“爱与责任”主题教育总结

“爱与责任”主题教育总结（精选11篇）

“爱与责任”主题教育总结 第1篇

重庆市南川区丁家嘴有价证券希望小学校

“爱与责任”主题年活动工作总结

1、启动“师德之魂•爱与责任”教育活动 4月13日，丁家嘴小学启动了深化“师德之魂•爱与责任”主题师德教育活动。

此次主题教育将以“强师德，提师能，做学生喜爱的老师”为核心，围绕“师德之魂·爱与责任”主题开展学习教育活动，以“关爱学生、研究学生、读懂学生、发展学生”为重点，通过学习、讨论、实践等活动，增强教师的责任感和使命感，让“爱与责任”贯穿到教育教学的每一个环节中，贯穿到学校工作的每一个方面，努力建设一支师德高尚、业务精湛、乐于奉献的教师队伍。

启动仪式上，教职工纷纷表示：以实际行动爱岗敬业，以优秀的敬业精神教书育人，以深厚的慈爱之心关心每一个学生的健康成长，当人民满意的教师，办人民满意的教育。

2、举行师德承诺宣誓活动

为将“爱与责任”主题实践活动引向深入，5月3日，丁家嘴小学隆重举行“师德之魂.爱与责任”主题实践活动承诺宣誓仪式。

此次承诺宣誓活动旨在深化“用爱心培育爱心，用人格塑人格”理念，进一步打造高素质教师强队，塑造“为人师表，甘为人梯”的良好师德形象，引导广大教师敬业乐教，潜心育人，不断提高教书育人水平。

宣誓后，教职工纷纷表示：牢固树立起“人人都是教育形象，人人都从自我做起”的师德建设理念，常怀师爱之心，热爱学生，平等待人，唤醒每一个学子的心灵；常修为师之德，教书育人，廉洁从教，影响每一个学子的成长；常练为学之功，与时俱进，追求卓越，开启每一个学子的智慧；常品为师之乐，文化立身，双赢发展，润泽每一个学子的生命。

3、扎实开展“访万家”活动架起家校沟通连心桥

一直以来，我校教职工充分利用课余时间扎实开展“教师访万家”活动，为学校、家庭、学生架起沟通桥梁。久违的家访回归了，家长、学生都感到既陌生又亲切，一时间“你昨天到了哪家”成了教师们见面时的招呼语。

家访活动以“关爱孩子，携手育人”为主题，内容包括了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等。家访涵盖学校所有的学生，主要采取登门走访的形式，每到一处，教师们都认真地与家长坐下来面对面交流，将学生的在校表现如实告知家长，用心倾听学生、用心与家长沟通，同时也向学生家长详细了解学生在家的情况，倾听家长对学校的建议，使很多家长非常感动。

学校将此项活动作为“师德之魂·爱与责任”主题教育的重要内容之一，翻开教师们的家访手记，有家访点滴体会，也有鲜活的德育实录；有育人成功的喜悦，也有教育受挫的反思；有对特困生留守儿童的浓浓关爱，更有师生的心灵交融„„正如有的教师在家访手记中写道：我们的岗位--是值得珍爱的、我们的学生--是需要用心去呵护的、我们的教育--是任重而道远的，作为一名教师，就是要与时俱进，用自己的智慧、激情去影响你的学生，也影响他身后的家长，从而使教育形成家庭、社会、学校的合力，让每一个孩子获得幸福的人生。

4、精心开展“暑期大家访”活动 暑假期间，学校精心组织全体教师开展“暑期大家访”活动，引导学生过一个有意义的暑假。

每到一处，老师们都与学生家长进行促膝长谈，他们一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况，介绍学校近几年办学情况、反馈学生在校情况；二是宣传落实暑期安全教育，指导家长科学管理教育孩子；三是指导学生合理安排好暑期的学习和生活，真正把关爱送到每一位学生家中；四是广泛收集家长意见与建议，耐心解释家长关注的教育、教学热点、难点问题。同时学校还把留守儿童、贫困生、单亲生、学困生、思想有大波动的学生作为重点对象，有针对性地对他们进行帮扶，做到了实实在在走进每一户学生家庭，不漏片、不漏村、不漏户、不漏学生，用热情和沟通赢得家长对教育、对学校各项工作的理解与支持。

5、引导教职工做充满爱与责任的教师 精心组织全体教师广泛开展“爱与责任”师德大讨论暨师德演讲活动，旨在引领教师在活动中进一步提升教师对真爱的认识，明确真爱的责任，切实担当起教育者的社会责任，以真情、真心、真诚关爱每一名学生健康成长，在服务学生、服务家长、服务社会的过程中，不断完善自我，实现人生价值。

活动以“爱与责任”为核心，从“职业良心—师德之魂”、“尽职尽心，融注爱心，无愧教育责任”、“勇担责任，用良知做好太阳底下最光辉的职业”以及“在教学中如何践行爱与责任”等方面展开研讨；同时学校还采取新课标解读和问题研讨相结合的方式开展课标专题培训，引导教师转变观念，更好理解新课标的理念，促进教师专业提升。

在大讨论中，我校教师从不同的角度交流了自己对于“爱与责任”的理解和感悟。该校教师纷纷表示要将“爱与责任”内化为自身的教育教学行为，将“爱与责任”落实在平凡、普通、细微的日常教学之中，用“爱与责任”来诠释对教育事业的无悔与执着，做充满爱与

责任的教师。

6、举行“家长开放日”活动

12月19日，一场融洽师生、亲子、家校关系的“家长开放日”活动在丁家嘴小学如期举行，300多名家长和自己的孩子同堂“学习”,“零距离”感受孩子的校园生活。

一大早家长们来到学校后，或欣赏学校校园文化，或饶有兴致地参观校园景观，或与自己孩子的任课老师亲切交谈；家长们还走进孩子的课堂，和自己的孩子同堂“学习”,零距离感受孩子们的学习生活。

此次“教学开放日”活动，走进学校，参与管理；走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声，拉近了学校与家庭间的距离，加强了教师与家长的交流，更好地促进了家校的联系与沟通，促进了家校教育合力的形成。

7、留守儿童进城享快乐暑假

“妈妈，南川城太漂亮了！城里真好玩！”8月11日，留守儿童霍欢在南川城区与在外务工的家长通上了电话。几个孩子还开心的在市民广场前高呼“南川我们来啦！”这是来自南川区丁家嘴小学的留守儿童的欢呼声。对于他们来说，能够走出大山到南川城区去开阔眼界，是一件无比幸福的事情。

此次活动旨在给孩子们的假期带来欢乐、增长见识，让这些父母不在身边的孩子感受到关爱，体验城市生活，同他们一同看电影、做游戏、逛公园，参观城市新貌，让他们了解南川，亲身感受到南川近几年的发展变化，从小增强他们热爱家乡、建设家乡的意识。

8、贫困留守儿童获爱心资助

9月14日，南川区丁家嘴小学会议室爱心涌动，重庆理工大学后勤处第二党支部资助丁家嘴小学贫困留守儿童活动在这里举行，该校13名贫困留守儿童每人领到了300元的爱心助学金和学习用品。

重庆理工大学后勤处第二党支部已经连续三年资助这些品学兼优的贫困留守儿童，该支部的13名党员与丁家嘴小学的13名贫困留守儿童还签订了 “一对一”的帮扶助学协议，每学期资助这些贫困学生每人300元，并表示，只要孩子努力学习，将会一直资助其上大学，而且无论今后家里遇到什么困难，他们将会全力以赴帮助解决。丁家嘴小学受资助的贫困学生也纷纷表示，在爱心的关爱下，他们一定会发奋学习，用实际行动来回报所有的好心人。

9、着力加强留守儿童和困难学生的帮扶和关爱

在元旦、春节“两节”到来之际，丁家嘴小学进一步加大留守儿童和困难学生的帮扶和关爱力度。

一是组织召开以“共享一片蓝天，情暖留守儿童和困难学生”为主题的联谊会。校领导、帮扶教师、代理家长与全校留守儿童和困难学生欢聚一堂，共庆元旦春节。该校还组织辅导教师为他们讲解元旦、春节习俗和趣闻，让他们了解传统节日，传承民族文化，教会他们学会感恩党、感恩社会、感恩老师、感恩父母；

二是组织留守儿童与父母进行亲情电话联系，向父母汇报自己的学习、生活情况，表达对父母的思念之情和渴望团圆的殷切之情；

三是组建爱心辅导队，要求每一位教师帮扶3名留守儿童和困难学生，带领留守儿童和困难学生看书、读报、打球、唱歌、下棋、上网，不断丰富他们的课余生活，培养良好的生活习惯和情趣；

