德育体卫艺工作总结

德育体卫艺工作总结（精选8篇）

德育体卫艺工作总结 第1篇

德育、艺体卫工作总结 2013——2014（上）

本学期我校德育工作以《未成年人思想道德建设实施纲要》为指导，认真贯彻落实富裕县教育局教育一股工作计划精神，按照学校工作计划，全面贯彻《小学德育纲要》和《班主任工作规程》，突出“育人为本，德育为先”核心理念，以培养师生的创新精神和实践能力为重点，增强师生的公民道德意识，使每一位学生在原有基础上进步、成长和发展。

本学期，我们强化德育、艺体卫常规管理，重点强化班级管理，创建班级德育特色，开展常规德育评比活动。加强德育基地的建设，创建家长学校，加强与家长、社会、学生的沟通与交流，逐步形成“育人从习惯开始”的学校德育特色。现将工作开展情况总结如下：

一、全面实施好国家德育课程，保证德育课程教育教学质量。为保证小学生德育培养目标如期实现，学期初，政教处、教导处与思品任课教师一起研究制定思品课程实施计划，每名科任教师根据学段特点，制订德育目标，依据学生年龄特点，制定年级德育目标。班主任教师根据学校德育工作计划，制定主题班队会实施计划，做到月月有活动，周周有安排，确保各项活动按计划开展。

注重德育常规工作，充分利用思品课、课堂教学德育渗透、班队会、学校活动、重大节日、纪念日、社会实践、家庭教育等育人平台，以“守则、规范”和“一日常规”的落实为载体，突出抓好行为习惯、生活习惯、学习习惯等养成教育，形成了全员抓、全程抓、全面抓的工作格局。开学初，各班级上好开学第一课，对全体学生进行收心教育。利用开学九月份，新一年入学之机，开展“行为规范养成教育月”活动，各班级结合本班级实际确定活动主题，制定活动方案、制定活动措施，保证了活动效果。通过随堂听课，全体教师能充分利用课堂教学这一德育工作主渠道，在教书过程中渗透德育教育。学校把随堂听课评价作为教师德育目标落实的重要内容。教研组教研也把落实德育目标作为主要问题加以研究。真正做到了德育工作年年抓、月月抓、天天抓，坚持不懈，形成了学校的德育工作特色，增强了德育工作针对性和实效性，使德育工作有新突破。

二、进一步加强理论和业务学习活动。

端正教育思想，加强师德修养是保证育人质量的前提。按照学习计划，学校安排间周一次政治学习活动，组织教师收观看十八大等内容。使教师政治学习内容灵活多样，与教育教学实际紧密联系，帮助教师牢固树立“育人为本，德育为先”思想，增强了师表意识、服务意识、学习意识、改革创新意识。广大教师充分利用网络、图书等资源学习小学生心理辅导知识，广泛开展修师德、树师风、铸师魂活动，以高度的使命感、责任感、紧迫感，认真完成各项工作任务。

三、推进学生思想道德建设，提高学生思想素养。

1、按照《富裕县教育局教育一股2013年工作计划》要求，坚持育人为本，德育为先的思想，把立德育人作为教育的根本任务，把思想道德教育贯穿教育教学的各个环节，培养学生的良好学习习惯、生活习惯、运动习惯，加强文明教育、礼仪教育、法制教育、诚信教育、感恩教育、尊重教育。建立和完善教学育人、管理育人、服务育人、环境育人的全员育人工作机制。继续把《一日常规》、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“四种能力、三个习惯”作为养成教育重点。各班级通过“查找身边不文明行为”活动，帮助学生明辨是非，践行一日生活常规。利用板报、墙报、校报、广播、会议、竞赛、升旗仪式等载体开展教育活动，通过日检查、周评比等形式加以推进和落实。

2、采取“以爱育爱、以爱育人”的育人策略，从小事做起，从一点一滴做起，把一切小事都和培养教育学生联系起来，作为育人的出发点和落脚点。本学期，全校师生响应教育局指示精神，为职高一名患病老师和忠厚一名患病学生进行了捐款活动，学校红领巾广播站利用课间向全校师生宣传，传播正能量，创新了德育教育载体。各班级通过开展“节约资源”为主题的系列教育活动，调动了广大师生自觉节约良好习惯的养成。每学期的家长座谈会和家长学校都能及时与家长沟通，育人效果显著。现在学校、社区、家庭三位一体的思想道德教育网络初步形成，为学生身心健康成长创造出良好的环境。

3、利用重大节庆日、纪念日对学生进行民族传统、爱国主义、集体主义教育。通过开展“文明班级”、“文明学生”、“校园之星”等评选活动，充分发挥了先进、模范榜样的示范带动作用，逐步内化为促进学生进行自我教育、自我管理行动。

4、坚持正面引导，通过丰富多彩的活动，提升学生的思想品质。通过每周的升旗仪式、校园广播、主题班队会等德育阵地建设，抓实学生的养成教育，规范学生的日常行为，继续日检查、周评比、月总结的常规工作制度；加强了组织建设，充分发挥各级组织的监督示范作用。

5、加强校园文化建设，创建和谐校园，营造良好的育人氛围。本学期，学校召开了开学典礼、冬运会等活动，通过组织开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，使校园文化建设内涵向纵深发展。以校园文化和走廊文化、班级文化为主要载体，全面提高文化育人氛围，让校园文化成为学校特色建设的亮点。

6、积极筹备主题创建工作，按照小学生年龄特点，分年级开展了环境教育、安全教育、禁毒教育、法制教育、体验教育、感恩教育等专题教育活动。通过主题活动，使学生在活动中得到体验，思想得到净化，同时逐步形成班级德育教育制度化、特色化、科学化的教育模式。

四、加强常规管理，创新管理模式。

按照学校常规管理制度把各项工作精细化，把学校的环境卫生、纪律、教育教学等最基本的工作做实、做细、做好。

开展好评教议教活动。通过多种方式，学校把家长座谈会和家长学校建设结合起来，针对家庭教育相对薄弱的状况，有针对性对家长进行家庭教育讲座。通过对家长进行培训，转变了家庭教育观念，使家校联动真正步入正常轨道。

五、加强特色学校建设，促进学生全面发展。

积极实施《国家体质健康标准》，坚持“健康第一”的指导思想，结合《富裕县教育局每天一小时校园体育活动工作方案》的指示精神，深入落实我校《体育艺术2+1项目实施方案》，积极开展面向全体学生的各类艺体教育活动。学校每天都安排了1小时体育锻炼时间，大课间班主任老师与学生一起活动，项目丰富，形式新颖，学生参与面达到100%。学校还不定期对班级课间操情况进行检查指导，以记分的形式作出评价，保证了全校师生都能在学校得到锻炼，推进了体育和艺术特色学校建设，学生艺体潜能得到培养，同时提升了学校的办学特色，逐步实现了“学校有特色、教师有专长、班级有特点、学生有特长”办学的目标。

六、加强校园文化建设，创建平安和谐校园。

进一步落实《富裕县教育局创建平安校园活动实施方案》，根据本校特点，科学规划，合理布局，积极开展绿化、美化、净化和香化校园工作。学校充分利用现有资源，发挥板报、图书室、读书角等文化阵地及空间优势，突出文化熏陶，提升办学品位，努力营造校园文化氛围。

七、贯彻落实《学校卫生工作条例》，加强学校卫生保健工作。学校制定了卫生工作相关制度、安全预案。安排保健教师和相关教师做好疾病防控、晨检等工作，严防学校突发公共卫生事件发生。配合卫生保健所、疾病控制预防中心做好每年学生的体检工作，使学校卫生监测、学生体质监测、常见病预防等方面走上健康发展的轨道。保证了学生体质健康状况能及时告知家长，为孩子健康成长提供了科学参考依据。

龙安桥镇中心小学 2013年12月24日

德育体卫艺工作总结 第2篇

德育、体卫艺、安全工作总结 本学期，我校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，按照区教育局思政科的工作指示，牢固树立起教书育人、育人为本，德、智、体、美，德育为首诸育并重的观念，不断探索德育的新途径、新方法，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，切实做好我校德育工作。

