大公鸡范文

大公鸡范文（精选17篇）

大公鸡 第1篇

外婆家有一只大公鸡，它周身红褐色，嘴和脚似黄金般鲜亮。那鲜红的鸡冠，像一朵鲜红的花朵嵌在金色的“太阳”上一样。它那尖尖的嘴十分灵巧，任何害虫都逃不过。那爱动的小腿整天蹦跳，总是忙个不停，尾巴上的羽毛经常翘得高高的。我见到它时，它总是表现得像一个“英勇卫士”一样，围着我转悠。

它的性子十分刚烈，谁要是惹火了它，后果不堪设想!它要是生气了，全身上下的毛都会竖起来，尤其是脖子上的毛。别看大人身体高大，它一点都不放在眼里，也会跳起来啄你。

外婆家的果园里的果树，有时会遭到小偷的伤害，外婆就把大公鸡放到果园里看果子。有一次，我和公鸡在果园里玩，听见了小偷在摘果子。我有些害怕。公鸡似乎看出了我的心思，将那一对儿大翅膀展开。起初我以为它生气了，但看见了那一身鸡毛并没竖立，才知道原来它是在保护我。它上去咬住了小偷，我连忙喊大人，在我俩的配合下抓住了小偷。

事后，我给公鸡起了个名字叫“骑士”，因为它在果园里保护我的时候，像一个真正的骑士。公鸡很有灵性，我叫它“骑士”的时候，它似乎知道叫它，便趾高气昂地走了过来。

从那以后，我和“骑士”的关系越来越亲密。每次我要回家的时候，它都会出来送我。我想，它一定是送到看不清我为止。

每年回外婆家的时候，远地里就能看见“骑士”在远处迎接可惜他的寿命到头，离开了我们。我每次站到果园门口，仿佛还可以看到“骑士”在果园里看门的样子。

这就是外婆家的大公鸡，我喜爱的“骑士”。

公众号：甘宁界

大公鸡 第2篇

大公鸡的头上有一顶火红火红的鸡冠，像一朵盛开的鸡冠花。它全身的毛黑白相间，它尾巴上的毛弯弯的像杨柳。

大公鸡的嘴又尖又长，有一次我抓了一只蝗虫给它吃，它以风一般的速度从我手里夺走蝗虫吃起来，我惊奇地叫起来：“好快呀!”

大公鸡的眼珠子黑黑的像两棵黑珍珠，耳朵小小的藏在羽毛下面。

更有趣的是它的双脚，走路的时候它总是走了一会儿，然后用一只脚站着，接着又用另一只脚站着。

不当“铁公鸡” 第3篇

我,也许在大家眼里是个好学生,可缺点一点儿也不比别人少。我粗心,粗心得会把“6”看成了“0”,会把“水桶”写成“马桶”;我懒惰,懒惰得每个星期天至少要睡到太阳晒屁股才起床,连写作业时看到错误都懒得去改;我粗鲁,粗鲁得一有什么不高兴的事情,便会狠狠地踹凳子两脚,像一只脾气暴躁的母老虎而最让我无地自容的缺点就是小气,连我都觉得自己是一个不折不扣的“铁公鸡”。

记得在四年级的时候,我收到了一份精美的礼物一沓精美的热气球形书签。我不禁喜笑颜开,把它们捧在手心里翻来覆去地欣赏了好几遍。同学们也围了过来,羡慕地看着我。我的好姐妹黄怡能和黄鑫晨也赞叹道:“老朱,你好幸运哦,得到了这么漂亮的礼物,我们都快得红眼病’了!”

她俩把书签借过去看个不停,当黄怡能看到一张上面有可爱小熊的紫色书签时,爱不释手,便恳求道:“小朱朱,这张好漂亮,可以送给我吗?”

我想都没想,便脱口而出:“不行!”

黄鑫晨也在一旁说:“小朱朱,给一张就行了,把最难看的那张给我也行啊。”那语气像一只小羊羔,让人不忍心拒绝。

但我还是摇了摇头,斩钉截铁地说:“不行就是不行!”

