东阳市企业会计岗位需求及情况调查报告

东阳市企业会计岗位需求及情况调查报告（精选9篇）

东阳市企业会计岗位需求及情况调查报告 第1篇

东阳市企业会计岗位需求及情况调查

前言

会计工作岗位，是指一个单位会计机构内部根据业务分工而设置的职能岗位。在会计内部设置一些会计工作，可以减轻会计工作的工作量，提高会计工作的工作效率和工作质量，有利于内部牵制和管理，明确会计工作的分工。各会计工作岗位相辅相成，共同围绕着公司经济而运作。

实践--是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计是指对具体事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。

转眼间一个多月的寒假实践就这样轻轻松松的结束了，在实践里我们学到了许多实际有用的东西，现将我们的实践情况总结报告如下：虽然这份工作需要的是仔细，认真，有时还需要变通，但从总体上感觉做会计工作还挺有趣味的。这次的实践给我们的感触太深了，仿佛一下子长大成人，懂得了更多地做人与做事的道理，真正懂得学习的意义，时间的宝贵，和人生的真谛。让我们更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。这次的实践经历让我终生受益匪浅。走向社会，人际关系有时真的比工作能力还要重要，良好的人际能给我们的工作带来顺利，带来成功，带来机遇。在工作中把每个人都当作良师益友，那么才有可能在工作中收获的更多。

我们小组一行五人围绕认识会计工作岗位，体验会计工作，利用寒假等空余实践，在家长的介绍及自我寻访下前往各个公司进行社会调研，增长对会计工作岗位的认知。

一、会计人才需求情况调研分析

经过调研，目前市场对会计人才的需求分为三个层次：一是技能操作型人才；二是分析型人才；三是决策型人才。大型企业会计岗位分为财务总监、财务经理、出纳与会计基层工作人员三层次；中小企业会计岗位则分为财务经理、出纳与会计基层工作人员两个层次。财务总监岗位需求决策型会计人才，财务经理岗位需求分析型会计人才，出纳与会计基层岗位需求技能操作型会计人才。财务总监与财务经理岗位通常是具有多年从业经验，从基层岗位逐步提升的具有 较强分析、决策能力的会计人才，学历要求是本科、研究生。出纳与会计基层岗位并没有绝对的学历要求，而更在意实践操作能力和所属行业业务的适应能力。目前，大型企业对会计基层岗位人才的需求基本饱和，急需的是学历高、阅历丰富、管理能力强的高层次会计人才。我国中小企业发展迅速，已经超过800万 家，占全国注册企业总数的99%，工业新增产值的76%以上是由中小企业创造的，中小企业产值和实现利税分别占全国的60%和40%，在近几年的出口总额 中，中小企业约占60%，中小企业仍是我国经济发展的主力军。而中小型企业，尤其是小企业会计从业人员流动性大，需求量大。据对现阶段会计毕业生应具备的 能力要求调查表明，90%的单位选择了实际操作能力，并有40%的单位愿意向社会公开招聘有工作经验的会计人员，对于创造能力的要求则在各种要求中排在第 三位。现阶段会计人才就业市场存在严重的两难局面，一方面大量的会计专业毕业生找不到合适的工作岗位；另一方面则是不少用人单位因寻觅不到满意的与岗位需 求相切合的会计人才而犯愁。

二、会计岗位职业能力需求调研分析。

在我们调研的“中小企业会计专业人员应具备哪些方面的知识？”问题中，受访者普遍认为财务会计、成本会计、税 务、审计、职业道德、信息系统是基层会计岗位所必需的知识要素。其中，财务会计知识摆在第一位，可见会计和财务知识仍是会计人员知识体系的核心。在我们调研的“会计专业人员应具备哪些方面的专业技能？”问题中，受访者认为最重要的专业技能分别是会计核算能力、成本计算能力、纳税申报能力、会计软件应用能力、财务分析能力。受访者普遍认为会计最基本的技能是会计核算能力，最欠缺的是税务核算和纳税申报能力。

在我们调研的“会计专业人员除专业技能外，还应具备哪些方面的技能？”问题中，受访者认为会计专业人员还需要职业品行、计算机技能、语言交流能力、人 际关系、分析性/批判性思维、知识更新能力、团队合作、决策能力等。被调查的会计从业人员则认为人际关系、分析性/批判性思维在专业教学中重视不够。

在我们调研的“你所认同的会计教育所要传授的知识和技能与现行会计教育实务之间是否存在差异？”问题中，受访者认为现行会计教育实务与期望达到的知识 与技能水平之间存在差异，仍然是更注重知识的传授，而忽视技能的培养，高职会计教育虽大力提倡培养操作技能，但现实实施情况与职业需要尚有很大差距。

在我们调研的“对于财务会计应届大学毕业生使用情况的满意度”问题中，受访者认为企业对这部分人才存在的普遍心理为：不是不想用，而是不敢用。大多受 访者表示在使用这部分人才中感觉到他们存在眼高手低的情况，实践经验太少，实践动手能力差，不能为企业解决财务工作当中的许多实际问题，大多需要较长一段 时间才能完全胜任工作。这表明，在我国，对大部分将流向会计职业界的会计毕业生来讲，会计实际操作能力应是高校会计毕业生具备的基本能力之一。

三、会计就业情况

对于整个会计行业来说，会计高端人才比较少，供不应求；低端人才太多，供过于求。而且用人单位需要有高学历、有工作经验的会计专业人才，市场就更难以满足这种需求。

四、会计人员要求

会计人员要求包括两方面，一方面是非专业的，即素质和工作作风等。作为一名会计人员，会计职业道德是必不可少的，爱岗敬业更是作为会计人员最基本的要求，另外，会计人员应当以严谨的态度工作，勤奋努力，刻苦钻研，科学创新，具有团队合作意识；另一方面是专业知识的。会计人员的基本知识必须掌握，而且要学以 致用，会计人员对所从事行业的业务流程要有所了解，能够对所发生的每一笔业务作出准确的账务处理，充分具备会计的专业水平。

五、队员感言与未来工作展望

通过这次社会实践，让我们懂得了实践的重要性，明白了单靠理论知识来深化会计专业知识是远远不够的，也让我们体验到学校只是半个社会，课堂上的知识都只是 理论的，我们需要亲自去体验，增强我们的动手能力，弥补我们自身的不足之处。希望我们财会金融学院能够多多组织这样的实践活动，让我们能够更好的认识社 会，了解社会。这次实践我们发现了自己还有很多的不足之处，对会计这个行业还有很多的不了解，以后通过看书上网来增加这方面的知识，为以后的工作打好扎实 的基础...六、感谢语

社会实践结束了，调研报告也即将完成了，在此期间，我们组每一位成员都非常地努力，还有我们的老师、家人和朋友也大力地支持我们，帮助我们，指导我们。

在此，感谢老师，感谢老师在百忙之中抽出宝贵的时间来辅导我们，也给了我们很多有价值的意见和建议。

感谢一直以来都非常支持我们的家人和朋友，因为有了他们的理解和支持，我们才有动力克服困难和挫折，坚持不懈地做下去。

感谢所有配合我们调查的企业领导和员工，他们不仅为我们的调查提供了方便，还无偿地教给我们相关的会计专业知识，这对于我们以后的实习和工作有很大的帮助。

感谢我们组的成员和其他帮助过我们的同学，是大家的全力合作才有我们现在的成果。再一次感谢所有人，希望大家身体健康，开开心心！

东阳市企业会计岗位需求及情况调查报告 第2篇

您好！

我们是xx专业学生，我们需要做一个关于企业对于会计人员的需求及要求的社会实践，请各位朋友抽出一点时间给我们几分钟时间，谢谢！

企业基本信息

1.贵企业性质

A、国有企业B、民营企业C、个体企业D、港、澳、台商投资企业E、外商投资企业F、其他

2.贵企业所属行业

A、农、林、牧、渔业B、建筑业C、房地产业D、采矿业、制造业、电力、燃气及水的生产和供应业E、交通运输、仓储和邮政业F、信息

传输、计算机服务和软件业G、批发和零售业H、住宿和餐饮业I、金融业 J、其他

具体内容

1、您会寻找一位什么样性格的人成为你们公司财务部的一员？

A．成熟稳重 B.热情大方 C.严谨踏实 D.认真负责

2、工作经验是否是你们招聘时很看重的一项考核标准?

