北京大学研究生入学考试：会计学真题

北京大学研究生入学考试：会计学真题（精选6篇）

北京大学研究生入学考试：会计学真题 第1篇

一、填空(共20分)

1、某公司1998整个年度在外流通的普通股为200,000股，公司在194月1日进行了2比1的股票分割，在年7月1日出售库藏股40,000股;该公司19净收益为600,000元，净收益为525,000元。该公司1999年的比较损益表上应列报1998年的每股盈余是( )，1999年的每股盈余是( )。(本小题每空2分)

2、1994年7月1日，某公司以400,000元的价格一台设备，估计使用年限为8年，期末无残值，采用直线法计提折旧。1997年1月1日公司估计该设备尚可用4年，并有35,000元的残值。该公司1997年所确认的当年折旧费用应为( )元。(2分)

3、某公司让售40,000元的应收帐款给客帐代理商(无追索权)，客帐代理商同意以此金额给予融资，但要收取10%的手续费。另外，两方协商的预计销货退回和折让额为3,000元，让售方(即某公司)让售时应记录的损失或费用为( )元。(2分)

4、为了便于审计报告使用者根据审计意见来了解和判断被审计单位的财务状况、经营成果和( )情况，发挥审计报告的作用，编制及使用审计报告时，应当符合的基本要求包括：内容要全面完整;审计证据要确凿;审计报告的使用要恰当;另外，就是( )(每空2分)

5、验资一般分为设立验资和( )两种类型。设立验资是批注册会计师依法接受委托，对设立的被审单位的( )的真实性、合法性进行的审验。(每空2分)

6、注册会计师的职业道德，是批注册会计师的( )、职业纪律、( )及职业责任等的总称。(每空1分)

7、如果注册会计师设定：如果总体中包含2%或2%以上的欺诈性项目，那么在95%的可依赖程度下，样本将显示出不实的凭单。通过查图表可知：在预期总体误差为0%及可容忍误差为2%时，所需的样本量为149个。经注册会计师选取并审查149个样本后，未发现有不实情形，则注册会计师有( )的把握说总体中的不实凭单不超过( )。(每空1分)

二、判断对错(每题2分，共8分)

1、养老金会计中，对前期服务成本的摊销，预期服务年数法(或称服务年数总和法)与直线法相比，前者可以起到加速分摊的作用。( )

2、资本租赁租约如修改为营业租赁时，出租人所确认的变更租约损失，不受存入保证金余额的影响。( )

3、在分析短期偿债能力时，流动比率与营运资金的作用并无太大的差别。( )

4、审计风险包括固有风险、控制风险和检查风险。所谓固有风险，是指某一帐户或交易类别单独或连同其他帐户、交易类别产生重大错报或漏报，而未能被实质性测试发现的可能性。( )

三、综合题(共58分)

1、下列为宏友公司1998年6月30日分期付款销货的有关资料，该公司采用分期付款法确认销货毛利，存货彩永续盘存制。

(1)该项分期付款销货的现销价格为1,096,870元，成本为680,059元。

(2)出售当天即收现金230,000元，其余每六个月为一期，第一期在1998年12月31日，每期收款324,300元，分三期收清。

(3)利息按年利率12%计算。

要求：编制1998年6月30日及1998年12月31日关于该项分期付款的有关会计分录。(8分)

2、汇风公司1997年12月31日和1998年12月31日的简明资产负债表(单位：元)如下：

1998年1997年现金12,50010,000应收帐款5,0002,500存货37,50030,000长期投资018,000设备50,00040,000累计折旧(15,000)(12,500) 90,00088,000 应付帐款9,0007,500应付工资5,0005,500应付债券(长期)40,00050,000普通股10,00010,000保留盈余26,00015,000 90,00088,000

1998年度净收益为45,000元。当年度出售一项设备，该设备原始成本为5,000元，全部折旧都已计提完(原假设没有残值)，变卖收入为1,200元，盈余已包含在净收益中。该年度公司还以6,500元的价格出售一项长期投资，损失也已计入净收益。

要求：采用间接法编制1998年底的现金流量表。(12分)

3、甲公司采用分批成本制度，该公司1999年底多分摊制造费用如全部转入销货成本项下，则其净利润数为$1,500,000，如按相对比例分别转入销货成本、产成品存货、以及在产品存货三者项下，则净利润的数额为$1,100,000,现在知道：

1)销货成本、产成品存货及在产品存货三者之间的相对比例为3：1：1;

2)1999年多分摊制造费用占已分摊制造费用总额的20%。

要求：计算19的实际制造费用。(10分)

4、东风工厂生产和销售两种产品：甲产品和乙产品。两种产品的相关资料如下：

产品数量机器小时直接人工数机器调整次数运送订单总次数零件数直接材料甲10001005015205010000乙600080045015505090000

每个直接人工小时为$200。其他关于制造费用的其他资料如下：

作业活动成本动因每一单位成本动因的成本材料处理零件数$0.5压 磨机器小时28碾 碎零件数1装运运送订单次数1200机器调整机器调整次数1800

要求：

1)以直接人工小时作为制造费用的分摊基础，分别计算产品甲、乙的单位成本;(8分)

2)以机器小时作为制造费用的分摊基础，分别计算产品甲、乙的单位成本。(4分)

3)按照作业成本制所倡导的方法，分别计算产品甲、乙的单位成本。(8分)

5、王丰利是永泰公司的制造部的经理，他每月的红利是按照工厂的业绩、依照下面的公司计算并给付的：

红利=5%*(完成并转移出去的总价格-完成并转移出去的总成本)

某年5月份工厂的成本资料如下：

5月1日 在产品存货(完工程度为60%) 100件

本月开始生产 800件

完成并转出 700件

5月31日 .在产品存货(完工程度为50%) 200件

5月1日 存货成本：

前面部门转入的成本 0

加工成本 10000

本期发生成本：

前面部门转入的成本 70000

直接原料 7000

加工成本 110000

转移出去的产成品单位价格 $300

另外，假设加工成本在生产过程中平均发生，而直接原料则在100%完工时投入。

要求：(1)计算王丰利经理5月份的红利。(采用加权平均法)(5分)

(2)计算王丰利经理5月份的红利。(采用先进先出法)(3分)

四、简述题(共14分)

1、为确定对内部控制制度的依赖程度，确定实质性测试程序，必须对企业的内部控制制度进行调查了解、分析和评价，即进行符合性测试。简述对应收帐款和应收票据的内部控制制度进行符合性测试的主要工作。(8分)

2、假如你和另外两个伙伴准备开一个小型的服装店，预计服装价格在以后几年会逐渐上涨，而你们公司的存货也预计会逐渐增加。由于你的会计知识比另外两个伙伴丰富，因此，他们要求你写个简单的报告或备忘录，建议公司应使用哪种成本流转假设和采用哪种成本评价方法对本公司比较有利，你的目标是：(1)节税，(2)减轻帐务工作，(3)要使你的财务报表能给银行留下好的印象，以便能得到额外的融资。

要求：根据以上情况写一个简短的备忘录来解释你的观点。(6分)

北京大学研究生入学考试：会计学真题 第2篇

1、(10分)有人说，从管理的发展阶段角度看，现在已经进入“知识管理”时代。你对这种观点有何见解?

2、(10分)在现代管理活动中，社会责任问题已是组织与管理者不可回避的问题。请列举主要的赞同与反对在管理中承担社会责任的论据，并具体指出企业与管理者应承担什么社会责任?

3、(10分)霍桑试验在管理学的发展中具有重要的意义。 请简述霍桑实验的过程，总结其产生的主要结果，并评价其对管理学发展的影响。

4、(10分)交流与沟通在组织管理中是一项很重要的任务，据统计，大多数基层主管要将自己50%-60%的时间用于与下级进行意见交流。请简单阐述交流的主要形式，以及在组织交流中应注意的因素。

5、(15分)在市场上，一些企业之间长期竞争，又势均力敌。例如，胶片行业的柯达与富士、快餐行业的麦当劳与肯特基、饮料行业的可口可乐与百事可乐等。它们不但在本国，而且在许多国家摆开阵势，利用多种营销策略进行竞争。

(1) 举一例说明竞争双方营销组合的区别(可以不受上述所列行业及竞争对手的限制，另举你所熟悉的例子)。

(2) 在势均力敌的竞争形式下，你认为其中一方采取什么样的营销策略，可以获得竞争优势?