两位好友都嘟着嘴巴,难过地离开了。而我,还是没心没肺地在那儿翻看着书签。

我回到家,躺在椅子上,读着书签上的文字。突然,一行小小的字吸引了我:“朋友,一生中可以有无数个,而知心的好朋友却寥寥无几。”我若有所悟,友谊是如此的珍贵。再想起今天的事,我不禁十分愧疚。而精美的书签,也变成了张牙舞爪的怪兽,责怪我小气。

忽然间,我觉得眼前的书签没有那么美好了,和纯洁的友谊相比,它又算得了什么呢?

(指导教师:秦陈)

教师点评

古希腊先贤曾说过“人啊,认识你自己”,看来两位小作者都对自己有着清晰的认知,勇于自嘲,大胆对自己进行了全方位、深层次的剖析。

第一篇大谈考试成绩的学生作文放在当下的大环境来看,似乎有点不合时宜,也稍显老套。“这不是在宣传应试教育吗?”但在日常学习生活中,考试确实是检验学业水平较为有效的方式,当然方法、手段可以不断改良。言为心声,本文语言质朴,如实反映了小作者的心路历程:犯错一悔悟一改过,思路比较清晰。其中在回家路上,辅以借景衬情的手法,生动展现了当时内心的忐忑不安。

第二篇则首先罗列了多个缺点用以铺垫导入,再通过一件亲身经历的事件重点凸显了“小气”这一缺点,显得详略分明,层次井然。两篇习作的细节描写都比较出色,值得学习借鉴。(秦陈)

大公鸡的自述 第4篇

我很神气，长得就像威风凛（lǐn）凛的“大将军”。你看，我头顶红冠（guān），身披战袍，漂亮的尾巴高高翘起，金黄色的爪子锋利无比。当我昂首挺胸、引吭（háng）高歌时，像不像一位大将军？

我很勤劳，人们称我为“活闹钟”。因为我每天天不亮就起来打鸣，催人早起。有个成语叫“闻鸡起舞”，你知道吗？说的是有个叫祖逖（tì）的古人，一早听到我们的叫声就起来舞剑，而且天天如此。现在常用这个故事来激励人们要珍惜时间，刻苦学习。

我很自豪。为什么呢？你看一下我们祖国的地图就知道啦！我们祖国版图的形状很像我呢！物产丰富的东北三省是我高昂的头；美丽富饶的长三角是我健壮的胸，台湾、海南两个宝岛是我锋利的爪子。我就是一只昂首挺立在世界东方的大公鸡！

这就是我，一只神气、勤劳、自豪的大公鸡。

（指导老师：费 洁）

“我”，是最好的写作对象

“毛遂自荐”的故事大家都很熟悉了，现在大公鸡也来自我“推销”了。你瞧，它长得很神气，工作很勤劳，还很爱国呢，真是一只个性鲜明的大公鸡！当然咯，小作者也不普通，每个段落独立存在，先点出特点，再进行细致阐述，把每个个性都表达得鲜明清晰，让我们印象深刻。如果作者能从公鸡更鲜为人知的一面来介绍就更好啦。小星星们，运用自述的方式介绍物品，用第一人称讲述其特点，会让你的作文更有新意，更容易拉近和读者的距离。请你也来动手试试吧！（青 柚）

大公鸡作文 第5篇

今年大公鸡飞得最高，太阳给他带上小王冠，可是大公鸡变得非常骄傲，非常懒，天天只吃、睡，都没有练过飞行。

有一天，大公鸡正在睡觉，小麻雀来告诉大公鸡说：“大公鸡，你还在睡觉呀，我都比你飞得高了。”大公鸡不相信，小麻雀又说：“连乌鸦也比你飞得高了。”大公鸡想：哼!我最讨厌乌鸦了，它怎么可能比我飞得高。大公鸡不相信小麻雀，小麻雀只好走了。过了一天，又要选出飞得最高的鸟了。参加的有小麻雀、乌鸦、喜鹊、鹦鹉麻雀飞了五米，乌鸦飞了三米，喜鹊飞了四米，鹦鹉飞了八米，而大公鸡呢，只飞了一米

大公鸡作文 第6篇

早晨，大公鸡把太阳公公叫醒了，它睡了一晚上一定很饿了，它一奔跑，样子一瘸一拐的，真好笑。它跑到小路上，找起了虫子，虫子好像故意跟大公鸡玩捉迷藏，大公鸡找了很久也没找到一条虫子，大公鸡生气极了，它猛得翻开泥土，叼起虫子毫不犹豫地吃了下去。

