宝宝睡前故事三个和尚

宝宝睡前故事三个和尚（精选14篇）

宝宝睡前故事三个和尚 第1篇

《三个和尚》是根据中国民间谚语改编而成的，通过三个和尚没水吃、寺庙失火、三个和尚齐心协力救火直至后来三人合作吊水的情节，既批评了“三个和尚没水吃”这种社会上存在的落后思想，又提倡了“人心齐，泰山移”的社会新风尚，与现实生活紧密。

三个和尚这个故事告诉我们，小办一件事，如果没制度作保证，责任不落实，人多反而办不成事。

宝宝睡前故事三个和尚 第2篇

一天中午，一个瘦和尚经过小庙桥建庙中，只有小和尚一个人，就请求小和尚允许他留在庙中。小和尚立刻同意了，并把挑水的扁担交给瘦和尚：“现在你到山下挑水去吧。”

瘦和尚不服气的说：“凭什么让我去挑水呀?我走了一天的路，腰酸背痛，还没有休息好呢，还是你去挑吧。”

“我刚刚做完饭菜也没有来得及休息呢，所以必须你去挑水。” 瘦和尚想了想说：“我们一起去山西怎么样?我们把一个水桶放在中间，下山抬水，这样就公平了，谁也不会少走一点儿，谁也不会多走一点儿。

可是没过几天，庙里来了一个胖和尚，小和尚说：“瘦师傅，你和胖师傅到山下去挑水去吧。” 胖和尚说：“我才来，你就让我俩去挑水，你不去?” 他们吵来吵去的，口干了去缸里喝水，大水缸里已经没有水了，气的直接去睡觉了。

晚上有一只小老鼠出来觅食，可是水缸里已经没有一滴水，然后看到了油灯，小老鼠被游灯烫到了，从油灯上掉了下来，下来的时候，一不小心把油灯弄翻了，引起了大火。

三个和尚被惊醒了，急忙去救火，可是没有水，他们只能眼睁睁的看着小庙被烧成一片废墟。

欧债危机与三个和尚的故事 第3篇

这很像一体化进程中的欧洲。最初的欧洲国家各干各的，但发展很慢，后来开始一体化进程，建立了欧盟，就像是两个和尚抬水，经济突飞猛进。再到后来，加入国家越来越多，就像是三个和尚挑水，总有人偷懒，反倒不如从前。等到欧债危机爆发，这才发现，已经没有了“救火”的资源。

人们总是倾向于指责那个只顾享受福利的和尚“偷懒”，其实另外两个和尚何尝不在“偷懒”呢？如果希腊是被“高福利惯坏了”，那么法国和德国的福利并不比希腊差。而瑞典、挪威、丹麦等北欧国家更是以“从摇篮到坟墓”的社会福利而著名。唯一不同的是，在北欧国家看来，福利是自己干出来的，而不是靠加入某个组织凭空获取的。因此北欧国家并没有加入欧元区，也就是没有去当“第三个和尚”。

留在欧元区之外的另一个好处就是危机当头，可以享有充分的行动自由。2010年3月，冰岛就是否向英国和荷兰偿还巨额赔款举行全民公决，结果绝大多数冰岛人用选票公然支持政府“赖账”，禁止动用国家财政为银行买单。但成为“老赖”后，冰岛经济确实有了起色。今年上半年冰岛经济增速达到2.5%。为此，诺贝尔经济学奖得主、美国经济学家克鲁格曼说：“冰岛放任银行破产，事实上扩大了社会保障体系。冰岛经济回暖表明呆在欧元区之外的好处，得以让本国货币大幅贬值以促进经济复苏。”

而希腊显然没有当“老赖”的勇气。更重要的是，就像萨科齐所说的那样，“也许希腊当初心急火燎地加入欧元区就是一个错误”。

由此看来，“偷懒”只是表象。关键是为什么会“偷懒”。也许真正应该反思的是欧洲一体化本身。这列“动车”是否开得太快了？里面的乘客是否太多了？是否很多新乘客并没有车票，也搭上了这趟“便车”？是否原来持有“硬座车票”的乘客也挤上了“卧铺车厢”？

从这点看，欧债危机实质上反映了美国经济学家曼瑟尔·奥尔森所说的“集体行动逻辑的困境”。通常一个人的资源有限，组成集团能提供更多的公共产品，这样共同利益的累加，客观上使内部成员的个人利益增加。欧盟就是这样一个能提供大量公共产品的集团。1999年1月1日欧元的启动为欧盟各国提供了最雄心勃勃的公共产品。希腊为了搭上欧元这班“高铁”列车，不惜和高盛一起“做假账”。

