电力专业大学生毕业心得总结

电力专业大学生毕业心得总结（精选8篇）

电力专业大学生毕业心得总结 第1篇

精选范文:电力专业大学生毕业体会(共2篇)电力专业大学生毕业体会 天道酬勤，四年来，经过自己不懈的努力，我顺利完成学业。“大江东去，无非湘水余波。”我将秉持母校千年学府岳麓书院赋予的浓厚积淀和优雅气度，指点江山，建功立业！从小在浓厚电力行业氛围中长大的我，受到父母的熏陶，毕业之际毅然选择了电力建设行业，扛起父辈的旗帜，准备在这里走上我新的人生道路，我为能成为一名送变电人感到由衷的高兴与自豪！有了一个新的开端，便有了一个美好的希望。我以饱满的精神状态接受了公司的三级培训。在这段期间，综合以往所学我感受颇多：心得一：忘记该忘记的，记住该记住的，改变能改变的，适应不能改变的。首先，忘记该忘记的：像我们这样刚刚毕业并即将走向工作岗位的大学生一定要戒骄戒躁，现在的年轻人普遍比较浮躁，特别是大学生。大学作为高等学府将提供学习专业知识的机会，那里有知识渊博、风度儒雅的名师，有充满活力、积极上进的莘莘学子，有藏书万卷的图书馆，有风景秀丽的校园，有丰富多彩的校园生活还有许多美丽的故事。在大学，我们体会到学识的宝贵和人生的真谛。十多年的寒窗苦读，不仅让我们学会了许多知识，而且还造就了今日的辉煌。带着太多的光环，我们总是会迷失自己。所以在即将展开的第二段人生面前，我们要适当的忘记一些过去的荣耀，这样才不至于眼高手低、好高骛远，才能更清楚的看到自己将要前进的道路才不会迷失方向。其次，记住该记住的：我们在大学门前是否曾经有过这样的理想：带着美好的憧憬“为增长智慧走进来”，明天将带着成功的喜悦“为报效祖国走出去”。我们选择了专业，选择了学习，我们就不能选择放弃；我们可以忘记少吃一顿饭，可以忘记少上一次网，但是我们不能忘记自己的初衷——因为那是我们心中的梦想，这个梦想会成为你漫漫人生道路中的指向标；同时我们不能忘记在学校里所学习的各种知识技能和得到的人生启示，记住时代所赋予我们的使命，将会使我们要走的路更有意义。然后，改变能改变的：我们借鉴一下水的品质——水虽常见，却不轻浮；水虽多见，却不空虚。寒则成冰，热则成气，水有三态变化，随着温度的改变，调整身形，顺时而动，真是机敏过人。长期的应试教育制度导致我们变得有十分书呆子，不善于变通，死板，缺乏想象力和创新能力。创新能力的强弱是检验大学生是否成才的关键指标。所以我们必须注重培养创新能力，改变曾经读死书，死读书的习惯，多积累知识，多锻炼创造性思维，做到灵活通变，举一反三。我还记得有这么一个故事：说有个人向山神请教如何让山向自己靠近的方法，智者说了这么一句话——“自己朝着山走过去”！其实我们不能总期望去改变别人，改变自身是最简单的方法，这样会使我们更加了解自己在这条路上更需要什么。最后，适应不能改变的：走入社会，发现很多东西已经不像是学校中的那样了，考虑到特殊的国情与人脉文化，有时候会感到无可奈何；我们可以改变自身，但不可能选择改变环境，只能选择改变自己；也许这就是生存的法则，但这样会失去人性中一些最纯真的东西；你可以选择执着，可以选择专注，但是命运将会选择将你淘汰，或者你会在这样激烈的人与社会的抗争中慢慢成为命运的主宰„„往往，中庸之路是不错的选择„„有太多的东西需要学习！人生就像是一个圆环，我们处在的每一个点都是起点，同时在某种意义上，这个点又是终点，周而复始„„最快速度的适应会让你忘记这条路上一切的烦恼与困难。心得二：春风，夏虫，秋实，冬雪——花开四季！小时候就随父母东奔西跑，送变电人过的生活是与大自然的亲密接触，在鲜为人迹的地方架设光明之塔。无论风雨，无论冬夏，在艰苦的环境中工作，同时也体会了大自然所赋予的自然之美。璀璨的星空下，我想了很久„„其实我以后的工作也会是这样，在自然的四季之中也有我们可以学习的东西。潮起潮落，花谢花开，四季交替，日月轮回，时光就像流水一样，来也匆匆，去也匆匆．在这光阴如丝，岁月如梭的人生航程当中，我们应该怎样完美的度过呢？„„珍惜青春梦一场，珍惜相聚的时光，谁能年少不痴狂独自闯荡，就算月有阴和缺，就算人有悲和欢，谁能够不扬梦想这张帆„„一棵树的枝叶尽力往光明的天空挺进时，它的根却更深的扎入黑暗的地下。在未来的工作的同时，我们需要承受的更多。春风——我们是新人，我们像春风一样带来生机盎然的景象。夏虫——我们有活力，我们有能力作出贡献传播企业文明的花粉。秋实——我们期待成长，我们更会用平安的保障品尝成长的果实。冬雪——我们不怕困难，我们会在冷酷的环境中升华为滋润大地的春水。心得三：守住一份童真，你会年轻一生；坚定一份信念，你会执着一生；铭记一份关怀，你会感动一生；放飞一份爱心，你会收获一生。在与铁塔电线打交道的同时，我们更需要与同事交流，因为我们是一个团队，无论经理还是总工，无论工程师还是劳务工，我们都是一个整体团队，企业的业绩发展与我们的每一个人的努力都密不可分。在一起工作就少不了沟通，人与人之间既复杂又简单，真诚与关爱是融化内心隔阂的赤诚烈火。我们常见有人感叹合作上人的性格差异而造成的抱怨和牢骚。表面看，这似乎是性格上的差异造成的，其实是由于价值观的不同而产生。相同或近似的价值观，会带来彼此的信任和崇敬，从而让我们静下心来，真诚的倾听和沟通。学员们在培训中逐渐地培养出了很强的凝聚力和高度的集体荣誉感，正是这种凝聚力和责任感成就了这期培训的圆满结束。在领悟这次培训的过程中心灵也受到很大的冲击，我想通过这次培训，在今后的工作当中，会更加与其他同事协作，在工作当中不断创新，不断向前发展。或许我们还会在未来慢慢的感到这样工作的无聊，不要以为你平常“无聊”的生活很乏味，因为就是这样“无趣”的生活却是很多很多的人追求的梦想，对他们而言是来之不易，请珍惜这样的“无聊”吧！我想真正的有趣的生活不是赚了很多的钱或是得到很大的权势，而是在平常杂乱纷繁的生活中真心的努力去做好每一件事，一件件能津津乐道讲给家人朋友的精彩奋斗历程！心得四：如果我连脚下现在的路都走不下去，那么怎么才能翻越未来的高山？千里之行，始于足下。说的再多不如脚踏实地的去做事情，常说“安全第一，保命保网保设备！”，“安全重于泰山！”，„„说——很容易，做——融入在每天每件小事中，这是就在我们身边的极为困难的事情，培养一种“立即去做”的习惯是必须的。做事情免不了失败，在面对失败的时候不要说“撤退”，我们应该自信坚决的这样说“失败了不要紧，我们调换个方向，前进！！”这条新的道路上充满未知，在荆棘、悬崖面前我们不能只是观望，想办法坚强的走下去，希望也许就在下一秒。人生的各个阶段，就是一杯杯心灵的咖啡，时而甜美，时而苦涩，时而急饮，时而慢品；然而，或甜、或苦、或急、或徐，不过是你冲泡入饮时的心情，之其中：豁达——人生不能不有的一种态度；自信——人生不能不有的一种精神；轻松——人生不能不有的一种状态；乐观——人生不能不有的一种情绪；勇气——人生不能不有的一种胆量；便由心灵融入咖啡；又由咖啡调试着心灵„„心得五：合安利勉而为学，通天地人之谓才。这是湖南大学岳麓书院赫曦台对联。上联讲治学之道：不论是安、利、勉哪种情况，只要刻苦钻研，锲而不舍，就会获得成功。下联阐人才之观：人才不是死读书本的书呆子，也不是饱学无用的老学究，只有通天地之变化，识人世之经纶，各种知识融会贯通且能付诸实践的人，才是有用之才。对联体现了岳麓书院的办学理念，也是我对以上的一种总结：心得一是我的总体目标，心得二是我未来的工作态度，心得三是我未来生活的方式，心得四是我未来如何去奋斗。高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生！我们是时代的骄子，象牙塔上的我们应时刻谨记我们肩负的历史重任，相信所有的艰难都会因我们的朝气蓬勃而变得不堪一击，所有的险阻也都会因我们的乐观向上而变得光明坦途。因为我们有“九天揽月，五洋捉鳖”的气魄；有“会当击水三千尺，自信人生二百年”的信念。既然选择，就不后悔；坚持不懈，勇往直前；处事灵活，胆大心细；革旧创新，与时俱进；实事求是，敢为人先

