播音主持中的情感把握

播音主持中的情感把握（精选10篇）

播音主持中的情感把握 第1篇

播音主持中的情感把握

主持人是电视节目的核心，在电视节目中需要播音主持人正确把握播音过程中的情感调节和情感分配，两个角度实现播音主持过程中情感合理把握。

那么，电视新闻播音员如何把握好播音时的情感，让新闻伴随自己的情感感染受众，达到预期的效果呢？我认为需从以下几方面去努力。

一、情感是播音之魂

在播音艺术中，有三个基本要素：语音、语调、重音。语音强调的是音准，是普通话的基本要素之一；语调是语言的风格，是每个播音员的特色所在，是播音风貌的一种体现；重音就是断句，如何让所播的文稿听起来有层次感。这三者构成了播音的风貌，缺一不可，其中最难把握的是语调，语调是播音员播音风格的灵魂所在。

语调是看不见摸不着的，完全凭借播音员对文章的把握和理解。不仅要理解作者的意图，还要深化成为自己的意图，在作者的意图之上进行再创作。不同的播音员对作品的理解不同，形成的播音风格也各不相同。这些各不相同的播音作品听起来各有各的“味道”，体现出的是播音员的情感变化。

二、驾驭情感就是创造播音特色

播音是二度创作，是在文章作者创作的基础上的声音再创作，播音是为文章“做嫁衣”，一切都必须围绕文章的语意表达来进行，不能脱离作者本意而另起炉灶。让听众听清文章的脉络层次，理清事件的发展经过。

1.新闻播音

有些播音员片面认为，抑扬顿挫的语调听起来好听，就运用到任何文体的播音上。消息是客观的，必须以客观的语调去把握；通讯带有一定的感情色彩，就要按照文章感情的起伏进行加工，最大化地还原作者的主观色彩。在情感的把握上，播音员可以依靠重音、断句等手段为文章划清层次，该连的时候连，该停的时候停；在语音节奏上要均匀，不可时紧时松，时快时慢。播音员应该通过语调的轻微变化体现舆论对新闻事件的看法，引导听众思考。

2.文艺播音

文艺作品是作者主观情绪的表达，这种区别也带来了播音上的区别，要围绕作者的主观情绪来结构播音作品。例如电视散文《梦里水乡》开头写道：“梦里水乡，生在一泓欲语的荷色上，荷色是上好的丝绸，上面绣一朵睡莲，名字叫周庄„„”播音员在播这一段文字时充满了深情，语速随着画面中缓缓流动的水面舒缓而悠长，给人以一种淡雅、清新的感觉，让人对周庄小镇心生向往之情。假如这段文字以客观的描述性语调来播，不仅毫无美感，也会破

坏作者的创作意图。

三、播音时，要把握好情感流露的“度”。

新闻是公正客观的，我们强调新闻播音时要有真情实感，但不是纯粹的感情宣泄。因为情感把握的关键是“度”。而要把握好情感的“度”，我觉得感情的流露要有内心依据，是情感自然的流露，不是做作，要从新闻传播的特定要求，人类情感流露自然的体现方式，做到入情入理、适度得体。

在生活里，播音员要养成多思考、多发现、多倾听的习惯，从别人的感受中寻找情感基点，然后升华成自己的感受。要多欣赏播音名人名家的作品，从他们的经典播音作品中感悟情感的把握，尤其是一些优秀的诗歌朗诵。

把握好播音主持中的情感分寸能够进一步提高节目的质量。在播音主持中需要主持人正确的表达自己的情感。节目主持人只有发自内心的表达情感，合理的宣泄情绪，才能将本来没有生命的新闻变得有生命力，才能与观众建立起一种亲人间的情感联系。

播音主持中的情感把握 第2篇

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《播音主持艺考如何把握重音》的内容，具体内容：播音是播音主持人的基本功,播音是一种有声语言的创造艺术,提高自身的播音能力、感染听众是播音主持人的终生事业。想要把每篇新闻、每篇稿件读得深入人心、引起听众共鸣,重音的运用技巧必不可少。下...播音是播音主持人的基本功,播音是一种有声语言的创造艺术,提高自身的播音能力、感染听众是播音主持人的终生事业。想要把每篇新闻、每篇稿件读得深入人心、引起听众共鸣,重音的运用技巧必不可少。下面我为你整理播音主持艺考应该如何把握重音，希望能帮到你。

艺考播音主持把握重音

重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。

1.语法重音

在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：

①一般短句子里的谓语部分常重读;②动词或形容词前的状语常重读;③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读;④名词前的定语常重读;⑤有些代词也常重读;如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息!快把那炉火烧得通红。值得注意的是，语法

重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。

2.强调重音

强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同。在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别是：从音量上看：语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别，而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。从出现的位置看：强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法结构的特点就可以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。

播音主持练气发声 发声的基本要求

有声语言是播音员主持人依据稿件、提纲或腹稿传情达意进行再创作并确立自身形象的主要手段。以科学的理论为指导，在用声实践中客观认识、评价自己的声音，学会驾驭自己的声音，使之成为得心应口的创作手段服务于表达，是播音员主持人所应具有的重要基本功之一。

我们学习播音发声，可以从呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鸣控制、声音弹性等方面来掌握基本理论，并进行相关练习。

播音发声的呼吸控制的要求主要有：以胸腹联合呼吸为基本呼吸方式;吸气时要打开两肋，吸到肺底，“腹壁”站定;呼气要稳劲、持久、变化自如;换气要句首换气，换气到位，换了就用，留有余地。

