第一周阅读题答案

第一周阅读题答案（精选10篇）

第一周阅读题答案 第1篇

1、特制强调

2、使描写更具体

3、略

4、写书并不难 讲故事和插图

5、和蔼可亲、责任心强、循循善诱

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第一周阅读题答案 第2篇

(1)荡涤(2)哽咽(3)演绎(4)挚爱

20.解释句中加点词在文中的含义。(4分)

(1)每当吃这些丰富的大餐，菜一上桌，我就把菜端到自己的身边，专挑好的吃。

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(2)听着这话，母亲情绪变得激动起来：其实，我早该想到。你样样乖巧懂事，怎么偏偏吃饭这么顽皮呢?

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21.我的第一场戏演的什么内容?我为什么演第一场戏?(4分)

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22.作者把记忆中的一部分比喻成璀璨的琥珀，这在语言表达上有什么好处?(3分)

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23.本文采用了怎样的记叙顺序?有什么好处?(4分)

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24.我童年有那些顽皮的举动?我为什么要如此顽皮?母亲是如何得知我顽皮的原因的?(4分)

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25.为什么说：我七岁那年，所演的戏是最好的?你如何理解?(4分)

本期阅读题参考答案 第3篇

1.shú chī bó qiè huī 2.(1)B(2)A(3)C 3.略。4.插叙。同卖瓜妇女形成类比,说明生活的压力,让她不“在乎”付出的辛劳。5.D

《生命的舞鞋》

1.因为对一个有追求有尊严的生命来说,那些鞋子的真正价值并非形式上的实用,而是出于精神的完整和美之对称的需要,是永不可或缺和漠视的。2.示例:我真的想不明白,为什么要把一只只从未穿过的左鞋收藏在橱格里呢?为什么不把它们遗弃了呢?放在那里不会触痛自己的心灵吗?3.示例:第一处的含义是在人生顺境时,要感激生命对自己的眷顾,让自己能享受生命带来的芬芳;第二处的含义是在人生逆境时,要感激生命对自己的锤炼,让自己收获人生更丰厚的美和价值。4.同意。因为她没有被突如其来的厄运击倒,而是在逆境中奋发向上,对生命满怀感激之情,努力拓展着自己另一番异常开阔的人生境界。5.“鞋子”是全文的叙事线索;作者着力描写鞋子,突出了残疾人士的坚强,表达出作者对他们的感动与崇敬。6.示例一:人生不可能没有挫折,遇到挫折,战胜挫折,才会走向成熟。示例二:困难是人生的教科书,逆境是磨炼心灵的熔炉,无论幸运还是厄运,我们都要做自己命运的开拓者。

《瞄准》

1.瞄准 打中 2.交代猎人神准的枪法为下文作铺垫,是为了说明猎人完全可以捕杀他已经瞄准的东方白鹳,且他打掉了这只东方白鹳的金属夹是故意放走这只东方白鹳的。3.重视这次捕杀东方白鹳行动,首先动作小心谨慎,其次为了不引起东方白鹳的警觉,还特意装上了以前都不用的消音器。他最后放走了这只已被瞄准的东方白鹳是因为这只东方白鹳顽强的生命力和对自由的渴望,强烈震撼和征服了他,最终他爱的灵魂被唤醒,他罪恶的猎枪瞄准了东方白鹳的金属鸟夹,让受伤的东方白鹳重新振翅飞翔。4.这是一处环境描写,他衬托了当时猎人因让这只东方白鹳重获自由而轻松愉快的心情,也表达出这只重获自由的东方白鹳在蓝天下飞翔的优美姿态。5.略。(只要言之有理即可)示例:一个文明的国家,国民应该具有博爱意识,应该保护动物,尤其是像东方白鹳这样的珍奇动物,我们应该让它们自由地生存,自觉地尊重动物,真诚地关爱动物,我们应该与它们和谐共处。

《有些事情你不必知道》

1.(1)xiè (2)jiě 2.捉襟见肘:拉一拉衣襟,就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼,穷于应付。翻来覆去:形容一次又一次。也形容来回翻动身体。3.“拽”、“摁”、“塞”,借助这些动词,生动地刻画出同学们关心他的自觉和自主,呈现了一幅热情助人的感人画面。4.对于一位自卑内向又有尊严的农村孩子来说,总是白白地接受别人的帮助,心里感受到的除了愧疚,更多的是不快乐。然而,老师深谙此理,她所说的“有些事情你不必知道”,不仅仅帮助了他人,而更难得的是,她让接受帮助的人更快乐,更心安理得,而不用背上不必要的人情债。5.答案不唯一,注意用第一人称。

《金钱并不是最重要的》

1.金钱并不是最重要的,还有很多比金钱更重要的财富。2.钱先生并不为之心动,他用幽默的话语明确地表示拒绝。3.是从反面论证“金钱并不是最重要的”观点。4.不能删掉,因为用它修饰“比金钱更重要的财富”,能更有效地说明“金钱并不是最重要的”。5.①金钱可以是许多东西的外壳,却不是里面的果实。——易卜生②鸟翼上系上了黄金,鸟就飞不起来了。——泰戈尔③没有钱是悲哀的事。但是金钱过剩则倍感悲哀。——托尔斯泰④金钱这种东西,只要能解决个人的生活就行了;若是过多了,它会成为遏制人类才能的祸害。——诺贝尔6.答案略。注意观点正确鲜明,语言简洁。