6、(15分)一些产品，例如汽车，是由各种零部件组装而成。某国的大型汽车制造企业，在国内外都有自己的汽车总装厂。生产过程中所需要的相当一部分零部件是由国内其它厂商、或由其它国家的厂商提供的，形成一个庞大的零部件供应商配套体系。

(1) 在需要很多零部件厂商参与的情况下，你对新的总装厂的选址有什么具体建议?

(2) 在大量零部件厂商参与的情况下，在生产过程管理方面，怎样使成品整车不但满足交货期和质量标准的要求，还能保持价格上的竞争力?

7、(8分)1月2日，布恩公司以每股成本11元购入纳姆公司的普通股股票5000股，作为一项长期投资。在1912月31日，纳姆公司宣布：当年税后净收益为90000元，分派的每股股利为1元，于1月10日登记持有股份数并于1月20日付给股东。布恩公司在191月21日收到对方发放的股利。

要求：

假定布恩公司取得的股份代表纳姆公司30%的有表决权的外发股份，并可以以此影响纳姆公司的经营决策，请编制布恩公司有关该项投资的会计分录，从年1月2日购入开始到年1月21日收到股利为止。

8、(10分)光明家具店1998年有关存货的交易如下：

数量 售价 单位成本 总金额(元) 期初存货 20 150 3000 1月15日销货 15 280 4200 3月8日购货 60 140 8400 5月15日销货 30 270 8100 7月10日销货 20 280 5600 8月26日购货 70 190 13300 12月31日销货(注) 30 290 8700

注：最后这笔销货的合同条款为起运点交货。货物于12月31日起运，并将于1月22日到达买方仓库。

假定该家具店所有的销货和购货都是以现金交易并以一年作为一个基本会计期间，请回答下列问题并给出相应的计算过程或解释：

(1) 期末存货的数量是多少?

(2) 全年可供销货的数量是多少?

(3) 全年可供销货的成本是多少?

(4) 在永续盘存制下，采用先进先出法，销货成本是多少?

(5) 在定期盘存制下，采用后进先出法，期末存货成本是多少?

(6) 在定期盘存制下，采用加权先出法，期末存货成本是多少?

(7) 在定期盘存制下，采用先进先出法，期末存货成本是多少?

(8) 在永续盘存制下，期末应对存货帐户作何种调整分录?

(9) 在定期盘存制下，采用先进先出法，期末应对存货帐户作何种调整分录?

(10)在定期盘存制下，采用先进先出法，采用先进先出法，当年毛利为多少?

9、(12分)汇风公司1997年12月31日和1998年12月31日的简明资产负债表(单位：元)如下：

1998年 1997年 现金 12，500 10，000 应收帐款(净额) 5，000 2，500 存货 37，500 30，000 长期投资 0 18，000 设备 50，000 40，000 累计折旧 (15，000) (12，500) 90，000 88，000 应付帐款 9，000 7，500 应付工资 5，000 5，500 应付债券(长期) 40，000 50，000 普通股 10，000 10，000 保留盈余 26，000 15，000 90，000 88，000

净收益为45,000元。当年度出售一项设备，该设备原始成本为5,000元，全部折旧都已计提完(原假设没有残值)，变卖收入为1,200元，盈余已包含在净收益中。该年度公司还以6,500元的价格出售一项长期投资，损失也已计入净收益。

北京大学研究生入学考试：会计学真题 第3篇

关键词：效度,中美大学入学考试,考试开发,考试评价,经验性命题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》明确指出, 完善高等学校考试招生制度, 保证国家考试的科学性、导向性和规范性[1]。在纲领性文件中对高考提出明确要求, 说明国家对高考问题的高度重视。同时, 社会对于高考公平公正的诉求越来越多。考试机构面临着国家自上而下和民众自下而上的双重压力。如何保证高考的科学性、导向性和规范性, 除了进行各项制度的再设计以外, 深入到考试开发领域, 研究考试的效度非常重要。

中美都采取标准化大学入学统一考试, 在美国最有影响的是SAT (Scholastic Aptitude Test) 和ACT (The American College Testing Program) , 与我国高考一样, 它们都采用纸笔考试形式[2]。相同的考试性质和考试环境, 使中美考试开发有着可资比较的基础。笔者试图从考试设计、命题和组卷过程、主观题评分、分数报道、考试评价等方面比较中美考试开发中的差异, 以效度视角剖析现实问题, 设计在经验性命题的现实条件下提高考试结果效度的技术性策略。

一、中美大学入学考试开发差异比较

效度指根据指定用途支持分数解释的那些事实和理论的有效程度。因此, 效度也是测验制作和评价中最基本的要素[3]。比较中美考试开发实践可见, 由于考试项目归属和主体不同, 我国高考考试开发与SAT和ACT差异较大, 存在考试结果效度证据不充分等问题。

(一) 我国高考考试设计程序缺少实证基础

美国大学入学考试设计结果一般以考试说明文件呈现, 具体说明对考试的整体思考和考试开发过程中的一系列技术问题。在程序上, SAT和ACT的考试说明要经为数众多的个人和团体修订后方能用于指导命题。按惯例每两年进行一次大规模的资料收集和课程内容调查, 以ACT为例, 2002-2003年, ACT根据已经颁布的49个州的标准来修订考试内容, 调查了16363所中学的教师, 10565所大学或院系的一年级课程, 并召集考试内容专家团队讨论。调查结果既作为考试内容效度证据, 也对考试开发产生直接的、重要的影响[4], 具体表现在考试说明的诸项规定中, 如哲学基础、考试目的、考试结果的解释和用途、考试对象、考试内容 (包括, 考试内容领域、内容主题、认知技能、材料主题等) 及其题量分配、考试题型、考试时间分配、评分、分数报道、审题、施考、描述性统计量 (难度和区分度) 、非歧视性语言内容等。

相对而言, 我国的考试设计缺少广泛阅读文献和大规模调研程序, 投入时间、精力与SAT和ACT形成较大反差。考试一般先由教育行政部门制定考试政策, 然后由学科专业领域专家和大学、中学教师据此编制各学科考试具体要求。以上海为例, 每年的考试说明文件由考试机构学科秘书以研讨形式组织修订, 研讨活动最多2到3次, 累积时间不超过15小时。

造成中美设计程序差异的主要原因在于考试项目归属和参与考试设计主体不同。SAT是1900年由美国“大学入学考试委员会” (The College Entrance Examination Board, 简称The College Board, “大学委员会”) 委托教育测试服务社 (The Education Testing Service, 简称ETS) 组织实施的考试项目[5]。

ACT项目始于1959年, 由ACT公司开发。作为考试机构, ETS和ACT在考试开发过程中极其尊重考试科学性, 参与设计的主体包括考试专业委员会、学科专业领域的大学、中学教师以及教育和心理测量专家。所有设计都起于教育测量学基础上的对考试的哲学思考, 即直接以大学水平任务测量考生, 评价考生是否在知识和技能方面为接受大学教育做好准备。他们注重在起点公平和过程公平中实现大学入学的结果公平。

我国实行国家教育考试制度[6], 高考政策在我国是一项公共政策, 由教育部授权教育部考试中心、有关省级招委会负责考试设计开发[7]。作为公共政策, 要对有限的公共资源做出安排, 在多元利益诉求中, 往往偏重结果公平而无法顾及起点公平和过程公平。我国高考既要有利于高等学校选拔合格新生, 又要有利于中学实施素质教育和培养学生的创新精神和实践能力, 促进中学教学改革[8], 这种形似一致的双重价值取向, 实则难以兼顾, 并且相对于SAT和ACT的“直接以大学水平任务测量考生, 评价考生是否在知识和技能方面为接受大学教育做好准备”的哲学思想, 我国高考的“有利于高等学校选拔合格新生”则难以直接指导考试开发。考试设计主体中缺少教育和心理测量学专业人员的参与, 设计过程流于行政化程序, 考试说明内容没有认知要求、公平性说明等测量学方面的规定, 与这种价值取向不无关系。

(二) 我国高考考试内容缺少大学入学标准

SAT和ACT考试内容设计全面考虑各种限制条件, 如, 只考查认知领域技能要求, 是对纸笔考试环境的考虑;考查学生课堂学习内容, 是根据考试对象特点做出的规定;考查考生胜任大学一年级学习的知识、技能以及认知, 是考试目的的具体体现。

20世纪中期, 在美国标准化教育改革运动中, 大学委员会和ACT公司对考试内容展开了更为系统的研究, 在广泛的实证研究的基础上分别发布了大学委员会大学成功标准 (The College Board Standards for College Success, 简称CBSCS) [9]和大学入学标准 (The ACT College Readiness Standards) [10]。ETS和ACT都将已有的和新开发的考试项目, 甚至培训课程项目纳入到标准的体系中。

