必备解题技巧范文

必备解题技巧范文（精选6篇）

必备解题技巧 第1篇

重要物质的俗名

1、金属氧化物：MgO（苦土）；CaO（生石灰）；Al2O3（铝矾土、刚玉）；Cu2O（赤铜矿）；Cr2O3（铬绿）；CrO3（铬酸酐）；MnO2（软锰矿）；Fe2O3（铁红、赤铁矿）；Fe3O4（磁铁矿）。

2、非金属氧化物：CO2（固体CO2称干冰）；SiO2（石英、水晶、脉石）；mSiO2.nH2O（硅胶）；As2O3（砒霜）；SO2（亚硫酐）；SO3（硫酐）；N2O（笑气）；N2O5（硝酐）；N2O3（亚硝酐）；P2O5（磷酸酐）。

3、碱：KOH（苛性钾）；NaOH（苛性钠、烧碱、火碱）；Ca(OH)2（熟石灰、消石灰）；NH3.H2O（氨水）。

4、钾盐：K2CO3（钾碱、草碱）；KNO3（硝石、火硝）；KMnO4（灰锰氧、PP粉）。

5、钠盐：NaCl（食盐）；Na2CO3（纯碱、苏打）；NaHCO3（小苏打）；Na2S2O3.5H2O（大苏打、海波）；Na2SO4.10H2O（芒硝）；Na2SiO3（泡花碱）。

6、钙盐：CaCO3（大理石、石灰石、白垩）；2CaSO4.H2O（熟石膏）；CaSO4.2H2O（石膏、生石膏）；Ca(ClO)2.CaCl2（漂白粉）；CaC2（电石）；Ca3(PO4)2（磷矿粉）；Ca(H2PO4)2（重钙、重过磷酸钙）；Ca(H2PO4)2.CaSO4（普钙、过磷酸钙）。

7、镁盐：MgCO3（菱镁矿）；MgSO4.7H2O（泻盐）；CaCO3.MgCO3（白云石）。

8、钡盐：BaSO4（重晶石）；ZnS.BaSO4（锌钡白）。

9、铜盐：Cu2S（辉铜矿）；Cu2(OH)2CO3（铜绿、孔雀石）；CuSO4.5H2O（蓝矾、胆矾）。

10、锌盐：ZnSO4.7H2O（浩矾）；ZnS（闪锌矿）。

11、铁盐：FeCO3（菱铁矿）；FeS2（硫铁矿）；FeSO4.7H2O（绿矾、黑矾）。

12、复盐或络盐：KAl(SO4)2.12H2O（明矾）；KCl.MgCl2.6H2O（光卤石）；(NH4)2Fe(SO4)2.6H2O（摩尔盐）；K4[Fe(CN)6]（黄血盐）；K3[Fe(CN)6]（赤血盐）；Na3AlF6（冰晶石）。

13、有机物：CH4（天然气、沼气、坑气）；C2H2（电石气）；（天然橡胶）；三硝基甲苯（TNT）；丙三醇（甘油）；苯酚（石碳酸）；三硝基苯酚（苦味酸）；C2H5OH（酒精）；CH3OH（木精）；HCOOH（甲酸、蚁酸）；CH3COOH（醋酸）；HOOCCOOH（草酸）；40%的HCHO水溶液（福尔马林）；酚醛树脂（电木）；C17H35COOH（硬脂酸）；C15H31COOH（软脂酸）；C17H33COOH（油酸）；C17H35COONa（肥皂）； CH2(NH2)COOH（甘氨酸）；CO(NH2)2（尿素）。

14、其他：SiC（金刚沙）；Na2O.CaO.6SiO2（玻璃）；3CaO.SiO2、2CaO.SiO2、3CaO.Al2O3（水泥）。

例：下列各组物质的主要成分，皆为同一种酸所对应的盐的是（）。

A.大理石、重晶石、光卤石B.小苏打、苏打、大苏打

C.绿矾、胆矾、明矾D.铝矾土、硫铁矿、磁铁矿

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必备解题技巧 第2篇

理论知识

公务员，是指在各级政府机关中，行使国家行政职权，执行国家公务的人员。根据《国家公务员暂行条例》，我国的国家公务员是指各级国家行政机关中除工勤人员以外的工作人员。行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。2018年国家公务员考试即将到来，以下是国考行测方面的备考指导。

在做行测资料分析题目时，只要采用了科学的方法进行了系统学习，就可以提高做题效率，而且很快。列式无非就是涉及到增长、比重、平均数、倍数等概念，计算方法如果都掌握得好的话，所有的题都可以在半分钟之内计算出来。那为什么还有很多考生在半个小时之内做不完20道资料分析，甚至需要四、五十分钟才可做完。很大程度上在于我们阅读题干和找数据花的时间太多，这是因为我们对于常考的一些概念及概念间的关系缺乏认识和理解，这样找起概念和数据来，就会很机械、很慢、也很容易出错。中公教育专家认为，熟练掌握下面这些知识，肯定会让我们在理解题干的时候更加清晰、找起数据更加快速。由于篇幅问题，这些知识分成三篇进行介绍。

九、固定资产投资

全社会固定资产投资：是以货币形式表现的在一定时期内全社会建造和购置固定资产的工作量以及与此有关的费用的总称。该指标是反映固定资产投资规模、结构和发展速度的综合性指标，又是观察工程进度和考核投资效果的重要依据。全社会固定资产投资按登记注册类型可分为国有、集体、联营、股份制、私营和个体、港澳台商、外商、其他等。

固定资产投资(不含农户)：指城镇和农村各种登记注册类型的企业、事业、行政单位及城镇个体户进行的计划总投资500万元及500万元以上的建设项目投资和房地产开发投资，包含原口径的城镇固定资产投资加上农村企事业组织项目投资，该口径自2011年起开始使用。

房地产开发投资：指各种登记注册类型的房地产开发法人单位统一开发的包括统代建、拆迁还建的住宅、厂房、仓库、饭店、宾馆、度假村、写字楼、办公楼等房屋建筑物，配套的服务设施，土地开发工程(如道路、给水、排水、供电、供热、通讯、平整场地等基础设施工程)和土地购置的投资;不包括单纯的土地开发和交易活动。

建设总规模：是指在报告期内所有施工项目的计划总投资。

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在建总规模：是指在报告期末所有在建项目的计划总投资。在建净规模：是指报告期末所有在建项目建成投产尚需的投资总量。在建净规模=在建总规模-未投产项目(期末在建)累计完成投资。

固定资产投资的实际到位资金：根据固定资产投资的资金来源不同，分为国家预算资金、国内贷款、利用外资、自筹资金和其他资金。

(1)国家预算资金：国家预算包括一般预算、政府性基金预算、国有资本经营预算和社保基金预算。各类预算中用于固定资产投资的资金全部作为国家预算资金填报，其中一般预算中用于固定资产投资的部分包括基建投资、车购税、灾后恢复重建基金和其他财政投资。各级政府债券也应归入国家预算资金。

(2)国内贷款：指报告期固定资产项目投资单位向银行及非银行金融机构借入用于固定资产投资的各种国内借款，包括银行利用自有资金及吸收存款发放的贷款、上级主管部门拨入的国内贷款、国家专项贷款(包括煤代油贷款、劳改煤矿专项贷款等)，地方财政专项资金安排的贷款、国内储备贷款、周转贷款等。

(3)利用外资：指报告期收到的境外(包括外国及港澳台地区)资金(包括设备、材料、技术在内)。包括对外借款(外国政府贷款、国际金融组织贷款、出口信贷、外国银行商业贷款、对外发行债券和股票)、外商直接投资、外商其他投资(包括利用外商投资收益在国内进行固定资产再投资活动的资金)。不包括我国自有外汇资金(国家外汇、地方外汇、留成外汇、调剂外汇和国内银行自有资金发放的外汇贷款等)。各类外资按报告期末的外汇牌价(中间价)折成人民币计算。

