第三册维护社会管理秩序

第三册维护社会管理秩序（精选14篇）

第三册维护社会管理秩序 第1篇

从刚才我们分析的画面可以看出,现实生活中存在着许多破坏社会管理秩序的行为.对社会管理秩序,除了用纪律,道德进行约束外,更需要法律的维护.

1.社会管理秩序需要用法律来维护(板书)

在这里,同学们应当掌握“社会管理秩序”的含义.

(1)社会管理秩序的含义.(板书)

社会管理秩序,是指国家机关对社会的管理活动及秩序.目的是使人们各安其位,各司其职,保证政令畅通,秩序井然.在这里需要强调,维护社会管理秩序包括两个方面的内容,即管理者和被管理者.

(2)维护管理秩序包括两个方面.(板书)

我国法律维护社会管理秩序,就要同时规范管理者和被管理者的行为.

请同学们阅读教材的楷体字材料,并思考以下几个问题.

投影:

本案例中,谁是管理者,谁是被管理者?(交警是管理者,司机是被管理者)

两者谁的行为是违法的?(交警不该乱罚款)

此案例中违法者受到了何种处罚,你能否找到法律依据?(见小资料)

如果管理者的行为不受法律约束,将导致什么后果?(导致被管理者的利益遭到损害;破坏国家机关工作人员的形象,严重影响社会的秩序,危害人民的利益)

课下从资料中找找,如果公安机关执法错误会受到什么处罚?

教师总结:

通过同学们的阅读分析,我们可以看到,不论管理者还是被管理者,都应该依法做事,依法律己,以维护社会管理秩序.

过渡句:对于破坏社会管理秩序的行为,将依据其违法情节的轻重给予行政处罚或刑事处罚.

刚才我们在观察图片时,已经接触到了几种情况.现在我们来总结

妨害社会管理秩序行为的处罚(板书)

投影:

对故意损坏路灯,邮筒,公用电话或者其他公用设施,尚不够刑事处罚的,处50元以下罚款或警告.

破坏草坪,花卉,树木的,处50元以下罚款或警告.

故意污损国家保护的文物,名胜古迹,损毁公共场所雕塑,尚不够刑事处罚的,处200元以下罚款或警告.

除此以外,还有另一种情形.

“明知是赃物而购买的,处15日以下拘留,200元以下罚款或警告.”这里同学们应该清楚“赃物”是指通过贪污受贿或盗窃等非法手段所得的财物.比如:在自由市场碰到卖“黑自行车”的,如果你购买,则属于违法行为,将按照《治安管理处罚条例》进行处罚.

在这里,请同学们思考两个问题:

①赃物并非你偷的,你也花了钱来买东西,属于“正常的买卖关系”,为什么属于违法行为 (明知是赃物而购买的行为,直接帮助了犯罪分子逃脱罪责或得到非法利益,干扰了司法机关查处赃物的活动,给社会带来危害,因此要受到法律的制裁)

②如果你碰到了卖赃物的,你打算怎么办 (作为正直的守法公民,如果遇到类似的问题,一定要立场坚定,坚决反对这种行为,但一定要根据实际情况灵活解决,在保全自己的情况下与司法机关取得联系.既保护自己,又要同违法犯罪作斗争)

[课后小结]

这节课,我们学习了《治安管理处罚条例》中关于维护社会管理秩序的规定和对破坏社会管理秩序行为的处罚.同学们在学习的过程中应该认识到,任何违法行为都有一个发展变化的过程,如果不严格约束自己的行为,将由违反纪律发展到违法犯罪.一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟.我们应该从现在做起,从点滴做起,严格要求自己,做懂法,守法,护法的好公民.

第三册维护社会管理秩序 第2篇

第三课 依法维护社会主义经济秩序

第二框题法律规范经济行为

河北省安新县三台镇中学田领峰

教材分析：本课第一框主要从理论的角度讲了宪法对我国社会主义经济制度的规定，第三框主要从实践的角度讲了依法打击经济犯罪的几种类型。本框内容主要从理论和实践相结合的角度说明如何规范经济行为，在全课中具有承上启下、前后衔接的作用，学好本框对理解全课具有重要意义。

学情分析：初二学生已经学习了一些法律知识，这对本课的学习有一定的帮助，但作为学生他们并不十分了解经济问题，更不理解他们今后作为生产者或销售者该如何规范自己的经济行为，这是本课教学过程中需要解决的重点和难点问题，学好这部分内容具有重要的现实意义。

教学目标：

1 、懂得经济活动的所有参与者一方面要遵守经济活动中各种规则，另一方面必须依法规范自己的经济行为。

2 、青少年养成依法参与经济活动的习惯，培养遵纪守法观念

教学重点：经济活动中的各种规则

教学难点：经济活动的参与者依法规范自己的行为

教学用具：多媒体 自制教具

教学方法：讲解法、讨论法、训练巩固法

教学课时：1课时

教学过程：

导入：现代社会是法治社会，在法治社会中，社会生活的方方面面都离不开法律。而经济活动是社会活动的一个重要内容，因为人类的生存和发展离不开生产和消费。就象进行体育活动、各类游戏活动一样，经济活动要有秩序地进行，必须遵循一定的规则，而法律在规范经济活动、维护经济秩序方面则发挥了重要的作用

二、法律规范经济行为(板书)

法律是如何规范经济行为的呢?我国法律主要是通过两种方式规范经济行为：

一是法律规定经济活动中的各种规则;二是法律规定经济活动的所有参与者必须依法规范自己的行为

请大家想一想，在市场经济条件下，经济活动的参与者包括哪些人呢?

放映图片：选择山西假酒案;重庆綦江虹桥垮塌案;钱塘江堤塘工程案等图片内容。请学生通过这些活生生的例子认识到在社会主义经济建设中如果没有法律保障，将会造成多大的危害。思考：在这些案件中究竟是哪些人违反了法律?引出经活动的参与者(板书)有哪些?

请学生阅读课本，然后思考回答：[生产者、销售者、消费者(板书) ]

大家看了刚才的图片后想一想经济活动中的这些参与者应该怎样开展经济活动呢?

思考后回答(要遵守法律规则，依法规范经济行为。导入下文)

(一)法律规定经济活动中的各种规则(板书)

请大家想一想，在商品经济条件下，如果你是一个生产者，你要想赚最多的钱，那么你的最大愿望是什么?如果你是一个销售者，你的最大愿望又是什么?如果你是一个消费者，你的最大愿望又是什么呢?先请学生讨论，然后分别回答。

请大家想一下，如果我们只想从自己的愿望出发，各行其事，会出现什么情况呢?那样就会出现录像中大家看到的那种伪劣商品大泛滥，货不真价不实，给国家财产、人民生活造成巨大危害等等现象。那么我们该如何避免这种现象呢?

学生讨论回答(制定法律法规来规范各种经济活动 )

我国目前制定了哪些有关的法律?规定了哪些基本原则?请学生回答。

1.“平等”

(投影)出示一则材料：某地有一家国营家具厂，是当地政府的龙头企业，利税大户，但其产品规格、样式早已赶不上时代潮流。因此，这家家具厂的产品常常受到外地名牌产品和本地个体、私营企业优质产品的冲击，导致因其产品卖不出去而利税大减。当地政府便采取种种措施(如加倍收取管理费用等)压制其它企业的生产和销售。于是，当地消费者不得不买该厂的家具，因为当地的交通非常不便。

问：作为消费者我们都想买到价廉物美的商品，但上述材料中发生的这种现象却让当地消费者买不到它，大家想想这是为什么?

学生讨论回答：(因为某个主管部门以非法手段保护其所属企业，而压制其他企业的生产和销售。)

教师评价：对，大家再想一想，作为同样一个产品的生产厂家，有的被保护，有的却被限制，其根本原因是什么?学生思考后回答

这是由于这些企业的地位不平等造成的。这种不平等使我们消费者买不到好的产品。大家说在市场经济条件下，国有企业、集体企业、私营企业、个体企业等等，它们的身份和地位应该怎样?

学生讨论回答：(平等 板书)

什么是平等呢?

生回答后教师强调指出：地位、身份的平等，反对非法手段。

2.“公平”

投影出示一则材料：某地为了鼓励当地农民养猪，规定凡外地到本地卖猪肉者，须交10%的管理费。问：在上述材料中，为什么外地物美价廉的猪肉不能到本地区销售?

学生讨论回答：(因为这个地区有特殊规定：外地产品要加倍收取管理费用。 )

那么，这种行为公平吗?这种竞争正当吗?经济活动应当建立在什么基础上呢?

学生讨论回答：(不是，经济活动应当建立在公平的基础上。 )

很正确，那么什么是公平(板书)呢?你能归纳出其核心内容吗?

投影出示其涵义。 (投影)公平，它是指经营者在市场上公平买卖，公平竞争，即时应当等价交换、公平合理，正当地行使自己的权利，在市场交易中要兼顾他人和社会利益，坚决反对不公平的交易行为。

谈到等价交换，插入一个小幽默：“老外买鱼”，用来说明经济生活中缺斤短两现象就违背了公平原则。

讨论：目前，国内有些企业为了争夺市场，采取了降价促销的手段吸引顾客，例如“彩电大战”“空调大战”等。一些实力相对薄弱的企业苦苦支撑。同学们认为这种竞争有没有违背“公平”的原则?

