班长论坛论文范文

班长论坛论文范文（精选8篇）

班长论坛论文 第1篇

关于举办西南石油大学第四届学生班长工作论坛的通知 各学院：

为深入学习贯彻党的十八大精神，坚定中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，学校决定举行“西南石油大学第四届班长工作论坛”。现将相关事宜通知如下：

一、征文时间：

2013年5月3日—5月20日机电院14日汇总筛选

二、征文对象：

全校各专业年级的班长、副班长（以自然班级为单位）

三、征文选题：

可从以下几方面或自身优良做法提炼自身班级建设经验，撰写相关论文：

（1）班级文化建设；

（2）班级日常管理；

（3）班级奖贷助勤；

（4）班级主题教育；

（5）班级活动组织；

（6）如何弘扬和践行伟大抗震救灾精；

（7）如何把“我的梦”融入“中国梦”；

（8）如何为四川全面建成小康社会贡献力量；

（9）如何践行“厉行节约、杜绝浪费”。

3、论文表述要求充分展示学院、班级特色、体现班级建设成果、侧重于谈经验与方法，主题突出，条理清楚，用word文档格式（详细格式要求见“附件”），字数为3000字以上；

4、请各学院至少推荐优秀论文5篇，5月20日17：30汇总电子文档发至504060438@qq.com，学生班长个体也可按上述要求自行投稿；

5、论文请附首页，内容有：论文题目、作者真实姓名、学院、班级、联系电话、指导教师；

6、本次论文征集评选优秀论文一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，优胜

奖若干。

四、学生班长工作经验交流报告

学生工作部、石油工程学院将组织专家对各学院上交的论文进行遴选，入选论文作者将被邀请参加西南石油大学第四届学生班长工作论坛汇报交流发言。

请各学院高度重视，本次活动将根据上交论文情况及质量，论坛学生参与情况评选优秀组织单位3个，颁发奖金及证书。其他未尽事宜请联系石油工程学院团委，电话：83037012。

附件：

西南石油大学

“第四届学生班长工作论坛”

论文

论文题目：

学院：

班级：

作者：

联系方式：

辅导员老师：

是否学院推荐：

论文格式基本要求：

1.论文采用统一封面，以左侧为准装订成册。

2.论文内容采用

一、（一）、（１）和①作为层次标题；要尽可能写全参考文献；单位符号符合国家标准规定。

3.论文打印的格式要求：

论文标题（使用隶书二号加黑；一级标题、二级标题、三级标题分别使用宋体三号、四号及小四号并加加黑）

摘要、关键字（需使用宋体小四号）

正文（使用宋体小四号，行距20磅）

参考文献（使用宋体五号）

班长论坛论文 第2篇

论作为班长的成长与经验

摘要： 半年匆匆而过，感触颇多。首先，很感谢老师和同学们的支持，让我成为班长，让我有机会为班级服务，尽管贡献不大，但我乐在其中，也很感谢那些曾经给我帮助以及对我提出批评的同学，是你们让我懂得如何更优秀。

一、作为班长的成长

（一）心理更加强大

1宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。无论是军训时的极度疲劳，还是学习紧张时的时间紧迫。我都告诉自己咬牙坚持，没有吃过太多苦的我，经过半年多“炼狱”般的生活，逐渐培养出了坚忍不拔的性格，把铁从矿石中提取出来的过程，叫做提炼。我知道我做的并不是特别优秀，但是我却真正感受到了自己的蜕变，一种由内而外，使我心理更加强大的改变。

（二）处事更加成熟

1毫无疑问，班长的经历使我经历更加丰富，在一步一步的淬炼中，我切实感受到了自己的进步。从开学伊始的拿着同学一万元钱的书本费却有2300元人民币存不进ATM机的窘迫，到面对献血时抽血针管的犹豫，再到面对同学不理解支持时的苦恼，再到组织班级活动事无巨细的准备。我一步一步见证了自己由幼稚到成熟的转变。逐渐变得成熟稳重，不再过分的情绪化和小孩子气了。

（三）锻炼了自己的能力

1“大学里的班干部的作用不再是检查教室卫生，维持课堂纪律之类的，而是如何将班集体凝结在一起，如何沟通班级与学院甚至是学校的关系。这些工作需要至少三方面的能力：组织能力、协调能力以及沟通能力。而这些能力。放大，再放大，再放大，就是Obama那个位置的能力了。”我认为这句话基本上概括了我在大学中得到的锻炼。经过身为班长的历练，我的组织协调能力、沟通能力得到了极大的提高。积累了自己的资历，增加了自己进入社会的适应社会融入社会的资本。

二、班长经验谈

（一）班会经验 1.应狠抓学习，加强学习活动的开展，促进学生成绩的巩固和提高

同学们都知道，学习是学生的第一任务。随着大学的适应，大多学生松弛的现象明显加强，面对如此情况，我加强了对同学们学习的要求，增加了与同学就业经验与社会现实的分享，达到了较好的效果，班级综合成绩毫无疑问的在本系处于首位。

2、在平时应多注意同学们的思想动态，发现并解决问题，在班会中着重指出。

（1）注重思想上的交流

有些同学的某些错误思想，如“自习不上没关系”等对于整个班级学风有较坏的影响，我们经常委婉地纠正其错误观点，使其认识到其行为对班级学风、班级集体荣誉的负面影响。

（2）注重消息的传达和信息的交流

另外，我们也鼓励着各寝室长开展寝室卧谈会，从而，了解个同学的思想动态。再次，我们建立了班级qq群，便于及时传达各种信息。

3、与其他班级负责人的交流

我能够经常做到不定期与兄弟班级负责人沟通，交流工作，学习经验，取长补短，从而促进班级更好发展。

（二）班级活动经验

1、积极组织活动

在活动中，我作为一个乐于做一个组织的人。积极参与管理和组织活动中，与其他班委共同商量。让我们的大学生活过得充实。为了同学间交流方便，我们建立了自己班级的QQ群，积极响应学校领导和辅导员的号召。