(4)自筹资金：指固定资产投资单位在报告期收到的，由各企、事业单位筹集用于固定资产投资的资金，包括各类企事业单位的自有资金和从其他单位筹集的用于固定资产投资的资金，但不包括各类财政性资金、从各类金融机构借入资金和国外资金。

(5)其他资金：指在报告期收到的除以上各种资金之外的用于固定资产投资的资金，包括社会集资、个人资金、无偿捐赠的资金及其他单位拨入的资金等。

固定资产投资按国民经济行业分：指根据其从事的社会经济活动性质对各类单位进行的分类。应根据建设项目建成投产后的主要产品种类或主要用途及社会经济活动种类来划分，不能根据项目单位本身的行业类别来划分。如果项目投产后有几种产品，应根据主要产品来确定行业类别。一般情况下，一个建设项目只能属于一种国民经济行业。

固定资产投资按隶属关系分：是按建设单位或企业、事业、行政单位的主管上级机关确定的。

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(1)中央：是指中共中央、人大常委会和国务院各部、委、局、总公司以及直属机构直接领导的建设项目和企业、事业、行政单位。这些单位的固定资产投资计划由国务院各部门直接编制和下达，统一组织或委托下级实施。包括有中央垂直管理的部门(如国家统计局各级调查队)和中央直属企业、事业单位(如工商银行、中国电信、中国石油)等。

(2)地方：是由省(自治区、直辖市)、地(区、市、州、盟)、县(区、市、旗)三级政府及业务主管部门直接领导和管理的建设项目、企业、事业、行政单位。地方项目还包括不隶属以上各级政府及主管部门的建设项目和企业、事业单位，如外商投资企业和无主管部门的企业等。

固定资产投资按建设性质分 按整个建设项目情况来确定。建设项目的性质一般分为新建、扩建、改建和技术改造、单纯建造生活设施、迁建、恢复、单纯购置。房地产开发单位、农户投资不划分建设性质。

(1)新建：指从无到有“平地起家”开始建设的项目。现有企业、事业、行政单位投资的项目一般不属于新建。但如有的单位原有基础很小，经过建设后新增的固定资产价值超过该企业、事业、行政单位原有固定资产价值(原值)三倍以上的，也应作为新建。

(2)扩建：指在厂内或其他地点，为扩大原有产品的生产能力(或效益)或增加新的产品生产能力，而增建的生产车间(或主要工程)、分厂、独立的生产线的企业、事业单位。行政、事业单位在原单位增建业务性用房(如学校增建教学用房、医院增建门诊部、病房等)也作为扩建。

现有企、事业单位为扩大原有主要产品生产能力或增加新的产品生产能力，增建一个或几个主要生产车间(或主要工程)、分厂，同时进行一些更新改造工程的，也应作为扩建。

(3)改建和技术改造：指现有企业、事业单位对原有设施进行技术改造或更新(包括相应配套的辅助性生产、生活福利设施)的建设项目。改建项目包括现有企业、事业单位为适应市场变化的需要，而改变企业的主要产品种类(如军工企业转民产品等)的建设项目，原有产品生产作业线由于各工序(车间)之间能力不平衡，为填平补齐充分发挥原有生产能力而增建不增加本企业主要产品设计能力的车间的建设项目。技术改造是指企业、事业单位在现有基础上，用先进的技术代替落后的技术，用先进的工艺和装备代替落后的工艺和装备，以改变企业落后的技术经济面貌，实现以内涵为主的扩大再生产，达到提高产品质量、促进产品更新换代、节约能源、降低消耗、扩大生产规模、全面提高社会经济效益的目的。技术改造具体包括以下内容：机器设备和工具的更新改造;生产工艺改革、节约能源和原材料的改造;中公教育·让0-99岁群体有更好的教育选择

厂房建筑和公共设施的改造;保护环境进行的“三废”治理改造;劳动条件和生产环境的改造等。

固定资产投资按构成分

(1)建筑工程：指各种房屋、建筑物的建造工程，又称建筑工作量。这部分投资额必须兴工动料，通过施工活动才能实现，是固定资产投资额的重要组成部分。

(2)安装工程：指各种设备、装置的安装工程，又称安装工作量。在安装工程中，不包括被安装设备本身价值。

(3)设备工具器具购置：指报告期内购置或自制的，达到固定资产标准的设备、工具、器具的价值。新建单位及扩建单位的新建车间，按照设计或计划要求购置或自制的全部设备、工具、器具，不论是否达到固定资产标准均计入“设备工具器具购置”中。

(4)其他费用：指在固定资产建造和购置过程中发生的，除建筑安装工程和设备、工器具购置投资完成额以外的应当分摊计入固定资产投资的费用，不指经营中财务上的其他费用。

施工项目个数：是指本年正式进行过建筑或安装施工活动的建设项目个数。包括本年新开工项目，以前开工跨入本年继续施工项目，本年全部建成投产项目、以前全部停缓建在本年恢复施工的项目，本年进行过施工又在本年内全部停缓建的项目。施工项目个数可以反映一定时期固定资产投资的实际规模，与同期全部建成投产项目个数相比，可以从建设速度的角度反映固定资产投资的效果。

本年投产项目个数：指报告期内按设计文件规定建成主体工程和相应配套的辅助设施，形成生产能力或工程效益，经过验收合格，并且已正式投入生产或交付使用的建设项目。

新增生产能力(或工程效益)：指通过固定资产投资活动而增加的设计能力(或工程效益)。主要指标包括建设规模、本年施工规模、自开始建设累计新增生产能力(或工程效益)、本年新增生产能力(或工程效益)等。

建设规模：指建设项目或工程设计文件中规定的全部设计能力(或工程效益)。包括已经建成投产和尚未建成投产的工程的生产能力(或工程效益)。

本年施工规模：指报告期内施工的单项工程(或更新改造项目)的设计能力(或工程效益)，包括报告期以前已开工跨入本年继续施工的工程的设计能力和报告期新开工工程的设计能力。也包括报告期内建成投产或报告期施工后又停缓建的单项工程设计能力。不包括在报告期以前建成投产或已经停、缓建的工程，以及报告期内尚未正式开工的工程的设计能力。

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自开始建设累计新增生产能力(或工程效益)：指自开始建设至本年底止建成投产的全部单项工程累计新增生产能力(或工程效益)。

本年新增生产能力(或工程效益)：指在本内按照新增生产能力(或工程效益)的计算条件和标准，实际建成投入生产或交付使用的生产能力(或工程效益)。

新增固定资产：是指已经完成建造和购置过程，并已交付生产或使用单位的固定资产的价值，包括已经建成投入生产或交付使用的工程投资和达到固定资产标准的设备、工具、器具的投资及有关应摊入的费用。该指标是表示固定资产投资成果的价值指标，也是反映建设进度，计算固定资产投资效果的重要指标。

项目建成投产率：指一定时期内全部建成投产项目个数与同期施工项目个数的比率。该指标从建设单位建设速度的角度反映投资效果。

固定资产交付使用率：指一定时期新增固定资产与同期完成投资额的比率。该指标是反映固定资产动用速度，衡量建设过程中宏观投资效果的综合指标。由于新增固定资产是较长时期内形成的结果，而投资额则是当年完成的，因此，该指标一般适宜于反映较长时期内固定资产的动用情况。

商品房销售面积：指报告期内出售商品房屋的合同总面积(即双方签署的正式买卖合同中所确定的建筑面积)。由现房销售面积和期房销售面积两部分组成。

商品房销售额：指报告期内出售商品房屋的合同总价款(即双方签署的正式买卖合同中所确定的合同总价)。该指标与商品房销售面积同口径，由现房销售额和期房销售额两部分组成。