[电力专业大学生毕业体会(共2篇)]篇一：电力专业高校毕业生就业前景分析

电力专业高校毕业生就业前景分析

作者：夏甜 焦晨

来源：《中国电力教育》2013年

电力专业毕业生就业现状

每年全国各高校的电气工程及其自动化专业都有大量毕业生走向社会，主要流向的工作岗位大致分为4个方向：（1）高等院校。留在各高等学校的电力专业任教。本科生毕业生因学术知识水平有限，一般从事学生管理等非教学工作，而从事教学岗至少需要具备硕士以上学历。（2）科研院所。包括各级电力科学研究院及下属研究机构，主要负责电力技术的科研开发，向电力相关企业提供技术信息、技术服务以及负责电力基建项目的调试工作。（3）电力企业，包括国家、地区、省的各级电力公司及市县的供电局，负责电力部门的行政管理工作和调度全国各级电网进行电力的输送和分配；发电厂，包括各级火电站、水电站、核电站；电力建设，包括各省的火电建设工程公司和直属国电公司的13个水电工程局，担负着全国大型电力设施及其配套工程的建设工作，同时还包含各电管局下属的电力工程设计院，主要从事电力工程的设计工作。（4）高新技术产业，进行电力电子相关产品的制造开发、技术研究。这类单位属于纯粹的经济企业，工作强度大但相应待遇也很好，是许多大学生毕业后工作选择的去向。

以上可见，电力专业研究范围广，应用前景乐观，毕业生就业形势大都较好。电力专业毕业生具有“点多、面宽、适应性强”的特点。一般来说，毕业生能够在电气工程相关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域担任重要工作，也能到各级发电厂、供电局、电网调度所、各类大中型企业从事电力设计、建设、调试、生产、运行、管理、市场运营、科技开发和技术培训等工作，或从事电气设备的维护、检修、安装和调试等方面的工作。此外，还可从事其他行业中的电气技术工作。

电力专业学生应该面对的问题

对于“电气工程及其自动化”专业的学生，各院校普遍要求经过三到四年的本专科教育后应具备的知识和能力包括：（1）掌握本专业所必需的数学、物理、电工理论、电机学、电子技术、自动控制理论、电力系统、计算机技术等方面的基础理论和应用知识。（2）掌握必要的工程技术知识和现代化的专业知识，初步了解本专业范围内科学技术发展的新动向。（3）具有本专业所必需的实验、测试、设计等基本技能和较强的计算机应用能力。（4）具有一定的经济和管理知识、人文和社会科学知识。（5）初步具备科学研究、科技开发和解决工程实际问题的能力，并具有较强的适应能力和一定的组织管理能力。（6）掌握一门外语，具有听、说、写、译的基础，能够顺利地阅读本专业外文书刊。

这样的知识能力体系能否完全适应实际工作的要求呢？通过对一些单位的调查访问，答案并非绝对。大学生在专科、本科时代所学的知识，基本上可以满足发电厂、供电局、电力建设企业内的工作需要，因为这些单位的工作大部分是基于电力基础理论[电力专业大学生毕业体会(共2篇)]的，也就是毕业生在大学学习时书本上已经讲到的知识。但是相对于其他的岗位：电力科学研究院、电力设计院、电力调度中心、高新技术企业等，本科生所具有的知识结构就面临着较大的挑战，不能完全胜任工作的要求。这些单位企业要接触到电力行业最前沿、最先进的东西，它需要从业人员具有扎实

的理论基础去消化大量的高新技术，并具有极强的创新能力将高新技术转化为科研成果。本科生对知识的消化掌握存在一定缺陷，普遍缺乏发现问题、理解问题、解决问题的能力，企业需要花费更多的时间去培养，而研究生通过在研究生教育阶段的进一步深入学习专业知识，学习解决问题的方法，毕业时已经掌握了坚实的基础理论和系统的专业知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。用人单位发现相对本科生而言在进入企业后所需的培训时间更短，技术创新方面的创新思维能力更高，能为企业创造更多价值。因而这类企业对研究生学历的毕业生需求更大。

目前我国高等教育不断发展，培养出了大量的高层次人才。从院校培养和企业需求来看，现阶段研究生需求旺盛，本科生供需基本持平，而专科生仍然是供大于求。随着时代的进步，社会的发展对毕业生有了不同的要求。用人单位对毕业生挑选趋严，出现了挑重点院校，挑热门专业，抢毕业研究生，冷淡专科毕业生的现象，而且对毕业生各方面的素质和能力要求有所提高。因此建议：如果条件允许，个人对于做学问、搞科研有一定的兴趣，本科毕业以后可以考虑继续深造。从专业发展的角度而言，继续深造不仅能够实现个人的最大价值，也能凭借自身拥有的更加精深的专业知识更好地服务于社会，为社会做出更多的贡献。（作者夏甜供职于内蒙古化工职业学院思政理论教研部；焦晨供职于内蒙古化工职业学院材料工程系）