播音发声对口腔控制的要求主要有：打开口腔;唇舌力量集中;明确声音发出的路线和字音着力位置。

播音发声对共鸣控制的要求为：以口腔共鸣为主、胸腔共鸣为基础，辅之以少量鼻腔共鸣的混合式共鸣。

播音对喉部控制的要求主要是喉头相对放松、相对稳定;注意结合呼吸控制、口腔控制等综合控制;克服不良的发音习惯及动作。

播音发声的最终目的是为了获得声音弹性，即播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力。我们在有了以上基本控制的理论指导和实际技能之后，在播音用声中要增强自己对声音的控制能力，应表达要求表现出一定的弹性和色彩变化。

以上几个方面共同组成了播音发声学的主要理论构架。其中，以呼吸控制和口腔控制为最主要、关键的内容。

新闻播音主持中的情感把握 第3篇

关键词：新闻行业,情感表达,播音主持

经济全球化的发展推动了新闻行业的发展, 以前的很多新闻节目已经不能满足当前人们的审美水平, 越来越多的新闻节目开始寻求创新和新的发展。当前, 我国的新闻节目有信息资讯类、名人访谈类、评论类以及实时直播报道类等。主持人或者播音员作为这些新闻节目的灵魂, 在播放节目的过程中, 尽量要做到准确理解节目的内容, 然后用极富感染力的语言表达出来。

1 正确引导舆论

作为传播的手段, 新闻行业用它生动的语言、形象的表达方式和真实的生活故事画面为广大受众及时的、快速的传达各种各样的新闻讯息, 是大众获取各种消息的渠道和方式。现在的新闻行业打破了以往的空间和时间限制, 能够及时的向不同地区的人们传达最新消息。作为这些消息的传播者和叙述者, 主持人或者播音员一直是节目的纽带, 在新闻行业具有重要地位。一条消息的播放, 不仅需要主持人或者播音员进行补充说明, 还需要主持人或者播音员对民众进行正确的舆论引导, 向他们传播正确的价值观念。

在进行播放新闻之前, 主持人或者播音员自己首先应该对新闻有一个正确的认识和理解, 这样才能更好的引导民众。作为新闻节目的发言人, 主持人或者播音员的言行举止一定会受到关注的注意。除此之外, 声音也是主持人或者播音员引导民众和表达情感的方式之一, 这里所说的情感表达不是指那些主持人或播音员自己的情感世界, 而是指主持人或者播音员引导民众对党提出的政策和方针的情感表达。而表达这种情感需要通过主持人或者播音员的有声语言进行传达。因此, 主持人或者播音员必须要好好掌握新闻消息中传达出的情感。

在我国, 新闻类最权威的节目当属每天晚上7点钟的《新闻联播》, 很多人认为这只是一档单纯的传播我国最新消息的节目, 其实不然, 这档节目具有极高的权威性, 是党下达政策时, 传达给民众的最基本途径, 也是我国对外输送的最官方的一档节目。虽然《新闻联播》被人们披上神圣外套, 被赋予浓厚的政治色彩, 但是这并不影响它的形象。2008年汶川大地震、奥运会的开幕式等都是通过这档权威节目传播给国内和国外的受众。

2 符合大众审美观念

新闻消息可以分为很多种类型, 针对不同类型的消息, 主持人或者播音员应该采用不同的说话语气和语调, 一些举国欢庆的消息, 主持人或者播音员应该采用激动的、振奋人心的语言来表达出这种喜悦之情;一些突发事故的消息, 主持人或者播音员应该采用低沉的、厚重的语言来表达出这种痛惜或者悲伤的情感, 在传播消息时, 将这些情感结合事情发生时采集的图像一些进行播放。主持人或者播音员的情感表达需要运用得有分寸、正确、恰当, 不可过分夸大, 否则会丧失消息的严肃性和庄重性。在播放消息的同时, 不仅要考虑到情感的把握, 还有考虑到消息的内容挖掘的是否有深度, 是否紧凑, 有逻辑性。

发生川8.0级地震时, 各个地区的新闻频道都及时播放和跟进相关消息, 尤其是中央电视台采用24小时全天直播的方法, 对灾区的消息进行最快的更新。当时一位叫做赵晋的新闻主持人, 因为长时间的观看和播放灾情, 在直播过程中潸然泪下。作为一名新闻直播者, 赵晋的泪水让我们看到了自身的情感和职业操守其实可以相互融合的, 恰当的处理方式, 可以让新闻更加具有吸引力和感染力。倘若主持人或者播音员以一种冷冰冰的方式, 平白无奇的简单叙述这起灾难, 那么想必人们也不会再次观看他的节目了。

胡一虎作为凤凰卫视的一名节目主持人, 在纽约电视节上斩获了最佳新闻主持人奖, 他获奖的节目叫做《凤凰全球连线》。这是一档打开人情冷暖的节目典范, 从不同层级的人的不同心境切入, 结合新闻本身具备的硬度, 来切开无奈和事实。胡一虎曾经说过, 新闻节目最重要的就是它的多元化以及客观性。一条消息, 我们应该从多个视角, 多种元素去分析和观察它, 做到理智分析、传播正能量, 这样才能将情感表达提高到美这一层次。

3 满足时代发展要求

情感的表达是新闻播放的一个重要因素, 这种情感的表达不只是主持人或者播音员自己的情感表现, 还是新闻传播过程中吸引受众、引起受众共鸣的重要因素。很多时候, 人们看新闻, 不仅仅是看这件事情发生的始末, 更多的是被这则新闻里面主持人的情感表达所吸引。良好的表达能力和感染能力是一个优秀的主持人或者播音员所必须具备的。只有在消息里面赋予极强的感染力才能更好的表达思想、传递有效信息。

