班委会的组建范文

班委会的组建范文（精选7篇）

班委会的组建 第1篇

一、商业企业集团的概述

商业企业集团是大型骨干企业为主题, 以商业活动为中心, 来获得最大市场效益为目的, 以资产联合、资金融通和经济协作为纽带, 由多个独立的企业结合的多层次多功能的企业联合体。一般有四个层次:一是核心层, 具有法人地位经济实力强的母公司为骨干的企业构成;二是紧密层由集团控股, 投资实行大统一的多企业组成;三是半紧密层由子公司参股实行产、销、供的若干企业组成;四是松散层, 由公认集团章程, 与集团成员有稳定协作关系的“关联”企业组成。由以下几个方面来获得更多的经济效益。首先, 优化流通生产力配置, 发挥群体优势;其次, 通过“强弱结合”, 带动中小企业发展, 提高整体效益;再次, 开展“多角化经营”化解经营风险;最后, 发挥大批量的经营优势, 降低了成本薄利多销。

二、发展企业集团的必要性和重要性

(一) 集团化是我国经济发展的必然需求

一个国家的工业化发展到一定水平, 经济的集中度就必然提高, 必然会出现大企业、大集团。我国经济飞速发展到现在, 加快大企业、大集团的发展已成为我国经济发展重要的政策取向。国家抓大放小作为推动国有企业改革的基本战略, 并制定了一系列的措施, 因此宏观背景下企业集团的组建时机已经成熟。

(二) 形成集团化优势也就抓住了国内、国际竞争的主动权

经济发展中, 国际竞争越来越激烈, 国际竞争格局表明:一个国家的经济实力和国际竞争力主要表现在大企业、大集团在国际市场上的竞争实力。

(三) 大企业、大集团是经济发展的稳定器, 经济优化的调节器

要想加快经济的势头, 关键是加大科技进步的力度, 也就是集约化的基本要求, 科技进步意味着巨大的风险和巨大的投入, 而这些是许多中小企业难以承受的。只有大集团大企业才具备这个实力。总之, 抓住此关键, 整个国民经济的稳定和发展就有了可靠的保障。

三、浅析对股份制企业集团的组建

组建何种类型的企业集团对企业更有利, 应仔细分析根据我国的具体情况可分三种形式:一是自我发展型, 即以一个企业为核心, 通过自身积累和国家贷款纵向或横向发展形成跨行业、跨地区, 多功能发展若干直属企业。二是股份集资型, 即由若干同类企业或关联企业合股而成, 以合股为主, 辅之以部分职工股。三是合同契约型, 即以若干关联企业共同达成的以协作为纽带所组成的联营联销集团。以上三种股份集资型一般发展速度较快, 由于明晰了产权关系, 为创建企业集团奠定了基础。

本文主要研究股份制企业集团的几个构成问题。首先是股权结构究竟设置何种股权, 各种股份占多大比例;其次是组织结构, 股份制企业集团的组织结构比一般股份制企业有较大的复杂性, 它是由多个企业法人, 通过控股、参股等方式形成多层次, 多法人的复合组织结构。要正确理解母公司、子公司和关联公司等组织的含义和特征, 设立股东大会, 董事会和监事会等。这些问题解决后, 集团公司的紧密层和成员即可按股份制方法分别进行组建。

核心企业是整个股份制企业的核心和主导, 组建股份制企业集团关键在于搞好核心公司的股份制度。其方法有以下几点:第一, 几个实力相当的相关企业“倒旗联合”, 组成一个实力强化、资产一体化的新企业, 适用于同一地区的企业。第二, 政府作为所有者代表, 把相关企业划归核心统一经营管理, 壮大经济技术实力适用于同地区国有企业。第三, 核心企业通过兼并其他企业, 壮大经济实力。第四, 核心企业吸收其他法人投资入股, 适用于核心企业急需发展资金, 且愿意改造为有限责任公司。第五, 核心企业以法人身份承包、租赁其他企业, 实行经营一体化, 壮大集团紧密层。

由选择好的各成员企业组成筹备组, 进行股份制企业集团组建方案和章程起草等方面的筹备工作。按批准的组建方案进行集团公司和企业集团的组建。利益包括:年度利润分配和职工工资分配, 利润分配原则是:兼顾国家、企业、职工三者利益, 在实行税利并存的前提下, 按“一保、二留、三分”的程序分配。这种分配方式可调动企业的积极性减轻国家的负担。

随着经营方式的多样化, 大的商业企业受到越来越大的冲击, 组建商业企业集团可扩大经营规模, 实现规模经济效益, 这对于商业企业在激烈的竞争中取胜不失为一种好的战略。

摘要：由于我国商业集中率低, 企业过度竞争, 规模经济效益差等突出问题, 致使近年来商企经济效益大幅下滑。针对这些情况组建商业企业集团实行企业现代化, 扩大企业经营规模, 提高经济效率, 是实现规模经济的有效途径。

如何组建班委会 第2篇

组班之初，班主任均会为班委会的组建而劳心，因为班委会的建立，直接关系到班级的稳定，班委会的效果直接关系到班级发展的前景。所以，班主任会为班委会的组建而斟酌再三，权衡利弊，往往迟迟下不了决心，甚至朝命夕改。班级是学校德育工作的主阵地，班委会则是这块阵地上的先锋。就我而言，几年班主任工作的锻炼，再结合实际，深入探讨，使我总结到几点行之有效的组建班委会的方法。

众所周知，班委是班主任的左膀右臂，是班集体的中坚力量，是班集体的决策者、执行者和监督者。因此，在班委的组建上容不得半点马虎。

一.更新观念

班主任在班上应倡导的思想观念是“民主、平等、竞争”。建班之初，应让学生有一种意识——人人平等、人人都班级的主人。鼓励他们充分的展示自己，为班级投入自己的热情和活力。因为班委会是班上承担责任的勇士，是大家的服务者，是热情的奉献者，这足以使他们自愿来承担起班委会的职责，对班级有责任心且勇于责任者即可下分责任。承担者可进行演讲、陈述、计划等方式来让大家推选出最佳承担者，且谁都可以取而代之，只要有责任心即可。班级各负责人都应用这种自愿的方式来任用，并受其他同学的监督和竞争。这样即激发了学生的自信心、成就感和责任心，还可以培养学生主动积极的精神面貌，并可让学生学会尝试展示自我、推销自我。

当然，班主任在此期间既要随民意，还得细观察，把大局，多激励，明责任，细分工。这些做法的基础就是班主任必须先转变思想观念：班主任从传统的管理者变为辛勤的服务者，从过去的命令宣布者变为意见心声的征求者和归纳者，从陈旧的统一要求者变为个性的倡导者，从单一的询问者变为忠实的倾听者。这个转变当然就是“以学生为主体”。在组建班委会上，管理任务就应交于学生，权利下放于学生，班主任就是一个为他们的服务者。