四是为贫困留守儿童和困难学生霍欢和夏明全等送去了崭新的衣物和学习用品，让他们温暖过冬；

五是组织全体教师走进学生家庭，与家长真诚交流学生在校的表现，深入了解学生的家庭生活，达成协同教育的共识；

六是在留守儿童和困难学生中大力开展“感恩教育、亲情教育”活动，以感恩无价、爱心永恒为主题，通过制作感恩卡、书写感恩小

作文、召开感恩主题班会等形式，组织开展感恩教育。

10、引导教职工做一个快乐的读书人

在世界读书日到来之际，丁家嘴小学围绕着“多读书、读好书、好读书”开展了系列读书活动，倡导师生爱书、读书，积极营造健康向上的书香校园氛围。

在活动中，师生放漂图书这一幕尤为引人瞩目！在一阵阵惊呼声、掌声中，一本本崭新的书籍，从老师们、同学们的手中被汇集到“漂流书屋”。据统计，当天共有近300本图书源源不断地流进了丁家嘴小学的“精神粮仓”。

与此同时，还在语文课开展“好书共分享”推荐会；开设读书活动课，进行读书格言交流、好书推荐、读书小报展评、美文朗读比赛等活动；在红领巾广播站开设 “佳作欣赏”栏目，为师生推荐有关读书励志、陶冶性情的名人名作供大家积累；倡议全体师生晚上关闭电视一小时，和家长一起看书，在温馨安静的环境里，尽情享受阅读的快乐。

11、开展 “师德阳光评价”活动。邀请相关代表和家长代表开展座谈，通过“社会评教育、家长评学校、学生评教师”的三评活动，促进教师始终把“学校允许不允许、学生同意不同意、家长赞成不赞成、社会满意不满意”作为师德实践的重要标准，努力塑造我校教育的良好形象。

重庆市南川区丁家嘴有价证券希望小学校

2013年1月15日

“爱与责任”主题教育总结 第2篇

教师应树立正确的人生观

人们生活在复杂的社会环境中，所经历的事情瞬息万变，总会遇到许多大小各异的矛盾、挫折和冲突，给人带来烦恼与困扰。这就需要我们必须充分发挥我们的主动积极性，通过自我调节和控制，提高心理健康水平,首先必须树立正确的人生观。

人生观是对人生的价值、目的、道路等观点的总和，是对人生的根本看法。它不仅决定着一个人对周围事物的态度，而且调节人的行为、活动方向和进行方式。

人生观属于思想意识的范畴，它以观点、信念、理想、需要、动机、兴趣等具体形式，表现在人的个性的意识倾向中，而这种作为心理的稳定倾向的人生观，在人的整个心理活动中，处于主导的地位，对人的心理功能起着调节、支配的作用。

树立正确人生观，就能够为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入“自我中心”而难以自拔；就能够为崇高的理想以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑，热爱自己本职工作，积极努力作出成绩，奉献自己存在的价值，与大众共享幸福之乐。

实际上，树立正确人生观，也是人们的一种信念。在大千世界中，许多事情都不是以人的意志为转移的。但是信念对人的作用是不可低估的，它对人的心理健康有着奇特的作用，信念在人们无能为力时显得尤为重要。

教师树立正确的人生观,应该拥有十种正确的心态和观念，即：以进取心对待事业、以责任心对待工作、以热爱心对待集体、以淡泊心对待名利、以平常心对待得失、以律已心对待自我、以宽容心对待同志、以自信心对待困难、以欣赏心对待他人、以和睦心对待家庭。树立十种心态和观念是贯彻落实十七大精神的具体行动，是履行职业道德、倡导文明新风的需要，是提高思想素质、建设高素质教师队伍的需要，也是构建和谐校园，提升高学校品位的需要，更

是办好人民满意的教育的需要。我们要以深入学习贯彻十七大精神，以社会主义核心价值体系为根本，以学习职业道德规范、倡导文明新风为着力点，积极践行社会主义荣辱观，形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好风尚，为我校教育的更好更快发展，奠定良好的思想道德基础。

1、以进取心对待事业

什么是进取心？拿破仑是这样定义的，进取心是一种极为难得的美德，它能驱使一个人在不被吩咐应该去做什么事之前，就能主动地去做应该做的事。进取心就是不满足现状，坚持不懈地追求蓬勃向上的心理状态，就是主动去做应该做的事情。有进取心的人在工作中常常是不甘居人后，总想把工作做好，往往有一种顾虑和担心，怕出问题和做不好。这种顾虑和担心会使人产生一种焦虑不安之心，会激发自己不断进取，去实现目标。它使人无法心安理得地满足于现状，这种心理就是进取之心的基础和表现。

进取心是成就事业和铸就辉煌的动力源泉,金牌工人窦铁成的事迹感人肺腑,令人荡气回肠。窦铁成是中国中铁一局的一个只有初中文凭的普通电力工人，通过自己不断的努力学习和拼搏进取，成为人们交口称赞的工人教授。上班29年，他负责安装的38个铁路变配电所全部一次性验收通过，一次性送电成功，全部获优质工程；他提出各种技改建议36次，为企业创造效益1380万元；他大胆质疑进口的设备，令洋专家连连称赞。从窦铁成身上看到了当代中国工人的实力，他用执着的进取心和炽热的事业心令国人心灵震撼。他用学习赢得尊重，用实干赢得殊荣，用追求赢得事业，用进取赢得辉煌,从而被评为2008年感动中国的十大杰出人物.进取心是成功的起点，有了进取心，我们才可以充分挖掘自己的潜能，实现人生的价值，充分享受人生的甘美，才能扼住命运的咽喉，把挫折当作音符谱写出人生的激情之歌，我们才能在生命中，时刻充满青春的激情和朝气,才能弹奏出人生事业的辉煌乐章.2、以责任心对待工作

所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。责任心是衡量一个人成熟与否的重要标准。责任心也是一种习惯性行为，一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必需的。

一位大公司的老板曾经讲过这样的故事。有个人来他公司应聘，经过交谈，他觉得那个人其实并不适合他们公司的工作。因此，他很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板道别。就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了这个人。事后，这位老板说：“我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很放心。”虽然这是应聘中经常讲的老掉牙了的小故事，但由此可见责任心确实是一种很重要的素质，正是这种素质赢来了这位小伙子的一份好职位。

责任心是什么?责任心是晶莹的露珠，折射出人的精神光芒，责任心是炙热的岩浆，喷发出无穷的潜能；责任心是凝重的发码，真实地称量出人生的价值，责任心是坚硬的磐石，为你铺好面向理想的光明大道。

花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界上万事万物，都有自己的责任。我们每个人，都应该承担自己的责任，做一个有责任感的人。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。

教育部周济部长最近阐述了当代教师面临的三项主要责任，即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时期合格的人民教师。

敬业----明责之源泉

敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露出的优秀品德和人格。敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。

“我们必须认真教学，以求对得住学生，对得住国家、民族,我们追求真理，爱护真理，抱着真理为学子，为国家，为人类服务的理想，社会必有了解之日”，伟大的人民教育家陶行知先生，在灾难深重的旧中国，毕生致力于人民教育事业，改革旧教育，创建人民大众的新教育；他勇于探索，艰苦奋斗，百折不挠，创立了适合中国国情的“生活教育”理论，为教育改革、培养人才做出了卓越贡献。“捧着一颗心来，不带半根草去。抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的”，这是何等高尚的敬业精神。“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职”，霍懋征老师从教60年，经历过失去亲人、骨肉分离的痛苦，经历过被误解而受到非人的虐待，经历过严重疾病的折磨，但这都没有摧垮她的意志，没有改变她从事小学教育的选择，没有影响她对教师职业的无限精神追求，在小学教师这个平凡的岗位上做出了非凡的业绩。

教育离不开“爱与责任”的融合 第3篇

反思孩子在成长过程中易“摔跤”的原因,可能有多种,但是家长挫折教育、责任教育意识的薄弱,使孩子在成长的路途中遇到的在所难免的“坎儿”才会被无限放大。我们的社会、家庭、学校在下一代的教育中到底应该扮演怎样的角色?应该从哪些方面对孩子进行引导、培育?孩子自己在成长过程中遇到挫折时,应该如何面对?这些问题着实令我们深思。既然在成长过程中“摔跤”是很正常的事,作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手;作为孩子也不必手足无措,苦苦等待别人来搀扶。

由此可见,面对教育对象,家长与教师虽扮演着不同角色,但是大家的教育理想、教育目的是一致的。所以,家长与教师是同盟军,而非对立者;是合作者,而非“单打独斗”者。学生是家长与教师联系的纽带,家长与教师相遇,因学生而遇;家长与教师沟通,因学生而通。沟通如果达成思想上的共识,便能起到促进成长的作用。既然家长与教师的教育都是为了孩子的成长,那么在教育过程中,我们就要解读“爱与责任”,在爱中进行激励教育、挫折教育、责任教育。

教育路上，爱与责任同行 第4篇

[关键词]爱；责任；教育

[中图分类号]G623

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2013）20-0020-02

[作者简介]张玲玲（1985—），女，山东德州人，专科，山东省德州市陵县神头中心小学教师，小学一级。

冰心老人曾经说过：“爱是教育的基础，爱是教育的源泉，有爱便有了一切。”教育没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水，鱼儿无法生存，没有爱，作为祖国花朵的孩子们也就无法茁壮成长。

一、爱

笔者是一名小学教师，虽然从教时间不长，但自从站上讲台的那一刻起，就深深地爱上了这一份光荣而神圣的事业。笔者坚信，“没有教不会的孩子，只有不会教的老师”。在我的教育字典里，已经形成一种默契——不让任何一个孩子掉队，坚持爱与责任同行。

