伯乐奖-演讲稿

伯乐奖-演讲稿（精选5篇）

伯乐奖-演讲稿 第1篇

伯乐奖----演讲稿

各位领导、同事，大家好！感谢大家给我机会在这里发言。在今年的评选中，我非常荣幸的被评选为伯乐！再一次感谢大家！

现在对于竞争激烈的设计行业来说，如何培养一支业务精、肯吃苦的专业队伍已是当务之急。在这方面，作为老同志，应该具有示范和榜样的作用，要用自己的实际行动来影响年轻的同志，使我们整个工作队伍的素质不断提高，促进我们公司快速、长远的发展，让我们公司可以在众多设计公司中脱颖而出。那么除了示范作用，更应该把自己所学，不遗余力的传递给年轻同事，让他们稳定、快速的成长，能够尽快为公司贡献自己的力量。

在这里呢，我就和大家分享一下我的经验。希望呢，可以起到一个抛砖引玉的作用，给大家一个借鉴。今年7月份，我这个组重新组建了，我的新组员是xxx和xxx。xxx是今年7月才来的公司，是理工大学的研究生。xxx呢，已经在公司工作了一年的时间了。对于他们二个人，由于学历不同，工作时间不同，肯定是不能采用同一个模式来进行培养，必须要差异化对待。对于xxx，由于才进入公司，必须打牢基础。所以，在开始阶段，对他提出的要求就是主要的规范必须全部看完，结构软件PKPM的使用必须熟练，cad的使用及施工图的画法要掌握。对于xxx呢，我提的要求就是加深规范的理解，多看相关的书籍，同时深入了解PKPM的参数设置及意义。他们在经过一段时间的学习和几个小项目的设计后，都有了相当明显的进步。所以，在做xx项目的时候，我大胆的让他们进行了上部31层高层住宅的设计。在我的帮助下，他们都出色的完成了各自的任务。通过这些事情呢，我认为年轻同志有干劲，想做事，但是一定要给他们打好基础，有方向的进行培养，并且要给他们机会，大胆的让他们做事。这样他们才能快速而稳步的成长。回想我的工作路程，大概到了第四年，才能够独立进行高层的设计，而他们，仅仅是一两年的时间，就已经达到了这样的程度。这个是可喜的情况，但是一定要注意不能拔苗助长，一定要循序渐进，这样呢，才是对他们负责，对公司负责。

再一个我想说的就是，除了工作，一定要关心他们的生活和心理状态。年轻同志才参加工作，肯定有很多不适应的地方，这个需要我们进行关注和帮助，不能只把眼睛只盯在工作上面。我有个习惯，总是在工作会议后，问一下他们的一些个人情况，听一下他们的对自己的、对我的看法。通过这种谈话，我可以了解他们当时的状态，及时调整工作的安排，帮助他们可以渡过工作中的困难。

这些就是我的一些经验和总结。我相信，大家肯定有一些比这更好的方法，那么就让我们共同学习，共同进步！希望我们大家都能够成为伯乐，成为千里马，让我们齐心协力，让xx这辆马车跑的最快，跑的最远！谢谢！

伯乐奖-演讲稿 第2篇

教学对象：初中二年级 教学目标：

1．理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。2．学习并了解诗歌的意境。3．熟读并背诵诗歌。教学重难点：

1．重点：体会诗歌所表达的思想感情，背诵这首诗歌 2．难点：体会诗歌所描绘的意境。教学方法：

讲授法 多媒体（ppt课件）电教法 课时安排：一个课时

教学内容与步骤

一、导入新课

二、教学新课

（一）作者及背景简介

杜牧（803—852年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。自唐敬宗宝历元年至哀帝天佑四年（825—907）年，共计八十三年，文学史上一般称为晚唐时期。这个时期，宦官专权，朋党交争，大唐帝国日益衰微，江河日下，藩镇势力日益强大，杜牧死后仅二十二年便爆发了黄巢领导的农民大起义。诗人杜牧就生活在这样一个风雨飘摇的晚唐时期。他是宰相杜佑之孙。二十六岁举进士，因为秉性刚直，被人排挤，在江西等地做了十年幕僚，“促束于簿书宴游间”，很不得志。三十六岁内迁为京官，后受宰相李德裕的排挤，贬为黄州、池州等地剌史。在晚唐诗坛上，他与李商隐被合称为“后李杜”，人称“小杜”，其诗多感慨时事，抒写性情，诗风俊朗雄丽。(二)朗读诗歌

1、老师范读，学生听读，要求听准字音，把握古诗的诵读节奏。

2、全体学生齐读。

（三）解题

赤 壁 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1、赤壁简介：

赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在湖北省赤壁西北长江南岸。这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。

