北师大一年级上册试卷

北师大一年级上册试卷（精选6篇）

北师大一年级上册试卷 第1篇

西安市名校期末测试卷 一、我会填，我会圈，我会画。(第6题12分，第7题10分，其余每空1分，共33分)1．看图写数。

2．()个十和()个一合起来是14。

3．在12、9、7、20、10中，最大的数是()，最小的数是()。

4．写出8后面的连续三个数：()、()、()。

5．6与7合起来是()。

6．在括号里填上合适的数。

()＋7＝15()＋8＝17　9＋()>13()＋4＝11()－5＝10 8＋()<17 7．(1)圈出左边的4只动物。

(2)在左边第3只动物下面画“△”，在右边第3只动物下面画“○”。

(3)从右边数起，排第()，排第()。

二、计算大闯关。(共20分)1．细心算，别粗心！(每题1分，共12分)8＋7＝ 14－10＝ 3＋4＝ 2＋9＝ 6＋6＝ 8＋9＝ 10－6＋3＝ 3＋7－5＝ 3＋5＋2＝ 9－3－2＝ 5＋0＋9＝ 10－2＋7＝ 2．在里填上“>”“<”或“＝”。(每题1分，共8分)64＋3　115－10109 1316－3 9＋615 8＋613 168＋10 2012 三、我会按要求解决。(共11分)1．三只蚂蚁同时出发，速度一样。哪只蚂蚁先爬到终点？在它后面的 里画“√”。(3分)2．过1时是几时？(用两种方法写时刻)(每题1分，共4分)3．数一数。(每空1分，共4分)正方体有()个，圆柱有()个，长方体有()个，球有()个。

四、我会看图列式计算。(每题3分，共12分)1． 2． 3． 4． 五、我会解决有趣的生活问题。(每题6分，共24分)1． 原来一共有多少个？ 2． 每个小朋友都坐下，还有几把椅子空着? 3．原来一共有多少人? 4． 　 原来有只，又来了只，后来又走了只，还剩只。

答案 一、1．1.2　14　9　 2．1　4 3．20　7　 4．9　10　11 5．13 6．8　9　5　7　15　2(第3、6个空答案不唯一)7．(1)(2)如下：

(3)4　2 二、1．15　4　7 11　12　17 7　5　10 4　 14　15 2．＜　＜　＞　＝ ＝　＞　＜　＞ 三、1． 2．2：00　8：00　5：00　12：00 2时 8时 5时 12时 3．2　1　4　4 四、1．2＋3＝5　 2．10－5＝5 3．7＋6＝13　 4．4＋3＋1＝8 五、1．7＋6＝13 2．10－8＝2　【点拨】分别数出小朋友的人数和椅子的把数，再求出它们的差。

3．6＋5＝11 4．9　4　3　10　9＋4－3＝10 沈阳市名校期末测试卷 一、填一填，画一画。(第5题4分，其余每空1分，共27分)1．按数的顺序填一填。

2． 3．写出比8大比14小的两个数：()、()。

4． 6个一和1个十组成的数是()，它后面的一个数是()。

5．画一画，写一写。

6．在里填上“>”“<”或“＝”。

9＋816　7＋35＋5　6－214－10 146＋8　2＋914－2　6＋77＋6 二、辨一辨。(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每题2分，共8分)1． 2． 3． 4． 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分)1．15和17中间的数是()。

① 18　 ② 14　 ③ 16 2．8时再过1时是()。

① 7时 ② 10时 ③ 9时 3．13与1相差()。

① 12 ② 15 ③ 14 4．今天是星期二，今天下雨了，原计划今天开运动会，现在要推迟2天再开，运动会将在()开。

① 星期三 ② 星期四 ③ 星期五 5．右面的图形有()个正方体。

① 7 ② 6 ③ 5 四、用自己喜欢的方法表示下列时刻。(每题1分，共4分)__________　 　______________________________ 五、计算挑战。(每题1分，共16分)六、按要求解决。(共16分)1．在正确答案下面的里画“√”。(每题2分，共4分)(1)哪只动物最高？(2)哪个水果最重？ 2．分一分，填一填。(填序号)(8分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 天上飞的有：______________　地上跑的有：_______________ 水里游的有：______________ 3．画一画，填一填。(每题2分，共4分)5＋7＝()18－5＝()七、我爱生活中的数学问题。(第1题4分，其余每题5分，共19分)1．一共有多少个同学？ 2．还剩几条鱼？ 　 3． 原来有辆汽车，又开来 辆，现在一共有辆。

4． 树上原来有只鸟，飞走只，还剩下只。

答案 一、1． 2．(最后两个空答案不唯一)3．9　10(答案不唯一)4．16　17 5． 6．＞　＝　＝　＝　＜　＝ 二、1．×　2．√　3．×　 4．×　【点拨】至少要用8个一样的正方体才能拼成一个大正 方体，用4个一样的正方体只能拼成一个长方体。

三、1．③　2．③　3．①　4．②　5．② 四、7：00　12：00　1：30　10：30(表示方法不唯一)五、六、1．(1)(2)2．天上飞的有：③④⑥ 地上跑的有：①⑤⑦ 水里游的有：②⑧ 3．(画法不唯一)七、1．6＋3＝9 2．10－3＝7 3．7　4　11　7＋4＝11 4．17　7　10　17－7＝10 期末检测卷 一、填一填。(1，2，6题每题4分，3题2分，5题7分，其余每空1分，共33分)1．数一数。

2． 3． 4．(1)2个十是()，15里面有()个十和()个一。

(2)19的个位上是()，十位上是()。

(3)12前面的一个数是()，后面的一个数是()。

5．＞15　＜13　＋＝8　－＝7 8＋＝12 15－＜9 －5＜6 6．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

1015－10　9－39　105＋6　19－811 3＋66＋3 9＋86＋8 137＋6 18－89 7．(1)上图中一共有()种物品。

(2)的()面是，的()面是。

(3)的()边是，()边是。

二、画一画，涂一涂。(2题4分，其余每题2分，共8分)1．在△的左边画3个□，右边画4个○。

2．(1)画○，与同样多。

______________________(2)画△，比☆少2个。

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ______________________ 3．涂一涂，把从左数第3朵花涂成红色，从右数第6朵花涂成黄色。