我们班有个学生叫小康，上课总爱交头接耳，严重影响其他学生听课。而且小康性格暴躁、叛逆，学习成绩更是一塌糊涂。眼看一个孩子即将堕落，我决定去他家家访。当走进那个贫穷的农家小院时，我才发现他的父母竟然都是聋哑人。那一瞬间，我的心被深深地刺痛了：在这样一个家庭中，父母和孩子的沟通是如此困难，孩子又怎能受到良好的教育呢？这时我想起他平时的表现：我不用你管，我不学习……我终于明白了他那自暴自弃的表现，是因父母的残疾而产生的自卑造成的。此后，我经常找他聊家常，聊名人励志故事，聊他的爱好与未来，在谈话中潜移默化地鼓励他，逐步提高他的自信心，树立起“我能行”的成功理念。终于，功夫不负有心人，经过一次次的倾心交流，我终于化解了这位学生心头的症结。渐渐地，小康变了：上课开始安静了，作业也能按时完成了，和同学的关系也融洽了，以往那张对什么都无所谓的小脸上也露出了笑容……后来，在他的作业本中我发现一张小纸条——您是我的老师，却更像我的妈妈，是您让我重新燃起了生活的希望。

没有春风，柳树就不会抽枝；没有细雨，小草就不会发芽；没有春雷，大地就不会被唤醒。学生是我心目中的天使，而我就是为天使修补翅膀的人。

二、责任

作为一名教师，只有使命感是不够的，还需要有无私奉献的忘我精神，将自己肩负的责任履行到底！

2010年春节过后，儿子刚过百天。眼看就要开学了，为了方便给学生上课和照顾儿子，我狠下心带着婆婆和儿子一起住进了学校那简陋的宿舍。当时由于居住环境比较潮湿，孩子太小体质又弱，患上了严重的湿疹。看着一片片结着黄痂的脓疱长满了儿子娇嫩的脸蛋，看着他痒但又不敢挠，两只小眼睛忽闪忽闪地可怜而无助地望着我，我的心痛极了。可是屋漏偏遇连雨天，在没有任何取暖设备的条件下，幼小的孩子没有抵抗住料峭的春寒，得了急性肺炎。当抱着儿子那滚烫的身体，看着扎在他头皮上的点滴，听到那撕心裂肺般的哭叫声时，我的心如刀割，再也没能抑制住眼中的泪水。但是，即使这样，我也没因为孩子而耽误过学生一节课，因为我明白：我不仅是自己孩子的妈妈，还是全班56名孩子的妈妈。我要像对待自己孩子一样去对待每一位学生，这就是一名普通教师的责任！

要照亮别人，首先自己心中必须有火种！爱与责任同行，不能只是一句口号。因此，笔者要从自身做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，做一个优秀的人民教师。潮起海天阔，扬帆正当时。在今后的教育工作中，笔者会带着更大的热情全身心地投入，坚持爱与责任同行；同时以自己的实际行动、坚定的信念、真挚的爱心，奉献自己的青春，为教育事业增光添彩。

参考文献：

[1]李启玲.爱与责任同行[J].现代教育科学：中学教师，2011（3）.

“爱与责任”主题教育总结 第5篇

导方案

一、活动要求

1、全体教职工要把社会主义荣辱观教育与自己的教育、教学、管理实践结合起来，与构建和谐校园结合起来，与构建节约型学校结合起来。

2、每位教师要自觉带头学习荣辱观，坚定理想信念，加强道德修养，牢记教书育人、服务育人的宗旨。教师在教学过程中，要达到“三进”、“四入”目标，即：要发挥课堂教学的主渠道作用，让社会主义荣辱观进课堂、进教材、进教案；要使社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并内化为道德行为。

3、全体教职工要从小处着眼，从小事

做起，从自我做起，用“社会主义荣辱观”规范自己的一言一行，明辨是非，分清善恶，做践行社会主义荣辱观的典范。

二、指导思想

以hjt总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话为指导，以办人民满意教育为宗旨，以加强和改进师德建设为重点，以贯彻“八荣八耻”为主要内容，教育全体教职工自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德,为学院的长远发展打下坚实的基础。

三、具体方案

3月下旬至4月中旬，利用网络进行宣传活动，结合hjt总书记提出的“八荣八耻”的具体内容，在全院教职工中集中组织一次学习讨论活动，使全体教职工切实掌握“八荣八耻”的精神实质和具体要求，牢固树立起社会主义荣辱观。

4月下旬至6月底，在深入领会hjt总书记关于树立社会主义荣辱观讲话精神实质的基础上，要求教职工结合自身

工作实际，撰写心得体会,开展一次社会主义荣辱观的征文活动。

5月上旬，组织一次集中参观岳麓书院活动，重温学院《学规》，更深入地领会“八荣八辱”的意义和精髓。

5月下旬，组织观看一场有关爱国主义教育的录像片，进行爱国主义教育。

5月至6月份，遵照“八荣八耻”的育人准则，在全体教师组织一次主题教研活动，要求每位教师把“社会主义荣辱观”学习活动与自己平时的教育教学实际相接合。让社会主义荣辱观进课堂、进教材、进教案；并使社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并内化为道德行为。

环境科学与工程学院

“爱与责任”主题班会 第6篇

一、设计理念

青春期在年龄阶段为11--17或12--18岁，青春期是人生发展的最新阶段，是从儿童期转变为成年期的过渡时期，这是人一生中生理与心理成长发育和定性的关键期。因此，对处在青春期的孩子的教育显得尤为重要。但是在实际教学中，许多老师对青春期孩子的疏导不你们重视。我想通过这次主题班会的开展，对处在青春期的孩子进行适当的引导。

二、活动目标

1、通过“爱与责任”主题班会的开展，让学生们对“爱与责任”有新的解读与认识。在班主任的适时引导下，使学生排解青春期对异性的好感与倾慕带来的苦闷与烦恼，通过班级活动的开展，消除男女同学对彼此的陌生感，拉近同学的距离，增强班级凝聚力。

2、根据青春期孩子心理敏感与矛盾的特点，采取恰当的方式让大家积极参与讨论，在健康开放的环境下中直面自己所面临的问题与苦恼，排解内心的忧愁。

3、让学生明白“爱与责任”的重要性，让学生意识到早恋的危害，将对异性的好感转化为学习的动力，将阻力转化为推动力。

三、活动场地：初二(1)班教室

四、活动准备

1、学生每人搜集一则关于“爱与责任”的事迹;

2、班长从学生搜集的实例中选取两个有代表性的排练成小品;

3、教室布置

(1)以“爱与责任”为主题在教室后面出一期黑板报;

(2)将学生的课桌布置成U形摆放;

(3)教室的窗户用气球进行装饰，将“爱与责任”写在黑板上。

五、活动过程

(一)活动程序

1、主持人致开场白

2、讲故事《爱情天梯》徐朝清和刘国江的故事

3、进行团队游戏：人椅

4、由学生列举自己搜集的.事例

5、学生自由讨论对“爱与责任”的看法

6、写出自己近两年的目标，贴在后面的文化角上

7、班主任总结

(二)活动实施

1、学生入坐

2、宣布活动开始

主持人(女)：自亚当夏娃伊始，爱情便是人类亘古不变的追求，

有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，也有“与君初相识，犹若故人归”的一见倾心，还有“天地合，江水为绝，乃敢与君绝”的誓言。

主持人(男)：爱情诚可贵，责任价更高。爱情是船，责任是帆。在大海能远航的，只能是有责任的爱。爱情是小草，责任就是雨露。有了责任的滋润，爱情才会结出沉甸甸的果实。爱与责任是分不开的，如果不能给她全世界，那就什么也不要给她。

主持人(女)：如果爱与责任是并存在世界上的两种事物，那么它们便是这世界上最和谐的音符。因为当产生了爱，才会认为责任对这份爱是多么的重要。爱一个人需要的是勇气，责任也同样需要的是勇气。要知道如果对责任过于的重视你将失去你所真正爱的，而对爱过于重视你也将失去你人道的责任，爱与责任是互相扶持的并存体，缺一不可。

主持人(合)：我们深刻的了解了爱与责任的重要性，才能更从容的走向未来的人生旅途。初二(1)班“爱与责任”主题班会现在开始!

3、讲故事

主持人(女)：同学们，在这个社会上，有许许多多的人们谱写了一曲曲动听的爱情赞歌。下面我们有请李明同学为我们讲爱情天梯的故事，大家掌声欢迎。

“爱与责任”主题班会主持词专题 第7篇

尊敬的各位来宾，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

首先在本次班会开始之前，我建议我们高二全体同学以最热烈的掌声欢迎到场的各位家长、老师和同学们，感谢你们的到来!