A.是B.否

3、您觉得会计专业的学生最重要的专业素质是（多选）：

A：系统的专业知识与理论

B：熟练运用财务软件

C：一定的操作技能

D：具备一定的财务分析能力

E：其他

4、您觉得，目前会计的应用中，存在的最大的问题是：

A：在实践工作中，将会计与管理两者孤立分开

B：会计与管理人员能力素质要求不同

C：领导班子对会计工作不重视

D：会计与管理的目标不同

E：其他

5、您觉得，财务管理人员需要哪些基本技能(多选)：

A：有良好的判断分析能力

B：具备独立的思想

C：沟通能力

D：对企业管理有一定的长远规划

E：具有创新能力

6、您觉得会计人员职业道德特别需要强化与改进的方面是

A.诚实守信

B.廉洁自律

C.客观公正

D.坚持准则

7、您觉得对于会计从业人员说最重要的是

A．职业道德

B．专业知识

C．实操经验

D．其他

8、您觉得，会计人员需要那些综合素质（多选）：

A：诚实守信、廉洁自律、办事公道、坚持准则

B：态度严谨、提高技能、服从领导

C：工作成果、效率、效益统一

D：具有相关任职资格

E：业务水平高、心里素质良好

9.贵企业认为影响会计专业毕业生就业的主要因素是

A、实践能力B、毕业院校C、专业知识的掌握程度D、个人外在条件

10.您认为大学生在学校除了努力学好专业知识外，还应广泛涉猎专业以外的其

他知识吗？

A、应该B、不应该，应该专注于专业知识C、无所谓

11.若您认为应该，那么应该涉猎哪些知识？

_________________________________

12.贵企业是否与有关大学建立长期的联系或合作关系？

A、是B、否

13.如有合作，其合作方式是

A、学校为企业培养专业人才B、学校承担会计人员继续教育任务

C、企业接收学生实习D、企业接收毕业生就业E、学校聘请企业专家为

实践指导教师F、企业专家参与人才培养方案的制定

14.如果没有，是否希望与有关高校建立长期的联系和合作关系？

A、是B、否

15.您认为培养学生需注重

A、专业技能培养B、实践能力培养C、专业理论知识灌输

D、综合素质的提高

16.针对会计的专业工作者的工作现状，您对本科院校会计专业人才培养有何建

议？

_________________________________

东阳市企业会计岗位需求及情况调查报告 第3篇

1 木业企业技术变化及运营方式情况

木业企业技术变化及运营方式的调研结论: (1) 由于原材料的日趋紧张, 为了保证企业的可持续发展, 一些企业在努力发展自有林和速生林, 一些企业大量采用进口原材料, 行业的变化应及时体现在教学内容中。 (2) 天津美克国际家俬有限公司、北京利丰家具制造有限公司等将家具生产、室内设计与销售一体化经营模式引入企业, 即销售家具的同时对室内进行总体设计, 为专业发展提出了新的课题。 (3) 外向型企业人员表示, 企业发展的长久之计应以质量、服务求生存。以低价进行恶性竞争, 不利于企业的发展, 表面上看出口额很高, 但利润极低, 也会招致美国的反倾销投诉, 我国家具业已为此付出高昂的学费。 (4) Solid Works软件应用, 变频电机技术、CNC数控加工中心、PLC技术等生产中已大量采用, 而在传统的木材加工技术专业教学没有涉猎, 在保持专业特色的前提下如何吸收新技术、有效地实施教学以使学生具备相应的能力等问题, 值得探讨。 (5) 木地板行业、木门行业、钢木家具、室外家具、曲木家具等方向越做越大越强, 分工逐渐细化, 这些行业动态可为专业发展方向调整以及课程的设置提供重要依据。

2 木业企业劳动组织变化情况

木材加工企业均采用流水线作业形式, 企业工作中实行协作生产, 把生产过程中的每个操作分解并交给若干人, 每个人只负责其中一部分操作, 而全部操作由若干操作者同时进行, 成果则是以分工为基础的联合体的劳动产品, 同时按照计件形式进行小组和个人的工资及奖金分配。

对于人造板生产企业, 均实行倒班工作制, 对于家具制造企业, 多实行白班工作制;对于新进企业的中高职顶岗实习学生和毕业生, 多数企业会对其进行基层培养, 实行岗位轮换制度, 最后, 企业综合考虑新进人才的能力情况, 进行定岗;在管理层方面, 也会实行岗位轮换, 比如会将江苏圣象木业与牡丹江圣象木业的管理层进行调动或换岗, 以均衡企业人才需求。

调研中还了解到, 对于大规模企业, 往往实行专人专岗, 每个岗位具有详尽的岗位职责, 甚至同一岗位中仍细化为多个分解职能, 如大亚木业有限公司中, 会计岗位又会细分为材料成本会计、资本预算会计、销售会计、统计稽查等, 在不同的工段均设置统计岗位, 并派专人司职;而在规模较小企业, 一人多岗的情况就较常见。

3 人才结构及需求状况

90%以上企业表示面临人员流动大、人员紧张的窘境, 技术骨干和管理骨干紧缺, 已经是全国木材加工业面临的一个普遍问题, 表明木材加工技术专业的设立顺应了人才市场的需求, 有广泛的就业空间, 应坚定办学信念不动摇。在大好的就业形势下, 尤其需要保持清醒的头脑。中职院校培养的是技能型人才, 不能包打天下, 不同的教育形式和层次之间, 只有各司其职, 合理衔接, 才能形成完整和谐的教育体系。

通过调研了解到, 国内现有木材经营加工企业20余万家, 木材加工业同其他制造业一样, 已步入现代化、大工业生产的行列。在快速发展的背景下, 目前木材工业最大的困扰就是缺技术人才, 尤其缺乏高技能人才, 例如家具设计员、人造板生产线调试与操作工、家具生产线调试与操作工、木材加工工艺技术员、生产管理员、品质管理员、产品营销员等等。现在这些人员的缺口从全国来看, 可达50万人以上, 企业对木材加工专业人才的需求供不应求, 据统计, 全国每年人才缺口达10万人, 据央视最新报导, 在各行业紧缺人才排名中木材加工技术专业列第五位。全国开设木材加工类专业的中高职院校不超过20所, 每年毕业人数不超过3000人, 呈现供不应求的局面。

通过调研发现, 现在家具企业的中、基层技术管理骨干80%以上都是农民工出身, 由于员工素质所限, 企业的管理、技术再上等级非常困难, 人才结构有缺陷、分布失衡, 骨干技术人才外流, 人才流失现象严重;人才现状远远满足不了企业现在与发展需要, 企业现在亟待引进充实“高素质、高技能”人才。因此, 在就业和专业培养方向上, 要明确专业人才培养目标, 认真选择适合中职就业的岗位。一方面要抓住就业好的时机, 与用人单位协调好学生的安置;另一方面在培养方案设计时要仔细研究, 合理设置职业岗位群, 召开人才培养工作会议, 遴选和挖掘行业岗位, 按中职技能型人才的标准设置岗位, 而不是覆盖所有岗位。这样才能形成良性循环, 使专业发展名副其实, 办出名气, 尽快做大做强, 在市场变化中立于不败之地。