《用分享打开交际的大门》

1.学会与别人分享是与人交往中明智的选择。(意思相近即可)2.从反面证明论点,“不懂得与人分享的人难以融入集体,难以获得成功”。3.创建者希望自己能像松鼠一样打开科学的坚硬外壳,将有营养的果仁剥出来,让普通大众能够领略到科学的美妙。4.摆事实、讲道理。5.①要学会与别人分享,因为这是新时代对人的素质的基本要求。②学会分享、乐于分享是人与人交往中明智的选择。(答案是开放的,言之有理即可)

《不完满才是人生》

1.如第五段。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀;在公共汽车上被扒手割了包,或者被人踩了一下;到了商店,难免买到假冒伪劣的商品,又得生一肚子气……这样的语言,贴近生活,贴近实际,读者读来有亲切感,仿佛文中所举之事就发生在自己身边一般。季老就这样用浅显朴素的语言,给我们阐述了“不完满才是人生”的道理。2.主要运用了事实论证方法(或:例证法)。文中依次以皇帝、封建臣子、普通百姓和知识分子等类人为例,有力地论证了“不完满才是人生”这一观点,增强了文章的说服力。3.能体现出正确的人生观即可。示例:不完满才是人生,只有如此才能正确把握自己。当我们面对人生中的诸多不如意时,应该豁达处世,以平和的心态,正确把握自己,面对现实,重整旗鼓,重新上阵,向自己挑战,给自己一个新的发展机会。

《读书使人优美》

1.(1)读书可以使人谦逊而神采倍添。(2)读书可以使人学会微笑。(3)读书可以使人学会自知而不狂妄。2.(1)本意是挑起战争,用武力解决问题。文中指人们为了美丽而动用医刀整容的残酷、可怕的事实。(2)掀开书页,露出微笑。这里用了拟人的修辞,指读者与书中的智慧与精彩、英明与穿透产生共鸣而无比愉悦。3.全身心地投入到书中,与书中的人物一起哭泣、一起欢笑,这其实是一种释放心灵,陶冶情感的方式。它能让我们忘却生活中的烦恼与哀愁,置身另外一个自由、美好的天地。即使哭泣,也是一种灵魂的舒展与宣泄,所以,哭,其实也是一种广义的微笑。(意对即可)4.(1)举例论证。如“为了这份美好,人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆……”具体论证了人们为了美丽而使出了万千手段,更有说服力。(2)比喻论证。如“书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子……”“自知是一切美好的基石。”“坚持下去,持之以恒,优美就像五月的花环,某一天飘然而至,簇拥你颈间。”生动形象地论证了读书的重要作用,突出了“读书使人优美”的论点。5.结合生活体验,言之有理即可。如:真诚善良、奉献爱心、勇敢坚强、谦虚礼貌等都可以使我们变得优美。

《“杞人忧天”与哥本哈根》

1.环境保护、节能减排。2.①毫无根据的担忧。②我们的生存环境恶劣了,连一块净土都难觅了,人类该有忧患意识了。(意思相近即可)3.因为当今最危害我们生存的因素可能已经不再是战争,而是环境遭到破坏后产生的灾难。4.节能减排的理想与现实仍然矛盾重重。(意思相近即可)5.①作为发达国家应当毫不犹豫地负起道义的责任,不仅要承担主要的减排任务,还应当资助那些贫困的国家,帮助他们应对气候变化的困难和负担。②作为发展中国家,也应当有一定的具体的减排二氧化碳的承诺,并把保护环境纳入国民的行为和生活准则中。(言之有理即可)

《低碳旅游》

1.低碳旅游,“低碳旅游”是一种更深层次的环保旅游。2.所谓低碳旅游,就是借用低碳经济的理念,以低能耗、低污染为基础的绿色旅游。它倡导在旅行中尽量减少碳足迹与碳排放,是环保旅游的深层次表现。3.游客渐渐明白环保的重要性。4.举例子,具体说明在实践层面上,低碳旅游早已进行。5.不能,因为“之一”表明旅游业是绿色行业的一种,删去后与事实不符,这个词语的运用体现了说明文语言准确性的特点。6.示例:城市的交通规划和人们的出行习惯也会影响碳排放。从能源消耗来讲,选择公共交通工具出行的习惯更有利于减排。

《海洋——未来的粮仓》

1.引出本文话题,激发读者兴趣。2.利用回升流原理,在那些光照强烈的海区,用人工方法把深海水抽到表面层,而后在那儿培植海藻,再用海藻饲养贝类,并把加工后的贝类饲养龙虾,从而获取蛋白质。3.运用这些数据进行对比,说明海洋粮仓的潜力很大。4.例如“世界上屈指可数的渔场,大抵都在近海”一句中的“大抵”,用得就非常准确,说明绝大多数渔场都在近海,但也有极少数不在近海。5.海洋将成为人类未来的粮仓,保护海洋就是保护子孙的口粮。