班主任有了这些想法和转变，自然就会有了方法，在一定程度上讲，教育的改革实则是观念的改革。

二．有科学的管理体制

班级的管理体制应以务实为主，求细为要，树立人人都是班级的主人，人人参与管理的理念。把班级的琐碎工作细致化，条理化，科学化，班级如小家，小家如大家，大家如社会。所以，这个班，这个家的排头兵班委会的组建，关系重大，意义深远。

组建班委会的模式应分层，分组，分类来任命。班级的管理可分为班干部，小组长，及其他活动的负责人；班委会又可分卫生，出勤，纪律，学习四大块分而治之，互不牵扯；全班可按座位就近分成若干小组，一组六、八人为益，小组长独立于班干部之外，全权管理本组一切事物；又可在班级设立多个兴趣小组，如板报，读书，钢笔字，名言警句积累等等，都有自愿的负责人独立管理组织。应定期对这些负责人进行考评，评比，全班参与，竞争上岗。管理要透明，民主，灵活，要奖罚分明。

班主任应不定时和定时召开各负责人会，班主任可参与，也可不参与，适时而定。但会议的主要任务是寻找问题，查找失误，讨论对策，商议方法，计划发展。对集中问题可组织全班商讨解决。

各负责到位后，还得有有效的监督措施。在班级建立“意见簿”，收集民意，班主任定期查阅，且随时询问非负责人，了解问题，查访意愿，并在班会上做出解决。

对于各负责及其管理者必须进行公开民主的评比，奖一月最佳组长，奖一月最佳负责，奖一月最佳表现。

三、民主的管理

班干部必须要有对全班同学服务的意识，要有对整个班级负责任的意识，要有竞争和榜样意识。班委会分工明确，各司其职，独立管理，互不牵扯。在具体操作上，基础就是班上要有严明细致的制度，这个制度必须是全班讨论而定，且征得绝大数人同意，方可实施。而且必须要实际严格，这样才能养成良好的习惯。

班级制度也应分层、分类制定，总体上学习、纪律、出勤、卫生四大块分别管理，量化考评，在实际操作中必须清楚、严格、民主。每周也应让小组长对小组成员进行量化考评，把它作为每周班会上的主要内容，各负责人协同组织。这样每周每个学生都会清楚自己需改进的地方，也让学生能时常总结，时时反省，处处改进，同时又锻炼了学生的组织和统计能力。全班的评议要民主公平透明，这样又可使学生互帮互助，养成直面自己，有错必改的习惯。当然小组长最好是轮流做，一学期下来每人都有机会做班级的负责人，体会到当家作主的感受，学会理解他人、体谅他人。

关于小组长和个负责人的协调上，班委会平衡组织全班并服务于全班反过来又受小组长的管理，相互监督、相互管理。一个班就应是一个家庭，应以和为贵，应以团结为基础，以温馨为前提，以互助为要求，以共同进步为目的。这样做必须要有班委会的组织，协调和督促。作为班主任组建班委会应以民主为前提，务实为准绳，分工明确为具体操作的基础，严格要求为每日坚持的保证。随组建时间的延长，班级要求和具体制度的操作也应适时更新，班主任的参与方式也应与时俱进，科学发展。

所有班级的管理者，无论怎样发展变化，都应坚持一个理念——服务于全班；明确一个认识——管理的目的是为了帮助大家做的更好；遵守一个原则——透明民主公平的原则。

作为刚刚组建的班集体，学生彼此了解甚少，因此采用民主选举的方式产生班委显然时机不够成熟。于是，我分三步来完成：

第一步：通过新生公开的自我介绍，了解他们的基本情况和任职经历，初步掌握哪些学生适合当班委，从而确定候选人。

第二步：通过军训，深入观察了解候选人，进而确定班委成员。

第三步：明确各个班委的责任分工，实现班集体的有效运转。

期中考试之后，同学们彼此之间有了进一步的了解，有了公开选举的基础，于是，我决定组建第二届班委选举。首先，让有意者提出书面申请，从中产生候选人。第二步，利用班会让候选人进行竞选演讲，并通过无记名投票的方式产生正、副班长各一名。第三步，这是最主要也是最重要的一步———在班主任的指导下，由正、副班长，使班集体高效运转。

为了使每个学生都参与管理，使每个学生都有机会得到锻炼，在一个学期之后，我决定“人人参与，轮流执政”，开始我的第三次选班委：根据学生人数，依据学生的成绩、爱好、性格等师生之间都比较熟悉了。此时班主任通过问卷调查、走访学生、询问任课老师等方式了解班委成员情况。不过对班委成员评价好坏与否，我认为都应该要进行民主选举。首先班主任自己先确定一个比较好的组织者来组织这次选举，班主任作为班级一份子也应该参加选举，投出自己神圣的一票，这样学生们会觉得班委确实很重要，自然也就减少了胡乱投票的现象。第二，要公开、公平、公正，进行竞选演说。第三，当场唱票，定好班委。但不要从得票高低来确定班长、卫生委员、体育委员等等，要根据他（她）演讲的内容及自己的意愿来确定，这样更容易开展工作。第四，注意后期培养。做班委也是有艺术的，防止班委与其他学生对立，这样就不利于班级团结和良好班风的形成了。适当的时候班主任要做“坏人”，让班干部做“好人”。批评的话让班主任讲，表扬的话让班委讲。如果班干部敢管了、善管了，班主任的工作自然也就轻松了。进而形成“比学赶帮超”的良好风气，使学生的整体素质实现质的提升，进而打造出一个优秀班集体！

如何组建一支得力的班委 第3篇

我不赞成的理由是，这几种做法无一不是“快速捏成”的方法，也可以说是简单、草率的方式，更是偷懒的行为。

中职教育有很多特殊性，其中生源的特殊性会让很多看似简单的问题变得复杂。打个比方来讲，选班委这件事，对于普通高中的老师来说，或许只要看看新生花名册就真的心中有底了。至于用什么形式去组建班委，那是无需与谁商量的事。但如果中职学校的老师也这么做，恐怕就会吃苦头。

一

倘若我们仅凭一纸花名册就想圈定班委人选的话，那很可能不仅选不出哪些人适合当班委，而且还会使自己很快陷入“毛驴困境”。“毛驴困境”又叫做“布里丹毛驴效应”，该效应认为，如果在毛驴身边放等量的两捆草，它就会陷入不知道该选择哪一捆草的困境当中。到最后，毛驴会因为犹豫不决而被活活饿死。

事实上，我们中的很多人都有过这种体会：如果从学习成绩上看，这群孩子几乎无一例外都是低分者；若以素质或经验论，别说他们在初中时当过学生干部的人很少，就连获得过奖励的人都寥寥无几。

如此一来，我们中的很多人，尤其是那些初当班主任的老师，或是刚从普高转入职校的老师，就会觉得“捏捏这个是软的，摸摸那个还是软的”，最后便凭直觉认为他们都相差无几，也就和毛驴一样陷入困境了。