2、令人满意的班级活动

回顾这个学期，在班级活动方面，面对黄岛特大爆炸事故引起的血荒，我们成功地完成了整个班集体的献血活动、思美节之“思美话情”三院联欢活动、成功组织了班级趣味篮球赛，班级茶话会。

3、注重平时体育锻炼

在班里活跃分子的带动下，艺术团各部门总能见到我们班的身影，这正好培养了同学们对艺术的兴趣，也发展了各同学的特长。平时周末，同学们约出来在户外玩玩，打

打乒乓球，投几个篮，挥挥羽毛球拍，这不仅丰富了同学们的课余生活，也锻炼了同学们的体魄，而且也增强了班级的凝聚力，使同学们更加团结友爱。

4、团支部活动

另外，在团支书的引导下，我们班积极开展班级建设，并根据班同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动。并在其中，我们很抓学习不放松。无置可否，在这期间，我们取得一定的成果。获得了本院第一个十佳团支部的称号。在这个过程中，我同样得到了很多经验，在多个班级的沟通上，院与院的联合上，以及如何正确处理突发状况，解决班级冲突的问题上。我找到了自己的处事准则，明白自己应该如何处理这种比较特殊的人际关系。

三、总结

班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，班级管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，班集体才会像一架机器健康而有序地运转。长期以来，班长起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠事、疲惫不堪，而效果和质量却不尽如人意，究其原因是忽视了成长过程中的主体意识，把原本属于各位同学自己的事代劳了，剥夺了同学们经历磨练的机会。如何摆脱这局面，班长应改变观念，转换自己的角色，淡化“管理者”意识，让更多的学生在集体中承担责任。这样不仅可以增强同学们的集体意识和班级凝聚力，而且可以让其他同学获得班级管理主人的积极体验，从而激发同学们主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理。

而对于每一个学生来说，他们都希望自己受到信任，渴望自己的长处得到展示，得到同学们的认可，渴望自己获得成功，品尝到成功后的喜悦。在班级管理中给更多的人机会和条件，让他们成为管理班级的主人，让学生“在水中学会游泳”。要大胆放手，为学生们提供大量独挡一面、大显身手的机会。即使他们在工作中遭到挫折，这也是对他们必要的锻造。学生的个性与潜能一旦发挥释放出来，其工作热情与创造精神往往会使教师惊叹。使整个班级进入一种良好的状态，而不必过多的依靠班长的个人力量，实现班级能量最大化。

（一）参与制定班规，激发自主意识

1、学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。我感觉作为一名合格的班

长，更重要的是通过自己的努力使班级同学具有自我约束的能力。

2、著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。陶行知在《学生自治问题之研究》中也具体谈到自治四点好处：“第一，学生自治可以为修身伦理的实验。第二，学生自治能适应学生之需要。第三，学生自治能辅助风纪之进步。第四，学生自治能促进学生经验发展。结合班级学生的实际情况，采取以法治班的做法。具体操作如下：首先，明确班规的意义。先向学生讲述班规可操作性、互制性、灵活性。其次，全体学生参与，让每个人都成为“立法者”。征集“金点子”，然后确定班规，使学生觉得这不是在管自己，而是自己对自己约束，具有很强的针对性、实效性。再者，强调班规面前人人平等，充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性，实现起来效果还不错，（二）健全班级组织机构，坚持自我管理

1、许多人说班级难于管理，其原因是让学生被动地接受管理，使其缺乏主人翁意识。若能让所有学生都能体验到作为班级的主人的责任，都能意识到自己是集体中不可缺少的一员，情形就大不一样了。要想调动全体学生的积极性，就必须让学生全体参与，构建全方位多层面的集体自我管理机构，体现管理的主体性。

（三）、开展各项有益活动，实现自我发展

2、心理学研究表明：“一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展”。要想让班集体充满生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动，每个人希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可与成功，如何引导使他们向健康的方向发展，是班级工作的重点。可结合重大节日、纪念日和国内外大事，班级相应开展演讲赛、辩论赛、文体活动、社会实践等各种有助于学生全面发展的健康活动，让每一个学生都有展示自我的机会，让每个学生都成为班级工作的参与者、主持者和实施者。在这些活动中，班长扮演着导演、倡导者和指导者的角色，彻底抛弃保姆式管理的做法，大胆地放手让同学们去实践。

（四）、发挥示范教育的作用，探索自我评价

班长及班委成员是班级的骨干分子，他们是在服务的基础上实行管理的。他们的示范服务是一种无声的管理、无形的激励，正是这种无声无形的管理和激励使一种积极、健康、向上的有声有形的班风蔚然形成。在这种风气中班级管理工作通过一种示范

激励的途径使学生将自己与他人之间、自己与制度之间、自己与自己之间进行比较、对照，从而引导各位同学自我评价、自我修正、自我管理、自我教育。

这是我在大一期间作为班长的一点点想法和感悟。主要是基于自己的成长和经验。或有不正之处，敬请不吝指正。

参考文献：

班长论坛论文 第3篇

2011无锡职教教师论坛主题:专业建设与教学内容改革;教学模式改革;实践教学;素质教育;师资队伍建设。

各院校教师可结合自己的教学实践或教科研课题撰写论文, 参与论坛活动。请各会员院校教育研究所 (室) 在本校原有课题研究的基础上组织推荐稿件。每校入录《论文集》文章不超过三篇。

论文请于2011年6月30日前通过电子邮件发至“论坛”秘书处邮箱:wxzjlt@yahoo.com.cn。如需延后才能完稿, 烦请于6月30日前发送论文题目与摘要。论文全文提交截止时间2011年9月10日。

