、论述题。(10分)

《弟子规》知识竞赛的实施方案 第7篇

《弟子规》知识竞赛实施方案

各班级：

为了进一步强化《弟子规》学习，增强学生对礼、孝、信等传统美德的认识，帮助他们养成讲文明、识礼仪的良好习惯，树立正确的价值观，培养敦厚善良的心性，让他们在家做个好儿女，在校做个好学生，在社会做个好公民。学校决定举行学习《弟子规》知识竞赛，现将有关事宜通知如下：

一、竞赛内容

《弟子规》全部篇章

二、竞赛方式

闭卷考试

三、竞赛安排

1.竞赛时间

考试：2013年12月18日星期三晚修8:00-9:00

评卷：2013年12月21日星期六上午8:00开始

2.竞赛地点

各班教室

3.竞赛题型

①补充语句

②解释经典语句

③理解运用

④情景问答

4.人员安排

工作人员：

刘学华蔡裔

监考员：

一年级电子（1）班 李传龙胡翼合一年级电子（2）班 刘辉源何苹

一年级烹饪班羊生贤李光远

一年级汽修班卢庞钱存发

一年级动漫班王吉净张丽丹

一年级服装班林建凯刘桂婵

一年级酒管班罗人坚叶冬榕

评卷人员：

一年级电子（1）班 罗人坚叶冬榕

一年级电子（2）班 羊生贤李光远

一年级烹饪班刘辉源何苹

一年级汽修班林建凯刘桂婵

一年级动漫班卢庞钱存发

一年级服装班王吉净张丽丹

一年级酒管班李传龙胡翼合四、竞赛要求

1.各班主任和生活老师带领本班学生认真学习《弟子规》全部内容，要求学生朗读并能背诵出来，理解“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七大部分中句子的涵义并了解相关的典故；保证每位学生参加。

2.考试纪律：考生必须独立完成考试，不准大声喧哗，考试中不准交头接耳、左顾右盼、传看、偷看他人试卷、抄书、打小抄、接听（看）手机或短信等，不得擅离座位，不允许做与考试无关的事情，否则按违纪处理（监考员要做好登记）；考试结束每班试卷分两部分进行密封装订。

3.改卷要求：必须评阅试卷中的所有试题，评阅结束前不能打开密封，评阅结束登记分数时才能打开密封，评阅完的试卷交工作人员保存；教师在评阅试卷时应本着严肃认真的态度，严格按照试卷的参考答案和评分标准评阅，避免出现误判、错判和随意扣分、送分现象；评阅后必须进行认真复查，严防误判、漏判；评卷完成后要对所评阅班级的学生试卷分数做好登记，送交政教处蔡裔保管。

五、奖项设置

一等奖10人，每人40元；二等奖20名，每人30元；三等奖30人，每人20元。

乐东职业中专学校

践行《弟子规》 第8篇

【关键词】 弟子规 传统文化 教育理念

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）09-068-010

我校从2011年起组织全校师生开始学习《弟子规》，申请了国家级课题，首先是通过道德讲堂组织老师学习，然后学生通过一个月的早读课诵读、老师讲解、知识竞赛、组织辩论会、闭卷考试等多种活动，在学校领导的高度重视下，班主任的大力配合下，全校师生的共同努力下，课题顺利结题，使我校师生行为规范和言行举止都得到很大的改观。此次活动得了州教育的高度赞赏和兄弟学校的好评，成为我州各学校学习的榜样。同时也使我懂得了很多做人、处事的道理，让我增长了智慧：“做人要知恩图报、待人待物要具有恭敬心、为人要谦虚谨慎、工作要兢兢业业”等，对自身也有很大的鞭策作用，我把自己浅薄的体会在这里与大家共勉。

《弟子规》中的“入则孝”、“出则悌”、“谨”、“信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余力学文”组成了一个完整的道德系统，言简意赅的概括了我中华民族优秀传统文化的精髓，其核心是为人处世的“道”和“德”，就是通常说的“道德”。

