安全生产培训学习心得

安全生产培训学习心得（精选8篇）

安全生产培训学习心得 第1篇

安全培训学习心得

泉州第十五中学陈溪林

“安全压倒一切”，校园安全稳定事关学校办学的各项工作，也事关社会稳定大局，通过培训学习，使我对学校安全管理有了进一步的认识，有了更多更全面系统的了解。解决当前的校园安全问题笔者认为应当采取以下措施：

（一）居安思危，防患未然，积极开展安全教育活动

“防患胜于救灾”，安全保卫工作应是一项细致的、防范于未然的日常性工作，但其处理的对象又往往是突发性、危险性、灾害性的事件。这就要求相关工作人员认真负责，随时准备应对突发状况。一要突出加强对学生的法制教育和行为规范教育。要充分发挥教育自身优势，开展形式多样的法制教育，把学法、守法、用法相结合,把法制宣传教育与法制实践相结合。二要充分发挥学校正面教育主渠道作用，加强行为规范教育，提高学生遵纪守法的意识。积极做好问题学生转化工作，预防在校生违法犯罪。三要积极开展心理健康的指导与服务。开设心理健康教育课、建立心理健康咨询室、探索心理健康教育方法，普及心理健康知识，优化个性心理品质，增强心理调节和适应社会生活的能力。

（二）群防群治，群策群力，抓好保卫队伍建设

首先，配备一支组织有序，训练有素的保安队伍。改变当前从社会上零敲碎打招聘员工的做法，改由专业保安公司聘请经过专业训练的保安，并由保卫部门对这支队伍进行调控，随时监控，合理分配。同时建立奖励机制，树立典范，不断提高保安人员的责任意识和职业道德，充分发挥保安队伍的辅助功效。

其次，构建全员参与的安全保障体系。校长是安全的第一责任人，分管校领导和中层干部都有分内的安全工作，值日行政是当日安全的直接责任人，全体教职员工都是相关工作的安全责任人。只有全员参与，学校安全防患才有保障。

（三）加强硬件设施，实施科技创安

由于周边环境复杂，给学校的治安工作带来了严峻的考验，单靠人防已经不适合学校保卫工作的需要，通过安装闭路电视监控系统，1

对学校重点要害部位和内部复杂的场所全天候监控。充分发挥人防和技防作用。

（四）依靠当地政府，净化校园周边环境

会同当地政府的公安、工商、城管等部门，加强对外来人员、集贸市场、网吧等场所的清理整顿。

1、对侵害师生人身安全的案件，积极组织力量快速快破。

2、对学校周边非法经营的电子游戏机室等营业性娱乐场所坚决取缔和清理整顿。

3、加强对学校周边各类无证经营饮食摊点、摩的、柴三机等非法营运车辆的清理，要以预防交通、人身伤害、健康卫生、火灾为重点，开展经常性的安全教育。

（五）加强校园食品监控体系建设，维护师生生命健康，预防校园公共卫生突发事件的发生

（六）应对校园突发事件措施

（1）要建立健全校园突发事件预防预警信息网络。为有效预防、及时控制和妥善处理校园突发事件，提高快速反应和应急处理突发事件的能力，学校首先必须建立健全对校园突发事件预防预警信息网络，如：建立五条信息收集渠道加强预警信息收集：一是通过校长信箱广泛收集各种信息；二是及时收集学生中的意见和建议，了解学生思想动态；三是及时收集教师的信息与安全建议；四是发挥学校职能部门特别是后勤、保卫人员职能作用；五是充分利用学生家长对学校关注提出的各项意见建议。同时，学校建立矛盾纠纷排查、调处机制，加强日常安全预防，努力将各类不稳定苗头和事端处理消灭在萌芽状态。

（2）要制定切实有效的校园突发事件应对预案。由于校园危机事件发生具有突发性，如果事前没有制定有效的危机应对预案，那么危机爆发时学校就会惊惶失措。因此，学校应制定切实可行的处理校园事件预案，如伤害，食品中毒，自然灾害，等等。

