大学生心理座谈会总结

大学生心理座谈会总结（精选8篇）

大学生心理座谈会总结 第1篇

大学生心理座谈会总结

大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。

这次的心理座谈会，我学会很多知识和道理。原来成为大一新生所有的焦虑，暂时对陌生的学校环境及周边环境感到迷惘，不只是我有，而是每一个新生都会出现的情绪反应。

我学到了人生的首要课题：保持心身健康。心理健康的影响因素，心理保健的方法；学会如何适应大学生活，如何规划我的大学生活，了解到大学生应有不一样的学习方法，知道了我们应有意识地健全自己的自我意识,塑造健全的自我意识,更科学地了解自己，更充分地认识真实的自己；

大学的学习任务、内容、方法发生了变化。中学学的是基础知识，大学学的是专业知识，中学有老师天天辅导，日日相随；大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。生活环境发生了变化。从前都是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理。和同学接触的时间也更长了。所以和睦的同学关系是很必要的。当彼此遇到误会，要换位思考，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。怎样确定自己在大学里的理想与目标，使自己在大学里变得更加的充实？首先，你要明确自己的人生志向(最好有三个以上)。其次，你要确定自己的生活要求。包括你所希望的生活环境，社会地位，工作等等。再次，你要明确你个人的实力。依照自己的实力确定最终的方案。大学阶段目标的确立，实际上是人生目标的确立。正确合理地选定一个人生目标，并努力去规划实践，是每一名大学生必须考虑的人生课题！

大学生心理座谈会总结 第2篇

会议记录：

一、活动主题：成长陪伴 心灵护航

二、活动副标题：沟通理解关爱，心理和谐发展

三、活动时间：2014年5月13日

四、活动地点：3号教学楼410教室

五、与会人员：13级各班心理委员及每班一名普通同学

六、内容简介：

通过这次活动希望能将心理健康知识普及到每个同学身上，通过大家的参与以增进彼此的了解，认识彼此，认识到自己身上的一份责任，要善于发现别人的心理状况，有效地帮助别人走出心理问题的阴影，把笑脸带给每个人。

七、活动内容：

素质拓展部部长袁超向同学们系统的介绍了本次心理健康主题班会的内容，活动背景以及活动流程。分别为：普及心理健康知识；对班级同学心理问题的讨论；团体心理辅导示例。

（一）苗书记讲话

苗书记讲述了现在大学生心理素质所存在的问题，以及提高大学生心理素质的重要性，并希望通过这次活动使大学生心理素质得到提高。

（二）心理辅导站张老师讲话

张老师讲述了在生活同学们应如何调节自己的情绪，在学习和生活中如何使自己的情绪得到释放，怎样能更好的去处理同学之间的矛盾，通过这次活动让同学们对自己的认识进一步的提高。

（三）由袁超讲解心理健康知识

心理健康是指在身体、智能以及感情上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态。心理健康是指人的智力正常、情绪良好、意志健全、行为协调以及反映适度、人际关系协调、心理活动符合年龄特征的心理状态。

心理健康从心理学的角度介定心理健康，其基本标准有：

1、有基本的自我安全感；

2、能很好地了解自己，并能恰当地估价自己的能力；

3、生活理想切合实际；

4、不脱离周围现实环境；

5、能保持人格的完整与和谐；

6、善于从经验中学习；

7、能保持良好的人际关系；

8、能适度地宣泄情绪和控制情绪；

9、在符合团体要求的前提下，能适当地满足个人的基本要求。心理问题通常所用的自我调式的方法有： 1．自我激励

自我激励是一个人精神活动的动力源泉之一。主要是用崇高的理想、生活的哲理、榜样的事迹或明智的思想观念来激励自己，鼓励自己，安慰自己，调整不良的心理。调适好自己的心理，不自卑，不自傲，相信自己，接受自己，“天生我才必有用”，相信未来是美好的，学会从零开始，心向未来；在学业上要追求无止境，在生活上要知足常乐，要学会知足。2．情境迁移

在遇到苦闷或愤怒的情境时，可以把注意力从消极的方面转移到积极方面去，尽量避免或减轻精神创伤，使自己的情绪恢复到稳定。比如，可以听音乐，散步，和知心的朋友聊天，逛公园等。这对消除烦恼，缓解紧张的情绪大有益处。3．情绪宣泄

心理学家认为，宣泄是人的一种正常的心理和生理需要。是个体在产生痛苦时、悲伤忧郁时，通过适当的方法、渠道进行发泄，达到减轻痛苦的目的。如向师长亲友、同学朋友倾诉一番，把自己的委屈、烦恼、痛苦诉说出来；或大哭一场；或干脆通过体力劳动、唱歌、运动等形式发泄一下，来缓解心理上的压力；或在空旷的田野上大声喊叫，既能呼吸新鲜空气，又能宣泄积郁。4．必要的咨询

当遇到困惑和挫折时，可以咨询父母、老师、同学、朋友，也可以到专业的心理咨询机构去咨询，向他们诉说内心的困惑或心理障碍，以求的他们的帮助和开导。5．讲究处事技巧

当与别人发生冲突时，不妨暂时避开对方一段时间，或找亲朋好友倾诉一番，这么做并不是软弱无能的表现。或因某种事情引起不愉快的情绪时，最好把这件事尽快忘掉，不要去想它，如果做不到这一点，最好配合转移思维，就是设法使自己的注意力转移到更有意义的方面去，这种重新投入到新的一件更高尚的、更有意义的事情上，以冲淡感情上的不愉快或痛苦的现象，称之为“升华”。6．学会自我放松

这种方法是要学会四肢放松，并获得安静，能有意识地去感受四肢的松紧、轻重、冷暖的程度，从而取得放松的效果。自我训练法能改善生理功能、交感神经活动降低，心率、呼吸频率减慢等，可达到排解和消除不良情绪的目的。7．常做“心理美容”