若说与毛驴有什么不同的话，那就是：毛驴是因为看着两捆相同的草，觉得无从下手而被活活饿死的；而我们是因为凭感觉就把学生臆断成“次品”了。

二

如果在成班之初就急着对全班学生来一次学习成绩上的摸底测验，试图用“矬子里面挑将军”的方法，快速捏成一个班委的话，那么，我估计很快会疏远大多数学生。

这道理在于，职校生普遍都患有“惧考症”，因而你的摸底考试对众多学生而言，无疑是一记“杀威棒“。而这一棒下去，麻烦也就来了：很多本非“矬子”的人，全被你打成“矬子”了，而后他们对待你的态度也就变了，就像江苏卫视《非诚勿扰》上的姑娘们看不惯某个男嘉宾似的——瞬间灭了你的灯。

接着你一定想得到，或许在现实中也看到过这种情形：当他们不亲近你甚至很讨厌你时，往往会连带着看不惯你硬拔起来的那几个“高个”；而当“矬子”远远多于“高个”，而且他们又形成敌对状态时，那几个势单力薄的“高个”，便会被捉弄得洋相尽出……

试想，处在这种情形下的班级，身为班主任的你能有好日子过吗？

三

如果直接让大家投票公选班委的话，那么很可能就是这么个结果：那些既有正气又想为班级做点事的同学往往选不上，反而那些恃强凌弱、匪气十足的学生倒被选上了。

我做过这方面的调查：同样是在新生报到后，在普高学生中进行民主选举班委的结果是，那些成绩好又有正气的同学占了上风；而在职校却正好相反，反而是那些“刺头儿”得票率更高。

其实这并不难理解：在普通高中，新生入学时的成绩排名早已张榜公布，而普高学生中又多是想读点书的孩子，如此，他们当然希望有能力带领他们学习的人当干部；而在中职学校，却是贪玩的孩子多，因而他们手中的那一票，自然也就投给了那些会捣乱、能玩得出花样的孩子。

别误会，我这么说，并非指调皮的、贪玩的或是“带刺”的孩子，就不可以当干部，而是想提醒大家，在班级刚成立之时，这类孩子还应该属于“被调教”“被他人感染”的对象。若此时用他们当班委的话，那么很可能会出现如下问题：

一是班风学风中总有一股怪味。当这类孩子成了班委后，他们身上本有的那股子“邪气”，就会不断地传播给为数不少的“跟屁虫”，甚至于他们不经意间的一个怪动作，都有很多人在模仿。如此，则班级中的邪气也就与日蔓延，正气却逐日消失。时日久了，还会让有些任课老师怯于走进这个教室中。

二是班级工作的考核结果总是时好时坏。要知道，此类孩子大多生性不安分，性情忽冷忽热、热情时高时低，工作没长性，因而他们刚当上班委时的那几分热度，多半也只是昙花一现。

三是班集体缺乏凝聚力，同学之间关系也紧张。如果这类孩子成为班委，他们是否会凭着一股蛮劲和匪气来管理他人呢？如果是这样的话，那么，他们就会渐渐失去公信力。甚至，还会有一些脾气倔犟的孩子，因看不惯他们盛气凌人的作风，而要与之“较量”。如此一来，同学间要么面和心不和，要么吵架、打架等问题层出不穷。

最为可怕的是，很可能有些略显内向、柔弱的孩子，会因惧怕他们而不敢吱声，然后到了第二年你才发现，不少老实巴交的孩子都“不见”了。 事实上很多老师都在这一问题上摔过跟斗，当发现班级问题总是此起彼伏，自己也总是疲于奔命，为班委“擦屁股”，所有的工作都如同救火时，就为时已晚了。

或许有些老师会说，发现苗头不对就及时调整。可是你想过吗？那个调整下来的“帅”，是否会成为一门或明或暗的不停攻击你的“炮”呢？

四

我说了这么多快速捏成班委的不可取性，自然希望大家慢慢来，为什么呢？

大家都知道摄影师在拍风景照时的做法吧？他们是否都是事先不断地旋转手中的旋纽，再慢慢地实现对焦，然后才“咔”的一声按下快门的呢？试想，如果他们缺了“对焦”这一环节，那些最美丽的风景能定格在他们的相机里吗？

以此推理，如果我们也先与孩子们处处，多转转自己的眼球，不就能将每个孩子的人品、性格、能力及工作态度如何等镜头，全都定格在自己的脑子里了吗？哪些孩子可用，哪些孩子不可用，不就心中有底了？

五

大家应该都见过那些泥水匠在砌墙时的做法吧？他们为何要把那些好好的干砖头放在水里浸泡后，再拿出来上灰浆呢？除了防止灰浆中的水分会很快被干砖头吸干外，是否也在通过水的浸润后，观察哪些砖头不断裂？哪些砖头不掉角？哪块砖头可以用在哪个位置上呢？

同样的，如果我们忽略了对学生进行“浸润”这一环节，那我们要“弘扬什么、抑制什么、保护什么”的带班思想，又如何渗透到学生的心田里？我们又如何知道哪些孩子是“正形”，是可以用在“立面上”的“砖”；哪些孩子是正好可以用来“挑角”的“半拉子砖”呢？

要知道，让“带班思想”浸润到每个孩子的心里，是班主任在成班初少不了的一门功课。因为教育学、心理学都表明，学生是有向师性的，教育要讲究“首因效应”。如果你能遵循这一常识，那么，很多学生的身心便都会向你靠拢，班集体就有了一种健康向上的正气，当正气不断上升时，邪气就会被正气慢慢地吹散。到那时，想为班级做点事的人不就一个个冒出来了吗？这时挑选班委的余地不就大了吗？

六

再举个例子，煮饺子时要在水开时加点冷水，让个大的饺子不会生，个小的饺子也不会破，想必这个简单的道理大家都知道。如果我们也参照这一原理，让那些有点匪气、霸气或带点“刺”的学生，在班集体这只大锅中与大家一起滚来滚去，而你又不停地对他们加以肯定或提些建议的话，又会怎样？你的“肯定”或“建议”，哪怕是一个善意的眼神，是否都与那煮饺子时加下去的一勺凉水有着同样的妙用呢？他们是否也同样不会“生”、不会“破”了，甚至同样可以成为好干部的苗子呢？

班委“得力”与否，选人是关键。如果采用快速捏成的方法，即使有可能选出个把好苗子，那也只是瞎猫碰上了死老鼠——碰运气碰来的。而慢慢地与学生处处，让同学间增加些了解后再来组建班委，你就会发现，无论用什么形式去选，你心中的人选都恰好与学生认定的人选不谋而合。到那时，你再对他们加以培养，他们能不“得力”吗？而且这么做，是否反而减少了许多麻烦？