亚当·斯密认为，人的本性是自私的，但当每个人都追求自己的私利的时候，社会却自发地向理性的方向发展。欧元启动最初十年就证明了这点：每个成员国就像是社会中的每个个人。但奥尔森注意到，个人在追求私利时，理性的社会结果往往并不会出现。就像三个和尚的故事。

奥尔森把加入某个集团单纯是为了获利而自己不愿意付出的行为称为“搭便车行为”。希腊当初加入欧盟和欧元区也是出于“搭便车”的目的。而欧盟的“火车头”德国和法国为了促成欧元区的迅速壮大也容许了希腊等国“搭便车”的行为。奥尔森由此认为，集团规模越大就越不能提供最优秀的公共产品，更多的集体产品会被“搭便车”行为消耗殆尽。就欧元来说，截至2011年上半年，虽然希腊、爱尔兰以及葡萄牙加起来只占欧元区GDP总量的5%，但其银行体系却占用了欧洲央行2420亿欧元流动性的55%。

因此，奥尔森认为，解决“搭便车”问题关键要有两个步骤，一个是减少成员规模。也就是把过去的“三个和尚”的格局退回到“两个和尚”的格局。

具体到欧元区，那就是适当缩小欧元区的规模，2011年11月10日，法国总统萨科齐在和德国总理默克尔会晤时提出了“双速欧洲”的设想，那就是对欧盟进行根本性的全面改革，包括建立一个更加一体化且可能规模更小的核心欧元区。适当允许为欧元区成员国建立“退出机制”，已经进入政治家们的视野。

另一个解决办法就是实施“选择性激励”机制，也就是对“欧元高铁”的乘客实施区别票价，付出多的享受更多的“优待”，这不仅体现“多劳多得”，更重要的是体现对“公共利益”付出的一种承认。欧元区更需要培养“活雷锋”。

三个和尚的故事 第4篇

从这个现象我觉得可以看出以下几个方面的问题：

第一,同事之间要相互协作,相互补台,而不是坼台,共同把工作干好;

第二,这也说明了单位内部明确职责,合理分工做重要性和必要性.

儿童故事三个和尚 第5篇

从前有座山，山上有座庙，庙里住着一个小和尚。山上没有水，小和尚每天都要到山坡下的小河里去挑水。有一天小和尚听到一阵敲门声，打开门一看是一个瘦和尚，瘦和尚对小和尚说这里可真好我想留下来修行，小和尚要瘦和尚去挑水。

就这样小和尚和瘦和尚每天都拿着扁担和水桶去山下抬水，他们抬着水往回走水桶偏到小和尚那边儿，小和尚不乐意了，水桶偏到瘦和尚那边瘦和尚不高兴了说，你真是太过分了居然想让我多出力气。天都快要黑了，他们才把一桶水抬上山。

又过了几天，庙里来了一个胖和尚，他也想留在这里修行，小和尚说好哇，那你每天都要和瘦师父去抬水，瘦和尚不干了还是你跟胖师父去抬吧。

。就这样三个和尚吵了起来，他们越吵越凶谁都不肯让步。天渐渐黑了他们都很疲倦，于是迷迷糊糊的睡着了。

半夜一只小老鼠爬上灯台想要去喝灯油，啪的一声灯台被小老鼠打翻了，火把旁边的东西烧着了，不一会庙里就起了大火。不得了了起火了，三个和尚跳了起来。他们想去水缸里面拿水把火浇灭，可是没有人去打水，水缸里面早就空了。

三个和尚的故事 第6篇

在以前，人类的祖先，便是以团队为单位，自己动手，丰衣足食。历史的轮转，不是靠个人，而是靠集体的力量。就连动物界，小巧玲珑的食人鱼之所以能猎食几吨的庞然大物，忽微的蚂蚁能逃离洪水火灾，靠的也都是“团队精神”。而现在这个竞争白热化的时代，我们还有余力去说一句现代的语言“我的地盘，听我的”吗?团队就像是一个凸透镜，她把分散的力量集中到一点;她是一个扩音器，把微吟变成呐喊，影响到更远的地方。

智慧、阅历和经验都让我们无法忽视“团队精神”。而且，现在的网络游戏也有很多方面需要团结合作。由此可见，团结是无处不在的。如果你非要显示自己的才能(我就是这种人 ^_^)，也只有在团结中展现。一个不懂得团结的人，是根本没有生存的余地的。虽然世界如此大，但是，她是不会给不懂团结’的人生的余地的!