篇二：电力专业大学毕业生就业形势前瞻

电力专业大学毕业生就业形势前瞻

前言

大学电力专业的全称是电气工程及其自动化专业，属国家一级学科，在《国家本科教育学科设置》中隶属电气信息类，编号为080601。本科学制4年，毕业时授予工科学士学位。其下包含电力工程自动化、继电保护、高电压技术、应用电子技术等多个国家二级学科，可授予硕士及博士学位。电力专业主要面向电力行业培养适应21世纪发展需要，德智体美全面发展，具有较强的综合素质和创新能力，获得工程师的基本训练，能胜任电气工程及其自动化领域各项工作并具备一定研究发展能力的高级工程技术人才。学生毕业后主要到电力系统科研、生产、运行、试验、设计、制造、管理、教育以及电气工程领域其它部门从事专业技术工作。

电气工程及其自动化专业是大学工程类学科中的一个重要专业，与医学、农业、煤炭等专业学科不同，电力属于线形学科，考虑到电力行业在国民经济中所占的重要地位，所以不但各专业的电力大学，很多理工科或偏向工科的综合性大学都开设了电力学科。华中科技大学（主校区）设有电气与电子工程学院，负责开设电气工程及其自动化专业。它是由原华中理工大学电力工程系发展而来，历史最早可以追溯到1951年华中工学院建校之时，经过50年的发展，它已经成为国内大学中实力最强的电力专业之一。

笔者于1999年考入当时的华中理工大学电力工程系学习，在与同学的日常交往和接触中，发现并不是所有人对自己所投身的事业都有着清楚的了解。虽然在新生入学后，系里的老师就为同学们做了专业认知方面的报告，但是在笔者发现这些报告中并未对整个电力行业作过多介绍，也没有分析电力专业的就业前景，而这正是大部分同学关心但又不清楚的。经过观察，笔者总结出身边报考电力专业的同学大体可分为3类：

1、在填报志愿时

力专业是否确实像某些人说的那样一文不值？性别差异在电力系统之中真有那么严重么？现阶段电力行业的就业形势是怎样的？带着这些疑问，笔者利用暑假的时间，走向社会，走向电力系统，进行了此项社会调查。在下面的报告中，将对电力行业的组织结构发展作一个系统的阐述，并向大家交代大学电力专业的毕业生面临的就业形势和同学们在求职时经常遇到的问题及其解决办法，讨论一下性别因素对大学生择业和今后发展的影响，还将在其中介绍近期炒的沸沸扬扬的电力工业改革和中国加入wto所带给我们这些大学生的机遇和挑战。调查目的在于能给予同学们一个对专业对未来的清醒认识，使大家能进一步端正态度，正确看待自己将要投身的电力事业，以更饱满的热情投入到今后的学习工作中去。

本次调查的部分资料和论据来自2001年6月对华北电力大学（简称华电）和华中科技大学（简称华工）两所学校电力专业的100名应届大学生毕业生的问卷调查，其中女生41人，男生59人（问卷，附件1）及在网上报纸上查询到的相关资料。文章中的一些观点论据来自调查期间对各类电力行业单位主管领导的访谈（访谈大纲，附件2）。所选的样本均有较强的代表性和可信度。

电力工业发展简介

电力工业起源于10世纪后期。世界上

蒸汽、热水生产供应业，电子及通信设备制造业及石油和天然气开采业。2000年电子通信、电力、电力机械等行业对工业经济增长的贡献率又有明显提高。工业统计资料反映，九五期间以电力、石油为主的能源工业明显加强，钢铁、纺织、建材等传统的原材料和加工工业明显萎缩，而以电子及通信设备制造业为主的信息产业迅速成长起来。由此可见，电力行业的发展虽然不如近来新兴的电子通信行业那样地突飞猛进，但是，作为推动一切新兴产业发展的基础能源工业，电力工业还是迈着坚实的步伐，正在以稳定的速度向前发展。

从电力行业现阶段发展的情况来看，在整个行业不断发展的同时，电力工业己经达到了供需的基本平衡，甚至部分地区发电量供大于求，电力正在由卖方市场向买方市场转变。在市场经济的环境下，整个电力行业要进行商业化运行、要强调经济效益，这就要求采取措施降低成本：一方面改造发电结构体系，大力发展低成本、低污染的水电，同时抑制火电建设。电力部门已经做出计划，三年内将不兴建大规模的火电厂。另一方面做好职工队伍的调整，甩掉包袱、减人增效，进一步提高劳动生产率。电力系统2001年拥有职工150万，相对于去年减员10.8万人，而在2001年还计划要裁员5万人左右。这些措施的实行从表面上看是电力系统对人才的正常需求下降，但实际情况并非如此。

虽然电力行业属于一种技术密集型、知识密集型产业，要求从业人员拥有较高的理论水平和处理问题的能力。但事实上整个电力职工队伍的素质并不高，其中竟然有48％的职工只具有高中以下学力，这些人中包括多年来在电力系统内解决工作的职工子女、中专毕业生、复员转业军人等，这些计划经济体制遗留下来的问题严重制约了电力行业的发展。因此减人增效的实质就是要裁减系统内缺乏系统知识体系和创新能力的低学历者，同时迫切需要大批具有高学历、高能力的优秀人才的加盟。只有这样才能做到完善行业技术创新体系，从而创立新体制，实现产业化。电力专业毕业生就业现状

（1）概况 1.概 况

每年全国各高校的电气工程及其自动化专业都有大量毕业生走向社会，他们主要流

向的电力系统内的工作岗位有：

高等院校：留在各高等学校的电力专业任教。因为现在的科学技术飞速发展，而本科生的学术知识水平有限，故而近几年来高等学校极少使用本科生担任教师。即便留校也是从事学生管理等非专业工作或者准备进一步考研进修。

科研院所：包括各级电力科学研究院及下属研究机构，主要负责电力技术的科研开发，向电力相关企业提供技术信息、技术服务以及负责电力基建项目的调试工作。

国家电力公司（包括各直属公司）及省地两级电力企业：包括国家、地区、省的各级电力公司及市县的供电局，负责电力部门的行政管理工作和调度全国各级电网进行电力的输送和分配；发电厂，包括各级火电站，水电站，核电站；电力建设队伍，包括各省的火电建设工程公司和直属国电公司的13个水电工程局，他们担负着全国大型电力设施及其配套工程的建设工作；还包含各电管局下属的电力工程设计院，主要从事电力工程的设计工作。