《你的植物会生气》

1.连续使用两个问句能引起读者的思考及阅读兴趣,促使读者向下阅读文章。2.测谎仪的指示曲线则急剧上升。3.不能删去。“几乎”表不肯定语气,能体现文章语言的严谨性。如果去掉,说话就太绝对了,不符合实际的情况。4.维克多发现,当试验人高兴时,植物便竖起叶子、舞动花瓣;当试验者处于不安的情绪中时,植物的叶片也会瑟瑟发抖;倘若试验者万分悲伤,植物便会沮丧地耷拉下叶子。5.植物在黑暗中突然受到强光照射时,能发出类似惊讶的声音;当植物遇到变天刮风或缺水时,就会发出低沉、可怕和混乱的声音,仿佛表明它们正在忍受某种痛苦。在平时,有的植物发出的声音好像口琴在呜咽,还有一些原来“叫声”很难听的植物,受到温暖适宜的阳光照射后,或被浇过水以后,声音会变得较为动听。

文言文阅读训练三则

《卖蒜老叟》:1.(1)断绝(2)这样(3)接近(4)放2.(1)杨二因此在十步外摆好姿势,举起拳头用力向老人打去。(2)老人背起蒜慢慢地走了,始终不肯告诉别人自己的姓名。3.A4.杨二相公自恃“精于拳术”,而卖蒜叟“旁睨而揶揄之”。5.人外有人,天外有天。或强中自有强中手;《卖油翁》。6.经过这次教训,我懂得了技艺无止境的道理,也懂得了即使你技艺精湛,也应该谦虚谨慎,戒骄戒躁,从此,我遍访名师,取人之长,补己之短,闻鸡起舞,苦心研习,努力做一个德艺双馨的拳术大家。

《三患五耻》:1.(1)实践(2)官职;职位(3)以……为耻(4)已经2.(1)已经听说了,担心不能学到手。(2)老百姓平均分东西,每人得一份,而自己却多拿一份,君子感到可耻。3.地有余/而民不足,君子/耻之。4.B(都是宾语“之”前置)5.(1)担心知识或道理不能付诸实践。(2)对自己“多吃多占”感到可耻。6.勤奋好学,言行一致,名实相符,忧国忧民,有治国安邦之策并贯彻始终。7.略。

参考译文:君子有三件忧虑的事:自己没有听到过的知识或道理,担心不能听到。已经听说了,担心不能学到手。已经学到手了,(又)担心不能实行。君子有五种认为是耻辱的事:担任一定的职位,却不能拿出自己的意见,君子认为是可耻的事。光有见解,却不去实行,君子认为是可耻的事。已经实行了却半途而废,君子认为是可耻的事。土地很多,百姓却缺衣少食,君子认为是可耻的事。大家都平均而自己却多拿一份,君子认为是可耻的事。

第一周阅读题答案 第4篇

黄山自古以来就是游览胜地。明代大旅行家徐霞客游览了黄山之后，对黄山推崇备至，说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。“这句话的意思是：游过五岳归来，其他的山不用再看了，游过黄山归来，那么五岳也不用看了。黄山确实不同寻常，它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇”。

1.选出本文中描写黄山特点的`句子。

A.黄山位于安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座。最高峰莲花峰，海拔1800多米。

B. 黄山确实不同寻常，它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇”。

C.黄山自古以来就是游览胜地。

正确答案：B

2.你知道世界上最高的山峰是什么吗？

A.乞力马扎罗山

B.珠穆朗玛峰

C.黄山

D.华山

第一周周末自我检测题 第5篇

班级:

姓名:

学号:

1、两个分别带有电荷量-5Q和+3Q的相同金属小球(均可视为点电荷),固定在相距为2r的两处,它们间库仑力的大小为F,两小球相互接触后将其固定距离变为3r,则两球间库仑力的大小为多少？

2、如图所示，三个点电荷q1、q2、q3固定在一直线上，q2与q3之间的距离为q1与q2之间的距离的2倍，每个点电荷所受静电力的合力均为零，由此可以判定，三个点电荷的电荷量之比q1: q2: q3为 多少？

3、如图所示，在光滑绝缘水平面上放置3个电荷量均为q（q>0）的相同小球，小球之间用劲度系数均为k0的轻质弹簧绝缘连接。当3个小球处在静止状态时，每根弹簧长度为已知静电力常量为，若不考虑弹簧的静电感应，求每根弹簧的原长是多少？

4、如图，真空中XOY平面直角坐标系上的ABC三点构成等边三角形，边长L=2.0m。若将电荷量均为q=2.0×10-6C的两点电荷分别固定在A、B两点，已知静电力常量k=9.0×109N·m2/C2，求：

（1）点电荷A受到的库仑力；

（2）C点的电场强度的大小和方向。

5、如图所示，质量均为m的三个带电小球A、B、C放置在光滑绝缘的水平直槽上，A与B间和B与C间的距离均为L，A球带电量QA=+8q,B带电QB=+q，若小球C上加一水平向右的恒力F，恰好使A、B、C三球保持相对静止，求(1)外力F的大小；(2)C球所带电量QC；

