辨析病句的十个特殊标志词

辨析病句的十个特殊标志词（精选3篇）

辨析病句的十个特殊标志词 第1篇

辨析病句的十个特殊标志词

【标志一】数量词

数量词上容易出现的语病主要有以下几种：

1.倍数用错

例1.我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。（应为“3倍”）

例2.这两年，不少名牌彩电的价格和前几年比，几乎下降了一倍。（数量减少不能用倍数）

2.表意不清

例3.县里通知说，让赵乡长本月15日前去报到。（可读成“15日，前去报到”或“15日前，去报到”）

例4.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。（一种理解是几位同一个学校的领导，一种理解是几个不同学校的领导）

3.位置不当

例5.一位优秀的有20年教学经验的国家队的篮球女教练。（多项定语的排列，数量短语应放在表领属的词语之后）

例6.解放前，约有70万的中国农业人口是贫雇农。（“约有70万”修饰“农业人口”）

4.约数重复

例7.公园门票定价过高，像世界公园、中华民族园的门票均在50-60元上下。（“均”与“上下”重复矛盾）

例8.上次语文测验，全班同学平均成绩都超过了80分。（“平均”与“都”重复矛盾）

例9.预计今年的营业收入可超过去年的四倍以上。（“可超过”与“四倍以上”重复矛盾）

5.重复赘余

例10.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。（“最后一天”与“截止日期”重复）

例11.这只小黑熊的繁殖成功，是北京动物园从五十年代至今的唯一的一只。（“唯一”与“一只”重复）

【标志二】否定词

句子中出现的否定词，可能造成的语病有以下几种：

1.位置不当

例1.我们如果把自己国内的事情不努力搞好，在国际上就很难有发言权。（在“把”字句中，否定副词“不”应该放在“把”之前）

例2.如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前）

2.否定词和反问句连用造成表意相反

例3.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否定现在就不需要学习雷锋了呢？

3.多重否定造成表意相反

例4.我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”）

例5.我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于“部分承认”）

4.否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反

例6.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（防止，使┉不发生）

例7.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧处不可当风。（忌，认为不适应而避免）

例8.她告诉我说，近几年来，她无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌。（无时无刻，即每时每刻的意思）

常见的本身暗含否定的词：防止、忌、无时无刻、忘、拒绝、反对、禁止、避免、不明不白、阻挡等等。

5.否定肯定意相同

例9.他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。

他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。

注：“难免”后面的语言形式可以是肯定的，也可以是否定的。无论肯定还是否定，意思均一样，都是说某事要发生。

“难免”与“难免不”在动词前，意相同；在形容词前，“难免不”表否定。

例10.他差点儿摔倒。

他差点儿没摔倒。

注：一般说如果是说话人不希望实现的事情，那么说“差点儿”和“差点儿没”都指事情接近实现而没有实现。如果说说话人希望实现的事情，“差点儿”是惋惜它未实现。“差点儿没”是庆幸终于勉强实现。

【标志三】双面词

双面词指的是句中出现诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”“高低”“生死”“优劣”等关涉两面的词语。在双面词上容易出现的语病主要是前后不照应。

例1.究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以呢？我们的回答是否定的。（前面的问题既有需要肯定回答的，又有需要否定回答的，后面回答只照顾否定回答，搭配不当。最后一句可改“如果我们不认真思考，就会作出错误的回答”）

例2.做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面词，“是否深入”是两面性的）

例3.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（因为“能不能”说的是“能”与“不能”两个方面，显然不能说都是“根本任务”）

例4.艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青眼之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青眼”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面）

特别提醒：

例5.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。（表面看，前面说了吸引储蓄额的“高低”两个方面，后面只说了“对国家流动资金的增长”一个方面，似乎犯了前后搭配不当，但我们只要结合语境分析一下就可发现，储蓄额的“增长”是有多和少两个方面的，而不论储蓄额的多和少，都是“增长”。所以说，这个句子没有语病）

例6.我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。我们绝不能做对不起子孙后代的事。（“能”或“不能”可持续发展，均“关系着子孙后代的切身利益”。这个句子没语病）