教师讲：不正当竞争有可能或者已经侵害了其他经营者的合法权益而为己谋取私利，扰乱了社会经济秩序为法律所。

强调指出：公平、不能有特权。并举教材上的其他例子简要说明。

3.“诚实信用”

(投影)漫画：广告效应(也可以让学生看第38页左上图)

(投影)幽默漫画：奇痒药方――虚假广告宣传害死人

(投影)诚实信用，是指经营者在市场交易中，应当诚实待人，恪守信用，不得弄虚作假，损人利己。

例：湖南省汝县三江口农林牧种源公司，先后将6万余公斤假冒“63系列”杂交稻种，卖给广西、安徽、福建和浙江等区、省的20多个县(市)，造成400多公倾良田绝收或欠收。近几年来，各地热水器致人死地;啤酒瓶自爆伤人;化妆品损伤肌肤;假酒致残害命等产品质量案件不断发生。据统计，仅1995年，全国消费协会就受理投诉案44万起，共计金额达亿―3000亿元。

教师讲：如果经营者违反经济活动的`原则，以不合格产品冒充合格产品，就会给国家和消费者造成严重损失，就要受到法律的制裁。

(要求学生阅读第38页辅助文)

对，这种弄虚作假的行为给人民生命财产造成了多大的危害，你在日常生活中有没有遇到过被假冒伪劣商品坑害的事情，有的话请谈谈你的感受。(请几个有此经历同学谈一谈)

这种弄虚作假的行为是我们深恶痛疾的， 那么经济活动中我们应该坚持什么原则呢?

学生回答诚实信用(板书)后教师强调指出：不能弄虚作假，要言而有信。

4.法律规则的作用

教师归纳小结：三个规则及其要求，然后请同学结合对上述材料的认识谈谈法律规则在经济活动中的作用。

(二)经济活动的参与者必须依法规范自己的行为(板书)

我们已经知道了经济活动中应该遵守的法律规则， 就应该依法办事。那么我们怎样具体地去做呢?

1.生产者

投影出示一组图片资料(取自钱塘江堤塘工程事故;山西假酒中毒案的有关电视图片资料)请学生分析其中的生产者的违规之处及其危害

学生讨论回答：(他们以次充好，以假充真，对国家和人民造成严重损害。)

根据上述材料，大家说说生产者在经济活动应遵循哪些要求?

学生回答后教师作简要说明，然后请学生根据教材上列出的其他要求，想想在日常生活中有没有遇到类似的违法经营者，并谈谈体会。

2.销售者

请学生阅读课文，说明销售者在经济活动中的重要地位。

投影出示一组图片资料(重庆綦江虹桥垮塌的现场报道及案件审理情况资料;部分地区学生喝豆奶中毒事故的有关图片;有些商家打出“跳楼价、卖血价等欺骗消费者的照片)请学生说说其中的销售者的违规之处及其危害。

学生讨论回答：(他们推销劣质产品和过期产品，搞欺骗性销售，给人民生命财产造成极大的损失。 )

教师评价：作为连接生产者和消费者的中间环节的销售者，其地位非常重要，他们在经济活动中应该遵循哪些要求呢?

生回答后教师简要说明，然后请学生根据教材上列出的其它一些要求，举例谈谈在日常生活中有没有遇到过违背这些要求的现象，并谈谈对这些现象的认识。

3.消费者

结合《消费者权益保障法》和3.15消费者权益保障日，说明消费者的权益受到国家法律的保护。可请学生适当举例说明消费者受保护的一些例子。

学生讨论回答：学生结合自己的体会谈谈在经济活动中消费者应该如何遵守法律法规，教师可作适当点拨。

教师归纳小结：要求

全课总结：通过本课学习，我们知道，法律为我国经济建设的顺利进行和人民生命财产的安全提供了重要的保障。而作为我们每一个公民，既要自觉遵守法律法规，规范自己的经济行为;同时也要敢于运用法律武器保护自己的合法权益，敢于同各种经济犯罪现象作斗争。下一课我们将专门介绍如何依法打击各种经济犯罪(板书)。

布置作业：教材第45页“探究与实践 第二题”

(投影 出示练习)

一、判断题：

1、平等是法律规范经济活动的一个重要原则。它主要是指买卖双方在商品交换中要公平。

2、在经济活动中，消费是最主要的参与者。

3、生产产品掺假、掺杂以次充好，以不合格产品冒充合格产品的行为违反了我国法律规定的公平的原则，必须依法予以追究。

二、选择题：

1、在市场经济条件下，经济活动的参与者主要是指( )

A、生产者 B、销售者 C、消费者 D、领导者

2、生产者必须依法严格规范自己的行为，下列不属于约束生产者经营行为的规定有( )

A、不得以不合格产品冒充合格产品

B、限期使用的产品，要标明生产日期、安全使用期或失效日期

C、产品不得掺杂、掺假，不得以假充真、以次充好

D、不得以有奖促销手段推销质次仿高商品

教师评析。(略)

答案：一、1、 2、 二、1、ABC 2、D

三台镇中学田领峰

第三册维护社会管理秩序 第3篇

说课是介于备课和讲课之间的一种教学研究活动, 是教师在特定的场合, 在精心备课的基础上, 面对同行、教研人员或专家, 系统而概括地解说自己对所任课程的理解, 阐述自己的教学观点、教学设想、教学方法、教学改革等, 然后由听者评议, 说者答辩, 相互切磋, 从而使教学设计趋于完善的一种教研活动。说课包括一门课的说课和一堂课的说课两种形式。“遵守社会公德, 维护公共生活秩序”属于教学时间为2个小时的一堂课的说课。

1 内容定位

“遵守社会公德, 维护公共生活秩序”是思想道德修养与法律基础课中的内容。思想道德修养与法律基础课是面向高职院校一年级大专学生开设的一门公共基础课, 旨在帮助学生提高思想道德素质和法律素质, 为各专业实现其人才总体培养目标奠定良好的思想基础。从课程名称上可以看出, 该课程的内容主要包括3个方面:思想教育、道德教育和法制教育, 本节课属于道德教育部分的重要内容。

2 教材分析

我院思想道德修养与法律基础课所选用的教材是西北大学出版社2010年出版的21世纪高职高专教育系列规划教材, 该教材是专门为高职高专学生编写的, 具有较强的针对性。和本科生使用的教材相比内容比较简单, 淡化了知识性, 突出了职业性和实践性。此次说课的内容位于该教材的第五章第一节, 主要学习任务是引导学生遵守社会公德、网络道德, 维护公共秩序, 强化学生的社会公德意识、网络道德意识, 养成良好文明的行为习惯。

3 学情分析

思想道德修养与法律基础课在学生大一时开设。大一学生感性、热情、活跃, 但是很多学生对公共基础课不感兴趣。许多学生是抱着要考勤、要平时成绩、没必要得罪教师的心态来上课的, 所以教师在教学的时候应注意多举例子, 要有吸引力和感染力。同时教师不能只顾自己讲, 要调动学生的参与热情, 比如让学生列举一些不道德不文明的现象, 对这些现象进行讨论和分析, 让学生知道什么是道德的, 什么是不道德的, 什么是应该提倡的, 什么是应该坚决反对的。

4 教学设计

4.1 教学内容

这节课的内容有3个方面:公共生活与公共秩序;践行社会公德;遵守网络道德。其中践行社会公德是重点, 遵守网络道德是难点。

4.2 教学过程

导入新课讲授新课课堂讨论课堂小结布置作业效果反馈, 教学时间为两个课时。

4.3 教学思路

本节课的3个内容具有前后因果联系, 故采用“提问启发, 步步推进”的方式展开教学:公民参与公共生活公共生活需要公共秩序维护公共秩序的基本手段是道德和法律社会公德是社会道德体系的基础层次, 是维护公共秩序的重要手段, 所有公民都应该遵守社会公德社会公德的含义及其基本特征、社会公德的基本内容和要求、社会公德的实践与养成社会公德是公共生活领域中的道德规范, 公共生活已经扩展到了虚拟世界, 我们也要遵守虚拟世界的社会公德, 即要遵守网络道德, 科学利用网络。

这样, 教学思路清晰, 层次清楚, 利于学生对知识的掌握, 发挥了教师的主导作用。

4.4 教学方法

为了调动学生的参与积极性, 使教学富有实效, 此次课主要采用案例教学法、视频教学法、讨论法、调查法4种教学方法。

4.4.1 案例教学法

在讲“社会公德遵守现状不容乐观”这一内容时举例, 2009年2月19日, 在湖南某新闻门户网站的论坛上, 有网友曝光了在长沙世界之窗拍到的惊人一幕:1名年轻女子骑坐在毛主席塑像上照相, 该女子的行为立刻引来网友的一片讨伐之声。无独有偶, 2010年8月13日, 5名青年男女骑坐在焦裕禄塑像上抽烟、拍照, 他们的行为也引来众网友的口诛笔伐。