4 企业需求和人才培养之间的矛盾

调研中我们发现, 企业对人才的需求与学校人才培养之间存在着错位, 具体体现如下:中职学生的年龄普遍只有20岁左右, 且大都为90后独生子女, 缺乏责任感和吃苦耐劳的精神, 缺乏沟通能力, 以自我为中心, 缺乏团队意识。这些特点让企业比较担忧, 希望学校不仅培养学生的和专业能力, 更要培养学生工作认真, 加强职业道德教育, 学会合作, 懂得集体荣誉。调研中, 企业家多次建议开办短期培训班, 穆棱市政府、广成木业等政府和企业表现出极大的热情愿意与学校共荣共赢, 这说明中职教育发展前景广阔。

5 企业调研对木材加工专业办学的提示

木材加工专业中、高职办学必须以就业为导向, 同时还要兼顾人的全面发展和可持续发展, 决不能培养今天的就业者, 明天的失业者, 要避免教育的功利性, 倡导人文精神。

课程设置方面尽量将主干课程设置与时代紧密接轨, 即“改传统为现代;改笼统为具体”。施行“学做合一”项目化教学模式的教学方法。教学设施条件尚待加强, 各学校普遍存在实训室内设备略显老化, 缺少前沿先进设备的进入, 与企业先进生产工艺与设备脱节, 经常出现在学校学习的是企业已经淘汰的设备和工艺, 不能完全做到与时俱进。

摘要：文章通过对木材加工企业的调研, 考察了木材加工行业高技能人才需求情况、企业技术变化及运营方式情况、劳动组织变化情况、从而为木材加工专业中、高职衔接贯通人才培养工作的教学改革寻找突破, 为专业标准及课程标准的编制提供依据, 更好地解决企业需求与人才培养之间的矛盾。

东阳市企业会计岗位需求及情况调查报告 第4篇

作者简介：方佳虹（1982-），汕头市鮀滨职业技术学校，财经讲师。

罗绍明（1972-），汕头市鮀滨职业技术学校，高级讲师。

摘 要：本文对汕头中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查研究。在对中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查的基础上，汇总了解当前中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况，反映出当前中职学校会计专业课程体系设计与专业课教学中存在的问题，规划设计中职学校会计专业的课程体系，并提出实施专业课教学的建议。

关键词：社会调查；会计专业；岗位适应

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）03-0127-02

本次调查旨在通过对中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查，了解当前中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况，了解学生在岗位工作中会计专业知识的运用情况以及学生对中职学校会计专业教学、实训、技能考证等方面的看法与建议，从而反映出当前中职学校会计专业课程体系设计与专业课教学中存在的问题。在此基础上，科学地规划设计更能适应岗位需求的会计专业课程体系，并采取措施有效实施会计专业课的教学与实训。

一、调查方法与对象

2013年5月至6月，本课题组对汕头市鮀滨职业技术学校、汕头市外语外贸职业技术学校等中职学校会计专业2009级、2010级的学生进行了为期1个月的“中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况”的调查。

本次调查采用问卷调查法，由各学校专业课老师联系已毕业并就业的2009级、2010级学生，通过邮寄或邀请回校交流等方式发放调查问卷70份，收回有效问卷63份，有效问卷回收率为90%。

二、调查资料分析

1.就业面广、岗位分散、专业对口率较低

本次调查结果显示，有65%的被调查学生就业于其他岗位，就业于会计、出纳岗位的学生只有19%与6%，会计员、出纳员、记账员、收银员等四个岗位（说明：这四个岗位应是会计专业对口就业岗位）的就业比率合计为32%（见图1），这表明中职学校会计专业学生的就业面较广，岗位分散，专业对口率较低。

图1 中职学校会计专业学生工作岗位情况

2.选择就业岗位的首要条件是工作环境

本次调查结果显示，有近44%的会计专业学生选择就业岗位的条件是工作压力小，多数学生首选“办公室文员”类岗位，认为该类岗位环境舒适、工作压力小、工作轻松，而考虑专业对口的学生只有25%（见图2），然而绝大部分学生对当前工作是满意的，占比78%，不太满意的学生只有22%（见图3）。这一方面与中职学校会计专业学生以女生为主有关，女生占比在90%以上；另一方面与当前大部分学生属于独生子女，家庭环境较为优越，不太能吃苦有关。

图2 中职学校会计专业学生选择工作岗位的条件

图3 会计专业学生对当前从事工作的满意程度

3.能运用到所学专业知识的比例较低

本次调查结果显示，有近6成的学生在工作岗位中没能运用到所学专业知识（见图4），在所运用到的知识中“其他知识”占比最高，为40%，其次为会计电算化（32%）与手工记账（30%）（见图5）。这与会计专业学生就业面广、岗位分散、专业对口率较低息息相关。从另一角度来看，表明中职学校会计专业在加强会计专业知识教学的同时还应拓展学生的专业视野，培养学生的团体合作、职业道德、沟通交流等方面的能力。

图4 是否运用到所学专业知识

图5 应用到的具体专业知识

4.加强实训教学应是会计专业教学改革的重中之重

本次调查结果显示，学生对会计专业课程的实训教学抱有非常大的期望，从基础会计、财务会计到会计综合实训课程，每门课程都希望学校加强实践性教学（见图6）。

图6 会计专业应加强哪些方面的实训教学

·就业指导·中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况调查分析

5.技能证书获取与考证需求存在较大的差异

本次调查结果显示，学生会计专业技能证书的获取率不算高，会计专业课程技能证书与会计电算化证书是获取率最高的，占比均为48%，会计从业资格证书作为从事会计工作的准入证，其获取率只有38%（见图7）。与技能证书获取率相对应的是学生对考证的需求是很高的，会计从业资格与会计电算化考证是学生一致的需求，分别占到78%和67%（见图8）。

图7 会计专业学生已取得技能证书的情况

图8 会计专业应组织学生参加哪些技能证书考试

三、调查结论与建议

1.加强会计专业实训教学，有效提升学生的实操技能

实训教学是培养学生会计专业操作技能最有效的方式之一。加强专业课的实训教学，提高学生的实践操作能力，更好地适应岗位工作需要，从而有效提高专业对口率。为此，学校一方面应重视会计专业实训室，尤其是仿真实训室的建设，另一方面应加大师资队伍的建设，进一步提高教师的实操技能。

2.多组织会计专业技能考证，为学生选择专业对口岗位创造条件

调查结果显示，学生会计专业技能证书的获取率不算高，尤其是会计从业资格证书的获取率更低，这直接影响了学生就业对口的会计工作岗位。因此，学校应加大组织会计专业技能考证的力度，每年多次组织考证，更好地适应学生的需求，也为学生获取专业技能证书创造条件。

3.适当拓展学生专业视野，拓宽学生就业范围

中职学校会计专业学生就业方向多样，就业岗位面广。为此，学校应重视会计专业课程体系拓展模块的设置，在其中设置一些更加贴近企业需求的实用性强的课程，如商务礼仪、人际沟通、市场营销学等，培养学生的团体协作意识，拓宽学生的社会交际面，拓展其专业视野，提高学生的就业能力。

责任编辑 赖俊辰endprint

作者简介：方佳虹（1982-），汕头市鮀滨职业技术学校，财经讲师。

罗绍明（1972-），汕头市鮀滨职业技术学校，高级讲师。

摘 要：本文对汕头中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查研究。在对中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查的基础上，汇总了解当前中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况，反映出当前中职学校会计专业课程体系设计与专业课教学中存在的问题，规划设计中职学校会计专业的课程体系，并提出实施专业课教学的建议。