一个人再伟大，也离不开团体;一个人的智慧再卓越，也不能成为神而脱离众人。因为，只有团结合作，你才能在社会上立足，并且，只有你拥有了团结这种高尚的情怀，才能说：你正在走向文明。

没错。三个臭皮匠抵上一个诸葛亮。伟业积累在一个个看似渺小的个体上。爱迪生因电灯而流芳，离不开全身土灰的工人。

宝宝睡前故事时间，越早开始越好 第7篇

读故事是最好的陪伴

最近有研究显示，给宝宝讲故事不用等到他们学说话时，而是越早越好。美国儿科学会的早教专家发现，尽早给宝宝念故事书或者讲故事，能够让他们以后在幼儿园中表现得更好，而这又有利于他们日后的学习和校园生活。当然，对2个月大的宝宝讲故事并不是为了要教他/她说话，但通过这种方法花时间陪伴宝宝，能够帮助宝宝在以后变得更加聪明。

商业和科技的发达，让父母能够为宝宝选购各种各样的玩具，甚至是适合0岁宝宝的玩具，等宝宝长大一点，可能就会沉迷于平板电脑或者智能手机中的各种幼儿运用软件中。这些玩具和电子产品悄悄侵占了父母与宝宝真正相处和交流的时间。给宝宝读睡前故事虽然看起来平淡和老土，但却给了父母和宝宝一段单独相处，没有外界打扰的“二人世界”时间。而在宝宝2岁以前，最好不要让宝宝接触到电视、电脑等带有屏幕的媒体刺激。

如何给宝宝读故事

宝宝在出生到6个月大这段时间，便会被温柔的哄睡声或者摇篮曲安抚。如果他们经常听到同一段旋律，甚至能够辨认出这段旋律。当宝宝4个月大时，他们就会对图书开始感兴趣，会用手去触碰、摔打或者咬儿童图书。在宝宝6个月到1岁大这段时间，他们对书本的兴趣开始逐渐从它的色彩和形状转移到内容上。到了1岁至1岁半大时，宝宝对读故事的兴趣就会较为明显，他们会积极地帮你翻页，指着书上的图案说出名字，还能听懂一些简单的故事。所以，从宝宝出生后，家长便可以开始给他/她讲故事，等到宝宝能够坐了，还可以抱着他/她一起阅读，并不需要等到宝宝学说话时才开始。

1.选好时间 给宝宝讲故事的时候，最好是宝宝不哭不闹，情绪平和、安静的时候，一般是他们刚刚睡醒或者吃饱以后。

2.选好位置 选择一个安静的角落，灯光适合阅读，并且你和宝宝不会被电视、手机和其他人打扰。

3.选一本好书 可以选一些经典的童话或者儿童故事，不过其他故事书也可以，你甚至可以挑选你感兴趣的故事。不论什么故事，尽量选择色彩丰富的图书，这样可以吸引宝宝的注意力和引起他们的兴趣。实在没什么选项，你大可以拿一本时尚杂志给孩子读。你不用一丝不苟地读出所有文字，只是看图说话也没关系。给宝宝读故事的意义在于陪伴他度过一段欢乐时光，而非教他道理和知识。

4.有一个好姿势 如果宝宝已经可以坐着，给宝宝读故事书的时候，可以让宝宝坐在自己的膝盖上背靠着自己，让他们可以看到你手上拿的故事书，他们可能会对书上的彩色图案感兴趣。

5.慢慢地读故事 放松、较慢地给宝宝读故事，如果你的声音中透着急躁、不安和焦虑，那么宝宝也会感染上这些情绪。不用在意阅读的进度或者效率，读到与配图有关的内容时，可以将图片细节指给宝宝看，也可以停下来问宝宝一些问题，即使宝宝不会讲话或者听不懂也没关系，这是一种很好的亲子互动。你可以一个人自问自答，例如指着图案问这是什么，然后再告诉宝宝。

6.让宝宝活动小手 宝宝有可能被色彩丰富、图案可爱的故事书吸引并且会伸手去碰触，只要安全，就可以让宝宝接触故事书，例如，让宝宝帮你翻页。所以，在给宝宝阅读的时候，最好先给图书做一个简单的清洁工作。