安全责任，重于泰山，安全稳定，压倒一切。安全是人类永恒的主题，也是管理永恒的主题，只有创建一个安全文明的校园育人环境，才能保证学校各项工作的健康快速发展。

安全生产培训学习心得 第2篇

第一周，在___老师的带领下培训安全教育，学生守则;电梯电气基础原理，以及__老师电梯、自动扶梯机械总体、主要部件介绍(授课和现场讲解)，__老师电梯、自动扶梯维保安全操作规范，___老师电梯电气总体、产品功能、COL图讲解;现场讲解和功能现场演示，___老师维保常用仪器、仪表、工具讲解;电梯运行状况检查，进行了详细的讲解。

第二、三周就是在___、___老师的引领下对机房、层站、轿顶、井道、轿厢、底坑维保，上部桁架、下部桁架、中部桁架、外部维保讲解;安全装置、运行状况检查，各种升降梯困人救援方法，理论的基础上对电梯进行实际的操作，及维保时应该注意的细节，在实践过程中我们将老师分配的培训任务认认真真的按照规范一步步的完成下来。虽然对于刚进公司不久的我来说有一些生涩，但最后在老师的讲解和同学的帮助下还是能够独立完成的。

安全生产培训学习心得 第3篇

副市长高剑云参加了开班仪式,并要求参加培训的全体人员,要结合新修订的《食品安全法》专题学习,进一步掌握和理解《食品安全法》有关知识, 充分认识加强食品安全法学习的重要性和紧迫性。要迅速大规模、多层次的开展对新修订的《食品安全法》学习活动和教育培训,推动食品安全工作再上新台阶,为保障人民群众健康和食品安全,促进侯马经济社会和谐发展积极贡献。

市食安办副主任、食药监局局长张悦繁就学习贯彻落实培训会议精神作了讲话,他要求各相关部门要提高认识、 高度重视,认真学习贯彻落实好新《食品安全法》,切实抓好食品安全工作, 进一步确保我市食品安全工作形势的稳定向好发展,保障群众舌尖上的安全。 同时,希望通过培训能够提高广大监管服务对象对新法的认识和社会责任感, 形成食品安全社会共治的良好格局。

张继海首先讲解了新《食品安全法》 修订的背景和过程,接着深入讲解了新 《食品安全法》的亮点,运用大量的食品安全案例,将食品安全法的主要法条和最新规定,详细诠释行政许可、行政配合、行政检查、行政强制中的主体责任。杨印榜通过对新法的归纳梳理,以行政法为主线,深入讲解了新法的严监管、严处罚、严标准及问责机制。

安全生产培训学习心得 第4篇

在会议上我们还有幸听到县高级中学张修前老师的讲座“构建有效生物课堂的几种策略”。张老师是我们生物学科的带头人,他有很多文章在生物学权威杂志上都发表过,张老师不仅谈吐优雅,形象平易近人,而且还做了很漂亮的多媒体课件。他做的“肺泡内的气体交换”的动画相当优美,气体的进出、血液的流动及颜色的变化看的都非常清楚。根本不用老师多讲学生就一目了然。在讲座中张老师结合当前初中生物教学的现状,把他从教以来积累的经验进行整合,使得整个讲座高潮迭起,引人入胜。

首先是对教育理念的转变

这就要求教师应从应试教育转入到素质教育。张老师列举了一个非常恰当的例子,他说:很多人喜欢看时装表演,看模特在T型台上尽情展示,在现实生活中有很多时装是不能穿出去走在大街上的,但仍然有很多人尤其是女性(笑声)喜欢看,这是为什么呢?他说时装表演其实是在宣传一种服装流行的理念,服装流行的趋势,服装的颜色、质地朝某个方向发展的理念,虽然整体的时装不能穿出去,但看过的人们在购买实用服装时,就会自觉不自觉地把时装中的某个因素考虑进去。也就是说时装表演传达的是服装消费的理念。所以教师只要在心理把教育的理念转变了,那么在从事教学过程中就能从应试教育转化为素质教育。

