班组长管理经验总结

班组长管理经验总结（精选10篇）

班组长管理经验总结 第1篇

班组长管理经验总结

从三个方面进行一下总结: 第一如何做好班组思想工作。

与职工勤沟通，利用休息时间或中断时间多与职工谈谈心，了解职工的思想动态，我班组人员年龄偏大，最小49岁，都是每个家庭的主力军，承担着家庭所有的责任，负担较重，再加上自身年龄较大，疾病困扰自身，很容易把不好的情绪带到工作上来，所以要及时掌握每名职工的心里，主动努力帮助职工去解决困难，使职工能够感到家的温暖，一定要做到望闻问切，不但要把职工在家庭中发生的困难还是工作中发生的问题，要不厌其烦的一一的去解决，不要怕麻烦，自己解决不了的不要不管，请求上级领导帮助解决，给职工一个满意的答复，使职工能够全身心把精力投入到工作当中去，避免职工在工作中想一些工作以外的其他事情，从而产生侥幸心理，投机心里，造成严重简化作业和漏检漏修的问题发生，让职工摆正好自己的心态，踏踏实实地干好一班的工作，牢记“既来之，则安之”这句名言，树立精检细修，确保安全的工作理念。

第二如何让落实标准成为职工作业习惯。

作为班组长首先要以身做则，带头执行好各项规章制度，落实好作业标准，不要只是管人而不去要求自己，使职工产生抵触的心里和不服你的心里，所以要用自己的一举一动模范行为，教育职工，去感化职工，要让职工从内心知道落实作业标准是给所有人定的，不是给某个人定的，对于我们班组采用了“一帮一，一对红”的配对方法，即：班组骨干带一名职工成作业对，采取互控联控，互相监督，互相提醒的方法，共同严格执行好作业标准，这种好的作业氛围延续下去，自然而然落实标准就形成了好的作业习惯，对职工多表扬多鼓励，我相信职工的作业一定能做到有人检查和无人检查一样的标准，必然会发现大量典型故障，从经济上得以创收，从而也保证了行车安全。第三如何发挥班组骨干作用，提高班组整体落实力。

一个好的班组并不是靠班组长一个人的能力来支撑着整个班组，而是靠班组骨干围绕着你，配合着你一起来共同完成整个班组的工作，使班组形成一个“比.学.赶.帮.超”的工作氛围，班组的骨干来自于班组的党员，组长，工会小组长，他们的一举一动直接影响着整个班组建设，所以首先抓好骨干作用的发挥，让骨干起到表率的作用，平时要经常召开班组骨干会，听听骨干们的意见和建议，提出的好的工作方法，让他们在平时的工作中率先执行好，使整个班组充满着良好工作环境和气氛，自然而然地就带动着班组其他职工一起共同把班组的整体工作搞上去，把各项规章制度落到实处，让个别职工不良的工作习惯得以控制和收敛，这样有效地提高班组整体落实力，保证班组工作的安全稳定。

南仓运用三车间

李健

班组长管理经验总结 第2篇

“>消防安全管理样板班组经验总结2007-12-08 17:37:11第1文秘网第1公文网消防安全管理样板班组经验总结 消防安全管理样板班组经验材料

消防支队特勤中队专勤一班，为中队司机班组，全班共8人，专门负责中队各种车辆的驾驶与保养，其中战斗车辆8台，分别为，解放141泡沫车1台，曲臂登高车1台，照明车1台，解放141工具车1台，水罐车3台，斯太尔王1台，一次性载水量为26吨，泡沫为8吨。在各级的火灾扑救中，他们圆满的完成了车辆的行驶任务。上半年他们共出动车辆81台次，生产工作达到“工作零违章、安全零事故”的目标。第1文秘版权所有

一、班组是企业的基本构成单元，所以班组安全管理的好坏，直接决定了企业安全生产的状况，可以说班组是企业各种事故的主要“发源地”。因此，专勤一班坚持全员安全学习和安全培训，坚持以“以人为本、严细管理、突出预防、提高标准x的安全理念开展工作，树立起了“终身学习、全面发展”的理念，始终不懈地坚持学习，在学习中成长。他们在班组中开展技术练兵和技术比武等活动，坚持每日一题、每周一课的安全学习，通过安全学习班组人员安全意识和业务素质得到了明显的提高，在全队的安全考核中，他们班组的成绩始终名列前茅。

二、结合小指标竞赛、群众性经济技术创新等活动，在班组中开展“节能创效”和“节约挖潜”等工作。他们班组所管理的车辆新旧差异很大，有的车辆更是过了报废期限，这就对车辆的保养造成了一定的困难，车辆的好坏直接影响到正常的执勤备战和车辆交通安全，为此他们在现有条件基础上逐步加大了车辆

修保力度。在车辆的修理上，他们始终坚持能够自己动手修复的坚决不请修理工，能第1文秘版权所有够修复的决不更换的原则，在为中队节约了大笔修理费用的同时也保障了车辆的完好率达到98％以上。

三、专勤一班在平时的安全生产中时刻不忘总结以往的工作经验，明确“安全第一、预防为主”的奋斗目标，建立了一套自身的班组安全生产档案，把各岗位的安全事故隐患及危险电源记录在案，配合中队制定事故应急预案，并实施演练。在演练中不断完善班组成员在预案中的战斗任务，明确个人分工，为突发事故的应急处理提供了良好的保证。

四、该班组能够认真遵守中队的各项规章制度及条令条例，严格执行《交通二十法》和《交通管理实施条例》的管理规定，努力查找工作中存在的事故隐患，首先他们利用每天的早交接班开展自检自查，查找车辆存在的细小问题；