高新技术产业：进行电力电子相关产品的制造开发、技术研究。这类单位属于纯粹的经济企业，工作强度大但相应待遇也很高，是许多大学生毕业后选择的工作去向。

一般意义上来说，把科研院所和国家电力公司及省地两级电力企业看作狭义上的传统的电力行业。这种单位一般由计划经济体制下的政府机构转形而来，因为没有完全形成商业化，其中还残存着原来政府机构的影子，因此这种单位的人才成本还不甚合理，不同类型的人才之间工资差别不大。但是在这种单位中从事的工作相对比较轻松，而且具有完善的社会福利如分房、退休金、医疗保障等。同时为了适应市场经济的发展，这些单位也在不断改革收入分配体制，有的单位已经在实行基本工资＋浮动工资的动态分配制度，以求真正做到高能高薪。总之这些单位都属于专业型的衙门部门，在其中工作可以发挥你的专业特长，如果长期发展顺利的话还可以在仕途上有所作为，这一点对有的人是相当有吸引力的。每年的大学毕业生中有很大一部分流向了这些传统的电力单位。

相对于狭义，我们把从事电力电子设备开发制造生产销售的企业连同上述的传统电力单位合称为广义的电力行业。这些涉及电力业务的企业不属电力部门直接领导，是独立的纯商业化企业，这些企业有民营也有国营，但他们的一个相同特点就是对人才的极大渴求。企业为了保持盈利，为了能在残酷的市场竞争中生存下去，就要不断的增加新产品的科技含量，缩短新产品的开发周期，以增强产品竞争力。而这些措施都需到大量高素质的人力资源做支持，因而他们每年都从各院校吸引大量毕业生加盟，并给予很高的工资待遇。但在这些企业中工作非常辛苦，同时要应付来自各方面的竞争和压力，生活甚至可以用疯狂来形容。企业中人才流动性非常大，不少毕业生在工作几年后，取得了丰富的工作经验，就跳槽到其他待遇更高的企业；也有的厌倦了忙碌的生活，进入了相对安逸的电力事业单位；甚至有的人在有了一些资本和经验积累后自己创业，开公司当老板。我们应该看清的是，虽然这样的企业给员工的工资很高，但企业并不负担员工的任何福利，住房、医疗、交通的支出都要从工资中开销。尽管如此，丰厚的报酬，渴望干一番事业的心情，还是吸引了不少年轻人到高新技术企业工作。

笔者查询了华中科技大学电气与电子工程学院和华北电力大学电力工程系毕业生分配的去向表。发现华北电力大学作为国家电力公司的直属院校，毕业生很多进入了电力公司及省地两级电力企业，而华中科技大学的毕业生却是大部分到高新技术企业做了白领打工仔，或是前往电力科研院所从事专业性很强的科研工作，很少有人到电厂、电业局等这样的部门工作。这也体现了华工的毕业生对自身能力的信心：相信自己的实力，不想年纪轻轻就被事业单位的那些条条框框束缚，希望到广阔天地去拼搏，希望能找到一个能充分发挥自身能力的地方。当然，这也带来了一些别的影响，在社会调查中笔者发现一个现象：担任各事业单位领导职务的，基本上都是华北电力大学、原武汉水利电力大学这种专业院校的毕业生，华中科技大学所能仰仗的校友资源却很贫乏，这可能与华工人自由不羁，不甘束缚的性格有关，但我们尊重华工学子自己的选择。

2.本科生毕业去向谈

主流思想：就业与考研

在各学校电气与电子工程学院制订的《电气工程及其自动化专业本科学生培养计划》中写明了经四年本科教育后本科生应具备的知识和能力：

1、掌握本专业所必需的数学、物理、电工理论、电机学、电子技术、自动控制理论、电力系统、计算机技术等方面的基础理论和应用知识。

2、掌握必要的工程技术知识和现代化的专业知识，初步了解本专业范围内科学技术发展的新动向。

3、具有本专业所必需的实验、测试、设计等基本技能和较强的计算机应用能力。

4、具有一定的经济和管理知识、人文和社会科学知识。

5、初步具备科学研究、科技开发和解决工程实际问题的能力，并具有较强的适应能力和一定的组织管理能力。

6、掌握一门外语，具有听、说、写、译的基础，能够顺利地阅读本专业外文书刊。

这样的知识能力体系是否能完全适应实际工作的要求呢？经过对一些单位领导的访问，看来答案并非绝对。大学生在本科时代所学的知识，基本上可以满足发电厂、供电局、电力建设企业内的工作需要，因为这些单位的工作大部分是基于电力基础理论的，也就是毕业生在大学学习时书本上已经讲到的知识。但是相对于其他的岗位：电力科学研究院、电力设计院、电力调度中心、高新技术企业等，本科生具有的知识结构就遇到了大的挑战，已经不能完全胜任工作要求了。这是因为这些单位企业要接触到整个电力行业最前沿最先进的东西，它需要从业人员具有扎实的理论基础去消化大量的高新技术，并有极强的创新能力去把这些高新技术转化为科研成果。

山西省电力科学研究院院长陈懋龙在接受笔者访谈时就表示：并不是本科生已学的知识不够，而是对知识的消化掌握明显存在缺陷，最重要的是缺乏发现问题、理解问题、解决问题的能力。对这样的员工企业可能要拿出更多的时间去培养他，而他自己也要更艰辛的努力才能使自身的能力适应这样的环境，对于单位来说这种情况是不划算的。因此，自96年以来我们就基本没有再要过本科毕业生，每年所进员工的大部分都是研究生学历。另一位笔者的访谈对象，北京四方继电保护设备公司的总经理王绪召先生也表示：对于本科毕业生企业需要花更多的代价才[电力专业大学生毕业体会(共2篇)]能使其适应工作要求。能力上的差别也引起了收入上的差别，在四方公司这种电力设备生产企业内表现的尤为明显：一个刚毕业的本科生一个月的工资在2000～3000元左右，而刚参加工作的硕士研究生的月工资却可以达到4000～5000。在其他电力部门由于还在经历职能转变，还未完全实现企业化，其工资差距并不像纯粹的企业之中那么明显，但是你的能力强弱却可以决定你在企业之中的地位，决定你职务的提升，决定你在今后单位中的发展。学生在研究生教育阶段进一步深入学习专业知识，并在导师的带领下研究课题，学习解决问题的方法。在研究生毕业时，他们已经掌握了坚实的基础理论和系统的专业知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。用人单位发现相对本科生而言研究生在进入企业后所需的培训时间更短，只是本科生的一半甚至更少，而技术创新方面研究生的创新思维能力更高，能为企业创造更多价值。因而研究生更受单位的欢迎。下页 余下全文

电力专业大学生毕业心得总结 第2篇

作为一名初出茅庐的应届毕业生，我只是在课堂上汲取了的相关会计的理论知识，实践经验是相当的欠缺的，实习是开展工作的基础，同时也是让新员工更快的融入公司的阶梯，所以实习是势在必行。按照我所在的公司xx的惯例，在实习的第一天我就来到了公司车间去了解公司的生产流程，对我们财务人员来说会对公司的整体运转有一个大致的了解，尤其是在核算成本会计时有很大的帮助。