十、教育和科技

普通高等学校：指通过国家普通高等教育招生考试，招收高中毕业生为主要培养对象，实施高等学历教育的全日制大学、独立设置的学院、独立学院和高等专科学校、高等职业学校及其他机构。

大学、独立设置的学院主要实施本科及本科层次以上的教育。独立学院主要实施本科层次的教育。高等专科学校、高等职业学校实施专科层次的教育。其他机构是指承担国家普通招生计划任务不计校数的机构，包括普通高等学校分校、大专班等。

成人高等学校：指通过国家成人高等教育招生考试，招收具有高中毕业或同等学力的人员为主要培养对象，利用函授、业余、脱产等多种形式，对其实施高等学历教育的学校。包括：职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立函授学院、广播电视大学、其他机构。其他机构是指承担国家成人招生计划任务不计校数的机构。

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小学学龄儿童净入学率：指调查范围内已入小学学习的学龄儿童占校内外学龄儿童总数的比重。

国家财政性教育经费：包括公共财政预算教育经费，各级政府征收用于教育的税费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费，其他属于国家财政性教育经费。

公共财政预算教育经费：指中央、地方各级财政或上级主管部门在本内安排，并划拨到各级各类学校、教育行政单位、教育事业单位，列入国家预算支出科目的教育经费。包括教育事业费拨款、科研拨款、基本建设拨款和其他拨款。

研究与试验发展(R&D)：指在科学技术领域，为增加知识总量，以及运用这些知识去创造新的应用进行的系统的创造性的活动，包括基础研究、应用研究、试验发展三类活动。国际上通常采用R&D活动的规模和强度指标反映一国的科技实力和核心竞争力。

基础研究：指为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识(揭示客观事物的本质、运动规律，获得新发现、新学说)而进行的实验性或理论性研究，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。其成果以科学论文和科学著作为主要形式。用来反映知识的原始创新能力。

应用研究：指为获得新知识而进行的创造性研究，主要针对某一特定的目的或目标。应用研究是为了确定基础研究成果可能的用途，或是为达到预定的目标探索应采取的新方法(原理性)或新途径。其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主。用来反映对基础研究成果应用途径的探索。

试验发展：指利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识，为产生新的产品、材料和装置，建立新的工艺、系统和服务，以及对已产生和建立的上述各项作实质性的改进而进行的系统性工作。其成果形式主要是专利、专有技术、具有新产品基本特征的产品原型或具有新装置基本特征的原始样机等。在社会科学领域，试验发展是指把通过基础研究、应用研究获得的知识转变成可以实施的计划(包括为进行检验和评估实施示范项目)的过程。人文科学领域没有对应的试验发展活动。主要反映将科研成果转化为技术和产品的能力，是科技推动经济社会发展的物化成果。

R&D人员：指参与研究与试验发展项目研究、管理和辅助工作的人员，包括项目(课题)组人员，企业科技行政管理人员和直接为项目(课题)活动提供服务的辅助人员。反映投入从事拥有自主知识产权的研究开发活动的人力规模。

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R&D人员全时当量：指全时人员数加非全时人员按工作量折算为全时人员数的总和。例如：有两个全时人员和三个非全时人员(工作时间分别为20%、30%和70%)，则全时当量为2+0.2+0.3+0.7=3.2人年。为国际上比较科技人力投入而制定的可比指标。

R&D经费支出合计：指调查单位用于内部开展R&D活动(基础研究、应用研究和试验发展)的实际支出。包括用于R&D项目(课题)活动的直接支出，以及间接用于R&D活动的管理费、服务费、与R&D有关的基本建设支出以及外协加工费等。不包括生产性活动支出、归还贷款支出以及与外单位合作或委托外单位进行R&D活动而转拨给对方的经费支出。

R&D经费支出中政府资金：指R&D经费内部支出中来自各级政府部门的各类资金，包括财政科学技术拨款、科学基金、教育等部门事业费以及政府部门预算外资金的实际支出。

R&D经费支出中企业资金：指R&D经费内部支出中来自本企业的自有资金和接受其他企业委托而获得的经费，以及科研院所、高校等事业单位从企业获得的资金的实际支出。

R&D项目(课题)数：指在当年立项并开展研究工作、以前年份立项仍继续进行研究的研发项目(课题)数，包括当年完成和年内研究工作已告失败的研发项目(课题)，但不包括委托外单位进行的研发项目(课题)数。

R&D项目(课题)人员全时当量：指实际参加研发项目(课题)活动人员折合的全时当量。R&D项目(课题)经费支出：指调查单位内部在报告进行研发项目(课题)研究和试制等的实际支出。包括劳务费、其他日常支出、固定资产购建费、外协加工费等，不包括委托或与外单位合作进行项目(课题)研究而拨付给对方使用的经费。

新产品销售收入：指报告期企业销售新产品实现的销售收入。新产品是指采用新技术原理、新设计构思研制、生产的全新产品，或在结构、材质、工艺等某一方面比原有产品有明显改进，从而显著提高了产品性能或扩大了使用功能的产品。既包括经政府有关部门认定并在有效期内的新产品，也包括企业自行研制开发，未经政府有关部门认定，从投产之日起一年之内的新产品。

专利：是专利权的简称，是对发明人的发明创造经审查合格后，由专利局依据专利法授予发明人和设计人对该项发明创造享有的专有权。包括发明、实用新型和外观设计。反映拥有自主知识产权的科技和设计成果情况。

发明(专利)：指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。是国际通行的反映拥有自主知识产权技术的核心指标。

实用新型(专利)：指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。反映具有一定技术含量的技术成果情况。

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外观设计(专利)：指对产品的形状、图案、色彩或者其结合所作出的富有美感并适于工业上应用的新设计。反映拥有自主知识产权的外观设计成果情况。

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新车磨合必备技巧 第3篇

技巧一:冷车有必要预热一下

有人会问:现在的发动机技术比以前先进,还有必要这么讲究热车吗?当然有必要。这是因为,合理地预热可以帮助机油在发动机部件与部件之间形成“油膜”,从而减少发动机部件磨损。

技巧二:行车时应及时换挡

这个技巧主要是针对手动挡车型的。在磨合期驾驶手动挡车型时,换挡要及时恰当,避免高挡位低转速和低挡位高转速的错误行为,也不要长时间使用一个挡位(当然了,车速快时用高挡的情况除外)。

技巧三:保养要适时

新车在磨合期阶段,务必及时进行保养。我们只需要依照车辆说明书上的厂家建议,达到一定公里数或时间后,及时进行车辆的检查保养,更换机油、机油滤等,并全面检查底盘系统。

技巧四:多留意机油的状态

在磨合期内,发动机正处于“渐入状态”的关键阶段,其部件运作时所产生的微小金属屑会混入机油,如不及时更换机油,将会加重发动机的磨损。

有一点必须注意,那就是切勿在机油中添加任何所谓的“抗磨添加剂”,否则得不偿失。

技巧五:添加的燃油要保质

很多新车主都是省吃俭用才买的车,为了省钱,大家都会去一些油价比较低的私营油站加油。然而,这些油站的油品质量没有保证,对于车辆的损害可大可小。

技巧六:切忌长时间跑高速

发动机长时间连续高负荷工作,很容易造成机件磨损加剧,尤其对于新车而言。长时间在高速公路上行车,对于新车的发动机来说就是高负荷运作。

技巧七:避免车辆经常满载运作

新车在磨合期阶段经常满载运行,则属于负荷过重,会导致发动机及变速箱的负荷增大。因高负荷而导致的发动机输出功率过大,长此以往会造成机件的过度磨损。

必备解题技巧 第4篇

一、现代文阅读必备的解题意识

1. 文本意识

高中语文新课程标准明确要求：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握文本的能力。”其中提出了“文本”这一概念，代替了原来教学大纲中的“作品”一词，这样就扩大了现代文阅读的考查范围，使得现代文阅读不仅局限于文学作品，同时还要求读者对现代文阅读的观念进行更新，即培养新的“文本意识”。现代文阅读的文本意识包括下面两层意思：