班长论坛论文 第4篇

姓名 所在学校论文题目

王雪萍 史志洪溧阳市职业教育中心中职生创业意识现状调查分析及对策思考

何寿武吴江市第二职业中学从盛泽本地创业成功案例谈对学生进行创业教育

李明华泰州机电高等职业技术学校 职业学校学生创业园建设的实践探索

杨海华苏州工业园区工业技术学校 苏州市职业学校创业教育的理论与实践研究

虞伟民 秦 平

周 涛 朱晓伟

洪 娟苏州工业园区工业技术学校 加强校园文化建设 推进高职创业教育

陆建根姜堰市职业教育中心校 中职创业教育与专业教育相融合教学模式的实践

佘 莉吴中职业教育中心校埋下创业种子,搭建创业平台

张日恒泰兴职业教育中心校学生创业园的定位运作及其关系协调

王志成苏州市吴中区旅游职业学校 中职饭店服务与管理专业创业教育策略探讨

刘爱霞盐城市盐南中等专业学校如何构建有职业教育特色的创业教育课程体系

焦小龙连云港市职业技术教育中心 学生社团搭台创业公司唱戏

蔡遵义扬州旅游商贸学校 强化顶层设计在中等职业学校创业教育中的宏观调控力

俞 华通州职教中心校谈中等职校校园创业项目的开发与实践

范 敏泰州机电高等职业技术学校 迈向成功的第一步

许 菁无锡机电高等职业技术学校 无锡机电高职校近几年机电类毕业生就业情况调查分析与思考

王 进扬州旅游商贸学校 用ERP思想进行电子商务创业教育的尝试

倪晓强常熟职业教育中心校中职校学生在校创业的探索与实践

章凌燕无锡立信职业教育中心校中职学生创业实践中的困惑和对策

刘 瞳靖江职业教育中心校如何培养中等职业学校学生创业能力

裴志明无锡机电高等职业技术学校 谈职业学校班主任如何培养学生职业意识和职业能力

练伟芹江都职业教育中心校对职业学校学生进行创业教育的几点思考

王新月吴江职业教育中心校浅谈在班主任工作中渗透创业教育的具体实践与思考

杨 旭扬州商务高等职业技术学校 上学如上班,上课如上岗

——探讨职校班级公司化管理模式下学生职业意识培养

周振林赣榆县职业教育中心探索校企合作新模式引领职业教育新未来

严海芳泰州第二职业高级中学 加强创业实践 深化创业教育

吴 萍靖江职业教育中心校品尝创业

李群英吴中职业教育中心校服务外包产业的发展对高职教育的机遇和挑战

魏引辉连云港市职业技术教育中心 数控仿真软件应用之刍议

戴云奇南京市财经学校职业学校实施公民意识教育的探讨

蒋卫平南京市江宁区职业技术教育中心 中等职业学校创业的市场在哪里?

吴彦萍南京市女子中等专业学校五年制高职主题德育活动的研究和实践

顾卫丰太仓职业教育中心校中职学生顶岗实习制度的构建与研究

姓名 所在学校 论文题目

罗厚朝吴江市第二职业中学中职会计专业实践性教学的现状与创新

王志军张家港工贸职业高级中学“理实一体化”教学模式在中等职校的实践与探索

钱霞红沭阳职业教育中心校“以能力为本位”思想下数学应用能力的培养

郭斌斌无锡市惠山职业教育中心校 网络对中职校德育模式的挑战及教育对策

季春花江阴商业职业高级中学 语文学习与中职生发展的内在关系探析

徐国荣 虞伟民无锡立信职业教育中心校依托职教集团集约化优势应对国际金融危机的冲击

陆春庚江都职业教育中心校论职业学校教师职业幸福的唤醒

二等奖(65名)