其次是教学媒体的选择

张老师非常实际地说,教学媒体的选择要根据自己所在的地区、学校进行选择,不要看到有的老师在上公开课或示范课时用的课件非常漂亮,就“拿来主义”,非要套用在农村中学,这样就脱离实际,农村的学生只能看、欣赏,根本不能动手操作,违背了“培养学生动手能力”的原则。教学媒体有多种,不能只盯上多媒体,其实还有如实物、挂图、模型、黑板画等等,每一种媒体都有它自己的优点,不能相互代替。要根据教材、教学环境加以选择。

再者是对教材的处理

他强调教材是一种载体,它承载着的是一种教学理念。我们在教学过程中是“用教材”,而不是“学教材”。教材是死的,人是活的,在教学过程中对教材能够进行灵活处理尤为重要。可以将原有的知识结构顺序调换,也可以增加必要的内容来扩大学生的知识面。总之是一切要从学生现有的认知水平出发,考虑到学生的接受能力,进行适当的调整。

听了张老师的讲座感觉真的是受益匪浅,也非常感谢县教研室给我们这些一线教师搭建了这个相互交流、相互学习的平台,使我们在假期中充电。今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有知识的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

安全工作培训学习心得 第5篇

-------------安全工作篇

崔荣军

通过本次参加安全工作培训学习，让我强烈地感受到新思想、新观念的冲击和碰撞，我更加感受到“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。近年来,我校在教育局的正确领导下，以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境，取得了较显著的成绩。在此，谈谈个人对学校安全工作的体会：

一、加强组织领导，落实安全工作责任制

我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

为确保安全工作的正常开展，制定了一系列安全制度，落实了安全工作责任制，学校领导加强全体教职工的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥、协调各班工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求；各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责。坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责”的原则，将校园安全工作实绩与各班级和教职工学期评估相挂钩，实行安全责任事故一票否决制，确保了各项安全工作落在实处。

二、强化安全教育，树立安全意识

安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活。确定每学期第一周为“安全教育宣传周”，并举行各种宣传教育活动，如知识竞赛、演讲赛、作文比赛、安全教育讲座、参观相关教育图片展览和“小手拉大手”等活动，观看宣传挂图、教育图片展，学生掌握了防火、防震、逃生等常识。

假期中我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。

三、采取切实措施，创建“平安校园”

开展创建安全班级、安全办公室、安全计算机室、安全家庭活动，认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，加大安全工作人力、物力的投入，学校严防细查、速改快整，在经费十分困难的情况下，挤出资金，在师生活动集中和重要部位安装应急灯、人员

疏散标志、新购消防器材、维修消防器材。此外，在技术防范未安装情况下，加强人防安全，严格值班制度和夜间值班巡逻制度，完善值班预案和节假日领导带班制度。确保了学校师生财产和生命安全，促进了学校各项工作持续、稳定地发展。

四、建立各种报告制度，加强安全管理

1.建立安全工作报告和安全整改通知书制度。制定了《学校安全自查范围》，在全校各班级、各处室部中设立了安全检查员，要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录，并向班主任和各部门责任人汇报，最后上报校长；然后由校长签署处理意见，限期整改；在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。

2.重大伤亡事故报告制度。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故，应及时上报上级主管部门。对发生的事故应按照各自管理权限及时查清原因，对事故责任者给予严肃处理，事故善后事宜应及时妥善处理。对发生事故不上报者，要追究有关人员的责任。