①文本是所有由文字书写下来的语言，有着进一步推敲的可能。文本不等于“作品”，它应该被看做是刚刚由作者完成、尚且没有得到作者之外的人们广泛接受的文字，可能存在不足之处；而“作品”是历经读者阅读检验、被广泛接受的经典文字，只能被欣赏。高考新课标全国卷把原来的“阅读文学作品”改为“文学类文本阅读”，和“实用类文本阅读”并列作为选考内容，自有其新意：读者对于“作品”只有被动的接受，而对于“文本”可以用平视的眼光去看待。所以试卷上所选小说或传记类阅读材料，不管是否出自名家之手，都可以当做文本被质疑探究。

②文本意识要求读者去关注阅读材料本身。每一则阅读材料的本身都包含很多信息，文后的问题都是针对文本中的信息而设，所以在解答文后的问题时，都要紧紧围绕文本内容作答，脱离了文本内容去找答案等于是缘木求鱼。如对小说中人物形象的分析，决不能粗略浏览一遍阅读材料就凭空臆想，必须从文中筛选出与该人物有关的正面描写或侧面描写，从这些描写中得出正确而且完整的答案。其他诸如情节作用的分析、环境描写的作用分析以及对主题、人物形象、故事情节、表现手法的探究也必须坚持以文为本的思想。

答案出自文本，所以文本意识就是要求考生一方面专注于阅读材料所提供的信息，找到正确的答题方向，一方面对文本不尽人意的地方提出大胆的探究。

2. 文体意识

新课标全国卷对现代文阅读的考查分为论述类文本、文学类文本和实用类文本三种。三者又各有特点。

论述类文本一般侧重于对新概念、观点的解释，特别是文本语言方面，基本上是用平实的语言追求严谨的表达效果。文中每一个词语大都是直指的意义，易于把握。

文学类文本却不同。作为平常的消遣性阅读，大家无疑都喜欢小说、散文，因为它们能给人带来丰富的联想和愉悦。但在解答试题时，每个人都是尽量回避这种阅读，感觉它们的答案不太好捉摸，主要原因就在于文学类文本用形象表达思想，从形象到思想跨度较大。文学类文本的语言具有游离性的特点，它不仅有字面意思，还有深刻含义，而理解这个含义需要读者有丰富的生活、阅读经验。

实用类文本包括传记、新闻和科普文章，新课标全国卷考查的一律是人物传记。它最基本的特点是真实性和文学性。传记必须以真人真事为依据，再现历史，再现人物。传主及事件必须符合史实，内容真实准确，决不能凭空虚构。当然，传记的真实性并不等于历史人物、历史事件的简单记录，有些内容可以借助于想象、联想等作适当的艺术加工，但这种加工必须符合人物的性格，符合事物发展的逻辑，从而达到更高的真实——艺术真实。

区别文本的文体，可以帮助考生在解答问题时，照顾到文本的文体特点，还可以帮助考生在面对选考内容时做出正确选择。小说阅读文学性强，需要考生有很好的悟性，悟性不好可以选择实用类文本阅读，但小说阅读的答案宽泛灵活，所以在做选考题的时候，也是可以考虑的。

3. 整体意识

高考试卷上所选的每一则文本的结构都是浑然一体的。

论述类文本的结构一般是总分总、总分或递进式结构，作者的观点常常出现在文本的首段，然后主体部分从几个角度展开论证，段与段之间呈现并列关系。如2015年高考新课标全国卷Ⅰ《宋代信用的特点与影响》，主体部分就是先论述宋代的信用形式，然后论述宋代的信用工具。有时文本的段与段之间是递进关系，逐层深入论述。如2015年高考新课标全国卷Ⅱ《艺术是什么》，开头先提出“接受美学”的概念，第二段指出“接受者也是艺术创作的主体之一”，第三段论述“艺术文本对接受者的意义”，第四段论述接受者是怎么主动参与艺术创作的，最后总结：正是理解擦亮了艺术品的生命之光。

文学类文本的结构相对复杂一些，小说的情节发展一般包括开端、发展、高潮、结局几个部分。如2015年高考新课标全国卷Ⅰ《马兰花》也是按照这样的思路安排情节的，故事的开端是麻婶突发脑溢血，而她还欠马兰花600元钱；接下去马兰花夫妻去医院探望，想顺便讨债；故事的高潮是麻婶去世，讨债无望，男人因此跟马兰花怄气；最后结局是麻婶女儿还债。其中使用了设置悬念、对比、双线索等手法，使故事耐人寻味。散文的结构则灵活得多，没有一个固定的模式。优秀的散文为了突出主题常常使用铺垫、对比、欲扬先抑等手法。如2015年高考北京卷《说起梅花》，先说墨西哥人、美国人、意大利人不懂梅花，甚至还有和我们文化接近的日本人也不懂梅花，都是在铺垫，最后抒写自己对梅花“深入灵魂的热爱”，因为梅花象征着一种独特的民族精神。

实用类文本中的传记一般是按时间顺序组织材料、把传主的生活经历贯穿起来的。2015年高考新课标全国卷Ⅰ《将军赋采薇》，就是按时间顺序来叙述戴安澜将军以身殉国的经历的。贯穿文中表示时间的句子有“戴安澜任第73旅旅长后”“太平洋战争爆发后”“入缅不久”“1942年5月26日”“戴安澜牺牲后”等。

考生具有了对文本的整体意识，就可以快速地确定问题答案在文本中的表现区域，也可以更好地去解答“作用”类题目。

4. 规范意识

以上三个意识都是针对阅读文本的过程而言的，而规范意识是针对文本后面的题干而言的。规范意识的具体要求就是精读题干，仔细琢磨题干的表述用语，并从中找出答题的对象、答题的方向以及在文本中圈定寻找答案的范围。

例如“下列关于原文内容的表述，不正确的一项”和“下列理解和分析，不符合原文意思的一项”是有区别的，“关于原文内容的表述”需要考生将问题选项和原文加以仔细比较，而“理解和分析”下面的选项原文中一般是找不到的，需要考生对原文加以理解分析才能甄别正误。

还有些考题表述得相对抽象，考生初看可能一时摸不着方向。如2015年高考新课标全国卷Ⅰ第12题（3）：“作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答”，粗心的考生可能会聚焦于“本文有什么特点”上，于是就把文本“行文平易自然，穿插使用口语，像朋友谈话一样亲切”的风格说出来了。须知这只是回答了问题的一个方面，本题赋分为6，回答一个方面最多得2分。另外4分去哪儿找呢？其实题干中已经提示出来了：“作为带有学术性质的自传”。回答时还要抓住其中的“学术性质”和“自传”，本文把传记和学术结合起来了，既介绍自身的经历，又叙写了自己学术观的形成过程，具有一种家国情怀。

所以，规范意识就是要求考生学会不吝功夫抠字眼，才能把问题解答得圆满。

二、现代文阅读必备的解题能力

1. 筛选能力

筛选能力是解答现代文阅读必备的最基本的能力，筛选的内容就是根据题干的要求回归到文本当中，去寻找回答问题用得着的词句。筛选的时候要先看清题干的要求，再去文中确定包含相关信息的段落，然后逐一摘选。但筛选绝不等于原文摘抄，还要对筛选的信息进行重组，使之符合回答问题的需要。