它回到了主人的家里，呼呼呼地睡起了大觉。突然，它被惊醒了，它看了看太阳，想：“时间怎么过得那么快，刚刚还是上午，现在怎么就到中午了。”它又想：“刚刚明明我睡得很好，怎么会就这样从梦中惊醒过来了。”它四下张望，吓了一跳：“哦，原来是一条小虫子把我弄醒了，也正好，我肚子正饿了，再来吃一顿。”

大公鸡小学作文 第7篇

今天，爸爸从老家回来了，还带了一个神秘的箱子我迫不及待想看看箱子里是什么，打开箱子，里面居然是一只五彩缤纷的大公鸡。

这只大公鸡十分特别头上戴着一个火红火红的鸡冠，就像一顶火红的`小帽子。身上的羽毛五颜六色，在阳光的照耀下显得更加绚丽多彩。一束又长又鲜艳的尾巴，总是高高地向上翘着。

来到城市的大公鸡格外闷闷不乐，一定是因为一直没有对手吧!想到要吃晚餐了，我给它捉了几条小虫子，它仔细的观察着，轻手轻脚地走过去，深怕惊动了小虫子。以迅雷不及掩耳之势“碰”小虫子成为了大公鸡的美餐，吃的是候眼睛看着两边怕别人抢吧!公鸡走起路来都是探头探脑的，吃饱了只后就像厨房走去，走到水盆前停住了，开始“喝”水，其实是啄水，我在旁边哈哈大笑，可公鸡还在啄水不知道喝没喝道水。吃饱喝足的大公鸡，懒懒的拍了拍五彩的大翅膀，向家里走去坐在窝里不动了，这才发现它睡着了。

小公鸡大圆子 第8篇

妈妈很无奈，只好把怨气撒在大圆子爸爸身上，埋怨它没有好好教大圆子。大圆子爸爸可委屈了，它打鸣可有名气了，可好汉未必有一个成器的儿子。爸爸開始强化大圆子的打鸣训练，每天天还没亮，就把大圆子从被窝里叫起，对着星星和月亮练嗓子。爸爸教大圆子打鸣的技巧，可大圆子勉强睁開瞌睡的眼睛，还是“哦哦”两声，再也没有进步了。爸爸气得想去拧大圆子的耳朵，可是大圆子个头太高，爸爸也够不着。

每天放学后，去学校门口接大圆子放学回家的妈妈都会看见大圆子快快乐乐走出来的样子。学校里，小鸡们都喜欢和大圆子一起玩，因为大圆子有力气，心眼儿又好，小鸡们玩拔河时都抢着把大圆子拽到它们那一组，保证赢。可爸爸妈妈听大圆子回来说它拔河又赢了时，很是无动于衷，它们更喜欢看大圆子拿回读书第一名的奖状来，它们认为这才是出息，遗憾的是，大圆子功课读得也是普普通通。

爸爸拿谷谷给大圆子当榜样，谷谷和大圆子在同一个学校，两家又是邻居。谷谷每次考试都是第一名，虽然谷谷个子小小的，而且已经戴上了厚厚的眼镜。但谷谷学习好，老师喜欢谷谷，小鸡们也很崇拜谷谷。没有它做不出来的题，也没有能够难倒谷谷的作业。总之谷谷太优秀了，而且谷谷打鸣的声音也非常好听，有时学校组织小公鸡打鸣比赛，每次最骄傲地站在前台带领小鸡们打鸣的，几乎都是谷谷。

而那时呢，大圆子连站在最后一排的机会都没有，它个子太高，站在里面太扎眼，就像一排小草里面站了个树桩，显得傻乎乎的，所以每次大圆子都被派去整理会场。大圆子有的是力气，把那些长椅排列得整整齐齐。大圆子乐意，妈妈却不高兴了，它去找大圆子的老师，说我家大圆子是来学校读书的，又不是当校工的，之后老师不敢再找大圆子做这些出力气的事了。而大圆子，此后非常寂寞，别的小鸡们去训练打鸣时，它就来到学校后面的小山坡上，孤单地看着山脚下的风景。它感觉，那些快乐的事情，都被——剥夺了。