中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知。《弟子规》让我感触较深的首先是“首孝悌”。百善孝为先，行孝是为人子女的本分，很多时间我们往往注重以大行而实孝，以为赚钱给父母并能照顾好兄弟姐妹就是大孝，以为会赚钱就是有能力，就可以居高临下说教其他人，就可以得到他人的尊重。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝不仅是赚钱给父母，必须从细小入手，身有伤，贻亲忧，要做到孝心常在，而非一时之念想，是设身处地站在父母亲的角度体察到老人家的需要。多一个电话，多一句问候，少一点烦躁，少一点责备，对工作在外地的我来说，不管多忙要应该利用寒暑假“常回家看看”，多陪陪父母，有条件的话带他们出去转转，让他们舒心、开心、安心、放心。俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”父母之恩是我们做子女难以用金钱去报答的，只有在点滴上用心去做。《弟子规》让我更明白了“感恩”：感恩天地给予阳光空气和水，感恩国家培养护佑，感恩父母给予的生命、感恩领导的教导，感恩同事的关心帮助，感恩亲友批评指正。

其次《谨》篇中“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略”，是要求我们在工作中做事情不要慌张，忙乱就容易出错，不要害怕困难，应该知难而进，也不要马虎草率，要认真对待每一项工作。在家里如果他们做错了事不要对家人孩子大声呵斥，对待犯错误的同学要耐心的教诲，不要以开除了就省事的心态来管理学生。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

第三点《信》篇中“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警”，我理解为在工作中看到了别的老师优秀之处，就要想到自己也应该努力去做到，即使差距很远，只要肯努力付出，认真去做，渐渐就会赶上的；要是看到别人的错误，就要立刻反省自己，看自己在工作中存不存在这个问题，做到“有则改之，无责加冕”，时刻鞭策自己，那我们与同事才能和谐相处，各民族才能大团结，我们的教育事业才会蒸蒸日上。

第四点《爱》篇中的“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，不论是什么人，我们都要互相关心，爱护和尊敬，因为我们共同生活在同一片蓝天下，同一块土地上，要讲平等博爱。作为教师，要做到传道、授业、解惑。教育是播种，种瓜得瓜，种豆得豆，让学生在人生路上少走弯路。三十多年的人生经历让我深深体会到“任何成功都不能弥补教育孩子的失败，人生的价值不仅仅是创造物质财富，更重要的是精神财富”，因为“留钱给子孙未必能守，留书未必会读，不如行善积德影响下代”。人生三大教育：一是家庭教育；二是学校教育；三是社会教育。父母是孩子的第一任老师，也是终身导师，我们改变不了社会，更难改变别人，唯一能改变的只有自己，为了孩子，为了家庭，为了学生，也是为了自己，从弟子规做起，以身作则，修正自己，用一言一行潜移默化地感染自己的孩子，感染自己的学生。

我曾看过一位作者说过：“年轻人要承担一定的社会责任，而承担责任是一个人成长的开始”。在这里，我想对我和我的学生说，我们都为人子女，以后还会为人夫，为人妻，为人父母，我们将以什么样的德行来孝养自己的父母，扶助和爱护自己的丈夫或妻子，教育自己的子女？进而让我们生命中的每个人都因为我们的存在而得到安乐？让我们一起来聆听圣贤的教诲吧，从尽人伦之本分做起，做一个好儿女，一个好丈夫，一个好妻子，一个好父亲，一个好母亲，一个好员工，一个大家心目中的好朋友。只有这样，我们才能承担更多的社会责任，为社会的和谐与安宁贡献自己的力量。

弟子规默写竞赛题 第9篇

践行《弟子规》竞赛检测试题(含答案)