如2015年高考新课标全国卷Ⅱ第12题（2）：“有人说《自由报》记者宗祺仁是共产党，提醒戴安澜多加提防，他却回答‘何防之有，这是为什么？请结合材料，分析戴安澜这样回答的理由。”解答这个问题，可以确定答案的区域就在文本第二段：

为了抗战大业，戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士。《自由报》记者宗祺仁前来采访，与他彻夜讨论时局，探讨国共合作抗日的未来，两人很快成为莫逆之交。这时有人提醒戴安澜，说宗是共产党，须多加提防。他坦然答道：“现在是国共合作抗战，何防之有？宗是否共产党我不知道，我只知道他是新闻记者，写过许多真实感人的报道，有卓越的见解，我们正缺少这样的爱国志士。”几天后，他还把自己的军事著作交给宗祺仁修改并题词。

再挑选出能够回答问题的句子。如“为了抗战大业，戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士”“与他彻夜讨论时局，探讨国共合作抗日的未来，两人很快成为莫逆之交”“我只知道他是新闻记者，写过许多真实感人的报道， 有卓越的见解，我们正缺少这样的爱国志士”等。

这其中有作者的叙述，还有戴安澜的原话，回答问题需要重组：①国难当头，应以民族大义为重，戳力同心，共赴国难；②宗的见解卓越，报道真实感人，是少有的爱国志士；③作为莫逆之交，只应相互敬重，不能彼此防备。

2. 概括能力

概括能力是阅读方面等级最高的一种能力。概括与筛选的区别在于，筛选出来的词句稍加裁剪就可以作为答案，而概括基本上不用原文词句，必须是语言的重新转换。但概括也并不是凭空进行，它还是以筛选为基础，然后把筛选出来的信息加以压缩合并。有时简单的归纳也被称作概括。

如解答“朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析”（2015年高考新课标全国卷Ⅰ第12题（2））问题时，就用了概括和简单归纳。文中说朱东润读了《晏子春秋》《孔子三朝记》《史记》《春秋》和英国的《约翰逊博士传》《维多利亚女王传》等书，用一句概括就是“广泛阅读古今中外传记作品”。另外两个原因是“深入研究传记理论”“进行文学传记写作实践”，文中有原话，筛选出来和第一个原因放在一起就是归纳。

文学类阅读中的概括难度较大，因为解答此类题目需要一套全新的语言。如2015年高考北京卷Ⅰ第24题：“本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？”文中假设了三个赏梅的情景，其中第一个赏梅的情景是：“我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。”解释赏梅的情景筛选出“万木萧瑟”“大雪压境”即可回答，但梅花的品格只有用“凌寒傲雪”之类的词语作答。在小说阅读中的人物形象概括更是如此。

筛选和概括，都需要长期的反复练习才能形成能力。

必备解题技巧 第5篇

论知识(三)公务员考试资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料所构成。行政职业能力测验涉及多种题目类型，试题将根据考试目的、报考群体情况，在题型、数量、难度等方面进行组合。了解公务员成绩计算方法，可以让你做到心中有数，认真备考。

在做行测资料分析题目时，只要采用了科学的方法进行了系统学习，就可以提高做题效率，而且很快。列式无非就是涉及到增长、比重、平均数、倍数等概念，计算方法如果都掌握得好的话，所有的题都可以在半分钟之内计算出来。那为什么还有很多考生在半个小时之内做不完20道资料分析，甚至需要四、五十分钟才可做完。很大程度上在于我们阅读题干和找数据花的时间太多，这是因为我们对于常考的一些概念及概念间的关系缺乏认识和理解，这样找起概念和数据来，就会很机械、很慢、也很容易出错。中公教育认为，熟练掌握下面这些知识，肯定会让我们在理解题干的时候更加清晰、找起数据更加快速。由于篇幅问题，这些知识分成三篇进行介绍。

九、固定资产投资

全社会固定资产投资：是以货币形式表现的在一定时期内全社会建造和购置固定资产的工作量以及与此有关的费用的总称。该指标是反映固定资产投资规模、结构和发展速度的综合性指标，又是观察工程进度和考核投资效果的重要依据。全社会固定资产投资按登记注册类型可分为国有、集体、联营、股份制、私营和个体、港澳台商、外商、其他等。

固定资产投资(不含农户)：指城镇和农村各种登记注册类型的企业、事业、行政单位及城镇个体户进行的计划总投资500万元及500万元以上的建设项目投资和房地产开发投资，包含原口径的城镇固定资产投资加上农村企事业组织项目投资，该口径自2011年起开始使用。

房地产开发投资：指各种登记注册类型的房地产开发法人单位统一开发的包括统代建、拆迁还建的住宅、厂房、仓库、饭店、宾馆、度假村、写字楼、办公楼等房屋建筑物，配套的服务设施，土地开发工程(如道路、给水、排水、供电、供热、通讯、平整场地等基础设施工程)和土地购置的投资;不包括单纯的土地开发和交易活动。

建设总规模：是指在报告期内所有施工项目的计划总投资。

在建总规模：是指在报告期末所有在建项目的计划总投资。在建净规模：是指报告期末所有在建项目建成投产尚需的投资总量。在建净规模=在建总规模-未投产项目(期末在建)累计完成投资。

固定资产投资的实际到位资金：根据固定资产投资的资金来源不同，分为国家预算资金、国内贷款、利用外资、自筹资金和其他资金。

(1)国家预算资金：国家预算包括一般预算、政府性基金预算、国有资本经营预算和社保基金预算。各类预算中用于固定资产投资的资金全部作为国家预算资金填报，其中一般预算中用于固定资产投资的部分包括基建投资、车购税、灾后恢复重建基金和其他财政投资。各级政府债券也应归入国家预算资金。

(2)国内贷款：指报告期固定资产项目投资单位向银行及非银行金融机构借入用于固定资产投资的各种国内借款，包括银行利用自有资金及吸收存款发放的贷款、上级主管部门拨入的国内贷款、国家专项贷款(包括煤代油贷款、劳改煤矿专项贷款等)，地方财政专项资金安排的贷款、国内储备贷款、周转贷款等。

(3)利用外资：指报告期收到的境外(包括外国及港澳台地区)资金(包括设备、材料、技术在内)。包括对外借款(外国政府贷款、国际金融组织贷款、出口信贷、外国银行商业贷款、对外发行债券和股票)、外商直接投资、外商其他投资(包括利用外商投资收益在国内进行固定资产再投资活动的资金)。不包括我国自有外汇资金(国家外汇、地方外汇、留成外汇、调剂外汇和国内银行自有资金发放的外汇贷款等)。各类外资按报告期末的外汇牌价(中间价)折成人民币计算。

(4)自筹资金：指固定资产投资单位在报告期收到的，由各企、事业单位筹集用于固定资产投资的资金，包括各类企事业单位的自有资金和从其他单位筹集的用于固定资产投资的资金，但不包括各类财政性资金、从各类金融机构借入资金和国外资金。

(5)其他资金：指在报告期收到的除以上各种资金之外的用于固定资产投资的资金，包括社会集资、个人资金、无偿捐赠的资金及其他单位拨入的资金等。

固定资产投资按国民经济行业分：指根据其从事的社会经济活动性质对各类单位进行的分类。应根据建设项目建成投产后的主要产品种类或主要用途及社会经济活动种类来划分，不能根据项目单位本身的行业类别来划分。如果项目投产后有几种产品，应根据主要产品来确定行业类别。一般情况下，一个建设项目只能属于一种国民经济行业。