最后，我想说，中职教育中有许多的“乱麻”都不是“快刀”能斩得断的，只有心中默念着“慢慢来”三个字，死疙瘩才会慢慢松动。

医疗集团的组建与管理 第4篇

1 组建医疗集团的理论认识

组建医疗集团是医疗服务市场竞争战略的产物。市场竞争战略包括成本领先、差异化和集中。医疗集团化正是这3种战略在医疗服务行业中的具体运用。

1.1 成本领先战略

成本领先战略要求医疗集团具有有效规模的设施、就诊人次、严格的成本和费用控制及不断创新的技术平台。低成本可以吸引患者, 抵御市场竞争。集团化是实施成本领先战略的有效途径, 通过组建医院集团, 可以实现共享先进的设备、技术和服务标准化, 减少分层次服务“转诊链”中的信息缺失, 稳定服务对象中的低成本顾客 (如医保对象、新型农村合作医疗对象、低收入人群) , 规模采购降低采购环节费用等, 达到控制成本的目的。

1.2 差异化战略

差异化战略是创造一种能被感知的独特服务。实现差异化包括树立医院的品牌、提供特色专科、控制质量、建立便捷的服务网络以及其他方式。选择“龙头”医院推行集团化有利于实施差异化服务, 培养患者的忠诚度, 提高复诊率。

1.3 集中战略

集中战略是通过深入了解患者的具体需要来更好地细分市场, 如妇女、儿童、老年人脑血管病服务。实施集中战略的前提是, 与那些目标市场广泛的竞争者相比, 可以更有效地服务于一定范围的目标市场, 通过更好地满足患者的需求和降低成本, 在细分市场中实现差异化。显然, 医疗集团化的目标之一就是要锁定特定的医疗服务细分市场, 在其中实施其成本领先和差异化战略, 从而取得竞争优势。

2 医疗集团化管理的必要性

目前各地组建医疗集团的背景不同, 但管理思路大体相同, 都是集中对人、财、物、市场、信息、品牌进行集中管理, 实现有效资源共享, 达到规模效益, 对提升适应市场的能力具有深远的意义。

2.1 有效挖掘医疗资源的潜力

医疗集团的发展, 将促进集团内各家医院的资源整合。通过集团内部人员、技术、品牌、设备、房屋、土地等方面的资源共享, 形成优势互补, 提高医疗资源的利用效率。以“龙头”医院的技术、设备优势带动整个集团的发展, 形成集团的合力优势, 不断提高集团的竞争实力, 促进资产的保值和增值。

2.2 有效整合资源, 提高利用率

通过集团内部学术交流、集中会诊、资源共享, 从整体上发挥集团内部在技术、管理、人才培养等方面提供支持的优势, 定期进行内部学术交流;对疑难病症进行集团会诊, 对大型医疗设备实现共享, 避免设备空载和重复购置, 形成一个提高、协作、合作、紧密的有机网络, 相互促进, 使医疗机构的医疗服务水平有整体的提高, 为百姓就医创造更好的条件[1]。

2.3 利于医院形成合力, 共享市场份额

随着医疗服务市场的激烈竞争, 特别是面对一些较有实力的医疗机构在资金规模、经营管理、服务模式和人才资源方面的优势, 这些不断对医院发展构成压力。为此, 通过组建医疗集团, 充分利用现有的市场, 不断发展、壮大规模, 提高医疗技术服务水平, 使集团医院共享市场份额, 在竞争中立于不败之地。

2.4 集中采购, 降低医疗服务成本

医疗集团化以医疗集团为载体, 通过批量化的采购, 可以有效降低采购成本、医疗服务供方的成本和患者的费用水平, 可以在集团内建立起合理的转诊机制, 从而对医疗服务体系的重建起促进作用, 减少医疗资源浪费。

3 医疗集团的基本框架

3.1 建立法人治理机构

建立医疗集团的法人治理结构是以两权分离为基础, 无论何种所有制, 都必须以处理好所有者与经营者的关系为主线, 明确划分医疗集团权力机构、经营机构各自的责任、权力和利益关系, 明确出资者、拥有医院的所有权。以一支掌握现代化医院管理知识, 能迅速跟踪和借鉴先进的医院管理模式, 既懂业务又具备一定的管理才能并且愿意承担医院管理责任的职业化、专业化管理团队, 作为医疗集团的经营者, 实现所有权和经营权分离, 推动医疗集团经营管理理念、管理模式、管理制度体系本身的专业化和市场化, 建立以董事会为代表的出资人对医疗集团的经营方向、资产实施决策和监督管理。

3.2 完善内部组织机构

内部组织机构遵循科学、合理、精简、高效的原则, 合理编制岗位, 原则上集团中层岗位不设副职, 下属医院高层管理人员 (副院长以上) 按100张床位设置1人。医院之间组织相对独立, 使管理组织结构扁平化, 减少中间层次和条块分割, 以提高运营效率, 增强对医疗市场的应变能力。

3.3 突出现有品牌效应

拓展医疗服务市场, 依靠龙头医院的品牌、技术优势, 提高对患者的吸引力, 进而提高整个集团的竞争力。医疗集团从战略角度出发, 逐步实施对外部医疗机构收购兼并, 如对地理位置较好的弱势医疗机构进行收购, 着眼点是该医疗机构的地理位置, 兼并后集团可以把此地作为医疗单位, 减少过度竞争, 实现资源利用的最大化。同时提升规模化水平, 发挥规模效应, 全面提升相关医院的影响力、地位和综合实力, 增强医疗市场的竞争能力, 拓展医疗服务市场。

3.4 合理配置集团内部资源

以适应市场为导向, 实现“六统一”管理政策。 (1) 统一物质管理:在坚持资产保值、增值的基础上, 按照“控制总量、盘活存量、优化增量、提高质量”的原则, 针对医院业务发展的需要, 通过物资统一采购配置、统一监督管理, 同时实现集团内部的信息共享, 避免盲目投资, 避免过度建设和重复建设, 促进资源利用的最大化, 提高医疗集团的实力及竞争力。 (2) 统一人力资源管理:统一对下属医院高层人员任免、培训、考核。建立完善的医院绩效管理激励和约束机制, 发挥人的巨大能动作用。改革用人机制, 以事定岗, 以岗定人, 实行全员聘用制, 完善社会保险制度;形成“能者上, 庸者下”的良性机制。分配制度上, 在保证“优劳优得、多劳多得”原则的基础上, 要注意重点解决好“知识分红与资本分红”的关系。 (3) 统一财务资金管理:实行预算报批制, 对重大资金投资实施监控和效能评价, 各医院财务实施经营独立核算。 (4) 统一集团内医疗安全管理, 注重医护质量, 确保医疗安全。 (5) 统一文化建设, 形成集团文化。 (6) 统一市场拓展和品牌宣传。