来到财务科上班的时候，科长叫我先看她们以往所做的会计凭证，还教我记账。虽说记账看上去象小学生都会做的事，可重复如此大的工作，如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的，因为一出错并不是随便使用笔涂了，或是用橡皮擦涂了就算了。每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。对于数字书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪。并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称，不能乱写，如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业或考试时出错了就扣而已，这是关系到一个单位的账务，是每一个单位以后制定计划的依据。所有的账记好了，接下来就是结账，每一账页要结一次，每个月也要结一次，所谓“日清月结”就是这个意思，结账最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算器都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行，一开始我掌握了计算公式就以为按计算器这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在科长教我先用铅笔写数据，否则真不知道要将账本涂改成什么样子。

经过了一段时间的锻炼，我已能熟练度的操作自己工作的流程，在实习的过程中也有不少认识：

1、做会计需要理清思路，像在建账的时候，要对整个建账的轮廓有较清晰地了解，这样具体工作起来有方向，效率比较高，否则很容易在一个问题上卡住，反反复复，总得不到解决。而理清思路后就是具体的一些工作，这些工作或许会重复，比较枯燥，很需要耐心。

2、会计在一个公司涉及的范围说小也不小，它不是仅仅是现金、财务的管理，会计从一个侧面可以监督一个公司的生产情况，比如从完工产品入库单可以了解一个车间、组别的生产效率，生产进度。会计一方面也很反映一个公司的制度是否完善，我实习的公司因为是刚成立5年，近年有整合，刚达到一般纳税企业的要求，企业刚建账，很多会计制度还不是很完善，像老出现原始凭证中购买申请单和物料入库验收单手续不全的情况，也有制度不健全的因素。

3、财务软件在会计上的应用已经相当广了，可以省去人工地做许多简单琐碎的流程，也能完成一些比较复杂的处理，因此也需要掌握如何去利用财务软件。

电力专业大学生毕业心得总结 第3篇

关键词：华北电力大学科技学院,第二课堂,计算机类专业,就业竞争力

华北电力大学科技学院作为以电力为特色的高等学校,其计算机类专业毕业生就业情况不尽如人意,如何结合学校电力特色,发挥计算机类专业优势,深入开展我院学生第二课堂建设,拓宽毕业生就业面,提高计算机类相关专业毕业生就业竞争力,值得我们深入思考。

一、我院计算机类专业学生就业现状

(1)就业率低。电力大学中,电力和动力专业是我院优势专业,在社会上享有很高声誉,用人单位来学校主要是招聘电力动力专业毕业生,对于计算机类毕业生需求量很小。

(2)用人单位多为中小公司,就业后待遇与电动专业毕业生差距大,工作不稳定。

(3)毕业生的就业观念狭隘。处于电力大学中的计算机类相关专业学生,从跨入大学校门那刻起,就认为个人将来的就业应该与电力动力相关,对于自身所学专业缺乏全面的认识,对未来所从事的工作只是自以为就应该与电动相关,学生临近毕业找工作时也和电力动力专业毕业生一样,都去电力动力相关的用人单位面试,结果可想而知,这些用人单位对计算机类专业需求很小[1]。

二、造成我院计算机类相关专业就业现状的原因

第一,国家每年计算机类专业毕业生数量过大。一方面随着经济社会的发展,社会各方面信息化程度越来越高,对于高素质的计算机类毕业生需求迫切;另一方面由于开设计算机类专业对硬件和实验室要求相对别的工科专业成本较低,大多数高校都设置了计算机类专业,每年毕业生数量较大[2]。

第二,我院作为独立学院,师资力量主要是依靠母体大学华北电力大学的优质教学资源,这导致我们学院计算机类专业学生的培养方案很大程度上等同于一本学生,一本学生的培养目标是高素质的理论型人才,而我院培养目标定位的是应用型人才,二者是有实质性的差别。由于三本学生入学时高考分数相比一本差距较大,学习能力和学习基础相对一本还有一定差距,这就导致我们培养出的学生理论水平比不过一本学生,动手能力比不过高职院校计算机类专业学生,难以满足用人单位对计算机类毕业生的要求,直接导致就业困难。

第三,学院很大程度上主要关注电力动力专业学生的就业情况,对计算机类专业学生的就业关注度不够。

第四,学生自身对所学专业认识不够深刻,对所学专业就业方向缺乏认识,不了解用人单位对毕业生的技能要求,一味地只是追求高分数、奖学金等,忽视课堂外的知识扩充和技能训练。

第五,我院计算机类专业学生大多并不热爱本专业。处在“大电力”学科中,很多计算机类专业学生看到电力动力专业毕业生就业后的高收入,总是考虑着毕业后如何进入与电力动力专业相关的单位,很多新生报到时即询问老师“如何转专业”,这也是家长们询问最多的一个问题,所谓“转专业”就是从非电专业转到电力或者动力专业。这说明学生们在高考填报志愿时只是看到电力行业的“高收入”,而且我们通过统计也发现,我院计算机类相关专业的学生绝大部分是调剂后的专业,他们大多第一志愿所报专业为电力或者动力,因分数不够调剂到计算机类专业,他们只是考虑着先跨进电力院校大门,入门后再说以后就业的事情,缺乏职业生涯规划。试想这种状态下,学生怎么可能热爱所学专业,又怎么可能一心一意钻研所学专业,不钻研又如何具备扎实的理论基础,动手能力又弱,可想而知,在严峻的就业形势下,拿什么去竞争[3]!

第六,学院就业指导部门对计算机类专业毕业生缺乏有针对性的指导。就业指导老师对电力行业就业市场很了解,但对计算机类专业毕业生的专业方向及毕业后去向问题缺乏深刻的认识,对计算机类就业市场开拓不够。

三、提高我院计算机类专业学生就业竞争力的对策

(1)引导学生转变就业观念,提升学生对所学专业的自信心,引导学生热爱所学专业,深入钻研所学专业。

一是上好就业指导课。通过就业指导课,使同学们认识到“360行,行行出状元”,认识到不同专业的优势劣势,要相信自己的选择,要对所学专业充满信心。

二是指导计算机类专业学生创业。计算机类学生创业有得天独厚的条件。创业过程也是学生与社会对接的过程,不论结果如何,这个过程中他(她)会体会到计算机类专业应用的广泛性,从而增强学生对自身所学专业的兴趣。

(2)加强我院第二课堂建设,提高我院计算机类毕业生的动手能力,实践操作能力。

一是实施“卓越工程师”班计划,培养高素质应用型人才。要做好这一项重要工程,要注意把握以下几个环节:首先是高度重视卓越工程师班学生的选拔环节,要借鉴母体大学卓越工程师班经验与教训,合理设置选拔环节,比如注重学生高等数学、离散数学等基础课程的成绩、理论考试题目的设置、上机操作能力的考查、对于数学模型的认知程度等;其次,对于卓越工程班学生的培养方案要反复论证,结合应用型人才的培养目标,最终确定适合独立学院学生特点的培养计划,培养计划要符合用人单位对计算机类专业学生专业素质和实践动手能力的要求;再者,卓越工程班专业课教师的选拔要集合相近专业所有优秀专业课教师,不要仅仅局限在计算机类专业教师,要从社会对复合型人才的需要这一出发点将优秀师资集中到创新人才培养这个平台上;最后,对于卓越工程师班学生能力素质的考试考查,不单单只注重考查其理论知识,更应该重点考查其实际应用能力[4]。