6、在一个水平面上建立x轴,在过原点O垂直于x轴的平面的右侧空间有一个匀强电场,场强大小E=6.0×105N/C,方向与x轴正方向相同,在O处放一个电荷量q=-5.0×10-8C,质量m=1.0×10-2kg的绝缘物块,物块与水平面间的动摩擦因数ｕ=0.20,现沿x轴正方向给物块一个初速度V0=2.0m/s,如图所示.(g=10m/s2)试求:(1)经多长时间t1物块第一次速度为0?(2)物块向右运动的最大距离x1是多少？

第一周周练题(教师答案) 第6篇

选择题参考答案：

1、A(B沏 qī 臭xiù； C焖mēn匙chí鸢yuān禁 jīn；D累累léiléi)

2、C(A慢-曼 B园-圆C慧-惠)

3、B(A“惠赠”是敬辞，只用于对方对自己的行动;B“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。类似的成语高考考过的还有：“灯红酒绿”，“淋漓尽致”，“指手画脚”“不三不四”，等等。C吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物，此处宜用“雪泥鸿爪”—大雁在雪泥上踏过留下的爪印，比喻往事遗留的痕迹。D这是歇后语。磨盘：磨的底盘，凿有许多齿形道道。喻办法多，门路广。本句因望文生义而误用).4、C（A结构混乱，去掉“达到”将“十年后”改为“十年内”；B在“连续”之前补上“该社”，否则后一句缺少主语；D有歧义）

5．A(B项“完备成熟”的原因是“因为那时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予了礼乐以丰富的人文内涵”。C项周公“继承了殷商的礼乐”解说不确，原文是“将远古至殷商的礼乐加以改造和发展”。D项原文“其内容不断丰富，主旨却变化不大”与原文“具体内容有变而主旨不变”不符。）

6．C（“‘礼’‘乐’并存，涵盖一切”与原文“礼即人文，是涵盖一切，包括乐在内的”不符。）

7．B．（文章“后世许多文字材料都记载着夏朝时期的礼仪”与原文“夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详”不符。）

8．D薄：迫近

9．A（A都是“凭借”的意思B表被动；介词，替C代词，他；指示代词，这些D代词。这样：形容词词尾，„„的样子）

10．B（“所从骑战死者十七八”一句中的“十七八”不是约数“十七八个”，二是分数“十之七八”）

四、（23分）

11、（10分）

（1）檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。（“悉”1分，“伪北”1分，句子通顺1分）

（2）于仲文挑选精锐士兵，假竖起尉迥的旗帜，兼程前进。（“简”1分，“伪建”1分，“倍道”1分）

（3）席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。（“溃”1分，“乘”1分，“为”1分，句子通顺1分）

12、（1）“暗”，窗前槐树绿叶繁茂低垂，所以室内显得昏暗；“明”，室外榴花竞相开放，红艳似火，耀人双眼。（2分）这两个字眼简洁形象地描绘出初夏繁茂明艳的景色，曲折地反衬出话别双方感伤凄苦的心境。（2分）

（2）融情于景。柳词以“寒蝉”“骤雨”的萧索烘托离别的怅惘愁苦，黄词以“烟雨”的迷蒙渲染话别的感伤凄苦。（2分）

虚实结合。两首词都写到眼前分别时的凄恻缠绵，这是实写；又都宕开一笔，想象别后酒醒的孤寂凄冷，这是虚写。虚实结合，把离愁别恨抒发得更加淋漓尽致。（2分）

【赏析】

这首词写别情，是作者少有的不用典故的作品之一。

上片写行客即将乘舟出发，正与伊人依依话别。这时正当初夏，窗前槐树绿叶繁茂，室外榴花竞放，红艳似火，耀人双眼，这与室内昏暗的气氛恰好形成强烈对比。室内黯淡的气氛来曲折地反映话别者的心情。

“玉人邀我少留行”，不仅是伊人在挽留，行客自己也是迟迟不愿离开。“无奈”两字一转，写出事与愿违，出发时间已到，不能迟留。接着绘出江上烟雨凄迷，轻舟挂帆待发，就在这诗情画意的描述中宛转流露两人无限凄楚的别情。

“柳叶”两句，承上片“无奈”而来，由于舟行在即，不能少留，而两人情意缠绵，难舍难分。这两句，写临行饯别时伊人蹙眉而歌，泪如雨倾。这里运用比喻，以柳叶喻双眉，梨花喻脸庞。“别时”句又一转，由眼前凄凄惨惨的离别场面回想到当初相见时的欢乐情景，心情更加沉重。

末句宕开，略去登舟以后借酒遣怀的描写，只说半夜酒醒，唯见月色皓洁，江水悠悠，无限离恨，尽在不言之中。

这首词在黄庭坚词作属别具一格之作。如“柳叶”两句，以柳叶和梨花来比喻伊人的双眉和脸庞，以“皱”眉和“倾”泪刻画伊人伤离的形象，通俗而又贴切。“槐绿”两句，例用对句，做到了对偶工整、色泽鲜艳；槐叶浓绿，榴花火红，“窗暗”、“眼明”用来渲染叶之绿与花之红，“绿”与“红”、“暗”与“明”在色彩与光度上形成两组强烈的对比，对人物形象和环境气氛起着烘托渲染的作用。”