姓名 所在学校 论文题目

潘丽娟 史志洪溧阳市职业教育中心中职生职业生涯规划中的常见问题及对策

许忠美赣榆县职业教育中心计算机摄影工作室校内创业基地建设的探索

叶礼骞连云港市职业技术教育中心 教学中如何贯穿就业导向和职业素养教育

陶立强常熟职业教育中心校以校内“三结合”模式实践“三创”精神

陆泉根泰州第二职业高级中学 利用语文教材资源培养职高生正确的创业观

黄丽霞泰州第二职业高级中学 校园文化建设与创业教育的联姻

窦 宏无锡汽车工程学校 搭建创业平台促进就业发展

王 雷连云港职业技术学校中等职业学校创业教育方法与途径的探究

盛庆红武进职业教育中心校试论职业学校如何开展创业教育

陈 飞常熟职业教育中心校大学校培养小老板

金亚东盐城市盐南中等专业学校中等职业学校实施创业教育的探讨

张 蕾江都职业教育中心校浅谈中专职业学校校内创业基地建设

马 槽淮安市楚州职业教育中心校 职业学校学生创业教育方法与途径的探讨

孙晓娟盐城机电高等职业技术学校 浅谈对职业学校毕业生的就业指导和创业教育

王庆庆宝应职业教育中心校如何有效指导职业学校学生职业生涯设计

沐秋兰姜堰市职业教育中心校 中职学生创业团的开辟与管理

戴长林泰州市高港职业教育中心校 在农村职校点燃创业教育之火

黄 慧连云港市职业技术教育中心 职业学校学生创业教育方法与途径的研究与实践

王东美泰兴职业教育中心校论职教学生创业实践中的困惑与对策

钱寿宝淮安市楚州职业教育中心校 学校创业教育面临的挑战与对策

张青兵泰州市高港职业教育中心校 试分析职业学校学生创业能力培养的途径

王劲松宝应县职业教育集团浅谈中职生就业能力中的非技能因素

仲新娟 陆广地宿迁经贸高等职业技术学校 由创业理念整合职校数学教育的探讨

谢彩娣武进职业教育中心校职业教育的新动力——创业教育

张 媛连云港东海职教中心从学业成功走向职业成功——职校生邓建军职业成功的启示

孙 萍赣榆县职业教育中心浅谈中职语文教学中学生创业能力的培养

张 旭无锡机电高等职业技术学校 以就业为导向精心培育高技能人才

丁金荣泰兴职业教育中心校由创业教育实施过程中一个行为认识的误区引起的思考

王国俊高邮市菱塘民旅职业高级中学对中职创业教育课程改革的一些思考

彭 兰姜堰市职业教育中心校 我创业 我快乐 我自豪

惠志东连云港市大港职教中心 用校园精神文化影响学生的就业观

岳 涛丰县职业技术教育中心 中等职业学校创业教育浅探

张旭光连云港市职业技术教育中心 中职体育教学渗透创业教育的探索

姓名 所在学校 论文题目

蒋玉蓉武进职业教育中心校中职语文课堂教学中渗透创业教育的探索与思考

赵燕霞宿迁市宿豫区职教中心 中等职业学校创业文化建设的主要任务

李富国吴江市第二职业中学如何构建具有职业教育特色的创业教育课程

裴雨红苏州工业园区工业技术学校 构建学生社团建设与自主创业的桥梁

黄建忠江阴华姿职业学校 职校创业教育的现状及对策初探

沙 刚吴江市第二职业中学浅谈盛泽丝绸文化对推进职高创业教育的价值

涂清华张家港职业教育中心校 兴趣可以这样激发

吴卫东金湖县职业技术教育中心教会学生自主规划自己的职业和人生

沈红雷苏州工业园区工业技术学校 “模拟公司”方式培养创业人才的探索

姜汉荣通州职业教育中心校中等职校创业教育的实践与思考

姜楚鸣高淳职业教育中心校公司模式下运作的创业教育

赵伟红张家港工贸职业高级中学论职高学生创业精神品质的培养

朱向东启东市第二职业教育中心校 爱心、赏识、赞美——创业教育的美妙艺术

陈旻晔无锡市惠山职业教育中心校 浅谈在职业教育中开展创业教育的几点认识

陈 丽武进职业教育中心校中职学校实施工学结合的几点思考

黄中明淮安市楚州职业教育中心校 职业学校体育教学中的学生意志品质培养

高孝华盱眙县职业教育集团新形势下职业学校德育管理模式初探

张道坤赣榆县金山职业高级中学德育教育是中等职业中学学生创业的前提

石媛媛连云港市职业技术教育中心 初探企业文化与班级管理结合之路

禹良工六合职业教育中心校职业学校建筑工程专业课程体系改革的思考

周会林南京市财经学校五年一贯制高职教育会计专业课程改革的思考

胡桂芳启东市第二职业教育中心校 中职会计专业“双师型”教师队伍建设的现状与对策思考

邵静华如皋市大明电子职业高级中学新课改下职高数学新授课教学模式初探

范永艳苏州市吴中区旅游职业学校 新课程下英语自主学习能力的培养

丁小红太仓职业教育中心校企业——专业教学永远的“方向灯”

戴勇林张家港职业教育中心校 运用“实例”与“项目”教学,强化汽修专业学生实践的初探

张 毅张家港职业教育中心校 思想政治课的创新教学

江文龙沭阳职业教育中心校论职校文化与企业文化的相通

史 峰宿迁市职业教育中心模块化教学在计算机实训课中的探索

赵晓凤无锡市惠山职业教育中心校 “模块式教学”在《实用服务器配置》教学中的探索与实践

代 林无锡立信职业教育中心校中等职校"工学结合"教育模式的实践与思考

俞燕丹锡山职业教育中心校新形势下职校生主体性形成的思考与实践

三等奖(93名)