它没有错，它有的是力气，而这些力气不使用，是多么可惜。大圆子喜欢帮邻居鸡奶奶背谷子，一趟一趟，从田地里背到仓库里，一点也不累；大圆子还喜欢去菜园里帮鸡爷爷浇菜，收获豆角，辣椒什么的。站在充满泥土气息的菜地里，大圆子心里充满了快乐，仿佛一只气球，里面满满的，全都是幸福的气息。大圆子喜欢看那些開着花的蔬菜，紫色的茄子花，金色的南瓜花，白色的土豆花，它们是多么美丽。大圆子心里涌动着怜惜的快乐，可是这些快乐，都被爸爸妈妈认为是不好好学习的表现。它们在菜园子门口大声地喊着大圆子，该是补课的时间了。

大公鸡-小学作文 第9篇

大公鸡每天头顶着火红的鸡冠,瞪着两个圆溜溜的眼睛,就像是两颗璀璨的黑宝石镶嵌在那里。嘴巴又尖又硬,就算是一块很大的石头,它也能啄碎,锋利得很!它的羽毛可漂亮啦!脖子上的羽毛红彤彤的,尾巴上的羽毛五颜六色的,而且翘得老高。一对金灿灿的爪子,像鹰爪一样锐利。它走起路来昂首挺胸,跟将军一样威武!

大公鸡还很勇敢呢!有一次,一只狡猾的老鼠想要去鸡窝偷鸡蛋吃,被大公鸡发现了,大公鸡火冒三丈,连跑带飞地向老鼠扑过去,狠狠地啄了老鼠几口,痛得老鼠吱吱的叫唤,三十六计走为上,老鼠什么也不管,掉头就跑。大公鸡还不善罢甘休,见敌人要逃跑了,边追边啄,直到老鼠没了踪影,它才像打了胜仗的将军一样,大摇大摆地回到了鸡窝旁,高兴的磨着尖嘴,得意洋洋的大声啼叫起来。

大公鸡-小学作文 第10篇

鸡大王打鸣的时候十分有趣：它先把头低下去，然后一边“喔喔喔”地叫，一边慢慢地把头抬起来。它脖子上黄色的毛都立起来了，那打鸣声彻响天空，提醒人们快点起床。

这只鸡大王的脾气特别坏。有一次，一只鸡飞过来篱笆来偷吃玉米粒。不料，我们家的鸡大王已经站在哪儿了。那只鸡只好偷偷摸摸地吃玉米粒，鸡大王发现了，便在那只鸡的羽毛上啄了一下，那只鸡“咕咕”地表现不满，完全不把鸡大王放在眼里。鸡大王生气了，它们打了起来，一会儿鸡大王骑在那只公鸡身上，一会儿那只公鸡啄下了鸡大王的一根羽毛。它们越打越激烈，最后那只公鸡战败了，它灰溜溜地飞过篱笆，回家了。再看看我们的鸡大王，它正悠闲地吃地上的玉米粒呢，看它那个样子，似乎这场大战不曾发生过。

大公鸡-小学作文 第11篇

奶奶家的大公鸡头戴红冠，身着艳丽的羽毛，加上那挺拔的身躯，威风极了。

奶奶家的`大公鸡可厉害了，家里的母鸡没人敢跟它争。它很有责任感。有一天，一只小鸡冒犯了狗的领地，当狗正要欺负小鸡时，大公鸡马上跳上去跟狗勇猛地搏斗起来，虽然败了，受了点伤，但小鸡却安然无恙。

奶奶家的大公鸡还是个“将军”鸡呢!有一天中午，我正在吃饭。不小心将米饭弄到脚趾上，大公鸡马上闻着香味发现了我，它“哼哼”了两声就迅速召集了它的军队，说：“兄弟们，今天有猎物了，先抢到者重赏”。说完便冲了上来。我左躲右闪，总算逃过一劫，可气还没喘过来，大公鸡就启动了她的另一个计划，它长叫了一声，小鸡们马上变换队形向我发起“围剿”。我猝不及防，幸好奶奶举起扫把出手相救，我才躲过这次“灾难”。大公鸡无奈地叫了几声，好像在说：“哼!我一定会回来的。”

精英好比大公鸡 第12篇

大概到一年左右，一群鸡中已经有了稳定的权力结构，有几只较为强壮的公鸡和一些较为肥壮的母鸡在鸡群中具有一定的威信，比如到了觅食的地方，鸡群会散开觅食，它们可以各自领导三五只鸡在一定范围内活动。