3.春秋游等大型活动申请报告，得上级批准后方可进行。

4.严格值勤值班制度。进一步完善了《学校安全检查制度》，严格校规校纪，对违反纪律的学生要严肃帮教、处理，严禁体罚和变相体罚学生。

总之，各项制度的制定和实施，严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

五、突出学生安全重点，抓好学生安全管理

1.严格门卫制度,加强值勤值班,严格校规校纪，强调学生进入校园不能骑车。

2.加强课间管理，杜绝学生在课余时间滋生事端。

3.进一步发挥校外辅导员的作用，邀请校外辅导员经常性的到校对学生进行法制及安全知识的教育。

4.崇尚科学文明，反对封建迷信。

5.加强交通安全法规教育，经常性的进行交通安全常识讲座，教育全体师生注意交通安全。

6.定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。寒暑假、双休日、五一和国庆长假，学校都致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女假期中的安全，严防事故的发生。

7.加强食品卫生管理，经常进行检查，杜绝食物中毒的事故发生。

六.处理学生伤害事故中存在的主要问题时，当前主要存在责任不清、处理程序不规范、赔偿经费缺乏必要的保障等三个问题。首先要分清责任，是第三方的责任，是学生及家长的责任还是学校的责任。只有分清责任，才能进行处理。第二个要弄清处理程序。这对于我以后的工作来说都将起到积极的作用。陈定凡专家又向我们剖析了有关学校安全的法规规章以及侵权责任法的规定。要充分了解和掌握这些法律法规，充分利用这些法律法规来维护学校权益。最后向我们阐述了判断学校过错的标准。学校在学生伤害事故中是否存在过错，主要看发生学生伤害事故的原因是否是在学校能够合理预见的范围之内。如果根据法律法规或者教育行政部门对学校提出的强制性要求，以及学校一般的管理和保护能力，事故的原因是可以预见的，而学校未能预见，未能给与必要的注意和防范，则学校就有过错；如果学校在合理预见的范围内做到了各个层面应为和不应为的行为，则学

校就没有过错。有过错就有责任，无过错就无责任。

七、定期进行安全工作检查

安全资格培训学习心得 第6篇

为期一周的安全培训活动已圆满结束，回顾整个培训，感触是很深的，收获是丰硕的。培训期间，我利用此次难得的机会，努力学习，严格要求自己，认真学习安全规程，事故典型案例，掌握了一些基本的安全基础知识，进一步巩固自己安全理念和防护能力，为以后真正走上工作岗位安全生产打下基础。培训期间，坚决做到专业知识与安全管理相结合，理论与实践相结合。另外在培训期间，我自觉能够遵守工作纪律，不迟到、早退。总之，通过本次培训，我学到了全面的安全知识，对安全有了更深的认识。

针对培训内容，利用短暂的培训期，我认真听讲师讲课和反复观看老师的讲课课件、播放视频等，通过整个培训，深刻理解、领悟安全对正常稳产、高产的重要意义。自身对安全思想认识得到进一步提高。对安全培训的意义，自己也有全方位领悟。搞好安全培训是做好安全生产工作的重要内容，是坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针的内在要求，是“综合治理、重在治本”的重要治本之策。因此，必须以对党、对人民高度负责，对广大职工的安全健康高度负责态度，增强做好安全培训工作的紧迫感、责任感，脚踏实地的履行好各自的职责，扎实做好安全培训工作。

安全培训内容丰富，系统介绍了国家安全生产法，先进的安全管理理念，并列举了大量国内安全案例，作为煤炭企业一分子受到很大教育，感受很深。对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。通过教授的安全知识培训，对于安全生产有了更深的理解：在日常工作中，为

了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，应严格遵守安全生产法。工作中，安全生产管理，应始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。灵活应用安全管理的五种手段；督促，检查，落实本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；及时、如实报告生产安全事故。在工作，应突出安全生产教育和培训，严格执行安全教育，保证员工具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。对于新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。要求从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程；并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。

作为一名管理人员，应当根据企业生产特点，对安全生产现场进行经常性检查，每天的工作应在现场，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理；不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。检查及处理情况应当记录在案。把安全培训内容与是管理相结合，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。坚持以人为本，强化管理，尽可能地提高本质化安全，提高全员安全意识，规范