姓名 所在学校 论文题目

史志洪 迟 亮溧阳市职业教育中心开展创业教育促进中职生就业能力的提升

季本龙吴江职业教育中心校以创业为导向加强电子专业学生实践教学

缪爱龙 陈恒贵东台市第二职业高级中学梦想的翅膀

沈 梅泰州第二职业高级中学 中等职业学校创业教育的实施

刘鸿茹 陈智文江阴南华职业高级中学 浅谈中职学校用校园文化推动学生创业教育的设计

颜承志武进职业教育中心校如何培养与市场需求相适应的中职学生就业能力

臧 芹盐城市盐南中等专业学校职业学校学生创业与素质教育的方法与途径的研究

邹 琪吴江职业教育中心校中职语文教学与创业教育

姓名 所在学校 论文题目

倪文华常熟职业教育中心校让创业教育走入职教英语的课堂

陈 明连云港市职业技术教育中心 创业教育理念应该渗透到日常教育中

牛乐荣连云港市旅游学校 职业学校创业教育与学生创业能力的培养

段晓翔扬州高等职业技术学校 以科学发展观为指导

刘冬冬连云港市职业技术教育中心 论新形势下职业院校创业教育体系的构建与实践

李 忠连云港东海职教中心中职生创业实践中的困惑与对策

徐 云靖江职业高级中学 新时期创业教育探究

张锦君连云港市东辛农场职业高级中学 创业教育与教师创业思维

陆梦来苏州工业园区工业技术学校 浅议如何提高中职学生创业中的耐挫能力

吴 旭吴江职业教育中心校浅谈语文教学中渗透创业教育

鲁 明宝应职业教育中心校职业学校如何开展三创思维教育

朱 静南京下关区职业教育中心指导职业生涯规划拓展职业发展空间

翁才新泰州市高港职业教育中心校 浅谈机械专业教学中如何渗透创业教育

薛 琴扬州高等职业技术学校 逆商教育

戴红梅仪征工业学校 班级管理中注入创业教育

徐宝芹连云港市职业技术教育中心 中等职业学校数学教学中渗透创业教育

单传侠赣榆县职业教育中心浅谈职教学生的创业困惑和对策

王绪永连云港市大港职教中心 延伸德育教师功能参与就业创业指导

张 举宿迁市职业教育中心浅析职业学校学生创业精神和能力的培养

刘 蓓连云港市职业技术教育中心 把创业教育引入语文课堂

孙传竹 庄金雨宿迁经贸高等职业技术学校 头脑风暴:职校成功创业教育的点睛之笔

王 杰泰兴市供销职业技术学校谈教学中渗透创业意识课后实践中强化创业能力

陈 政江都职业高级中学 理想与显现实的矛盾

于培林连云港市东辛农场职业高级中学 立足地方引导学生参与创业实践

申 亮连云港市旅游学校 搭建旅游平台推进职教创业实践

孙 静泰州第二职业高级中学 浅议中等职业学校如何有效实施创业教育

葛振娣仪征工业学校 创业教育在职业指导教学中的渗透途径

徐海涛连云港市职业技术教育中心 自我效能感孕育中职生创业动机

徐海琦连云港市职业技术教育中心 浅谈中职学生就业指导工作

许萍萍武进职业教育中心校浅谈对中职生进行职业生涯规划的指导

许小丽泰州机电高等职业技术学校 培养职校生的创业意识

于韶山宿迁市宿豫职业教育中心浅议新时期职业学校

如何做好农村富余劳动力转移培训和农民工技能培训

张海霞张家港第二职业高级中学中等职业学校技能大赛备赛的做法及建议

胡倩文江苏省广播电视学校浅谈在金融危机影响下职业教育的困难与解决办法

罗 娱武进职业教育中心校注重能力培养 实践技能教学——造就创业型的中职学生

庄 波武进职业教育中心校职业中学数学课堂教学中的创业教育点滴

李正秀淮安市淮阴区职业高级中学 职业教育为农村劳动力转移及农民技能培训的新探索

宗玉美淮安市淮阴区职业高级中学 浅议在教育教学中如何渗透创业教育

顾 明淮安市建筑工程学校长大要成人——浅谈中职学生责任感教育

沈厚清金湖县金南职业高级中学开展数学课外活动 培养创业能力

谢 玲金湖县职业技术教育中心改革专业课课程 培养职校生创业技能

陈德江连云港市大港职教中心 班主任应把“能力本位”渗透到工作的各个环节

冯兆康南京市财经学校中职计算机应用基础课教学改革实践研究

姓名 所在学校 论文题目

刘 菊南京市女子中等专业学校谈职校德育课中公民意识的培养

倪天抒南京市玄武中等专业学校中专语文综合实践活动课的实践与思考

杨忠平如皋市大明电子职业高级中学多媒体课件与机械基础课堂教学整合的实践研究

梅 琳苏州工业园区工业技术学校 中职学生创业实践活动的问题与对策

王莉娟苏州工业园区工业技术学校 培养职教生创业理念

秦晓丽张家港职业教育中心校 激活服装专业的实训教学环节

胡 斌邗江职业教育中心校中职创业教育的实现途径探讨

李宝琴邗江职业教育中心校用职业生涯设计引领学生成长

朱静嫣苏州市轻工业学校 中职学生创业实践中的的困惑和对策

张 莉苏州市吴中区旅游职业学校 中职语文教学:价值与对策

马张霞苏州市相城职业教育中心校 以营销人才职业能力为出发点谈实训室建设

陈 江苏州医药科技学校 《药物制剂技术》模块化教学实践

郭薇红苏州医药科技学校 自主管理,自我发展——德育测评在学生管理中的作用

陈建国太仓职业教育中心校创业:中职生能力培养的永恒主题

蒋建峰吴江市第二职业中学语文教学中的创业教育

周 晔吴江市第二职业中学为丝绸纺织专业学生创业导航

冯胜清张家港第二职业高级中学打好组合拳,破解创业的尴尬

顾红菊张家港职业教育中心校 浅谈在计算机基础教学中科学精神的培养

孙丽琴张家港职业教育中心校 培养职高女生体育兴趣的探讨与研究

房忠东邗江职业教育中心校论新形势下中等职业学校有效地开展创业教育

陈 乔沭阳职业教育中心校化作春泥更护花——职高师生冲突解析

邵庆龙宿迁市宿豫区职教中心 谈农村中职生的创业素质教育

朱红虎宿迁市宿豫职教中心我能 我行 我成功

邵 珍宿迁市宿豫职业教育中心谈中职校师生关系的构建

边兴利宿迁市职业教育中心浅谈网络环境下的汽车维修专业教学

周文娟金湖县职业技术教育中心中等职业学校顶岗实习的策略

朱云萍金湖县职业技术教育中心“计算机组装与维护”实习内容与考核方式的改革

姚 鹏高港职业教育中心校中等职业学校机械制图课程教学改革的几点思考

郑 蕾靖江职业教育中心校职教英语教学改革实践与思考

丁震美泰兴市供销职业技术学校浅谈职业教育的泛化

周 琳泰兴市供销职业技术学校文化课教学中如何贯穿创业教育

鞠亚娟无锡市惠山职业教育中心校 让无力者有力,让悲观者前行

尹 霞无锡市惠山职业教育中心校 中职教育应对金融危机的策略和实践

丁兰菊丰县职业技术教育中心 略谈中等职业学校创业教育

吴 伟沛县职教中心 让惩罚不再迷茫

曹 莹邳州市职业教育中心中职生创业教育的实现途径

李 皎邳州市职业教育中心培养创业意识,增强创业信心

王文辉邳州市职业教育中心职业学校如何培养学生的创业能力

梅新坤高邮市菱塘民族职业高级中学中职学校"双师型"教师队伍建设的思考

车晓红邗江职业教育中心校中等职业学校数控实训改革与实践

汤桂云邗江职业教育中心校中职学校创业教育的困惑与对策

班长论坛总结 第5篇

为响应学团联创新内容，创新形式，改变以往学生社团文化艺术节开幕仪式，学团联企业研究协会第二届班长论坛以独特的表现形式为院第六届学生社团文化艺术节拉开帷幕。本次论坛是在“校风建设”的主题下进行的一场“班风建设”的交流盛宴。然而，由于学术交流的严肃局面难以适应观众看晚会的心态，无形中给会场秩序的维护增加了难度。即便如此，各系大二班长代表优秀的演讲依然精彩。

首先,谈一下此次班长论坛的成功之处吧！

一、学团联的大力支持，使得活动如期举行。

从开始筹备到正式开始，第二届班长论坛仅用三个周的时间。在这三个周的时间里，学团联主席尹文静帮助企协预约各班班长，经过仔细筛选，最终确立了九位大二班长代表讲述本班班风建设的丰硕成果，一位大一班长代表畅想未来三年的大学生活。学团联主席团曹阳在台前幕后出谋划策作出了许多宝贵意见，办公室也给予了许多支持。正是这些支持，才使得这场开幕式顺利开展下来。