一．德育方面

1．加强领导责任制，将德育工作落到实处。

本学期，我校李思玲校长以高度的政治责任感，承担起领导责任，亲自抓学校的德育工作，在学期初制定了详细的德育工作计划，明确工作的目标和要求，并设立了“校长——德育分管同志——大队辅导员——各班班主任”的德育工作管理系统，做到分管管理、层层落实。校长组织全校老师在教师例会上学习胡锦涛同志在“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议”上的重要讲话精神，结合学校德育案例，认真剖析，领会《若干意见》的精神实质，提高了全校教师的思想觉悟。2． 加强了班主任队伍建设。

本学期，我校高度重视班主任工作，确实落实班主任在学生德育中的“导师”作用。学校在每月定期、定点举行班主任工作经验交流会，让班主任做好阶段性的班级管理工作总结，并以书面形式记录下来，在交流会上进行交流探讨，积极推广有效的班级管理经验，不断提高班主任的工作水平。本学期，我校尤其重视教师的家访工作，提倡班主任带着科任教师对学生（尤其是有特殊表现的学生）进行家访，深入了解学生的家庭，了解学生的心理，从而有针对性地开展思想道德教育工作。我校班主任都能够较好地完成家访工作，如六（1）班班主任邬老师，在对学生进行家访的过程中，通过与学生、家长深入的谈话，发现了社区周边环境中有一些不良社会习气，如游戏机室、社会青年“结帮派”到各校附近向小学生收取“保护费”等，我校及时与派出所联系进行法制教育、给家长一封信、请法律辅导员作专题讲座，通过系列活动，及时做好学生的思想教育工作。3． 落实了新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，强化了学生文明行为习惯的养成。

学校非常重视对新颁布的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，在学期初就制定了一套完整的学习计划。首先把守则印发到每个学生的手上，利用早操后全校集队的时间，每天学习一条守则的内容，利用下午上课前的小广播，让全校同学进行背诵和记忆。各班主任根据守则的要求抓好学生的行为规范，让每个同学根据守则的内容逐条对照检查自己的行为，各班结合班级实际召开主题班会。通过一个学期的整顿，学生良好的行为习惯得到养成，形成了良好的班风和校风。

4． 对学生进行了系统的交通安全和消防知识的教育。

十四周，学校的德育行政参加了区里面有关交通安全和消防方面的会议后，我们积极落实会议的精神，结合新颁布的交通法，对全校同学进行了一次集中的培训，运用身边血淋淋的事例，增强了学生的交通安全意识；并教给学生一些火灾的逃生知识，提高了学生的防火意识。本学期，我校还请了交通警察到学校里面做报告，并以墙报、小广播的形式对交通法进行宣传，让学生了解到遵守交通法的重要性，让学生学会自护，并向身边的人作宣传。5．“以评比促进步”，继续强化、激励集体荣誉感。

本学期我校少先队继续加强学校执勤队以及学校卫生小组的评比工作。学期初先从各班挑选一部分认真负责、道德行为习惯好的少先队员进行系统培训，使这些同学对各项评比的具体要求指标都非常明确，真正能够做到认真负责、以身作则、公正严明。在培训执勤队员的同时大队部也利用广播和升旗仪式的时间对全校同学进行评比细则的说明及评比情况的汇报总结，提出努力方向。这使得全校同学的文明习惯及集体荣誉感有了很大的改善。

本学期，我校依据教育局优秀班主任评比的条件制定了我校的班主任工作评价表，期末根据班主任工作评价表的条例，进行班主任工作评价。评价分为a、b、c档，根据评价结果发放荣誉证书，大大促进了班主任工作的积极性。

二．体育卫生方面．

1．认真学习，转变观念，力求创新。

本学期我校体育科教师认真学习新课标准，积极参加了由区、市组织新课程标准的学习和培训，更新教育教学观念，力求创新。11月9至12日，我校体育科两位老师到肇庆观摩全国体育公开课的比赛。通过学习和培训使我校体育科组老师对新课程有了更深入的了解，,加深了对课改工作的认识，通过这次肇庆参观学习了解了体育课教学方法及教学组织改革的趋势，加快了对现代素质教育的观念转变。如何用现代教育教学的新理念来指导体育科教学工作，如何力求在每节体育课中有所创新。对今后我校体育课教学工作确定了方向，为提高我校体育打下基础。理论加实践更会使教研得到更好的发挥。我校体育科两位老师在本学期上的全校体育公开课，充分体现了学生在课中“自主、探讨、创新”精神。改变了过去那种“训练式”的教学模式。使学生在课堂中愉快的掌握体育技巧和基本基础，得到了听课教师的好评。2．“大课间”活动成为师生课间活动的一道亮丽风景线。本学期我校把“大课间”作为重点来抓，学校从上到下人人重视，个个参与，师生们掀起一股学习参与大课间的热浪，全体师生学会了新自编操，各班创编了一套班际自编操，老师们经常与学生共娱同乐，同而也促进了和谐师生关系的形成。在12月份举行的班际广播操的评比活动，各年级非常重视评比工作，平时三三二二群集中在操场、走廊里学习广播操。在评比中他们精神抖擞，如一年级在评比前全体师生只渴望他们主在参与，按出队要求做好就达到本次评比的要求，没料到他们表演得很棒。这一次的评比，充分展示了各班的班风班貌。12月28日，我校参加了大课间操评比，虽然细雨濛濛，但全体师生精神抖擞，动作规范，形式活泼，音乐节奏明朗等，收到良好的效果，获得评委的一致好评。3．协助学校工会，开展群体体育活动。

学校重视教师精神貌的建设，本学期体育科教师协助学校工会开展了系列群体体育活动，如篮球赛、乒乓球、羽毛球、踢毽等各类活动，丰富多彩了教师的课余活动。

同时我校积极社区组织的体育健身活动，我校男、女老师在9月份至10月参加了由长兴街道组织的“长兴地区二00四年篮球比赛，女老师经拼搏终取得第二名的好成绩同时荣获长兴街道颁发的长兴地区二00四年篮球比赛承办“热心社区建设，共建体育长兴”奖。

4．体育锻炼与卫生保健结合。学校的体育和卫生是促进学生身体健发育的两方面。体育是通过身体锻炼，提高机体的工作能力；卫生则是通过疾病防治，以维持机体正常生理功能，保持机体的工作能力。不进行体育锻炼，就不能增强体质：不讲究卫生，就不能保持健康。两者紧密结合，相辅相成，互相促进，不可偏废。因此，我校在普及、深入开展体育活动的同时，也非常注重抓好健康教育，做到有课时、有教材、有教师、有教案、有考查，培养学生良好的生活习惯。同时，注意教给学生运动卫生保健知识，减少运动伤害事故的发生。每年坚持对全体学生普遍体检一次，及时发现问题，防范未然，还对所取得的数据进行小结及时了解学生经过一年锻炼后身体体质增强情况，并进行数据跟踪。使体育课教学中较好的因材施教，逐步提高学生的体质，为此本学期我校又补充了几仟元体育器械，满足了全校师生的锻炼需要。

学校重视日常的卫生工作的落实，做到“三化”（净化、绿化、美化），为师生创设了宜人的生活环境。根据季节变化，开设卫生保健的小专栏，对流行病进行了及时的宣传、教育、预防和控制。

5、结合学校教科研工作，开展丰富多彩的艺术活动，让学生得到艺术的熏陶。

我校李思玲校长主持了《民间传统手工艺对学生学历促进作用的研究》的区级资助课题，我校艺术工作主要围绕课题开展工作。让孩子发现美、欣赏美、享受美、创造美，孩子们用灵巧的双手剪出各种图案、编织小饰物装扮自己的课室，美化校园，积极参加各级各类活动，并取得了较好的成绩。多次参与社区文娱表演活动，得到社区的好评。

三．安全保卫方面

1．规范管理，完善制度。

学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。制订了 “安全条例”，“安全工作计划”，“长兴小学消防应急预案”等一系列规章制度。学校成立安全领导小组，严格执行校长安全管理负责制，一名学校领导具体负责内部工作，有兼职的保卫队伍，层层负责，责任落实到人。学校每年与各教师签订“长兴小学安全工作管理目标责任书”，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核制度。安全管理做到网络化，保证了我校安全工作扎扎实实开展。