【标志四】关联词

1.位置不当

例1.一厂生产的灯泡，价格不是比二厂高，就是寿命比二厂短。（“不是”移到“价格”前）

例2.这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以我就不去了。（“他”移到“因为”后）

注：如果一个复句只有一个主语，则主语在前，关联词在后；如果一个复句有两个主语，则主语在后，关联词在前。

2.不合逻辑

例3.只要经常复习，就能取得好成绩。（充分条件误为必要条件）

例4.强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且也看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜上步。（“不仅”句和“而且”句应调换顺序）

3.搭配不当

例5.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（句中的“无论”要与“还是”搭配）

例6.不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。（两个分句间是转折关系，不是条件关系，将“不管”改为“尽管”）

4.滥用词语

例7.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。（“万一”与“若”均表假设，舍其一）

例8.这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大修改。（“出版多年”与“作以较大修改”之间不存在因果关系）

【标志五】介词

在介词上容易出现的语病主要有以下几种：

1.成份残缺

例1.经过老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（该句滥用介词“经过”导致全句缺少主语）

例2.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？（取消“对于”，否则没有主语）

2.搭配不当

例3.3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊体坛的事件都作了报道。（“关于”表关涉，有提示作用。“对于”引进对象或事物的关系者。“关于”应改为“对于”）

例4.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。（“攀升”后加“的情况”）

3.表意不清

例5.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。（大家“普遍感到气愤”的可以是“护林员揭发林业局带头偷运木料”，也可以是“林业局带头偷运木料”）

例6.她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。（“投诉”后加“于”）

4.不合逻辑

例7.上世纪的瑞典化学家舍勒，他对我们现代的一般人是陌生了一些。（应该是“我们现代的一般人”对“他”是陌生了一些）

例8.汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。（句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”而不是“汉字改革”）

【标志六】助词

1.不合逻辑

例1.为解决巴以冲突，目前，国际社会正采取了多种措施协力斡旋调解。（句中“正”表示正在进行，助词“了”表示已经完成）

例2.这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将国内正在实施的煤炭走出市场的战略举措起到了极大的推动作用。（“将”表将来时，“了”表完成时，前后矛盾）

2.搭配不当

例3.张老师严肃地说：“我们应该节约用水，尽量减少不必要的浪费。”（“浪费”没有“必要”与“不必要”，“不必要”与“浪费”不搭配）

例4.我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。（滥用助词“的”，致使句子主谓搭配不当）

【标志七】代词

使用代词容易出现的语病主要是指代不明造成的歧义。

例1.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（“自己”指代不明）

例2.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此看法是否定的。（“此”指代不明）

例3.对偶有失足的青年，应耐心教育，热情帮助，而不要歧视他们，这不利于他们改正错误，也不利于他们的教育工作。（“这”指代不明）

例4.三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭起自己的遭遇来。（“她”指代不明）

【标志八】和、跟、同、及

句中出现“和”字或“跟”字“同”字“及”字等时，容易有的语病主要是：

1.搭配不当

例1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行批评教育和严肃处理。（“事件”不能与“批评教育”搭配）

例2.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。（“理论上”做“深刻的说明”，“政策上”做“详细的规定”）

2.表意不明

例3.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。（“他”一个人偷偷把钱分别存入银行。或“他”和“副总理”两个人，偷偷把钱存入银行）

例4.这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去。这样你就不会太影响，可以发挥得更好。（“我”一定说服“老师”。或“我”一定说服“老师和你”）

3.不合逻辑

例5.市教委要求。各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（“生活用品”包含“床上用品”，不能并列）

例6.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（“一切出版物”包含“报纸、杂志”，不能并列）

【标志九】“是”字

句中出现“是”字，或“是”字的组合，如“也是”、“就是”、“总是”等，常出现搭配不当、结构杂糅和不合逻辑等语病。

例1.五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（主宾搭配不当）

例2.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多，感冒等诱发的。（应把“由”和“诱发的”删掉，或把“主要原因”删掉）