在讲网络道德中“要增强自护意识, 不随意约会网友”这一内容时, 针对女生, 可举2008年“铜川一贫穷女生大学入学前夕会见网友被奸杀”的例子;针对男生, 可讲解“2008年约见女网友之十大雷人事件”;在讲网络道德中“要维护网络安全, 不破坏网络秩序”这一内容时举“熊猫烧香病毒及其制造者”的例子。

案例教学法所举的事例一定要新鲜、风趣、震撼, 这样才能给学生留下深刻的印象。

4.4.2 视频教学法

在讲社会公德的基本内容之一“助人为乐”时, 让学生观看“感动中国2005年度人物”魏青刚的事迹:进城务工青年魏青刚为救一陌生人, 在滔天巨浪中三进三出。魏青刚见义勇为不留名的事迹感动了所有听课的学生。

4.4.3 讨论法

列举发生在某小区的一件事情:一业主晚上归来没有停车位, 就将爱车停放在草坪上, 第二天一大早, 发现有人将一袋垃圾倒在车的引擎盖上, 并在车上题字:你太不要脸。让学生讨论“草坪停车”和“车上倒垃圾”这两种行为。有的学生说停车的不爱护环境, 不讲社会公德, 倒垃圾的是好样的;有的学生说停车的不讲社会公德, 倒垃圾的更不讲社会公德等, 在此基础上教师加以引导, 使师生达成共识。

4.4.4 调查法

在课程结束时给学生布置作业, 让学生调查校园里不文明不道德的现象。调查结果有写10条的, 有写20条的, 最多的写了50条。

第三册维护社会管理秩序 第4篇

关键词 信息网络 法制建设 网络社会 安全秩序

中图分类号：D922.1 文献标识码：A

0前言

网络秩序混乱的危害主要包括网络侵权行为日益严重、网络违法犯罪活动愈加猖獗和网络心理战破坏社会稳定等。维护网络社会的安全秩序需要国家和企业依法建网和依法管网，更要求人们依法用网。本文通过对现阶段我国信息网络法制建设中存在的问题进行分析，并结合维护网络社会秩序意义，对加快我国信息网络建设的途径展开了深入研究。

1维护网络社会秩序的必要性

随着国家主权的地域性与信息网络超时空性矛盾的逐年增加，使得网络主权的概念愈加模糊。基于此点，某些国家便开始组建“网军”，以网络政治化的方式“巧妙”地向世界宣布了其网络主权，并大肆在网上渲染“国家主权过时论”。对此，我国必须提高警惕，做好应对措施。依法对网络行使主权管辖权，并维护国内网络空间的自主权迫切需要保障网络社会秩序的安全与稳定。因此，依法建设信息网络并保证网络社会秩序的安全和稳定是解决网络纠纷的必要手段和必然要求。

2我国信息网络法制建设过程中存在的问题

（1）信息法治理念落后

信息法治理念落后是我国信息网络法制建设中出现的关键性问题。就现阶段而言，由于信息法治理念落后，我国并未形成适用于网络社会的新型法理法则，且信息网络的法律仍然处于沿用物理世界法理逻辑的水平上，这使得网络秩序的安全和稳定无法得到有力的保障，滋生了诸多网络问题。此外，将存在国界的现实法律套用在跨国界的虚拟网络中，必然会引发国际性的网络纠纷，在不利于信息网络产业健康发展的同时，也对国家的经济和社会安全产生了较大威胁。

（2）信息网络的立法质量较低

当前，我国信息网络的立法特点主要为应急性、尾随性和局部性，由于立法缺乏总体规划，且部门规章冗杂、法律位阶低，加之各部门间的立法缺乏关联和相互支持，使得信息网络的立法无法解决网络秩序混乱等诸多网络社会问题。此外，由于立法的整体质量欠佳、内容滞后且大部分规定过于原则化，使得信息网络立法缺乏可操作性，在增加了网络社会矛盾的同时，也为国家和人们的用网安全带来了较大安全隐患。

（3）信息网络监管存在漏洞

现阶段，我国信息网络的监管主要是以防范管制作为主要方法的。一方面，由于政府部门多头管理现象严重，使得政府内部人员在行使网络职权时矛盾频发，大幅降低了信息网络的监管效率。另一方面，信息网络的监管大都是以政府部门为主导的，群众参与率较低，加之对网络秩序和网络案件的监管又大都以事前审批、重审轻批为主，这就导致了对相关网络案件的监管和审批存在着较大的局限性和片面性，不仅不利于网络社会公平的实现，而且也为部分不法分子提供了网络犯罪的可能，加大了网络安全威胁。

3加快我国信息网络建设的若干建议

（1）加强信息网络建设法制理念的创新

首先，党和国家需要对网络社会秩序的维护工作予以充分重视，并将加快信息网络建设的工作提升到关系国家发展的战略高度上。根据当前国内网络社会的现状，在结合现有网络法律的基础上，对网络法律进行重新规划，提高网络法律的精炼程度。其次，还需提高法律质量，通过分析现阶段频繁发生的信息网络问题，在对其进行仔细分析的基础上，有针对性地制定相关法律政策，进而从整体上提高信息网络法律的可操作性并加快我国的信息网络建设。

（2）建立健全的信息网络法制体系

一是严厉打击并整治网络犯罪活动。面对信息网络犯罪分子藏匿于网络虚拟世界的实际，加大网络法律的执法力度并不断提高自身的网络侦控能力，对网络犯罪分子予以最为严厉的打击。二是完善网络安全的责任制度。一方面，相关部门需要对基础电信运营商和增值服务商的网络安全责任进行明确划分，并要求其对所接入网站的安全性与合法性进行严格审查，通过加强网站接入的身份认证，从网络安全威胁信息的传播源头上建立起信息网络的“防火墙”。另一方面，还需明确网络运营商、广告商以及网络用户的相关责任，确保其网络的相关行为符合相关的法律规定。

（3）完善网络安全法治机制

相关部门需要加强对信息网络的管控力度，通过对当前网络社会中出现的问题进行全面分析，并结合网络用户的心里特征，有针对性地对不同的网络使用个体或群体展开监督和管理。此外，政府内部各个监管部门之间还需明确其自身职责，变多头管理为统一管理，通过加强管理的协调性与统一性为加快信息网络建设提供必要的环境保证。

4结论

本文通过对网络社会秩序维护的必要性进行分析，并结合当前我国信息网络建设出现问题的基础上，从加强法治理念创新、建立健全的信息网络法制体系以及完善网络安全法制机制等方面对加快信息网络建设与维护网络社会秩序的方法展开了深入探讨。可见，未来加强对信息网络建设方法的研究力度，对于维护网络社会的安全与稳定并促进我国信息网络产业发展具有重要的历史作用和现实意义。

参考文献

[1] 夏梦颖.中国特色社会主义网络立法研究[D].华东政法大学，2013.

[2] 刘普.政治安全：网络时代的挑战与对策[D].中国社会科学院研究生院，2012.

[3] 中国人民公安大学党委书记 校长 程琳.依法保障信息网络安全[N].光明日报，2012-10-25014.

第三册维护社会管理秩序 第5篇

教学目的：通过加强民族团结的教育，使学生牢记维护祖国统一和各民族团结是中华人民共和国各族人民神圣职责和义务，自觉与破坏民族团结行为作斗争。

教学方法：(1)组织学生开展调查，了解我国民族分布特点和当地民族的分布情况，收集有关资料。

(2)用具体事例让学生去感悟我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

教学用具：多媒体等

教学过程：

(多媒体播放)歌曲：《爱我中华》

提问：听了这首歌有什么感想?

学生答：(略)。

导入新课：祖国今天的繁荣景象离不开党和政府对各民族实行的各项方针、政策，它们促进了全国各族人民的和睦团结，这也是建设有中国特色社会主义的重要内容。

三。努力促进全国各族人民的和睦团结。(多媒体显示)

结合思考题学生自学.

(1) 为什么必须正确处理民族关系?

(2) 我国民族分布的特点是什么?表现在哪些方面?

(3) 我国处理民族关系的基本原则是什么?(为了实现各民族共同繁荣,国家对少数民族地区实行什么政策?)

(4) 实施西部大开发战略对少数民族的发展有什么意义?

(5) 什么是民族区域自治?什么是自治权?

(6) 实行民族区域自治的优越性体现在哪些方面?

(7) 为什么说民族区域自治是符合我国国情的基本民族政策?

(一) 我国自古以来就是统一的多民族国家.

(讨论分析):公元前2,中国建立第一个统一的多民族的中央集权国家-----秦朝.今天中国的广西、云南等少数民族较为集中地方都在秦朝统一政权管辖下,并设郡县加以统治.汉朝继承秦制,中央集权的封建国家更加强大.经过秦朝的开创汉朝的巩固与发展,中国统一的多民族国家从此奠定..中国历史上虽然出现过短暂的割据局面,但统一始终是中国历史发展的主流.

