编导专业毕业生个人简历

编导专业毕业生个人简历（精选17篇）

编导专业毕业生个人简历 第1篇

李X

两年以上工作经验|男|29岁(1987年6月11日)

居住地：上海

电 话：180________(手机)

E-mail：

最近工作 [1年4个月]

公 司：_有限公司

行 业：影视/媒体/艺术/文化传播

职 位：记者

最高学历

学 历：本科

专 业：广播电视编导

学 校：上海大学

自我评价

本人最大的优势是学习能力强，能吃苦耐劳，工作专注.爱好并且精通各种机器的.摄影与摄像善于场面调度,指挥。待人热心诚恳,有较强写作能力和组织策划能力,有较强团队协作意识,性格乐观开朗，渴望成长和挑战。

求职意向

到岗时间：一个月之内

工作性质：全职

希望行业：影视/媒体/艺术/文化传播

目标地点：上海

期望月薪：面议/月

目标职能：记者

工作经验

20_/6 — 20_/10：_有限公司[1年4个月]

所属行业：影视/媒体/艺术/文化传播

时政新闻 记者

1. 负责公司市场营销部工作，组织实现部门职能;

2. 负责年度销售的预测，目标的制定及分解;

3. 确定销售部门目标体系和销售配额;

4. 制定销售计划和销售预算;

20_/9 — 20_/4：_有限公司[1年7个月]

所属行业： 影视/媒体/艺术/文化传播

时政新闻 记者

1. 对地方新闻进行采访、编撰;

2. 收集相关新闻资料进行编撰;

3. 采访时政类新闻、对政府机构领导进行专访。

教育经历

20_/9— 20_/6 上海大学 广播电视编导 本科

证 书

20_/12 大学英语四级

语言能力

编导专业毕业生个人简历 第2篇

我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵;我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到xxx这块热土成长的声音。

我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢电视编导似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，希望了解崔永“不过如此”背后的付出，愿意和水均益并肩站在“故事前沿”，更希望像黄健翔一样为了理想“像英雄一样去战斗”。

实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，影视编导，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执地守候，真诚地期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更磨难与砥砺。我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近视编导那份光环与荣耀。

编导专业毕业生个人简历 第3篇

一、数字媒体技术对舞台演出的影响

多媒体技术的横空出世带来的全新体验是充满逼真感的、动态的、多元的。多媒体舞台能根据节目渲染氛围,加强节奏美感。随着人们审美需求的不断提高,对舞台设计中的光、色、影等新媒体创作也有了更高的期待。

湖南女子学院2014年舞蹈编导专业的毕业汇报演出使用了最新的互动视频背景、LED大屏幕、数字灯光等数字多媒体技术,可谓是一场视听盛宴。LED屏幕在晚会开场前播放着校领导访谈的视频,当校长、书记祝贺晚会成功的视频出现在大荧幕上时,每一个学生都看到了校领导亲切熟悉的笑容,感受到了领导近距离的关心与祝福。这个媒介的传达与互动效果是非常直接有效的。

互联网时代的来临极大地改变了我们的生活方式,同时也改变着舞台演出的艺术形式。在舞台演出中运用新的媒体技术,可以给观众带来全新的视觉、听觉体验。在此基础之上,舞台艺术作品的传播获得了很多全新的表现方法。

二、LED 显示技术的使用

LED视频以它直接有力的视觉冲击、鲜艳夺目的三原基色彩、时新酷炫的影像极大程度地迎合了绝大多数国人“热闹”的审美心理需求。视觉意象空间的拓展,从视觉表面的意义来讲,是视觉形象的抽象与概括;从心理内涵的刻画来讲,是视觉和心理所产生的共鸣。

在湖南女子学院舞蹈编导专业毕业专场晚会上,每一个节目都利用LED屏幕配合展现与主题契合的动态影像来呼应演员的表演。舞蹈《恋》以绚烂的夜空为背景,流光溢彩的画面带给人丰富的想象。《金陵十三钗》随着剧情的冲突,大背景符号由黑白的集会游行画面切换到抽象的并排重复的中华柱之间卷动的红旗,与舞蹈演员的表演节奏呼应,气氛紧张,使历史情景真实再现。在第五届中国舞蹈节暨第九届“荷花奖”校园舞蹈比赛中获奖的原创舞蹈《高考》,在毕业演出中同样搭配了富有想象空间的背景图像。而2013年的毕业汇报演出内容是经典歌剧选段演唱会,采用了单一背景。虽然我们不能说歌剧也必须使用LED动态背景,但是对比之下可以明显看出,数字技术的恰当运用能让舞台设计变得更加多元和丰富,视觉效果更加新颖、震撼。新的舞台视觉艺术的信息容量大、富于变化、生动直观、现场感强、纪实性强、具有时空跨越大等特点。

三、虚拟影像视频的使用

演出中的视觉设计概念是指通过各种播放载体将精心设计制作好的视频资料(包含影像资料)或是现场实况影像融入演出节目或舞台环境中,为整个演出效果和现场气氛服务的一种手段。

演出常用的播放载体有:LED显示屏、LED彩幕、等离子电视、液晶电视、投影幕等。不同的播放载体的视觉效果是不同的,其功能和效果也各有差异。同样,不同类型的视频对播放载体的要求也是不同的,二者的关系是相互的。第九届大运会开幕式文艺演出运用了多重空间设计理念,大量使用数字技术手段,达到多场景、多变化的效果,使得舞台的立体感和空间感达到最大化。

以往的舞台布景都是以物质材料构造,可视的外部样式给观众实体感;而LED显示技术是通过与表演主题相关的影像唤醒、启发观众,进而影响了观众的心理变化。如在毕业汇报演出中,舞蹈《瑶族姑娘》的演员身着瑶族服装表演,同时背景呈现的是秀美的水墨山川景象,虚拟画面比实景更有气氛。视频资源的使用已逐步成为晚会必不可少的表现形式。舞蹈编导学科是研究关于人体动作编创技巧的学问,包括剧目创作、舞台导演等内容。学生应熟谙媒体数字技术对舞台表现的重要意义,使舞蹈表演与舞台设计协调统一。

摘要：伴随着新媒体时代的来临,舞台设计给了我们更多的视听享受,其背后的数字技术功不可没。本文以高校艺术表演专业毕业汇报演出为例,论述了数字媒体技术中LED显示技术和影像视频的交互使用对舞台设计的影响,并指出在舞台演出中,需要多媒体影像技术和灯光、音乐技术与演员表演这些元素之间的协调统一。

舞蹈编导的专业素养及其培养 第4篇

关键词：舞蹈编导；专业素养；培养

中图分类号：J711.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）03-0034-01

舞蹈艺术是很多人都十分偏爱的艺术表现形式，它有着很长的发展历史，在历史的长河中不断的发展，不断的升华。无论是舞蹈表演还是舞蹈创作，舞蹈编导人员都是十分重要的。编导可以分为编排和领导两个内容，舞蹈编导人员既是舞蹈作品的创造者，也是舞蹈表演的领导者，所以舞蹈编导必须要具备高超的专业技能和专业素养，这样才能够创作出能够被称之为艺术的舞蹈作品，才能成为一名合格的舞蹈编导。

一、舞蹈编导需要具备的专业素养

（一）良好的音乐素养

舞蹈艺术是综合性很强的艺术表现形式，它与很多的艺术形式有着十分密切的联系。在舞蹈表演中，音乐是舞蹈表演不可或缺的内容，是舞蹈的精神所在。所以，对于舞蹈编导来说，具备良好的音乐素养是最为基本的，对于音乐有着很高的感知力。舞蹈编导人员需要具备良好的音乐思维，精通舞蹈编导技术，不断的提升自身的音乐感知能力，因为它是舞蹈创作的基础，音乐是能够延伸舞蹈作品所具有内涵[1]。

（二）善于观察和体验生活

舞蹈艺术作品来源于生活，同时又作用于生活。所以舞蹈编导人员应该对生活有着充分的了解和掌握，深入到人们的生活中去体验生活，并且具有一定的观察能力，从生活中提取舞蹈创作的素材。生活是一切艺术创作的来源地，没有生活作为艺术创作的基石，那么艺术创作就是没有任何生命力的。同时还需要保证舞蹈作品能够直接的反映出生活状态，将人们内心的情感真实、准确的表达。使得舞蹈艺术作品来源于生活，又回归于人们的生活，这也是舞蹈编导人员必须要具备的生活实践能力。

（三）具备丰富的想象力和缜密的思维能力

舞蹈编导可以说是艺术的创作者，所以舞蹈编导人员要有一定的想象力和联想力，在自身缜密思维的引导下，合理的想象进行艺术创作，而不是天马行空不切实际的想象进行舞蹈编创的创新。舞蹈编导人员应当将自己的想象力充分的发挥出来，并且不断的培养自己的联想能力，在舞蹈作品创作过程中，使得自己创作的作品更加富有内涵。