固定资产投资按隶属关系分：是按建设单位或企业、事业、行政单位的主管上级机关确定的。

(1)中央：是指中共中央、人大常委会和国务院各部、委、局、总公司以及直属机构直接领导的建设项目和企业、事业、行政单位。这些单位的固定资产投资计划由国务院各部门直接编制和下达，统一组织或委托下级实施。包括有中央垂直管理的部门(如国家统计局各级调查队)和中央直属企业、事业单位(如工商银行、中国电信、中国石油)等。

(2)地方：是由省(自治区、直辖市)、地(区、市、州、盟)、县(区、市、旗)三级政府及业务主管部门直接领导和管理的建设项目、企业、事业、行政单位。地方项目还包括不隶属以上各级政府及主管部门的建设项目和企业、事业单位，如外商投资企业和无主管部门的企业等。

固定资产投资按建设性质分 按整个建设项目情况来确定。建设项目的性质一般分为新建、扩建、改建和技术改造、单纯建造生活设施、迁建、恢复、单纯购置。房地产开发单位、农户投资不划分建设性质。

(1)新建：指从无到有“平地起家”开始建设的项目。现有企业、事业、行政单位投资的项目一般不属于新建。但如有的单位原有基础很小，经过建设后新增的固定资产价值超过该企业、事业、行政单位原有固定资产价值(原值)三倍以上的，也应作为新建。

(2)扩建：指在厂内或其他地点，为扩大原有产品的生产能力(或效益)或增加新的产品生产能力，而增建的生产车间(或主要工程)、分厂、独立的生产线的企业、事业单位。行政、事业单位在原单位增建业务性用房(如学校增建教学用房、医院增建门诊部、病房等)也作为扩建。

现有企、事业单位为扩大原有主要产品生产能力或增加新的产品生产能力，增建一个或几个主要生产车间(或主要工程)、分厂，同时进行一些更新改造工程的，也应作为扩建。

(3)改建和技术改造：指现有企业、事业单位对原有设施进行技术改造或更新(包括相应配套的辅助性生产、生活福利设施)的建设项目。改建项目包括现有企业、事业单位为适应市场变化的需要，而改变企业的主要产品种类(如军工企业转民产品等)的建设项目，原有产品生产作业线由于各工序(车间)之间能力不平衡，为填平补齐充分发挥原有生产能力而增建不增加本企业主要产品设计能力的车间的建设项目。技术改造是指企业、事业单位在现有基础上，用先进的技术代替落后的技术，用先进的工艺和装备代替落后的工艺和装备，以改变企业落后的技术经济面貌，实现以内涵为主的扩大再生产，达到提高产品质量、促进产品

更新换代、节约能源、降低消耗、扩大生产规模、全面提高社会经济效益的目的。技术改造具体包括以下内容：机器设备和工具的更新改造;生产工艺改革、节约能源和原材料的改造;厂房建筑和公共设施的改造;保护环境进行的“三废”治理改造;劳动条件和生产环境的改造等。

固定资产投资按构成分

(1)建筑工程：指各种房屋、建筑物的建造工程，又称建筑工作量。这部分投资额必须兴工动料，通过施工活动才能实现，是固定资产投资额的重要组成部分。

(2)安装工程：指各种设备、装置的安装工程，又称安装工作量。在安装工程中，不包括被安装设备本身价值。

(3)设备工具器具购置：指报告期内购置或自制的，达到固定资产标准的设备、工具、器具的价值。新建单位及扩建单位的新建车间，按照设计或计划要求购置或自制的全部设备、工具、器具，不论是否达到固定资产标准均计入“设备工具器具购置”中。

(4)其他费用：指在固定资产建造和购置过程中发生的，除建筑安装工程和设备、工器具购置投资完成额以外的应当分摊计入固定资产投资的费用，不指经营中财务上的其他费用。

施工项目个数：是指本年正式进行过建筑或安装施工活动的建设项目个数。包括本年新开工项目，以前开工跨入本年继续施工项目，本年全部建成投产项目、以前全部停缓建在本年恢复施工的项目，本年进行过施工又在本年内全部停缓建的项目。施工项目个数可以反映一定时期固定资产投资的实际规模，与同期全部建成投产项目个数相比，可以从建设速度的角度反映固定资产投资的效果。

本年投产项目个数：指报告期内按设计文件规定建成主体工程和相应配套的辅助设施，形成生产能力或工程效益，经过验收合格，并且已正式投入生产或交付使用的建设项目。

新增生产能力(或工程效益)：指通过固定资产投资活动而增加的设计能力(或工程效益)。主要指标包括建设规模、本年施工规模、自开始建设累计新增生产能力(或工程效益)、本年新增生产能力(或工程效益)等。

建设规模：指建设项目或工程设计文件中规定的全部设计能力(或工程效益)。包括已经建成投产和尚未建成投产的工程的生产能力(或工程效益)。

本年施工规模：指报告期内施工的单项工程(或更新改造项目)的设计能力(或工程效益)，包括报告期以前已开工跨入本年继续施工的工程的设计能力和报告期新开工工程的设

计能力。也包括报告期内建成投产或报告期施工后又停缓建的单项工程设计能力。不包括在报告期以前建成投产或已经停、缓建的工程，以及报告期内尚未正式开工的工程的设计能力。

自开始建设累计新增生产能力(或工程效益)：指自开始建设至本年底止建成投产的全部单项工程累计新增生产能力(或工程效益)。

本年新增生产能力(或工程效益)：指在本内按照新增生产能力(或工程效益)的计算条件和标准，实际建成投入生产或交付使用的生产能力(或工程效益)。

新增固定资产：是指已经完成建造和购置过程，并已交付生产或使用单位的固定资产的价值，包括已经建成投入生产或交付使用的工程投资和达到固定资产标准的设备、工具、器具的投资及有关应摊入的费用。该指标是表示固定资产投资成果的价值指标，也是反映建设进度，计算固定资产投资效果的重要指标。

项目建成投产率：指一定时期内全部建成投产项目个数与同期施工项目个数的比率。该指标从建设单位建设速度的角度反映投资效果。

固定资产交付使用率：指一定时期新增固定资产与同期完成投资额的比率。该指标是反映固定资产动用速度，衡量建设过程中宏观投资效果的综合指标。由于新增固定资产是较长时期内形成的结果，而投资额则是当年完成的，因此，该指标一般适宜于反映较长时期内固定资产的动用情况。

商品房销售面积：指报告期内出售商品房屋的合同总面积(即双方签署的正式买卖合同中所确定的建筑面积)。由现房销售面积和期房销售面积两部分组成。

商品房销售额：指报告期内出售商品房屋的合同总价款(即双方签署的正式买卖合同中所确定的合同总价)。该指标与商品房销售面积同口径，由现房销售额和期房销售额两部分组成。

十、教育和科技

普通高等学校：指通过国家普通高等教育招生考试，招收高中毕业生为主要培养对象，实施高等学历教育的全日制大学、独立设置的学院、独立学院和高等专科学校、高等职业学校及其他机构。

大学、独立设置的学院主要实施本科及本科层次以上的教育。独立学院主要实施本科层次的教育。高等专科学校、高等职业学校实施专科层次的教育。其他机构是指承担国家普通招生计划任务不计校数的机构，包括普通高等学校分校、大专班等。

成人高等学校：指通过国家成人高等教育招生考试，招收具有高中毕业或同等学力的人员为主要培养对象，利用函授、业余、脱产等多种形式，对其实施高等学历教育的学校。包括：职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立函授学院、广播电视大学、其他机构。其他机构是指承担国家成人招生计划任务不计校数的机构。

小学学龄儿童净入学率：指调查范围内已入小学学习的学龄儿童占校内外学龄儿童总数的比重。

国家财政性教育经费：包括公共财政预算教育经费，各级政府征收用于教育的税费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费，其他属于国家财政性教育经费。