每个人都有心理缺陷，这就好比人的身体相貌总有值得改进的地方一样，并非是什么疾病。经常进行“自醒”，反观内照，如果能够及时调整就是给自己的心理做了美容，对心理健康大有益处。8．发展多种兴趣

笔如书法绘画、唱歌跳舞、体育运动等。特别是体育运动，除了可以宣泄情绪外，还能培养互相合作、敢于对抗、勇于向上的品质，从而通过锻炼体能达到带动“心能”的目的。如何处理与寝室同学的关系： 首先、要正视这一问题。多找自己身上存在的问题及对宿舍人际关系造成的影响。因为交往的频繁，同学个性个阅历的差异，造成各种摩擦和冲突，寝室矛盾突出地表现在各种各样的小事中；乱扔垃圾、制造噪音、一些小钱、随便吸烟、作息紊乱言论霸权和亲密过分等，若自己不妥善的地方，可以适当调整自己的生活习性，改变自己的说话方式，以他人可以接受和理解的方式进行。

其次、争取多沟通交流，不要因为大家有些误解而避免交流沟通，而应主动与大家沟通，参与大家的讨论和活动。只有这样才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会，加强相互理解和信任。

其三、心胸宽广，对别人多加理解和包容。一个新世道的大学生应海纳百川，多吸收别人的优点，对他人的缺点，则应多加理解和包容，平时对一些生活中出现的鸡毛蒜皮的纠纷，不要太耿耿与怀，该忘的忘，该原谅的原谅，该理解的理解，不要太放在心上。所谓“大事聪明，小时糊涂”。把有限的精力用在做主要的事情上，比如搞好自己的学习。

再次、真诚地对待他人。人总是无意识中遵守人际关系互惠原则，你袒露真诚程度，会得到相应的回报。有的人害怕自己的缺点被别人看到会影响自己在别人心中的形象，心理学研究证明，人们并不喜欢一个各个方面都十分完美的的人，而恰恰是一个各方面都表现优秀而又有一些些缺点的人最受欢迎。所以你不用在意自己的缺点，对这点要有足够的信心。

最后、发自内心地赞美他人，学会欣赏，赞美他人，每天至少说一句让人感到舒服的话，比如：“你太棒了！”“你这个发型很好看！”这种赞美的话语会被赞美着带来快乐，引起积极的情绪反应。情绪具有传染性，即也会传染给周围的人给周围的所有人带来快乐，“快乐”，则会消融人际关系的僵局，使寝室关系变得很融洽。如何处理与其他同学的关系：

首先、学会微笑。在校园里，随时随地都可能会碰到同学，遇上不太熟的，微笑面对，注视对方，点头而过，就已经够了。遇上比较熟的，还可以问候一两句。微笑是一个符号，一个表达“我喜欢你，我喜欢认识你，我喜欢和你接触”的符号。在物质世界里有能量守恒定律，在情感世界里，同样也是能量守恒的，你怎么对别人别人就怎么对你。

其次、不要面子，这是指你当遭遇我们不会、不懂、不知的事情时，我们要虚心为怀，敢于承认。任何掩饰、回避、隐瞒的态度与行为都是有损人际关系的，因为人际关系需要的是真诚。

第三、不带情绪，当我们对某个同学或某件事情，某个要求有不同看法，心中不快时，要提醒自己，“外界是外界，我是我”，我应当 在情绪上独立与外界，不经受到外界的影响于干扰，保持稳定与镇定。这是极其重要的。很多同学间的矛盾引发的吵架，打架事件就是因为这些同学在面对事情时太过冲动，无法理智的控制自己的情绪引起的。因此，我们要对自己的所有情感负责，哪怕是看起来明显是他人激惹我们的，也是如此，这才是一个充分自尊者的心理健康。

第四、勇于说“不”。这很重要，只要我们不带情绪的说“不”，就是一中理性的决定。这中规定是有影响力的。最忌讳的是，我们不快乐，同时又遵从他人，带上不开心的情绪去做违心的事，说违心的话，时间一长，我们就会迷失自己。酒会犯削足适履之错误。

第五、独立先与关系。不要把关系当成是救命稻草。凡遇问题、困难，首当其中，应当设法求诸于自己来解决，来克服。如果把自我弱化了，老渴求外界给予我们关爱、指示、安全、那么，我们就永远只能是一个害怕风险，没创造力的孩子。而过于依赖他人的关系又是不长久的。我们很多女同学之间的关系就太过于亲密无间，太过于依赖对方，这样只会给双方带来压力，带来束缚，没有距离的右倾只会让双方窒息。

第六、我们心中有别人。这时候的别人，不是别人对我们的看法，而是别人的需求值得我们关注，别人的痛苦值得我们同情，别人的特长值得我们学习，别人的困难值得我们帮助，我们并不为了搞好关系才这么做，我们可以帮助一个与我们无关的人，我们也可以同情我们的敌人。

（四）团体心理活动示例：我也要做万人迷——如何与陌生人交往

（五）反馈班级学生心理问题：以纸条形式反馈给袁超

八、活动总结：

本次心理座谈会活动，增进了同学们之间的友谊，提高了同学们利用心理学知识解决实际问题的能力。同学们对心理健康知识有了更全面的理解和认识，对自身的心理健康有了进一步的认识，懂得怎么样去调节自己的心理，用一个良好的心态去对待身边的每一件事，同时，也懂得了如何进行人际交往，建立和谐的人际关系。

大学生心理座谈会总结 第3篇

一

主持人:各位班主任,你们好! 今天我们在这里就我校学生心理健康问题举办一个经验交流会, 希望各位班主任能针对学生中一些比较突出的、典型的心理问题谈一谈自己的看法并相互借鉴学习,帮助我校学生健康成长。

今天, 我们讨论的第一个问题———如何帮助学生处理不良情绪? 处于青春期的学生自控能力差,情绪不稳定,起伏大容易烦躁发脾气,冲动,对于一向被家长、教师不太看好的中职学生而言,问题更为严重,作为中职班主任,如何帮助学生调节和控制自己的不良情绪呢? 下面我们有请2010级计算机(2)班班主任赵雅红老师谈一谈她的经验。