4 集团化的管理模式

集团的日常运营由总经理负责全面工作, 集团董事会下设6个部 (行政部、人力资源部、财务部、采购部、质量技术部、市场发展部) 等职能办事机构, 处理集团管理的日常事务。各业务部室设置总监一人分别负责集团人力资源、财务、物资采供、医疗质量、文化建设及市场发展工作。

医疗集团成立董事会, 履行集团最高决策机构的职能, 这些职能主要包括: (1) 制订集团章程、议事规则和各项工作制度, 并组织实施; (2) 决定集团内投资方向等涉及资本运作及服务设备、项目和技术引进、药品、物资招标等业务方面的重大决策; (3) 决定集团内各医院收益分配方案, 如依据有关规定决定工资和奖金分配总额等; (4) 统一任命集团各医院高层人员; (5) 依据卫生法律、法规、行业规范和标准, 统一制订有利于提高工作效率、保证医疗质量、改善医疗服务的标准化服务模式, 在集团内组织实施, 提升集团各医院的竞争力。

医院集团的运作方式是“董事会决策、宏观控制、优势互补、资源共享、统一规范、独立运营、独立核算”。集团内的重大决策由集团董事会研究决定。集团内实行技术、人才、服务、后勤服务等方面的资源互补和共享。统一集团内各医院的人、财、物, 规范医疗服务, 建立集团品牌形象的服务方式, 发挥好独特的服务品牌优势, 实施差异化的服务特色。集团内各医院在经营上实行独立运作, 分别进行经济核算、经营结果考核。

5 集团化管理注意处理的问题

5.1 管理水平与管理团队素质不相匹配的问题

医院集团能否成功地经营管理, 创造经营业绩, 获取利润, 是投资者有无投资信心的重要依据。医院集团的经营业绩和经营成果是对其经营能力最实际的考查。因此, 实施医疗集团化管理, 不能依靠传统的行政管理手段, 否则不能驾驭这艘舰队。集团化管理对管理团队成员的素质提出了更高的要求, 必须配备一支具有现代管理理念、掌握现代管理技术、训练有素的管理团队。

5.2 处理好集团与下属医院法律关系的问题

医院集团是由多个法人组成的医院联合体。从法律上讲, 医院集团不是法人, 不具有独立承担民事责任的主体资格, 也没有相应的法人财产权。各成员医院是独立法人, 有其独立的资产并且承担民事责任。管理上必须服从统一管理, 医院集团对所属成员医院的经营管理, 实行统一指挥、指导和协调。这种统一管理具有强制性, 下级服从上级[2]。

5.3 集权与分权相统一的问题

集团化管理采取“六统一”管理措施, 即对人、财、物、安全、文化及市场统一管理, 但这不代表管死, 否则下属医院将失去活力, 影响医院的长远发展。统一管理指的是在一定的授权范围内可以灵活处理一般事务, 如对人的管理只是对下属医院高层人员的考核任免;对财务的管理重要的是监督, 对支付5万元以上采取计划审批制 (计划在先, 使用在后) , 重视资金的使用;对物的管理重在批量采购, 可以降低采购成本, 降低集团运营成本, 但在5万元以下的采购, 可以放权到下属医院自行掌握;医疗安全管理, 重在医疗核心制度的落实和监督上。故采取集权的同时, 一定要考虑下属运行中的实际问题, 该放的权利一定放到位, 对下属医院实施独立运行, 独立核算, 该考核经营结果的必须考核到位, 这样才能保障重大问题集权管理, 正常经营放开到位, 提高运营效率。

5.4 社会职能与医院经营冲突的问题

救死扶伤, 提供优质、方便、价格合理的医疗服务, 努力提高人民群众的健康水平是医院的社会责任所在。如何实现医院集团利益与医院社会责任的统一, 是医院集团化管理必须正确处理的一对矛盾。当前, 人民群众对医疗服务的认同度不高, 主要反映在“看病贵”和“服务差”这2个方面。医院集团化管理后, 属于政府职能的部分仍要发挥, 但不是无偿、无止境地扩大, 这要争取政府的一定支持 (政策、资金) , 同时集团也要利用好这种职能措施, 转换为开发市场、宣传品牌的有利机会, 如计划免疫、儿童保健, 运用好了可以给医院带来商机, 加速医院集团化沿着正确的方向健康发展[3]。

5.5 解决好百姓“看病贵”的问题[4,5]

医疗集团化管理后, 避免百姓认为医疗集团商业化, 引发“费用高”的误解。在医疗集团化过程中, 集团相关部门要研究制订并进行医疗费用水平的合理控制:一是严格大型医疗设备配置投入, 能用国产代替的尽量用国产设备代替;二是实行单病种费用控制, 实行价格分别公示;可以率先在本地区推行临床路径管理, 实实在在地降低患者的费用;三是统一药品、器械、后勤物资招标采购, 医疗集团成为一个集中招标主体, 统一实行集中招标采购, 在集团内统一药品零售价格, 可以有力地降低医院成本, 降低患者的费用, 让利于百姓。

参考文献

[1]刘诗强.对医院之间组建医疗服务集团的几点思考[J].中国医院管理, 2006, 23 (9) :26-27.

[2]孙丽萍.组建企业医院医疗集团是探索企业医院体制改革的又一新途径[J].中华现代医院管理杂志, 2006, 2 (9) :23-25.

[3]赵立东, 巴秀兰, 姜民东, 等.组建医疗集团深化农村医疗体制改革[J].卫生经济研究, 2006, (2) :33.

[4]和晋予, 许树强.医院集团化改革的实践探索[J].中国卫生, 2004, (1) :21-23.

社区居委会组建工作方案 第5篇

社区居委会组建工作方案

社区居委会组建工作方案

组建金坑坝社区居委会是进一步加强对金坑坝新区管理的需要，是加快金坑坝新区建设步伐的需要，是促进金坑坝居民进行自我管理、自我教育、自我服务的需要。根据县人民政府关于批准成立金坑坝社区居委会的文件精神，遵循“居住社区化，资产股份化，务工非农化，福利社保化，同时注意保持计生等有关政策的延续性”的基本原则，结合该地区实际，特制定本实施方案。

一、基本情况

金坑坝社区位于松潘县城东北角，居住于此的居民主要为我县实施松州古城恢复建设工程以来因城镇建设拆迁而安置 的进安镇和进安乡的拆迁户，分别来至进安镇的岷山一村、岷山二村、中江一村、中江二村、南街村以及进安乡的顺江一村、顺江二村、东裕村、外城村，现有居民199户，总人口710人。现有居民中，100%的家庭有绝大部分成员或全部成员通过“农转非”而成为城镇居民，城镇居民人数占总人口的97%左右。由于实施退耕还林工程和城镇建设征用土地，现有居民的人均耕地已不足亩，90%的居民已不从事农业劳动，不以农业收入作为主要生活来源。因此，在该地区组建“社区居委会”，加快城镇化进程的条件已经具备。为此，进安镇人民政府于3月报请县人民政府批准成立金坑坝社区居委会，同年6月，县人民政府以《关于同意》文件批准同意成立金坑坝社区居委会。3月29日，金坑坝社区居委会党支部正式成立。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建立和完善与社会主义市场