关键词：社会调查；会计专业；岗位适应

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）03-0127-02

本次调查旨在通过对中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查，了解当前中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况，了解学生在岗位工作中会计专业知识的运用情况以及学生对中职学校会计专业教学、实训、技能考证等方面的看法与建议，从而反映出当前中职学校会计专业课程体系设计与专业课教学中存在的问题。在此基础上，科学地规划设计更能适应岗位需求的会计专业课程体系，并采取措施有效实施会计专业课的教学与实训。

一、调查方法与对象

2013年5月至6月，本课题组对汕头市鮀滨职业技术学校、汕头市外语外贸职业技术学校等中职学校会计专业2009级、2010级的学生进行了为期1个月的“中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况”的调查。

本次调查采用问卷调查法，由各学校专业课老师联系已毕业并就业的2009级、2010级学生，通过邮寄或邀请回校交流等方式发放调查问卷70份，收回有效问卷63份，有效问卷回收率为90%。

二、调查资料分析

1.就业面广、岗位分散、专业对口率较低

本次调查结果显示，有65%的被调查学生就业于其他岗位，就业于会计、出纳岗位的学生只有19%与6%，会计员、出纳员、记账员、收银员等四个岗位（说明：这四个岗位应是会计专业对口就业岗位）的就业比率合计为32%（见图1），这表明中职学校会计专业学生的就业面较广，岗位分散，专业对口率较低。

图1 中职学校会计专业学生工作岗位情况

2.选择就业岗位的首要条件是工作环境

本次调查结果显示，有近44%的会计专业学生选择就业岗位的条件是工作压力小，多数学生首选“办公室文员”类岗位，认为该类岗位环境舒适、工作压力小、工作轻松，而考虑专业对口的学生只有25%（见图2），然而绝大部分学生对当前工作是满意的，占比78%，不太满意的学生只有22%（见图3）。这一方面与中职学校会计专业学生以女生为主有关，女生占比在90%以上；另一方面与当前大部分学生属于独生子女，家庭环境较为优越，不太能吃苦有关。

图2 中职学校会计专业学生选择工作岗位的条件

图3 会计专业学生对当前从事工作的满意程度

3.能运用到所学专业知识的比例较低

本次调查结果显示，有近6成的学生在工作岗位中没能运用到所学专业知识（见图4），在所运用到的知识中“其他知识”占比最高，为40%，其次为会计电算化（32%）与手工记账（30%）（见图5）。这与会计专业学生就业面广、岗位分散、专业对口率较低息息相关。从另一角度来看，表明中职学校会计专业在加强会计专业知识教学的同时还应拓展学生的专业视野，培养学生的团体合作、职业道德、沟通交流等方面的能力。

图4 是否运用到所学专业知识

图5 应用到的具体专业知识

4.加强实训教学应是会计专业教学改革的重中之重

本次调查结果显示，学生对会计专业课程的实训教学抱有非常大的期望，从基础会计、财务会计到会计综合实训课程，每门课程都希望学校加强实践性教学（见图6）。

图6 会计专业应加强哪些方面的实训教学

·就业指导·中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况调查分析

5.技能证书获取与考证需求存在较大的差异

本次调查结果显示，学生会计专业技能证书的获取率不算高，会计专业课程技能证书与会计电算化证书是获取率最高的，占比均为48%，会计从业资格证书作为从事会计工作的准入证，其获取率只有38%（见图7）。与技能证书获取率相对应的是学生对考证的需求是很高的，会计从业资格与会计电算化考证是学生一致的需求，分别占到78%和67%（见图8）。

图7 会计专业学生已取得技能证书的情况

图8 会计专业应组织学生参加哪些技能证书考试

三、调查结论与建议

1.加强会计专业实训教学，有效提升学生的实操技能

实训教学是培养学生会计专业操作技能最有效的方式之一。加强专业课的实训教学，提高学生的实践操作能力，更好地适应岗位工作需要，从而有效提高专业对口率。为此，学校一方面应重视会计专业实训室，尤其是仿真实训室的建设，另一方面应加大师资队伍的建设，进一步提高教师的实操技能。

2.多组织会计专业技能考证，为学生选择专业对口岗位创造条件

调查结果显示，学生会计专业技能证书的获取率不算高，尤其是会计从业资格证书的获取率更低，这直接影响了学生就业对口的会计工作岗位。因此，学校应加大组织会计专业技能考证的力度，每年多次组织考证，更好地适应学生的需求，也为学生获取专业技能证书创造条件。

3.适当拓展学生专业视野，拓宽学生就业范围

中职学校会计专业学生就业方向多样，就业岗位面广。为此，学校应重视会计专业课程体系拓展模块的设置，在其中设置一些更加贴近企业需求的实用性强的课程，如商务礼仪、人际沟通、市场营销学等，培养学生的团体协作意识，拓宽学生的社会交际面，拓展其专业视野，提高学生的就业能力。

责任编辑 赖俊辰endprint

作者简介：方佳虹（1982-），汕头市鮀滨职业技术学校，财经讲师。

罗绍明（1972-），汕头市鮀滨职业技术学校，高级讲师。

摘 要：本文对汕头中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查研究。在对中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查的基础上，汇总了解当前中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况，反映出当前中职学校会计专业课程体系设计与专业课教学中存在的问题，规划设计中职学校会计专业的课程体系，并提出实施专业课教学的建议。

关键词：社会调查；会计专业；岗位适应

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）03-0127-02

本次调查旨在通过对中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查，了解当前中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况，了解学生在岗位工作中会计专业知识的运用情况以及学生对中职学校会计专业教学、实训、技能考证等方面的看法与建议，从而反映出当前中职学校会计专业课程体系设计与专业课教学中存在的问题。在此基础上，科学地规划设计更能适应岗位需求的会计专业课程体系，并采取措施有效实施会计专业课的教学与实训。

一、调查方法与对象

2013年5月至6月，本课题组对汕头市鮀滨职业技术学校、汕头市外语外贸职业技术学校等中职学校会计专业2009级、2010级的学生进行了为期1个月的“中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况”的调查。

本次调查采用问卷调查法，由各学校专业课老师联系已毕业并就业的2009级、2010级学生，通过邮寄或邀请回校交流等方式发放调查问卷70份，收回有效问卷63份，有效问卷回收率为90%。

二、调查资料分析

1.就业面广、岗位分散、专业对口率较低

本次调查结果显示，有65%的被调查学生就业于其他岗位，就业于会计、出纳岗位的学生只有19%与6%，会计员、出纳员、记账员、收银员等四个岗位（说明：这四个岗位应是会计专业对口就业岗位）的就业比率合计为32%（见图1），这表明中职学校会计专业学生的就业面较广，岗位分散，专业对口率较低。

图1 中职学校会计专业学生工作岗位情况

2.选择就业岗位的首要条件是工作环境

本次调查结果显示，有近44%的会计专业学生选择就业岗位的条件是工作压力小，多数学生首选“办公室文员”类岗位，认为该类岗位环境舒适、工作压力小、工作轻松，而考虑专业对口的学生只有25%（见图2），然而绝大部分学生对当前工作是满意的，占比78%，不太满意的学生只有22%（见图3）。这一方面与中职学校会计专业学生以女生为主有关，女生占比在90%以上；另一方面与当前大部分学生属于独生子女，家庭环境较为优越，不太能吃苦有关。

图2 中职学校会计专业学生选择工作岗位的条件

图3 会计专业学生对当前从事工作的满意程度

3.能运用到所学专业知识的比例较低

本次调查结果显示，有近6成的学生在工作岗位中没能运用到所学专业知识（见图4），在所运用到的知识中“其他知识”占比最高，为40%，其次为会计电算化（32%）与手工记账（30%）（见图5）。这与会计专业学生就业面广、岗位分散、专业对口率较低息息相关。从另一角度来看，表明中职学校会计专业在加强会计专业知识教学的同时还应拓展学生的专业视野，培养学生的团体合作、职业道德、沟通交流等方面的能力。