三、算一算。(1题6分，2题8分，共14分)1． 2．猜灯谜，填一填。

＋9＝138＋＝152＋＝8＋7＝12 ＋4＝11 6＋＝16 6＋＝12 ＋7＝7 四、连一连。(1题5分，2题4分，共9分)1．连一连。

2．搭一搭，连一连。

五、数一数，填一填。(6分)()个()个()个()个 六、看图列式。(每题3分，共12分)1． ＝ 2． ＝ 3． ＝ 4． ＝ 七、解决问题。(3题8分，其余每题5分，共18分)1．小红再折几只纸鹤就和小明折得一样多？ ＝ 2．车上原来有14人，现在车上有多少人? ＝ 3．提两个数学问题并解答。

______________________ ＝ ______________________ ＝ 答案 一、1．9　15　20　0　4　3　8　7 2．8　9　13　14　17　18　19　20 3．9　2　8(最后一题答案不唯一)4．(1)20　1　5(2)9　1(3)11　13 5．17　12　3　5　9　2 4　10　9(除第7个空外，其余空答案不唯一)6．＞　＜　＜　＝　＝　＞　＝　＞ 7．(1)9(2)下　上(3)左　右 二、1． 2．(1)○○○○(2)△△△ 3．略 三、1．9　7　12　10　16　14 10　14　1　5　2　6 2．4　7　6　5　7　10　6　0 四、1． 2． 五、2　4　1　4 六、1．9＋5＝14　2．14－3＝11 3．6－3＋4＝7　4．10－3－4＝3 七、1．18－8＝10　2．14－3＋4＝15 3．略 期末测试卷 一、看图写数。(每空1分，共4分)二、填一填。(第4题6分，其余每空1分，共20分)1．1个十和9个一合起来是()。

2．11和19中，()接近10，()接近20。

3．时针指向9、分针指向12是()时。

4．在6、0、7、15、20、12中，(1)最大的数是()，最小的数是()。

(2)比12大的数有()，比12小的数有()个。

(3)把它们从大到小排列是()。

5．在里填上合适的数。

16－＝1010＋＝124＋＝12 9＋＝16 17－＝13 9－＝0 6．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

8＋411　 9－00＋9　 12＋417　 818－8 三、按要求做一做。(每题3分，共6分)1．在最多的下面画“√”。

2．蚂蚁皮皮的前面有3只蚂蚁，后面有5只蚂蚁，把蚂蚁皮皮圈出来。

四、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共8分)1．爸爸()时去睡觉。

① 8　 ② 9　 ③ 10 2．要拼成一个大正方体，右面的图形至少还需 要()个。

① 8 ② 9 ③ 10 3．一个一个地数，从10数到20一共数了()个数。

① 10 ② 11 ③ 12 4． 在的()面。

①上 ②下 ③前 五、算一算。(共21分)1．小动物比赛上灯台。(每题1分，共15分)2．算式接龙。(每空1分，共6分)六、数一数，填一填。(每空1分，共6分)1．如图，有()个，有()个，有()个，有()个。

2． 和一共有()个。

3． 比少()个。

七、看图列式计算。(第1题4分，其余每题3分，共10分)1． 2． 3． 八、解决问题。(第4题10分，其余每题5分，共25分)1．小明家来了15位客人，每位客人1个，还需要准备几个？　 2．原来有多少块西瓜？ 　 3． 4．(1)小红和小乐一共跳了多少下？(2)小林和小乐一共跳了多少下？(3)请再提一个数学问题并解答。

答案 一、16　17　9　15 二、1．19　 2．11　19　 3．9 4．(1)20　0(2)15、20　3(3)20＞15＞12＞7＞6＞0 5．6　2　8 7　4　9 6．＞　＝　＜　＜ 三、1． 2． 四、1．② 2．①【点拨】最上面一层应有9个，已经有1个，还需要8个。

3．②　【点拨】可以直接利用手指数一数，也可以列式计算。

4．② 五、1． 2．12　16　105　13　10 六、1．4　2　3　1 2．6　 3．2 七、1．6＋4＝10　10－6＝4 4＋6＝10　10－4＝6 2．19－7＝12　3．7＋3＋2＝12 八、1．15－5＝10　【点拨】用减法解决。

2．5＋8＝13　【点拨】问题是求原来有多少块西瓜，那么就要 把吃的块数和还剩的块数合起来。

3．6＋4＋7＝17 4．(1)11＋5＝16(2)7＋5＝12(3)小林比小乐多跳了几下？ 7－5＝2(所提问题不唯一)模块过关卷（一）计算、11~20各数的认识 一、填一填。(每空1分，共31分)1．看图写数。

2．按顺序填数。

3． 5个一和1个十合起来是()，18是由()个十和()个一组成的。

4．17里面有1个()和7个()，它比18()(填“多”或“少”)()。

5． 19的个位是()，表示()个()，给19添上1就是()个十。

6．与15相邻的数是()和()；

()在17的后面；

12的后面是()。

7．数字卡片。

(1)一共有()个数，最大数是()。

(2)从右边数，标有20的卡片排第()；

从左边数，第4张是 标有()的卡片。

二、辨一辨。(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)1．10里面有1个十。

()2． 和都有2个珠子，表示的意思一样。

()3．14和19之间的数有15、17、18。

()4．20是最大的数。

()5．9＋5＝16，9＋7＝18。

()三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分)1．比16多2的数是()。

① 14 ② 17 ③ 18 2．两个10相加，结果是()。

① 0 ② 11 ③ 20 3．下面得数最大的算式是()。

① 9＋7 ② 9＋9 ③ 9＋10 4．得数是12的减法算式是()。

① 6＋6 ② 13－1 ③ 17－6 5．结果比15大的算式是()。

① 8＋8 ② 17－2 ③ 14－2 四、计算大闯关。(共36分)1．细心算，别粗心！(每题1分，共16分)15－10＝ 8＋9＝ 5＋7＝ 3＋14＝ 3＋4＝ 8－8＝ 6＋7＝ 7＋4＝ 14－4－3＝ 5＋6＋2＝ 13－10＋4＝ 8＋6－4＝ 3＋9＋5＝ 15－5＋6＝ 17＋2－8＝ 16－5＋7＝ 2．勤劳的小蜜蜂。(每题1分，共6分)3．我会猜灯谜。(填一填)(每题1分，共6分)＋9＝13 8＋＝15 2＋＝8 ＋7＝12 6＋＝12 ＋7＝7 4．这些帽子分别是谁的？(连一连)(4分)5．从6、8、9、14中选三个数写出两道加法算式和两道减法算式。(4分)＋＝ 　 ＋＝ －＝ 　 －＝ 五、我会看图列式计算。(每题3分，共6分)1.2． 六、我会解决有趣的生活问题。(每题4分，共12分)1． 原来有多少艘船？ 2．一共带了多少钱? 　 3． 还要折多少只？ 答案 一、1．10　13　16　20 2． 3．15　1　8　 4．十　一　少　1 5．9　9　一　2 6．14　16　18　13 7．(1)9　20(2)4　5 二、1．√　2．× 3．×　【点拨】14和19之间的数有15、16、17、18。