名人访谈类节目是众多新闻节目的一种节目表现形式。中央电视台推出的《对话》在2套播出, 这档节目以其开放的视角、前沿的洞察力以及敏锐的观察力分析重大经济事件, 曾被称为“21世纪初最大电视惊艳”。《对话》的节目主持人名字叫做陈伟鸿, 他曾经说过一句很煽动人心的话:“主持人作为公众形象, 他们更应该加强自己的社会责任感。只要是他们的情感表达是真诚的, 那么一定能够引起人们的反响。”用真情真意去理解生活、感悟生活, 不卖弄、不张扬, 用善解人意的机智去化解尴尬, 不贬低任何人的品位和格调。

要当好一个主持人或者播音员, 首先应该学会观察生活中的细节, 然后捕捉那些小细节带来的感动和收获。我们的新闻节目来源于生活, 所以在传播新闻消息时, 主持人的情感表达也应该来源于生活, 从一点一滴的小感动不断的积累, 并加以升华。很多主持人能够灵活的处理一些直播过程中的突发事件, 其根本原因在于他们的生活积累。一档有深度、有话题的节目需要主持人自己对事物和生活有着深刻的见解和认识, 这样才能启发受众, 服务受众。

4 加强自身学习, 感悟生活

学习是当好一个主持人或者播音员的基本前提, 播音主持不仅要学好新闻方面的基本理论知识, 还要学习怎么把握好新闻中的情感表达。只有学好这两项, 主持人或者播音员才能在马克思主义哲学方法论和世界观的指引下, 提高自己的思想政治觉悟, 树立正确的价值观、世界观、人生观, 培养出敏锐的洞察力, 对播放的新闻材料才能分清是非对错。把握好情感表达, 主持人或者播音员才能正确引领舆论, 避免错误或者歪曲事实真相。

好的情感表达能够帮助主持人或者播音员正确认识党的政策和方针, 有效的传达出政府的思想情感。当主持人或者播音员拿到需要播放的资料时, 他们需要快速的浏览一遍资料, 了解消息的始末, 思考应该怎么样传达给民众这个消息, 然后对这个消息进行快速判断和分析, 分析应该怎么样引导民众的思想情感, 最后总结和整合自己的观点。这些过程是在主持人或者播音员具备扎实的理论基本知识的前提上完成的。

如果一个主持人或者播音员自己都不具备专业新闻播放理论知识, 在录制节目的过程中, 天马行空, 随意发挥, 那么这场节目一定是失败的, 不成功的。罗曼·罗兰曾经说过:专业素养是一个人成功的基石。但是, 丰富的理论素养并不代表主持人或者播音员的风格要一成不变, 只有你能够把握好节目情感, 任何的风格你都可以选择。

5 结论

塑造一个优秀的主持模式, 不仅要求主持人或者播音员把握好新闻材料传达出的情感, 还要求主持人或者播音员在播放新闻时, 融合自己的生活实践经验, 用平和、谦逊的语气叙述相关的新闻消息, 这样才能让这则消息富有感染力, 从而启发民众的思考, 正确引导舆论。庄子曾经说过:创造的最高境界是让别人忘记这是在创造的过程。因此, 一档优秀的新闻节目需要满足的不仅仅是受众的诉求, 还需要走亲民化道路, 这也是一个优秀主持人应该考虑的。

参考文献

[1]王琦.浅论新闻播音中的情感把握[J].社会科学, 2005.

浅议新闻播音主持中的情感把握 第4篇

[关键词]播音主持；情感应用；新闻

伴随着不断发展的文化产业，人们将越来越高的要求提向新闻播音主持。语言传播便是播音主持一种方式，其中所包含的情感表达以及语言交际对广大受众产生了较大的影响。主持人所使用的交际语言于播音主持进行时，将其自身的情感体现了出来，这流露的情感亦会对节目广大受众的情感产生些许的影响。较为优秀的播音主持者给予受众享受之感于传播信息的过程中，与此同时，于受众来言，其对于新闻的信任程度完全取决于其所接收到的播音质量的好坏。由此可见，播音主持人要深入领会且考究情感表达的技巧，才可以达到使新闻传播不断完善的效果。

1 新闻播音主持情感中的重要性

信息是新闻最为重要的载体，新闻是极为重要的途径，以满足人们获取信息的目的，从而帮助人们对国家政策、社会以及世界增进了解。在这个快速发展的社会中，越来越高的要求提向了新闻播音主持。播音主持的核心便是播音主持人，其能力的高低对于新闻播音主持的效果有着直接的影响。情感是新闻播音主持能力的一种体现，其起着至关重要的作用于新闻播音主持人能否有效地把握情感。于播音主持的过程中，新闻播音主持的连续性可以在好的情感中得到有效地保证，进而和受众产生强烈的共鸣，听众受到播音主持人思路的影响，一步步地深入，从而使得传播的效果达到更高水准。倘若播音主持不能对其个人的情感进行良好地把握，必然会引导社会舆论于错误的方向，进而对健康发展社会出现不利的影响。播音主持人加强个人对情感的把握，才能促进播音主持更好地发展，进而引导社会舆论于正确的方向。