赵雅红:中职学生由于生理、认知等各方面的原因,情感丰富易变,活泼而富有朝气,常有冲动性,不善于克制自己。在待人接物上情绪色彩浓厚,自控能力较差。作为班主任,我常常从以下几方面指导学生调节自己的不良情绪:

1.正视情绪。

每个人都或多或少有一定的消极情绪,产生消极情绪,不要去压抑、掩饰或否认它,而要接受并正视自己的不良情绪。

2.寻找原因。

根据艾丽丝的情绪ABC理论, 产生不良情绪的原因并非客观事件本身,而是对该事件的看法。平常工作中我会引导学生从主观方面分析自己产生不良情绪的原因, 并回忆自己曾经历的那些不良情绪及产生的危害性,转换思维角度,会产生截然不同的情绪反应。

3.解决方法。

任何不良情绪都是可以调节、转换的。具体可从以下几方面使情绪走出低谷:转移注意力,做自己喜欢的事情,如听听音乐、看电影等;宣泄,如伤心时在适宜场所放声大哭,跑步打球,找他人倾诉,写日志等;升华,如“化悲痛为力量”、“超越自卑”,把消极情绪升华为采取积极行动的推动力,努力改变不如意的状况;理智调控,转换思维角度,改变认知,自我暗示,自我安慰等。

二

主持人:好的。谢谢赵老师的分享。赵老师将理论与实际结合,相信能更好地解决学生的不良情绪问题。

除了生活中的不良情绪,学生在学习中也存在一些问题。我校中职生大多数知识基础较薄弱,学习成绩不理想,自认为不是读书的料,有着不同程度的自卑心理,学习动机不足。班主任该如何增强学生的学习动机,重塑学生的自信心呢? 下面我们有请2011级数控(2)班班主任冯健明老师谈一谈他的经验。

冯健明:中职生大多数知识基础差,学习动机不足,自卑心理严重,这已是不争的事实。班主任应该从以下几方面增强中职生的学习动机和重塑学生的自信心:

1.营造积极向上的班风 ,增强中职学生的学习动机。

班级氛围对学生的影响很大,尤其对后进生而言,在一个积极向上的班集体氛围中,每个学生都会受到感染,不由自主地变得勤奋和好学。班主任既要在纪律与学习上严格要求学生,又要非常关心学生的学习、生活,把对学生的爱与严格要求学生相结合。这样学生既会感受到班主任的威严又能体会到班集体的温暖,不至于产生“破罐子破摔”的思想。

2.寻找中职生身上的闪光点 ,重塑学生的自信心。

很多中职生因为学习差而产生自卑心理, 但每个学生身上总有闪光点,班主任应该细心,多发掘学生身上的闪光点,鼓励和表扬他们,让他们回忆自己曾经成功的经历,增强自我效能感,提高学生的自信心。

3.建立小组合作学习机制 ,调动学生的积极性。

增强学生的学习动机,应调动学生内部力量,发挥小组作用。班主任首先应了解全班同学的学习情况,建立一个优、中差生搭配的学习小组。小组分工明确,选一名成绩好、责任心强的学生担任组长,负责监督和帮助组员学习。小组间定期举行比赛,奖励优秀同学,同时选出优秀小组及组长,及时强化。

三

主持人:好的。谢谢冯老师的分享。冯老师的观点切中要肯,而且这样的教学方法刚好适合中职学生的实际情况。

下面我们要谈到一个比较敏感的问题了,社会的进步、生活条件的改善致使青少年过早发育, 情感成人化, 在这一时期,性意识也慢慢成熟。很多中职学生出现早恋现象,作为班主任,我们2009级会计(3)班的姚景明老师是如何解决的呢让我们有请姚老师谈谈她的心得。

姚景明:早恋现象是青春期孩子向往异性、接近异性的正常心理反应, 是青少年到了一定年龄时生理心理需要的自然流露,也是孩子长大的标志。

首先,教师应正确认识这一现象,不要草木皆兵,制造紧张气氛,将一些男女生的亲密交往视为“早恋”。更不宜大加宣扬,把学生之间的早恋行为视为不道德或下流可耻,从而大加斥责,这种简单粗暴的处理方式,只会把学生置于对立面,出现适得其反的后果。

其次,应加强青春期性教育。青春期性教育包括性生理性心理、性预防和性道德教育。这一系列教育能为他们正常异性交往提供知识、技能、道德和心理保障。

再次,开展丰富多彩的课外活动,培养学生高尚的情操。利用班会、团委活动、第二课堂活动等,将学生充沛的精力引导到正当高尚志趣和对各种知识的探求上,引导他们树立远大理想。

最后,对症下药,关怀成长。一般来讲沉迷于恋爱的学生往往来自家教严谨专制、父母感情不好或者单亲家庭,他们在家庭中得不到应有的温暖或者足够的理解与支持, 通过早恋获得情感上的补偿。这就需要我们在日常学习与生活中给予足够关怀、理解与温暖,使他们的情感得以满足。

四

主持人:好的。谢谢姚老师的分享。

前面我们讨论的主要还是如何帮助学生解决他们自身存在的一些问题,下面则涉及一些学生与人交往中的典型问题现在班上很多学生都是独生子女。在家中, 几乎都是饭来张口、衣来伸手,有求必应,逐渐形成以自我为中心的自私性格学习中、生活上,缺乏包容,嫉妒他人,作为班主任,你们会如何处理? 下面我们有请2008级幼师班班主任娜布其老师分享下她的经验。

娜布其:学生形成以自我为中心的自私性格,是家庭、社会各种因素综合而成的。班主任要学会理解但不纵容学生。

第一,我让学生在心里找到一个平衡点。每一新学年我都会对学生说:你们都是家里的宝贝,一家几口生活在一起,来到学校也是老师的孩子, 但我们生活在一个四五十个成员的大家庭,所以我们要学会彼此理解和包容。