目前, 标准已经成为命题和考试内容一致性调整的重要依据。SAT规定试题必须与标准保持内在一致[11], ACT则直接以标准标定试题参数[12]。考生、家长、学校、高校、州、地方机构能够对照标准清楚地解释考试分数, 做出诊断改进、招收安置、奖励惩罚等决策。标准的价值不仅在于帮助学生为进入大学做好相应准备, 也希望能促进学生进入大学后胜任大学学习[10]。

我国高考强调课程标准而不重视大学标准。一些考试机构出版的考试大纲或考试说明提出“依据课程标准, 但不拘泥于课程标准”, 然而, 没有文献表明“不拘泥于课程标准”的具体标准。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》明确规定, 高考要“以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据”[1], 这是我国第一次正式明确“高等学校人才选拔要求”也是高考的参照维度, 可以被认为是对“高考为高校选拔新生提供依据”的解释。但到目前为止, 高校并没有以独立主体参与制定标准, 也未见任何高校人才选拔标准文本。

标准是考试命题的依据, 是考试结果解释的依据, 是考试结果使用的效度证据。按照美国心理学会 (APA) 的定义, 构念效度是测验测量一个构念的程度, 有理论证据和心理测量学证据两部分[13]。构念效度理论证据充分, 是指在充分理论论证, 对在特定考试目的和考试环境下的构念有着整体理解的基础上, 定义表征构念的可观察行为并建立行为之间联系模型。从价值论的角度看, 高校人才选拔标准是价值事实中的组成部分, 我国高考考试内容缺失高校标准, 考试大纲和考试内容规范的编制完全依据课程标准, 将使模型失真, 构念效度理论证据不足, 而由考试结果推测考生心理特质或学科能力也难免产生偏差。

(三) 我国大学入学考试试题认知要求和试卷考查的能力结构与考试内容规范缺乏一致性

比较中美命审题教师遴选、培训等环节, 可以看出我国命题、审题教师缺乏教育测量学专业素养, 命审题过程中也忽视教育测量学要求。

参与SAT、ACT命题的有来自美国各地、代表了广泛的不同背景的中学和大学教师及考试机构工作人员。命题教师主要以自荐的方式入库, 考试机构在对自荐教师进行资格审查后进行严格的培训, 培训侧重于教育和心理测量学内容, 培训过程中命题教师被要求根据命题规定反复实践, 直到被修改的试题得到认可。SAT和ACT采用征题方式, 有教育和心理测量专家在命题过程中为命题者提供指导, 具体到每道试题的题型、知识内容、认知技能、难度和区分度等, 他们也会定期召开会议仔细讨论每道试题。命制出来的试题 (SAT将这一阶段的产品称之为“问题”[14]) , 需交专家组审阅, 审阅内容覆盖到试题实际测量的知识及其认知要求与标定考查的知识及其认知要求的一致性, 试题的公平性, 试题语法、拼写和格式等。

与SAT和ACT一样, 我国高考也有命审题教师库。我国入库教师的遴选采取教育行政主管部门推荐制, 大多数行政主管以教师的学科专业基础和思想品质为推荐尺度。这种推荐强化了学科专业要求, 弱化了教育测量方面的专业要求。

我国高考以国家绝密级规格运作, 采用封闭式入闱命题方式。命题工作非常态化, 使命题教师培训缺乏系统性。以上海为例, 命题伊始考试机构首先对命题教师集中进行命题技术和要求方面的培训, 培训时间一般为2小时。审题前也有相应培训, 主要是解读试题、试卷质量标准。命审题教师培训以授课讲解为主, 时间局促, 根本没有操练学习的可能。现实状况是, 命题教师不能自觉遵循考试机构提供的命题规范的规定命题, 而是选择自己熟悉的学科知识和材料撰写试题, 试题编制出来后, 再确定试题的测量目标及其行为目标。审题教师也没有足够的能力从教育测量学的角度审阅, 试题实际测量的认知要求存在三种可能: (1) 与命题规范一致; (2) 与命题规范不一致; (3) 由于认知要求模糊而无法判断。后两种情况在历年高考试题中时有出现。

命审题教师教育测量学专业素养的缺乏, 直接影响组卷质量, 造成试卷考查的能力结构与考试内容规范不完全一致。

SAT和ACT由电脑组卷。组卷人员根据考试内容规范规定, 编制包括能力结构和知识内容配比在内的一系列组卷规则, 这种组卷方式有庞大的题库支持。试卷生成后, 提交学科和教育测量学专家审阅。除每个科目试卷, ACT还要审阅每个考试科目之间考查的认知技能和运用材料的主题是否存在重复[14], 或者遗漏, 确保各学科累加分数之和, 足以表征考生具备胜任大学学习的知识和技能。考试结果具有较高的可概化性和可推广性。

我国高考由人工组卷。命题组在组卷时, 考虑最多的是学科知识内容领域、内容主题、知识点的覆盖面以及试卷的难度, 很少考虑试卷的能力结构要求。即使在试卷生成后, 发现试卷考查的能力结构有缺陷, 往往由于时间不够和可换试题有限而作罢。以考试内容规范审视整卷, 会发现宏观上试卷考查的能力结构与考试设计存在着差异, 甚至差异较大。

教育测量学在命审题过程中的失语, 使得我国高考考试结果的内容效度方面证据不足。

(四) 我国高考考试主观题评分标准难以较精确鉴别考生能力的差异

SAT、ACT直至2005才正式推出写作考试项目, 主要得之于高校对考试结果的新要求和电子扫描、局域网评分甚至计算机评分等技术力量的推动。SAT和ACT写作题都采用整体评分法。评分员要在考虑了写作复杂思维活动的各种特质后, 根据整体印象评分, 有研究证实, 整体评分效果要好于部分评分之和[15]。每篇文章由两名具有资质的评分员评分, 如果评分员的评分不相一致, 两者差值超过1分, 则将由第3名评分员评分。评分员依据评分细则进行评分, 评分细则描述每个等级特质和样例。这种评分方法将考生在试题上的表现与其能力表现有效地联系起来, 考生在试题上的分数差异本质上反映的是考生在试题考查的能力上的差异。ACT还要求评分员撰写写作评语, 从6个方面做出评价, 通过阅读评语, 考生可以确切获知自己写作水平。

我国高考试卷大量采用了主观题, 这是与SAT和ACT的一个显著不同的方面 (见表1) 。早在上世纪80年, 我国就明确, 应该根据各学科考核内容, 确定主客观题型的比例[16], 理论上, 大量采用主观题可以比较好地提高考试结果的有效性, 但由于评分量表制作和评分组织管理水平低, 导致主观题测量结果不能达到教育测量学要求。

注:以四年制大学和院校需要的考试科目统计

我国各省市高考试卷中, 语文和英文的作文采用整体评分法或分析性评分法。近年来, 上海高考政治、历史等学科先后开展了主观题评分标准研究, 按照评分准则及考生能力层次描述评分等级, 并开始采用等级评分法, 或采用PTA评分量表。大部分学科主观题采用部分评分法, 评分依据以要点式参考答案呈现, 极少用等级评分量表。这种评分方法使得分数的高低不能反映考生在试题考查的能力上的差异。特别对考查复杂思维过程的大分值主观题而言, 简单的部分评分法获得的考试结果根本无法作为试题测量目标解释依据, 也无法对考生做出精确评价。评分方法单一、评分量表制作不正确, 使分数的可解释性和有效性大大降低。

(五) 我国高考考试分数质量不高, 总分不能完全表征考生的学科能力

作为标准化考试, SAT和ACT有试测和考后分数检查两个技术手段保障试题、试卷质量。一方面, SAT将阅读、数学和写作部分选择题的某一块作为测试题镶嵌在正式题中进行测试[11]。ACT则抽取代表学生总体的样本进行实验性测试[17]。两项考试都要对测试数据进行统计分析, 根据统计结果检查试题是否满足统计方面的要求、是否存在试题功能偏差、试题难度是否与考生能力匹配。测试合格的试题才能进入题库。另一方面, SAT和ACT在考试评分结束后, 对考试数据做统计分析, 检查试题合格与否, 是否符合设计要求, 是否存在试题功能偏差。经分析可能存在潜在偏差的试题会得到适当处理, 如将该题分数从总分中剔除等[11,15]。