利用每周五的车场日开展安全大检查，组织全体驾驶员逐车进行彻底检查，确保将事故隐患消灭在萌芽中。

五、专勤一班作为驾驶班，担负着各项车辆行驶任务，其班组人员的驾驶技术是否过硬，直接影响到车辆的行驶安全，针对这一点，该班组全体驾驶员积极参加支队组织的驾驶员培训，通过培训，使驾驶员的技术水平和理论水平得到了全面的提高。

专勤一班作为一个先进班组，各项工作都走在了其他班组的前列，有成绩也有不足。在今后的工作中，专勤一班将在现有工作基础上努力总结以往经验，探索新的安全工作思路，争取带动全队班组安全工作再上新台阶。

班组长管理经验总结 第3篇

本次系列活动分五个阶段:第一阶段:各初中学校提交教研组工作总结或经验交流材料;第二阶段:网上跟帖研讨;第三阶段:网上在线研讨;第四阶段:现场交流;第五阶段:现场资源网上交流, 活动的延续。第一阶段, 4月初启动截止到4月25日, 我们一共收到各学校教研组工作总结或经验交流材料119篇。

这些材料已全部上传到海南初中数学频道上。这些材料上传后被阅读3000多人次。第二、三阶段于4月18日-4月25日进行跟帖研讨, 初中学校教师纷纷留言, “在线研讨”4月25日晚举行, 在两个多小时的在线研讨中, 评论达1000多条。整个研讨过程中, 大家各抒己见, 坦诚交流, 气氛活跃, 教师们把自己学校校本教研中的做法与同行交流学习。研讨中有很多很好的做法, 我们都及时整理放在初中数学频道上。第四阶段现场研讨于2011年5月17日至18日在海口鸿运大酒店进行;第五阶段:现场资源网上交流。时间从5月19日开始, 现场活动的资源全部上网, 包括部分视频资源, 老师根据网上资料进行学习和进一步的研讨。

第四阶段现场研讨来自海南省各初中学校数学教研组长300多人参加了这次研讨会。研讨会由孙孝武、潘明两位老师主持。这次研讨会的主要内容有:1.专家报告。由海南省教育研究培训院的龙官吾副院长做题为《校本教研与教师专业成长》的报告;中心组成员黄良师老师做题为《依托网络教研平台, 促进团队专业成长》的报告。2.现场经验交流。由海南中学等11所数学教研组长做经验交流。3.中心组成员方国志老师做《海南省2011年初中数学教研组经验交流情况简述》。

我们将现场研讨全过程录像下来, 并将部分精彩的片断放在初中数学频道上, 供老师们后续学习。

本次系列活动由海南初中数学教研中心组精心策划、周密组织安排, 有很多教师是全程参与了此次系列活动。参与活动的教师都认为, 这样的活动让他们受益匪浅, 对如何促进校本教研健康发展达成广泛共识, 整个系列活动达到了预期的效果。

一、充分发挥教研组职能, 扎实开展形式多样的常规教研活动

常规教研活动是校本教研的重要组成部分, 是提高教师教学水平, 提高教学质量的重要途径。教研活动是否有效直接影响学校教学质量的提高。我省很多学校结合学校实际, 在校本教研的实效性方面进行了积极的探索与研究, 也取得了很好的成绩。注重教研活动常态化、制度化。其中包括强化常规教学管理、开展主题教研活动等。在提交的119篇总结或经验交流材料中, 加强教学常规管理的大约有90篇, 占整个材料的76%。涉及学校教研工作计划的实施及方案的落实, 定期、定项的督导检查与评价以及备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节的规范化。主要的教研活动有:理论学习、集体备课、公开课、评课等。在理论学习方面, 主要是组织教师对新课标的研读, 先进的教学理念、教法、学法的学习。海口九中每学期学校或教研组都会组织教师学习最新教育教学理论, 订阅相关书籍, 如《教师角色与教师发展新探》、《教师专业成才的途径》等, 每学期末每位老师交10-20篇的读书笔记。海师附中加强理论学习, 把握课改方向, 每年每位老师至少订一份本专业研究杂志, 通读2到3种刊物, 经常上网查询资料, 随时关注教学动态。在集体备课方面, 海口九中发挥集体优势, 在自主开发课堂学案的基础上, 依照“自我初备一集体研讨—整合借鉴—资源共享—课后反思”五个环节集体备课, 做到“三定、三研、四统一”:定备课时间, 定备课地点, 定主备教师;研究课程标准, 研究学生状况, 研究考纲考题;统一教案课件, 统一课时进度, 统一作业检测, 统一质量分析。这样的集体备课融入了更多整体元素, 重点更突出, 教学效果更好。文昌中学根据学校教学部门的要求, 按年级把全体初中数学老师分为三个备课组, 同上一个年级的老师为一个备课组, 每个备课组由一个教学经验丰富的老教师担任备课组长, 把关年级教学工作。每周每个备课组至少集体备课一次, 把下一周要上的内容或是要上某一章的内容备好。以年级为备课组, 事先确定内容和中心发言人, 然后针对所备的课进行研讨。在公开课方面, 洋浦中学以教研组为单位上亮相课、过关课、选拔课、竞赛课等。在评课方面, 琼中思源学校在互听、互评活动中要求每位老师都要发言。

可以看出, 经过探索与研究, 各学校对校本教研的实效性有了更深刻的认识, 在教学常规管理、制度化管理方面取得了一定的成效。

二、以活动为载体, 搭建青年教师成长平台, 促进青年教师迅速成长

青年教师为学校带来了蓬勃朝气和青春活力, 青年教师教研活动参与意识强, 但青年老师经验欠缺, 研究能力偏弱。促进青年教师迅速成长起来, 已成为各学校的共识。在各学校所提交的总结或经验材料中, 都体现了各学校对青年教师的重视和培养。所采取的方法主要是“以老带新”, 通过推门听课、互听、互评、过关课、赛课等形式, 搭建青年教师成长平台, 对青年教师在目标生成、教学方法、教材处理、教师素养等方面进行手把手的指导, 促进青年教师迅速成长。