2 情感把握之于新闻播音主持

2.1 语言运用

播音主持人是否得体的进行了语言运用对于其自身的情感表现有着较大的影响。就新闻播音主持而言，最为直接的工具便是语言，较为成功的语言运用对新闻播音主持人的播音产生极为积极的影响。而发声技巧在语言运用中极为重要。不到位的发声技巧会对语言表达效果产生极大的影响，从而产生消极的影响于受众的心中。由此可见，声音对新闻播音主持的重要性。播音主持人需要对自身语言发声的训练极为重视，且不断进行加强，以使个人对语言的运用能力得到不断地提高。准确规范，，朴实明朗，虚实结合，变化自如使其需要达到的最高的标准。此外，语言是播音主持向受众传递信息的媒介，在进行播音主持与主持人的过程中，首先要将自身专业水平发挥出来，对符合大众的语言进行选择，而后整排已有的文字信息，表达以顺畅流利的方式。

2.2 自身学习的加强，对生活进行感悟

播音主持人的作用于新闻播音主持而言，极为重要，新闻播音主持情感运用的效果受到其自身水平、素质以及能力高低的较大的影响，加强自身的学习，从而实现新闻播音主持能力地提高，是成为一个优秀播音主持人最为基本的要求。于播音主持人自身，对新闻方面基本知识了如指掌，且对自身素质培养不断进行加强，同时使自身思想政治觉悟进行不断地提高，对表达情感的方法熟练掌握，进而更好地表达情感于播音主持的过程中，与受众产生强烈的共鸣。播音主持人需对自身的学习进行不断地加强，让个人新闻播音主持的专业能力得到不断地提高，进而使播音主持更好地进行。

2.3 与时俱进的用语表达

新闻重要内容之于播音主持中的情感把握，便是与时俱进。新闻播音主持需要符合大众的需求，响应时代的号召，否则，将无法引导社会舆论于正确的方向之上。由此可见，与时俱进的坚持是促进新闻播音主持更好发展的必然途径。播音员需要用语表达形式较为新颖，且反映时代潮流与进行播音主持时，如此一来，便使得播音主持工作者需要由是较广、较深的涉及面，且善于表达用自己的语言特色，具有适中的语速，感受文章于内心，较为快速地抓住文章的特点，使节奏更为生动且和谐，语气的轻重较为适宜。能够分辨出轻重缓急，辅之以抑扬顿挫，将文章的思想感情表达出来，是受众受到感染。首当其冲的便是《新闻联播》，主持人高度概括新闻事件于精准的语言，起警醒作用于广大受众中，使新闻播音主持效果得到了一定地提高，且引导社会舆论于正确的方向。

3 总结

随着不断提高的人民生活水平，同时得到不断提高的还有人民对于物质生活和精神生活水平的要求。最近一段时间，广播电视不断地普及于人们的日常生活，得到了较为广泛的应用，其成为了人们获取外界信息的重要途径之一。随着我国文化产业的发展。与此同时，播音主持也已被人们逐渐认可。在当下这个快节奏的社会，人们所需求的物质文化也在不断地增长，巨大的考验摆在我国播音主持的面前。语言表达能力、专业素质以及政治素质等综合能力都必须达到一定的标准。播音主持需要在其播音时，加入其真诚的情感于其中，感化受众于其深切的情感，进而使播音主持的效果得到提高，实现正确引导社会舆论的目的。

参考文献

[1]吕远玲.新闻播音主持中的情感把握[J].西部广播电视，2016（1）.

[2]刘芳.新闻播音主持中的情感把握探讨[J].西部广播电视，2015（5）.

[3]吴仕媛.新闻播音主持中的情感把握技巧探究[J].西部广播电视，2015（23）.

作者单位

河南大学 欧亚国际学院

播音主持中的情感把握 第5篇

要知道情感作为人们主观感受的一种，是连接传播者与受众间的重要桥梁和纽带。播音主持人在参与节目制作过程中，对节目内容会有一定的情感倾向，其声音和状态也会受到情感波动的影响，因此，在实现媒体节目制作、实现传播的过程当中，对情感准确把握，精确表达是十分重要的，会对广播电视节目的传播效果产生较大影响。特别是伴随着媒体的发展加快，受众对广播电视节目的要求也不断提升，播音主持只有增加自身的素质能力，以深厚的功底传递深具情感的声音，方能感染受众，提升节目的品质。

其次，播音主持人对情感的准确把握，事关与节目受众间能否取得良性互动、交流。

播音主持中的情感把握 第6篇

吴文文

如何提高青少儿播音主持专业培训的课堂教学效果，是我们每个从事培训的老师所关注的问题。本文从心理学的角度，来探讨一下这个问题。

课堂教学效果如何，虽然与教师的教学心态、教学水平、教学技巧有着很大的关系，但在教学中做到以学生为主体，把握少儿的心理发展规律，遵循少儿的天性，使知识传授过程变为学生感兴趣的“动态”感染过程，从而激发学生的学习兴趣，这也是提高教学效果的重要因素。掌握少儿心理发展规律，实施课堂教学的“五步法”，可以少走弯路，大大提高课堂的教学效果。

第一步 了解教学对象

在教学中，我们需要拿到教学的第一手资料，那就是我们的教学对象的基本情况。要清楚地知道我们的教学对象目前处于哪个年龄段，有哪些心理特质，会存在哪些问题，属于哪种学习类型。掌握教学对象的信息资料为我们的教学做好铺垫。医学上讲究“对症下药”，教育上讲究“因材施教”。

1、少儿心理特质：

每个孩子都会具备该年龄段孩子的心理特质，了解孩子的心理特质，就能够更好地与孩子互动交流。比如4—5岁的孩子好动，好问，上课注意力不集中，很难自律；10岁以上的孩子青春期开始，比较关注自己，关心在团体中是否能交到朋友，并且深受同伴关系的影响。