与美国大学入学考试相比, 我国高考在保证试题、试卷质量方面缺少必要的技术保障, 没有考后考试分数检查, 部分省市有试测环节, 但与SAT、ACT有质的不同。

以上海为例, 命审题过程中, 每个学科都会有少则2名, 多则18名的测试生参与试测, 试测结束后命题组有机会与测试生进行座谈, 了解测试生对试题的反应是否与试题设计相符, 是否有陈题、雷同题, 试题是否存在语法、标点、排版错误。命题组还可以参考测试生的成绩预估试卷难度。这种试测方式能够获得定性的试题质量信息, 座谈笔录可以作为考试内容效度方面的证据, 但是2至18的样本数不足以代表近10万的考生总体, 样本数据无法为试题、试卷质量检验提供技术支持。

我国高考没有考后分数检查环节。原因可能有:高校统一招生模式促使我国招生时间局促;主管部门有可能担心检验结果如果不尽如人意会引发社会不稳定;国人还不具备接受检验调整后分数的科学素养等。总之, 分数报道前没有检验环节, 在一定程度上符合我国国情。

我国高考是以考生在每道试题上的原始分数累加结果作为总分。除前面讨论中的内容效度、构念效度证据不足外, 我国高考没有试测后试题分析和分数报道前试题分析这两个技术环节, 也会使部分质量不高或有严重测量学问题的试题 (如具有明显功能偏差的试题, 难度很低或很高没有任何区分功能的试题) 的考试结果被累加到考试的总分中, 使总分不能完全表征考生的学科能力。

(六) 我国高考没有建立起基于教育测量学的考试评价

从考试评价实践可见, SAT、ACT没有系统的考试评价, 我们称其为评价的依据, 无非是考试机构提供的试题、试卷的各类统计量以及专业人士关于考试预测效度或者内容效度方面的研究成果, 即便是ACT技术报告也只是客观忠实地记录了考试开发过程, 而不做任何价值判断。SAT和ACT考后数据分析和效度研究主要是为考试产品的有效性、可靠性收集证据。之所以可以这样, 主要是SAT、ACT标准化程度高, 建立起了一套从命题、审题、测试、组卷、检查等一套标准化考试开发的原理和程序, 各环节的一系列质量要求已经在考试前得到控制和检查, 试题、试卷中的瑕疵得到收敛[14]。除非考试设计发生重大变化, 系统的效度检验只需5年或更长时间进行一次。

我国高考特别需要开展符合教育测量学要求的系统的考试评价。其理由有: (1) 考试设计开发主体中教育和心理测量学专业人员缺位, 导致我国高考是非严格的标准化考试。通过评价可以逐步弥补这一缺憾。 (2) 考试开发中缺少根据试测数据, 运用技术手段检查试题、完善试题的环节, 迫使我国高考还只是经验性命题。通过评价可以帮助命审题教师积累估计试题难度、区分度, 鉴别试题功能偏差的经验。 (3) 大学入学考试是常模参照考试, 而我国的常模参照建立在一个特定群体中个人的相对成绩的基础上[18]。为使试题难度与考生能力匹配, 有必要通过评价活动了解教学实际。

教育部考试中心自2005年开始, 每年组织部分大学学科教授对全国各省市试卷进行评价, 但评价偏重于学科的科学性。上海市教育考试院自2004年起, 逐步探索按照教育测量学要求对高考进行内部评价, 评价的核心是考试结果的有效性检验。评价收集或提供的证据包括试题和试卷两个方面。试题方面的证据包括:试题的测量目标及其行为目标、试题考查的学科知识及其所属的内容领域、内容主题、试题的难度和区分度、试题的功能偏差检验 (少数学科) 、主观题的得分分布分析和客观题选项分析。试卷方面的证据包括:试卷中各个测量目标的比例、各个知识内容领域、内容主题的比例、原始分数和量表分数的分布以及描述性统计量、考试结果的信度和标准测量误差或条件标准测量误差、考试结果的维度分析。此外, 还组织社会评价, 邀请由市区级教研员、大学教师和中学资深教师对高考试卷进行评价, 设立评价委员会, 由委员会收集、整理、记录评价会上各方意见, 形成统一的评价意见存档。上海市教育考试院从教育测量学角度对考试评价所做的探索, 对证据收集和改进命题起到了积极作用。就全国范围而言, 还没有构建起基于教育测量学的考试评价框架体系, 也没有形成统一的考试评价标准。

二、对我国高考考试开发的启示

近年来教育部考试中心正致力于国家题库建设。然而, 在相当长时期内, 分省命题还将以封闭式入闱命题为主, 经验性命题将继续成为主流。这一判断来自于对我国社会大环境和国民科学素养的认识。比较中美大学入学考试开发中的差异可见, 我国高考考试结果效度证据不足, 意味着考试结果解释和使用有较大误差。基于对我国高考现实条件的认识, 笔者就提高考试结果的有效性提出以下建议。

1.形成我国高校人才选拔标准。

高校作为高考考试结果的使用者, 应当有自己的主体性价值尺度, 通过主体需要表达, 形成独立于课程标准的标准。至于如何处理高校人才选拔标准和课程标准关系, 则在高考考试构念研究中解决。

2.规范考试开发主体。

没有教育和心理测量学专家参与的标准化考试, 考试设计开发结果缺少质量保障。既要有学科专家, 也要有教育测量学专家, 只有规范主体, 才能以教育测量学为核心, 规范考试设计和开发过程。

3.系统培训命审题教师。

所谓系统培训, 指学与做的结合。通过培训提高命审题教师对试题和试卷测量学方面的自觉, 认识到试题测量的认知要求和试卷考查的能力结构与内容效度证据的关系, 规范主观题评分标准的意义等。诚然在封闭入闱命题期间难以完成全部培训, 因此, 建议在充分估计保密安全因素的前提下, 将命审题教师培训日常化, 甚而建立资质培训制度。

4.建立考后试题分析制度。

考试结果就是考试的产品, 任何产品要通过检验才能供使用。我国高考命题方式决定了不可能运用大样本测试数据检验试题、试卷质量。然而, 建立考试试题分析制度还是有可能的。主要取决于:考试机构能否有科学认识态度、勇于接受分析结果, 能否在评分结束和分数报道中间安排出试题分析时间。