相适应的城市基层管理体制和运行机制为目标，按照“小政府，大社会”，“小社区，大服务”的改革思路和加强城市基层社会主义民主的要求，理顺城乡居民、村民关系，理顺社区管理关系，加强和规范基层社区组织建设，发展社区服务，增强社区自我管理、自我教育、自我服务能力，不断提高居民综合素质、生活质量和社区文化程度，促进社会主义物质文明和精神文明的协调发展，创造良好的社会环境。

三、工作原则

1、居住地登记原则。凡是在金坑坝有固定住所的居民，原则上纳入金坑坝社区的管理范围，以家庭为单位登记为社区的居民。

2、尊重历史，兼顾现实原则。居民纳入金坑坝社区管理后，自身在原村享有的农业生产资料和拥有对村集体资产的分配权一律不变。

3、因地制宜原则。按照“居住社区化，资产股份化，务工非农化，福利社会化

和确保政策延续性”的要求，坚持从实际出发，根据金坑坝社区实际，制定社区居民从农村转入城镇社区后的医疗卫生、劳动就业、子女入学等相关政策。

4、依法办事原则。金坑坝社区居委会组建工作，必须依照《中华人民共和国村民委员会组织法》、《中华人民共和国城市居民委员会组织法》等法律、法规和政策规定进行。

5、坚持国家、集体和个人三者利益相一致的原则。坚持党委、政府倡导，充分调动各相关村和社区居民的积极性，依法保护居民的合法权益，促进集体经济和社区经济的发展，确保集体资产不流失。

四、工作步骤 ㈠前期准备阶段

在全面启动金坑坝社区居委会选举工作前，必须完成相关准备工作。

1、建立选举工作领导机构。及时成立以分管县领导为组长，进安镇、进安乡及民政、公安、财政、农业、林业、国

土等相关单位负责人为成员的选举工作领导小组，全面负责金坑坝社区居委会的选举工作。

2、民意调查工作。派出工作组深入居民家中，调查了解居民对组建社区居委会的态度，征求建议和意见，为制定切实可行的选举工作措施打下基础。

3、制定选举工作实施方案。根据掌握的民意，依据相关法律法规，结合金坑坝社区的实际情况，制定社区选举工作实施方案，并报有关县领导和县民政局审定。

4、出台居民身份转变的相关政策。一是社区居民从原所在村脱离后，对原村集体资产分配权的确认。二是每户家庭现有农业生产资料的确权。三是转变为社区居民后如何享受社保福利政策。㈡宣传动员阶段 召开群众大会，组织全体居民深入学习《选举法》、《城市居民委员会组织法》、《土地管理法》、《土地管理法实施细则》、《退耕还林条例》等法律法规，重

点宣传县政府制定出台的相关政策。通过会议、板报、宣传栏、标语、横幅等多种方式和途径，讲清组建金坑坝社区居委会的目的、意义，广泛宣传选举工作的方针政策和程序步骤，动员广大居民积极参加社区居民委员会选举，营造良好的选举氛围。引导广大干部充分尊重居民群众的民主权利，坚决做到依法办事，教育广大居民正确行使民主权利，依法履行公民义务，不得非法干扰和破坏选举工作。重点宣传居民委员会成员推选程序、居民委员会成员候选人条件、提名方式、正式候选人确定办法以及具体投票程序，教育居民正确行使法律赋予的权利，按照自己的真实意愿投票，真正把那些政治素质高，公道正派，能依法办事，热心为居民群众服务的人选进居民委员会。

㈢选举工作准备阶段

1、建立社区居委会选举工作机构。为做好这次选举工作，进安镇成立由镇党委书记为组长，镇长和镇党委副书记为

副组长，镇党委、镇政府相关人员及金坑坝社区党支部负责人为成员的镇选举工作领导小组，形成党委领导、人大监督、政府实施，各负其责、密切配合的工作机制。领导小组下设办公室，办公室设在镇党委办，负责处理日常工作。

2、确定投票选举日。投票选举日初步定在7月18日。

3、加强调研，掌握情况，确定对策。认真开展深入细致的调查研究，充分掌握本社区存在的矛盾和突出的重点、难点问题，并针对可能出现的问题提出相应的对策，制定出应急预案，防患于未然。要详细了解社区居民群众对社区居民委员会选举的反映，有针对性的做好思想政治工作，及时纠正不良倾向。㈣全面实施阶段

1、推选产生居民代表。按照划定的社区居民小组，分小组推荐居民代表，每个小组推荐的居民代表人数为2人。同时完成居民小组长的选举工作。

2、依法推选产生社区居民选举委员会。

由社区选举委员会召集和主持召开第一次社区居民代表会议。会议内容：推选居民选举委员会；决定选举日；发布张贴居民公告。社区居民选举委员会在镇选举工作领导小组的指导下，主持社区居委会选举的日常工作。

3、做好选民登记工作。在镇选举工作领导小组的领导下，社区选举委员会认真组织进行选民登记并发布公告。内容：根据镇政府部署确定并公告登记日期、地点、选民资格条件等。同时，根据划分的居民小组进行入户登记。选民登记完成后，在选举投票日前20日以社区选举委员会的名义发布公告，并报镇选举工作领导小组备案。选民登记要严格按照《选举法》、《城市居民委员会组织法》、《选举办法》等法律法规的规定条件进行。选民年龄计算以镇确定选举日为截止日期。凡在选举日以前年满18周岁的选民均有选举权和被选举权。选民登记要做到不错登、不重登、不漏登。选民资格的审定由社区选举委员会依照有关

法律规定进行，保证广大居民都能依法行使自己的选举权利。

4、依法提名候选人。在镇选举工作领导小组的领导下，社区选举委员会组织召开居民会议。内容：明确候选人条件；确定候选人提名方式；农民户口人员是否参选；确定选举方式；决定选举时间；推选监计票及工作人员；通过投票办法等。会议决定后，以社区选举委员会的名义发布公告。同时，在社区选举委员会的领导下，组织提名确定正式候选人。由本社区居民会议决定的方式以无记名投票的办法，按照应选名额直接提名居委会主任、副主任和委员，依得票多少采取简单多数的办法确定候选人。选委会决定介绍候选人的形式、时间、地点、内容，介绍候选人。发布正式候选人公告。并向镇选举工作领导小组上报正式候选人报告单。要求：做好引导工作，真正把有文化、有能力，公正廉洁，作风正派，真心实意为居民服务，受到广大居民拥护的人提名为侯选人。