13、（1）以其求思之深而无不在也。故非有志者不能至也

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。小人长戚戚

（2）幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

五、现代文阅读

14、（1）、肯定、赞美。（老师“圈点”我的文字。是对“我”的文字一种肯定；但在“我”．．

看来，值得赞美的不是“我”的文字而是杨柳。）（2分）．．

（2）、用拟人手法，写出了今年春天的姗姗来迟，引起下文对杨柳泛绿的描写。（2分）

15、第一次写猫死，侧重表现“我”对死亡的认知，对生命失去 的悲伤（2分），母亲对自己的安慰，反衬柳树给“我”的精神慰藉和希望（2分）；第二次写大猫的死，主要是为了反衬母亲的去世带给“我”的沉重悲伤，这个世界上再也没有安慰自己的人了（2分）。

16、（1）、报告春的信息，给我以欢愉；（2）、展示生命的活力，给我以希望；（3）、呈现平凡中的坚强，给我以慰藉。（每点2分，第（1）点从第二段“每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头”可得；第（2）点从埋葬小猫后看见柳树时的相关描写中可得；第（3）点从倒数二三段可得。）

17、（1）、与首段呼应，使文章结构完整。（2）、总结全文，表达了对柳树的赞美之情。（3）、利用拟人手法，抒情的笔调，艺术地表现了作者对美好未来的坚定信心。（（1）从结构上分析2分；（2）从内容上分析；（3）从手法上分析。）

六、语言运用

18、答案：（1）校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3日。（2）是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。

19、答案：林冲看到草屋破旧，想找人修理，可见此时他对于未来的生活仍然心存幻想，随遇而安；（3分）出门时他盖上火炭、反锁大门的行为也表现了他性格中还有细心的一面。（2分）

20、答案：①社会性；②平民性：③动态性（或可变性）；④两面性（答“非主流性”）（每点1分）

七、作文（作文审题提示）：

角度一：刚毕业的女大学生尽管没有工作经验，但是面试细节反映了她具有一个财务人

员所应当具有的良好素质和人品。据此可从“良好的素质和人品，有时比资历和经验更为重要”的整体角度切入来构思作文。角度二：女大学生应聘成功，原因种种，可从她自身入手选择一个或几个方面来深入构思作文： ⑴ 从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝，但却毫不气馁一再争取。财务是十分繁杂的工作，没有足够的耐心和毅力是不可能做好的。⑵ 从诚信的品格切入。明知外企要招聘的是“资深会计”，她却能坦言自己没有工作经验，这种诚信的品格对搞财务工作尤为重要。⑶ 从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使没被录用，她也勇于直面不足，敢于承担责任，要求听到别人对她的批评意见。⑷ 从公私分明的良好品德切入。女孩自掏电话费，这公私分明的良好品德更是财务工作不可或缺的。角度三：人事经理善当伯乐，善于见微知著，从一个个细节发现一个优秀的人才切入来构思作文。总之，要认真推敲材料内容及其含意范围，选择适合自己的一个或几个侧面、角度深入

构思作文。注意作文必须符合所选文体的要求，标题要切合文章内容主旨、鲜明生动。文言文参考译文：

第一周阅读题答案 第7篇

（2） 以身作则 （或“身正令行”）

【示例】 我认为以身作则、严于律己宽以待人是待人接物的重要原则。它有利于提高个人内在修养，从而远离他人无谓的抱怨和指责。同时，它还能增强个人行事的外在影响力，以最小的阻力达成影响他人的目标。

2. （1） 显示隐者生活之乐。

（2） 同意前者。理由要点：讲丈人自己年老体衰，两眼昏花，没有看到夫子，有自嘲意味。

同意后者。理由要点：批评孔子不务实，只知道宣扬没有实际作用的政治理论。

3. （1） 管仲是仁人，辅佐齐桓公匡正天下，有功于民。但他生活奢侈，行事多有僭越，违背了礼制。

（2） 孔子肯定管仲的“仁”，因为管仲辅佐齐桓公匡正天下，使百姓生活安康。可见孔子的“仁”的标准是看一个人对社会的贡献，看他能否维护王权、安定百姓，而不是只讲小谅小信。孔子肯定管仲的大节大信，忽略他的小节小信，说明孔子在仁的认知上能知权达变。

4. （1） 无求生以害仁，有杀身以成仁。

（2） “温而厉”指孔子个性中既有温和的一面，也有严肃的一面。孔子在生活上与人平等相待，待人温和有加、谦恭有礼。如在“侍坐问志”时，孔子与众学生平等对话，畅所欲言，平易近人。但孔子对人性卑劣、道德缺失等情况又常不假辞色，予以严厉批评。如对季氏“八佾舞于庭”一事，孔子深恶痛绝，说“是可忍也，孰不可忍也”。

5. （1）“一”指的是先生有否对自己的儿子进行偏私的教诲。

“三”指的是得知学《诗》对于外交应对的重要性、学礼对于立身的重要性以及孔子对自己的儿子无所偏爱。

（2） 有教无类。

【示例】 我赞同孔子有教无类的教育理念。虽然人的身份地位、先天条件是有差别的，如贫富、贵贱、智愚、善恶、亲疏等。但人人都应该接受平等的、一视同仁的教育，不应该对不同的对象有歧视或偏私。