（四）善于积累自己的学习和创作成果

对于舞蹈编导而言，舞蹈创作和舞蹈排练时他们必须要具备的本领，那么对于舞蹈技能、舞蹈技巧和形体保持能力也都是舞蹈编导应当具备的。使得舞蹈编导人员能够对舞蹈动作进一步精炼，同时还能够创作出新的舞蹈动作，而且利用自己所具有的舞蹈基本功对舞蹈动作进行组合。在此条件下舞蹈编导人员，才能够创作出优异的舞蹈作品来。并且将自己舞蹈创作的中心思想更加清晰的表达，凭着自己独特的思维模式和敏锐的感觉进行创作活动，让舞蹈作品能够将这些艺术成分全部的吸纳。创作是一个苦闷的过程，所以舞蹈编导人员必要热爱创作，使得自己的心全部的沉浸在舞蹈艺术创作的海洋中。

二、舞蹈编导专业素养的培养方法

舞蹈编导人员承担着舞蹈的创作和排练工作，那么就需要舞蹈编导人员具备很深的音乐素养，能够深入到实际生活中去，正确的捕捉舞蹈演员的内心活动，并且引导舞蹈演员将自己内心的情感通过舞蹈展现出来。对于舞蹈编导专业素质的培养是十分重要的，主要可以通过以下几方面不断的提升。

（一）提升舞蹈编导音乐感知力

对于舞蹈编导人员而言，想要不断的提升自己的音乐素养，那么就需要努力的去感知音乐，锻炼自己的音乐感知能力。例如：可以对某一首音乐反复的听，在不同的环境中听，使自己能够对同一首音乐有多种不同的体验，最好能够将从音乐中得到的自然神态与舞蹈肢体动作有效的融合起来，使得自己舞蹈创作的变现力不断的增强[2]。

（二）舞蹈编导要充分的发挥自己的情境想象力

舞蹈编导人员对于想象力与联想力的培养总是无从下手，不知道应当采取怎样的方法。其实并不难，只需要编导人员能夠在自己的脑海中想象音乐给予自己的情景，并且与自己认为能够表现此情景的舞蹈动作联系起来。舞蹈编导人员需要将事物之间客观存在的联系，通过自己丰富的想象力和缜密的逻辑思维将其良好的展现出来，不断的提升自身的艺术感知能力，增强自已舞蹈创作的表现亦是。

（三）舞蹈编导要能够协调呼吸和音乐旋律之间的关系

对于舞蹈编导来说，除了需要具备良好的专业技能，扎实的理论基础，还需要能够协调呼吸与音乐节奏、音乐旋律之间的关系，要了解正确的呼吸方法，使得自己的呼吸节奏和深度能够不断的适应舞蹈背景音乐的节奏、旋律变化，同时，在具有良好舞蹈基本功的基础上，学习一些具有中国民族特色的民族舞蹈，使得自己的舞蹈专业素养得到不断的提升，能够在原有的固定模式中不断的突破，不断的创新。

（四）不断学习

学习的道路是没有尽头的，只有不断的学习和研究，才能够使得自身不断的发展和进步。舞蹈编导的专业理论知识和相应的专业技能都是随着舞蹈艺术的发展不断变化的。那么就需要舞蹈编导善于学习，不断的扩充自己的知识含量，不断的提升自己的专业素质。将自己创作的以及应用其它方式学习到的成果有效的保存起来，在学习成果中会帮助自己寻找创作的灵感。

结语：舞蹈是一门艺术，舞蹈并不是仅仅需要用眼睛去观看的，更是需要去用心感受的，感受舞蹈表演所展示的情感世界。舞蹈艺术创作是舞蹈编导的精力、是舞蹈编导的汗水、是舞蹈编导的心血。当然如果舞蹈编导没有具备良好的专业素质，就不能使得舞蹈作品将感情淋漓尽致的展现，就不能使得舞蹈表演拥有美的意境。只有具备专业素质的舞蹈编导才能够被称为艺术创作人员，才能够创造出被称之为艺术的作品。

参考文献：

[1]姜玲玲，张续.浅析舞蹈编导的基本素养[J].音乐大观.2012年第8期

电视编导专业简历 第5篇

出生年月 1986年12月 身 高 165cm

籍 贯 辽宁 居住地 沈阳市

民 族 汉 政治面貌 团员

毕业院校 辽宁大学 专 业 广播电视编导

求职类型 应届毕业生 奖励情况 连续四年先后获得二等和三等奖学金;06年获得优秀学生荣誉称号

联系方式

移动电话：

家庭电话：

E_Mail：/MSN：

教育经历

2005年至2009年 于辽宁大学广播影视学院就读电视编导系;

2001年至2005年 于沈阳市第二十中学就读

实践经历

2006年至2007年 入选院学生会外联部，为院迎新生晚会拉来舞台

与资金赞助;在校期间任爱你大学生网辽大校园代理;

2008年10月至今 于沈阳日报社广告部实习策划，参与了留学招生

版面的策划，以及部门内部的联谊策划，

电视编导专业简历

，

均达到了预期效果。

技能水平

能熟练运用premiere ，索贝等影视编辑软件;photoshop平面设计软件;word excel等办公软件;拥有全国普通话等级证书;大学英语四级证书463分

自我评价

本人极具创意能力，有着充分的想象力和创作激情。擅长电视节目策划，主题活动策划等，具有团队精神，沟通协调能力。不怕吃苦。在学习中不断充实自我，积累经验。能够很好的胜任有关策划的各种职位。

广播电视编导专业个人简历 第6篇

姓名

杨国伟

性别

男

生日

1987.3年龄

4身高

181cm

学历

本科

民族

汉

籍贯

山东

潍坊

毕业院校

长春师范学院

身份证号

***477

学习专业

广播电视编导（播音主持方向）

联系电话

1584306439

1普通话

一级乙等

联系邮箱

369178181@qq.com

学习经历

2005-2009年就读于长春师范学院广播电视编导专业

爱好特长

主持/配音/朗诵/唱歌/篮球/集邮

自我评价

口齿伶俐，音色浑厚，普通话标准，反映敏捷，具有较强的语言表达能力；

能够协助完成节目的策划编播、采访制作；能够能担当外景现场主持，节目配音工作，主持经验丰富；

能吃苦耐劳，沟通协调能力强，有高度的团队协作能力和责任心，具有较强的学习能力；

有较强的文字写作功底，具有独立组织语言能力。

软件特长

有丰富的后期制作经验，并熟练运用多种音视频软件，包括after effect premiere edius 以及音频工作站nuendo audition 等等，在长期的后期制作过程中积累了丰富的音视频剪辑创作经验。

工作经历

在学校期间参与拍摄多部纪录片，在长师网络电视台长师新闻担任男主播，熟知电视节目制作流程。并参与主持多场大型活动。

毕业后先后在吉林人民广播电台音乐广播《蓝白k歌会》交通广播《快乐导航》《科技导航》担任主持工作。并负责电台的广告制作，有数十部广告作品在电台电视台播出，与吉林电视台、广播电台的主持人、节目制作人等结下良好的合作关系。

之后工作于吉林声广传媒，担任主持人。

广播电视编导专业毕业生自荐书 第7篇

您好!我的名字叫XX，我来自XX，是XX大学级广播电视编导专业的毕业生，本着对贵单位的向往，我毛遂自荐递上这份自荐书。

在大学期间，专业课根基扎实，取得优异成绩。在国家大学英语等级考试中通过了大学英语四级考试，对网络知识有一定的了解，能熟练操作电脑。

20xx年X月至X月，在XX电视节目XX部实习，协助XX栏目导演做好各项工作，主要负责拍摄前期筹备工作，在拍摄现场，协助导演。20xx年X月至X月，在XX广告有限公司XX栏目组实习电视编导，期间完全独立完成方案策划、文稿写作、外出拍摄与后期剪辑等各项工作，自主制作数期节目并播出。实习工作受到领导与指导老师的一致好评和肯定。在这些实践中，不仅使我懂得了生活的不易，锻炼了作为一个传媒人的基本素质，也领悟了很多道理，更增强了我的团队意识和集体责任感。

在其他能力方面，我始终以提高自己的综合素质为目标，以自身的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，始终以一个正直青年应有的道德行为规范约束自己，克服人性的弱点，不断进步和完善自己，形成服务大众的思想，期望自己成为一个对社会有用之人。

在毕业之际，我充满喜悦和期盼，面对挑战，我有足够的心理准备去迎接。

此致

敬礼!