2．加强领导，居安思危。

学校领导本着对党的教育事业，对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定，政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感，责任感。学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全，抓安全，将事故消灭在萌芽状态中。每周政治业务学习，都要讲安全教育，每月都要召开安全工作会议。加强自查，消除隐患。今年通过安全检查，整改了存在的一些安全隐患。各通道张贴显眼的安全出口标语，学校栅栏处挂上禁止攀登的标语，及时联系工程队对天花板的改造，对破损的门窗进行及时的维修等等。加强学校周边环境的治安秩序管理，针对我校校门马路上早晚乱停车，经常造成堵塞，学生上下学比较拥挤危险的情况，会同街综治委消除了不安全隐患。加强学校的消防安全工作，各层教学楼、专用教室都安装了灭火器，经常检查灭火器材。加强学生道路交通安全，同时加强对骑车学生的安全教育。3．宣教结合，提高素质。

学校始终把安全工作放在首要位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。充分利用学校的各种宣传阵地、设施，采用多种形式对教职工和学生进行安全方面的宣传教育。加强对师生的公共卫生、个人卫生、饮食卫生、交通安全、防火安全和生活安全的教育。各班进行一次主题班会、出好一期黑板报、编辑“青少年自我保护”为主题的小报，全体学生进行一次安全知识普查。在学生中进行一次消防知识教育。交通中队民警来我校进行交通安全知识讲座。并邀请社区民警上了一堂法制教育课，全体师生进行了交通安全知识测试，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。每逢节假日给每名学生家长发放《告家长安全书》。由于加大了安全工作的力度，使我校安全工作开展得扎实有效，有声有色。4．加强对学生的国防教育

学生是祖国的未来，按照《国防教育法》、国家教育部制定的《小学、初中国防教育纲要》和《学校国防教育常规》的要求，对学生进行规范的国防基础识教育和初步军事技能的学习。对广群从教育，主要通过广泛的舆论宣传，结合社会活动，唤起他们对国家安全的关注感和责任感受，使其懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理。居安思危“教育；围绕国防安全的热点问题，结合组织参观历史遗址、革命纪念馆，开展革命传达室统教育；围绕庆祝香港和澳门回归祖国、三江抗洪取得伟大胜利等重大时机，开展热爱党、热爱祖国、热爱人民军队的教育。组织军事夏令营，观看军事题材电影及国防教育文艺汇演，开展丰富多彩的教育活动，今后我们将进一步加大安全工作的力度,学校安全涉及面广,学校、家庭、社会必须密切配合、通力协作，我们将动员全社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化，制度化，社会化，开创我校安全工作的新局面。

下学期，我校将继续努力，继续抓好德育、体卫、安全等各方面的工作，使学校的整体工作更上一个台阶。

德育体卫艺工作总结 第3篇

大会对辽宁省33所中小学体卫艺教研基地校进行了表彰。这些学校都是严格按照《辽宁省中小学体育与健康艺术教育教研基地学校实施方案》的要求评选的, 在各市推荐的基础上, 由省专家组到各市进行实地考察, 听取学校体卫艺术工作汇报, 观摩课堂教学和校本活动, 查看工作档案资料, 观看体育大课间、义务教育阶段体育与艺术“2+1项目”活动开展情况后讨论决定的。

与会代表参观了抚顺教师进修学院、抚顺市实验小学两所学校, 感受到两所学校现代化教学设施、一流的教学环境、成熟的校本研究与和谐的管理体系, 收获颇丰。辽宁省基础教育教研培训中心体育艺术教育研训部主任王英奎做最后的总结, 他强调:要切实加强体卫艺教研基地校建设, 培养树立典型, 打造体卫艺名校、名校长、名师, 提升体卫艺工作研究能力与学术水平, 基地校要贯彻落实德智体美全面发展的教育方针、深化课程改革, 切实提升一系列工作的标准。一是要端正办学思想、明确课改方向, 全面贯彻教育方针, 德智体美全面发展, 德育为首、健康第一、以美育人、以人为本, 推进素质教育进程。二是要理解文件精神, 把握思想内涵, 重视课程建设, 深化课程改革, 开足、开齐、开好学科课程, 开发校本课程积, 构建民主、合作、探究的高效课堂教学模式, 充分发挥示范引领作用。三是要努力改善硬件条件, 为体卫艺工作创造良好环境。加强教师队伍建, 提升教师审美修养, 加强教师的教育科研能力, 提升教师学术水平, 加大校本研修的力度, 引进人才, 提升教师队伍的层次和教研组的建设, 各校、各地区之间要多组织学科教学交流活动。四是要创设向真、向善、向美、向上的校园文化。各学科专业教室突出学校文化理念, 教师、学生的精神面貌映衬出校园的人文环境。开展体育节、艺术节等一系列相关活动, 为学生搭建展示的平台。

阳光体卫艺凸显活净美 第4篇

一、“活”字当头，大力开展体育工作，促进学生健康成长

以“活”为先，让学生在各种体育活动中动起来，生龙活虎，充满活力。

1.认真落实相关文件精神，督促利用课间活动和课外集体体育锻炼时间，保证学生每天锻炼一小时，让学生“体教结合”，使每位学生身心得到健康发展，从而增强学生的体质和基本活动能力，促进学生强体益智、全面发展。

2.进一步加强大课间操、眼保健操的开展。我校每天都能坚持做好课间操、眼保健操，开展规范的、内容丰富的、形式多样的“阳光大课间”活动。

3.文体活动是体育锻炼的“推进器”，是营造学校体育氛围的有效手段之一，同时可以丰富校园生活。5月，我校教师篮球代表队，参加了汝溪镇举办的篮球赛，取得第三名好成绩；学校教职工代表队参加趣味运动会获县二等奖；参加镇政府举办的庆元旦趣味运动会获二等奖。12月9日，学校开展了“冬季教职工万米徒步竞走赛”活动，既锻炼了教师的身体，又愉悦了教师的身心，收到了良好的效果。

二、“净”字当脸，抓实抓细卫生工作，保证学生健康成长

我校的环境卫生时刻都是一尘不染，这也成为我校的一大靓丽的名片。学生更是早已自觉养成了爱卫生的良好习惯。

1.该学年，我校规范了学校卫生管理制度，要求各班严格执行卫生管理制度，落实学校卫生管理工作措施。学校对各班环境卫生、学生个人卫生常抓不懈。

2.对食堂食品卫生工作，我们更是狠抓落实，检查督促，严格贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，完善学校食品卫生安全应急预案，进一步加强学校食堂食品卫生安全工作管理。

3.学校与镇中心卫生院相结合，对全校师生进行了传染病防控知识培训，对学生进行腮腺炎疫苗接种工作，加强了对学生的卫生保健工作。

4.加强“传染病”防控工作，建立健全传染病防控工作制度，成立了校长、联络员、镇医院联控工作领导小组，把具体的防控措施落到实处。

5.认真落实课程计划，学校均能按规定每年级每周一节健康课，增强学生的体质和自我保护能力。

三、“美”字当魂，深入开展艺术教育，助推学生健康成长

以“美”入心，这是心灵的体操。艺术教育是素质教育的重要组成部分，是孕育美的土壤，能拓宽学生的视野，锻炼学生的能力，助推学生全面健康成长。

1.为推进艺术类课程开设，我校培训了音体美教师，确保了音体美课程的开设，进一步加强了音乐、美术等课程课堂教学与研究。

2.根据学生的特长和爱好，我校深入推进“1+5”行动计划，开展“2+2”项目，成立28个兴趣小组，并能纳入教学计划，定期开展活动，学生的个性得到彰显，能力得到提高。

3.在第21届县青少年科技模型大赛中，我校58名学生参加县级比赛，张学涵（化名）、何俊杰（化名）、代鹏程（化名）等10人分获县级一二等奖，胡建军（化名）、李燕（化名）等分获县级指导一、二等奖；学校也荣获优秀组织奖。10月，吴博瑶（化名）同学参加“放飞梦想”演讲比赛获县级三等奖。谢斌勇老师指导的安健宁（化名）同学参加第八届“我的质量”少儿书画比赛获县级优秀奖；谢斌勇老师创作的廉政海报在2014年预防职务犯罪共建中获县级二等奖。我校还组织参加忠县教育系统的首届主持人大赛；积极参加“感光中国聚焦梦想——重庆教育摄影作品展”。

4.我校还积极参加镇政府11月26日举办的“双月会”，积极参加忠县电视台举办的2015年春节联欢晚会和汝溪镇元宵篝火晚会的节目，深受群众好评。

今天，我校的体卫艺工作在“阳光满校园，幸福伴我行”办学理念的指引下，正在茁壮成长。明天，我校的体卫艺工作以“活、净、美”为起点，正驶向素质教育的辉煌。未来，我校的体卫艺工作更会有奇迹发生！