爱与责任，一直都是紧密相连密不可分的，她们同时诞生，同时生长，贯穿始终。没有责任的爱是溺爱，没有爱的责任是苦役。爱既源于责任，又同时产生了责任；责任源于爱心，其本身就是一种爱。

在爱意充盈的班级中、校园里，我们有责任热爱、关心这个集体；在爱意萦绕的家庭中，我们有责任用成人成才的硕果回报父母；在爱意包围的国家乃至整个社会中，我们同样有责任树立远大理想，贡献自己的力量。

今天，我们携手共聚，将一同领悟爱与责任的奥妙。

xx省xx中学高二班“爱与责任”主题班会现在开始!、同学之间相处，应友善相待，逃避甚至推卸应尽的责任，不仅会使同学之间的友谊产生裂痕，同时也不利于我们将来在社会上的发展。下面有请潘xx等同学带来小品《爱与责任》，掌声欢迎!

感谢同学们的精彩表演，短暂的小品留给我们的是深刻的启示。爱是美德的种子，爱是互助的别名；我们须知逃避责任的后果，用爱与责任装饰同学之间的友情。

2、大爱无言，真爱无怨。感念师恩，血涌心田。粉尘染白的发丝，写尽呵护与引领；讲台前的身影，映衬教诲与叮咛。下面，就让我们高二（13）全体同学用最真挚的声音道出对恩师的感激之情。请13班同学全体起立。

请同学们坐下，师爱是一种博爱，三尺讲台，一支粉笔，书写了多少青春的篇章。再次真诚地说一声；“老师，您辛苦了!”

3、如果说祖国是一个花园，那我们就是花园中那含苞欲放的花蕾，装点花园的明天；如果说祖国是一架钢琴，那我们就是钢琴上那一个个灵巧的键盘，谱写出国的乐章，弹奏着家的赞歌。没有国，哪有家?只有心中有保家的责任，才会把自己的心与国相连，只有心中有爱国的感情，才会让自己融入大家。下面有请李媛媛等同学为我们带来歌曲《国家》，掌声欢迎!

“国”与“家”的组合，是人与人的交流，是心与心的沟通，是情与情的相连。只要人人的心中都有对家对国的爱与责任，那么，“国”必会繁荣昌盛，“家”定会温馨和睦。

4、提高综合素质，促进个人的全面发展，离不开个人爱好的培养，这也是作为祖国的花朵的我们应该承担的责任。下面进入才艺展示的环节，首先，由我班马菁菁同学带来古筝独奏：《渔舟唱晚》，请欣赏。

听完了美妙的古筝独奏，让我们再来一起感受草原上赛马的豪情，有请邹昕甫同学带来二胡独奏《赛马》，请欣赏。

、感谢以上两位同学精彩的才艺展示。社会，是一个用爱书写的名称，是一个用责任支撑起的身躯。社会上有许多人用爱与责任谱写了一曲曲动人的华丽诗章。接下来，就进入小组讨论的环节。九人一组，讨论分钟，一到两个社会上有关爱与责任的事例，并交流从中获得的感受。

非常感谢以上同学的精彩发言。同学们举的事例包含了许多人的爱与责任，有革命元勋的，有爱国科学家的，有抗震小英雄的，也有舍己救人的教师的，还有有关人与自然之间的。社会上，有很多人用爱与责任感动着，我们。我们每一个人都应将神圣的爱存于心头，将光荣的责任放在肩头，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗!

6、谈到伟人的爱，我们总能想到敬爱的周总理。前段时间，我们高二⒀班光荣地被评为淮安市“周恩来班”。对于周总理，我们有太多的感动，下面有请华鼎同学带来配乐诗朗诵《怀念人民好总理》，有请!

7、下面进行授牌仪式，有县教育局普教科柏科长为高二⒀班授牌，请13

班代表上台。

在这激动人心的时刻，我班获得了淮安市“周恩来班”的光荣称号，这也意味着我们需零担负起更多的责任，用实际行动展现“周恩来班”的风采，树立优秀集体的榜样。下面，有请家长代表郭章生先生发言，掌声欢迎!

8、感谢家长代表的讲话。最后有请孙达俊校长为本次班会做最后的总结，掌声欢迎!

（结束语）高尚纯洁的爱，是人与人心灵间的一条通道，是开启人类智能的金钥匙，是用以点燃照亮人们心灵的火焰。本次班会中，同学们表演出色，发言精彩。我们体会到了爱与责任的含义，懂得了我们应承担责任，学会感知爱，学会如何用自己的爱去赢得他人的爱。我们坚信；只要心中那团爱与责任的火焰熊熊燃烧，就能托起祖国更加美好的明天!

xx省xx中学高二班“爱与责任”主题班会到此结束!再次感谢各位家长老师以及同学的到来!

谈幼儿教育中的爱与责任 第8篇

为此, 教育部部长周济提出了“爱与责任——师德之魂”这样一个新命题, 把“爱”与“责任”摆到“师德之魂”的高度, 认为“没有爱就没有教育”, “没有责任就办不好教育”, “要把爱与责任的教育放在师德建设的首位”。

一、“大爱润无声”——没有爱就没有教育

教师对幼儿的爱, 可以称之为教育爱。教育爱是在教育教学实践中产生的教育者对受教育者的一种自觉、真诚、普遍、持久的爱, 是一种充满科学精神和献身精神的爱。早在两千多年前教育家孔子就提过教育爱的师德观念: “爱之能勿劳乎? 忠焉能勿诲乎?”即因为爱孩子, 所以让他们勤劳, 因为衷心为孩子好, 所以教育他们。教育爱, 是教育力量的源泉, 是教育成功的基础。

我们且看这样一种现象: 某天下午两点十五左右, 在某小班午睡室, 绝大多数孩子子已经睡醒了, 在唧唧喳喳说着什么, 这时照看午睡的教师大声嚷道: “不要说话, 谁要再说话, 你们都不要起床。”孩子们吓得忙把头藏到被子里。不一会儿, 孩子们见老师不在午睡室, 又开始说起来, 他们互相做着鬼脸, 显得很快活。老师听见了, 又狠狠地批评说话的孩子。到了两点半, 幼儿园规定的小班幼儿午睡起床时间, 孩子们终于可以大声说话了。只见他们从被子里钻出来, 站在床上欢呼着、跳跃着……

何时睡眠、何时起床, 是为了满足幼儿的生理需要, 是幼儿的权利, 而现在却成了教师“惩罚”幼儿的手段和对幼儿的“恩赐”。也许有的老师说: “我这样做是为了爱孩子, 是想让他们多睡一台儿, 有利于他们的健康啊”。可你有没有想过, 孩子需要这样的“爱”吗? 孩子理解这样的“爱”吗?

幼儿园的一切教育活动, 目的都是对孩子进行塑造, 都体现着教育者的塑造意图。但在这个过程中, 孩子也并非像模具时的坯料一样, 完全处于被动的地位, 他们接受不接受教育者的塑造, 接受的程度如何, 都与他们作为认识主体的接受心理紧密相关。心理学对个体情感的研究表明, 情感对人的认知活动有极大的作用。教育内容即使是正确的、科学的, 也都要经过主体的情感过滤, 才能内化为他们的心理成分。如果不能实现教育者与被教育者的心灵“共振”, 就根本谈不上疏导和转化。

二、“特别的爱给特别的你”——用心去爱每一个幼儿

不论在教育理论界, 还是在幼教实践界, 在教育过程中要“以幼儿为本”已成为大家的共识。但是在教育实践中, 我们真正做到“以幼儿为本”了吗?

某幼儿园, ”六一”儿童节早上八点半, 所有孩子打扮得整齐漂亮, 有的拿着彩带, 有的拿着能发声的器具。每个班的老师站在队伍前面, 不让孩子乱动。半个小时过去了, 孩子们仍然被要求站在那里。突然, 外响起汽车喇叭声, 车里走下来上级的领导, 这时园长笑着走过去和所有的人一一握手, 同时幼儿园活动场地内响起幼儿的鼓掌声、摇器具声、欢呼声。一会儿, 老师示意幼儿静下来, 因为领导要在队伍前面作节日献辞; 讲话结束后, 那几位客人分别向幼儿园献上节日的贺礼, 于是教师又示意幼儿鼓掌, 这时所有的幼儿都筋疲力尽, 孩子们脸上失去了节日的欢欣。

“六一”儿童节本该是孩子们盼望已久的快乐节日, 到头来却成了苦难的一天, 成了被大人们利用的工具。类似的现象不一而足, 但都说明了一个问题——没有“以幼儿为本”。为什么没有“以幼儿为本”呢? 原因大概来自两个方而: 一是教师自身的问题, 二是来自各种制度和现实的困难。有的老师没有真正理解“幼儿为本”的内涵, 往往从自身的角度来衡量孩子, 有的老师经常说:“我想他们可能需要什么……我认为他们是那样子的……”而不是说: “孩子们可能需要什么……他们在想什么……”教师常以成人的标准来裁减幼儿的生活。有的教师虽然理解“幼儿为本”的内涵, 但为了工作的便利, 往往也违背“幼儿为本”的精神。因此, “以幼儿为本”既要以幼儿的当前为本, 又以幼儿的未来为本, 并将二者统一起来。

三、“不跟感觉走”——用爱与责任为集体导航

孩子就像一张白纸, 纯洁无瑕。现代家庭一个孩子居多, 家长对独生子女的溺爱娇惯, 会直接助长孩子的这种不良习性。另外, 孩子虽然在幼儿园接受教育, 但同时又是社会的一员, 社会上的各种信息必然以各种形式、各种手段, 无孔不入、无时不在地反映到幼儿园中来, 社会的种种消极现象也必然会在幼儿身上发挥不良影响。

有人说, “社会大气候不改变, 学校再教育也没用。”“学校讲十句, 社会上一个事实就使用权我们白讲了。”这种观点虽有一定道理, 却极具片面性。幼儿园是专门的教育机构, 幼儿园教育虽不是“先入”的因素, 但在力度方面较社会影响却具有独特的优势, 是社会影响所不具备的。

因此, 幼教工作者应当着力用爱心和责任, 从班风、园风建设入手, 创造一个奋发向上而又团结一心的校园文化环境, 树立群体成员共同一致的群体目标, 帮助幼儿在集体需要和自身发展中寻求共同点和结合部, 按照集体需要和自身追求来确立自己的目标, 并在实现目标的过程中把集体需要内化为自身的需要, 自觉履行应尽的责任, 并在实现集体目标的这个“大环境”中, 带动每一个幼儿共同进步。这样, 即使出现个别后进生, 也会“蓬生麻中, 不扶自直”。

爱与责任, 我们正在进行着, 而且还将进行到底!