求职人：

电视编导专业影视思维的培养 第8篇

1 电视编导专业培养的方式

1958年北京电影学院开创了这一专业,这么多年发展以来各大高校都各自总结了经验开办了此专业。社会上对电视编导的专业给了肯定和极大的发展空间。作为实践性和专业性很强的专业来说,如何更好地发展就是时代所给予的。

1.1 电视编导专业出现的问题

对于专业性学业的学习,如何在几年之类培养学生的专业思考方式是极其重要的。在初步学习时要尽可能地让学生掌握多年积累的经验和书本知识,在深入了解专业的时候必须通过实践使学生逐渐上手。

1.2 教育上整合经验传授相关课程

要更好地培养影视思维能力与习惯,观看大师的经验传教、电视栏目和类型知识课堂辩论是直接有力的法子。在专业教学中,语言的学习、节目形态的研究、纪录片历史的研究这三门课程的开设,可以不断帮助学生培养起对于声音和画面的感官,以及对节目与栏目的思维模式。这些课程不仅能使学生掌握一些专业的知识,而且能掌握更多在影视方面相关的知识,所以在教学内容、教学方式、教学手段上有着不可复制的多重作用。这几门科目的学习就能够形成一条教学主线,为电视编导专业打下扎实的基础。

1.3 各类资源的共享和发展

电视编导专业的基础类课程作为学生接触专业知识的第一扇门,一定要充满趣味性和丰富性,才能激发学生参与其中的兴趣。同时,对于刚接触新鲜事物的学生,这也是拥有专业知识的老师与其思维的第一次碰撞。所以,不能只有单个老师授课,电视编导专业需要有多个精通不同专业,有不同的性格特点的老师。这样学生就能在同一专业学习到扩展性的知识。不同的老师在专业课中可以与学生面对面地交流,了解这一辈年轻人的思维想法和不同于他们总结的经验,这样的方式对于老师来说是一次全新的机会,对于学生来说,在不同专业的课程学习不同的老师、不同的性格、不同的教学方式、不同的思维可以使其产生极大的兴趣面对各种方式的学习。学校可以通过在学生之间的调查使老师之间的资源优化配置,达到优化教学模式的目的。

由于社会不断发展,各大卫视各大网络的发展,向电视编导专业的学生提出新的挑战。怎样在实践中产生真知,在实践中与时代需要接轨是重要的方式。所以,学校要积极地与活跃在各大媒体上的这方面的中坚力量培养良好的沟通合作关系。邀请这些在实践中不断创新的精英人群配合他们的亲身教育理念和方式来教学。使学生们获得更加新鲜的媒体教育资料,让他们在社会的竞争中处于一个良好的位置。

2 电视编导专业培养的要点分析

首先对于主题的设定,每一档节目都会有一个主题,电视节目更是如此。电视编导对于主题的选定和阐述有着重要的方向指引。需要一个客观的事实上进行资源的综合呈现出一种新的模式让观众产生兴趣。当然,也可以从观众中汲取一些观念,使节目呈现出大众性。

然后对于节目的中心把握,对于故事来说,开头、中间、高潮和结尾都是一个好的故事不可或缺的。作为电视编导正确地把握一个节目的度是很重要的事情,在节目的开头如何引人入胜,在节目进行之中在事实的基础之上融入良好的情节,在发展的过程中做到不拖沓不累赘使人耳目一新,争取完美。

其次对人物的阐述来说,作为电视编导,怎样来阐述一个有血有肉的真实人物形象使得人物鲜活也很重要。只有观众喜欢的才是节目成功的一个步骤,只有大众的才是好的东西。在节目之中不能仅仅靠表演来吸引观众,故事的可塑性高不高完全取决于编导本身。所以,要参悟一个人物本身的内涵情感是非常重要的内容。

当然,对于技术的掌握来说,在科学技术不断发展的今天,单一的只靠编剧的功力肯定是远远不够的,怎样运用上高科技的编导,才是与时俱进的编导,如果通过技术可以将故事情节推动发展,在视觉上给观众不一样的感受,更加容易让观众喜爱。这种新技术的运用,也需要编导在自身修养学习的方案中不断进步,不断超越自己,当自己的内涵丰富了,无异于在编导的过程中为自己的成功增添了筹码。

3 电视编剧创新思维的培养策略

3.1 定位要准确,有创新意识

保持一个主题鲜明而风格多变的创新思维才能使自己的作品在同行的发展中处于优势地位。编导除了要准确定位节目的风格,敲定节目的主题,观众的接受程度和喜好程度,还需要将生活中的素材加以创新,通过艺术的形式,使用电视、网络、广播等媒介向观众推广而产生价值。

推陈出新是指要汲取旧思维旧方法中的精华部分,再结合时代发展的背景,用新的思维方式来进行艺术的再创作,让观众产生视觉的美的享受。这种过程需要电视编导有良好的素养,需要发散的思维,在此过程中还能潜移默化地影响身边的工作人员。

大众所喜爱的东西才是真正能融入大众的东西,电视编导要充分认识到这个事业不只是为了满足自己的创作需要,更需要满足整体观众的需求,及时调整作品上的偏差也是作为编导的必修课程之一。

3.2 要有作品竞争意识,让创新成为习惯

当今时代随着网络的发展,节目不只是在电视、广播等媒体上面向大众。由于网络的快速传播性,人们对于节目的质量要求也逐渐提高。千篇一律的节目并不能引起大众的共鸣。只有在实践中不断琢磨出真知的编导才能产出为人津津乐道的作品。

创新思维在不断地变化、推成出新的过程中,可能在发展的过程中很难取得创新,因为一些习惯性的思维总是禁锢着我们的思想,让人往往循规蹈矩无法树立新的思维。所以要总体把握事情的大局,避免在思维的过程中形成定式。也不要局限在自己的世界里无法自拔,集思广益,风暴性的思维方法往往能避免掉很多困难和错误。

4 结语

电视编导专业是人才培养的第一步,如何帮助同学建立创新习惯很重要。而电视节目的策划和编制是在实践过程中产生的,能影响一个节目的好坏。电视编导是一个整体性强的专业,节目的整体水平全靠其掌握。本文就是主要通过电视编剧的来历、专业的培养方式、在专业教程中会出现的一些问题、在实践中编导需要了解的重要的方面、创新思维的扩展等方面阐述新世纪媒体的重要性,电视编导本身的魅力所在以及时代赋予他们的新的挑战。

摘要：电视剧编导专业是一个新的专业,它是一种全新的培养专业人才的方式,是为了更好地在培养专业人才上迈出重要步伐的方式,这种专业培育的人们有着更加专业的步调,教学老师和教学方式是这其中关键的东西,主要是在给予的同时能让大家培养出专业严谨的态度和发散创新的思维。

关键词：电视编导,专业培育,思维开阔

参考文献

[1]叶兰.电视编导专业影视思维培养的实践与思考[J].新闻世界,2011(10).

[2]句磊,杨博.浅析广播电视编导专业人才培养的改革[J].大众文艺,2015(3).

[3]冯一刚.浅析电视编导创新思维培养[J].长春师范学院学报,2012(12).

[4]庄哲璇浅析广播电视编导专业的定位及人才培养[J].西部广播电视,2014(18).

试论舞蹈编导的专业素养 第9篇

前言舞蹈作为一种具有独特魅力的常见的艺术形式，给人们的日常生活带来愉悦的感官体验。舞蹈编导作为舞蹈创作的一个重要内容，其质量的好坏将在很大程度上直接影响整段舞蹈艺术的表演与魅力呈现。可以说，编导是舞蹈创作过程中的一个基础。一个高水平的编导可以在很大程度上使得舞蹈拥有独特的艺术魅力，能够更好地将舞蹈艺术中所要表达的情感u审美价值更好地体现出来，从而有利于激发人们对于舞蹈的审美热情。而舞蹈编导所具有的专业素养水平的高低又将在很大程度上直接影响舞蹈的创作。1

舞蹈编导所需要的专业素养在舞蹈艺术的创作过程中，编导是其中一项必不可少的基础性工作。舞蹈艺术在中华民族文明发展史中具有悠久的历史和重要的地位。一份舞蹈创作作品要想取得成功并获得观众的认可与欣赏，其舞蹈的编导就将起到很重要的影响作用。因此，为了提高舞蹈编导的质量与水平，编导人员就应该具有一些专业素养本文主要将其归纳为以下几个方面：1.1

音乐与美术的审美素养纵观我国舞蹈的发展历史，可以看出舞蹈相对于其他文化艺术而言，具有较高的独特性，不仅具有其他艺术的普遍特点，同时还具有自己独有的特征。与其他的艺术形式相比，舞蹈和音乐具有较为紧密的联系。它本身就是一种综合的艺术，在其创作的过程中往往需要融入一些其他的艺术形式，比如音乐与一些文化艺术，从而不断增强舞蹈的艺术表现力。从当前我国流行的几种舞蹈形式的特点分析来看，大致可以看出舞蹈是一种以音乐作为舞蹈的精神，以文学为舞蹈的表现内涵，以美术为舞蹈的主要标准的一种人体肢体动作艺术。因此，在舞蹈的编导过程中，编导人员就需要具备音乐与美术的审美能力，才能够保证创作出来的舞蹈具有良好的质量。否则，就算舞蹈的编导人员具有过硬的其他方面的艺术涵养，也很难将舞蹈独特的艺术魅力淋漓尽致地表现出来。编导在创作的过程中，要将自己沉浸在音乐中，仔细感受音乐带来的体验，并且将这种体验通过人的肢体动作表现出来，赋予所创作的舞蹈具有较强的音乐感。同时，编导还要加强自身对音乐的主题与结构的了解，将所设计的舞蹈动作与音乐进行无缝连接，通过变化的舞蹈动作来呈现音乐的节奏，从而实现整个舞蹈能够与音乐相得益彰的目的。1.2