二是要重视与IT培训行业高质量的培训企业合作,通过定期举办培训班、实训班等方式,对学生进行从业职业资格证书的培训,提高学生对行业热点的洞察力和关注度,促使学生在日常学习中不断提高自身专业素质和实践动手能力。

三是鼓励我院计算机类学生积极参加各类与计算机相关的竞赛,如ITAT教育工程就业技能大赛、数学建模大赛、统计建模大赛、全国大学生电子设计竞赛、计算机等级考试等。

(3)以就业为导向,改革我院计算机类专业人才培养模式。

一是以毕业生就业为导向,以提高我院计算机类专业毕业生的就业竞争力为目标,科学合理地构建专业课程体系,搞好专业教学改革。把什么都会而什么都不精的“软件通才”培养模式,改为不要什么都会但必须有一技之长的特色培养模式。应以职业划分专业,即根据劳动力市场职业分工细化计算机专业。软件专业可细分为需求分析师、软件工程师、测试分析师等职业方向;网络专业可细分为网络维护工程师、综合布线工程师、电子商务工程师等职业方向;应用专业可细分为硬件维护工程师、数据库管理员、系统管理员等职业方向。针对不同职业方向突出其职业技能培养,以专取胜、以能取胜[5]。

电力专业大学生毕业心得总结 第4篇

关键词： 高职高专电力类专业 毕业设计 职业能力 顶岗实习

引言

高职高专的教育理念是突出职业特点，培养创新能力，全面提升综合素质，培养技术应用型人才。毕业设计是整个人才培养过程中重要的综合实践教学课程，是检验大学生是否具备较强的综合运用各种知识与技能解决现场实际问题能力的重要手段。但目前的毕业设计模式问题诸多，未能达到该环节的教学目的，因此我们进行了改革尝试，对毕业设计的开展形式、选题和过程管理等环节进行了改革实践，取得了一定成效。

1.传统毕业设计中存在的问题

高职教育之所以能够独树一帜，快速发展，就是因为强调技术应用而非学科体系，但在毕业设计这一重要的教学环节上，沿袭本科教育的模式，显然不太合理，毕业设计教学环节主要存在以下问题：

1.1教师为主体的灌输式教学模式

传统毕业设计教学整个过程基本上是以教师为中心，要使学生在规定时间内将理论知识转化为实际应用，难度较大，为了确保毕业设计能按时按量地完成，指导教师对毕业设计方案往往要划框框定调子，学生基本上按照教师的设计意图去实践，引领学生按毕业设计程序亦步亦趋地走过场。

毕业设计指导教师的题目虽然进行了审核，但类型繁重，毕业设计的难度、深度要求因人而异，因此不同课题学生的动手实践机会相差甚远，多数学生实践动手机会较少。

1.2学生投入的时间和精力不足

毕业设计一般安排在第六学期，时间通常为6-8周，这个时间段找工作是学生的主要任务，有的学生找到了工作，单位要求其上班，在以就业为导向的今天，学校不能不让学生去就业。而没有找到单位的学生忙于参加各种招聘会和面试，或者准备专升本，个别学生为了将精力放在专升本考试或逃避毕业设计，开个假就业证明去单位实习，因此，大部分学生投入和时间和精力不足，很难在正常情况下按时完成。

2.改革措施

根据教育部教高【2006】16号文件指出的“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”，从郑州电力高等专科学校电力类专业学生的实际情况出发，主要从以下几方面进行改革实践：

2.1改变毕业设计环节的开展形式

传统的毕业设计是所有学生在教师提供的课程范围内进行选题，然后完成毕业设计任务，这有悖于教育部教高【2006】16号文件规定。由于电力行业的特殊性，安全要求非常高，无法满足全部学生到企业等用人单位顶岗实习半年。因此，提出改革原毕业设计环节的开展形式，部分学生参加校外顶岗实习，部分学生参加校内顶岗实习——职业能力综合训练。

参加校外顶岗实习的学生需要持顶岗实习邀请函（需盖有公司公章或人力资源部专用章），根据要求填写毕业生校外顶岗实习审批表，并办理相关手续。外出顶岗实习期间，要求学生每周填写顶岗实习情况汇报表，并定期与学校的管理教师联系，管理教师有明确的职责。顶岗实习结束后需要提交毕业生顶岗实习周报表、顶岗实习报告、顶岗实习报告指导教师评阅意见表、顶岗实习鉴定表等纸质材料，装订成册，并进行答辩。

因条件受限未外出顶岗实习学生参加校内安排的在“生产性实训基地”场所进行校内顶岗实习——职业能力综合训练教学环节。职业能力综合训练是学生校内顶岗实习的主要任务，是依托学校现有实践条件进行的与工作岗位相对应的仿真、技能训练。

2.2注重学生综合能力培养

参加校外顶岗实习的学生到用人单位后，用人单位会根据需要将学生安排在某一工作岗位，根据学生返校后反馈的信息，实践能力和职业素养普遍得到锻炼和提高。下面详细介绍职业能力综合训练环节学生的综合能力提高是如何得以保障的，从而适应电力发展步伐。

职业能力综合训练流程：教师确定题目——学生选题——过程指导——答辩和成绩评定。题目均为专业面对职业岗位的职业能力综合训练，例如：电力系统继电保护及自动化专业，专业定位的职业岗位有继电保护工、二次线安装工、变电站值班员等，那么所开设的课题题目为《继电保护工职业能力综合训练》等。课题由指导教师提出，并拟定职业能力综合训练任务书，然后由系（部）教学委员会审定、批准，最后分专业、按题目类型报教务处审核。课题内容包括两部分：一是理论：本课题所对应的职业工种技能鉴定高级工理论知识范围，要求学生在相应的时间内学习、巩固、深化相关学科知识；二是技能训练：本课题所对应的职业工种技能鉴定高级工应掌握的职业技能范围，若内容过多或不具备实践条件，选择典型职业工作任务进行训练（不少于4个），教师布置典型工作任务，学生根据教师下达任务，自己提出工作方案，教师对学生方案和训练进行评价指导，培养学生综合能力。

职业能力综合训练过程分为理论辅导和技能训练两部分，理论辅导结束教师要组织考核，以试卷形式进行，已经持有对应工种技能鉴定中级工证书的学生可以免考理论考核；技能训练要求每周进行考核，考核方式由教师自定。整个训练过程的详细情况记录在“学生职业能力综合训练记录本”中，该记录本由封面、考勤登记表、成绩登记表和技能训练情况登记表组成。例如，成绩登记表和每周技能训练情况登记表分别如下表1和表2所示。

职业能力综合训练的最终成绩由理论考核成绩、技能考核成绩、职业能力综合训练报告成绩及答辩成绩四部分共同构成。

职业能力综合训练环节是对学生综合能力进行训练，包括对工作任务的理解、工作方案的制订、工作设备的选择和使用、工作技能的训练、工作结果的判定等，该环节要求学生按照岗位工作要求，逐步达到独立开展工作的程度，为下一步进入工作岗位起到良好的过渡作用。

职业能力综合训练的主体是学生，发挥他们的自学能力、独立思考能力、动手操作能力和迎难而上的精神，注重团结协作意识的培养，使学生的综合素质得到提高。

结语

郑州电力高等专科学校电力类专业毕业设计形式、选题和过程管理等环节的改革实践尝试，对教师提出了新的更高的要求，对学生而言，无论是参加校外顶岗实习，还是校内的职业能力综合训练，均调动了学生学习的积极性，提高了实践动手能力。

参考文献：

[1]兰蔚，李晓东.高职高专电力专业毕业设计的改革与实践，职业技术教育，2005.