4．×　5．× 三、1．③　2．③　3．③　4．②　5．① 四、1．5　 17　12　17 7　 0　 13 11 7　 13　7　 10 17　16　11　18 2．＝　＜　＞　＝　＞　＜ 3．4　7　6　5　6　0 4． 5．6＋8＝14　8＋6＝14 14－6＝8　14－8＝6 【点拨】只能选6、8、14。

五、1．3＋7＝10 2．12－2＝10 六、1．8＋6＝14 2．8＋9＝17 3．19－9＝10 模块过关卷（四）常考、易错题 一、填一填。(每空1分，共25分)1．按数的顺序填一填。

2．7个一和1个十合起来是()，它比()多2。

3．既和15相邻又和17相邻的数是()。

4．一个一个地数，从10数到18，一共数了()个数，从10数起，第3个数是()。

5．15里面有1个()和5个()。

6．写出两道得数与10＋3相同的加法算式。

____________________　____________________ 7．比一比。

比多________个，比少________个。

8． 9．7＋7＝()＋3＝5＋()＝8＋()10．19前面的一个数是()，后面的一个数是()。

二、辨一辨。(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)1．聪聪在明明的左边，那么明明就在聪聪的右边。

()2．6至少加上5，才大于10。

()3．长方体和正方体都有4个面。

()4．用毛笔书写“中国梦”三个字时，丽丽用了5分，芳芳用了2分，丽丽写得快些。

()5．14前面的数是15，18后面的数是19。

()三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题1分，共5分)1．如右图，花在蝴蝶的()面。

①上 ②下 ③前 2． 是由()个小正方体积木搭成的。

①5 ②6 ③7 3．房子里面有()只动物。

①13 ②14 ③15 4．小兔可以采的两个蘑菇是()。

①6号和8号 ②5号和7号 ③5号和9号 5．按图中的方式跳，小兔第5次跳到的数是()。

①8 ②10 ③12 四、计算大闯关。(共26分)1．细心算，别粗心！(每题1分，共14分)4＋5＝ 19－7＝ 8＋8＝ 7＋4＝ 10＋10＝ 9＋8＝ 3＋2＝ 15－5＝ 3＋9＋7＝ 5＋6－10＝ 8＋5＋3＝ 2＋4＋8＝ 15－2－3＝ 7＋9－2＝ 2．在里填上“>”“<”或“＝”。(每题1分，共6分)1220 18－88 6＋99＋6 6＋29 7＋612 7＋29＋0 3．在里填上合适的数。(每题1分，共6分)＋9＝15 10－＝7 －8＝10 17－>12 7＋<10 10－3>＋6 五、我会看图列式计算。(每题3分，共6分)1． 2． 六、我会解决有趣的生活问题。(第6题8分，其余每题5分，共33分)1． 　2． 一共有多少把伞? 原来有多少个松果？ 3． 4． 它们一共吃了多少条虫子? 一共有多少只小老鼠？ 　 5．已经有8人到达终点，一共有多少人参加赛跑? 　 6．晒毛巾。

(1)白色的有条，蓝色的有条，一共有条。

(2)最上面有 条，最下面有 条，中间有 条，一共有 条。

答案 8 9 10 11 12 13 14 一、1． 19 17 15 13 11 2．17　15　 3．16 4．9　12　 5．十　一 6．6＋7＝13　9＋4＝13(答案不唯一)7．3　3 8．8：00　5：00　2：00 【点拨】要看清题目条件。

9．11　9　6 10．18　20 二、1．√　2．√ 3．×　【点拨】长方体和正方体都有6个面。

4．×　5．× 三、1．②　2．② 3．①　【点拨】松鼠排第15，那么小鸡排第14，因此房子里面 有13只动物。

4．① 5．②　【点拨】可以在图中直接画出来，也可以两个两个地数，还可以列式解决。

四、1．9　12　16　11 20　17　5　10 19　1　16 14　10　14 2．＜　＞　＝ ＜　＞　＝ 3．6　3　18 1　2　 0(第4、5个空答案不唯一)五、1．13－3＝10　 2．5＋1＋3＝9 六、1．8＋9＝17　 2．5＋6＝11 3．7＋7＝14　 4．13＋3＝16 5．8＋6＝14 6．(1)10　8　18　10＋8＝18(2)6　4　8　18　6＋4＋8＝18 模块过关卷（三）几何、位置与顺序、分类、比较、钟表 一、填一填。(每空1分，共26分)1． 足球在小明的()面，书包在小林的()面。

2． 铅笔在橡皮的()边，橡皮在铅笔的()边。

3．长方体有()个，正方体有()个，圆柱有()个，球有()个。

4．看钟面写时间。

5．聪聪的玩具架。

(1)在的()面。

(2)在的()面。

(3)在的()边。

(4)在的()边。

6．要拼成一个正方体，下面的图形至少还需要几个？ 7．(1)一共有()个物体。

(2)图中有()个圆柱，()个正方体，()个球。

(3)从右数排第()，从左数排第()。

(4)的右面有()个物体。

二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分)1． 左图中，的右边是()。

2．下列物体中，和其他不是同一类的是()。

① ② 　 ③ 　 ④ 3．接着该摆()。

① ② ③ 4． 左图中有()个。

① 4 ② 5 ③ 6 5．下列说法正确的是()。

① 芳芳的前面有5人②乐乐伸出了右手 ③芳芳和乐乐之间有3人 三、我会按要求解决。(共24分)1．最轻的画“√”，最重的画“○”。(6分)2．在杯中放入同样多的盐，哪杯水最咸？画“√”。(6分)3．哪两堆积木可以拼成？连一连。(12分)四、我会分类。(10分)服装鞋帽：____________　水果：____________　昆虫：____________ 五、我爱生活中的数学问题。(每题10分，共30分)1．你会数吗？别数漏了!2．勤劳的妈妈。

妈妈的起床时间是________。

3．仔细观察，按活动时间的先后顺序，用①②③④给下面各图编号。

答案 一、1．前　后 2．左　右 3．5　4　3　4 4．7：00　3：00　11：30　6：30 5．(1)上(2)下(3)左(4)右 6．2　1　7 7．(1)9(2)3　1　2(3)2　8(4)6 二、1．③　2．①　3．②　4．②　5．② 三、1． 2． 3． 四、服装鞋帽：①⑦⑨ 水果：④⑥⑧⑩ 昆虫：②③⑤ 五、1．8 2．6：00 3．①　④　③　②　【点拨】认时间的同时，要体会时间是有 先后顺序的。