摘要：幼教工作者应当着力用爱心和责任, 从班风、园风建设入手, 创造一个奋发向上而又团结一心的校园文化环境, 树立群体成员共同一致的群体目标, 帮助幼儿在集体需要和自身发展中确立目标, 带动每一个幼儿共同进步。

携爱与责任伴随中职教育 第9篇

一、不仅爱，更懂得如何爱

爱是教育永恒的话题，关于爱与教育的语录也耳熟能详：苏霍姆林斯基指出：“教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生”。高尔基则表明：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”……师爱是教育的基础，但却不能一味强调爱，教育工作不是简单的体力劳动，在教育一线的我们不能幻想向学生投入十二分的爱就能换来八分的回报。职校教育的效果与时间的投入不能简单的画上等号。中职教育的师爱是有尊重的爱，有技巧的爱。

1、赏识、尊重的爱。大部分的中职生都是被基础教育否定，被老师、家长忽略的一个群体。长期的否定、忽视使他们具有自傲外表的同时也具有敏感、脆弱且自卑的内心。对他们而言，赏识、尊重比盲目的慈爱更重要。相较于传统的“注入式教育”，赏识教育对于学生的成长则显得更为有效。赏识教育是是爱的教育，是允许学生犯错的教育，是充满人情味的教育。作为中职教师的我们应该善于发现学生的优点和长处，对于学生的进步，哪怕是点滴进步也要给予充分的肯定与鼓励，使其逐步形成燎原之势，让学生在“我是好学生”的心态中觉醒。进而培养学生的自信心以及学习的主动性、积极性从而达到教育的目的。

2、爱的叮咛要找对时机。社会对教师的要求甚高，但作为中职教师的我们必须摈弃这一不切实际的自以为是。并清楚的认识到作为教师的我们时间与能力都是有限的。我们不可能时刻给予学生爱的叮咛，更何况并不是任何时刻都适合教育，如同爱一样，教育也需要等待一个恰当的时机。学生犯任何一个错误，哪怕是小小的错误也可能隐藏着复杂的原因，作为教育者的我们，面对学生的错误，绝不能够轻率的对其指手画脚，否则不仅伤害了学生的尊严，而且也必将给师生关系造成一道不可跨越的鸿沟。所以我们应该在适当的时机给予学生师爱。有利的教育时机，哪怕是一点时间，也能使学生产生巨大的心灵感应，引起师生之间强烈的感情共鸣。

3、沟通的爱。教师在教育过程中更应该带有沟通色彩。我们是一名教师，是学生的学习、生活的指引者而非律师，我们不应该像律师对待犯人一样的对学生进行严厉的审问“你今天为什么迟到了？”、“你干什么去了？”、“你再不如实交代，我就让家长过来”……试着将给审问变成一些关心的话语，如“今天你怎么迟到了？没发生什么事情吧？如果有事一定要告诉老师，老师一定会帮你的”。或许我们的学生将不再是人们口中的“蛮不讲理”。对于教师而言，这两句话的含义是一样的。但是对于学生来说，两者的感情色彩却是截然不同。前者是审问式的批评，而后者是沟通式的询问。前者教师是处于一种高高在上的地位，而后者师生处于平等的状态。多一点沟通、多一点时间，师生间心理和生理的沟是能够架起一座桥梁的。

二、使命神圣，肩负重任

1、责任之所在。

百度百科对责任的定义是：一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。然而，我更乐意接受《责任比黄金更重要》一书对“责任”诠释。“责任包含两个基本方面――“责”和“任”。就责而言，如果没有做好自己分内的事，就必须承担相应的不利后果或受到惩罚；就任而言，如果主动承担相应的任务，必将得到相应的奖励或荣誉。”每个人存在于社会都具备其社会角色的责任，而作为一名教师，他的责任是什么？

有人说：“企业的责任是为满足客户的需求而存在的。”按此说法：“为满足学生的需求而存在则是教师的责任”。在教育教学过程中，教师应该如何满足学生的需求？学生的需求具体包含什么呢？经过多方探讨，笔者认为教师应在以下方面努力则可称之为“满足学生需求”。

⑴传道授业解惑。中职教师是实用技能的传授者，作为传道解惑的我们应不断增强自身的业务素质，才能让学生掌握社会所需的技能，才能缩短学生与社会的融入时长。

⑵引领成长，开启心智。教师的责任除了教书还有育人。中职生是一个特殊群体，是社会上的弱势群体。在初中老师的眼里，他们是双差生。作为中职教师，我们应该如何教育引导他们在新的起跑线上重新开始？怎么样的教育才能矫正他们的行为思想？作为教学一线的教师，我深刻的体会到中职教师除了教书还要承担“育人”的重任。

2、责任胜于能力、只有承担，没有负担。

一个人具备能力不能反映出这个人的素质问题，但一个人工作态度责任心却折射出这个人的能力问题。面对中职生这一特殊群体，中职教师的责任是重大的。笔者认为只有中职教师学会感恩，勇于承担责任才能引导学生学会承担责任。

教师的爱与责任是教师是对教育的一份承诺，给学生的一份终身受益的礼物，是德育教育的骨架。让我们用爱与责任拥抱职业教育，将“爱与责任 ”践行到底。

师德师风爱与责任主题演讲稿 第10篇

师德师风爱与责任主题演讲稿1

尊敬的各位领导、老师：

大家好。今天，我演讲的题目是“鞠躬尽瘁终不悔、一腔热血洒杏坛”。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——是教师这个职业提升了我的生活，铸造了我的信念，我热爱我的事业，献身教育我永不言悔。

xx年，师专毕业后我自愿来到黄河岸边的木李初中，开始了自己艰辛而又漫长的育人之旅。

xx年3月，我被确诊患有椎管肿瘤。在齐鲁医院做了肿瘤摘除手术。一年后肿瘤复发，又于xx年7月在山大二院做了第二次摘除。手术后，腰部以下神经大部坏死，走路极不灵便，大小便经常失禁，严重影响自己的生活和工作。

作为一名优秀的人民教师必须具有很高的思想觉悟和上佳的敬业精神。这些年来，凭着做人的良心，做教师的责任心，我把自己的爱和关怀全都给了学生。

xx年9月，我被选聘到高青三中。学期初的一次实践活动中，一枚铁钉扎入我的左脚跟，因下体神经坏死当时并无痛觉，也没大在意。伤口感染后才到医院就医，住院治疗，并且说明因神经严重损伤，无法预计康复的时间，为了不耽误学校的工作，不耽误自己的学生，让医生简单处理伤口后，我便柱着双拐到学校上班。期间，我没耽误过一节课。现在，我脚上的洞口能放进一颗山枣。时时都有血水渗出，每天早晨，我都是自行消毒后到学校上班，三年的时间，碘伏已用掉十几瓶。

师德的精髓所在就是奉献，付出才是硬道理，不能计较个人得失，心里必须永远装着学生。

xx年9月，学校安排我担任初二三班班主任，接手时，初二年级共20个班，而3班的班级考评是第20名。

接手班级后，为了督促学生养成良好的学习习惯、提高学生的纪律意识，我早晨6:30到校，晚上9:30回家，并把自己的办公桌搬到教室里，课间和自习都在教室内办公。整整一个学期，我每天在学校的时间均超过14个小时。现在，孩子已经三岁，每当回到家里想和孩子亲近时，孩子总是一句“我不要你”，然后扭头跑开。自己的不负责任竟让孩子和自己生疏到这种地步，想起这些鼻子总是酸酸的，心里有一种说不出的滋味。

但，有付出就会有回报。只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，就会收到意想不到的教育效果。

经过一学期的努力，我的班班风正了、学风浓了，纪律、卫生、成绩样样领先，期末总评由原来的级部末位一跃为全校第一名。并把第一的位次一直保持到现在。看到孩子们成长和进步，我由衷地感受到为人师表的幸福，也体验到了自身价值实现的满足感。

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中飞腾。

今年暑假，我的病情进一步恶化，在北京天坛医院检查发现，自己的肿瘤再次复发。马上住院手术，但，当得知三次手术后自己有可能终生瘫痪，再也无法登上讲台时，我犹豫了。我真的舍不得那群可爱懂事的孩子，舍不得自己挚爱的`课堂。

当我从北京回来准备手术的第二天，几名家长带着孩子来到我家，他们是来给我送行的，但，他们的话，却再次动摇了我赴京的想法。

“董老师，我的孩子原来在班内时中游学生，自从您教他以来，成绩突飞猛进，现在已经到了级部的前列。老师谢谢你。”

“以前我经常因孩子违反学校纪律而被老师请到学校谈话，但，自从来到你的班，他像变了个人似的，再无违纪记录，成绩也有了明显的提升。”

“老师，你能不能再教孩子，孩子说了，只有在你的班里，他才有考上一中的信心，如果你不教他了，他就转学。”

“老师，3班不能没有你，我们爱你，我们离不开你，你真的撇下我们，不要我们了吗?”