[2]刘丽军.电力系统及其自动化专业实习与毕业设计环节改革探析，中国电力教育，2012.

金融专业大学生的毕业总结 第5篇

学习自我鉴定：本人能够自主的进行学习，学习能力强，热爱金融专业,对本专业充满热情。为人踏实、待人真诚，生活态度乐观积极，热心助人，有强烈的服务意识。

工作自我鉴定：工作勤奋，吃苦耐劳，有很好的抗压能力，能进行长时间的连续工作，曾担任广州伟的达电子有限公司经理助理，每天工作时间长达12个小时以上，在兼职学生中唯一一个得到助学奖学金。

有较强的组织协调能力、活动策划能力，如：多次组织筹办“迎新联谊”晚会，负责会场布置，节目整理以及晚会的主持等，并取得良好效果。

团队合作意识较强，善于沟通，在同学中，有良好的人际关系;在同学中有较高的威信;善于协同"作战。

有较强的语言表达能力，如：曾多次参加学院的辩论赛并获得“最佳辩手”称号。

大学生毕业实习心得总结 第6篇

__酒店是由__集团有限公司投资，以五标准兴建的集客房、餐饮、娱乐、商贸、办公、会议于一体的商务度假型酒店，于20__年_月_日试营业，_月_日正式开业，总投资_亿人民币。

酒店依山傍水而建，它由八层半月形主楼及四层塔式裙楼组成，外形仿弥勒佛。酒店坐落于_城开发区内，远离闹市，空气清新，环境幽雅，且毗邻湖光山色秀美、汇集中国传统文化精髓、被誉为__四大名景之一的__山庄。自然生态环境和人文环境相得益彰，形成了以房地产带动旅游业，以旅游业促进房地产发展的良好格局，是目前东莞地区特色独具，魅力无限的五标准酒店。

酒店的大堂气势恢宏，装饰古朴典雅，匠心独运。全部选用进口名贵家订制而成私鸡茨木，瓷器全部采用瓷都__瓷器订制而成。同时酒店的每一细微处均能体现传统文化的精髓。特别是仿明清风格的181间豪华客房，空间宽敞可与任何一家五酒店媲美。室内明亮通透，格调富贵典雅，浪漫别致，采用落地玻璃与户外间隔，延伸自然美景温馨现代的享受尽在其中。

酒店餐饮设施较多，环球各地美食，殷勤优雅之服务，满足不同宾客饮食休闲之需要。丽晶殿中餐厅，各地风味时令小吃及传统精美中式菜肴任君选择。“梦之夜”夜总会拥有49间豪华箱包，超大表演舞台，每晚精美歌舞呈现出不穷服务体贴，超值享受;其他服务设施也一应俱全;精品屋，室外游泳池，网球场，大型停车场，车队服务，多功能会议室，商务中心，桑拿等，能充分满足宾客各方面的要求。

二、岗位介绍

总机是酒店对客的第一个窗口，客人对酒店的第一印象往往通过电话产生。总机话务员的职责就相当重要了。丽城对接线生要求严格：熟悉本组范围内的所有业务和知识;认真做好交接班工作;按工作程序迅速、准确地转接每一个电话;对客人的询问要热情、有礼、迅速地应答;主动帮助宾客查找电话号码或为住客保密电话;准确地为客人提供叫醒服务;掌握店内组织机构，熟悉店内主要负责人和各部经理的姓名、声音;熟悉市内常用电话号码;熟悉有关问讯的知识;掌握总机房各项设备的功能，操作时懂得充分利用各功能键及注意事项;特别是严格保密客情资料。

计算机专业大学生的毕业总结 第7篇

回首三年的大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础，且我相信：用心就一定能赢得精彩!勤奋的我将以永不服输的韧劲融入社会。

通过二年的工作经历使我认识到工作的乐趣，但同时也锻炼了我较强的工作能力和良好的适应与协作能力;且勇于接受挑战，具有较强的自学能力，对新兴事物接受能力强，热衷于计算机、网络、销售等相关领域!所以我会用行动来证明自己，用行动谋求信任!

人生信条：踏踏实实做事，认认真真做人!

最后附言

电力专业大学生毕业心得总结 第8篇

为了弄清大学生就业困惑状况,以便有针对性地开展就业工作,笔者以广西水利电力职业技术学院的学生为研究对象,对该校电力系199名学生进行了调查研究。这不仅为广西水利电力职业技术学院就业指导工作提供了第一手资料,而且也为今后有针对性地开展就业工作提供了指导,对于其他高校就业指导工作的开展也具有重要的参考意义。

1 调查对象与工具

1.1 调查对象

本次调查对象为广西水利电力职业技术学院电力工程系2007级强电专业的199名学生。其中,发电厂及电力系统专业45人,电力系统及自动化专业45人,供用电技术专业31人,电气自动化技术专业42人,火电集控专业36人。

1.2 调查方法

采用整群抽样调查方法,每次集中一个专业班级的学生到教室,用3分钟时间向学生讲解此次调查的目的、意义,以及调查项目的含义,再把调查表发给每位学生并要求其独立填写。调查表收集后,调查人员及时进行审核,发现问题及时纠正。

1.3 调查工具

参考互联网上大学生就业困惑问题的相关资料,广西水利电力职业技术学院自编了一份《大学生就业困惑调查问卷》。该问卷由5个大学生就业困惑事件组成,包括就业形势认识、就业能力认识、就业渠道认识、就业心理认识、就业准备认识和择业观,每个事件又包含着几个就业困惑的问题,学生回答问题的答案越相似,则平均值的百分比越低,说明这个问题的困惑程度越大。5个困惑事件中各个问题百分比总和的平均值越高,则认同度越高,说明困惑程度越低,反之,困惑程度越高。

2 结果与分析

2.1 大学生就业困惑现状

问卷调查数据统计结果显示:困扰大学生的5个困惑事件中,认同度从上而下排序为:就业能力认识认同度50.2%,就业形势认识认同度45.25%,就业渠道认识认同度44.75%,就业心理认识认同度43.6%,就业准备的认识择业观认同度41.4%。认同度最高的是就业能力认识,包括个人职业生涯规划、最欠缺的素质、用人单位最关心毕业生的条件、求职中最困扰的因素、决定自身就业成败的因素;认同度最低的是就业准备的认识和择业观,主要包括择业时择业观念、赞成何种就业观、最看重的因素、职业定位、对第一份工作的态度。5个事件中,让学生最为困惑的问题是大学生就业困难的原因、职业定位、对第一份工作的态度、决定自身就业成败的原因,困惑程度分别为28%、35%、37%、39%。