模块过关卷（二）实际应用 一、填一填。(每空1分，共16分)1． 一共有()个小朋友。

2． 草地上原来有()只兔子，又跑来()只，现在一共有()只兔子。

3．开心的六一。

4．小动物们代表哪个数字宝宝呢? ＋＝10　 ＋＝15 ＝()＝()5．按得数从小到大的顺序给小蜗牛排排队。

()＜()＜()＜()＜()6．在里填数，使每条线上三个数相加的结果都等于9。

二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分)1．下面算式中，得数最大的是()。

① 8＋7　 ② 7＋6　 ③ 19－2 2．圈起来的动物前面有()只动物。

① 1 ② 2 ③ 3 3．小明有()块糖。

① 7 ② 9 ③ 11 4．从第二行移()只到第一行，两行就同样多了。

① 3 ② 4 ③ 2 5．一共有()人。

① 13 ② 14 ③ 15 三、我会计算。(共36分)1．细心算，别粗心哦。(每题1分，共12分)10＋5＝　 9＋7＝ 5＋9－4＝ 7＋6＋4＝ 7－0＝ 19－10＝ 8＋7－10＝ 19－8＋5＝ 4＋6＝ 3＋10＝ 8＋8－5＝ 18－10－8＝ 2．在里填上“>”“<”或“＝”。(每题2分，共12分)136＋6　 10－65 　9＋48＋4 1418－3 10＋717－6 18＋119－0 3．在里填上合适的数。(每题2分，共12分)＋5＝13 9＋＝15 －1＝10 7＋＝11 ＋10＝18－ 3＋6＝＋4 四、我会看图列式计算。(每题4分，共8分)1． 　 2． 五、我会解决有趣的生活问题。(每题6分，共30分)1．一共有多少枚硬币？ 　 　 2．一共有16只兔子。

3．一共有几个？ 　 4．一共有多少人? 　 5．他可能放入多少个苹果？ 　 答案 一、1．13 【点拨】列式为9＋4＝13。

2．11　3　14　 3．8　2 4．5　10　【点拨】两个相同的数相加的结果是10，这两个数 都是5。

5．6－4　2＋8　8＋6　9＋6　18－0 6． 【点拨】9－1－2＝6，9－2－3＝4，9－1－3＝5。

二、1．③　2．①　3．③　4．③　5．③ 三、1．15　 16　 10　 17 7　 9　 5　 16 10　 13　 11　 0 2．＞　＜　＞ ＜　＞　＝ 3．8　6　11 4　8　0　5(第5个算式答案不唯一)四、1．8＋4＝12　 2．10－2－3＝5 五、1．9＋4＝13　 2．16－5＝11 3．3＋2＋6＝11 4．9＋5＝14 5．8＋6＝14 【点拨】答案不唯一，还可以列式为8＋4＝12或4＋6＝10。

方法技能提升卷4 左右的判断、对比、分析 一、我会填。(每空4分，共40分)1．小玲用()手丢沙包，()脚在前面。

2． 爱踢足球的聪聪用()手拿着足球。

3．(1)小明在小文的()边。

(2)小东在小方的()边。

(3)小文在小东的()面。

4．(1)从()数，排第4。

(2)从上往下数，排第()。

(3)从()数，排第5。

(4)一共有()个。

二、想一想，圈一圈。(共22分)1．排队参观。(每题5分，共10分)(1)小方用(左　右)手拿着。

(2)小明后面的同学伸出了(左　右)手。

2．大扫除。(每题6分，共12分)(1)小玲的左边是(小明　小刚)，右边是(小明　小刚)。

(2)门在小玲的(左　右)边，小玲用(左　右)手擦玻璃。

三、比一比，连一连。(24分)四、想一想，画一画。(14分)先放一个正方体，在它的右边放一个长方体，左边放一个圆柱，上面放一个球。(放得对的画“√”)答案 一、1．左　左 2．右 3．(1)右(2)左(3)后 4．(1)左(2)3(3)右(4)10 二、1． 2．(1)(2)三、四、方法技能提升卷3 初步的数感培养 一、我会填。(第3、5题每空2分，其余每空1分，共22分)1．16是由()个一和()个十组成的。

2．看图写数。

3．用下面的数写出四道不同的加法算式。

4．想一想，里最大能填几？ 7＋＜16　 18－＞15　 19－2＞　 8＋6＞ 5．一个数比11大，比16小，这个数可能是()。

6．至少用()个同样的正方体能拼成一个长方体。

7．每瓶要插15朵花，还要插几朵？ 二、计算大闯关。(共18分)1．口算。(每题1分，共8分)9＋4＝ 7－0＝ 5＋5＝ 10－8＋5＝ 14－4＝ 6＋6＝ 6＋9＝ 19－6－3＝ 2． 按得数排一排。(10分)三、我会看图列式计算。(每题5分，共20分)1． 2． 3． 4． 四、我会解决有趣的生活问题。(每题10分，共40分)1．原来有9件衣服。取走了多少件衣服? 　 2．树上原来有多少只小鸟? 3．一共有多少个贝壳？ 4．一共要种15棵树，已经种了4棵，还要种多少棵？ 答案 一、1．6　1 2．17　12　20 3．8＋4＝12　11＋4＝15 12＋3＝15　7＋8＝15 【点拨】本题答案不唯一，数可以重复使用，只要加法算式不 同即可。

4．8　2　16　13 5．12或13或14或15 6．2　 7．10　8 二、1．13　7　10　7 10　12　15　10 2．3＋4＜15－5＜6＋8＜18－3＜7＋9 三、1．17－4＝13 2．9＋7＝16 3．4＋8－2＝10 4．7－1－2＝4 四、1．9－5＝4 2．5＋7＝12 3．9＋6＝15 4．15－4＝11 方法技能提升卷2 初步的空间想象能力 一、我会连。(12分)动脑筋，看哪两个图形可以拼成，连一连。

二、我会做。(共48分)1．在摆得稳的图形下面画“√”。(12分)2.在摆得对的下面的括号里画“√”。(12分)3．从下面5个图形中选4个进行拼搭。

在搭得最稳的图形下面画“○”，在搭得最高的图形下面画“√”。

(12分)4．下面藏着的分别是什么图形？圈一圈。(每题6分，共12分)(1)(长方体　正方体　圆柱)(2)(长方体　正方体　圆柱)三、我会数。(每题3分，共18分)四、我会应用。(第1题10分，第2题12分，共22分)1．数一数，少了()块。