7.吸引宝宝的注意力 听着听着，宝宝有可能不耐烦了，这时候读故事的人可以稍稍提高音调，用“可爱”或者“好笑”的声音来读故事，重新吸引宝宝的注意力。

故事表演《三个和尚》(大班) 第8篇

李

举

活动由来及设计思路：

爱听故事是幼儿的天性，生动有趣的故事情节，能吸引幼儿的注意

力，激发幼儿讲述的兴趣。《三个和尚》的故事幽默有趣，富有哲理，内容适宜幼儿表演，有较大的发挥空间，在扮演角色的过程中，可以让

幼儿体验各种角色的情绪感情，发挥幼儿的想象力，激发幼儿的创 造力。

在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少，对幼儿来说扮演角

色可以帮助幼儿丰富词汇，词本身具有抽象概括性，因此对词汇的理解

和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作，体验、理解、感

受人物的内心活动，能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对

话，想象并创编身体动作，激发幼儿参与表演的兴趣，提供与同伴交流 的机会，同时达到提高语言表达能力的目的。

活动目标：

1．通过引导幼儿讨论，确定《三个和尚》故事中的角色，幼儿尝试 扮演。

2．鼓励幼儿选择自己喜爱的角色表演，体验合作表演的快乐。

活动准备：

1．物质准备：制作部分故事表演道具，与幼儿一起布置故事环境。

2．经验准备：

(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节，掌

握角色间的对话。对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一起复述故事

旁白，并适时插入。

(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况，深人

推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。

重点、难点：

重点：幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项，思考哪些角色可 以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。

难点：合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，还能照顾其

他幼儿的表演进度。

活动过程：

1．谈话导人，引导幼儿回忆故事。

教师：小朋友，我们已经表演过了《j个和尚》，其实故事中除了三

个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细想想，还可 以演哪些角色?

幼儿：小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶1

2．尝试表演，并总结部分角色的表现方法及注意事项。

引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具，充分发挥幼儿想象力

和创造力。(例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，同时晚上还要落

下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落；火苗是要等到着火的时

候才能出来，而且是从小火越烧越大，幼儿的动作也要从蹲到起再到站，灭了就要全部趴下或躲起来等。)

幼儿1：观音有水的时候就会很高兴，水被小和尚喝完以后就不高兴

了，当起大火的时候，观音还有点害怕。

幼儿2：火有许多表现方法，火可以用红色的塑料袋，也可以用红色

活动目标：

1．通过引导幼儿讨论，确定《三个和尚》故事中的角色，幼儿尝试 扮演。

2．鼓励幼儿选择自己喜爱的角色表演，体验合作表演的快乐。

活动准备：

1．物质准备：制作部分故事表演道具，与幼儿一起布置故事环境。

2．经验准备：

(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节，掌

握角色间的对话。对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一起复述故事

旁白，并适时插入。

(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况，深人 推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。

重点、难点：

重点：幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项，思考哪些角色可

以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。

难点：合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，还能照顾其

他幼儿的表演进度。

活动过程：

1．谈话导人，引导幼儿回忆故事。

教师：小朋友，我们已经表演过了《j个和尚》，其实故事中除了三

个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细想想，还可 以演哪些角色?

幼儿：小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶1

2．尝试表演，并总结部分角色的表现方法及注意事项。

引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具，充分发挥幼儿想象力

和创造力。(例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，同时晚上还要落

下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落；火苗是要等到着火的时

候才能出来，而且是从小火越烧越大，幼儿的动作也要从蹲到起再到站，灭了就要全部趴下或躲起来等。)

幼儿1：观音有水的时候就会很高兴，水被小和尚喝完以后就不高兴

了，当起大火的时候，观音还有点害怕。

幼儿2：火有许多表现方法，火可以用红色的塑料袋，也可以用红色

运用的词汇和情节推理来自于他们自身，他们对同伴传达信息接受的程

度远远高于教师传递知识的信息，因此，要使幼儿的言语信息在同伴的

发言中不断丰富起来。由于故事情节的发展是由幼儿根据自己的观察、推理、想象出来的，因此幼儿的预想与假设的技能得到了锻炼，这是一

般的故事教学所无法达到的效果。活动中幼儿倾听同伴发言的同时，要

对同伴提供的信息进行判断，在头脑中迅速选择与其他人不同的词汇与

想法进行表达。在故事表演活动中，孩子们不仅得到了快乐，而且锻炼

了勇敢和自信的品质，感受到了个人在集体中的价值。

2．活动中的不足：

一次活动让幼儿充分表现的时间是有限的，因此幼儿的活动不够尽

兴，没有机会尝试表演其他角色，还可在本次活动后设计一些延伸内容。

小组合作反思：

参加人员：任小平、刘冬梅、彭竟、许捷、魏惠兰、周莹、姜红、沈凤珍、江欣如、刘红蕊、梁燕、李举等。

主要内容：

1．教师大胆尝试，为幼儿提供自主活动的机会。„教师在活动中进行了大胆创新。一改由老师教幼儿演什么、怎么演 的模式，让幼儿自主讨论故事中的角色及每个角色的表现方法，反映出