5.建立基于我国高考实践的考试评价框架。

北京大学研究生入学考试：会计学真题 第4篇

1.根据出版管理条例的规定，凡在中华人民共和国境内从事

出版活动都要接受出版行政管理。这里讲的出版活动，不 包括（ ）。

A.出版物的出版

B.出版物的印制或者复制

C.出版物的进口

D.出版物的交换赠阅

2.我国对出版单位的设立实行（ ）。

A.登记制

B.审批制

C.保证金制

D.登记备案制

3.对出版物的管理不包括以下内容：（ ）。

A.出版物只能由出版单位出版

B.出版单位实行编辑责任制

C.出版单位实行财务审计制

D.出版物不得载有禁止内容

4.对出版单位的管理制度不包括（ ）。

A.出版单位法人制

B.年度出版计划与重大选题备案制

C.出版单位年检报告制

D.出版单位利润上缴制

5.图书版本记录不包括以下项目：（ ）。

A.书名（或者图片名）

B.著作者（或绘制者）、编辑者、翻译者的姓名（或笔名、 单位名称）

C.著作者通讯地址及电子邮箱

D.出版者、印刷者和发行者的名称

E.出版年月、版次、印次、印数

6.与图书相比，期刊最基本的特点是：（ ）。

A.系统性较强

B.政治性、思想性、学术性、知识性强

C.有固定名称，按顺序编号连续出版

D.开本较大

7.书刊版心的主要组成成分不包括（ ）。

A.文字

B.图表

C.天头和地脚

D.间空和线条

8.下列关于出版物总发行的表述，错误的是（ ）。

A.总发行的销售形式主要是批发和零售

B.一种出版物的总发行权只能由一个单位拥有

C.总发行是指总发行单位统一包销出版物

D.大型出版物零售单位也是总发行的销售对象

9.出版物从出版单位到达消费者手中通常需要经过的环节 不包括（ ）。

A.回款

B.批发

C.零售

D.总发行

10.下列表述中，没有错误的是（ ）。

A.编辑在处理上级领导机关提供的法律法规和文件汇编

书稿时，由于不需要也不能对法律条文做任何改动，所 以不需要通读全稿。

B.书稿复审应当审读全部稿件。

C.因时间仓促，书稿三审无法达到规定要求，可以在审读 校样时再进一步修改。

D.在出版社终校时，作者同时审阅另打印的一份校样并进 行了修改，编辑或校对人员应将作者修改的内容全部 誊抄到终校样上，并仔细核对，防止遗漏。

11.编辑工作者不需扮演的社会角色是（ ）。

A.文化产品的设计师

B.文化成果的发掘者

C.知识产权的所有者

D.文化传播的把关人

12.开展现代出版活动的基本条件不包括（ ）。

A.形成出版产品的物质资源

B.出版人力资源

C.活字印刷技术的发明

D.形成出版产品的精神资源

13.下列关于出版物属性的表述，错误的是（ ）。

A.出版物兼有精神产品和物质产品的双重属性

B.出版物的使用价值，主要由出版物的精神内容构成

C.出版物的物质产品属性是其本质属性

D.在市场经济条件下，出版物的物质产品属性表现为商品 属性

14.下列工具书中，最适合用来查找汉字古义及古文字形体的 是（ ）。

A.《辞海》

B.《辞源》

C.《说文解字》

D.《康熙字典》

15.某种图书定价40元，共印10000册，若以65%的发 行折扣率全部售完，则该书的造货码洋和销售实洋分 别为（ ）。

A.40万元、26万元

B.40万元、14万元

C.26万元、40万元

D.14万元、26万元

16.下列关于编辑和读者之间关系的表述，错误的是

（ ）。

A.读者是编辑的服务对象

B.编辑要满足读者的一切需求

C.读者是编辑工作的检验者和促进者

D.编辑负有引导读者的责任

17.某书第1版第1次印5000册，后又重印了两次，各4000册。 现在根据市场需求决定全面修订后再印4000册，则此次印 刷的版本记录应为（ ）。

A.第2版第4次印刷，印数为13001～17000册

B.第2版第1次印刷，印数为13001～17000册

C.第2版第4次印刷，印数为1～4000册

D.第2版第1次印刷，印数为1～4000册

18.“三校一读”制度中的“三校”是指（ ）。

A.作者、编辑、校对人员共同参与校对

B.由不同校对人员进行三次校对

C.编辑人员校对，校对人员校对，计算机校对

D.由一名责任校对校读三次

19.我国著作权法规定，公民著作权中的财产权保护期一般 为（ ）。

nlc202309022017

A.作者终生及其死亡后50年

B.作者终生及其死亡后40年

C.作者终生及其死亡后30年

D.作者终生及其死亡后20年

20.不受我国著作权法保护的作品是（ ）。

A.作者身份不明的作品

B.未公开发表的作品

C.作者死亡已超过50年的作品

D.依法禁止出版、传播的作品

二、简述题（第1、2题各15分，第3题20分，共50分）

1.对稿件进行编辑加工整理，必须遵循的原则有哪些？

2.侵犯著作权必须依法承担的法律责任有哪些？

3.结合所读过的书刊，简要陈述整体设计的基本原则和总体 要求。

三、综合题：阅读下列材料后，请以此为启发，写一篇文章（60分）

写作要求：

1.自拟标题，参考词：书香，特色，责任，格调，文化；

2.主题明确，中心突出；

3.字数控制在1200字左右；

4.如有错别字和病句要酌情扣分；

材料：

不官不商，有书香

杨 绛

解放前钱钟书和我寓居上海。我们必读的刊物是《生活周刊》。寓所附近有一家生活书店。我们下午四点后经常去看书看报；在那儿会碰见许多熟人，和店里工作人员也熟。有一次，我把围巾落在店里了。回家不多久就接到书店的电话：“你落了一条围巾。恰好傅雷先生来，他给带走了，让我通知你一声。”傅雷带走我的围巾是招我们到他家去夜谈；嘱店员打电话是免我寻找失物。这件小事唤起了我当年的感受：生活书店是我们这类知识分子的精神家园。

生活书店后来变成了三联书店。四五十年后，我们决定把《钱钟书集》交三联出版，我也有几本书是三联出版的。因为三联是我们熟悉的老书店，品牌好，有它的特色。特色是：不官不商，有书香。我们喜爱这点特色。

参考答案

一、单项选择题

1.D 2.B 3.C 4.D 5.C

6.C 7.C 8.A 9.A 10.B

11.C 12.C 13.C 14.C 15.A

16.B 17.A 18.B 19.A 20.D

二、简述题答案略

三、综合题答案略

北京大学研究生入学考试：会计学真题 第5篇

一、名词解释

1、法律编纂

2、法的实效

3、法系

4、不成文宪法

5、宪政

6、联邦制

二、简答题

1、法律关系的基础特征是什么？

2、简析法律责任的本质

3、执法的原则是什么？

4、法对秩序的维护作用有哪些？

5、我国基层群众性自治组织的特点是什么？

三、论述题

1、论解决法律与道德冲突的基础措施

2、论违宪责任的形式

四、案例分析题

1、甲市在招商引资过程中，党委和政府要求当地司法机关要切实为外商办实事，进化投资环境，提供优质服务。后有一德国商人来该地洽谈合作项目，但入住宾馆后不久行李被盗。书记、市长严令公安机关限期破案，公安机关倾巢出动，设卡排查，2010年（刑法、民法）

一、名词解释

1、犯罪主体的特殊身份

2、危险犯

3、管制

4、生产、销售伪劣产品

5、重大环境污染事故罪

6、私力救济

7、代理权

8、姓名权

9、同时履行抗辩权

10、过错推定

二、简答题

1、简述危害行为的含义和特征

2、简述主犯的特征及其刑事责任

3、简述刑事逼供罪的概念和构成要件

4、民事法律行为所附条件的特点

5、债权让与合同的生效要件

6、遗赠与赠与的区别

三、论述题

1、论量刑的原则

2、物权排他效力的表现

四、案例分析题 1、2008年3月13日11时许，丁某（男，25岁）因故与他人发生争执而被砍伤头部后逃离。然而，两加害人还不罢休，持刀追赶。途中，丁某多次拦车欲乘，均遭到出租车司机拒载。正当两加害人行将追至时，适逢一中年妇女甲某骑摩托车缓速驶经修路地段，惊恐不已的丁某当即哀求甲某将其带走，可也遭到拒绝。眼见两加害人已近，情急之下，丁某一把抓住摩 托车右把手并控制油门，一手将甲某推下摩托车（甲某倒地，但未受损伤），骑车逃脱追赶。丁某驾车行驶至安全地方后停歇休息，才想到摩托车怎么处理。此时摩托车尾部的工具箱引起丁某的注意。其打开该箱，发现内有现金2万元。丁某顿生贪念，据为己有。嗣后，丁某将摩托车弃之路边而去。甲某报案，公安机关遂将丁某抓获。丁某承认上述事实，但2万元已被其挥霍，无法归还。

请根据以上案情，分析丁某行为的性质，并说明理由。

2、原告郭海军与被告振兴村委会与1992年2月16日签订房屋租赁合同，约定被告将房屋租给原告，租期5年，年租金2000元；村里将13千瓦电权借给原告使用。1994年7月，因房屋年久失修，屋顶漏水，村里又无力维修，原告提出义卖。村委会经过研究，同意以3万元出卖给原告，原告口头表示价格太贵不买。此后，张仁提出购买此房，村长让他人转告原告是否购买，原告仍表示不买。村委会与张仁达成协议，将此房以3万元卖给张仁，包括借给张仁13千瓦电权，张仁预付了定金1万元。因房屋租赁合同期限未满，原告提出继续使用房屋并不同意归还13千瓦电权，经过村委会研究，将出卖价格确定为2万8千元，用电权由13千瓦变成4千瓦。随后，村委会和张仁办理了房屋产权过户手续，原告事先知道且未提出异议。张仁准备维修房屋，但原告拒绝搬出并要求村委会将此房屋以2万8千元卖给自己，并将13千瓦电权借给自己使用。问：（1）该租赁房屋在被告与张仁达成买卖协议并办理了房产过户手续后，原告是否应搬出？为什么？

（2）原告对该房屋是否有优先购买权？为什么？（3）原告要求村委会将此房屋以2万8千元卖给自己，并给13千瓦电权借给自己使用能否得到支持？为什么？

2009年（刑法 民法）

一，名词解释

1，偶然因果联系2，期待可能性3，量刑4，强令违章冒险作业罪5，侵犯商业秘密罪 6，监护7，表见代理8，指示交付9，诉讼时效的中断10，转继承

二，简答题

1，简述我国刑法的基本原则及其含义 2，简述交通肇事罪的概念及其构成要件 3，简述挪用公款罪的客观方面及其认定 4，无效民事行为的特点 5，善意取得的构成要件 6，特殊侵权行为的特点