(多媒体显示):”中华民族分布图”

请学生分析我国民族分布的特点.

(承上启下)怎样正确处理民族关系呢?

(多媒体显示)我国处理民族关系的基本原则:平等、团结、共同繁荣。

提问：为什么要坚持民族平等?

学生答：(略)。

教师小结：我国宪法和法律明确规定“各民族一律平等”。坚决反对大民族

主义，主要是大汉族主义，长期以来汉族和少数民族象兄弟、姐妹一样紧紧团结在一起。当前，妨碍我国民族团结的因素仍然存在，在国际敌对势力的影响和挑动下，国内还有少数民族分裂分子进行破坏民族团结和祖国统一的.活动。

(多媒体展示)**及其所谓的流亡政府

讨论：有的同学说：“西藏经济落后，国家每年给予大量的财政补贴，它还搞分裂活动，干脆让它独立算了。”你同意这个观点吗?

教师小结：在长期的大一统过程中，经济、文化交往把中国各民族紧密地联系在一起，形成了相互依存的政治、经济、文化联系，使其在长期的历史发展中有着共同的命运和共同的利益，产生了强固的亲和力和凝聚力，形成稳定的多民族共同体，因此，我们不仅不能抛弃它，而且还要帮助它及其它少数民族走上共同富裕。

(承上启下) 为了实现各民族共同繁荣,国家对少数民族地区实行什么政策?

学生答：(略)

教师小结：中华人民共和国成立50多年来，中国共产党和中国政府为了促进少数民族地区经济发展，实现各民族的共同繁荣做了大量的工作，如加强少数民族地区基础设施建设，国家先后在少数民族地区建设了一大批大中型现代工业企业。近年来又优先在少数民族较为集中的中西部地区安排水利、电力、交通、环境和资源开发项目，并实行投资倾斜，引导国内外资金更多投向中西部地区。

(多媒体展示)：“西气东输”线路图

学生讲解(略)。

(多媒体展示)：西部优美的风光(配音乐)

教师讲解：西部不仅具有广阔的土地，丰富的矿产资源，还有潜在的旅游资源，为西部经济发展创造了有利条件。

(承上启下)少数民族有自己的风俗习惯、文化艺术、传统的体育活动，有的信仰宗教，有自己的民族语言。如何加强对少数民族的管理，加强各民族的团结呢?

(三)民族区域自治是我国的基本民族政策。

提问：我国共建立了哪些自治区?

学生答：(略)

(多媒体展示)：自治权

教师举例说明。

(多媒体展示)：西藏解放前后人民生活水平的对比

学生分析说明实行民族区域自治的优越性。

(多媒体展示)：江泽民的话

教师总结：加强民族团结十分重要，56个民族共同缔造了伟大的祖国，各族人民都是国家的主人，因此维护祖国统一和各民族团结是中华人民共和国各族人民的神圣职责和义务，自觉与破坏民族团结的行为作斗争。

布置作业：略

第三册维护社会管理秩序 第6篇

（一）、教学目标：了解社会主义道德的内容，掌握我国法律和社会主义道德的关系和作用，懂得法制教育不能离开道德教育而孤立进行

（二）、教学重难点：我国法律和社会主义道德相互作用的具体表现

（三）、教学方法：指导自主学习、案例讲解启发等

（四）、教学过程：

（复习提问）：什么是法律？

（学生回答，教师归纳）：法律是由国家制定或认可的，以规定权利义务为内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规范。是掌握国家政权的人们管理国家的工具。请同学们先浏览今天要学习的框题 。(教师写板书)

二、我国法律和社会主义道德联系密切（板书）

1、我国法律和社会主义道德相辅相成（板书）

请同学们仔细阅读第12页第一段回答下列问题

l社会主义道德包括的内容、核心和原则（板书）

（学生回答，教师归纳）：社会主义道德包括的内容有：社会公德、职业道德、家庭美德等，核心是为人民服务，其原则是集体主义。

我国法律和社会主义道德有着密切联系，一般情况下，法律禁止的，道德也就谴责；法律鼓励的，道德也就倡导，二者是互相配合，互相促进，互相补充的.。

2、我国法律和社会主义道德相互作用的具体表现（板书）

（1）、我国法律体现并维护社会主义道德（板书）

请问：我国法律是如何体现并维护社会主义道德的？

（学生回答，教师归纳）：对，我国的《宪法》、《婚姻法》、《刑法》等法律中都有明确的法律条文规定，这些都体现和维护了社会主义道德。

然而，再多的法律条款也难以做到巨细无遗，不可能对社会生活的一切方面和所有的问题作出明确的规定

展示小黑板：阅读材料，回答问题，教师归纳：

（2）、社会主义道德补充着我国法律的不足，支持、促进着我国法律的贯彻实施（板书）

请一位同学朗读第15页小字部分的内容，并思考问题：单锡康的事例说明了什么？为什么？

（3）、提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉做到守法、护法（板书）

（小结）：正因为我国的法律和社会主义道德相辅相成，所以我们既要坚持依法治国，又要坚持以德治国，二者相结合。

（五）、拓展练习：见小黑板

（六）、布置作业：

秩序维护管理方案 第7篇

在项目物业管理中，应当运用现有的科学技术手段与管理手段，依靠各种先进设备、工具和人的主观能动性，维护项目物业和业主的安全，这是一项很重要的工作，最为广大业主所关注，特制订常规防范与技术防范相结合的24小时全天候管理方案。

1.人员配置标准：

主管：1人 领班：3人，队员：27人（门岗、车库、监控、巡逻）2.秩序管理服务内容

2.1小区基本实行封闭式管理； 2.2实行24小时值班及巡逻制度；

2.3执行小区内安全巡查，做好防火防盗安全防范工作及巡查时协助记录维修事项，如：照明、漏水等；

2.4结合小区特点，制订安全防范措施；

2.5进出小区各种车辆管理有序，无堵塞交通现象，不影响行人通行； 2.6小区停车有专人疏导，管理有序，排列整齐；

2.7非机动车辆有集中停放场地，管理制度落实，停放整齐，场地整洁； 2.8及时处理小区内各突发事件，必要时疏散人员，及时汇报物业管理部门并做好记录；

2.9检查小区设施是否完好；

2.10负责停车场区域的巡查、管理，保证车道畅通，设备、工具装卸区的车辆、人员管理；

2.11检查进口设备、工具及非开放时段进出人员的凭证，负责人员登记工作； 2.12监督小区内装修项目的施工，装修人员的出入登记，装修工具物料的出入登记

2.1门岗的服务：

a.礼仪服务（向业主行举手礼或注目礼）； b.维护出入口的交通秩序； c.对外来车辆和人员进行验证和换证；

d.制止身份不明人员和衣冠不整者进入物业服务小区； e.严禁携带危险物品进入物业服务区；

f.遇有外来人员将大件物品带出物业服务小区，即与物主核实，并作登记。g.为业主提供便利性服务。2.1.1外来人员进出管理

2.1.1.1装修施工人员应到秩序管理服务处办理手续，经核对身份后佩带《施工人员出入证》，方可进入管理区域，离开管理区域应交回《施工人员出入证》；

2.1.1.2非开放时外来人员，应到秩序管理服务处办理手续，佩带《临时出入证》，方可进入管理区域。

2.1.2机动车辆进出、停放管理

2.1.2.1对机动车进出管理域区实行出入证制度、登记制度和收费制度，禁止载有易燃、易爆、有毒、有害及有污染物品的车辆进入管理区域。

2.1.2.2向进入管理区域的车辆发放《临时停放证》，放在车辆左侧挡风玻璃后，并做好记录。

2.1.2.3地面停车场车辆停放有序，并做好车辆状况检查，发现漏油、破损等缺陷立即提示车主，并向管理处报告，做好记录。

2.1.2.4对于外来车辆实行计时收费制度。

2.1.2.5车辆驶出小区时，收回停放证，并按停放时间收取停车费，做好记录。2.1.3便民服务

2.1.3.1遇业主携带重物需帮助时，请业主将重物暂放在指定点，用对讲机通知巡视岗为业主提供搬运服务；

2.2地下车库管理

2.2.1车辆凭管理处所发《停车证》进出车库；

2.2.2无《停车证》车辆，应经管理处同意后方可进车库，但不得占用业户车位； 2.2.3督促进车库车辆遵守车库内禁令标志，不得在车库内学习驾驶和洗车； 2.2.4保持车库及车库出入口清洁、通畅； 2.2.5经常到车库内巡视，发现问题应作好记录并向小区经理报告； 2.2.6车库内发生事故应保护现场，立即向管理处报告。2.3巡逻岗服务