6. （1）传述前人成说，使之流传而不进行创造。

（2） 对待古代文化（或传统文化）的主张。

【示例1】 孔子阐述了自己性格中好古的一面，谦逊地指出自己对古代文化的贡献是“述而不作”。正因为孔子的“述”，使他成为中国文化史上承前启后的一个重要人物。

【示例2】 反映了孔子思想上保守的一面。完全遵从“述而不作”的原则，对古代的东西只能陈陈相因，不会有思想的创新和发展。

7. （1） 赞同孔子的观点。中行之人世上鲜有，但是“道”又不可无所寄托，因此，退而求其次，求其可教之人。狂者虽志向远大而不切实际，但立志是做人做事的前提。狷者自爱其身，守节而不违法，这是人最基本的品德。如果使狂者脚踏实地、躬行践志，使狷者树立远大理想，那这两类人将能继承大道。

（2） “中庸”不等于“折中主义”。“折中主义”是指无原则地机械地拼凑各方的思想观点；而“中庸”是指做事适度，恰到好处，在矛盾中求统一，在对立中求调和，在一定的原则下寻求矛盾各方的调和与协作。

8. （1） 以人废言 （或“因人废言”“群而不党”）

（2） 君子应爱憎分明，憎恶、反对任何不合道义、礼仪的人或事；君子待人行事应客观公正，举人察言遵循实事求是的原则；君子为人处世的态度应庄重自持而不争强好胜，善于团结人而不营私结党。孔子对君子的要求，充分显示了中庸的思想。

9. （1） 反对战争 （或“讳言战争”）重视战争

（2） 孔子认为，如果统治者迷信、依赖武力而不重视教化，势必引发局势动乱，导致百姓流离失所，所以他坚决反对战争，对统治者讳言军事之术。孙子认为，战争关乎一个国家的存亡，任何一个统治者都应充分重视军事之术。两种观点各有侧重，但孔子没有了解军事之术具有阻止战争、保障和平的作用，孙子没有阐明和平是军事之术的终极目标和最高境界，两者各有偏颇。只有两者互相补充、合为一体，才是辩证、科学的军事观。

10. （1） 君君，臣臣，父父，子子 （或“孝弟也者，其为仁之本与。”）

（2） 孔子认为，和谐的亲情关系是形成良好的道德素养、礼仪规范的基础，亲情毁弃，则道德、礼仪不存。因此，虽然父亲偷羊违背道德、违反法律，但为了更好地维系作为道德、法律根基的亲情，儿子应该为父亲隐瞒。惩罚罪恶，不能付出泯灭亲情、沦丧良心的代价。但是，过分倚恃亲情、人情在社会管理中的作用，会破毁法律、规范的公正性和严肃性。孔子的直道观还没有在情、理、法三者之间找到一个最佳的平衡点。

11. （1） 以法治国（或“法治”）以德治国（或“德治”）

（2） 儒家学说认为统治者是老百姓效仿和学习的对象，老百姓是统治者影响和化育的对象。

一个好的统治者不仅应该成为老百姓的道德模范，还要主动用自己的德行来引导、教育、感化老百姓，改造思想，移风易俗，全国上下形成一种良好的道德风尚，而不是靠刑罚手段来强制实施统治，获取政治清明、天下太平。

12. （1） 纲：粗大的绳索，此处作动词，意为“使用粗绳”。

宿：栖宿，此处作名词，指栖宿的禽鸟。

（2） 孔子问人不问马体现他重人贱畜；不用粗绳捕鱼、不射杀栖宿的禽鸟，体现他着眼于人类长期、持续地使用渔猎资源，从这两方面可看出孔子以人为本的仁爱思想。丰子恺则爱人及物，希望世人关爱世间一切有生命的物体，比如被我们垂钓的鱼儿。丰子恺的思想在当今这个追求人与自然和谐发展的环保时代，更具普世价值和现实意义。

13. （1） 子曰：“乡原，德之贼也。”（或“子曰：‘唯仁者能好人，能恶人。’”）

（2） 【示例】 我同意子贡对“徼以为知者”的批评。剽窃他人见解而自作聪明的做法，损人害己，既不利于见解的正确传播，也不利于自己的成长进步。现实生活中经常见诸报端的论文抄袭事件，其实就是这种“徼以为知”行为的具体化。这种做法违背了学术道德，妨害了知识创新，有百害而无一利，理应遭到大家的唾弃。

14. （1） 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（或“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”）

（2） 【示例】 上述理解不正确。“安贫乐道”的本意是安于贫困恶劣的环境，以坚持自己的信念为乐。“安贫”指的是人生可以经得起贫穷、艰辛的考验，处于贫困的境地不怨天尤人、不颓废、不消沉，仍然坚持自己的理想，而不是指安于贫困的现状。“乐道”则在于以坚守理想为乐，能在“人不堪其忧”的艰难生活境况中“不改其乐”，坚持自己的追求，具有乐观的生活态度。所以，“安贫乐道”不但没有一丝不思进取的含义，相反，它才是真正意义上的进取。