三，论述题

1，试述自首的种类及其成立条件

2，试述有偿合同与无偿合同区分的意义

四，案例分析题

1，2006年1月31日晚22时，张某（32岁）想到“快过年了，没钱花，抢点钱。”便从家中出来，在某市区稻香村15栋楼附近转悠伺机作案。此时，住该楼3单元403室的妇女李某因与丈夫发生口角小楼散散心。李某从3单元行至西头，发现张某跟在其后觉的可疑，遂转身返回，张某也尾随上楼。李某走到自家门前，掏出钥匙打开房门，进屋准备关门，张某误以为李某家没有其他人便强行挤入房内，并随手锁上房门。李某被吓的惊叫起来，李某丈夫王某闻声起床，打开电灯，发现张某站在室内门口便问：“你是干什么的？”张某回答：“我找水喝。”王某质问：“你找水喝怎么找到4楼来了？”王某见张某答不上来便上前打了张某几个耳光，并在邻居的帮助下，将张某扭送到派出所，在询问中，张某供认他到李家的目的是为了抢钱。

试分析本案的性质，并说明理由。

3，王双自家圈养梅花鹿9头。1996年12月8日，一头梅花鹿从圈门挤出跑丢。同年12月10日早晨，宫富在自家猪圈中发现一头梅花鹿，即将其抓住后用铁链栓在猪圈里。王双得 知后于当日到宫家辨认，果然是其丢失的，即予以索要，因当时宫富不在家而未成。次日，王双与其长子再次来到宫富家索要丢失的梅花鹿，宫富提出让王双给付报酬700元，王双不同意，双方发生争执。宫富以留置为由拒绝返还。此后，王双多次上门索要，均遭到宫富拒绝。几天后，这头梅花鹿因保管不善从宫富家走失，王双要求宫富赔偿。请提出该案件的处理意见并说明理由。

2009年（宪法 法理）

一 名解

1、法律行为

2、法律事实

3、法的作用

4、差额选举

5、总理负责制

6、宪法实施保障

二 简答题

1.法律行为对法律程序的调整方式 2.立法的特征是什么 3.简述法律职业的特征 4.简述人权的司法救济

5.什么是刚性宪法，它有哪几种情况 6.我国特别行政区的概念与特点是什么

三 论述题

1.论述法在建立与完善社会主义市场经济中的作用 2.论述我国人民代表大会制度的概念与特点

四 案例分析

1.某县县委书记张某为官清廉，受当地群众信赖。一次，当地群众举报，该县法院审判的某起已经发生法律效力的刑事案件不公正。张某亲自进行了调查，调查后发现该案件处理上确实有悖于法律规定。于是他便找来法院有关人员进行谈话，通知法院的审判委员会进行再审。法院在接到通知后迅速再审，使得冤案得意昭雪。张某也因此大受舆论赞扬。问：该县县委书记的做法是否合法，试结合“司法原则”进行分析

2.2008年5月21日，国外最大视频网YouTube出现一段长4分40秒的视频，在视频中一女子身处网吧，用很轻蔑的口气大谈对四川地震和灾区难民的看法，激烈和肮脏字眼充斥其中。她对地震表示有幸灾乐祸的感觉。网站没有颜色、电视全是灾难频道、哀悼日让她玩不了游戏成了她抱怨的理由。沈阳市公安局苏家屯区分局根据网上提供的该女子的信息资料，在一家网啊将其抓获，现已拘留。警方称，该女因对网吧停止游戏娱乐活动不满而录制了辱骂视频。

问：请用宪法学知识分析我国公民自由权的行使限制和我国宪法如何保护公民自由权

2008年（法理、宪法）

一、名词解释

1.法的要素 2.法律部门 3.权利 4.成文宪法典 5.宪法关系 6.行政区划

二、简答题

1．法的规范性的具体表现有哪些？ 2．权利滥用的构成要素有哪些？

3．如何理解权利在现实生活中运行的界限？ 4．规范性法律文件系统化的方法有哪些？

5．简述目前阶段中国共产党同各民主党派、无党派人士合作和协商的几种形式。6．简述违宪审查的主要模式。

三、论述题

1．简述正当程序的特征。

2．简述中国当代个体、私营经济宪法地位的变迁路径，并分析其对宪政建设的影响。

四、材料分析题

1．胡锦涛同志代表十六届中央委员会向中国共产党

2008年（刑法、民法）

一、名词解释

1、刑事责任能力

2、犯罪动机

3、刑罚

4、投放危险物质罪

5、侵占罪

6、法定代表人

7、附条件民事法律行为

8、一般人格权

9、缔约过失责任

10、遗赠

二、简答题

1、刑法上不作为的概念及不作为的义务来源形式

2、紧急避险与正当防卫的区别

3、贪污罪的主体范围

4、民法平等原则的含义

5、债的特点

6、侵权责任与违约责任的区别

三、论述题

1、确认犯罪既遂的标准是什么？请说明理由。根据我国刑法分则对各种故意犯罪的构成要件的不同规定，可以将犯罪既遂分为哪几种类型？

2、试述用益物权与担保物权的区别

四、案例分析题

1、南京甲某（35岁）因做生意欠安徽乙某贷款10万余元，乙某（49）岁多次向甲某讨要未成。2004年2月15日，乙某邀约了朋友丙某（32岁），丁某（28岁）帮忙索债，三人一起驾车前往南京，途中购买了安眠药一盒。到南京后，乙某就找甲某要债，仍无结果。乙某即设计于当晚将甲某骗出，与丙某、丁某一起将甲某挟持到汽车上，往安徽方向开。甲某极力反抗、呼喊。乙某、丙某、丁某三人对甲某进行殴打，乙某还用酒瓶打了甲某的头部，随后将甲某捆在车上，并强迫其吞服安眠药7片，用毛巾将其嘴堵住。途中，乙某、丙某、丁某见甲某没有动弹，即对其进行人工呼吸，感觉仍无呼吸反应和心脏、脉搏跳动，认为甲某已经死亡，遂停车将其抬入路边涵洞内的泥水中，后驱车逃离现场。三日后，甲某被人发现死于涵洞中。经法医鉴定：死者甲某尸体上虽有较多的损伤，且头部的创伤较重，但这些创伤均不足以导致甲某立即死亡，而在死者呼吸道内有泥沙，阻塞其呼吸道。故鉴定结论为：死者甲某系生前被泥沙阻塞呼吸道导致窒息而死亡。问：乙某、丙某、丁某的行为构成何罪？为什么？ 2、1998年6月26日，某铝型材厂从从一储蓄所购买面值100元的定期定额有奖存单100张，存单背面标明中奖率为100%。同年7月10日，经公开摇奖，该储蓄所所属银行在当地报纸上公布了中奖号码和兑奖方法，并规定兑奖期限为3个月，从1998年7月15日至10月15日截止，逾期不兑，视为弃奖。在此期间，该铝型材厂始终未去乙银行兑奖。因经 济困难，该厂于兑奖期满日的最后一天即10月15日，将上述有奖存单以工资形式发放给职工。职工王春林领到一张号码为003172的存单，经核对中奖号码为一等奖，奖金一万元。

2007年（刑法、民法）

一、名词解释

1、刑法的溯及力

2、犯罪中止

3、片面共犯

4、假释

5、保险诈骗罪

6、民事法律事实

7、诉讼时效

8、名称权

9、定金

10、无因管理

二、简答题

1、过于自信的过失与间接故意的异同

2、牵连犯的概念、构成要件及处断原则

3、滥用职权罪的概念及构成要件

4、用益物权的特征

5、同时履行抗辩权的成立条件

6、法定继承的适用范围

三、论述题

1、研究犯罪客体有何意义？犯罪客体与犯罪对象的联系和区别主要表现在哪些方面？

2、试论述民法的性质

四、案例分析题

1、李某，女，20岁，汉族，农民。张某，男，28岁，汉族，农民。2003年初，李某、张某与海口市大英村“红极”歌舞厅老板（在逃）相互串通，由李某到街上以“三陪”小姐的身份拉客到该歌舞厅“消费”，然后再由帮老板跑场的张某以该歌舞厅工作人员的身份，借口虚开“消费单”强行勒索顾客的钱财，得逞后，两人可从老板处分别分得人民币100元。同年2月2日晚，李某以色相手段将游人王某招揽到该歌舞厅一包厢内。刚落座，李某即自行向服务员点要茶、酒各两杯，并将两杯酒迅速喝光。王某见势不妙欲行离开时，被早已守候在门外的张某强行堵在包厢内，并让王某“结账”，否则不让离开歌舞厅。正当张某向王某索要人民币1200元的“消费款”时，被接到群众举报赶来的派出所干警当场抓获。问：本案应如何处理，为什么？ 2、1992年7月31日下午4时许，某市光明村一带下雨、刮风。鲍玉明之妻朱艳萍下班路过本村刘栋家房后时，大风将刘栋家院内一棵枯死的杨树刮倒，将一根低压电线砸断。电线落在朱艳萍身上，朱艳萍触电身亡。事故发生后，朱艳萍的丈夫鲍玉明向人民法院起诉，要求供电公司、光明村、刘栋三被告赔偿。供电公司辩称，根据《全国供用电规则》之规定，用户投资建设的电力设施，产权属于用户，由用户负责运行和维护，故公司不应承担赔偿责任。光明村辩称，该线路不属于其管辖，不应负赔偿责任。刘栋没有进行答辩。经法院审理查明，该低压线路系光明村与1962年集资所建并架设使用，归光明村管理。问：该案三被告是否应承担赔偿责任？为什么？