例3.这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅是20岁的作品。（“20岁的作品”不合逻辑）

【标志十】顿号

1.搭配不当

例1.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（“消防车”不能与谓语“放弃”、“坚守”搭配）

例2.某工厂以技术进步为动力，不断致辞力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。（“研制”与“新工艺”、“新技术”不能一一搭配）

2.语序不当

例3.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（调整为“发现、讨论、解决”）

例4.公民对父母、子女、配偶有抚养、赡养、抚养的义务。（调整为：“赡养、抚养、抚养”）

3.不合逻辑

例5.我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。（“导弹”不属航天器）

例6.在一篇报道里，赵小东说，拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，未必都能长成参天大树。（“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列）

辨析病句的十个特殊标志词 第2篇

一、“望”见句中有并列词语或并列短语时。

1.要检查这几个概念是否有包含关系。

例：我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率(“一切出版物”包含“报纸”、“杂志”，不能并列)

2.要检查这几个概念是否有领属关系。

例：我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。(“导弹”不属航天器。)

3.要检查这几个概念或各项能否与前后相关成分搭配。

例：今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。(“消防车”不能与谓语“放弃”搭配)

(特别注意谓语和宾语都是并列短语的情况。例：这个文化站已成为教育、帮助、挽救、培养后进青年和失足青年的场所。)

二、“望”见句子中出现介词时。

1.介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。

例：(1)通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。(删去“通过”，“这次学习”作整个句字的主语。)

(2)经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(删去“经过”，“老主任”作整个句子的主语)

2.要考虑主客位置是否倒置。(“与”、“和”、“对”、“对于”)

例：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。(应该是“今年”和“去年”比较)

3.要考虑是否误用。

例：3月报7日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的大事都作了详细报道。(“对于”，介词，引进对象或事物的关系者;“对”，和“对于”的用法差不多，但是“对”所保留的动词性较强，因此有些用“对”的句子不能改用“对于”;“关于”，表示关涉，有提示性质。本句的“关于”就应该为“对于”。)

三、“望”见句中有“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面或两面的搭配问题。

例：(1)加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。(后面“能否”两面对前面一面。)

(2)机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。(前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面)

注意：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。(这句话看上去没有跟“高低”相配的词，因此容易认为是错的，其实细想一下就会明白，储蓄额的高低、多少，就国家的流动资金来说都是“增长”了，因此这句话是正确的。)

四、“望”见句子有关联词。

1.要检查关联词与主语的位置是否颠倒。

例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后;主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他”应移到“如果”后)

2.要检查关联词是否配套使用。

例：只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。(有些关联词必须配套使用。如，“只有才”就不能用作“只有就”。)

3.要检查分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。

例：不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。(两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将“不管”改为“尽管”)

五、“望”见句子含有“否定”词。

1.多重否定

例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。(双重否定句表达肯定的意思;肯定句式的反问句表达否定的意思;否定句式的反问句表达肯定的意思;类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定意思。本句“不是”改成“都是”。)

2.拒绝类否定

例：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。(这句话中的.“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。)

3.把字句、被动句中的否定

例：他把这件事情没办好。(否定词“没”应放在“把”的前面。)

4.反问句中的否定

例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(用了一个反问词代替了一个否定词，实际上是三重否定。)

六、“望”见谓语是“是”“成为”时，要考虑主语和宾语是否搭配不当。

例：今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年。(删“一年”或删前面“全国招收的自费生”)

七、“望”见句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。

例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。(“这方面”指代不明)

八、“望”见句子出现数词时。

1.要考虑是否和中心词搭配。

例：想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。(“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”，改为“日子”)

2.要考虑是否前后矛盾或重复。

例：据统计，全省个人捐资办学万元以上的已将近400余人。(“将近400”与“400余”前后不一致，两者只能取其一。)

3.要考虑位置是否恰当。

例：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。(数量词的位置出了问题，使之对句子的理解有了歧义，是“几个学校”还是“几个领导”。)