15. （1） 等级制度 （或“尊卑秩序”）。

（2） 【示例1】 我认为“礼”在现代社会中拥有巨大价值。因为“礼”是社会道德的外在表现，是社会普遍遵从的社会规范。有了“礼”，大家才能各司其职、各乐其业，才能使各种竞争处于有序状态。假如社会无“礼”，人人各行其是，生活秩序就无从保障，社会稳定的基础将被动摇。由此可见，“礼”在现代社会中起着促进人与人之间和谐相处的重要作用，是现代社会不可或缺的一种传统文化。

翻转课堂第一周测试题答案 第8篇

2翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。正确答案： B、×。

3实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。正确答案： B、×。

4翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。正确答案： B、×。

5翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。正确答案： A、√。

6翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。正确答案： B、×。

7翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课。正确答案： B、×。

8翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。正确答案： B、×。

9翻转课堂的课堂讨论中教师会变得非常忙，因为需要跟每一个学生进行一对一的谈话。

正确答案： A、√。

10让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。

正确答案： B、×。

11翻转课堂是一种创新教学法，强调学生自主学习，师生之间有无交流不是最重要的。

正确答案： B、×。翻转课堂就是将一些需要教师不断重复口述讲解的内容转变成可以重复观看的教学资源（如教学视频、PPT等）。正确答案： A、√。

13翻转课堂教学法中，学生看微视频学到的知识是零碎的、不系统的。正确答案： B、×。

14翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。正确答案： A、√。

15翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。正确答案： A、√。

16翻转课堂对教师的教学技能和沟通技能比以往有了更高的要求。正确答案： A、√。

17翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。正确答案： A、√。

18实施翻转课堂教学法老师的工作量会大为减轻。正确答案： B、×。翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。正确答案： A、√。20 翻转课堂使得缺课的学生（如生病、事假）有可能不会被落下。正确答案： A、√。翻转课堂让家校交流更加深入。正确答案： A、√。

22翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。正确答案： A、√。

23学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。正确答案： B、×。

24如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握了，老师上课就不需要重讲，也不需要抽查。正确答案： B、×。

第一周阅读题答案 第9篇

2015国家公务员考试暑期第一周申论模拟试卷参考答案

一、“给定资料1”中有句话“反腐倡廉是古代王朝的治国方略，对当时社会的繁荣昌盛产生过积极作用”。请根据“给定资料1”，谈谈你对这句话的见解。（15分）

要求：全面、简明、条理清晰。不超过300字。

【参考答案】

反腐倡廉是中国古代王朝都非常重视的治国方略，直接关系到当时社会的繁荣发展。反腐倡廉的目的在于整肃吏治、缓解社会矛盾，其核心是严肃法纪，惩治贪官污吏，弘扬正气。明朝朱元璋总结元朝纲纪废弛、官吏放纵的败亡教训，实行“重典治吏”的政策。设立巡检司和锦衣卫，访察贪廉；严惩贪官污吏毫不留情，因户部侍郎郭桓贪墨巨大，将六部侍郎以下官吏处死数万人。这对明朝肃整吏治、缓和阶级矛盾、恢复发展经济起到积极作用。

唐朝李世民以“羞辱疗法”治腐、反腐。对收受下人贿赂的官员长孙顺德，不仅不问罪，反而“赐绢数十匹”，通过“以愧其心”，达到反腐目的。由此，唐朝“官吏多自清谨”，形成“贞观之治”局面。

古代反腐倡廉举措是我国宝贵的历史遗产，对今天的反腐倡廉工作有借鉴意义。

二、根据“给定资料2”，概括古罗马帝国衰亡的原因。（10分）

要求：全面、准确、简明。不超过300字。

【参考答案】

古罗马帝国衰亡的原因有：第一，丢弃了传统美德和道德精神，失去了进取心和战斗力，致使腐败堕落现象随处可见。军人养尊处优，欺压人民，不接受管束。第二，大兴土木，轻视作为经济基础的农业，致使经济崩溃。官吏用贪污、地主用地租达到其聚敛财富的目的；挥金如土的消遣娱乐活动规模、次数持续增长。第三，经济危机引发政治危机，致使统一的帝国日趋解体。政府增加赋税，百姓不堪重负。第四，内乱外患致帝国分裂解体。由于国库空虚，河堤年久失修，饥馑横行引发农民起义；由于无力发放军饷，边境防守崩溃，各地军政大员拥兵自立。

三、请结合“给定资料3～6”，谈谈如何加强反腐倡廉建设。（15分）

要求：内容具体，符合实际，措施合理。不超过300字。

【参考答案】

第一，加强立法与执法力度。加强立法，明确对腐败的惩罚规定，堵塞腐败漏洞；保证政府对实名举报的建立与回应有法可依；坚持法律面前人人平等，刑事、纪律、经济处罚三管齐下。

第二，加强财产公示与政务公开透明。实施官员财产申报及公示制度；官员选任提拔引入纪委介入，在任前考核公示、离任审计阶段进行严格和透明的把关，根除“带病提拔”问题；除涉及国家安全机密外，公开所有重大行政决策、法令和关于国计民生的行政行为等。