2.3.1管理区内实行全年365天24小时全天候秩序管理巡视服务，确保公共区域白天每3小时巡罗逻1次、夜间每1小时巡罗逻1次。

2.3.2区内巡视

2.3.2.1巡视前检查和佩带好对讲机、电筒、笔和巡视记录表，并随身携带装小件垃圾的塑料袋；

2.3.2.2巡视内容：走道清洁，公共场所、照明、消火栓、机房、门、窗、装修现场等；

2.3.2.3按秩序管理服务处指定的巡视路线巡逻，巡视记录中应记载发现情况及时间。

2.3.2.4发现可疑的人和异常的事、物，通过对讲机及时报告，并迅速查明情况，严密监视；

2.3.2.5发现装修违规情况，立即向客户指出，及时阻止，并报告管理处做出相应处理；

2.3.2.6遇紧急情况，按《应急预案》执行；

2.3.2.7发现灯熄灭、水管及阀门漏水、煤气管漏气等，应及时通知设备人员修复 2.3.3夜间巡视

2.3.3.1夜间巡视的路线应经常变化；

2.3.3.2巡视时注意扶梯、走廊、电表房及通道等，确认有无可疑人物藏匿于其内； 2.3.3.3若发现可疑人物，须立刻报警并封锁各个出入口，进行处理； 2.4监控岗服务 2.4.1日常工作

2.4.1.1监控系统24小时开通运行，监控人员24小时监控值班，2.4.1.2监控人员密切注视屏幕，发现可疑情况立即定点录像，跟踪监视，做好记录并及时报告小区经理。2.4.1.3接到周界报警系统报警时，立即用对讲机向经理报告，并跟踪处理过程，做好记录，然后将系统复位，重新布防。

2.4.1.4负责对讲机的保管、充电、调换、借用和登记。

2.4.1.5对监控系统每天进行检查，发现异常情况和故障立即报修，并做好记录。2.4.1.6任何人（包括秩序管理人员）未经管理处经理同意，不准查看监控录像保存内容。

2.4.1.7监控人员每天擦拭监控设备一次，保持显示屏、录像机等设备清洁。2.4.1.8与工作无关的人员不得擅自进入中央监控室。

2.4.1.9因工作需要进入中央监控室的管理人员，应经管理处经理批准；外来人员进入，应经管理处经理签证认可，由秩序管理人员陪同进入

2.5突发事件的处理 2.5.1 发生火警

2.5.1.1立即用对讲机通知管理处采取必要的紧急措施或直拨火警电话119； 2.5.1.2通知火灾周围业户撤离危险区 2.5.1.3做好现场安全保卫工作，听候指挥。2.5.2 发生刑案

2.5.2.1立即向管理处报告或报公安部门110并保护现场，并救护伤员； 2.5.2.2向发现人和周围业户了解情况并记录。2.5.2.3向公安人员提供情况，协助破案。2.5.3发生盗、抢事件

2.5.3.1用对讲机报告请求支援，同时设法抓住犯罪嫌疑人

2.5.3.2对犯罪嫌疑人应认清特征、人数、作案工具，及时报告公安部门110； 2.5.3.3保护现场，协助破案。2.5.4发现电梯困人

2.5.4.1立即用对讲机报告工程人员迅速前往处理； 2.5.4.2做好被困人员的安慰工作；

2.5.4.3协助设备人员抢险，安全接应被困人员。3.管理措施： 3.1制订各项秩序维护员管理制度和奖惩措施，并严格付诸实施，以增强秩序维护员的工作责任心。

3.2加强秩序维护员的法律法规、规章制度、系统化军事素质培训，提高秩序维护员的思想素质和业务技能。

3.3加强秩序维护员的行为规范教育，要求服装统一，佩证上岗，言语文明，举止得当。

3.4自查：秩序管理各岗位在换岗交接时按作业标准进行检查，发现问题及时纠正，做好记录；

3.5监控中心设备每天检查、保养，监控系统沿线影响监控效果的杂物及时清除。3.6严格执行秩序维护巡查制度，确保巡逻质量。

3.7秩序管理班长巡查：秩序管理领班巡回监督检查秩序管理各岗位的作业情况，每天巡回监督检查不少于4次，做好记录；

3.8小区经理抽查：秩序管理巡视、车辆管理现场及客户装修现场，每周至少2次，做好记录。

4.消防管理方案

结合物业小区特点，尤其有高层楼宇的消防管理是物业管理的重中之重，要根据消防法规的要求，并结合住宅的实际，切切实实地做好消防安全工作，确保业主人身、物业财产安全。

4.1管理内容：

4.1.1做好消防监控中心的管理； 4.1.2做好消防设施、器材的管理； 4.1.3保持消防通道的畅通；

4.1.4加强物业小区装修期间的消防安全管理； 4.1.5严禁携带、储藏易燃易爆物品；

4.1.6防止电器短路、管煤泄漏等引发火灾因素。4.2管理措施：

4.2.1制订并落实消防管理制度和消防安全责任制，做到责任落实，器材落实，检查落实； 4.2.2制订消防事故处理预案，防患于未然；

4.2.3建立义务消防队，每月组织一次消防安全学习，每年组织一次消防实战演习； 4.2.4定期（日、月、季度）进行消防检查，“预防为主、防消结合”，发现隐患，及时消除；

4.2.5做好消防器材、设备的检查保养，使之始终处于完好状态； 4.2.6制止任何违反消防安全的行为；

第三册维护社会管理秩序 第8篇

首先是柳永的《雨霖铃》。这是触怒了仁宗皇帝的“奉旨填词”的专业词人柳永，离开汴京辞别恋人南下之作。离别之际，正是最能牵动愁绪的秋天。举目四顾，秋景萧瑟，暮色阴沉，滂沱的骤雨刚刚停止;侧耳倾听，寒蝉一声声叫得凄切。在这送别的长亭，纵有美酒佳肴，红袖殷勤，但是有什么心绪饮酒呢?虽然可以借酒浇愁，但只怕愁更愁。他本是出没秦楼楚馆的浪子，飘零天涯的游客，虽自命不凡以“白衣卿相”自许，但终为士君子不齿，平生相交相知的大约也只有这些青楼女子。而此刻，他就要抛别意中人，一程程远去，一去经年，后会难期。词人只希望时间停留，让这一刻成为永恒。但不解风情的兰舟已经不耐烦等候，“催发”，生生地将二人拉回现实，让他们面对残酷的分别。一边留恋情浓，一边频频相催;一边欲走不舍，一边欲留不得。万语千言，只能化作“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。千般不舍，万般留恋，尽在这“催发”的兰舟上。

其次是李清照的《一剪梅》。关于这首词的写作背景历来有不同的看法。或说词人与丈夫新婚燕尔，丈夫即“负笈远游”;或说赵明诚外出为官;甚至有人认为是词人受父亲牵连而被迫与丈夫别居时作。不过，无论哪一种说法，都确定的是，此词作于李清照和丈夫赵明诚远离之后。李清照与赵明诚婚后，志同道合，琴瑟和谐。伉俪情深，在李清照的词中多有流露。一旦暂别，词人的怅惘可以想见。此时正是“红藕香残玉簟秋”，荷花已谢，玉簟生凉，不知不觉已是初秋。这样的清秋，这样的零落，最能唤起幽愁别绪。妖娆年华就这样在寂寞中流走，鸿雁还未捎来丈夫的书信。如何排遣这种苦闷?那就“轻解罗裳，独上兰舟”，驾一叶小舟摇荡在荷花丛中，或许可以忘记这种忧伤。不是曾经“兴尽晚回舟，误入藕花深处”吗?然而，触目所见，却是“花自飘零水自流”的惊心。红颜暗老，韶华易逝，“锦瑟年华谁与共”?“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。泛舟，只是徒然强化了相思之苦。

第三是杜甫的《旅夜书怀》和《登岳阳楼》。公元765年4月，杜甫在四川唯一的依靠剑南节度使严武暴卒，诗人在成都失去了依靠，生活顿时没了着落，五十四岁的诗人于是决定顺江东下、“转作潇湘游”。大约是途径忠县这一带，有了这首《旅夜书怀》。杜甫年轻时有过远大的理想与抱负，“致君尧舜上，再使风俗淳”，他一直在为此努力奔走，从不愿放弃。而残酷的现实使他怀才不遇，陷入困境，孤苦无依，辗转于江湖，飘泊天涯。此时，不仅壮气蒿莱，理想、抱负成灰，连生活都成了问题。陪伴他的只有“危樯独夜舟”，细草微风，更显人之渺小;“独夜舟”，徒增孤寂。虽有“星垂平野阔，月涌大江流”的壮景，但天水茫茫，一叶孤舟，越发比照出诗人的渺小，诗人的孤苦伶仃和颠连无告的凄怆。

唐代宗大历三年(公元768年)，杜甫由夔州出三峡，暮冬腊月，泊舟岳阳城下，登楼远眺，触景生情，写了《登岳阳楼》。“漂泊西南天地之间”的作者从夔州出峡后，一直以舟为家，年老多病;准备投靠的亲朋好友或死或因为战乱而失去音信，正是“亲朋无一字，老病有孤舟”的境地。他曾在诗歌中把自己比作过失群的孤雁，命薄而心高;也把自己比作过老马，虽老而壮心犹存。即使在最孤苦的处境中，他也心忧国家，不忘社稷。所以，登上岳阳楼，眼望万里江山，想到天下还处于兵荒马乱中，禁不住悲从中来，倚定栏杆，北望长安，涕泗滂沱，声泪俱下。一叶孤舟，寄托着诗人对身世的感慨，国家的忧虑。

细细考查，“舟”这一意象在《诗经》中就已出现，但唐宋诗歌中尤多，这大约与当时的生产力水平和经济水平还有国力有关。从唐开始，国家版图扩大，疆域辽阔，诗人们活动范围广，舟船的使用更加广泛普遍，成为了一种非常重要的交通工具，在很多诗歌中成为诗人情感的载体。或以舟来写漂泊之苦，或以舟表达对自由的向往，或以舟叙写离愁别绪。

那么，“舟”这一意象为何能被赋予如此特殊的内涵呢?