海南中学以现代教育教学理论为指导, 以教育研究为主线, 以各种教育活动为载体, 引导、激励、帮助青年教师自主发展。采取的“以老带新”结对子的做法的策略有: (1) “以教师发展为本”的策略; (2) 采用“问题研究”策略; (3) “校本培训, 实践第一”的等等;洋浦中学以备课组为单位上同题异构的课;以备课组为单位上主备试讲课;以教研组为单位上亮相课、过关课、选拔课、竞赛课。白马井中学针对性地设立分层带动管理, 确定各点骨干学科领头羊, 落实以“老”带“新”、“师”带“徒”, 手把手互动交流, 形成浓厚的教研氛围。海口一中对教龄未满三年的老师, 开展新老教师, “一帮一”、“一帮多”结对子活动, 互帮互学, 取长补短, 使新教师能更好地把握教学方法, 提高教学质量, 快速成长起来, 并在教学中形成明显有个人特色的教学风格。

三、存在的问题及今后努力的方向

虽然各学校在常规教学管理、教研活动实效性、青年教师培养等方面取得了一定的成绩, 但相对于我省初中数学教学面临的问题, 各学校校本教研工作研究的面不广、教研问题的针对性不强, 在教研活动的形式上还有很大的提升空间。

1. 教研问题的针对性不强。

研究就是解决问题, 没有问题就没有研究;针对问题进行研究是促进教研活动由形式化走向实效化的途径。在教学实践中, 我们每天都要面对课堂, 每个老师都会面对具体的教学问题, 根据这样的问题情境组织教研活动, 才是校本教研的关键所在。实际上, 教师不是没有遇到问题, 而是我们不清楚如何把这些问题转化成校本教研进行研究, 如:在数学课堂中如何激发学生学习兴趣、转化后进生的策略、学生计算能力的培养、新课标如何落实到具体的教学行为等。在所提交的总结或经验材料中, 有针对性地开展校本教研活动的材料不多。大多数都是常规教研活动的总结、教研活动缺乏针对性。我们的教研活动不在多, 哪怕是一年针对一个实际问题, 把它扎实地开展下去, 也会有很好的效果。

2. 网络教研活动开展少。

网络教研是我省在全国推进新课程改革和促进教师专业成长方面具有原创性的贡献。把传统教研与网络教研相结合, 可以扩大教研效果, 提高教研品位。如:网上课题研究。针对不同课题, 在网上建立各课题组的“博客圈子”。各课题组每学期都制订课题研究计划、研究主题, 我们可以把遇到的问题, 解决的方法记录在博客上, 为课题结题提供一手材料。在所提交的总结和经验交流材料中, 大多数的学校开展教研活动都是常规教研活动。利用网络开展网络教研活动的少。只有海口一中、海南中学、国兴中学等少数几个学校开展了网络教研活动。

3. 教研活动形式创新少。

煤矿企业班组管理经验探讨 第4篇

关键词：班组；安全管理

一、班组建设的重要性

煤炭企业的班组是企业最鲜活的组织细胞，是企业的基础，只有班组成员在现场真正树立了“安全第一”的思想，才会采取措施及时处理事故隐患，消除不安全因素，这样才能使安全和生产得到保障。事实证明，不仅产量、质量通过班组获得，安全工作更需要班组去落实。然而，就安全管理现状而言，班组安全管理仍存在着诸如“职工安全教育薄弱、作业行为欠规范、安全激励监督不力”等许多问题。我们只有找准这些问题的实质所在，才能有针对性地进行改进，实施“对症下药”，从根本上提高班组安全管理水平，夯实安全基础建设，促进安全生产的顺利进行。

二、加强班组安全管理的策略

（一）全面提高班组成员安全素质。针对煤矿企业班组职工安全素质普遍偏低的实际状况，我们除采取举办培训班的形式对他们进行定期的安全知识培训外，还通过建立月考核制度，将考核成绩与个人的工资挂钩，使用经济杠杆调动班组职工日常学习安全知识的积极性和自觉性，提高了职工的自主保安和相互保安能力。

（二）建立健全班组安全管理标准。煤矿中所发生的事故有90%发生在班组中，有80%的事故是由“三违”现象引起的。由于班组作业场所有限，流动性大，现场条件经常变化，而依据《操作规程》、《煤矿安全规程》结合岗位实际，我们制定各工种岗位工作标准和《职工行为规范细则》，推进精细化管理，把各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，把职工的行为限制在动作标准执行中，减少盲动行为，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而制约了饶性心理、冒险蛮干的不良现象，做到岗位作业规范化、程序化，实现岗位无隐患，个人无违章，班组无事故，保证了安全生产。

（三）实行班组安全目标管理。班组安全目标管理是提高班组安全管理水平的重要组成部分，只有把班组安全目标实现了，企业的安全基础才能夯实，安全目标的制定要切合实际，必须注重安全目标的制定、分解、实施、考核、保证等5个环节。安全目标的制定要切合实际，要在煤矿总体目标的指导下，形成个人向班组、班组向区队、区队向矿负责的层次管理；安全目标的分解要着重于展开、逐个落实，使区队对班组的各项安全管理工作都能够简便化、统一化、正规化地展开，对具体目标要做到数据化；目标确定、分解后，就必须着重加强相互之间的责任感，激发班组全员潜在的积极性、创造性、主动性，努力实现班组安全管理方法科学化、内容规范化、基础工作制度化；班组安全目标的考核要和安全责任制挂钩，要避免考核时重“硬”轻“软”的倾向，更不能以“硬”指标掩盖或取代“软”指标；班组必须有确定的安全保证体系，即组织网络保证、物质措施保证等。班组安全目标管理是整个班组安全建设中的重要组成部分，只有把班组安全目标实现了，企业的安全基础才能夯实。