第三，规范网络反腐。建立网络举报监督专区，实现民间反腐与官方反腐的对接；建立举报人保护制度。

第四，加强教育。学校开设法律学、社会学、反贪廉政课；在社会上举办针对性讲座、展览等。

四、某市拟在全市党员干部中深入开展反腐倡廉教育宣传月的活动，假如你是该市委的一名工作人员，请根据“给定资料7”，拟写一篇活动方案供领导审阅。（20分）

要求：内容具体，符合实际，写出正文即可；通俗易懂，表达简明；不超过600字。

【参考答案】

为响应中央反腐倡廉的号召，进一步增强广大党员干部的党性观念，提高廉洁自律的自觉性，筑牢拒腐防变的思想道德防线，促进党员干部廉洁从业，特制定××市反腐倡廉教育宣传月活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观重要思想为指导，认真学习、贯彻十八大精神，不断深化党员干部的反腐倡廉教育，拓展教育思路，创新教育载体，丰富教育内容。

二、活动目标

引导广大党员干部充分认识当前反腐倡廉建设的形势和任务，加强党性修养和作风养成，引导各级领导人员、重点岗位人员切实增强制度意识、纪律观念和依法经营、廉洁从业意识。

三、活动主题

增强党员干部廉洁自律意识，营造风清气正的良好氛围。

四、活动时间

2013年8月1日-8月31日

五、活动对象

各级政府、企事业单位的党员干部。

六、活动主要内容

一是深入开展学习教育。以各单位为活动小组，自行组织开展一次专题讨论、组织上一次廉政党课、开展一次案例警示教育、努力解决一件职工群众反映强烈的反腐倡廉建设方面的突出问题等。

二是组织开展宣传活动。传阅、仔细研读《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，使用投影仪观看“反腐倡廉”宣传教育片，签订《廉洁从业承诺书》等。

三是规范反腐倡廉机制。以各单位领导干部为重点组织实施党风廉政建设责任制，落实制度建设各项规划，逐条逐项责任到人，分动员部署、制度建设评估、健全完善制度和检查考核四个阶段完成。

五、“给定资料8”中诸葛亮曾言：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”请参考“给定资料”，以“静以修身 俭以养德”为题，写一篇文章。（40分）

要求：自选角度，立意明确，有思想性；联系实际，不拘泥于“给定资料”；内容充实，语言畅达；总字数800～1000字。

【参考例文】

静以修身俭以养德

——将“廉洁奉公”落到实处

“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是诸葛亮在《诫子书》中对儿子诸葛瞻说的话，将其引申到当今的党员干部队伍建设中，可理解为：为官者当有德才兼备的品行，而追求享乐、怠慢懒散，是滋生腐败思想的土壤。

执政能力建设是党执政后的一项根本任务。加强党风廉政建设和反腐败斗争，对于提高党的执政能力、巩固党的执政地位具有十分重要的意义。开展新时期反腐倡廉工作，我们务必从讲政治的高度一抓到底，丝毫不放松，抓出成效。

加强反腐倡廉工作，须加强党员思想建设。明初理学家曹端曾言：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公。廉则吏不敢欺，公则民不敢犯。”其“廉洁奉公”的思想，在当今社会仍然是党员干部的根本行为准则。在当今价值多元、生活丰富的社会，正确引导公务员价值观建设势在必行。各级政府及其部门应着力加强党员干部“三个代表”重要思想的教育，培养党员干部“廉洁奉公”精神。

加强反腐倡廉工作，须明确党内法纪。管子云：“法者，天下之仪也。”法律约束每一位公民的行为规范，党员干部，更应该以身作则，知法、懂法，自觉维护党内纪律。一方面要加强立法，完善针对党员干部廉政建设的法律法规，明确党内纪律，明确对腐败的罪与罚规定，堵塞腐败漏洞；另一方面，对违反法律与纪律的干部，应依法予以制裁，以“零容忍”的态度开展党内作风整顿，为营造社会清廉氛围作出贡献。

加强反腐倡廉工作，须严格党员道德考核。古有科举制，今有公务员考试。任何朝代对于官员的选拔都有道德标准。唐太宗李世民善于选拔德才兼备人才，促使唐朝经济、政治空前繁荣，史称“贞观之治”。信息时代，知识经济加快时代进步，人性却同样脆弱。注重公务员道德品质，古今亦然。因此，量化、细化道德考核，将道德考核机制纳入公务员的选拔、政绩考核、离任审计的全过程，对加强反腐倡廉工作，有重要意义。

第一题答案 第10篇

2、严格控制国家征地 全面开放农地入市，从根本上解决“国家征地，与民争利”的问题。

3、农民的土地使用权将进入土地市场，即农民向土地市场提供作为商品的土地使用权是名正言顺的。使用权无论如何流动，土地的集体所有制不变，农民对于国家和社区集体经济应尽的义务（如农业税、承包费等等）不变。

4、政府在土地市场中的地位更加重要，对于全面开放的土地市场，为了合理调节市场两手，必然要大力加强政府管理和调控的力度。

5、在全面开放的土地市场中将会涌现新的市场主体，其包括国有、私有、股份制的土地经营公司，其中，国有公司发挥主导作用，为了保持土地的“城市国有—农村集体所有”的基本格局不变，国有土地经营公司以外的单位，应无权收购土地所有权。