良好的观察生活与体验生活的素养艺术是现实生活的一个缩影。它来源于生活，又最终服务于生活。因此，只有具有丰富的生活体验，才能够创作出具有生命力的艺术作品。所以，在舞蹈创作过程中，编导人员必须具有良好的观察和体验能力，在日常生活中注重观察与体验，从而在现实生活中挖掘出丰富的舞蹈创作素材。在这一过程中，不仅要求编导人员具有观察能力，而且还需要信息的提炼与分析的能力，将观察所得来的创作素材进行分析与提炼，从而不断对所创作的舞蹈作品进行多方面的塑造，使其富有浓郁的生活气息。编导人员在舞蹈创作的过程中，要深入生活，增强对生活的体验，充分挖掘生活中的创作素材，或者是在当前民间素材的基础上对其进行改造与塑造，对其中的信息进行提炼，并将其融入舞蹈创作中，从而使得所创作出来的舞蹈能够在很大程度上清楚地反映出当前人们的现实生活的状态与精神面貌，让观众在舞蹈欣赏的过程中能够切实体验出舞蹈所要表达的情感，让舞蹈切实为现实生活服务。1.3

具有良好的想象能力与细腻的思维能力舞蹈来源于生活，更高于生活。因此，在舞蹈的创作过程中，要求舞蹈编导人员要具有良好的想象力，才能够使得整个舞蹈创作的质量不断提高。编导人员在基于创作素材的基础上，要大胆地展开自己想象的翅膀，不断将舞蹈的形象塑造得更为丰富具体，让舞蹈更具有独特的艺术魅力。如编导在创作过程中，为了塑造合适的舞蹈形象来体现音乐的内涵与表达的情感，编导就需要发挥自己的想象力来理解音乐旋律背后所隐藏的东西，如情感、故事等。这样才能够使得创作和塑造出来的形象能够更为生动与具体。同时，舞蹈编导还需要具有较为缜密的舞蹈思维。编导在听舞蹈的背景音乐中，要发挥想象力，在脑海中勾勒出音乐多体现的画面，体验其中的情感，并且结合舞蹈思维来将现实生活中的一些现象有效地融合到舞蹈动作中，甚至可以借助舞蹈思维能力将同一个动作实现多种不同的表现形式来表现，从而在很大程度上增强整个舞蹈艺术的表现力与内涵。1.4

良好的专业知识与技能基础在舞蹈创作过程中，编导也需要具有良好的专业知识与技能基础，这样才能够为舞蹈创作奠定良好的基础。当编导具有了舞蹈的编排与创作的能力，也就能够在一定程度上说明他具有了一定的舞蹈功底与基础，从而能够让编导将自己脑海中关于创作的想法与意图更为准确和直观地用舞蹈呈现出来。第一，舞蹈编导需要掌握扎实的舞蹈专业知识与技能，这样才能够为舞蹈创作提供良好的基础和源源不断的灵感与素材，使得整个舞蹈创作具有更为精彩的呈现。舞蹈是一种借助肢体动作来表现情感和内容的一种艺术形式。因此，如果编导没有掌握一定的专业知识与技能，就不能够深刻地理解每一个舞蹈动作的精髓，更不要说会进行舞蹈创作了。而且在整个舞蹈的编排过程中，编导都将扮演着重要的角色，不仅要进行舞蹈创作，而且还要对演员的表演进行指导。所以，编导就应该掌握一些相关的舞蹈专业知识与技能，从而在更为准确地对舞蹈动作进行诠释。第二，舞蹈编导需要对我国舞蹈的发展历史具有较好的了解。这样才能够不断汲取我国舞蹈历史中积极的创作和发展经驗，激发创作灵感，从而不断提高自身的舞蹈创作与编导能力。编导只有对我国的舞蹈发展的历史有了较为全面的了解，更好地了解和掌握优秀的舞蹈艺术中所包含的元素与文化，才能对舞蹈发展的方向有更好的把握，从而创作出更具有特色的舞蹈艺术形式，促进舞蹈的发展。1.5

培养演员的内在情感表达的能力在舞蹈创作过程中，要想创作出质量上乘的作品，编导除了要具备上述四种素养之外，还必须具备准确捕捉和培养舞蹈言语内在情感的与表达的能力。在舞蹈表演的过程中，很多时候都会出现舞蹈演员纵然内心深处有很丰富的情感或者感想，但是并没有完全地通过肢体动作或者神情表现出来。因此，为了塑造更为生动具体的形象，提高舞蹈的质量，编导就必须细心观察和捕捉舞蹈演员内心深处复杂的情感，这时就需要编导不断对舞蹈演员进行启发与引导，让他们在日益认识到情感表达在舞蹈表演中的重要作用。编导在日常训练的过程中，要注意引导舞蹈演员注重体验内心的感受，不断丰富自己的内在情感。2

广播电视编导专业毕业生的自荐书 第10篇

您好!我的名字叫xiexiebang，我来自，是大学级广播电视编导专业的毕业生，本着对贵单位的向往，我毛遂自荐递上这份自荐书。

在大学期间，专业课根基扎实，取得优异成绩。在国家大学英语等级考试中通过了大学英语四级考试，对网络知识有一定的了解，能熟练操作电脑。

在校期间，曾在园区学生自律委员会、学院的传媒视点工作室、校青春缙云网站等团体参加过工作，并在西南大学学生女子国旗班服役两年，期间还被评为“优秀旗手”。在做好各项工作的同时，得到了大家的认可和尊重。同时，还积极参加校内举办的各项活动，曾被评为西南大学首届自编操“优秀队员”、年校级“体育活动先进个人”、2009年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“先进个人”，作品《...》获第二届大学军训摄影展“优秀奖”，公益广告《请讲粤语》获西南大学首届研究生文化节校园公益广告比赛“一等奖”。

2010年4月至6月，在重庆广电集团(总台)电视节目制作中心大型活动部实习，协助“中国红·青春中国心”栏目导演做好各项工作，主要负责拍摄前期筹备工作，在拍摄现场，协助导演。2010年7月至9月，在重视传媒广告有限公司《健康第一》栏目组实习电视编导，期间完全独立完成方案策划、文稿写作、外出拍摄与后期剪辑等各项工作，自主制作数期节目并播出。总共为期5个月的实习工作受到领导与指导老师的一致好评和肯定。在这些实践中，不仅使我懂得了生活的不易，锻炼了作为一个传媒人的基本素质，也领悟了很多道理，更增强了我的团队意识和集体责任感。

在其他能力方面,我始终以提高自己的综合素质为目标,以自身的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，始终以一个正直青年应有的道德行为规范约束自己，克服人性的弱点，不断进步和完善自己，形成服务大众的思想，期望自己成为一个对社会有用之人。

在毕业之际，我充满喜悦和期盼，面对挑战，我有足够的心理准备去迎接。

此致

敬礼!

编导专业毕业生个人简历 第11篇

毕业论文、设计（创作）是对学生本科阶段学习成果的综合性检验，也是对学生将所学基础知识、基本理论和基本技能运用于分析和解决实际问题能力的综合性训练。

一、毕业论文（设计）规范总要求

1．毕业论文（设计）的选题要求

毕业论文、创作（设计）选题应从各专业的培养目标出发，要体现专业性、新颖性、前沿性和时代特点，要有一定的深度和广度，要有利于学生得到全面的训练，有利于培养学生的实践能力和创新能力，有利于培养学生的合作精神和独立工作能力。坚决杜绝污秽低级内容与形式的出现。

毕业论文、创作的选题倡导现实主义思想和创作方法，既鼓励弘扬主旋律也提倡内容多样化，倡导健康文明的生活内容和深入完整的艺术语言表达。所有专业的毕业生都要按照专业的要求进行毕业作品创作，毕业创作要以题材广泛、风格多样与个人独创相结合。

为确保毕业论文（设计）质量，每位指导教师所指导的学生人数一般不超过6人，特殊情况下可安排10人。

2．毕业论文（设计）的形式及格式要求

毕业论文（设计）要求每位同学完成一个设计（创作）作品，毕业论文要根据设计（创作）过程中涉及到的知识和技能进行撰写，要有作品的手绘草图、方案、成品图片、静帧图等。非艺术类专业的毕业论文（创作阐述）总字数不少于6000字，艺术类专业的毕业论文（创作阐述）总字数不少于4000字。