（四）实行班组安全网络管理。①领导带队。成立了以矿长、书记为组长，各系统矿领导为成员的班组安全网络建设领导小组，负责研究制定大平煤矿班组安全网络建设的方针政策。②部门联动。成立以组织宣传部为牵头部门，安全、生产、劳动、综合办公室、政工各部门协同配合的考核办公室，具体负责班组安全网络建设的考核管理，推动班组安全网络建设扎实开展

（五）公正、公平进行班组考核。大平煤矿成立考核综合办公室，考核办公室将落实各项安全管理标准和制度作为安全考核的依据，考核办公室抽调安全、生产、政工等部门负责人组成考核小组，由矿领导带队，每月到区队进行抽查考核，并通过考核指导区队班组安全建设。

（六）加强班组现场安全管理。现场管理是体现班组安全管理水平的重要方面，搞好现场管理，必须把影响安全生产的主要因素（即人、机、环、管）有机地结合起来，为此，要做到：（1）高标准、严要求。各班组根据实际情况，制订出现场安全管理的标准和要求，现场安全管理不但要求制度全，而且要求标准高。（2）奖罚明、严考核。班组应制订现场安全考核标准，每月班组长在考核中严格按标准执行，坚持实事求是，做到一丝不苟，达到奖优罚劣。

班组长管理经验总结 第5篇

班组是煤矿的基本单位，实际情况多变，职工思想复杂。因此，机电科电气队班组的建设从多个角度、多个侧面，以多种形式开展，达到了预期的效果。我们在推广白国周班组管理法中形成了许多的管理经验，逐渐使电气队成长为一个优秀的团队。

一、以身作则为前提

我们坚决要求班组长不断提高自己，要先知、先会、先干、做好带头人做好每位职工的工作是煤矿管理中的难点，而难上加难的不是怎样管别人而是如何管好自己。有些班组长在任时，班里的职工会给你 “鼓掌”;下台时，却只剩下“指责”。究其原因，不是没有工作能力，也不是没有进行严格管理，而是把自己定位在了严格管理之外，要求别人做到的自己没有做到。我们队的樊茂组长，就是一个好的标兵，他是出了名的好“受苦人”，做到了组长带头干，极大的调动了每位职工的工作积极性，增加了团队的凝聚力。

二、实干性、信任度、号召力

刘志国同志作为“劳动模范”，坚持不懈的组织班前学习，不倦的进行各种技能的讲解，督促全队职员认真学习，掌握相关的技能，于2011年5月1日举行的铺龙湾煤业首届技术比武大赛中，电气队员工分别取得井下维修技能赛第一、第二、第三、第五的好名次。

赵卫华同志，作为“技能标兵”,在实际工作中不怕困难，总是第一时间处理故障，并虚心协助综采队电工解决日常的维修问题，他做事如山，做人如水的人格魅力感染着每一位员工；他敢于拼搏，不畏艰难，哪里有故障哪里就有他，面对工作上的难题从不退缩，始终把工作放在第一位。

2010年2月份，我矿深井水泵发生烧毁事故。该井是我全矿供水来源。为了加快恢复用水，电气队全体员工忍受严寒，不吃不喝，在人手短缺的情况下，克服环境困难，排除技术上的障碍，全力协调配合，用一天的时间恢复了矿井的供水，完成了艰巨的抢修任务。

班组长作为“兵头将尾”，具有管理班组的各种权力，而要用好这个权力，就要坚持原则，不拿原则作交易，就要为人正直，主持公道，坚持正义，不徇私情。这样才能把班组员工的积极性调动起来，无论是在综采搬家任务中，还是在敷设、拆除电缆等任务中，都充分的发挥了班组管理的作用。

三、人性化管理

合理安排工作，看人布置工作，做到“人尽其才，物尽其用”，最大化的发挥班组成员的内在潜能。人是生产过程中最活跃的因素，是安全生产的实践者，解决好班组中人的问题，就等于抓住了班组建设的关键，因此，抓班组建设工作，必须坚持以人为本，用人要人尽

其才，煤矿作为高危行业，机电的工作更是这样。每一个工种、每一项工作要让最适合的那位职工去做!一个优秀的班组长应该具有“大”和“小”两只眼睛。学会把本班工作量分解并量化落实到每个职工，并使每一个职工力所能及，干好本职工作，并注意日常工作中的变化，及时调整，运筹帷幄。

1、重用“小能人”。每个班组都有一些“小能人”，班组长要善于利用他们的长处，通过发挥他们的长处，带动其他职工业务技能的提高。

2、关心“老实人”。不能欺软怕硬，尤其对工作勤恳、性格内向的人，更需要关心和爱护。

3、管好“调皮人”。经常与他们谈心，中肯地指出他们的缺点，使他们改掉不良习气。

4、做个公正的人。不能偏心眼，特别是在职工敏感的问题上，要做到民主、透明，一碗水端平。

四、做思想工作时做好三种角色

班组建设离不开说，因此，要做好全班的思想工作，使其都能以饱满的热情投入到工作当中来，反之就不会达到好的效果。所以要真心实意地当好三种角色。

一是同情角色。做思想工作时，要学会换位思考，从对方的立场出发，先动之以情，后晓之以理，则可能收到意想不到的功效。二是倾听者的角色。很多情形下，职工仅仅需要几句恰当的安慰，能够诉说一下心中的委屈，宣泄一些日常积聚的不满，即可解决问题。因此，合理的倾诉和宣泄就成为一件积极有益的事情。