2、少儿存在问题：

目前少儿普遍存在的问题包括：以自我为中心，不听管教，做事磨蹭、拖沓、慢、条理性差、注意力不集中、多动、控制力弱、记忆力欠佳，同伴交往能力差，缺乏主动，不善分享，自我评价低，自信心弱，情绪管理能力差等。了解少儿存在的这些的问题，有助于及时找出应对方法。

3、少儿学习类型：

了解少儿不同的学习类型，针对不同学习类型的特点设置课程，形式多样，寓教于乐。

视觉型：视觉型的孩子喜欢看图片，看电视，喜欢漂亮的事物，喜欢用画画来表达自己，上课认真看老师板书，行动快捷，手动作多，可同时兼顾几件事。说话简短，没耐心听别人说话，一开口便入主题，喜欢说“真好看”。这类学习类型的孩子在教学中应多用色彩和图片，多用动作，少用文字。

听觉型：听觉型的孩子喜欢听音乐，喜欢交谈，交朋友、注意力不集中、易受干扰，常用手按嘴或托腮，手脚打拍子，注重事情的程序和步骤细节，对文字很敏感，不能忍受错字。说话多，往往不能停口，常有重复，喜欢说“真好听”。这类学习类型的孩子在教学中应多用语言跟他沟通，常引用权威人的话，对他要有耐心。

触觉型：触觉型的孩子喜欢动，触摸，拥抱，动作缓慢，常作思考状，站时喜欢靠墙或柱，常用手抚摸身体或物品，喜欢被人关怀，被人尊重。注重感受，喜欢亲手做，喜欢做时的感觉，不善多言，可长时间静坐，说话低沉而慢，喜欢说“感觉真好”。这个类型的孩子需要多问孩子的感受，多陪伴，多作肢体接触。

第二步 建立情感关系

极少有孩子是天生喜欢学习的，擅长学习的孩子也是后天被培养出来的，所以让孩子喜欢课堂更大程度上是让孩子喜欢老师。古人云：“亲其师，信其道”，也就是说“孩子喜欢这个老师就愿意接受这个老师的教育”，这句话道出了良好的师生关系对一个孩子学习的影响。老师需要用心走进孩子的心理世界，读懂孩子的心，读懂孩子内在的需要，遵循他们的天性，用爱与尊重去滋养他们，让孩子真正的喜欢老师，愿意亲近老师，愿意接受老师所传授的知识。与孩子建立起良好的师生关系是有效进行课堂教学的基础。

第三步 培养兴趣爱好

兴趣是最好的老师，培养孩子的学习兴趣是教学中很重要的一个环节。培养孩子兴趣的过程其实就是开启孩子内在灵性的过程。我们的教学过程应该是学生在教师精心设计的活动中，深深被吸引，自觉地，全身心地投入到学习活动中，用心思考，真诚交流。在这样的学习过程中，学生不仅对知识理解十分深刻，而且创造着获取知识的方法，体验着获取知识的愉快，使知识变成自己的精神财富，孩子的天性自然流露，兴趣也在这个过程中悄然产生。让孩子的内心真正喜欢和享受这个过程，教学工作就会事半功倍。

第四步 找最近发展区

所谓“最近发展区”是指孩子现有的实际能力与通过训练后能达到的能力之间的发展区域。这个区域是孩子可以通过自己的努力达到的，也是建立孩子自信的最佳时机。因为每个孩子的成长过程都有阶段性、不平衡性和个体差异性，每个孩子的发展都有其共性和个性。要寻找每个孩子的“最近发展区”，根据孩子的“最近发展区”设置他的成长目标。如此，我们就不需要去纠结为什么同样的老师，同样的教学，同样的班级，孩子对课程的吸收程度就不一样？孩子会出现差异性了。也可以明白一套教案不能运用给所有的孩子，这样就减少了教学中的烦恼。

第五步 启发引导激励

情感类播音电台主持稿 第7篇

亲爱的老师，同学们：

大家下午好!

A：这一期的红领巾广播又和大家见面了，我是主持人XXX，我 是主持人XXX，这天我们给大家广播的资料是《成功属于那些有准备的人》，欢迎大家的收听!

B：历史上有多少激励人奋发向上的事迹，都是由那些身陷困境却不畏艰辛勇往直前的人谱写的。

A：这些书写传奇的英雄为我们树立了如何发挥个人潜能的.丰碑。

B：是呀，人的潜能能犹如一座从未开发的金矿，蕴藏着巨大的财富，关键是我们如何开发自身的宝库，使个人的潜能发挥的淋漓尽致，只有这样我们才能直面困难，走向成功。

A：并非大多数人命里注定不能成为“爱因斯坦”，只要发挥了足够的潜能，任何一个平凡的人都能够成就一番惊天动地的伟业，都能够成为一个新的“爱因斯坦”。

B：有一则小故事讲的是两位年近七旬的老人，一位认为到了这个年龄，人生可算是到了尽头，于是开始准备后事;另一位却认为让我的爱时刻环绕着你

像太阳的光芒

带给你绚烂的自由

北京时光XX点整，欢迎大家依然守护在******电台，我是主播阿莉，携手导播XX，场控XX为您带来这天的 《缘来是你》

主题：爱

爱由一个微笑开始，

用一个吻来成长，

用一滴泪去结束~~

当你爱上一个人而不被对方所爱，是一件很伤害的事。

但最痛苦的莫过你爱一个人而却没有勇气让他明白你的感受。

最好的朋友是那一种能够让你坐在秋千上，不发一言，

然后静静地一齐离开，感觉就是从未有过最好的对话。

这是真实的 ~~

你永不明白你得到了什么直至你失去了的时候;