2、赤壁之战：

发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。

3、这是诗人杜牧对历史上兴亡成败的关键问题发表自己的议论，是一首明显带有史论特色的咏史作品。

（四）了解诗的内容

1、词义解释

折戟：指残破的兵器。折，折断。戟，古代一种兵器。销：锈蚀。将：把，拿。前朝：以前的年代。东风：春风。

周郎：吴国的将领周瑜。铜雀：即铜雀台。

二乔：乔公二女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。

2、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。

诗句的含义：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻，打败了曹军，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。（教师）： 这是一首很著名的七言绝句。前两句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，意思是说，折断的画戟沉没在泥沙中未被销蚀，磨洗一番，可见是东吴破曹时的遗物。诗人从江边泥沙中发现了一柄折断了的剑，经过磨洗后辨认出是三国时的遗物。这两句看是平淡的叙事，但是，诗人从平淡的叙事中表现出了不平，为后面抒发“怀古之幽情”而奠定了基础。这里，诗人采用了以假作真的虚托手法，这也是唐代诗人写诗作文常用的手法，这就好像写当朝的人或事而假借于汉代人和事，以汉代唐一样。现在杜牧所在地是黄州，虽然有赤壁矶，并不是东吴周瑜打破曹操之处，所以无论是“赤壁”或者“折戟”是真是假，这并不重要，关键在于以此引出对古代这一著名的战争，从而借此抒发心头之感。

接着写道：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这两句相对前两句来说是议论。意思是说，倘若当年，东风不帮助周瑜，那么铜雀高台会深深锁住二乔，江东二乔也就沦为曹公之妾了。这里是指赤壁大战中周瑜侥幸战胜曹操一战。对于曹操来说，也是雄心大志的，他那首“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。……山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。”这就表明了曹操要像当年周公那样维护国家统一。据记载，当时曹操进攻东吴，因北方士兵不习水性，曹操便把战船用铁链连成一片，以免摇晃。当时正是东南风，周瑜采用黄盖之计，用数十艘船载着油脂干柴乘东南风驶向曹营，诈称投降，等到快接近时，点燃油脂和干柴，一举烧毁了曹军战船。我们都知道，在历史上赤壁之战是三国鼎立的关键一战，也是古代著名的战争之一。这对于极为精通战争思想的诗人杜牧来说，对这一战事过程及其结果是十分清楚的，因而采用逆向思维方式，提出了“东风不与周郎便”的设想。虽然是一个设想，客观的历史现状当然不可改变，但思维方式改变，对于这场战争来说，胜败双方就要改变，历史也就要重新改写。(五)思考并提示：

1．诗人对历史的评价因何而发？ 沉沙之折戟。

2．诗人是怎样评价赤壁之战的？

不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。

3．“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？

“二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生灵涂炭，而写二乔入魏供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形象，可见诗人创作之高明。4．前后各两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？ 前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论

5、诗歌的主旨？ 抒发怀才不遇的苦闷。

三、课文探究：

1、《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?

提示：这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。其作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又发出岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”——三国赤壁之战时的遗物。从而为下文作铺垫。

2、全诗最精彩的最后二句抒发了作者怎样的思想感情？

提示：最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，空有才能而不得施展。还有另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。

四、齐读并背诵这首诗。

引导学生边齐读边思考：

1、你眼前会出现怎样的情景？（烽火硝烟）

2、你眼前会出现哪些人物？他们都是怎样的形象？（曹操：若胜则横槊赋诗于长江，弦歌艳舞于铜雀，藏娇之缠绵，凯旋之得意。二乔，艳压群芳，顾盼生情。东吴领袖：指挥若定，风流儒雅）

3、你还看到了谁？（杜牧性格：有经邦济世之才，通晓政治军事，他自负知兵，常以武略自诩，诗中对周瑜侥幸成功的议论，正是他军事上自负之情的流露，大有阮籍“时无英雄，遂使竖子成名”的感慨。）

4、当所有风流人物都淡出历史的画卷时，杜牧这位风流才俊在慨叹：生不逢时，怀才不遇，自负的脸上写满了抑郁不平。

五、布置作业

1、背诵并默写这首诗。

2、比较阅读

咏史·赤壁 胡曾

烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。

（1）、杜牧的《赤壁》与胡曾的《咏史·赤壁》吟咏的都是三国时候赤壁之战的历史，而两位作者对“周郎”的态度并非一致，其中区别何在？

（2）、杜牧诗前两句写了什么？与胡曾诗在写法上有什么不同？

国奖演讲稿 第3篇

尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好！

我叫***，来自*****班，很荣幸能在这里向大家讲述我大学三年的经历。下面我将从三个方面介绍一下自己。

一、学习成绩

刚上大学，就有学长告诫说大学里学习成绩还是很重要的，所以刚开始我就端正了学习态度，勤奋上进。天道酬勤，于是我连续两年获得了国家励志奖学金、三好学生及优秀学生一等奖，分别以522分和452分的成绩通过了英语四六级考试，并获得了计算机二级、普通话二级甲等证书。学习是枯燥的，但当你坚持下来收获时，你就会感觉到当初那种孜孜不倦学习的生活是多么的充实。