图4 是否运用到所学专业知识

图5 应用到的具体专业知识

4.加强实训教学应是会计专业教学改革的重中之重

本次调查结果显示，学生对会计专业课程的实训教学抱有非常大的期望，从基础会计、财务会计到会计综合实训课程，每门课程都希望学校加强实践性教学（见图6）。

图6 会计专业应加强哪些方面的实训教学

·就业指导·中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况调查分析

5.技能证书获取与考证需求存在较大的差异

本次调查结果显示，学生会计专业技能证书的获取率不算高，会计专业课程技能证书与会计电算化证书是获取率最高的，占比均为48%，会计从业资格证书作为从事会计工作的准入证，其获取率只有38%（见图7）。与技能证书获取率相对应的是学生对考证的需求是很高的，会计从业资格与会计电算化考证是学生一致的需求，分别占到78%和67%（见图8）。

图7 会计专业学生已取得技能证书的情况

图8 会计专业应组织学生参加哪些技能证书考试

三、调查结论与建议

1.加强会计专业实训教学，有效提升学生的实操技能

实训教学是培养学生会计专业操作技能最有效的方式之一。加强专业课的实训教学，提高学生的实践操作能力，更好地适应岗位工作需要，从而有效提高专业对口率。为此，学校一方面应重视会计专业实训室，尤其是仿真实训室的建设，另一方面应加大师资队伍的建设，进一步提高教师的实操技能。

2.多组织会计专业技能考证，为学生选择专业对口岗位创造条件

调查结果显示，学生会计专业技能证书的获取率不算高，尤其是会计从业资格证书的获取率更低，这直接影响了学生就业对口的会计工作岗位。因此，学校应加大组织会计专业技能考证的力度，每年多次组织考证，更好地适应学生的需求，也为学生获取专业技能证书创造条件。

3.适当拓展学生专业视野，拓宽学生就业范围

中职学校会计专业学生就业方向多样，就业岗位面广。为此，学校应重视会计专业课程体系拓展模块的设置，在其中设置一些更加贴近企业需求的实用性强的课程，如商务礼仪、人际沟通、市场营销学等，培养学生的团体协作意识，拓宽学生的社会交际面，拓展其专业视野，提高学生的就业能力。

东阳市企业会计岗位需求及情况调查报告 第5篇

您好：

首先感谢您能花时间和精力来认真填写这份问卷，该问卷调查一再获取当代平面设计人才需求情况和工作岗位能力需求情况，调查结果为《平面设计》课程标准和案例库开发提供有价值依据，希望您提供宝贵的信息和意见。

一、您的信息：

公司名称：

公司性质：

公司电话：

您的电话：

二、公司对平面设计师岗位能力需求：

1、公司有关平面设计服务的内容？（）

A．标志设计（logo设计）E.报纸广告设计

B．VI设计F.杂志广告设计

C．包装设计G.其他_____________

D．画册设计

2、公司主要使用的软件？（）

A.PhotoshopD.Illustrater

B.CoreldrawE.AutoCad

C.IndesignF.其他____________

3、公司在招聘时，对平面设计师学历的要求？（）

A．大专B.本科

C．有职业资格认证证书D.其他____________________________

4、公司在招聘时，要求设计师的性别？（）

A．男生B.女生

C．无性别要求

5、公司在工作期间，软件版本升级更新速度？（）

A．快C.一般

B．慢D.不更新

6、您认为当前聘用的毕业生在单位工作时，存在的不足主要是？（）

A．软件应用不熟练C.不敬业，没有责任心

B．缺少创新精神D.无团队意识，自我为中心

E．不能吃苦耐劳F.缺少美感

7、您所在公司对平面设计师的需求情况？（）

A．急需B.不需要

C．暂时不需要D.其它_____________________________

8、公司认为平面设计师应具备素质？（）

A．扎实的美术基础

B．强烈敏锐的感受能力

C．发明创造的能力

D．对作品的美学鉴定能力

E．是否有团队精神

F．具备全面的专业技能

G．对设计构想的表达能力

9、公司认为客户在平面设计作品上的要求？（）

A．100%是设计师喜欢的风格，把自我发挥到极致

B．50%设计师喜欢，50%客户喜欢的风格，各让一半，互相妥协

C．完全从客户的要求出发，放弃设计师的风格

D．以上情况都考虑到

10、您认为平面广告设计专业的就业前景及发展如何（）

A．就业前景非常好，发展空间非常大

B．就业前景比较乐观，发展空间也不错

C．就业前景一般，发展空间还不错

D．就业前景不太乐观，发展空间不大

三、您的看法与建议：

1、您所从事的公司有哪些岗位？

东阳市企业会计岗位需求及情况调查报告 第6篇

本文旨在从毕业生的角度了解其就业后的适应情况和企业对毕业生的要求,为培养更加适宜企业需求的会计专业人才及使毕业生能更快更好地融入职场提供参考信息。

1 调研方案

调研的主要对象是刚刚毕业半年的中职会计专业毕业生,他们刚刚离开校园生活步入社会工作中,大部分学生经过半年的时间走上了正式的工作岗位,他们对角色的转变最为敏感和新鲜。

本次调研主要采取以问卷调查为主、电话访谈为辅,两者相结合的方法。其中问卷调查主要从在校期间学校情况和在职期间工作情况两个角度展开,从而对比出会计专业毕业生的就职能力和素养与企业对会计专业毕业生的要求之间的共通点和差异点。

2 调研结果

2.1 毕业生初入职场现状

本次调研的毕业生初入职场所涉及的行业主要集中在制造业、建造业、金融业、IT业、服务业以及零售业等。入职企业人数规模集中在15人至2000人之间。从企业人数规模上划分主要为中小企业。毕业生初入职场的主要工作内容为现金管理、银行结算、登记银行日记账、登记现金日记账、开具发票、报税、工资核算、报销等出纳岗位。对于学校而言,应该使教学内容与工作场景更为融合,使学生在校期间就可熟练掌握这些业务基础,减少毕业生入职适应的时间。本次调研毕业生从入职实习到独立负责业务的过渡时间均在3个月,这给毕业生能否快速进入工作状态并胜任相关工作提出了考验,进一步说明在校期间基础业务的熟练掌握的重要性。

2.2 中小企业对中职会计专业毕业生业务、素质、能力要求情况

从入职毕业生的反馈得知,中小企业对中职会计专业毕业生的业务要求主要体现在熟练掌握会计基础知识、专业知识;熟悉国家财务政策、会计法律法规,清楚税务法规和相关税收政策;熟悉银行结算业务,报税业务流程;熟练掌握签发票据、办理结算、报销费用等业务处理的流程和原理;熟练使用财务软件;会用Excel和Word处理大型的数据和文件制作。熟练掌握会计电算化以及点钞、小键盘、手工账、计算器的操作。

企业对中职会计专业毕业生的能力要求主要体现在:一是需要较强的实践能力;二是较强的学习能力;三是较强的语言表达能力和沟通技巧。

会计相关岗位是实用性经济类岗位,涉及数据众多,业务类型繁杂,只有通过不断地实践,总结思考,才能不断提高分析问题和解决问题的能力。较强的学习能力体现了人才的发展空间和各项能力的进步空间,中职会计专业毕业生的起点是出纳相关工作人员,但只要通过不断学习,提高自己的业务水平,完善会计知识结构、分析方法和思维方式,会成长为中级会计人才。会计岗位不仅要与公司内部的各个部门有业务往来,而且要与银行、税务、审计等单位进行广泛的联系。而这种联系直接影响着工作成果的好坏,因此,从事会计相关工作人员在面对各种多方复杂业务时需要很强的语言表达能力、沟通技巧和社交协调能力。