三是“过来人”角色。有的时候，犯了过错的职工在同其谈话之前，已形成了种种为自己开脱的心理准备，若是训斥或质问，对方感觉到威胁，就会以强硬的态度进行反抗，或者找出许多客观理由来辩解，这样以自己的亲身经历与职工进行谈心，会取得不一样的效果。

五、抓好安全，锻炼队伍

1、采用分片包干管理，把班组的生产区域分成3个片管理，由3个技术较好的职工担任，并给其一定的权利和待遇，让他们管理好所在区域的人、机、物。可以锻炼职工队伍，为班组的后备力量准备人才，从而提高广大职工的积极性。

2、安全工作没有终点，从上班到下班，抓好每一分每一秒。安全工作对事不对人。坚决做到不安全不生产，隐患不除不生产，时刻把安全放在第一位。

一直以来，我们机电科电气队重视和班组职工之间的沟通和理解，形成合力，确保政令畅通，保证责任落实，措施落实到位，使班

组真正成为无坚不摧的堡垒。由于班组建设成功，我队在保证安全的情况下，每月的工作任务顺利完成，做到设备管理到位、基础设备完好、文明生产、安全生产、为我矿的奋斗目标做出了积大的贡献。

申报单位：机电科电气队

时间：

2011年9月1日

山 西 铺 龙 湾 煤 业 有 限 公 司

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班组长管理经验及案例 第6篇

班组始终坚持“以人为本，安全第一”的思想，使员工牢固树立“安全意识”和“责任意识”无论再生产还是安全上，我们都以“安全、和谐、学习、标准”为出发点，用以安全文化为主题的企业文化理念指导班组抓生产、保安全，用以生产的产品让用户满意放心为生产指导中心抓工作质量、产品质量，用以学习型班组为重心的管理理念来管班组、聚人心、提素质、塑形象。形成具有自身特色的班组管理文化、制度文化和精神文化。

班组是企业各项工作任务的实施主体，是完成各项工作的有力保障，班组工作的好坏直接影响到企业的发展进程。为了进一步搞好班组建设、提升班组的管理水平，提高员工的综合素质，班组时刻以争创“安全和谐型班组”为目标不断地努力，不断地创新。

一、创建学习型班组，通过学习持续创新。

建设学习型班组，就是要引导员工不断审视并反思自我，创新并超越自我。我们通过调查发现，一些员工缺乏工作激情，感到工作枯燥无味。这是由于某些岗位的工作模式和工作内容几乎是一成不变，员工就会缺乏新鲜感，从而逐渐形成惰性，及时很简单的工作，也可能做得不好。所以应该鼓励员工在做好本职工作的基础上超越自我，不断创新，对原有的工作进行改善，员工在一种持续改进工作的动力驱使下，会更积极努力的工作。要培育知识性员工，一是要更新员工的理念，只有转变观念才能有工作动力，才有可能实现创新。二是要

营造全员持续学习的氛围，在打造企业核心竞争力的进程中使员工与企业同步成长。同时通过公司发展的6S强化管理、劳动竞赛、技术比武等活动进一步强化了广大员工的危机意识、竞争意识和创新意识，班组成员的学习观念和职业思维发生了巨大的变化。通过各个阶段的学习，大家对小改小革合理化建议都献计献策，为公司节约成本的同时，员工也得到了“实惠’减轻了工作劳动强度，改善了劳动条件，做到一人多机，一专多用，为公司的可持续性发展发挥了作用，例如：班组内员工通过公司派出去请进来多样的学习，多名员工取得了技师、高级工职业资格证书;班组内新员工通过在岗培训学习，已能熟练的掌握全数控的编程及操作，每月按时完成车间班组下达的生产任务。

二、增强安全意识，促“安全型”班组建设上台阶.安全是我们生产顺利延续的根本保证，产量是效益的前提，没有良好的安全局面，生产不可能顺利进行，产量的提高也就无从谈起，那么也就更谈不上有客观的经济效益了，因此，在班组生产中，贯彻落实“安全第一”的方针，牢固树立安全至上的思想意识，纠正单纯”重视产量、忽视安全一切向钱看；的不良思想，要坚决杜绝求多、求快急于求成的思想倾向。在班组的实际生产过程中，大多数的安全隐患是人为因素造成的，所以提高班组员工的安全意识，是班组安全管理的首要任务，而消除员工思想上的不安全隐患是安全生产的前提和保证，员工思想上的隐患是多种多样的，在我们日常工作中会见到诸如：麻痹大意、冒险蛮干、投机取巧、图方便、怕麻烦、重产量、轻

安全等员工不安去心里导致的不安全行为的发生。因此要从根本上消除隐患杜绝事故。通过安全事故通报等形色使员工了解到了许多安全知识，提高了员工的安全意识。使员工充分认识到思想隐患的危害性，自觉的消除不安全心里，增强事故预防和自主保安、互助保安意识，从思想认识上做到“安全至上、警钟长鸣”从而避免或尽可能减少各类事故的发生实现安全生产。

三、增强成本意识，做节能增效的能手。

创建节约型班组，建立规章制度是基础，是根本，没有规章制度作支撑，创建节约型班组只能是流于形式。要员工们充分认识节约的重要意义，牢固树立“节约光荣，浪费可耻”的观念。继承和发扬艰苦朴素，厉行节约’的优良传统。在资源日益紧张的今天，节约对与缓解资源紧张，避免资源浪费仍然不失为一条有益的举措，他一方面体现了可持续发展观念地深入人心，另一方面也是公民良好道德修养的体现。班组根据生产、生活的实际，制定了一些具体的措施。例如：在数控机床无人时设臵系统自动关闭：对于工作场所的照明，在能保证安全的前提下，尽可能少开或不开照明灯;随手关闭水龙头，杜绝常流水；在生产区域设臵废料箱、生活垃圾箱、废危险固物象，分类放臵集中回收。既节约了成本又做到了环保生产。