5、召开选举大会，做好选举日的投票工作。在社区选举大会召开前，做好选举日的投票准备工作：制作选票、票箱；办理委托投票；培训选举工作人员；布置选举会场等。由社区选举委员会主持，召开选举大会，先由被确认候选人资格的候选人，按照规定的时间发表演说，再采取一次性投票进行正式选举。居委会主任、副主任和委员，都由本社区决定的选举方式以无记名投票的办法直接选举产生。投票前，由社区选举委员会提名推荐计票、监票及工作人员，并在选举大会上以举手表决的形式通过。要积极动员、组织选民或居民代表亲自投票，对因故无法亲自投票的选民或居民代表要指导他们依法办理委托投票手续，保证他们的投票权。要在投票现场设立秘密写票间和代写处，实行无记名投票、公开计票、当场公布选举结果，颁发当选证书，并发布张贴选举结果公告，填写选举结果报告单上报镇政府。同时，推选社区理财小组组成人员，社

局域网的组建分析 第6篇

1. 组建局域网要考虑的因素

1.1 局域网的设计原则：

(1)先进性：尽可能借鉴和采用国内外已经成熟的先进网络设备和技术，在技术上保证系统具备良好的使用环境。为保障系统在较长时间内避免软件更换，信息量加大迫使硬件升级。

(2)标准性：在进行网络结构和规划时，采用符合标准的布局和结构。

(3)灵活性：支持多种工业标准及多厂家的软硬件平台，构成开放式系统。

(4)扩展性：系统可根据需要进行扩展省级，在省级扩展时保持总体布局不变，只需增加响应设备，将原网络接入新的网络，避免破坏原来的投资，省级成本加大，增加单位的负担。

(5)实用性：系统符合当今和未来的实际需要，现有软硬件资源，功能增加方便，易于维护和使用。

(6)安全性：支持最先进的安全技术，杜绝任何非法用户的入侵和重要数据的泄密。

1.2 待组局域网功能的确定

步骤包括：了解需求;调查分析，就是要了解组网的目的、范围以及已有的条件，即利用局域网要干什么，完成什么功能、用户哪些部门需要使用局域网，以及程度和位置分布及硬件软件有些什么，哪些可以使用;确定功能。

2. 局域网类型的确定与网络拓扑结构的选择

根据通信方式的不同，局域网可分为3种：专用服务器局域网、客户机/服务器局域网和对等局域网。客户机/服务器局域网，因其既能实现工作站之间的互访，又能共享服务器的资源，所以在计算机数量较多、位置分散、信息量传输大的大型局域网组建中采用。对于计算机数量较少，布置较集中，成本要求低的小型局域网，常采用对等局域网结构。对等局域网组建、使用和维护都很容易、很简单，这是它在小范围中被广泛采用的原因。

网络类型有星型、总线型、环型、树型和网状5种。星型局域网结构简单、组网容易、控制和管理方便，传输速度快，且容易增加新站点。总线型局域网安全性低，监控比较困难，不能集中控制;所有工作站共用一条总线，实时性较差;增加新站点不如星型局域网容易。

环型局域网由于环路是封闭的，不便于扩充，且信息传输效率较低。在组建局域网之前主要考虑几个因素，即安全性、可扩充性、信息传输等，因此目前组建局域网大多数采用的是星型局域网。

3. 硬件的选择原则

注重目的性和经济性，即所选硬件是系统必须的，而且要考虑性能和价格比。

3.1 服务器

选择服务器要考虑：是否需要选择服务器级别的计算机，CPU的速度要求，服务器是否支持双CPU或以上，存储容量要求，并能够扩充，插槽尽可能多，以满足尽可能多的接口卡，如果是文件服务器，要考虑服务器所使用的磁盘系统，因为它保存着大量的数据资料，使用成熟的产品，建议不要使用新的未经充分检验的产品。

3.2 工作站

基本上能够满足所需要进行的处理事务。目前的工作站大部分采用普通的微型计算机。

3.3 网卡

选择网卡是需要考虑：接口类型，在总线型局域网中，网线用的是同轴电缆，选用BNC接口网卡;在星型局域网中，网线用的是双绞线，选用RJ-45接口网卡。总线类型，网卡按总线类型分为ISA网卡、PCI网卡、PCMCIA以及PCI 64等。ISA网卡是16位，传输速度最快能达10Mbit/s;PCI网卡是32位，传输速度可达100Mbit/s;PCMCIA网卡用于便携式计算机;此外还有PCI 64网卡、PCI-Express网卡等。传输速度，普通小型局域网，可选用10Mbit/s的ISA网卡;在交换式局域网中，应选用速度较快的100Mbit/s的网卡，特别是服务器，应选用100Mbit/s的PCI网卡。

3.4 传输介质

组建局域网使用的传输介质主要就是双绞线和同轴电缆，在星型局域网中，网线用的是双绞线考虑性能价格比，一般选择非屏蔽的双绞线，如果组建10Mbit/s局域网选择3类的非屏蔽的双绞线，如果组建100Mbit/s局域网选择5类的或超5类的非屏蔽的双绞线;考虑性能价格比，一般选择同轴细缆

3.5 集线器

上级设备的带宽，如果上级设备允许占用100Mbit/s的带宽，可选择100Mbit/s的集线器;否则10Mbit/s集线器就能够满足要求。

连接的结点数，根据网络中计算机的数量来决定集线器的端口数目。

应用需求，一般来说，传输的内容不涉及语音、图像，且传输量相对较小，选择10Mbit/s的集线器就可以了;如果传输量较大，且涉及多媒体，就应该选择100Mbit/s的集线器。

是否级连或堆叠，如果在网络中集线器要级连，则要选择可级连式集线器;如果在网络中集线器要堆叠，则要选择可堆叠集线器。

接口类型，RJ-45接口双绞线;AUI接口粗缆;BNC接口细缆。

4. 软件的选择原则

软件要满足网络和网络功能的要求，不管是网络操作系统，还是其他通用软件，都必须根据网络的结构和网络要实现的功能来选择。

软件要具有兼容性，尽可能要选择一个软件商的软件。如选择多家软件商的软件应该注重软件的兼容性，使不同软件能正常运行在同一个网络中。

软件能够获得长期、稳定的技术支持，要选择有很好售后服务、售后支持的软件。

5. 网上资源共享方案

资源共享：是指网络中的程序、数据和各种资源能被网络中的用户使用，而用户不必考虑自己以及使用的资源在网络中的位置，且同一资源可以被多个用户同时使用。

网络资源：就是指网络中的计算机通过网络可以使用网络中其他计算机或服务器的项目，比如文件夹、打印机、软盘驱动器、光盘驱动器等。

共享文件夹、映射网络驱动器和共享网络打印机。

6. 成本核算

一个局域网的成本主要包括软件成本、硬件成本以及设计和施工的费用三部分。

软件成本：是指组建局域网所需各种软件(包括网络操作系统和完成网络功能的所有通用软件)的购买费用的总和。

硬件成本：是指组建局域网所需各种硬件的购买费用的总和。

设计和施工费用，主要有网络设计费用、布线费用。

7. 结束语

根据不同的需求，面向不同的用户，局域网的组建可以有不同的方案，但任何方案的提出都离不开这些基础设施的选取。因此，在实际组建组建过程中要熟练掌握础理论基础，才能在实际环境和需求中组建出最有效的网络方案。

摘要：局域网已成为现代办公的基本网络管理形式, 本文就局域网的组建做了简单分析, 对局域网的组建原则和组建步骤做了整体的分析, 为局域网组建方案的实施打下了理论基础。

关键词：局域网,组建原则,组建方案

参考文献

[1]武马群, 局域网组建与管理教程[M], 北京工业大学出版社, 2005.6.