而更加真实的是

播音主持中的情感把握 第8篇

1 基于工作性质影响的播音主持情感表达需求

就播音主持人的播音工作而言,其作为以声音为情感、思维、意图等传递媒介的媒体工作者,在日常工作中尤其是现场主持环节中的主持方式并非单向传播,而是需要借助语言交际与受众进行情感交流和互动。因此,就播音员本身的工作性质和工作需要而言,不仅需要其具有基本的发音能力和专业语音基础,还需要播音主持人在语言表现力方面及在主持过程中不断培养自身的情感表达和操控能力。主持人播音过程中对自身情感把控能力的培养,并非仅仅是对情感进行合理表达,还需要播音主持人配合节目内容、气氛渲染要求、舆论引导需求等,适当进行语言及表达方式的配合调整,以更好地调动受众情感,使其更为明晰地感受播音主持人及节目所具有的人性化和人文化关怀特征及发展趋势。

以汶川大地震新闻报道为例,某位央视主持人在报道时出现连声哽咽的情况,在节目播报之后,按照收视率和受众反响的调查结果来看,绝大多数受众表示此位主持人播报更有人情味,报道内容更有真实感。由此可见,播音主持人在现场播报过程中对感情、声音、画面和谐程度的合理把控,直接影响到节目效果的好坏。当然,也正因为如此,在当前播音主持人专业能力、技巧、职业操守等方面的日常培训过程中,结合工作性质和工作要求,播音主持人不仅需要注重自身语言表述与节目配合度的培养,还需要以新闻理念和媒体技术不断推陈出新为基础,进行自身情感、语言表达精准度等方面的专业培训。

2 播音主持人情感表达把控的培训原则及方向

2.1 需要保持客观心态,禁止融入个人情感

情感作为播音主持人新闻内容对外播放时所必须把握的一种具有主观性的心理状态,在播报主持的过程中,很容易影响到其播报的效果。播音主持人身为媒体对外进行信息传递的重要介质,在现场主持和播音过程中必须保持冷静、客观的播报、主持心态。这就要求播音主持人在自身情感表达时不能掺入任何个人喜好。当然,作为自然人,播音主持人在日常生活中具有自己独特的立场观点、情感态度、生活经历等,但是从播音主持工作角度而言,播音主持工作者的工作职责主要是将文字稿件中的信息通过播报的方式向公众传递,播音主持人任何自身情感倾向和情绪倾向在现场报道中都将影响其报道效果,如果将自己在生活和工作中的不良情绪、个人观点带入现场报道,很容易造成舆论误导。由于一些节目和需要播音的稿件内容极为感人,如一些公益事件、领导基层送温暖活动,播音主持人很容易受到感染,此阶段播音主持人一定要明确自身信息传递的责任和义务,最大限度地将事件的感人处以自然形态传递给受众,并对其他信息进行平稳化处理,作为稿件重点信息的补充,从而使得节目和稿件更具有突显性和厚重性。基于此,播音主持人在情感表达方式把控的培训过程中,需要率先对自身个人情感把控能力进行培养,并可以灵活做到个人情绪和节目情感表达要求之间的快速转换。如训练自己快速适应并良好应对同一期节目中不同稿件、同一稿件不同段落和层次上的情感变化时的差异化表达需要,可以准确恰当地对文字稿件中所包含的情感元素差异进行提炼和合理表达等。

2.2 适度互动沟通,合理分配情感

播音主持人和电视节目主持人借助节目与受众之间的互动和沟通,实际上是无时无刻不在的。因此,主持人语言必须具有明显的交流感、对象感、反答性和反弹性。尽管主持人面对的是冷冰冰的镜头或话筒,但是在主持过程中,播音主持人员和电视节目主持人必须时刻保持面前有受众,随时努力感受受众需求和心态,既可以以客观中立的心态来进行事件播报和节目现场主持,又需要将自身融入到报道中,与受众“面对面”自然、真诚交流,并真实地表达自身情感。以客观的心态和中立的态度来面对节目情感操控需要,播音主持人员和电视节目主持人在节目报道中必然需要以情感表达适度为基点,以受众为中心摆脱单一化的自我陶醉和自我欣赏,坚持与绝大多数受众随时保持情感倾向的统一性,以合理保证节目主持和播音中双方交流的有效性及节目舆论引导价值。正如电视节目表现形式具有多样性特征,任何一档电视播音节目往往包含如社会新闻、人物新闻、新闻通讯、时政新闻等不同形态的稿件模式及内容,电视节目现场主持更是需要随时面对场内外受众情感表达诉求的动态变化趋势。因此,播音主持人需要在播音主持过程中针对不同稿件、节目不同环节内容和形态的差异性做出情感的合理分配,使得节目听起来抑扬顿挫、有声有色,让受众更能感觉到节目层次分明感和情感饱满感。

2.3 保持自身主持风格,以塑造节目标识为培养目标

别林斯基指出风格是形式和思想密切融会过程中具有个人特征的精神表达的独特印记,具有个人特征的语言表达方式对提升个人公众识别度具有明显的辅助作用。主持人不仅是节目主题的传达者和提炼者,在具有个人语言特色和情感表达方式后,播音主持人同样将会成为节目被公众快速识别的符号代表,以电视节目主持人为例,经典老牌主持人赵忠祥语速缓慢而起伏渐进的表达方式,倪萍极具有煽动性的情感把握能力,《壹周立波秀》主持人周立波语言的犀利和精致,娱乐节目《天天向上》中汪涵所代表的主持人语言的风趣、俏皮等。无论是电台播音主持人还是电视节目主持人,失去语言和情感表达的个性特征就意味着失去竞争优势和受众对其自身及其所主持节目的识别度。因此,在播音主持人情感把控培训过程中,语言和情感表达方式个性化的塑造及在工作中基于节目内容、气氛烘托需要而进行的快速情感切换能力,以及节目中对受众情感和心态的巧妙引导能力等都应该成为播音主持人员和电视节目主持人塑造和保持自身主持风格的重要基础。这也是逐渐满足受众个性化节目主持要求的必然之路。