第二,给学生提供发泄不满的途径。我建议学生平时有什么问题就写在周记上,每两周或三周收一次。对学生的问题给出自己的建议。学生的书写、老师的反馈都能促使学生反思从而认识到自己的不足,努力完善自我。

第三,通过集体活动,同学们团结在一起。活动很多,我们要有目的地选择和有效实施。如解决宿舍内部矛盾,应选择以宿舍为单位,与其他宿舍竞争或宿舍内部协助为主题的活动通过集体活动,他们彼此倾听、相互包容、加深理解,产生集体荣誉感。

第四,适度的批评教育有利于提高学生的心理承受力,以自我为中心的性格很难适应竞争相当激烈的现实社会环境必将遭到现实的淘汰。所以适当的批评教育能提高学生的心理承受能力,使他们的人生之路更顺畅。

五

主持人:好的。谢谢娜老师的分享。

也谢谢各位班主任今天非常精彩的发言。通过这次经验交流, 我想各位班主任对学生心理健康教育工作有了更多了解,下面我对这次交流会做一个总结。

我校中职学生主要存在以下方面心理问题:学习问题(学习动机不强、学业不良、厌学等)、人际关系失调(同学关系、师生关系、亲子关系等)、不良人格问题(偏激、嫉妒、暴躁、孤僻、怯懦、自卑、神经质、自我中心等)、青春期发展性问题(自我同一性问题、异性交往问题等)等,其中以人际关系失调问题最为普遍。

班主任作为德育的主要实施者, 要充分认识到加强学生心理健康教育的重要性, 根据学生生理和心理发展规律和特点,运用科学心理教育方法和手段,以积极认真的态度加强对学生心理健康的指导。把学生的心理健康教育纳入班级日常管理工作中,加强对学生心理健康教育可从以下方面着手:

1.调整心态 ,科学看待学生的心理问题。

在班集体建设中, 学生出现问题是一种正常、普遍的现象,作为成年人,我们都存在不同程度的心理问题,更何况学生呢? 学生的心理问题往往由于一时心理失衡所致,并非一定是思想品德的问题,在学生出现问题后,班主任不要急于下结论或给学生贴标签,而应该多方面搜集信息,全面了解问题,站在学生角度分析问题,透过表面现象探析学生的心理动机,进而施以心理疏导和教育。

2.构建民主、平等的师生关系 ,营造和谐氛围。

和谐、融洽的师生关系能有效调动学生各方面的积极性,学生学习、生活中的烦恼、困惑愿意向老师倾诉,班主任像朋友似的学会倾听,适时予以理解、支持,帮助其成长,很多问题便可以迎刃而解,同时有利于学生形成良好的心理品质。

3.开展丰富多彩的活动 ,体验团队力量。

班主任要充分利用班会、第二课堂、团组织活动等学生喜闻乐见的形式,开展各种文化、艺术、体育、团体拓展等活动,有利于塑造学生良好的心理品质。丰富多彩的班集体活动有利于学生发泄不良情绪,转移注意力,培养乐观积极的情绪;有利于整个班集体团结向上,获得班集体的归属感;有利于班主任在班级中创设和谐、民主、健康的心理氛围,促进学生心理健康成长。

4.坚持个别谈心和辅导 ,获得关爱的需要。

学生各种心理问题往往因人而异,原因不同,对人的影响程度不同,团体辅导有时难以起到良好效果,这时应对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行耐心交流和辅导,对症下药。人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论中,爱与归属感的需要是第三层次的需要,当今社会,基本需要如生理需要、安全需要获得满足后,爱与归属感的需要便更为强烈。班主任坚持与学生的个别谈心与辅导,可以让学生体会到班主任对自己的关心与爱护,获得爱与归属感的需要,避免学生出现心理问题时产生无助感,导致问题更严重。

5.家校互动 ,形成教育合力。

一个班五十多位学生,便意味着背后有五十多个家庭,学生的心理打上了多年成长的家庭烙印,在学生成长过程中,家长的教育态度、方式和内容影响着学生心理素质的形成和发展。为了帮助学生更好地健康成长,班主任需要发挥家长的教育力量,与家长齐心合力,促进学生心理健康素质提高。中职学生的心理问题大多与家庭有着不可忽略的联系, 有些心理问题由来已久,单靠学生个人力量难以达到理想效果,唯有家长和学生双方共同成长,才能打开学生心扉,纠正学生不合理信念,让他们重拾阳光。

大学生心理座谈会总结 第4篇

关键词：学生问题；解决管理；定静安虑

中图分类号：G635.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）22-004-010

在班级量化考核评价中，班主任不止关注班级的扣分多、在意班级的管理好与坏、留心班级自习课上的纪律表现、较劲个别学生的调皮与淘气，还要培养优秀生与扶持后进生，拉动中间部分进入优秀行列，扶植与成就优秀生，协调调动“先富带动后富”，整体拉动前行，努力提高班级整体成绩，鼓励优秀学生冲锋陷阵、扛旗吹号，一路领先！更要关注学生在学习上呈现出来的思想、精神、情感、态度、行为、表现等细微、异常问题，及时思想引导、心理疏导、情感指导、学法教导，关心学生的心理动态。进入高二年级，学生普遍存在着以下问题：我试着从学习和心理呈现出的问题做个人主观分析：

1.在学习成绩上，呈现两极分化日益明显，随之而带来的心理问题

经过高一的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和后进生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习、考试中屡遭挫折，对学习的灰心、面对成绩的自卑甚至考试怯场等心理也在滋生或加重。对中下等水平的后进学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态，学习习惯不好，生活懒散，精神恍惚、颓废，碌碌无为。

对于成绩好的学生，我们要给予肯定，使他们更加积极上进。对于学习中等水平和较后进的学生，要给后进学生更多的支持和鼓励，班主任和科任老师沟通协调，帮助他们分析成绩不理想的原因，肯定他们所拥有的发展潜能，解除不必要的心理焦躁与烦恼顾虑，给他们创设一些有利于肯定自己，发现自己潜力、能力，通过努力就能达到的机会。