而在这其中，又有一只公鸡具有了无可置疑的最高权威，它指引整个鸡群的大方向，而且它制定规矩，任何公鸡母鸡都服从它的管教。这只公鸡尽管个头并不是鸡群中最大的，但却有一种特别与众不同的范儿，在其它鸡面前有一种不怒自威的气度。

当我父亲每次去给鸡群喂谷子的时候，所有的鸡都会争先恐后地一拥而上，唯独它会显出非常矜持的样子，昂着头，踱着四方步，缓缓走来。其它的鸡好像饿死鬼一样，一口接一口急不可待地啄谷子，而它会从容地啄上几口，昂起头来四处扫视一下，踱上两步到水盆边，饮两口水，再接着吃。

作为整个鸡群的带头公鸡，不仅它气度不凡，而且真刀真枪的场合，也毫不含糊。山上野物很多，时常草丛里会窜出一条蛇来，那些母鸡被吓得咯咯叫着四散，其它公鸡也逡巡不前，它就会义无反顾地冲上前去与之缠斗。它渐渐成为了公鸡中的战斗雞，非但有啄死长蛇的战绩，连我们养的看门狗都让它三分。

有一次我带3岁的儿子去山上，我儿子去看鸡，大概误入了它的领地，它居然冲过来要啄，吓得我儿子掉头就跑，幸亏我在边上急忙救了驾。这把他奶奶彻底惹怒了。到了晚上，我母亲半夜摸进鸡窝，抓住了这只大公鸡，绑得结结实实，天一亮就把这只“目中无人”的鸡给正法了。杀完以后拔毛开膛，发现它长得很结实，但肚子里没什么肥油。我母亲杀完它就自言自语，这个鸡看它平时老是耀武扬威的，怎么肚子里都没有什么食啊？这也很好理解，其它鸡觅食的时候，它总在警戒巡视；其它鸡埋头抢食的时候，它还保持风度，自然作为鸡群领袖，自己吃得反而比较少。

这只悲壮的大公鸡，让我领会到了，什么叫责任感，什么叫爱惜羽毛。这就是精英啊。

在人群中，也有像这样具有大公鸡气质的人，他们在中国常常显得很孤立。比如茅于轼先生，任何时候都穿着特别得体。而且从不迎合别人的口味说话，在很多人眼里，他非常脱离人民群众，他对任何人都很礼貌，但在很多人的感觉中，会觉得这种礼貌中隐含着一丝距离感。而茅先生真正对这个社会的付出不是任何人都能做到的，在他有能力的时候，他帮助过很多人，包括素不相识的人。

再比如贺卫方先生，总是那么优雅从容。有一次，在他很被动的时期，我想请他吃饭，他骑一辆自行车来赴宴，他坚持必须要由他来请客。为了说服我，他掏出一个信封，说他刚参加了一场课题答辩，不能免俗，拿了800块专家费，说：“惭愧啊，我这是不义之财，非得花掉不行。”我见过多少把几乎每一个脑细胞都用来琢磨捞钱的教授，他们从来没有一点儿不好意思。

茅于轼、贺卫方这样的人就像那只大公鸡一样，在万万人之中都显出与众不同，他们活出了体面，但真正肚子里，天地良心，没捞着什么食，跑来跑去，都是为了别人的事情在操劳。

而有的人就喜欢摆出一副在人民群众中的姿态，大家喜欢听什么调儿就唱什么歌，甚至头不梳脸不洗，打扮得比底层更底层，显得特有良知地高调唱得山响，其实暗地里一点儿实惠都不放弃，闷声大发财。在中国当下，这样的人更容易受到大众的欢迎。