人的不安全行为，杜绝各种习惯性违章行为，消除安全隐患，尽自己最大的努力为员工提供一个良好文明，安全的生产环境，做好单位安全生产的安全保障工作。

这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识。在这次课上，我学到了应该如何发挥自己的情商，处理好与他人的关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素质与修养。让自己在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。、了解了更多的生产安全、用电安全和应急救援的知识。

培训虽然时间只有一周，但我觉得这样的经验却是很宝贵的。我系统的学习到了安全理论、安全管理知识，从授课和讨论中我学到了很多有关安全工作的精髓，充分了解到做一名合格管理人员的责任，每一吨产量都包含着工人辛苦的汗水，他们的生活规律完全被打乱，有时为了生产连饭也顾不上吃，正是这些敬业的工作者的努力，才有了企业的强大发展。而安全工作如不能保障，所有的一切将一笔购销。经过这次的培训，让我对安全管理这个领域有了充分认识，今后将与他们一道努力工作，以安全为重，以安全为魂，以安全为旨，共同托起企业安全蓝天梦。

校园安全培训学习心得 第7篇

按照上级的安排和要求，最近几天通过中国教师研修网，参加了2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训。

我作为一名班主任，通过参加培训深深的懂得了学校常规管理和安全管理的重要意义。

我知道这次培训是为了贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神，进一步加强校园安全工作的要求的一次中小学校长校园安全管理远程专题培训。在培训中我们围绕当前本地区应急管理工作面临的形势与任务、学校安全突发事件的预案制订与处理、认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》依法做好学校安全工作、《侵权责任法》的解读、如何做好中小学安全教育工作、怎样处理校园意外伤害事故、校园心理危机的干预与管理、学生法制教育的内容和方法、学校安全管理与安全教育的经验进行学习、交流和研讨。

我深深地认识到，当前和今后一个时期的“重大政治任务”就是维护校园安全。学校财力有限，还有依靠上级主管部门，加大投入做到学校的技防、人防、物防。校园的安全关系到千家万户安宁、社会和谐稳定。面对突发事件、面对校园安全的紧迫性，从中央到地方、从精神到物质都体现着全社会对学校、对孩子的关心、守护。作为校长，维护校园

稳定、平安更是我们的义不容辞的责任和义务。因此，增长相关的校园安全管理的知识、技能迫在眉睫。如何处理突发事件、如何关注安全管理的细节，是我们每一位教师应该学习掌握的重要知识技能。

学校一切工作必须以安全为前提，没有安全保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理，只要时时事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教学及管理之中，就会最大限度地防范与未然，更不可能有责任追究。学生的一切成长必须有安全来作保障，离开“安全”二字谈什么都无任何意义，提高学生自我安全防护能力显得尤为重要。学生自我安全防护内容有：防触电，防火灾，防溺水，防食物中毒，防气体中毒，防拐骗，防灾害性天气（雷电、大风、暴雨等）、防交通事故、防偷窃盗抢、防其他意外伤害等。我觉得有必要开设安全教育课，让学生掌握“十防”安全防护知识，从而减少安全事故的发生，这也使学生终身受益。

通过学习使我进一步体会到；校园安全管理的成败，直接影响到学校教育教学质量，制约着学校的发展。正如教育部长袁贵仁所说：“生命不保，何谈教育。” 培训班上，多位专家通过调研和收集大量数据，帮我们分析，近来因校方直接或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、翻船溺水等特重大事故仍时有发生。食物中毒、服用药物引起的不良事件、不法分子冲击校园扰

安全生产培训学习心得 第8篇

伴随着石化产业的快速发展, 企业对安全的要求日益提升, 既包括对安全人员优化配置的需求日趋强烈, 也涉及提高员工安全培训的有效性。从国内外现状及发展趋势来分析, 在当今企业员工培训呈现高科技和高投入的趋势下, 近年来培训的重点由注重员工技能、能力培训转变为员工整体素质的提高。在此背景下, 本文从企业的实际情况入手, 在分析专业安全人员培训现状的基础上, 结合调研培训需求, 丰富培训形式, 规范培训实施, 注重培训反馈等, 构建专业安全人员的学习路径图, 以探索安全培训的有效性。