公共财政预算教育经费：指中央、地方各级财政或上级主管部门在本内安排，并划拨到各级各类学校、教育行政单位、教育事业单位，列入国家预算支出科目的教育经费。包括教育事业费拨款、科研拨款、基本建设拨款和其他拨款。

研究与试验发展(R&D)：指在科学技术领域，为增加知识总量，以及运用这些知识去创造新的应用进行的系统的创造性的活动，包括基础研究、应用研究、试验发展三类活动。国际上通常采用R&D活动的规模和强度指标反映一国的科技实力和核心竞争力。

基础研究：指为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识(揭示客观事物的本质、运动规律，获得新发现、新学说)而进行的实验性或理论性研究，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。其成果以科学论文和科学著作为主要形式。用来反映知识的原始创新能力。

应用研究：指为获得新知识而进行的创造性研究，主要针对某一特定的目的或目标。应用研究是为了确定基础研究成果可能的用途，或是为达到预定的目标探索应采取的新方法(原理性)或新途径。其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主。用来反映对基础研究成果应用途径的探索。

试验发展：指利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识，为产生新的产品、材料和装置，建立新的工艺、系统和服务，以及对已产生和建立的上述各项作实质性的改进而进行的系统性工作。其成果形式主要是专利、专有技术、具有新产品基本特征的产品原型或具有新装置基本特征的原始样机等。在社会科学领域，试验发展是指把通过基础研究、应用研究获得的知识转变成可以实施的计划(包括为进行检验和评估实施示范项目)的过程。

人文科学领域没有对应的试验发展活动。主要反映将科研成果转化为技术和产品的能力，是科技推动经济社会发展的物化成果。

R&D人员：指参与研究与试验发展项目研究、管理和辅助工作的人员，包括项目(课题)组人员，企业科技行政管理人员和直接为项目(课题)活动提供服务的辅助人员。反映投入从事拥有自主知识产权的研究开发活动的人力规模。

R&D人员全时当量：指全时人员数加非全时人员按工作量折算为全时人员数的总和。例如：有两个全时人员和三个非全时人员(工作时间分别为20%、30%和70%)，则全时当量为2+0.2+0.3+0.7=3.2人年。为国际上比较科技人力投入而制定的可比指标。

R&D经费支出合计：指调查单位用于内部开展R&D活动(基础研究、应用研究和试验发展)的实际支出。包括用于R&D项目(课题)活动的直接支出，以及间接用于R&D活动的管理费、服务费、与R&D有关的基本建设支出以及外协加工费等。不包括生产性活动支出、归还贷款支出以及与外单位合作或委托外单位进行R&D活动而转拨给对方的经费支出。

R&D经费支出中政府资金：指R&D经费内部支出中来自各级政府部门的各类资金，包括财政科学技术拨款、科学基金、教育等部门事业费以及政府部门预算外资金的实际支出。

R&D经费支出中企业资金：指R&D经费内部支出中来自本企业的自有资金和接受其他企业委托而获得的经费，以及科研院所、高校等事业单位从企业获得的资金的实际支出。

R&D项目(课题)数：指在当年立项并开展研究工作、以前年份立项仍继续进行研究的研发项目(课题)数，包括当年完成和年内研究工作已告失败的研发项目(课题)，但不包括委托外单位进行的研发项目(课题)数。

R&D项目(课题)人员全时当量：指实际参加研发项目(课题)活动人员折合的全时当量。R&D项目(课题)经费支出：指调查单位内部在报告进行研发项目(课题)研究和试制等的实际支出。包括劳务费、其他日常支出、固定资产购建费、外协加工费等，不包括委托或与外单位合作进行项目(课题)研究而拨付给对方使用的经费。

新产品销售收入：指报告期企业销售新产品实现的销售收入。新产品是指采用新技术原理、新设计构思研制、生产的全新产品，或在结构、材质、工艺等某一方面比原有产品有明显改进，从而显著提高了产品性能或扩大了使用功能的产品。既包括经政府有关部门认定并在有效期内的新产品，也包括企业自行研制开发，未经政府有关部门认定，从投产之日起一年之内的新产品。

专利：是专利权的简称，是对发明人的发明创造经审查合格后，由专利局依据专利法授予发明人和设计人对该项发明创造享有的专有权。包括发明、实用新型和外观设计。反映拥有自主知识产权的科技和设计成果情况。

发明(专利)：指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。是国际通行的反映拥有自主知识产权技术的核心指标。

实用新型(专利)：指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。反映具有一定技术含量的技术成果情况。

外观设计(专利)：指对产品的形状、图案、色彩或者其结合所作出的富有美感并适于工业上应用的新设计。反映拥有自主知识产权的外观设计成果情况。

面试必备临场小技巧 第6篇

2． 诚实。你想刻意隐瞒的往往暴露得更快，要过5轮面试而不露馅的我估计得受过专业训练才行。一旦面试官觉察到你的隐瞒，你也就肯定over了。

3． 说话不要太多。我见过几个面试者，说话多得让面试官只能强行中断，结果最后都没有时间做完题目了。

4． 说话不要太快。见过好多嘴巴动在脑子之前的，问一个问题，三秒钟就给出答案，可惜是错的或者很片面的。要知道，题目往往是考察你分析能力，而不是反应能力。多考虑一些情况总是比较合适的。

5．说话不要太少。虽然回答问题要仔细考虑，但是如果5分钟或者10分钟一点反馈都没有就让人觉得是不是不够聪明，没有思路。如果你想到了一些东西或者需要对问题的某些澄清，请说出来。

6．跟随面试官的思路。在相当多的情况下，你未必能回答出某些问题，但这不要紧。面试官可能会提示你，你要能够理解并跟随其思路。我见过不少反馈都是说某某总是陷入到自己原来错误的思路中，跳不出来，无论怎么提时都没有办法。如果面试官对你有这种印象，那你也就肯定over了。

团队建设的意义在于：

1、团队具有目标导向功能。团队精神的培养，使员工齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。

2、团队具有凝聚功能。任何组织群体都需要一种凝聚力。团队精神则通过对群体意识的培养，通过员工在长期的实践中形成的习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理，来沟通人们的思想，引导人们产生共同的使命感、归属感和认同感，反过来逐渐强化团队精神，产生一种强大的凝聚力。

3、团队具有激励功能。团队精神要靠员工自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的员工看齐。而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，还能得到团队的认可，获得团队中其他员工的尊敬。

4、团队具有控制功能。员工的个体行为需要控制，群体行为也需要协调。团队精神所产生的控制功能，是通过团队内部所形成的一种观念的力量、氛围的影响，去约束规范，控制职工的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量，而是由硬性控制向软性内化控制；由控制职工行为，转向控制职工的意识；由控制职工的短期行为，转向对其价值观和长期目标的控制。因此，这种控制更为持久有意义，而且容易深入人心。

高速公路在运输速度方面有很大的提高，如日本名神高速公路建成后比原有公路节约旅程时间约75%。高速公路比其他公路肇事率和死亡率也低得多。

各国高速公路里程一般只占公路总里程的1～2%，但其所担负的运输量占公路总运输量的20～25%。高速公路造价高，用地多；但行车速度高，通行能力大，交通事故率小，故其投资费用一般只要7～10年即可由于其所节约的行车费用（包括燃料消耗、轮胎磨耗、汽车修理和养路费支出等）和运行时间以及所减少的行车事故而得到回偿。

当前，高速公路成为政府收入之一。

高速公路是经济发展的必然产物。高速公路的问世缩短了人们之间的时空距离。德国于1919年就修建了世界上最早设有上、下行车道、中间设分隔带的公路，是较早的修建高速公路的雏形。意大利、西班牙、英国、美国等也是较早修建成高速公路的国家。西方发达国家的高速公路已形成网络，并向国际化发展。与此同时，不少发展中国家和地区也修建了高速公路。到目前为止，世界上50多个国家和地区共修建有高速公路20多万公里。我国目前是世界上拥有高速公路第三位的国家，截止2000年底全国共有高速公路1.5万多公里。