二、企业研究协会会长团的全力配合，为开幕式顺利举行。企业研究协会会长团上传下效，组织分配各项任务。向下有效传达学团联组织要求，向上如实汇报会员排练情况，为挽回的顺利举行起到润滑作用。

三、企业研究协会会员乐于奉献的精神，活跃了现场气氛。

企业研究协会的会员为了让大家更好的了解我们协会，把企协的会歌演唱的淋漓尽致，全场为之欢呼。其实，为了练好这首歌，陶君

君，魏小青，童艳艳，朱飞飞，王猛猛，王莉萍，陶竹云等从接到通知后每天练习两个小时，最终把这首大家一直以为很难唱的歌以完美的形式展现在大家面前。

然而，事物往往是一分为二的，完美的事物是不存在的。说完了班长论坛的成功之处，接下来，就说一下不足的地方吧！

一、时间紧迫，造成班长没有充足的准备时间。

班长们真正接受邀请是在活动开始两周前，真正确定上台的时间还是开幕式一周前。班长平时就很忙，这是毋庸置疑的。平时忙着上课，仅有的课余时间也会在班级和辅导员之间游离。没有充分的准备时间，舞台上演讲的就无形中缺少了份完美。

二、协会大一新生没有组织管理经验，人员进场安排稍乱。为了充分发挥大一新生的积极性，我们把权力下放给打一会员。前期的指导看似很完善，可是真正实践上，大一会员还没有独立领导能力，看来他们需要更多的锻炼机会。

我们不能让大家以看晚会的心态听“班长论坛”，这或许是我们需要真正把“班长论坛”不仅仅定位于班长喜欢的节目的最大障碍。我们相信，只要我们努力奋进，“班长论坛”就会以更加创新的形式展现出来，“班长论坛”会成为全院师生共同期待的一场生动活泼的社团文化艺术盛会……

班长论坛总结 第6篇

第二届班长论坛总结

为响应学团联创新内容，创新形式，改变以往学生社团文化艺术节开幕仪式，学团联企业研究协会第二届班长论坛以独特的表现形式为院第六届学生社团文化艺术节拉开帷幕。本次论坛是在“校风建设”的主题下进行的一场“班风建设”的交流盛宴。然而，由于学术交流的严肃局面难以适应观众看晚会的心态，无形中给会场秩序的维护增加了难度。

首先,谈一下此次班长论坛的成功之处吧！

从开始筹备到正式开始，第二届班长论坛仅用三个周的时间。在这三个周的时间里，学团联主席尹文静帮助企协预约各班班长，经过仔细筛选，最终确立了九位大二班长代表讲述本班班风建设的丰硕成果，一位大一班长代表畅想未来三年的大学生活。学团联主席团曹阳在台前幕后出谋划策作出了许多宝贵意见，办公室也给予了许多支持。

二、企业研究协会会长团的全力配合，为开幕式顺利举行。企业研究协会会长团上传下效，组织分配各项任务。

班长们真正接受邀请是在活动开始两周前，真正确定上台的时间还是开幕式一周前。班长平时就很忙，这是毋庸置疑的。平时忙着上课，仅有的课余时间也会在班级和辅导员之间游离。

二、协会大一新生没有组织管理经验，人员进场安排稍乱。为了充分发挥大一新生的积极性，我们把权力下放给打一会员。

学团联企业研究协会 2010 年11 月25 日 篇二：班长论坛总结

班长论坛总结

每个班级都有自己的特色，而我们班是所有队伍中最独特的一个。这一年来，我们一起经历了所有风雨。

五．由宿管部干事介绍班级宿舍情况，展示了同学们在宿舍这样一个由八个人组成的大家庭里的点点滴滴，充分展现了我们是相亲相爱的一家人，我们有福同享，有难同当

篇三：第二届班长论坛总结

第二届班长论坛总结

为响应学团联创新内容，创新形式，改变以往学生社团文化艺术节开幕仪式，学团联企业研究协会第二届班长论坛以独特的表现形式为院第六届学生社团文化艺术节拉开帷幕。本次论坛是在“校风建设”的主题下进行的一场“班风建设”的交流盛宴。然而，由于学术交流的严肃局面难以适应观众看晚会的心态，无形中给会场秩序的维护增加了难度。

首先,谈一下此次班长论坛的成功之处吧！

从开始筹备到正式开始，第二届班长论坛仅用三个周的时间。在这三个周的时间里，学团联主席尹文静帮助企协预约各班班长，经过仔细筛选，最终确立了九位大二班长代表讲述本班班风建设的丰硕成果，一位大一班长代表畅想未来三年的大学生活。学团联主席团曹阳在台前幕后出谋划策作出了许多宝贵意见，办公室也给予了许多支持。

企业研究协会会长团上传下效，组织分配各项任务。

企业研究协会的会员为了让大家更好的了解我们协会，把企协的会歌演唱的淋漓尽致，全场为之欢呼。

班长们真正接受邀请是在活动开始两周前，真正确定上台的时间还是开幕式一周前。班长平时就很忙，这是毋庸置疑的。平时忙着上课，仅有的课余时间也会在班级和辅导员之间游离。

为了充分发挥大一新生的积极性，我们把权力下放给打一会员。

学团联企业研究协会 2010 年11 月25 日 篇四：班长总结报告

班长总结报告

班长，这是一个承担重任的职位，需要的是无穷的付出，承担无

首先，班长拥有的权利是同学赋予的，当然，这些权利也要用于

是平凡普通的同学呢！说起班长，担任此职的人既要学会统筹兼顾全

班，有要学会利用班委的资源，让所有的班委都能够有事儿可做，让

班委会的其他成员就是我们作为班长的人的选择对

力亲为，只有自己做了，才知道同学们的问题在哪

得有气度，每个人都有自己的脾气，但是作

们有什么不满的地方总是得找个地方发泄一下，而班长，往往成为他

时时刻刻的知晓学院的要求，能有充分的时间去准

大家都各尽其力，各司其职，大家都努力营造

不错的成绩：体育委员，积极采取措施来加强我们

力，都在我们的眼中；宣传委员每次以积极主动的

减轻自己的负担，有些时候也需要亲班长得具备忍耐力，情绪。你。的通知，让大家能在我们的任职期间，除工作，都取得了班的体育，那份努 态度去发动最广泛的群众力量；生活委员无私奉献了很多，细节之处