企业对中职会计专业毕业生的素质要求主要体现在:一是诚实守信、严谨务实;二是爱岗敬业、吃苦耐劳,有责任心;三是独立思考、积极地思考解决问题和做出正确的职业判断。

首先,会计人员处于利益主体的中心位置,时刻面对着资金并掌握着大量的资金运动的秘密,会计诚信的内涵包括良好的会计职业道德和会计职业操守、精湛的会计技术和会计技能、完善的会计信息质量和优质的会计服务。其次,通过调研发现,应届毕业生比较在意第一份工作的薪酬,并对自己所劳和所得不对等感到不解。这从侧面也反映出,应届毕业生初入职场心态较为浮躁。这样容易造成在工作中忽视自己的职责,工作缺乏主动性。因此,企业很看重员工爱岗敬业、吃苦耐劳的素质。而爱岗敬业也是最基本的职业道德规范。除此之外,在工作过程中,会遇到许多不确定的因素,存在各种各样的风险,这时往往没有具体明确的标准可以去查询。这就要求会计从业人员能够独立思考,积极地思考解决问题的方法并作出恰当的职业判断,以确保所提供的会计信息的质量。

3 毕业生对课程设置、技能培训的反馈情况

毕业生认为在校期间所开设的专业课中,最受益的是会计基础、会计电算化和财经法规。非专业课中最受益的是职业礼仪、沟通技巧和语文。在校期间所开设的职业技能培训中,最受益的是会计实务和ERP模拟企业运营。毕业生普遍表示在校期间自己的电算化与手工账、金蝶财务软件的应用、核算、点钞、计算器、数码字、翻打传票、账表算、票币算等专业技能得以提升,沟通技巧、职业礼仪、Excel、Word等基础技能得到了提升。从以上结果可以看出,毕业生在校期间的受益课程和技能训练与企业对毕业生的业务能力要求是相符的。

4 毕业生自我认知和自我定位情况

毕业生认为入职后感觉到在实际工作中,基础理论与业务掌握得还是不够扎实,对繁杂的会计业务有基本接触,对会计法律掌握得不够细致,同时在社会交往沟通能力上,毕业生感觉自己表现最为不足。从调研结果可以看出,毕业生自我认知还是比较到位,也清楚企业所看重毕业生的能力素质要求。大部分毕业生对于自己有着清楚的定位和目标,通过增长工作经验,提升自身能力,同时在获取更高的学历和资质后,进一步更换发展平台。但是有些毕业生会认为自己学历低,怕在企业会被别人瞧不起,所以存在自卑心理。从反馈比例上看,存在自卑心理的毕业生比例较低,但是足以需要学校在学生心理教育上投入更大的力量,帮助学生建立正确的人生观和价值观。

5 中小企业对资质证书的需求情况

所有毕业生均认为对就职最有用的资质证书是会计从业资格证书,在工作后继续考取初级、中级会计师证书。同时,企业比较重视会计人员具备一定的计算机操作能力。通过调查结果可见,有些证书属于硬性要求如会计从业资格证书,学校需在课程上进行优化帮助学生在毕业前顺利取得。而有些证书只是用来证明自身的某一方面的能力如英语等级证书。学校需要系统地进行引导,使学生正确看待证书,激发学习动力。

摘要：文章以问卷调查为主、电话访谈为辅的方式从中职会计专业毕业生的角度了解其就业后对用人单位及社会的适应程度,调研了中小企业对中职会计专业毕业生就职岗位能力及素养的需求。为培养更加适宜企业需求的会计专业人才及使毕业生能更快更好地融入职场提供参考信息。

关键词：中职教育,会计专业,中小企业,岗位能力,素养

参考文献

[1]华道青.高职会计专业人才需求情况调查分析[J].职教通讯,2006(11):36.

[2]苗会永.浙江中小企业会计人才需求的调查及分析[J].内蒙古科技与经济,2015,23(12):25.

[3]曾佳.中职学校会计专业学生职业道德教育问题研究[D].长沙:湖南师范大学,2013.

[4]戴玲.社会对中职会计专业毕业生专业技能要求的调查报告[J].中学时代,2013(12):14.

[5]廖江梅.由就业市场调研看中职会计专业的优化与创新[J].人才资源开发,2015(11):21.

中小企业对会计人才的需求报告 第7篇

关键词 中小企业 会计人才 需求

一、我校毕业生就业基本情况

（一）毕业生就业工作及岗位分布情况

据我校2008、2009、2010年会计专业就业统计资料显示，毕业学生每年约400人，由学校推荐的有240人占比例为60%，自谋职业的160人占比例为40%，其中推荐工作240名学生中：企业工人140人，酒店50人，财务公司10人，文员、营销等40人；自谋职业的学生中：企业工人34人，营销45人，收银25人，文员15人，会计21人，可见我校毕业生就业在生产型企业做工人占43.5%，酒店服务行业占12.5%然后是从事出纳、会计、统计、仓管、文员、收银、营销等岗位工作的约占44%。

（二）毕业生就业地域分布情况

通过调查结果显示，我校2008年、2009年和2010年的约400名毕业生就业地域分布主要集中珠三角和长三角，其人数为300人，占总人数的75%；省内100人，占总人数的25%。并主要分布在长沙市，共80人，占省内就业人数的80%；我可见还没有达到完全服务当地的效果。

二、我国中小企业的特点

我国中小企业在会计核算上有不同于大型企业的特点，主要表现在：1、其组织结构大多采取独资企业或合伙企业形式，一般仅有一个或几个业主，其组织结构简单，业主往往具有所有者和经营者双重身份，使得其资金运行和财务会计管理高度统一，为企业业主的不规范会计管理提供了极大的便利，严重扰乱了会计市场的正常秩序，同时也给企业的发展带来了不良影响。 2、企业主大多对会计工作只是粗知和误解，那么为了企业利益，在会计核算时可能会反程序运行，即以税定账、以税建账、无账运行或套账运行等，导致企业各种财务制度会残缺不全或选择性设置。3、发展过程中存在有成本费用不合理的现象。4、中小企业在财务会计管理和实务中存在有“三个密切关系”，即：一是与税务部门的关系是无法割离的，这使企业的财务会计需要有更多的应税方法和处理技巧；二是与债务方也存在着理不清的密切关系，除了与银行等金融机构的“官方”债务关系外，还有与各种信用机构或组织的“半官方”关系，以及广泛存在的内外部的民间借贷和私募所形成的债务关系，处理、协调好这些债务关系委实需要企业财务会计人员具有“特殊才能”；三是与内部管理和利益方的无法割离的关系，与一般股份制企业不同，甚至与国有、集体企业不同，很多中小企业在经营管理、内部权力结构、外部关系等方面存在大量的利益及其博弈关系。“利益方”关系的存在使企业财务会计在真实信息、会计处理、收益分配、支付管理等方面有很多特殊的内容和方法。

三、我国中小企业对会计人才的需求

（一）良好的心理素质

企业普遍认为现代社会生活工作节奏加快，竞争日益激烈，会计人员在面对重重压力之时，要保持一种自信、乐观、积极的心态，心里定位要准不要眼高手低，要诚恳有修养，不乱发脾气，还需要时刻保持冷静，细心和谨慎，这样才能胜任自己的工作。

（二）业务素质要强，各种会计业务岗位的职责和能力集于一身的全能型

1、会计核算能力 “记账、算账、报账”是会计人员应具备的基本素质。

2、懂计算机及财务软件的应用，随着计算机和信息技术的普及，绝大多数企业已经采用财务软件记账，要求会计人员具有一定的计算机知识和财务软件的操作技能。

3、预测、决策和财务管理能力。对中职而言，高了点，但我们处理问题也要有多个方案，领导都喜欢作选择题，而不是问答题。

4、营销能力、写作能力。不是所有学生一毕业就可以找到会计工作，而是会计前有可能要先从事文员 、收银和 销售等工作，才能过渡到会计工作，所以学生在校期间一定要全面学习，以备就业所需。