我还能说什么，我又能做什么。留下来!回学校!

现在我又站在了讲台上，我和我的学生们又开始了一段感恩历史，期许未来的现实拓进之旅。

我很累，真的很累。但是我也很充实、很幸福。这些年我活得，值!我不知道自己很能坚持多久，但，只要我还能站得起来，只要我还能爬上讲台，我就不会离开自己的课堂，离开自己的学生。

献身教育我无怨无悔。

师德师风爱与责任主题演讲稿2

师爱寄水乡尊敬的各位评委，各位领导，各位老师们：

大家好!

今天，我演讲的题目是“师爱寄水乡”。

小时候，我最敬佩的人是老师。老师是知识的使者，带着一颗颗童心领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，领着一群顽皮的孩子思考“分苹果”的数学游戏。老师更是爱的化身，记得在一次劳动中，我不小心被石头砸伤了脚，班主任刘老师急忙找来碘酒为我消毒，小心地给我緾上纱布，轻轻地抚摸着我的头，说：“还疼吗?”望着老师那慈祥面庞，望着老师那充满心疼和爱意的眼神，我糼小的心灵分明感受到，那就是妈妈的眼神啊!于是，老师的眼睛、老师的眼神便深深地刻在我童年的记忆里，我想，以后我长大了，也要做一个老师。

xx年，我毅然告别繁华的都市，告别昔日的同窗，踏上那条本属于我的生命之旅，6月8日，一个难忘的日子，我终于扬起我人生理想的风帆，放飞了童年的梦想，通过了湖口县教师招聘，成了一名光荣的人民教师。

然而，当我背着行囊，来到我的学校，那是依偎在母亲河身边的一所村级小学——长江小学，我梦想中学校的影子突然间荡然无存，心里莫名地升起许多失落与惆怅，城市与农村不可同日而语啊，一幢两间两层楼房，楼上早已是人去楼空布滿蛛丝了，只有32个孩子，和我搭档的是一位50多岁快要退休的张教师。张老师神情严肃地告诉我：学校北面是长江，西面湖口县第二大水库——黄茅堤，32个学生，看起来不多，管起来很难啊!特别是很多孩子的父母不在家，我们这里叫他们留守的娃，他们无人照看，其实也够可怜的。说话间，眼里流露出无奈与忧郁。看着张老师的眼神，我童年记忆的闸门一下子打开，啊，老师的眼神，那是万般惦记，那是无限牵挂，是对学生无穷无尽的关爱，恰似一江春水，緾绵委婉，缓缓流淌。我做梦也没想到，这一所与贫穷落后连在一起的乡村小学，后来却成了我人生中的梦里水乡。

我第一次走进了教室，第一次登上了讲台，32双眼睛一下子齐刷刷地看着我，也许是水乡的洗礼，孩子们一个个皮肤黝黑，也许是父母不在身边，他们一个个都衣衫不整，也许是由于我的穿着，他们看着我似乎看着一位天外来客。我立刻感觉到，必须找到我们之间的共同语言。

不经意间，周玲闯进了我的生活，这是一个聪明的女孩子，学习成绩是班里最好的一个，可是有一段时间里，她突然沉默起来，学习成绩急剧下降，我和张老师都分别找她谈了几次，可她就是不说一句话，看着蓬头垢面的周玲，我又想起了张老师那焦急忧郁的眼神。

一次偶然的机会，我看到了周玲的日记，写滿歪歪斜斜字迹的纸上分明留有泪水的痕迹，我的心突然间被强烈的震撼着，那是一位乡村小女孩内心深处的苦水啊!那是一个年幼的女儿对爹娘无限的思念啊。日记写道：

爸爸妈妈，不是说好了，国庆节回家吗?好不容易盼到了国庆节，怎么却看不到你们的身影啊!爸爸妈妈，你们好狠心啊!过年到现在，孩儿只是在梦里见过你们几回，你们要知道，我才十岁啊!……妈妈，我好想你!

我的眼睛模糊了，对爸妈的思念那可是日日夜夜挥之不去的痛楚啊，我想起了童年时代的班主任刘老师，想起他那慈祥的脸，那充满爱意的眼神，想起了老师的职责，在学生的精神世界一贫如洗的时候，难道我们老师不应该用自己爱心为他们换来心灵的一方净土吗?当学生身处晓风残月的时候，难道我们老师不应该用自己的心血为他们铺出一条康庄大道，让他们穿越人生的风风雨雨与坎坎坷坷吗?

师德师风爱与责任主题演讲稿3

教育家陶行知老师说过这样一句话：“老师带着心来，不带半根草。”那么教师职业到底是苦还是甜呢？请将右手放在胸前，安静地闭上眼睛。你感觉到了吗？当我们进行新的调整时，我们在献身教育后得到了一个愉快的答复。学历难。是什么让无数的老师默默奉献努力？我觉得一定是老师对教育的热爱，是爱岗敬业，义无反顾的教育精神。

记得刚进班的时候，很多家长都半信半疑的看着我。“这么年轻，能不能带好课？”我也问自己：“我能胜任吗？”只能凭感觉石头过河。好在我的导师孙宝明给了我很多帮助和建议，让我对上课很有信心。据孙说，我每天第一次来学校监督学生的阅读，晚上留下一些学生检查当天学到的东西。除了教学生中文，他们还担任半数学和英语老师。学生家长不止一次说：“隋老师，别看你年轻，但你是我见过的老师。”这时候我只是淡淡的笑了笑，说：“这是我应该做的。”最后，在孙老师的帮助下，在老师和家长的配合下，班里很多同学的成绩比刚入学的时候有了很大的提高，班级总成绩基本稳定，保持了第一名的成绩。

但是，作为一个年轻的班主任，领导一个班级并不容易。在四个班中，有很多学生在我们班制造麻烦和问题。像赵志浩和唐鹏这样的学生很麻烦。就像我们班一个叫张的学生，到了八年级就开始捣乱，上课讲话影响了课堂秩序，他就没少跟我说话。当我再次看到他在课堂上讲话时，我严厉地批评了他。下午没见他来学校，就联系了父母，父母也说没见。晚上，我意识到事情有点严重，立即向学校反映，并请与张关系好的同学试着与他联系。最后，同学们通过QQ得知他正在附近的一家网吧上网，王之星先生和孙宝明先生和我一起找到了张贾凯。

又和他推心置腹地谈了一次之后，我了解了情况。离异家庭没人管他。他爸爸经常打他，他妈妈不在身边，他不想上学。父母过来之后，也做了深刻的检讨。在接下来的几天里，我一直在关注张，我是否关心他的情况并能清楚地感受到他的进步，这让我很欣慰。

这时，我已经说了这么多。比起身边那些默默奉献的同事，我所做的只是沧海一粟。比如许、霍瑞莲、杨以及台下的所有老师，你们才是真正照亮自己和别人的人。站在这里，我只能感激，感激，感激，感激学校给了我成长的舞台，感激学校领导和同事给我的帮助和指导，更感激我的学生教我如何成为一个真正的老师，也就是————爱！最后，请允许我用一首诗来结束我的发言：

我不考虑我是否能成功

既然选择了距离，

我只关心艰难困苦

我不去想身后会不会有冷风

因为目标是地平线

留给世界的只有背影！

师德师风爱与责任主题演讲稿 第11篇

师德师风爱与责任主题演讲稿1

教育家陶行知先生说过这样一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业到底是苦还是甜?请大家把右手放在胸前，静静的闭上眼睛，感觉到了吗?砰砰的新调整时我们为教育事业奉献后收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那又是什么让无数教师默默奉献，辛勤耕耘?我想一定是教师对教育事业的热爱，是爱岗敬业的精神让他们义无反顾的投身教育事业。

记得第一次走进班级时，许多家长半信半疑的看着我，“这么年轻，能带好班吗?”我也问过自己：“我能胜任吗?”只能摸着石头过河，好在我的指导老师孙保铭给了我很多帮助和建议，让我对带班有了很大的信心，按照孙老师说的，每天我都最早到校监督学生读书，晚上留部分学生抽查当天所学的内容，除了教学生语文，还充当了半个数学，英语老师，学生家长不止一次说：“睢老师，别看你年轻，可你是我见到的老师之中最负责的一个。”这个时候我只是淡淡的一笑说：“这都是我应该做的。”终于，在孙老师的帮助下，在任课老师和家长的配合下，班里很多学生的成绩比刚入学时有了很大提升，班里的总成绩也基本稳定，保持着年级第一。