2007年（法理、宪法）

一、名词解释

1、法律责任

2、法律关系

3、法律发展

4、守法

5、义务

6、宪政

7、联邦制

8、言论自由

9、总理负责制

10、附带审查

二、简答题

1、法的规范性有哪些具体体现？

2、法律责任的构成包括哪些内容？

3、法有哪些规范作用？

4、法与道德有何区别？

5、我国民族区域自治制度的概念和内容是什么？

6、资本主义国家政权组织形式的种类和特点是什么？

三、论述题

1、论法的本质

2、论我国选举制度的基本原则

四、材料分析题

1、改革开放以来，我国经济领域取得了很大的成就，人民的生活水平有了很大的提高，为了进一步加快发展，地方各级人民政府都把招商引资作为重点工作来抓，一些地方政府把招商引资的任务落实和分派到各个具体部门。据一些地方法院的领导说，法院每年都有一定的招商引资任务。

请运用司法原理来分析：法院的招商引资现象 2、2005年10月，广西壮族自治区南宁市青秀区人民法院审结了一起因年龄问题被拒考公务员的案件。这也时广西首例公务员因报考资格引发的纠纷。广西壮族自治区人事厅于2004年7月23日发布《关于印发<2004年下半年广西壮族自治区国家和机关工作者考试录用简章>的通知》，决定于2004年9月4日进行全区各级党政群机关录用国家公务员和机关工作者考试。该简章规定的报考条件

2006年（基础课）

一、名词解释

法律关系 法律行为 法律程序 法的历史类型 民族区域自制制度 权力制约原则 法定代表人 诉讼时效 单位犯罪 犯罪过失

二、简答

1、法的要素组成以及相互关系

2、权利和义务之间的关系

3、简要回答违宪审查的概念及其特点

4、自然人民事行为能力的概念及其种类

5、简述犯罪的三个基本特征

三、论述题

1、当代中国法制改革的内容

2、简述全国人大与全国人大常务委员会在立法权上的不同

3、简述民事责任与其他法律责任（刑事责任、行政责任）的区别

4、试述犯罪未遂的概念和特征

2006年（刑法学）

一、名词解释

立法解释 犯罪对象 不作为 重大责任事故罪 走私普通货物、物品罪 伪证罪

二、简答题

1．简述司法实践中犯罪间接故意表现的（具有的）三种情况。2．试析虐待罪的概念和构成。

3．试析“自动放弃可能重复的侵害行为”之定性。

4．简析非法拘禁罪的概念和构成。5．简析职务侵占罪的概念和构成。

三、论述题

1．论述犯罪目的与犯罪动机的联系和区别。

2．论述刑事责任年龄及未成年人犯罪案件的处理原则。3．论述普通累犯的构成条件及处罚原则。4．论述渎职罪的概念和构成。

2005年（法理、刑法、民法）

一、名词解释

法律责任 司法 罚金 犯罪构成 善意取得 债权人的代位权

二、简答题

1、简述公权利的特征

2、简述法理学在法学体系中的地位

3、简述正当防卫的成立要件

4、简述教唆罪的处罚原则

5、简述缓刑的条件

6、简述我国刑法对追诉时效期限的规定

7、简述不安抗辩的使用条件

8、简述承诺的有效条件

9、简述表见代理的构成要件

10、简要比较物权与债权法律特征的区别

三、论述

试述法与市场经济的关系

2005年（民法学）

一、名词解释

1、特定物

2、乘人之危

3、除斥期间

4、指示支付

5、质权

6、情势变更原则

7、债的保全

8、要约

9、遗赠抚养协议

二、简答题

1、诚实信用原则的体现

2、欺诈的构成要件

3、债务承担的条件

4、继承权丧失的法定理由

5、人格权与身份权的区别

三、论述题

1、试述买卖合同标的物毁损灭失的风险承担

2、试述物权法定主义原则（概念、原因、要求、违反之后果）

3、试述侵权责任的抗辩事由

四、案例分析题

患者徐某于1992年住进H市医院，在住院3年期间，先后手术7次。1995年4月，徐某转到S市甲医院住院治疗。此后，在一年多的住院期间，又先后手术8次，仍未治愈。1996年5月，患者经专家会诊后，转到S市乙医院住院治疗。经诊断，确诊为顽固性腹壁窦道。5月20日，在乙医院院长的指导下，对患者徐者进行手术治疗。6月23日，作腹壁脓肿切开引流。6月28日，该院拟再次手术。手术前，乙医院主治医生张某考虑患者徐某在该市无亲戚，便向陪送徐某住院的甲医院医生盛某说明：患者徐某在前两次手术后，体温高达摄

氏39度，且持续不退。这次手术后可能再次发烧，而且患者体弱，手术后可能发生炎症扩散，从而有导致败血病的可能。当时盛某考虑到手术较急，无法通知患者亲属立即到场，认为治病要紧，便代表病员家属在术前谈话记录上签了字。徐某手术后，果然因败血病医治无效死亡。为此，徐某之父以盛某超越权限，签字同意手术，致使女儿死亡为由，要求追求其民事赔偿责任。盛某要求徐某之父承担其代为垫付的医疗费。

问：1，盛某的行为是无权代理还是无因管理？为什么？ 2，该案如何处理？为什么？

2005年（刑法学）

一、名词解释

1、单位犯罪

2、犯罪对象

3、普遍管辖权原则

4、犯罪故意的意志因素

5、虐待罪

6、徇私枉法罪

二 简答题

1、简述犯罪客观方面的概念和特征

2、简述拐卖妇女儿童罪的概念和构成

3、辨析“间接走私”

4、简述侵犯商业秘密罪的概念和构成

三 论述

1、试述刑法中的不作为

2、试述刑法的解释

3、试述斡旋受贿的概念及其构成要件

2004年（基础课）

一 名词解释

法律传统 法律责任 法律资源 行政立法 行政许可 行政程序 商业秘密 财政管理体制 税收

二、简答题

1、法律调整利益的方式有哪些？

2、法制现代化的特征是什么？

3、行政处罚的“一事不再罚”原则的内容有哪些？

4、行政行为的效力内容有哪些？

5、简述企业设立的立法原则？

6、消费者权利的含义与内容是什么？

三、论述题

1、分析当代中国走政府推进型法治发展道路的原因

2、你认为应当如何理解“行政法是控制和规范行政权的法”这一命题

3、联系相关实际情况，试述经济法的特征

2004年（民法学）

一、名词解释

1、民事义务

2、监护

3、公示原则

4、过错推定

5、简单之债

6、抵押权

7、名誉权

8、用益物权

9、诉讼时效的中止

二、简答题

1、赠予人可撤消赠予的法定事由有哪些

2、简析同时履行抗辩权的构成要件

3、试述保证的附从性的体现

4、简述表见代理的特别要

5、简述所有权的特征

三、论述题

1、试述比较民事行为的成立与生效

2、试述遗赠的特征及其与遗嘱继承的区别

3、试述违约责任归责原则的作用及其在我国《合同法》的中的立法变化

四、案例分析题

甲(18岁)与乙（15岁）结伴而行，路过村民丙家门口时，发现丙家门口卧着一条狗。甲对乙说，这条狗怎么没有动静？你寻块石头打一下试试，乙就拾了块石头掷向那条狗，该狗就立即扑向乙，甲、乙赶紧逃跑。狗咬伤了刚好路过的同村村民丁。丁因躲避，将路边戊叫卖的凉皮摊位弄翻，造成损失50元。丁因治伤支付医疗费用520元。问：（1）丁的损失由谁来承担，为什么？（2）戊的损失由谁来承担，为什么？