德育体卫艺工作总结 第5篇

“三化三高工程”的“三化”“三高”分别是指学校的体育卫生艺术制度化、工作规范化、条件标准化，体育卫生艺术教育的教师素质明显提高、教育教学质量明显提高、学生体质健康水平明显提高，践行“四满意”（做人民满意的教师、做人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育），“12345” 内涵发展战略

实现“一个目标，两个转变，三个下降，四个规范，五个提升”，一个目标：以全面提升全教育系统行风建设总体水平为目标，确保人民群众对教育的满意度逐年上升。

两个转变：师德、师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变。三个下降：教育信访举报数量有所下降、学校违规办学现象有所下降、教师违纪违规行为有所下降。

四个规范：进一步规范教育收费行为；进一步规范从教行为；进一步规范教育招生行为；进一步规范行政管理行为。

五个提升：教师政治素质和道德素养有新的提升，教师专业素质有新的提升，学校服务社会、服务家长、服务学生有新的提升，学校各项工作和教育教学质量有新的提升，主题活动中人民群众对教育的满意度有新的提升。“1234德育工程” 即“一助

德育体卫艺工作总结 第6篇

社会事业局教育管理办公室

第52期

2013年第4期

小学部分

大黄山实小

开展全校性的“文明礼仪伴我行”主题班会，针对目前小学生存在的厌恶学习、自卑失望、情感脆弱、逆反及报复心强等心理问题，向全校学生发出了“做自信的自己，做努力的自己，做快乐的自己”活动倡议书，引导学生健康成长。抓好学生安全卫生工作，组织住校生进行一次消防演练。对学生进行春季传染病知识宣传教育，组织后勤人员定时对教室和学生宿舍消毒。12日上午在学校操场隆重举行校武术操比赛，同时举行“革命传统代代扬，国歌队歌大家唱”班级大合唱比赛。

李庄小学

4月3日，全体师生来到淮海烈士纪念碑开展以缅怀革命英烈的爱国主义教育活动。22日第44个“世界地球日”，少先队大队部围绕今年的主题“低碳经济绿色发展”，开展“行动起来，打造绿色校园”环保主题系列活动。本月开展校园艺术节活动，音体美老师利用下午活动课时间训练学生，学校“一校一品”特色活动——筷子舞正如火如荼进着，学生训练热情高涨。

后姚小学

结合清明节节日特点和地

区风俗，利用国旗下讲话对学生进行文明祭扫教育，8日开展主题班队会：缅怀革命先烈、讴歌光辉业绩。7日举办武术操比赛。26日开展“两个一”活动：走进一位劳动天使，学会一项劳动技能。各班级绘制主题黑板报——“向劳动者致敬”。

开发区实小

4月12日组织“走进自然，放飞理想”春游活动。10日上午举行每学期“紧急消防疏散演练”活动。学校分两次为学生进行春季传染病防治教育宣传，同时，加大学校环境卫生管理、各班卫生扫除和检查，消除卫生死角，保持校园、教室环境整洁。

城东实小

4月3日下午成功举行武术操比赛。在徐州市第八届少儿书信比赛中，学校喜获优秀组织奖，孙敏老师被评为优秀辅导老师奖，10名学生分获二、三等奖。

荆山小学

召开“缅怀先烈 弘扬革命精神”主题班会，同时以“弘扬革命精神”为主题开展手抄报比赛和黑板报评比活动，4月26日，学校进行了武术操展示比赛。

侯集实小

4月19日为六年级学生举行了以“做最好的自己”为主题的心理健康教育活动。26日成功召开校第九届田径运动会。

中学部分

进行心理健康教育宣传月的动员。22日全校开展心理健康主题班会，使学生养成良好的学习习惯，树立正确的人生观，热爱生命，热爱生活，具有积极的人生态度。

西朱中学

4月2日组织全体学生到顾永田烈士陵园进行清明祭扫活动。11日下午召开班主任工作会议。15日上午升旗仪式后，在教学楼前广场举行了“学生自主管理”动员大会，德育处重点布置学生会开展“自主管理检查评比”的内容及注意事项，同时要求学生会成员开展“自主管理”检查时要做到公平、公正、公开。16日下午邀请徐州市地震局专家莅临我校，就地震的形成、分类、破坏强度及地震发生时如何避震、自护自救的方法和相关知识进行讲座，为大家播放了相关影像宣传片。17日上午进行校园安全隐患全方位排查，对存在的问题由总务处迅速整改到位，确保师生在校安全。17日下午举行2013学年度学校武术操比赛。

大庙中学

4月1日举办班旗设计展。12日组织师生20公里急行军野外生存训练活动。17日召开班级体育卫生自主管理促进会，对学校武术操比赛的形式进行了改革。同时开展“读好书活动”，各班级根据中学生特点开展与读书相关的活动。切实做好对特殊学生的心理疏导和帮扶教育工作；引导家长做好学生的安全教育和监护工作；切实加强饮食监护，预防传染性疾病的发生。德育处为配合教学改革，变传统的班会课为播放励志影片，把一堂堂呆板的班会灌输课，变成生动活泼的影视、影像，教育效果显著。

区高级中学

4月8日利用国旗下的讲话、宣传栏对学生进行卫生防病教育。下午开展校武术操比赛。9日开展三星级、四星级宿舍评比活动。15日利用国旗下的讲话

四月份工作回顾

＊各校开展“我们的节日·清明”专题教育活动。

＊按照省《关于做好<好人好事在江苏

——“践行雷锋精神 做一个有道德的人”主题实践活动记录卷>填报工作的通知》，组织全区中小学180名品学兼优的中小学生参加活动。＊组织全区中小学第六届广播操比赛视频参赛和第五届中小学生踢毽跳绳比赛。

＊按照《关于开展徐州市“中小学心理健康教育月”活动的通知》，围绕“珍视生命 珍爱生活”主题，开展中小学学生心育辅导活动。

＊中上旬组织参加小学心理健康教育

大市级评优课（侯小刘林娜，黄小李冬梅）。

＊组织小学德育校干13人参加省“小学德育特色校”观摩学习活动。荐上报。

＊各校开展校园艺术节活动，推荐上报艺术类作品及表演类节目。

＊进行全区中小学品学兼优贫困生助

学金个人信息推荐上报汇总。

＊根据《社会事业局关于“一校一品”特色学校评估的通知》（徐开社[2013]43号），组织全区中小学开展区级评估活动。

＊组织各校少先队辅导员参加江苏省

少工委开展的“中国梦·少年梦”主题撰稿活动，择优推荐2篇优秀稿件上传参赛。

＊完成省市级三好学生、优秀集体等推

五月份工作要点 1、5月4日召开区教育团委成立大会暨第一次团员代表大会。

2、组织全区中小学参加省级书法等级考试。

3、转发《关于在全市中小学开展“武术操进校园”活动的通知》（徐教体[2013]9号），继续组织全区第六届中小学广播操（武术操）视频评比活动，推荐中小学一等奖2所学校参加徐州市首届校园武术操大赛。

4、拟发全区中小学生先进个人（三好学生、团员、团干等）先进集体评选（优秀班级、团支部等）文件，并组织评选推荐。

5、拟发全区第二届中小学“百佳校园之星”评选推荐活动文件，并组织评选推荐。

6、组织学校开展第二届中小学艺术节展演活动。

7、拟发《关于在全区中小学推进“责任教育”通知》，在全区中小学开展专题活动。

8、各校进行品学兼优贫困生助学金发放仪式。

9、在全区小学开展争当“四好少年”专题活动，进行省级、市级“四好少年”评选推荐上报。

10、做好2013年省级“健康促进学校”申报（铜牌3所：刘湾小学、后姚小学、李庄小学，银牌4所：开发区实验学校、西朱中学、大湖小学、大庙中学，金牌校1所：工业学校）。