1 探索与研究

1.1 员工培训特点

企业员工大都带着丰富的工作经验参加培训, 因此, 在培训过程中, 不仅应当把员工作为一个真正的学习主体去考虑, 而且应当把他们放在学习主导的位置上来, 这就要求了解和掌握员工培训的基本特点, 才能从中找出一些员工培训的规律性运作机制。

(1) 工学矛盾突出。一是培训时易产生骨干少有参加培训;二是工作清闲员工被反复指派培训;三是培训期间请假处理公务。

(2) 学员文化参差不齐。即接受培训的员工知识或技能水平差异较大, 如初中学历的人员与硕士学历的人员一同受训不足为奇。

(3) 专业跨度过于分散。由于工作岗位分工较细, 个人专业面过于狭窄, 只了解本岗位知识, 相关的岗位了解少, 培训内容的安排上要照顾大家的接受能力和知识存量, 教学安排难度提升。

(4) 培训员工年龄偏大。参加培训的员工年龄普遍偏大, 生理特点和生活阅历, 使得他们的记忆力降低, 理解力增强, 但家室生活负担普遍较重。

(5) 学员的“升级”动力推动求知欲。不仅员工上岗要考核, 不少的石化企业多采用结构性薪酬, 技术等级与薪酬关联度强, 员工考试通过的动力大。

(6) 独立性强, 患得患失。成人有能力进行自我指导、自我负责。希望具有独立人格参与活动, 期望在学习中被人看重, 又有害怕学习失败, 害怕考试的内心焦虑感。

1.2 学习路径图构建

学习路径 (Learning Path) 是指学习者在一定的学习策略指导下, 根据学习的目标、内容、基础与环境条件, 对所需完成的系列化学习活动 (含活动中的各环节) 进行排序, 形成学习活动的路线与序列, 即“学习路径”。

(1) 学习路径图的功能。包括:一是提升员工培训的有效性, 即加快员工胜任工作的成长速度, 提高员工胜任工作的合格率;二是设计学习者的成长路径, 即能力素质模型基于单个能力的提升而设计, 而学习路径图通过任务模型来提升员工的多项能力;三是量化培训需求和任务, 也就是学习路径图通过很多模型和数据来实现, 通过分析培训需求, 寻找能力需求, 设计任务需求, 量化培训任务。

(2) 学习路径图的构建方法。包括:工作任务分析、学习任务分析、课程学习方案以及地图绘制。学习路径图不是一蹴而就、一成不变的, 需要动态更新, 不断地进行PDCA的循环改进。

首先, 工作任务分析, 又称工作流程分析, 是描述工作流程、流程级别以及流程中的典型任务;其次, 学习任务分析, 即根据工作任务的重要性、学习难度、执行频率、执行不当后果、缺欠可能性以及准入水平等标准, 找出应知、应会的学习内容。可根据工作任务分析直接建立, 也可参考能力素质模型建立;还有, 设计学习方案, 即根据学习任务目标进行前期分析, 包括学习者分析, 为其推荐适合的学习序列 (即具有时序的一系列学习活动) ;再有, 绘制路径图, 乃是根据不同职业发展路径的要求, 汇总其所有的学习内容, 用生动的图画、动画或多媒体等形式体现学习路径图。

1.3 安全培训学习路径图设计

以企业环保水务部低硅水车间安全技术管理岗位为例, 设计普通员工从从接受培训开始到独立胜任工作为止的学习路径图。

(1) 分析工作任务。其目的就是描述工作流程及流程中的典型任务。该岗位典型的任务有:安全检查、安全培训、消防、气防、应急演练、隐患治理、承包商管理、职业卫生等。

(2) 分析学习任务。我们以安全技术管理岗位典型的任务中安全检查为例进行分析。包括:围绕日常巡检、特种作业检查、消防/气防检查、应急检查、职业卫生检查和季节性检查工作内容, 进行安全技术管理岗位安全检查任务的学习任务分析 (见表1) 。