九、“望”见句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象。

例：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。(“笑纳”指自己送的东西请别人收下。)

以上是一些常见语病的判断方法，也就是说，对这类句子只要抓住句子中的“关键词”，问题就会变得容易。当然不是考试中所有句子都能归到这些类型中，否则所谓的能力测试就缺少意义，因此做题时除运用这些方法外，还需要细心。

十、“望”见句子有多层定语和多层状语时，要考虑语序是否不当或是否产生歧义。

例：优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告会。(“优秀共产党员”应移到“女儿”后)

多项定语的一般排列顺序：①表领属的②表时间处所的③表指称的④数量词⑤动词或动词短语⑥形容词或形容词短语⑦名词或名词短语。另：带“的”的在不带“的”的前面。

病句辨析的十个抓手 第3篇

一.抓并列关系的短语 (标志词为“和”、“或”、“以及”、顿号等等)

1.看搭配是否恰当

例1.在东亚局势趋于紧张的背景下, 俄罗斯领导人抓住时机, 视察日俄有争议的南干岛群岛, 巩固了对北方四岛控制的力度, 显得出手不凡。 (2010上海卷)

例2.大家怀着崇敬的心情, 注视和倾听着这份英雄的报告。 (2011四川卷)

2.看并列分类是否得当

例3.游泳券分普通票、参观票、月票、季票。 (2011湖北调考卷)

3.看 (并列短语) 顺序是否得当 (并列短语中的几个短语虽然是并列的, 但也有个逻辑上的前后顺序。)

例4.中国共产党第十七届五中全会近日在京举行。全会讨论和听取了胡锦涛受中央政治局委托所作的工作报告。 (2009安徽卷)

例5.随着科技的发展, 一种新型手机已经问世, 它使用了太阳能电池, 具有指纹识别功能, 能耗较低, 有光即可充电。 (2007浙江卷)

4.看 (并列短语) 是否造成歧

例6.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。 (2007江西卷)

例7.根据气象资料分析, 长江中下游近期基本无降雨过程, 仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。 (2007安徽卷)

5.看并列短语是否重复或矛盾

例8.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物, 更有责任做出表率, 杜绝用字不规范的现象, 增强语言文字的规范意识。 (2011全国卷2)

例9.当地造纸厂偷排未经处理的废水, 严重污染环境, 导致鱼虾絶迹, 各种水生作物大量减产和絶产。 (2009重庆卷)

二.抓出现“是”的句子 (标志词为“是”)

1.看主语与宾语搭配是否恰当

例10.挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节, 这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象, 市政府特别重视。 (2009年全国卷2)

例11.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统, 但通过某种方式被引入到这一生态系统, 然后定居、扩散、暴发危害的物种。 (2008年湖南卷)

2.看是否句式杂糅

例12.全球气象灾害频发的主要成因是北半球极地大气环流出现了明显的调整转换造成的, 原先集中在北极地区的极地冷空气, 不断大举南下 (2011湖北八市调考)

例13.在当前的就业压力下, 有不少大学生加入了“蚁族”大军。“蚁族”的形成有多方面的原因, 其中就包括大学生们不愿从事辛苦的工作等自身原因造成的。 (2011黄冈质检)

三.抓介词 (标志词为“使”、“在”、“对”、“通过”、“由于”等)

1.看是否淹没了主语 (缺主语)

例14.在不经意中, 把这些美丽的方块字, 把这些平凡事深含的情感, 如岁月般在我们的脑海中流过, 也许需要的就是这种感受。 (2010北京卷)

2.看是否造成了句子结构混乱

例15.1大学毕业后去农村应聘村官的人当中, 多数人希望能在建设新农村这一大环境中施展才华, 实现理想的有效途径。 (2007江苏卷)

3.看介词使用是否得当 (指一些常用的固定结构)

例16.经过老主任再三解释, 才使怒气逐渐平息, 最后脸上勉强露出了一丝笑容。 (2011广东卷)

四.抓否定词 (标志词为“不”“否认”等)

1.看多重否定是否恰当

例17.近几年, 王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌, 积累了大量资料。 (2011湖南卷)