一、必答题

1、“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏”中的“亏”的意思是(亏损、欠缺)。

2、《弟子规》是三字一句，共有(360)句(1080)个汉字。

3、《弟子规》中主要阐述的是(儒家)学派的中心思想。

4、“谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨”中的“不入”的意思是(不接受)。

5、《弟子规》中，“号泣随，挞(ta)无怨”中的“挞”是指(用鞭棍抽打)

6、“不亲仁、无限害、小人进、百事坏”中的进是指(走进、靠近)。

7、学习《弟子规》最主要的学习目的是让人们更好的注重(道德品质)的修养。

8、《弟子规》原名(《训蒙文》)，原作者(李毓秀)是清朝康熙年间的秀才。

9、“行高者、名为高”中的行是指(品行)。

10、“行高者，名自高”的下一句是 (人所重，非貌高)。

二、抢答题：

1. 二十四孝中“孝感动天”讲的是关于尧的故事。

答案： 错 ，舜的故事

2. “百善孝为先”是为了提倡人们敬孝行善。

答案： 对

3. 形容一个人，目正心直，主要是指一个人注重德行及其修养、品行端正。

答案： 对

4. 《弟子规》中主要阐述的是儒家学派的中心思想。

答案： 对

5. “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是三国里的曹操为了教育其子而说的做人准则。

答案： 错，刘备

6. “冬则温、夏则清、晨则省、昏则定”中“省”在本句中字意是看望、问候的意思。

答案： 对

7. “出必告、反必面、居有常、业无变”中的“业”在句中的意思是指作业及其业绩的意思。

答案： 错， 所从事的事情

8. “学而不思、则惘，思而不学、则殆”是《论语》一书中阐述学习过程中应注意的方法。

答案： 对

9. “不亲仁、无限害、小人进、百事坏”中的“进”是指的是进入、进出、进出口的意思。

答案： 错 ，乘虚而入

10. 商鞅移木立信，言出必行，行必果，取信与民，主要目的在晋朝动荡的时代里为了安抚民心而作出的一些果断举措。

答案： 错 ，是为了取信于民，建立起法律的威信

11. “修身养德、严俭治家”主要讲述的是修身必先注重德行的修养，对待家人严厉，日常出入简朴的方式及理念来管理自己的家庭。

答案： 对

12. 《大学》、《中庸》是《礼记》一书后来的延伸著作。

答案： 对

弟子规默写竞赛题 第10篇

呆鹰岭中学开展《弟子规》知识竞赛活动

作 者：刘 明 《弟子规》是国学经典，同时又是一部对青少年进行思想品德教育的好教材。为进一步“弘扬中华传统文化”，推动学校国学经典诵读活动的持续开展，进一步大力营造浓厚的国学经典学习氛围，2014年4月4日下午，呆鹰岭中学开展了《弟子规》知识竞赛活动。通过开展此次竞赛活动，不仅让学生积累了大量的经典诗文，养成了良好的阅读习惯，而且学生的良好行为习惯再一次被强化，让同学们从小受到优秀文化的熏陶，在潜移默化中感受中华文化的博大精深，树立民族自尊心和自豪感。