后进学生面对学习上出现的诸多问题，成绩后退下滑，学习成才的思想动摇，心理浮躁，学习之心不稳。我采取的做法是诚意、正心、修身、立志。通过和问题学生谈心、交流，了解该类学生的思想、心智、情趣、价值取向；了解该类学生的朋友圈，对其进行分析；了解学生的家庭情况、亲戚、朋友、邻居或者是他读书了解到的在逆境中成长，能够咬定青山不放松、立根原在破岩中立志成才的典型案例，引导、教育、启发其从中产生正能量的教育意义，激发成才内驱力，促使其正心、定心、静心、诚意、修身、修学、立志，教照其讲究方式方法，注重效率质量，求知成才。

2.偏科现象严重

班主任、科任老师和家长要共同关注学生是否存在偏科现象，引导学生正确对待自己的学习科目现状，认真地对待每一科的学习，该“吃偏饭就联系厨师给加餐营养”，结合成绩，帮学生查找问题原因、改进方法，调整战略措施。需要做好多方面的思想沟通，高度认识当前招考形势和此举的必要性和紧迫性，它的深远意义，是不致于使学生和家长在高考时或高考后后悔。

我采取的做法是从科任老师的课堂教学反馈和考试成绩中分析观察成绩变化幅度，联系科任老师给学生开小灶吃偏饭，鼓励和教会学生学会和科任老师交往，从科任老师那里取得学科真经与学法之术，吸收营养，滋补不足。

3.孤独感和焦虑感较强

高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有了高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是学科学习中遇到的见效慢、进步不明显现象与考试中成绩低、名次后移现象受到打击，就会产生自我怀疑等心里想法，产生焦虑。

能产生孤独和焦虑感的学生还算有进取心和上进心，还算是想赶上和有药可救的学生，更有甚者就是蹉跎岁月，等着毕业。面对此问题，班主任要及时听取科任老师在课堂教学和自习课上的學习情况（学情），从平时的作业、练习检查中发现问题症结，从每一次的考试成绩变化中观察、比较、分析、归因、找问题，寻突破，帮助学生列计划，监督其落实执行情况，在帮扶过程中使之心理明朗起来，阳光起来，正确面对现实学习困境，多从学习上“帮扶结对子”，在“赶超比拼”的过程中正面激励教育，使其产生学习赶、超的信心，激发学习的内驱力，产生学习、进取的正能量，督促和给机会在学习的过程中用行动和效果体现出来，创设成功教育的机会。

4.恋爱现象增多

高二学生在学习上全身心投入不够，精力分散，心神不用在学习提高、品行品德修养上，不重视做人做事的呈现方式和形象。

邮政大学生座谈会总结 第5篇

4月23日下午，我局在三楼会议室召开了大学生座谈会。由省局统一引进、本科以上学历的30余名大学生参加了会议并逐一进行了发言。党委书记、局长鲁文起，副局长李广增出席了会议并认真听取了大学生的建议和意见。

会上，大学生们踊跃发言，回顾了来到开封邮政后的工作历程，畅谈进入企业后的心得体会，对本部门工作和市局经营管理等方面的工作均提出了较好的意见和建议。大学生们对自己现在的岗位都比较满意，纷纷表示要立足岗位，加强学习，提高工作标准，争取做出更加突出的成绩。行检室负责法律事务的副科级干部冯慧说：“我局坚持以人为本的用人理念，高度重视大学生的培养和使用，为充分挖掘大学生的才能，让大学生尽快适应企业发展需要做了大量工作。我之所以有现在的进步更是离不开局领导的关心和支持，今后我将立足本职工作，加强学习，以更加努力的工作回报开封邮政。”信息技术中心的张俊霞说：“企业的发展日新月异，从信息技术中心的工作来说，制度更加细化了，要求也更高了，技术人员不再是‘低着头’工作，而是要以服务经营为目的，以职工满意为目标，这是企业进步的表现。”函件局王变红建议说：“在营销队伍建设过程中，营销人员流动过于频繁的问题很突出，建议市局及专业公司在加强培训、提高待遇、人本化管理、人员选拔等工作上细化制度，规范流程，使专职营销队伍建设尽快走上快速、健康的发展轨道。”函件局王玉珍建议说：“随着业务量的

逐步增加，原来的作业流程、设备等受到了严峻的考验，建议相关专业及时优化作业流程、更新设备，促进业务更好更快发展。”函件局杨锐鹏建议说：“‘五一’劳动节就快到了，建议各专业更加重视大项目运作，特别是节日期间的项目营销工作，要提前下手，创新经营，让节日经济真正成为新的业务增长点。”

鲁文起局长高度评价了大学生的发言，赞扬大学生们不但能立足岗位，开拓性地开展工作，而且心系全局，积极为开封邮政改革发展献计献策。鲁局长希望大学生们保持高度的工作热情，继续为开封邮政又好又快发展贡献力量，并就今后的工作对大学生提出了具体建议：一要有理想，有目标。局党委高度重视大学生的培养和使用，不断健全人尽其才、才尽其用、人才辈出的用人机制，为大学生成长搭建广阔的舞台。大学生要珍惜每一个发展机遇，树立远大理想，保持奋斗的激情，为将来成才做好心理、知识、技能等各方面的准备。二要加强学习，提升素质。在这知识更新日新月异的时代里，大学生不能局限于原有的文化知识，要把自己和全局职工放在同一起跑线上，把离开校园参加工作作为学习过程中一个新的起点，创新学习方法，拓展知识结构，向书本学习，向有经验的职工学习，不断提高自身的综合素质，力争成为企业的一流人才。三要有扎实的工作态度。大学生在工作中要有吃苦精神，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事，特别是在工作细节问题上，不能眼高手低，好高骛远，凡事要从小事做起，从平凡的岗位上做起，虚心学习、积累提高才是成才之道。四要高标准、严要求。标准的高低是事业成败的关键，是一项工作达到效果的关键，标准高则效果好，标准低则没有效果，等于没有干工作。大学生在日常工作中更要解放思想，养成良好的工作作风，切忌有“凑合”