老师对幼儿的充分信任，相信幼儿具有挖掘角色、运用已有经验表现角

色的能力。幼儿的现场表演能力强，说明幼儿有这方面的经验，充分体

现了教师平时对幼儿的关注和培养。教师在自我反思中充分认识到关注

幼儿已有经验，借助适宜活动内容和形式，帮助幼儿进行概括提升建构 新经验。

本次活动选材适合大班幼儿，采用了互动式的教学法，活动形式生

动活泼。教师根据幼儿的兴趣点引发讨论，使用启发式的提问，帮助幼

儿积累大量词汇，让幼儿的言语信息不断丰富起来。给每个幼儿提供了

参与讨论和表演的机会，让他们在集体中充分体现自我价值。活动有创

意，说明教师在工作中善于思考，充分体现尊重幼儿，让幼儿在与环境 的互动、与老师的互动、与幼儿的互动中自主发展。

2．教师对活动整体把握中还要关注个体。

个别幼儿出现经验缺乏的现象。家长的帮助和支持对活动的开展是

非常重要的，教师希望家长能够配合收集一些活动中需要的资料，来丰

富幼儿的经验，让幼儿了解收集资料的多种途径，但在这个过程中却出 现了家长包办代替的现象，幼儿没有参与收集，不了解收集的整个过程，所以导致了幼儿经验不足的现象。在把握幼儿年龄特点的同时，关注幼

儿的个体差异也是非常重要的。如何在活动中及时地把幼儿零碎的经验

进行归纳和提升还需要教师更好的解决。

综合评析：

1．活动设计大胆新颖。教师在活动设计和实施过程中，充分关注幼

儿的已有经验，使幼儿感受到了与人交流的乐趣、表演的乐趣，尝试用

自己的身体、道具、表情来表现一个事物，尤其体验到了合作的乐趣。

在教师的引导下，他们找到了各种角色，探讨出每个角色的表现方法。

亲身体验到如何用自己的身体和道具来表现火由小到大，再由大到小，最后到熄灭的过程，有的小朋友甚至把“火”藏在了衣服里。在这种探

索过程中孩子们的表演能力、想象能力得到充分发展，体现了教师确实 为幼儿创设了一个想说、敢说、乐于说的环境。

2．表演活动既有小组活动，同时又有幼儿个体的个性表现。幼儿语

言的发展存在较大的个体差异，教师的个人反思与小组反思中都关注到

幼儿整体表现，而对于幼儿的个体差异和个体发展没有重点给予关注。

同时在教师的目标中亦没有体现，使本次活动在幼儿个体指导方面略显 不足。

3．小组评析中充分肯定教师的大胆尝试，对于教师所采取的互动式 的教育策略，从幼儿的角度进行了深入分析，对于怎样进一步提升幼儿

经验提出了建议，但在建议的基础上最好有可操作的具体措施和解决办

法，使教师在后续活动中有章可循。

----------

知识盒淘宝店 欢迎您的光临

记住咱们的网址----zhishihe.taobao.com

--

三个和尚的故事作文350字 第9篇

三个和尚的故事作文350字

小明，小芳，小刚，他们三个一起值日，垃圾都扫干净了，但是谁去倒呢?小明、小芳、小刚三人就为此争吵起来：小明说：“我打扫的是讲台，垃圾是你们扫出来的，我可不倒。”他一说完，头一转，背对着垃圾，连理也不理就去看书了。小芳一听就来了满肚子的气，对小刚说：“我要去参加书画比赛为班级争光，要去忙了，倒垃圾的事就你包了吧。” 小刚一听，气得不只是火冒三丈了，而是火冒三十丈了。他说：“小明是书迷，整天是书;你是书画迷，整天是画。你们两个不去倒，想叫我一个人去倒，连门儿也没有!你们是轻松得多，我就要累得多。我还是一个足球迷，要练球去了!”说着便跑到操场上，在那儿玩起了足球。时间一分一秒地过去了，天色也渐渐地暗了下来，可是那垃圾，还是在教室的`前面。第二天，也就免不了被老师批评了。最后我想告诉大家：遇到问题不要你推给我，我推给你的。我们如果这样，还会带来恶果。只要每个人都全心为集体着想，“三个和尚”的故事，就再也不会重演了。

宝宝睡前故事三个和尚 第10篇

一只大灰狼，又饥又渴，到处寻找食物。她东瞧瞧，西看看，什么也没有找到。忽然，她听到远处传来呼救声。

大灰狼连忙循着声音找了过去，终于发现在一个深坑里有一只又肥又嫩的小山羊。

狼高兴极了，心里想：我饿得头昏眼花，正愁没食物吃呢，天上掉下一只肥羊来，真是太好了!大灰狼大笑着跳进了深坑里，向小山羊扑过去。小山羊急忙闪身躲过，对大灰狼说：“狼大婶，你先不要急，等一会儿再吃我，如果你现在就把我吃了，那谁来救你呢?”大灰狼这才意识到自己也掉进了深坑里。她着急地问：“那你有什么办法吗?快说!”小山羊故意为难地说：“办法吗，倒是有一个，不过你肯定不愿意，还是算了吧!”大灰狼不耐烦地说：“愿意，愿意，快说是什么办法?”小山羊说：“你先把我推上去，我再用绳子把你拉上去，然后你再吃我!”大灰狼连连说：“好的，好的，就按你说的办。”说完，大灰狼把小山羊举起来，很费劲地把小山羊推了上去。接着她对小山羊说：“快点儿，你快去找根绳子来，然后把我拉上去，哈哈!”