11、组织全区中小学生参加省国防教育征文活动（择优推荐上报参赛）。

12、组织全区中小学生参加2013年彭城书法大赛暨第五届全国规范汉字书写大赛。

艺体卫工作总结 第7篇

一、德育工作

(一)德育常规管理工作夯实巩固。将xxxx融入德育常规管理是我区过去一年德育工作的一大亮点。结合广大师生学习贯彻xxxx的热潮，进一步加强了班主任工作管理，进一步强化了学生会、团队组织的职能作用，规范学校干部值日和学生值日制度，强化了家长学校工作，加强德育制度建设，完善了德育网络;抓实每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度，坚持了班会、晨会制度，坚持了学生值日制度，强化了家访制度;适时开展行为规范教育、礼仪教育和网络文明教育;利用节假日，积极开展社会实践活动;举办了法制教育报告会、体验教育报告会、先进人物事迹报告会、演讲比赛等活动;组织了学生外出参观，到农村锻炼等活动;深入开展国防教育活动，开好国防教育课，开展学生军训、少年军校，走进军营等活动，不断增强青少年学生的国防意识;区教育局严查了教师体罚和变相体罚学生情况，通过师德教育周等活动，不断强化师德教育，表彰了一批师德标兵和优秀青年教师，评选了xxxx-XX年度市、区级优秀学生和优秀团员、优秀少先队员，以先进模范促进德育工作的提升。

(二)德育专项工作的重点突出。一是以学习贯彻xxxx为主要任务，通过开展“知耻明荣”宣传周、读书月、进社区等系列活动，在广大中小学生中自觉树立和践行社会主义荣辱观，进一步培养良好的道德情操;二是以纪念长征胜利七十周年为契机，开展了读书征文、“敬老之星”评癣演讲比赛和弘扬民族精神、中小学生爱国电影月、少年儿童书信文化节等系列活动，增强了广大师生的爱国主义情感;三是大力开展“学校文化建设年”活动，将文化建设渗透到学校一切工作，广泛开展办学理念大讨论，重新思考设计和整理学校的办学理念和校旗校徽校歌，编订了《黄石港区中小学办学理念及校旗校徽校歌》一书，全面提高了区域性学校化品位和办学水平，宣传和推进了我区教育文化;四是利用“四五”普法，广泛开展法制宣传教育活动，加强校园周边环境整治，强化青少年法制观念，预防未成年人犯罪，提高未成年学生自护自救的能力。五是加强了法制教育工作，进一步发挥了法制副校长的作用，开展了丰富多彩的法制教育活动，师生违法犯罪率控制为零;六是要加强心理健康教育和生命教育，开好心理健康教育课，开展了心理健良调查，加大学生心理工作的研究，切实为学生提供便利服务，提高学生的心理健康水平。

(三)德育创新创建初见成效。从5月起我区开始了德育创新的创建工作，促使广大中小学发挥各校独有的德育优势，积极完善德育课程设置，深入开展以实践教育和体验教育为主题的德育活动研究。八中、沈孝中山、楠孝武孝广孝英才、市小等几所学校积极创建市级德育创新学校，德育工作得到不断的加强和提高，德育特色建设再上台阶。

(四)社会实践活动呈现新局面。教育局强化了德育活动与综合实践课程的结合，增强了德育教育的针对性和实效性。市小的“义工”、沈小的“少年警校”工程、广小的“假日小分队”、八中的“学生管理学校”活动、市小和楠小的植物园实践等，将德育教育与社会实践有机结合，锻炼了学生的社会实践能力，促进了学校在学生社会化教育的探索。此外，在教育局组织下，各中小学开展了双创工作街区宣传周、推广普通话宣传周、社区义务劳动、社会实践活动方案评比等形式多样的活动，开创了德育实践活动的新局面。

(五)德育研究稳步推进。xxxx年德育科研是我区德育教育工作的重点之一，各中小学推进了《中小学生爱心培养的实践与研究》、《中小学生学习行为与学习心理研究》等课题的研究。各中小学全面深化了德育课题的研究，做到了每一所中小学至少要一个德育研究课题。特别在心理健康教育、学困生的转化、革命传统教育、德育工作的新途径和新方法等方面有了突破性进展。

二、体育工作

一是切实做好新课程标准理念下的体育教学工作。牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，坚持学校体育工作的特色，探讨新型教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，认真检查体育课程开设，大力进行体育教学课改，举行体育工作交流活动;贯彻落实《运动员技术等级管理办法》，开展了体育优质课观摩学习，开展了体育新课程培训，促进了教师专业化水平的不断提高;精心筹划、安排，着力抓好体育中考的组织工作，落实测试人员，认真组织学习培训，顺利完成了我区体育考试工作，取得了较好的成效，社会反映良好。二是认真做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高学校体育《标准》成绩，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，各中小学认真贯彻实施《学生体质健康标准》，圆满完成学生体质健康数据库的上传工作。三是认真组织参加各级各类体育竞赛。认真组织省动会、市体育竞赛和“疾风三十一”大型互动体育竞赛活动，取得了优异的成绩。四是大力开展文体活动。教育局于2月发文要求学校每天开展文体活动不少于一小时并将文体课列入课表，同时进行了专项检查整顿，学校也加强了学生课余训练，适时举行了校内篮球比赛，跳绳比赛，春季达标运动会和秋季田径运动会等活动，活跃了学生课余文化生活，促进了学校体育工作开展、发挥了学生特长，培养了后备体育人才。

三、卫生工作

(一) “双创”工作扎实推进。以“创卫生城市、园林城市”工作为动力，进一步加强了学校卫生工作管理，净化美化校园，创设优美校园。教育局抽查了学校“双创”工作实施方案、卫生工作计划、公共卫生课的实施情况。各校努力做到了每日三小扫，一周一大扫，做好校园内的清扫保洁工作，适时组织学生上街宣传“双创”工作，开展“你丢我捡，清洗护栏”活动，还组织学生走进社区，帮助社区搞好“双创”宣传工作，清除社区牛皮癣和垃圾。区教育局每周安排有两所学校上街参加公益活动，并于4月组织了12所学校XX多名学生统一行动，在车站、市尝文化宫和主干道路口等地段开展“双创”宣传和清洗护栏活动。在市、区级卫生检查和“双创”工作每月考核中，教育局成绩名列前茅。

(二)疾病防治工作力度加大。我区加强了对艾滋并血吸虫并呼吸道传染病和蛀牙等防治工作的宣传和学习，举办讲座和培训，加强了食品卫生的检查，进行了校园周边环境的整治，杜绝了学校卫生事故的发生。另外，我区及时向学校免费发放预防宣传品、教材、医药、器械，强化传染病疫情报告工作规范，将人性关怀与严格管理相结合，取得广泛赞誉。

(三)健康教育向科学化实践性迈进。针对当前中小学生的健康现状，尤其是上网成瘾、厌学弃学、青春期问题等，我区以心理健康教育和青春期健康教育为主线，强调卫生与健康课的开设，加大学校心理教育辅导员的建设，开展青春期健康教育培训，组织教师参加省心理教育学习与交流活动，对全区中小学生进行了心理健康调查，举行青少年健康教育专题讨论会，严格实施入学入托儿童预防接种证查验制度，并且在全市率先采用了卫生工作信息管理软件系统，我区卫生健康教育科研氛围更浓烈，卫生健康教育新理念具实践性，卫生健康教育管理更科学。

四、文艺工作

(一)课外文体工程坚实迈进。为保障学生身心健康，提高学生的综合素质，我区遵照省市要求统一规范了文体活动课程，学校的第二课堂呈现出喜人的局面：刺绣、书法、围棋、武术、舞蹈、管乐、合唱、电脑、小制作等走进了学生的日常生活，如八中的车模、建模、航模科技活动，中山的民俗体育，市小的“义工工程”，武小的国际象棋等以独有文化品味为学生全面和谐发展奠定了基矗各校完善了课外文体工程的机构，着力建设适合本校的运动队、合唱队、舞蹈队和兴趣小组，尤其是小学每周的时间让学课外文体活动丰富多彩，在大型活动中显示了学校文艺教育的成果，丰富了学生的学习与生活。

(二)文艺活动丰富多彩。区教育局组织了中小学生合唱比赛、“三独”比赛、xxxx进社区和科技进社区等大型活动，特别是科技进社区活动充分展示了我区艺术教育的风采，扩大了我区教育的影响力。区教育局还组织中小学生参加了全市特长生比赛，少儿书画比赛，全市中学生运动会，湖北省中小学生美术作品大赛等活动并取得优异的成绩。