接下来我要说的是我们这届班委会做得不足的地方：

1、有的同学在时间观念不强，偶有上课迟到，对于某些课程不积

2、一部分同学对网络投入了过多的精力，导致学习不太认真，成

4正融入班级，不愿与同学交流，对一些集体活

5有关章程不熟悉，个人内务和风纪仪表要求不

持，给了我们很大的空间去锻炼自己的能力，实施

班委会的支持与配合，我们之间形成了一种良性合

的积极、主动、努力，让我们的班级才向着那么好

这个班长当的这么幸福，才让我们的团队真的像家

交流，是我们班一旦出现问题未能及时解决的问题

班级的每件事情处理好，以更加饱满的热情参与到

明确班长职责：

1精神，结合本班具体情况，安排班级工作；协调

学的关系；、部分同学未能真、少数同学对学校感谢老师的默默支自己的想法：感谢各位班委，是你们的方向发展，才让一样温暖。如没有及时和班任所在。士卒，争取把我们．根据学院的指示好班委会成员及同 2．在辅导员的指导下，全面负责班委会的工作，召集和主持班委会

日常工作； 3．掌握本班同学的学习、思想和生活情况，发现问题及时解决，如

不能解决或遇重大问题应及时向辅导员报告；

4．协调督促班委开展工作，定期和不定期向辅导员和班委会汇报工

作； 5．负责班级集体活动的组织策划工作；

篇五：班长论坛论文

西南石油大学大学 “首届班长论坛”

论文

论文题目 ： 我的班长经之班级建设与文化 院 系 ： 石油工程学院石油工程专业

班

级

：

2009级14班

作

者

：

李昆成 联系方式 ： *** 我的班长经之班级建设与文化

——做一名班长不容易，做一名优秀的班长更不容易

摘要：本文是我结合我的经历和认知，以班长为主要交流对象为“面对社会，立

【班长】职责：

① 全面负责班级工作，为班级工作的第一负责人；

② 做好班级安全工作，及时了解各种例外情况，向学院及辅导员反映、汇报。

⑨ 按时完成班级学期计划及工作总结，与团支部书记一起组织班团联席会议。⑩ 与团支书一起，牵头组织综合素质测评及其他相关评优评奖、助困工作。

——摘自我院年级《班委会、团支部干部职责及推选说明》 一个目标 两大体制 三大建设 不难看出，上述职责指出了班长的工作内容和对班长的基本要求，换句话说，做到这些，一名班长就算合格了。

不管是在中小学里，还是在大学里，班长都不是一个轻松的职位。一个班级从一开始就是从各种复杂的因素中产生的，不同的家庭、不同的个性、不同的思想等等。不容置疑，这些不同给班级带来了很多挑战，并在长期的共同发展道路上连连给班级带来忧愁，甚至是打击。也正是因为这些不同，我们的班级才拥有了鲜活的生命。

在大学班级里,学生干部应该以引导大家从外（每位同学在班级外的各种有积极意义和影响的行为）向内（班级内整个集体的发展）影响为主，搞好内部基本建设。而且作为大学里的班长，我认为最大的挑战不在于怎样组织集体活动，而在于怎样面对和争取这些不同的声音。

传统的班长，只会按部就班地将上述职责保质保量地当作任务去完成，就像做某些高数题一样按公式套做。

天下没有绝对的事。组织一项活动不可能全班每位同学都毫无异议地去参加。因为在大学里，每一名同学都有自己的学习圈、生活圈和娱乐圈，在不同的圈里所处的层次也不相同，各层次的要求不相同，接触的人员不相同，遇到的事务不相同，处理的方法也不相同。但往往这些不同会被同一个人带到不同的圈层去。往往会出现有些同学对活动抱“无所谓”态度，甚至是说“不”。

班级建设的精髓应该是“明礼诚信、团结友善、勤于学习、忠于服务、虚心做人、恒心做事、自立自强、开拓创新”。

一个目标

这个目标是班级奋斗的方向和最终结果，是可预测可实现但不可随意改变的。比如：建成一个有组织有纪律的学习成绩优异的家园式班集体。

一、自主管理体制

最好的管理方式是自己管自己。大学的班长在管理这一方面应该多想想怎么让更多的班上同学以一名干部的身份来思考和解决问题，锻炼组织管理能力，为集体服务。相反，很多班长可能喜欢权利集中，一长专班，自己忙得睡眠不足，身体不佳，学习不好不说，把本能让班级大放光彩的机会给浪费了，那才是可惜。当你试过让他来做这件事之后，你会发现他的确比你强。

(一)班上每位同学对班团委成员及寝室长进行严格考核，每位同学都有权利

提出另议某职位人员的申请，经班委会和辅导员查实审核后给予相应的公开处理。

(二)每位成员均可和某一职位在职人员商议在某一段时间内代理该职务，以(三)各在职人员可经班长或辅导员同意后指定某成员在某一段时间内代理该

二、家园温馨体制

为家人服务，给自己温馨；为家园出力，给生活添彩。家，大学生对其感触应该是最深的。因为在大学这个比高中现实的“假”社会中，几乎每个人都会感觉到差距和巨大的压力。受挫，那是最正常的事。但是大学可以给我们再来一次的机会或是说改正的机会，然而真正的社会是不会给你留人情的，正是社会的这种残酷才使得“家”对我们的意义更加重大。这里提出班级就是一个家，可不是平日大家在开会时听闻到的“我们是一家人，我们要相互帮助”“大家是一家人” 等等，“家”不是口头表达的jia,而是一个对班级成员之间的相互信任和依靠的和谐关系的诠释。所以我们应该在我们共同的家里为家人设想，为家人分担。