毕业论文和创作阐述的格式均按照毕业论文格式的要求撰写。毕业作品（设计）按照各专业毕业作品（设计）格式规范执行。

二、毕业论文格式规范

毕业论文的排版顺序为：封面、声明、目录、中文摘要、英文摘要、正文、参考文献、致谢等。以上材料最终要上交纸质和电子版各一份。

（一）排版格式

1．中外文摘要为“一节”页码用I、II、III等标注。从“前言”开始到“附件”前为一节，页码按阿拉伯数字1、2、3„„等连续编排，采用Times New Roman五号字。所有页码位于页面底端居中。

2．论文均用计算机排版，A4纸单面打印（特殊要求除外）。上边距和左边距分别为25mm，下边距和右边距分别为20mm，装订线5 mm，行间距22左右或1.5倍行距，正文用小四号宋体。采用1.5倍行距。段前、段后选择0行。

（二）论文各部分格式具体要求

1．封面使用学校规定的统一格式。

“题目”要对论文的内容有高度的概括性，要简明、准确。

2．声明使用学校通用格式。

3．目录

标题层次要清晰，目录中的标题与正文中标题要一致。“目录”两字为2号宋体字，其余标题为4号宋体字；列到第三级标题，中英文摘要及前言不分级，从第一部分开始依次用

一、×××，（一）×××，1.×××，2.×××标示标题级别；标题与页码之间用“„„„„”相连接。采用1.5倍行距，两边对齐。

4．题目。题目下方一行为专业班级，作者署名，再下一行为指导教师，指导教师署名。

毕业论文题目（3号黑体居中）

××××专业学生×××（小四仿宋体居中）

指导教师×××（小四仿宋体居中）

5．摘要

中文摘要应简要说明毕业论文所研究的目的、内容、研究方法、主要成果和结论，应能反映论文的精华。一般为300字左右。在摘要之后另起一行写出3-5个关键词。

英文摘要应有英文的论文题目，内容必须与中文摘要内容一致。

【摘要】两字黑体，4号，内容用宋体，4号。

【关键词】三字黑体，4号，内容用宋体，4号。各关键词用两个空格间隔。

英文题目，Times New Roman字体，4号加粗，居中。

【Abstract】 Times New Roman字体，4号

【Key words】 Times New Roman字体，4号，各关键词用四个空格间隔。

6．正文

正文是作者对研究工作的详细表述，它占全文的绝大部分。正文要符合一般学术论文的写作规范，具备学术性、科学性和一定的创造性。应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解。

其内容主要包括：

（1）前言

应说明本课题的背景、目的意义、研究范围等；在综合评述前人工作成果的基础上提出问题。

（2）论文内容：内容要理论联系实际，计算数据要求准确，涉及到他人的观点、统计数据或计算公式等要标明出处。有表格的使用三线表。

论文内容中一级标题“前言”、“一”黑体三号字居中书写，其它标题四号字体靠正文左边书写，所有应与正文首行缩进2个字符对

齐，所有标题应单独一行。正文字体选用宋体小四号。

各级标题编号采用“一”、“

（一）”、“1”“（1）” „„字体大小或样式应用区别。

正文用小四号宋体，上边距和左边距分别为25mm，下边距和右边距分别为20mm，装订线5 mm，行间距22左右或1.5倍行距。

7．结论

结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解，是全文的思想精髓，是文章价值的体现。结论要写得概括、简短。

8．参考文献

参考文献反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。参考文献不少于10篇，其中应有2篇外文文献。

参考文献的引用注释方法——在WORD中将光标移动到引用段落的结束处(句号或分号前)，点击 “插入－引用－脚注和尾注－脚注－页面的底端－编码格式－（自定义标记或上标或专用程序）［1］［2］［3］„―插入”完成第一篇文献注释，从论文的开始，脚注引用文献。

引用的全部参考文献要在“参考文献”部分汇总，按论文中引用的先后顺序连续编码。

参考文献注释和文中“参考文献”汇总时参照下述格式书写：

（1）期刊

[序号] 作者.文章题目.刊名，出版年；卷号（期号）：起止页码

（2）专著  见附件程序

[序号] 作者.书名.其他责任者（如编者译者）.版本.出版地：出版者，出版年：起止页码

（3）论文集

[序号] 作者.论文题目，会议文集名，会议名，会址，开会时间（年），出版地：出版者，出版时间（年）：起止页码

每条文献序号用阿拉伯数字按顺序排列，并应与论文中引用处所标注的序号相一致；文献序号后加一个空格，不加圆点“.”。

9．致谢

以简短的文字对课题研究与论文撰写过程中给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动成果的尊重，是作者应有的治学态度。

10．附件

影视传媒与编导专业简历 第12篇

户口所在： 清远 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 163 cm

人才测评： 未测评 体 重： 47 kg

人才类型： 在校学生

应聘职位： 影视策划/制作人员， 广播电影电视艺术， 导演/编导/艺术设计总监

工作年限： 5 职 称： 初级

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： --3500 希望工作地区： 广州,不限,不限

工作经历

清远市连州人民广播电视台 起止年月：2012-07 ～ 2012-08

公司性质： 股份制企业 所属行业：广告/媒体

担任职位： 实习记者

工作描述：

离职原因： 回学校

毕业院校： 广东文艺职业学院

影视编导专业实践教学模式探究 第13篇

关键词：实践,课程,改革,突破

影视编导专业是一门应用性很强的学科, 实践教学是整个教学体系中重要的组成部分, 是一个不可缺少的环节。随着编导专业的教学发展, 如何构建实践教学体系, 建设一个什么样的实践教学体系, 这是当前颇为紧要的任务。

一、实践教学的理论基础和现状

首先, 编导专业的实践教学分为两大部分:课堂实践和课外实践。课堂实践活动相对来说比较易于教师驾驭, 教师只要统筹好本学期的上课时间和上课任务, 可以每节课适当地安排实践练习时间, 也可以把实践工作融入到理论教学中去, 在课堂上就可以完成。课外实践相对来说要复杂很多, 也是我们探讨的重点。

二、实践教学的类型设计

基于编导专业的学科特点, 课外实践活动的形式设计较为丰富。目前影视编导专业的课外实践活动主要有:课外作业, 课程实践, 集中实践, 毕业实践等四个主要环节。在实践教学工作开展的过程中, 教师一边制定科学合理的章程, 一边谨慎实施授课计划, 不断总结实践教学的经验。通过不断的摸索和探求, 我们的教学工作取得了一定的社会成效, 学生作品得到社会的认可。

三、实践教学活动的实施

自实践方案制定后, 河北传媒学院影视学院于2009年始投入教学中。具体如下:

1. 课堂实践。

课堂实践更多的表现为课堂练习, 是教师指导学生在课堂上完成的教学练习工作, 这需要教师具有一定的专业实践功底和较为灵敏的反应。

2. 课外作业。

为了辅助课堂教学工作, 强化理论学习的效果, 教师给学生安排适量的学习任务, 利用课余时间完成。这种形式, 每个教师都会涉及。

3. 课程实践。

因为课程的特殊要求, 有些课程需要付诸实践。比如, 电视文艺编导课程, 在教学过程中需要安排一周的独立实践时间, 让学生至少创作出一部相对成熟的MV作品。而有些课程则不适合这样的时间安排, 比如纪录片创作, 即使给学生安排了一周的实践, 他们仍然不能创作出合适的作品, 因为时间不合适, 所以需要其他形式的配合。

4. 集中实践。

这是我们实践教学工作最大的突破。为了提高学生的创作能力, 建立学生的团队合作精神, 进一步提高学生的综合能力, 我们设计了集中实践环节, 并写入教学计划, 确立每学年的第二个学期最后两周为实践教学期, 教学期创作的学生作品, 将按学分进行统计。

5. 毕业实践。

经过四年的大学学习, 学生们到了最后练兵的时刻, 所以毕业实践是大家最为重视的一次实践活动。毕业实践的时间也较长, 甚至达到三个月的时间。在教学中, 我们有意识地安排实践能力较强的教师负责毕业班学生的教学工作, 在教学工作中发现和择取优秀的学生剧本,

四、所得成效

经过大量的实践教学活动, 促使学生自己动手完成学习任务, 收到了积极的教学效果。学生们消化掉课堂上理论知识的同时, 进一步将知识转化为生产力, 制造出很多有品质的影像作品, 也为学院赢得很好的社会荣誉。比如在2009年的一些影像竞赛单元, 河北传媒学院编导专业的学生作品《天地人和》、《呼啸山乡》、《媳妇》一举获得河北电视台举办的数码剪辑大赛一等奖, 其中, 《天地人和》还荣获四川国际电影节的提名奖。2010年6月, 更有《厚重安阳》、《宅家院的故事》、《小马哥的幸福生活》等作品相继获得社会认可。2010年10月, 河北传媒学院教师率领毕业生200余人奔赴河北易县, 取得良好的教学成果。实践证明, 实践教学新模式可以促进教学工作改革和发展。