我国目前正处于社会经济的变革时期，城市化发展的趋势是显然的。高速公路的发展将在城市化发展的进程中起着重要的作用，因此，将高速公路的规划和建设与城市规划和建设有机地结合起来，制订有利于城市化发展的政策法规及具体措施，是我们面临的重要任务。

高速公路免费时间？

高速公路处于成长期

1、近期(2006～2010)

建设总规模2623公里，总投资1010亿元，新增里程2184公里，2010年底高速公路通车总里程达到3587公里。

2、中期(2011～2020)

建设总规模1402公里，总投资574亿元，新增里程1402公里，2020年底高速公路通车总里程达到4989公里。

3、远期(2021～2030)建设总规模626公里，总投资350亿元，新增里程公里626公里，2030年底高速公路通车总里程达到5615公里。

技巧谈不上，但是有几个基本常识希望你能看看：

1.尽可能的微笑——微笑是沟通的桥梁，表达你的善意和尊重，显示你的信心。同时注意体态、礼仪。

2.尽可能降低心理紧张程度。没有必要就不要附加太多的肢体动作——那样看起来比较慌乱

3.千万不要不懂装懂——这是面试官最讨厌的！

4.可以技巧的避开自己的弱项，不可乱说，不要把自己和应聘职位相关的缺点倒出来。

5.面试时候要注意力集中——有些面试官声音很小或者现场环境不好，稍不留意会听错或者遗漏

6.给出该单位选你的有力的依据和理由，如和其他人相比你的优势等。

7.忠诚度，不要让人以为你是玩票的，也不要让人怀疑你想以这里为跳板。

8.面试前最好多收集公司的资料，对公司有个大概认识

9.做好自己个人资料的整理，认识自己的强项和不足，准备充分

10.千万别迟到

其实呢，面试没有一定的秘籍和宝典，主要是看面试人员对你的印象，初始印象最为重要。

祝你面试顺利！

一、爱岗敬业

爱岗敬业在有些人眼里也许是一个老生常谈的话题，可这“爱岗敬业”是我们做好一切工作的基础和动力。爱岗敬业看似平凡，实则伟大，是我们社会主义职业道德一切基本规范的基础，我经常对自己说，我热爱我的工作，所以我就要努力去干好它。人们常说“干一行，爱一行”既然我们选择了收费工作就应该干好它，不能有“得过且过”“偷懒耍滑”的思想，我们要严格要求自己，对工作既要严肃又要认真，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责，只有这样，才能干好收费工作，自己才能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，才能充分的展示自己的新时代工作风采。

二、业务通透

处领导曾经强调更好的工作来源于不断地学习，也许在很多人眼里，觉得我们的收费工作很简单，只是几个动作，说声“你好；再见”就行，其实也不然，必需具备一定的专业知识，掌握收费的各项规定和岗位特点，才能更好的干好本职工作。首先要熟练的判准车型；车牌；尤其在收费过程中点钞、识钞、找钱、给票动作一定要迅速快捷，保障车辆快速放行。其次我们目前实行微机收费、一卡到底的收费方式中，电脑的正确运用是不可或缺的基本技能，遇到死机、黑屏、不读卡等常见故障时，还就要求我们要有应变能力能及时的排除故障，以便确保工作的顺利进行和提高工作的效率。同时还要掌握必要的法律法规知识。在收费工作中我们必须做好开导和解释工作，这就要求我们在工作之余要加强各项业务学习，并在学习中体验那份求知的乐趣。这样才能更好的提高自身素质，提高服务水平，更好的履行岗位职责。

三、规范自律

收费站是一个半军事化管理的单位，令行禁止、雷厉风行是做好工作的有效保障。我们作为一名员工，首先应该做到的就是严格遵守单位制定的各项规章制度。牢固掌握收费员工作规

范中的内容，要尽量避免我们工作中的失误和差错，要知道我们的收费工作不仅仅关系着自身形象，还关系着我们整个单位和高速人员的形象。

四、廉洁奉公

收费工作，顾名思义，我们每天都要跟金钱打交道，还要与形形色色的人打交道，而且还承担着为国家征收通行费的重任。在这个物欲横流的时代，一个没有很强自制力的人，往往抵挡不了诱惑。在收费工作中，我们时常会发现司乘人员在想尽办法偷逃通行费，这是我们征收通行费工作中遇到的一个很棘手的问题。部分司机往往会诱惑给我们一点额外的利益，让我们去帮助他们偷逃通行费，比如：检查绿通时，对混装车辆故意放行；故意藏匿上交收取的通行费等等现象。这将成为收费系统的“蛀虫”，这样不合理的滥用自己的岗位权力，会损害了国家和单位的利益，也会让自己因违反法律规定而误入歧途从而面临法律的严惩。树立良好的廉洁意识，保持自身的廉洁形象，不给单位抹黑，是我们每个高速收费员所必须做到的，绝不为蝇头小利所动。

五、微笑服务

微笑，一个简单的举动，却承载着太多的内涵，这是每一个从事服务行业者的必备涵养。那么如何学会微笑服务？首先要从内心接受微笑文明服务这一理念。我们收费员首先要有发自内心的微笑，微笑是一种愉快心情的反映，也是一种礼貌和涵养的表现。一位优秀的服务人员脸上总是带着真诚的微笑。微笑服务，并不仅仅是一种表情，更重要的是与顾客进行感情上的沟通。让微笑成为一种习惯，成为我们与司乘人员化解矛盾、互相理解沟通的桥梁，更好的提升我们的窗口形象。我们的金牌微笑文明服务也会更上一层楼，最终会成为一种文化基因，代代传承，我们的金牌收费员也会是每一个收费员的荣誉称号。“温馨收费亭、愉快伴你行”，还有比微笑更温馨的举动吗？所以时常问一下自己，今天我微笑了吗？不断地去完善自我，提升自我，树立正确的人生观、价值观，才能不负党和人民的重托，提升高速公路良好形象，做一名优秀的收费员。

我相信只要我们努力就会有成就，用自己的实际行动来服务人民，奉献社会，我们人人都能在平凡的岗位上创造不平凡的工作业绩。

首先，我们要有过硬的业务技能。我们要熟练掌握各种车型判别，在收费过程中点钞、识钞、找钱、给票动作迅速快捷、娴熟。我们还应该始终保持一颗求知的心，熟悉各种普通及特殊情况处理的方法。虽然非正常情况有班长处理，但我们如果掌握了比较多的业务技能，就能更及时完善的解决与司乘之间或工作中的各种问题。所以我们要不断地加强业务学习,并在学习中体验那份求知的乐趣。

其次，我们要遵章守纪。履行收费员工作职责，切实做到应征不漏，应免不征，按章收费。遵守公司及所部的各项规章制度，用精细化管理规定来规范自己的行为，让规定成为习惯。

再次，我们要有优质的工作态度和高度的工作热情。在收费过程中，必须使用文明礼貌用语，实行微笑服务，对每一位车主都要做到“一张笑脸相迎，一声问候传情”，切实做到来有迎声、问有答声、走有送声。在收费工作中经常会遇见一些无卡车、U转车之类的特殊情况，如何处理好特殊情况，并与司乘人员做好解释工作，是我们每位收费员都要面临的问题。优质的工作态度和高度的工作热情是我们处理问题的有效方法。有时你还是会遇到一些蛮横的司机，他们甚至污辱谩骂和威胁，这时就要求我们要有很好的耐心，用我们亲切的话语感化车主。