2．按规律圈出横线上要摆的图形。

答案 一、二、1． 2． 3． 4． 三、4　4　2 3 4 5 四、1．6 2．(1)(2)方法技能提升卷1 计算大闯关 一、我会填。(第1、2题每题6分，其余每空2分，共20分)1． 2．按顺序填数。

3．右图中，盘子里有()颗草莓。

4． 比 多()只。

比少()只。

5． 再添()颗，珠子的数量就是2个十。

二、计算大闯关。(共58分)1．细心算，别粗心！(每题1分，共18分)8＋6＝ 3＋9＝　 6＋7＝　 5＋8＝ 0＋8＝ 4＋7＝ 18－7＝ 9－5＝ 9－7＝ 10－5＝ 2＋9＝ 10－8＝ 6＋7－10＝ 14－4＋9＝ 5＋4＋8＝ 3＋9＋4＝ 8＋8－5＝ 1＋8－2＝ 2．里填上“＋”或“－”。(每题2分，共16分)08＝8　63＝3　77＝14　52<4 62＝4 3 5＝8 122＝10 75>10 3．比一比，看谁先到目的地。(每空2分，共12分)4．在里填上合适的数。(每题2分，共12分)8－＝410＋ ＝123＋＝9 15－＝10 ＋6＝13 －7＝11 三、我会解决有趣的生活问题。(每题11分，共22分)1． 原来有多少颗糖？ 2． 还有几辆没坏? 答案 一、1． 10 11 12 13 14 15 16 2． 0 2 4 6 8 10 3．8　 4．2　2　 5．5 二、1．14　12　13　13 8　 11　 11　4 2　5　 11　2 3　19　17 16　11　7 2．＋　－　＋　－ －　＋　－　＋ 3． 4．4　2　6 5　7　18 三、1．6＋8＝14 2．14－4＝10 北京市名校期末测试卷 一、填一填。(第5、8题每题4分，其余每空1分，共24分)1．看图写数。

()()2．把12、5、7、15按从小到大的顺序排列。

()<()<()<()3．(1)19里面有()个十和()个一。

(2)1个一和1个十合起来是()。

4．按规律写数。

17，15，13，________，________，________，5。

5．用2、8、10写一个加法算式和一个减法算式。

()＋()＝()()－()＝()6．站一排时，淘气的左边有3人，右边有4人，这一排共有()人。

7．观察右图。

(1)在的()面，在的()面。

(2)在的()面。

8．填写合适的数。

5<()12>()()＋()＝9()－()＝13 二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分)1．观察下表，空格里应填写算式()。

① 8－3 ② 6－3 ③ 7－3 2．观察下图，最重的是()。

3．下面三位同学整理物品，()的做法不对。

①笑笑：玩具是一类，所以我把布娃娃、小汽车放在一起。

②淘气：我把上衣和裤子放在一起，它们都是衣服。

③妙想：我把作业本和遥控飞机放在一起，因为它们都是玩具。

4．解决下列问题，需用“13＋5”计算的是()。

①有5朵红花、13朵黄花，红花再添几朵就和黄花一样多了? ②我有13支铅笔，用去5支，还剩几支？ ③商店上午卖出13个水杯，下午卖出5个，今天一共卖出多少个？ 5．奇思站在妙想的右边，妙想站在奇思的()边。

①右 ②左 ③后 三、看谁算得又对又快。(每题1分，共12分)6＋4＝ 3＋12＝ 9－0＝ 6＋6＋4＝ 15－4＝ 9－9＝ 11＋4＝ 13－3－3＝ 7＋5＝ 18－5＝ 2＋17＝ 8＋5－2＝ 四、动手操作，开发大脑。(共22分)1．涂一涂。(同类图形涂成同一种颜色)(4分)2．画一画，填一填。(每题3分，共6分)(1)6＋7＝()(2)17－7＝()3．按要求在表中画一画。(每题2分，共4分)(1)在◎的下面画“△”。

(2)在的右边、的上面画 “”。4．连一连。(8分)五、我爱生活中的数学问题。(第1、2题每题4分，其余每题6分，共32分)1． 2． 3．还剩几个？ 　 4．根据下图中的数学信息提出一个数学问题，并解答。

问题：____________________ 列式：____________________ 5．银行服务大厅原有15人在办理业务，4人办理完后走了，这时又进来5人办理业务，现在大厅有多少人在办理业务？小刚说得对吗？(请你先算一算，然后在正确答案的后面画“√”)6．把下面盒里的巧克力分给5位小朋友，够不够分? 请把思考过程画或写出来，然后在正确答案后面画“√”。

够 　 不够 答案 一、1．14　13　 2．5　7　12　15 3．(1)1　9(2)11　 4．11　9　7 5．2＋8＝10　10－2＝8(答案不唯一)6．8　【点拨】 3＋1＋4＝8 7．(1)后　前(2)下 8．6　11　0　9　14　1(答案不唯一)二、1．③　2．②　3．③　4．③　5．② 三、10　15　9　16　11　 0　 15　7　12　13 19　11 四、1．略 2．(画法不唯一)(1)(2)3． 4． 五、1．3＋10＝13 2．19－6＝13 3．8－2－2＝4 4．买一盒七巧板和一只玩具老虎需要多少钱？12＋8＝20(所提 问题不唯一)5．15－4＋5＝16 6． 重难点突破卷3 综合能力的训练 一、我会填。(每空2分，共24分)1．(1)一共有()只动物。

(2)从右数，排在第()位；

从左数，排在第()位。

2．17的个位上是()，十位上是()。

3．13里面有()个十和()个一。

4．19在()和()的中间。

5．比11大、比18小的数有()。

6．下面三种水果一共有()个，数量最多的水果与数量最少的相差()个。

二、我会比。(每题8分，共16分)(2)在高的下面画“√”。

2．最重的画“√”，最轻的画“○”。三、我会分类。(24分)分成两类：_____________　______________ 分成三类：_____________　______________ _______________ 四、我爱生活中的数学问题。(第3题16分，其余每题10分，共36分)1．难忘的生日。

有15支蜡烛，亮着2支，吹灭了 2．用水果招待客人。

3．捡贝壳。

(1)小明和小丽一共捡了多少个贝壳？(2)你也来提一个数学问题，并试着解答吧。

答案 一、1．(1)7(2)5　7 2．7　1 3．1　3 4．18　20 5．12，13，14，15，16，17 6．15　5 二、1． 2． 三、分成两类：①③④　②⑤⑥ 分成三类：①⑤　②④　③⑥ 【点拨】按图片上面的动物分两类，按图片的形状分三类。