(3) 设计学习方案。培训约占10%的比例, 具体包括:参加内外部的课堂培训, 取证并熟悉制度, 如在岗培训;阅读资料 (MSDS、应急预案、安全教育材料等) , 网上培训;实践约占70%的比例, 具体包括:接受一项任务, 如组织一次专项安全检查;在岗实践或模拟练习, 如模拟开展新进员工车间级安全教育, 接受导师带徒、辅导;总结约占20%的比例, 具体包括:总结分享, 如组织应急演练并模拟讲评等。

(4) 绘制路径图。现根据前期步骤, 绘制出以下学习路径图, 以此作为日后改进的起点 (见表2) 。

简而言之, 学习路径图能将工作任务知识点分解出来, 使得员工在带教人员的指导下, 先在岗实操, 在干中学, 在学中干, 将理论讲解与实践有机结合, 融合强化。在员工经过培训以后, 还可根据学习路径图的要求, 担任讲师和教练, 这是更高层次的分享与总结。即一方面可以作为学习地图, 一方面可记录学习履痕, 记录学习感悟。

1.4 对策与建议

(1) 强化培训激励机制。学习路径图不仅可以作为学习发展路径, 还可以作为企业选、任、用、留、培的标尺, 但要激励机制和其匹配。在用人选人时, 要把培训资历纳入考虑范围, 把其工作胜任能力作为用人重要标准, 激发员工参加培训, 提高个人绩效, 推进部门绩效。

(2) 采用丰富多彩的培训形式。采用脱产培训、半脱产培训、师徒带教、岗位练兵、网上练兵、远程教育、业余自学、头脑风暴、工作轮换法、特别任务法等多种形式的培训。要倡导学习参与与分享。学习路径图就是要鼓励员工走上讲台, 不仅充当学员的角色, 还担任讲师或教练, 在授课和辅导他人的过程中, 使知识内化为自己的东西。

(3) 成立多部门参与的培训项目组。学习路径图的构建是将隐形知识显性化, 显性知识培训流程化的过程。但由于公司各部门间的技术和人员的壁垒, 工作任务的全面准确分析难度较大。可组建课题组, 由岗位从事人员、部门管理人员、上级安全部门管理人员、相关工作配合部门人员、部门培训人员、上级培训管理人员一同介入。在确定项目进度时, 可用甘特图 (见图1) 其进行进度计划编制和跟踪进度。它的优点在于简单明了, 它以横道来代表具体的各项工作及工作的时间安排。

(4) 提高培训评估的有效性。在学习路径图中, 为了提高培训效果, 培训方式选择应与培训目标、受训者特征 (如职务特征、技术及心理成熟度、文化水平等) 构成匹配战略。在随后的评估中, 要通过反应评估、学习评估、行为评估、结果评估来检验学习效果, 修订学习路径图 (见表3) 。

2 结语

(1) 安全培训不仅是企业安全生产的一项重要工作, 也是企业提高从业人员安全素质和安全生产技能、强化安全意识的有效途径, 更是搞好安全生产的治本之策;只有了解和掌握员工培训的基本特点, 才能从中找出一些员工培训的规律性运作机制。

(2) 学习路径图具有提升员工培训的有效性、设计学习者的成长路径和量化培训需求和任务等3 大功能;学习路径图的构建方法包括:工作任务分析、学习任务分析、课程学习方案以及地图绘制。

(3) 针对安全培训有效性的对策与建议包括:一是强化培训激励机制;二是采用丰富多彩的培训形式;三是成立多部门参与的培训项目组;四是提高培训评估的有效性等。

参考文献

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