弟子规默写竞赛题 第11篇

1. 《弟子规》是哪个朝代产生的？

答：清朝康熙年间 2. 父母呼，应勿缓;   父母命，行勿懒。  3. “规矩”所指的是社会道德规范还是家庭家法？ 答：社会道德法规

4.. 按《弟子规》的要求，是不是文化知识越多证明人品素质越高？

答：不是

5 （弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信）中的“首”的意思是 答：第一重要

6. 《弟子规》教导我们首先要做一个什么样的人？ 答：有原则的人，符合基本道德规范和准则的人。

7. 左“孝”右“文”所组合的是哪个字？怎样做象形解释？

答：是“教”字；意思是教育孩子首先是从孝开始。

8. 圣人训的意思是什么？

答：孔子的教导、教诲。

10. 《弟子规》共分几个部分？多少句子？多少个字？ 答：共分8个部分，360句，1080个字。

1112. 《弟子规》信篇中“信”字的含义是什么？请做象形解释？ 答：①言必信，行必果，就是要养成良好的语言表达习惯。

②人言为信。（言而有信）

13、丧尽礼，;事死者，

14、“冬则温，夏则凊。晨则省，昏则定。”这句话是说

（C）

A、要坚持锻炼身体。 B、要注意天气的变化

C、子女要孝敬父母。 D、要加紧时间学习。

15. 词语解释

奸巧语 ---- 阿谀奉承

16、张刚与好朋友李杰因为一句口角，最后大打出手。如果你用《弟子规》中的经文劝说他们化解矛盾，你会用（ B ）

A、兄弟睦，孝在中。 B、言语忍，忿自泯。 C、尊长前，声要低。

17、无心非，名为（  错  ）；有心非，名为（  恶  ）。

18、《弟子规》中说“做人最要紧的是道德、学问、才干、本领，这些比不上人家，就要不断勉励自己，迎头赶上”的句子是    19、词语解释：污秽此 ---- 骂人脏话

20、判断对错： “冬则温、夏则凊、晨则省、昏则定”中“省”在本句中字意是看望、问候的意思。

答： 对

21、勿谄富，勿（ 骄贫  ）；勿（ 厌故  ），勿（ 喜新   ）。

答：教育对象主要是指孩童。但由于几十年我们都缺乏传统文化教育，所以我们都需要了解和学习《弟子规》。

38. 《弟子规》所说的“三到”是什么？

答：心到、眼到、口到。

39、“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏”中的“亏”的意思是 答、亏损、欠缺。

40、《弟子规》是三字一句，共有（360）句（1080）个汉字。

41、《弟子规》中主要阐述的是（儒家）学派的中心思想。

42、《弟子规》分为

（孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁和余力学文）七部分。

43、《弟子规》的字意是（让我们做人做事生产生活按规范标准去要求）。

44、《弟子规》中的“规”是指（规矩、规范、标准、规则）。

45、“谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨”中的“不入”的意思是（不接受）。

46、《弟子规》中，“号泣随，挞（ta）无怨”中的“挞”是指（用鞭或棍抽打）

47、“不亲仁、无限害、小人进、百事坏”中的进是指（走进、靠近）。

48、学习《弟子规》最主要的学习目的是让人们更好的注重（道德品质）的修养。

49、《弟子规》的.总叙是

答：（弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文）。

50、《弟子规》原名（《训蒙文》），原作者（李毓秀）是清朝康熙年间的秀才。

51、《弟子规》的特点是传播儒家思想中的（“孝”）文化。

52、在《弟子规》中，“事死者，如事生”中的“事”是指

答：（对待、侍候）。

53、“行高者、名为高”中的行是指

答：（品行）。

54、“行高者，名自高”的下一句是

答：（人所重，非貌高）。

55、“读书法，有三到”中的三到是指

答：（心到、眼到、手到）。

56. “见人善、即思齐”本句中“善”的字意是善良的意思。

答： 错 ，长处、优点的意思

57. “见人恶、即内省”本句中“省”的字意是清醒的意思。

答： 错， 反省的意思

58. “墨磨偏、心不端”本句中“偏”的字意是偏斜、偏离的意思。

答： 对。

59、“父母呼 应勿缓” 的“缓”是指缓慢的意思。

答：对

60、《弟子规》从清朝中晚期以后，就成为广泛流传的儿童读本和启蒙读物，几乎与《三字经》、《百家姓》、《千字文》有同等的影响。

答：对

61、“尊长前，声要低；低不闻，却非宜”中的“闻”是指嗅觉。 答：错，指听觉

62.“衣贵洁，不贵华；上循分，下称家”中的“贵”的意思是什么？

答：是“注重、重视”