四、1．13　15－2＝13 2．8　7　15　8＋7＝15 3．(1)7＋6＝13(2)小红和小丽一共捡了多少个贝壳？ 12＋6＝18(所提问题不唯一)重难点突破卷2 应用题的思维训练 一、我会算。(共12分)1．在括号里填上合适的数。(每题1分，共6分)9－()＝5　8＋()＝15　16－()＝10()－5＝10 4＋()＝11 14－()＝4 2．在里填上“>”“<”或“＝”。(每题1分，共6分)1413 010 20二十 159＋5 16－57＋8 11＋59＋8 二、我会看图列式计算。(每题4分，共16分)1． 　 2． 3． 4． 三、我会解决有趣的生活问题。(每题10分，共40分)1．原来有多少条鱼？ 　 2． 一共有多少棵白菜? 　 3．青蛙妈妈捉了多少只害虫？ 4．12个小朋友，每人分个，选哪两盘最合适？ 四、我会提数学问题并会解答。(第1、2题每题10分，第3题12分，共32分)1．______________________ 2．妈妈一共洗了10条毛巾。

______________________ 3．提两个数学问题，并解答。

____________________________ ____________________________ 答案 一、1．4　7　6 15　7　10 2．＞　＜　＝ ＞　＜　＜ 二、1．16－5＝11 2．10＋4＝14 3．7－2－1＝4 4．6－2＋9＝13 三、1．7＋2＝9 2．6＋6＝12 3．17－6＝11 4．4＋8＝12 选第1盘和第3盘最合适。

四、1．一共有多少只兔子？ 9＋8＝17　【点拨】所提问题不唯一，根据“房子里有9只 兔子”和“房子外有8只兔子”可以提“一共有多少只兔子” 等问题。

2．还有几条毛巾没有晒？ 10－7＝3 3．小熊梅梅和小熊金金一共有多少个球？ 4＋8＝12 小熊宝宝比小熊金金少几个球？ 8－6＝2 【点拨】所提问题不唯一，此类题提问范围较广，可以从谁和谁一共有多少来提问，也可以从谁比谁多(或少)多少来提问。

重难点突破卷1 看图列式计算 一、我会算。(共24分)1．细心算，别粗心哦！(每题2分，共16分)9＋3＝　 8＋8＝　 14＋2＝ 15－10＋6＝ 16－2＝ 5＋8－10＝ 7＋7＋3＝ 7＋8＋2＝ 2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。(每题2分，共8分)8＋6155＋91617－21418－108 二、我会看图列式计算。(每题6分，共54分)1． 　 2． 3． 4． 　 5． 6． 7． 8． 9． 三、我会解决有趣的生活问题。(第1题10分，第2题12分，共22分)1．奇奇一共吹了多少个泡泡? 2．看图列出两道不同的加法算式。

答案 一、1．12　16　16　11 14　3　17　17 2．＜　＜　＞　＝ 二、1．16＋3＝19　 19－3＝16 2．5＋5＝10 10－5＝5 3．14－4＝10 【点拨】弄懂题意，确定是用加法计算还是用减法计算。

4．4－4＝0 5．7－3＝4 6．7－3＋7＝11 7．9＋5＝14 8．6＋4－5＝5 9．4－1＋4＝7 三、1．9＋7＝16 【点拨】要数清还有几个泡泡没破。

2．7＋3＝10　6＋3＝9

北师大一年级上册试卷 第2篇

1、龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使líng 空的天马能巧妙地保持平衡。

2、胡马大宛 名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪＿＿托死生。xiāo____腾有如此，万*可横行。

3、我久久地站在那里，发lèng＿＿、发chī____、发呆，我见到了，见过了，这世间罕＿＿＿见的奇景。

三、你搜集了多少带“马”字的成语呢？想一想，写一写，越多越好。

马到成功 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

万马奔腾 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

四、词语填空，在“＿＿＿”上填上适合的词。

体＿＿轻＿＿ 神＿＿兼＿＿ 自＿＿奔＿＿ ＿＿风＿＿动

＿＿先＿＿后 ＿＿头＿＿发 前＿＿后＿＿ 淋＿＿尽＿＿

五、模仿句子写句子，注意带点词的意义，并把它用进你的句子里去。

1、天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪一个角度去看，都是极为生动健美的。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、读下面两节《马背小学》节选，模仿它的格式也来写两节小诗。

清晨，朝霞在马背上闪耀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

夜晚，星星在马背上闪耀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

马背是我温暖的家呀，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

童年的梦是那么美好！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我幻想马背插上金翅膀，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

驮着如花的草原飞飘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

牛羊像星星在身边闪光，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

牧草像绿云在脚下翻波涛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、开心阅读

巩乃斯的马

有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然

在晴空盘旋的报鹰来不及躲避而被击落。雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。

仿佛分散在所有的山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒脸恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱，快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾泻嚣的大河。

雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，都在飞速移动中展现，几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。

我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……

1、阅读了短文，对暴风雨中马群的描写你感受到了什么？多读一读短文最后一段，你会从中找到不同于作者的感受。

2、再读短文第二自然段，想一想，写一写这一段主要讲了什么？

3、第二自然段用了许多比喻句和排比句，找出来，在比喻句下划“＿＿＿”，在排比句“～～”，模仿比喻句和排比句各写一个句子。写好后，把自己写的句子同课文中的句子同课文中的句子对照一下，看看是否需要修改。

比喻句：

排比句：

4、联系上下文理解划“＿＿”的词语，并用自己理解的话写下来。

1）悠然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2）瞬间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3）仿佛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4）倏忽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5）俨然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6）罕见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、给下面的字词注音

巩＿＿＿ 乃＿＿＿ 漓＿＿＿

嘶＿＿＿＿ 缠＿＿＿＿ 挟＿＿＿＿

八、习作

北师大一年级上册试卷 第3篇

1.结合学生已有的生活经验, 让学生认识左右并在生动有趣的活动中体验感知左右。

2.使学生经历摆一摆、数一数、说一说、找一找等活动解决有关左右的生活实际问题, 注意培养学生的动手操作能力、创新能力及空间想象能力。

3.使学生在参与学习活动的过程中, 培养主动与同伴交流的意识, 获得成功的体验, 激发学生对数学学习的浓厚兴趣。

二、教学背景分析

(一) 教学内容

义务教育课程标准实验教科书 (北师大版) 一年级上册。

(二) 重难点

重点:认识左右的位置与顺序并能正确确定左右的方向。

难点:体验理解“左右”的相对性。

(三) 教材分析

本节主要内容是在活动中学习左右的位置与顺序。学生在生活中经常接触到左右, 因此教学时不用把认识《左右》作为本节教学的重点, 而是将体验《左右》以及《左右》的应用作为本节的重点。通过教学证明这样的安排是符合学生实际情况的。