学生座谈会总结 第6篇

学生座谈会总结

1.时 间：2007年3月20日

2.地 点：建大东校区教学办公楼会议室

3.参会人员：宋颖惠（人文学院党委书记）

樊如一（思政教研室副主任）

各院系学生代表25人（见附表）

4.记 录：刘向荣（思政教研室助管）

5.议 题：听取学生代表对“基础课”新教材评价及建议

首先，樊如一老师给参加座谈会的学生代表讲述了这次会议的主要内容、目的和有关事项。其次，宋颖惠书记给学生代表传达了教育部、中宣部关于特别重视对这次新教材使用情况的调查的精神，以及召开这次学生座谈会的背景和重要意义，让学生们联系自己学习过程中的实际体会，畅所欲言。

为了加强和改进大学生思想道德素质教育，教育部、中宣部对教材进行了改革。为了调查新教材《思想道德修养与法律基础》的使用情况，听取广大教师学生的意见和建议，从全国选定了10个省份进行调查，陕西省为其中之一。我校陕西省教工委决定被调查的4所学校之一，广大师生应该积极参与，实事求是的反映自己对教材意见和建议。

随后，从全校主要院系抽取的24名学生代表签到登记后踊跃发

言。同学们在搜集了广大学生的意见的基础上，认真、诚恳、积极、全面的就新教材在使用过程中的优点和存在的问题阐述了自己的看法。下面是对学生代表发言所提出的主要意见和建议的简单的归纳总结。

一、教材方面

1．总体上①大方向很好，三观教育及时。理论性强，但实例较少，贴近生活不足。有点头重脚轻，思修部分写得较好，文字优美，内容具体全面。法律部分太宽泛，缺乏实例。（理学院代表）

②与旧版教材相比，旧版理论结合实际成功，而新版较为缺乏实例。课后可读性差。（理学院代表）

文科学生觉得法律部分内容与高中部分重复较多。理科学生觉得上高中时分科早，学点法律知识有帮助，但案例偏少，过于抽象。（理学院代表）

2．内容上① 增加一些史实资料、图片资料等。（人文、管理、理学院等）

②内容上思修部分写的应增加和谐社会相关内容。（理学院代表）③ 增加一些对大学生树立正确的恋爱观的相关内容，该部分篇幅偏少。（人文代表）

④思修部分增加一些博爱精神方面的内容，增加一些西方资本主义社会的道德观、思维方式等知识，让学生在学习社会主义道德知识时与其相对比学习。（土木代表）

⑤ 法律部分写的比较浅显，有点粗燥乏味。篇幅偏少，内容太宽泛，虽面面俱到但讲得不太清楚，针对性差。且缺乏可操作性，实用性差。建议增加和和大学生生活相关的法律知识，例如增加消费者权益法、大学生犯罪、择业就业等部分的法律知识。（人文代表）

⑥ 课后思考题不应只出考察理论知识、概念性的题型，而且要出些实际案例分析题型。（信控学生代表）

3.①形式上建议教材页边应配写名人名句，格言、图片等。做到图文并茂，生动可读。（管理、信控、土木、人文代表）

②风格上建议把中华民族的博大渊源的精神文化与思修课的思想道德教育相结合。（人文代表）

4、存在其他一些排版编辑印刷小错误。例如第159页的“人格权”应为“人身权”等。（土木代表）

二、课堂教学方面

① 课时偏少，讲课时间较少，老师无法讲得太细。建议适当增加课时，最好配些多媒体影视资料，使教学手段更为丰富、更生动。（人文代表）

② 增加课程实践部分，多组织活动。希望老师给学生多些理论和实际操作等方面的指导，带学生走出校门，参加社会实践，教师应引导学生树立正确的成才观。由于阅读材料较少，老师讲材料费时太多。建议每一章节后增加一节讨论课内容。在教学环节上增加课堂讨论环节、课外调查、实践环节等。（管理、理学院代表）

③ 建议每章授课前，老师布置一个任务，例如法律部分可以布置一个实际案例，到本章节结束时，组织模拟法庭，让学生自己运用所学知识进行案例分析，从而增加学生的学习印象，学以致用，增强学生解决实际问题的能力。(管理代表)

④ 建议不要整个院系集中 上课，小班授课，增加学生课堂讨论机会。（管理代表）

⑤ 建议开通和本课程相关的网站，利用网络的流动性、便利性，开展网上讨论，增强教与学的互动性。网站及时公布一些国内外当前的重大、热点问题让学生讨论，这样可以克服教材知识的滞后性缺陷。（土木代表）

三、考试考核方面

①由于开卷考试，学生对复习不太重视。（理学院）

②建议增加平时考核方面的权重。（人文）

学生座谈会总结 第7篇

为及时了解本学期开学以来建筑工程学院专业人才培养模式、课程设置、教学内容以及教学方法和手段，我院组织了一次大范围的学生座谈会，以班级为单位，每个班独立进行座谈，并以小组讨论和调查表的方式广泛听取学生对我院现行人才培养模式的意见和建议，及时发现问题，以便制定相应的改进措施，完善培养方案，提高教学质量。现将学生座谈会的内容总结如下：