四、以人为本，构建和谐班组。

以人为本朴实无华，将人本精神潜移默化在工作生活中去，参透到员工的日常工作中，关心人、爱护人，使全体员工都能感受到人的尊严和价值。发挥企业文化这一意识形态，对物质文明建设的推动作

用，以文化育人为切入点，不断加强职工思想道德建设，为建设和谐班组提供有力的精神支撑，重视班组人员的素质培训，为了更好的完成生产任务，把本职工作干好，班组本着“干什么学什么，缺什么补什么，学以致用的原则，每个班开好生产安全工作会，员工交心谈心，充分发挥老职工的桥梁纽带作用，加强沟通，增强凝聚力，鼓励大家不断的提高自身的综合素质，注重开展形式多样的文化载体活动，全力打造一支思想觉悟高，道德素养好的员工队伍。一般组长为单位开展以“正当品牌员工”为主题的竞赛活动，通过开展这些这些竞赛活动，大家的思想观念有了很大的转变，明显增强了对企业的忠诚和干好本职工作的责任感。以和谐促发展，以发展促和谐，两者并举，把建设和谐班组作为长效“投资”使班组建设建立在和谐的基础上，实现建设和谐和发展的双赢。

班组长管理的经验汇报 第7篇

班组是煤矿生产中最基层的单位，是搞好安全生产的一线阵地。搞好班组建设，对于调动和激发基层广大职工的工作积极性，确保安全生产有着重要的现实意义。班组中有两个不同的角色，一个是班组长，另一个就是班组成员，班组长到班组成员都直接从事生产劳动。很多时候，班组长总认为自己在生产过程中只有生产指标，只要把生产指标搞好了，其他都无所谓，从而忽视了自己在思想政治工作上的作用。其实，班组长作为兵头将尾，每天和职工工作、生活在一起，是最了解职工思想状况的，因此，在以人为本的班组建设中，我们决不能忽视班组长在班组建设中的思想政治作用。

班组长怎样才能发挥好作用呢？应从四个方面入手：

一是从思想上。思想决定行动。只要思想认识到位，就能够摆正位置。认识到自己在生产过程中不仅要负责班组的安全生产，还要负责班组思想政治工作。如果没了思想政治工作，职工思想不统一，必然导致班组不团结，影响安全生产。

二是从作风上。其身正，不令也行，其身不正，虽令不从。班组长是班组成员的带头人，班组长的工作作风、工作态度都会影响到职工的思想情绪，因此，班组长在注重言教的同时，还要注重身教，在工作、学习和生活中当模范、作表率，公道正派，树立良好的形象，这样就会使职工心悦诚服，必然会带出好风气，有利于班组建设，有利于安全生产。

三是从情感上。古人云：“感人心者，莫过于情。”班组思想政治

工作的最大特点就是在于直接性，班组长作为职工的最直接管理者，要懂得以情感人，以情动人，想职工之所想，思职工这所思，做到动之以情，晓之以理，关心职工工作和生活。对职工在实际生活中遇到的困难要尽最大所能去解决，解决不了的要及时向上级反映，创造有利条件去解决，做职工的贴心人，为职工解决后顾之忧。

四是身先士卒起到承上启下的带头作用，对工区交给的生产任务高度重视不打折扣，对现场管理严格要求，绝不马虎或流于形式，更不能有只求产量任务忽视安全片面的思想和行为杜绝违章指挥。重要的是要作到严细实，真正做到安全生产每一班，真正起到让工区放心，让职工满意兵头将尾的作用。

采煤二工区

班组长管理经验总结 第8篇

关键词：建筑工程,班组化,合约,管理,盈利

1 概述

自从2010年以来, 国内学者将目光开始关注眼下建筑工程领域施工项目现行管理方法存在的不足, 传承使用的工程分包管理方式随着行业发展无法满足建筑领域新发展的要求, 开始研究工序分包管理模式, 引起建筑行业的广泛关注。2013年底, 我公司通过对工序分包管理模式的研究学习, 并通过对甘肃省内一些采用较为先进管理方法的建筑施工单位施工项目的考察, 开始着手准备对我公司近些年一直使用的以大清包为主、以专项分包为辅的管理方法进行改革, 着手安排在临合房建三标、十天房建七标、傅互房建项目等承建项目试行了班组化管理方法。在试行期间, 施工项目管理的执行力、灵活性、成本控制等均得到明显改善。合约管理是项目管理最基本的管理办法之一, 笔者一直从事我公司合约管理工作, 熟知合约管理对一个项目管理的重要性, 更能够全面的深入了解各承建项目的合约管理内容, 包括以前常用的大清包、小分包模式下的合约管理和基于工序分包模式下的合约管理, 通过比较了解发现, 以往已经发展成熟的合约管理方式方法在工序分包模式下的班组化施工管理中经过灵活应用更能高效力发挥合约管理的优势, 精细管控各工序分包作业, 大力改善了对项目成本的精确管理, 为项目的盈利创收提供了极其有力的基本保障。在项目管理方式方法进行改革的过程中, 合约管理工作能够深刻体会班组化管理办法的鲜明特征。本着学习总结再提高的态度, 对工序分包模式下班组化管理中合约管理的工作经验进行了归纳总结。

2 班组化管理中合约管理对象划分标准

与以往双清包、大清包的以包代管管理方式不同的是, 工序分包管理模式是以小清包管理方法为思路形成的, 而班组化管理方法是对于工序分包模式形成的以一个个工序施工工程队伍集合到一起的一种管理办法, 班组化管理中的合约管理又以单个工序分包班组为最基本的管理对象。根据对经历的已试行或已实行班组化管理方法施工项目合约管理的总结, 管理中存在问题的尝试解决, 再进行对合约管理方法的反馈完善, 将班组化管理中合约管理对象的划分标准归纳为以下几点:

1) 参考《GB50300-2013建筑工程施工质量验收统一标准》以工序分包管理模式为核心。

2) 重视工程施工实际以分项工程施工特殊性为划分关键因素。

3) 以安全管理水平改善、工程施工水平提升和经济效益提高为最终目的。

3 工序分包模式中合约管理对象的划分班组化

房建工程施工单位的合约管理主要是合同管理和成本管理, 合同管理主要是劳务合同管理、材料采购合同管理及机械设备租赁合同管理三大类。根据《GB50300-2013建筑工程施工质量验收统一标准》中《附表B将建筑工程的分部工程、分项工程划分》和《附表C室外工程的划分》为标准, 根据施工工序性质特点, 结合我公司近几年承接高速公路房建工程施工实际情况, 将我公司现阶段着手实施的工序分包模式中工序从以下三个方面归纳统计:

1) 常见施工班组。 (1) 人工成孔井桩或机械成孔班组; (2) 钢筋工程班组; (3) 模板工程班组; (4) 混凝土工程和其他土方工程施工班组; (5) 砌体工程班组; (6) 抹灰工程班组; (7) 电气工程班组; (8) 给水、排水及水暖工程班组; (9) 瓷砖 (墙面砖、地板砖) 装饰班组; (10) 内墙面涂料工程班组; (11) 外墙面涂料工程班组; (12) 外墙保温工程班组; (13) 防水工程班组; (14) 内墙干挂工程班组; (15) 外墙干挂工程班组; (16) 成品石膏板吊顶工程班组; (17) 普通石膏板吊顶工程班组; (18) 铝扣板集成吊顶工程班组; (19) 格栅吊顶工程班组; (20) 铝方通吊顶工程班组; (21) 二级吊顶工程班组; (22) 、采光天棚工程班组; (23) 铝塑板装饰工程班组; (24) 木工板装饰工程班组; (25) 铝单板装饰工程班组; (26) 窗户装饰工程班组; (27) 实木门装饰班组; (28) 夹板门装饰工程班组; (29) 防火门装饰工程班组; (30) 防寒门斗装饰工程班组; (31) 电动伸缩门班组; (32) 感应门装饰工程班组; (33) 保温门班组; (34) 监控、广播、网络等信息化建设工程班组; (35) 室外道板砖铺贴班组; (36) 临舍彩钢房工程班组; (37) 施工大型材料堆放、操作大棚班组; (38) 外接电班组; (39) 供热设备供应与安装调试班组; (40) 供电设备供应与安装调试班组; (41) 污水处理设备供应与安装调试班组; (42) 临时供电设备安装调试班组; (43) 室外照明设备供应安装调试班组; (44) 不锈钢楼梯扶手工程班组; (45) 其他单个单位工程施工班组等。

2) 材料供应方面。市场上建筑材料的经营销售大多单位自身以专业专一性为鲜明特征, 本身具有着工序分包下材料专业对口的特征, 只是以往我们的管理办法是仅对施工中用量巨大的水泥、钢材建筑材料进行招标, 达到质量把关的目的, 其他建筑材料施工承包单位统一采购建筑材料。自从班组化管理办法实行以来, 随着大清包被工序分包的分解, 建筑材料采购大清包的模式也被分解。施工单位去掉材料采购中间人代购的管理方法, 项目部专人采购建筑材料, 即彻底实现班组化管理中材料的管理, 每一项材料采购都已实现材料采购合同管理, 使得材料管理得到更加精确的掌控。

3) 机械设备租赁方面。 (1) 装载机; (2) 挖掘机; (3) 吊车; (4) 塔吊; (5) 压路机; (6) 平地机; (7) 其他机械设备。机械设备租赁合同, 与劳务合同、材料采购合同最大的不同是在合同管理中机械设备的出租方是甲方, 而不像是劳务、材料采购中项目部是甲方。合同甲乙双方角色的不同, 需要合约管理人员认真区分, 注意合同条款内容的区别, 实现合同管理方法的正确使用。

4 工序分包模式中的合约管理

4.1 信息化条件下的合同管理

近几年以来本公司的合同管理开始全面使用信息化管理手段, 使得合同管理环境得到根本性的改变, 合同管理方式方法成熟, 相关责任人责任明确, 程序合法合规得到彻底保障, 过程管理透明度显著提高, 工作效率得到大幅度提升。通过分析比较近几年的合同管理内容, 对工作中成熟经验的总结如下:

1) 必须增强合同管理意识, 必须明确确立合同管理第一责任人制度。

2) 合同文本必须准确表达双方谈判确定的意思, 做到条款不漏项, 标的物表达清楚, 标的额计算准确, 质量有标准, 检验有方法, 违约责任及违约金、赔偿金计算方法准确, 必须由我方起草, 一定不能出现我方偿付违约金的条款, 文字表达要严谨, 不使用模棱两可、含糊不清的词语。所有补充协议必须在条款中明确补充协议的权利和义务不能转让。

3) 加强报告和行文意识, 总包和甲方、监理、分包之间的沟通都应以书面形式进行, 或以书面形式为最终依据。这既是合同的要求, 也是经济法律的要求, 更是工程管理的需要。对在工程中合同各方的任何协商、意见、请示、指示都应落实在纸上, 使工程活动有依有据。

4) 加强合同档案管理工作, 做好合同管理工作, 做好合同谈判工作, 做到起草合同文本严谨、细致, 逻辑清晰, 界面清楚, 责、权、利分明, 为项目部与发包方的责任目标提供全面准确的依据。