三、教学策略及教法设计

一年级儿童年龄比较小, 好奇, 好动。因此教学时笔者根据儿童的特点以游戏活动为主线, 让学生积极参与其中, 学生通过摆一摆、数一数、说一说、找一找等活动感受体验《左右》。通过活动激发起学生对数学学习的兴趣, 而不是无目的的活动。通过实践, 学生不仅能学到知识, 而且能发展思维, 让学生体会到数学源于生活、用于生活。

四、教学准备

课件:铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀。

五、教学过程

(一) 创设情景引入新知

通过左手、右手的活动, 感知自身的左与右。

师:小朋友们, 2009年11月13日那天你们加入了少先队, 成为了少先队队员, 你们向老师行个队礼好吗?

1. 感知左手和右手

师:看看举起的这只手, 是你的——右手?

再看看你的这只手, 是你的——左手?

师:小朋友, 用你的右手 (或左手) 可以做那些事?

师:小朋友知道吗?左右手要多锻炼, 特别是左手多锻炼会开发我们的右脑, 使你们的小脑袋变得更聪明。

2. 体验自身的左和右

师:左、右手是一对好朋友, 配合起来力量可大了。小朋友看看我们的自身, 还有像这样“左右”一样好的朋友吗?

生:左耳、右耳;左眼、右眼;左腿、右腿……

师:你们观察得真仔细, 下面我们做个游戏好吗?

3. (游戏) 老师说口令同学们做动作

伸出你的左手, 伸出你的右手;拍拍你的左肩, 拍拍你的右肩。

设计意图:前几天一年级学生刚刚加入少先队, 成为光荣的小队员。通过生活实例举右手行队礼, 能很快地把学生的注意力和兴趣带入课堂。

4. 揭示课题

小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的左和右。其实生活中还有许许多多有关左右的知识, 今天我们就来共同学习左和右 (出示课题:左右) 。

(二) 组织活动, 探究新知

1. 摆一摆

同桌合作, 老师说口令, 同学们按老师的要求摆放文具。 (同桌合作。计算机演示摆放顺序:铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀五样文具。)

师:摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么? (小刀。)

2. 数一数

师:按从左到右的顺序数一数。从左数橡皮是第几个?从右数橡皮是第几个?

师:为什么同一块橡皮, 排第几都不一样? (引导学生思考得出:同样东西, 按左右不同方向去数, 顺序也就不同。)

设计意图:创设疑问, 激发学生的学习兴趣。

3. 说一说

师:尺子的左边有什么?右边有什么?

(计算机演示印证:以尺子为标准的左边是什么?右边是什么?左边有铅笔和橡皮, 右边有文具盒和小刀。)

4. 解决生活中的问题

师:星期天, 有位小朋友想去小明家玩, 他没到过小明家, 但他听说上楼左拐是小明家, 那么小明住在几号房呢?你们愿意帮助这位小朋友解决这个问题吗?

(学生们讨论后得出结论:7号。)

生:小明住在7号房, 因为7号房在小明的左边。

师:可见, 学会了左右, 可以帮助大家解决生活中的一些问题。

(三) 体验“相对”, 验证“相对”

1. 师:现在老师想出个问题考考同学们, (教师举起右手和大家面对面站着) , 你们说老师举起的是右手吗?

生:右手。

生:左手。 (学生意见分歧。)

师:两边各选一名代表辩论, 分别说出各自的理由。 (学生间产生辩论。)

2. 师:谁能想个办法来证实一下老师举的是不是右手?

生:老师转过身去。

师:现在我就按照同学们出的主意转过身去, 看一看老师举的是左手还是右手呢? (验证结论:右手。)

师:为什么呢? (让学生说说原因。)

师:对, 因为我和同学们是面对面地站着, 也就是说我和你们的方向是相对的, 所以举的右手就会和你们刚好相反。 (教师再次举起右手。)

设计意图:先出现疑惑, 产生矛盾。通过学生辩论、表演验证, 解决矛盾, 从而得出结论, 解决了本课的难点, 让学生体验到成功的乐趣。

(四) 生活中的“左右”

1. (游戏:

上下楼梯靠右行) 实践活动 (课本第61页第5题) 利用课件出示图, 指导学生认真看图。

师:他们都是靠右边走的吗? (学生争执不下。)

师:下面, 我们来体会一下, (把教室中间走道当楼梯, 女同学从后往前是上楼梯, 男同学从前往后是下楼梯, 老师有个要求, 每个人举着右手走。 (女同学上楼后又顺势下楼, 男同学下楼后又顺势上楼) 体会一下你都是靠右边走的吗?

2. 师小结:

方向不同, 判断时应把自己当做走路的人。我们不仅在上下楼时, 而且平时在马路上行走时, 都要像这些小朋友一样靠右边走, 按次序走, 以免发生事故。

设计意图:通过体验让学生感悟到数学与生活密切相联, 让学生利用所学的数学知识解决身边的问题, 同时培养学生良好的行为习惯。

(五) 课堂总结

今天我们学习了什么? (左右。) 你知道了什么?在生活中我们一定要注意什么? (靠右走, 遵守交通规则, 避免交通事故发生。)

六、教学反思

北师大一年级上册试卷 第4篇

义务教育教科书（北师大版）一年级上册第66—67页《左右》

二、教学目标

（一）情感目标：创设情境激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。

（二）能力目标：通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力、动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。

（三）知识目标：认识“左右”的位置关系，理解其相对性。

三、教学重点

能确定物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体的相对位置。

四、教学难点

理解左右的相对性，初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。

五、教具准备

文具、课件。

六、教学过程

（一）创设情境，感知左右

师：同学们，回答问题时要举起那一只手？（生：右手）

师：那另一只手就是……（生：左手）

师：同学们知道的真多！这节课我们就一起来学习“左右”（板书课题）

师：知道这两个字的请举手，你举的是哪只手？

师：你会用右手做哪些事？

师：你的左手又会做什么呢？

师：你们的小手真能干，左、右手要多锻炼，特别是左手，会使我们的小脑袋越变越聪明。看来，左手、右手真是一对好朋友，配合起来力量可大了。同学们看看自己的身体，还有像这样的一对好朋友吗？找找看。下面，同学们同桌说一说。