不过，作为年轻班主任，带班不是一帆风顺的，四个班之中，我们班捣乱的学生多，问题学生多，像赵志豪，唐鹏一类的学生，很是让人头疼。像我们班一个叫张家凯的学生，进入八年级开始捣乱，上课说话影响课堂秩序，为此没少找他谈心，又一次上课我看见他说话就严厉的批评了他。下午到校没看见他来，就联系了家长，家长也说没见到。等到晚上的时候，我意识到事情有点严重，随即将此事上报学校，并让和张家凯关系好的同学设法联系他，最后学生通过QQ知道他在附近一家网吧上网，王志兴老师和孙保铭老师又和我一道找回了张家凯。

经过和他的又一次谈心了解了情况，离异家庭的他没人关心，父亲经常打他，妈妈又不在身边，他自己也不想上学。父母过来后也做了深刻的检讨。之后几天我一直关注张家凯这个孩子，是不是的关心他的情况，能够明显感到他的进步，这让我很欣慰。

此时我说了这么多，和周围那些默默奉献的同仁们相比，我所做的只是沧海一粟，像徐淑芳老师，霍瑞莲老师，杨伟林老师以及坐在台下的各位老师，你们才是真正点亮自己照亮别人的人。站在这里，我只有感恩，感激，感谢，感恩学校给了我一个成长的舞台，感激学校领导和同事给了我帮助和指导，更感谢我的学生教会我如何成为真正的老师，那就是———爱!最后请允许我用一首诗来结束我的演讲：

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影!

我的演讲完了，谢谢大家!

师德师风爱与责任主题演讲稿2

在刚接到今天这个演讲任务时，我感到很惶恐，很想逃避，因为我觉得自己只是一名普通的不能再普通的小学教师，身上没有什么闪光点可以让我在这里慷慨激昂，与大家共享。唯一有的，就是和大家一样工作以来积淀在心里的一些感受。

记得有位大诗人曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”而我所选择的也正是叶的事业。十多年来，我在平凡的教学岗位上，用青春和热血谱写着我的人生、我的喜怒哀乐。我觉得作为一名教师，必须要有一颗母亲般的爱心，因为有了爱心，对学生才会有耐心;有了爱心，对学生才会去关心;有了爱心，我们才会和学生更贴心。所以我热爱班里的每一位学生，不管他是尖子生，还是后进生，不管他是听话的，还是调皮的，我都一视同仁，用爱去拉近与他们之间的距离。当然，付出爱的道路是艰辛的，我曾为学生不学习而大动肝火，曾为学生逃课家里校里找不到而心急如焚，曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁，也曾为学生的不理解而伤心流泪。但同时付出爱的过程也是甜美的。每当孩子们围在身边像小鸟一样老师这老师那叽叽喳喳叫个不停时，每当走进教室，看到讲台桌上孩子们悄悄放上去的种种小零食时，幸福感就像小石子激起的涟漪一样溢满我的整个身心。记得参加工作第二年，我在渔湾任教二年级，班上有个叫杨佳丽的女孩，她的爸爸陡然间得了脑血栓，妈妈陪着住进了医院，家里只有她和大几岁的哥哥，从此她就成了有饭吃，而没有人打理的小蚂蚱，我就每天早上将她领进宿舍，帮她洗脸，换着花样给她扎各种各样的小辫，以减轻她心中的阴影。从那以后，这个孩子与我更亲近了，学习更认真了，做作业更细心了。一个多月后，她爸爸出院了，她妈妈专门到学校向我表示感谢，在多年后的今天，成了我邻居的他们还经常在人前提起这事，虽然我觉得这样的赞扬让我很难为情，但同时也让我有一种作为教师的骄傲。所以它也成了我继续努力地一种动力。

在平时的教学工作中，为了拉近与学生的距离，为了打开每个学生的心门，我还喜欢和学生交朋友，与他们一起游戏，一起开心，一起大笑，以朋友的身份与他们谈心，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福。但有的学生很腼腆，很内向，不善言语，我就用书信的形式与他们在本子上交流，把平时想说又不好说，想说又不敢说的用笔在纸上写出来。我看了以后把我的看法或感受再回写在其本上，渐渐的，学生与我的交流多了起来，我对他们的世界及心理也有了更多的了解，这给我的班级管理带来了很大的方便。渐渐的，我们的班风正了，吵架打仗的现象少了，班级凝聚力强了，成绩上升了。每当这时，我就会有一种感动和自豪，因为我的付出有了收获。

作为一名老师，光有爱心还不够，还应拥有一颗平常心。记得一个月前，我参加了初中同学的一个聚会，到场的连我共十八人，他们中大多数都有着优越的工作，拿着丰厚的工资，年底还有超出我全年工资两三倍的奖金，有几个自己当起了小老板，拥有资产几百万，更令我瞠目的是其中有一位竟拥有两个资产过亿的公司，过着我只有在电视上才见过的贵族生活。他们带给我的震撼是可想而知的，回来后我沮丧、我懊恼，为什么我当初选的是教师这一行业?第二天，当我无精打采的走进校园时，学生们那一声声清脆的“老师好”、一张张鲜花般灿烂的笑脸唤醒了我。的确，我们教师在物质上是清贫的，但我们在精神上是充实的。有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双纯净的眼睛，一颗颗透明的心灵?!蓦然间，我明白了一个道理，幸福只是一种感觉，即使粗茶淡饭，只要精神世界是充盈的、丰厚的，那也是人生最大的快乐。于是我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想，虽然我的工作做得并不优秀，虽然我的事业可能永远也不能够轰轰烈烈，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。

我的经历也许所有老师都曾有过，我的想法也许跟许多老师也很相似，所以我说我是一名平凡的不能再平凡的小学老师，不过我喜欢我的平凡，我热爱我平凡的生活，所以我也将继续着我平凡的绿叶生涯。

师德师风爱与责任主题演讲稿3

师爱寄水乡尊敬的各位评委，各位领导，各位老师们：

大家好!

今天，我演讲的题目是“师爱寄水乡”。

小时候，我最敬佩的人是老师。老师是知识的使者，带着一颗颗童心领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，领着一群顽皮的孩子思考“分苹果”的数学游戏。老师更是爱的化身，记得在一次劳动中，我不小心被石头砸伤了脚，班主任刘老师急忙找来碘酒为我消毒，小心地给我緾上纱布，轻轻地抚摸着我的头，说：“还疼吗?”望着老师那慈祥面庞，望着老师那充满心疼和爱意的眼神，我糼小的心灵分明感受到，那就是妈妈的眼神啊!于是，老师的眼睛、老师的眼神便深深地刻在我童年的记忆里，我想，以后我长大了，也要做一个老师。

__年，我毅然告别繁华的都市，告别昔日的同窗，踏上那条本属于我的生命之旅，6月8日，一个难忘的日子，我终于扬起我人生理想的风帆，放飞了童年的梦想，通过了湖口县教师招聘，成了一名光荣的人民教师。

然而，当我背着行囊，来到我的学校，那是依偎在母亲河身边的一所村级小学——长江小学，我梦想中学校的影子突然间荡然无存，心里莫名地升起许多失落与惆怅，城市与农村不可同日而语啊，一幢两间两层楼房，楼上早已是人去楼空布滿蛛丝了，只有32个孩子，和我搭档的是一位50多岁快要退休的张教师。张老师神情严肃地告诉我：学校北面是长江，西面湖口县第二大水库——黄茅堤，32个学生，看起来不多，管起来很难啊!特别是很多孩子的父母不在家，我们这里叫他们留守的娃，他们无人照看，其实也够可怜的。说话间，眼里流露出无奈与忧郁。看着张老师的眼神，我童年记忆的闸门一下子打开，啊，老师的眼神，那是万般惦记，那是无限牵挂，是对学生无穷无尽的关爱，恰似一江春水，緾绵委婉，缓缓流淌。我做梦也没想到，这一所与贫穷落后连在一起的乡村小学，后来却成了我人生中的梦里水乡。

我第一次走进了教室，第一次登上了讲台，32双眼睛一下子齐刷刷地看着我，也许是水乡的洗礼，孩子们一个个皮肤黝黑，也许是父母不在身边，他们一个个都衣衫不整，也许是由于我的穿着，他们看着我似乎看着一位天外来客。我立刻感觉到，必须找到我们之间的共同语言。

不经意间，周玲闯进了我的生活，这是一个聪明的女孩子，学习成绩是班里最好的一个，可是有一段时间里，她突然沉默起来，学习成绩急剧下降，我和张老师都分别找她谈了几次，可她就是不说一句话，看着蓬头垢面的周玲，我又想起了张老师那焦急忧郁的眼神。

一次偶然的机会，我看到了周玲的日记，写滿歪歪斜斜字迹的纸上分明留有泪水的痕迹，我的心突然间被强烈的震撼着，那是一位乡村小女孩内心深处的苦水啊!那是一个年幼的女儿对爹娘无限的思念啊。日记写道：

爸爸妈妈，不是说好了，国庆节回家吗?好不容易盼到了国庆节，怎么却看不到你们的身影啊!爸爸妈妈，你们好狠心啊!过年到现在，孩儿只是在梦里见过你们几回，你们要知道，我才十岁啊!……妈妈，我好想你!