2004年（刑法学）

一、名词解释

1、我国刑法中的危害行为

2、想象竞合犯

3、结果加重犯

4、以危险方法危害公共安全罪

5、绑架罪

二、简答题

1、简述犯罪主体特殊身份的类型及其对定罪量刑的意义

2、简述刑事责任的特征

3、简述受贿罪的概念和构成特征

4、简述贪污罪与职务侵占罪的区别

5、对强制亵渎妇女致被害人重伤、死亡的应如何处罚？你对目前相关立法的完善有何建议？

三、论述

1、试述罪责刑相适应原则的含义及其立法体现

2、试述刑法的功能

3、试述教唆犯的特征及刑事责任

2003年（宪法、法理、刑法）

一 名词解释

1、犯罪未遂

2、投放危险物质罪

3、言论自由

4、权利制约原则

5、特别行政区

6、法律行为

7、法律继承

8、法的生成

二 简答题

1、简述不作为犯罪成立的条件

2、近代宪法产生的条件是什么？

3、简述法制的基本含义。

4、司法应遵循的基本原则是什么？

三、论述题

1、试述我国刑法对死刑适用的限制。

2、试述我国现阶段的宪法实施保障机制。

3、试论当代中国法律发展的基本途径和方法。

四、案例分析题

1、汽车司机甲驾驶载货汽车违章超速行驶，将一在非机动车道内骑自行车带人的乙、丙撞倒，致乙当场死亡，丙重伤，甲立即停车将被害人丙拖到自开的车上驶向医院抢救。途中甲 突然停车，将伤者仍在偏僻地段驾车逃窜，致其死亡。案发后甲主动交代以下事实：甲与同一车队客车司机丁有宿怨，曾为了报复丁而将丁的客车的刹车装置破坏，但丁出车前及时检修了车辆而未发生任何事故。

请对本案应如何处理表明观点并陈述理由。

2、甲，男，29岁，1998年因盗窃罪被判处有期徒刑，2001年7月刑满释放。乙，女，27岁，1999年7月因诈骗罪被判处两年6个月有期徒刑，同时宣告缓刑3年。2002年1月，甲、乙两人经预谋潜入丙家实施盗窃，当甲、乙二人欲携带所盗巨额财物离开丙家时恰遇丙返回家中，甲、乙二人对其实施暴力使其轻伤后，逃离现场。数日后甲、乙被抓获。试分析：（1）甲、乙二人共同构成何种犯罪？

（2）对甲、乙所犯之罪量刑时，应使用何种量刑制度？

2003年（民法）

一、名词解释

1、一般人格

2、形成权

3、法定代表人

4、再代理

5、共同危险行为

6、公信原则

二、简答题

1、简述民法平等原则的含义

2、简述民事法律行为所附条件的特点

3、简述担保物权的特点

4、简述票据善意取得的概念及其构成要件

5、简述证券交易所的概念及其法律特征

三、论述题

1、试述侵权行为与违约行为的联系与区别

2、试述我国《公司法》有关公司董事义务、责任（民事）之规定及其完善对策

四、案例分析题

1、某庄为西瓜之乡。一年夏天，村里为解决用水困难，打了一眼深井，因电源线与变压器不配套，一直不能使用，经多次申请，县供电局派电工张某承担安装任务。张师傅儿子是城里卖水果的个体户，得知这一消息后就让村里卖给他一车价廉物美的西瓜。该村为早日完工，只好满口答应。张师傅的儿子以低于市价一半的价格从村里买了一车西瓜。没过多久张师傅儿子又跑来买西瓜，村里虽愿卖给他一车西瓜，但提出按市场价格算。张师傅儿子就跑到父亲那发了一通牢骚，张师傅仍下工具就装作回家。由于工期紧，村里赶紧派人去张师傅家赔礼道歉。这时，张师傅儿子提出，村里必须按低于市场价1/3的价格卖给他一车西瓜。无奈，村干部只好同意。

2002年（民法、经济法）

一、名词解释

1、法人机关

2、除斥期间

3、物权法定主义

4、定金

5、人格权

6、公平责任原则

二、简答题

1、简述效力未定民事行为的特征及与可撤消民事行为的区别

2、简述用益物权的特征

3、试说明债权人代位权的概念及成立条件

4、试述遗嘱的有效条件

三、论述题

试述缔约过失责任的构成要件与违约责任、侵权责任的区别

四、案例分析题 1、1993年6月26日，银川市甲厂从该市乙银行购得面值100元的定期定额有奖存单100张，存单背面标明中奖率为100%，分为不同等级。同年7月10日，经公开摇奖，乙银行在《宁夏日报》上公布了各等级中奖号码和兑奖方法，并规定兑奖期限为3个月，至当年10月15日截止，逾期视为弃奖。在此期间甲工厂始终未去乙银行兑奖。因经济困难，甲厂于兑奖期满日的最后一天，将上述有奖存单以工资形式发放给职工，职工均无异议。职工王春林领到一张号码为003172的存单，经核对中奖号码，为一等奖，获奖金一万元。甲厂得知后，认为厂方没有及时兑奖是因为主管人员疏忽大意所致，以该存单发工资属于重大误解的民事行为，因此要求王春林将奖金一万元返还厂方。甲厂可按有奖储蓄幸运奖额度赠于王春林1888元，但遭到王春林拒绝。为此甲厂诉至人民法院，要求王春林返还一万元奖金。问：（1）甲厂以有奖储蓄存单发放工资，是否属于重大误解，为什么？（2）甲厂赠于王春林1888元的行为是否成立，为什么？（3）该单位中奖的一万元奖金归哪一方所有，为什么？

4、原告王磊自家圈养梅花鹿9头。1996年12月8日，一头鹿因从圈内挤出跑掉。同年12月10日晨，被告龚富在自家猪圈里发现一头梅花鹿，即将其抓住，用铁链栓在猪圈中。原告得知后，于当日到龚家辨认，认为就是自己丢失的，要求返还，但因被告不在家而未成。次日原告登门向被告索要，被告提出原告需给付其拾得鹿的报酬700元，原告不同意，被告拒不返还。此后，王磊又多次到龚家索要，均遭龚拒绝。几天后，因龚家管理不善，将拾得的鹿丢失。原告诉至法院要求被告赔偿损失。问：（1）被告要求原告给付拾得鹿的报酬700元是否合法，为什么？（2）原告拒付报酬时被告拒不返还鹿是否属于留置，为什么？（3）该案应如何定性，为什么？

2002年（综合）

一、名词解释

1、法律关系

2、法系违宪审查

3、阶层宪法观念

4、一般累犯

5、斡旋受贿

二、简答题

1、简述法制的基本内涵

2、简述正当程序的作用

3、分权制衡原则在美国宪法中是怎么实现的？

4、民族自治机关与一般地方机关在组成上有何区别

5、简述牵连犯的概念及其要件

6、简述我国刑法对使用死刑的限制性规定

北京大学研究生入学考试：会计学真题 第6篇

社会学理论:

一,名词解释:共10个,记得的有-《社会学界》 群学 常人方法学 社会设置文化堕距自致角色城市化每题5分

二,简答:.每题10分..1.简述后发型现代化的基本特征..2.简述社区学派关于社会研究的理论来源和主要观点..3.简述韦伯的社会行为类型及特点..4简述帕森斯的agil模式的结构分析..三, 每题20分

1.论述结构弹性和结构刚性的特点,并联系实际谈谈对于社会治理的意义.2,论述民国时期20世纪30,40年代主要社会学流派关于农村社会观点的异同.3,结合当今实际论述哈贝马斯交往行为理论和生活世界合理化的意义及评价..社会学方法： 社会学研究方法部分:

名解5题共15分:

无结构访问,分析单位,实验法,空间抽样，功能解释

简答3题共45分:

1.简述实地研究的过程及特点

2.简述概念具体化步骤

3.简述抽样的策略

论述25分:论述参与观察的效度

社会统计学部分:

1,简述大数定理和中心极限定理的主要内容,5分.2简述方差和协方差的主要内容和公式表达.10分.3简述osl回归的建构原理框架.10分.计算题共40分,2大题.1.关于求定类-定类的卡方检验.10分.求涛系数并说明解释意.10分.2.关于求G值10分.检验G值说明是否具有推论总体的意义10分