3 总结

播音主持人尽管需要以声音及肢体语言作为信息传递的基础介质,但是从播音主持人与节目风格的契合度方面而言,并不能简单讲播音主持人的语言和情感表达定性为简单带着情感的吐字发声或朗读,也并非简单的文字传播或照本宣科。大众传媒的与时俱进性决定了播音主持人需要以受众心态和审美的变化为中心,培训自己使用通俗易懂、规范精确的语言进行节目所需要的情感渲染和表达,因此,不仅需要其在日常工作和学习过程中不断培养自身的专业素质、文化素养,还需要其可以培训自身在节目中合理、适当、巧妙、及时地进行个人情感和节目所需情感的快速转换。

参考文献

[1]于鹏飞.关于播音主持情感表达与文化理念探讨[J].经营管理者,2011(20).

[2]王欣欣.播音主持人的情感把握[J].新闻传播,2012(11).

播音主持中的对象感把握 第9篇

对象感，就是指播音员主持人必须要设想和感觉到对象的存在以及对象的心理反应，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、情绪、愿望等，并由此而调动自己的思想感情，更好地表情达意，提升自身的参与感，传达稿件节目的精神实质。

一、分析节目内容，设想对象感

每一档节目、每一类型的节目，都会有一部分固定的受众。播音、主持是为听众服务的，要换位思考对听众进行设想。设想要从稿件、受众、栏目、接收方式等各个不同方面入手，深入到几乎每一个细节去揣摩听众的心理活动，找准与听众利益密切的相关点，贴近百姓，贴近生活。笔者在通辽广播电视台所播音主持的是文学类节目，在播送这类节目的时候，常常需要进入作者的内心思路，给听众娓娓道来，首先让自己感动，然后再打动听众。例如，在播出《蓝百合》这篇文章时，我们即以作者的口气，展现她对生活的热爱，让听众感受她对人生酸甜苦辣的认知，与听众产生默契，进行无声地交流。只有这样去感受文章所表达的情感，心里装着听众，感受到听众的存在，表达起来才能感情丰富、语音亲切，才能受到好评。

二、参与采编，使感情进节目，获得对象感

广播节目的播出不是孤立的，它是采、编、播群体协作的成果。要想让这一成果发挥应有的宣传效果，播音员主持人就要尽可能地参与到节目的采编过程。这样，一方面可以使采编工作与自己的播音相衔接，尽量使节目前期工作有利于自己播音。另一方面，还可以通过直接参与，使自己尽早进入节目状态，及早了解节目的来源、发生的背景、编辑的过程以及要表达的主题，从而调动自己的情感储备，播音主持时才有对象感，内容把握才会更加准确，情感把握才会更加真实，与听众实现情感的交流，播出的节目才能发挥应有的效果。如在制作《多彩科尔沁》节目中，我和记者一同前往霍林郭勒录制科尔沁婚礼，在现场参与整个婚庆的嫁女、接亲、送亲、婚礼等不同形式。而要向观众展示科尔沁蒙古族婚礼的主要内容，这就需要我们从训练，编排到录制节目，全程参与。一路采访下来，我被蒙古族深厚的文化所吸引，被一场场浓浓的婚礼秀场面所震撼。回来后，因自己亲临现场，全身心地感受，才在录制节目、播出节目的过程中，让收音机前的听众感受到了一种身临其境的现场感。

三、深入生活，与收听对象产生共鸣，明确对象感

只有深入实际，贴近生活，才能取得生活的底蕴，才能使自己变得充实，才能把握节目的对象感。

《农村俱乐部》是通辽广播电视台针对农村牧区听众创办的一档文艺节目，收听对象主要是农牧民，其中有一个环节是听众信箱，就是农牧民朋友通过小散文的形式，讴歌自己的家乡，讲述自己身边的故事。播音员主持这样的节目，心中一定要有农牧民，要了解农村牧区的实际，了解农牧民的思想感情，才能获得鲜明的对象感。因此，台里每年都组织听众见面会，了解农牧民听众的生活状况，同时也鼓励他们给我们提出宝贵意见。通过这种形式，使我们缩短了与听众之间的距离，达到了真正的思想感情上的交流。在播讲他们的作品时，播音员表露出真情实感，播出的节目取得良好的宣传效果。

四、不断学习，加强自身素质培养，探索对象感

播音员主持人应是睿智、机敏和幽默的化身。只有深厚的文化底蕴，加上恰如其分的表达，才能与听众产生共鸣。因此，播音员主持人平时要博览群书，对各个方面的知识都要有所涉猎，做一个博学多才的人；在学习中成长，练好不同的表达方式，把握好不同的对象感。

要想把播音主持工作做好，还需在把握好对象感的基础上，掌握好播音、主持的分寸和基调。有了对象感才能使我们的播音更亲切自然，做到心中有听众，时刻想着听众，努力获得对象感，吸引并满足听众的兴趣和要求。