63.“百善孝为先”是为了提倡人们敬孝行善。

答：对

64.形容一个人，目正心直，主要是指一个人注重德行及其修养、品行端正。

答： 对

65.《弟子规》中主要阐述的是儒家学派的中心思想。

答：对

66. “尊长前，声要低；低不闻，却非宜”中的“闻”是指嗅觉。 答：错，指听觉

67.“冬则温、夏则凊、晨则省、昏则定”中“省”在本句中字意是看望、问候的意思。

践行《弟子规》 第12篇

父母呼

应勿缓

父母命

行勿懒

父母教

须敬听

父母责

须顺承

[释义]

父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。(君子闻过则喜，小人闻过则怒。)

新闻背景：2005年7月5日，“高薪诚聘集团公司副总经理1名，45岁以下，本科以上或相当于本科学历的自学成才者。品行端正，孝敬父母……”一则由一家民营企业发布的招聘广告在甘肃某媒体刊发后，引发了人们的普遍关注。该公司负责此次招聘的陆世泰先生解释说，“如果一个人连对父母的孝心都不能尽到，家庭关系都不能处理好，他怎么能管好企业，处理好与客户的关系呢?”

《弟子规》之名源于《论语》，《论语》中孔子所说的弟子并非与老师相对，换言之，弟子并不意味着学生或徒弟，而是指年轻的子弟、青少年；因此，弟子规的字面意思就是年轻的子弟所应遵守的伦理规范。

名人语录

父恩比山高，母恩比海深。——日本谚语世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

孝于亲则子孝，钦于人则众钦。

——(宋)林逋《省心录》羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

——(清)《增广贤文》

不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。

——(战国)孟轲《孟子·离娄上》

人生哲理

有人能终身牢记父母的教诲，有人却不曾忆起丝毫训勉。前者在面对危险和困危时，往往能悬崖勒马，知所进退，不敢愧对父母，让父母操心蒙羞。而后者却经常惹是生非，得过且过，令父母伤心。

人生首要之事——莫过于尽孝，所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，故行孝当及时，错过机会，将是终生的遗憾。

大学生之孝

每天傍晚，浙江林学院艺术学院艺术设计1052班学生刘霆上完课，就赶回在校外的租住房，整理家务和清洗衣服。做好这一切后，他又回到学校食堂里打扫卫生，这可以让他获得每月50元的工资，附带免费的每日三餐。

吃饭时，他总要拨一半饭菜到随身带来的盒子里——他要把这一半饭带回家给妈妈吃。饭后，他立刻匆忙赶到教室，这时离学校规定的晚自习时间没有几分钟了。做完作业，温习了一天的功课，下课铃声响起，他又匆匆赶回租住房。在这里，身患尿毒症、失去劳动能力和生活自理能力的母亲，正等着他敷药、打针。

原本也有一个幸福的家。但在刘霆13岁那年，妈妈患上了尿毒症，巨额的医疗费不但花光了家里所有的积蓄，还欠了一大笔债。为了节省费用，刘霆学会了测量血压和使用电疗设备、打针等，自己在家给母亲治疗。在照顾妈妈的同时，刘霆还以优异成绩考上浙江林学院，并毅然决定背着妈妈上大学。刘霆将母亲安顿在学校对面的出租房，照顾她的饮食起居。在学校的帮助下，刘霆找到了一份勤工俭学的工作，一个月可以有50元的收入。学校还为他办理了最高6000元的国家助学贷款。减轻了他生活上的压力。

刘霆靠着在学校勤工俭学的补贴，用孝心守护着妈妈，以顽强的毅力坦然面对生活。他的事迹传出后，在全社会的关爱下，刘霆的母亲接受了换肾手术，身体也逐渐康复。刘霆始终随身带着一个本子，上面密密麻麻记着帮助过他的人，他说：“我要用心记住这些好心人。以便时时督促自己多做有益的事，以实际行动回报社会。”