5、创新能力和职业判断能力。现代社会是一个知识迅速发展的时代，不断有新技术、新的交易手段创造出来，会计人员必须学习新知识、新技术，及时发现新问题、解决新问题，因此需要会计人员具有创新能力。

（三）既要正确处理各项财会业务又要忠诚于企业；既要对老板忠诚又要对其施加影响、既要服从又要公正的双重责任；诚信、责任心等职业道德是企业对财会人员的基本要求，在任何一个部门，都要勤快，不管是自己的本职工作还是其他的工作只要是力所能及的都要为企业做好。做人要诚恳有修养，不乱发脾气。 一定要在服从国家利益的前提下，注重企业的利益，处理问题时要为企业着想。服从上司工作安排为原则，不能与上司产生矛盾。

（四）应对税务、债务、内务、业务的全方位能力，既要有理论与实践的才能又要有灵活与规范的技巧。良好的沟通、表达和协调能力。良好的社交能力是事业成功的重要条件，对会计人员也不例外。会计人员需要与税务部门、证券监管部门、银行部门等企业外部相关机构进行良好的沟通，为企业发展赢得良好的外部发展环境。在企业内部，财务涉及各个部门的利益，财务目标的实现需要各个部门的共同配合和努力，因此，财务人员需要与企业各个部门沟通协调，以顺利开展财务工作、实现财务目标。

四、我校现有的会计专业课程体系分析

参考文献：

[1]何万能.会计信息化实务操作[M].中南大学出版社，2010.

[2]湖南会计从业编编委会.财经法规与会计职业道德[M].中国人民大学出版社，2012.

[3]刘会卿.浅议会计教学改革[J].太原大学学报， 2003，（02）.

东阳市企业会计岗位需求及情况调查报告 第8篇

1.1 数据来源

该部分所用数据来源于2011年至2015年江苏省统计年鉴。数据显示从2011年至2015年5年时间, 江苏省中小企业 (规模以上工业企业) 的数量由42 194家发展到47 251家, 增加了5 000多家;同时这些中小企业所创造的工业总产值由62813.98亿元增长到93 409.12亿元。具体数据见表1和表2所示。

个

1.2 发展情况分析

对上述数据分析可知, 近5年来江苏省中小企业 (规模以上工业企业) 数量增长了大约12%, 其规模不断壮大约有近50 000家。同时这些中小企业为地区经济的发展创造了很大的价值, 近5年来所创造的工业总产值达30 000多亿元。由此可以看出, 江苏省中小企业近年来发展速度之快, 已成为地区经济发展的重要组成部分, 对促进地区经济的发展起到了举足轻重的作用。

亿元

2 江苏省中小企业人才需求情况分析

2.1 数据来源

该部分所用数据来源于2011年至2015年江苏省统计年鉴和对江苏省部分中小企业的调查数据[1]。其中调查数据来源于对江苏省中小企业所发放的调查问卷, 本次调查采用随机抽样调查方法共发放调查问卷350份, 回收338份其中有效问卷330份。数据显示从2011年至2015年近5年来, 第一产业的就业人数有所下降, 第二产业的就业人数有所增加但增加的比例较小, 而第三产业的就业人数却增加很多达100多万人。同时, 对330家样本企业录用人才的学历层次情况调查数据显示, 有208家样本企业选择大专及以上学历, 所占样本总量的比例为63.03%;有89家样本企业选择中专及以上学历, 所占样本总量的比例为26.97%;只有33家样本企业选择初中及以上学历, 所占样本总量的比例为10%。具体数据见下页表3和下页表4所示。

万人

2.2 人才需求情况分析

对上述数据分析可知, 江苏省第三产业从2011年至2015年近5年来就业人数增加了100多万人, 而根据江苏省中小企业 (规模以上工业企业) 发展情况分析我们已知中小企业近5年来增加了5 000多家, 而这5 000多家中小企业大多属于第三产业。因此, 地区中小企业的发展对地区人才是有需求的, 而这种需求与中小企业数量是呈正相关关系的, 即中小企业数量越多对人才的需求就越多。但是从地区中小企业录用人才的学历层次分析来看, 超过60%的中小企业都会选择大专及以上学历的人才, 也就是说学历层次越高就业机会越大。

3 对职业教育改革的启示

通过对江苏省中小企业发展及对人才需求情况调查研究可以看出, 江苏省中小企业发展前景广阔, 对人才的需求不断增加, 为职业教育的发展提供了经济基础和人才培养的必要[2]。但中小企业对人才学历层次的高要求又给职业教育改革带来了新的启示:

1) 要想搞活地区经济, 离不开企业的发展, 而企业的发展需要人才, 特别是高技能型人才。因此, 地区职业教育在人才培养规格上要高要求, 努力为地区中小企业培养高层次专业人才。

2) 地区职业教育特别是中等职业教育必须向高等职业教育方向进行改革, 即中等职业教育必须实行“五年一贯制”高等职业教育改革。

4 结论

从对江苏省中小企业发展及人才需求情况调查研究分析结果来看, 在职业教育改革背景下江苏省中职教育实行“五年一贯制”高职教育改革符合地区经济发展的要求, 是时代的呼唤, 是大势所趋。因此, 这一改革从经济发展层面上具有可行性。

参考文献

[1]江苏省统计局, 国家统计局江苏调查总队.江苏省统计年鉴[M].北京:中国统计出版社, 2015.

东阳市企业会计岗位需求及情况调查报告 第9篇

摘 要：对邵阳市农村地区普通话推广及应用情况的调查主要由农村居民对推广普通话方针政策的了解情况、对推广普通话意义的认识情况以及使用普通话的情况三个方面组成，建立在实地调查取得大量第一手资料的基础上，全面、细致分析了邵阳市农村地区普通话推广及应用情况。

关键词：湖南省邵阳市 农村地区 推广普通话

一、邵阳市地理与方言简介

邵阳，古称“宝庆”，宋以后改为“邵阳”，位于湖南省西南部，南接广西壮族自治区桂林市，总面积20829平方公里，全市辖3个市辖区、7个县（邵东县、新邵县、邵阳县、隆回县、洞口县、绥宁县、新宁县）、一个自治县，代管一个县级市。[1]邵阳市是湖南省面积最大的市，自然资源充足、历史文化悠久，坐享多种优势条件，但经济发展却相对落后。在2015年最新湖南省各市GDP排名和人均GDP排名中，邵阳GDP排名第九，人均GDP排名第13，在湖南省14个州市中排名垫底。[2]其影响因素包括地理位置、社会历史、交通条件等多方面因素，其中语言作为促进经济文化交流融合信息载体是影响城市经济发展的重要方面。邵阳因特殊的地理位置，其方言兼具了湘方言和赣方言的特点，加之邵阳是一个多民族聚居的地区，以至于一个邵阳八县三区各自的方言都相差甚远，甚至相邻的两个村的方言都大相径庭。本次调查的重点主要集中在7个县区的农村地区，通过抽样调查，反映邵阳市农村地区普通话的推广和应用情况。

二、调查数据

本次调查主要采用问卷法和访谈法两种方法。问卷法主要是笔者根据调查需要制定了一份由25道题目组成的调查问卷，访谈法主要是通过与当地居民的交流沟通提取有效信息。本次共制定问卷200份，因丢失、错填等原因，实际整理有效问卷171份，废卷率14.5%。调查结果分析主要由问卷得来，因此访问人数未作详细记录，访问收集的信息仅作为数据结果的补充和论证。以下为调查详细数据：