一是舟自身的特点。谓之“舟”的一般是小船，跟庞大的楼船有别。空间狭窄，活动范围小，容易萌生压抑之感;所载人数少(一般大约是诗人孤身一人或有奴仆却不能共鸣)，途中无法交朋结友，易生孤寂之愁。茫茫水面，一叶扁舟，自然容易让人想到孤独漂泊的意象，特别是在诗人离家或无助失意的时候，舟便成了他们表达内心情感的一个重要的物象。如“孤舟兼微月，独夜仍越乡”，诗人作客他乡、旅途孤寂，想到昔日朋友，写诗以寄情, 表现自身漂泊之感。

二是舟总是和渡口联系在一起。渡口往往是送别之地，舟作为渡水工具，故很容易引起人们的离愁别绪。于是舟在诗中便成为一种离愁的载体，无论是辞亲远别的行人，还是居家守地的送行者，往往一见到舟船便离愁顿起，忧思难禁。特别是漂泊他乡的游子，常常借舟抒情，进而来寄寓自己浓浓的愁绪。王之涣《宴词》“莫听声声催去棹，桃花浅处不胜舟”，在诗人心中，“棹声”是添愁助恨之物，满船离愁别恨，只恐桃花溪太浅，唯恐载不下这满船离愁!

三是舟行特点。水路不比陆路，前行是较慢的，又常遇风浪阻隔而耽搁。在船上消耗的时间往往是“经冬复逾春”，兼之无法传书，与故乡亲人朋友的分离更能触动愁怀。如王湾的《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。”诗人往来吴楚间，离家日远，乡情日深。见他乡青山绿水，更觉离别之苦，睹异地物换星移，倍感羁旅之愁。寄书无路，日望归程。游子思乡之情，溢于言表。

四是舟行环境。一叶小舟，行驶水上，四顾江水茫茫，本就愁绪满怀;抬望眼，天高地迥，顿觉人生渺小;而人在旅途，所见多异乡风物，与故乡迥然不同，更易触发无限的思绪。如李端《宿淮浦忆司空文明》“秦地故人成远梦，楚天凉雨在孤舟”，写自己身在楚地孤舟，心念秦地故人;“洞庭波冷晓侵云，日日征帆送远人。几度木兰舟上望，不知元是此花身”，此诗是李商隐因睹木兰舟日日浮于洞庭湖上，而联想到自身如孤舟一般漂泊天涯的命运，诗中木兰舟与诗人共同的漂泊命运无疑感人至深;杜甫《旅夜书怀》中更是由“星垂平野阔，月涌大江流”的壮景感受到了自己的渺小与孤苦;孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》“风鸣两岸叶，月照一孤舟”则是诗人源于漂泊异乡，栖身客舟之中，暮色四合，听到夜风吹动岸上的树叶，发出凄清的声响而感到孤寂，从而引发了对朋友的思念

第三册维护社会管理秩序 第9篇

完善社会主义市场经济的需求

发展社会主义市场经济要求依法办事和自由竞争。通过合同来进行规范市场行为同时体现了市场经济的这两项重要特点。订立合同最基本的依据就是《合同法》，此外还有其他法律来约束合同的订立，如《建筑法》、《招标投标法》，因此合同管理体现了依法治企理念。同时，合同的最大特点就是，在不违反强制性规范的同时，最大限度的体现当事人的意思自治。因此，合同管理是企业顺应市场经济发展、依法治企的大趋势。

现代企业自身发展的要求

合同管理贯穿项目管理的始终，是业主、承包商与市场连接的桥梁与纽带，工程施工、监理和验收的重要法律依据。强化合同管理，有利于建设项目的质量控制、投资控制、进度控制，有利于提高业主与承包商的履约率，同时实现双方当事人利益，促进企业、行业发展。

规范市场主体行为的需要

合同管理的全过程都明确界定了市场主体双方的基本权利和义务，是各方行使权利、履行义务的重要基础，同时也是正确处理项目实施过程中出现的各种违约与索赔等纠纷的重要依据。市场活动中不断涌现诚信危机、不正当竞争等危害市场经济发展，主要是企业管理者法律意识淡薄，合同管理弱化的结果。强化合同管理，使市场主体时刻受到合同管理的约束，按照约定履行义务、处理纠纷，起到规范市场主体和整顿市场的积极作用。

合同管理体系的构建

合同管理体系是指以相关法律为基础，以合同为管理对象，以合同管理组织为管理主体，依据双方签订的合同，建立严格履行合同职责和义务的评审、实施、履约评价和持续改进的体系。

（一）确定合同管理组织及其职责

合同管理贯穿项目的全过程，包括从项目的前期调研、谈判、合同评审和签订，到中期的合同履行、变更和监督，再到后期的项目总结与评价等全部工作。因此，必须是全员参与。全员参与有两层含义：一是全体员工都应该具备合同意识，具备按照合同办事的意识；二是各业务部门都应参与合同管理的分工协作。全员参与要求明确企业内部合同管理的各参与方，包括各职能部门和专业负责人的权责，打破条块分割，清晰划分工作界面，确保各部门发挥优势、分工合作、紧密结合，协力做好合同管理工作。

合同管理在全员参与的基础上有归口管理部门。企业应建立独立的、与企业其他职能部门平行的合同管理部门，并配备专职合同管理人员。在实践中，许多大中型企业都已经建立了法律事务机构，因合同以法律为基础，因此将合同管理集中于法律事务部门，一般称为合同部。合同部的重要职能就是推进合同管理工作的专业化、制度化、科学化、规范化、标准化与信息化。

（二）建立健全合同管理制度

1、前期参与制度

在签署合同前，合同管理人员要参与到项目的招标投标、合同谈判等工作，就合同相关事宜提供专业支持并进行合规审查。合规审查包括营业范围、资质审查、履约能力调研、招标投标文件的审核、权利义务划分，风险分析等诸多内容。

对于招标文件的审核是承包商应进行的工作。审核招标文件，首先要审核招标文件是否符合签订合同的各项原则，是否符合国家有关的法律法规的规定。只有这样，才能确保投标单位在公平、公正、竞争、有序的前提下进行投标。其次要审核其内容，确保企业自身条件能满足招标文件的需要，确保招标文件响应招标要求。对于模糊不不清的地方要进行澄清。招标单位的澄清文件、会议纪要、其他补充文件以及后来的中标通知书都将成为合同的组成部分，但最重要的是进行招标文件中的合同条件的审核和分析。

权利义务的划分在合同管理的前期谈判工作中至关重要。任何一方主体都要预防相对方凭借自身优势或市场地位，在合同中明显加重对方责任、免除自身责任、排除对方主要权利的显失公平条款。

分析风险、明确风险承担责任也是合同管理的重要内容之一。项目执行过程中的各种风险是客观存在的，对于这些风险，既不能完全预见和把握，也不能在执行中完全避免。为了尽量减少风险，避免由于风险造成的损失和争执，业主在招标文件中应尽可能提供充足的资料，制定明确的合同条款和规范，承包方则应认真研究招标文件，仔细地分析和估计可能出现的风险，谨慎编制投标文件。

2、合同范本编制与管理

如果一个企业没有一个标准化的合同范本库，每个项目都要临时编写将耗费巨大的人力和财力，而且还可能耽误工程进度。

由此可见，通过编制企业自己的合同范本，可以大大提高合同草拟和合同谈判的质量和效率，促进全面防范风险制度的构建，推进企业标准化建设，并对外树立良好的企业形象。

在拟定合同文本的内容时，合同管理人员必须对工程现状进行深入调研，使拟定合同具有预见性，并且要对合同进行细致分析，避免所拟定的条款出现歧义。拟定合同文本要把握以下要点：明确订立时间和优先顺序；约定价款和工作时限；明确组成合同文件的解释顺序；重视索赔条款的拟定。合同初稿拟定后，要进行合法性分析及完备性分析。同时要确保构成合同的各种文件齐全、合同条款齐全、合同用词准确、对项目可能出现的不清情况有足够的预见性。

3、合同的评审、审批、签订管理

合同的评审是指合同审查人员对合同初稿进行全面审阅和审查，提出修改建议的过程。合同评审要坚持以下原则：（1）合法性原则；（2）公平性原则；（3）风险性原则；（4）可行性原则。