宝宝睡前故事三个和尚 第11篇

星期天一大早，小蜗牛心心兴高采烈地去姥姥家玩。姥姥一个人住在米吉森林的另一边，她一个人太孤单了，心心每到星期天都要去姥姥家陪她。

”姥姥,姥姥!“心心一边喊着姥姥，一边跑进姥姥家。”咦，怎么没人呢，姥姥去哪里了?她知道我今天要来的呀!“心心奇怪地嘀咕着。这时从姥姥的房间里传来一阵呻吟声，心心连忙跑进去，只见姥姥昏睡在床上，满脸通红，”姥姥，你怎么啦?“心心摸摸姥姥，”啊，好烫，发高烧了!这可怎么办呢?“心心急得像热锅上的蚂蚁?--团团转。”对了，我得去请医生!“心心急急忙忙地跑了出去，

心心心急火燎地往医生家赶，可他的速度实在太慢了，等他赶到医生家再回来，不知要到什么时候呢，姥姥的病可不能拖啊，想到这些，心心忍不住哭了起来。

阳光明媚，美丽的天鹅姑娘飞飞在天空中悠闲地飞翔，洁白的羽毛在阳光下闪闪发亮。她突然看见小蜗牛心心在地上边爬边哭泣，翅膀向下一斜，飞到了心心身边：”心心，你怎么啦，为什么哭啊?“心心擦着眼泪抽抽搭搭地说：”姥......姥姥病了，烧得很厉害，我去请医生，可医生家太远了，我赶路的速度又这么慢，等我请来医生，我怕姥姥的病更加严重了。“”哦，别着急，你回去照顾姥姥，我飞得快，我帮你去请医生!“”真的，那太好了，谢谢你，飞飞!“心心化悲为喜。飞飞”嗖“地一下，飞走了，心心也赶忙回姥姥家。

一会儿，飞飞请来了松鼠医生可可，心心忙把可可医生领到姥姥的房间里，可可医生给姥姥检查以后，说：”别担心，只是感冒，吃些退烧药，打瓶吊针就会没事的。“可可医生给姥姥打上吊针，飞飞帮心心给姥姥吃了退烧药，又端来一盆温水，一起给姥姥擦身子。

到了中午，姥姥醒了，烧也退了，精神也好多了。心心终于松了口气，笑逐颜开：”姥姥，您还难受吗?“姥姥伸出手，揉揉心心的头，慈爱地说：”孩子，姥姥没事了，今天可真亏了你。“”不，应该谢谢飞飞，多亏她帮我及时请来了医生，还有可可医生，是他医好了您的病。谢谢你们，可可医生，飞飞!“心心转过身感激地对可可医生和飞飞说。”不用谢，姥姥，现在天气凉了，您一个人可要多注意身体啊!“可可医生亲切地说。”别客气，我们是好朋友，朋友之间相互帮助是应该的!"飞飞也笑着说。

宝宝睡前故事三个和尚 第12篇

小鸟跟着小鹿去了海边，那里的浪花一朵一朵的，美丽极了!蓝蓝的天空一望无边，小鸟在空中自由的翱翔，还唧唧喳喳的唱歌。

小海龟在沙滩上嬉戏、游玩，小鸟走过去，小海龟们可害怕了，着急的往海里爬。

但是，有一只小海龟肥胖的在地上打滚，他是小海龟里最笨的一只了，别看他笨，可他脑子里一心想的就是往海里爬。但是，越爬越慢，越爬越慢

最后还是被小鸟衔在了嘴里，小海龟努力的挣扎着，也没能挣脱开。

小鸟欢快的飞去给小鹿看，说：“快看哪!快看哪!我捉了一只又笨又胖的小海龟，别的小海归都迅速爬走了，只有他慢吞吞的，哎呀!笨死了。”

说完，小鸟就要长嘴把小海龟吃掉，小鹿说：“等一会儿，小海龟也有生命的，放了他吧!”

小鸟把他放了，心里不服气，可还是没有办法呀!

小海龟心想：“他真是我的恩人哪!说完，感动的泪流满面。”

小鸟和小鹿坐下来看风景，美丽的风景看一百遍都不厌烦，不一会儿天黑了，小鸟撅着嘴说：“唉!真想在这住一夜呀!”