(三)美育节工作圆满成绩喜人。xxxx年是我同时迎来省黄鹤美育节、市第七届美育节和区第六届美育节的重要一年，我区领导非常重视工作，为确保美育节工作圆满成功，区教育局统一领导，成立专班，加强督导，各校高度重视，将校园文化建设与美育教育结合，以美育节工作促进学校艺术品位的提高，工作圆满，成绩喜人：一是宣传发动，营造美育节活动氛围。通过广泛宣传，在校园、家庭和社会中普及美育，开展了“三独比赛”和“特长比赛”、六一儿童节、教师节以及“纪念长征胜利七十周年长征组歌暨校歌合唱比赛”等活动;通过丰富活动，在社团和团体活动中活跃学校文化，发起了学校社团活动与团体活动，组织了艺术教育的音乐、舞蹈、美术讲座，各校在业余时间开展校园歌手赛、器乐比赛、主持人选拔赛、自编节目选拔赛、书画展、书法比赛、征文比赛、摄影、书画等形式多样的活动。二是开展全区“四优一评”活动。4月份进行了区音乐美术优质课比赛，5月份进行了音美论文评选，6月份开展主题为“阳光下成长”的书画节活动并对获奖学生和辅导老师进行表彰，3月至9对优秀文艺节目逐级评选并加强合唱团建设，10月份进行了艺术教育先进单位(个人)评选并交流艺术教育的经验和思考。三是承担全省音美优质课比赛赛常根据省市安排，我区为湖北省第七届黄鹤美育节音乐美术优质课赛区，区教育局和区教研室多次召开筹备会，严格督促学校筹备工作，认真安排赛程，组织教师观摩，广孝中山等校从年初开始投入了大量的物力财力进行硬件设施的建设，黄石八中、黄石十四中提供最好的服务，使活动获得圆满成功，受到省市一致肯定。四是参加省市美育节比赛成绩喜人。在市美育节“四优一先进”评比中，我区获市美育节论文一等奖34人，音乐、美术优质课一等奖11节，其中代表黄石市赴省美育节参赛的4节(占黄石地区的65%)，优秀节目一等奖10余个，其中代表黄石市赴省比赛的文艺节目4个、合唱2个(占黄石地区的一半)，学生书画获市级奖460余人次，其中170幅学生书画参加省美育节评比展示，7余人获黄石市艺术教育先进个人，区教育局和十四中荣获“黄石市艺术教育先进单位”，区教育局还荣获黄石市唯一的“黄石市美育节先进组织单位”称号。在省美育节中我区以论文一等奖11篇、现场节目一等奖3个、合唱一等奖1个、少儿歌曲创作一等奖1个、优质课一等奖2节，书画作品一等奖7个，先进个人3个等共计29金42银81铜的优异成绩领跑黄石市并名列全省前列，黄石港区教育局被评为“湖北省第七届黄鹤美育节先进单位”。

德育体卫艺工作总结 第8篇

中国学校体育:杜处您好, 近两年我到江苏采访和学习过多次, 每次来都能感受到江苏学校体育工作的变化, 在我到过的一些地市, 学生体质健康的工作已经受到各地政府和教育主管部门的重视。之所以重视的原因是2007年, 江苏省启动了以大学一年级新生身体素质测试情况回溯生源地的社会公告制度, 并对生源地进行了排名, 为什么这样做, 请您介绍一下该制度。

杜伟:中央7号文件颁布后, 我们一直也在思考, 如何把中央7号文件的精神落到实处, 切实提高在校学生的体质健康水平, 这就需要有具体的举措或者监督机制, 才能真正地让各地重视并落实中央7号文件;另一方面同时我们也在思考:党的教育方针是德智体美全面发展, 素质教育搞了这么年, 我们学生的体质健康水平为什么不升反而下降, 原因是什么?这里面主要的问题之一就是体育没有纳入我们的教育评价体系, 这包括政府和教育主管部门对下一级行政部门的考核和评价, 也包括学生的综合评价体系中没有体现体育或者所占比重太少, 这些问题都是直接影响在校学生体质健康水平、体育课堂教学质量、课外体育活动实效的主要因素。鉴于此, 从2007年起, 我省启动了以大学一年级新生身体素质测试情况回溯生源地的社会公告制度。省教育厅每年分别对30所高校一万多名江苏籍大学一年级新生的身体素质进行监测, 测试结果按照13个省辖市生源所在地进行排名, 向社会公布并正式反馈给各市、县 (市、区) 党委、政府、教育行政部门和高校, 这样做就引起了各级党委、政府的高度重视和教育系统的广泛关注。此项工作已坚持了5年, 现已成为江苏学校体育工作的品牌。这也是你说到各地政府和教育部门重视的主要原因, 一旦将排名向社会各界公布了, 体育纳入教育评价的作用就凸显了。各地领导重视了, 也随之就带来学校领导的重视, 学校体育工作不被重视的情况就会大有改观。

中国学校体育:中央7号颁布5周年来, 各地的执行情况和执行力度不一, 虽然有的省市在学校体育工作方面也跟进制定了一些省市执行文件, 但在具体的落实上差异很大, 您认为主要的原因是什么?

杜伟:作为行政业务主管或指导部门, 我们制定学校体育工作的政策和文件时一定要关注工作的落实情况和执行力度, 造成你所说的上述主要原因是在监管和评价方面还是有缺失, 也就是说把学校体育工作没有完全纳入到教育的评价体系里面。江苏省委省政府在这方面非常重视, 如在评价学校教育质量方面, 就把学生体质健康状况作为评价地方政府、部门和学校工作的重要依据。定期监测并公告学生体质健康状况, 督促指导学校落实《国家学生体质健康标准》测试报告书制度、公告制度和学生健康体检制度, 加大对学校体育、卫生等工作的督查指导力度。

中国学校体育:江苏省在保证中小学生每天一小时校园体育活动的工作中有什么好的督导和评价机制?

杜伟:我省在认真贯彻落实中央7号文件精神, 在保证中小学生每天一小时校园体育活动的工作中, 通过省委、省政府印发《关于切实加强青少年体育增强青少年体质的意见》, 省政府召开了全省学校体育工作会议, 明确提出了学校体育工作整体水平要有明显的提升。我们把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一, 保证学校体育课和学生一小时体育活动时间, 重点在建立健全“三个工作机制”上下工夫。一要建立健全学生体质健康评价机制。我省已经建立并将进一步完善《国家学生体质健康标准》测试、报告和定期公告制度, 定期公布实施情况和测试结果, 并将体育成绩、体质状况列入学生综合素质评价体系, 作为学生毕业或升学的重要依据之一。二要健全完善学校体育工作长效机制。积极争取财政、人事和体育部门的支持, 不断加大体育场地器材设施的投入。三要健全完善学校体育工作督导机制。坚持把学生体质健康状况和学校体育工作列入教育督导范围, 作为学校业绩考核基本指标, 并依法开展专项督导和随机抽查工作, 对不能保证体育课课时和学生体育活动时间、学生体质健康水平连续下降的地区和学校, 实行合格性评估和评优评先一票否决。

中国学校体育:前段时间江苏省召开了2011年江苏省学生体质健康监测结果的新闻发布会, 请您介绍一下情况, 另外这次监测的覆盖面和样本量如何?

杜伟:江苏省的学生体质监测结果的公布已经是第二次了, 去年我们公布了2010年的学生体质监测结果, 省政府办公厅转发了由省教育厅、省体育局、省卫生厅、省财政厅等部门制定的《江苏省学生体质健康监测工作方案》, 并于下半年组织开展了全省10万样本量的学生体质健康监测工作, 对监测数据进行了筛选、统计、分析, 形成了《2010年江苏省学生体质健康蓝皮书》, 2011年公布2010年江苏省学生体质健康监测结果。首次建立了江苏省学生体质健康的基线, 健全了覆盖全省的学生体质健康监测网络。2012年召开新闻发布会, 出版《2011年江苏省学生体质健康蓝皮书》, 这项工作将持续下去, 这标志着我省对学生体质健康状况经常性监测工作已纳入制度化轨道。2011年我省的学生体质健康监测工作覆盖13个市, 涉及到82所中小学和10所高校, 参与监测组织、管理、服务、现场测试、数据处理等各类工作人员达1000多人, 监测对象为7～22岁的大中小学生, 有效样本总量为40696人, 其中男生19552人, 女生21144人。监测项目涵盖身体形态、生理机能、身体素质、健康状况4个方面的26项指标, 采集原始数据100余万个。

中国学校体育:2011年的学生体质健康监测结果和先前的对比有什么变化?