五、现存问题

同时, 我们也认识到自身存在的不足和现实困难, 需要日臻完善, 才能建立一套科学的实践教学模式。荣誉往往会掩盖缺点和不足, 我们要在荣誉的背后发现问题和不足, 查缺补漏。经过问卷调查, 我们发现编导专业学生课外作业量较大, 平时适量的课外作业是非常有必要的。但是学期末, 很多老师以作业形式来进行考核, 大量的课外作业压迫, 导致很多学生有了逆反心理, 作业相对粗糙。集中实践和毕业实践工作难度大, 学生们需要一个磨合适应的过程。又因为设备有限, 工作较为集中, 有些学生不能参与其中。涉及团队合作, 学生们的安全意识和合作意识不够等, 均需设计更好的应对方案。

六、寻求突破, 日臻完善

为了建立一套科学合理的实践教学模式, 以指导和开展以后的实践教学工作, 我们需要针对问题来寻求解决问题的方法。具体如下:

1. 需要引进或者加强培训具有实战经验的指导教师

2. 规划实践课程的时间安排, 丰富实践课内容

3. 灵活安排高年级学生的实践时间

4. 及时掌握最前沿的资讯, 变作业为作品

5. 建设不同层次的实训基地

6. 扩大对外交流

7. 学院加大支持力度, 建立完善的基础设施系统

8. 建设作品展映大厅, 强化奖惩措施, 鼓励学生创作更多更优秀的作品。

9. 制定科学的评估和监控规章制度, 确保实践工作的开展。

编导专业毕业生个人简历 第14篇

1. 设计(论文)题目

2. 研究领域

3.设计(论文)工作的理论意义和应用价值

4.目前研究的概况和发展趋势

1.设计(论文)题目

故事短片《十字路口》――导演、编剧工作

2.研究领域

研究领域是广播电视编导理论与技术的实践应用。这些理论与技术主要包括：影视文学创作、影视导演、视听语言、影视声音艺术、照明技术、影视美术、表演艺术、非线性编辑技术、影像拍摄艺术等。

3.设计(论文)工作的理论意义和应用价值

该影片讲述了.....。反映了......。具有......价值和意义。

本选题符合级广播电视编导专业的人才培养目标，体现本专业的专业特点。通过这部短片可以促进我们对所学的专业知识进行综合运用，在编剧、导演、摄像、剪辑等多个方面，都可以使我们得到锻炼，同时也可以提高我们分析问题的能力、解决问题的能力、开拓创新的能力和团结协作能力。

4.目前研究的概况和发展趋势

从影片形式上看.......

从影片内容上看......

二、设计(论文)研究的内容

1. 重点解决的问题

2. 拟开展研究的几个主要方面(设计思路或论文写作大纲)

3. 本设计(论文)预期取得的成果

1.重点解决的问题

①创作剧本，编写分镜头脚本。

②拍摄前期准备工作。包括选景、挑选演员等。

③制定拍摄计划。

④指导拍摄与表演。

⑤毕业设计说明。

.......

个2.拟开展研究的几个主要方面：(设计思路或论文写作大纲)

①经过组员的协作共同讨论研究完成剧本创作。

②剧本分析，确定影片风格。

③与摄像协商完成分镜头稿本创作，进行镜头设计。

④与摄像共同制定拍摄计划。

⑤指导拍摄与表演。

⑥指导后期编辑。

⑦完成毕业设计说明。

......

3. 本设计(论文)预期取得的成果

完成一部约10分钟故事短片。短片内容完整、主要矛盾和主要人物突出、情节发展合理、镜头有较高的技术与艺术质量......

完成影片毕业设计说明一篇。字数不少于4000字。内容具体详实、理论联系实践......

三、论文工作安排

1. 拟采用的主要研究方法

1)文献研究法：查找专业书籍和文献，寻找理论支持。

2)个案分析法：参考??借鉴成功经验。

3)理论与实践相结合法。

4)经验总结法。

2. 设计(论文)进度计划

第一周(3月3日――3月9日)：选题

第二周(3月10日――3月16日)：开题

第三周(3月17日――3月23日)：......

第四周(3月24日――3月30日)：.....

第五周(3月31日――4月6日)：......

第六周(4月7日――4月13日)：......

第七周(4月14日――4月20日)：......

第八周(4月21日――4月27日)：.......

第九周(5月5日――5月11日)：......

第十周(5月12日――5月18日)：毕业设计总结

四、需要查阅的参考文献

[1].悉德菲尔德《电影剧本写作基础》中国电影出版社

编导专业毕业生个人简历 第15篇

2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)

毕业创作要求与安排

毕业创作（设计）阶段是新闻编导专业(电视节目制作方向)学生在完成全部专业课程学习的基础上进行的最后一个实践性教学环节，是学生全面、系统地掌握所学专业知识的重要组成部分。它具有综合性强、涉及面广和实践性强等特点。通过这一重要环节，培养学生具有综合运用所学的有关专业理论知识去独立分析、解决实际问题的能力，是对学生这几年来所学知识的综合考察，是学生在校期间所学成果的最后体现。为做好此项工作，现代传媒系编导教研室经研究特作如下说明。

一、毕业人数及指导老师

2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)1班2班共xx人毕业总人数为xx人。

2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)毕业创作指导老师为现代传媒系电视编导专业具有中级以上（含中级）职称教师，人数xxxx人

二、毕业创作时间安排：

2010年9月06日——2010年11月30日为毕业创作实践时间。具体安排如下：

2010年9月6日至9月10日前，2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)毕业生毕业作品创作开始申报选题。

2010年9月15日，以班级为单位，将毕业作品创作选题报系备案。

2010年9月20日，由系统一分配毕业作品创作指导教师，学生与指导教师见面。

2010年10月15日前，完成第一次毕业作品创作指导工作。根据教师指导，学生进行毕业作品拍摄阶段，同时进行毕业作品创作报告的撰写。

2010年11月30日，2010届毕业生完成毕业作品创作并完成毕业作品报告。

2010年12月1日——2010年12月07日上交毕业创作作品并整理毕业创作相关资料, 教师进行审查，未按期提交毕业作品者，不予答辩。

2010年12月15日——2010年12月20日毕业创作陈述毕业答辩

三、毕业创作内容、要求：

毕业创作的最终体现形式为影像作品一部和毕业创作的相关文字材料、文案等，如毕业创作报告等。

 内容

一、影像作品

一、作品整体要求

1、每人提交1部影像作品，作品创作应在指导教师指导下按要求完成，并保证作品类型、时长符合要求，作品画面、声音清晰，主题明确，手法新颖，剪辑流畅，没有硬伤。

2、作品类型及时长要求：①纪实类：包括电视新闻、专题、纪录片等，时长应在10分钟以上。②文艺类：包括电视文艺、剧情、MV、专题、公益广告等，时长应在5分钟以上。

3、学生必须每人完成一部毕业作品，且独立承担编导工作，否则将不予进行创作指导、评阅及答辩。拍摄时间为2010年9月至交稿时。

4、提交作品一律存档现代传媒系，请自备原稿，来稿不退。

二、选题要求

1、毕业作品创作的选题必须能够表达学生对所学专业理论和专业技能知识的认识和体验。

2、毕业作品创作的选题倡导题材广泛性、风格多样性与独立创造性相结合，使学生能够在规定时间内完成毕业作品创作，并能使部分优秀学生得到更好的培养和锻炼。

3、每个同学须独立完成一部毕业作品，由学生自己申报创作选题，并填写毕业作品创作选题审批表。待选题通过后，学生方可在教师指导下开始毕业作品创作。

4、毕业作品选题须报经系里认定、备案。题目一旦确定，原则上不再变更；确需改变创作题目的，需经指导教师同意，并由系里批准。

三、电视短片提交格式要求

1、作品需与附表1（见附件1）一起，以数据模式刻录DVD光盘，光

盘盘面上应清晰依次写出作者姓名、学号、班级。DVD光盘一式两份。

2、作品片头应包含彩条10秒依次为现代传媒系2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)班级、学号、xxx毕业作品等字样。

3、片尾字幕内容包括主创人员、指导老师及现代传媒系等内容。 内容

二、毕业创作报告（毕业论文）

毕业创作报告是毕业生针对毕业创作所作的一些书面文字整。应包括作品类型、名称、片长、内容介绍、编导阐述、创作心得与体会等内容，重点在于对于选题的意义、可行性及对创作过程的阐释。报告字数不少于3000字；格式与毕业论文一致。