小鹿说：“哎呀!天太黑了，快回去吧,要不然的话黑的看不见了，就不知道回家的路了。”

宝宝睡前故事三个和尚 第13篇

下雪了，雪花像无数晶莹透明的小精灵，轻轻地飘落下来，落在树枝上，世界一片洁白。从一扇小窗里传出一个女孩的笑声。这个小女孩由于下肢瘫痪，在床上躺了两年了，她好久没这么高兴过啦!这会儿，她完全被小窗子上的冰凌吸引住了，那是多好看的画面啊!

近处是草地，远处是树林，一条闪光的瀑布正从树林后面的高山上倾泻下来;还有一只大耳朵的小白兔，在草地上跳跃，绒毛软得像个小棉花团，大耳朵翘着，笑眯眯地抿着散瓣嘴，可眼眶里却模模糊糊的。小白兔没眼睛怎么行呢?小女孩着急了，她想了一会儿，伸手去摸脑门儿上的小红点，那是妈妈用红颜色给她点的美人痣，不正可以当小白兔的眼睛吗!小女孩伸出手臂，轻轻地把它嵌在小白兔的眼眶里。啊，小白兔有眼睛了，红红的亮亮的，好像还在骨碌碌地转动哩!

第二天，小女孩早晨醒来，不由得愣住了。窗檐流下的水冻成了一条条冰的栏杆，把小白兔牢牢地关在冰笼子里，红眼睛也不像原来那么亮了，充满了忧郁，好像在流泪。小女孩心里难过极了，她伸出小手在冰冷的窗子上抹着，想抹掉那讨厌的栏杆，让小白兔能自由地蹦蹦跳跳。栏杆被抹掉了，可小白兔的耳朵不见了，尾巴也逐渐消失了，女孩急坏了，又鼓起小嘴使劲儿吹，想把小白兔吹回来。可太阳出来了，柔和的阳光照在窗子上，冰花融化了，小白兔越来越小，最后只剩下一个模糊的小白点了，几滴红色的水珠扑簌簌地落到小女孩手里。“小白兔死了!”泪珠从小女孩脸上滚落下来整整一天，女孩的脸上布满了忧愁。

宝宝睡前故事 第14篇

一个星期天的早晨，万里无云的天空中飘着几朵白云，温暖的阳光普照着大地。小猫――“花花”准备乘车去东山探望生病的奶奶。

等了好久，公共汽车终于来了，花花上了车，往车厢里一看，啊，只乘一个座位了。花花很快地坐到了座位上。她想：我真幸运呀!

“嘟――”汽车开动了。“谁给兔奶奶让个座”售票员山羊阿姨对车厢里的人说。喧闹的车厢顿时安静了下来，就连一根针掉在地上的声音都能听见。没有人给老奶奶让座。汽车继续行驶。

不知什么时候，原本亮亮的天空突然变暗了，下起了毛毛细雨，慢慢地变成了大雨，最后变成了暴雨。“吱―――”司机忽然来了一个刹车，兔奶奶没站稳，打了一个趔趄，差一点摔倒。

一向不懂事的花花实在看不下去了，大声地对兔奶奶说：“奶奶，您过来坐吧，我让您!”兔奶奶笑了，亲切地对花花说：“不用了，还是你坐吧，谢谢你哦。”花花见说服不了兔奶奶，心想还是我去把她拉过来吧。说干就干。花花把兔奶奶拉到了位子旁边，让兔奶奶坐下了。兔奶奶感激地对花花说：“真是太谢谢你了，孩子。”花不好意思地说：“不客气，尊老爱幼是应该的。”兔奶奶听了，笑着把花花拉到身边，说：“让我们一起坐吧。“花花轻轻地点了点头。其他乘客听了她们的对话，有的都不好意思了，脸都红了;有的看向了窗外，不知在想些什么……

兔奶奶和花花一路上聊得非常来尽。不知不觉，东山到了。下了车，和兔奶奶说了声“再见”，花花就往奶奶家跑。

到了奶奶家，花花把车上发生的事告诉了奶奶，奶奶直夸花花真棒。花花高兴的笑了。

《兔宝宝比美》

兔宝宝要上幼儿园了，他高兴极了，嚷着要妈妈给他买来花裙子、红皮鞋，因为他要成为幼儿园里最漂亮的宝宝。

开学第一天，兔宝宝快乐地跟着妈妈来到了幼儿园，却看到教室门口小狗、小狐狸、小刺猬都哭着不肯让妈妈走。兔宝宝想：“他们真难为情，我才不要妈妈陪呢。”于是，兔宝宝大声地对妈妈说：“妈妈，晚上早点来接我。”说完就蹦蹦跳跳地进了教室。