合同的审批是由企业相关职能部门和负责人按照一定的流程，在各自的权限与职责范围内对合同进行审核与批准。任何合同都必须经过合同部的评审，未经评审的合同不得提交审批。合同的审批流程具体包括：（1）具体业务负责人审批；（2）企业职能部门审批；（3）项目主任审批；（4）企业领导审批。

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合同经过合同部的评审、负责人的审批就进入签订阶段，也就是进行合同的正式签署。合同的签订需要两个条件：一是合同审批表，合同审批表是合同评审与审批流程形成的纸质痕迹，是确认合同经过评审和审批的依据；二是授权委托书，是法定代表人授权代表代表企业签署合同。合同审批表和授权委托书都是后期进行合同归档的内容。

4、合同的履行与动态管理

合同的履行跟踪与动态管理是合同管理的重要组成部分，也是实现项目管理的关键点，因此在合同签订后，要及时跟踪合同的履行，进行动态管理，合同的履行主要把握以下几点：

（1）重视现场签证。签证必须按照合同条款进行。如果发生变更，要格外谨慎，尤其要重视设计和施工图变更，此类签证只需对变更或修正的项目进行签认，未发生变更的图纸无需重复签认。

（2）及时记录、收集、和整理各种文件资料。一是现场记录，包括现场施工日志、施工报告、业主和工程师的指令和往来信件、出勤情况、设备材料使用报表、中间验收记录、事故记录、现场会议记录、施工进度记录等；二是财务报表，包括施工进度款报表、会计总账、财务审批报告等。

（3）进度动态管理。在合同履行中，要随时把握进度的变化，运用图标、线路等编制方法编制出实际工期。将实际工期与计划工期进行比较对照，如果出现偏差要及时分析，找出原因，及时更正，加强控制措施，确保最终的实际工期与计划工期偏离不是太大。同时，根据偏差原因做好索赔工作。

（4）质量动态分析。工程质量是关键，质量管理也应该是动态管理，时刻跟踪质量变化，避免偏离合同规定的质量标准。

5、合同的归档制度

合同管理不只是合同洽谈、草拟、签订、履行、变更、中止、终止或解除全过程的管理，合同的归档也是合同管理的重要内容。合同管理归档制度不仅使企业文件资料的保管与归档工作统一管理，而且是处理经济纠纷、切实维护企业自身合法权益的有效凭证。

合同文本、有关合同的修改、补充、变更、中止、解除的协议、法定代表人授权委托书、合同审批表等合同文件都应列入合同归档的范畴。各项文件内容都应确保其完整性，其中合同文本的完整性应包括：合同中约定的“合同文件”范围以及合同附件、合同附录等。

合同归档不止是所有合同文件的简单整理，每一份合同都应当独立建档并编号，并做好合同归档的台帐工作，确保合同归档制度意义的充分实现。

6、合同的总结与后评价制度

将合同签订和执行过程中的得失、经验教训加以总结，撰写分析报告，是规避合同风险和提高合同管理水平的一个重要途径。

合同管理是企业各项目管理的核心内容，项目管理的各方面工作都要围绕合同管理这个核心点来开展，合同管理不仅是企业自身发展的需要，而且是行业可持续发展、实现科学管理的重要内容。合同管理是一个动态化的过程，在管理中要讲求管理的方式、方法和技巧。因此，在构建合同管理制度的同时，更要不断探索合同管理的方法，寻找新技巧，解决事件中出现的新问题，使合同管理的意义得以真正实现，降低市场风险，确保项目顺利进行，进而维护市场经济秩序。

秩序维护管理制度 第10篇

1.规范接待服务工作,树立公司品牌。

范围

1.适用于物业公司秩序维护部接待服务工作。

职责

1.秩序维护部负责本规定的实施。

工作内容

接待级别分类

一级接待:公司总经理以上领导带来的参观团或小区各种评优活动。

二级接待:公司副经理及重要业务单位或新闻媒体拍摄采访。

三级接待:一般性参观。

接待工作原则

1.认真执勤、坚守岗位;

2.保持路面畅通,无违章现象;

3.秩序维护部监控中心必须对接待过程进行录像存档。

接待程序

秩序维护部接到公司领导指示后,按接待级别进行组织实施,具体实施方案如下:

1.一级接待由早、中班及巡逻队全员上岗,按指定岗位接待流程进行实施;.a:接待前所有队员对服装进行整烫;b:秩序维护员执勤着装统一,戴贝雷帽(冬天)、方便帽(夏天)、白手套、穿皮鞋、配戴工作证;c:巡逻班戴钢盔、白手套、腰带、着穿迷彩服、制式皮鞋、配戴工作证,按制定的路线不间断巡逻。d、监控中心值班人员准备现场录像,把所有镜头调式到指定接待路线位置;e、不当班班次队员提前30分钟到达各指定岗位;f、来宾与领导所经过的`岗位,值班队员须向来宾与领导敬礼,若与巡逻班的巡逻队相遇,巡逻队全体队员必须在相隔5米的位置停止前进,向来宾与领导敬礼,直至来宾与领导离开队形5米的位置。

2.二级接待由早班及巡逻队队员上岗,按正常岗位、接待流程进行实施;a、接待前所有队员对服装进行整烫;b、秩序维护员执勤着装统一,戴贝雷帽(冬天)、方便帽(夏天)、白手套、腰带、穿皮鞋、配戴工作证;c、来宾与领导所经过的岗位,值班队员须向来宾与领导敬礼,若与巡逻班的巡逻队相遇,巡逻队全体队员必须在相隔5米的位置停止前进,向来宾与领导敬礼,直至来宾与领导离开队形5米的位置。

3.三级接待就按正常的岗位实行实施。a、接待前所有队员对服装进行整烫;b、来宾与领导所经过的岗位,值班队员须向来宾与领导敬礼,若与巡逻班的巡逻队相遇,巡逻队全体队员必须在相隔5米的位置停止前进,向来宾与领导敬礼,直至来宾与领导离开队形5米的位置。

接待工作要求

1.所有岗位必须服从命令、听从指挥;

2.当值班长提前将准备工作完成情况汇报部门负责人;

3.接待中必须保持路面畅通,无违章、无外来人员。

秩序维护管理制度 第11篇

二服务监督岗值班员未经充许不可私自摆放自己或其它队员岗位相片位置;

三服从班长安排的`岗位,不得以其他理由推脱班长分配的工作:

秩序维护管理制度 第12篇

1.为规范对讲机的使用,保证对讲机通话畅通。

适用范围

1.秩序维护部适用。

管理职责

1.工作负责人:秩序主管。

2.秩序主管消防值班中心值班员对岗位队员使用对讲机和更换电池情况进行监督、检查。

3.岗位队员要爱惜对讲机,不得抛、摔、拆卸对讲机。

操作细则

1.对讲机按岗位统一编号管理。

2.岗位队员不得将对讲机借给外人使用。

3.岗位队员不得随意变动频率,除音量调节旋纽外,其它地方一律不得拧动。

4.岗位队员更换电池时要按编号对换。

5.不得把公司对讲机的频率告诉他人。

6.不得用对讲机聊天说笑,讲与工作无关的.闲话。

7.工作中防止对讲机摔落或受雨淋。

8.对讲机在充电时禁止送话(可以接听)。

9.在使用对讲机时,应使用文明用语;用普通话,语言要简洁、清晰。

10.对讲机发现有故障应立即上报处理。

第三册维护社会管理秩序 第13篇

提问是英语教学中教师和学生之间进行课堂交流的一种重要途径。通过课堂提问，教师可以及时了解到学生对所学知识理解和掌握的程度，恰当的提问能启发和引导学生对课文的重点和难点等进行积极的分析和思考，使教师和学生共同处在一种互动式的课堂交际活动中。通过提问教师可以及时地理解学生的语言水平及相关知识的掌握情况，促使教师有目的、有针对地进行教学，培养学生独立思考和自主学习的能力。

如何从真正意义上理解并实际应用大学英语课堂提问类型是英语教学中大家普遍关心的问题。本文以高等教育出版社的《大学体验英语综合教程3》中的几篇文章节选为实例，对几类课堂提问类型进行研究，探讨其各自的特点、功能和价值。

2. 国外外语对课堂提问的分类

Geoff Thompson在“Training Teachers to Ask Questions” (1997) 一文中将课堂提问分为形式、内容和目的三个方面。 (1) 就形式而言课堂提问分为Wh-和Yes/No两种类型; (2) 就内容而言又将Wh-和Yes/No型问题均等分为外在事实和个人事实及观点表述等几种。外在事实是指那些与学生并不相关的信息;相反, 个人事实是指与学生本身情况相关的信息, 表述个人观点属于学生的个人范畴; (3) 就目的而言可以分为展示性和交际性两种。展示性提问和交际性提问的区别在于教师是否对问题的答案已知或未知。

赵晓红在《大学英语阅读课教师话语的调查与分析》一文中将课堂提问分为限答式提问和非限答式提问。她认为：“课堂提问可以根据其内容简单地分为语言知识性提问和理解性提问。”

3. 依据不同的问题类型有效地进行提问

综述所见，提问分类方法方法不同，有的是侧重问题本身的形式，有的侧重提问的目的，有的侧重答案的内容。本文根据实际教学情况把侧重点放在教学内容上，即依据内容将问题分为课内知识理解和课外背景知识型问题。

3.1 课内知识理解型问题

这是针对教学内容，旨在促进学生理解和掌握所学的内容而提出的问题。一方面可以用来了解学生对课上所学知识的理解和掌握情况，另一方面可以用来引导学生加深对语言知识的理解和掌握，促进师生互动达到理想的课堂效果。

3.1.1 细节性问题

所谓细节性问题就是教师根据具体的课文内容提出的问题，答案往往都是唯一的，并且可以从课文中找到。这也是复习旧知识和讲授新知识的一个重要环节。

现以Unit 5“Returning to College”的教学为例。当老师教授6个自然段后可以向学生提出这样的问题：

Why does the author want to take philosophy again?