杜伟:对于2011年的学生体质健康监测结果, 我们主要从形态发育水平指标及部分常见病、生理机能、身体素质、体质健康水平等几个主要方面和先前的体质监测结果做了对比分析。

首先在学生形态发育水平指标和常见病方面, 监测结果显示, 反映学生形态发育水平的身高、体重、胸围等形态指标总体上继续保持1985年以来持续上升的趋势, 例如, 与2010年相比, 我省学生肥胖率、超重率比2010年分别降低了0.6%和1.4%。其次, 在生理机能方面, 较2010年均有所提高, 小学、中学、高中阶段男女学生平均肺活量、肺活量体重指数、握力、握力体重指数均高于2010年水平。再次, 在身体素质方面, 与2010年比较, 2011年我省学生身体素质总体上得到进一步提升, 多数年龄组学生的速度、上肢力量、耐力、下肢爆发力、柔韧性等素质指标都有所提高, 如高中 (15～17岁年龄段) 男生1000米跑、女生800米跑平均成绩分别提高了5.1秒和3.7秒。最后在学生体质健康水平方面, 我们的监测结果显示城乡差距仍然存在, 主要表现在城市学生的形态发育水平指标仍高于乡村学生, 但差距在逐步缩小。

中国学校体育:江苏省的不同学段或年龄段的学生体质监测结果变化又如何?

杜伟:我省不同年龄段学生体质健康变化之间存在一定差异, 多数指标, 尤其是机能指标, 中小学生 (7～17岁年龄段) 的变化要高于大学生。例如, 中小学 (7～17岁年龄段) 男女生肺活量、肺活量体重指数、握力、握力体重指数都较2010年全面提高, 而大学生 (18～22岁年龄段) 上述指标中仅有大学女生的握力出现了增加。中小学生 (7～17岁年龄段) 的近视率下降了1.4%, 大学生 (18～22岁年龄段) 升高了5.2%。

中国学校体育:江苏省的苏南、苏北的经济发展水平也不一样, 学生体质健康的水平是否有差异?

杜伟:有的, 苏南、苏北、苏中三区域中学生体质健康存在区域差异, 如:在中小学阶段 (7～17岁年龄段) , 苏南男女生的平均身高在三区域同性别学生中分别为最高。苏北男女生肥胖率、平均胸围在三区域同性别学生中均最高。苏中男女生平均肺活量体重指数、平均握力体重指数在三区域同性别学生中均为最高。三区域同性别学生中, 苏南男女生的速度素质、耐力素质、下肢爆发力、背肌力量相对最好。

中国学校体育:通过公布学生体质健康监测结果, 您认为江苏省的学生体质还存在哪些主要问题?

杜伟:通过这次的体质监测结果数据分析, 主要发现以下几个问题:一是学生近视率仍维持在高位水平, 低龄化倾向不容忽视。值得注意的是, 小学生 (7～11岁年龄段) 的近视率达到46.4%, 比2010年增加了3.7%, 增幅较大, 其中7岁和8岁年龄组学生的近视率分别比2010年高出了6%和4.5%, 反映出学生近视低龄化倾向加剧;二是大学女生的低体重率仍较高, 特别是21岁和22岁年龄组女生的低体重率仍然继续保持在20%以上。三是大学生部分生理机能指标有所下降。本次监测结果显示, 与2010年比, 除大学女生平均握力有所上升外, 大学生 (18～22岁年龄段) 其他生理机能指标改善均不明显, 部分指标还有所下降, 如大学男生平均握力、平均握力体重指数, 女生平均肺活量体重指数均比2010年有所降低。

中国学校体育:在此基础上, 江苏省下一步在学生体质健康促进和提高等方面有什么主要工作和规划吗?

杜伟:有的, 我们由省教育厅牵头, 联合省编办、省科技厅、省民政厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省卫生厅、省体育局制定了《江苏省学生体质健康促进行动计划 (2012-2015年) 》 (以下简称《行动计划》) , 这个行动促进计划通过省政府办公厅发至各市、县 (市、区) 人民政府, 省各委办厅局, 省直单位。

中国学校体育:这个《行动计划》的主要目标是什么?

杜伟:在前一段工作的基础上, 以政府主导、部门合作、社会联动为支撑, 以构建学校、村居社区、家庭三位一体的服务体系为主线, 以体育锻炼、健康教育、疾病防控和氛围营造为重点, 大力实施健康素养提升行动、体育活动推进行动、卫生服务改善行动、心理健康促进行动, 进一步提高全社会对学生体质健康促进工作重要性的认识, 进一步培养学生自觉参加体育锻炼、提高健康素质的主体意识, 建立健全学生体质健康促进工作长效机制。到2015年, 全省学生体质健康各项指标明显改善, 体质健康水平进入全国先进行列。

中国学校体育:具体来说, 《行动计划》中的重点任务是什么或者说有哪些主要举措?

杜伟:我们江苏省在下发的这个《行动计划》中提出了四大行动计划, 即健康素养提升行动、体育活动推进行动、卫生服务改善行动、心理健康促进行动。健康素养提升行动就是加大学校健康教育工作力度。把健康教育纳入中小学教学计划, 师资、课时、教材、教具、活动等落实到位;高校、中等专业学校开设健康教育选修课或讲座, 开展各类健康教育活动, 以创建健康促进学校为抓手, 发挥典型示范引领作用, 整体推进学校健康促进工作, 全面提升学生健康素养。到2015年, 全省健康促进金牌学校、银牌学校和铜牌学校达中小学总数的50%左右。研究制订学生健康素养评价办法, 定期组织开展评价, 逐步完善激励反馈机制。体育活动推进行动主要是严格执行国家课程标准, 开足上好体育课, 鼓励高中及以上学校开设相关选修课。紧密结合地方课程与校本课程的开发建设, 深化教学内容、教学过程、教学评价改革, 保证教学质量大力开展学校阳光体育运动。严格执行大课间体育活动制度, 保证学生每天在校锻炼时间不少于1小时, 开展活动还要保证学生体育运动强度。积极开发、优先选择有氧耐力、力量、速度等适合不同年龄段学生的体育项目作为体育教学、课外活动和体育竞赛的内容。坚持因地制宜、因材施教, 进一步加强学生课余体育训练, 组织开展体育竞赛活动, 形成大中小学相互衔接的学校体育训练和竞赛体系。卫生服务改善行动主要是建立区域性中小学卫生保健机构, 寄宿制学校均设立卫生室并取得《医疗机构执业许可证》, 非寄宿制学校均配备卫生专业技术人员或保健教师。指导学生科学营养膳食, 每年组织1次学生常规健康体检, 确保学生体检率达100%。制订学生常见病和传染病防治工作规划, 开展以近视、肥胖、龋齿为主要内容的常见病防治工作。心理健康促进行动就是针对不同年龄阶段学生身心发育特点, 组织开展形式多样的心理健康教育活动。开展学生心理健康和社会适应能力测评工作, 并将其纳入学生体质健康监测体系。通过学校普遍建立心理咨询室, 深入分析当前学生存在的主要心理问题及影响因素, 突出学校指导、家长配合、社会支持的综合效能, 逐步建立学校、家庭、社会三方合作的学生心理健康促进模式。

中国学校体育:前面您讲到江苏省对大一新生入校的体质测试结果进行生源地的各市排名, 来促进学校体育工作的有效落实, 那么这次在下达这个《行动计划》时我们又有什么好的保障和评价措施?