与会的学生就高职建工类人才培养模式积极发言，提出了很多宝贵的意见，主要问题集中在以下几个方面：

一、课程体系方面

（1）课程数量设计的不太合理，每天都是满课。

（2）课时安排不太合理，有些专业课一周只上一次课，一学期下来根本讲 不完。

（3）增设与考证有关的课程。

（4）多补充一些课外知识，多开设一些实践课程。

（5）学生呼吁增设“AUTO-CAD”和“广联达”两个软件的学习。

二、师资队伍方面

（1）师资队伍年龄结构不合理，刚毕业的年轻教师和退休返聘教师数量多，中青年骨干教师数量少。

（2）老师和学生的比例不合理，师资数量严重不足，一个老师给七八个班 的学生上课。

（3）师资流失比较严重，教师队伍不稳定，有时候一学期能换好几位老师。（4）学历层次偏低，高学历、高职称的教师偏少。

（5）多数教师只会在教室讲理论，而实践能力、动手能力不强。（6）严格外聘教师的管理制度，严把关、重考核，因为外聘老师和专职教师相比较，责任心太差了。

三、教学方法与手段方面

（1）整个教学过程，教师居于主导地位，学生处于被动状态，学生习惯于依赖教师和教材，教师讲什么就是什么，缺乏独立思考和分析问题的能力，更缺

乏创新能力，学生学习的积极性就会受到很大影响。

（2）个别教师上课声音小，照本宣科，应多与学生互动，活跃学习气氛，拓展思维，给学生留些思考时间。

（3）个别教师未能按时上下课，多媒体利用不充分，讲课重点不明确，跑 题，纪律差。

（4）采用角色扮演法，模拟实际工作过程的教学形式，不但使同学们掌握了所学的专业知识和技能，而且也锻炼了自己的语言组织能力和随机应变能力，同时还提高了学生的胆量，培养了与人沟通的能力。

（5）在组织课堂教学时，将学生进行分组，每组对某一项目进行讨论与评价。以学生讨论为主体，教师加以适当的引导，提高学生分析问题、解决问题的能力，加强团队精神。

四、实训实习方面

（1）希望加大对实训基地建设的资金投入，仪器设备的性能、规格和数量达不到教育部颁布标准，落后于生产企业实际水平，无法起到实训功能。

（2）专业实训室空间小，学生人数多，不可能使全部学生零距离进行实践和操作。

（3）实训课课堂纪律不好管理。

（4）实习教学的单位一定要满足实习教学大纲的教学要求和专业技能基本训练的要求，专业要对口。

（5）本着就地、就近的原则，校内有教学实习基地的优先在校内实习基地进行，校内无实习基地的应就本市就近选择实习教学地点。

（6）选择技术、设备较先进，规模较大，管理水平较高，对学生实习较重视且有一定指导学生实习能力和经验的单位为实习单位。

（7）为保障实习教学的正常进行，提高实习教学质量，实习地点应相对稳定。

（8）学校应该根据学生人数，配备适当的实习指导教师。

座谈会结束之后，老师们认真的分析和总结了同学们的意见和建议，本着为学生服务的原则，对课程体系、师资队伍、教学方法与手段、实训实习等方面存在的问题，对症下药，一一完善和改进，并对相应的任课老师进行谈话，保证在授课内容和教学方法手段上，有则改之，无责加冕，相互学习，共同进步！关于

大学生心理座谈会总结 第8篇

6月6日，中国宇航学会在北京召开“国际航天发展高峰论坛”总结座谈会，学会理事长、航天科技集团公司总经理马兴瑞出席座谈会并讲话。出席座谈会的还有国际宇航联副主席、航天科技集团公司副总经理吴燕生，国防大学战略研究所所长杨毅、国家航天局国际合作司司长张伟、商务部机电产业司副司长周若军、外交部美大司副处长冉波、中国军控与裁军协会秘书长李根信，以及航天科技集团公司有关部门领导和航天工程咨询中心领导等。

总结座谈会由中国宇航学会副理事长、秘书长杨俊华主持，副秘书长龚金玉作了工作总结汇报(详见下期)。（学会）

许达哲荣登“十大中华经济英才”榜首

6月15日，第五届“十大中华经济英才”颁奖典礼在北京人民大会堂举行，航天科工集团公司总经理、党组书记许达哲荣登榜首。

“十大中华经济英才”推选活动是国内目前颇具规模和影响力的经济类人物评选，推选范围包括经济理论界、实业界和领导经济工作的政府官员。当选者需要满足“近年来对中国经济和社会发展贡献突出、经济创新精神和创新能力卓尔不群、经济思想和经济行为影响巨大”三个标准之一。（航讯）

澳大利亚采购美国模块化装药系统和神剑制导炮弹

美国国防安全合作局近期宣布了向澳大利亚出售模块化发射装药系统（MACS）和XM982 Block Ia-1神剑制导炮弹的潜在对外军售订单，并已提交美国国会。

澳大利亚政府将采购2400套由美国通用动力公司生产的模块化发射装药系统以及250枚由雷声公司导弹系统部生产、配有底排装置和整体式战斗部的神剑制导炮弹。此外，该订单还将包括一些训练弹以及技术与后勤支持，预计总价值将达5800万美元。在此之前，澳大利亚已经订购了43套便携式神剑火控系统以及43套由美国国际电话电报公司生产的AN/PRC-119单信道地面与机载无线电系统。(雨丝)

美用月壤合成混凝土

近日，美国航宇局的科学家在实验中用月壤合成出混凝土，人类在月球上建造“琼楼玉宇”的梦想将不再遥远。

建造房屋需要多种建筑材料，尤其是大量的混凝土，在月球上建造建筑物更是如此。但由于运载火箭的有效负荷有限，水泥和水不可能全部从地球带去。因此，就地利用月球上原有的资源制造建筑材料将是一个不错的选择。

美国航宇局戈达德航天中心的科学家们将碳、胶以及月壤按照一定比例混合后，制造出一种月球混凝土。这是一种“胶粘而发出臭味”的物质，并且像混凝土一样坚硬和坚固。科学家们相信，和地球上的混凝土一样，月球混凝土也能用于建筑房屋、月球基地等。（江山）

三叉戟II D5导弹成功发射

据报道，美国海军成功进行了2枚三叉戟II D5舰队弹道导弹的潜艇试射。这2枚导弹从位于太平洋的内布拉斯加号潜艇从水下发射，导弹没有装备弹头。从1989年至今，三叉戟II D5导弹已经连续完成122次成功的试射。