我总是觉得，广大中国老百姓培养起对真正精英的鉴别力和鉴赏力，是我们谈民主和宪政的当务之急。

大公鸡-小学作文 第13篇

在一个大森林里，住着一只狐狸。森林边上，住着一只大公鸡。

一天早晨，大公鸡在房顶上“喔喔喔”地打鸣。狐狸听见了，跑出森林来一看，原来是一只又肥又大的公鸡，它馋得直流口水。狐狸对大公鸡说：“公鸡阁下，您的歌声实在是太美妙了，您完全是这大森林里最伟大的歌手。现在，美丽的大森林里正在举行演唱会，我是特意来邀请您参加的。美丽的大森林里还有许多鲜美可口的食物，比如您最喜欢吃的虫子啦、野果啦什么的。您愿意接受我真诚的邀请吗?”大公鸡知道狐狸是个大骗子，他才不信狐狸的话呢。大公鸡想了想，对狐狸说：“狐狸阁下，我听说您是大森林里最有名的诗人，您先朗诵一首诗给我听，听完我就和你一起去美丽的大森林里参加演唱会，行吗?”狐狸看着美味就要到口了，便大声地朗诵起诗歌来：“嗷嗷嗷嗷嗷嗷!”

狐狸的朗诵惊醒了大公鸡的主人。主人拿出，把狐狸打死啦。

大公鸡-小学作文 第14篇

大公鸡的头上戴着一顶皇冠。他的嘴尖尖的，眼睛黑溜溜的，显得炯炯有神。它全身的羽毛金灿灿的，就像穿着一件龙袍，再加上那微微上翘的尾巴，简直就是一位威风凛凛的“大将军”。

他走起路来像极了位“阔老爷”。走路的时候，它总是昂首挺胸，先把脚掌往上抬抬，然后合上脚趾，在摆一会“pose”，最后再不紧不慢地把脚放下。

大公鸡就像军队里的“司令员”。每到了起床的时候，它便“喔喔喔”地大叫。一开始，我并没有马上起床，大公鸡似乎并不乐见，便伸长了脖子，张开嘴巴，敞开了嗓子大叫。非把我吵起床不可。

大公鸡更像一位“老大”。瞧!一只黑公鸡想抢我们家公鸡的食物，结果一场争夺战开始了。两只公鸡脖子上的羽毛都竖了起来，黑公鸡连跑带飞地向大公鸡扑去，看这架势非咬着它不可，可大公鸡两腿一蹬，跃了过去，精准地用准啄住了黑公鸡的翅膀，扯下了一撮羽毛来。黑公鸡见机行事，最终选择了三十六计。大公鸡在鸡群中引吭高歌，好像在说：“哈哈哈，我是冠军。”

大公鸡教案 第15篇

一．教学目标：

1.学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以 运用。

2.通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。

3.在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。

二．教学重点：

学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培 养。

三．教学难点：冷暖对比和冷暖搭配。

四．教学过程

（一）激趣导入、同学们你们喜欢猜谜语吗？

谜语：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人 们听了忙穿衣。

谜底是什么？、下面我们来一起看看大公鸡。

大公鸡漂亮吗？你喜欢大公鸡吗？你为什么喜欢大公鸡？

生：、颜色看着漂亮，供人观赏。2、早上叫人起床。3、能斗

鸡给人乐趣等。

同学们真棒！说出了大公鸡这么多的好处！我们今天就来走进大 公鸡，了解大公鸡。板书：大公鸡

（二）．自主探究、刚才我们看了生活中的公鸡，下面我们一起来看看画家作品中的 大公鸡。

看看这幅农民画家画的大公鸡的身上的有哪些颜色？

生：蓝色、红色、黄色、紫色、黑色、白色„„ ．在这些颜色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道吗？让我们来 感受一下吧！

（1）、出示冷色和暖色系列图片。（冰川、海洋、火、风叶）

（）、说说这些图片都以哪些颜色为主？给你什么样的感觉？

（蓝、绿、淡紫——寒冷、凉爽等）

我们把这些能让人感觉寒冷、凉爽的颜色称为冷色。

（橙色、红色、黄色——温暖、激动等）

我们把这些能带给人温暖，能使人感觉兴奋、激动的这些颜色称 为暖色。

把这些冷色和暖色恰当的搭配在一起，画面效果会更好。不信，你来看看。、对比真实的大公鸡和画出来的大公鸡在色彩方面有什么差别。鼓 励学生作画时大胆用色。．要想画好大公鸡除了漂亮的颜色还要抓住大公鸡的形体特征。大 公鸡有哪些特征？、教师示范大公鸡的画法，并注意强调构图饱满。

这些大公鸡这么漂亮，看看老师怎样画大公鸡的。首先设计构思

画一幅奔跑中的大公鸡，起稿画出大公鸡的基本形状，强调大公鸡的

几个特点部位（头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴）涂上艳 丽的色彩。注意色彩的对比，过度，渐变。（然后出示已画好的艳丽 的大公鸡画面）。．用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。