例18.在激烈的市场竞争中, 我们所缺乏的, 一是勇气不足, 二是谋略不足。 (2012武汉高考冲刺卷)

2.看否定句、反问句连用是否否定不当

例19.雷锋精神当然要赋予它新的内涵, 但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢? (2012年黄冈高考仿真卷)

五.抓过长过多修饰限制语 (标志词为“的”“地”等)

1.看谓语后长长的修饰语是否代替了宾语

例20.北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”, 它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会、对外努力建设和平繁荣的美好世界。 (2008年浙江省卷)

2.看多层定语语序是否得当

例21.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究, 对墓主所处时代有了进一步的了解。 (2007年广东省卷)

3.看多层状语语序是否得当

例22.勇士们把敌人一次又一次打死在阵地前面。 (2012年高三强化训练卷)

4.看修饰语与中心词的位置是否颠倒

例23.玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿, 兴奋异常, 却始终认不出那是属于什么动物的。 (2007年辽宁省卷)

例24.请柬的封套上古色古香地印着青铜器, 上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 (2009年重庆卷)

六.抓两面词 (标志词为“能否”“是否”“成败”“得失”“高低”“好坏”“冷暖”等, 要考虑二面对一面)

例25.说到底, 不管是北京还是其他地方, 做好“冶堵”工作还在于能否完善市政规划和优先发展公共交通。 (2011年湖北八校联考卷)

七.抓带“否则”的句子, 看是否赘余重复 (标志词为“否则”)

例26.我们必须拿出自己的正版计算器游戏软件, 否则, 拿不出新软件, 就难以扺制不健康的盗版软件。

八.抓关联词语 (标志词为“所以”“无论都”等关联词)

1.看是否强加关联词。

例27.只要深入实施西部大开发战略, 充分发挥西部地区资源和市场优势, 就能从根本上解决我国经济发展不平衡的问题, 为全面实现现代化提供更大的空间 (2011年湖北省八校联考)

2.看关联词是否搭配、位置是否正确。

(当两个分句主语相同时, 关联词在主语后面;当两个分句主语不同时, 关联词在主语前面。)

例28.专家说, 亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相, 也“鉴”出了血肉亲情。 (2012湖北模拟卷)

例29.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容, 因为不仅诚信关系到国家的整体形象, 而且体现了公民的基本道德素质。

九.抓约数或估量词语, 看表约数和估量的句子是否重复 (标志词为“以上”“几倍”“约”“近”“左右”“至少“等)

1.看前后是否矛盾

例30.门票卖出很少, 还不到30%以下。 (2009江西省调研卷)

2.看数字表述是否合乎逻辑

例31.经过刻苦努力, 期末考试, 他每门功课平均都在90分以上。 (2010广东省调研卷)

数字增加、减少的正确用法是:

(1) 数字的增加可用倍数和百分数表示。数字的增加可用整数和百分数表示:增加了3倍, 即原来为1, 现在为4, 增加到3倍, 即原来为1, 现在为3;增加了60%, 即原来为1, 现在为1.60。

(2) 数字的减少只能用百分数或分数表示:降低了60%, 即原来为1, 现在为0.40;降到60%, 即原来为1, 现在为0.60;减少了1/4, 即原来为1, 现在为0.75。不能用“降低了5倍”, “减少了2倍”等表述方法。

(3) “约”、“近”、“左右”等表示约数的词不能连用。

例32.最近, 天文学家们发现了一个独特的双星系统, 这一对双星位于银河系之外, 属于大麦哲伦星系范围, 距离地球约16万光年左右。 (2011湖北部分重点中学联考)

(4) 最大值和最小值不应与约数连用。“不宜超过200～300字”, “最小电流为25A左右”等表述方法是不妥当的。

3.看是否位置不当或搭配不当

例33.旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场, 尤其是针对中国的石油、矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。 (2011天津卷)

例34.为纪念建党90周年, “唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行, 届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。 (2011江苏卷)

十.抓代词, 看是否指代不明而造成歧义