自从1990年首枚导弹部署以来，三叉戟II D5导弹已普遍安装在俄亥俄级潜艇和英国前卫级潜艇上。三叉戟II D5是一种3级、固体推进、惯性制导的导弹，射程为7 408千米，可携带多弹头分导再入式战斗部。 (雨丝)

GLONASS系统2010年全面运行

俄罗斯联邦航天局局长佩尔米诺夫近日表示，GLONASS卫星导航系统预计可在2010年投入全面运行。他说：“该系统2005年以前的拨款水平只有所需水平的43%，此后才达到了可以接受的正常水平。我相信，如果拨款充足，GLONASS系统将在2010年全面投入使用。”据中央机械制造研究所称，GLONASS系统现有16颗卫星，其中13颗正在按功能要求运行，另3颗正在进行维护。GLONASS系统要向俄全境提供连续的导航服务需有18颗卫星，而要实现全球覆盖则至少需要24颗卫星。2007年该系统从联邦预算中得到了99亿卢布（4.1825亿美元）的拨款，2006年拨款额为47亿卢布。（阳光）

发现号执行空间站组装任务

5月31日，美国发现号航天飞机在肯尼迪航天中心发射升空，执行国际空间站组装任务。此次飞行代号STS-124，主要任务是运送并安装日本为国际空间站建造的“希望”实验舱的“增压舱”和“遥控操纵系统”机械臂，同时还携带了修理空间站损坏的厕所所急需的一台泵。机上乘有7名航天员，其中包括日本航天员星出彰彦。飞行期间，航天员们完成3次太空行走。（江山）

以色列空军采购一批空空导弹

以色列空军计划利用美国的“对外军事资助”计划订购了一批AIM-9M空空导弹，而放弃之前决定的采购怪蛇导弹和AIM-9L响尾蛇空空导弹装备其F-16战斗机的计划。以色列空军表示，之所以这样做是因为AIM-9M要比怪蛇导弹5价格便宜，并且可由F-16战斗机的所有挂点携带。美国国防安全合作局已于2007年8月就向以色列出售500枚AIM-9M空空导弹一事向国会做了通报。(雨丝)

美国将向澳出售宙斯盾作战系统部件

美国国防部日前批准一项向澳大利亚出售宙斯盾作战系统部件以及相关设备和服务的军售合同。如果合同所有条款均被执行，该合同总价值可能高达4.5亿美元。

澳大利亚政府此次向美国采购的宙斯盾作战系统和部分作战系统和通信组件，包括3部AN/SPQ-9B水平搜索雷达、3部协同作战系统、3部海军火控系统、3套多功能信息分发系统、AN/SLQ-25A系统，MK160 舰炮计算系统，用于防空驱逐舰上的AIMS MK II敌我识别系统、通信与信息分发系统，美政府和承包商提供的工程和后勤人员服务、人员培训和培训设备、保障和测试设备、备件和维护部件、文件和技术文档以及其它相关后勤保障部件。

作为美国西太平洋最重要的联盟之一，澳大利亚政治、经济势力的战略地位能够为地区和平及经济稳定作出显著的贡献。这次军售提议符合两国共同的利益，利于减轻盟国共同的负担。 (雨丝)

LM团队成功发射火影巡飞弹

据航宇防务5月20日报道，在制订完发展演示验证计划15个月以后， LM团队成功发射了火影巡飞弹。

火影巡飞弹的发射试验是在英国西威尔士靶场进行的。试验演示验证了发射、分离、飞行和终点机动性，在其创新设计概念中安装了一对前掠翼。在助推发射并与发射平台分离后，巡飞弹爬升到一定高度，按照预先设定的飞行轨迹飞行。随后，巡飞弹以高过载机动性进行终端俯冲，攻击模拟的目标。在飞行试验中，弹载视频图像及坐标数据由一根数据链传输并成功显示在地面站上。

LM团队由综合武器供应商、综合武器防务公司、SME以及科研院所组成。该团队于2007年1月开始新型火影武器系统的设计工作。火影将满足英国地面部队提出的武器性能需求，即该武器是一种低成本的弹药，能够24小时全天候地精确打击难以应付和时间敏感面的目标。(雨丝)

美国成功试射民兵III洲际弹道导弹

今年5月22日，美国国家核安全管理局在加州范登堡空军基地试射了一枚民兵III洲际弹道导弹，此次发射旨在测定导弹的可靠性和打击精度。 未安装弹头的导弹飞行了8447千米后，命中关岛西南426千米处的预定目标。

民兵III洲际弹道导弹是目前美国陆基核打击力量中的主要组成部分，其射程最远能达到12500千米，最多可携带3个分弹头，具备攻击处于良好防护装备下的硬目标的能力。本次导弹的飞行距离超过以往试验距离近1600千米。

近年来，尽管美国暂时停止开发新的洲际导弹，但对民兵III洲际弹道导弹的改进一直没有停止过。目前它的改进重点在于通过GPS制导，进一步提高其打击精度。(雨丝)

“凤凰”号可能将微生物带上火星

美国航宇局的专家们在不久前举行的全美微生物学家协会会议上承认，尽管采取了非常严格的防护措施，但依然无法百分之百地保证地球上的微生物不会被“凤凰”号探测器带到火星表面。

“凤凰”号的组装工作是在“无菌”环境中完成的，其周围的空气都经过了严密的过滤。来自喷气推进实验室的专家们还曾采取定期取样的方式对组装情况进行了监督。科学家们还曾将从组装车间中提取的细菌放置到与火星表面环境非常接近的实验舱之中。在最初的5分钟里，由于受到压力、温度和紫外线照射的作用，所有的细菌全部死亡。然而，当研究人员将一些成分与火星土壤类似的沙粒放入试验舱后，竟然有一部分细菌成功地活了下来。

正是因为这一原因，尽管采取了各种预防措施，科学家们还是无法百分之百地保证不会将地球上的微生物带上火星。不过，研究人员们同时强调，即使有一部分细菌能够在火星表面生存下来，但由于缺乏水等必要因素，它们根本无法进行有效的繁殖。 （阳光）

联盟号改设计以防弹道式再入