（三）、评一评、说说被选上的“大公鸡”你喜欢哪一只，为什么？

2、小组间再评一评谁画得有创意、有特色，并向他学学是怎么画的？、小结：注意观察生活中冷暖色的运用，想想为什么要这样设计？ 五．教学反思：

本节课探究色彩的冷暖，使学生了解、认识冷暖色，感受以冷暖 色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷

暖色对比的方法来表现作品。

本课我采用的是自主探究教学模式，首

先让学生观察各种颜色，了解冷暖色。

然后学生通过小组内的交流讨

论真实的大公鸡和画出来的大公鸡在色彩方面有什么差别，感知冷暖

色对比所产生的艳丽感觉。并运用冷暖色对比创作绘画，给学生充足 的创作时间。作品展示，是推选优秀的作品贴在展板上，这样可以让 更多同学欣赏到优秀的作品，同时这种办法有利于维持课堂纪律，也

让更多人看见作品，参与了评价。本节课的教学思路：冷色和暖色的 认知

-冷暖对比所产生的艳丽色彩学生绘画

下“蛋”的大公鸡 第16篇

“瞧瞧我！红红的冠子，彩色的外衣，弯弯的尾巴，简直帅极了！再看看你，灰头土脸，以后不要和我一起散步，简直是丢我的脸！”大公鸡边说边扇动美丽的翅膀。

“看看我！走起路来雄赳赳，气昂昂，活像一个大将军。”大公鸡迈着矫健的步子，目不斜视地从母鸡身边走过。

“听一听，我唱起歌来清脆嘹亮，人们一听到我的歌声就兴奋得睡不着觉。而你这只笨母鸡只会天天‘咯嗒咯嗒’，无聊透顶…… ”

平日里一声不吭的母鸡终于忍不住了，她双手捧着自己的蛋说：“主人每次见到我的蛋就开心得合不拢嘴，我为人们带来了美味的食物和充足的营养。”

“哼！有什么了不起，你以为只有你会下蛋吗？”大公鸡不服气地说，“明天我也下个蛋让你们瞧瞧！”

第二天，大公鸡在鸡窝里趴了半天，憋得满身是汗，连鸡毛都竖起来了，也没下出蛋来。

“我得赶紧想个办法！”

于是大公鸡来到河边，打起了鸭蛋的主意，可还没等他碰到鸭蛋，就脚下一滑，一下子扑到河里，成了落汤鸡。好心的鸭大嫂费了很大力气才把他拖上岸。

大公鸡不甘心，恰好看见喜鹊妹妹也有蛋。他拍打着翅膀笨拙地飞上了树枝，正当他朝着喜鹊妹妹的蛋走去的时候，身子一歪，从树上狠狠地摔了下来。大公鸡急忙用翅膀掩着脸落荒而逃。

夕阳染红了天空，天渐渐黑了。“咯咯嗒，咯……咯……嗒……”鸡窝那边传来了一阵奇怪的叫声，所有的动物们都惊呆了。小主人赶忙从屋里跑出来，只见大公鸡昂着脖子，翘着尾巴，正在炫耀自己下的“蛋”呢！

“你这讨厌的公鸡，竟敢偷拿爸爸的乒乓球，害得我被冤枉！”

大公鸡小学作文 第17篇

爷爷家里养了一只威风凛凛的的大公鸡，它身穿花衣裳，头戴红鸡冠，眼睛又圆又小，但看起来闪闪发光， 它的小嘴尖尖的，又弯又硬，啄起食来“咚咚咚”的响。它的尾巴是五颜六色的， 两 条腿又粗又壮，走起路来总是昂首挺胸，看起来很威风。

每次我靠近它时，它总是第一个冲出来，保护身后的母鸡和一群小鸡。记得有一次，我撒了一些米给它们，这时母鸡和小鸡们正在睡觉，这只大公鸡怕他们肚子饿，就“喔喔喔”的叫了几声。睡得 正香的母鸡就跑过来，他们一起津津有味的吃了起来。等他们吃饱了，大公鸡就大摇大摆的在太阳光底下散步，看起来很悠闲的样子。这就是爷爷家的大公鸡，我很喜欢它！