让学生在课文中寻找现成的答案。因为这些问题的答案很容易被学生找到。一方面可以起到复习和巩固所学内容的作用，另一方面也可以鼓励和激发这些学生的学习英语的积极性和信心。

3.1.2 归纳性问题

所谓归纳性问题是指与课文内容密切相关但要求学生自己进行归纳和解答的问题。这类问题是对课文主题的深入理解，在课文中一般没有直接的答案，要求学生发挥自己的能力，根据课文内容组织语言，发表见解。这类问题可以帮助学生加深对所学知识的理解，扩大知识面，强化英语交际能力，也可起到更好地理解篇章大意的作用。

以Unit 7“Agony from Ecstasy”为例。老师可以在导入课文的时候提出与毒品有关的问题：

Why do some people turn to drugs even they know it’s a oneway ticket?

在学生对上述问题进行解答后，老师可以再借助多媒体向学生展示加上说明的图片来向学生介绍吸毒的危害。

3.1.3 评论性问题

所谓评论性问题是指要求学生在熟悉课文的基础上，针对课文内容进行更深层次的思考，并能用恰当的语言表达自己的思想。问题的答案同样无法再课文中找到，而且更加不确定。虽然可以根据作者的意图，但主要还是要表达学生自己的观点。这类问题有利于开阔学生的视野，培养独立思考的能力。

例如，Unit 4“Not Now, Dr.Miracle”的课文后，老师可围绕课文的主题思想，设计并提出相关的问题，对该作者的见解惊醒评述：

What is your idea about the author’s opinion on cloning of humans?

3.2 课外背景知识型问题

这所提到的课外是指与教学内容相关的，但在课堂可以适当提问的知识。这类问题主要是针对背景知识进行相关的提问，是对课文主题的进一步扩展，课文里没有答案。课文背景知识的提问就是为了锻炼学生的交际表达能力，抓住上课的机会进行练习。

例如，Unit 8“Return from the Cage”这篇文章之前，老师可以就课文中出现的“Bethlehem”“The west bank”进行提问，有的学生对这些知识很感兴趣，而且会尽量地用所知道的英语进行回答，随后老师用多媒体介绍这些地方，学生们听得很认真，注意力也非常集中。

4. 结语

提问作为教师所使用的最普遍的教学技巧之一被认为是教师组织课堂互动的最主要的方式。教师的提问不仅是一个组织教学的工具，还是一种交际工具。所以教师在保证学生理解和掌握基础知识和技能的同时，应努力想办法把学生的能力提高到一个新的高度。在教学实践中不断地探索如何运用不同的提问类型来不断地给课堂注入活力，促进课堂教学的效果和互动。

参考文献

[1]张怀建, 黄建滨.提问与阅读课教学[J].四川师范学院学报, 2001, (3) :66-69.

[2]张耀华.课堂提问方式在英语教学中的重要作用[J].陕西师范大学学报 (哲社版) , 2002, (6) :317-320.

[3]赵晓红.大学英语阅读课教师话语的调查与分析[J].外语界, 1998, (2) .

如何学好新概念英语第三册（上） 第14篇

词汇

背英语单词对大多数英语学习者来说，总是挥不去梦魇，一遍遍开始又一次次半途而废。然而，许多成功的英语学习者都有这样一种共识：英语单词的学习既是一种挑战，又是一种磨练，是你通向美好未来的必闯之关。过词汇关没有捷径可走，但却有破关秘技。

如何学习英语单词？我们先打个比喻，掌握生词和短语就如同要征服一匹匹桀骜不驯的野马，除了坚韧不拔的毅力之外，还需要两样东西:“拴马桩”和“缰绳”。“拴马桩”就是你已经掌握的单词和短语，“缰绳”就是不同的记词法。

“拴马桩” ：进入第三册的学习之前，你已经至少掌握了2000左右基本英语常用词汇，而它们几乎可以解释所有你将遇见的生词。因此，将生词与熟词以各种方式捆绑记忆，是诀窍之一。

“缰绳”:没有哪一种记词法是最好的，推荐综合运用多种记忆法，将词汇以链式或发散式的形式联系，而非一盘散沙。心理学研究表明，经过归类的知识要比零散的知识记得牢固。因此，如何通过运用各种记词法，从多种渠道将英语词汇知识进行联想和联系，是诀窍之二。这样，既可以培养你达到“Learn English by English” 的至高境界，又可以使你以滚雪球般的速度急速扩展你的词汇量。

以下将逐一介绍各种记词法，并配上课文中的示例，开始你“训”词的基本功训练。

记词法主要包括词形法、词义法和词用法：

1．词形法:构词法记忆，同根词联想，形近词联想和同族词联想。

* 构词法记忆:英语是拼音文字，了解一些常用前缀、词根和后缀，学习单词就仿佛在玩拼字游戏，掌握了游戏规则，就可以大大提高记忆效率和猜词能力（但不能以此去造词）。

《英语词根》（上海交通大学出版社、范家材著）

* 同根词联想:老师会在教学过程中介绍常见词根，你在记忆单词时也要有意识地进行同根词联想，如：“pel-”= drive, push;那么compel（强迫）；dispel（驱散）；expel（开除，驱逐）;impel（推进，驱动）；propel（推进）；repel（击退，使反感）。

* 形近词联想:有个笑话说，学汉语的老外碰到这三个汉字：“己”，“已” 和“巳” 时，得借助尺子量一量才辨得清。同样，我们在学习英语词汇时也会遇到大量的形近词，如：content（使满足）, contend（斗争）, consent（赞成）；又如，可以进行这样的联想:bear, dear, fear, gear, hear, near, pear, rear, tear, wear, year。

* 同族词联想:大量单词就如同一家子一样，有着紧密的血缘关系,如：real, realize, realization, realism, realist, realistic, realistically等。

2．词义法：包括近义词联想，同义词辨析，反义词联想。

* 近义词联想：在表达某个意义时，往往有多种表达法，用词的变化更能表现你对英语超凡的理解与运用，这也是新概念第三册学习所追求的目标，但同时要注意词义色彩和语体的差别，如：常用词，书面用语，俚语，俗语，委婉语等。fire, dismiss, discharge, ax, sack, drop, give sb. the sack, give sb. the boot。

* 同义词辨析：大量同义词中有很多属于易混淆词辨析这些词，必须留意它们的细微分别，对比它们的词义、用法、感情色彩和语体等。

* 反义词联想：特别是形容词和副词的反义词联想。

* 主题词联想：多数单词在意义上是有联系的，它们多属于同一个范畴或主题，如：进行这样的联想对口语和写作有极大的帮助。

3.词用法:

* 习惯搭配;

* 常用习语;

* 经典例句。

此外，学习词汇还应注意以下两点：

如何提高复习的质量：

复习的次数：根据遗忘先快后慢的规律，我们复习的时间间隔应先短后长：第一次间隔几小时，第二次间隔一两天，第三次四五天，第四次约一个星期，第五次一个月，第六次几个月。如此往复，达到n次记忆。

复习的程度：指的是“单词熟记的程度”，如果我们把恰能成诵所需的次数作为100%，根据心理学研究成果，熟记程度达到150%，记忆效果为最好。

复习的方式：分散记忆要比集中记忆效果好。

培养猜词义的习惯和能力;

利用上下文猜词义;

利用构词法猜词义。

语法

无论你是已完成新概念英语第二册，或念完高中英语甚至大学英语，你都已经学习了大部分英语语法知识，在第三册阶段你的任务就是要使你的语法知识更系统化，更实用化，不要让语法再成为零敲碎打的习题测试，运用语法知识达到精确表达。强烈推荐关注课文中的经典句型，并结合课后有关结构的练习，巩固和扩展语法知识。

此外，我们还精心编写了《新概念语法精粹》，让你轻松解决语法中的疑难。语法学习要注意以下几点：

1. 弄清自己的语法薄弱环节或语法盲区，做到有针对性的补漏。

2. 构建整体语法结构，不能再只见“树”而不见“林”。