杜伟:比如这次的《行动计划》就是通过省政府办公厅下发, 并且《行动计划》中也要求市、县人民政府要把学生体质健康促进工作纳入社会事业发展总体规划, 建立由相关部门组成的学生体质健康促进工作联席会议制度, 定期或不定期召开会议, 及时研究解决学生体质健康促进工作中的重要问题。教育行政部门作为牵头单位要统筹协调有关工作, 卫生、体育等部门要加强业务指导和服务, 努力形成各方支持学生体质健康促进工作的强大合力。在评价体系方面, 通过《行动计划》的实施, 加快建设学生体质健康信息集成平台, 真正实现学生体质健康监测、分析、评价、公告、干预的信息化、网络化和标准化, 不断强化学生体质健康状况的动态化管理。研究制定学生体质健康促进工作的评价内容和方法, 对村居社区、学校、家庭等进行监督评价, 努力形成具有江苏特色的学生体质健康促进工作监督评价体系。在保障机制方面, 首先将学校和村居社区体育卫生设施配备优先列入相关建设规划, 加快标准化建设步伐。要求各地把学生体质健康促进工作所需经费纳入当地教育事业经费预算, 确保专款专用, 并逐步建立起以政府投入为主、社会力量积极支持的经费保障机制。省级财政安排的学生体质健康促进工作专项经费, 主要用于省级站点监测与研究机构承担的监测、公告、研究等工作的必要开支。建立学生体质健康促进工作激励机制, 通过制定《江苏省学生体质健康促进工作奖励办法》, 对组织有力、措施到位、成效显著的单位和个人予以表彰, 从而促进各地市政府及教育部门的重视, 切实保障《行动计划》的有效落实。

中国学校体育:在《中国学校体育》杂志来稿中, 江浙两省的来稿最多, 江苏的体育教师稿件刊登的比例也比较高, 同时在《中国学校体育》杂志的博客圈、论坛和读者群中, 江苏的教师也很踊跃积极, 形成了良好的科研氛围, 那么江苏省在提高体育教师科研能力方面有哪些举措?

杜伟:我们省一直重视学校体育科研工作, 也重视体育教师综合业务素质的提升。近几年江苏省体育教师的特级教师人数逐年增多, 其中体育特级教师的人数在每年晋升的特级教师人数中占到一定的比例, 这个比例还不低, 近几年我省正教授级的中学体育教师也有了增加, 这些在其他的省是不多见的, 这些制度和措施无疑会给一线体育教师的专业成长创造了良好的环境。近年来我们的体育课题立项数、论文发表数连续多年位居全国前列, 去年我省认真组织参与了全国中运会科学论文报告会, 团体总分获得冠军。另外, 江苏省成立了中小学体育教学指导委员会, 整合江苏省专家统筹规划和指导江苏省的体育卫生教科研工作。同时自“十二五”开始, 江苏省教育规划课题中学校体育类的课题开始单独立项评审, 并且我们体卫艺处给予经费支持去鼓励一线体育教师搞科研。

中国学校体育:当前在体育师资培养方面, 有些基层学校反映高校体育专业培养的体育师资人才和中小学需要的体育师资岗位脱节或差距太大, 主要表现在专业技能素质不高、对当前的体育教学改革不了解, 您怎么看?江苏省在这方面有什么措施?

杜伟:你说的这个问题的确存在, 对于这个问题我们需要找到抓手, 体育教育专业培养目标必须树立巩固专业、技能全面的思想。另外, 我们也在调研相关考试招生政策, 比如在文化课达到要求的情况下, 是否有必要按照专业分数录取。在体育师资方面, 我们主要从培养、培训、自身素养提高几个方面重点开展工作, 体育教育专业我们从培养方面着手工作, 通过和教育厅师资处沟通在这一块拿出500万, 来抓体育教育专业省的培训, 促进师资质量水平的提高, 具体举措就是针对我们省设立体育教育专业的高校, 在大三学生中进行测试, 测试主要分三块, 即基础理论、基本教学技能、基本技能技术, 理论部分要求所有在校学生都参与;基本教学技能抽测内容主要是备课、说课、上课 (片段课) 以及讲解示范和教学方法的考核。基本教学技能、基本技能这两块每所学校抽测40名, 由我们的考核人员到学校后随机抽测, 通过这些测试带动了体育专业所培养的学生逐渐和我们中小学教学岗位接轨, 很多体育教育专业学生主动学习和锻炼的积极性大大提高, 一些高校出现了学生加班加点的学习现象, 同时这也促进了学生就业率的提高, 如2011年盐城师范学院体育专业学生的就业形势就非常好。为不断提升体育教师素质, 在体育教师培训方面省教育厅加大力度。2007～2008年, 为苏北农村初中和小学培训了6000名体育教师。2008年开始, 省教育厅和省体育局联合实施了“万名中小学体育教师培训工程”, 力争每所中小学有一名体育教师参与;2011年, 我们组织教研员参加传统项目学校培训, 以上这些培训都是基础性培训, 高层次的培训是出国培训, 从2009年开始, 省教育厅每年选派中小学体育教师和高校体育管理干部赴国外学习培训。在培训方面我们可以说做到不同层次的全覆盖, 基本能实现全员参与、资源共享。在自身素质水平提高方面, 为保障学校体育教学与训练的正常开展, 提高体育教师体质健康水平, 2011年省教育厅在调查研究、多方论证的基础上, 研究制订了《江苏省体育教师体能测试标准 (试行) 》, 测试包括心肺耐力、速度、肌耐力、柔韧力和灵敏性5个项目, 将按照教师年龄和性别分组进行测试, 组织人到学校抽测体育教师, 先从体能开始, 后期我们还会逐渐建立体育教师职业资格标准, 同时也要定期表彰。

中国学校体育:江苏省的体育中考这几年进展如何, 我们有没有打算在高考中加试体育的预案?

杜伟:我省自1992年以来, 始终坚持初中毕业升学体育考试制度, 2007年省教育厅进一步规范全省初中毕业升学体育考试制度, 省里主要是指导, 13个省辖市全部将体育考试成绩按照不低于5%的比例计入初中升学考试总分, 具体的考试内容和方法由各地市来定, 鼓励各地积极探索将初中毕业升学体育考试工作与实施《国家学生体质健康标准》结合在一起, 江苏各地市也在改革和完善初中升学体育考试的内容、标准和方法, 继续强化初中升学体育考试在学校体育工作中的导向作用。目前, 很多辖市把平时课堂成绩和体育锻炼情况按比例加入总分, 大大激发了学生体育锻炼的积极性, 也提高了课堂教学质量。对于高考加试体育问题, 如果建立这种制度, 需要一定的时间去调研, 考试内容和方法也要有科学依据, 其目的无非就是让学校重视学生体质健康和学生自己重视体育锻炼。我们省在这方面可以说双管齐下, 一是我们按照实施素质教育的总体要求, 要求各地将体育列入高中学生综合素质评价内容;二是前面讲到的我省启动了以大学一年级新生身体素质测试情况回溯生源地的社会公告制度, 并对生源地进行了排名, 这样做也促进了各地教育部门和学校的重视, 其实这两方面的作用也就等同于高考加试体育的目的了。

中国学校体育:2011版的《体育与健康课程标准》已经公布并实施了, 您怎么看?

杜伟:江苏省是全国率先实施《体育与健康课程标准》的省份, 我们所有中小学校落实了课程计划, 高中开设选项教学。我省在不断深化体育教学改革中, 逐步构建了学校体育课程教学新体系, 有效提高体育教育质量, 同时也激发了学生体育锻炼的积极性与主动性。对于新颁布的课标, 体育教师要认真学习, 尤其是修订的地方, 要思考为什么变化, 在课堂教学中又怎么去实施, 又怎么体现出来。

中国学校体育:针对学校体育工作, 教育厅和体育局如何开展合作的?

杜伟:在江苏, 教育厅和体育局的合作问题, 我们提出了“体教融合”, 从2008年开始, 我省建立了加强青少年体育增强青少年体质工作联席会议、制度, 采取体育局和教育厅轮流坐庄, 分管省长和分管秘书参加会议, 财政给予支持, 对贯彻国务院办公厅23号文件、加强运动员文化教育有关问题召开多次专题联席会议, 研究落实相关事宜, 并出台了一系列的相关意见, 体育局在学校体育工作方面给了教育厅大力的支持。

中国学校体育:江苏在农村的学校体育工作方面有哪些亮点?

杜伟:在省委、省政府的正确领导下, 我省建立了省、市、县三级政府共同分担的学校体育场馆设施建设经费投入机制。苏北、苏中经济薄弱地区农村学校以省投入为主, 为经济欠发达的45个县 (市、区) 的1240所农村初中、3650所农村小学配备体育器材168万件。为全面贯彻落实《国家学校体育卫生条件试行基本标准》, 省教育厅专题办公会、党组会研究通过, 从2012年开始启动实施农村中小学体育场地塑胶化工程。这项工程被省政府列入为民办实事十大民生工程之一。另外我们还注重加强农村中小学体育教师队伍建设, 组织实施第二轮万名中小学体育教师培训工程, 使学校体育基础设施和条件的改善与学校整体办学条件的改善相适应, 使教师的教学能力和水平与为促进学生全面发展所开展体育工作的要求相适应。