[2]沈葛, 浅谈局域网的组建与维护[J], 信息与电脑, 2010.4.

[3]王国成.计算机局域网的组建与管理[J].中国科技信息, 2008, (22) .

帮扶对子的组建及实施 第7篇

关键词：帮扶对子,组建,实施

一、帮扶对子的组建

首先, 要选好对子。总体上, 遵循“自由组合、双向选择”的原则。即让优秀学生自己选择帮扶对象, 较差学生自己寻找选择自己的“小老师”, 共同协商好, 争取双方都同意最好。当然, 我们要给学生说明选对子有以下原则。

1. 以“互相帮助, 共同提高”为目标。“互相帮助”是过程目标, “共同提高”是结果目标。

2. 以“优帮差”为主, 也可以是程度相当学生的互帮。但需要优秀生或中等程度学生, 差生的话不容易实现真正帮扶。当然, 在一些习惯方面, 成绩差的学生也可以提醒帮助成绩好的学生。

3. 总体原则是“一帮一”, 根据实际情况也可以一帮二、二帮一。

4. 避免个别“别有用心”的学生在一起。

教师要做出适当调整, 防止有可能出现的互相包庇、放松对对子的要求的现象出现。

5. 帮扶过程中完全有可能出现“不和谐对子”, 对此, 教师要及时发现, 做好工作, 做好调整。

6. 帮扶对子, 实际上是班级中最小单位的小组。

对子选好之后, 最好把他们分到同一个大组内, 最好同桌, 或者前后桌, 便于随时地监督检查、管理帮助。

二、帮扶对子工作的实施

安排好帮扶对子, 提出了具体要求, 教师并不是就可以高枕无忧、万事大吉了。这只是做了初步的、最基本的工作。具体实施起来怎么样呢?教师还必须做好接下来的工作, 即具体跟踪实施。那么, 如何做呢?

我是这样做的:要求主帮者和被帮者每周做好书面汇报。主帮者和被帮者隔周、轮流汇报, 反映帮助过程中的情况。对于被帮者来说, 反映主帮者是否严格要求了?是否非常尽心竭力、想方设法地帮助自己了呢?想了哪些办法?有什么效果?还存在哪些问题?

对于主帮者来说, 主要反映被帮者的情况。如, 被帮者是否遵守“约定”积极投入?发现了被帮者什么问题?采取了哪些相应的对策?有什么效果?通过帮助, 被帮者有什么变化?自己有什么感想?有什么下一步的打算?

这样要求的目的, 实际上是对主帮者、被帮者的工作的督促检查。比如督促主帮者主动地多想办法、想好办法等。此外, 还检查帮扶是否真正落实了, 发现帮扶过程中存在的问题, 并制定相应的对策, 不断调整、改进、提高。

再接下来, 就轮到教师发挥作用了。

1. 教师可以安排专人 (比如课代表) 每周在固定时间收集学生的“汇报”。

收上来之后, 教师一定要对学生的“汇报”逐个地、认真地审阅。发现有价值的、有代表性的建议, 教师一定要推广, 并对相关学生表扬鼓励。事实证明了那条非常简单的“真理”:三人行必有我师, 多人智慧胜一人。学生的许多想法、对策是非常实用的, 有些甚至教师都想不到。比如, 我早就想过, 也了解要指导学生确定竞争对手 (对子) , 但一直没真正付诸行动。有上面学生汇报情况的提醒, 我下决心布置安排学生确定竞争对手, 并付诸实施, 发挥这方面的作用。

2. 发现的一些学生的困惑或解决不了的问题, 教师要尽自己所能去帮助解决。

比如, 有主帮者说, 某同学自觉性较差, 经常不听从安排, 不能按时完成作业等情况。教师就要去做那些问题学生的工作, 去了解情况, 发现原因, 鼓励帮助。对于惰性较强, 且思想上有些问题的学生, 只靠学生可能解决不好, 教师必须出面帮助了。

3. 我们教师要允许学生有解决不了的问题, 允许学生犯错误。

这也是很正常的。比如, 某主帮学生汇报说, 连续两三周他的帮扶对象不够主动, 不能好好完成作业, 甚至出现顶撞“小老师”的情况。难道教师要责怪主帮学生的无能吗?又如, 某被帮学生反映, 他的“小老师”经常语气强硬, 没有耐心, 甚至说“真笨”之类的话, 不愿再做他的“学生”了。对于出现这种情况, 教师要正确对待和处理, 要调查、问询出现的情况是否属实。这个过程, 注意不要“暴露”反映情况的学生, 防止人为地造成矛盾, 那样不利于学生团结, 有可能会使帮扶对子之间无法继续合作下去。然后, 教师应从侧面做好学生的工作, 为他们出谋划策, 或鼓励、或警告, 加以改进。

4. 根据学生的实际情况, 发现、推荐或安排新的“小老师”, 扩大“小老师”的队伍。

这些“小老师”主要是那些进步较大的学生。这样做的好处有: (1) 实际上对那些进步学生提高了要求:既然要帮别人, 首先自己要能够以身作则, 这样“小徒弟”才会服你。教师还要有意制造这种积极舆论, 促进“小老师”更加严于律己, 更积极地投入, 从而有更大的提高。 (2) “小老师”多了, 可以为程度一般或程度较差的学生提供更多的选择对象, 去帮助他们。学生可以自愿选择, 也可以让教师帮助安排, 安排“小老师”的“徒弟”。“人多力量大”, 这样, 对程度一般或较差学生起到更好的促进作用。

如班内有一学生王艳晓, 现在英语成绩100分 (满分120) 左右。她是新学期开始, 才安排的“小老师”。并且是她自己提出愿意做这工作的。王艳晓同学是典型的由“徒弟”变为“老师”的学生之一。现在, 她的成绩较稳定, 而上学期的成绩却忽上忽下、不稳定。现在这位“小老师”当得“有滋有味”, 对己对人都是非常有益的。

5. 要做好“优秀帮扶对子”的评选。

教师可以一个月或半学期评选一次。评选依据为被帮扶者的进步程度, 包括学习态度、学习成绩、学习习惯等方面。这一点一定要尽可能的谨慎, 多方面了解, 评出真正的优秀对子, 从而起到更大的促进作用。