我的眼睛模糊了，对爸妈的思念那可是日日夜夜挥之不去的痛楚啊，我想起了童年时代的班主任刘老师，想起他那慈祥的脸，那充满爱意的眼神，想起了老师的职责，在学生的精神世界一贫如洗的时候，难道我们老师不应该用自己爱心为他们换来心灵的一方净土吗?当学生身处晓风残月的时候，难道我们老师不应该用自己的心血为他们铺出一条康庄大道，让他们穿越人生的风风雨雨与坎坎坷坷吗?

师德师风爱与责任主题演讲稿4

尊敬的各位领导、老师：

大家好。今天，我演讲的题目是“鞠躬尽瘁终不悔 一腔热血洒杏坛”。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——是教师这个职业提升了我的生活，铸造了我的信念，我热爱我的事业，献身教育我永不言悔。

__年，师专毕业后我自愿来到黄河岸边的木李初中，开始了自己艰辛而又漫长的育人之旅。

__年3月，我被确诊患有椎管肿瘤。在齐鲁医院做了肿瘤摘除手术。一年后肿瘤复发，又于__年7月在山大二院做了第二次摘除。手术后，腰部以下神经大部坏死，走路极不灵便，大小便经常失禁，严重影响自己的生活和工作。

作为一名优秀的人民教师必须具有很高的思想觉悟和上佳的敬业精神。这些年来，凭着做人的良心，做教师的责任心，我把自己的爱和关怀全都给了学生。

__年9月，我被选聘到高青三中。学期初的一次实践活动中，一枚铁钉扎入我的左脚跟，因下体神经坏死当时并无痛觉，也没大在意。伤口感染后才到医院就医，住院治疗，并且说明因神经严重损伤，无法预计康复的时间，为了不耽误学校的工作，不耽误自己的学生，让医生简单处理伤口后，我便柱着双拐到学校上班。期间，我没耽误过一节课。现在，我脚上的洞口能放进一颗山枣。时时都有血水渗出，每天早晨，我都是自行消毒后到学校上班，三年的时间，碘伏已用掉十几瓶。

师德的精髓所在就是奉献，付出才是硬道理，不能计较个人得失，心里必须永远装着学生。

__年9月，学校安排我担任初二三班班主任，接手时，初二年级共20个班，而3班的班级考评是第20名。

接手班级后，为了督促学生养成良好的学习习惯、提高学生的纪律意识，我早晨6:30到校，晚上9:30回家，并把自己的办公桌搬到教室里，课间和自习都在教室内办公。整整一个学期，我每天在学校的时间均超过14个小时。现在，孩子已经三岁，每当回到家里想和孩子亲近时，孩子总是一句“我不要你”，然后扭头跑开。自己的不负责任竟让孩子和自己生疏到这种地步，想起这些鼻子总是酸酸的，心里有一种说不出的滋味。

但，有付出就会有回报。只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，就会收到意想不到的教育效果。

经过一学期的努力，我的班班风正了、学风浓了，纪律、卫生、成绩样样领先，期末总评由原来的级部末位一跃为全校第一名。并把第一的位次一直保持到现在。看到孩子们成长和进步，我由衷地感受到为人师表的幸福，也体验到了自身价值实现的满足感。

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中飞腾。

今年暑假，我的病情进一步恶化，在北京天坛医院检查发现，自己的肿瘤再次复发。马上住院手术，但，当得知三次手术后自己有可能终生瘫痪，再也无法登上讲台时，我犹豫了。我真的舍不得那群可爱懂事的孩子，舍不得自己挚爱的课堂。

当我从北京回来准备手术的第二天，几名家长带着孩子来到我家，他们是来给我送行的，但，他们的话，却再次动摇了我赴京的想法。

“董老师，我的孩子原来在班内时中游学生，自从您教他以来，成绩突飞猛进，现在已经到了级部的前列。老师谢谢你。”

“以前我经常因孩子违反学校纪律而被老师请到学校谈话，但，自从来到你的班，他像变了个人似的，再无违纪记录，成绩也有了明显的提升。”

“老师，你能不能再教孩子，孩子说了，只有在你的班里，他才有考上一中的信心，如果你不教他了，他就转学。”

“老师，3班不能没有你，我们爱你，我们离不开你，你真的撇下我们，不要我们了吗?”

我还能说什么，我又能做什么。留下来!回学校!

现在我又站在了讲台上，我和我的学生们又开始了一段感恩历史，期许未来的现实拓进之旅。

我很累，真的很累。但是我也很充实、很幸福。这些年我活得，值!我不知道自己很能坚持多久，但，只要我还能站得起来，只要我还能爬上讲台，我就不会离开自己的课堂，离开自己的学生。

献身教育我无怨无悔。

师德师风爱与责任主题演讲稿5

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：

上午好!

今日，我演讲的题目是：选择三尺讲台，我甘于平凡。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡，但我无怨无悔;虽平凡，但我甘于奉献;虽平凡，但我倍感自豪。因为我从事的是太阳底下最光辉的职业，因为我脚下踏着的是神圣的三尺讲台!__年前，怀着一颗年轻而热情的心，揣着缤纷的七彩梦幻，我踏上了教师的道路。初为人师的我，站在讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，面对着一双双求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老师”这两个字的分量是如此之重。于是，我决定用自己的一举一动去影响孩子们的一生。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。就这样，在这三尺讲台上，我编织起了自己的梦。每接手一个新的班级，我都会坚持做到：一个星期内准确地叫出所有学生的姓名，一个月内走访完所有学生家长。周光是我接手的第一批学生，他不爱与别人交流，经常缺作业。通过家访，我了解到，这是个苦命的孩子，妈妈因难产而离开了他，爸爸在外地工作，他也特别希望能把学习搞好，可作为家里的老大，他既要照顾年幼的弟弟和妹妹，又要照顾年迈的爷爷，对于学习，他是有心而无力。家访后，我为他们兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放学后，我都会把他带到家里帮他补习。渐渐地，我发现他的脸上多了一分童真的笑容，成绩也慢慢地跟上来了。一天早上，他神神秘秘地揣给我两个鸡蛋和一张纸条。我莫名其妙地打开纸条，上面写道：庞老师，那天在您家学习，我偷看了您的毕业证书并把您的生日记了下来，这是我特意为您煮的鸡蛋，祝您生日快乐!摸着还带着体温的鸡蛋，我的眼泪顿时夺眶而出。尽管沉重的工作负担，使我不仅视力和体重都下降了，还落下了慢性咽喉炎的病根。可平凡的三尺讲台创造出的是不平凡的业绩，我觉得自己再苦再累也值得。然而，看着我从400度近视眼变成600度近视眼，从110斤的胖姑娘变成不到90斤的弱女子，从原来的金嗓子变成如今的沙嗓子，却依然领着仅能维持生计的几百块钱工资，身边的亲朋好友心疼了，他们一次次地劝说我：出去闯闯吧，外面的世界很精彩!

面对着亲朋好友的关怀，面对着三尺讲台的平凡，面对着市场经济的诱惑，我困惑了：是呀，作为父母引以自豪的女儿，作为老师的得意门生，作为同学、同事中的佼佼者，我就甘心在这平凡的三尺讲台上呆一辈子吗?就在我意志开始动摇的时候，我遇上了他们。县教研室的黄智主任，正当我感觉自己英雄无用武之地的时候，是他给了我展示的平台，让我从一名普通的乡村教师成长为县的教坛新秀，更让我受宠若惊的是他竟让我去参加__市的课堂教学竞赛，派乡镇的教师去参加市的教学竞赛，这是前所未有的，那一刻，我告诉自己：一定要好好珍惜;镇教育组的蔡和校长，正当我担心沙哑的声音会影响教学竞赛时，是他让服务员为我端上了一盅金嗓子炖鸡汤，捧着这盅热腾腾的汤，我的眼睛湿润了，那一刻，我告诉自己：庞彩虹，你病得再重也得撑住啊;我亲如兄长的梁光就校长，正当我为一次次试教的不理想而气馁时，是他轻轻地拍拍我的肩膀，鼓励我：彩虹，不要放弃;我志同道合的王耀渔主任，正当我为不能接触学生就直接参加竞赛而紧张的时候，是他丢下住院的妻子不顾，坐在评委席旁为我坐镇，我不知道他当时忍受了妻子多少的埋怨，我却知道当时有他在场，我的心里踏实多了。就这样，我顺利地上完了课，并获得了二等奖。比赛后，当邱一红校长握着我的手说“庞老师，了不起”的时候，我的眼泪再也忍不住了，我知道：其实，了不起的不是我庞彩虹，而是站在我背后的领导啊!没有他们的关怀、信任与支持，哪有我今日的成就呢?