二、综合素质

大学，学业是重要的，但是不能因此放弃了丰富多彩的大学生活。大一时，我在学生会生活部担任干事，大二任选为社团部副部长、班级学习委员，大三继续担任学习委员，锻炼自己能力的同时，为同学们服务奉献；加入青年志愿者，参加志愿劳动，学习着为社会做些什么；和朋友一起排练小品、相声，并在迎新晚会和毕业生晚会上，为大家带去欢声笑语；半军管优秀个人，省物理竞赛二等奖，运动会、主持人大赛、辩论赛等等。在“新生杯”演讲比赛中虽然败北，但学长的指导及同台选手的表现却让我学到了更多。。所以说，学习之余，多参加些活动吧，对我们的成长一定会有好处的，不管最后的成绩怎样，只要努力过了，便可问心无愧了。

三、日常生活

因为家庭比较贫困，为了不再给家里添难，大学三年我始终着做兼职、养活自己。平时在学校勤工俭学，周末就出去发传单、做家教，暑假也会去做些零散工作。兼职收入再加上学校奖助学金的帮助，大学期间我的学费生活费基本自理。

学校英才奖竞选演讲稿 第4篇

早上好！我是何xx。我是个全面发展的优秀女孩。

我性格开朗，体格健壮，我喜欢学校、老师、同学，我爱我的家人。我觉得自己很幸福，所以总是把快乐带给大家。

我热爱运动，短跑、游泳是我的强项，在学校运动会中，我拿了200米、60米第五名，立定跳远第一名。

在学习上，我积极主动，从来不需要老爸老妈操心。我非常喜欢看书，我会抓住一切时间看书，一年下来我就看了200多本书。看到有趣的故事我会讲给大家听，大家都说我是故事大王。今年参加“蒲公英”故事比赛，经过层层的选拔，我拿了广东省银奖。

我最最喜欢的要数写作了，尤其喜欢写诗、写童话，写出了〈含苞璐放〉诗集与〈花儿的耳朵〉童话集。（请大家多多指教）

当然我不是个书呆子，我思维活跃，创作出了科幻画《爱心生产室》获得青少年科技创新大赛市一等奖、省二等奖。小发明作品《方便毛毛鞋》获得区的二等奖。

我也在艺术的道路上不断地追求，坚持参加合唱、书法、钢琴培训，尤其是钢琴参加过省的、市的乃至全国的多个比赛，都取得了优异的成绩。最让我骄傲的是全国“卡丹萨”钢琴赛中山赛区一等奖，并于去年10月到北京中央音乐学院附中参加全国的总决赛，在那里，我见识了很多大师与高手，大开眼界，并获得了第十名，是唯一一个非北京的获奖选手，被凌远教授评价为非常有潜力的选手。现在师从钢琴家茅为惠教授，使我的钢琴技术又上了一个台阶，在未来的日子里我还将坚持我的钢琴学习之路，期望有更出色的表现。

伯乐奖-演讲稿 第5篇

【拼音】bó lè xiàng mǎ

【简拼】blxm

【近义词】伯乐选马

【感情色彩】褒义词

【成语结构】主谓式

【成语解释】伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人。

【成语出处】《十月》1981年第6期：“她带上多年写下的社会科学论文和空前的决心去接受伯乐相马的考验了。”

【成语用法】主谓式;作定语;用于选人才

【例子】我们盼望有伯乐相马的机会

【英文翻译】bole judging horses--praising those who are good at discovering talent

【成语故事】传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。 一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行干里的骏马。伯乐向楚王说明，千里马少有，找起来不容易，需要到各地巡访，请楚王不必着急，他尽力将事情办好。伯乐跑了好几个国家，连素以盛产名马的燕赵一带，都仔细寻访，辛苦倍至，还是没发现中意的良马。一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。伯乐对驾车的人说：“这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。” 驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说：“大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。” 楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说：“我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗?”伯乐说：“这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。只要精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。” 楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，但觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。 后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。 成语解释：伯乐能发现千里马。比喻善于发现和选拔人才。

【产生年代】现代