(一)班级干部职责分配

无规矩不成方圆。首先，在班团委建立后应该保证每位同学都有班团委成员及寝室长名单及联系方式，这样能让大家有问题时可以及时向相关干部反映和协商。然后，召开班团委大会，由实际情况明确班团委成员及寝室长职责，其实这一方面只是对班干部进行书面的职责分配，在平时的班级事务中，我主张“全体思考，一人负责，突出主题，鼓励创新”的风格。因为班团干部也是处在正在锻炼中，不能保证每件事都做得正确，为求更好，所以在处理事情的时候都能让办事的人思考和创新的机会。

(二)班级奖惩办法

赏罚分明，勿乱班心。在大学里有许多大家比较关注的事，那就是评优、评奖。大凡“评优、评奖”之事，班团委干部那是苦中自乐啊，在面对大家可能质疑的眼神中还要细心细语地向其他同学讲明班级“推优、推奖”的细则和流程。特别是班长要承受很大的舆论压力，不过一个优秀的班长是具有很强的心理素质的，他会用理性去客观看待这件事，不会被压力左右。那是怎么做到的呢？我认为是“先说不乱”，用正式的班级“推优、推奖”方案进行条例化，在每学期开始就向大家宣读相关内容。一般来说“推优、推奖”采取民主与量化考核相结合的原则进行评选，这样比较有标准性和说服力，当然这得基于公平公正公开的量化考核的相对可信度上。

(三)班费管理办法

我知道有些班级将班级管理进行企业化，有一套管人管财的系统，这让很多班级都投去羡慕的眼光，但是像这样的班级是各方面都很有基础的，学校的条件和学生的条件都是不与我们相同的，这需要相关稍微专业一点的人在班进行设计和运行，但也有一些没有具备一定条件就使用了企业化管理方式的班级，可是他们几乎是空有文本，毫无实践的治班空想家。

班长论坛发言稿 第7篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自12级电气2班的班长刘江龙。很荣幸在这次班长论坛上与大家一起交流学习。

这一年多来我感触最深的就是现在的班长工作跟中学班长是截然不同的，中学时候的班长其实更像班里的孩子王，他们的理想是一样的，奋斗的目标一样，就是为了冲刺中考。而那时的班长不过是在这种奋进中起着一种协调作用，只要大家不迟到，按时交作业，上课不睡觉，认真听讲就足够了。而职校里就不是这样，现在的职校生基本上都是90后，大部分上都已经成年，也有了自己的思想。刚来到职校的时候还好，都是初出茅庐的小孩子，还不知道职校学习到底是怎么样的，还局限在初中时期，所以班长工作也相对容易一些。等到了第二学期，大家经过一学期，对学校基本熟悉了，也对职中生活有了一定的适应能力，所以对班级的管理也有了些困难。下面我就与大家分享一下，我这一年的班长工作的感受。

首先，班长拥有的权利是同学赋予的，当然，这些权利也要用于维护同学们的利益。熟话说得好：水能载舟亦能覆舟，更何况我们只是平凡普通的同学呢！说起班长，担任此职的人既要学会统筹兼顾全班，有要学会利用班委的资源，将同学们紧紧地团结起来，促进班级事务的正常开展。

其次，就是要具有领导能力。班长不是神人，他的精力是有限的，不可能一个人做完所有的事情。要学会利用身边的人来减轻自己的负担，班委会的其他成员就是我们作为班长的人的选择对象。当然，班长也不能什么都去找别人，不能有事儿就安排给其他人，有些时候也需要亲力亲为，只有自己做了，才知道同学们的问题在哪儿，如何去解决班里存在的问题。遇到问题不能去指责其他人，要维持好气氛，尽可能早的去寻求补救措施，解决问题。

班长还得具备忍耐力和气度，每个人都有自己的脾气，但是作为班长就得克制脾气。在同学们的眼里，或许你就是泄气的地方，他们有什么不满的地方总是想找个发泄的地方，而班长，往往成为他们第一位的选择。出了什么问题，他们只会说班长，或许有时还会带有嘲讽的话。所以作为班长就要学会忍耐，他们的不满可以找你，而你要学着去克制自己的情绪，耐心聆听他们的不满，适当地安慰他们，并向他们解释相关情况。

班长还要有一个重要的品质：责任心。因为同学们的信任，他们选择了你。既然大家放心的选了你，你也得让大家放心。这就关系到责任的问题。班长得时刻关注学院校动态，第一时间向大家传达学校的通知，让大家能时时刻刻的知晓学校的要求，能有充分的时间去准备。

首届科技传播论坛论文征集通知 第8篇

面对当前科技传播的新形势、新特点，为了深入宣传贯彻十八大精神，推动我国的科技传播理论研究，促进科技传播教育及人才培养，提升科技传播的能力，增强科技传播的社会责任，中国科技新闻学会将于2013年10月举办首届科技传播论坛，现向各界征集论坛学术论文。

一、论坛主题

主题：科技传播与社会责任

下辖三个分论坛，其主题如下：

1. 信息社会环境下的科技传播实践与理论创新

2. 微时代的新媒体科技传播

3. 科技传播与企业创新

二、活动安排

本届论坛由开幕式及大会报告会、专题论坛等活动内容组成。论坛将邀请知名专家学者和有关部门领导进行大会报告，并设专题分论坛进行理论和实践的深入交流。欢迎广大科技传播研究者、科技传播实践工作者、科技传播管理者及在校研究生、博士生、大学生和对科技传播感兴趣的人员积极撰写论文并参会。论文将正式出版，并遴选部分优秀论文现场交流。征文截止时间为2013年9月20日，征文范围及要求详见附件。

三、联系方式

联系人：王玥、杜梦、李松纬

地址：北京市西城区三里河路54号472室

邮政编码：100045

电话：010-68598031、010-69598472(兼传真)

网址：http://www.csstj.org.cn

E-mail:kjxw@sina.com