弟子规感悟 弟子规介绍 第13篇

（一）首言；学习“弟子规”已经有一学期了。我非常幸运，也非常高兴能接触到“弟子规”。在学习“弟子规”这些天，真的感到有很多变化。我不敢说“弟子规”是我见到最好的一本书，但我确实可以说：“我成长了！”。因为“弟子规”让我学到很多东西，让知道什么是孝，什么是礼。人生是什么？读书，找工作，结婚；生小孩，在读书，找工作？这都不是，人生是在于奉献，在于孝，在对于父母、兄弟、其它人的好与尊重。“弟子规”中的“规”字是指“规范、准则”的意思。人生漫漫，“弟子规”就像一本人生准则；为我指明了方向，让我知道孰对孰错、孰轻孰重、孰急孰缓。同时，它也让我感受到传统文化的魅力，并在其中成长。

（二）“晨则省，昏则定；出必告，反必面”。在刚开学的时候，因为参加了很多活动，一忙起来，竟然把父母给忽略掉，而且父母打电话给我，我就会很不耐烦的说，“很忙”。然后就草率地把电话挂了，却没有想到父母当时的感受。学习“弟子规”后，特别看到这一句，才知道之前做得多么不对、多么不孝。古人尚且能做到这样，而我呢？！不但不主动向父母汇报自己的情况，反而让他们自己打电话给我，为我担心；甚至把父母的电话草率地挂了。从“细讲弟子规”中知道，“忙”是左边一个「心」，右边一个「亡」，代表心怎么样？死了！都不能够去感受父母的需要。一个‘心死’的人是多么可悲呀！我暮然回首，发现自己以前做得是多么的不孝。至那以后，我会主动打电话给父母，让他们了解我近日的生活、学习情况；好让他们不用为我担心、操劳。

但这以后又出现了一些问题。当父母打电话给我时；有时我确实有事，这时我会很纠结。就会随便应付几句。同样，有时，我打电话给父母时，他们也会简单几句就把电话给挂了。因为他们也有事，也要忙。后来，我才明白“弟子规”要‘活’学，不能‘死’学。因此我就跟父母商量，一起制定了一个时间表——每周六晚上 打电话回去，这样父母也好准备，而我们双方都不影响自己的事。现在只要周六晚上，我一打电话回去，父母就会说“宝贝孩子......”。因为电话一响，父母就知道谁打回了。在谈话中，我就会跟他们谈谈自己近来生活怎样、学习怎样啦；好让他们知道他的宝贝最近还好，不用担心。而我也会向他们问好、关心他们。呵呵，父母最近都很开心，不管你信不信，因为他们都说；“咱宝贝儿子懂得关心别人了。”这是我感触良多的一点，也算是我成长的一点吧。

父母其实都非常关怀我们的健康状况，一个人要健康必须要身心调和。中国话又说「祸从口出，病从口入」，所以吃东西要格外注意，如何让自己吃得健康？好让父母不用担心，因为在每周电话聊天中，我感受到父母都很关心我们的身心健康。如果我们生病了，他们会很担心的；所以当我看到“弟子规”中“谨”那章『对饮食，勿拣择；食适可，勿过则』。对饮食要追求均衡，绝对不可偏食。当然吃的过程，也要吃个七分饱、八分饱就好，不要吃撑了，这样胃会伤到。所以在饮食当中，我现在会有所节度，不能太过也不能不及。「病从口入」，我们吃东西也要有判断力，要把营养吃下去，不要把毒素吃下来。很多人吃东西都是骗肚子，反正饱了就好。很多的食物它含有很多毒素、很多致癌物，可能我们都不知道。所以我们常常也听到「垃圾食物」，有很多都是我最爱吃的。但现在我不会了，吃的时候我会控制自己；一想到父母会为我担心，我就会控制好自己的嘴巴。所以说“弟子规”真的给了我很大的影响，它就好像给了我一个准则，让我知道怎样走。