三、数据分析

（一）邵阳市农村地区居民对相关普通话方针政策的了解情况

如表1第1、2、3题反映了邵阳市农村地区居民对相关普通话方针政策的了解情况。其中第1题正确答案应该为1956年或20世纪50年代中期。第2题只要能回答出任何一种法律、法规，都视为正确答案。第三题，在调查问卷中，有45人回答了“有人宣传”，其中99%的人写的“老师”。由此可以看出，中小学老师在农村地区普通话的推广中起着中流砥柱的作用。总的来说，邵阳市农村地区的居民对国家推行普通话的方针政策了解甚少，这也意味着今后农村地区推广普通话在方针政策方面应该加大宣传力度。

（二）邵阳市农村居民对推广普通话意义的认识

第4、5、6、7题，反映了邵阳市农村居民对推广普通话意义的认识情况。从数据结果不难看出，邵阳市农村地区大部分居民在推广普通话的社会意义上认识较为充分，仅有少部分居民还未认识到推广普通话对社会发展的重要意义。这也在一定程度反映了，经济相对落后、环境相对闭塞的农村地区的居民，在思想上已经逐步认识到推广普通话对自身、对经济、对社会发展的重要意义。

（三）邵阳市农村地区应用普通话的情况

邵阳市农村地区居民普通话的应用情况是本次调查的重点，力在通过调查反映邵阳市农村地区普通话的使用情况，并由此折射出相较于城市来说欠发达的农村地区的普通话使用情况，填补农村地区普通话使用情况乏人问津的空白。本次调查主要从普通话的使用场合、使用目的、使用能力以及农村地区居民对方言和普通话的认识四大方面展开。

1.使用普通话的场合

如表第8、9、10题反映了农村居民在家使用普通话的情况。关于第8题，仅有27%的人表示在家里会说普通话，这部分人有90%以上是因为家里有中小学生，父母大都仅仅对自己的孩子说普通话，而与其他人交流时不说普通话。关于第9题有87%的人表示家里有人说普通话，这似乎与63%的人在家里不说普通话的数据相矛盾。其实不然，在访谈中笔者发现农村地区家里说普通话的人大都是中小学生或者在沿海等地务工的人员，也就是说，绝大部分农村居民家里有人说普通话。关于第10题，觉得在家里说普通话方便或者不方便的比例大致相当。总之，农村地区的居民在家里说普通话的情况不容乐观。

如表第11、12、13题反映农村居民在公共场合使用普通话的情况。关于第11题，仅有25%人表示在公共场合会说普通话，可见农村地区大部分居民在公共场合仍然选择用方言进行沟通交流。关于12题，有78%的人表示自己周围的公共场合有人说普通话。通过访谈得知周围说普通话的人主要集中在导购人员、银行工作人员、中小学教师这三种职业。关于13题，有88%的人表示假如需要与外地人交流时会说普通话。这表明农村地区的绝大部分居民当生活环境要求必须说普通话时，他们本身是非常有意愿的。总的来说，邵阳市农村地区公共场合说普通话的情况正在呈现一个良好的发展趋势，随着农村地区经济的发展、社会的进步、文化的丰富，这一趋势以后也定会发展得越来越好。

如表第14、15、16题反映邵阳市农村地区中小学使用普通话的情况，本次调查对隆回二中、洞口一中、长阳铺中心完小进行了抽样调查与访谈。关于14题，73%的人回答学校把普通话作为校园语言，通过整理问卷和访谈得知，这部分人有99%是中小学生及中小学教师。可见，在年轻一代人心中，把普通话作为校园语言的观念已经深入人心了。关于15题，73%的人表示在校园里说普通话不会别扭。关于16题，这道题主要针对中小学学生，除了问卷调查还对大量的中小学学生进行了访谈。访谈中大约有35%的学生表示除了语文老师外，其他的任课老师不用普通话进行教学。总的来说，中小学普通话的应用情况相对其他场所来说情况较好，但促进中小学普通话推广的工作不可松懈，这是提高农村地区普通话使用水平的重要方面。

2.使用普通话的目的

如表第17、18、19题反映了农村居民使用普通话的目的。关于第17题，有70%的人表示讲普通话是为了工作的需要，其中约有60%的人为服务行业的人员，包括销售人员、中小学教师、以及在乡镇府、医院、银行等工作的人员。这部分人中几乎99%的人表示讲普通话是为了工作的需要。关于第18题，在讲普通话是否是为了提高自己的文化品位这个问题上，调查数据比例各占一半。在随机访谈中，大部分有外出务工经历的人表示说好普通话很有必要，普通话可以帮助自己与不同地域的人交流、在不同的城市便利地生活。关于19题，认为说普通话是为了适应周围环境的需要的比例约占53%，稍微高于不是为了适应周围环境的比例。总的来说，笔者可以感觉到邵阳市农村地区的居民的思想认识、社会素质整体比较开放，一些农村地区固有的封建落后的观念在邵阳市农村地区在渐渐扭转。

3.使用普通话的能力

准确来说，普通话能力应当包括口语和书面语，也包括听说读写，包括修辞文化，包括不同情况下的语言转换能力。[3]本次调查主要设置了关于听说层面的问题。从表中第20、21、22、23题的数据可以看出，83%的人表示普通话不难说，表明绝大部分居民觉得普通话还是容易说的，这对于普通话的推广有积极的促进作用。在第21题中，63%的人认为说好普通话对自己的学习、生活、工作有影响。相对于说好普通话来说，听懂普通话应该更加容易，但仅有73%的人表示完全能听懂普通话，意味着邵阳市农村地区有27%的人不能听懂普通话。关于第23题，有50%的人表示不能流利地说普通话。这一比例比不能听懂普通话的27%高出了13%，可见邵阳市农村地区还有小部分居民在听说普通话上能力较差。对于能否说好普通话这个问题来说，两者回答比例各占一半，表示能说好普通话的大有人在，而不能说好普通话的人也不在少数。总的来说，邵阳市农村地区居民使用普通话的能力还有很大的提升空间，今后的“推普”工作应该加大力度，突出重点。

4.农村居民对方言和普通话的认识

关于方言和普通话的认识的调查是本次调查的特色之处。方言本身作为这一种区域性的语言，有其自身的特点和优势，在大力推广普通话的今天，人们对于方言和普通话的观念，可以从侧面反映出普通话在农村地区推广进程较缓的原因。如表第24、25题反映了农村居民对方言的普通话的认识情况，从数据可以看出，觉得方言亲切或者普通话亲切的人各占一半。第25题，约有67%的人表示有必要使用普通话，这说明邵阳市农村地区的居民对于使用普通话的态度是积极的，也在一定程度反映了半个世纪的推普工作不但对于城市地区有影响，对农村地区也产生了潜移默化的影响。

四、结语

通过本次对邵阳市农村地区普通话推广情况的调查，笔者摸清了邵阳市农村地区普通话的推广情况、应用情况。从整体来看，邵阳市农村地区居民对国家推广普通话方针政策了解情况特别差；但是对推广普通话的意义认识比较充分。此外，邵阳市农村地区的居民使用普通话的场合还比较有限，环境还不够开放，并且居民听说普通话的能力还不够高。因此今后农村地区的“推普”工作应该更有方向、有重点，既要全面普及，又要逐个突破，这样“推普”工作在农村地区才能取得更加显著的效果。

（基金项目：本文为国家级大学生创新创业训练计划“邵阳市农村语言文字使用状况调查研究”[20150547001]，湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划“邵阳市农村语言文字使用状况调查研究”[湘教通<2015>269号]的成果之一。）

注释：

[1]邵阳行政区划分http：//www.shaoyang.gov.cn/Item/5672.aspx。

[2]2015年湖南省各地市GDP总值排行榜http：//www.askci.com/news/data/2016/01/28/154025shv0.shtml。

[3]于根元：《应用语言学概论》，北京：商务印书馆，2005年版。