师：认识了这些好朋友，现在我们就用左右手活动活动，好吗？我们一起来玩“我说你做”的游戏。老师发指令，同学们来做动作。发出指令后，看谁做得又对又准。准备好了吗？开始！（由慢到快）伸出你的左手，伸出你的右手；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；左手摸左耳，右手摸右耳；左手抓右耳，右手抓左耳。

师：除了身体有左右之分外，你们的座位也有左右之分。同桌之间互相说说你的左边是谁？右边是谁？左边有几个同学？右边有几个同学？你在谁的左边？在谁的右边？

（二）实践操作，理解左右

1.摆一摆

师：做完了游戏，我们再来活动一下双手。同桌合作，老师下口令，你和同桌按照老师的口令摆放。“请你在桌上摆一块橡皮，在橡皮的左边摆一枝铅笔，在橡皮的右边摆一个铅笔盒，在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子，在铅笔盒的右边摆一把小刀。”（同桌合作完成。屏幕出示摆放顺序：铅笔、橡皮、尺子、铅笔盒、小刀。）

师：摆在最左边的是什么？（生：摆在最左边的是铅笔。）

师：摆在最右边的是什么？（生：摆在最右边的是小刀。）

2.数一数

师：从左边数，橡皮是第几个？（生：第2个。）

师：从右边数，橡皮是第几个？（生：第4个。）

师：为什么同一块橡皮，一会儿排第2，一会儿排第4？（生：因为数的方向不一样。一次是从左边数，一次是从右边数。）

师：同一物品，按左右不同方向去数，顺序也就可能不同。

师：从左边数铅笔盒是第几个？再从右边数铅笔盒是第几个？（生答略）

3.猜一猜

师：在文具盒的左边，在橡皮的右边，它是谁？（生：尺子。）

师：为什么同一把尺子既在左边又在右边？（生：和铅笔盒比它在左边，和橡皮比它在右边。）

师：同一物品，和它比较的物品不同，它的位置也不同。（课件出示淘气、笑笑、机灵狗座位图，学生观察验证）

（三）联系实际，体验“相对”左右

1.想一想

师：刚才同学们解决了那么多困难，请你们再回答老师一个问题：我跟大家面对面站着，（师举起右手）老师举起的是右手还是左手？

师：请同学们把右手举起来，再想想老师举起的到底是哪只手呢？请同桌同学讨论一下。

师举着右手转身与学生同向，证实结论。

师：可是为什么看上去和同学举的手是相反呢？（生：因为老师和我们面对面。）

师：同桌的同学都举起右手，面对面看看，发现了什么？（生：我和我同桌的右手正好相反。）

师：对了，我们面对面站着，因为方向相对，举的右手就会刚好相反。

2.举手比赛

师：老师想和同学举手比赛，愿意吗？看谁举得又对又快。（师生面对面站着，师举左手，生举左手，师举右手，生举右手。师与最快的同党握手表示祝贺。）

3.握握手（要求同桌同学面对面站）

师：刚才我们是用哪只手握手的？

师：对了，我们同别人握手时，一定要用右手，下面就请你和对面的同学握握手，用你的左手拉拉钩。

4.师：老师还有个问题要请教聪明的同学，上楼梯应靠哪边走？下楼梯呢？（屏幕演示同学们上下楼梯的情景。）

师问：他们都是靠右边走吗？当学生争持不下时让他们去体会：把教室中间走道当楼梯，①女孩子从后往前走为上楼梯，男孩子从前往后走为下楼梯。②指导学生举着右手表演：女孩子上楼后又顺势下楼，男孩下楼后又上楼。

小结：方向不同，左右不同。我们不仅上下楼梯时，而且平时在马路上行走时，都要像这些小朋友一样靠右走，一个接一个，不要拥挤，有秩序地走，以免发生事故。做一个讲文明、守秩序的好孩子。

（四）联系实际，运用提高

1.出示停车场情境图，（书本上67页的第4题）：

师：淘气在小明家玩了好一会儿，现在要回家了，他要坐的车是停车场里从右边数的第五辆大客车，小朋友们：

①你看到了几辆车？

②树林后藏了几辆车？

③停车场一共有几辆车？

2.看书填空。

（五）自主评价，拓展延伸

师：你们认为自己这节课表现的怎样？认为自己表现的很出色的，在书本67页的左上角画一个圆圈，右上角画一个三角。

师：请同学们回去后在生活中找找左右，并和爸爸妈妈说一说。

北师大一年级上册试卷 第5篇

小学语文第三册第一单元试卷

班级姓名座号分数

一、我会看拼音写词语：10%

bōlànɡyóuqízhīshiyǐjīnɡfēnɡyè

（）（）（）（）（）

二、我会组词：12%

已（）娃（）巨（）干（）块（）它（）

己（）洼（）区（）于（）快（）安（）

三、我会填词语，还会写：16%

金()()节景色()()王()()登

()()飘香天()云()()收()藏

我还知道关于秋天的词语：

四、我会连：12%

金黄的波浪一座诗

金色的灯笼一位山峰

勤劳的云海一只仙人

翻滚的人们一首雄鸡

五、我会给多音字组词：12%

都 dū（）为 wéi（）尽 jǐn（）

dōu（）wèi（）jìn（）

六、我会把课文内容补充完整：18%（每空2分）

1、秋天来啦，秋天来啦，山野就是图画。

2、停车坐爱，霜叶二月花。

3、秋天到，秋天到，园里长得好。黄澄澄的是，红彤彤的是。

4、植物妈妈的很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的，粗心的小朋友却它。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|教案|试卷|无需注册

七、我会阅读，也会回答：10%

姑姑给小丽捎（shāo）来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的还是伞柄。伞柄是个戴（dài）着飞行员帽子的小姑娘的头，小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢！

1、这一段话共有句。（4%）

2、第三句到第六句分别写了小阳伞的、和的特点。（3%）

3、这段话的主要意思是（）3%

（1）姑姑给小丽捎来一把小阳伞。

（2）这把小阳伞可漂亮啦！

（3）伞柄上的小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢！

八、我会写话。（10%）

小朋友们，秋姑娘带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间。请你用几句话赞美这美丽的秋天。

北师大一年级上册试卷 第6篇

姓名 班级

一、我会给下面的字组词：）有（）））友（））

二、我能写出带有下面偏部首的字：

亻（）（）（）

氵（）（）（）

三、照样子写一写：

1.说不完听不看不

2.海边有个月亮湾。

3.海水为什么这么咸？因为渔人流了汗。

？因为。

4.大海，大海，像个摇篮。，像个

四、我会按笔顺规则写字：