一、毕业创作报告写作要求：

1、侧重介绍创作主要过程，如作品拍摄制作过程、作品的主要特色、创作理念与创作手法的创新之处；

2、作品的社会效果或指导老师评价；

3、设计（创作）的同类题材作品的分析与理论研究，必须指出作品创作在理论方面有何收获及有何不足，需要哪些提高；

4、创作报告封面标题列两行题：主标题和副标题；主标题为虚题，副标题写明《xxx作品》创作报告。

5、毕业创作报告无需包含中外文摘要(含关键词)、目录、后记、参考文献、注释等。

6、报告内标题、正文的字体字号按照河南艺术职业学院论文格式要求统一执行。

7、相关附件（1）分镜头剧本（短剧创作）（2）拍摄计划（3）编辑

提纲等（后附毕业创作的相关材料。如材料多，则按照“（1）（2）（3）”次序，列出材料的标题；每项材料单起一页附后）。

二、毕业创作报告提交要求

1、毕业创作报告为文字打印稿，提交2份，封面、格式严格按照教务处提供的格式模版。（见附件2）

2、毕业创作报告需与附表1（见附件1）一起，毕业作品以数据模式刻录DVD光盘，光盘盘面上应清晰依次写出作者姓名、学号、班级。DVD光盘一式两份。

四、毕业创作的分值划分：

毕业创作分值划分共分三部分,具体划分如下:

1、毕业创作中的影像作品完成的优略良占总分的60%，具体分值由每组的指导老师根据毕业生完成创作任务的数量、质量、创作态度和考勤按评分细则进行评分。评分分为优、良、中、及格与不及格五个等级。

2、毕业生的毕业创作报告占总分的30%，具体分值由毕业答辩老师结合创作情况、论文评分细则进行评分。

3、毕业生毕业创作陈述毕业答辩的面试成绩占总分的10%。

五、创作指导老师及要求

1、指导老师有王松林、姚海燕、陈嵘、曹华强、梁良、谷建良、张武、李冰、李红梅、刘小红、李艳婷、李娜。

2、指导老师随时了解毕业生的情况,包括毕业生的创作动向、选题、拍摄进度、后期编辑进程等。

3、指导老师随时解决学生遇到的困难和问题。

4、在毕业创作期间,每位指导老师负责对毕业生的毕业创作进行指导,指导方式灵活掌握。在毕业答辩之前每位毕业生必须整理毕业创作阐述（答辩准备）交给指导老师。

有关毕业创作的一些问题和答疑将陆续出现在电子邮箱xdcmxbiyelunwen@126.com中，密码为wscmxdbys,敬请关注！

编导专业毕业生个人简历 第16篇

教育实习是根据教学计划的安排，组织广播电视编导专业的学生到广播电视系统从事摄影、摄像、专题片编辑制作、广告设计与制作经营与影视传媒管理等实际工作，了解我国广播电视事业的发展现状，学习扎实的理论知识和基本技能，富有创新精神和国际视野，系统掌握广播电视编导专业知识，是培养和提高实际工作能力的一种重要的教学实践形式，是高等学校教学环节中反映、检验教学水平的重要一环。为了进一步贯彻落实我校人才培养目标，培养高素质应用型人才，坚持理论联系实际的原则，实现毕业生的实习与学生的就业出口相结合，毕业生实习与服务沂蒙地方社会经济发展相结合，进一步提高毕业生的就业竞争力和社会适应能力，不断提高人才培养质量，根据教学计划的要求，结合当前实习工作的实际，特制定传媒学院广播电视编导专业教学实习大纲。

一、课程的性质及目的（一）课程的性质

毕业实习是高等院校人才培养的重要环节，是提高学生专业技能和职业技能的根本途径。毕业实习是在完成基础课、专业基础课和部分专业课学习后，理论联系实际的一个重要环节，是传媒学院各专业毕业生完成学业的一门必修课程。毕业实习是广播电视编导专业教学计划的重要组成部分，是检验广播电视编导专业学生理论联系实际能力的重要手段。

（二）课程目的一是使学生进一步巩固和拓宽广播电视编导专业的理论知识，能够把广播电视编导专业学生所学的理论知识与具体的实践技能结合起来，提高学生的专业技能与专业素养。在见习实习过程中，进一步巩固所学的专业知识，提高学生在实践中分析问题、处理问题的能力。具备从事本专业实际工作的初步能力，增强就业竞争力。

二是使学生进一步了解社会、了解国情，掌握广播电视的发展状 1

况、特点和规律，增强献身于社会主义现代化建设的事业心和责任感，提高思想政治觉悟、综合素质和创新能力。

三是通过实习，还可检验我校广播电视编导专业的办学水平和人才培养质量，所传授的广播电视知识和理论是否适应实际工作的需要，为今后改进本专业的教学体系、内容、方法，提供实际依据，为及时改进工作、提高教育教学质量收集信息。

二、实习的主要内容、要求及时间分配

(一)实习的主要内容

本专业的实习内容，主要包括专业见习(认知实习)、顶岗实习、社会实践、实习报告等方面。

1.专业见习(认知实习)。帮助学生开拓眼界，了解所学专业发展动向，对工作程序及生产、操作流程等进行现场观摩。

2.顶岗实习。学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品设计开发，或参与实习单位的管理、改革等，较为系统地掌握岗位工作知识，切实提高就业能力和社会适应能力。

3.社会实践。开展专业调查、社会调查考察或结合实习岗位职责、特点，开展各种有利于了解社会、增长才干的社会实践活动，写出不少于3000字的调查、考察或实践报告。

4.实习报告。系统介绍实习单位情况和实习内容，总结实习各阶段的任务完成情况，收获和体会，对本专业知识、课程结构的建议等，不得少于2000字。

(二)基本要求

1、实习学生必须接受所在实习单位的领导 , 积极参加政治学习和其他活动 , 加强团结、讲文明、讲礼貌、遵纪守法 , 严守国家机密 , 虚心向实习单位员工学习,认真钻研,踏实工作,按要求完成实习任务。

2、实习学生必须严格遵守所在单位的各项规章制度 , 按时上下班 , 因事外出必须向实习所在地的实习指导教师请假 ,不请假外出实习成绩按不及格处理。

3、实习学生必须按期到达实习地点 , 按期返校抵达实习点后,应及时将到达日期和实习进度以书面或电子邮件、电话等形式向本院及指导教师汇报。

4、由于实习内容多，实习时间短, 实习计划必须做出科学合理的安排,要尽可能使学生通过实习广泛地接触实践，防止单纯接触某一方面而忽视实习内容的全面性。到实习单位后，学生应遵照实习单位的要求，按时参加该单位的日常工作，在全面熟悉实习单位的新闻业务的基础上，积极实践本专业业务，在实习单位技术人员和指导教师的带领下完成实习任务。

5、学生在实习结束前，应自行到传媒学院网页“2014届本科实习工作”中下载打印实习手册（模板），按要求进行手工填写，由实习单位指导教师签署评定意见，并加盖实习单位公章。

(三)具体时间安排

1.校内准备阶段（5月22日－7月22日）

制定广播电视编导专业学生见习、实习工作方案，成立实习领导小组；健全广播电视编导专业学生见习、实习文件，包括实习大纲、实习任务书、考核评价方式等；确定见习、实习基地；确定指导教师；召开见习、实习工作动员会，加强思想教育；聘请媒体资深记者、编辑或报社、电台、电视台领导进行专题讲座；适时开展模拟实习活动，加强广播电视编导专业技能训练等等。

2.假期实习准备、熟悉阶段（7月23日-9月2日）

把大学生假期社会实践活动与见习、实习工作结合起来，利用假期社会实践（支教等）活动、撰写社会实践报告等方式，进一步促进学生的技能训练，实现见习、实习与假期实践活动的双赢目的。

3.专业见习阶段（9月3日-9月16日，共2周）

在教师的指导下进行现场观摩，了解实际工作的知识、技能需求及所学专业发展现状及动向，对工作程序、生产工艺及操作流程等进行感知、把握。

4.顶岗实习阶段（9月17日-12月16日，共12周）

内容及要求：顶岗实习是非师范类毕业生实习工作的主体环节，学院将通过协调、检查等措施，确保顶岗实习的时间和质量，使学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品设计开发，或参与实习单位的管理、改革等，较为系统地掌握岗位工作知识，切实提高就业能力和社会适应能力。

工作提示：顶岗实习阶段，需注意实习手册等材料的填写与实习单位、指导教师的评语、签字、盖章等，作为学习实习成绩评定与毕业生归档材料，没有此类实习材料，学生不得毕业。（顶岗实习结束后，要注意实习手册、社会实践（专业调查）报告、专业实习报告等三项材料的填报，提前做好工作，以上材料模板可从学院网页或教务处网页下载打印，注意格式规范，不要有乱页、缺项等现象，字迹要清晰，内容要充实完整）

5.实习总结阶段（12月17日-12月30日，共2周）

顶岗实习结束后，实习学生根据学院安排，在指导教师指导下进行个人实习总结，并提报实习材料。实习材料主要包括：

（1）实习手册（要求见上）

（2）社会实践（专业调查）报告：开展专业调查、社会调查考察或结合实习岗位职责、特点，开展各种有利于了解社会、增长才干的社会实践活动，写出不少于3000字的调查、考察或实践报告。（模板可从学院网页下载，具体要求参见模板中规定）