5) 做好合同交底及合同跟踪工作, 合同签订后将进行合同交底, 全面陈述合同背景、合同工作范围、合同目标、合同执行要点、特殊情况处理, 合同风险防范等, 形成书面交底记录。合约管理人员进行合同跟踪, 坚持合同台账制度, 为公司项目质量、进度、成本控制工作提供支持。

4.2 成本控制

在项目成本控制上, 我们按照全面预算管理的方法, 首先做好计划, 确定成本控制目标;其次, 在施工过程中, 严把成本支出, 从现场技术员、现场负责人, 到合约负责人、材料负责人、合约负责人, 再到质检负责人、技术总工、项目经理都要严格审核, 使成本控制深入人心, 精细管理;再次, 在每一项成本发生后, 做好节超分析, 调整成本控制目标, 随时清楚地掌握项目整体效益变化, 为下一步成本控制提供依据;最后, 对发生大的成本偏移, 项目部立即召开专题会议, 分析原因, 找出问题, 追究责任, 明确措施, 保证成本控制目标不落空。紧密结合工序分包管理模式的工程分包思想, 严格按照以单位工程中一系列工序的相似程度为归结类别的原则为依据, 准确划分工序分包模式下合约管理的对象, 实现对各施工班组、材料采购项目、机械设备租赁等班组的准确合约管理, 运用信息化管理优势, 科学掌控班组成本、项目总成本。

5 结束语

通过对工序分包管理模式的研究学习, 对甘肃路桥建设集团有限公司近些年一直使用的以大清包为主、以专项分包为辅的管理方法进行了改革, 安排实施试行了班组化管理方法。在试行期间总结发现, 合约管理方式方法在工序分包模式下的班组化施工管理中更能灵活发挥合约管理的优势, 精细管控各工序分包作业, 有效改善了对项目成本的精确管理, 为项目的盈利创收提供了极其有力的基本保障, 施工项目管理的执行力、灵活性、成本控制等均得到明显改善。

参考文献

[1]GB50300-2013建筑工程施工质量验收统一标准[S].

[2]胡长明, 欧阳斌, 陈定洪, 等.工序分包管理模式研究[J].施工技术, 2010.

[3]魏玲霞.施工项目合约管理的内容[J].建筑与工程, 2010.

[4]建筑工程管理与实务[M].全国一级建造师执业资格考试用书编制委员会中国建筑工业出版社, 2010.

“无伤害班组”经验交流好 第9篇

媒体曾报道，某公司组织召开了“无伤害班组”创建经验交流会。来自9个二级单位20个班组的代表走向讲台，和大家分享“无伤害班组”创建的经验。这些来自基层、面向基层，传授安全意识和技能的做法值得推广。

据了解，近年来该公司各单位充分借助创建“无伤害班组”这一模式，深入开展风险辨识、安全常识分享、主题班会等活动，通过采取结对子、对口参观学习、经验交流会、第一责任人亲自授课、危险源辨识、隐患排查等形式，提升员工的安全意识和技能，有力地促进了全公司的安全生产。由此我们想到，班组是企业的细胞。在众多的班组中，虽然其工作性质、工作环境、人员素质的各不相同，因此他们在行业的安全生产中所处的危险程度、伤害点也不相同。但是，在企业现实工作中，由于人员的技术素质、思想认识、安全教育程度等综合原因而造成设备损坏、人员伤亡的案例已经清楚地说明，如今所发生的各类责任事故已经不分班组地域、前方后方、一线二线，人员所接触的危险源、危险点已经没有像以前那样“清晰”。特别是企业需要大量的技术复合型人才的今天，由于人员岗位流动性较大，许多班组存在新老面孔交错的局面，这就给企业的安全管理带来了新的课题。要使这些班组尽快地扫除安全上的“盲区”，企业的各级管理者必须在安全管理上进行创新。而上述公司开展的“无伤害班组”经验交流活动就是一个行之有效的做法，值得众多的行业来学习和取经。他们这种成功的经验好就好在花钱少、见效快；结合实际，少走弯路；角色分享、认识同享，使企业安全管理有效的措施之一。

班组建设经验总结 第10篇

班组是企业的“细胞”，是企业建设的基础，是企业最前沿阵地，也是完成企业各项生产经营任务的最基层组织。因此，班组素质的高低，代表和反映了企业的整体水平，班组建设的好坏，将直接影响企业的社会形象和经济效益，甚至决定企业的人才培养和发展战略。所以，班组在企业中的地位和作用显得尤为重要，只有加强企业班组建设，让每一个班组都充满生机和活力，企业才会有较好的经济效益，才会有旺盛的生命力，才能迅速全面发展。作为一个优秀的一线采煤班组，需要具备以下几个基本条件：

第一：班组每个成员要有极强的安全意识。在日常生产检修中，做到不安全不生产，不安全不检修。始终把“安全高于一切，一切服从安全”牢记心里。开工生产检修时，首先要想到“五想五不干”，一班三检要认真对待，不敷衍了事。发现隐患要及时处理，做到小隐患不过班，大隐患不过天。

第二：班组成员要热爱学习新知识，新技能，要有创新精神。老工人带新工人时要毫无保留，献身说法，新工人要刻苦钻研，不懂就问，积极思考，把好的经验方法进行总结提高，利用业余时间进行交流沟通，把好的经验进行班组共享。班组每月要制定学习计划和制度，在教育内容上，从现实出发干啥学啥，缺啥补啥，井下需要井上学，井上学了井下用，用中出现问题再回头学，做到了以学习促进工作。第三：班组每个成员要有团队意识，把班组作为自己的第二个家，要和睦相处，互相帮助，要有奉献精神。遇到困难不低头，大伙积极