熊猫老师见了兔宝宝，笑眯眯地说：“你真漂亮。”兔宝宝看看周围，自豪地说道：“哼，你瞧那些哭鼻子的，穿得那么难看，当然我最漂亮了。”

幼儿园里的玩具真多，兔宝宝抓着这个，玩着那个，心里还恨不得所有的玩具都是他的。他两只眼睛使劲地瞪着，看到小羊手里的拖拉机玩具很好玩，兔宝宝蹦了过去，一下子就抢到了手里，小羊吓的“咩咩”大哭起来，熊猫老师批评了兔宝宝，兔宝宝不服气地说：“我最漂亮，我就要玩最好的玩具。”

吃中饭了，熊猫老师特意安排活泼的兔宝宝和内向的小熊坐在一起。兔宝宝一看，午餐是吃胡萝卜，他想：“吃了胡萝卜就不漂亮了。”于是悄悄地把胡萝卜都放进了小熊的碗里，小熊看见兔宝宝瞪着两只红眼睛，吓得什么话都不敢说。可这一切还是给熊猫老师瞧见了，他对小兔说：“这样做，你就不美了。”小兔却在心里不服气地说：“我天天都穿新衣服，当然天天都是我最美。”

第二天，兔宝宝又穿了一身新衣服高高兴兴地上幼儿园了，可奇怪的是，熊猫老师没夸他漂亮。兔宝宝想找小羊、小熊玩，可他们都跑开了。放学了，熊猫老师请大家评选漂亮宝宝，就是没人选兔宝宝，兔宝宝生气了，他站起来叫道：“我最漂亮，我穿的是妈妈买的新衣服。”熊猫老师笑眯眯地说：“衣服是外在的美，心里美才是最美的。”

“什么是心里美啊?”兔宝宝觉得很奇怪。

“明天你想办法让小伙伴快乐起来，你就会知道什么是心里美了。”

小兔糊涂了，但他还是决定试一下。第三天他把自己带来的玩具分给小羊玩，哭鼻子的小羊见了停住了哭声，开心地笑了：“谢谢兔哥哥。”

吃饭了，兔宝宝又想把蔬菜放进小熊的碗里，但他想起了熊猫老师的话，于是大口大口地吃完了饭，对小熊说：“你年龄比我小，我来帮你端菜吧。”小熊连声说：“兔哥哥，你真美，真神气。”

一整天，兔宝宝都在想办法让伙伴们快乐起来，他忙得小脸成了个大花脸，新衣服上也粘上了同伴的泪水和饭粒，可是他都没在意。下午，妈妈来接兔宝宝了，熊猫老师又笑眯眯地站在门口，说：“兔宝宝，你真美。”小伙伴们也“兔哥哥，兔哥哥”叫个不停，兔宝宝心里美滋滋的，它终于明白了原来这就是心里美，这种感觉真好。

《山坡哪儿去了》

小熊的家门前有个小山坡，山坡上面有茂密的树林，绿绿的草地，草地上开满了五颜六色的野花，旁边还有一条清清的小河，真美啊!小熊经常到山坡上去玩，它可喜欢这里了。

一天，小熊和朋友们出去旅游，它们玩了好多天，玩得真开心。后来，小熊告别了朋友们，它要回家了。小熊走啊走，终于回到了自己的家，但是，它惊呆了，它怎么也找不到门前那美丽的山坡了，只有一条浑浊的小河在流淌着。一阵大风吹来，漫天飞舞的尘土让小熊眼睛都睁不开了，小熊真着急啊!美丽的山坡到哪儿去了呢?

小熊问家门口的老槐树：“槐树爷爷，是不是您把美丽的山坡赶走的?”

老槐树说：“不是我，我的根可以把泥土牢牢地抓住。”

小熊低下头，问树下的几根小草：“小草弟弟，是不是你们把美丽的山坡藏起来了?”

小草说：“不是我，我的兄弟姐妹长在山坡上，可以保护泥土不被水冲走。

小熊朝着一只在天空中盘旋着的大鸟喊：“大鸟姐姐，你知道美丽的山坡到哪儿去了吗?”

大鸟说：“我也不知道。我只看见前几天来了许多人，他们把山坡上的树全砍光了，我的家也没有了，我要搬家了。”

小熊又来到了河边，问小鱼：“小鱼妹妹，你知道美丽的山坡到哪儿去了吗?”

小鱼说：“我不知道。我只觉得自从前几天下了一场大雨后，小河里的水就变得越来越浑了，我都快没法呼吸了，我得赶紧搬家。”

小熊听了大家的话，伤心地说：“美丽的山坡不见了，看来，我也得搬家了。