（3）专业实习报告：实习报告是学生围绕见习、实习的内容、任务所作的书面总结，不得少于2000字。（模板可从学院网页下载，具体要求参见模板中规定）

以学院为单位组织本专业学生根据实习情况灵活开展技能展示或实习成果展示等活动，评选优秀实习生和优秀指导教师，优秀实习生按实习学生的15%评定，优秀指导教师按实习指导教师的20%评定。

三、考核

实习学生的考核通过结构化成绩考核的方式进行，主要由专业实习、社会实践（专业调研）、实习报告、纪律表现等四个方面的成绩

综合构成实习总成绩，具体计算办法是：实习综合评定成绩=专业实习成绩*60%＋专业调研成绩*10%＋实习报告成绩*20%＋纪律表现成绩*10%。

以上四个方面的成绩，有一项不合格，整个实习课程即视为不合格。

特别提示：无论何种专业学生，凡未按学校要求进行见习、实习而擅自从事其他活动者，经查实后，实习课程即视为不合格；在实习期间有违纪、违法行为或有损学校形象及声誉者，经查实后，除实习课程视为不合格外，还将按学校有关规定予以处理。

四、实习材料提报

为了加强对见习、实习工作的管理，规范见习、实习工作档案，见习、实习工作结束后，实习生应完成完善及上报学院的材料：

1、《临沂大学学生见习、实习手册》，每人一份，交学院存档。

2、社会实践报告，微机打印、输出，每人一份，格式见《实习报告模板》，交学院存档。

3、专业实习报告，微机打印，每人一份。格式见《专业实习报告模板》，交学院存档。

五、其它

(一)学生实习纪律和注意事项

1．在实习过程中要谦虚谨慎，兢兢业业，讲求奉献，不计个人得失。

2．发扬专业精神，以一名职业工作者的标准要求自己，力争多出有影响的实习作品。

3．尊重实习机构指导人员的意见，具有良好的团队意识，积极配合实习机构开展工作，协调好周围的人际关系。

4．随时保持与院的联系，经常与专业指导教师沟通并汇报实习进展和存在问题。

5．不得随意更换实习单位。确有需要者，须提前与原实习单位协商好，并征得院的同意。

6．自觉保守实习机构的商业机密。

7．自觉维护学校和院的声誉和形象。

8．严格遵守学校和实习机构的规章制度。

9．严格遵守实习所在地的法律法规，尊重当地的文化传统和风俗习惯。

10．注意人身安全，注意防火、防盗、防欺诈，注意预防流行疾病和意外伤害。

(二)本实习大纲执行说明

1．本实习大纲从2014届学生执行，适用于广播电视编导专业本科学生，其它学制的广播电视编导专业学生可参照本实习大纲。

2．本实习大纲未尽事宜，应根据实习的实际情况进行补充修订。

3．本实习大纲若有疏漏，应以学校有关实习工作的相关文件为准。

传媒学院

影视编导专业实践教学模式探究 第17篇

一、实践教学的理论基础和现状

首先, 编导专业的实践教学分为两大部分:课堂实践和课外实践。课堂实践活动相对来说比较易于教师驾驭, 教师只要统筹好本学期的上课时间和上课任务, 可以每节课适当地安排实践练习时间, 也可以把实践工作融入到理论教学中去, 在课堂上就可以完成。课外实践相对来说要复杂很多, 也是我们探讨的重点。

二、实践教学的类型设计

基于编导专业的学科特点, 课外实践活动的形式设计较为丰富。目前影视编导专业的课外实践活动主要有:课外作业, 课程实践, 集中实践, 毕业实践等四个主要环节。在实践教学工作开展的过程中, 教师一边制定科学合理的章程, 一边谨慎实施授课计划, 不断总结实践教学的经验。通过不断的摸索和探求, 我们的教学工作取得了一定的社会成效, 学生作品得到社会的认可。

三、实践教学活动的实施

自实践方案制定后, 河北传媒学院影视学院于2009年始投入教学中。具体如下:

1. 课堂实践。

课堂实践更多的表现为课堂练习, 是教师指导学生在课堂上完成的教学练习工作, 这需要教师具有一定的专业实践功底和较为灵敏的反应。

2. 课外作业。

为了辅助课堂教学工作, 强化理论学习的效果, 教师给学生安排适量的学习任务, 利用课余时间完成。这种形式, 每个教师都会涉及。

3. 课程实践。

因为课程的特殊要求, 有些课程需要付诸实践。比如, 电视文艺编导课程, 在教学过程中需要安排一周的独立实践时间, 让学生至少创作出一部相对成熟的MV作品。而有些课程则不适合这样的时间安排, 比如纪录片创作, 即使给学生安排了一周的实践, 他们仍然不能创作出合适的作品, 因为时间不合适, 所以需要其他形式的配合。

4. 集中实践。

这是我们实践教学工作最大的突破。为了提高学生的创作能力, 建立学生的团队合作精神, 进一步提高学生的综合能力, 我们设计了集中实践环节, 并写入教学计划, 确立每学年的第二个学期最后两周为实践小学期, 小学期创作的学生作品, 将按学分进行统计。

5. 毕业实践。

经过四年的大学学习, 学生们到了最后练兵的时刻, 所以毕业实践是大家最为重视的一次实践活动。毕业实践的时间也较长, 甚至达到三个月的时间。在教学中, 我们有意识地安排实践能力较强的教师负责毕业班学生的教学工作, 在教学工作中发现和择取优秀的学生剧本, 指导拍摄。

四、所得成效

经过大量的实践教学活动, 促使学生自己动手完成学习任务, 收到了积极的教学效果。学生们消化掉课堂上理论知识的同时, 进一步将知识转化为生产力, 制造出很多有品质的影像作品, 也为学院赢得了很好的社会荣誉。比如在2009年的一些影像竞赛单元, 河北传媒学院编导专业的学生作品《天地人和》、《呼啸山乡》、《媳妇》一举获得河北电视台举办的数码剪辑大赛一等奖, 其中, 《天地人和》还荣获四川国际电影节的提名奖。2010年6月, 更有《厚重安阳》、《宅家院的故事》、《小马哥的幸福生活》等作品相继获得社会认可。2010年10月, 河北传媒学院教师率领毕业生200余人奔赴河北易县, 取得良好的教学成果。实践证明, 实践教学新模式可以促进教学工作改革和发展。

五、现存问题

同时, 我们也认识到自身存在的不足和现实困难, 需要日臻完善, 才能建立一套科学的实践教学模式。荣誉往往会掩盖缺点和不足, 我们要在荣誉的背后发现问题和不足, 查缺补漏。经过问卷调查, 我们发现编导专业学生课外作业量较大, 平时适量的课外作业是非常有必要的。但是学期末, 很多老师以作业形式来进行考核, 大量的课外作业压迫, 导致很多学生有了逆反心理, 作业相对粗糙。集中实践和毕业实践工作难度大, 学生们需要一个磨合适应的过程。又因为设备有限, 工作较为集中, 有些学生不能参与其中。涉及团队合作, 学生们的安全意识和合作意识不够等, 均需设计更好的应对方案。

六、寻求突破, 日臻完善

为了建立一套科学合理的实践教学模式, 以指导和开展以后的实践教学工作, 我们需要针对问题来寻求解决问题的方法。具体如下:

1. 需要引进或者加强培训具有实战经验的指导教师;

2. 规划实践课程的时间安排, 丰富实践课内容;

3. 灵活安排高年级学生的实践时间;

4. 及时掌握最前沿的资讯, 变作业为作品;

5. 建设不同层次的实训基地;

6. 扩大对外交流;

7. 学院加大支持力度, 建立完善的基础设施系统;

8. 建设作品展映大厅, 强化奖惩措施, 鼓励学生创作更多更优秀的作品;

9. 制定科学的评估和监控规章制度, 确保实践工作的开展。

任何新事物的诞生都需要一个漫长而痛苦的成长过程, 实践教学模式的健全需要在具体实践工作中一步步验证和完善。本课题的研究对影视编导专业教学的未来发展和改革、人才培养计划的制定以及兄弟院校实践教学基地的建设等方面具有重要的参考价值, 对我们探索构建编导专业实践教学体系具有一定的指导意义。总之, 我们下一步将在前面的研究成果上, 进一步对编导专业开发实践活动, 用教学项目去推动课程体系的形成, 使之更科学、更有效。真正实现教学相长、学以致用, 培养出更多、更优秀的影视编导专业应用型人才。■

摘要：近年来, 影视编导专业发展迅速, 教学工作面临巨大的压力。实践教学是编导专业学习中的重要环节, 开展过程中要涉及学校内部沟通及社会资源的合理开发应用, 落实难度大。如何应对实践教学工作中存在的问题成为新的教学课题攻坚目标。