播音主持情感表达思考论文 第10篇

关键词：播音主持；情感表达；节目质量

在现代新媒体快速发展的时代背景下，广播电视事业与现代科学技术相互融合、相互促进，同时，广播电视事业的发展也面临更大的挑战。播音主持作为广播电视事业发展过程中非常重要的组成部分，为了更好地应对互联网技术与信息通讯技术融合下的挑战，需要播音主持人不断提升自己的情感表达能力。［1］当前，播音主持人在情感表达方面还存在一系列的问题，严重影响了播音主持效果。

一、播音主持人在节目中情感表达存在的问题

（一）语言表达能力欠缺，难以引起受众的情感共鸣

一部分播音主持人由于自身的文化功底较为薄弱，常常在主持节目的过程中出现用词不当、读音不准等错误，如成语释义不深入、张冠李戴、语义用反等，严重影响了播音主持节目的播出效果，阻碍了我国传统优秀文化的传播。同时，还有一部分播音主持人存在幽默语言使用不恰当的现象，导致节目易出现冷场、气氛尴尬的情况。因此，播音主持人需要将幽默作为一种文化来对待，所坚持的幽默必须是具有内涵的、雅俗共赏的。但是，当前一些播音主持人在主持节目的过程中常常超越了底线，语言充满了低级趣味，一定程度上误导了公众。另外，用语空洞、废话连篇和用语不精炼也是当前播音主持人在节目情感表达中存在的主要问题。准确、合理地传达节目信息是播音主持人必须具备的基本能力，而一些节目主持人在制作节目的过程中并不能够非常精准地播报信息，常常无法抓住关键点，废话连篇，难以引起广大观众的共鸣，甚至会严重影响播音主持节目的质量。［2］

（二）情感渲染不到位，无法抒发内心的真实情感

情感表达是播音主持节目的灵魂，所以播音主持人在主持节目的过程中是否带着情感，在较大程度上影响着节目的播出效果。其中，情感表达能力是播音主持人的一项基本技能，所以，如果播音主持人在主持节目的过程中缺乏情感投入、面目僵硬地进行节目播报，则无法将自己内心的真实情感抒发出来，更无法提升节目的感染力

二、促进播音主持情感表达的途径

（一）保持独特的主持风格，以塑造节目标识为培养目标

播音主持人不仅仅是一档节目主题的传达者和提炼者，更是一档节目能够快速被公众所识别的符号代表。这就需要播音主持人必须应用独特的语言来表达自己内心的情感。以电视节目主持人为例，赵忠祥善于使用缓慢而起伏渐进的语速表达方式；倪萍非常善于应用煽动性的话语来把握情感；《壹周立波秀》中，周立波非常善于使用犀利、精致的语言；《天天向上》中，汪涵所使用的主持语言也非常风趣、俏皮。［3］由此可见，不论是电台播音主持人还是电视节目主持人，如果在主持节目的过程中失去个性化的语言和情感表达，那么其便无法获得较强的竞争优势，更难以让广大受众快速识别播音主持节目。因此，为了能够更好地进行情感表达，播音主持人需要始终保持独特的主持风格，善于营造浓厚的节目氛围来烘托节目，以便更好地满足广大受众对个性化节目主持的需求。

（二）提升用语基础能力，注重语言的规范性

在播音节目的主持过程中，主持人应非常重视语言应用的规范性，如各种语法、语义、遣词用句、立场等多方面的规范性。同时，播音主持人还需要掌握规范的普通话，突破条条框框的限制，让自己的主持更加个性化和具有创造性。例如，在分析一档新闻节目内容的时候，播音主持人应根据自身的理解，善于引经据典，进行灵活解读；巧妙应用多样化的表达方式，创新播音主持形式，从而营造浓厚的节目主持氛围，形成个性化的节目主持风格，以便从根本上提升节目的影响力和魅力。再如，当前大家非常熟悉的《舌尖上的中国》这一节目，其主持人应用别具一格的文字表述方法，成功塑造了极具个性的播音风格，大幅度提升了这档节目的收视率，并催生了很多模仿其播报的节目。

（三）巧用情景再现，引起观众共鸣

通常情况下，播音主持人的文化修养非常重要，一位有内涵、有头脑的主持人常常会给观众留下深刻的印象。例如，袁鸣在海南所主持的一次京剧团成立文艺晚会中，非常巧妙地使用了嘉宾“南新燕”先生的名字，并灵活引入“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的名句，从而合理地将晚会主题“古老京剧艺术跨越海峡，落户海南”融合起来。袁鸣通过这种巧妙引入名句，再现真实情景的主持方式，非常灵活地引出了嘉宾的身份，升华了晚会的主题意义，引起了广大观众的共鸣。

（四）与受众互动沟通，保证节目的整体情感基调

在节目制作过程中，播音主持人在进行情感表达时不能单方面地进行情感输出，或者单方面地进行自我欣赏和陶醉，而是应该与受众进行情感沟通与交流，实现与受众的情感交融。并且，播音主持人在节目制作过程中应尽量与广大受众保持一致的情感基调，坚持与受众同欢乐、同忧愁。同时，其需要具备较强的情感发现能力，能够选择正确的时间与广大受众进行互动，并深入展开交流，以促使广大受众积极地参与节目制作，有效强化播音主持节目的真实性、可信性。例如，在一些采访类的节目中，播音主持人可以选择恰当的时机与嘉宾进行互动，深入挖掘嘉宾内心的情感真相，从而有效增强采访类节目的独特魅力。

三、结语

每一名播音主持人在节目中都需要充分重视情感表达，并灵活应用手、眼和脑等肢体语言进行情感表达，充分突出播音主持节目的创造性、独特性。同时，播音主持人还需要巧妙应用自身的内在情感元素，促使播音主持节目能够取得最佳的收视效果。

参考文献：