（三）“尊长前，声要低；低不闻，却非宜；进必去，退必迟；问起对，视勿移”。这是讲话方面的礼仪。但我还是觉得自己做得不够；因为现在我在面对老师时还是不够淡定。以前我碰到老师可以说是‘闻风而逃’的，恨不得找个洞钻进去；感觉老师会吃了我似的。而且在我不得不跟老师谈话时，我的眼睛也会像猴子一样到处转，就是不转向老师那。所以谈话时，我眼睛就是能躲就躲的，好像老师周围的环境很好，就是不敢注视。

当看到这里时，我当时就像给人扇了两巴掌；古人尚且如此。而我呢？说话退退缩缩，目不正视；一点都没做学生的样子，太缺乏礼节教育了。所以那以后，每次碰到老师，我都会默念那一话，在心理上克服它。现在，我甚至敢主动上前跟老师打招呼，和老师谈话也可以勇敢地注视老师的眼睛。而且在老师眼里，我看到那一种欣赏与欣慰的眼神。所以说，没啥好怕的，相反我更自信了。

另外，在长辈前，声音要放低，就不会影响长辈的谈话。但也要讲得清楚一些，别讲得不清不楚，跟我以前一样，就会很失礼的，也是对长辈的一种不尊重。相反，双目注视长辈，代表你在专心倾听，这就是对长辈的一种尊重。这样从长辈眼里，就可以看到那一种欣赏、欣慰的眼神。这就是我的一点心得，也可以算是我的一点点成长吧。

（四）“事勿忙，忙多错”“话说多，不如少”这两句我放在一起，是因为我经常把这两句联系起来。什么时候容易出错？忙的时候，就会越帮越忙。举个例子吧，就拿这个即将到来的期末，因为之前没有好好学习，结果到了现在，只好各科一起上，弄得个头昏脑胀。因此，平时要好好做出计划，明白孰轻孰重。不然到最后，只会越来越忙，越容易出错。因此在事情多时候，我就会默念着句话，好让自己冷静下来。这一点是十分有效的，就那现在来说。因为我经常默念这句话，所以反而现在，我能从容冷静下来复习。把作业等等一科科搞定。“话说多，不如少”这句话不用多说了，说的越多错的也越多。人生的艺术在于倾听。可没多少人知道这道理。现在的我，在话都会三思而出，会考虑这话会不会伤害别人。正所谓，说者无心，听者有意。特别在自己生气时，尤其要默念这句话。因为它可以让你冷静下来，一个人在生气时是十分不理智的，就会说出一些不理智，甚至会伤害别人的话。说话就像泼出去的水一样，是收不回的。之前听说过这一个故事，一小男孩在生气时，他就在墙壁钉一枚钉子，后来把钉子拔掉后，留下一个个洞，这就是说话时留给别人的伤害。身体上的上可以治愈，但心灵的伤痕是很难痊愈的。因此说话时，要三思。

“话说多，不如少”。所以多话不如少话，但是一讲话就一定要是好话，都是可以利益别人。所谓讲利益语、讲柔软语，让人家听了很舒服；要讲诚实语，要讲智慧语，成就别人。在说话时，要看自己，假如我们都没做好，还去说别人，那跟别人是一般见识，所以当一个人能够回到先从自己检讨起，心就平息许多。由于那一分平息，由于那一分尽责，慢慢就会让别人惭愧之心。因此，我们要理性办事，理性说话。经常默念这两句话。

（五）“事非宜，勿轻诺；苟轻诺，进退错”。这句话应该是我感触很大的一句。为什么呢？在之前别人请教我什么事，我就会毫不犹豫地答应了。然后才去想我是否我做得到不。有时，我也会很忙的，但却答应了别人的事，结果呢？这边要弄自己的事，那边要搞同学的事，弄得自己累死，为自己增添不少麻烦。所以还是“弟子规”说得好，“事非宜，勿轻诺”在答应别人时，一定要考虑清楚，是否能办到。但这一点我觉得自己做得不错，就是只要答应了别人，我就会全力去做，把它办好。