2.2 困扰大学生的5个方面的认识

2.2.1 就业形势认识

调查结果数据显示,有61%的大学生认为现在的就业形势严峻,就业困难。60%的大学生对于自己今后的就业状况并不担心。但是,大多数大学生对于大学生就业困难的原因、求职薪酬的考虑的认识却颇为不一。57%的大学生认为职业生涯规划比较空泛,不切合实际,对就业意义不大。

2.2.2 就业能力认识

46%的大学生认为自己主要欠缺的素质是沟通协调能力,56%的大学生认为用人单位最关心毕业生的综合能力,在求职中最困扰自己的因素是对就业单位岗位专业知识缺乏了解。但对于决定自身就业成败的认识上,他们观点不一,39%的大学生认为需要有平和的心态,37%的大学生认为实习经历的多少能决定就业成败。

2.2.3 就业渠道认识

40%的大学生的就业技能、观点和知识主要从网络获取,认为学校的招生就业工作比较一般,但有一定作用。45%的大学生希望从学校就业指导中心获取用人单位的信息,有需要就业指导中心直接介绍一个具体的工作机会或者求职方向的需求。

2.2.4 就业心理认识

对于就业心理准备的问题,44%的大学生认为自己比较焦虑和茫然,处于困惑和无奈之中。在就业的过程中,42%的大学生最容易出现过度焦虑和急躁的心态,但是,有45%的大学生认为遇到挫折的时候,会考虑是不是自己的期望值过高。

2.2.5 就业准备认识及择业观

40%的大学生表示可以接受先就业,再择业的观点;48%的大学生认为就业过程中最重要的是要保持学习的心态;37%的大学生表示自己的第一份工作干什么都行,先实现自食其力,并尽早积累实践经验。但在职业定位中,选择南方电网下属供电单位的大学生居多,并有47%的大学生在职业选择方面希望自己的工作比较稳定,选择挑战性强但成长空间大的工作的学生只占23%。

3 讨论和建议

3.1 建设完善大学生就业指导课程和职业生涯规划体系

从调查结果来看,大学生在就业形势认识、能力认识、择业观这几方面的认识较为肤浅,观点杂乱。出现这种现象的主要原因是高校对大学生就业指导课程和职业生涯规划体系建设不完善。许多高校就业指导课师资队伍专业性不强,专业教师成员混杂,大部分是事务缠身的学生工作干事和学生辅导员。由于师资队伍建设不稳定,教师的素质和学术水平不高,职业生涯规划定位不明,课程变动较大,因而很难有针对性地对大学生进行职业设计、职业测评、职业辅导等专业性强的工作。对于高校来说,就业指导课程和职业生涯规划体系建设的重要性不言而喻,优质的就业指导课和良好的职业生涯规划是提高学生就业能力的有效途径。目前,一些高校聘请就业工作经验丰富的校外成功人士兼任就业指导教师,这类教师有丰富的实战经验,对学生的就业认识有着更好的促进作用。另外,有许多高校认识到职业生涯规划对学生就业的重要性,在校内成立了职业生涯规划工作坊、大学生职业生涯规划协会、职业生涯规划与咨询中心等,为建立完善职业生涯规划体系展开了积极的探索。

3.2 加强学生基础素质培养,全面提高学生综合素质

近年来,高等学校每年的毕业生总量逐年增加,加剧了就业竞争,而就业市场的激烈竞争实际上是能力和素质的较量。根据调查显示,大部分大学生认为就业能力可以在学校得到提升,综合素质的欠缺是就业能力欠缺的根基。综合素质包括专业素质和基本素质。专业素质是在专业岗位上,从业人员所具有的专业技术知识和能力;专业素质在学生求职和任职的过程中无疑是非常重要的,甚至被专家形象地称为就业的“金钥匙”。基本素质指一个自然人生存所应具有的知识水平和能力,其涵盖思想道德修养、文明礼貌、心理素质、身体素质等,以及性格、毅力、智商、情商等许多方面。专业素质以基本素质作为基础,较好的基本素质可以保证专业素质的充分发挥,特别是当就职岗位的专业不对口或不完全对口时,良好的基本素质可以保证你从容应对和尽快胜任工作。因此,高校在教育和培养学生的过程中应重视学生的基本素质在求职和任职过程中的重要作用,加强对大学生基本素质的培养。

3.3 采取学校“走出去”、单位“走进来”的方式,拓宽就业渠道

在普通老百姓的心目中,读书就是为了就业。如果他们把孩子送到学校学习,毕业以后找不到工作,会对学校产生负面影响。另外,从学校自身的发展来说,毕业生就业率的高低直接关系到学校的生存和发展,并且直接影响学校的生源。因此,高校要改变在学校等用人单位上门要毕业生的方法,采取“走出去、请进来”的办法,主动走出去“推销”毕业生,把用人单位请进来选择毕业生,千方百计提高毕业生的就业率。拓宽渠道,改进工作方式,能大大提高学校毕业生的就业率,也能满足用人单位用工需求,达到双赢的目的。

3.4 加强大学生就业心理困惑疏导

面对就业,大学生的心理是复杂多变的。在就业过程中,难免出现种种心理矛盾、心理误区和心理障碍。若不及时发现并正确疏导和解决,会对学生的心理产生负面的影响,势必要影响学生的学习、生活。具体来说,大学生在就业过程中主要出现的心理问题有就业心理压力与焦虑、就业心理期望与失落感、就业观念不合理、就业人格缺陷等,高校对这些问题应给予足够重视,从大学一年级就开始着手解决。只有从新生入学的时候就帮助他们建立起良好的就业心态,教会学生正确面对就业,帮助他们接受客观现实,调整就业期望值,充分认识职业价值,树立合理的职业价值观,并坦然面对就业挫折,提高心理承受力,调整就业心态,才能保证学生以后就业顺利。

摘要：随着我国高校逐年扩招,大学生队伍的规模不断壮大,大学生的就业问题及由此导致的一系列行为问题越来越为社会所关注,并成为国家重视的热点问题。文章以广西水利电力职业技术学院电力工程系2007级各强电专业的学生为研究对象,采用问卷调查形式对大学生就业困惑问题进行调查。结果发现,学生在就业形势认识、就业能力认识、就业渠道认识、就业心理认识、就业准备和择业观的认识方面都不存在不足之处,其中,让学生最为困惑的是大学生就业困难的原因、职业定位、对第一份工作的态度、决定自身就业成败的原因,困惑程度分别为28%、35%、37%、39%。

关键词：就业困惑调查,对策

参考文献

[1]胡晓旭,姚丽.培养学生综合素质提高毕业生就业竞争能力[J].辽宁高职学报,2005(12).